第一篇：實踐內容

實踐內容：協助環衛工人管理街道衛生

班

級:10級英教2班

學

號：12776687889

姓

名：XXXXXX

實踐單位：福建省福安市坂中環衛所

起止日期：2012年1月15日—2012年

1月22日

實踐單位蓋章：

目錄

一、題目

二、實踐目的

1.選題發展情況 2.社會實踐目的

三、實踐內容

1.實踐單位情況 2．工作情況

四、實踐總結

1.收獲 2.總結

一、題目

關于在福安市坂中環衛所從事環保小衛士崗位的社會實踐

報告

二、實踐目的

1.選題發展情況

環境衛生，按國際著名公益組織君友會的解釋是指人類身體活動周圍的所有環境內，控制一切妨礙或影響健康的因素。環境衛生之范圍非常復雜而廣泛，其內容大致包括：飲水衛生、廢污處理（包括污水處理、垃圾處理）、食品衛生、病媒管制、工業衛生、公害防治（包括空氣污染防制、水污染防治、噪音管制等）、房屋衛生等。2.社會實踐目的

環境衛生是隨著人類之社會生活而演變，而今之社會環境不斷的受到人為的改變。因此，環境衛生的問題成為自然生態系統，轉化為人類生態系統過程中的問題。由于人口之激增與集中都市，有關飲水衛生、廢污處理、環境污染等問題，皆須用科學方法來規畫、設計與管制，使環境能適于人類的生活，促進現代文明：保障全民有過著健康生活之標準，實現其健康長壽之天賦權利。科學家認為造成環境衛生惡化的原因，大都是人為的。因此，培養民眾之公德心，也應該是改善環境衛生最具意義和有效的方法。

三、實踐內容

1.實踐單位情況

福建省福安市坂中環衛所隸屬于福建省福安市坂中鄉人民政府，主要是負責管理街道衛生，收取衛生費用。2.工作情況

協助環衛工人管理滿春街道，收取衛生費用。

四、實踐總結

1.收獲

通過本次在福建省福安市坂中環衛所擔任環保衛士協助環衛工人管理街道衛生，我學到了：以城區“兩橫一縱”道路為試點，進一步推行全天候衛生保潔制度，做到了垃圾雜物隨時清理，努力得到市民群眾的充分肯定。面對偶爾出現的垃圾雜物，環衛工人主動清掃，在最短的時間內恢復道路原貌。為保障全天候衛

生保潔制度在滿春街道的順利試行，可以通過新增加環衛工人，添置了掃地王、垃圾車等一批必要的設備，進一步提高了我市環衛隊伍的保潔能力和工作效率。在“兩橫一縱”試點工作取得經驗的基礎，逐步延伸全天候衛生保潔的責任區域，推動街道環境綜合治理工作再上一個新臺階。此外，還可以通過開展環境衛生大整治活動，機關干部和社區群眾一起走上街頭，開展衛生大掃除，清潔環境、美化家園。2．不足

據了解，我省市縣鎮三級環境衛生管理體系，在縣鎮兩級已然脫節，導致垃圾無法實現常態化處理。絕大部分偏遠縣鎮沒有自己的環衛隊伍，垃圾呈現“無人收集、無車運輸、無場處理”的尷尬現狀。而且對于絕大部分的街道來說，僅靠衛生費一項收入，無法支撐垃圾處理的開支。在推進街道垃圾處理過程中，面臨的最大問題是資金。此外，街道居民的環保意識并不強烈，知道有環衛工人在處理垃圾，拼命的制造垃圾，增加環衛工人的工作量。

第二篇：實踐內容

2010年7月1日，啟動儀式

我們實踐小分隊經過前期充分準備，今天終于迎來了我們實踐活動的啟動儀式。上午九點鐘，啟動儀式準時開始，到會人員有心理學專家郝麗萍教授，指導老師王歡，里商村委書記，村委主任，商源完全小學校長等一行人，會議實踐隊隊長汪軍利主持。會上，郝麗萍教授發表了熱情洋溢的講話，并表示對我們的實踐活動充滿信心，在適當時候給予我們對專業的指導。

在會上，我們實踐隊與里商村村委簽訂暑期社會實踐基地的協議書，建立了長期合作的關系，并且進行了掛牌儀式。活動里的每個人都對這次活動充滿了信心和期待。

2010年7月2日，心理狀況調研（村委，學校）

我們實踐小分隊分兩組出發，一組前往里商村村委，向當地的村委干部通過訪談的形式具體了解了該村孩子們的生活現狀，以及遇到一些可見的問題；另一組前往學校，通過發調查問卷的形式向學校老師們了解學生在學校的學習活動的情況，并且老師們給我們實踐隊提出一些非常有價值的建議。

