第一篇：政史學院2015年資助宣傳月活動之“資助政策知道多少”主題知識競賽范文

1、校園國家助學 生源地信用助學

2、按期還款

3、國家助學金 國家勵志獎學金 4、8000

5、姓名 貸款期限

6、省國家資助管理中心

7、中央政府

8、易班工作助理 行政工作助理 資助工作助理 教學工作助理 學生檔案工作助理 創新基地管理助理 黨建工作助理 就業工作助理

9、學校

10、個人經營信用

11、中專學生 12、7

13、合同

14、高等學校學生及家庭情況調查表

15、國家助學金 單選題

1-5:DCBAB 6-10:CACCB 11-15:DCAAB 多選題

1、ABD

2、ABCD

3、ABCD

4、ABC

5、ABCD

6、BD

7、ABC

8、ABCD

9、ACD

10、ABC 判斷題

1-5:×√×√√ 6-10:×√××√ 客觀題

1、開放題言之有理即可。

2、（1）貸款發生地不同：前者是在學生所在高校辦理，后者是在學生入學前戶籍所在縣（市區）的學生資助管理中心或金融機構辦理；

（2）貸款期限不同：前者按學生的正常學制確定貸款期限，后者按學制年限（在校生按學制剩余年限）最長加10年確定，借款期限最長不超過14年。

（3）借款合同的主體不同：前者的借款人是借款學生本人，后者的借款人是借款學生和家長(或其他法定監護人)，他們是共同借款人；

（4）風險補償專項資金來源不同：前者是由高校和財政共同承擔，后者全部由財政承擔。

政史學院2015年資助宣傳月活動之“資助政策知道多少”主題知識競賽試題

姓名： 班別： 學號：

一、填空題（每空1分，共20分）

1、1、國家助學貸款包括_校園國家助學_____貸款和___生源地信用助學___貸款。

2、2、國家助學貸款的主要還款方式有提前還款和__按期還款___________。

3、3、家庭經濟困難學生資助政策主要包括國家助學貸款、___國家助學金_____________、國家獎學金、____國家勵志獎學金______________、勤工儉學等。

