第一篇：學校體育活動意外傷害保障措施

學校體育活動意外傷害處置應急預案

本預案是指學生在體育課活動中，因活動保護不當造成的事故，輕則挫傷、擦傷、關節損傷、肌肉抽筋、拉傷，重則造成骨折、呼吸 紊亂、嚴重休克甚至喪失生命。傷害事故一般發生在球類、體操、田 徑等運動項目中。

一、組織機制

（一）、組織領導：

組長： 黃明華 電話：1363813562副組長：楊毅 電話：***

組員： 有中層領導、體育老師、校醫組成。

（二）、人員分工：

報警： 體育課授課教師

調查報告：校醫、體育教研室組長

協調： 行政值班干部、體育課授課教師

護送傷者：體育老師、班主任、校醫

二、體育活動事故的預防

（一）、加強思想教育、增強防范意識。學生好勝心強，經驗不足，思想上麻痹大意，缺乏預防事故的意識，教師要教育學生樹立“安全第一”的思想。

（二）、完善活動設施建設和管理。運動場地要保持平整，不應有坑洼、石塊等，地面不宜太硬、打滑；運動器械如單、雙杠、球架、球門要定期檢修，運動墊子不能太薄，沙坑要松軟。

（三）、教學和訓練、競賽活動必須精心設計、嚴密組織、嚴格要求、嚴格訓練。

1、建立良好教學秩序、重視課前準備；教師、學生著裝規范，必須穿著體育服裝上課，學生不準穿皮鞋、有跟鞋、涼鞋，女學生不穿裙子上課。

2、精密組織教學，加強紀律教育。體育教師必須經常反復地向學生進行遵守紀律、遵守常規、服從組織、遵守游戲規則等方面的教育。

3、培養學生自我保護、相互保護的意識。

4、體育教師應掌握特異體質的學生情況，掌握合理的運動量、注意區別對待。在運動量的掌握上，教師要隨時注意學生的生理反應，進行合理調整；教師對于病痛、體弱、傷殘的學生要及時關心，安排他們免修、見習等。

（四）、重視準備活動、加強醫務監督。教師應根據上課內容和氣候情況決定準備活動的內容，嚴禁不做準備活動就進入體育活動，準備活動要充分、有針對性；學生應掌握自我醫務監督的常識。

（五）、加強保護措施。嚴格裁判、禁止粗野動作，不使用錯誤的推、拉、撞等危險動作。加強組織領導，建立和健全規章制度。

三、體育活動事故的處理

（一）、在場人員發現險情后要及時報告在場老師、校醫和班主任，緊急或情況復雜時還應及時報告學校領導；有關教師應立即到達現場，了解傷者情況，判斷傷情，先行急救；遇到重傷的或不能判斷傷情的，應及時送醫院檢查、急救，撥打最近醫院急救電話或“120” 救護電話。

（二）、及時通知家長及其他監護人，以便做出救治決定，并作好安慰工作。

（三）、保護現場、了解事故發生經過，調查事故原因，作好有關記錄并保護現場，采集有關證據，以利于對事故處理做到事實清楚，責任明確。

（四）、重大的傷害事故要及時上報。

（五）、事故發生在課堂上或因學校設施原因造成傷害的，根據上級有關規定，學校應承擔責任。

（六）、前往醫院探視，隨時掌握傷者身體康復情況。

第二篇：學校意外傷害講稿

學校意外傷害事故講座稿

當前全國在校小學生13547.96萬人，在校初中生5811.65萬人，在特殊學校的殘疾兒童37.16萬人，據調查顯示，我國中小學生因溺水、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的，平均每天有40多人，相當于每天有一個班的學生消失！校園意外傷害毫不留情地成為威脅青少年安全的“頭號殺手”。今天我們就來談談學校意外傷害。

一、校園意外傷害事故種類分析：

從已發生的事故看，校內易發生危險的有10個重點部位，包括實驗室、語音室、微機室、播音室的主控室、圖書館的書庫、財務室、食堂、宿舍、傳達室等地。容易發生以下類型的事故。

1、擁堵擠壓，主要集中在樓道、通道、臺階、廁所、校門等處。校園內的欄桿、圍墻、水泥地面等也可能成為“隱性殺手”。

2002年9月23日，內蒙古豐鎮二中發生一起嚴重的校園安全事故，因樓梯欄桿倒塌且無燈，導致在黑暗中擠死21名學生、擠傷47名學生。

2005年10月25日晚8時許，巴中市通江縣廣納鎮小學四至六年級寄宿制學生晚自習結束后，在下樓梯時發生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡，45名學生受傷。

2、運動傷害：跑、跳、投過程中的意外傷害，或因運動器械管理不善造成的傷害。

體育活動中，學生踢足球踢壞眼睛，練習跳箱摔斷胳臂，甚至突發疾病被奪去生命的意外事故令人防不勝防。２００１年，廣州市同和鎮啟明小學一名四年級女學生，在上體育課時突發心臟病，經搶救無效死亡。東山區某小學一男生把籃球打出了圍墻，男生翻墻撿球，不幸摔傷手臂。

3、學生之間互相嬉戲、玩耍造成的打斗傷害：徐某與蔡某是浙江溫州市雙嶼鎮雙岙小學同班同學。1998年12月17日下午第2節課上，徐某與蔡某互做小動作，結果導致徐某受傷。經鑒定，徐某右眼穿孔傷，視力下降為0.3，屬10級傷殘。

4、食物中毒；中毒事故涉及大部分省、自治區、直轄市，夏季為多發季節。發生在校內的占81．3％，其中發生在學校食堂的占61．5％。中毒原因多為扁豆（四季豆、無筋豆）未炒熟、空心菜等易發蟲害蔬菜農藥殘留超標、外購食品變質、購買無證攤販有毒米粉等，還有食堂條件差、不按有關要求操作等原因，也有個別投毒事件。2003年，遼寧省海城近3000名學生由于飲用有問題的豆奶導致集體中毒；2003年3月19日，茂名市技工學校學生因吃了學校食堂的青菜、豬肉、面條、河粉、雞粥、黃豆后普遍出現肚痛、腹瀉、頭暈現象，先后有208名學生食物中毒。

5、學校的教學、生活設施質量不合格，存在安全隱患的：2003 年1 月21 日下午，四川德陽市旌陽區德新鎮金玉村小學校發生校舍垮塌事件，在教室內玩耍的小學生被垮塌下來的房頂砸傷，1名學生當場死亡，另有18人受傷。2003 年1 月21 日下午，四川德陽市旌陽區德新鎮金玉村小學校發生校舍垮塌事件，在教室內玩耍的小學生被垮塌下來的房頂砸傷，1名學生當場死亡，另有18人受傷。

