第一篇：2010年江蘇某市教育系統公開選拔學校后備干部考試試題

2010年江蘇某市教育系統公開選拔學校后備干部考試試題

(2011-05-24 06:10:24)

一、判斷題（判別下列各題是否正確，正確的在題后括號內打“√”，錯誤的打“×”，每題1分，共20分

1、未成年人在校期間，父母或者其他監護人的監護責任轉移到學校。????????????????????????????（）

2、《教師法》規定評定學生的品行和學業成績是教師的義務。??（）

3、中小學校長應分別具有中學高級、小學高級以上的教師職務。?（）

4、農村義務教育管理體制實行在國務院領導下，由地方政府負責、分級管理、以縣為主的體制。?????????????????????（）

5、我省規定學生在校活動時間，小學每天不超過6小時，中學每天不超過7小時。??????????????????????????（）6、2002年，我市在蘇北率先消除中小學D、C級危房。????（）

7、初中學生年輟學率的計算公式為：年輟學率=學年內輟學學生數/學年末在校學生數×100%。?????????????????????（）

8、中小學管理體制的核心和基礎是學校內部領導體制。???（）

9、辦學特色產生的思想基礎是校長獨特的教育思想。?????（）

10、《基礎教育課程改革綱要》指出：在課程結構方面，小學和初中以綜合課程為主，高中以分科課程為主。????????????????（）

11、綜合實踐活動作為必修課程，其內容主要包括：研究性學習，社區活動與社會實踐以及勞動與技術教育。??????????????（）

12、國家采取優惠措施，鼓勵和扶持學校在不影響正常教育教學的情況下，開展勤工儉學和社會服務，興辦校辦產業。???????????（）

13、學校應當以適當方式為受教育者及監護人了解受教育者的學業成績及其他有關情況提供便利。???????????????????（）

14、對學生進行思想品德教育工作，是各級各類學校的主要工作。?（）

15、只要有合格的教育教學設施設備，就可以舉辦學校。????（）

16、學校的升旗儀式應當每天早晨舉行一次。????????（）

17、全面建設小康社會的目標，是中國特色社會主義經濟、政治、文化全面發展的目標。???????????????????????（）

18、人民當家作主是社會主義民主政治的本質要求。??????（）

19、誠信教育是現階段我國公民道德建設的重點。??????（）

20、我省確定的“兩個率先”的發展目標，是指我省要在全國率先全面建成小康社會，同時率先實現現代化。???????????????（）

閱卷人

得分

二、選擇題（下列選題只有一個答案最合題意，請將該答案的序號填在括號內，每題1分，共20分）

1、《義務教育法》規定兒童入學年齡為（）。

A、6周歲

B、7周歲

C、8周歲

D、視兒童情況而定

2、《學校衛生工作條例》規定的學校衛生工作的主要任務是（）。

①監測學生健康狀況；

②對學生進行健康教育，培養學生良好的衛生習慣；

③晨檢和午檢；

④加強對傳染病、學生常見病的預防和治療。

A、①②③

B、①②④

C、③④

D、①②③④

3、中小學教師資格由（）負責認定。

A、教師所在學校

B、師范院校

C、縣級以上地方人民政府

D、縣級以上地方人民政府教育行政部門

4、普通高中招生實行“三限”政策，“三限”是指（）。

A、限分數、限時間、限人數

B、限分數、限錢數、限學校

C、限分數、限錢數、限人數

D、限分數、限時間、限地點

5、“鹽城教育”網站的網址是（）。

A、yce.cn

B、yce.com

C、ycjy.cn

D、ycjy.com

6、市區職業技術教育將實施“三三三”工程，其主要內容是指（）。

A、建占地三千畝的職教城，每年招生三千人以上，培養三十名市級職教學科帶頭人；

B、組建三所高等職業技術學院，三所五年制職業技術學校，三所中等職業技術學校；

