第一篇：張副校長考察報告

張**同志考察報告

一、基本情況

張**，女，漢族，**縣人，19**年**月出生。20**年8月參加工作，大學本科學歷，二級教師。20**年9月任**小學教導主任，2017年9月掛職**小學副校長。

二、工作表現

1、貫徹黨的教育方針，政治覺悟高

張**同志能夠貫徹黨的路線、方針、政策，熱愛教育事業，忠于職守。政治思想素質好，關心國家大事。遵紀守法，廉潔奉公，作風嚴謹，有良好的師德修養。20**年度市教育局“優秀教師”，****年度**鎮“優秀教師”，****年度**鎮“師德標兵”。

2、教育教學管理水平高，教學基本功扎實。

張**同志注重學習，勤于鉆研教材教法，教學方法靈活，師生互動活躍，教學效果好。2016年秋季鎮青年教師優質課比賽一等獎。掛職期間，**小學教學常規管理抓得扎實。本學期**小學四年級在全鎮質量檢測中語文數學單科分別取得名列全鎮第一名、第二名語數總評名列第一名的好成績。

3、工作積極肯干，組織協調能力強

張**同志工作勤懇，吃苦耐勞，有強烈的工作責任感和事業心。服從學校領導，敬業愛崗，辦事雷厲風行。主要分管教學工作。有開拓精神，執行力強。參與制定了學校安全管理、考勤管理、教育教學質量獎懲等學校管理制度。在分管教育教學期間，**小學教育教學教研等方面取得可喜成績。在2018年春季全鎮青年優質課比賽中，**小學**、***兩位老師分別榮獲了語文組、數學組第一名的好成績。

4、善于團結協作，廉潔自律

張**同志作風正派，為人正直，尊敬領導，善于團結同事開展工作。待人真誠，為人隨和。深受領導和老師的好評。

三、存在不足

協調能力這一塊在教師中有兩種聲音，有的說協調能力強，有的說協調能力有待加強，有些怕得罪人，對老師工作中存在的問題有時會作些讓步。

四、民主測評及談話考核情況

6月**日，在**小學對張**同志民主測評，參會人員共21人，收回有效票21張。其中考核優秀15票，考核稱職6票。21票推薦提拔重用。

考核組分別找了**小學校長、中層、老教師、青年教師各一名共4人考核談話，談話情況：

1、協助校長分管教學工作，對校長交代的工作，執行快，有魄力，雷厲風行，效果好。

2、教研活動、教學常規檢查、組織各項學生活動中，從制定方案到組織實施能獨立地完成，有獨創性。

3、吃得苦，沒有女孩子的嬌氣，辦事干脆利落。

4、與同事關系處理好，協調能力較強。

5、教學能力強，工作踏實，師生關系和諧。

6、遵守學校各項規章制度，住在學校，請假少。

考核小組意見：經考核，張**同志德能勤績考核優秀，同意推薦任命**小學副校長。

2018年**月**日

**學校干部考核小組

第二篇：赴臺灣農業學習考察報告(張)

赴臺灣農業學習考察報告

（2015年4月8日）

2015年3月28日--4月3日，本人隨省、市農業學習考察團一行20余人，赴臺灣就現代農業發展進行了專題考察。此次考察，聽取沿途專家學者、農民團體、農社組織和農業企業等部門負責人的介紹，邊看邊學，邊學邊想，全面了解了臺灣農業、農村和農民。在現代農業發展的成效和模式上烙下了深刻的印象。現將所看所想作如下回報：

一、基本情況

臺灣位于我國東南沿海，幅員面積3.6萬平方公里，總人口2300余萬。地狹人稠，境內三分之二為山地丘陵，耕地主要集中于平原，現有耕地面積1290萬畝，約占土地面積的1/4。現代農業生產發達，農戶78萬戶，農業人口400多萬，占臺灣總人口的19%。臺灣屬于熱帶和亞熱帶氣候，冬無嚴寒，夏無酷暑，雨量充沛。年平均溫度約在22℃左右(高山除外)，一般地區終年不見霜雪；年平均降雨量多在2000毫米以上，個別地區年降雨量高達6000毫米，大部分地區降雨時間集中在夏季。臺灣農業包括種植業、畜牧業、漁業與林業四大部分。種植業分為糧食作物（農藝作物）、經濟作物（特用作物）與園藝作物三大類別。種植面積最大的是水稻，是我國著名的產稻區，素有“海上糧倉”的美稱。經濟作物有甘蔗、茶葉、煙草、花生、薄荷等，其中以甘蔗和茶葉所占比重最大，素有“東方甜島”之美譽，盛產的阿里山高山茶享譽海內外。園藝作物主要包括水果、蔬菜、花卉等。農業在臺灣經濟發展中曾占有重要地位，為工業發展提供了大量資金、勞動力與市場，奠定了臺灣經濟起飛的基礎。