4、4、國家獎學金的獎勵標準是每人每年___8000________元。

5、5、國家助學貸款審批表的__姓名___________、身份證號、_貸款期限__________、簽字這幾個關鍵要素不能涂改。

6、6、對高校國家助學貸款申請進行最后審批的單位是國家開發銀行和___省國家資助管理中心______________。

7、7、國家獎學金由____中央政府__________出資設立。

8、請列舉我院三個勤工儉學崗位:___ 易班工作助理 行政工作助理 資助工作助理 教學工作助理 學生檔案工作助理 創新基地管理助理 黨建工作助理 就業工作助理

9、家庭經濟困難認定工作堅持民主評議和__學校_____評定相結合的原則。

10、個人信用表現為個人消費信用和______個人經營信用____________兩種形式。

11、國家助學貸款不向中專學生發放學費貸款。

12、個人不良信用信息的保留期限最長不得超過__7_____年。

13、生源地助學貸款還款日和到期日以合同為準。

14、需要申請認定家庭經濟困難的新生及在校學生要填寫________高等學校學生及家庭情況調查表_____________表格。

15、同一學年內，申請自治區人民獎學金的學生可以同時申請并獲得____國家助學金______________。

二、單項選擇題（每小題2分，共30分）

1、學校家庭經濟困難學生認定工作的領導機構是（D）A、學校學生資助工作小組 B、學校學生資助管理中心

C、學校學生資助工作領導小組 D、學校學生資助工作領導中心

2、學校學生資助管理是（C）

A、學校公共基金會 B、學校學生資助管理中心 C、學校學生資助工作領導小組 D、學校學生會

3、國家勵志獎學金獲獎學生建議名單在全校至少需公示（B）天 A、6天 B、3天 C、4天 D、5天

4、某學生貸款12000元，將于2014年畢業，于2014年8月辦理了提前還款，則其要同時負擔的利息是（A）元

A、0 B、121.18元 C、242.36 D、無法計算

5、正常學制下，國家助學貸款學生在校期間的利息由哪個部門全額補貼？（B）A、高校 B、財政 C、銀行 D、生源地

6、勤工儉學活動必須堅持的宗旨是（）A、學有余力、自愿申請 B、信息公開、扶困優先 C、立足校園、服務社會 D、公平公正公開

7、高校每年將獎學金（）發放給獲獎學生。A、一次性 B、分兩次 C、每季度 D、分四次

8、第一次生源地助學貸款，必須到現場簽合同的是（）A、學生本人 B、共同借款人 C、學生和共同借款人 D、代理人

9、學生勤工儉學持續一個學期以上的長期性崗位和寒暑假期間的連續性崗位屬于什么崗位？（）

A、臨時崗位 B、超過8小時

C、固定崗位 D、長期崗位

10、申請國家勵志獎學金的學生為高校在校生中（）年級以上的學生。A、一 B、二 C、三 D、四

11、國家助學金的資助對象是（）。

A、高校全日制本專科（不含高職、含第二學士學位）學生中家庭經濟困難的學生 B、高校全日制本專科（含高職、不含第二學士學位）學生中家庭經濟困難的學生 C、高校全日制本專科（含高職、第二學士學位）學生中的學生

