第一篇：燕家小學綠色學校創(chuàng)建申請報告

濟南市綠色學校申請報告

沙 河 鄉(xiāng) 燕 家 小 學

二0一四年三月

濟南市綠色學校申請報告

濟南市環(huán)保局、教育局：

商河縣沙河鄉(xiāng)燕家小學坐落于沙河鄉(xiāng)南馬村西300米，布局合理，環(huán)境幽雅，始建于1984年，并于2009年搬遷新建,現(xiàn)有6個年級，12個教學班，在校生517人，任課教師28人。學校占地面積20000平方米，建筑面積 3100平方米，綠化面積6000平方米。

近幾年，環(huán)境保護教育已成為沙河鄉(xiāng)燕家小學辦學的一大特色。樹立了“關(guān)愛生命，改善環(huán)境，促進可持續(xù)發(fā)展”的綠色教育理念，努力構(gòu)建和諧校園。在環(huán)境教育方面進行了有益的探索和實踐,有力地推動了我校素質(zhì)教育的深入開展。2004年被評為“商河縣綠色學?！?，根據(jù)《濟南市綠色學校創(chuàng)建標準》，我校通過自查自評，已達標，現(xiàn)提交申請報告。

一、明確環(huán)境教育意義，加強組織領(lǐng)導，落實責任分工

保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境保護是我國的基本國策之一。為此學校領(lǐng)導形成共識，高度重視環(huán)境教育工作，建立健全了以校長為組長，校級副職為副組長，各部門負責人為成員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組，并有詳細的職責分工，形成教育合力和整體效應，為保證創(chuàng)建工作落到實處奠定了組織基礎(chǔ)。校長主管全部創(chuàng)建工作，做到組織、計劃、人員、經(jīng)費四落實；政教處負責環(huán)?；顒拥慕M織、宣傳工作，將綠色教育理念從德育工作的內(nèi)容和途徑上加以落實；教導處負責環(huán)境教育計劃地制定，落實環(huán)境教育和綠色教育理念在教育教學活動中的滲透；總務處負責學校的綠化、美化和環(huán)境衛(wèi)生管理等綠色硬件環(huán)境建設(shè)；少先隊、班主任和學科教師負責具體校內(nèi)外綠色教育實踐活動操作；教研組用科研來指導學校的綠色教育工作。領(lǐng)導小組多次召開會議，制定學校環(huán)境教育工作計劃，組織師生開展環(huán)境保護教育活動，真正做到了責任落實，分工明確，全員參與。

二、發(fā)揮課堂主渠道的作用，滲透環(huán)境教育

課堂是落實環(huán)境教育的主渠道，是培養(yǎng)學生環(huán)境意識最直接、最廣泛、最有效的途徑。小學許多學科中含有十分豐富的環(huán)保教育內(nèi)容，我校特別重視環(huán)境教育在課堂教學中的有機滲透，我們要求任課教師制定學科滲透計劃，在備課中要充分鉆研教材，挖掘環(huán)境教育的素材，將以人為本、關(guān)愛生命的精髓引進課堂，構(gòu)建融洽和諧的綠色教學模式，并遵循學生的年齡、心理特點和文化知識水平相結(jié)合的原則，開展形式多樣、潛移默化的環(huán)境教育，使學生在接受文化知識的同時，初步懂得人與人、人與社會、人與大自然要和諧相處，協(xié)調(diào)發(fā)展。

例如：在思想品德課上，教師通過感知、明理、導行，激發(fā)學生的環(huán)保熱情。在科學教學中，教師對學生進行減少污染、噪音，節(jié)約水、電，保護珍稀動物等方面的教育。在數(shù)學應用題教學中，學生通過運算認識綠化造林，消滅害蟲天敵的作用。美術(shù)教師指導學生描繪可愛的校園和美麗的大自然，開展寫生活動，制作以環(huán)保為題材的貼畫、手抄報。語文教師滲透環(huán)境教育更是得心應手，《一個小村莊的故事》、《大瀑布的葬禮》、《只有一個地球》等一篇篇飽含環(huán)保內(nèi)容的課文，深深的觸動了學生的心弦。在主題班隊活動課上，教師組織學生進行環(huán)保信息交流，通過交流，讓學生了解更多的環(huán)保信息，從而培養(yǎng)學生的環(huán)保素養(yǎng)。通過各學科“潤物細無聲”的環(huán)保知識滲透，使學生既增長了環(huán)保知識，開闊了視野，又從中獲得豐富的情感體驗，促進自發(fā)的環(huán)保行為。

為了真正搞好環(huán)保知識在課堂教學的有機滲透，學校著重做了這樣幾項工作：一是抓好一支“綠色園丁”隊伍。各學科的教材中均蘊含著豐富的環(huán)境教育資源，但這些資源能否得到挖掘，關(guān)鍵在于教師。教師要增強學科滲透的意識，充分挖掘?qū)W科中的教育素材，落實教育內(nèi)容，選擇恰當?shù)慕虒W方法。只有這樣，才能使環(huán)境教育落實在課堂教學之中。我校沒有專職環(huán)保教師，為了解決這個問題，學校一方面請環(huán)境教育行家和從事環(huán)保工作的專業(yè)人員作講座，另一方面加強在職社會、科學等各科教師的環(huán)保培訓，組織教師學習一系列的環(huán)境保護的文件和有關(guān)環(huán)境教育的報刊雜志，提高教師素質(zhì)。二是對其他各學科教師提出具體要求。要求各任課教師對本學科所涉及的環(huán)境知識要講全，講透，聯(lián)系實際，達到課程標準所要求的目的，環(huán)境知識的教學要有計劃，有步驟進行，學校創(chuàng)建“綠色學校”領(lǐng)導小組定期或不定期組織聽課、檢查教案、評教調(diào)查等，對環(huán)境知識教學進行檢查講評。三是充分利用現(xiàn)代化教學手段，如計算機、投影、錄像機等，解決環(huán)境知識教學中的重點，難點問題，使環(huán)保知識更形象、直觀、靈活有趣，強化學生環(huán)境意識，豐富了環(huán)保知識教學形式和內(nèi)容。四是結(jié)合環(huán)境知識課內(nèi)教育，建立興趣小組，組織部分學生參加一些社會實踐活動，潛移默化中提高環(huán)境道德素質(zhì)。

三、開展形式多樣的課外活動，拓寬環(huán)保教育的渠道

在課堂滲透環(huán)保知識，激發(fā)學生環(huán)保熱情的同時，學校積極組織學生開展豐富多彩的課外環(huán)保教育活動，寓環(huán)保教育與活動之中。

