第一篇：課前三分鐘教案

課前三分鐘教案

葩穆

團結—民族之魂

教學目的：認識我國是一個多民族的國家，民族團結對國家的發展至關重要。教學過程：

1.用班班通設備，屏幕上展示關于民族團結有關的圖片。

2.老師講述以下內容：民族團結是各族人民的生命線。各族人民應當牢固樹立“漢

族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開”的思想，互相尊重、互相信任、互相學習、互相幫助、互相合作，和睦相處，始終同呼吸、共命運、心連心。

在新疆這片土地上，有無數多個民族團結一家親的故事，在這里，他們是一家人，在這里他們心連心，在這片并富饒的土地上，他們用深沉的愛滋潤著，這里的每一寸土地。

泉水最清,母愛最真一個人選擇什么樣的生活，就要面對什么樣的命運和人生，阿尼帕每天就是面對著是平凡的日子，真實的生活，嚴酷的現實和日日重復艱難的日子。新疆奇臺縣維吾爾族老人阿尼帕·阿力馬洪和丈夫阿比包(去世)共養育了19個不同民族的孩子，其中10個孩子是他們收養的漢、回、維、哈4個民族的孤兒，加上塔塔爾族、烏孜別克族的女婿、兒媳，全家共由6個民族組成。阿尼帕夫婦以博大的慈母之心，創造了人間至真至純的曠世奇愛。事實證明，只有同心同德、團結奮斗，各民族共同繁榮發展才能具有強大動力，中國的綜合有望不斷提升。只有攜手共進、共同發展，各民族共同團結奮斗才能具有堅實基礎，中華民族的偉大復興才有希望。

五十六個民族五十六朵花 教學目標：

1、知道我國是一個統一的多民族國家，共有五十六個民族。

2、知道民族的基本知識。

3、培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛集體的思想感情。教學過程： 聽歌曲，激發感情

1、今天老師給大家帶來一首很好聽的歌曲，讓我們一起來欣賞。邊聽邊體會歌詞的含義。

2、你聽到了哪些內容？（從歌詞中我知道：

1、我國五十六個民族，五十六個兄弟姐妹是一家。

2、這首歌唱出了我們祖國是一個統一的多民族的大家庭。

3、從歌聲中，我體會到我們的民族很團結，你從那句歌詞中體會到的？我從五十六種語言匯成一句話，愛我中華。）

今天我們就一起走進這個大家庭，感受它的團結和溫暖吧！

我們的祖國

目標 ：

培養學生愛國情感和健康高尚的審美情操。過程：

1師：你愛你的家么？ 我們都有一個共同的家----中國 歌曲引入《大中華》 2提問中國的基本知識，讓學生了解中國 世界含沙量最大的河流：黃河 世界最大的黃土分布區：黃土高原 世界上最長的人工運河：京杭大運河 世界最高大的山脈喜馬拉雅山脈 世界最大的皇宮是北京的故宮 世界最高大的山脈喜馬拉雅山脈

陸地面積：960萬平方千米，居世界第三位

認識國旗與國徽

一、認認國旗國徽 1．提問：同學們，通過上節課的學習，我們知道了在一九四九年的十月一日，毛澤東主席在天安門城樓上升起了新中國的第一面五星紅旗。那你們能說說國旗是什么樣子的嗎？

［播放音頻：國旗國旗多美麗］或者［播放動畫：國旗真美麗］ 2．出示國旗，觀察國旗。小結：我國的國旗是五星紅旗。它是中華人民共和國的象征和標志。國旗的旗面為紅色，紅色象征革命。國旗的左上方有五顆黃色的五角星，一顆大星星，四顆小星星。四顆小星星各有一個尖角對著大星星，象征共產黨領導下的革命人民大團結。［播放課件：國旗］

3．提問：你們認識國徽嗎？誰能說說國徽是什么樣子的？ ［播放課件：國徽］ 4．提問：國徽是什么樣子？

5．小結：我國的國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。它和國旗一樣，也是中華人民共和國的象征和標志。

學唱國歌

1．提問：我們每周的升旗儀式上都要唱國歌，你們會正確、有感情地唱國歌嗎？我們來唱一唱。

［播放音頻：中華人民共和國國歌］ 國歌歌詞 起來

不愿做奴隸的人們 把我們的血肉 筑成我們新的長城 中華民族到了 最危險的時候 每個人被迫著發出 最后的吼聲 起來 起來 起來 我們萬眾一心 冒著敵人的炮火 前進 冒著敵人的炮火 前進 前進 前進 進

2．學生練習唱國歌。3．全班齊唱國歌。

4．小結：正確、有感情地唱國歌，也是熱愛祖國的表現。

安全教育

活動目標：

1、認知目標：了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。

2、行為目標：學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3、情感目標：在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。

課時：兩課時 活動準備：

物質：

1、制作介紹常見交通安全標志的課件。

2、組織學生自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志。

4、與交警聯系好，邀請前來講解。

5、音樂磁帶，多媒體設備（搜索flash動畫）。

心理：觀察馬路上的交通標志。

活動過程： 第一課時

一、導入創設情景，引起學生的興趣。

師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（馬路）我們就來看馬路上發生了什么事情？看誰看得最仔細。

二、展開

（一）觀看情景表演，引起學生思考（注意提醒：又發生了一件事情）（表演內容：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。）問：“剛才你看到了什么？”“是什么原因造成了危險事情的發生？”“你想對他們說什么？”小結：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規則。

（二）認識信號燈標識及幾種常見交通標志

1、認識信號燈，說說信號燈的作用。

師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）

2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。

師：我們來個做游戲，《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。

小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安一定會伴隨你們。第二課時

一、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關系。

師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據不同標志，提問不同問題。問：這是什么標志？看到這個標志，我們要怎么做？

二、歸納：

⑴指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。

⑵禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。

⑶警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離。

感受祖國的日益強大

1、說變化,感受祖國的強大.師：新中國成立后，中華大地發生了翻天覆地的變化，就那我們身邊的變化來說吧.咱們爸爸以前騎自行車上班 ,現在都開上小汽車了,我們以前住平房現在住上樓房了,還有現在的玩具越來越好玩,細心的同學肯定會發現祖國的變化，你能說一說嗎？學生自由說（柏油路、高樓大廈、衣食住行、交通）

2、展示祖國的巨大變化 師：同學們剛才說到了自己發現的新變化，愿不愿跟老師再去親臨祖國的新面貌呢。補充：看，這是城市的立交橋，多么忙碌而繁華?。?008年。北京奧運會在這里舉行，北京奧運的成功舉辦不僅是中國人民的驕傲，更是世界對中國的肯定。（播放北京面貌，展示城市發展圖片資料）師：這些圖片無一不顯示著祖國的繁榮昌盛與強大。在2009年10月1日中國60大慶上，我國舉行了盛大的閱兵儀式，你們想不想看看那壯大的場面。師:想一想，它與1949年新中國成立時有什么不同？（五十大慶閱兵式錄象）師:看完這些，你有什么特別的感受嗎？生答。（壯觀、強大、做比較）

祖國的名勝古跡

師:老師也搜集了一些祖國美麗風光的圖片。（多媒體出示中國的風景圖及名勝古跡）

長江源遠流長，是中國第一長河，世界第三長河。黃河是我國第二大長河，它流經中國心臟地區，被升華為圣河。長江與黃河一起成為中

華民族的搖籃，孕育了華夏文明，哺育了一代又一代的中華兒女，被譽為母親河。俗話說，桂林山水甲天下，圖中是桂林的漓江。泰山既是五岳之長，又是古代歷代帝王封禪祭天的神山，有天下第一山的美譽。長城工程浩大，規模宏偉，體現了中華民族的偉大氣魄，是中國古代文化的象征。表現了中國古代各族勞動人民的堅強毅力與聰明才智。秦始皇陵兵馬俑是可以同埃及金字塔和古希臘雕塑相媲美的世界人類文化的寶貴財富，被譽為“世界第八奇跡” 中國西藏拉薩的紅山之巔，是一座建筑藝術與佛教藝術的博物館，也是中華各民族團結和國家統一的鐵證。故宮簡介:故宮舊稱紫禁城。是明清兩代皇宮，中國現存最大最完整的古建筑群。頤和園是清代的皇家花園一座大型天然山水園。

