第一篇：全自動錄播教室管理制度

全自動錄播教室管理制度

全自動錄播教室是學校錄制課堂教學實況的場所，由網(wǎng)管中心負責統(tǒng)一管理。該系統(tǒng)的儀器、設(shè)備裝備精度高，價格昂貴，環(huán)境要求高，為了保證該系統(tǒng)設(shè)備的完好性能，確保課堂教學活動的錄制，特制定全自動錄播教室管理制度如下：

1、全自動錄播教室是學院錄制課堂教學實況的專用教室，一般不得用于其它各類活動。

2、需要使用全自動錄播教室的教學單位及教師，須提前一周提出申請，未申請者，不予安排使用。

3、教師必須經(jīng)過錄播教室的使用培訓，熟練掌握錄播設(shè)備操作方法后方可使用錄播教室,并嚴格按照設(shè)備操作規(guī)范操作，如有問題，及時通知管理人員處理。

4、未經(jīng)管理人員同意，不得在錄播教室計算機上安裝或刪除任何應用程序，避免系統(tǒng)出現(xiàn)錯誤；不準擅自改動儀器設(shè)備的連接線、不準擅自移動或拆卸任何儀器設(shè)備、不準擅自把儀器設(shè)備拿到別處使用。如違反規(guī)定而致使設(shè)備損壞的，要按學院相關(guān)規(guī)定賠償。

5、學生要愛護錄播教室設(shè)施，未經(jīng)許可,不得隨意撳按各種開關(guān)，禁止學生到主控制臺上進行任何操作，不得用手觸摸、拉扯電子白板。對不遵守管理辦法造成錄播設(shè)備損壞的個人，要按價賠償，情節(jié)嚴重的要加倍處罰，并追究相應的責任。

6、錄播教室內(nèi)嚴禁吸煙、吃零食，嚴禁在教室內(nèi)打鬧或大聲喧嘩，不得隨地吐痰、亂扔紙屑，不得在錄播教室亂貼亂畫。

7、錄播課程結(jié)束后，管理員需關(guān)閉設(shè)備及電源，鎖好門窗。全自動錄播教室管理員負責設(shè)備的日常維護與管理工作，保證教學的正常進行。

威海市古寨中學 2011年10月

第二篇：全自動錄播教室管理制度

全自動錄播教室管理制度

全自動錄播教室是學校錄制課堂教學實況的場所，由網(wǎng)管中心負責統(tǒng)一管理。該系統(tǒng)的儀器、設(shè)備裝備精度高，價格昂貴，環(huán)境要求高，為了保證該系統(tǒng)設(shè)備的完好性能，確保課堂教學活動的錄制，特制定全自動錄播教室管理制度如下：

1、全自動錄播教室是學院錄制課堂教學實況的專用教室，一般不得用于其它各類活動。

2、需要使用全自動錄播教室的教學單位及教師，須提前一周提出申請，未申請者，不予安排使用。

3、教師必須經(jīng)過錄播教室的使用培訓，熟練掌握錄播設(shè)備操作方法后方可使用錄播教室,并嚴格按照設(shè)備操作規(guī)范操作，如有問題，及時通知管理人員處理。

4、未經(jīng)管理人員同意，不得在錄播教室計算機上安裝或刪除任何應用程序，避免系統(tǒng)出現(xiàn)錯誤；不準擅自改動儀器設(shè)備的連接線、不準擅自移動或拆卸任何儀器設(shè)備、不準擅自把儀器設(shè)備拿到別處使用。如違反規(guī)定而致使設(shè)備損壞的，要按學院相關(guān)規(guī)定賠償。

5、學生要愛護錄播教室設(shè)施，未經(jīng)許可,不得隨意撳按各種開關(guān)，禁止學生到主控制臺上進行任何操作，不得用手觸摸、拉扯電子白板。對不遵守管理辦法造成錄播設(shè)備損壞的個人，要按價賠償，情節(jié)嚴重的要加倍處罰，并追究相應的責任。

6、錄播教室內(nèi)嚴禁吸煙、吃零食，嚴禁在教室內(nèi)打鬧或大聲喧嘩，不得隨地吐痰、亂扔紙屑，不得在錄播教室亂貼亂畫。

7、錄播課程結(jié)束后，管理員需關(guān)閉設(shè)備及電源，鎖好門窗。全自動錄播教室管理員負責設(shè)備的日常維護與管理工作，保證教學的正常進行。