考察期間，從臺北到臺南又到臺中最后回到臺北，看了宜蘭綠色博覽會、阿里山高山茶區、走馬瀨休閑農場、臺一生態休閑農場、桃米生態社區、臺中新社區農會、苗粟百茶文化園等十多個園區。科學的考察路線設計，避開了旅游熱線，選擇了臺灣優質農區。既有宏觀的面上農業，又有微觀的點上農業；既考察了農產品精深加工、農產品專業市場，又考察了生態農業、高效農業、和觀光休閑農業的發展情況。一路所見、所聞受益匪淺，臺胞的盛情款待，更是讓人留戀。

二、啟示與體會

第一，區域品牌特色明顯。通過對宜蘭縣綠色博覽會、阿里山高山茶區、走馬瀨休閑農場、苗栗縣農會、臺一生態教育農場等地的實地考察，讓我覺得臺灣現代農業區域品牌、特色明顯。各個農會都有自己的特色農產品，目前已經形成了相對集中、優勢明顯的區域化生產格局。宜蘭縣盛產芋頭、青蔥以及金棗等農產品，政府就以主抓“精致農業”成立芋頭加工基地、青蔥文化館以及金棗糕加工基地等；走馬瀨休閑農場、臺一生態教育農場地區則因地制宜發展現代蔬菜種植園，形成有機蔬菜生產、交易集散地；阿里山高山茶原產區是當前臺灣生產高山茶的重要產區，以高山茶葉生產為主；苗栗縣以獨特的丘陵淺山地帶氣候優勢，主打栽種茶樹與桑樹，茶產以青心烏龍為主等等，每個地方都具有獨特優勢、知名品牌的農產品，并把發展“精致農業”作為重點，以精致、優質和安全在國際市場競爭中占據一席之地。

第二，營銷體系健康全面。臺灣注重農產品的營銷，主要形式有批發市場、農貿市場、直銷店、產銷班。批發市場是最主要的形式，主要批發交易花卉、蔬果、肉品、魚貨等鮮活農產品。尤其值得一提的是，具特色的農產品產銷班，專職負責農產品的收購、分級、包裝、運銷等各類產后業務，他們都是以區域內的骨干農戶牽頭，以合伙或股份制形式組建而成，使區域內的農業生產經營完全實現產業化運作，支撐和推動了區域農業的發展。政府對農產品的營銷組織體系十分支持，在健全相關法規制度的同時，從規劃、建設、運行、資金、稅費等各方面都予以大力鼓勵和扶持。使得臺灣的農產品運銷組織運行較為規范、高效。完全實現了貨暢其流的目標，農業生產者無任何市場方面的后顧之憂。

第三，農會運行高效規范。通過對臺灣的農業發展考察學習，最引人興趣的是農會。這個在大陸似曾相識的組織，在引領臺灣現代農業發展中具有十分重要的作用。臺灣農會有供銷經營、農技推廣、金融服務、保障質量等四大功能。是連接農民與政府的紐帶，是農民應對市場的橋梁。據考察得知，農會是臺灣分布最廣、影響最大、最為完善、功能最為齊全、運行十分規范的農民組織。通過農政部門的指導，各級農會之間相互配合，共同組成一個系統的組織網絡。

第四，產業互動，空間開拓。從考察中的典型走馬瀨休閑農場、臺一生態休閑農場等案例看，臺灣農業形式多樣、內容豐富和文化氛圍濃厚，農業生命力強烈。以農業為基礎，一、二、三產業互動發展模式已成為臺灣經濟發展不可或缺的重要形式。農業形式與市場機制共生、協調，全面促進了現代農業穩定、和諧和健康發展。不僅產品多元，而且實現了產銷綜合化，產業間良性互補，以休閑、觀光、體驗等內容，讓農業向縱深拓展。增加了農民收入、有效利用了農業資源、增加了就業機會和提高了現代農業發展水平。

三、思考與打算

此次赴臺之行，是一次學習借鑒現代農業發展的好機會，也是一個反思不足、改進方法、謀劃重點、明確方向的好進程。現就結合我區現代農業發展談談幾點體會。

發展現代農業要強化產業互動、提高特色農業發展。加強特色農業產業發展質量，整合休閑觀光農業資源、田園生態景觀資源、農村人文資源融合發展，將產業發展與觀光旅游結合，豐富農業內容。結合我區農業發展實際，添加產業成分，通過產業間互補作用，帶動地方城鄉發展，實現產業間的共同發展，提升現代農業發展水平。把農業生產場所、農產品消費場所和休閑旅游場所結合為一體，以農業為基礎，以旅游為手段，以城市為市場，以參與為特點，以文化為內涵，滿足人們精神和物質享受。使一、二、三產業盡可能兼容發展，來提高特色效益農業發展質量。我區可以利用打造蓬萊仙界大景區九大篇章主題建設為愜機，重點打造提升一個集各類產品加工、銷售、體驗、品嘗的綜合展覽區；集休閑、觀光、體驗、科教、餐飲、娛樂等功能為一體的現代休閑農莊。