D、高校全日制本專科（含高職、第二學士學位）在校生中家庭經濟困難的學生

12、每年的生源地助學貸款申請材料審核時間是（）。A、4-6月 B、7-8月 C、7-9月 D、9-11月

13、同一學年內，獲得國家獎學金的困難學生可以同時申請并獲得國家助學金，但不能同時獲得（）。

A、國家勵志獎學金 B、國家助貧獎學金 C、國家助學貸款 D、生源地貸款

14、國家助學貸款屬于（）性質的貸款？

A、信用貸款 B、抵押貸款 C、擔保貸款 D、風險投資

15、勤工儉學是學校學生資助工作的重要組成部分，是提高學生（）和資助家庭經濟困難學生的有效途徑。

A、思想素質 B、綜合素質 C、道德素質 D、個人修養

三、多項選擇題（每題2分，共20分）

1、對國家助學貸款的違約學生處理措施有（）

A、要求借款人限期糾正違約行為 B、停止發放尚未發放的貸款 C、凍結貸款學生銀行卡 D、在原貸利率基礎上加收罰息

2、認定評議小組進行評議時應著重考慮（）。

A、孤殘學生 B、烈士子女 C、家庭成員長期患重病 D、家庭遭遇重大自然災害

3、初次進行生源地助學貸款申請所需材料（）

A、蓋章的申請表 B、本人及共同借款人身份證 C、高校錄取通知書（在校生持學生證）D、本人及共同借款人戶口簿

4、生源地助學貸款的貸款期限有以下哪些規定（）

A、貸款期限上限為“在校年限+10年” B、最長不超過14年 C、最低不低于6年 D、最低不低于5年

5、國家獎學金評審需堅持的選擇有（）A、公平B、公正 C、公開 D、擇優

6、生源地助學貸款支付寶是否通過認證不會影響（）

A、帳戶內資金的使用 B、貸款的發放 C、帳戶內資金的提現 D、還款

7、高等學校制定學生勤工儉學管理辦法的目的是（）

A、培養學生自立自強的精神 B、增強學生社會實踐能力 C、幫助學生順利完成學業 D、為學校工作提供廉價勞動力

8、符合以下貧困特征之一的，可以申請生源地助學貸款（）A、農村特困戶 B城鎮低保戶 C、殘疾人家庭 D、其他貧困家庭

9、自治區人民政府獎學金的基本申請條件是（）

A、熱愛社會主義國家，擁護中國共產黨的領導 B、遵守憲法和法律，遵守家庭制定的家規 C、誠實守信，道德品質優良 D、家庭經濟困難，生活簡樸

10、因（）原因，學校取消其受助資格，并不得申請學費減免。

A、個人思想原因 B、故意隱瞞病史或弄虛作假 C、違法犯罪等行為造成退兵的學生 D、生病

四、判斷題（每題1分，共10分）

1、生源地助學貸款當借款學生必須出國才能完成學業時，高校可以隨時為其還清貸款本息。（）

2、生源地助學貸款還款日期和到期日以合同為準。（）

3、家庭經濟困難學生認定工作每學年要進行兩次。（）

4、困難學生有三類：一般困難學生，困難學生，特別困難學生。（）

5、學生參加勤工儉學每周不超過8小時，每月不超過40小時。（）

6、借款學生提前還款的利息是結算到申請還款的當天。（）

7、認定該學生為一般困難學生的條件之一：父母一方或雙方喪失勞動能力且家庭經濟收入 低。（）

8、生源地助學貸款期限最長不超過10年。（）

9、任何單位或個人未經學校學生資助管理機構同意，也可以聘用在校學生打工。（）

10、一等國家助學金，補助標準為3500元，主要用于補助家庭經濟特別困難的學生。（）

五、客觀題（每小題10分，共20分）

1、談談你對“4月份資助宣傳月”舉行的活動形式的看法和建議，并說說你對政史學院資助部有何意見或者建議。（10分）

2、國家助學貸款與生源地助學貸款有什么區別？（10分）

第二篇：資助政策知識競賽考題[范文]