了解祖國”媽媽”的誕生

1、師:你還了解祖國的哪些知識? 祖國的生日是哪天呢? 1949年10月1日，中華人民共和國莊嚴成立了。同學們想不想顧看看新中國成立時的場景？請同學們認真細心地觀看。（播放國大典錄象）師:看了這些畫面你知道了什么? 師: 你知道畫面上的領導人是誰嗎？（出示開國大典圖）師補充。天安門城樓上有毛澤東，他后面的是朱德、劉少奇、宋慶齡、周恩來等。(簡單當時了解國家主要領導人)

2、師:它們是什么地方？你知道嗎？這是許多小朋友向往的地方,真想摸一摸高高的柱子,看看紅紅的燈籠.是的,這就是天安門城樓.它是中國的標志性建筑，人民大會堂是獨立的新中國、人民當家作主商討國家大事的地方。（多媒體出示天安門、人民大會堂圖，引導學生認識天安門、人民大會堂及了解他們的作用。

我們為祖國而驕傲

師：祖國不僅美麗可愛，還有很多值得我們驕傲的地方呢！你知道我們祖國哪些是值得驕傲的呢？

生答(值得驕傲的人、事、物)。三峽工程是中國，也是世界上最大的水利樞紐工程。可愛的國寶大熊貓只有中國才有。他就是世界赫赫有名的“雜交水稻之父袁隆平”，他研究創世的雜交水稻被世界成為“東方魔稻”，解決了世界五分之一人口的饑餓問題。神舟七號”以其令人驚嘆的卓越表現，再次向外界展示了中國現代化已達到的水平。我是中國人，真好！（多媒體展示圖片袁隆平和雜交水稻,長江三峽 長城 火箭 大熊貓）、師:祖國真偉大你還想說說嗎? 小組合作，選擇自己喜歡的方式設計自己的主題，可以搜集資料、圖片來展示祖國媽媽的美麗和偉大。學生還可以用一首小詩、一首歌來表達對祖國媽媽的愛。

贊美祖國

同學們你們說咱們的祖國美麗嗎?強大嗎?你們喜歡他嗎?那誰想贊美一下我們的祖國呢? 既然我們的祖國媽媽那么的美麗,你想對我們的祖國媽媽說些什么呢?以小組為單位討論一下,然后把你的心里話寫在老師給準備好的紙上.活動小結

師:現在，我們逐漸地了解祖國媽媽了。今天，我們為祖國自豪；明天，讓祖國為我們而自豪。同學們，大家一起來努力吧！讓我們再次用美麗的歌聲表達對祖國媽媽的熱愛吧?。ǘ嗝襟w播放《愛我中華》）

去極端化，從我做起 教學過程：

1.老師從網上下載跟極端思想、不法分子傷害無辜群眾有關的圖片，屏幕上展示并解釋以下內容。

2.我國是一個法治國家，我們決不允許反人類、反社會、反文明的暴力恐怖活動在我們社會肆虐。我們將堅決打擊暴力恐怖犯罪活動，維護廣大人民群眾的生命財產安全。“三股勢力”的暴力恐怖活動，既不是民族問題，也不是宗教問題，而是分裂與反分裂的政治斗爭問題。暴力恐怖分子，既不代表哪一個地區的人，也不代表哪一個民族，他們是我們人類共同的敵人。

中華民族 教學過程：

1.老師從網上下載民族團結有關的幾張圖片，邊展示邊給學生講以下內容。2.從小，我就為我能生活在中國這片遼闊的土地而自豪驕傲，因為我知道，這片土地，匯聚的56份熱情；這片土地，匯聚的是56種希望；這片土地，匯聚的是56顆熾熱（chì rè）的愛國之心！我知道，我的中國，是一個多民族國家，是一個各族兒女都團結一心，共同推動社會繁榮的發展大國。所以，站在這片土地上，我似乎從來都不會擔心會被遺棄，會被傷害。因為我深深地知道，中國很強大，各民族之間的團結，不會被任何困難打到！

中華文明上下五千年，四大發明改變了世界； 56個民族56支花，56個兄弟姐妹是一家； 香港、澳門順利回歸，經濟發展又快又穩； 中國在世界屋脊修建了世界上最高的青藏鐵路，三峽工程的建設；中國加入了世界貿易組織，2008年奧運會舉辦成功了

祖國——意味著這片古老的土地和世代相傳的人民。千百年來，她牽系、造就了我們民族至高的美和至深的愛。無數的共產黨人、人民解放軍浴血奮戰、拋頭顱、撒熱血是為了她；無數的科學家、藝術家、文學家毫不保留地獻出自己的智慧、才華，艱辛地勞動是為了她！這是一種抵御外侮、眾志成城、團結一心、勇于拼搏的精神。這是中華民族的優秀傳統和民族精神。

課前三分鐘教育

三個離不開：“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族相互離不開”。

那么這個話題是誰提出來的人？有什么作用不? 分析：

1990年，江澤民通知提出了。這個觀點高度概括和深刻闡述了中國各民族體戚相關、命運與共的血肉關系，對中國的民族團結，進步事業有著重要的指導意義。

課前三分鐘教育 感恩節

每年11月第四個星期定位“跟恩節”。

感恩節是美國人民獨創的一個古老節日，也是美國人合合家歡聚的節日。那么他們為什么過這個節日呢？

告訴我們人性的美好，從任何事上都可以體現出感恩，問候一下你的父母，朋友，幫助需要幫助的人，都是感恩的表現。讓我們學會感恩，學會珍惜，學會理解與寬容，最重要的是，學會愛。那就是生命真正意義。

課前三分鐘教育 六個嚴禁是什么？ 禁止宗教活動進校園、禁止宗教行為進校園、禁止宗教言論進校園、禁止宗教服裝進校園、禁止宗教思想進校園、禁止宗教信仰進校園。

新疆是多種宗教信仰的地區。分別有六種宗教，即伊斯蘭教、佛教、天主教、基督教、東正教、道教。

民族團結月

說起身邊的實事，真人的介紹！每年5月份為民族團結月。我們愛我們的民族，這是我們自信心得的源泉。----周恩來

中華民族是56個民族團結的大家庭。我們的新中國在黨的民族政策的光輝照耀下，民族地區處處呈現經濟繁榮、政治安定、文化發展、社會和諧、民族團結的喜人情景。經濟實現歷史性跨越，綜合事力顯著增強。民族地區社會建設取得重大的成就，各族群眾綜合素質明顯提高。

學習雷鋒

12月18日為什么日？ 是雷鋒同志的生日 1940年12月18日出生在湖南長沙。

我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。-雷鋒

短短22年的時間做了不少的事兒。他出生在抗戰時期，從小就是孤兒。1949年參加解放軍，用共產黨的正確的路線武裝了自己。

感恩節

每年11月第四個星期定位“跟恩節”。感恩節是美國人民獨創的一個古老節日，也是美國人合合家歡聚的節日。那么他們為什么過這個節日呢？

告訴我們人性的美好，從任何事上都可以體現出感恩，問候一下你的父母，朋友，幫助需要幫助的人，都是感恩的表現。讓我們學會感恩，學會珍惜，學會理解與寬容，最重要的是，學會愛。那就是生命真正意義。

祖國啊,我親愛的祖國 作者/舒 婷

我是你河邊上破舊的老水車 數百年來紡著疲憊的歌 我是你額上熏黑的礦燈 照你在歷史的隧洞里蝸行摸索 我是干癟的稻穗；是失修的路基 是淤灘上的駁船 把纖繩深深 勒進你的肩膊 —— 祖國??！我是貧困 我是悲哀 我是你祖祖輩輩 痛苦的希望啊 是“飛天”袖間 千百年來未落到地面的花朵 —— 祖國?。∥沂悄愦匦碌睦硐?剛從神話的蛛網里掙脫 我是你雪被下古蓮的胚芽 我是你掛著眼淚的笑窩 我是新刷出的雪白的起跑線 是緋紅的黎明 正在噴薄 —— 祖國啊！我是你十億分之一 是你九百六十萬平方的總和 你以傷痕累累的乳房 喂養了 迷惘的我，深思的我，沸騰的我 那就從我的血肉之軀上 去取得 你的富饒，你的榮光，你的自由 —— 祖國啊 我親愛的祖國！