C、每所職業技術學校要占地三百畝，在校學生達三千人以上，有三個骨干專業；

D、組建三所高等職業技術學院，撤銷三所規模較小的職業技術學校，建占地三千畝的職教城。

7、《基礎教育課程改革綱要》提出，建立對教師的評價制度要（）。

A、以校長評價為主

B、以同行評價為主

C、以學生評價為主

D、以自我評價為主

8、不屬于德育管理主要原則的一項是（）。

A、教育性原則

B、民主性原則

C、統一性原則

D、整體性原則

9、教育管理中的主要矛盾是（）。

A、教與學的矛盾

B、師與生的矛盾

C、人與人的矛盾

D、人與物的矛盾

10、教師應當不斷提高思想政治覺悟和（）。

A、教育教學業務水平

B、普通話水平

C、備課水平

D、教育科學研究水平

11、學校對品行有缺點、學習有困難的學生應當（）。

A、交給家長教育

B、停課教育

C、根據情況考慮開除

D、耐心教育、幫助，不得歧視

12、普通中小學應當保證學生每天（）體育活動時間。

A、半小時

B、一小時

C、兩小時

D、三小時

13、“兵家的孩子早識刀槍”，這是（）對人的影響。

A、遺傳

B、環境

C、教育

D、個體主觀能動性

14、學校體育工作應當面向（），積極推行國家體育鍛煉標準。

A、身體強壯的學生

B、有體育特長的學生

C、全體學生

D、準備參賽的學生

15、適齡兒童、少年因疾病或特殊情況，需要延緩入學或免于入學的，由兒童、少年的父母或者其他監護人提出申請，經（）批準。

A、當地人民政府

B、戶口所在地學校

C、當地政府領導人

D、戶口所在地學校校長

16、（），是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。

A、堅持四項基本原則

B、密切聯系群眾

C、始終做到“三個代表”

D、堅持四項基本原則和堅持改革開放

17、在社會主義現代化建設中具有先導性、全局性作用的是（）。

A、工業

B、農業

C、教育

D、商業

18、中共十六大報告中提出的全面建設小康社會的目標是我國在二十一世紀（）的發展目標。

A、前五年

B、前十年

C、前二十年

D、前五十年

19、胡錦濤同志在今年的“七一”講話中，把是否（）作為衡量是不是真心實踐“三個代表”重要思想的最重要標志。

A、牢牢把握立黨為公、執政為民

B、堅持把發展作為執政興國的第一要務

C、堅持以經濟建設為中心不動搖

D、堅定不移地加強黨的領導

20、鹽城精神是：（）。

A、艱苦奮斗、創新創業、團結拼搏、進位爭先

B、富民強市、跨越發展、創新創業、進位爭先

C、以工興市、創新創業、跨越發展、進位爭先

D、解放思想、實事求是、富民強市、跨越發展

閱卷人

得分

三、簡答題（每題7分，共35分）

1、簡述《教育法》規定的“學校的義務”的基本內容。

2、簡述我市開展“誠信在鹽城教育”主題活動的基本要求。

3、2003年市教育局提出教育工作要抓好“三條線”，試述“三條線”的基本內容。

4、校長應具備哪些基本能力？

5、從教育工作者角度談談如何實踐“三個代表”重要思想，促進教育事業發展？

閱卷人

得分

四、案例分析題（每題15分，共45分）

1、13歲的小明是光明中學初一年級學生，2002年12月15日，在教室踢球將玻璃踢壞，第二天上早讀課時，將墨水潑到同桌的作業本上。一節課下，班主任王老師找他談話，對他進行嚴厲訓斥，要他賠償玻璃和作業本，并在班上作檢查。小明不服氣，王老師一氣之下，推搡了小明一下。二節課下上課間操時，小明悄悄地離開了學校。當天中午，王老師到小明家家訪，并將事情告訴小明的母親。小明離校后，既未回家，又沒有到學校，而是在街頭流浪了一個月。12月17日，光明中學向當地公安機關報了案，并出資在當地報紙上登了“尋人啟事”。一個月后，才找回小明。家長要求學校賠償差旅費、誤工補貼費、醫療檢查費和精神損害費10萬元。

