第一篇：課前三分鐘 正大鬧天宮

學(xué)生原稿

班主任來(lái)前三分鐘

繼續(xù)大鬧天宮

“叮叮叮，”上課的預(yù)備鈴響了起來(lái)，可是我們班的同學(xué)裝作什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)玩耍。

“譚一鳴，吃俺老孫一棒。”“值日班長(zhǎng)”走了過(guò)來(lái)，拿起筆對(duì)譚一鳴敲了一下腦袋。“上課了，預(yù)備鈴都響了，你還在這外面玩。”

譚一鳴繼續(xù)裝聾子：“我說(shuō)老豬，原來(lái)是你偷了俺老孫的金箍棒！”

值日班長(zhǎng)氣得臉都紅了：“你……你……算了，不管你了！”

“汪文浩，別飛紙飛機(jī)了！張繼能別玩卡片了！還有謝龍豪別聽(tīng)歌了！”值日班長(zhǎng)越來(lái)越氣！

我們班還有調(diào)皮鬼站在桌子上嚴(yán)肅地說(shuō)：“吾乃天神之子，爾等都得聽(tīng)我的話，不然……不然……”

眾人問(wèn)道：“不然怎么樣？” 這時(shí)，他的調(diào)皮腔就來(lái)了：“不然，我就叫我爸天神來(lái)！” 眾人哈哈大笑，追問(wèn)道：“他在哪？叫他來(lái)呀！” 這時(shí)，不知誰(shuí)叫了一句：“老師來(lái)啦！”

那個(gè)調(diào)皮鬼立刻跳下桌子，拿起書讀了起來(lái)，全班同學(xué)也都拿起書讀了起來(lái)，剛剛的樣子全沒(méi)了，老師看到我們認(rèn)真讀書的樣子，笑了笑。

我們可是“師前一個(gè)樣，師后一個(gè)樣”啊！

指導(dǎo)修改

課前三分鐘 正大鬧天宮

“叮……叮……叮……”上課的預(yù)備鈴響了起來(lái)，可是我們班的同學(xué)裝作什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)玩耍，得意忘形。

“譚一鳴，吃俺老孫一棒。”值日班長(zhǎng)走了過(guò)來(lái)，拿起筆對(duì)譚一鳴敲了一下腦袋。“上課了，預(yù)備鈴都響了，你還在這玩。”

譚一鳴繼續(xù)裝腔作勢(shì)：“我說(shuō)老豬，原來(lái)是你偷了俺老孫的金箍棒！”

值日班長(zhǎng)氣得臉都紅了：“你……你……算了，不管你了！”

“汪文昊，別飛紙飛機(jī)了！張繼能別玩卡片了！還有謝龍豪別再聽(tīng)歌了！”看到同學(xué)們都不把預(yù)備鈴當(dāng)回事，值日班長(zhǎng)越來(lái)越生氣了！

我們班還有個(gè)調(diào)皮鬼站在桌子上嚴(yán)肅地說(shuō)：“吾乃天神之子，爾等都得聽(tīng)我的話，不然……不然……”

眾人故意問(wèn)道：“不然怎么樣？”

這時(shí)，他的調(diào)皮腔就來(lái)了：“不然，我就叫我爸天神來(lái)也！”

眾人哈哈大笑，追問(wèn)道：“他在哪？叫他來(lái)呀！” 這時(shí)，不知誰(shuí)叫了一句：“老師來(lái)啦！”

那個(gè)調(diào)皮鬼立刻跳下桌子，拿起書一本正經(jīng)地讀了起來(lái)，全班同學(xué)也都拿起書讀了起來(lái)，剛才又亂又鬧的樣子瞬間全沒(méi)了，老師走進(jìn)教室，看到我們認(rèn)真讀書的樣子，會(huì)心地笑了笑。看到老師不知情，被我們蒙了，我們心里暗暗發(fā)笑。

我們可是“師前一個(gè)樣，師后一個(gè)樣”啊！一群青澀的小青年的無(wú)憂歲月，就是讓人難忘。

作者：江西省上饒縣二小五年級(jí)

汪文昊

點(diǎn)評(píng)：本篇文章，篇幅不長(zhǎng)，卻把上課前同學(xué)們的調(diào)皮情形寫得真實(shí)而生動(dòng)形象，語(yǔ)言對(duì)話逼真而符合人物身份，很好。但本文的標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不夠準(zhǔn)確，標(biāo)題可以更簡(jiǎn)潔凝練，結(jié)尾稍簡(jiǎn)單了點(diǎn)，加上一句以表達(dá)中心。（指導(dǎo)教師 王春根 筆名白馬金鈴）

班主任不在的三分鐘

一天早上，我們正在教室里上課。這時(shí)，班主任余老師的電話響了，她對(duì)著電話嘰里呱啦地說(shuō)了一通后，對(duì)我們說(shuō)：“我要去取資料，三分鐘后回來(lái)，你們不要吵，聽(tīng)到?jīng)]有？”

“聽(tīng)——到——了——”我們故意拖長(zhǎng)聲調(diào)說(shuō)道。隨后老師便慢慢走出了教室。

望著老師離去的背影，我們的“小八路探子”喊道：“報(bào)千！報(bào)告！沒(méi)有危險(xiǎn)！沒(méi)有危險(xiǎn)！”剎那間，班上瞬間炸開(kāi)了鍋。嘻嘻，我們才不傻呢，這天賜良機(jī)的機(jī)會(huì)豈能錯(cuò)過(guò)？隨后，許多人都跟“左鄰右舍”的人開(kāi)起了“茶話會(huì)”。還有吃零售的、玩手機(jī)的、連跳舞的、跑出教室的都有。教室里亂成一團(tuán)，你說(shuō)你的，我吃我的，好不熱鬧。

然而，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有幾個(gè)“死豬”跳上講臺(tái)，學(xué)著班主任的樣子說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)……”教室里哄堂大笑，還有幾個(gè)人也結(jié)成了個(gè)“偶像天團(tuán)”唱起了《小蘋果》，還有人拿掃帚跳上講臺(tái)，講臺(tái)又變成了擂臺(tái)。又有一個(gè)人拿著一頂帽子，跳上講臺(tái)扭街舞，教室里跟聽(tīng)了郭德綱段子似的，那笑聲方園幾里都能聽(tīng)到。

突然，歌聲嘎然而止，掃帚啪地一聲掉在地上，那帽子也應(yīng)聲而落，教室里鴉雀無(wú)聲。老師來(lái)啦！這些臭小子反應(yīng)也真快，老師怒氣沖沖地沖進(jìn)來(lái)，所有東西都?xì)w位了，大家都在埋頭苦干，老師想發(fā)怒，又手足無(wú)措，我們?cè)谛睦锇蛋蛋l(fā)笑。

老師陰沉著臉給我們上完了余下的半節(jié)課，我們心里膽戰(zhàn)心寒，再也不敢惹老師生氣了。

指導(dǎo)修改

班主任不在的三分鐘

一天早上，我們正在教室里上課。這時(shí)，班主任余老師的電話響了，她對(duì)著電話嘰里呱啦地說(shuō)了一通話后，對(duì)我們說(shuō)：“我要去教務(wù)處取資料了，三分鐘后回來(lái)，你們不要吵哦，聽(tīng)到?jīng)]有？”

“聽(tīng)——到——了——”我們故意拖長(zhǎng)聲調(diào)說(shuō)道。隨后老師便風(fēng)風(fēng)火火地走出了教室。

望著老師離去的背影，我們的“小八路探子”喊道：“報(bào)告！報(bào)告！沒(méi)有危險(xiǎn)！沒(méi)有危險(xiǎn)！”剎那間，班上就炸開(kāi)了鍋。嘻嘻，我們才不傻呢，這天賜良機(jī)豈能錯(cuò)過(guò)？我們得好好地表現(xiàn)自己的風(fēng)采。隨后，許多人都跟“左鄰右舍”的人開(kāi)起了“茶話會(huì)”，吃零售的、玩手機(jī)的、跳舞的、跑出教室的都有。教室里亂成一團(tuán)粥，你說(shuō)你的，我吃我的，好不熱鬧。