發展現代農業要創新載體，豐富農業旅游內容。著力在風景區開辟特色果園、菜園、茶園、花圃、餐廳等，讓游客入園摘果、拔菜、賞花、采茶，享受田園樂趣。著力引領游客親自使用傳統農具，增加懷舊感和親切感；著力引領游客體驗飼養、娛樂觀賞、新鮮品嘗等多種方式品味另類生活；著力引領游客體驗牛場鄉阿所、蓬萊、牛場的文化特色，讓游客追溯歷史記憶的情景；利用神農莊園發揮智慧農業的優勢，增加科技化、精致化、多元化為一身的農場主題，引進、培育品種豐富，栽培方式獨特的農作物，增強游客的娛樂性和知識性。加快推進“七公里一線”20平方公里內九大主題篇章建設，讓游客入園雙眼看的是美麗的田園山林，自然景致；雙耳聽的是蟲鳴鳥語，泉涌波濤的天籟之聲；鼻聞的是花香、果香、泥土香。使蓬萊仙界旅游大景區成為游客來了不想走、走了不能忘的示范景區，成為人們“望得見山、看得見水、記得住鄉愁”的好地方。

發展現代農業要創新機制、加強合作社建設。加強自身培訓、規范運作和制度創新，從增強農民組織化程度出發，確有成效地大力發展農民專業合作社，在政府引導和服務的前提下，建立“科研機構+農業企業（農民專業合作社）+基地”的農業科技創新推廣模式，加強適用技術和技術模式研發攻關，力求種子種苗、質量安全、資源綜合利用和生態開發技術等方面取得突破。著力培養一批有文化、善經營、會管理的新型農民專業合作社隊伍，綜合運用多種營銷策略、市場宏觀指導作用，努力實現農產品市場建設，保證農產品能順利銷售。

發展現代農業要挖掘文化資源，傳承文化精神。挖掘蓬萊仙界大景區得天獨厚的文化資源，圍繞阿所營寨屯兵文化、少數民族布依文化、牛場古鎮文化等，參照歷史發展沿革，傳承和發展少數民族文化，打造具有歷史記憶的古城池、鮮明統一的布依民族村寨，將傳統民族特色和改革開放成果結合起來，見證現代農業的蓬勃發展。

發展現代農業要擴大宣傳，加大招商引資力度。蓬萊仙界大景區經過我們的努力打造，已初具規模，小有勝明。要充分發揮后發優勢，用好自身的自然資源和人文資源，高起點規劃、高要求服務、高標準啟動、高門檻引資，擴大與臺灣的技術合作，加大招商引資力度。緊緊圍繞園區長遠規劃和重大項目建設，招大商，引好資。在全市、全省推動現代農業發展中“走前列、作表率”，“打造一個永不落幕的農展會，創建一個貴陽市民的休閑花園”。

第三篇：張麗華考察報告

做大、做強優勢產業，是促進縣域經濟快速發展的重要途徑

------赴北疆考察報告

6月16日，博湖縣第十九期科干班和第十八期青干班完成了在縣委黨校為期45天的理論學習之后,根據縣委組織部和縣委黨校的安排,6月17日到6月23日,我們縣委黨校36名學員, 以烏魯木齊市黨校為基地，對北疆三地州6個縣市的實地經濟考察，北疆尤其是天山北坡經濟帶經濟社會的快速發展，城鄉面貌日新月異的變化，可以說,這次北疆之行,使我們大開眼界、大受啟發、大長才干、大有收獲,給我留下了深刻的印象，感觸很大。現將考察學習情況報告如下：

一、赴北疆學習考察的幾點啟示：

烏魯木齊、阜康、石河子、奎屯、獨山子、克拉瑪依等縣市是天山北坡經濟發展帶，緊靠首府烏魯木齊并接受其輻射和帶動，已發展成為新疆目前規模最大、最具實力和活力的縣市連綿區。北疆人有其特有的魅力，很多東西是我們學不到的，但是也有不少的做法值得我們學習和借鑒。

1、注重園區開發。在建設與管理上有三個方面的特點：一是規劃嚴謹。外商評論，來石河子、奎屯等工業園投資，最值錢的是規劃。二是市場化管理。工業園區其中的一個特色，就是園區所有的管理理念、管理方法、機構組織，都是按照市場經濟的機制運作。三是親情服務。園區成立之初，園區管委 1 會經濟發展局負責人就赴內地學習“親商”經驗。石河子經濟發展有三件寶：園區的親商理念（親商、安商、富商、扶商）、張家港精神（艱苦奮斗）、昆山之路（外向之路）。

2、注重招商引資和招財引智。石河子能夠形成外向型經濟格局，既與經濟發展的載體建設有關，也與其優良的發展環境、靈活的招商方式分不開。作為一個體系來加以建設。這個體系由七個小環境構成：一是法制環境，二是基礎環境，三是政策環境，四是人文環境，五是配套環境，六是服務環境，七是居住環境，3、注重城鄉協調發展。烏魯木齊市、石河子市、奎屯、阜康把統籌城鄉發展作為解決“三農”問題的一把鑰匙。首先是把城鎮化特別是小城鎮建設作為發展農村非農經濟、吸納農村剩余勞動力、推進城市化進程的重要載體。按照“城市現代化、農村城鎮化、城鄉一體化”的要求，大力實施城市化戰略。

4、注重職能的轉變。開發區管委會大力轉變職能，逐步實現向“小政府、大社會”轉型，從各個部門的主管領導到科員，不再以政府官員自居，甘當開發區的推銷員、企業的服務員。