請根據有關法規，分析學校在此問題上應承擔什么責任？學校是否應賠償？學校應從中吸取什么教訓？

2、今年7月下旬，光明初級中學教導處向校長室提出建議：為改變本校中考高分人數較少的落后狀況，建議對新初三年級進行分班，將原來的8個班，分成6個普通班、3個小班，3個小班每班45人左右。分進小班的條件是：①上學期期末考試前150名的學生；②學生自愿、并繳納小班教育培養費1000元。學校向家長承諾小班配備優質師資、配備優良的教學條件。這樣做的好處是有利于分層教學、因材施教，有利于提高明年中考升入重點高中的升學率，有利于籌集辦學經費、改善辦學條件。

如果你是校長，是否同意該建議？簡述你的理由。

3、在某校的一次行政會辦會上，總務主任匯報了校產損耗的嚴重情況：全校課桌椅整修率高達90%，其中85%屬人為損壞。一石激起千層浪，會上出現了爭論：總務處埋怨學生處對學生管理、教育不嚴，學生處責怪總務處購買的課桌椅質量差。陳校長主動承擔了問題的責任，氣氛才緩和下來。他提出一個發人深省的問題：加強德育工作口號喊了多年，為何仍存在這樣嚴重的損壞公物現象？會后發動了全校大討論，各部門都檢查了工作中育人不力的問題，陳校長順勢提出了全員參與德育管理的思想，要求各部門具體落實。

學生處、總務處根據陳校長的部署，要求每班推出一名校產管理員，并利用廣播、報刊大力宣傳學生中愛護公物的好人好事，開展校產文明管理評比活動。總務人員經常檢查公物完好情況，對損壞現象及時通報批評。一學期下來工作初見成效。對“物”的管理帶來的是“人”的思想變化，是學生公德意識的增強。

陳校長把學生處和總務處管理育人的經驗推廣到各處室。于是圖書館主動為學生開設閱覽課，校醫室在學生中建立紅十字會，實驗員指導學生修理損壞的儀器，炊事員對扔倒飯菜的學生進行勤儉節約的教育。校園里形成了全員育人的優良環境，學生精神面貌煥然一新，學校連續幾年被評為文明單位。

請你運用教育管理的有關理論分析一下陳校長的治校之方。不少于三點。

閱卷人

得分

五、公文寫作題（本題10分）

南郊中學為了深化學校內部管理體制改革，自20世紀90年代中期始，先后三次修改制定內改方案。《方案一》規定了校內各種工作職責，做到“處處有規范”。其中職責規范多達112條，并力求量化考核，以達到獎勤罰懶的目的。但實施之后，教職工感到處處受限制，有時甚至難以適從。于是，對《方案一》進行修改，將112條職責規范精減為50條，強調“他律和自律相結合”。2002年，該校進一步加大改革力度，提出學校管理以“道德自律、工作自勵”為主，將《方案二》的50條職責規范精減為《方案三》的十條規范，使教職工的積極性、主動性得到了進一步發揮。