1、結(jié)合相關(guān)環(huán)保紀念日，廣泛開展環(huán)保教育活動。

學校結(jié)合每年3月12日的植樹節(jié)、3月22日的節(jié)水日、4月22日的世界地球日、5月31日的世界無煙日、6月5日的世界環(huán)境日等紀念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動，使學生積極地參與進來，認識到環(huán)保的重要性和緊迫性，從而積極地從我做起，從身邊的人和事做起，人人爭當環(huán)保小衛(wèi)士?！爸矘涔?jié)”學校號召全體師生植樹造綠，還大地一片綠色；“節(jié)水日”中組織學生開展“節(jié)約一杯水”活動；“地球日”學校開展以“我們只有一個地球”為主題的環(huán)保征文活動以及書畫比賽?！盁o煙日”里學校號召教職員工“遠離煙害，享受健康”，組織學生給吸煙的爸爸寫一封信，做無煙好公民活動；“世界環(huán)境日”少先隊大隊部組織開展了以“關(guān)愛生命，改善環(huán)境”為主題的演講活動。通過一系列別開生面，豐富多采的教育活動，學生不僅學會了關(guān)注自然，了解自然，更陶冶了情操，提高了素質(zhì)。

2、利用多種陣地，開展環(huán)保教育。

學校除抓好課堂教學滲透這個主陣地之外，還充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、校會、班隊會、宣傳欄、講座、知識競賽等常規(guī)宣傳陣地對學生進行環(huán)保宣傳教育，使學生牢固樹立環(huán)保意識，充分認識環(huán)保的重要性。學校還經(jīng)常利用多媒體，組織廣大教師開展環(huán)保法律知識的專題培訓與學習。各班級還召開環(huán)保主題班會，通過故事、詩歌、知識競賽等多種形式，活躍課堂氣氛，增強趣味性，寓環(huán)境教育于輕松愉快的活動之中，使學生們在寬松愉悅的氣氛中掌握了環(huán)保知識。

3、積極開展環(huán)保社會實踐活動，強化學生的環(huán)保行為。

為了培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，學校利用節(jié)假日、星期天安排教師帶領(lǐng)高年級的學生走出校園，參加社會實踐活動。每個學生都積極參與，自帶勞動工具，上街進行義務勞動，清理居民區(qū)和校園周圍的雜草雜物，清理和洗涮不規(guī)范張貼物。學生還走進商場、超市、菜市場，配合國家發(fā)出的限塑令,了解塑料袋分發(fā)的情況，走進各飯店、餐館調(diào)查一次性餐盒、筷子的每日使用量，采訪農(nóng)民使用塑料地膜的情況，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍了解“白色污染”的危害?；顒咏Y(jié)束后，學生的心靈受到震撼，強烈地感受到了保護環(huán)境的重要。他們有的給縣環(huán)保局寫信，有的給全鄉(xiāng)群眾寫倡議書，用這些方式來表達自己的環(huán)保理念，來號召大家一起加入到環(huán)保行列中來。這一系列扎實的環(huán)保實踐活動使學生開闊了眼界，獲得了深刻的情感體驗，增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了創(chuàng)新實踐能力。

4、從小處著手，從點滴做起，使學生的環(huán)保行為成為習慣。

為了讓學生的環(huán)境意識轉(zhuǎn)變?yōu)榱己玫沫h(huán)保行為，我們注重從常規(guī)入手，引導學生從點滴做起，從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒糧食，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不污染環(huán)境，并進行強化訓練，使之成為習慣。

全校每個班級都堅持“一天兩小掃，一周一大掃，節(jié)假日有值日生”的環(huán)境衛(wèi)生制度，使學生養(yǎng)成愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生的良好習慣，教室保護整潔，窗明幾凈，廁所干凈無異味，校園無衛(wèi)生死角，垃圾分類回收。為加強校園文化環(huán)境建設(shè)，總務處制作了環(huán)保警示牌，如“綠色代表生命，愛護體現(xiàn)文明”、“珍惜一片綠色，贏得一份快樂”等，文字生動、發(fā)人深省，時常警示全體師生學會愛護環(huán)境，對師生們的環(huán)保意識起到了潛移默化的教育作用。

全體教師也深刻地認識到“身教重于言教”的含義，積極用實際行動來教育學生，影響學生，時常彎腰拾起一片紙屑、一塊瓦礫??給學生樹立了良好的榜樣?？梢哉f，熱愛綠色、保護環(huán)境已成為我校師生的自覺行為。

5、開展小手拉大手活動，使環(huán)保教育從學校向家庭、社會延伸。我們還經(jīng)常開展家庭綠色行動，通過致家長的一封信、家長會、我是環(huán)保小老師等形式，發(fā)動學生把課堂上學到的環(huán)保知識向家長進行宣傳：買菜不用塑料袋，不使用一次性筷子，不吃青蛙，節(jié)約水電、糧食，不使用含有機磷的洗衣粉，家庭垃圾分類等，通過小手拉大手，培養(yǎng)家長良好的環(huán)保意識，倡導綠色消費，以實現(xiàn)“通過一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育作用。

四、注重校園環(huán)境建設(shè)，營造良好的育人氛圍

校園環(huán)境建設(shè)是環(huán)保教育的一條重要途徑。一個清潔、美麗的校園，本身就是一個很好的環(huán)保教材。為此我校加強校園環(huán)境建設(shè)，努力營造一種良好的育人氛圍。

1、積極籌措資金，改善辦學條件，讓學生接受更好的教育。

我們認為，創(chuàng)建綠色學校應體現(xiàn)以人為本、關(guān)愛生命的精髓。如果不能讓學生接受良好的教育，學校即使修建得再漂亮也是虛有其表。為此我們積極籌措資金，努力改善辦學條件。2010年暑假，國家撥款480萬元把我校的舊教室翻新成了寬敞明亮的教學樓；2011年上學期，上級教育部門又為我校配備了十余萬元的教學儀器、設(shè)備；同年學校重修了院墻，硬化了主要道路，進行了大面積綠化，同時，加強了校園文化建設(shè)。教育教學條件不斷改善。

2、因地制宜，廣泛發(fā)動學校師生自己動手，美化校園。

作為一所偏遠的農(nóng)村小學，我們的教育經(jīng)費有限。現(xiàn)在一些不銹鋼標語牌、宣傳欄、垃圾箱動輒數(shù)百元，甚至上千元，我們沒有條件購置這些來裝飾門面。但是我們面對困難，不等不靠，根據(jù)自身實際，因地制宜，因陋就簡，積極創(chuàng)造條件，自己動手綠化、美化校園。