二、具有借鑒意義的幾點經驗

（一）解放思想，更新觀念，為經濟社會的快速發展奠定了思想基礎。

要加快經濟發展，首先要解放思想，更新觀念，天山北坡 2 經濟帶經濟較為發達，目前已成為新疆人口集中，人流、物流、信息流十分活躍的一個重要經濟區域，具有實施城市群戰略的經濟基礎，昌吉人從區域經濟發展的角度出發，實施以烏魯木齊為中心的城市群戰略，打破行政壁壘，實施產業的合理布局和社會經濟一體化進程，實現大城市和中小城市優勢互補和集聚效應，推動了工業化進程，擴張壯大了第三產業，大力優化了資源配臵，成為天山北坡經濟最具活力和實力的經濟中心之一。

（二）大力推進建設北工業園區，就是按照“整體規劃、分步實施、梯度推進”的原則和發展生態工業、循環經濟的要求，做到產品項目、公用工程、物流傳輸、環境保護和管理服務“五個一體化”，把北工業園區建設成為以氯堿化工、煤化工和石油化工“三化合一”的生態工業園區。力爭再經過五年的開發建設，使工業園區工業總產值達到120億元以上。

（三）以工業化帶動農業產業化的發展。

石河子市的成功經驗則是能跳出農業圈子想問題，謀發展，突出工業的主導地位，新型工業化已初具規模。在工業化的帶動下，農業產業化、規模化進程明顯加快，產業的關聯度、帶動能力大大加強，各具特色的優勢資源轉換產業鏈已經形成，如石河子的滴灌、機采棉、臺灣頂新集團、杭州娃哈哈集團、北京的燕京啤酒、內蒙的伊利乳業極大地提高了農業生產的能力和農產品競爭力。

（四）把發展現代畜牧業作為農業產業結構調整的重中之重來抓。

北疆三地州非常重視畜牧業的發展，確定了畜牧業的大產業地位，制定了畜牧業的發展規劃，落實支持畜牧業發展的配套政策，吸引集聚資金、技術、人才、土地等資源投向畜牧業，全面推進畜牧業快速發展，使得一些有實力的大企業紛紛介入畜牧業，如內蒙的伊利乳業、石河子雨潤集團等龍頭企業的帶動，市場化的運作，極大地推動了以畜產品深加工為主的產業化步伐。

（五）創建良好的投資環境，加大招商引資力度。石河子、奎屯市在這方面的作法值得借鑒，尤其是石河子招商引資取得重大突破。“十五”期間，開發區招商引資到位資金62.3億元。共累計引進項目65個。在引進的項目中，投資總額1000萬元以上40個，占項目總數的61.5%；5000萬元以上18個，占項目總數的28%；1億元以上12個，占項目總數的18%。先后引進了康師傅、娃哈哈、雨潤、旺旺、弘生、雄峰等一批大企業。石河子開發區已成為疆內知名企業的聚集區和利用外資的高增長區。同時，開發區還成為極有吸引力的觀光景點，不僅豐富了市民食品來源，還能讓市民“賞田園風光、進綠色家園、采豐收之果、品農家風情”。游客在新疆克拉瑪依市農業綜合開發區一生態農業經營企業中參觀。

三、學習培訓和考察中的主要體會

這次到北疆學習考察，我們比較注重兩個方面的學習考察，一是新農村建設、二是新型工業化園區和城鎮化建設。我們非常榮幸地聽了阜康、奎屯、石河子、克拉瑪依市等各級有關領導的介紹，參觀了阜康城關鎮頭工村、烏魯木齊市水西溝鎮的大廟村、方家莊、平涼村等新農村建設示范基地、考察了康師傅方便面、伊利乳業等，特別是石河子市城鄉一體化發展，共同富裕的現實令人震撼不已、令人深思良久。

我們博湖縣的大農業經濟和旅游業與石河子的外向性經濟進行比較，既有相同相似之處，但更多的是區別和差異，兩地地域環境的差異、國家改革開放以來經濟發展積累的差異。特定的歷史環境條件和內在優勢動力的超常發揮，使它成為疆內政治、經濟和社會事業全面的進步發展的領軍先鋒。我們在學習觀摩期間親眼耳聞目睹了許許多多，非常值得我們銘刻在心的新思想、新觀點、社會進步帶來的新的歷史產物，專家學者提出的新的理念和一些新的名詞提法，非常前衛的認識和態度真的使我們大開眼界，可以說這是一次非常難得的社會活動大鍛煉。

我們作為博湖縣干部，通過這次培訓學習和考察，首先要從自身做起，要認真地調整好自己的心態，從我們當前工作的實際出發，要把學習得到的啟發和建立的新理念，通過有效的工作方式方法以積極的態度去影響和帶動大家，要通過學習和更好的實踐探索自己率先致富和帶動群眾致富的可行途徑，繼 5 續發揚我們的奉獻創業精神，努力爭做新時期群眾信賴的致富領頭雁。