走訪結束后，我們小分隊全體隊員舉行了以我們眼中的農民工子女為主題的座談會。各位隊員首先闡述了對孩子在自己潛意識里的印象，然后展開了熱烈而充分的討論。通過與當地村委以及學校老師的接觸和探討，我們增加了對孩子們的認識。孩子們在遠離成長中既表現出了令人可喜的一面，又表現出了另人擔憂的一面。

2010年7月3日，社會調研（學生 家長）

我們實踐小分隊分兩組出發，一組前往學生玩耍聚集地——商源完全小學籃球場，我們通過訪談與調查問卷想結合的方式，進一步了解孩子們目前的生活現狀；另一組前往學生的家中以及田地里，我們通過與學生家長的接觸，進一步了解孩子們在家中的表現以及父母的教育方式。

調研結束后，隊員們聚在一起進行活動討論。每個人把自己整理的資料展示給大家，并就這兩天的活動內容進行總結，提出意見和建議。最后大家就針對接下來幾天活動開展的主題達成一致的意見，并進行了相關的準備。

2010年7月4日，“我了解自己嗎？”主題活動

今天我們實踐隊組織孩子們在商源小學教室進行了“我了解自己？”的主題活動。我們首先通過給孩子們講解心理學上關于性格分類，使孩子們對性格這一概念有了初步的認識。其次，我們通過一些心理小測試，給孩子們進一步了解了自己的性格特點。隊員為每位孩子有針對性的就行個人性格分析，針對獨特的性格特點，分析優點和缺點，并提出了可操作性的建議。

2010年7月5日，“爸媽，我想你了”主題活動

今天我們實踐隊組織孩子們在商源小學教室進行了“爸媽，我想你了”的主題活動。在調研的時候我們已經了解到了孩子們長期遠離父母確實缺乏父母的關愛，因此舉行了這次活動。

上午，我們實踐對通過講座的形式給孩子們講解了親情的重要性，使孩子們體會到父母在外打工只為撫養自己的艱辛以及父母想在孩子身邊而不能在身邊的無奈。講座上，孩子們聽了都非常得感動。

下午，我們隊員利用自己現有的條件，有手機，電腦等讓孩子們給離家在外的父母打電話，表達了那些平時在心里不敢說出的話。由于有些小朋友未能聯系上父母，部分隊員就教孩子們寫信給父母。

此次活動比較成功，隊員們讓孩子們深刻體會到了切切實實的親情。

今天我們實踐隊組織孩子們在商源小學活動室進行了“我的生活我的習慣”主題活動。由于孩子們遠離父母，所以在接受生活習慣以及待人禮儀方面的教育不多。

上午，我們隊員向孩子們介紹一些良好的衛生習慣和正式場合與人交往的禮儀以及在與人交往中經常會碰到的困惑。孩子們都覺得受益匪淺。

下午，隊員們讓孩子們模擬早上所介紹的一些知識。通過情景模擬，使服務對象加深印象。評選并獎勵表現好的服務對象。

2010年7月7日，“我的學習我做主”主題活動

今天我們實踐隊組織孩子們在商源小學教室進行了“我的學習我做主”主題活動。由于孩子們遠離父母，所以在暑假不能得到父母很好的學習指導。

我們隊員用一天的時間幫孩子們補習學業，使孩子們那些不懂的問題得到了解答。盡管一天的時間里我們不能完全幫孩子們補好功課，但是我們給孩子們傳達了一個信息，那就是學習也是快樂的。隊員們將自己多年來的學習方法傳授給孩子們。使孩子們懂得養成良好的學習習慣的重要性。

2010年7月8日，“外面的世界很精彩”主題活動

今天我們實踐隊組織孩子們在商源小學的活動室進行了“外面的世界很精彩”主題活動。我們此次活動的目的是讓孩子們提供一個更廣擴得了解外面世界的平臺。

我們以學習世界及中國地圖為載體，拓寬他們對世界知識的認識，了解各國的風土人情，拓寬他們的視野，培養他們多元化的興趣愛好。

在此次準備活動的過程中，隊員們也收獲不少關于一些各地的風土人情。2010年7月9日，“我的生活很精彩”主題活動

今天我們實踐隊組織孩子們在商源小學的活動室進行了“我的生活很精彩”主題活動。我們此次活動的目的是讓孩子們更懂得生活。我們從孩子們的興趣愛好入手，舉行折紙，棋類，書法，七巧板等小活動，豐富孩子們的興趣愛好。我們還介紹了一些比較健康又從沒有玩過的游戲，使孩子們也能像城里的孩子一樣過著豐富多彩的暑假生活。