我們的學校坐落在一片鹽堿地上，這給我們的綠化工作帶來了困難。走進我們的校園，沒有珍貴的花木，沒有靚麗的景點，學校綠化樹木以常見的好種易活的楊樹為主，龍爪槐、小葉黃楊、月季、美人梅交錯其間。學校以前垃圾箱的樣子都是一些可愛的珍稀動物，通過爭創(chuàng)綠色學?；顒樱覀円庾R到這與環(huán)保是相背的，全部撤換成了材料環(huán)保、價格便宜的垃圾箱。

我們學校有一個優(yōu)良傳統(tǒng)，學校的綠化、美化都是學校師生自己動手，從不雇傭外人。學校的標語牌、宣傳欄都是教師自己用木板制作的，上面的標語也是我們老師自己寫上去的；學校的門窗粉刷油漆也都是由教師義務完成；每年的植樹節(jié)我校教師帶領(lǐng)學生完成校內(nèi)的綠化任務后，還要到社會上參加義務勞動。全校師生為學校的綠化、美化付出了辛勤的勞動和汗水。

五、創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ魅〉玫某尚?/p>

在開展“綠色學校”創(chuàng)建活動中，我們以提高廣大師生員工保護環(huán)境意識和提高環(huán)境道德素質(zhì)為目的，堅持以課堂為重點，以活動為載體，采取校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外相結(jié)合的形式，做了一些有效的工作與有益的嘗試，取得了一定的成績：

1、“創(chuàng)綠”活動提高了師生的環(huán)境保護意識。

我校在創(chuàng)綠過程中努力發(fā)揮學校環(huán)境建設(shè)的功能，堅持以人為本，以大力提升學生文明水準為根本宗旨，全方位、多層次地進行宣傳和教育工作，使廣大師生的精神面貌發(fā)生了可喜的變化，環(huán)境意識和環(huán)保道德素養(yǎng)大大提高，保護綠色、保護環(huán)境已成為廣大師生的自覺行動。

2、“創(chuàng)綠”活動綠化、凈化、美化了校園環(huán)境。

創(chuàng)綠活動的開展，加快了改善學校辦學條件的步伐。學校投入專項資金用于校園綠化、凈化、美化，使校容校貌更加整潔、美麗，真正成為了“綠色”的花園式學校。創(chuàng)建活動的開展提升了學校的檔次，提高了學校的知名度。

3、“創(chuàng)綠”活動促進了校園精神文明建設(shè)。

通過“創(chuàng)綠”活動，我們認識到：保護環(huán)境、創(chuàng)建綠色學校，是校園文明的綜合體現(xiàn)，環(huán)境意識是衡量一個學校文明程度的重要標志。“保護環(huán)境，美化校園”有力地推動了我校精神文明建設(shè)的深入開展，取得了良好的效果。通過“創(chuàng)綠”活動，使全體師生、家長樹立了環(huán)境保護意識、環(huán)境公德意識和環(huán)境文化意識，引導大家學會了實現(xiàn)人與自然的和諧相處。

4、提高了辦學效益。

比如通過節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張、保護校園內(nèi)一草一木等活動的倡議，為學校減少了支出，降低了成本，從而提高了辦學效益。

5、促進了學校教學與管理水平的提高。

創(chuàng)建綠色學校的主要工作之一就是教師必須結(jié)合所授課程在課堂教學中把相應的環(huán)保知識、環(huán)境道德與環(huán)境法制傳授給學生。這無疑對教師備課的廣度、深度與教學水平提出了更高的要求。教師不得不精心備課，翻閱大量資料，關(guān)注環(huán)境保護形勢與動態(tài)，從而開闊了視野，擴大了知識面，教學水平隨之提高。

綠色學校不只是簡單的進行校園綠化，栽幾棵樹，種幾束花，保持清潔，“綠色”應該是生命、朝氣、健康的象征，是生態(tài)、節(jié)約、可持續(xù)的代表，綠色學校應該是從辦學目標到校園布局，從學科教育到學生活動，從學校管理到日常規(guī)范，都應滲透這種理念。植樹種草只是一種低層次的綠色，重要的是創(chuàng)建一種綠色的文化、理念，并且把她深深的植入廣大師生的心里，讓她生根、發(fā)芽。作為學校，雖然無法改變社會環(huán)境的現(xiàn)狀，但是，我們在學生心中播下了一顆顆綠色的種子，一顆種子會長成一棵參天大樹，千萬顆種子必將撐起我們?yōu)橹畩^斗的綠色家園！

幾年來，我校在創(chuàng)綠道路上邁出了堅實的步伐。我們在學習中思考，在思考中實踐，在實踐中探索，走出了符合我校實情的創(chuàng)綠之路?；仡檸啄陙淼墓ぷ?，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但還存在著許多不足：走出學校的綠色行動安全隱患突出；社會實踐基地沒有建立；校園綠色文化提升中的資金短缺；學校綠色教育內(nèi)容體系還不完備；學生行為養(yǎng)成進一步提升等問題均有待改進和完善。我們一定會總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，正視問題，繼續(xù)努力，孕育綠意盎然的學校綠色文化。綜上所述，我校對照《濟南市綠色學校創(chuàng)建標準》，認真自查自評，自評分為85分，認為已經(jīng)符合創(chuàng)建條件，特此申報濟南市綠色學校，請于批準。

沙河鄉(xiāng)燕家小學

2014年3月

第二篇：爾家崖小學創(chuàng)建綠色學校匯報材料

爾家崖小學創(chuàng)建綠色學校匯報材料

爾家崖小學小學創(chuàng)建于1927年，位于渭源縣城南十五公里，羅蓮公路旁。學校現(xiàn)有6個教學班，134名學生，專任教師9人，本科學歷6人，大專學歷3人，學歷達標率100%。小教高級6人，一級3人。學校輻射半徑 5公里，服務人口4500人。學校占地面積5796平方米，生均43.3平方米、建筑面積1473平方米，生均11平方米。其中教學及輔助用房958平方米，生活服務用房70平方米，辦公用房445平方米。圖書3029冊，生均23冊。

近年來，我校認真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要 》和“十八大報告”建設(shè)生態(tài)文明精神，積極開展綠色學校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作，不斷提高學校辦學水平。