我們在考察中比較仔細地看了阜康的城關鎮頭工村、烏魯木齊的水西溝鎮大廟村、方家莊、平涼村等等地之所以都能夠成為我們國家今天建設社會主義新農村的示范點向全疆推介，關鍵是有一個好班子，在多年的艱苦努力中摸索出了一條適合本地發展農村經濟的新路子，依托農業，走產業結構優化的發展道路，善于把中央精神與當地實際結合起來，自覺樹立與發展社會主義商品經濟相適應的市場觀念、信息觀念、效率觀念、競爭觀念等現代意識。作為我們博湖縣，首先加快發展特色農業。加大紅色產業支持力度，以凱澤、萬福為龍頭，依延伸產業鏈為主線，積極引進高新產品生產設備，充分發揮市場對資源配臵的基礎型作用和政府對產業發展的規劃印度作用，吸引紅色精深加工企業及關聯企業落戶，加快產業集聚，壯大產業集群，全面提升博湖紅色產業綜合競爭力，牢固樹立紅色加工業在縣域經濟中的“火車頭”地位。其次，大力發展特色畜牧業。充分利用博湖無污染的自然生產環境和已形成優勢的生產條件，以食品認證及規模化發展為重點，積極發展生豬養殖、優質細毛羊、種牛改良，形成特色、高效農業的品牌效益和規模效益。第三、提高農民生產技能，促進農民持續增收。第四、加快南山實驗區建設，培育新的增長點。第四、發展水產業，實現產業化經營。第五、發展旅游支柱產業，實現旅游富縣。6 在培訓考察過程中，我們看到各地逼人的發展態勢、成功的發展經驗常常令我們陷入深思。隨著學習培訓和考察的不斷深入，我們越來越體會到，北疆發達城市特別是石河子之所以能創造出這樣輝煌的成就，關鍵在于他們普遍具有以下五個方面的意識：

一是強烈的機遇意識。石河子人在大膽解放思想中抓住了三次重大發展機遇，首先是抓住了招商引資發展的機遇，使石河子的經濟總量迅速翻倍。為后續發展奠定了堅實的物質基礎。

二是強烈的生態環境意識。石河子因其優越的地理環境，山青水秀。但是再好的環境，如果不加以有效的保護，不科學地開發，也不能發揮最佳的生態效益、社會效益和經濟效益。

三是強烈的開拓創新意識。創新是發展的不竭動力。發展經濟及社會事業必須立足實際，開拓創新。他們的招商引資、市場建設，以及怎樣經營城市都有著很好的借鑒意義。

四是強烈的人本意識。人是生產力中最活躍、最根本的因素，最大限度地調動人的積極性、主動性、必然會促進社會的發展。強調“以人為本”、尊重民意是石河子各級政府的執政理念。

四、我們存在的差距

通過在北疆幾個縣市的學習培訓和考察，對照我們博湖目前的現狀，我們認為我縣在一些方面和人家比，還有非常大的 7 差距，在此談談我個人的認識,我認為主要體現在：

（一）思想觀念解放不夠。很長一段時期，我們在解放思想、更新觀念方面只是喊的多，做的少，沒有很好地將口號變為行動，干部求穩怕亂思想、官本位思想嚴重，只求工作過得去，缺乏一種超前性、國際性的思想理念，缺乏一種敢闖敢為天下先的精神。

（二）發展環境不優。在硬環境方面，還有許多不如人意的地方，道路不寬、城市不美等，使一些投資者望而卻步。在軟環境方面，政府部門特別是一些職能部門服務意識不強，部門利益、局部利益思想嚴重，亂攤派、亂收費現象屢禁不止，一些部門甚至時刻想著打企業的主意，加重了企業的負擔，沒有形成一種“安商、親商、富商”的發展氛圍。少數干部工作方法簡單、工作作風粗暴，依法行政的能力存在比較大的差距。

（三）傳統產業科技創新步伐不快。致使產品的附加值低，綜合競爭力不強；產學研沒有很好地緊密結合，大多數科研成果沒有很好得轉化為生產力用于生產，產品更新換代慢，跟不上消費潮流。

（四）項目構成不盡合理，具有競爭性的產業類項目相對較少。缺乏對經濟項目的具體研究，低水平重復建設比較嚴重，資源浪費比較大；一些項目定位不高、規模不大、標準比較低。

（五）懂業務、會招商的人才少，招商引資工作力度不大。在引進項目工作力度上，鍥而不舍的精神不足，拼命爭得勁頭 8 不強。

五、加快博湖縣域經濟發展的幾點建議、措施。

1、解放思想更新觀念，努力營造良好的發展環境。通過這次考察，使我們深切地感到，在新的形勢下，要實現經濟的快速發展，必須進一步解決思想，更新觀念，強化市場經濟意識，破除計劃經濟條件的思維定勢和習慣做法，用發展的眼光、思路、辦法來解決前進中的問題，在縣委、縣政府的經濟發展戰略下，開拓性的工作，努力營造一個公平、廉潔、精干、高效的社會環境。