愛國主義的優良傳統

第一，熱愛祖國。熱愛祖國首先表現為對于祖國這塊國土的熱愛；表現為人們爭取自己祖國的獨立富強而英勇獻身的奮斗精神。中國特色社會主義事業的建設者和接班人，必須具有強烈的愛國主義思想。我們要大力弘揚以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神；倡導一切有利于民族團結、祖國統一、人心凝聚、社會和諧的思想和精神；倡導一切有利于國家富強、人民幸福的思想和精神；引導人民群眾特別是青年一代增強民族自尊心、自信心、自豪感。做到以熱愛祖國、貢獻全部力量建設社會主義祖國為最大光榮，以損害社會主義祖國利益、尊嚴和榮譽為最大恥辱。第二，建設祖國。建設中國特色社會主義是新時期愛國主義的主題。愛國主義的實踐目標，是要振奮民族精神，增強民族凝聚力，樹立民族自尊心和自豪感，鞏固和發展最廣泛的愛國統一戰線，把人民群眾的愛國熱情引導和凝聚到建設中國特色社會主義偉大事業上來，引導和凝聚到為祖國的統一、繁榮和富強做貢獻上來，為實現現代化、振興中華的共同理想團結奮斗。建設中國特色社會主義的偉大事業是異常艱巨的，需要我們付出長期艱苦的努力。我們一定要深刻認識我國的基本國情，繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統，任何時候都不懈怠創業精神，都不渙散奮斗意志，積極創造無愧于前輩、無愧于后人的業績。

第三，保衛祖國?？箵羟致?、保衛國土，是愛國主義的突出表現。要把保衛國防和國家安全，作為愛國主義實踐的基本內容。提高全民抵御外敵入侵、維護國家主權和領土完整的自覺性，同一切出賣祖國利益、損害祖國尊嚴、危害國家安全、分裂祖國的言行進行堅決的斗爭。實現祖國完全統一，是海內外中華兒女的共同心愿，堅決反對一切分裂活動，不斷提高國防和軍事實力，捍衛國家主權和領土完整，保證全面建設小康社會順利進行。

第四，富強祖國。把社會主義祖國建設成為世界強國，是新時期愛國主義的最高目標。我國已進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化新的發展階段。國際局勢正在發生深刻變化，世界多極化和經濟全球化的趨勢在曲折中發展，科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，形勢逼人，不進則退。我們必須堅定地站在時代潮流的前頭，實現推進現代化建設、完成祖國統一、維護世界和平與促進共同發展這三大歷史任務，在中國特色社會主義道路上實現中華民族的偉大復興，這是歷史和時代賦予當代愛國主義最根本的使命。

讓我們蕩起雙漿

小船兒推開波浪 海面倒映著美麗的白塔 四周還繞著綠樹紅墻 小船兒輕輕飄蕩在水中 迎面吹來涼爽的風 紅領巾迎著太陽 陽光灑在海面上 水中魚兒望著我們 悄悄地聽我們愉快歌唱 小船兒輕輕飄蕩在水中 迎面吹來涼爽的風 做完了一天的功課 我們來盡情歡樂 我問你,親愛的伙伴 誰給安排下幸福的生活? 小船兒輕輕飄蕩在水中 迎面吹來涼爽的風

民族團結之歌

五十六朵鮮花共栽一個盆，五十六棵翠竹共連一條根。五十六個民族團結一條心，就能把祖國建設得繁花似錦。五十六窯磚瓦筑成一棟房，五十六車礦石煉成一爐鋼。五十六個民族團結一條心，就能把祖國建設得繁榮富強。

民族團結名言

我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。---周恩來 單眼皮呢，確是極大的缺陷，內心的豐富沒有充分流露的工具，宛如大陸國沒有海港，物產不易出口。進了學校，她才知道單眼皮是日本女人的國徽，因此那個足智多謀、偷天換日的民族建立美容院，除掉身子的長短沒法充分改造，“倭奴”的國號只好忍受，此外面部器官無不可以修補，丑的變美，怪物改成妖精。------錢鐘書 愛國主義的力量多么偉大呀！在它面前，人的愛生之念，畏苦之情，算得什么呢！在它面前，人本身也算得是甚么呢！-----車爾尼雪夫斯基 愛國心再和敵人的仇恨用乘法乘起來——-只有這樣的愛國心才能導向勝利。------奧斯特洛夫斯基 父親子女兄弟姊妹等稱謂，并不是簡單的榮譽稱號，而是一種負有完全確定的異常鄭重的相互義務的稱呼，這些義務的總和便構成這些民族的社會制度的實質部分。--------【德】恩格斯 他（羅曼羅蘭）通過無形的音樂，說明人類偉大的東西不屬于一個時代一個民族，它像一束神圣的火炬，超越時代的界線，從一個大師手里傳到另一個大師手里而永遠光芒四射，除非人類停止呼能吸，它才會熄滅。------茨威格 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。------胡瑗 民族國家的創造，絕不是毅力單薄的民族主義聯合會所能濟事的，只有具備鋼鐵般堅決意志的單獨運動，才能打倒其他一切運動而獲得最後勝利。-------希特勒

法制教育

教育對于種子是陽光，對于樹林是水，對于稻田是肥料……而對于我們少年兒童,是走上到的殿堂的梯子.能讓人該過自新.要是盜賊、人犯，從小接受過法制教育，有著滿心道德，那他們還會成為罪犯嗎？由此說明，法制教育是不可忽視的。所以，我覺得學好法制教育就是學會做人，就像?沒有規矩，不成方圓?，它教會我們遵守守則，小學生要遵守《小學是守則》，員工要遵守公司條例，而每個公民都要遵守國家法律、法規，正是“國有國法，家有家規”。它教會我們不要迷戀電子游戲機，不吸煙，不喝酒，不打人和小偷小摸。玩電子游戲會讓我們成績下降，也浪費金錢;吸煙喝酒有害身體，打人和小偷小摸是不良行為。它還教我們怎樣防火與自救，城市不能隨便放鞭炮等等 我們班經常開展班隊活動，我印象最深的一次隊會的題目是：?告別依賴，學會獨立?，在這次班會，講了一個人，都快20歲了還整天依賴他爸爸，又不好好讀書，連個碗也不會洗。一天，他找了個算命的幫他爸爸算命，得知爸爸能活到70歲時，當場大哭，旁人不解，后來他邊哭邊說，他爸爸大他30歲，他爸爸死后，他才40歲，那誰來養他？這雖然只是一個故事，剛開始你也會感到可笑，可經過反思，你還笑得出來嗎？都40歲了還想要死的爸爸養他，那么做父親的不就是太可憐了？ 所以，我們要認真學好法制教育，做個有文化、講文明的國之棟梁。法制教育——迫在眉睫

新疆傳統文化

新疆是一個擁有眾多少數民族和燦爛的民族文化的一個少數民族聚集區，這里以維吾爾族為主。眾所周知，維吾爾族是一個能歌善舞的民族，擁有燦爛的歷史文化和優秀的傳統文化。這里還有眾多美麗的地方，承載了這些燦爛的風俗人情。新疆傳統文化是中國傳統文化的一枝奇葩，想要了解這奇特的文化嗎？那就讓我們走進這神奇的新疆大地吧。這里拿與眾不同的創痛文化當然與這里的地理環境有著非同一般的關系了。這里是盆地和山脈相結合地理位置，有各種高大挺拔的山脈和盆地。由于這樣的獨特地理環境也造就了這里獨特的氣候，這里的溫差相當的大，用一句話來描述，就是早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜了。是不是覺得特別有趣呢？想不想去體驗體驗呢？ 新疆自古以來就是一個多民族的聚居區，所以這里的民族信仰也有很多不同的宗教，所以，這里的民族宗教文化很發達。新疆是一個著名的瓜果之鄉，這里獨特的氣候差也造就了這里味道及其甘甜的各種瓜果蔬菜。摘下一個葡萄，一個哈密瓜。咬下一口，真是比蜜還甜，直直地甜到了你的心里。想嘗嘗嗎？ 新疆是一個真正說得上地大物博的地方，這里有豐富的礦產資源，有廣闊的高原，有眾多綠洲和高山雪脈，有天然的水資源。這里的人們都過著豐衣足食，安居樂業的生活。所以，這里的歌舞文化非常的發達而且聞名。來到新疆，首先映入眼簾的就是他們那精美的服飾了，高貴的裙子，閃閃發光的小帽子，無一不顯示新疆人們那美麗的舞姿和動人的曼妙身影。觀賞新疆人們的舞蹈，你會發現他們對生活充滿了熱愛，他們贊揚生活，他們輕快放歌，他們覺得生活是那么的美好，在這些的帶領下，你也將會發現自己的心情是那么的愉悅，對生活又重拾信心。這里的各種樂器也非常的著名，各種你沒遇見過的樂器，在新疆你都能聽到它們與眾不同的美妙樂音。那充滿異域風情的奇妙樂音帶你進入另一個美妙的音樂天堂。在新疆，不論在哪，你都會感覺來到了一個美妙的歌舞世界，讓人愉悅萬分。