一、加強領(lǐng)導，建立組織，將環(huán)保教育納入學校工作計劃 對學生進行環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是提高國民素質(zhì)，保持社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要舉措，為使環(huán)境教育工作落到實處，學校制定了《環(huán)境教育工作計劃》和《綠色學校創(chuàng)建規(guī)劃》，成立了以校長為組長的創(chuàng)建“綠色學校”工作領(lǐng)導小組，做到了分工明確，職責到人。教務處、年級組負責課內(nèi)環(huán)境教育和教師環(huán)保培訓，在教學過程中滲透環(huán)境教育；少先隊輔導員負責教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動；總務處負責校園環(huán)境建設(shè)；教導處負責總協(xié)調(diào)，并將環(huán)保材料搜集存檔。近年來，在上級部門的大力支持和關(guān)心幫助下，投入205萬元，新建了教學樓、圍墻、花園、硬化校園和操場，為開展環(huán)境教育，爭創(chuàng)“綠色學?！钡於宋镔|(zhì)條件。

學校為學生訂閱了環(huán)保雜志并購置環(huán)保類圖書20余冊，每學期組織學生開展閱覽活動。

二、加大投入綠化美化校園 1．綠化美化校園

2013年對校園和操場進行了硬化，修建花園國旗臺一座、修建圍墻300米，廁所及值班室共計60平方米，校門口修筑了水泥馬路。2014年春季支出2萬元，對校園綠化進行了統(tǒng)一設(shè)計并進行了一期綠化，綠化帶內(nèi)種植了黃楊、月季、松樹、柳樹等花木，校園內(nèi)春天有鮮花、夏天有濃蔭、秋天有果實、冬天有綠意，花園式校園建設(shè)已初具規(guī)模，成為凈化學生心靈、陶冶學生情操的場所。

截至目前，學校共支出3萬余元在樓道內(nèi)懸掛了名人名言和各類宣傳標語，在教學樓和圍墻柵欄上安裝鈦金字32個，校園內(nèi)設(shè)立了1組宣傳櫥窗，建設(shè)文化墻150平方米，使校園進一步美化。

2．教室辦公室內(nèi)擺放盆花，建設(shè)綠色處室

學校近幾年來每年購置花盆，在教學樓前、辦公樓前擺放盆花，并由專人負責管理，進一步增大綠化空間。

教師辦公室內(nèi)也提倡教師栽植盆花，每個辦公室都程度不同的養(yǎng)植了花木；動員學生自愿將家里的盆栽花卉抱到教室內(nèi)養(yǎng)護，每班教室里擺放花盆5到10盆。因此走進每個教室、每個辦公室都充滿了綠色和生機，既美化了環(huán)境凈化了空氣，又起到了環(huán)境育人的作用。

三、創(chuàng)新活動載體，加強環(huán)保教育

1．課堂教學積極滲透環(huán)保教育。

學校教學要求：“學科教學要滲透環(huán)保教育”。要求在語文、數(shù)學、科學等學科中，任課教師要把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容與社會環(huán)境現(xiàn)實聯(lián)系起來。語文教師充分利用反映環(huán)保的課文文章進行生態(tài)環(huán)保教育?？茖W課教師通過生物圈、食物鏈、生態(tài)平衡等知識進行環(huán)保教育。社會課等教師也積極挖掘綠化文化因素，滲透環(huán)保教育。教導處重點檢查環(huán)保教育教案，提高了師生的環(huán)境保護意識。

2．開展環(huán)保主題教育

學校教導處結(jié)合文明禮儀系列教育活動，專門安排了“環(huán)保教育周”，教育學生愛護校園環(huán)境，愛護人類生存環(huán)境，愛護身邊的一花、一草、一樹、一水，教育學生明確環(huán)境在人類生存中的作用。并結(jié)合渭源縣“天更藍、地更綠、水更清”主題實踐活動，組織學生參加環(huán)保公益活動，通過主題班會，環(huán)保演講、國旗下講話、校園廣播、黑板報和校園宣傳櫥窗形成環(huán)保教育氛圍；通過環(huán)保手抄報、撰寫環(huán)保作文等深化環(huán)保教育效果。

每年利用3月12日的植樹節(jié)對學生進行植樹教育和綠色教育，并組織學生參加植樹活動，通過實踐活動接受了綠化環(huán)境教育。4月22日的世界地球日，開展“只有一個地球”教育活動；5月31日世界無煙日，學校出專題板報向師生宣傳“熱愛生命，禁止吸煙”。每年6月5日世界環(huán)境日進行系列教育活動，利用10月16日的世界糧食日通過黑板報對學生進行節(jié)約糧食、愛惜勞動成果的宣傳教育；每年冬季進行森林防火教育。

3．教育學生養(yǎng)成保潔習慣

為了保證校園環(huán)境的整潔，學校制定了每天保潔的“三撿一掃”制度，三撿：每天早、午、晚三個時間各班值日生在保潔區(qū)內(nèi)撿拾紙屑等丟棄物，一掃：每天課外活動時間由值日生對保潔區(qū)進行徹底打掃。值周教師對保潔工作隨時隨地檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，并每周評出衛(wèi)生先進班集體，通過這些經(jīng)常化制度化的活動增強了學生的保潔意識。各班堅持“垃圾分類回收”、“節(jié)水節(jié)電”措施，不斷強化學生的綠色情感體驗，督促形成良好的個性品質(zhì)和環(huán)保習慣。

四、環(huán)保意識增強，教育效果顯著

通過開展以上環(huán)境教育工作，師生的環(huán)保意識不斷增強，體現(xiàn)在不攀花園墻、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水、隨手關(guān)燈等方面，日常文明習慣逐步養(yǎng)成。學校建立了相關(guān)考核與檢查制度，督促學生養(yǎng)成習慣。

今后，我們將在上級有關(guān)部門的指導幫助下，進一步加強環(huán)保教育，落實綠色學校建設(shè)措施，力爭把我們的工作做得更好。

2014年12月5日

創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ鲄R報材料

爾家崖小學

二O一四年十二月五日

第三篇：創(chuàng)建綠色校園申請報告

倉上鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)建市級級“綠色校園”的申請報告

倉上鎮(zhèn)中心小學地處星源小區(qū)東南角，全校有11個教學班，學生578人，在職在崗教師26人。我校密切配合各級部門創(chuàng)造性地開展各項工作，并卓有成效地開展了綠色校園的創(chuàng)建活動，取得了較好的成績，推動了我校環(huán)境保護事業(yè)的深入開展。為此，我校特提出申請創(chuàng)建市級“綠色校園”，現(xiàn)將有關(guān)工作報告如下：