2、加快產業調整力度，做大、做強優勢產業。一是擴大糧食種植面積。二是做大做強紅色產業。三是大力發展無公害、設施農業。全縣設施農業面積10000畝，預計帶動農民人均增收105元。四是主攻單產、優化品質，穩定棉花種植面積。五是突出發展農區畜牧業。在農區全面推行牲畜舍飼圈養，重點發展肉牛、肉奶兼用牛、細毛羊等，加快小畜向大畜的轉變進程。六是大力發展水產業。積極穩妥地推進博斯騰湖水產產業化運營工作。七是做大做強旅游業。堅持把旅游業作為支柱產業培育和發展，以“生態旅游宜居縣”和巴州的“后花園”為目標，編制完成《博湖縣旅游發展總體規劃》和《寶浪大橋至寶浪蘇木閘城市景觀帶建設詳規》。八是培育壯大蘆葦業。加大葦區執法力度，嚴厲打擊無照經營、未經批準多層承包、擅自收購和倒賣等違法經營行為，維護葦區正常 9 生產經營秩序。

3、優化投資環境，加強招商引資力度。

近年來，博湖縣委、政府高度重視招商引資工作，堅持把招商引資放到經濟工作的重要位臵來抓，把招商引資工作作為全縣“一號工程”大力予以推進。各部門全力以赴抓招商引資，工作熱情空前高漲，發展態勢令人鼓舞，社會各界對招商引資認同度進一步提高，各項工作有了明顯的推進。

在已落地的招商引資項目中，投資我縣特色種養業的項目占22.7％；涉及水產蘆葦業的項目占18.2％；涉及紅色產業的投資項目占18.2％；涉及特色經濟作物的農副產品加工業項目占9％；涉及旅游業的開發項目占9％;涉及石油天然氣和企業改擴建的投資項目各占9％。這次考察的所見所聞，給我觸動很大，北疆的改革開放和經濟發展，使我開闊視野，增長了見識。如果說北疆的經濟已走上騰飛之路，那么我們博湖縣經濟則是初見雒形。居安思危，作為一名博湖縣的干部應解放思想，更新觀念，努力鉆研業務，把自己融入到博湖縣改革開放和經濟發展的大潮中去，增強自己的責任感和使命感，為博湖經濟的振興和騰飛盡自己的一份力量。

博湖縣紀委

張莉華

二○○九年六月二十四日

第四篇：張光月學習考察報告

第68期基礎教育改革動態專題研修學習考察報告

市局組織全市中小學校長，參加國家教育行政學院舉辦的專題研修，是提高校長管理水平重大舉措。如此快的頻率，如此大的動作，足以體現我市及教育局領導打造一支高素質校長隊伍的決心和力度，也體現領導的高屋建瓴。

我們十分榮幸能趕上好時機，參加了2009年國家行政學院舉辦的第68期基礎教育改革動態專題研修，并圓滿結業。十天的學習，時間雖短，但收獲多多，長進不少。聆聽了專家們的十幾場報告，專題有：現代管理的，課改動態的，青少年思想道德教育的、班主任工作的，還有關于校園安全的。在洗腦充電的過程中不僅領略了京城的大氣，也目睹了大師們的風采，得到了許多啟迪，收獲了許多感悟。我們此次學習，感受最深的是：一所學校的核心競爭力，很大因素取決于高品位的學校文化建設。現狀：當今社會，校長一方面承受著官本位的社會壓力，另一方面仍擺脫不了學生家長視分如命、成績排名次的重壓，仍走不出“排排排，領導的王牌；考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根”的怪圈。基于這樣的現狀，多數校長體現的大多為雙重人格，即面對現實，搞應試教育；面對新課程和未來，搞素質教育。于是就有了“一手轟轟烈烈的搞課改，抓素質教育；一手扎扎實實走老路，搞應試教育”。越是城區學校或知名學校，這種現象越為嚴重。校長則是問題中的頭痛者，得的是“素質應試 1

綜合癥”。究其原因，病根肯定是深層次的。難怪有人說：“中國的教育了不起，中國的教育有問題！”

面對這一現狀，在競爭異常激烈的氛圍中，如何提升學校的知名度，影響力和競爭力，是擺在校長面前重要的思考課題。做大做強學校靠的是什么，是靠考試排名的前后位置，是靠唯一的分數吸引學生家長的眼球，還是靠提升學校內涵，走高品位校園文化建設發展之路？答案是不言而喻的。辦學就是辦文化，只有把學校文化建設優勢做強，弱勢提升，才能提升學校的核心競爭力。校本文化是學校在自身資源的空間范圍內經過漫長的辦學實踐形成的教育專業精神、思想意識、思維方式和行為方式的總和，它追求的是一個群體的共同價值觀。校本文化的品位直接影響教育環境的品位，影響教育者的品位，也直接影響到所造就人才的品位。那么，校本文化的內涵是什么呢？一般的包括：精神的、制度的、行為的、物質的四個方面。

精神文化是校本文化的核心。包括辦學理念、管理理念和群體精神等，是學校群體的集體認同和共同追求，體現了一所學校長遠的戰略眼光。如美國哈佛大學的辦學理念就是：“與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要與真理為友”。在我國許多學校也提出了諸如“培養有中國靈魂，有世界眼光的現代人”，“為每個孩子創造美好未來”，“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”等辦學理念。特色學校之所以有特色，就是因為