第三篇：全自動錄播教室環(huán)境設(shè)計

錄播教室環(huán)境設(shè)計

根據(jù)上述校方提供的教室數(shù)據(jù)，制作設(shè)計方案。同時有些學校還希望將錄播教室和演播教室2合一，因此在錄播教室環(huán)境的設(shè)計中可以融合考慮演播的需要。

1.建聲環(huán)境

錄播教室要求上課時教室內(nèi)聲音清晰、自然。對于教室吸音，一般沒有人會注意這個問題，這是因為人耳聽不出什么不妥，錄音設(shè)備就不行了，錄出的聲音會很差。對環(huán)境的要求，錄播教室與專業(yè)的會議室基本相同。有關(guān)會議廳的最佳混響時間，有關(guān)部門通過對國內(nèi)42個大小會議廳（或以會議為主的會堂）的聲學調(diào)查，進行統(tǒng)計分析，提出了混響時間建議值。專業(yè)級建議應低于0.4s，根據(jù)調(diào)查，當混響大于1.9s時，語言清晰度、可懂度都較差。其實測試一下很簡單，用拍手測試就行。在一間教室里拍一下手，注意聽，在“啪”的一聲過后，聲音不會馬上消失，會持續(xù)一段時間。如果這個時間有3秒鐘，人在這個房間里說話就很難聽清。當混響時間1.5秒時，在現(xiàn)場里，人耳聽已經(jīng)可以了，但錄音設(shè)備還不行。錄出的效果還是很差。

在學校的教室里，共有6個面，屋頂、地面、黑板面、教室后墻面、窗戶面和對應的墻面。如果不做任何吸音處理。錄制的聲音很難達到要求。實踐證明這6個面，只要處理2個面。再加上學生進入，錄制的聲音就可以接受了。

這2個面一個是屋頂，一個是窗簾。對于學校來講是可以做到的。屋頂使用礦棉吸音板吊頂，這對于裝修工程來說是很簡單的。下面要講的燈光照明也需要吊頂，才能安裝格柵燈。在窗戶一面使用厚重窗簾，一方面遮光，一方面吸音。

有條件的話可以考慮墻壁和地面的吸音處理，墻面吸音有很多方法，如吸音涂料和吸音材料等。地面的吸音處理要復雜一些，在教室使用地毯不是最佳的選擇。雖然它的吸音效果很好，但是在人多的環(huán)境不太適合。現(xiàn)在有一種塑膠吸音地板，很適合在教室里使用，效果也比較好。

錄播教室盡量隔離外界噪音傳入，以及具備盡量小的混響時間，外面觀摩區(qū)的聲音也要盡量隔離，不影響錄播教室內(nèi)的正常教學活動及聲音的錄制。

技術(shù)要求：盡量做到教室與外界完全隔音，混響時間T60<0.8s、NR<30dB。由此，我們提出以下建議：

? 天花板：

天花板建議采用礦棉板吸音吊頂。? 地面：（可選）建議采用塑膠吸音地板鋪設(shè)。該地墊可以起到很好的靜音效果，而且結(jié)實耐用、便于清掃，是演播室最廣泛使用的地面材料。

? 燈光照明

基本裝修完畢以后，需要考慮的重要問題就是燈光照明了。光線對于拍攝電視畫面的重要性，在這里不再論述。只說明精品課程錄播教室如何布光，如果對教師的拍攝要求高時，可以在教師區(qū)采用標準的3點式重點布光，學生區(qū)采用均勻布光。一般在教室教師區(qū)使用簡單的正面布光就可以了。

演播室專用燈、黑板燈、3x18瓦及3x36瓦格柵燈

通常教師活動中心在講臺桌附近，三點布光的聚光點，就是對準教師的這個區(qū)域。演播室專用燈有反光板，同時也有擋光的作用。右圖是面光燈、測光燈、逆光燈的頂視圖。它們的光軸對準教師的面部，逆光燈在教師的后面，黑板的上方。有人誤認為是照亮黑板的背景燈，其實正相反，它的反光板要將光線調(diào)整到教師的頭部和肩部，使得教師的輪廓感更強，立體效果更明顯。同時還要擋住照向黑板的光，不能讓黑板的光線太強。因為，測光燈和面光燈的光線已經(jīng)足夠強了。

