第一篇：辦案札記(周海榮、黃建新)131020-定稿

辦案札記

周海榮、黃建新

一、案發

澳頭鎮東升漁村，位于大亞灣西南小島，從小桂碼頭開摩托艇到島上約需5分鐘時間。這里白云清水，漁產豐富，直到上世紀八十年代，還有一處國家級的珍珠養殖廠。世代村民則靠海為生，或開船出海捕魚，或在海面用浮筒、槽木搭建魚棑養魚，自稱耕海人。

我們的當事人，老吳兩兄弟原是廣東省龍川縣人氏。****年，時十八歲的大哥在朋友的感召下，帶著父母的微薄資助來到東升村。越明年，時十六歲的小弟又在大哥的帶動下來到東升，和大哥一起開始家族式的魚棑養殖。

二十多年來，老吳兩兄弟風雨無阻、夜以繼日，吃住全在海上魚棑。通過集腋成裘式的滾動投入，至二〇一二年，兄弟倆的魚棑已有202個長寬各3米的排格，實際使用海域面積達1818平方米。其中養魚的排格有190個，剩余排格建成木屋，供兄弟兩人和各自家眷、工人居住及網箱、工具放置。而和魚棑規模斐然相比，更讓大哥高興的是兒子即將升入高中，中年又添幼女！

可以想象，當早上的陽光打在海面和身上，兄弟妯娌一邊逗著牙牙學語的小孩，一邊望著成片滿箱、跳躍肥大的龍躉、青斑等海魚，心情一定和山野農夫望著成片金黃的稻田的垂穗一樣，是對未來滿懷希望的幸福感。

但是，就像突然斷電一般，老吳世界的白晝急轉黑夜。

去年七月，臺風“文森特”來襲。一艘百多米長的沙船竟被臺風刮斷錨鏈，失控沙船徹底改變了老吳兄弟的一生。

可能除了當事人自己，誰也體會不到那種無力和驚悸：凌晨夜里，怔怔看著十多米高的黑黝船體，像泰山壓頂般朝魚棑傾壓過來，耳邊 1 傳來槽木被沙船撞斷和被螺旋槳刮斷的“嘎嘣嘎嘣嘎嘣嘎嘣”的聲音，整個魚棑被推著飛快后退。一切如夢，直到魚棑被推撞上廟洲島，在劇震和一聲巨響中驚醒！

正是不怕天災，但恐人禍。嚴陣以待則棑小亦無礙，掉以輕心則船大也出事。

因為老吳采取了足夠的防臺措施且把魚棑拖回到岸邊不遠，所以文森特臺風和過往臺風一樣，并未對魚棑造成過度影響。

而根據海事部門的調查報告的結論，我們后來得知沙船“左艏錨使用鋼絲纜連接不符合規范，造成該船的右艏錨及錨鏈承受了大部分的臺風沖擊力和海浪推力。在臺風和海浪的綜合作用下，船舶右錨鏈嘣斷并走錨，在船舶失控的情況下觸碰到附近的漁排等養殖業，是造成事故的直接原因。”（所謂走錨，是一個海事專業用語，船舶停泊時一般向海底拋下兩個大鐵錨，如果其中一個錨鏈斷裂，船舶就只能靠另一只錨固定其位。但如剩下的一只錨無力固定船舶的漂移，那么船舶就會拖著這只錨移動，出現類似錨在走動的情形。）

此外，我們經翻閱調查報告其它部分后，發現沙船失控還有更多的人禍：

第一，沙船只“在船艉打了壓載水”，而“未在船艏打壓載水”。正是由于該船在臺風來臨前未能在船艏和船艉同時打壓載水，致使船的臨風面過寬而加重了臺風對船的風力作用。這就暴露了船方并未針對臺風采取足夠的防臺措施。

通過壓載水降低船舶的高度，幾乎是所有我們遇見的漁民都懂得的防臺道理。而肇事沙船是一條大船，其船東和船員本應更懂得這個道理。

第二，沙船走錨開始時間為“2012年7月23日22時”，但是沙船剛走錨時，有關部門卻并未接到船方的報告或援助請求。根據報告記載，沙船在撞到魚棑之前還“被吊養海產品的網纏住主機”。而主 2 機一旦失去動力，沙船那就只能隨波逐流，不斷地向海岸漂去。

直至“24日0時39分”，肇事沙船的船員才向海事部門報告并求援。在此之前的兩個半小時中，值班船員竟無所事事！為此，我們只能推測，沙船走錨時值班船員根本沒有上班，而是在睡大覺。如果有上班就應當有所作為，如果上了班還無所作為那也和睡覺無異。