2014年資助政策知識競賽

桂林理工大學信息科學與工程學院奮斗社

班級:姓名：學號：總分：

一．選擇題（40分）

1.家庭經濟特別困難學生的比例原則上按在校生的（）認定。

A.15~20%B.10~15%C.20~22%

2.下列不屬于對困難學生的資助方式是（）

A.特殊補助制度B.獎學金制度C.特殊照顧制度

3.勤工助學的學生受校紀處分或者上學期有（）門及以上必修課程不合格者，不安排上崗。

A.三B.二C.一

4.同一學年內，獲得國家獎學金的困難學生可以同時申請并獲得國家助學金，但不能同時獲得（）。

A.國家勵志獎學金 B.國家助貧獎學金 C.國家助學金

5.國家助學貸款的學生必須在畢業后（）內還清所借款項。

A.4B.6C.10

6.借款學生有以下（）行為者，貸款銀行可停止發放貸款。

A.受到學校處分或刑罰 B,按合同規定使用貸款 C.有掛科現象

7.自2011年起，對我校畢業后自愿到我區艱苦地區基層單位就業，服務期在()以上的畢業生，其學費由國家代償。

A.3B.4C.58.有以下（）行為的同學，不能認定為家庭經濟困難學生。

A.有一部2500元的電腦 B.有抽煙、喝酒等不良習氣 C.國慶假期到湖南玩了幾天

9.國家助學金評定工作堅持的原則包括公開等總共（）個原則。

A.3B.4C.510.每個學生每學年國家助學貸款的金額不超過（）。

A.5000元B.6000元C.7000元

11.校內參加勤工助學活動的學生月平均上崗工時不低于（）。

A.25小時B.20小時C.30小時

12.獲得國家獎學金的學生為高校在校中（）年級以上各方面表現特別優秀的學生。

A.一B.二C.三

13.申請國家助學金的學生當年補考的科目最多為（）科。

A.一B.兩C.三

14.下列畢業生應征入伍能享受國家助學貸款代償優惠政策的是（）。

A.部隊招收的大學畢業生干部

B.在校期間已享受免除全部學費政策的學生

C.應征入伍服務義務兵役的高等學校畢業生

15.困難學生認定登記根據其家庭經濟困難程度劃分，下列不屬于劃分等級的是（）。

A.一般困難B.特別困難C.極度困難

16.小哈4歲時父親去世，爺爺臥病在床，依靠母親打零工為生，則小哈屬于（）學生。

A.一般困難B.特別困難C.極度困難

17.下列不屬于資助原則的是（）。

A.扶貧與扶志B.資助與育人C.補助與培養

18.獲得國家政府獎助學金的學生學期內無故不參加校、院、班級組織的集體活動達（）以上的，學校將停發或追回獎助學金。

A.二B.三C.四

19.獲得學費補償或者國家助學貸款代償資格的畢業生畢業后每年補償學費或代償國家助學貸款總額的（）。

A.1/3B.1/4C.1/

520.(多選)有以下（）行為的學生，學校有權取消其受資助資格，立即中斷過終止資助。

A.拒不參加學校規定的公益服務活動

B.生活不節儉，鋪張浪費，經常有高消費行為的C．學習不努力，學期內出現一門重修科目

二、判斷題。（10分）

1,、認定該學生為一般困難學生的條件之一：父母一方或雙方喪失勞動能力且家庭經濟收入低。（）

2、困難學生有三類：一般困難學生，困難學生，特別困難學生。（）

3、在認定為困難學生后，該學生可以自由揮霍該資助資金。（）

4、擁有或使用電腦（價值2500元以上），或有違反學校電腦使用相關規定的仍可認定為困難學生。（）

5、學生在校實際生活費用是指學生家庭所能提供的經濟支持，國家、社會和學校所提供的各類資助包括在內。（）

三、填空題。（10分）

1、各學院以年級（或專業、班級）為單位，成立以學生輔導員任組長，班導師、學生代表擔任成員的認定評議小組，負責認定中的（）工作；

2、認定評議小組成員中，學生代表人數應合理配置，應具有廣泛的代表性，一般不少于年級（或班級、專業）總人數的（）；

3、班導師或輔導員負責收集申請家庭經濟困難認定學生的申請表和相關證明材料，并對證明材料是否（）、（）、（），是否符合申請條件進行（）。

4、貧困生應如實填寫《桂林理工大學學生及家庭情況調查表》，然后持表到家庭所在鄉鎮或街道（）加蓋公章，同時提交由該部門出具的家庭經濟困難情況的真實材料（包括（）、（）、()等），以證明其家庭經濟狀況。

四、簡答題（20分）

參加勤工助學服務活動的學生，具有哪些權利和應履行哪些義務？

答案：

一、：1 B2 C3 B4 A5B6A7A8B9B10 B11B12B13B14C15C16B17C18B19A20 AB

二、1~5對 對 錯 錯 錯

三、1、民主評議2、10%

3、真實合法有效初步審核

4、民政部門傷殘證明特困證明撫恤對象

四、權利：1有權了解用人單位的有關情況和工作性質，拒絕用人單位協議以外的要求，拒絕參加可能會產生不良影響的勤工助學活動。2有權要求勤工助學辦公室調解個人與用人單位之間發生的糾紛，依照法律和學校的有關規定，保障自身合法權益。3有權依法取得相關的勞動報酬和享受勞動保護。任何單位或個人不得克扣學生的勞動報酬，不得損害或變相損害學生在勞動保護方面的合法權益。4有權向學校勤工助學辦公室或所在學院咨詢有關勤工助學事項，并對學校勤工助學工作提出意見和建議。5有權根據自己的意向申請或退出勤工助學活動。

義務：1妥善處理好學習和勤工助學的關系，在不影響正常學習的前提下，合理安排參加勤工助學活動的時間。退出學校統一組織或安排的勤工助學活動，應提前向用人單位和勤工助學辦公室提出申請，以免影響工作的順利開展。2服從勤工助學辦公室和用人單位的管理，遵守國家法律法規、有關規章制度和勞動紀律，認真完成各項工作任務，自覺履行相應的義務和責任。3按照要求積極參加勤工助學辦公室和用人單位組織開展的業務技能培訓，不斷提高工作水平和能力。4參加勤工助學活動過程中，不從事有違學校紀律，有損大學生形象，有礙社會公德的活動。

第三篇：資助政策知識競賽總結

資助政策知識競賽活動總結

一、活動簡介

近年來，我省積極貫徹落實中央和國家的資助政策，始終把“育人”這條主線貫穿到資助工作的全過程，高校家庭經濟困難學生資助政策體系逐步完善。為加大惠民政策與“民生工程”的宣傳力度，營造高等教育發展的良好氛圍，提高大學生對我校資助政策的認識，本次活動由土木建筑學院團總支組織部主辦，旨在幫助大一新生樹立經濟資助和精神激勵并重的助學理念，培養大學生勵志自強、誠信感恩的良好品質。