上級教育行政部門擬總結推廣該校經驗，請你寫一份總結提綱（提綱中應體現教育管理理念的變化）。

閱卷人

得分

六、論述題（本題20分）

1、當前，學生厭學問題在各級各類學校均不同程度存在，對此，請

你分析一下表現、原因及如何處理？（綜合分析能力）

答案：

⑴、表現：對學習無興趣，曠課逃學，甚至中途輟學。

⑵、成因：形成的原因是多方面的，如學習困難、課業負擔過重、家

長期望值過高，讀書無用、學而無望等錯誤的學業、學習觀的影響。

⑶、解決方法：

a、對學生進行學習目的、學習動機教育；

b、學校要實現從應試教育向素質教育的轉變，培養其學習興趣；

c、教師要從教學的方式方法上因材施教；

d、家長要根據孩子的實際，以平常心對待孩子的學習成績和成才情況。

2、有些學校在全校教職工中開展“向學生做出承諾”、“掛工作

牌”、“共產黨員要掛牌上崗”等活動，你對此如何認識？（綜

合分析題）

參考答案：1采取這些做法的意義：

⑴有利于規范教職工的言行，改進工作作風，樹立良好形象；

⑵有利于強化管理；

⑶有利于監督，強化服務意識；

⑷有利于加強集體凝聚力。

2、要注意克服走形式，一陣風傾向。

3、在貫徹學校決策和校長意圖時碰到一些意想不到的困難，對此

你是照辦還是變通式的處理？（綜合分析題）

參考答案：⑴、作為一名分管某一方面的領導，在貫徹學校決策和校

長意圖時碰到一些意想不到的困難，對此應采取變通式處理的態度。

⑵、領導決策往往是從宏觀上制定的，對具體工作，在措施上不可能

過分具體化，這為中層領導創造新發揮自己的才能留下了空間。為達

目標照辦作為一種態度是可以的，但在具體措施上不走樣式的堅決照

辦，表面上是維護領導的決策，實際上是教條主義的消極應付，既不

是對領導負責也不是對工作負責；

⑶、正確的態度應該是：維護校長的領導，主動性創造性的開展工

作。圍繞學校總體目標，根據具體情況，因時因地的采取有利于完成 目標的措施，在不違背學校的工作目標的前提下，靈活機動的完成工

作目標。

4、學校內部，前勤和后勤、科室和一線教職工在工作、福利、待遇

等問題上往往產生矛盾，作為一名教育干部，請你提出解決問題的步

驟。（組織協調能力）

答案：⑴征求群眾意見；

⑵根據有關規定和群眾意見形成初步工作思路和方案；

⑶制定實施細則具體組織實施

5、擬在近期舉行一次全校教師會，對前段教學工作進行總結分析，你做為一名分管工作的副校長將如何組織？（組織領導協調能力題）

答案要點：

需費用等)；

⑴、與中層干部一起研究會議方案并報校長審批（時間、地點、形 式、內容等）；

⑵、會前準備（發通知、定地點、按組織形式準備好各種材料）； ⑶、會務工作（搞好各項議程銜接，對可能發生的各種情況事先準 備）；

⑷、會后工作（寫好會議總結、記錄，并整理有關材料歸檔）。

6、學校決定近期開展一次學生赴農村學習考察活動，由你負責組織 此項活動，你將如何組織？（組織協調能力題）參考答案： ⑴、制定可行的活動方案；

⑵、做好學習考察前的一切準備工作(落實地點、時間、交通工具、所⑶、實施活動（中間有檢察、指導）； ⑷、座談交流考察體會；

⑸、寫出總結材料，向學校領導匯報。

7、學校決定近期組織一次大型校慶活動，既要動員學生徹底打掃衛 生，又要動員教師提供畢業生的去向，還要動用教師布置會場迎接上 級領導和嘉賓，由你負責組織此項活動，你將如何組織？（組織協調 能力題）

參考答案：⑴、向有關領導匯報，爭取上級領導的支持； ⑵、宣傳校慶的意義，調動教職工參與校慶籌備工作熱情；

⑶、制定校慶籌備工作日程，發動教師提供校友通訊錄，為按時準確 發出邀請做好準備，同時通過媒體向各位校友發出廣告； ⑷、準備各種校慶宣傳材料和紀念品；

⑸、爭取有關領導參加，協商有關講話、發言材料；

⑹、同學校有關處室負責人搞好協調，動員全體師生員工，整理校 園，布置會務，安排接待。每一項安排都安排專人負責，確保搞質按 時完成任務

8、學校根據上級關于減負的指示，縮短學生在校時間，實行雙休 日，減少家庭作業和考試次數，增加文體活動內容，不少學生家長紛 紛投書教委，狀告學校不務正業，并揚言要把學生轉走，對此，你如 何處理？（決策能力題）答案：

⑴、認真審視自己的“減負”工作，找出可能存在的“顧此失彼”的 漏洞；

⑵、向教委如實匯報情況，拿出處理意見；

⑶、制定相應的教學管理規定，轉變教師觀念，調動教師的積極性，優化課堂教學，向45分鐘要效益，確保“減負不減質量”

⑷、召開家長會，向家長宣傳上級指示精神，分析過重課業負擔對學

生的危害性，向家長講明學校教學管理新舉措，鄭重承諾“減負不減

質量”

