第一篇：項目申報員上崗要求和操作規范（模版）

項目申報員上崗要求和操作規范

一、崗位要求

1、具有較強的文檔收集、整理能力；文筆佳，善于各類公文寫作；

2、掌握office辦公軟件：能熟練運用word進行文字排版；熟練掌握PPT制作和演講技巧以及excel表格使用；

3、有一定的知識產權知識，了解知識產權相關管理內容；

4、有一定的財務知識，能通過財務報表了解企業整體運營情況；

5、具有較強的組織、協調、溝通能力；

6、工作主動性強，做事謹慎認真。

二、崗位職責

1、完成各類科技項目申請報告的撰寫；收集項目申報、批復文件等相關數據，并進行文字匯總、編寫申報材料；

2、整理和輔助制定公司全年項目申報計劃和知識產權申請計劃；

3、按照全年度的項目申報計劃跟進每一個項目的申報以及后續的每一個項目環節（申報-評審-簽合同-驗收），確保項目實施流程的完整性；

4、按照知識產權申請計劃完成項目對應軟著、專利、科技成果登記等相關申請工作；

5、了解、收集、學習國家、省、市、區級各類政府資助項目的政策導向及相關要求，熟悉各類項目的申報流程；

6、積極配合公司財務部、技術部、綜合部做好其他相關工作

三、操作規范

? 項目申報

1、項目申報

1)按照項目申報計劃的時間隨時留意相關政府網上的項目公告，按照要求提前準備申報材料；

2)項目通知到材料提交一般周期為15-25天，在此期間準備好重點材料項目申請書和可行性報告的撰寫，其他附件一并準備；

2、項目評審

材料提交后約30天后根據評審通知準備PPT評審答辯，因此要提前準備好PPT材料、PPT演講者以及其他技術人員和財務人員安排；

3、簽訂合同

答辯結果一般7天后出來，按照具體通知準備好簽訂合同，合同指標撰寫要保證項目驗收時能實現（特別是技術指標）；根據合同周期準備好后期項目驗收事宜；

4、項目驗收

?

項目驗收時間一般為項目周期截止日（例：2012.5-2014.4，項目驗收時間就為2014年4月，需提前準備好整套驗收材料）?

項目驗收可以提前，但是延后不能超過3個月，超過3個月需向政府部門申請延期驗收（不提倡）； 1)項目驗收材料提交 ? 驗收申請表 ? 項目驗收總結報告

? 項目合同書復印件 ? 項目專項審計報告

? 軟件評測報告（必須為鑒定報告，至少提前30天準備）? 查新報告（不同項目要求不同，有的項目不需要，提前30天準備）? 知識產權證明材料（軟著、專利、軟件產品、科技成果等）? 其他附件材料 2）項目驗收答辯

按照驗收材料準備好PPT現場答辯，安排好財務和技術人員到現場，驗收時主要詢問財務情況。? 知識產權申請

主要包括軟件著作權、專利、軟件產品及科技成果登記的申請流程及管理。詳見后期培訓

第二篇：計劃年項目申報要求和說明

973計劃2006項目申報要求和說明

一、項目申報基本條件和要求 1．申報項目應滿足下述基本條件：（1）符合本申報指南內容；

（2）圍繞國家發展的重大需求，著眼解決國家中長期發展中面臨的重大科學問題；

（3）針對重大科學前沿問題，體現學科交叉和綜合、發揮中國特色和優勢、有可能在國際占有一席之地。

2．項目申報基本要求：

（1）根據規定格式要求按時申報；

（2）有創新的學術思想；有明確的研究目標和任務；（3）有科學可行的研究方案，經費資助要求合理；

（4）研究隊伍為國內優秀隊伍，具有較好工作積累，并體現項目和國家研究基地與人才建設相結合的指導思想。

二、申報資質要求

1．大陸境內具有法人資格的科研機構和高等院校，遵守973計劃有關管理辦法，均可直接或通過主管部門推薦向科技部申報項目。

2．申報單位在申報項目時應推薦項目首席科學家。每個項目只能推薦一位項目首席科學家。項目首席科學家應具備以下條件：

（1）具有較高的學術水平、優秀的科研業績和開拓創新能力；

（2）具有較強的組織協調能力；

（3）能將主要精力用于項目組織協調與研究工作；（4）年齡一般不超過60歲。

3．項目申報人員應遵守《國家科技計劃項目承擔人員管理的暫行辦法》的有關規定。在研973計劃項目首席科學家、課題負責人一般不得因申報新項目而退出目前承擔的項目。一個科研人員不能同時參與兩個或兩個以上項目的申報。