二、活動主題

勵志 自強 誠信 感恩

三、活動時間及地點

2011年10月12日晚上7:00---9:30 河南工業大學32601室

四、競賽前期準備

1、活動宣傳

通過各種方式通知土木建筑學院各級同學，主要是2011級新生參加此次知識競賽，統計參賽名單，并對其進行分組及編號。

2、制定競賽規則及紀律要求： 競賽規則

（1）、各班自行選拔代表隊參加比賽，每個代表隊由3名選手組成（可以增加1—2名替補隊員）。

（2）、各代表隊以答題得分累計各隊成績。遇積分相同無法排出晉級名次時，采取加賽搶答題的辦法決出最終排名。

（3）、選手回答問題不能超過限定時間，各參賽隊必須嚴格遵守競賽規則，服從主持人意見。比賽紀律及要求

（1）、各參賽隊應在比賽開始前20分鐘入場，逾期視為棄權。（2）、參賽隊員不得帶任何相關資料參加比賽。（3）、各隊不能在比賽進行當中更換隊員。

（4）、各隊對主持人的評判如有異議不得爭執，需通過領隊向評委員會提出。（6）、評委對主持人有監督權，當評委發現主持人明顯誤判時，可以更改評判結果。

（7）、各班觀眾不得提示本班參賽隊員，否則將取消該隊此題的答題資格。（8）、各參賽班組織7人左右的啦啦隊做為觀眾在比賽開始前20分鐘入場，服從學生會的座位安排，觀眾在比賽期間應遵守賽場秩序，除加油助威外不得大聲喧嘩。

3、邀請嘉賓人員：

全體組織部成員分工聯系嘉賓。

4、資金來源：

土木建筑學院團總支對本次知識競賽進行資

5、會場布置：

多媒體屏幕上顯示：土木建筑學院資助政策知識競賽

6、主持人挑選及臺詞撰寫

7、人員調度：

學生會副主席牛亞良為總指揮；組織部部長鄭亞輝為副指揮，副部長悅敢超、賀歡歡、王萌琳協助指揮；宋憶深、吳杰為主持人；賀歡歡負責放映PPT；悅敢超責現場服務。另外，組織部委員賀朝輝、張百忍等為計時計分員。

五、競賽具體流程：

1、第一環節：大家一起來 A：一起出發

（1）每支參賽隊伍一套試卷，由3位參賽選手共同完成，時間15分鐘。B：一起奮斗

參賽選手可以進行討論、集體作答，然后把答案寫在題板上，等主持人示意后把題板進行展示。答對加分，答錯不扣分。此環節結束后，選出前十名晉級到第二環節。

2、第二環節：狹路相逢

（1）共設搶答題20題，每題10分。

（2）主持人直接提問，同時題目會在大屏幕上顯示，各參賽隊員只有在主持人讀完題目并宣布“開始搶答”后，才可搶答，違規團隊，扣除10分，本題作廢，該題由觀眾作答，并為觀眾準備小禮品。