對于燈光的設(shè)計并不復雜，由于國家對建筑照明有詳細的標準，重點強調(diào)兩個方面，一個是必要的照度，一個是限制功率。就是說要保證健康，還要節(jié)能。對于普通教室國標的照度要求是300lx（勒克斯），功率的要求是，現(xiàn)行值為每平米11瓦，目標值為9瓦。目前市面上的燈具，能達到這個要求不是很多。必須使用36瓦直管三基色日光燈，才能達到這個標準。以上講的是燈光的亮度要求，拍攝電視節(jié)目不僅這一個亮度值，還有色溫的要求，顯色指數(shù)的要求。普通的光源和燈具很難達到標準。就目前能夠采購到的燈具中，格柵燈是比較理想的選擇。它的優(yōu)點是攝像機不容易呲光，人員不會炫目。這種燈有兩個系列，主要是燈管長度不同，有36瓦和18瓦兩種。同是三基色燈管，36瓦的燈管每瓦90lm（流明），18瓦的只有70lm。因此建議學校使用36瓦的燈管，它發(fā)光效率高。還要使用電子鎮(zhèn)流器，因為它沒有頻閃。電感鎮(zhèn)流器有50赫茲的頻閃，人眼的感覺不明顯，但攝像機對此很敏感。還要注意燈具的安裝方向，教師與學生不應看到燈管。即燈具長度方向垂直于教室的前后方向。荷蘭飛利浦公司推出的第二代熒光燈，管徑縮小到26mm，稱之為“T8直管熒光燈”，比原來的T12(管徑38mm)節(jié)電10～15％，特別是在配套部件無須改變的情況下就可用T8直接取代T12，因此T8在世界各國得到了迅速推廣。近來國際上又推出使用電子鎮(zhèn)流器用于高頻工作的T8熒光燈，比常規(guī)T8又節(jié)電10％，系統(tǒng)光效接近100流明／瓦。

燈管的色溫問題要特別說明，色溫對應攝像機來說叫做“白平衡”。一般攝像機大多使用自動白平衡，原則上說低色溫的燈光型和高色溫的日光型都可以選擇，攝像機的白平衡會自動跟上。但色溫必須一致，不能混用。所謂色溫，簡單地說是人眼看到燈管發(fā)光的顏色。一般學校大多習慣日光色，即色溫為6500k的。實際上超冷白色，即色溫4000k的燈光比較好。對于色彩的還原較好，但這種燈管不易采購。有關(guān)飛利浦三基色燈管的數(shù)據(jù)如下：（注意：飛利浦三基色燈管兩端的金屬帽為綠顏色，如右圖所示）

品牌：Philips；型號：TLD－36W/840(840)； 光通量3350lm；

效率93lm/W；

長度(mm)：1213.6； 功率(W)：36；

額定平均壽命(h)：15000； 色溫(CCT°K)：4000左右； 顯色指數(shù)(CRI)：85；

燈光顏色：暖白色（超冷白色）；

燈具的數(shù)量用總功率計算，錄播教室照度大于普通教室，教師區(qū)在700lx左右，學生區(qū)在500lx左右。簡單一些可以這樣計算：教師區(qū)燈的總功率=教師區(qū)的面積（平方米）x 25瓦，教師區(qū)的面積一般為：教室的寬度x 2米。例如，教室寬8米，面積為16平米，總功率為400瓦。

黑板燈方案（可選）：3組36瓦x 2 的格柵燈，3組36瓦x 2 的黑板燈。格柵燈位置在黑板前1米處，中心1個，左右各1個，間距平均分配。黑板燈位置距黑板2米5的地方，中心1個，左右各1個，間距在黑板的范圍內(nèi)平均分配。對應在投影幕前的燈，應單獨設(shè)開關(guān)，必要時可單獨關(guān)閉。

教室專用燈方案3 x 36w，演播室專用燈4個，2x 36w演播室專用燈2個（可選）。安裝位置：頂光燈4x36w4臺，距黑板0.5米，面光燈2x36w兩臺，距黑板2.5米，兩盞燈相距1米左右，兩燈的中心線在講臺中心線右側(cè)（面對黑板看）1米處。側(cè)光燈3x36w一臺(可選)，距黑板2米，左右位置在黑板左側(cè)邊緣處。可參照上面燈光位置頂視圖。