6、校園交通事故；哈爾濱市道里區工農小學9歲的女孩許悅，被一輛由校內開出的大貨車無情地擠死在了校門的門柱上；某市組織一群學生參加體育加試，由于汽車嚴重超載，導致車禍，掉下深山的孩子多數無法生還；2005年10月7日凌晨5時50分，重慶市奉節縣一無牌無證客貨兩用車在私自運送27名學生返校途中發生重大交通事故，車輛翻墜于40米下的高坡，造成奉節縣吐祥中學、龍泉中學共5名學生死亡，3名重傷。2005年11月14日，山西沁源二中學生在校外晨跑過程中，發生了21人死亡的特大交通事故。

7、社會滋擾產生的事故等等。搶劫、綁架、殺人、毒品、勒索等社會性侵害或校園內暴力威脅著中小學生的人身安全。2004年10月24日中午，四川省彭州市蒙陽中學三

（四）班教室里突然沖進14名歹徒，對正在上課的男生用刀捅、凳砸，5名學生被打成重傷，其中1名學生受傷后生命垂危，2 名教師受傷。２００４年１１月２６日河南省汝州市風穴街道辦事處焦洼村村民。持刀闖入汝州市第二高中行兇，致多人死傷。警方趕至現場勘查發現，有八人被砍殺死亡，四人受傷

8、地震、雷擊、洪水、泥石流、山體塌方、臺風、海嘯、冰雹等不可抗的自然因素造成的意外傷害：2005年6月20日黑龍江沙蘭水害造成106名小學生遇難

9、學生自殺、自殘的；2005年1月5日，山東省某工業學校進行期末考試。一女生作弊被監考老師發現，老師即按規定在其試卷上寫下“作弊”二字。該女生見狀哭著跑出教室，跑回宿舍后在一張紙上寫下“再見了，同學們，我無臉見人了”，然后，爬到四樓樓頂跳樓身亡。

10、因教師體罰或變相體罰學生造成的人身傷害：

遼寧省黑山縣西關小學體育教師董某在上體育課時，學生李某沒有聽到老師口令，體育教師董某踢了學生李某，并打他耳光，造成該學生陰莖海綿體挫傷。

2001年11月9日下午，自然課老師甘某 對9歲男孩劉帥大罵“笨得跟豬一樣?！币贿呎f“教你都教不會?！币贿呌米笫衷诤⒆拥哪樕线B扇5下，然后翻開測試題，指著劉帥沒有填寫的一道題讓他看，并又是3記耳光。導致劉帥耳膜穿孔。

11、校園性侵害?！靶@性侵害”成為越來越嚴重的社會問題。

北京一位姓陳的數學老師利用擔任教師的便利條件，經常在上課時間把女生單獨叫出去，拉到學校小賣部旁的一間小黑屋里，或以補課為名在放學后將女生單獨留下，對其進行猥褻。

瀏陽市七寶山鄉寶山小學的原校長劉桂秋，是一個有著28年教齡的老教師，然而，就是這位備受村民尊敬的劉校長，卻先后至少猥褻過11個女學生，最小的只有10歲，最大的也不過13歲。

吉林省通化市某農村小學26歲男教師栗鋒在從1998年開始的4年間，竟在教室、備課室、水房甚至自己家里，先后對自己所帶班級里的19名女學生進行數十次強奸和猥褻??

青少年是民族的希望和未來。然而，隨著自然與社會環境的變化，由各類災害、人為暴力等導致的校園意外傷害致使近年來青少年受傷害人數急劇上升，給本人、家庭帶來痛苦和災難，給學校、社會乃至整個國家帶來無法彌補的損失。重復的情節和重復的事故該引起怎樣的反思？

二、中小學生校園意外傷害事故發生的原因分析

造成中小學生校園意外傷害事故發生的原因很復雜，既有客觀方面的，也有主觀方面的，大致可以歸納為以下幾個方面。

1、學生缺乏安全防衛知識、安全意識和安全習慣，自我保護能力差。孩子們的安全意識不強，而背后的現實則是家庭、學校乃至整個社會對青少年安全問題的忽視，對安全教育的相對忽略。

人的生命是最寶貴的，在生存過程中，我們往往不可避免地要遇到各種各樣始料未及的考驗，例如天災。學會怎樣生存，珍視生命，是每一個人必須面對的嚴肅問題，對此，由于閱歷和能力等原因，成人也許要好些，如初生牛犢的未成年人就不同了。我們的家長和學校長期以來只重視孩子文化知識的學習，而大大缺乏對他們的生存教育訓練，以致他們在遇到一些緊急情況時常常手足無措，無所適從，如有的孩子遇到火災，竟天真地往電梯里面逃，他們以為在電梯里面大火怎樣也燒不著、熏不著自己；有的孩子遇到同伴溺水時常常是逞一時之勇，奮不顧身就跳下水去救人，而對于自己的體力與水性不加考慮，有時沒救著人，倒讓自己也成了要救的人，甚至犧牲生命，這樣雖然光榮，卻有點殘酷，并不值得提倡。

教師教育觀念滯后，教育成人化的傾向嚴重，往往忽略未成年人生命個體對積極生存、安全自護知識的需求，教師未能將未成年人生存保護教育提高到人文素質、人文精神的培養層面上來認識，這是造成他們生存保護教育弱化的主要原因，并且缺乏有效的教育內容、途徑、方法。

此外，家長在安全教育上出現盲區。由于家長片面追求孩子智力發展，忽視孩子生存需求，對孩子溺愛有加，造成孩子嬌氣重，生存依賴性大，心理素質差，面對困難堅持性不夠、主動求助少，多是被動依賴成人解決問題；面對危險勇敢精神少，缺乏積極主動的交往能力，積極生存能力差，使人類深切的同情心、勇敢、關愛、寬容等人文精神在家庭教育環境中悄然退化。

2、安全責任制未得到深入落實，管理上還有明顯漏洞。存在著漏管現象，安全隱患不能及時被發現，以至不能及時排除隱患，不能追究相關責任人的責任；一級抓一級，一抓到底的責任體系不健全，有脫節現象。