會后，小分隊全體隊員聚在一起總結了此次活動，我們發現了孩子們確實沒有能像城的孩子一樣過著豐富的生活，但是，我們的到來一定要盡量使它實現。2010年7月10日，“我能行”素質擴展活動

今天我們實踐小分隊組織孩子們在商源小學的操場進行了“我能行”素質擴展活動。通過“報紙運球”，“紙坦克”，“盲人行”等活動，讓孩子們了解和學會了團結互助的重要性，“手指操”鍛煉了他們的勇氣和自信，“紙裝秀”則充分發揮了孩子們的想象力和創造力，給了他們展示自己的舞臺。

結束后，我們分隊隊員聚在一起開了一個座談會，就今天的大型活動進行了總結，并接下來的主題活動進行了重新構想。

2010年7月11日，“我的未來我規劃”主題活動

今天我們暑期社會實踐小分隊組織孩子們在商源小學教室進行“我的未來我規劃”主題活動。通過上次的性格測試以及這幾天的素質擴展活動，孩子們已經大致了解了自己的性格特點和優缺點。

首先隊員們為孩子們講解了以后可能從事的工作，以及從事此項所需工作需要做好哪些準備。然后讓孩子對自己以后的生活進行了詳細的規劃，包括所需要掌握的東西和努力的方向等等。

今天我們實踐小分隊組織孩子們在商源小學操場進行了“我的夢想在此啟航”的主題活動。我們延續昨天的主題，讓孩子們對自己未來更明朗些。

首先我們讓孩子們談了自己對未來的憧憬，然后孩子們的夢想以及我們的夢想一同寫到了小卡片上然后隨同氣球放上了蔚藍的天空。最后孩子們在空白的畫布上構思著自己的夢想。

2010年7月13日，告別儀式

今天我們實踐隊舉行了我們暑期社會實踐活動的告別儀式。儀式上先由隊長總結了此次活動的情況，我們都感覺到收獲非常得大。

然后有村委主任代表村委會送給我們實踐隊一面錦旗和一封感謝信，我們非常得感動。同時，學生家長也送來了感謝信表示我們對孩子們的關心。最讓我們感動的是，孩子們紛紛提起筆向我們每位隊員寫信，孩子樸實的文字真真切切得表達了感激之情，這幾天的活動讓他們懂得了很多。

第三篇：實踐內容

實踐內容

為更好地利用假期的時間，豐富我們的體驗，更加深入地了解我們的專業知識和未來的工作形式，雖然北京的夏天驕陽似火，我們實踐小組的各個成員仍然不顧辛苦，參與暑期實習，接受挑戰，揮灑汗水，也收獲了可貴的體驗和感悟。作為金融工程專業的學生，我們的實習也與課堂緊密聯系。其中李林蔚，毛子璇，徐雨禾到光大證券北京天通苑營業部，任佳寧到了中國民生銀行，趙冠智去到了。我們在各自的實習崗位上認真學習與證券和銀行相關的業務知識，努力工作培養與客戶溝通交流的能力，大家獲益良多。

第四篇：實踐內容

社會實踐活動內容

今年暑假，我與同寢室的同學在安陽市好利來面包店工作了一個半月左右，這段日子里，我的收獲很大。是好利來使我從一個沒有什么工作經驗的學生，慢慢成長為一名了解一些收銀員知識和銀行卡知識，并較好的掌握收銀實操工作的實踐生。

這一個月里我最大的體會就是做事都要謹小慎微，不要因為事情簡單而掉以輕心。也明白了我們現在的處境并不是很理想，應該有危機感。常聽別人說社會跟校園是兩個截然不同的世界，當時不理解之間到底有什么不同，經過這次親身經歷，的確明白了其中的差異。

剛剛到這個新的環境中的時候，真的很不適應，每天的工作，真的覺得很累而且很無趣。可隨著時間慢慢的過去，我覺得如果要適應這個社會，必須要克服許許多多的困難，而且要試著改變自己，使自己能夠融入這個殘酷的社會中去。而且我慢慢的發現其實收銀工作也不是那么無聊的。來到這里的前幾天，每次都會有一個師傅帶我，也正因為這樣我很快進入收銀員這個角色中，同時發現要學習的知識太多了，怕自己學不過來，可慢慢的，我覺得只要把一些重要的知識記住，并時常的溫習，經常的操作，并且好好的把理論的知識和實際的工作相互結合起來，其實也不算太難的。