學生區(qū)：學生區(qū)的功率=學生區(qū)的面積X 15瓦。例如，學生區(qū)60平米x15瓦=900w。如果使用36瓦x 2 的格柵燈，應使用12個，平均排列為3列4排。36瓦x 2 的格柵燈，長1.2米，寬0.3米。

格柵燈有3x36w的規(guī)格，這種燈比較適合0.6米吸音板吊頂，安裝簡單。如果使用這種燈，燈的數(shù)量相應減少，排列方式也會有變化。不管用哪一種燈，原則是均勻排布。

自動錄播教室的設(shè)計共有以下幾個部分： 一． 教室布局： 錄播教室示意圖

1.教師講臺區(qū)域設(shè)計建議

按教師講課活動行為可將講臺很分為三個區(qū)域：

第一：板書區(qū)（老師書寫板書的區(qū)域）。按教師書寫姿勢及攝像景深取景最佳，區(qū)域最佳為80CM*（黑板長+80CM）

第二：主講區(qū)（教師面對學生講解區(qū)域）。按教師講解習慣及攝像景深取景最佳，區(qū)域最佳為80CM*（黑板長+80CM）

第三：交互區(qū)（教師面對學生走近學生區(qū)第一排時講解區(qū)域）。按教師講解習慣及攝像景深取景最佳，區(qū)域最佳為80CM*（黑板長+80CM）故由板書區(qū)、主講區(qū)、交互區(qū)三個區(qū)組成的講臺區(qū)的景深建議至少為240CM 2.學生區(qū)域設(shè)計建議

學生區(qū)的設(shè)計主要以教室要求多少人員班化教學而定。標準講桌排與排之間的間距為100CM，每排人數(shù)常規(guī)為8人，每兩人一組合講桌（標準為120CM）即四排，每縱排通道至少為60CM故教室寬度建設(shè)為800CM為佳。以學生56人而定，學生區(qū)為700CM。

3.教室其它區(qū)域的設(shè)計

學生區(qū)到教室B立面（示例圖標注）建議保留300CM距離。

第一，可作為傳統(tǒng)進教室聽課老師活動區(qū)域。因為如果聽課老師進行其它區(qū)域可能會影響全自動的拍攝取景。

第二，安裝于B立面（示例圖標注）的攝像機在取景最后一排學生時不會因太近面產(chǎn)生“俯角取景”的問題，影響拍攝取景效果。

教室布局是設(shè)計的首位，后面的工作都從這里開始。下面是一間教室的平面圖，它的設(shè)計思路，是根據(jù)錄播教室的要求，同時還要遵照國家有關(guān)的設(shè)計標準。有關(guān)普通教室的國家標準見附錄。

設(shè)計方案有平面圖、布線圖和施工圖，應具體的標明各設(shè)備的安裝位置，包括有燈具、話筒、攝像機、教師講臺、學生桌椅、探測裝置、音箱位置、投影機及銀幕、黑板等。

普通教室布局圖

圖中的方格為1米，一般教室寬7米左右，長9米左右。班容量50人左右。實踐證明這樣的教師拍攝的效果比較好，圖像和聲音都很好。這是教師與學生都熟悉的環(huán)境，能夠真實的反應實際的教學效果。

四．話筒 1.數(shù)量

本設(shè)備配備的全自動調(diào)音臺，有8路話筒輸入，一般采用8只話筒。如果用戶有特殊要求，可增加話筒和調(diào)音臺，本調(diào)音臺可聯(lián)機使用。2.位置與高度

錄播教室拾音的設(shè)計原則是教師優(yōu)先，在8只話筒中有4只對準教師。本設(shè)備的調(diào)音臺按遠距離拾音設(shè)計，最佳距離為1.5米。話筒的位置如 5

圖中所示。在4只話筒中，有2只是吊裝的，位于教室前方兩側(cè)。距黑板2.5米，高度為2.2米至2.5米之間（根據(jù)現(xiàn)場情況教室高話筒則高），向下傾斜25度，這樣的設(shè)計，教師的頭部與話筒的最遠距離在1.5米左右。保證教師在講臺兩側(cè)講話時正確的拾音。