其理念超前，追求領先。一年又一年，一代又一代，不拋棄，不放棄，堅持，堅持，再堅持的結果。

成功的學校其經營理念是相似的，業績平淡的學校，其平淡的緣故是多種多樣的，或者是理念平庸；或者是語言的巨人，行動的矮子；或者是缺乏堅守；或者是缺乏延續性。

制度文化是校本文化的承載者。它是與學校辦學理念相適應的規章制度和組織機構等。在構建制度文化的過程中，決策者要從科學發展觀的角度出發，以人為本，對內激活，對外凝聚。在決策過程中要如魏書生先生所說：“商量、商量、再商量”，在執行過程中要嚴而有格，胸中有全局，手中有典型，和諧包容。

行為文化是師生基于共同的理想信念在行為上的具體表現。有人說：“播種習慣，收獲行為；播種行為，收獲性格；播種性格，收獲命運”。在具體行動中要努力降低行政成本，提高工作成效。學校上下要高效、精思、善做、重修養。以“松靜勻樂”的態度去對待困難、挫折和成就，成也“松靜勻樂，敗也“松靜勻樂”做到樂觀向上，豁達開朗。平凡人、平常心、平和態。每個人都有陽光般的心態，大家就可以有音樂般的生活。大家更要有正確的人才觀，即人無全才、人人有才，楊長避短，人人成才；還要有正確的師資觀，即職業滿意，專業成功，事業幸福；更要有正確的課堂觀，即要讓學生當“火種”，別讓學生當“容器”。

物質文化是精神文化的物化形態，是人們可以直接感受到的。它包括學校整體環境、建筑特征、教學設備、教師服飾、儀表形象等。而這一切的決定因素緣自于校長的觀念和視野，不怕你做不到，就怕你想不到。北京史家胡同小學早年面臨被兼并，但卓立校長以非凡的膽識，讓一所不起眼的“胡同”小學，成就為全國知名的首都窗口校，這就是最好的佐證。

太陽每天總是新的。辦學就是辦有高品位的文化，只要大家朝著既定目標，堅持科學發展觀，不斷提升學校的文化品位，并且做到堅守、堅守、再堅守。我們完全有理由相信：新的高素質、高質量、高品位的學校必將屹立閩北大地。

第五篇：副校長競聘演講稿(張德明)

副校長競聘演講稿

張德明 尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

首先對安寧市教育局黨委此次重新聘任全市副校長、中層干部的決定和我們青龍學校副校長、中層干部的聘任方案我表示堅決的擁護；其次，衷心感謝各級組織和領導多年來對我的信任、培養和關心；衷心感謝各位同仁給予我今天公平競爭、鍛煉自己，展示自我、參加副校長競職演講的機會。我今天演講的內容分為兩部分:一是我個人的基本情況；二是我對當好一名副校長的思考和打算。

一、個人履職的基本情況：

我叫張德明，今年49歲，中共黨員，教育管理本科學歷。我于1986年8月至1999年7月在雙湄小學任教，其中1991年8月至1999年7月任雙湄小學校長，1999年8月至2003年7月任青龍小學校區副校長（主持全面工作）、青龍中心小學校長，2003年8月至今任青龍學校黨支部副書記，其間分管過教學、黨務、工會、政教、教師履職考核和職稱晉升推薦、精神文明建設、安全等工作。在青龍學校這塊沃土里，我和在座的領導、同事們一起摸爬滾打，辛勤耕耘，共同見證了青龍教育改革發展的光輝歷程。在29年的教育生涯中，24年從事學校教育教學管理工作，積累了豐富的教學與管理經驗。

在近幾年的學校管理中，我始終堅持以人為本、制度管人、真誠待人、襟懷坦蕩，到位不越位、盡責不越權，為校長、書記當好了參謀和助手，為學生的健康成長、為教師的利益保障、為教育教學質量的全面提升，為學校的平安和諧發展盡職盡責。無論是作為一名普通教師還是擔任學校管理者，我始終做 到顧全大局，服從組織，敬業愛崗，勤奮務實，開拓進取，與時俱進，追求更好。

青龍學校建校以來，我一直擔任黨支部副書記，分管學校工會、政教、精神文明建設、教師履職考核和職稱晉升推薦、安全等工作。在街道和教育局黨委的領導下，協助書記認真落實了黨內生活“三會一課”制度，保證黨員教育常態化。高質量地組織開展了先進性教育和黨的群眾路線教育實踐活動，切實加強了黨員隊伍的黨風黨紀、師德師風建設，嚴格執行中央的“八項規定”及相關實施辦法，認真做好黨務、校務公開，形成一個以書記校長趙華春同志為班長、“廉潔、務實、團結、高效”的學校領導班子，黨支部和極大多數黨員教師在學校管理和教育教學中的戰斗堡壘作用、先鋒模范作用得到充分體現。學校黨支部多次被街道黨工委評為“先進基層黨組織”。

在我分管德育政教工作期間，我以學生良好行為習慣養成為切入點，以良好班風班紀、校風校紀建設為抓手，團結、依靠“政教處—團總支（少先隊）—班主任—相關任課教師—學生會”等德育工作網絡，從制訂和完善學生在校一日常規的作息時間、制度入手，建立國旗下教育講話，周末校訓、班隊會教育及每年瞻仰“三二八”烈士墓，“五四”暨“六一”系列傳統教育渠道，通過班級黑板報、文化墻、流動紅旗、文明班級、文明宿舍等評比激勵機制，為了爭取家長對學校教育工作的配合，我多次主持并為家長學校講課培訓，取得較好效果，學校兩次獲得安寧“先進家長學校”榮譽。經過努力，有效促進我校學風、校風健康發展。