3、安全檢查形式化、走過場，缺乏一絲不茍、滴水不漏的嚴謹作風。

4、安全防范上還存在漏洞。有的學校安全防范設施不齊備，個別學校還不具備教育教學管理的一些基本條件，技防不足、人防不嚴。

5、對間接的、隱性的安全隱患未能引起足夠的重視。例如，個別學校消防器材還不符合配置要求，師生尚不能正確使用；活動器械陳舊老化，存在安全隱患；食堂、小店一包了之，校方監督不力；學生交通安全意識淡薄，在機動車道內騎自行車的現象比較嚴重；對安全教育重視不夠，師生缺乏必備的安全常識等等。

6、中小學的安全狀況與其所處的社會環境有很大的關聯，整個社會的道德倫理狀況、學校所在區域的經濟和文化發展狀況，尤其是社會風氣、校園周邊地區社會治安的質量等，都直接影響著中小學的安全保障水平。另外，日益復雜的國際國內形勢，外來人口和流動人口的大幅上升，互聯網技術的飛速發展以及經濟全球化過程中所帶來的一些負面效應等外部因素，都可能成為引發學校不安定的因素，學校安全工作的艱巨性、復雜性日益顯現。

李嵐清同志曾講過：“每見到一份事故報告，都要引起我一陣陣心疼。盡管許多事故最終都能依法查處并追究責任，但人死不能復生，亡羊補牢，畢竟為時已晚，人死了，還談什么教書育人？生命不保，何談教育！”李嵐清的話一語中的，發人深省，那么該如何有效避免校園意外事故的發生，做到防患于未然呢？

三、校園意外傷害的現狀及其特點：

1、發生率越來越高，且多集中于體育課或課外活動時發生；中小學生發生率遠遠高于大中專院校學生；城鎮學生發生率高于農村學生。

2、責任難以分清。對于此類事件，目前法院判定責任歸屬主要依據《民法通則》和最高人民法院出臺的《關于貫徹執行民法通則若干問題的意見》中“無民事行為能力的人受到傷害或傷害他人，單位有過錯的，可責之單位給予適當賠償”一款。由于在校的中小學生通常尚未成年，判斷標準不統一，責任難以明定，導致一些法院自由裁量度過大，這對于校園意外傷害的妥善解決造成了一定困難。

3、學校屬于被動地位。學校究竟算不算是監護人?是不是在校園范圍內發生的事故都由學校來承擔責任?社會輿論又在一種同情弱者的心態下早早作出了判斷，學校往往成為眾矢之的，陷入被動地位。

4、素質教育受到不利影響。頻頻發生的校園意外傷害事故和責任的難以分清，令學校產生了惹不起，躲得起的心理。有些學校為了避免承擔高額賠償的風險而刻意回避正常的課外活動，取消了對抗性強，有風險的活動。像跳山羊，翻單杠都被排出體育課之外。還有的學校不到上課時間不準學生到操場。在廣州、甚至有的學校禁止學生外出參加學習，有的學校不允許提前到校，要求學生放學后盡快離校，可謂用心良苦。學校對校園意外傷害事件的懼怕和作出的以上種種預防措施極大地影響了素質教育的開展。有專家指出“以犧牲許多對孩子健康成長有益的活動來避免個別學生發生意外傷害事故，總讓人感到得不償失，從個人的角度看沒有什么，但是我們對現代青少年一代提倡的創新精神和個性發展則無從談起”。

四、關于學生傷害事故中的責任定位問題

目前，發生中小學生校園意外傷害事故后，學校是否要承擔責任、承擔哪些責任這是問題爭論的焦點。而焦點中的焦點是“學校是否是學生的監護人”。當前流行的說法有兩種：

A、學校應該承擔未成年人的監護責任。其理由是：

● 學校是未成年人在校期間的監護人。學生到了學校，就是學校的責任。學校不管，誰管？只要在校、只要在上學期間發生的事故都應該是學校的責任。這種說法目前占據了主導地位。

● 學生是未成年人被委托的監護人。家長交了錢（特別是像我校這種全寄宿學校），就是委托學校對孩子進行全方面吃喝拉撒管理，學校當然應該負有責任。

● 學校是家長的代理監護人.未成年人，特別是不滿十周歲的孩子，缺乏辨認依據，缺乏判斷能力，需要有人監護，在家，在學校不能出現真空，到了學校監護的責任自然就轉化為學校。

● 學校是未成年人的合同監護人。學生被送到學校，家長和學校之間就建立了一種合同關系。（根據“民法通則”的有關規定）B、學校不應該承擔未成年人的監護責任。其理由是： ● 這種說法缺乏法律依據?！懊穹ㄍ▌t”第16條指出，未成年人的法定監護人是其父母，如果父母去世或缺乏監護能力，則應按祖父母—兄弟姐妹—其他朋友親屬—由父母的工作單位—居委會村委員會的順序，在這當中，根本沒有學校?！?對“學校是未成年人的合同監護人。學生被送到學校，家長和學校之間就建立了一種合同關系”的說法也不成立。根據“合同法”的有關規定，合同雙方應簽署合同方能有效，到現在為止，沒有哪家學校和家長簽定了合同。

●根據“教育法”的規定，學校最基本的職責是教育而不是監護。在教育教學活動中，學校具有“保護”未成年人的合法權益、人生安全職責，這種“保護”職責是一種“派生”職責，而家長的保護管理是“全部”。保護不等同于監護。

●監護是權利和義務的統一，家長只把監護的義務給學校，而不把權利給學校，違反法律“公平”的原則。

●監護的職責具體內容包括保護被監護人的人身、照顧生活、管理保護其財產、對被監護人管理和教育，、代理民事訴訟，而學校保護主要是保障未成年人在學校期間的人身安全和健康，尊重其人格健康，不侵犯其人身權和財產權利。

● 家庭履行監護是1：1或N：1的形式，而學校只能是1：N的形式，客觀上無法等同。

綜上所述，很顯然，發生校園意外傷害事故后，學校不承擔監護的責任，這一條，是至關重要的，直接決定著發生校園意外傷害事故后的處理。

五、關于中小學生傷害事故中的責任認定問題

如果說，第四部分闡述的理論依據，那么這一部分則是實踐操作。發生校園意外傷害事故后，誰來負責？負多大責任？家長和學?？赡芏几鲌桃辉~。首先讓我們來看一看，法律是怎樣規定的？ ● 民法中規定，判斷責任有四個原則，也就是“過錯責任原則、過錯推定責任原則、公平責任原則、無過錯責任原則”，● 根據民法第160條規定：“單位有過錯的，可以責令這些單位適當給予經濟賠償。”也就是說，判斷單位有無責任，就看單位有無過錯，適用過錯責任原則。單位有過錯，就負責，無過錯，就不負責。