講臺話筒在講臺桌面上，向黑板方向傾斜65度左右。教師在正常授課、使用電腦時，都會在這個區(qū)域。這支話筒放置在這里，能取得很好的效果。

這3支話筒的設(shè)計是保證教師在面向?qū)W生講課時，都能得到清晰的聲音。黑板話筒為教師面向黑板講話時使用的。將它設(shè)計在黑板的左上角上方10厘米處，一般教師寫板書時，會邊說邊寫，頭會偏向左側(cè)。這樣的設(shè)計有利于拾取到教師的聲音。

學生的話筒在教室的中部，距黑板2米和4.5米處，距教室中線的兩側(cè)2米處，高度2.3米各2支。話筒朝向教室的后方，向下傾斜40度。學生話筒的拾音范圍比教師的范圍大，距離話筒較遠的學生，聲音效果比教師的低一些（在-4dB左右），站立時頭部距離話筒雖然超過2米，如果學生用正常聲音講話，也能很好地得到學生的聲音。

五．擴音

在100平米以下的教室里，需要擴音的是教師PC機發(fā)出的聲音。原則上教師的聲音不需要擴音。這是因為教師在講話時，話筒拾取到聲音后，經(jīng)過擴音回收到音箱播出的聲音，由于聲音在空氣中傳播的速度，比電流的速度慢得多。這樣把不同時間得到的聲音混合在一起，人為地加入了混響，雖然這種延時是毫秒級的，人耳能明顯的感覺到。其結(jié)果不但造成環(huán)境噪聲的疊加，還將聲音混響程度加重。尤其是在吸音處理的不好的教室里，講話的聲音會多次反射，更延長了混響時間。使記錄的聲音不清晰、不干凈，甚至到不能接受的程度。語言類的聲音在可懂度、清晰度方面要求很高，要求設(shè)備要側(cè)重這方面的表現(xiàn)力。根據(jù)世界最新的擴音理論，應體現(xiàn)以人為本的原則，擴音要定向，聚焦音瓣，其軸線直指人的耳朵。

在教室擴音，不產(chǎn)生反饋嘯叫，不加重聲音的混響的辦法，要解決三個方面問題。

a． 采用強指向性的話筒；

b．采用只開一個話筒的方式； c． 采用定向的陣列語音專業(yè)音箱；

以上三項缺一不可，核心技術(shù)就是話筒收不到音箱發(fā)出的聲音，理論上講不使用移頻抑制技術(shù)也能在教室擴音。這只是表面上看，實際上2型調(diào)音臺里還有一些聲音方面得處理，使錄播機記錄的聲音更完美。

錄播教室的音響系統(tǒng)采用均勻聲場設(shè)計，在教室里設(shè)計4至6個會議專用音箱，該類音箱在表現(xiàn)語言方面非常優(yōu)秀。每個音箱的音量并不大，但是每個學生都能聽的很清楚，每個位置的聲音音量幾乎相同。避免了常規(guī)設(shè)計那樣，在教室的前部設(shè)置兩個音箱。造成教室里的聲場很不均勻，前排學生聽到的聲音很大，而后排學生聽到的聲音又很小。均勻聲場設(shè)計，非常適合學習的環(huán)境。

專業(yè)會議音箱 BOCSCH XLA3200 最大功率45 W 額定功率30 / 15 / 7.5 W 聲壓級 W / 1 W（2 kHz，1 米）時108 / 93 dB（聲壓級）

有效頻率范圍(-10 dB)190 Hz 至 18 kHz 開放角度1 kHz / 4 kHz(-6 dB)水平220° / 130° 垂直70° / 18° 額定輸入電壓100 V 額定阻抗333 歐姆

尺寸（高 x 寬 x 深）600 x 80 x 90 毫米 重量3 千克 特性

寬廣的聆聽區(qū)域

超凡的語言和音樂清晰度

音色自然，在室內(nèi)均勻一致地分布 適合從餐廳到會議室等任何中小型場所

此款揚聲器具有良好的指向性，適合議會廳、會議室、演示陳列場所和餐廳等中小型室內(nèi)場所。LBC 3200/00 具有完整的頻率范圍，因此可以提供非凡的語音清晰度和高品質(zhì)的音樂再現(xiàn)性能。它擁有非常窄的外殼（只有 8 厘米寬），令 7