4．外籍科學家及港、澳、臺地區科學家被推薦為項目首席科學家或課題負責人，須提供正式受聘于大陸境內單位的有效證明。

5．以下人員不能參與項目申報：

（1）973計劃專家顧問組成員、領域專家咨詢組成員；（2）承擔國家科技計劃項目總工作時間已達滿負荷的人員；（3）中央和地方各級政府公務員、專職科研管理人員；

（4）因違規被取消申報資格和其他不能保證履行規定義務者。

三、項目申請書編寫要求說明

1．項目研究重點突出，預期目標明確。總體研究思路清晰，突出創新性。2．項目只設置課題，課題下不設置子課題。課題數一般不超過8個，每個課題的承擔單位不超過2個。

3．項目研究隊伍要精干，結構合理，體現優勢集成。鼓勵多學科的交叉綜合研究，鼓勵跨部門組織研究隊伍，注意規模適度和組織管理的有效性。

4．如實反映項目申報單位已有的工作基礎和研究條件（包括主要儀器設備），如實反映申報項目與有關國家科技計劃在研項目的關聯，如實說明項目推薦首席科學家和課題負責人正在承擔的其他國家科技計劃項目的情況。包括：項目名稱、來源、經費額度、起止年月、本人在該項目中承擔的任務及與所申報項目的關系、投入的工作時間等。注意與國家科技攻關計劃、863計劃及其它科技計劃項目的協調與銜接。

5．根據實際需要合理估算經費。項目資助分為三類，A類為3000萬元以上，B類為1500—3000萬元，C類為1500萬元以下。人均全時資助強度要求在10萬元/年以上。

6．項目申請書不能附加任何個人或學術組織對所申報項目的評價意見。7．項目申報者應遵守《國家科技計劃項目評估評審行為準則與督察辦法》，如有違規，科技部將記錄在案，并予懲處。

四、中醫理論專項的申報說明

中醫理論專項按課題形式申報，申報單位應按照指南規定重要支持方向組織課題申報，在網上提交課題申請書，編寫提綱在973計劃網站中下載。

五、歐盟合作項目申報

1．根據“中華人民共和國政府與歐洲共同體科學技術合作協定”，歐盟向中方開放歐共體條約第一百三十（g）條規定的框架計劃第一類行動范疇的所有研究與技術開發及示范活動，科技部向歐方開放973計劃項目。

2．歐盟成員國研究機構必須與兩個或兩個以上、不隸屬于同一部門的中方單位，根據973計劃項目重要支持方向和申報要求，聯合提出項目申請，經中方申報單位報科技部，同時提交由雙方推薦的項目首席科學家簽字的聯合申報協議。

3．歐盟合作項目立項評審辦法及立項程序與其它項目申請基本相同。未能通過評審的項目，由科技部通知中方申報單位，并由其告知歐方單位。

六、申報與受理程序 1．項目實行網上申報，由申報單位提交項目申請書，并以網上提交的項目申請書作為評審的依據。

2．網上申報程序將于2006年1月中旬在973計劃網站上另行通知。3．對項目申請書進行形式審查時，具有下列情況之一的不予受理：（1）不符合項目申報基本條件和要求；（2）不符合申報資質要求；