● 當然，如果學校和家長都無過錯，還可以適用公平責任原則。簡言之，也就是學校出于同情和人道主義，給予家長適當經濟補償。請注意，這里只能用補償，而不是賠償。賠償就是有過錯，而補償是學校無過錯。公平責任原則的應用是有嚴格條件的，比如校園意外傷害事故必須在學校組織的教育教學活動中，受害者家庭經濟困難，難以承擔費用等等。

這里，就牽涉到認定過錯的問題，“民法”規定，認定過錯必須有四個條件，缺一不可，具體就是：

● 必須有損害事實 ● 必須有加害行為的違法性

● 加害人的違法行為必須與事實損害有因果關系 ● 違法行為人的主觀態度是故意的還是無意的?！敖逃ā敝幸幎ǖ膶W校的責任是“安全教育是否到位、管理是否適當、措施是否落實”。發生校園意外傷害事故后，判斷學校有無過錯，主要就是從以上‘三個是否’來看。學校應該分清明顯帳，比如在這次事故中，學校是承擔全部還是部分、直接還是間接、有意還是無意中的哪一種。以此來確定責任的大小。

六、學校對校園傷害事故承擔的范圍 這個問題的焦點是：哪些情況應賠償、哪些情況不賠償。目前，全國還沒有出臺統一的法律。比較難以判定。但是我們可以參照上海校園意外傷害事故條例來靈活處理。具體是：

學校應當承擔責任的

1、學校使用的教育教學和生活設施、設備不符合國家和安全標準。

2、學校的場地房屋和設備等維護管理不當的。

3、學校組織教育教學活動，未按規定對學生進行必要的安全教育

4、學校組織教育教學活動，未采取必要的安全防護措施

5、學校向學生提供的食品、飲用水以及玩具、文具或者其它物品不符合國家衛生、安全標準的。

6、學校對特殊體質的要特殊照顧，未采取特殊保護措施的。

7、事故發生后，學校未及時采取相應措施致使傷害擴大的。

8、教職員工侮辱、毆打、體罰或者變相體罰學生的。

9、教職員工擅離工作崗位，或雖在工作崗位，但未履行職責或者違反工作要求，操作規程的。

10、應當由學校承擔責任的其它情形。學校不承擔責任的。

①、學生自行上學、放學途中發生的 ②、學生擅自離校發生的，③、學生自行到校活動或者放學后滯留學校期間發生，學校管 管理并無不當的。④、學生突發疾病，學校及時采取救護措施的。⑤、學生自殺、自傷，學校管理并無不當的

⑥、學生自身或者學生之間原因造成，學校并無管理不當。⑦、學校和學生以外的第三人造成，學校管理并無不當的。⑧、教職員工在校外與其職務無關的個人行為引起的。⑨、不可抗力造成的

⑩、不應當由學校承擔責任的其它情形。

總之，學校責任不在于時間和空間，而在于事實和學校責任的大??；不在于事情的重和輕，而在于學校承擔過錯的大小。（主要、次要、附帶等等）

七、學校對校園傷害事故采取的對策 ● 當場處理應該采取的措施

1、現場即使搶救，及時送醫院。要注意，送的醫院一定要送當地的條件比較好的大醫院，不要怕麻煩，否則，一些隱性?。ㄈ绱竽X、五臟內部）查不出來，將來訴諸法律學校要吃虧。

2、及時將真實的情況通知家長，當然，這需要一點藝術性。有待于學校老師、領導細細揣摩。

3、及時向上級教育行政部門報告情況。如果是一般事故，應在24小時以內，如果是重大事故，應當立即報告。

4、學校及時成立事故處理領導小組。一般情況下，一把手領導可以不出面，這樣可以有回旋的余地。學校可以安排一位副職校級領導來處理，當然，重大事項必須向一把手請示。

5、學校及時調查事故的原因、經過，調查取證，為事故的處理提供依據。這一點注意不要忽視，很重要。

● 善后處理應該采取的措施

6、分清事實，盡量協商和解，和解應該在雙方志愿的基礎上。

7、處理要抓緊時間，以免事態擴大。在這里要強調的是，如果家長采取鬧事，學校應該及時向當地公安部門報告，由公安部門按照“治安管理處罰條例”進行處理。

8、處理要以事實為依據，法律為準繩。客觀公正，如果雙方調解不成，再采取法律起訴的方式。當然，學校也不要怕采取這種方式，只要事實清楚，該負的責任學校負，不該負責的也不要負。

八、關于賠償的形式

1、賠償的經費類別

● 一般事故：主要賠償醫藥費、營養費、誤工補助費、護理費、交通費

● 傷殘類事故：除了上述的費用，還包括傷殘用具費、殘疾生活補助費、殘疾補助護理費

● 死亡類事故：除了包括一般事故類別的費用外，還包括喪葬費、死亡補助費

2、處理賠償經費中的幾點注意事項

● 住院費：住院的票據只能是事發地附近醫院，如果中途轉院，應該經原來的醫院同意，確定出院的要及時出院，不得拖延。

● 醫藥費：請專家和法醫作出醫藥費認定，列出所有藥品處方，鑒別哪些與治療有關，有關傷情證明的記錄、診斷書、病歷，處方等，應該嚴格甄別。

● 注意是否在保險公司索賠，如果已經索賠，則不能重復計算?！?護理費、營養費、交通費等有專門的計算公式?！?未來再次手續費：這是個大頭，不可忽視。要有原來的診治醫師的批準意見。

● 精神撫慰金：只有殘疾的、死亡的才有此項。其余都沒有。要出示司法鑒定。

九、發生學生校園傷害事故后應采取的對策預防

a)學校應該經常性的檢查校園教育教學的設備設施，如果因為這個原因而導致學生意外事故的，學校無條件負全部責任。學校應引起高度重視。

b)建立安全網絡，建立安全責任制度，一層對一級負責。c)對食品、用水、用奶、玩具、文具要查進貨渠道、查生產商、供應商,不讓校園外的食品進入校園。

d)體育活動上的強度不能超過學生的承受力。

e)對有特殊體質的學生要有告知義務，要進行特殊照顧。f)制定學校責任追究制度。特別是在校園意外傷害事故中負有責任的老師，在事故處理完后可以由學校對其進行行政處罰，并讓其進行適當的經濟賠償。但要注意經濟賠償不可以完全由教師承擔。

g)建立校園申訴制度。讓學生對困擾他們的煩惱有一個申訴的地方。比如被人敲詐、被人欺負等等。這也是“三個代表”思想的具體落實

十、具體案例

1、程維娜今年14歲，是某市第二十八中學初中二年級的學生。她性格外向，能歌善舞，學習成績名列前茅。她的生活里充滿了明媚的陽光，從沒有過憂傷與煩惱。然而，天有不測風云，人有旦夕禍福，一次課間活動發生的一個意外，改變了這個天真爛漫花季少女的命運。