其非常樸實而典雅。

六．講臺桌

以功能為主，設(shè)備為輔。形式有臥式、立式、分離（同室、分室）。充分考慮人機功能。

七．設(shè)備清單

包括線纜接插件

（有關(guān)普通教室的國家標準如下）

① 視距要求：第一排前緣距黑板面≥2000mm；最后一排距黑板距離，不超過8500mm，到后墻面距離>600mm。② 視角要求：水平視角（即前排邊座到黑板遠端的夾角）應>30°；垂直視角（即第一排學生的視線與黑板頂部構(gòu)成的夾角）應>45°。

③ 座位的排列，每行不宜多于兩個座位，行間距b，中學為550～600mm，小學為500～550mm。排距c，中學為850～900mm，小學為800～850mm；課桌距側(cè)墻的距離a，為60～120mm。

④ 黑板，是教室內(nèi)的主要固定設(shè)備。要易于書寫擦拭，不發(fā)噪音，不產(chǎn)生眩光。黑板高度不應小于1000mm，寬度：小學不宜小于3600mm，中學不宜小于4000mm。黑板下緣到講臺面距離，小學宜為800～900mm，中學宜為1000～1100mm。黑板表面應采用耐磨和無光澤的材料。測試開 ⑤ 講臺，有木制講臺和鋼筋混凝土講臺。高度一般為200mm，寬不應小于650mm，長度等于黑板長度加上兩端各延長200～250mm。

第四篇：全自動錄播教室裝修推薦方案

全自動錄播教室裝修推薦方案

一、標準錄播教室方案（高檔方案）

1、頂棚設(shè)計

頂棚使用礦棉吸音板吊頂。建議使用標準600*600規(guī)格的礦棉吸音板。其特點為：

不燃性：防止火災發(fā)生是現(xiàn)代公共建筑、高層建筑設(shè)計中的一個首要問題，礦棉吸音板是最理想的防火吊頂材料。

隔熱性：礦棉吸音板具有比其它吊頂材料優(yōu)越的保溫隔熱性。

吸音性：礦棉吸音板可以改善音質(zhì)，創(chuàng)造寂靜而舒適的環(huán)境。

四周墻壁

四周墻壁使用高性能聚酯纖維吸音棉。其特點為：

100%環(huán)保，100%可回收利用；吸音率高，隔音性能好，聚酯纖維吸音棉是一種多孔材料，它可以通過纖維的特殊高密度組織使聲音在其空腔內(nèi)形成回流,有效地實現(xiàn)吸音隔音功能；有保溫隔熱性能，可為消費者節(jié)省能源；易加工，可用美工刀或剪刀切割成需要的形狀；使用壽命長；不發(fā)霉，能抵御各種微生物、真菌、酸、鹽和碳氫化合物的腐蝕；無味，不含甲醛,對人體無害,經(jīng)過多次實驗證明,皮膚直接接觸無任何過敏現(xiàn)象，對環(huán)境無污染；防水，水浸后排水性強，吸音性能不下降，形態(tài)不變；質(zhì)輕，施工安全方便。