第三，為什么沙船的主機會被吊養海產品的網纏住？我們同樣可以合理推測在此之前，沙船根本就沒有開動螺旋槳頂住風浪。換言之，如果早開動螺旋槳頂住風浪，那么錨鏈在螺旋槳推力的幫助下，就可能不會嘣斷。那樣的話，沙船就不會漂移，也不至于最終漂到吊養區被吊網纏住。所以結合第二點的分析，也可以合理解釋為什么直到沙船走錨漂移了兩個半小時后，值班船員才開動螺旋槳！那就是值班船員剛從睡夢中驚醒，發現船已漂移遠離錨地，于是急急忙忙、慌慌張張開動螺旋槳，根本沒注意這時沙船已經漂到了吊養網區。所以當螺旋槳一發動，主機立馬被網纏住了！

分析到這里，我們清晰地看到整個案件根本是一起人為責任事故，沙船的船東、船員對事故的發生負有嚴重的過錯。

而沙船的這個過錯，對老吳兄弟不啻于滅頂之災。不但豐收夢碎，還帶來無比的困苦和漫漫維權路的煎熬。

回到事故現場。老吳兄弟一宿無眠，魚也因為魚棑擱淺，一夜間紛紛缺氧死去。天亮后，老吳看到的是，在一千七百多平方米的水面上，密密麻麻的漂浮著翻起白肚的死魚，欲哭無淚。結合當天老吳兄弟自行清點，和當天漁政、水產技術站、海事、街道辦等人員組成的小組的核查，以及后來評估公司出具的報告，得知兄弟倆的養殖魚和魚棑設施的直接損失總計達一千二百多萬元。

事故發生后的一兩個月里，我們和船東自主協商過數次未果。處理本次事故的海事部門亦主持調解過數次，依然沒有結果。主要原因是在賠償數額上難以達成一致。老吳兄弟認為九百萬元已經是底線 3 了，而船東似乎不能理解魚的價值怎么會這么高！？認為二百五十萬元就是極限了。

協商不成的情況下，9月中旬，老吳兄弟委托我們遞交了訴前扣船申請，海事法院依申請將涉案沙船扣押于海港。隨后在10月中旬，我們遞交了立案材料，將船東訴至海事法院。

二、律師取證的艱辛

圍繞著本案，我們切身體會到律師調查取證的艱辛。

例如確定船方身份這件看似很小的事情上面，我們就被船方代表迷惑，在協商之初一直以為船方是船方代表告知的另一個公司。而經工商查詢，該公司也確實有經營海運。但是確定船方身份必須見到船舶證，就跟確定自然人身份必須見到身份證一樣。于是我們先要求船方提供船舶資料，船方也堅持了一貫作風，滿口應承后杳無音訊。然后我們咨詢處理事故的海事部門，居然被告知基于案件保密需要，須待海事報告出來后才能向我們提供船舶資料。

我們只好自己想辦法，當時唯一的線索就是船身上涂刷的船名，連船籍港都不知道。如果是過往只能通過窗口查詢的年代，那就好比大海撈針一般。還好我們幸運地處在資訊時代，通過網絡搜索船名，找到省交通運輸廳給船方出具的開業批復，從而初步確定了真實的船方，即船方的公司名稱。

但是后面立案又遇到一個悖論。我們去法院起訴船方時，被告知必須先提供涉案沙船的船舶證才能立案。然后我們去船籍港所在地海事部門查詢船方的船舶證，又被告知需要船方授權或者法院立案證明。

好像是先有雞還是先有蛋的問題。這種現象在法院立案和律師查證案件基本事實的過程中經常出現，屢見不鮮。有關部門對此無動于衷、熟視無睹，律師們就只能各顯神通了。中國的教科書上學不到東 4 西，這能只怪教科書嗎？

除了船舶資料查詢之外，魚棑損失的調查也是頗費周折。首先是漁政保管的事故現場核查資料，包括網箱丈量、魚類取樣、現場照片等，甚至核查當天被拿走的老吳兄弟自己的生產記錄，我們都沒能調取，并被告知需要法院派員才能查詢。

還有損失評估。為證據的真實性、合法性、關聯性考慮，我們申請法院指定鑒定機構進行評估。但被告知損失的舉證責任在原告，須由當事人自行委托機構評估，且評估機構必須有法院認可的資質。

這讓我們又一次陷入悖論當中。受理法院不指定鑒定機構，當我們聯系受理法院在冊的鑒定機構時，又被告知須有法院指定才能接受委托。

在冊機構不接受委托的情況下，我們又一次大費周章，只為找到一家資質無可爭議的權威機構。于是我們從華東找到華南，再又找到華北。最適合的幾家，要么是必須有法院的指定委托文書，要么是唯一的專家出國了，還有就是幾年沒開展同類業務，慎重起見建議我們委托它家的。最后柳暗花明，終于找到一家在全國均有同類鑒定業務，并經多地法院指定委托的評估公司，才順利完成損失評估工作。