然而，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有幾個(gè)“小丑”跳上講臺(tái)，學(xué)著班主任的樣子和語(yǔ)氣說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)……”太像了，太像了！教室里哄堂大笑，還有幾個(gè)人也結(jié)成了個(gè)“偶像天團(tuán)”唱起了《小蘋果》：“……你是我的小蘋果，小呀小蘋果……”還有人拿掃帚躥上講臺(tái)，講臺(tái)頓時(shí)又變成了擂臺(tái)、顯丑臺(tái)。又有一個(gè)人拿著一頂帽子，跳上講臺(tái)扭街舞，教室里跟聽(tīng)了郭德綱段子似的，那笑聲方園幾里都能聽(tīng)得一清二楚。

突然，歌聲嘎然而止，掃帚啪地一聲掉在地上，那帽子也應(yīng)聲而落，教室里迅即鴉雀無(wú)聲。老師來(lái)啦！這些臭小子反應(yīng)也真快，馬上坐在課桌上了。老師怒氣沖沖地沖進(jìn)來(lái)，所有的人歸位了，所有的東西、道具都?xì)w位了，大家都在埋頭苦干地寫作業(yè)呢。老師想發(fā)怒，又找不著對(duì)象，我們?cè)谛睦锇蛋蛋l(fā)笑。

老師陰沉著臉給我們上完了余下的半節(jié)課，我們心里膽戰(zhàn)心寒，再也不敢惹老師生氣了。

作者：江西省上饒縣二小六年級(jí)

陳志昱

評(píng)點(diǎn)：文章內(nèi)容完整而有生活氣息，語(yǔ)言通順流暢，較為真實(shí)地反映了孩子們的調(diào)皮時(shí)的狀況，場(chǎng)景描寫十分精彩。部分句子意思的表達(dá)可以更精彩準(zhǔn)確些。（指導(dǎo)教師 王春根 筆名白馬金鈴）

包局長(zhǎng)受賄

江南某市教育局有個(gè)包局長(zhǎng),向來(lái)辦事英明果斷,清正廉潔。而包局長(zhǎng)與他的屬下胡副局長(zhǎng)心存芥蒂，面和心不和，胡局長(zhǎng)與他暗唱對(duì)臺(tái)戲，已是局里公開(kāi)的秘密。

事情得從三年前說(shuō)起，那時(shí)包局長(zhǎng)剛從外縣調(diào)任本市教育局長(zhǎng)，胡局長(zhǎng)的鐵桿哥們——本市宏新建筑公司經(jīng)理鄭小龍想承包市一所重點(diǎn)中學(xué)的校建工程，他找到胡局幫忙。胡局長(zhǎng)考慮到包局長(zhǎng)新官上任，人生地不熟，絕不會(huì)不給他這個(gè)第一副局長(zhǎng)一個(gè)面子，拍著胸脯答應(yīng)下來(lái)，一定替他拿下這個(gè)投資額巨大的校建工程。

于是，一天晚上，胡局長(zhǎng)帶著鄭經(jīng)理，攜著重禮，登門造訪包局長(zhǎng)，一番寒喧，說(shuō)明來(lái)意，包局長(zhǎng)微微一笑，不可置否。隨后，胡局長(zhǎng)與鄭經(jīng)理留下厚禮，就告辭了。

第二天，包局長(zhǎng)的愛(ài)人朱榕老師攜著禮物回訪了胡局長(zhǎng)的夫人，將禮物原封不動(dòng)地送回了胡局長(zhǎng)家，并另外送了一份禮物給胡局長(zhǎng)夫人。不久，包局長(zhǎng)安排下屬調(diào)查宏新建筑公司的底細(xì)，才知道宏新公司一無(wú)資金，二無(wú)技術(shù)人員，是個(gè)由民工隊(duì)伍拉起來(lái)不久的新組建的建筑公司。

在一次會(huì)議上，包局長(zhǎng)態(tài)度明確地取消了宏新建筑公司的投標(biāo)資格。胡局長(zhǎng)拉不下這張老臉，惱羞成怒，差點(diǎn)當(dāng)場(chǎng)發(fā)作，恨得咬牙切齒，隨后放出話來(lái)，要給包局長(zhǎng)難堪，從今以后，只要包局長(zhǎng)敢收一次禮，就要讓包局長(zhǎng)卷鋪蓋走人。無(wú)奈包局長(zhǎng)平時(shí)為人謹(jǐn)慎，身正不怕影子斜，嚴(yán)以律已，寬以待人，大事講原則，小事講風(fēng)格，胡局長(zhǎng)一時(shí)也無(wú)可奈何。

前不久，一位工人模樣的老人，背著一個(gè)大包走進(jìn)了包局長(zhǎng)的辦公室，輕輕說(shuō)了許久話，隔壁辦公室的胡局長(zhǎng)看得一清二楚，又偷窺到那個(gè)老人塞給包局長(zhǎng)一個(gè)鼓鼓的信封，胡局長(zhǎng)大喜，立刻給市紀(jì)委書記嚴(yán)正明打了個(gè)電話，嚴(yán)書記是老紅軍的后代，一向?qū)ω澸E枉法嫉惡如仇。嚴(yán)書記一聽(tīng)，覺(jué)得事態(tài)嚴(yán)重，馬上驅(qū)車直奔市教育局長(zhǎng)辦公室，看到嚴(yán)書記大駕光臨，包局長(zhǎng)熱情地迎了上去，親自捧上一杯熱氣騰騰的茶。

嚴(yán)書記左看右看，沒(méi)看到胡局長(zhǎng)所說(shuō)的禮品，越發(fā)覺(jué)得出了問(wèn)題。于是左一句小包同志，右一句小包同志，拐彎抹角地對(duì)包局長(zhǎng)說(shuō)了許多事關(guān)黨風(fēng)政紀(jì)的話。包局長(zhǎng)聽(tīng)得一頭霧水，不知所云。

嚴(yán)書記看到包局長(zhǎng)那種裝聾作啞的樣子，心里十分氣憤，立刻喊來(lái)教育局幾位副局長(zhǎng)（當(dāng)然包括胡局長(zhǎng)在內(nèi)），公開(kāi)挑明此事。包局長(zhǎng)才晃然大悟，立刻從公文廚下層抽屜里拿出了胡局長(zhǎng)剛才看到的那個(gè)包，還有那個(gè)大信封。

那個(gè)大包在眾人面前打開(kāi)了，大家一看，只見(jiàn)里面有大約四斤本地老農(nóng)種的花生，四斤紅署干，一斤粗制茶葉，二包本地買只需化五元錢一包的黃山牌香煙。眾人面面相噓，不知說(shuō)什么才好。包局長(zhǎng)又從信封里抽出一封信來(lái)，遞給了嚴(yán)書記。

嚴(yán)書記接過(guò)信念了起來(lái)： 敬愛(ài)的包局長(zhǎng)：

您好！

首先，我真心地謝謝你這次幫了我的大忙，將我兒子從邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村調(diào)到了郊區(qū)（我家所在地）任教。

想起去年，我兒子在離家五十公里外的邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村任教，長(zhǎng)期與兒媳兩地分居，導(dǎo)致兩人感情不好，矛盾重重，以致鬧離婚。于是，我想將兒子調(diào)回家在地任教。

有的人問(wèn)，你有有權(quán)的人幫你打招呼嗎？也有的人說(shuō)，你兒子想調(diào)工作，至少得準(zhǔn)備四五千元錢去打點(diǎn)關(guān)節(jié)。

今年，我老伴生了一場(chǎng)大病，欠了不少債，我哪里有錢去打點(diǎn)關(guān)節(jié)啊？我也沒(méi)有什么有權(quán)的親友，怎么辦呢？我抱著試試看的心理，找到了您向您說(shuō)明了情況，您靜靜地聽(tīng)完了我的困難情況，和藹地對(duì)我說(shuō)：“老伯，您放心，您說(shuō)得情況如屬實(shí)，我一定為您兒子調(diào)動(dòng)工作崗位。”我當(dāng)時(shí)感動(dòng)得熱淚盈眶。

我從家來(lái)一趟縣城很不容易，后來(lái)就沒(méi)再來(lái)找過(guò)您。想不到下半年一開(kāi)學(xué)，教育局一紙調(diào)令就將我兒子調(diào)回了家庭所地，此等恩情，終生難啊！