一、創(chuàng)建工作開展情況

（一）健全組織，抓規(guī)范管理

學校定期召開了行政專題會議，進一步理解創(chuàng)建綠色學校的意義，做好申報工作，讓全體工作人員認識到：

1、創(chuàng)建“綠色學校”是保護環(huán)境，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，提高全民族的環(huán)境意識和科學文化素質(zhì)的奠基工程，也是為我國培養(yǎng)21世紀合格人才，建設(shè)現(xiàn)代化強國的一項根本性措施。尤其是黨的十八大也提出了生態(tài)文明，這是我們?nèi)h上下科學發(fā)展，和諧發(fā)展理念的又一次升華。

2、創(chuàng)建“綠色學?！辈粌H能使教師和學生的環(huán)境素養(yǎng)得以提高，學校環(huán)境得到改善，而且還通過學生帶動家庭、通過家庭帶動社區(qū)、通過社區(qū)又帶動公民，使更多的人廣泛地參與保護環(huán)境的行動，促進學生、教師、學校、社區(qū)、政府、企事業(yè)單位和民間團體在學校環(huán)境教育和管理上的合作。

3、創(chuàng)建“綠色學校”活動，不僅是學校實施素質(zhì)教育的重要載體，而且是新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。

4、創(chuàng)建“綠色學?！笔菍W校參與全社會環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展行動的起點和標志。學校應該將可持續(xù)發(fā)展的思想滲透到學校日常管理實踐的各個方面。

5、學校通過創(chuàng)建綠色學?；顒樱虍?shù)厝罕姟⑸鐣榻B和交流了自己的經(jīng)驗，提高了本校的聲譽和形象，有利于學校自身的發(fā)展。我校自開展綠色學校創(chuàng)建以來，隨即制定了創(chuàng)建綠色學校的工作計劃，成立了以校長為組長、副校長為副組長、校委會及十一位班主任為成員的綠色學校創(chuàng)建領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組定期召開會議，將創(chuàng)建工作納入了學校工作的主要議事日程，并列入學校、工會、衛(wèi)生等部門工作計劃中實施。

（二）開展活動、抓環(huán)境意識

1、聯(lián)系教材學環(huán)保。

在課堂教學中，學校要求全體教師注重環(huán)境教育滲透，挖掘教材中的環(huán)境保護教育內(nèi)容，全面滲透學科教育活動，使課堂教學主渠道教育落到實處。如社會課《愛護我們共有的家園——地球》，老師利用課前活動準備有關(guān)圖片、錄像以及學生搜集的圖片資料，列舉人口膨脹、濫砍濫伐樹木引發(fā)的社會問題，讓學生看到人們的生活每時每刻離不開各種能源與資源，然后讓學生自由暢談例舉現(xiàn)實生活中有關(guān)環(huán)境保護的例子，并用手中的彩筆畫出希望中100年后的地球的樣子，畫出人類不愛護地球它將會變成的樣子，畫完后進行全班展說，讓學生說一說自己作畫的具體意圖和寓意。通過體驗，進一步加強了學生愛護地球保護環(huán)境的思想教育。

2、開辟專欄宣環(huán)保。

宣傳窗是學校一道靚麗的風景，也是一位永不下班的“老師”。學校在宣傳窗中定期開辟環(huán)保專欄，舉辦環(huán)保展覽，普及環(huán)保知識。同時，還充分利用學校廣播站，學生的環(huán)保征文、環(huán)?；顒樱荚趶V播站中得到廣泛有效的報道。

3、結(jié)合節(jié)日倡環(huán)保。

6月5日為“世界環(huán)境日”，我校國旗下的講話內(nèi)容便確定為“環(huán)?？破战逃保瑤熒鷤冋J真聆聽，更加意識到環(huán)境污染的危害性，從而懂得人人應該倡導環(huán)保意識，從身邊的每一件小事做起，減少污染，保護環(huán)境。

4、減少噪音維環(huán)保。

本期，學校對廣播系統(tǒng)又全部進行了改造，各室安裝了新的廣播，音量適中，聲音優(yōu)美，雨天、課余、勞動等時間播放輕柔的樂曲，供師生欣賞。同時也要求學生在公共場合不高聲大叫，養(yǎng)成良好的行為習慣。

5、生活中講環(huán)保。

每期新生入學，周一國旗下講話等時間學校都要進行專題的環(huán)保教育，教育學生在學校和社會注意保護環(huán)境，不亂扔果皮紙屑，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。學校環(huán)境衛(wèi)生部門則將檢查與督促相結(jié)合，責任落實，定期通報、表揚，做到了校園凈化、教室美化、廁所干凈。

6、教師培訓促環(huán)保。

環(huán)保教育的關(guān)鍵在教師，只有全體教師都積極投入到這項活動中，學校的環(huán)境教育活動才會有實效。因此，學校在進行教師培訓的時候，注重對可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵進行講解，使綠色學校的創(chuàng)建活動在教師中深入人心，讓大家認識到綠色學校就是指在實現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導，在全面日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用校內(nèi)外一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學校；是一所環(huán)境清潔優(yōu)美的學校，一所環(huán)境教育成果豐碩的學校，一所對環(huán)境負責任的學校，一所倡導先進環(huán)境文化的學校，一所環(huán)境教育教學規(guī)范化、系統(tǒng)化、創(chuàng)有特色的學校，一所追求“人與自然、人與人、人與自身”和諧發(fā)展的學校。學校要求各科教師要爭當創(chuàng)綠先鋒，要把環(huán)境保護知道融入到整個教育教學中去，向?qū)W生宣傳相關(guān)知識，組織學生參加各種以環(huán)境保護為主題的中小型活動，將環(huán)保意識扎根于學生心靈之中，形成習慣。

7、養(yǎng)成教育呼環(huán)保。

學校狠抓學生的養(yǎng)成教育，這其中涵蓋了衛(wèi)生、安全、學習、衛(wèi)生、傳統(tǒng)美德等方面的教育內(nèi)容，教育學生說文明話，辦文明事，做誠實人，不亂扔、亂涂、亂吐，養(yǎng)成講文明、講禮貌、講衛(wèi)生的好習慣，做到心靈美、語言美、外表美。我們還要求學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，勤洗澡、勤剪指甲、勤換洗衣服等。使學生從小就養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。學校以“綠色與生命”為主題，開展繪畫比賽、手抄報比賽。學生各顯身手，剪剪貼貼，拼拼畫畫，對美好生活發(fā)出深切呼喚。