9、學校要對某一老師所犯錯誤作出處理決定，請你談談作出這一決

定的程序與步驟。（決策能力題）？

參考答案：⑴、派人深入調查了解實情，掌握真憑實據；

⑵、找該老師談，看認錯態度；

⑶、對照法規或校規擬定處理方案；

⑷、提交領導班子集體研究，作出決定；

⑸、在一定場合，采取一定形式將處理決定公布。

10、在校寄宿生晚飯后，突然有大部分出現頭痛、嘔吐、下瀉等現

象，當你發現后將如何處理？（應變能力）答案：

⑴、在組織送醫院搶救的同時，向上級匯報。⑵、查明原因

⑶、調查處理（向學生家長做好解釋，關注學生救治情況，加強對有

關責任人的批評教育，杜絕類似事件發生）

11、假如你正在埋頭工作，突然闖進一伙人，非常蠻橫地要找你的 下屬算帳，說你的下屬打了他的孩子，面對這種情況，你做為一名教

務干部將如何處理？（應變能力題）

參考答案：⑴、禮貌接待，平息對方的怒氣；

⑵、了解事情緣由，進行調節；

⑶、必要時請主要領導出面或派出所介于處理。

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第二篇：教育系統公開選拔學校后備干部考試試題

2010年江蘇某市教育系統公開選拔學校后備干部考試試題

(2011-05-24 06:10:24)

一、判斷題（判別下列各題是否正確，正確的在題后括號內打“√”，錯誤的打“×”，每題1分，共20分

1、未成年人在校期間，父母或者其他監護人的監護責任轉移到學校。????????????????????????????（）

2、《教師法》規定評定學生的品行和學業成績是教師的義務。??（）

3、中小學校長應分別具有中學高級、小學高級以上的教師職務。?（）

4、農村義務教育管理體制實行在國務院領導下，由地方政府負責、分級管理、以縣為主的體制。?????????????????????（）

5、我省規定學生在校活動時間，小學每天不超過6小時，中學每天不超過7小時。??????????????????????????（）6、2002年，我市在蘇北率先消除中小學D、C級危房。????（）