包局長(zhǎng)，告訴您一個(gè)好消息，我兒子調(diào)回家以后，與兒媳天天生活在一起，小兩口也和好了，是您挽救了我這個(gè)家。

包局長(zhǎng)，您沒(méi)抽我一支煙，沒(méi)喝我一杯水，就為我辦好了這么大的事,叫我如何感謝您呢？包局長(zhǎng)，您真是全縣人民的好局長(zhǎng)，有您這樣的好局長(zhǎng)，是全縣教師的福氣啊！

包局長(zhǎng)，我今天從家里帶來(lái)了自己退休后種植收獲的花生四斤，紅署干四斤，茶葉一斤，讓您嘗嘗鮮，你可一定要收下啊。那兩包香煙，請(qǐng)您在教育局職工大會(huì)上給每個(gè)人發(fā)一支，謝謝全局干部對(duì)我家的關(guān)照。

退休工人：鄭三駒

２０16年９月２９日

嚴(yán)書記讀著讀著，越讀越激動(dòng)，越讀越有感情，這位即將退居二線的老干部、老紅軍后代眼眶濕潤(rùn)了，只見(jiàn)他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)著包局長(zhǎng)鞠了個(gè)９０度的躬。胡局長(zhǎng)此時(shí)恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，趁著沒(méi)人注意，悄悄溜出了局長(zhǎng)辦公室。

學(xué)生原文

時(shí)光電話

快樂(lè)市有幾個(gè)聰明的“快樂(lè)小博士”，他們發(fā)明了一種時(shí)光電話，這種電話剛上市就十分受歡迎，住在本市的卡卡也買了一臺(tái)。對(duì)了，我忘了告訴你們，這電話有四大好征。

1.話費(fèi)很便宜，一年才一毛錢。

2.可以給以后的人，還可以給以前的人，當(dāng)然也可以給現(xiàn)在的人打電話。

3.只要一秒鐘時(shí)間，電話就可以接通了。

4.只要說(shuō)出打給什么時(shí)代，叫什么名字，電話就能打給誰(shuí)。

卡卡自言自語(yǔ)道：“打給誰(shuí)呢？”卡卡的腦子閃出了亮光。卡卡對(duì)電話說(shuō)：“打給三十年后的我。”

一秒后，電話通了。“你好，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？”三十年后的卡卡問(wèn)。

“我是三十年前的卡卡。”卡卡說(shuō)。“我應(yīng)該叫你叔叔，可惜我不能這么說(shuō)，因?yàn)槲揖褪悄悖憔褪俏衣铩！?/p>

三十年后的卡卡笑了笑說(shuō)：“找我有什么事嗎？” “當(dāng)然有，我們這天空是黑的，每天就有工廠散發(fā)出黑氣，你們這里是什么情況？”

三十年后的卡卡說(shuō)：“我們這里的太陽(yáng)早就不亮了，要不是有人造太陽(yáng)，不然我們?cè)缇鸵?jiàn)不到太陽(yáng)了。”

“那你們吃什么啊？”

三十年后的卡卡說(shuō)：“這里地面早就 不能種水稻等家作物了，水是加工的海洋水，吃的都是加工食品，我們住在地下十層的公寓里，地球都要掏空了呢！”

“什么？”卡卡大驚失色，“這也不太好了吧？” “我們真想回到你那個(gè)童年啊！也許現(xiàn)在還有一點(diǎn)機(jī)會(huì)”三十年后的卡卡說(shuō)。

卡卡對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我給三十年后的卡卡打了電話，他們那里太可怕了，我們要保護(hù)環(huán)境，才不會(huì)讓三十年后卡卡說(shuō)得那種情況出現(xiàn)。”

指導(dǎo)修改

時(shí)光電話

快樂(lè)市有幾個(gè)聰明的“快樂(lè)小博士”，他們發(fā)明了一種神奇的時(shí)光電話，這種產(chǎn)品一上市就深受用戶歡迎，住在本市的卡卡也買了一臺(tái)。對(duì)了，這種電話有四大好處：

1.話費(fèi)很便宜，一年才消費(fèi)一毛錢。

2.可以給以后的人，還可以給以前的人，當(dāng)然也可以給現(xiàn)在的人打電話。

3.只要一秒鐘時(shí)間，電話就可以接通了。

4.只要說(shuō)出打給什么時(shí)代，叫什么名字的人，電話就能打給誰(shuí)。

卡卡當(dāng)時(shí)自言自語(yǔ)道：“打給誰(shuí)呢？”突然之間，他的腦子閃出了亮光。卡卡對(duì)著電話說(shuō)：“打給三十年后的卡卡。”

一秒鐘后，電話就接通了。“你好，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？”三十年后的卡卡有禮貌地問(wèn)。

“我是三十年前的卡卡。”卡卡說(shuō)。“我應(yīng)該叫你叔叔，可惜我不能這么說(shuō)，因?yàn)槲揖褪悄悖憔褪俏衣铩！比旰蟮目ㄐα诵φf(shuō)：“找我有什么事嗎？”

“當(dāng)然有，我們這里天空是黑黑的，每天都有工廠散發(fā)出各種黑氣，你們那里是什么情況？”

三十年后的卡卡說(shuō)：“我們這里的太陽(yáng)早就不明亮了，要不是有人造太陽(yáng)，我們?cè)缇鸵?jiàn)不到太陽(yáng)了。”

“那你們吃什么啊？”卡卡很好奇。

三十年后的卡卡嘆了口氣：“其實(shí)這里的地面上，早就不能種水稻等農(nóng)作物了，水是加工的海洋水，吃的都是加工食品，我們只能住在地下二十層的公寓里，地球表面上太熱了，也都要掏空了呢！”

“什么？”卡卡大驚失色，“怎么會(huì)那樣？”

“我們真想回到你那個(gè)時(shí)期啊！也許你們現(xiàn)在珍惜自然資源，保護(hù)好環(huán)境還有一些機(jī)會(huì)，不至于就我們現(xiàn)在這樣。”三十年后的卡卡說(shuō)。說(shuō)完，卡卡與三十年后的自己掛了電話，道了別。

后來(lái)，卡卡對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我給三十年后的卡卡打了電話，他們那里太可怕了。但只要我們現(xiàn)在開(kāi)始保護(hù)環(huán)境，也許不會(huì)讓三十年后卡卡說(shuō)得那種情況出現(xiàn)。”

作者：江西省上饒縣二小三年級(jí) 徐晟

評(píng)點(diǎn)：想象力豐富，是本文的最大亮點(diǎn)。原文內(nèi)容飽滿，句子通順，條理分明，敘事清楚，作為三年級(jí)的學(xué)生，很不錯(cuò)了。徐晟，繼續(xù)加油！未來(lái)的作家。

文章中有的地方，意思的表達(dá)可以更準(zhǔn)確精彩一些，語(yǔ)言可以生動(dòng)與簡(jiǎn)潔相結(jié)合。（指導(dǎo)教師：王春根 筆名白馬金鈴）

第二篇：申正課前三分鐘計(jì)劃

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)英語(yǔ)

“課前三分鐘”活動(dòng)計(jì)劃

我根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定了一份“課前三分鐘”訓(xùn)練方案。具體如下：

一、訓(xùn)練的理論基礎(chǔ)

（1）提倡共同參與性。“課前三分鐘”訓(xùn)練，要求人人參與，給每位同學(xué)都提供了充分展現(xiàn)自我的平等機(jī)會(huì)，提供了施展才華的場(chǎng)所。學(xué)生從參與當(dāng)中體味到語(yǔ)文的樂(lè)趣，就會(huì)逐漸變被動(dòng)為主動(dòng)，從“要我做”到“我想做”、“我要做”，最后達(dá)到“我能做”。

（2）宣揚(yáng)競(jìng)爭(zhēng)性。良性競(jìng)爭(zhēng)能大大增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望與動(dòng)機(jī)。學(xué)生在聽(tīng)別人演講時(shí)，從中可以學(xué)到知識(shí)、受到啟發(fā)，會(huì)在心中激發(fā)出要提高自己綜合能力、與他人一較高低的愿望。學(xué)生把這一愿望付諸實(shí)踐，就會(huì)受到鍛煉，增長(zhǎng)才干。從這個(gè)意義上說(shuō)，“競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)聲的良師益友”。