上述遭遇只是本案經辦過程中遇到的幾個例子，雖然最終都通過常規方式或非常規方式順利取證，但依然凸顯了在目前司法環境中，執業律師的調查取證權保障羸弱的問題。如果體制不改，那么任何隨意的沒有常識的理由，都仍將繼續把律師擋在正門外面。

欣慰的是，功夫不負有心人。我們通過與漁民的廣泛接觸，收獲了很多在辦公桌上或在飯桌上根本無法得到的知識。

例如漁民們不采用人們通常采用的計量單位如斤或公斤，而是采用“擔”或“盤”（每盤40市斤左右）或“桶”（每桶90市斤左右）。仔細想想也是，他們每天購買那么多魚飼料，如果采用斤或公斤，那么單是記住這些飼料的重量，就是個大麻煩。

還有他們常常給養殖魚喂養小魚飼料（他們叫“鮮餌”或“冰鮮餌料”，區別于“人工配合餌料”），這些小魚飼料又從何而來？原來它們來自專門在海上捕魚的漁民。這些漁民的生活與養殖戶漁民的生活截然不同。通過和這些漁民聊天，我們終于明白了什么是拖網捕魚，什么又是圍網捕魚。

當然，聊天帶給我們最有價值的信息之一，是老吳兄弟每天跟這些捕魚的漁民購買的小魚飼料的數量。在一個侵權賠償案件中，因為損失對象已經消失了，所以如果僅僅依賴直接證據，那么很難證明損失魚的數量。但通過購買小魚飼料的數量，可以很可靠地推斷出養殖魚的數量。好比通過考察一個食堂提供的飯菜的數量，可以大致估算出在食堂中就餐人員的數量一樣。

《左傳》上說“肉食者鄙”，這話我們以前一直沒有充分地領悟，現在好像終于懂了。

三、法律適用的系列難題

除了調查取證難之外，本案在法律適用上也有諸多難點。例如案件性質及所應適用的法律、船舶碰撞的責任歸屬所決定的侵權責任歸屬、船方的侵權責任能否豁免、原告訴求的船舶優先權、船方侵權責任所涉及的賠償范圍等。試舉一二：

第一、老吳兄弟的船舶優先權問題

根據《海商法》第21條和第22條的規定，船舶在營運中因侵權行為產生的財產賠償請求具有船舶優先權。而《海商法》第3條所稱的船舶是指海船。由于《海商法》第3條并沒有進一步對海船的定義作出更明確闡釋，引起各方理解的偏差。

但是我們認為，根據《最高院關于適用〈海事訴訟特別程序法〉若干問題的解釋》第3條的規定，《海事訴訟特別程序法》第6條規定的海船指適合航行于海上或者通海水域的船舶。據此，肇事沙船是 6 適合航行于海上或者通海水域，且事實上是在海上航行的船舶，故應當作為海船來對待。所以老吳兄弟依法應當享有《海商法》第22條賦予的船舶優先權。有了船舶優先權，公司信用就變成船舶的信用，對被告的執行也就有了保障。

第二、船方的賠償責任所涉及的范圍問題

根據《民法通則》第117條第2款、第3款“損壞國家的、集體的財產或者他人財產的，應當恢復原狀或者折價賠償。受害人因此遭受其他重大損失的，侵害人并應當賠償損失。”的規定，和《侵權責任法》第2條“侵害民事權益，應當依照本法承擔侵權責任。本法所稱民事權益，包括生命權、健康權、姓名權、名譽權、榮譽權、肖像權、隱私權、婚姻自主權、監護權、所有權、用益物權、擔保物權、著作權、專利權、商標專用權、發現權、股權、繼承權等人身、財產權益。”的規定，在本案中，船方所侵犯的是老吳兄弟的財產或財產的所有權，老吳兄弟主張的正是財產損失，或是財產的所有權的損失。老吳兄弟的訴求完全符合《民法通則》和《侵權責任法》的規定。

另根據《侵權責任法》第19條規定：“侵害他人財產的，財產損失按照損失發生時的市場價格或者其他方式計算。”評估公司出具的評估報告也完全符合此條規定。船方應當按照該《評估報告》所確定的損失金額進行全額賠償。