8、學生征文寫環(huán)保 學生學習環(huán)保知識、參與環(huán)?；顒雍?，老師及時組織學生寫征文，將所感所思，點點滴滴記錄在紙上。通過環(huán)保教育系列活動的開展，師生的環(huán)境保護意識得到提高，大家都明白，環(huán)保就在我們身邊，時時是環(huán)保教育之時，處處是環(huán)保教育之處。

9、教師家庭倡環(huán)保

學校倡導全體教師家庭養(yǎng)成綠色文明的生活習慣，樹立綠色消費觀念和環(huán)境價值觀念，對家屬同樣提出了以集體利益為重，樹立良好形象，要求說話要文明，舉止要大方，衣著要整潔，不大聲喧嘩，要禮讓為先，友好往來，不打架爭吵，公共場所不抽煙，不做影響別人休息和工作的事情，倒垃圾要定點，積極購買和使用“綠色產(chǎn)品”，倡導綠色消費，盡量少用一次性制品，提高物品的重復利用率。

（三）建設(shè)校園，抓綠色環(huán)境

校園的文化建設(shè)，是一種無聲的教育語言，優(yōu)美的校園文化，能夠熏陶師生美的情操。為創(chuàng)建環(huán)保教育的濃烈氛圍，學校利用每一塊墻壁，每一寸土地，每一個角落，融入綠色的理念，發(fā)揮教育功能。

學校在功能分區(qū)、活動場所劃分等方面都綜合考慮了綠化這一校園文化的主題，校園綠化率達到了3800平方米。學校在最近幾年每年都擠出資金進行綠化和亮化美化工程，現(xiàn)在學校鳥語花香、空氣清新，也為孩子們的學習營造了一個良好的成長環(huán)境。

二、創(chuàng)建工作取得成效

1、促進了學校教學與管理水平的提高。

創(chuàng)建綠色學校的主要工作之一就是教學的各個環(huán)節(jié)滲透環(huán)境保護的內(nèi)容，即教師必須結(jié)合所授課程在課堂教學當中把相應的環(huán)保知識、環(huán)境道德與環(huán)境法制傳授給學生。這無疑對教師備課的廣度、深度與教學水平提出了更高的要求。教師不得不精心備課，翻閱大量資料，關(guān)注環(huán)境保護形勢與動態(tài)，從而開闊了視野，增大了知識面，教學水平隨之提高；對學生來說，通過滲透教學增強了理解力，擴大了知識面。

2、促進了師生環(huán)境意識的提高。

隨著環(huán)境宣傳教育及綠色學校創(chuàng)建活動的不斷深入，學校對環(huán)境保護的關(guān)注度、參與度越來越高，環(huán)境意識不斷增強。

3、提高了辦學效益。

比如通過節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張、保護校園內(nèi)一草一木等活動的倡議，為學校減少了支出，降低了成本，從而提高了辦學效益。

“綠色校園”創(chuàng)建活動，推動了我校工作的全面提高，取得了豐碩的成果，也受到了上級領(lǐng)導的充分肯定。在縣教體局、環(huán)保局的大力關(guān)心、支持下，我們將繼續(xù)統(tǒng)一思想，認真總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，不斷改進，為創(chuàng)建市級“綠色校園”而不懈努力！

倉上鎮(zhèn)中心小學

2014年3月10日

第四篇：咸家小學綠色學校創(chuàng)建工作事跡材料

咸家小學綠色學校創(chuàng)建工作事跡材料

高密市咸家工業(yè)區(qū)小學

一、學校概況

咸家小學是一所市級規(guī)范化學校，學?，F(xiàn)有17個教學班，在校生733人，教職工43人，校園占地面積17360平方米，各類教育界教學設(shè)施齊全，校園環(huán)境優(yōu)雅，綠化程度高，人文氣息濃郁。自2009年孫北京校長接任以來，學校就提出“倡樹環(huán)保理念，開展綠色教育，保護綠色家園”的口號，并把創(chuàng)建綠色學校作為學校辦學的重要目標之一。近兩年，學校根據(jù)創(chuàng)建綠色學校的基本要求，積極創(chuàng)造條件，大力開展工作，取得了較好的成績。

二、實施立體綜合管理，創(chuàng)建綠色學校。

和諧是教育的最高境界，是發(fā)展的前提。創(chuàng)設(shè)一個充滿人文關(guān)懷的工作環(huán)境，讓教師身心愉快地步入課堂，體驗教學的成功與快樂，享受教育的幸福，是我們?nèi)宋木G色管理的著力點。

1、在學校管理中滲透綠色。首先把創(chuàng)建綠色學校的規(guī)劃、計劃層層分解，全方位落實到各部門及有關(guān)學科工作中去。其次，以班主任量化管理辦法為載體，將創(chuàng)建綠色學校工作納入班級管理考核。主要做法是：①每年六月定為環(huán)境保護月，有德育處組織開展形式多樣的環(huán)保宣傳、公益活動；②將學校綠地劃歸班級管理，樹木由班主任組織學生認領(lǐng)管理，管理情況納入班級管理考核；③德育處設(shè)廢品回收站，分類回收廢物，各班做好登記；④學生會成立衛(wèi)生部，負責巡視校園衛(wèi)生情況，做好登記，納入周考核內(nèi)容。第三，一學校獎懲制度為載體，將創(chuàng)建綠色學校的獲獎情況，進行獎罰處理。主要做法有：①將創(chuàng)建綠色學校系列活動如征文、制作、繪畫等中的獲獎班級予以表彰，并給班主任加分；②將學生在創(chuàng)建綠色學校中的表現(xiàn)作為學生評優(yōu)的重要依據(jù)；③定期開展衛(wèi)生評比活動，表彰先進班級、辦公室，并與班級管理掛鉤。

2、在環(huán)保知識的普及中強化綠色教育。

創(chuàng)建綠色學校的首要任務是加強學生的環(huán)保觀念，提高環(huán)保素養(yǎng)，為此，我們推出了一系列普及環(huán)保知識的宣傳教育活動。①規(guī)范間周一節(jié)的環(huán)境教育課教學，要求教師整合網(wǎng)上環(huán)境教育資源，創(chuàng)造性的開展教學，不斷積累經(jīng)驗，逐步形成完整的環(huán)境教育體系；在各課教學中滲透環(huán)境教育，小學語文、數(shù)學、科學、品德與社會等學科中都蘊含著豐富的環(huán)保知識，我們要求教師將課堂教學聯(lián)系生活實際，將環(huán)境教育有機的滲透在數(shù)學應用題、語文寫作、繪畫、音樂等學科教學中，給課堂教學注入新的生機和活力。②開展多元化環(huán)保宣傳，紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、教室的文化園地都成為我們環(huán)保的宣傳陣地；