（3）張揚(yáng)創(chuàng)新獨(dú)特性。在“課前三分鐘”的訓(xùn)練中遵循“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新，人新我奇”的原則，激發(fā)學(xué)生盡情張揚(yáng)個(gè)性。鼓勵(lì)學(xué)生講出自己獨(dú)特的見(jiàn)解。這種創(chuàng)新求異的思想，能促使學(xué)生主動(dòng)去獲取更多更豐富的知識(shí)，提高綜合能力，增長(zhǎng)自己的才干。有了創(chuàng)新，人才會(huì)不斷地向前發(fā)展，才能不斷有進(jìn)步。

（4）遵行循序漸進(jìn)性。“課前三分鐘”訓(xùn)練，分幾輪進(jìn)行，從易到難，逐步向“難”的層次努力，這符合人們認(rèn)知事物循序漸進(jìn)的原則。如果不分難易層次隨意開(kāi)展訓(xùn)練，或是一下子提高難度，都不符合循序漸進(jìn)的原則，也難以收到預(yù)期的效果。

二、訓(xùn)練方案

“課前三分鐘”訓(xùn)練，形式要多樣，演講的體裁不限，內(nèi)容主題自定，充分給予學(xué)生發(fā)揮的自由，所受限制小，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，也符合他們渴求個(gè)性與自由的心理愿望，往往能使訓(xùn)練事半功倍。學(xué)生可講自己、身邊人以及名人的真實(shí)數(shù)學(xué)故事，還可出練習(xí)題等等。

三、訓(xùn)練益處

（1）活動(dòng)時(shí)間短、受益面廣。“課前三分鐘”訓(xùn)練所用的時(shí)間不長(zhǎng)，一般不會(huì)影響本節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成。而每個(gè)學(xué)生都要參加，受到鍛煉的是全班所有的學(xué)生。滿足了每位學(xué)生渴望向其他人展示自己才華的心理，給學(xué)生提供了鍛煉自己、充分展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，促進(jìn)了同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)。

（2）訓(xùn)練負(fù)擔(dān)小、收效大。“課前三分鐘”訓(xùn)練，每個(gè)學(xué)生輪到一次訓(xùn)練差不多需要兩個(gè)月左右的時(shí)間，盡管輪到的學(xué)生事前要做認(rèn)真的準(zhǔn)備，花費(fèi)一定的時(shí)間和精力，但一學(xué)期每人只準(zhǔn)備三次，負(fù)擔(dān)不重。而天天有人講，天天聽(tīng)人講，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的口頭表述能力和思維創(chuàng)新能力都得到提高，對(duì)學(xué)生走向社會(huì)從事各項(xiàng)活動(dòng)均有很大的好處。尤其評(píng)析鑒賞訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的益處最明顯，不僅講的學(xué)生提高了能力，就連聽(tīng)的學(xué)生與教師也獲益良多，可以提高學(xué)生多角度思考問(wèn)題的能力。再者每位學(xué)生訓(xùn)練完畢，其他學(xué)生的掌聲可以調(diào)動(dòng)起全班學(xué)生聽(tīng)課的熱情，為上好每節(jié)數(shù)學(xué)課營(yíng)造良好的情感氛圍。

（3）具體措施：若要講課文內(nèi)容的可以稍稍回顧一下上節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,也可以說(shuō)些與這節(jié)課所教內(nèi)容有關(guān)的事或人來(lái)引入主題；若想氛圍輕松一點(diǎn)的可以教他們一兩句英語(yǔ)的名人名言或有趣的話來(lái)培養(yǎng)興趣,說(shuō)不定以后還能用到作文中,也可以猜英語(yǔ)的謎語(yǔ),來(lái)個(gè)單詞接龍,聽(tīng)首英文歌??也可以來(lái)點(diǎn)訓(xùn)練,比如聽(tīng)歌填單詞來(lái)訓(xùn)練聽(tīng)力,聽(tīng)寫上節(jié)課的單詞等等

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)英語(yǔ)

“課前三分鐘”活動(dòng)計(jì)劃

五年級(jí)組 申正

第三篇：課前三分鐘

捷徑

一次，在著名企業(yè)家報(bào)告會(huì)上，又一位年輕人向做演講企業(yè)家提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)您過(guò)去走過(guò)什么彎路沒(méi)有？能不能給我們年輕人指示一條成功直線，讓我們少走彎路呢？”

沒(méi)想到這位企業(yè)家干脆利落的回答道：“我不承認(rèn)自己走過(guò)什么彎路，我只知道自己一直走在成功的路上。成功從來(lái)就沒(méi)有說(shuō)只要走一條直線就能擁有它，成功就像山頂一樣，哪里有什么直路可以走呢？”

每個(gè)人都想找一條更省力氣的路到達(dá)山頂。所以人們常常追問(wèn)已經(jīng)登頂?shù)娜耍囊粭l是直通山頂?shù)慕輳健Ｄ切纳巾斚聛?lái)的人卻說(shuō)：“山上那有什么捷徑，所有的路都是彎彎曲曲的。先要到達(dá)頂峰，還必須要不斷的征服那些根本就看不到的懸崖峭壁。”

成功之路，絕非坦途。這個(gè)世界上有太多的人夢(mèng)想作者飛機(jī)達(dá)到成功，上帝是公平的，從來(lái)就沒(méi)有人有這樣的特權(quán)。經(jīng)歷過(guò)一些，才能懂得一些。沒(méi)有品嘗過(guò)失敗的味道，又怎么能夠告誡自己如何不失敗；沒(méi)有體會(huì)過(guò)等待的苦楚，又怎么能夠感悟成功的魅力？

如果你心中存在了這樣的捷徑想法，當(dāng)稍微碰到一點(diǎn)困難，需要堅(jiān)持一下時(shí)，心中就會(huì)打起退堂鼓：這不是捷徑，我應(yīng)該走另一條路。轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，總在山腰里打轉(zhuǎn)。

中國(guó)有句古話叫“欲速則不達(dá)”。許多像抄近路、走捷徑、快些到達(dá)目的地的人卻往往“不達(dá)”還是做好思想準(zhǔn)備，踏踏實(shí)實(shí)的走下去吧。

完

獨(dú)樂(lè)樂(lè),不如眾樂(lè)樂(lè)

各位老師、各位同學(xué)：

大家好！

前不久，我讀了一則童話故事，它是英國(guó)作家王爾德寫的《巨人的花園》。故事講的是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此以后，園里花不開(kāi)，鳥不語(yǔ)，一片荒涼，春夏秋都不肯光臨，只有冬天永遠(yuǎn)留在這里。一天，孩子們從墻洞爬進(jìn)來(lái)，春天也就跟著孩子們來(lái)了，園里立刻變得生機(jī)勃勃。當(dāng)他把孩子們?cè)俅乌s出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。后來(lái)，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂(lè)園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無(wú)比地幸福……

王爾德的這個(gè)快樂(lè)故事，讓我的心久久不能平靜，那個(gè)巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來(lái)了冰雪寒冬，讓孩子們失去歡樂(lè)的同時(shí)，他自己也同樣孤單寂寞，更享受不到花園里明媚的景色！我們常說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。其實(shí)，快樂(lè)也一樣，給別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)。

我還記得這樣幾句名言：“把你的痛苦與人分享，你的痛苦將會(huì)減少一半；把你的快樂(lè)與人分享，你的快樂(lè)將增加一倍。”是啊，分享快樂(lè)不會(huì)使自己損失什么，卻能讓這個(gè)世界充滿溫情。相反，有了快樂(lè)，一個(gè)人獨(dú)樂(lè)，最終也不會(huì)快樂(lè)。與別人一起分享快樂(lè)是一種美德，因?yàn)榭鞓?lè)能夠傳染。其實(shí)很多時(shí)候，與別人分享快樂(lè)，既是給了別人一個(gè)機(jī)會(huì)，也是給了自己一個(gè)機(jī)會(huì)；既給了別人一個(gè)好心情，自己也留下了一份好心情。

既然這樣，那么請(qǐng)打開(kāi)你的心靈，真誠(chéng)地與別人分享吧——自己是一團(tuán)火，就要想法把別人點(diǎn)亮；自己是一盆水，就要想法把別人洗凈；自己是一粒米，就要想法長(zhǎng)出更大的稻穗；自己是一彎月，就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂(lè)，你也會(huì)更加快樂(lè)！

謝謝大家！

完

請(qǐng)別吝嗇你的微笑

同學(xué)們：

俗話說(shuō)：“笑一笑，十年少”。其實(shí)，微笑不僅能讓你年輕，還是一座溝通人際關(guān)系的橋梁，一劑化解人們矛盾的良藥。

你聽(tīng)說(shuō)過(guò)關(guān)于日本原一平先生的故事嗎?