但是船方對漁排損失面積提出了抗辯，他們主張老吳兄弟的魚棑的實際海域使用面積遠超使用權證的登記面積，根據最高院《關于審理船舶油污損害賠償糾紛案件若干問題的規定》第15條“未經相關行政主管部門許可，從事海上養殖、海洋捕撈，主張收入損失的，人民法院不予支持。”的規定，應根據登記面積按比例賠付損失。

但是我們認為，本案在案由上屬于最高院《民事案件案由規定》中第178個案由，即：海上、通海水域養殖損害責任糾紛。而根據《民事案件案由規定》的分類，船舶污染引起的養殖損害責任糾紛被列為 7 第176類，即：船舶污染損害責任糾紛，而船舶油污又只是船舶污染的一個組成部分。況且《油污賠償規定》第1條也只規定：“人民法院審理相關船舶油污損害賠償糾紛案件，適用本規定。”無論在《油污賠償規定》的序言部分，還是主體條文，或是結尾部分，都沒有人民法院在審理其他案件時可以參照適用的規定。

因此《油污賠償規定》只是針對船舶污染中的船舶油污所作出的特別規定，對本案并不適用。

另外，詳細審讀《油污賠償規定》第15條規定，人民法院不予支持的情況必須同時滿足兩個條件，即第一“未經相關行政主管部門許可”，第二“主張收入損失”。而在本案中，老吳兄弟的養殖是有合法的養殖許可的，部分養殖面積超出許可不等于“未經相關行政主管部門許可”。且本案老吳兄弟提出賠償主張的全部都是既有財產失去后造成的損失，并未主張“收入損失”。因此，即便按照《油污賠償規定》也不能減少船方對老吳兄弟的賠償范圍及數額。

上述這些疑難的法律適用難點，都是我們必須研究吃透的問題。否則就會動搖我們訴訟請求的基石。但因為本案是未結案件，所以上述辯論要點也僅是一家之言。權威答案有待生效判決出具后再告讀者。

后記：

本案自去年七月事故發生以來，九月扣船，十月立案。原定十二月開庭，但后改為第一次證據交換，然后于今年五月開庭審理，至今已一年零三個月了！期間經多次調解，老吳兄弟并同意將肇事沙船由就地扣押轉為書面查封，但船方卻未繼續履行先支付部分賠償款的約定。

如今，老吳兄弟欠著魚苗、魚料供應商共計兩百多萬元的債務。小弟已賣掉其魚排上岸待業；大哥依仗過往積累的人品信譽，通過魚 8 苗賒賬、魚料賒賬，堅持著其原魚棑面積三分之一的養殖規模。舉步維艱。

在本文的結尾，我們想起了老吳說過的一句話：

“魚棑擱淺那些天，魚棑上的5條大黃狗，上岸走過一次就再不上去了。”老吳說，“岸上石頭扎腳，可以的話，我也再不想上去了。”

第二篇：流海小學黃吉榮演講稿

《用愛做葉的事業》

尊敬的各位評委、老師：

大家好！我今天演講的題目是《用愛做葉的事業》。

泰戈爾在詩中寫道：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為它總是謙遜地垂著它的綠蔭。”帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業的憧憬與熱愛，我選擇了教師這一職業。古人云：“士不可以不弘毅。”我要說，師不可以不德高。而“愛”是師德的靈魂。冰心老人曾經說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源，有愛便有了一切。”有了愛，才能安貧樂道；有了愛，才能寬容待人；有了愛，才能“化作春泥更護花”；有了愛，才能“衣帶漸寬終不悔”。教師的高尚不在于他培養了多少科學家、藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。雖然我剛工作一年，但我已經體會到“愛”在教育事業中的重要性。

元旦晚會是個快樂的夜晚，學生和老師的界限沒有了，學校紀律也暫時失效，老師和學生玩在一起，鬧在一起。就在這樣一個充滿歡聲笑語的夜晚，一個不和諧的、孤獨瘦弱的身影闖入我的眼睛。她一個人躲在角落里在紙上寫著什么，她看起來是那么寂寞，那么悲傷，那么無助。我無法在與學生鬧下去，雖然我在看演出，但是我的心已經全在她的身上，我沒有直接走過去，只是遠遠地望著她。我不想傷害到她的自尊，也不想打破她心中的那份寧靜，我要一步一步的走進她的心里。

我找班干部了解她的情況，知道她家庭一般，是個多愁善感的孩子，不喜歡與同學接觸。她的學習成績一般，可能老師平時忽略她了，加上剛上高中不適應環境，難免心中有些自卑。

在以后的日子里，我上課多提問她，讓她有表現的機會，增加她的自信心，也增加同學對她的了解。單元測試后我會單獨拿出她的試卷，把她叫到辦公室幫她分析錯題，事實證明我的思路是正確的，先成為她的良師，再做她的密友。她變了，上課開始積極主動的回答問題，和同學接觸多了，臉上也時常洋溢著笑容。