這天下午，第三節課下課鈴聲剛剛響過，同學們紛紛擁出教室，直奔體育器材室。程維娜和同班另一名女同學馬靜借了一副嶄新的（尚未使用過的）羽毛球具。此時的操場上，打籃球的、玩跳繩的、踢毽子的應有盡有，一派歡快的、充滿活力的場面。正當程維娜和馬靜玩得起勁時，馬靜手中的羽毛球拍突然與手柄分離，箭一般地飛向程維娜。這一切來得是那么突然，速度是那么快，只聽“啊呀”一聲，羽毛球拍的金屬杯已直刺進程維娜的左眼中。聞聲趕來的同學們立即將程維娜送到市人民醫院。經檢查，程維娜的左眼失明。在兩個多月的治療期間，共花去醫治費用1.5萬余元。

正當程維娜的父母為1.5萬余元醫療費發愁時，有人提醒他們，這筆費用應主要由二十八中學承擔。但是，當程維娜的父母與校方交涉時，卻遭到了拒絕。那么，對于程維娜受到的傷害，誰應該負責呢？

本案中，如果馬靜、程維娜從學校體育器材室借出的是一副舊羽毛球拍，那么，學校應當承擔民事責任。因為學校是教學場所，根據《教育法》的有關規定，學校應當維護受教育者、教師及其他職工的合法權益。《未成年人保護法》專門設“學校保護”一章，其中規定，學校應為學生提供符合安全規定的校舍和其他教育教學設施。學校對校內供學生使用的教學設施應該經常檢查，排除危險隱患。如果學校沒有履行這一職責，教學設施傷害了學生，那么學校就應承擔民事責任。

但是，馬靜所借羽毛球拍系學校剛剛從商場購買的，在此之前未曾使用過，因此，這起傷害事件實際上是屬于商品質量事故。也就是說應由這只羽毛球拍的生產者承擔責任。學?？梢韵刃谐袚叹S娜的醫療費，按照法律規定向羽毛球拍的銷售者或生產者追償。

當然，如果馬靜和程維娜借到羽毛球拍后，并沒有打羽毛球，而是互相追逐打鬧，導致程維娜左眼受傷，那么，學校和羽毛球拍的生產者均沒有責任，而是由學生自己負責了。2、2005年9月6日放學后，寧波市東錢湖旅游度假區某民工子弟學校的學生在學校院內按乘車路線排隊，然后進教室等車。小湘與小鑫正好在同一教室候車。期間，小湘想上廁所，于是爬上靠近窗戶的桌子，準備從跳窗出去。正要跳窗時，小鑫從后面推了小湘一把，小湘跌倒在窗戶之外，造成左手橈骨遠端粉碎性骨折。小湘為此兩次住院，共花去醫療費等相關費用7千余元。后經鑒定，小湘的傷勢構成十級傷殘。

事發后，學校為小湘支付了部分醫療費及生活費用。2005年11月29日學校起草了一份處理報告，提出雙方學生及學校都承擔部分責任的解決方案，但遭到雙方父母的否決。為此，小湘于2005年12月5日向鄞州法院起訴，要求學校及小鑫賠償損失共計3萬余元。

法院經審理查明，學校于開學初即向學生分發《學校校內活動十不準》、《學生安全三字歌》，對學生進行安全教育。事發前五分鐘，小湘在爬自己班級教室窗戶時，被其班主任發現，即予以制止教育。

法院經審理認為，本案的起因是小湘爬窗上廁所被小鑫推倒，小鑫的行為與小湘跌落窗外受傷之間存在因果關系，應當賠償小湘由此造成的損失。但小湘爬窗戶上廁所明顯違反了學校規章制度，其自身對傷害的發生也存在一定過錯，故可適當減輕小鑫的責任。學校平時對學生已經進行了安全教育，并且事發前五分鐘，小湘同樣因爬窗戶被其班主任制止教育，所以應當認定學校已經盡到教育管理責任，不用承擔賠償責任。

法院最終判決小鑫賠償小湘醫療費等費用合計2.9萬余元的60%即1.7萬余元，同時駁回了小湘要求學校賠償的訴訟請求。

3、王某和陸某是某小學六年級同班同學。某日下午放學前的自由活動時間，在教室里的王某因數學老師要他訂正作業，就從自己座位走上講臺拿作業本，在經過坐在前排的陸某身邊時，陸某伸了個懶腰，手中的鉛筆尖正巧戳進了王某的左眼。當時，王某因痛揉了揉眼睛，沒在意，回去也沒告訴家人。第二天上課時，班主任發現王某頻繁揉眼睛，問了問王某得知他左眼被戳的事，但也沒有采取任何措施。次日晚上，王某爸爸在家發現王某左眼紅腫、流淚，一問才知真相，即帶兒子到醫院治療。經手術治療后，王某雙眼又并發交感性眼炎，視力急劇下降。醫院鑒定王某的左眼視力為0.06，右眼視力為0.2，且不能矯正，左眼角膜裂傷，外傷性白內障，雙眼交感性眼炎，已達六級傷殘。王某病情雖穩定下來，但隨時可能發作，最終可能導致雙目失明。王某在索賠無果的情況下，將同學陸某和學校告上了法庭，要求兩被告賠償11.9萬余元。