原一平本是一位極其普通平凡的保險(xiǎn)推銷員，他相貌平平，身高只有158厘米，但是，他為什么能成為日本家喻戶曉，婦孺皆知的名人呢?正是因?yàn)樗惺聸](méi)事就研究微笑，對(duì)著一面隨身攜帶的小鏡子練習(xí)，并把這些微笑應(yīng)用到工作中去，才走向了成功，成為鼎鼎有名的人。

原一平在工作中，在生活中，一共研究出了39種微笑，并且自己也將這39種微笑練得非常自然。有的微笑能讓人感到溫暖，有的微笑能讓人感到親切，有的微笑能帶給人們力量，有的微笑能讓煩躁不安的人立刻安靜下來(lái)，有的微笑能讓你不由自主地去聆聽(tīng)。

正是他的微笑，才讓人樂(lè)意購(gòu)買他推銷的保險(xiǎn)，認(rèn)為他推銷的保險(xiǎn)有百利而無(wú)一害；正是他的微笑，讓客戶與他成為無(wú)話不談、無(wú)事不說(shuō)的知心朋友。的確，微笑能溝通人的心靈，把彼此間的距離拉近，甚至幫助你走向成功。記得一次去醫(yī)院看病，我坐在椅子上排隊(duì)等待，一個(gè)男的對(duì)著護(hù)士說(shuō)：“你們這是怎么搞的?醫(yī)生約了我上午9點(diǎn)整來(lái)，你自己看看都已經(jīng)9點(diǎn)40分了。”我本以為護(hù)士肯定會(huì)以牙還牙，然后兩人會(huì)大動(dòng)干戈，誰(shuí)知，護(hù)士卻微笑著對(duì)那個(gè)男的說(shuō)：“先生，實(shí)在很抱歉，人太多了，我進(jìn)去幫您看看，也催一下。請(qǐng)您稍等。”過(guò)了一會(huì)兒，只看見(jiàn)那個(gè)護(hù)土微笑著說(shuō)：“先生，到您了，請(qǐng)進(jìn)去。”我不禁佩服起這個(gè)護(hù)士來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，那個(gè)男的出來(lái)了，他找到剛才一直對(duì)他微笑的護(hù)土，誠(chéng)懇地說(shuō)：“剛才實(shí)在對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)彙！弊o(hù)士依舊微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的。” 可見(jiàn)，微笑有時(shí)候還能化干戈為玉帛。

每天你給別人一個(gè)真誠(chéng)的微笑，別人也會(huì)給你一個(gè)微笑。

微笑能讓別人對(duì)你所懷的顧慮在一瞬間消失；微笑能讓你與別人的關(guān)系融洽；微笑是溝通彼此心靈的無(wú)聲語(yǔ)言。既然如此，那么，朋友，就請(qǐng)大方起來(lái)，請(qǐng)別吝嗇你的微笑。

謝謝大家！

完

第四篇：課前三分鐘

課前三分鐘

為了提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，每個(gè)學(xué)期初，我都制定好學(xué)生“過(guò)關(guān)活動(dòng)”計(jì)劃。

內(nèi)容為：每人一首詩(shī)朗誦、每人一篇演講、每人一支名歌（電影名著插曲等）、每人一個(gè)名人故事、每人一個(gè)笑話，此外，還有書法過(guò)關(guān)卡、作文過(guò)關(guān)卡、讀書過(guò)關(guān)卡等。

時(shí)間安排：課前三分鐘，中午的十分鐘才藝展示。

要求：表演者感情充沛，表情動(dòng)作自然大方，脫稿，三個(gè)評(píng)委打分，平均分超過(guò)90分為過(guò)關(guān)，發(fā)一張××過(guò)關(guān)卡，不過(guò)關(guān)的繼續(xù)準(zhǔn)備第二次表演。

學(xué)生們都積極準(zhǔn)備，努力表演，長(zhǎng)期下來(lái)，同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)有了很大的提高。

第五篇：課前三分鐘

你好！

（1）我的理想

一個(gè)人不能沒(méi)有理想，理想是石，敲出星星之火； 理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈； 理想是燈，照亮夜行的路； 理想是路，引你走向黎明。沒(méi)有理想，就好像沒(méi)有了翅膀的小鳥，永遠(yuǎn)無(wú)法自由自在地在蔚藍(lán)的天空中翱翔。每個(gè)人都有自己的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。生活中沒(méi)有理想的人，是可憐的。理想，包含著我們對(duì)未來(lái)的向往，對(duì)未來(lái)的希望，對(duì)未來(lái)美好的憧憬。

人生是對(duì)理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì)失去生活的勇氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當(dāng)你聽(tīng)到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想？談?wù)勎业睦硐氚桑∥业睦硐胧浅鲆槐驹?shī)集，連題目我都想好了，叫“青青河邊草”。你可能會(huì)問(wèn)為什么，而這時(shí)，我就會(huì)驕傲地回答說(shuō)：“我和魯迅先生有著一樣的志向，只不過(guò)他是希望用文字來(lái)喚醒中國(guó)人民那顆漸漸冷漠的心，那顆應(yīng)該愛(ài)國(guó)的心。而我則是想用文字來(lái)拯救人們被利欲封閉了的心靈。”

怎么說(shuō)？在當(dāng)今世界上，有不少的人對(duì)樹木濫砍濫伐，毫不珍惜上天給予我們的森林資源；還有的人對(duì)動(dòng)物濫抓濫殺，連國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物也不放過(guò);又有不少的人建起一座座宏偉的大工廠，工廠在排放污水和廢氣，令到小魚們無(wú)家可歸……而引導(dǎo)他們這樣做的根本原因是貪念！如果不貪，就不會(huì)為了讓自己的錢包鼓起來(lái)而去濫抓濫殺一些珍貴的動(dòng)物；如果不貪，就不會(huì)為了一己私欲而建起危害環(huán)境，而又不做好環(huán)保工作的工廠！它使得河邊的草不再青青！

正因如此，我才決定用文字來(lái)寫出一篇篇讓人心靈覺(jué)悟的文章，制成詩(shī)集，喚醒他們那顆冰冷無(wú)情的心！我的理想雖然不是做什么金融家、思想家，但是我希望我能為這個(gè)世界作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)！

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（2）《最后的沖刺》

今天，我演講的題目是《最后的沖刺》。

有一則故事是這樣的：一位魔術(shù)師在蘇丹面前表演魔術(shù)，他的精彩表演使蘇丹大為贊賞，被稱為“天才”。

可一位大臣說(shuō)：“陛下，大師不是天上掉下來(lái)的，這位大師的技藝，是他勤奮練習(xí)的結(jié)果。”大臣的反駁讓蘇丹大為生氣，便讓大臣到城堡里反思，并送他一只小牛犢做伴。

這位大臣在城堡里每天練習(xí)抱小牛犢，從下面一個(gè)臺(tái)階一直走到塔頂。幾個(gè)月后，小牛犢長(zhǎng)成了一頭很結(jié)實(shí)的公牛，大臣的力量也大增。

一天，蘇丹想看看大臣，當(dāng)他看到大臣抱著這頭大公牛時(shí)，非常驚訝，“真主啊！這多么神奇，不可思議啊！”這個(gè)大臣說(shuō)：“陛下，大師不是天上掉下來(lái)的，我的力量是我勤奮練習(xí)的結(jié)果。”

不同的心態(tài)，會(huì)造成不同的結(jié)果，只有流勤勞的汗，吃勤勞的飯，吃起來(lái)才香甜。在距成功的路上，只要我們多走幾步，既可與成功簽約。