養成教育格言

1、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。—— 蕭楚女

2、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。—— 吉鴻昌

3、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚—— 郭小川

4、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的?！?列夫·托爾斯泰

5、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么?！?愛因斯坦

6、生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！—— 郭小川

7、沉沉的黑夜都是白天的前奏。—— 郭小川

8、冬天已經到來，春天還會遠嗎？ —— 雪萊

9、先相信你自己，然后別人才會相信你?！?屠格涅夫

10、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬?！?陶鑄

11、常求有利別人，不求有利自己?！?謝覺哉

12、君子喻于義，小人喻于利?！?孔丘

13、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！?陶淵明

14、志不強者智不達?！?墨翟

15、燕雀安知鴻鵠之志哉！—— 陳涉

16、志當存高遠?！?諸葛亮

第二篇：課前三分鐘

你好！

（1）我的理想

一個人不能沒有理想，理想是石，敲出星星之火； 理想是火，點燃熄滅的燈； 理想是燈，照亮夜行的路； 理想是路，引你走向黎明。沒有理想，就好像沒有了翅膀的小鳥，永遠無法自由自在地在蔚藍的天空中翱翔。每個人都有自己的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。生活中沒有理想的人，是可憐的。理想，包含著我們對未來的向往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。

人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這里，同學們，你是否想到了自己的理想？談談我的理想吧！我的理想是出一本詩集，連題目我都想好了，叫“青青河邊草”。你可能會問為什么，而這時，我就會驕傲地回答說：“我和魯迅先生有著一樣的志向，只不過他是希望用文字來喚醒中國人民那顆漸漸冷漠的心，那顆應該愛國的心。而我則是想用文字來拯救人們被利欲封閉了的心靈。”

怎么說？在當今世界上，有不少的人對樹木濫砍濫伐，毫不珍惜上天給予我們的森林資源；還有的人對動物濫抓濫殺，連國家級保護動物也不放過;又有不少的人建起一座座宏偉的大工廠，工廠在排放污水和廢氣，令到小魚們無家可歸……而引導他們這樣做的根本原因是貪念！如果不貪，就不會為了讓自己的錢包鼓起來而去濫抓濫殺一些珍貴的動物；如果不貪，就不會為了一己私欲而建起危害環境，而又不做好環保工作的工廠！它使得河邊的草不再青青！

正因如此，我才決定用文字來寫出一篇篇讓人心靈覺悟的文章，制成詩集，喚醒他們那顆冰冷無情的心！我的理想雖然不是做什么金融家、思想家，但是我希望我能為這個世界作出一點貢獻！

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（2）《最后的沖刺》

今天，我演講的題目是《最后的沖刺》。

有一則故事是這樣的：一位魔術師在蘇丹面前表演魔術，他的精彩表演使蘇丹大為贊賞，被稱為“天才”。

可一位大臣說：“陛下，大師不是天上掉下來的，這位大師的技藝，是他勤奮練習的結果?！贝蟪嫉姆瘩g讓蘇丹大為生氣，便讓大臣到城堡里反思，并送他一只小牛犢做伴。

這位大臣在城堡里每天練習抱小牛犢，從下面一個臺階一直走到塔頂。幾個月后，小牛犢長成了一頭很結實的公牛，大臣的力量也大增。

一天，蘇丹想看看大臣，當他看到大臣抱著這頭大公牛時，非常驚訝，“真主??！這多么神奇，不可思議啊！”這個大臣說：“陛下，大師不是天上掉下來的，我的力量是我勤奮練習的結果?！?/p>

不同的心態，會造成不同的結果，只有流勤勞的汗，吃勤勞的飯，吃起來才香甜。在距成功的路上，只要我們多走幾步，既可與成功簽約。

在期末考試前，我們要多走幾步做最后的沖刺，在考試中，我們應遵守考風考紀，發揚誠信的品質，用真才實學來檢驗成功，成績優異的同學應百尺竿頭，更進一步。成績差的同學應找清根源，發奮努力，不能讓失敗打垮我們。因為失敗不表示你是一位失敗者，他只表示你尚未成功；失敗不表示你不可能成功，他只表示你也需要改變方式；失敗不表示你不如別人，他只表示你尚有瑕疵。

總之，沒有勤奮就沒有成功，沒有付出就不可能有收獲；有了汗水才有成績，有了永恒的信念就一定能實現目標。

六月里滿載著歡歌笑語，六月里百花鮮艷；六月是最后的沖刺，六月是放飛夢想的季節。中考、高考的結束，而對于我們，則要帶著良好的學習習慣和優異的成績，為步入更高的年級做準備。我的演講完畢，謝謝大家。

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（3）養文明習慣，做文明學生

老師們、同學們：

早上好！

今天我要講的題目是“養文明習慣，做文明學生”。

先讓我為大家講述兩個事例：

第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因為有這些不文明行為的大數是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。

第二個事例是：據中央電視臺報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。

以上兩個事例表明，文明的一切都是由細節構成的，通過這些細節，我們看見了文明離我們國家還有一定距離，因此我們每個學生都應該養成文明習慣，做文明學生。尤其是對于我們施橋中心小學的學生來說，你們中有不少學生是經過各種途徑和努力后，才得以成為了施橋中心小學的一員。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其星期

六、星期日教室里、校園內垃圾隨處可見，甚至有的同學認為，反正有值日的同學打掃，扔了又何妨；再例如可見在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼；再例如校園內部分同學之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學校墻頭、國旗圍欄和車棚圍欄，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位而常常忽略了社會公德、文明習慣的養成，而這恰恰從本質上體現一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就目無紀律，不講衛生，擾亂整個學校的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創造出優良的學習成績。現在，我們正處于人生中最關鍵的探索時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時，抓好自身的道德素質建設，那我們縱然擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢，所以，我們應該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

無數事例表明，走向事業輝煌，開創成功人生的關鍵，是品德高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學習繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是，我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質，什么樣的道德水準，去接過人類文明的接力棒。同學們，我們播下一個動作，使收獲一個習慣；播下一個習慣，使收獲一個品格；文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們全體師生經過努力，一定會營造成一個寧靜、有序、有著良好學習環境的校園。謝謝大家。

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（4）

做一個文明之人

老師們、同學們：

早上好！今天我講話的題目是《做一個文明之人》。

記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。

文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

做文明之人，就要會用文明語，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發揚這種優良傳統，就不能真正做一個快樂的人?！傲佳匀攵?，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學問都重要。禮貌經?？梢蕴娲钫滟F的感情。

同學們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿文明之花！祝愿我們自己一步步地邁向文明！

做文明之人，永遠的呼喚！一生的追求！

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（5）

凈化語言，美化校園

同學們：

今天，老師要給大家聊聊美化校園的話題。我想現在可能會有一些同學在想，美化校園？我們的校園不是很美嗎？你看校園里：操場上干干凈凈無紙屑，四周圍綠樹草皮話爛漫，樓房整齊一排排，同學們穿紅著綠好漂亮，外面還有綠水青山來擁抱，誰敢說我們的校園不美嗎啊？可是今天，老師要實話實說：我們的校園里還有美中的不足，還存在著“丑”的東西。

那么這個“丑”到底藏在哪里呢？

我說這個“丑”就藏在一些同學的嘴巴里。前些天，我路過教室門口，竟聽到有同學在相互傳唱這樣的一首打油詩：（什么）讀書苦啊，讀書累，讀書還要繳學費，不如參加黑社會，有吃有喝有地位

下面還有更難聽的，我也不好意思給大家再背下去了。當時，我心情沉重地回到了辦公室，跟老師聊起這樣的事情。老師們在生氣之余告訴我，前些時候還流傳過這樣一個順口溜：（什么）一年級是小偷二年級是賊，三年級的美女沒人追，四年級的帥哥排成對，五年級的情書滿天飛，六年級的鴛鴦成雙對。

這是什么話？是怎樣的人編造的？其編造的目的又在哪里呢？同學們對這樣的一些問題思考過嗎？昨天，老師對這些問題，思考了一個晚上，現在我的回答是很肯定的，對于第一個問題--這是些什么話？我說是瞎話瞎講，以為根本沒有這個事實，純屬胡編亂造。第二個問題--是些怎樣的人胡編亂造的？我的回答是：是一些胸無大志，不愿學習，只貪圖眼前舒服與享受的，又別有用心的人編造的。他們的別有用心又再哪里呢？--他們學壞了，還想讓更多的人也跟著學壞。打個比方，他們已經落水了，快要淹死了，還想多找幾個人下水陪他們一起淹死，這就是他們的目的。所以，同學們一定要小心啊!