法院審理后認為，學校和致害學生對王某受傷均有過錯，判決兩被告賠償受傷人王某各項損失74200元，其中陸某承擔90%的責任，學校承擔10%的責任。

【評析】

本案中，該小學對事故的發生并沒有過錯，因為事情發生在下課自由活動時間，且事件的發生純屬意外。但學校在知情后善后處理不當，存在過錯。作為一個老師，應當意識到鉛筆尖扎進眼睛后可能會產生的嚴重后果，聽到學生的反映后，應當立即送受傷學生到校衛生室由保健醫生檢查后視情況進行救治，同時應當通知家長請家長協助。但該學校老師在得知王某眼睛受傷后采取不負責任的態度，僅僅過問了一下卻沒有采取措施，客觀上延誤了受傷學生治療的時間。學校作為正常管理人，對學生在校期間所發生的有關情況具有注意和及時向監護人報告的義務。學校在王某眼睛被戳事故發生后的第二天就知曉王某眼睛受傷，卻未及時將事故告知雙方監護人，也沒有當即采取相應處理措施，致使王某因未及時就診而使病情有所加重，對治療造成一定的不良影響。所以，該小學要承擔相應的過錯責任。

4、李某（女，16歲）與張某（男，17歲）均為某中專二年級學生。某日晚自習前，張某將一條蛇帶到學校玩耍。張某出于惡作劇，將蛇放在李某的手臂上，李某當場就嚇得尖叫著跑出教室，被課桌絆倒。同學將其扶起，李某大哭著跑出了教室。老師點名時發現李某不在，便向同學詢問，得知李某被蛇嚇后跑出教室一直未歸，即刻通知其父母一起尋找。次日凌晨，才找到無目標游走的李某。后經某醫科大學司法精神病學鑒定，李某患了心因性精神障礙，其發病與被驚嚇直接相關。為此，李某用去醫藥鑒定費用6000元左右，李某監護人起訴到法院，要求張某和學校共同承擔賠償責任。

1、本案例的責任應該由誰負擔？ 甲…….已………丙…… 2：【評析】

本案某中專學生張某違反學校規定，將具有危險性的動物帶進教室并以惡作劇方式嚇著學生李某。作為限制民事行為能力人，張某應當認識到自己的行為所產生的不良后果，對造成李某精神疾病的后果承擔主要責任。而事發時值晚自習之前，老師不在教室不屬于脫離崗位的瀆職情形。晚自習時教師點名發現受傷學生不在教室，當即過問并馬上聯系家長一起尋找。因此，學校在對學生的管理以及善后處理上均無過錯

5、某中專學校舉辦春季運動會，一年級學生俞某與其他同學一起觀看鉛球比賽。李某是參加這次鉛球比賽的運動員。在李某之前的運動員投擲完畢后，擔任裁判的教師到鉛球著落地點丈量投擲距離，俞某等幾位同學隨該老師進入落地區內觀看丈量結果。在老師和觀看的同學尚未撤離運動區域時，李某接著投擲出的鉛球，砸中尚未退出運動區的俞某的頭部，致其頭部急性重型顱腦損傷，右額額部硬膜外出血。因治療費用協商未果，原告訴至法院?！驹u析】

1．本案學生是無民事行為能力人，出于好奇或是看熱鬧而隨老師進人鉛球運動區，這一行為本身不能說明其主觀上有過錯。

2．被告李某在參加鉛球比賽時，未滿18周歲，是限制行為能力人。他所參加的運動會是由學校組織舉辦的，他在投擲鉛球的指定區域內投擲鉛球時，在場的該項目的裁判老師既未將場內的非運動員勸離至安全區，又未對鉛球這一運動器械作必要的控制，更未制止李某在賽區有閑人的情況下投擲鉛球。因為裁判員是學校的老師，又是在學校的授權下負責該項目的裁判和安全工作的，所以李投擲鉛球致傷他人的責任應由學校負擔

3．學校應承擔民事責任，作適當賠償?；趯W校這個主體具有公益性、非營利、資金有限等特殊性考慮，適當是指與其履行能力相適當

第三篇：工廠意外傷害保障工傷保險賠償標準

工廠意外傷害保障工傷保險賠償標準

一般，工廠給我們購買的意外保險就是工傷保險，一旦我們在工作中發生什么意外傷害，都可以利用工傷保險獲賠相關賠償。那么，工廠為我們買的工傷保險的賠償標準是什么呢？ 勞動者用人單位上班期間，一般都會有社保，其中就包括了工傷保險，也就是我們常說的提供意外保障的保險。那么，工廠購買的意外保障的工傷險賠償標準是什么？保險同城網小編為大家詳細介紹。

（一）護理費 1.賠償標準：

（1）停工留薪期內需要護理的，由所在單位負責。（2）評定傷殘后需要護理的，完全生活不能自理，按統籌地上職工月平均工資的50%；大部分生活不能自理，統籌地上職工月平均工資的40%；部分生活不能自理，統籌地上職工月平均工資的30%；

2.要求：生活護理費需經勞動能力鑒定委員會確認，工傷職工按月享受。

（二）醫療費

賠償標準：治療工傷所需費用符合工傷保險診療項目目錄、工傷保險藥品目錄、工傷保險住院服務標準。

（三）交通費、食宿費

1.賠償標準：單位職工因公出差伙食補助標準。

2.要求：醫療機構出具診斷證明，經辦機構同意，工傷職工到統籌地區以外就醫。

（四）康復治療費

1.賠償標準：治療工傷所需費用符合工傷保險診療項目目錄、工傷保險住院服務標準和工傷保險藥品目錄。

2.注意：依地方規定，康復治療需經辦機構組織專家評定。

（五）住院伙食補助費

1.賠償標準：本單位因公出差伙食補助標準的70%。

2.注意：單位沒有出差伙食補助標準的，參考當地國家機關工作人員出差伙食補助金標準。

（六）停工留薪

1.賠償標準：原工資福利待遇不變，由所在單位按月支付。

2.要求：停工留薪期一般不超過12個月；傷情嚴重或者情況特殊，經設區的市級勞動能力鑒定委員會確認，可以適當延長，但延長不得超過12個月。工傷職工在停工留薪期滿后仍需治療的，繼續享受工傷醫療待遇。

4.注意：停工留薪期根據醫療機構的診斷證明和各地的停工留薪期分類目錄確定，但確定的部門和程序，依地方規定。

（七）輔助器具費

1.賠償標準：各省、直轄市工傷輔助器具限額標準。2.要求：因日常生活或者就業需要，經勞動能力鑒定委員會確認，安裝假肢、矯形器、假眼、假牙和配置輪椅等輔助器具。

（八）傷殘補助金 1.賠償標準：

支付一次性傷殘補助金：四級傷殘為18個月的本人工資；三級傷殘為20個月的本人工資；二級傷殘為22個月的本人工資；一級傷殘為24個月的本人工資。

按月享受傷殘津貼：四級傷殘為本人工資的75%；三級傷殘為本人工資的80%；二級傷殘為本人工資的85%；一級傷殘為本人工資的90%。傷殘津貼實際金額低于當地最低工資標準的，補足差額。2.要求：保留勞動關系，退出工作崗位。工傷職工達到退休年齡并辦理退休手續后，停發傷殘津貼，享受基本養老保險待遇?；攫B老保險待遇低于傷殘津貼的，補足差額。用人單位和職工個人以傷殘津貼為基數，繳納基本醫療保險費。