（3）申請書編寫不符合規定格式要求；（4）申報手續不完備，不符合規定申報程序。

4．項目申請書（包括不予受理的項目申請書）不予退回，由科技部基礎研究司統一處置。

第三篇：新上崗護士素質要求和行為規范

新上崗護士素質要求和行為規范

一.思想品德素質

1.熱愛祖國、熱愛醫院、熱愛護理事業，具有為人類健康服務的奉獻精神。

2.追求崇高理想，救死扶傷、忠于職守、廉潔奉公、實行人道主義。

3.具有誠實品格和慎獨精神，做到自尊、自愛、自強、自律。

二.專業素質（知識、技能、態度）

1.具有一定的文化素養和人文科學知識。

2.具有扎實的理論知識和較強的實踐技能。

3.具有一定的觀察分析能力，對患者實施正確的護理。

4.具有自我學習能力，鉆研新技術、新業務，不斷提高專業水平。

5.具有一定的護理科研能力，善于總結護理經驗，不斷創新發展。

6.具有嚴謹、認真的工作作風，處理問題沉著、冷靜、機敏。

7.具有高度責任心、同情心和愛心，尊重患者，慎言守密。

8.具有健康的心理，樂觀、開朗，豁達的胸懷和較強的自控能力。

9.尊重領導、團結同事、人際關系融洽，富有協作精神。

三.儀容儀表及勞動紀律

（一）發型和帽子

普通病房

1.護士應佩戴護士燕帽（特殊崗位除外）。具體要求如下：帽子經過漿洗，熨燙平整，潔白無污漬，在1/2寬處折疊，扣好扣子。

2.佩戴燕帽時對發型的要求：長發要用頭花或發網盤起；短發不得到肩。劉海不過眉，前額頭發不得高于燕帽，不佩戴夸張頭飾。不染彩色頭發，不留奇異發型。

3.佩戴燕帽要穩妥端正，用白色發夾固定于帽后，發夾不得顯露于帽子正面。特殊科室

1.手術室、監護病房和其他需要為患者進行特殊處置的科室護士，按要求佩戴圓帽。

2.戴圓帽時頭發要全部罩在帽子里，前不遮眉，后不露發梢，不戴頭飾。

3.帽子的接縫線要放在后面，邊緣要平整。

4.保持帽子整潔，定時更換。

（二）著裝

1.護士服應合體、清潔、平整，衣扣扣齊。衣扣如有缺損，應及時縫好，禁止用膠布和別針代替缺損的衣扣。

2.普通科室護士服每周更換2次。手術室、急診、監護室等特殊科室因工作需要，按規定更換。

3.穿護士服時，內衣不能外露，如內衣顏色應為淺色，領子不能高出護士服衣領，襯裙長度不能超過護士裙底邊。

4.護士服上不佩戴與工作無關的飾品、物品，不在腰帶上栓掛物品，衣兜內忌放過多物品。

5．著護士服時要求著裝整齊，不得披散頭發，佩戴護士帽，做到衣、帽、鞋一體化，否則更換個人服裝。

6、不能穿護士服外出或到餐廳就餐。

（三）鞋、襪

1.按規定穿著醫院提供的白色護士鞋。

2.保持護士鞋的清潔，經常擦洗，鞋面無污漬。

3.護士鞋應穿好、提好。不能赤腳穿鞋。

4.夏天穿著裙式護士服時應選擇肉色連褲長襪；冬季穿白色長褲時要選擇白色或肉色短襪。

5.襪子保持清潔、無異味、無脫絲、無破洞。

（四）工作時的裝扮

1.上班可化淡妝，妝色要端莊、淡雅。

2.眉毛不可修得過細，眉色宜為淡黑色，不用假睫毛。口紅顏色應接近于唇色，不要選擇過于艷麗的顏色。不留長指甲和涂指（趾）甲油。

3.工作時禁止佩戴戒指、手鐲、腳鏈、耳飾，頸部不可佩戴粗大項鏈。

（五）口罩

1.進行無菌操作時必須戴口罩。

2.掌握正確的戴口罩方法：戴口罩時口罩要完全罩住口、鼻及下巴，不能把鼻孔露在外面；戴一次性口罩時，深色向外佩戴，將雙手指尖放在金屬鼻夾上從中間位置開始用手指向內按鼻夾，并分別向兩側移動和按壓，根據鼻梁形狀塑造鼻夾，減少鼻夾附近的漏氣，保證口鼻的防護作用。