古人說：“言為心聲”，就是說，一個人的語言直接反映了他的思想。有人說，眼睛是心靈的窗戶，我說，語言是心靈的一面鏡子，什么樣的語言就是一個什么樣的人，如果想做一個文明的學生，首先應該從學會說文明的語言開始。校園是教育人，培養人，塑造人的地方，校園應該是一個美麗而純潔的地方，所以我們絕不允許此類不文明語言來玷污我們美麗純潔的校園，毒害小朋友們純潔美麗的心靈，大家說，對嗎？

讓我們行動起來，自覺地抵制這些不文明語言的傳播。讓我們行動起來，人人都來自覺地使用文明禮貌語言。

讓我們人人都來用美麗的語言，給我們的校園再添一份美吧！

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（6）如何做一名“文明中學生”

各位老師、同學們：

大家好！

我叫XX，來自X年X班。在這半個學期的時間里，我以優異的表現贏得了老師和同學的好評，被評為“文明中學生?！毕旅?，我把自己學習的經驗介紹給大家，希望給大家一個借鑒。

我認為，做一個文明中學生首先要有過硬的學習基礎。這就要求我們必須有吃苦耐勞的精神，要勤奮上進、勇于進取，不要把學習看成是一件苦差使，要樂觀的對待它，正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！鄙险n認真聽講也是學習的關鍵，在課堂上，我總能認真聽講，仔細做好筆記，課上的四十五分鐘學好了，課后就不會再有“吃不消”的感覺了。當然，課后的復習也不能放松，在復習的時候，我一般按照先難后易的方法去背誦，認真地把當天所學的功課復習好，這樣到考試的時候就不用再“背水一戰”了。

當然，做文明中學生還必須有良好的思想素質。我在平時就要求自己樂于助人，不卑不亢，愛憎分明。對弱小的人，我總是積極幫助，對以強凌弱的現象我堅決制止。在“手拉手、一幫一”的活動中，我還幫助了我的同桌，使他在期末考試中的成績有所提高。使得，這樣才能體現出我們新一代中學生的精神風貌！

學習和品德固然重要，但還不能缺少一項過硬的技能。在接受課堂知識之余，我還適當的發展我的特長，我并不把這些特長學習看成是一項負擔，而是看做一種放松，不管選擇哪門特長，我都喜歡持之以恒，因為我知道如果半途而廢就不能學好特長，所以每次我都能堅持練習，有“愚公移山”的恒心！而且，在表演或比賽的時候也不膽怯。因為每次比賽前，我都冷靜沉著，所以比賽時才能把自己所學的特長盡善盡美的表現出來！在學習勞累之后，我總喜歡唱歌、畫畫兒，真沒想到一學期下來，學特長竟提高了我的學習成績，所以說特長對于學習有百利而無一害。

當然，我并不是最優秀的，場下的同學或許有比我更出色的。希望大家以后繼續努力，期待著下學期“文明中學生”的名單上也有你！

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（7）誠信

同學們，今天我演講的題目是;《誠信》

如果春天沒有七彩的陽光，就不會有蝶兒的滿山翻飛；如果人間沒有誠信，那就是一個蒼涼而荒蕪的世界。誠信，如同一輪明月，曾普照大地，以它的清輝驅盡人間的陰影，她散發出了光輝，可是，她并沒有失去什么，仍然那么皎潔明麗。誠信待人，付出的是真誠和信任，贏得的是友誼和尊重；誠信如一束玫瑰的芬芳，能打動有情人的心。無論時空如何變幻，都閃爍著誘人的光芒。有了她，生活就有了芬芳，有了她，人生就有了追求！

不久前的一天，我收到一封來信和50元匯款。是曾經的一位學生寄來的，信中說“李老師，謝謝你，如果沒有你，就沒有我今天。那天晚上，其實我已經找了三四個人借錢，但是他們都沒有借給我，他們都不相信我，你是我最后的希望，如果連你也拒絕了我，我就只有去偷，我是逼得沒辦法了，但是，那天你不但借了錢給我，而且還給了我人生中的第一次信任，就是這一次信任，讓我知道了人格的價值，給了我人生的希望。你的信任像一片曙光，照亮了我陰暗的心田。激起了我心底的真善美。后來，我來到城里打工，我開始踏踏實實地做人，老老實實的做事。雖然苦一點，累一點，但我學會了以誠待人，同時，也換來了別人對我的信任，慢慢的我開始收獲成功，慢慢的我悟出了人生的真諦······”。

這封信，我讀了不下10遍，每一次都讓我心潮彭湃：記得是我剛畢業的那年，我班上有個調皮鬼，欺負我是新老師，成天給我作對似的，逃課、打架、抽煙，真是讓我絞盡腦汁?？墒?，第二年，他不知為什么就輟學了。過了兩年，有一天晚上，夜深了，我正準備休息，突然有人敲門，開門一看，只見一個高大而兇悍的男生站在門外，他開口說：“李老師，我向你借50元錢，我······”我想起來了，是兩年以前的那個調皮男生。兩年不見，我幾乎都不認識了，我簡單的問了一下他的情況，他輟學后沒有什么事做，到處混都混不走，還靠家里吃飯。于是，我對他說：“你年齡都這么大了，總該找點事做，不能一輩子依靠父母，你應該自立了，去學一點手藝或找點事做，不要在社會上四處游蕩，無所事事，其實你這個人是很聰明的，只要認真去做點事情，是會成功的?！彪S即我遞了50元錢給他。這件事過后我也忘了。這次收到這封意外的來信。這50元錢雖然不是個大數目，但是卻在那個特定的時候讓那個走在邊緣的靈魂受到了觸動，驅走了邪惡的念頭。正是付出的那一份真誠和信任，如一輪明月，照亮了一方陰暗的心田，也讓我收獲了滿心的喜悅。

今年，我走上工作崗位已經七年了，七年里，我深深的感受到，作為教師，哪里有誠實，哪里就會春光明媚，哪里有信任，哪里就有繁花似錦。作為教師，我們應該時時審視自己，用博大而無私的愛去塑造學生美好的心靈，用誠實守信的人生準則去鑄造學生健全的人格。作為教師，每當面對學生那一雙雙渴求的眼睛。我常問自己，你是否做到了像偵探一樣的敏銳，去發現學生的優點，像法官一樣的公正，去對待同學的糾紛，像大智者一樣的誠懇，去寬容學生的錯誤，因為年輕，我們的學生可能一時迷失，我們是否做到了用真誠使他們重新奮起？作為教師，我們的信任會讓學生更加快樂和幸福。古話說：“贈人玫瑰，手有余香”。待人以誠信，如同一輪明月的清輝普照大地，是誠信，讓黑暗變得光明，讓世界變得美麗，是誠信，讓世界充滿生機，讓生命充滿活力，老師們，讓我們共同來營造一個誠信的世界，感受生活的幸福與美好，感受世界的寧靜與美麗。老師們，朋友們，愿我們每個人心中都擁有一輪誠信的明月！