在教室左右兩面墻和前方墻面（黑板下方），應根據(jù)紅外跟蹤條的多少預留一定長度的凹槽，用來安放紅外條。

教師紅外條直接固定到黑板下方墻壁上。

2、地面

地面使用化纖地毯。建議使用標準500*500規(guī)格的化纖地毯。其特點為：

外觀與手感類似羊毛地毯，耐磨而富彈性，具有防污、防蟲蛀等特點，價格低于其他材質(zhì)地毯。

3、窗簾

窗簾選用厚重，表面粗糙的窗簾。這種窗簾一方面遮光，一方面吸音。

4、燈光

總原則：教室遵循均勻布光原則。

規(guī)格：使用3*18瓦或則3*36瓦的格柵燈。

數(shù)量：格柵燈數(shù)量=教室面積（平方米）*15瓦每平方米/每個格柵燈的功率

注：每個規(guī)格為3*18瓦的格柵燈功率為3*18=54瓦

每個規(guī)格為3*36瓦的格柵燈功率為3*36瓦=108瓦

燈管：使用電子整流器的三基色燈管。

推薦型號一：

品牌：Philips；型號：TLD－36W/840(840)；

光通量3350lm；

效率93lm/W；

長度(mm)：1213.6；

功率(W)：36；

額定平均壽命(h)：15000；

色溫(CCT°K)：2700（4000）；

顯色指數(shù)(CRI)：85；

燈光顏色：暖白色（超冷白色）；

推薦型號二：

品牌：Philips；型號：TLD－36W/865；

光通量3250lm；

效率90lm/W；

長度(mm)：1213.6；

功率(W)：36；

額定平均壽命(h)：15000；

色溫(CCT°K)：6500；

顯色指數(shù)(CRI)：85；

燈光顏色：日光色；

5、拾音話筒設(shè)計

教師4只話筒，學生4只話筒，共8只話筒。安裝位置如下：

在4只教師話筒中，有2只是吊裝的，位于教室前方兩側(cè)。距黑板2.5米，高度為2.2米至2.5米之間（根據(jù)現(xiàn)場情況教室高話筒則高），向下傾斜25度，這樣的設(shè)計，教師的頭部與話筒的最遠距離在1.5米左右。保證教師在講臺兩側(cè)講話時正確的拾音。講臺話筒在講臺桌面上，向黑板方向傾斜65度左右。教師在正常授課、使用電腦時，都會在這個區(qū)域。這支話筒放置在這里，能取得很好的效果。黑板話筒為教師面向黑板講話時使用的。將它設(shè)計在黑板的左上角上方10厘米處，一般教師寫板書時，會邊說邊寫，頭會偏向左側(cè)。這樣的設(shè)計有利于拾取到教師的聲音。

學生的話筒在教室的中部，距黑板2米和4.5米處，距教室中線的兩側(cè)2米處，高度2.3米各2支。話筒朝向教室的后方，向下傾斜40度。

6、實例教室參考圖：

教室左墻（面向教室后方）預留槽

教室右墻（面向教室后方）預留槽

教室正前方（黑板區(qū)）教室接收條安裝

墻壁吸音棉加紅外跟蹤條安裝完成效果

窗簾和靠窗位置學生跟蹤條安裝完成效果

礦棉吸音板頂棚和格柵燈效果

話筒安裝效果

整體效果（化纖地毯）1

整體效果2

教室全景圖

二、普通錄播教室裝修方案

1、頂棚設(shè)計（同高檔裝修方案）

頂棚使用礦棉吸音板吊頂。建議使用標準600*600規(guī)格的礦棉吸音板。其特點為：

不燃性：防止火災發(fā)生是現(xiàn)代公共建筑、高層建筑設(shè)計中的一個首要問題，礦棉吸音板是最理想的防火吊頂材料。

隔熱性：礦棉吸音板具有比其它吊頂材料優(yōu)越的保溫隔熱性。

吸音性：礦棉吸音板可以改善音質(zhì)，創(chuàng)造寂靜而舒適的環(huán)境。

2、四周墻壁

四周墻壁可不做吸音處理；為了使安裝學生紅外條美觀，可在教室左右墻壁做書柜，長度等同于紅外接收條的長度或比紅外接收條略長，高度在1.45米到1.55米之間。紅外接收條安裝在柜子邊緣，線纜布在柜子里面。教師紅外條直接固定到黑板下方墻壁上。

3、地面

普通地面，無需裝修

4、窗簾（同高檔裝修方案）

窗簾選用厚重，表面粗糙的窗簾。這種窗簾一方面遮光，一方面吸音。

5、燈光設(shè)計

同高檔裝修方案

6、拾音話筒設(shè)計

教師4只話筒，學生4只話筒，共8只話筒。安裝位置如下：

在4只教師話筒中，有2只是吊裝的，位于教室前方兩側(cè)。距黑板2.5米，高度為2.2米至2.5米之間（根據(jù)現(xiàn)場情況教室高話筒則高），向下傾斜25度，這樣的設(shè)計，教師的頭部與話筒的最遠距離在1.5米左右。保證教師在講臺兩側(cè)講話時正確的拾音。講臺話筒在講臺桌面上，向黑板方向傾斜65度左右。教師在正常授課、使用電腦時，都會在這個區(qū)域。這支話筒放置在這里，能取得很好的效果。黑板話筒為教師面向黑板講話時使用的。將它設(shè)計在黑板的左上角上方10厘米處，一般教師寫板書時，會邊說邊寫，頭會偏向左側(cè)。這樣的設(shè)計有利于拾取到教師的聲音。