7、初中學生年輟學率的計算公式為：年輟學率=學年內輟學學生數/學年末在校學生數×100%。?????????????????????（）

8、中小學管理體制的核心和基礎是學校內部領導體制。???（）

9、辦學特色產生的思想基礎是校長獨特的教育思想。?????（）

10、《基礎教育課程改革綱要》指出：在課程結構方面，小學和初中以綜合課程為主，高中以分科課程為主。????????????????（）

11、綜合實踐活動作為必修課程，其內容主要包括：研究性學習，社區活動與社會實踐以及勞動與技術教育。??????????????（）

12、國家采取優惠措施，鼓勵和扶持學校在不影響正常教育教學的情況下，開展勤工儉學和社會服務，興辦校辦產業。???????????（）

13、學校應當以適當方式為受教育者及監護人了解受教育者的學業成績及其他有關情況提供便利。???????????????????（）

14、對學生進行思想品德教育工作，是各級各類學校的主要工作。?（）

15、只要有合格的教育教學設施設備，就可以舉辦學校。????（）

16、學校的升旗儀式應當每天早晨舉行一次。????????（）

17、全面建設小康社會的目標，是中國特色社會主義經濟、政治、文化全面發展的目標。???????????????????????（）

18、人民當家作主是社會主義民主政治的本質要求。??????（）

19、誠信教育是現階段我國公民道德建設的重點。??????（）

20、我省確定的“兩個率先”的發展目標，是指我省要在全國率先全面建成小康社會，同時率先實現現代化。???????????????（）

閱卷人

得分

二、選擇題（下列選題只有一個答案最合題意，請將該答案的序號填在括號內，每題1分，共20分）

1、《義務教育法》規定兒童入學年齡為（）。

A、6周歲

B、7周歲

C、8周歲

D、視兒童情況而定

2、《學校衛生工作條例》規定的學校衛生工作的主要任務是（）。

①監測學生健康狀況；

②對學生進行健康教育，培養學生良好的衛生習慣；

③晨檢和午檢；

④加強對傳染病、學生常見病的預防和治療。

A、①②③

B、①②④

C、③④

D、①②③④

3、中小學教師資格由（）負責認定。

A、教師所在學校

B、師范院校

C、縣級以上地方人民政府

D、縣級以上地方人民政府教育行政部門

4、普通高中招生實行“三限”政策，“三限”是指（）。

A、限分數、限時間、限人數

B、限分數、限錢數、限學校

C、限分數、限錢數、限人數

D、限分數、限時間、限地點

5、“鹽城教育”網站的網址是（）。

A、yce.cn

B、yce.com

C、ycjy.cn

D、ycjy.com

6、市區職業技術教育將實施“三三三”工程，其主要內容是指（）。

A、建占地三千畝的職教城，每年招生三千人以上，培養三十名市級職教學科帶頭人；

B、組建三所高等職業技術學院，三所五年制職業技術學校，三所中等職業技術學校；

C、每所職業技術學校要占地三百畝，在校學生達三千人以上，有三個骨干專業；

D、組建三所高等職業技術學院，撤銷三所規模較小的職業技術學校，建占地三千畝的職教城。

7、《基礎教育課程改革綱要》提出，建立對教師的評價制度要（）。

A、以校長評價為主

B、以同行評價為主

C、以學生評價為主

D、以自我評價為主

8、不屬于德育管理主要原則的一項是（）。

A、教育性原則

B、民主性原則

C、統一性原則

D、整體性原則

9、教育管理中的主要矛盾是（）。

A、教與學的矛盾

B、師與生的矛盾

C、人與人的矛盾

D、人與物的矛盾

10、教師應當不斷提高思想政治覺悟和（）。

A、教育教學業務水平

B、普通話水平

C、備課水平

D、教育科學研究水平

11、學校對品行有缺點、學習有困難的學生應當（）。

A、交給家長教育

B、停課教育

C、根據情況考慮開除

D、耐心教育、幫助，不得歧視

12、普通中小學應當保證學生每天（）體育活動時間。

A、半小時

B、一小時

C、兩小時

D、三小時

13、“兵家的孩子早識刀槍”，這是（）對人的影響。

A、遺傳

B、環境

C、教育

D、個體主觀能動性

14、學校體育工作應當面向（），積極推行國家體育鍛煉標準。

A、身體強壯的學生

B、有體育特長的學生

C、全體學生

D、準備參賽的學生

15、適齡兒童、少年因疾病或特殊情況，需要延緩入學或免于入學的，由兒童、少年的父母或者其他監護人提出申請，經（）批準。

A、當地人民政府

B、戶口所在地學校

C、當地政府領導人

D、戶口所在地學校校長

16、（），是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。

A、堅持四項基本原則

B、密切聯系群眾

C、始終做到“三個代表”