她只是一個縮影，在教學中，我時常站在學生的角度考慮問題。學習上我提醒學生要勞逸結合，生活上我告訴學生要寬容待人。或許是我和學生年齡差距不大，學生都喜歡課下叫我一聲“榮姐”，我知道這一聲“姐姐”中，包含著愛，包含著信任。

一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。正如詩中所寫：生命的遠景，艱難而穩重，美麗而動人，道路的伸展，都是給時間的方向，從腳下開始，從腳下結束。

我奉獻了愛，也收獲了愛，帶著沉甸甸的愛我離開了五中。我太愛他們，太舍不得他們，所以我選擇悄悄地離開。“捧著一顆心來，不帶半棵草去。”但是，這一切都沒瞞過孩子們敏銳的觀察力，他們也讀懂了我的心思孩子們什么也沒表現出來。在我離開的那天，他們悄悄地把鮮花和禮物放在了我的辦公桌上。“老師，我們懂您的心思，我們不哭。我們用最真誠的微笑送老師走；我們用最樸實的語言說一句：老師，您辛苦了；我們用最熱情的笑容歡迎您回來看我們。”我哭了，孩子們用最好的方式回報了我的付出。

人的一生只有三個日子，昨天，今天，明天。回望昨天我們已無奈，面對今天我們是無畏，展望明天我們將無悔。昨天，我坐在講臺下傾聽您的諄諄教誨諄，今天我也成了您，站在三尺講臺，明白了了那支粉筆背后的付出，明天，我會自豪的告訴您，我無悔葉的事業。

帶著愛，“我撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，終有一天，我們會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。”

第三篇：影視鑒賞-黃建新電影

小人物，大世界

1.什么樣的電影是一部好電影？

有人喜歡看喜劇片，有人喜歡看愛情片，有人喜歡看動作片，有人喜歡看科幻片，眾人眼里的好電影雖有千種，但又有一個共點，就是發人深省。一部好電影，不僅要有娛樂性，更要有思想性。雖然有人說，在不同的時期的人對電影有不同的需求，比如說，你埋頭書海學習了一天，想要看部電影放松一下，這時自然傾向于選擇娛樂性的電影；而當我們希望得到思考時，也許會覺得有思想深度的電影更好。如果一部電影帶給觀眾思考性和娛樂性適中，那應該算是大眾眼里的好電影了。而在這些好電影中，如果它映射出我們生活的影子，讓我們看到另一個自己，那它將給我們帶來更多的感觸。在黃建新的這三部電影中（《趁熱打劫》，《求求你，表揚我》，《誰說我不在乎》），講述的是小人物的故事，關懷著小人物的命運，走進了普通人的生活，從故事里我們看到人性的善惡美丑，在輕松幽默中，透著沉重冷峻，平凡的故事卻總能讓我們找到值得品味和深思的地方。通過黃建新的電影，我們看到主角所處的時代的特點。

2.《趁熱打劫》

《趁熱打劫》的原名為《埋伏》，故事講的也是關于埋伏，我看不到改名的理由，也許是為了吸引眼球。

影片講述的是某船廠女工全家被殺，為配合公安局破案，廠保衛科的葉民主和科長老田被安排埋伏在一座廢棄舊水塔上。盡管這個埋伏點和其他的埋伏點相比不大重要，但兩人仍以認真頑強的精神對待這項任務。沒想到幾天后，老田體檢出得了肝癌住進了醫院，葉民主堅持獨自一人在水塔上堅守，期間女友的誤解，一人在水塔的孤獨，葉民主最后還是堅持下去了，直到警察破案后來到水塔。

從電影中，我們看到普通老百姓的善良，勤奮和負責任的精神，正是他們這種精神，支撐著整個社會的正常運轉。老田一個普通的基層干部，他所表現出來的忘我犧牲的精神真實的反映了廣大老百姓身上的崇高品質，葉民主和老田兩人之間那種親密，隨意，深厚的同志間的情誼，以及在老田重病之際，葉民主一人扛起重任的堅決，讓我們看到人性的美好。

影片里聯防隊長的玩忽職守，令人不恥，因為他，葉民主見不到老朋友的最后一面，影片的最后，葉民主狠狠揍了他一頓，雖然解了氣，但解不了心頭上的遺憾。而影片里的那個警察，由剛開始對葉民主的不以為然到最后對葉民主佩服，這之間的態度轉變，顯示老百姓身上的美好特質力量的強大。