3.佩戴口罩時不能掛在耳邊或頸部，布質口罩不使用時，應將口罩疊好放入清潔的口袋內，一次性口罩用后應丟入醫用垃圾中。

4.口罩要保持清潔干燥，定時清洗或更換。

（六）胸卡

1.工作時必須佩戴胸卡。

2.胸卡保持清潔，字跡清晰。

3.按醫院要求，以夾扣方式佩戴胸卡：胸卡應夾在左側上兜口右緣，垂在胸前。

（七）勞動紀律

1.上班時間堅守工作崗位，遵守勞動紀律，按時到崗，不脫崗、不遲到、不早退、不無故請假。

2.上班時不看電視、不玩電腦等，不看小說及與業務無關的書籍。

3.工作時間內不干私活，不扎堆聊天，不長時間打私人電話聊天，不允許帶家屬和孩子值班。

4.保持良好的工作環境，不能在護士站吃喝東西，不在工作場所嚼口香糖，不允許大聲喧嘩。

四．行為規范

（一）站姿

1.站立時應做到身體挺直。

2.身體各主要部位要盡量舒展，頭正，不下垂或歪斜；頸直，不彎曲；肩平，外展放松，不聳肩；挺胸，不含胸，不駝背；兩腿挺直、并攏，膝不彎曲；兩腳呈微“丁”字步。

3.兩臂自然下垂，手指并攏自然微曲，或兩手輕握于腹部或下腹部。

（二）走姿

1.行走時要做到背部挺直，以胸帶步，彈足有力，柔步無聲。

2.擺臂自然，雙臂放松，不能晃肩，擺幅不超過30°。

3.行走時腳尖向前伸出，左右腳沿一條直線行走。

（三）坐姿

1．坐姿要力求端正、文雅。

2.入座時動作要輕、緩，協調柔和，神態從容；坐在椅面的2/3-3/4，落座后將衣裙捋平。

3.落座后要挺胸收腹，腰部挺起，雙肩平放，上身微微前傾，雙膝并攏，小腿略后收或小交叉，雙手互疊或互握，自然放于腹部或腿上。

4.落座后不要東搖西晃、半躺半坐、前仰后傾，歪歪斜斜。

5.不要坐在護士工作臺上或兩人坐一把椅子。

（四）蹲姿

1.下蹲時注意收起護士服的下擺，以防衣服掃地。

2.下蹲時一腳在前，一腳在后，雙膝并攏，兩腿靠緊同時下蹲。

3.典雅的蹲姿應保持上身正直，不要彎上身和翹臀部。

（五）推車姿勢

1.推車時要注意抬頭、挺胸、收腹，不要彎腰翹臀。

2.雙手扶車把手，車速適中，保持輕、穩，車要走直線，不要左右搖擺。

3.不可用一只手拉車的一角，造成車行進過程中東碰西撞。

（六）端治療盤姿勢

1.端治療盤時雙手握在盤的兩側，掌指托物，雙肘貼兩側腋中線，治療盤置于平腰的位置，不要過高或過低。

2.治療盤不能觸及護士服，更不能將治療盤置于腋下用一只手挾持。

（七）手持病歷姿勢

1.拿病歷時應抬頭、挺胸、收腹，一手斜握病歷夾一側邊緣的下2/3處，病歷斜夾在同側腋中線胸腰段或同側胸前，稍外展，另一手自然下垂。

2.站立記錄各種記錄時，左前臂托病歷夾在胸前，右手打開病歷并記錄。

3.手持病歷時不應持病歷的一個角或一端，甩臂行走。

五、語言規范

1.與患者交流時，要態度和藹，解釋耐心，語言清晰，杜絕生、冷、硬、頂、推或斥責患者的現象。

2.碰到不懂的問題時，請患者諒解，待搞清楚后再回答。

3.對各級領導、參觀人員、檢察人員、來訪者，要禮貌熱情，主動接待。

4.常用禮貌用語

（1）問候語：是一種表示問候的禮貌用語。常用問候語有：您好、您早、早上好、上午好、早安、晚上好、晚安等，除此之外，兩人相見時也可以微笑和點頭示意。

（2）求助語：在工作和生活中請求別人幫助時，應禮貌使用表示請求的詞語。常用語: “對不起，請問一下”、“勞駕，請幫下忙”、“對不起，打擾您一下”。

（3）致謝語：無論在工作、學習，還是生活與社會交往，只要得到了別人的支持、理解、幫助、配合等，都應向對方說致謝的語言。常用語：“謝謝”、“讓您受累了”、“您辛苦了”、“謝謝你的合作”、“麻煩你了”、“感謝你的配合”等。