學生的話筒在教室的中部，距黑板2米和4.5米處，距教室中線的兩側(cè)2米處，高度2.3米各2支。話筒朝向教室的后方，向下傾斜40度。

7、實例教室參考圖

教室左方紅外條安裝（柜子實例）

教室靠窗處紅外條實例

靠窗處紅外條安裝實例圖（俯視）

柜子寬度和墻剁一樣寬，有利于紅外條安裝

柜子可用于存放物品，一舉兩得

教室全圖

三、簡易錄播教室裝修方案

1、頂棚設(shè)計（同高檔裝修方案）

頂棚使用礦棉吸音板吊頂。建議使用標準600*600規(guī)格的礦棉吸音板。其特點為：

不燃性：防止火災發(fā)生是現(xiàn)代公共建筑、高層建筑設(shè)計中的一個首要問題，礦棉吸音板是最理想的防火吊頂材料。

隔熱性：礦棉吸音板具有比其它吊頂材料優(yōu)越的保溫隔熱性。

吸音性：礦棉吸音板可以改善音質(zhì)，創(chuàng)造寂靜而舒適的環(huán)境。

2、四周墻壁

四周墻壁可不做吸音處理

為固定學生紅外接收條，建議根據(jù)紅外接受條的長度定做長方柱型不銹鋼鋼管，鋼管固定在墻壁上，然后紅外接收條固定到鋼管上。

教師紅外條直接固定到黑板下方墻壁上。

3、地面

普通地面，無需裝修

4、窗簾

窗簾選用厚重，表面粗糙的窗簾。這種窗簾一方面遮光，一方面吸音。

5、燈光

同高檔裝修方案

6、拾音話筒設(shè)計

同高檔裝修方案

7、實例教室圖片

鋼管支架實例圖1

鋼管支架實例圖2

教室紅外條安裝效果

整體效果

第五篇：錄播教室管理制度

錄播教室管理制度

一．錄播教室供本校教師教學研究專用；錄播教室原則上不借用；外單位人員、其他部門人員參觀、使用，須經(jīng)學校校長室同意。

二．錄播教室設(shè)備要求編號，配有使用登記冊，建立使用檔案，由專職管理人員負責管理、指導使用，并做好設(shè)備的設(shè)置、維護。及時清點設(shè)備，做到帳物相符。

三．室內(nèi)的設(shè)備，任何人不得私自打開機箱或更換硬件配置或私自拆卸，確因需要需報告主管領(lǐng)導批準，做好記錄。凡設(shè)備零件等的丟失或因管理不善而造成的一切后果，由專職管理人員負責。

四．錄播實行預約登記制，使用者應及時登記，并嚴格按設(shè)備的操作規(guī)范操作；時刻注意儀器設(shè)備運轉(zhuǎn)情況，一旦有故障應立即報告管理人員處理，并詳細說明出現(xiàn)故障的原因及現(xiàn)象，如果因為誤操作造成的損失由設(shè)備使用者進行賠償。

五．參加錄播教室活動的學生在活動期間聽從指導教師統(tǒng)一安排，學生不得擅自離開或自作主張。學生必須愛護室內(nèi)的一切設(shè)備設(shè)施，不得任意移動或拆除設(shè)備；使用中發(fā)現(xiàn)問題，應及時報告老師。由于不遵守規(guī)則或不遵循操作規(guī)程造成的設(shè)備損壞，當事人要負責賠償。

六．錄播教室要保持整潔安靜。不準大聲交談、喧嘩、走動、打鬧，不擅自開窗，嚴禁帶食物、飲料進入，不準亂丟紙屑、雜物，不準在設(shè)備、桌椅、墻壁上亂涂亂刻。在每次使用完畢之后需清掃衛(wèi)生，將桌椅擺放整齊，保證室內(nèi)整潔。

七、錄播完畢，專職管理人員必須檢查設(shè)備，切斷總電源，關(guān)好門窗，消除一切安全隱患。