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（8）寫好人生的每一筆

各位老師，同學，大家好，我今天演講的題目是—— 寫好人生的每一筆。

東方破曉，五星紅旗沐著太陽的光輝又一次揭開了大地神秘的面紗，此刻在我們胸口又涌起了激動的浪，作為偉大祖國的年輕一代我們應該做些什么呢？

曾記得克林頓的母親時刻告誡他說：“永遠不要說自己做不到。”且拋開霸權主義抬頭的荒謬動機。這句話卻是無可指摘的。

中國這位多解的母親已在她的行程上留下了蹣跚的血跡，曾經滿目瘡痍的她已經是不爭的事實，此刻難道不令我們想起在外敵鐵騎下那慘遭蹂躪的佝僂的背影，能不令我們想起在血與淚交織的日子中撐起中華脊梁的那支憤筆嗎？“中國再也不是架在家門口幾座大炮便能征服的國度，”“我們窮了一個半世紀，也是該富的時候了！”這些些箴言不也時時在我們的心際回蕩嗎？

朱彥夫只著一副三尺之軀，洋洋灑灑數萬言的《有極限人生》道出了他心中的人生真締，他為何能做到？許杏虎、朱穎在惡魔的火舌下出入于自己的前沿陣地，最后將拋灑在南斯拉夫的一腔忠魂交付于祖國，他們為何能做到？他們有這鮮活的事跡正是因為他們心中充溢著對人生、對事業、對祖國那熾熱的愛，對于現代社會上熱衷于享樂生活、傾心于泡沫人生、整日昏昏噩噩、郁郁而終之人能不為之汗顏嗎？

《阿甘正傳》中有這么一句話：“人生就像一塊夾心巧克力，你永遠不會知道里面是什么心?！钡拇_，人生就像一座礦藏，“人人皆可成堯舜”便是其最佳詮釋，人生漫漫長路正是苦苦探求礦脈的過程，其難度可想而知，它需要一定的機遇，但我要說“機遇只垂青于有準備的人”，記住“勤奮永遠比偶然更可靠”。

人這一生伴隨著許許多多的機會，它們中的每一個都是構成我們人生的重要筆劃，失敗了并不可怕，閃如黃金的不是那捧在手中的金杯，而是那條曲折的進取之路。每個人都希望自己的道路中少一些敗筆，多一些耀人的成績，“但學會上進之前先得學會摔跤，最主要的要學會摔跤?！毕日鄣脑捳Z又一次映射出了前進的航向。是期末考試的颶風檢驗我們這些勁草的時候了，我們雖不想證明什么，但我們的腳下踩的是塊不屈的土壤，是它給了我們堅強的手臂，讓我們自己來構建我們的人生大廈吧！

永遠不要說做不到！

東方破曉，五星紅旗沐著太陽的光輝又一次揭開了大地神秘的面紗，此刻在我們胸口又涌起了激動的浪，作為偉大祖國的年輕一代我們應該做些什么呢？

曾記得克林頓的母親時刻告誡他說：“永遠不要說自己做不到。”且拋開霸權主義抬頭的荒謬動機。這句話卻是無可指摘的。

中國這位多解的母親已在她的行程上留下了蹣跚的血跡，曾經滿目瘡痍的她已經是不爭的事實，此刻難道不令我們想起在外敵鐵騎下那慘遭蹂躪的佝僂的背影，能不令我們想起在血與淚交織的日子中撐起中華脊梁的那支憤筆嗎？“中國再也不是架在家門口幾座大炮便能征服的國度，”“我們窮了一個半世紀，也是該富的時候了！”這些些箴言不也時時在我們的心際回蕩嗎？

朱彥夫只著一副三尺之軀，洋洋灑灑數萬言的《有極限人生》道出了他心中的人生真締，他為何能做到？許杏虎、朱穎在惡魔的火舌下出入于自己的前沿陣地，最后將拋灑在南斯拉夫的一腔忠魂交付于祖國，他們為何能做到？他們有這鮮活的事跡正是因為他們心中充溢著對人生、對事業、對祖國那熾熱的愛，對于現代社會上熱衷于享樂生活、傾心于泡沫人生、整日昏昏噩噩、郁郁而終之人能不為之汗顏嗎？

《阿甘正傳》中有這么一句話：“人生就像一塊夾心巧克力，你永遠不會知道里面是什么心。”的確，人生就像一座礦藏，“人人皆可成堯舜”便是其最佳詮釋，人生漫漫長路正是苦苦探求礦脈的過程，其難度可想而知，它需要一定的機遇，但我要說“機遇只垂青于有準備的人”，記住“勤奮永遠比偶然更可靠”。

人這一生伴隨著許許多多的機會，它們中的每一個都是構成我們人生的重要筆劃，失敗了并不可怕，閃如黃金的不是那捧在手中的金杯，而是那條曲折的進取之路。每個人都希望自己的道路中少一些敗筆，多一些耀人的成績，“但學會上進之前先得學會摔跤，最主要的要學會摔跤?！毕日鄣脑捳Z又一次映射出了前進的航向。

是期末考試的颶風檢驗我們這些勁草的時候了，我們雖不想證明什么，但我們的腳下踩的是塊不屈的土壤，是它給了我們堅強的手臂，讓我們自己來構建我們的人生大廈吧！

永遠不要說做不到！

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（9）讀書伴我成長

當你需要幫助時，書會伸出援助之手；當你感到痛苦時，書會為你撫平傷口；當你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我寫在自己讀書筆記上的一段話，因為我深深地愛讀書。

可是，并不是每個人生來就喜歡讀書的。上小學時的我，就是最頭疼讀書的一個，每次捧起書，看著那毫無生氣的方塊字，我總是大喊沒意思。后來，我是怎樣喜歡上讀書的呢？這得從一節語文課前活動說起……

那是小學五年級的時候，一次語文課前活動要搞成語接龍游戲，每個同學必須依次回答出一個成語來?！皻庀笕f千”“千軍萬馬”……同學們一個個都順利地過了關。輪到我了，這時我的腦子卻嗡嗡直響，同學們都用焦急的目光看著我，后面的同學急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進去。老師走過來拍拍我的腦袋說“沒關系，以后要注意多看書，才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下了決心，一定要多讀書，懂好多好多的知識。

漸漸地，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國流過眼淚，為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地陶醉在書的海洋中了。

那是一個深秋的黃昏，我在一次期中考試中成績很糟。放學了，我帶著滿腹的痛苦和絕望回到家中，透過模糊的淚水和昏暗的燈光，我看到了書架上的那本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀后，體會到主人公保爾那種不向命運屈服的頑強斗爭的精神，激起了我的勇氣，一股巨大的力量注入我的體內。是呀，難道自己遇到這樣一點小小的挫折便要一蹶不振嗎？我重新打開了試卷，認真分析了其中的錯誤，為自己制定了今后的學習計劃，我對自己說：“我一定要像保爾一樣，做一個人生的強者！”終于，我在期末考試中一舉奪魁。這，都是讀書給我的智慧和力量呀！

讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我在讀書中成長！

希望這里能有你滿意的文章！

預祝你演講成功！

第三篇：課前三分鐘

一、對口歌型

主持說：白藤小學四（1）班課前三分鐘開始，今天我們進行乘法口訣表練習。主持說：我來問，你來答。3的口訣有哪些？

同學們說：你來問，我來答。一三得三、二三得六、三三得九（主持說：我來問，你來答。幾的口訣有哪些？ 同學們說：你來問，我來答。幾幾得幾??）

主持說：同學們對得真好！通過乘法口訣表練習，就能幫助我們更好地進行乘法計算。

主持說：白藤小學四（1）班課前三分鐘到此結束！謝謝大家?。ㄍ瑢W們鼓掌）

二、記憶型

主持說：白藤小學四（1）班課前三分鐘開始，今天我們進行聽題訓練。主持說：請同學們用堂上練習本記錄有用的信息，下面請聽我讀題。

主持讀：媽媽總是對我說“錢是靠勞動賺來的”，她鼓勵我通過自己的勞動賺取零花錢。在家里，我每幫媽媽洗一次碗可以得到10元錢，掃一次地可以得到5元錢。

主持問：截至目前，我一共洗過5次碗，掃過3次地，我通過洗碗賺到了多少（50）元錢、掃地賺到了多少（15）元錢，現在我已經有了多少（65）元錢。有一天，爸爸不在家，我請媽媽出去吃飯了，我們一共花了23元錢，現在我還剩下多少（42）元錢。