（4）致歉語：由于種種緣故做了妨礙他人的事情，給對方造成不愉快、損失、甚至傷害，需要對方致歉。常用語：“對不起”、“實在抱歉”、“請原諒”、“真過意不去”等。

（5）送別語：與人分別時，應用送別語，如：“再見”、“您慢走”、“祝您一路平安”、“祝您早日康復”等。

5.常用場景對話

（1）接聽電話

1）電話鈴響后，及時接聽。

2）道“您好”，并介紹自己的科室。

3）詢問對方找誰、有何事。

4）向某人傳呼電話時，應走到跟前輕聲轉達，不要大聲喊叫。

5）如所找的人不在，應禮貌告知對方的去向，或詢問對方是否需要轉達留言。

6）等對方掛機后再放下電話，電話輕拿輕放。

7）態度耐心、和藹、親切，聲調柔和、悅耳、熱情。

（2）與院內人員交往

1）院內同事見面，點頭示意或主動打招呼問好。

2）領導、檢查人員、參觀者、維修人員等到科室來，應起身詢問并熱情接待。

3）使用“請”、“麻煩您”、“謝謝”、“對不起”、“打擾了”等禮貌用語。

4）使用禮貌、尊敬、貼切的稱呼。

5）尊重對方，微笑待人，表情和善。

（3）接待新入院患者

1）起立、微笑、熱情地迎接患者。

2）道“您好”，做自我介紹。3）使用禮貌用語“請”，如“請您到這里稱一下體重”。

4）稱呼應使用尊稱，如“先生”“女士”“同志”“大爺”“大媽”“同學”“小朋友”等。

5）對體弱、老人、重患者、幼童應與必要的攙扶。

6）熱情引導患者，耐心介紹環境，送患者到床旁。

7）需要向患者說明的規章制度，不要用說教及命令的語氣，應客氣的使患者接受。如：“因為使用手機會干擾醫療儀器的正常運行，所以請您在病房內關閉您的手機”。

（4）送患者出院

1）祝賀患者康復出院，語調熱情、真誠。如：“您要出院了我們真為你高興。出院后您要注意飲食和功能鍛煉，希望您恢復得更好”。

2）熱情地患者對護理工作提出批評、建議。

3）如患者提出某些看法，應誠懇接受，并表示改進。如：“謝謝您的寶貴意見，我們會不斷改進工作”。

4）送患者到病房門口，微笑道別，并使用道別語，如“再見”“請慢走”“保重”等。

（5）交接班時禮節

1）參加交班要準時，著裝整齊，儀表端莊，不能一邊穿戴衣帽一邊交班，甚至邊吃邊交班。

2）聽取交班內容要全神貫注，不要東張西望，交頭接耳。

3）交班內容應簡明扼要，重點突出，使用專業術語，交班時間不要過長，一般在8:30之前完成，以免影響白班的工作。

第四篇：印章的使用要求和規范

印章的使用要求和規范

一、各專業公司各部門公章實行專人負責制，非責任人不得使用公章。

二、每次使用公章時，責任人要做好使用記錄，注明公章使用的時間、事由、次數、相關應用人簽字和公章使用審批領導簽字。

三、不得在未經審批的情況下使用公章，不得隨意改變公章用途。

四、蓋印時責任人要精神集中，用力要均勻，蓋出的公章要端正、清晰、美觀，便于識別；公章所蓋區域要準確，名稱要統一，正對落款機構名稱，不壓正文；落款處需蓋多個印章時，印章之間不得有重合；用印不準確或不清晰時，要在附近空白處重新加印并說明情況，不得在原處重復蓋印。

五、沈陽交通工程有限公司對外簽訂的經濟協議或其它重要文件如果是由多頁組成，除在落款處蓋章外，還應加蓋騎邊章；公司介紹信需加蓋騎縫章。

六、除沈陽交通工程有限公司董事長或總經理同意，公司公章、合同專用章、財務專用章不得帶到公司區域以外使用，不得隨身攜帶。印鑒用后，應妥善放盒內，并鎖于保險柜中。

第五篇：新時期師德素質要求和師德規范

新時期師德素質要求和師德規范

當代的中國正在經歷一場深刻的變革，這一重大的社會變革引起了人們價值觀和生活方式的極大變化。在這場變革之中，教師職業道德面臨許多新的問題，建構與當代社會發展相適應的教師職業道德，是時代的需要。

一、繼承優秀傳統

在教育發展史上，中國古代教育家孔子重視并強調教師道德行為對教育活動的影響，他提出身教重于言教，以身作則的教育原則，強調用教師的人格影響學生，發揮教育作用。他說：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”歷史上許多優秀教師在教育活動中表現出高尚的情操和品質，激勵和鼓舞著廣大教師。如我國近代的教育家陶行知，他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神為中國的教育事業作出了重要貢獻。孔子是世界公認的偉大教育家，以自己“學而不厭，誨人不倦”的精神教書育人，堪稱“萬世師表”。作為廣大教育工作者，應學習歷代優秀教師身上的這些優秀品質，并加以發揚。