在期末考試前，我們要多走幾步做最后的沖刺，在考試中，我們應(yīng)遵守考風(fēng)考紀(jì)，發(fā)揚(yáng)誠(chéng)信的品質(zhì)，用真才實(shí)學(xué)來(lái)檢驗(yàn)成功，成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)應(yīng)百尺竿頭，更進(jìn)一步。成績(jī)差的同學(xué)應(yīng)找清根源，發(fā)奮努力，不能讓失敗打垮我們。因?yàn)槭〔槐硎灸闶且晃皇≌撸槐硎灸闵形闯晒Γ皇〔槐硎灸悴豢赡艹晒Γ槐硎灸阋残枰淖兎绞剑皇〔槐硎灸悴蝗鐒e人，他只表示你尚有瑕疵。

總之，沒(méi)有勤奮就沒(méi)有成功，沒(méi)有付出就不可能有收獲；有了汗水才有成績(jī)，有了永恒的信念就一定能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

六月里滿載著歡歌笑語(yǔ)，六月里百花鮮艷；六月是最后的沖刺，六月是放飛夢(mèng)想的季節(jié)。中考、高考的結(jié)束，而對(duì)于我們，則要帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)異的成績(jī)，為步入更高的年級(jí)做準(zhǔn)備。我的演講完畢，謝謝大家。

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（3）養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生

老師們、同學(xué)們：

早上好！

今天我要講的題目是“養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生”。

先讓我為大家講述兩個(gè)事例：

第一個(gè)事例是：新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國(guó)大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：不文明行為也是國(guó)恥。

第二個(gè)事例是：據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔暇褂?塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。

以上兩個(gè)事例表明，文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過(guò)這些細(xì)節(jié)，我們看見(jiàn)了文明離我們國(guó)家還有一定距離，因此我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。尤其是對(duì)于我們施橋中心小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，你們中有不少學(xué)生是經(jīng)過(guò)各種途徑和努力后，才得以成為了施橋中心小學(xué)的一員。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其星期

六、星期日教室里、校園內(nèi)垃圾隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如可見(jiàn)在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺(jué)心疼；再例如校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學(xué)校墻頭、國(guó)旗圍欄和車棚圍欄，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)，抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢，所以，我們應(yīng)該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。

無(wú)數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌，開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵，是品德高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多，然而最基本的問(wèn)題是，我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德水準(zhǔn)，去接過(guò)人類文明的接力棒。同學(xué)們，我們播下一個(gè)動(dòng)作，使收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，使收獲一個(gè)品格；文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)營(yíng)造成一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。謝謝大家。

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（4）

做一個(gè)文明之人

老師們、同學(xué)們：

早上好！今天我講話的題目是《做一個(gè)文明之人》。

記得有人說(shuō)過(guò)：“人，一撇一捺，寫起來(lái)容易做起來(lái)難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。

文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

做文明之人，就要會(huì)用文明語(yǔ)，做文明事。再簡(jiǎn)單地講就是要懂禮貌，明事理。中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時(shí)代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個(gè)快樂(lè)的人。“良言入耳三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學(xué)問(wèn)都重要。禮貌經(jīng)常可以替代最珍貴的感情。

同學(xué)們，讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿，祝愿我們的生活處處開(kāi)滿文明之花！祝愿我們自己一步步地邁向文明！

做文明之人，永遠(yuǎn)的呼喚！一生的追求！

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（5）

凈化語(yǔ)言，美化校園

同學(xué)們：

今天，老師要給大家聊聊美化校園的話題。我想現(xiàn)在可能會(huì)有一些同學(xué)在想，美化校園？我們的校園不是很美嗎？你看校園里：操場(chǎng)上干干凈凈無(wú)紙屑，四周圍綠樹草皮話爛漫，樓房整齊一排排，同學(xué)們穿紅著綠好漂亮，外面還有綠水青山來(lái)?yè)肀Вl(shuí)敢說(shuō)我們的校園不美嗎啊？可是今天，老師要實(shí)話實(shí)說(shuō)：我們的校園里還有美中的不足，還存在著“丑”的東西。

那么這個(gè)“丑”到底藏在哪里呢？

我說(shuō)這個(gè)“丑”就藏在一些同學(xué)的嘴巴里。前些天，我路過(guò)教室門口，竟聽(tīng)到有同學(xué)在相互傳唱這樣的一首打油詩(shī)：（什么）讀書苦啊，讀書累，讀書還要繳學(xué)費(fèi)，不如參加黑社會(huì)，有吃有喝有地位

下面還有更難聽(tīng)的，我也不好意思給大家再背下去了。當(dāng)時(shí)，我心情沉重地回到了辦公室，跟老師聊起這樣的事情。老師們?cè)谏鷼庵喔嬖V我，前些時(shí)候還流傳過(guò)這樣一個(gè)順口溜：（什么）一年級(jí)是小偷二年級(jí)是賊，三年級(jí)的美女沒(méi)人追，四年級(jí)的帥哥排成對(duì)，五年級(jí)的情書滿天飛，六年級(jí)的鴛鴦成雙對(duì)。

這是什么話？是怎樣的人編造的？其編造的目的又在哪里呢？同學(xué)們對(duì)這樣的一些問(wèn)題思考過(guò)嗎？昨天，老師對(duì)這些問(wèn)題，思考了一個(gè)晚上，現(xiàn)在我的回答是很肯定的，對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題--這是些什么話？我說(shuō)是瞎話瞎講，以為根本沒(méi)有這個(gè)事實(shí)，純屬胡編亂造。第二個(gè)問(wèn)題--是些怎樣的人胡編亂造的？我的回答是：是一些胸?zé)o大志，不愿學(xué)習(xí)，只貪圖眼前舒服與享受的，又別有用心的人編造的。他們的別有用心又再哪里呢？--他們學(xué)壞了，還想讓更多的人也跟著學(xué)壞。打個(gè)比方，他們已經(jīng)落水了，快要淹死了，還想多找?guī)讉€(gè)人下水陪他們一起淹死，這就是他們的目的。所以，同學(xué)們一定要小心啊!

古人說(shuō)：“言為心聲”，就是說(shuō)，一個(gè)人的語(yǔ)言直接反映了他的思想。有人說(shuō)，眼睛是心靈的窗戶，我說(shuō)，語(yǔ)言是心靈的一面鏡子，什么樣的語(yǔ)言就是一個(gè)什么樣的人，如果想做一個(gè)文明的學(xué)生，首先應(yīng)該從學(xué)會(huì)說(shuō)文明的語(yǔ)言開(kāi)始。校園是教育人，培養(yǎng)人，塑造人的地方，校園應(yīng)該是一個(gè)美麗而純潔的地方，所以我們絕不允許此類不文明語(yǔ)言來(lái)玷污我們美麗純潔的校園，毒害小朋友們純潔美麗的心靈，大家說(shuō)，對(duì)嗎？

讓我們行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)地抵制這些不文明語(yǔ)言的傳播。讓我們行動(dòng)起來(lái)，人人都來(lái)自覺(jué)地使用文明禮貌語(yǔ)言。

讓我們?nèi)巳硕紒?lái)用美麗的語(yǔ)言，給我們的校園再添一份美吧！

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（6）如何做一名“文明中學(xué)生”

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

我叫XX，來(lái)自X年X班。在這半個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我以優(yōu)異的表現(xiàn)贏得了老師和同學(xué)的好評(píng)，被評(píng)為“文明中學(xué)生。”下面，我把自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，希望給大家一個(gè)借鑒。

我認(rèn)為，做一個(gè)文明中學(xué)生首先要有過(guò)硬的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這就要求我們必須有吃苦耐勞的精神，要勤奮上進(jìn)、勇于進(jìn)取，不要把學(xué)習(xí)看成是一件苦差使，要樂(lè)觀的對(duì)待它，正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”上課認(rèn)真聽(tīng)講也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，在課堂上，我總能認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)做好筆記，課上的四十五分鐘學(xué)好了，課后就不會(huì)再有“吃不消”的感覺(jué)了。當(dāng)然，課后的復(fù)習(xí)也不能放松，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，我一般按照先難后易的方法去背誦，認(rèn)真地把當(dāng)天所學(xué)的功課復(fù)習(xí)好，這樣到考試的時(shí)候就不用再“背水一戰(zhàn)”了。