3.注意：本人工資，是指工傷職工因工作遭受事故傷害或者患職業病前12個月平均月繳費工資。本人工資高于統籌地區職工平均工資300%的，按照統籌地區職工平均工資的300%計算；本人工資低于統籌地區職工平均工資60%的，按照統籌地區職工平均工資的60%計算。

第四篇：幼兒園意外傷害緊急處理措施(網絡版)（推薦）

幼兒園幼兒意外傷害事故處理應急預案

一、指導思想

根據教育部頒布的行政規章《學生傷害事故處理辦法》及上級有關部門的要求，堅持“安全第一，預防為主”的原則。在學校發生傷害事故時，使安全事故損失限制降低到最低范圍。特制定本園安全事故應急處理預案。

二、意外傷害事故的范圍 意外事故，是指出于人的主觀意料之外的幼兒傷害事故。它包括縫針、肢體骨折、骨裂、吞入異物、燙傷等。

三、應急行動小組成員： 組長： 副組長：

組員：、、保健教師（、、）

四、預防措施：

1、園長根據安全工作的要求，建立幼兒園安全工作管理網絡，督促幼兒園各類人員貫徹落實安全制度。

2、加強學校校舍、場地、其他公共設施的管理工作，做好定期的安全檢查工作并做好記錄（責任人：門衛、資產管理員），發現問題及時向園長匯報，并掛上禁用牌，做到防患于未然。

3、班級教師開展多種形式的幼兒安全教育，增強幼兒自我保護能力。

4、加強對教師進行師德規范教育，增強責任意識和法制意識。在教育教學中，嚴禁體罰和變相體罰學生。

五、處理程序：

（一）事發階段的有關工作和注意事項

1、緊急處理：

1）發生幼兒意外傷害事故后不得隱瞞，迅速通知衛生老師到場，拍攝現場，做好記錄。（注：遇衛生老師外出開會，找幼兒園部門負責人）。初步判斷是否需要緊急就診，采取必要的防護應急措施后，由當事教師和衛生老師一起以最快的速度把受傷幼兒送往醫院救治。

（送醫原則：就近、區級或區級以上醫院；也可以電話聯系家長，如家長提出指定醫院，以家長意愿為準。）

2）班級的其余幼兒由搭班老師看護，并做好適當的安全及安撫教育。

2、報告：

1）在送醫同時兩位老師分工，在第一時間將突發傷害事情向園長報告。

2）當班教師及時聯系家長，告知家長幼兒情況并對送診地點告知和確定，在有可能的情況下通知家長到就診醫院。3）事故發生兩天內，事故責任人必須將事實經過以書面報告的形式送達園長室；事故嚴重的由園方商議后及時上報教育局辦公室、區青保辦等相關部門。

3、事故信息保存：

1）記錄：當兒童傷害事故較嚴重時，當事教師必須做好“事故日志”，保存完整的資料信息。事故日志內容包括及時記錄傷害事故發生后幼兒園、傷害兒童家庭、醫院的三方的交流情況。醫院（醫生診斷情況、醫生工號）

當事者（對孩子的緊急處理過程、送醫過程、家訪慰問）傷害兒童家庭（對事件的反應、言行等）

2）資料儲存：營養費、發票、墊付醫藥費發票（復印件）等。

4、當發生嚴重幼兒傷害事故，事故應急處理小組立即啟動。

（二）事故處理階段的原則

1、依法調解原則：根據幼兒事故處理條例的有關條款規定，和家長商議事故處理時做的有禮有度、以情感人。注意切忌信口開河，隨心所欲，掌握合法、合理、合情的操作原則。

2、一次性解決的原則：幼兒事故的善后處理不解決戶口、升學和工作等方面；一個事故一次解決，不留尾巴；不搞分段解決；如家長不同意可提醒家長，依法保護自己的合法權益。

3、園方解決原則：事故處理小組定期商議事故處理意見，重大項目資金需經過核心小組討論通過。

4、區青保辦協調解決原則：幼兒園在無力協商幼兒意外傷害事故處理時，可由區青保辦介入解決協調。

（三）事故處理結尾階段的工作和注意事項

1、起草《協議書》?！秴f議書》要寫清協議雙方的身份；幼兒事故的簡要經過，包括事發時間、地點；雙方達成的協議；雙方簽名等內容。

2、給付補償金。數額小的可支付現金，數額較大的用現金支票支付；不論金額大小，家長均要出具收條。

3、理賠：提供相關材料由幼兒園財務協助辦理

幼兒意外傷害事故處理流程圖

備注：發生情況必須在1小時以內報告園方，如沒有及時匯報，所造成后果由當事人承擔相關的責任及賠償。

第五篇：學校意外傷害應急預案

學校意外傷害應急預案

或教師組織學生參加教育教學活動或校外活動，必須按教育局要求，事先逐級打報告，經批準后，并制定好周密的計劃，并且對學生進行相應的安全教育，告知學生在活動中應當注意的事項，必要時發告家長書，并且制訂活動安全預案，有效預防學校安全事故的發生。

為了進一步加大學校安全管理的工作力度，把加強對學生的安全防范教育落到實處，防止校園意外傷害事故的發生，及時處理好各種突發事件，確保學校教育教學的順利進行，特制定以下安全防范應急預案：

一、防火安全預案：

1、防范預案

①嚴禁學生將火柴、打火機、煙花爆竹等易燃易爆物品帶入學校。(班主任)

②嚴禁在校園內焚燒廢紙、樹枝、樹葉等。(總務)

③組織全體師生聽取消防安全知識講座。(大隊部)

④組織學生進行自護疏散、消防器材使用及緊急狀態時切斷電源、燃氣源等演練。(大隊部)

⑤定期檢查消防器材是否能正常使用，并做到及時更新。(總務處)

2、應急預案

①出現火警：立即組織有關人員進行有效撲救，切斷電源、燃氣源，防止火勢蔓延。

②迅速組織師生從最安全的通道疏散(不得組織學生撲救)。

③在實施第一、第二條款同時，立即向上級領導報告，及時撥打119火警電話，以求援助(火警電話必須講清楚事發地點、所處地域、方位、火情種類等)。

④及時組織對受傷人員進行救治，必要時撥打120電話。(衛生室)