3.《求求你，表揚我》

故事從憨厚老實的楊紅旗來到報社要求得到表揚講起，他救了一個險遭強暴的女孩，女孩將姓名告訴了他，而他病危的父親希望看到他得到一次表揚，于是楊紅旗來到了報社。記者古國歌秉著尊重事實的原則，開始了對這件事的調查。而隨著調查的深入，古國歌開始對自己產生的懷疑，懷疑自己做這件事的正確性。

楊勝利按自己傳統的觀念，認為做了好事就該受到表揚，楊紅旗為了滿足父親的愿望，要求得到報社的表揚。歐陽花為了保護自己，留住自己的名聲，隱瞞了事實。古國歌為了了解真相，展開了調查。隨著事實抽絲剝繭般的展開，楊紅旗離開村子去了北京，歐陽花失去了工作，古國歌選擇了辭職，和米依分手了。在這件事里，誰錯了呢？楊紅旗做了好事想得到表揚，無可厚非，他自己也覺得這樣對人家姑娘影響不好，但為了父親，還是選擇了誠實。歐陽花撒謊，也不過想保住自己的名譽，但當時她把名字告訴楊紅旗，也說明了當時她的確感激他的拯救，但后來的所作所為，也有她自己充分的理由，對她自己來說，她也沒有錯。而古國歌，他不想傷害歐陽花，又對楊紅旗存在同情，他挖掘事實，無形中對歐陽花造成了傷害，他有錯嗎？沒有。在歐陽花站在城墻邊質問他時，指責他是個兇手時，他本可回答：你所說的這些都不足以成為你撒謊的理由，你自己把名字告訴楊紅旗的，是你告訴了他你所在的學校。

在這故事里，眾人都有自己撒謊的理由，楊紅旗最后也成了一個撒謊者，暗示了社會價值觀的缺失，不撒謊的人反而遭到唾棄了。

4.《誰說我不在乎》

因為一張結婚證，妻子把家翻個底朝天，因為同事的調侃“沒有結婚證就是非法同居，就不受法律保護”，給這個處在中年危機的女人帶來了不必要的猜疑。于是為了尋找結婚證而引發的一場家庭戰爭就這么在一個本來看上去幸福美滿的家庭上演，而男女主人的孩子小文卻成為了最無辜的受害者。

中年人的情感危機是這個故事最核心的一個要素，男主人顧明，雖然有著一個看上去比較尷尬和壓抑的精神病學醫生的職業，但是事業上卻很得意和順利。而由呂麗萍扮演的妻子謝雨婷雖然有工程師的職務，卻因為下崗而過早的進入了其個人生活的低谷。一種所謂的男女家庭內部生活和外部地位的不對等‘失衡’使得本來一個小小的‘結婚證事件’卻成了家庭矛盾集中爆發的一個導火索。其實看似表面化的感情危機起因，卻有著這個時代背景下人們對于婚姻、對于家庭生活的種種無奈和不信任。而片中那看似是個小大人兒的女兒小文從一開始對父母感情問題的‘調侃’和‘冷漠’到最后對于父母是否離婚問題上的哀求和無助，我們都清晰的看到了導演對于婚姻戰爭中最大受害者孩子這一角色的最大關注點的重度描寫。

婚姻生活并不是屬于兩個人的事情，它是屬于兩個家庭以及牽動更廣大的社會群體的一種社會生活載體。它遠遠不是表面上看上去的那么形式化和私人化。這部電影只是象濃縮了都市生活百態的一面鏡子那樣，為我們照清了自己所處在家庭生活和社會生活中的樣子。

現代人的閃婚閃離，快餐式愛情，都讓我們對愛情婚姻產生了懷疑，而圓滿的故事結局和輕快的劇情節奏控制，最終還是把電影的主旨從困境中的情感生活回歸到了對于家庭幸福的美好祝福上，也讓我們看到了家庭的美好生活。

5.在這些電影里，電影的主人公都是生活中尋常的不能在尋常的小人物，在他們身上，我們看到了自己的影子，看到了這個時代的變遷，看到了價值觀的變化，小人物里，有大世界。