當(dāng)然，做文明中學(xué)生還必須有良好的思想素質(zhì)。我在平時(shí)就要求自己樂(lè)于助人，不卑不亢，愛(ài)憎分明。對(duì)弱小的人，我總是積極幫助，對(duì)以強(qiáng)凌弱的現(xiàn)象我堅(jiān)決制止。在“手拉手、一幫一”的活動(dòng)中，我還幫助了我的同桌，使他在期末考試中的成績(jī)有所提高。使得，這樣才能體現(xiàn)出我們新一代中學(xué)生的精神風(fēng)貌！

學(xué)習(xí)和品德固然重要，但還不能缺少一項(xiàng)過(guò)硬的技能。在接受課堂知識(shí)之余，我還適當(dāng)?shù)陌l(fā)展我的特長(zhǎng)，我并不把這些特長(zhǎng)學(xué)習(xí)看成是一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而是看做一種放松，不管選擇哪門特長(zhǎng)，我都喜歡持之以恒，因?yàn)槲抑廊绻胪径鴱U就不能學(xué)好特長(zhǎng)，所以每次我都能堅(jiān)持練習(xí)，有“愚公移山”的恒心！而且，在表演或比賽的時(shí)候也不膽怯。因?yàn)槊看伪荣惽埃叶祭潇o沉著，所以比賽時(shí)才能把自己所學(xué)的特長(zhǎng)盡善盡美的表現(xiàn)出來(lái)！在學(xué)習(xí)勞累之后，我總喜歡唱歌、畫畫兒，真沒(méi)想到一學(xué)期下來(lái)，學(xué)特長(zhǎng)竟提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以說(shuō)特長(zhǎng)對(duì)于學(xué)習(xí)有百利而無(wú)一害。

當(dāng)然，我并不是最優(yōu)秀的，場(chǎng)下的同學(xué)或許有比我更出色的。希望大家以后繼續(xù)努力，期待著下學(xué)期“文明中學(xué)生”的名單上也有你！

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（7）誠(chéng)信

同學(xué)們，今天我演講的題目是;《誠(chéng)信》

如果春天沒(méi)有七彩的陽(yáng)光，就不會(huì)有蝶兒的滿山翻飛；如果人間沒(méi)有誠(chéng)信，那就是一個(gè)蒼涼而荒蕪的世界。誠(chéng)信，如同一輪明月，曾普照大地，以它的清輝驅(qū)盡人間的陰影，她散發(fā)出了光輝，可是，她并沒(méi)有失去什么，仍然那么皎潔明麗。誠(chéng)信待人，付出的是真誠(chéng)和信任，贏得的是友誼和尊重；誠(chéng)信如一束玫瑰的芬芳，能打動(dòng)有情人的心。無(wú)論時(shí)空如何變幻，都閃爍著誘人的光芒。有了她，生活就有了芬芳，有了她，人生就有了追求！

不久前的一天，我收到一封來(lái)信和50元匯款。是曾經(jīng)的一位學(xué)生寄來(lái)的，信中說(shuō)“李老師，謝謝你，如果沒(méi)有你，就沒(méi)有我今天。那天晚上，其實(shí)我已經(jīng)找了三四個(gè)人借錢，但是他們都沒(méi)有借給我，他們都不相信我，你是我最后的希望，如果連你也拒絕了我，我就只有去偷，我是逼得沒(méi)辦法了，但是，那天你不但借了錢給我，而且還給了我人生中的第一次信任，就是這一次信任，讓我知道了人格的價(jià)值，給了我人生的希望。你的信任像一片曙光，照亮了我陰暗的心田。激起了我心底的真善美。后來(lái)，我來(lái)到城里打工，我開(kāi)始踏踏實(shí)實(shí)地做人，老老實(shí)實(shí)的做事。雖然苦一點(diǎn)，累一點(diǎn)，但我學(xué)會(huì)了以誠(chéng)待人，同時(shí)，也換來(lái)了別人對(duì)我的信任，慢慢的我開(kāi)始收獲成功，慢慢的我悟出了人生的真諦······”。

這封信，我讀了不下10遍，每一次都讓我心潮彭湃：記得是我剛畢業(yè)的那年，我班上有個(gè)調(diào)皮鬼，欺負(fù)我是新老師，成天給我作對(duì)似的，逃課、打架、抽煙，真是讓我絞盡腦汁。可是，第二年，他不知為什么就輟學(xué)了。過(guò)了兩年，有一天晚上，夜深了，我正準(zhǔn)備休息，突然有人敲門，開(kāi)門一看，只見(jiàn)一個(gè)高大而兇悍的男生站在門外，他開(kāi)口說(shuō)：“李老師，我向你借50元錢，我······”我想起來(lái)了，是兩年以前的那個(gè)調(diào)皮男生。兩年不見(jiàn)，我?guī)缀醵疾徽J(rèn)識(shí)了，我簡(jiǎn)單的問(wèn)了一下他的情況，他輟學(xué)后沒(méi)有什么事做，到處混都混不走，還靠家里吃飯。于是，我對(duì)他說(shuō)：“你年齡都這么大了，總該找點(diǎn)事做，不能一輩子依靠父母，你應(yīng)該自立了，去學(xué)一點(diǎn)手藝或找點(diǎn)事做，不要在社會(huì)上四處游蕩，無(wú)所事事，其實(shí)你這個(gè)人是很聰明的，只要認(rèn)真去做點(diǎn)事情，是會(huì)成功的。”隨即我遞了50元錢給他。這件事過(guò)后我也忘了。這次收到這封意外的來(lái)信。這50元錢雖然不是個(gè)大數(shù)目，但是卻在那個(gè)特定的時(shí)候讓那個(gè)走在邊緣的靈魂受到了觸動(dòng)，驅(qū)走了邪惡的念頭。正是付出的那一份真誠(chéng)和信任，如一輪明月，照亮了一方陰暗的心田，也讓我收獲了滿心的喜悅。

今年，我走上工作崗位已經(jīng)七年了，七年里，我深深的感受到，作為教師，哪里有誠(chéng)實(shí)，哪里就會(huì)春光明媚，哪里有信任，哪里就有繁花似錦。作為教師，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)審視自己，用博大而無(wú)私的愛(ài)去塑造學(xué)生美好的心靈，用誠(chéng)實(shí)守信的人生準(zhǔn)則去鑄造學(xué)生健全的人格。作為教師，每當(dāng)面對(duì)學(xué)生那一雙雙渴求的眼睛。我常問(wèn)自己，你是否做到了像偵探一樣的敏銳，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，像法官一樣的公正，去對(duì)待同學(xué)的糾紛，像大智者一樣的誠(chéng)懇，去寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，因?yàn)槟贻p，我們的學(xué)生可能一時(shí)迷失，我們是否做到了用真誠(chéng)使他們重新奮起？作為教師，我們的信任會(huì)讓學(xué)生更加快樂(lè)和幸福。古話說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。待人以誠(chéng)信，如同一輪明月的清輝普照大地，是誠(chéng)信，讓黑暗變得光明，讓世界變得美麗，是誠(chéng)信，讓世界充滿生機(jī)，讓生命充滿活力，老師們，讓我們共同來(lái)營(yíng)造一個(gè)誠(chéng)信的世界，感受生活的幸福與美好，感受世界的寧?kù)o與美麗。老師們，朋友們，愿我們每個(gè)人心中都擁有一輪誠(chéng)信的明月！

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（8）寫好人生的每一筆

各位老師，同學(xué)，大家好，我今天演講的題目是—— 寫好人生的每一筆。

東方破曉，五星紅旗沐著太陽(yáng)的光輝又一次揭開(kāi)了大地神秘的面紗，此刻在我們胸口又涌起了激動(dòng)的浪，作為偉大祖國(guó)的年輕一代我們應(yīng)該做些什么呢？

曾記得克林頓的母親時(shí)刻告誡他說(shuō)：“永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己做不到。”且拋開(kāi)霸權(quán)主義抬頭的荒謬動(dòng)機(jī)。這句話卻是無(wú)可指摘的。

中國(guó)這位多解的母親已在她的行程上留下了蹣跚的血跡，曾經(jīng)滿目瘡痍的她已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)，此刻難道不令我們想起在外敵鐵騎下那慘遭蹂躪的佝僂的背影，能不令我們想起在血與淚交織的日子中撐起中華脊梁的那支憤筆嗎？“中國(guó)再也不是架在家門口幾座大炮便能征服的國(guó)度，”“我們窮了一個(gè)半世紀(jì)，也是該富的時(shí)候了！”這些些箴言不也時(shí)時(shí)在我們的心際回蕩嗎？