⑤排查事故原因，及時處理并上報。(學校行政)

二、用電安全預案：

1、防范預案

①對師生進行用電安全知識輔導并進行用電安全防范知識競賽。(大隊部)

②定期檢測校內所有用電器、電線、觸電保護器，是否正常。(總務)

2、應急預案

①遇有突發性觸電事故立即切斷電源(包括總電源)。

②遇有緊急情況立即用絕緣棒或非導電棒、棍擊打，將觸電人員與電源脫離，(不得用手拉觸電人員。)

③對觸電受傷人員視情形及時組織自救或他救，必要時撥打120急救中心求援。(衛生室)

④在案發的第一時間向學校領導報告，以便組織施救。

⑤排查事故原因，及時處理上報。(學校行政)

三、食品衛生安全預案：

1、防范預案

①定期對食堂人員進行體檢，定期請有關人員對師生進行食品衛生安全知識輔導。

②教育學生不吃生水、不吃生冷變質食物，不在小攤上買零食，以防食物中毒。(班主任)

③教育學生養成良好的用餐習慣，不挑食，少吃零食。(班主任)

④做好學生中餐的管理工作，重視中餐的質量與營養。(總務)

2、應急預案

①發現有嘔吐腹脹、腹瀉等癥狀，情節嚴重的，立即送往醫院診療并告知家長。

②一旦發生三人以上同時出現腹脹、腹瀉等癥狀，立即向學校領導報告，立即送往醫院，同時及時與家長取得聯系，以便共同研究對策。

③管理好學生的用餐，發現有異常情況及時與總務聯系。

④學校調查事故原因，追究責任。

四、體育課、體育活動及實驗課的安全預案：

1、防范預案

①要求體育老師牢固確立“安全第一”的意識，把學生上課及活動安全放在首要位置。

②學校體育器械等教育教學設施應嚴格按照安全和衛生標準配備，新器械和設備投入使用前，教師要先對其進行性能測試，完全合格方可投入使用，并定期進行檢修。(總務、體育組)

③體育教師應加強對課間操、體育課教學等運動技術要領、準備、整理活動等方面的指導與安全保護，防止發生意外傷害事故。

④按規定學生投鉛球、鐵餅、標槍、投實心球、長跑等課程項目必須事先做好防護工作，教師應現場監督指揮。

⑤高溫時段學生體育課因地制宜，或安排到室內，以防學生中暑。

⑥實驗器材的化學用品應有專人專柜保管并上鎖，在實驗過程中嚴格按規定操作，教師親臨指導。

⑦學校應建立學生健康檔案，對不適宜參加體育競賽、軍訓以及其他劇烈運動的學生，應予以勸阻。(衛生室、班主任)

2、應急預案

①遇有學生發生暈倒、抽搐等中暑癥狀，立即將其送往醫院救治并通知家長。

②遇有學生四肢無力、面色蒼白等癥狀，立即將其安置陰涼通風處，并給予補充水分。

③在體育活動中遇到跌傷、手腳骨折、頭部、臉部、眼睛受傷等情況，應立即送醫院救治，并及時通知家長。

④發生上述第一、第二、第三條款情況立即向學校領導及班主任報告。

⑤如遇皮膚表面輕傷，應及時送衛生室包扎處理并報告班主任。

⑥根據以上事發情況，及時分析原因，做出處理意見，必要時追究責任。

五、課間活動及大掃除的安全預案：

1、防范預案

①教育學生上、下樓梯靠右行，不得擁擠，不推人。一旦發生樓梯擁擠現象，上樓的人應立即停止行走，先讓下樓的人行走，教師應立即到現場及時做好疏導工作。

②學生活動應在活動區或游戲區，不得在走廊內打鬧，不得撞擊玻璃欄板或攀爬走廊護攔，不得奔跑追逐，以免發生墜樓事故。(全體教師)

③學生在教室活動時，嚴格禁止學生攀爬教室窗臺、走廊欄桿，經常做好學生的安全教育工作。(大隊部、班主任)

④學生持危險物品嬉鬧、玩危險游戲時，教師應及時制止。(全體教師)

⑤要求學生打掃教室衛生時，嚴禁讓學生爬高及站在窗臺上擦玻璃窗、吊扇、吊燈及所有高空物件。(班主任)

⑥定期檢查教室內各種設施，及時排除安全隱患。(總務、班主任)

2、應急預案

①遇有發生安全傷害事故，應立即送往醫院救治，同時與家長取得聯系。

②一旦發生學生安全傷害事故，應立即向學校領導報告，以便及時采取相應措施。

③學校行政及當事人應及時分析事故原因，追究責任，并處理上報。

六、教師在教育、教學工作崗位上的安全預案：

1、防范預案

①學校禁止教師在上課期間離開崗位(課堂)，即使學生在練習或看書時亦不例外。如遇特殊情況不得不暫時離開時，應請辦公室人員或其他教師代為照看學生。

②確實有必要離開教室(如送學生治病等)，應及時與教務處聯系，同時由教務處指派其他教師到課堂內維持紀律。

③嚴禁教師任意調課，如有需要調課的，需及時填寫調課單，并提早上報教務處備案，如遇特殊情況也應與教務處聯系。

④學校組織的集體活動，嚴禁留個別學生在教室。

⑤班主任負責好班級學生的清校工作，如有其他教師要輔導的，班主任應與該教師打招呼，該教師必須在學生離校后方可離校，不要隨意讓學生被陌生人接走。

⑥值周教師嚴格清校制度。

⑦教師應嚴格執行學校作息時間，不得隨意提早下課。

2、應急預案

因教師在教育教學過程中引起的學生傷害事故，首先應立即將學生送往醫院救治，并馬上向學校領導報告，同時與家長取得聯系，并根據實際情況嚴格追究該教師責任。

七、學校組織學生集體外出活動的安全預案：

學?；蚪處熃M織學生參加教育教學活動或校外活動，必須按教育局要求，事先逐級打報告，經批準后，并制定好周密的計劃，并且對學生進行相應的安全教育，告知學生在活動中應當注意的事項，必要時發告家長書，并且制訂活動安全預案，有效預防學校安全事故的發生。

一旦出現意外事故，應立即送往醫院治療，并及時通知家長，同時逐級上報事故情況，以便及時處理。