雖然開始實操的時候會經常的出現一些錯誤，但師傅的細心教導使我慢慢的改正這些不正確的操作和一些錯誤的理解，我學會了很多知識，比如信用卡的識別與防偽，顧客使用不同的信用卡應如何操作，人民幣的識別與防偽，會員卡的作用，退換貨的一些相關知識，返券期間應如何操作，遇到問題之后該如何處理等等。其實我覺得我要學的東西遠不指這些，我要學習的知識實在太多了，心里也有點兒著急了。感覺自己差的很遠。

在局外人看來，收銀員的工作很簡單，就是把顧客所選物品的價款結清。實際上，雖然為顧客提供結賬服務是收銀員的基本工作，但這不是收銀工作的全部，不能簡單地把收銀工作等同于結賬工作。這是因為，顧客踏進超市，接觸的第一個員工也許就是收銀員，選好商品結賬時，直接接觸的還是收銀員，收銀員的一舉一動、言談舉止都代表了超市的形象，所以收銀員的素質和對顧客的服務很重要，超市也很注重這一點，從來到這里的第一天，企業精神和超市員工行為規范等一系列的制度就深深的印我在我的腦海中，師傅告訴我，要做一名稱職的收銀員，收銀技巧的掌握固然重要，但對顧客的服務態度和自身的素質也也很重要的。“您好”，歡迎下次再來“這些最基本的禮貌用語是必不可少的的，雖然我不太愛說話，但我慢慢的克服這些毛病，也懂了我們過去花的每一分錢都來之不易，都是父母辛辛苦苦用血汗錢賺來的。

未來我們要走的路很長，這次實踐機會讓我及早的發現自身的缺陷。認識到了不足就要盡早的去改正，如果安于現狀那么等待我們的就是被社會所淘汰。我必須要豐富自己的人生經驗，使自己的工作和個人能力在以后的道路上更上一個新的臺階。

第五篇：實踐內容策劃

實踐具體安排：

前期準備：

（1）在校期間，聯系團隊成員，組織多次團隊討論，確定實踐目的，實踐形

式等與實踐相關的安排。相關程序具體如下：由大二大三同學搜集相關資料以及往年用過的材料，比如我校的招生就業情況，生源情況，各專業優勢與分數線，以及與全國各大高校的對比情況并查找有關大工的視頻資料，同時做出電子板的宣傳手冊，以便回到母校讓更多的人了解大工，選擇大工。由大一同學對其高中同學發出邀請，請他們一起回到母校為母校做一些力所能及的事情，服務母校，壯大我們的隊伍；并由相關負責人做好制作活動時用的錦旗，手冊，問卷等物品。

（2）咨詢相關老師問及相關注意事項，做到事事有準備，確保該活動順利完

滿的完成；并利用校內網優勢，向更多的同學發出邀請，共同走進服務母校的行列。

（3）在家鄉學校進行宣傳，力爭讓書店以及眼鏡店為我們的隊伍提供贊助。

（4）在校園內拍攝有代表性的照片，以便向高中生展示大工。

（5）爭取為我們的隊伍找到能夠同隊伍一起走進母校的帶隊老師。

（6）聯系電視臺報紙等媒體，爭取他們對此行活動的全程跟蹤報道，同時聯

系校方網站以及校刊，爭取他們盡可能多的報道，增大活動影響力度。活動期間：

（1）聯系母校相關負責人，提前與校方做好協商，進一步商討活動的流程，同時聯系校方做好時間以及地點的安排；本次實踐活動的宣講部分分為三天進行。第一天活動在學校報告廳進行，向高二同學介紹大工的具體情況；同時，設立實踐宣傳點。第二天，我們會將重心轉在高三教學樓，走進每一間教室，詳細為同學們講解大工的具體情況，如：大工的自主招生情況、大工分數線、大學生活、各個學部專業的具體介紹等。第三天與校方領導進行協商，共同商討建立實踐基地等事項，同時向校方領導提供一些教學管理等方面的可行性意見；并組織同學走進服務母校的行列，為母校增添光彩。

（2）在宣講結束后的一周時間里，深入課堂，與同學們交流高中學習經驗與心得，為同學們解決高中學習中遇到的實際問題，與想報考大工的同學結成一幫一對子，確保在實踐結束后，仍能給有報考大工意愿同學以有效幫助。

（3）深入課堂的的同時，進行問卷調查，了解我們實踐期間所取得的成果，以及在同學中產生的影響。

（4）突出我們活動的宗旨：克服任何困難解決同學們的所有問題，為母校做出我們能做到的貢獻。

后期總結：

在活動結束后的第二天，組織團隊討論，團隊成員間交流自己遇到的普遍問題和本次活動的感想。做出調查問卷的數據分析，處理視頻資料，最后，按分工，每個人或每個小組完成實踐報告的各個部分。