第四篇：《三角形的認識》教學設計 恒大小學周海榮

《三角形的認識》教學設計

恒大名都小學 周海榮

教學內容：

人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》四年級下冊第59-60頁的內容

教學目標：

1、通過動手操作、觀察、比較，使學生進一步認識三角形，理解三角形的定義、特征以及三角形高的含義，會在三角形內畫一條高，認識三角形的三條高。

2、培養學生觀察、操作的能力和應用數學知識解決實際問題的能力。

3、體驗數學與生活的聯系，培養學生學習數學的興趣。教學重點：理解三角形的定義、三角形高的畫法

教學難點：三角形高的畫法

教學過程：

一：創設情境，引入新知：

同學們，周老師很高興和大家來共同上一節課。請看這幾個圖形，認識嗎？那么來看看，老師把這些圖形分成了什么圖形？生：三角形

在多邊形中三角形是最基本的圖形，任何多邊形都可以分割成若干個三角形。今天我們就一起來認識三角形。（板書課題）二．探究新知

（一）認識三角形

1．感知生活中的三角形： 師出示含有三角形的圖片

同學們，你們看三角形不光能組合成多邊形，還能組合成各種漂亮的圖案呢。生活中也隨處可看到三角形，你看，你能在這些圖片中找到三角形嗎，請舉起你們靈巧的右手來描一描三角形。

說一說，你在生活中哪里還見過三角形？（生說或圖片演示）

2．認識三角形的特征

同學們好厲害，是個有心人。我們在生活中發現了那么多的三角形，而且也會 描三角形。那現在就請大家畫一畫三角形。

學生在練習本上畫出一個三角形，師巡視。

那同學們幫老師看看屏幕上的這三個圖形是三角形嗎？為什么？指名說

3、那么什么樣的圖形是三角形呢？

學生嘗試總結，師引導得出三角形概念：由三條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點相連）叫三角形。

4．為了表達的方便，我們常常用大寫的英文字母來表示三角形的三個頂點，并且用它們來表示這個三角形的名稱。如：讀作：三角形ABC，記作：△ABC。你也給自己的三角形取個名字吧。

5、說說三角形ABC的3條邊、3個角、3個頂點分別是什么？

6、“對口令游戲”

老師知道同學們最喜歡玩游戲了，現在我們就來玩一個“對口令游戲”吧。請像老師這樣做點A對BC，BC對點A,明白了嗎？師生游戲。

（二）畫三角形的高 1．探究三角形作高

四年級上學期時我們學過過直線外一點給做高，學過給平行四邊形和梯形作高，那么想一想三角形有高嗎？怎么給三角形畫高呢？

請大家先伸出你的手，比劃一下它的位置。請一名學生上臺指，對嗎？還有什么意見?如果要畫出來，用什么工具來畫？ 生演示，師操作。

這樣畫，你們滿意了嗎？（垂足是畫在哪？對邊）

師板書（頂點，垂直線段，對邊）書本中已經告訴了我們，打開書本的60頁，把這段話齊讀出來。

嘗試給自己畫的三角形畫一條高，畫完之后寫上底和高。

2、學生練習畫高

同桌兩人互相指給對方看看，如果以兩邊的邊為底，高在哪里？

選擇一個底每人再畫一條高，水平高的同學可以把兩條都畫了，那就更厲害了。

3、思考：（1）在這個三角形里，一共能畫出幾條高？

（2）你能畫出其它三角形的高嗎？

通過學習，我們發現任何一個三角形都可以作出3條高。每條高與對應的底之間有著什么關系？（生；必須互相垂直）。請大家再來認真地看一遍，怎么作高。

三．總結全課

同學們，今天這節課，我們主要學習了三角形的一些知識，讓我們跟著練習再來回顧一下。

1、填一填：（1）、由三條（）圍成的圖形叫做三角形。一個三角形有（）條邊，（）個角，（）個頂點。

（2）、從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線，頂點到垂足之間的線段叫做三角形的（），這條對邊叫做三角形的（）。任意一個三 角形都有（）條高。

2、學生練習，反饋

學生獨立完成60頁的“做一做“，在書上畫。

3、談收獲

誰再談談你的收獲，或者還有什么困惑嗎？

四、作業

課后完成65頁練習的第一題，把今天所學的知識加以鞏固。

五、板書設計

三角形的認識

定義：由三條線段圍成的圖形叫做三角形。特征：三角形有3條邊，3個角，3個頂點。

三角形的高： 頂點 垂直線段 對邊

第五篇：建區四十周年征文——新榮賦

新 榮 賦

邊文斌

新榮者，晉北崛起名鎮，塞外古堡之鄉。承晉蒙世好之脈，聚八方靈秀之地。民風淳樸，經濟繁榮，政通人和，百業俱興。建區四十載，觀其變遷，至今日為最盛，乃作此賦以紀之。

新榮之地，形勝無雙；鐘靈毓秀，山高水長。數我山川秀美，采涼山疊翠，郁郁蒼蒼；彌陀山勝景，心馳神往。數我綠水蕩漾，萬泉河碧波浩渺，滋養一方；飲馬河九曲連環，源遠流長。數我文明勝跡，紅石崖山高氣爽，寧靜寺鐘聲悠揚。得勝邊關，雄姿猶在；助馬殘垣，歷經滄桑。邊墻五堡，長城固防；塞外四堡，相形益彰。采涼積雪③①②，巍巍雄壯；魏陵煙雨，萬千氣象。大窯山莜面，遠近聞名；道士④