（3）參賽選手可以進行討論，推薦一人回答，其他人可以補充。

（4）搶答題設選擇題和簡答題，答對加分，答錯或未答出扣除相應的分數。

此環節結束后，選出前六名晉級到第三環節。

3、第三環節：知難而上

（1）此項設有10分、20分、30分題，包括選擇題（10分）填空題（20分）和簡答題（30分），每支隊伍給予兩次答題機會，分兩輪進行。

（2）參賽隊伍可自選三類分數題中的一類做答，答對加相應的分，答錯扣相應分；

（3）每道題回答限時100秒，參賽隊伍必須在規定的時間內正確回答問題，時間到工作人員亮紅牌。可以棄權不選，棄權不加分也不扣分。

4、公布比賽最后的獲獎情況 一等獎一名 二等獎兩名 三等獎三名 優秀獎五名

5、請嘉賓為獲獎選手頒獎并對此次活動進行總結。

6、主持人宣布比賽結束，合影留念。

六、競賽后工作

組織部成員打掃會場，向團總支匯報競賽結果，將競賽道具還至團總支。

七、活動設備用品及獎品：

多媒體、話筒、膠棒、水、水筆、榮譽證書及其他獎品。

八、活動感想：

本次活動主要包括了以下幾點內容：

1、宣傳國家對家庭經濟困難學生資助政策的重大意義；

2、國家對家庭經濟困難學生資助政策的主要內容；

3、學校貫徹落實各項資助政策的創新作法和好的經驗；

4、獲資助學生的誠信、感恩及勵志教育。

通過本次活動，使全院同學對國家資助政策加強了認識。參賽選手展示了自己的風采，組織部成員增加了團隊合作與分工意識，與記者部等部門加強了聯系。在準備此次競賽的過程中，我們對同一問題有不同看法，常常進行爭論，但最后都得到統一意見。這告誡我們應該以集體的意見來策劃活動。另外，此次對國家資助政策的基本知識競賽的全程舉辦使我們了解了組織活動的艱難，學會了舉辦活動的大致流程，鍛煉了我們的實踐能力，豐富了我們的實踐經驗。

當然，本次競賽還是有很多不足之處。我們在各個環節還不夠連貫，成員配合得還不夠默契。但是，只有在這樣的不完美中，我們才能找到自己的不足及失誤之處，才能不斷提高自己的工作能力，使自己的臨場應對能力提高。我們相信，我們今后的工作會完成的更好，贏得更多的掌聲。

第四篇：學2013生資助政策宣傳月活動實施方案

2013年學生資助政策宣傳月活動實施方案

一、指導思想

進一步加大學生資助政策宣傳力度，形成全社會更加關注家庭經濟困難學生，更加關注教育公平的良好氛圍。

二、宣傳的重點內容

1．為體現黨和政府對家庭經濟困難學生的關懷，幫助他們順利完成學業，激勵他們勤奮學習、努力進取，促進他們在德、智、體、美等方面得到全面發展，黨和政府對家庭經濟困難學生進行資助。

2．兩免一補即全部免除農村義務教育階段學生學雜費，對貧困家庭學生免費提供教科書并補助寄宿生生活費。

3．獲得資助的優秀貧困學生成長成才的典型事跡。

4.學生、家長、教師等社會各界對學生資助政策的反響。

三、宣傳的主要方式和步驟

此次宣傳活動注重實效，注重形式和內容的統一，充分利用各種宣傳工具，采取生動、活潑、喜聞樂見的形式進行宣傳。宣傳活動分為三個階段

宣傳發動階段（9月1日——8日）：學校成立領導小組，制訂實施方案，收集整理黨和國家近年來出臺的學生資助政策，通過召開教職工大會、學生集會等形式調動校內各群體做好政策宣傳活動的積極性。

組織實施階段（9月9日——25日）：各學校充分利用廣播、黑板報、宣傳欄、展板、橫幅等多種載體，通過街頭宣傳、制作標語、發放傳單、召開學生會、家長會等多種形式，全面宣傳學生資助政策及 1

辦理的程序，確保宣傳工作內容豐富、形式多樣、取得實效。

總結深化階段（9月26日——30日）：深入開展“資助政策助我成長”征文比賽、演講賽或知識競賽，組織受助學生和家長感恩報告會，收集受助學生中的典型事跡，做好宣傳月活動中相關圖片和文字資料的整理工作并按規定上報。

三、工作要求

1、高度重視。精心部署。學校成立學生資助政策宣傳月活動領導小組，制訂活動實施方案，做到有計劃、有步驟、有成效的開展工作。

2、大造聲勢，注重實效。建立健全家庭經濟困難學生資助體系是黨和國家促進教育公平的重要舉措。學生資助政策覆蓋面廣、受助人數多，各學校要通過宣傳活動，使廣大學生、家長、教師和社會各界都知曉學生資助政策的重大意義、主要內容、辦理程序。