3、在德育工作中凸顯綠色體驗。

追求“以德理校”，增強自然、和諧、人文等綠色理念，讓教師成為“綠色德育”的輔導員、“綠色種子”的傳播者、“綠色校園”的耕耘者。①加強校園綠色文化建設(shè)，烘托綠色德育情景。學校在完善《校園管理條例》同時，堅持“細、小、實、恒”的管理策略，充分發(fā)揮宣傳窗、黑板報、廣播站等陣地的作用，定期下發(fā)《給家長的一封信》，進行問卷調(diào)查，形成學校、社會、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，使養(yǎng)成教育在校有實效、在家有鞏固，在社會有體現(xiàn)，力促學生行為規(guī)范成習慣。②以“綠色教育”系列主題活動為契機，開展系列比賽活動，提升綠色文化品味。學校定期舉辦環(huán)保故事演講、環(huán)保知識手抄報展評、學生書法比賽、綠色校園征文、“綠色家園”主題演講比賽等方面，深化學生的養(yǎng)成教育，形成形象綠色、環(huán)境綠色、行為綠色的特色，使學生的養(yǎng)成教育“錦上添花”。③德育處是深化環(huán)保教育的組織者和落實者，每學期都制定切實可行的活動計劃。在世界地球日、世界環(huán)境日、世界水日、國際生物多樣性日、植樹節(jié)等紀念日組織專題講座、開展環(huán)保主題班會、進行環(huán)保征文活動、舉行環(huán)保知識競賽等活動。如上學期開展的“五個一”系列教育活動，即“環(huán)保一句話、一幅字、一篇文章、一件小制作”。現(xiàn)環(huán)保一句話已結(jié)集在各班發(fā)行，一幅字在宣傳欄張貼。幾年來，學校環(huán)保知識宣傳工作目標明確，措施得力，有效的強化了學校師生的綠色意識，培養(yǎng)了良好的綠色意識。

4、在環(huán)境教育中營造綠色教育

為了營造一個真正的綠色校園，幾年以來，學校加大資金投入，每年春天都積極開展植樹活動，再讓學生體驗植樹活動的同時，又使學校的花草樹木逐年增多。去年，孫校長又聯(lián)系供電站，從破產(chǎn)的利華電廠移植了20余棵名貴花木，現(xiàn)學校整個校園綠化面積達30%以上，綠化覆蓋率已達50%以上。現(xiàn)在的校園一篇“綠意”盎然，花壇里花木掩映，綠地中綠草如茵，走廊上的盆花爭芬斗艷，各綠化層布局合理，設(shè)計巧妙，為孩子們提供了一個優(yōu)雅靜謐的學習環(huán)境。校園大路兩側(cè)樹立著環(huán)保宣傳標語，校園墻壁和教室文化園地都張貼著學生的環(huán)保書畫作品，另外還有各種富含人文氣息的警示標語，使整個校園煥發(fā)出濃濃的綠色文化氣息，真正做到了環(huán)境育人。

5、在實踐活動中深化綠色教育。

學校把創(chuàng)建綠色學校與環(huán)保實踐活動結(jié)合起來，從而達到深化學生綠色素養(yǎng)的目的。學校環(huán)保實踐活動主要從學生環(huán)境衛(wèi)生意識培養(yǎng)、文明就餐行為培養(yǎng)、學生參與環(huán)保公益活動、學生環(huán)保研究性學習活動切入。上學期學校指導學生開展垃圾分類處理活動，把可回收的塑料瓶、廢紙、可樂罐、廢電池分類回收，取得了良好的社會效益和經(jīng)濟效益。開展文明就餐是環(huán)保教育的又一有力舉措。學生排著整齊的隊伍買飯，自覺清理餐具，刷餐具學會了節(jié)約用水，拒絕一次性餐具，養(yǎng)成了良好的環(huán)保習慣。

三、環(huán)保教育活動成績斐然

通過綠色學校創(chuàng)建活動，學校以真正樹立了實施環(huán)保教育是實施素質(zhì)教育的重要載體和有機組成部分的辦學理念，素質(zhì)教育碩果累累。學校環(huán)保工作多次得到上級領(lǐng)導的肯定，先后被評為綠化美化先進單位、文明單位等榮譽。

綠色是生命之色、綠色又是希望之色，綠色文化更是我校校園文化的主旋律。讓校園充滿綠色、讓綠色著裝藝術(shù)、讓藝術(shù)回歸自然，讓人與自然和諧相處是綠色教育的最高境界；以人為本，德育為先，滲透課堂，是綠色教育的最高追求；辦學理念先進，文化內(nèi)涵豐富，實現(xiàn)人格的升華，是“綠色教育”的最高目標，也是我們的最高追求。

第五篇：小學綠色學校創(chuàng)建總結(jié)

雷屯小學綠色學校創(chuàng)建工作總結(jié)

學校現(xiàn)有6個教學班級，共有學生298余人，教職工21人。校園總占地面積16800平方米，生均50余平方米；綠化面積9800平方米，生均綠化占有面積約為32.7余平方米，占校園總面積的58.3%。整個校園布局合理、優(yōu)美整潔、花木繁茂，綠草如茵。深厚的文化底蘊賦予了其特有的文化氣息，自然景色與人文景觀配置協(xié)調(diào)，科學精神與育人氛圍相得益彰，是莘莘學子求學、生活的好場所。

長期以來，學校堅持“以德為先，育人為本，面向全體，全面發(fā)展”的辦學思路，以“勤學習、做真人、善實踐、求創(chuàng)新”為校訓，堅持“以德立校，科研興校，依法治校，特色強?！钡闹涡７铰裕饾u形成了鮮明的辦學特色，形成了“勤奮、求實”的校風，“靈活創(chuàng)新，善思實干”的教風和“奮發(fā)進取”的學風，形成了教與學良性互動、師生教學相長的喜人局面。特別是近幾年來，學校以創(chuàng)示范學校為目標，以實施教育現(xiàn)代化工程為推動力，加快了教育現(xiàn)代化和信息化的步伐，推動了學校各項工作再上新臺階。學校先后獲得“示范學校” “文明單位”等榮譽稱號。

近年來，學校認真落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科學發(fā)展的理念，加大育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開始了創(chuàng)建“綠色學?！钡墓ぷ?。我們的具體做法是：