在精神文明建設方面，我制定并實施了青龍學校精神文明建設五年工作規劃和近期工作計劃，帶領班子成員認真收集整理相關臺賬資料，在全體教職員工同心協力、勤奮工作、無私奉獻，鼎力支持下，學校成功建成了昆明市文明 學校、昆明市文明單位。

以上這些工作表面上看與教育教學質量中心工作關系不大，完全是務虛的，但是學校工作不可或缺的部分，是決定著學校工作方向性關鍵所在，是學校管理和辦學水平的綜合體現，今后、將來仍然要抓實、抓好。

教師的履職考核和職稱晉升是一項政策性強、涉及教師切身利益且較為繁雜的工作，在我分管期間，我總是做到公開透明、公平公正、認真負責、耐心細致，相關政策文件、推薦辦法、程序和結果及時進行公開公示，嚴格執行政策，一絲不茍地嚴格審核相關材料，客觀、負責、認真地書寫基層意見后及時送交教育局人事科，切實維護了廣大教師的切身利益。

安全工作不是學校的中心工作，但直接影響著中心工作，直接影響著學校和社會的穩定，直接關乎師生生命和財產的安全。在趙校長的正確領（指）導下，我進一步健全完善了學校安全教育防范的相關制度和各種突發事件應急預案，帶頭落實以學校領導24小時輪流值周制度為主的校園安全日巡查、周檢查、月抽查制度，住校生每天睡前的點名制度，定期開展火災、地震逃生應急疏散演練暨安全知識培訓活動，加強了校園門衛及安保人員的管理，把交通安全、防火安全、食品安全、防溺水、傳染病等各項安全教育防范工作落實到學校工作的各個時空，有效杜絕了學校安全責任事故的發生，保證了學校正常的教育教學秩序及穩定和諧的發展環境。

二、我對當好一名副校長的思考和打算：

1、樹立服務意識。副校長是校長決策的執行者，對分管的部門和工作和相關教師具有絕對的統籌規劃、領導指導、檢查和考核的權利和責任，但絕不是發號使令，指手畫腳，而是要樹立領導即管理，領導即服務的意識，要為教師、為學生、為教學、為家長做好服務員，當好“勤務兵”，想師生所想，急師生所 急，為老師和學生解決工作、學習和生活中的實際困難，讓廣大教師開心、安心、專心的搞好教育教學工作；讓學生安全、愉快地學習生活。只有這樣才能實現全面提高教育教學質量，辦好人民滿意學校的終極目標。

2、樹立大局意識。教學、后勤、德育、安全、黨群工作等都是學校不可或缺的部分，顧全大局、服從組織是每一位領導干部應該具備的基本素質，因此在以后工作中我要做到分工而不分家。學校的教學、德育、后勤、安全、黨群等所有工作都在校長和書記的統一領導下，各有分工，各負其責，各司其職，才能充分調動每一個人的積極性和創造性。但所有的工作不是孤立存在的，而是彼此互相聯系的，都是學校整體的一部分。作為副校長或其他班子成員之間要做到分工不分家，分責不分心，應該做到：職責上分，思想上合；工作上分，目標上合；制度上分，關系上合；業務上分，效果上合。不能各自為陣，片面強調各自工作的重要，或相互牽制設置障礙、看笑話，這都是不成熟、不稱職的表現。

3、強化團隊意識。青龍學校能始終保持教育教學質量穩步提升，整體工作和諧發展，除了各位教師同心協力，奮力拼搏的因素外，更重要的是有一個以趙書記為班長“團結、務實、高效、廉潔”的學校領導團隊努力工作的結果。只有班子的團結一致，才會有教職工的上下一心，同舟共濟。副校長是校長決策的參謀和助手，是校長決策的執行者，在學校領導班子中起著及其重要的作用。為此，我要準確定位，甘當“配角”，工作到位而不移位，主動而不越權，服從而不盲從，相互補臺而不撤臺，敢于自我主張而不固執己見，意見當面說，有話會上講，求同存異。積極維護班子的團結和統一，形成合力。

4、要有擔當意識。權利和責任是一個相輔相成的共同體，副校長對自己分管的部門和工作具有獨立的領導權，同時也賦予相應的責任。副校長是校長聯 系教師的紐帶和橋梁，上對校長負責，下對分管的中層干部和教師負責，是天經地義的。在工作中，在自己職責范圍內要積極主動，迎難而上，敢于擔當，能自己解決的一定要自己解決，同時還要充分相信和依靠自己分管部門的中層干部和教師，大膽放權，讓他們獨立大膽開展工作，工作要做到橫向到邊，縱向到底，全覆蓋，他們工作出現困難和失誤要敢于為他們承擔責任，不把矛盾上交，不推卸責任，不推諉扯皮，少找客觀原因多從自身找問題，杜絕“孩子哭抱給娘”的做法。