3、結合實際，突出重點。學生資助政策宣傳，內容豐富，政策性強，學校要把此次宣傳月活動作為當前的一項重要工作來抓，要明確專人扎實開展好宣傳活動。學校要依據自己所面對的不同受助對象進行有側重點的政策宣傳，義務教育階段學生以“兩免一補”政策宣傳為重點，力求形成聲勢，營造氛圍，注重實效。

4、做好資料收集，及時報送信息。

第五篇：學生資助政策宣傳月活動總結2013

學生資助政策宣傳月活動總結

從2013年3月15日至2013年4月15日，汽車系積極開展了“學生資助政策宣傳月”活動。

一、宣傳工作的指導思想

家庭經濟困難學生資助政策宣傳工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，通過多種形式的宣傳，提高全社會對家庭經濟困難學生新資助體系的思想認識，努力營造全社會關心支持家庭經濟困難學生新資助體系的良好氛圍，使國家資助家庭經濟困難學生的各項政策落到實處。

二、宣傳內容

大力宣傳建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系的重大意義、政策目標、基本原則、主要內容和相關工作要求;宣傳社會有關方面和廣大學生及家長對國家建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系的體會和感受；宣傳家庭經濟困難學生依靠國家助學金、國家助學貸款等資助措施成長成才的先進事跡；宣傳家庭經濟困難學生誠實守信、自立自強、努力學習、報效祖國的典型事跡；宣傳各高校向家庭經濟困難學生開通“綠色通道”并確保暢通無阻的情況，并對畢業班學生進行誠信教育。

三、宣傳目的

我系學生眾多，層次不一，家庭條件各異，家庭經濟困難學生不少，我們通過廣播、宣傳欄、網絡等媒體，廣泛宣傳資助政策體系的主要內容、實施范圍、助學金標準、審批與發放流程等規定，及時讓廣大學生、家長和教師都了解國家的相關政策，并做到家喻戶曉、深入人心。

四、宣傳的方式

充分利用校園廣播、黑板報、墻報、櫥窗宣傳欄、專題工作會、主題班會等多種載體，多種形式，全面宣傳家庭經濟困難學生資助政策及學校具體舉措，使宣傳工作取得實效。

五、高度重視，周密安排

我系成立了以學管科主任王平為組長，科長林曉偉為副組長及輔導員為策劃的國家助學金資助政策宣傳活動領導小組。此外制定了活動方案，讓班主任在思想上高度重視，保證宣傳工作切實、順利地開展。

六、形式多樣，效果明顯 為把宣傳工作做實、做好，我系具體做了以下的工作：

1.懸掛宣傳橫幅、張貼宣傳海報。我系在學校主干道懸掛了“汽車工程系貧困資助政策宣傳月”橫幅，在體育館、教學樓的櫥窗張貼了海報。

2.發放宣傳資料。共印發宣傳資料2700多份，做到全系師生人手一份。以更方便的形式讓老師、同學了解、掌握各項資助政策的內容，并讓學生和家長在資料回條上簽字備案。

3.舉行了一次以“助學政策 助我成才”為主題的國旗下講話，努力營造良好氛圍。

4.全校組織開展了一次主題班會活動。通過知識競賽、討論、談感受等方式，讓學生進一步了解相關政策，進一步增強學生熱愛祖國、報效國家的意識，激發了同學們刻苦勤奮學習的決心。

5.在4月 1日晚主題班會上，向學生播放資助政策視頻，宣傳國家資助政策，6.在汽車工程系網站開辟“扶貧專欄”，將國家各項資助政策、各種信息、動態及時傳到網上，并組織教師通過校園網學校相關文件。

7.校學生會廣播臺中午和傍晚“校園新聞”欄目做了多次主題新聞報道，播發相關學生資助政策內容和評論及貧困學生的受助感言。

8.開展“助學政策 助我成才”為主題的征文大賽。活動總結：

通過這一系列宣傳活動的開展，使學生、家長、教師等社會各界對國家學生資助政策有了更加深入的了解，在他們當中產生了積極的反響，形成了全社會關注家庭經濟困難學生，關注國家教育發展的良好氛圍。得到了全校師生及家長的一致的好評，大家都表示要努力工作，好好學習，報效祖國。

汽車工程系 2013.4.5