主持說：同學們真棒！通過聽題練習訓練，我們就能養成聽題找數學信息，解決數學問題的好習慣！

主持說：白藤小學四（1）班課前三分鐘到此結束！謝謝大家！（同學們鼓掌）

第四篇：課前三分鐘

巧用課前三分鐘 促進小學語文教育教學

【摘要】 在小學語文教育中，教師通過設計并實施合理有效的課前三分鐘訓練，對語文教育教學有多方面的優化作用，有助于培養學生各個方面能力和素質，例如：學生的收集資料和概括能力、觀察發現能力、口語交際能力以及語文思考能力、良好的心里素質的培養教育??，以達到優化教育教學效果的作用。【關鍵詞】 課前三分鐘 要求 設計 優化

新課程標準中指出語文課程的基本理念包括：

一、全面提高學生的語文素養；

二、正確把握語文教育的特點；

三、積極倡導自主、合作、探究的學習方式；

四、努力建設開放而有活力的語文課程。為了體現這些基本理念，突出語文課程工具性與人文性相統一的基本特點，在教學中，教師的教學方法已不再允許單調而是力求用各種方式來使教學得以優化 ：如，充分發揮學生自主、探究和合作學習；通過各種教學媒體的輔助應用來優化教學等等。除此以外，我認為充分利用課前三分鐘亦是一種極好的優化教學的方法。在小學語文教育教學中，設計并實施合理有效的課前三分鐘訓練，能使教育教學效果在無形之中得到進一步的優化，而且這種優化作用隨著新課程標準的不斷發展和實踐，也越來越必要，越來越重要了。

所謂課前三分鐘訓練指的是：在每一堂語文課上，利用起初3-5分鐘的時間，讓2-3個學生按照一定的順序，一定的要求輪流上講臺對著同學和老師就相關內容進行交流、發言，是教師用于優化教學的一種手段。簡單意義上說也可以叫做課前三分鐘口語訓練或課前三分

鐘演講。這種訓練的最顯著特點有兩點：一是跟學生生活實際緊密聯系，具有廣泛的適用性；二是遵循由易到難，由簡單到復雜的規律。這也是由“語文教育要貼近生活”以及學生的不同發展狀況來決定的！

課前三分鐘設計

一、設計方案

做任何事情都少不了計劃，離不開事先的設計。教學更是如此，要充分利用課前三分鐘，就必須首先設計好合理有效的課前三分鐘訓練方案。根據課前三分鐘訓練的上述兩個顯著特點，我對小學各年級的訓練方法設計如下：

鑒于一年級學生剛剛進校，需要對他們進行各種常規教育，培養其良好習慣的開端，引導他們用最短的時間基本適應學校生活；在教學上主要注重識字等最基本的知識性教學。這時的課前三分鐘要放手讓學生自己去訓練是不現實的，因此，在這一階段，主要靠老師泛讀一些經典笑話或者小故事，以此來慢慢培養學生“聽”的習慣，同時在一定程度上激發學生學習語文的好奇心和興趣。當然，根據這一階段不同地區不同學生的發展和認識水平不同，也可以讓一些認識水平較高的學生嘗試自己讀給同學聽。

二年級，這時學生已有了一定的語文知識基礎，但形象思維還占主導地位，也只能較直觀、形象具體的接受新事物、新知識。因此，這一階段采用老師與學生合作的方式，老師首先選定一些有意義而又與教材有關聯的課外讀物，指定某段或部分讓學生輪流上臺讀給別人

聽，并做相應的具體要求；

三年級段采用“說事法”。上學期著重讓學生說說身邊發生的小事，下學期側重于讓學生說說學校或地區發生的新鮮事，要求說清楚并有一定的條理性。之所以這樣設計，是因為三年級段學生正是好奇心極強的時段，老師利用這方法，一方面能正確引導學生興趣愛好的正常健康發展；二是逐漸培養其對周圍人、環境的關心和熱愛之情；

四年級采用“收集介紹法”。由于學生的認識水平不斷發展，身邊的小事、周圍的新事已經遠遠不能滿足其信息的需求量。此時，老師應及時調整訓練內容，要求學生通過互聯網、電視、報刊等多種渠道收集國內外近期發生的重大事件和新聞，并在課前三分鐘訓練時間輪流介紹。學生可以不加任何自己的觀點，但要求資料來源要準確，事件真實；

根據五年級學生的認識和接受能力的特點，他們對問題的看法已經不局限于別人的觀點，而是能有自己的一定看法。這時，課前三分鐘訓練以“討論分享法”較合適，即讓學生在課外收集當前一段時間內社會關注的熱點問題及其相關評論，做些思考后在課前訓練時大膽的說出自己的不同觀點或看法，與同學共同分享；

“講述復述法”是六年級實施課前三分鐘訓練的好方法。這時學生的發展可以說是小學階段的最高峰，有了一定的概括和分析能力。此時，讓學生在訓練中介紹自己喜歡或看過的一本書，要求想辦法吸引別人去看；也可以介紹一個完整的有吸引力的故事，其間可以適當加入個人的一些觀點或評論。

這樣的安排使得課前三分鐘訓練所涉及到的知識面經歷了這么一個過程：從聽故事（或者笑話等）到課本知識到與課文相關的課外知識再到純課外閱讀知識最后發展到自我創新出來的知識；吸取知識的途徑和范圍由課本到親身體驗到身邊的小圈子再到自我和家庭所能涉及的社會圈，最終讓學生超越時間與空間的限制，想方設法充分展示自己的才能和個性，從不同層面、不同角度去獲取知識、分析問題，并找到適合自己的解決問題的方法，從而逐步培養自己獨特的世界觀、人生觀、價值觀，真正發展成為適應社會并順應社會歷史發展潮流的人才。這樣也正好符合學生身心發展的階段性規律及其認識水平和接受知識能力水平的差異性、發展性特征。

當然，根據各地區學生發展的差異，三、四年級可以只進行“說事法”訓練，五、六年級分別進行“收集介紹法”和“討論分享法”訓練，而把“講述復述法”放到初中語文課前三分鐘訓練中去。

二、實施過程的總體要求

以上設計是根據學生的不同發展而循序漸進的，因此，在充分運用過程中應做到以下幾點：

1、實踐必須堅持一貫性。不管對學生，還是于老師，課前三分鐘訓練應當作為一種正常的教育教學程序來實施。并且，作為一個完整的教育教學手段，他貫穿于整個小學語文教育教學中，它原本就是環環相扣的，不容割離的。

2、教師在整個實踐過程中應該做好引導作用，充分激發學生的參與熱情和興趣。教師首先應該把好關，對每一年級的不同訓練內容

作好充分部署，作好具體要求，確保每個學生都明白；其次要把實踐與評價有機結合，及時對學生的表現作具體評價，評價應以表揚、激勵為主，以批評為輔，能不批評就不批評。堅持在贊揚、激勵中增強學生的自信心,激發學生不斷學習完善；

3、學生在其間是實踐的最忠實的參與者，應該按照老師的要求，充分發揮個人的才能和個性，做好各種充分準備，積極投入到教學活動中，不斷思考、進取。

三、實踐過程中可能遇到的困難及解決辦法

在按照設計好的方案進行實際操作時，往往會因種種原因遇到各種困難需要我們解決：

在山區，要收集國內外大事、新聞或熱點問題的討論顯然是困難的，要讀完整的一本書更難。為此，我們只有根據實際情況降低難度，縮小收集資料的范圍。如：可以把國內外大事、新聞和熱點問題降為對身邊的新聞、事件等等發表自己的不同觀點，用于與別人交流等。

當然，除了這兩個突出困難外，在教學過程中還必然遇到很多困難，或大或小，這就只有靠我們師生共同努力，實際問題實際解決，克服困難，確保課前三分鐘訓練順利完成，以最佳的結果展現其優化教學的力量。

優化教學

綜合上述課前三分鐘訓練方法、特點，從整個過程折射出來的是課前三分鐘訓練在教育教學中的重要作用，他對語文教育教學的優化作用不容我們忽視，主要體現在以下幾個方面：

1、課前三分鐘是從課外學習到課堂教學的過渡，是學生課外生活在課堂上的檢驗手段。新課標提倡語文學習要注重課堂內外的有機結合，而實施課前三分鐘訓練正好可以在這短短的時間內一定程度的反映學生的課外生活情況，他們是否關心別人、關注社會；是否進行過相應思考??這些都可以通過課前三分鐘來得到證實。試想，一個兩耳不聞窗外事的學生，怎么對課外讀物感興趣，又怎么知道自己身邊發生什么新事，更不用說國內外大事或熱點關注問題，這樣，課前三分鐘他又拿什么來與大家分享、交流呢？——雖然這并不是那么客觀全面，但這確屬事實！同時，通過課前三分鐘訓練，老師可以輕松接過話題，接過主動權，順利過渡到本堂課真正的教學內容，從而大