二、適應新時代

當前我國社會正處于體制轉型時期，對教師職業道德提出了許多新的要求：以教書育人、樂教勤業、人格示范為原則，以依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表為基本規范的社會主義教師職業道德體系。1依法執教

教育是造福于人類的事業。教育的存在和發展，不只是滿足社會的需要，而且與人的發展，與人的主體價值的實現密切聯系在一起。教育對社會需要的滿足總是以人的發展，人的主體性增強來實現的。正因如此，教育在其自身發展過程中，逐漸被賦予鮮明的人道化要求，即人是教育過程的主體，教育應講求對人的關心、愛護，對人的尊重，反對對人的壓抑，對人精神和肉體的中傷，對學生人格的污辱和傷害，污辱、折磨、體罰，無疑是對學生精神和肉體的摧殘，是一種非人道的教育。在現實教育中，那種非人道的態度和行為還時有發生。如污辱學生人格，體罰學生，惡意挖苦、諷刺學生，都會對學生的身心造成嚴重損害。特別是對于學生的錯誤，我們應講求教育方法的科學性，要認識到“學生是發展中的個體，他們的可塑性很強，學生就像那剛長出嫩葉的幼苗”。用愛的陽光去撫慰他，用發展的眼光來對待他們成長中的錯誤。

2、愛崗敬業、盡職盡則

教師的工作無疑是辛苦的，我們每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業，掛念著學生學習中的困難，生活中的小小煩惱??重復性的勞動單調而缺乏新鮮感、刺激感。然而，教師在平凡工作崗位上如何做出一些成就，是否具有愛崗敬業精神是決定他工作績效的主要因素之一。更明確地說，只有愛崗敬業的教師才能崗位上有所作為。我校楊亞麗老師，現已55歲，本學期七月份就要退休了，但是她每天都一如既往地來到學校在工作實驗室，整理、擺放、擦拭各種實驗器材上的微塵，一絲不茍地批閱每一份實驗報告冊，給學生進行著一次次的實驗，她幾十年如一日，勤勤懇懇地工作在平凡的工作中。也正因此，我校被評為“省級實驗教學先進單位”，得到各級領導的一致認可。只有愛，才能讓教師積極面對自身的責任和義務，才能自覺地，不斷地完善自我，才能正確處理各種社會關系，化解各種矛盾，提高工作效率。

3、嚴謹治學、團結協作

教師的一言一行，一舉一動都對學生的發展有著廣泛而深刻的影響。明代思想家黃宗羲曾云：“道之未聞，業之未精，有感而不能解，則非師矣。”蘇霍姆林斯基說：“只有把自己知識的百分之一用于課堂講授就夠了的教師，才是真正熱愛自己學科的人。教師的知識愈豐富，他個人對知識、科學、腦力勞動、智力生活的態度就表露得愈鮮明。”這說明作為教師，要想圓滿完成自己的工作任務，刻苦學習，不斷汲取知識養分是必須的。作為一名教師，他不能只滿足于將自己的一知半解、一鱗半爪呈現給學生，讓學生對此孤陋、殘缺頂禮膜拜。時代在發展，知識在更新，新知識的涌現和舊知識的淘汰從未像今天這樣快，而且未來必將愈益加快。電腦網絡這個新鮮玩意，已深入社會生活的各個層面，腦盲就是新型的文盲。教育教學中電化教學手段會使課堂更生動、直觀，這也是教師必學的。

教師的勞動從微觀上看是個體是式的腦力勞動，從備課、上課、批改作業、課外輔導到學業成績的檢查、評定，都是教師單獨進行的，然而從宏觀上看，教育又是一項復雜的系統工程。一個人的成長，需要許多人從多方面、多角度、多側面實施全方位立體交叉式的教育。在一所學校，各項工作都是教師群體勞動的結晶，都是教師群體共同協作的結果。因此，教師必須發揚集體團隊精神，互相交流，彼此溝通，和諧相處，通力合作，克服文人相輕的老病。彼此之間多一份理解，多一點寬容。

人民教師肩負著教育和培養社會主義一代新人的崇高使命，為了培養好下一代，應重視職業道德修養，把自己修養成為新時期學生真正的引路人。