一、重管理，綠色理念深入人心。

育人需要優(yōu)美的環(huán)境，校園環(huán)境建設(shè)不容停滯；實施素質(zhì)教育光靠學科及活動性課程不行，環(huán)境教育課程不容忽視；經(jīng)濟快速發(fā)展，環(huán)境污染加劇，加強環(huán)保教育刻不容緩??于是，全校上下統(tǒng)一認識：“關(guān)注明日發(fā)展，熏陶綠色心靈”應成為雷小師生共同追求的目標。學校十分重視綠色校園建設(shè)及管理。首先成立了以校長為組長，其他職能部門負責人為主要成員的創(chuàng)建領(lǐng)導小組，一手抓綠色環(huán)境建設(shè)，一手抓環(huán)境教育活動。學校聘請專家規(guī)劃學校綠化，把環(huán)境建設(shè)及環(huán)境教育活動納入教育教學計劃，使之成為學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。認真制訂了創(chuàng)建計劃，管理工作做到有檢查、有督促、有整改、有總結(jié)。全校師生積極參與，環(huán)境建設(shè)成效顯著，環(huán)境教育有聲有色。學校領(lǐng)導和教師積極組織和參加各類環(huán)境教育培訓，不斷提高專業(yè)知識水平，探索環(huán)境教育理論及研究。學校環(huán)境教育的氛圍十分濃厚，學校設(shè)有環(huán)境教育宣傳欄，定期對師生進行環(huán)保教育宣傳，圖書室添置各種數(shù)量的環(huán)保教育書刊。學校環(huán)境教育各類檔案管理有條不紊，專人負責。學校環(huán)境教育影像資料專門列出目錄。以上這些管理做法，有效地保證了環(huán)境建設(shè)及環(huán)境教育的有效實施，更重要的是讓“綠色理念”深入到每位師生心中。

二、重建設(shè)，綠色環(huán)境浸潤心靈。

校園物質(zhì)環(huán)境是開展環(huán)境教育，建設(shè)綠色學校的物質(zhì)基礎(chǔ)，環(huán)境建設(shè)本身也是環(huán)境教育。學?？茖W規(guī)劃，加大投入，終于形成了今天的綠化格局。目前，校園總占地面積16800平方米，生均50余平方米；綠化面積9800平方米，生均綠化占有面積約為32.7余平方米，占校園總面積的58.3%。近幾年共投約幾十萬元進行綠化和美化的改建工作。

經(jīng)過科學規(guī)劃和不斷改造推進，我校校園濃濃綠意簇擁著宏偉校舍，姹紫嫣紅點綴綠色校園，學校以高標準、高起點的理念，對校園綠色工程進行規(guī)劃和設(shè)計?；ú輼淠救跒橐惑w，生機勃勃，儼然一座“花園式”校園，縱觀全校環(huán)境建設(shè)，的確處處體現(xiàn)其人文性，處處給人以美的享受。美的環(huán)境激發(fā)了全校師生對學校，對生活的熱愛之情，掀起了我們積極工作，努力學習的熱潮，全校上下一片欣欣向榮。校園內(nèi)色彩明麗，呈現(xiàn)一派生機盎然；鳥語花香，總讓人心曠神怡。孩子們在這樣優(yōu)美的環(huán)境中處處受到美的感染，時時接受美的熏陶?！靶@文化”與“綠化”共同承載著“育人”的環(huán)境建設(shè)的最終目標。我們多年來一直致力提高校園環(huán)境建設(shè)的文化性、個性、教育性。近年來，尤其重視校園文化品位的提升。首

先我們注重“文化”與“綠化”緊密結(jié)合。學生在具有雷小特色的綠化和文化氛圍中生活學習，時刻接受著美的教育，無形的影響，最終必將打下深深的雷小“烙印”。

一句話，校園文化品位在我們的重視和推進中不斷提高，這不但豐富了校園環(huán)境的文化底蘊，更讓“環(huán)境育人”得到了強有力的落實。

三、重實踐，綠色教育成效顯著。

綠色學校的關(guān)鍵及重點應是環(huán)境教育的實踐。而這實踐應由學科滲透和主題活動兩大方面組成。這樣，綠色環(huán)境就成了教材，成為了教育現(xiàn)場；這樣，環(huán)境教育才會形成序列化、課程化、活動化，在學科教學中有滲透，在專項教育中有落實，在活動中有安排。近年來，我們在此方面做了深入的研究和實踐，摸索出了“多管齊下，開展環(huán)境教育”的新路。下面作簡要匯報。

1、環(huán)境教育滲透在各科教學中。

首先，我們認為學科教學依舊是環(huán)境教育的主渠道，但在實施的過程中絕不可以“穿靴帶帽”，只能“滲透”。為提高學科教學中環(huán)境教育的實效，我們還定期開設(shè)觀摩課，教案評選等，學科教學中的環(huán)境教育，真正做到有教材、有作業(yè)、有考核，當然也就很有實效。在我校，“綠化工作”還與學生勞動實踐教育有機融合，環(huán)境管理工作不但綠化、美化了環(huán)境，還生發(fā)出德育、環(huán)境教育的實效。再次，依托校園環(huán)境進行環(huán)境教育在我校隨處可見，這也是我校的特色做法，因為我們具備了這個條件。環(huán)境教育與學科教學完美結(jié)合，教學活動與物質(zhì)環(huán)境有機結(jié)合。我們經(jīng)?？梢钥吹健叭绾握闪客恋亍钡臄?shù)學教學，“如何寫好一處景物”的作文教學，等活動就很好地融入學校環(huán)境，“陽光體育大課間”更是與周圍環(huán)境融為一體，孩子們張張笑臉與綠樹紅花相映成趣??廣闊的天地、優(yōu)美的環(huán)境不但讓教學任務順利完成，環(huán)境教育也在不知不覺中實現(xiàn)。

2、環(huán)境教育落實在主題活動中。

首先我們有計劃開展好各種主題教育。每，我們都要結(jié)合“植樹節(jié)”“世界環(huán)境日”“地球日”等多種節(jié)日，開展主題教育，于是“環(huán)保知識競賽”“整臟治亂”主題隊會等豐富多彩的活動不斷在少先隊蓬勃開展。

“染綠校園”是我們綠色環(huán)境建設(shè)成果，“陶冶心靈”是我們創(chuàng)建綠色學校，開展環(huán)境教育的理想。創(chuàng)建工作雖取得了一些成績，但還有許多需要改進的地方：環(huán)境教育建成校本等工作還有許多填補和提升的空間。我們將再接再厲，讓綠色浸潤每位雷小師生，讓綠色永駐雷屯小學。