大降低了導課中要把學生的思維從大千世界一下子拉回課堂的難度；

2、課前三分鐘訓練能更好的體現“把時間充分還給學生，以學生為主”的教育理念和思想。我們以每周10節語文課來計算（實際上小學語文課每周一般不僅10節），一節課三分鐘，一星期我們將近有一節課的時間是完全還給了學生，再加上平時每堂課中老師交給學生的時間可以看出：學生真正自主把握的時間比任何時候都多，這能讓他們充分發揮主動性參與學習，真正體現了以學生為主體的理念和思想；

3、充分利用課前三分鐘，有利于培養學生的語文實踐能力。語文課程的綜合性決定了在語文教育教學中應該培養學生的語文實踐能力，在實施語文課前三分鐘訓練之“收集介紹法”和“討論分享法”中，我們都要求學生在充分查找收集相關資料的基礎上來開展訓練。實際上，老師在引導學生收集資料的過程中，涉及到了語文材料的搜集、翻閱、篩選、歸納、運用等一系列過程和方式，從開始到最后，總是這么反復循環，長此以往，學生在無形中就已經實實在在的鍛煉了自己的語文實踐能力；再如“說事法”的前提是學生留心觀察身邊的人和事，關注社會，關注生活。在這循環過程中，逐漸把語文融入了生活里，不斷獲得了語文生活實踐能力；

4、充分利用課前三分鐘，整個過程正好是“三位一體”的語文課程總目標的體現。課前三分鐘的利用過程包括：“收集（觀察）、形成知識、表述自己的觀點”等，這幾個過程正好又含蓋知識技能、過程方法及情感態度體驗三個因素：收集觀察是一種過程也是一種技

能，收集觀察的結果是一些知識，用到課前三分鐘訓練上與同學分享自己的觀點，那又是一種情感、一種體驗；

5、充分利用課前三分鐘，可以優化語文各種教學目標的實現。例如：在閱讀教學中，其目標有這么幾點是我們課前三分鐘訓練所涉及到的：關心自然和生命，對感興趣的人和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流；能復述敘事性作品的大意；養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料；而這些在課前三分鐘訓練中，我們處處都在無形中涉及到了：要說身邊、周圍的新鮮事，學生必須先學會觀察，而首先要有關心，沒有足夠的關心哪來的觀察？要說大事件，要發表自己的不同觀點，必先讀書看報，養成習慣；而“講述復述法”正是慢慢實現上述“能復述敘事性作品大意”的目標?？梢?，課前三分鐘訓練讓閱讀教學的某些目標有了另一條實現的途徑。

在優化口語教學目標中，從一開始到最后，課前三分鐘訓練都是在進行口語訓練，日積月累，學生的口語表達能力總比僅只在口語交際課上訓練的強，而且通過長期的訓練，學生的聽、說、讀、寫也不止是一些獨立的能力體現，而是以綜合性能力體現，學生通過漫談，交流了各自的資料增長知識的同時更重要的是，口語能力得到訓練，在漫談中學會傾聽，學會整合，學會求異，學會和他人交換意見，這樣看來，課前三分鐘在優化口語交際教學目標上也是不可忽略的；

課前三分鐘訓練對教學目標的優化作用還主要體現在語文綜合性學習目標的實現上，充分利用課前三分鐘至少可以體現綜合性學習目標中的幾點：（1）結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等

方式表達自己的觀察所得；（2）樂于參加討論，敢于發表自己的意見；（3）關心學校、本地區和國內外大事，就共同關注的熱點問題，搜集資料，調查訪問，相互討論，能用文字、圖像、圖表、照片等展示學習成果；（4）掌握查找資料、引用資料的基本方法。課前三分鐘訓練中正好有相關的內容和要求，如果能充分利用這三分鐘，那么促進這些目標的實現就不是什么困難的事了！

不少教育學者認為：“讓受教育者在不知不覺的無意識狀態中達到受教育的目的，這才是教育的最佳方式，這樣的效果才最大?！睂嵭姓n前三分鐘訓練的整個過程似乎與新課程標準中提到的上述教育教學目標毫不相干，但卻在無形中體現了教育學者們“讓受教育者在不知不覺的無意識狀態中達到受教育的目的”這一觀點，難道你還要說課前三分鐘訓練不是一種優化教學目標的好手段嗎？

6、充分利用課前三分鐘，有利于語文素養的培養，是培養學生綜合能力和素質的好辦法。從語文課前三分鐘訓練的內容可以看出：雖然時間極短，但他所包含的不僅僅是某一方面的能力，“說事法”可以提高學生的觀察發現能力；“收集介紹法”、“討論分享法”正好是培養學生的收集資料的能力和概括能力；而整個一整套訓練都要求學生用口頭表達，并且是站在講臺上面對的是全班同學和老師，剛開始學生一定會緊張或表述不清楚，但慢慢的，通過反復訓練，學生的口語表達和交際能力提高了，同時提高的還有他們的心理素質，之后再讓他們站在講臺上，誰也再不會感覺到害怕了。對于這一問題，春苑小學的曾嵐老師深有體會，她告訴我：剛開始實踐的時候很困難，有好多學生不知道要做什么，有的站上講臺就一句話也說不出來，有的甚至還沒站上講臺就已經哭了，但她沒有放棄，還是每一節課都堅持著，直到后來全班誰也不會再害怕，學生的各方面能力也漸漸體現出來，堅持到小學畢業時，她帶的那個班的語文是最優秀的，主要比別的班優秀在閱讀、寫作和分析理解上！可見，能充分利用課前三分鐘進行合理有效的訓練，不僅有以上所提到的優點或者優化作用。還有助于提高學生的理解與分析問題的能力和寫作水平。

此外，進行課前三分鐘訓練能大大提高學生的語文學習興趣?！芭d趣是最好的老師”學生有了興趣，學習起來就輕松了許多，這無疑為提高語文教育教學質量提供了極大的機會。再說，世界大教育家夸美紐斯在《大教學論》中教我們：要“尋求并找出一種教學方法，使教員因此可以少教，但是學生可以多學?！痹谖铱磥恚浞掷谜Z文課前三分鐘恰好是減輕教師負擔，同時提高學生學習效率的好方法之一。

綜上所述，充分利用語文課前三分鐘的作用不容忽視，充分利用課前三分鐘對語文教育教學的優化作用無可非議。如果能充分利用課前三分鐘，設計合理有效的方案并認真實施，那么，這短短的三分鐘，就不僅是語文教學中課堂內外的有效結合；是在一定程度上實現語文教學某些目標的手段；更是培養學生的語文素養和綜合能力素質的有效手段之一。從事人民教育事業的朋友們，為了孩子的發展，為了語文教育教學效果得到最優化，更為了您的教育教學能順利進行，行動起來吧！充分利用課前三分鐘，通過您的努力，讓您的學生不再虛度

這三分鐘，讓這短短的三分鐘訓練創造奇跡。也只有通過您的親自實踐，您才會發現其優化語文教育教學的力量！

參考文獻: [1] 岳 強:《小學語文實用幾教學論》,化學工業出版社出版 ,2006年版 [2] 唐 菲:《口語交際及教學策略》

[3] 劉順麗:《“課前三分鐘”活動中語文老師要把好“六關”》 [4] 李家聲:《如何提升語文教學效果》

第五篇：課前三分鐘

課前三分鐘

為了提高學生的聽說讀寫能力，每個學期初，我都制定好學生“過關活動”計劃。

內容為：每人一首詩朗誦、每人一篇演講、每人一支名歌（電影名著插曲等）、每人一個名人故事、每人一個笑話，此外，還有書法過關卡、作文過關卡、讀書過關卡等。

時間安排：課前三分鐘，中午的十分鐘才藝展示。

要求：表演者感情充沛，表情動作自然大方，脫稿，三個評委打分，平均分超過90分為過關，發一張××過關卡，不過關的繼續準備第二次表演。

學生們都積極準備，努力表演，長期下來，同學們的語文素養有了很大的提高。