窯肥羊，萬里飄香。綠蔭掩路，南國風情移塞北；俊山秀水，北方畫韻蓋蘇杭。觀我新榮之新，欣欣向榮，占盡無限風光！嘆我新榮之美，美不勝收，堪稱塞外天堂。

新榮之史，溢彩流光。北魏遺風，傳此猶香；鮮卑余韻，萬古留芳。馮太后修造永固陵，拓跋氏魂歸萬年堂。明清重鎮，北定安邦；燕云要沖，京畿屏障。設重兵北拒狄莽，筑千堡守土開疆。自古斗則兩敗俱傷，和則惠及雙方。隆慶和議，立約為綱。收兵戈，開啟蒙漢之好；設馬市，云集四海之商。溯至近代，屈辱難忘，七七事變，國危民殤。云中兒女，同仇敵愾斗東洋；新榮大地，軍民聯手屠豺狼。八年抗戰，革命緊跟共產黨；老區建功，人民翻身得解放。

今之新榮，掛帆起航。庚戌建區，譜四十年華彩樂章；與時俱進，呈千百年盛世禎祥。凝心聚力聚天下英才，轉型創業創錦繡輝煌。文⑥⑤

化繁榮生機蓬勃，經濟發展大道寬廣。借改革開放春風，快速發展，永續其昌；舉科學發展大旗，上下一心，奮發圖強。煤炭重組，整合資源，重挺工業脊梁；招商引資，創新產業，爭做縣域百強。五谷豐盈，農業興旺；尊師重教，學盛文昌。我黨英明，立千秋宏圖偉業；人民受益，得生活幸福安康。撅千木以為簡，書不盡繁榮景象；攬百川以為弦，彈不盡盛世華章!

二○一○年七月一日為建區四十周年而作 注 釋：

① 邊墻五堡：位于山西省大同市新榮區，始建于明代，是為防御蒙古族南侵而修建的。五堡為鎮邊堡、鎮川堡、宏賜堡、鎮魯堡和鎮河堡，它們分布在大同府城西北50多里的長城沿線上，每堡相距25里。

② 塞外四堡：指鎮羌堡、拒墻堡、拒門堡、助馬堡，位于新榮區境內，山西與內蒙古的交界處，是長城的邊堡，用于屯兵抵御蒙古的騷擾。

③ 采涼積雪：指大同城東的采涼山，素以山峰峭拔，高寒異常，冬夏積雪而著稱。為古大同云中八景之

一。古語中有“馬嘶踏遍銀山頂，鳥倦驚飛玉樹枝”的詠嘆。

④ 魏陵煙雨：魏陵，指的是方山文明太后馮氏陵，即永固陵，位于大同城北25公里的群山中。因明代王第二子素庵所寫的七律《魏陵煙雨》而得名，為古大同云中八景之一。

⑤ 萬年堂：永固陵之北近一公里處，有一座封土堆高約13米，底邊各為60米的較小陵墓，這便是孝文帝拓拔宏的壽陵靈宮“萬年堂”。據《魏書〃馮太后傳》載：“初，高祖孝于太后，乃于永固陵東北里余，豫營壽宮，有終焉瞻望之志。”《魏書〃高祖紀》又載：“萬年堂”是馮太后葬后第二年—太和十五年（公元491年）七月開始營建的。后來由于遷都洛陽，孝文帝才沒有實現自己的初衷。

⑥ 隆慶和議：隆慶四年（1570年），俺答汗愛孫巴噶奈濟因家庭糾紛，憤而出走降明。宣大總督王崇古和大同巡撫方逢時力主安撫優待，以此為契機改善明朝與蒙古各部的關系。張居正立即指示厚禮接待，并抓住時機，利用韃靼部的矛盾，力促俺答改弦更張，實現議和。俺答在“約諸部入寇”未能得利，軍事上無法取勝，而經濟上又迫切需要換取農耕區產品以補自身單一經濟不足的情況下，被迫“使來請命”，乞封議和。隆慶五年明廷詔封俺答為順義王，分別授予俺答屬下65人都督、指揮等官職。雙方還議定開放助馬堡、得勝堡等十一處馬市，允許兩族人民自由貿易，即“隆慶和議”。從此“戎馬無南牧之儆，邊氓無殺戮之殘”，每年“所省征調費不啻百萬”，長城沿線出現了“六十年來，塞上物阜民安，商賈輻輳，無異于中原”的興旺景象。