朱彥夫只著一副三尺之軀，洋洋灑灑數(shù)萬(wàn)言的《有極限人生》道出了他心中的人生真締，他為何能做到？許杏虎、朱穎在惡魔的火舌下出入于自己的前沿陣地，最后將拋灑在南斯拉夫的一腔忠魂交付于祖國(guó)，他們?yōu)楹文茏龅剑克麄冇羞@鮮活的事跡正是因?yàn)樗麄冃闹谐湟缰鴮?duì)人生、對(duì)事業(yè)、對(duì)祖國(guó)那熾熱的愛(ài)，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)上熱衷于享樂(lè)生活、傾心于泡沫人生、整日昏昏噩噩、郁郁而終之人能不為之汗顏嗎？

《阿甘正傳》中有這么一句話：“人生就像一塊夾心巧克力，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道里面是什么心。”的確，人生就像一座礦藏，“人人皆可成堯舜”便是其最佳詮釋，人生漫漫長(zhǎng)路正是苦苦探求礦脈的過(guò)程，其難度可想而知，它需要一定的機(jī)遇，但我要說(shuō)“機(jī)遇只垂青于有準(zhǔn)備的人”，記住“勤奮永遠(yuǎn)比偶然更可靠”。

人這一生伴隨著許許多多的機(jī)會(huì)，它們中的每一個(gè)都是構(gòu)成我們?nèi)松闹匾P劃，失敗了并不可怕，閃如黃金的不是那捧在手中的金杯，而是那條曲折的進(jìn)取之路。每個(gè)人都希望自己的道路中少一些敗筆，多一些耀人的成績(jī)，“但學(xué)會(huì)上進(jìn)之前先得學(xué)會(huì)摔跤，最主要的要學(xué)會(huì)摔跤。”先折的話語(yǔ)又一次映射出了前進(jìn)的航向。是期末考試的颶風(fēng)檢驗(yàn)我們這些勁草的時(shí)候了，我們雖不想證明什么，但我們的腳下踩的是塊不屈的土壤，是它給了我們堅(jiān)強(qiáng)的手臂，讓我們自己來(lái)構(gòu)建我們的人生大廈吧！

永遠(yuǎn)不要說(shuō)做不到！

東方破曉，五星紅旗沐著太陽(yáng)的光輝又一次揭開(kāi)了大地神秘的面紗，此刻在我們胸口又涌起了激動(dòng)的浪，作為偉大祖國(guó)的年輕一代我們應(yīng)該做些什么呢？

曾記得克林頓的母親時(shí)刻告誡他說(shuō)：“永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己做不到。”且拋開(kāi)霸權(quán)主義抬頭的荒謬動(dòng)機(jī)。這句話卻是無(wú)可指摘的。

中國(guó)這位多解的母親已在她的行程上留下了蹣跚的血跡，曾經(jīng)滿目瘡痍的她已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)，此刻難道不令我們想起在外敵鐵騎下那慘遭蹂躪的佝僂的背影，能不令我們想起在血與淚交織的日子中撐起中華脊梁的那支憤筆嗎？“中國(guó)再也不是架在家門口幾座大炮便能征服的國(guó)度，”“我們窮了一個(gè)半世紀(jì)，也是該富的時(shí)候了！”這些些箴言不也時(shí)時(shí)在我們的心際回蕩嗎？

朱彥夫只著一副三尺之軀，洋洋灑灑數(shù)萬(wàn)言的《有極限人生》道出了他心中的人生真締，他為何能做到？許杏虎、朱穎在惡魔的火舌下出入于自己的前沿陣地，最后將拋灑在南斯拉夫的一腔忠魂交付于祖國(guó)，他們?yōu)楹文茏龅剑克麄冇羞@鮮活的事跡正是因?yàn)樗麄冃闹谐湟缰鴮?duì)人生、對(duì)事業(yè)、對(duì)祖國(guó)那熾熱的愛(ài)，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)上熱衷于享樂(lè)生活、傾心于泡沫人生、整日昏昏噩噩、郁郁而終之人能不為之汗顏嗎？

《阿甘正傳》中有這么一句話：“人生就像一塊夾心巧克力，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道里面是什么心。”的確，人生就像一座礦藏，“人人皆可成堯舜”便是其最佳詮釋，人生漫漫長(zhǎng)路正是苦苦探求礦脈的過(guò)程，其難度可想而知，它需要一定的機(jī)遇，但我要說(shuō)“機(jī)遇只垂青于有準(zhǔn)備的人”，記住“勤奮永遠(yuǎn)比偶然更可靠”。

人這一生伴隨著許許多多的機(jī)會(huì)，它們中的每一個(gè)都是構(gòu)成我們?nèi)松闹匾P劃，失敗了并不可怕，閃如黃金的不是那捧在手中的金杯，而是那條曲折的進(jìn)取之路。每個(gè)人都希望自己的道路中少一些敗筆，多一些耀人的成績(jī)，“但學(xué)會(huì)上進(jìn)之前先得學(xué)會(huì)摔跤，最主要的要學(xué)會(huì)摔跤。”先折的話語(yǔ)又一次映射出了前進(jìn)的航向。

是期末考試的颶風(fēng)檢驗(yàn)我們這些勁草的時(shí)候了，我們雖不想證明什么，但我們的腳下踩的是塊不屈的土壤，是它給了我們堅(jiān)強(qiáng)的手臂，讓我們自己來(lái)構(gòu)建我們的人生大廈吧！

永遠(yuǎn)不要說(shuō)做不到！

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（9）讀書伴我成長(zhǎng)

當(dāng)你需要幫助時(shí)，書會(huì)伸出援助之手；當(dāng)你感到痛苦時(shí)，書會(huì)為你撫平傷口；當(dāng)你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時(shí)，書猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我寫在自己讀書筆記上的一段話，因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)讀書。

可是，并不是每個(gè)人生來(lái)就喜歡讀書的。上小學(xué)時(shí)的我，就是最頭疼讀書的一個(gè)，每次捧起書，看著那毫無(wú)生氣的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。后來(lái)，我是怎樣喜歡上讀書的呢？這得從一節(jié)語(yǔ)文課前活動(dòng)說(shuō)起……

那是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，一次語(yǔ)文課前活動(dòng)要搞成語(yǔ)接龍游戲，每個(gè)同學(xué)必須依次回答出一個(gè)成語(yǔ)來(lái)。“氣象萬(wàn)千”“千軍萬(wàn)馬”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順利地過(guò)了關(guān)。輪到我了，這時(shí)我的腦子卻嗡嗡直響，同學(xué)們都用焦急的目光看著我，后面的同學(xué)急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學(xué)們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個(gè)大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進(jìn)去。老師走過(guò)來(lái)拍拍我的腦袋說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，以后要注意多看書，才能積累知識(shí)呀！”于是，我便暗暗下了決心，一定要多讀書，懂好多好多的知識(shí)。

漸漸地，我真的喜歡上了讀書，因?yàn)闀o我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國(guó)流過(guò)眼淚，為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地陶醉在書的海洋中了。

那是一個(gè)深秋的黃昏，我在一次期中考試中成績(jī)很糟。放學(xué)了，我?guī)е鴿M腹的痛苦和絕望回到家中，透過(guò)模糊的淚水和昏暗的燈光，我看到了書架上的那本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀后，體會(huì)到主人公保爾那種不向命運(yùn)屈服的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神，激起了我的勇氣，一股巨大的力量注入我的體內(nèi)。是呀，難道自己遇到這樣一點(diǎn)小小的挫折便要一蹶不振嗎？我重新打開(kāi)了試卷，認(rèn)真分析了其中的錯(cuò)誤，為自己制定了今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我對(duì)自己說(shuō)：“我一定要像保爾一樣，做一個(gè)人生的強(qiáng)者！”終于，我在期末考試中一舉奪魁。這，都是讀書給我的智慧和力量呀！

讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂(lè)趣，讀書更給了我力量。我在讀書中成長(zhǎng)！

希望這里能有你滿意的文章！

預(yù)祝你演講成功！