D、堅持四項基本原則和堅持改革開放

17、在社會主義現代化建設中具有先導性、全局性作用的是（）。

A、工業

B、農業

C、教育

D、商業

18、中共十六大報告中提出的全面建設小康社會的目標是我國在二十一世紀（）的發展目標。

A、前五年

B、前十年

C、前二十年

D、前五十年

19、胡錦濤同志在今年的“七一”講話中，把是否（）作為衡量是不是真心實踐“三個代表”重要思想的最重要標志。

線”的基本內容。

教育事業發展？

A、牢牢把握立黨為公、執政為民

B、堅持把發展作為執政興國的第一要務 C、堅持以經濟建設為中心不動搖 D、堅定不移地加強黨的領導 20、鹽城精神是：（）。

A、艱苦奮斗、創新創業、團結拼搏、進位爭先

B、富民強市、跨越發展、創新創業、進位爭先

C、以工興市、創新創業、跨越發展、進位爭先

D、解放思想、實事求是、富民強市、跨越發展

閱卷人

得分

三、簡答題（每題7分，共35分）

1、簡述《教育法》規定的“學校的義務”的基本內容。

2、簡述我市開展“誠信在鹽城教育”主題活動的基本要求。

3、2003年市教育局提出教育工作要抓好“三條線”，試述“三條

4、校長應具備哪些基本能力？

5、從教育工作者角度談談如何實踐“三個代表”重要思想，促進閱卷人

得分

四、案例分析題（每題15分，共45分）

1、13歲的小明是光明中學初一年級學生，2002年12月15日，在教室踢球將玻璃踢壞，第二天上早讀課時，將墨水潑到同桌的作業本上。一節課下，班主任王老師找他談話，對他進行嚴厲訓斥，要他賠償玻璃和作業本，并在班上作檢查。小明不服氣，王老師一氣之下，推搡了小明一下。二節課下上課間操時，小明悄悄地離開了學校。當天中午，王老師到小明家家訪，并將事情告訴小明的母親。小明離校后，既未回家，又沒有到學校，而是在街頭流浪了一個月。12月17日，光明中學向當地公安機關報了案，并出資在當地報紙上登了“尋人啟事”。一個月后，才找回小明。家長要求學校賠償差旅費、誤工補貼費、醫療檢查費和精神損害費10萬元。

請根據有關法規，分析學校在此問題上應承擔什么責任？學校是否應賠償？學校應從中吸取什么教訓？

2、今年7月下旬，光明初級中學教導處向校長室提出建議：為改變本校中考高分人數較少的落后狀況，建議對新初三年級進行分班，將原來的8個班，分成6個普通班、3個小班，3個小班每班45人左右。分進小班的條件是：①上學期期末考試前150名的學生；②學生自愿、并繳納小班教育培養費1000元。學校向家長承諾小班配備優質師資、配備優良的教學條件。這樣做的好處是有利于分層教學、因材施教，有利于提高明年中考升入重點高中的升學率，有利于籌集辦學經費、改善辦學條件。

如果你是校長，是否同意該建議？簡述你的理由。

3、在某校的一次行政會辦會上，總務主任匯報了校產損耗的嚴重情況：全校課桌椅整修率高達90%，其中85%屬人為損壞。一石激起千層浪，會上出現了爭論：總務處埋怨學生處對學生管理、教育不嚴，學生處責怪總務處購買的課桌椅質量差。陳校長主動承擔了問題的責任，氣氛才緩和下來。他提出一個發人深省的問題：加強德育工作口號喊了多年，為何仍存在這樣嚴重的損壞公物現象？會后發動了全校大討論，各部門都檢查了工作中育人不力的問題，陳校長順勢提出了全員參與德育管理的思想，要求各部門具體落實。

學生處、總務處根據陳校長的部署，要求每班推出一名校產管理員，并利用廣播、報刊大力宣傳學生中愛護公物的好人好事，開展校產文明管理評比活動。總務人員經常檢查公物完好情況，對損壞現象及時通報批評。一學期下來工作初見成效。對“物”的管理帶來的是“人”的思想變化，是學生公德意識的增強。

陳校長把學生處和總務處管理育人的經驗推廣到各處室。于是圖書館主動為學生開設閱覽課，校醫室在學生中建立紅十字會，實驗員指導學生修理損壞的儀器，炊事員對扔倒飯菜的學生進行勤儉節約的教育。校園里形成了全員育人的優良環境，學生精神面貌煥然一新，學校連續幾年被評為文明單位。

請你運用教育管理的有關理論分析一下陳校長的治校之方。不少于三點。

閱卷人

得分

五、公文寫作題（本題10分）

南郊中學為了深化學校內部管理體制改革，自20世紀90年代中期始，先后三次修改制定內改方案。《方案一》規定了校內各種工作職責，做到“處處有規范”。其中職責規范多達112條，并力求量化考核，以達到獎勤罰懶的目的。但實施之后，教職工感到處處受限制，有時甚至難以適從。于是，對《方案一》進行修改，將112條職責規范精減為50條，強調“他律和自律相結合”。2002年，該校進一步加大改革力度，提出學校管理以“道德自律、工作自勵”為主，將《方案二》的50條職責規范精減為《方案三》的十條規范，使教職工的積極性、主動性得到了進一步發揮。

上級教育行政部門擬總結推廣該校經驗，請你寫一份總結提綱（提綱中應體現教育管理理念的變化）。

閱卷人

得分

六、論述題（本題20分）

1、當前，學生厭學問題在各級各類學校均不同程度存在，對此，請

你分析一下表現、原因及如何處理？（綜合分析能力）

答案：

⑴、表現：對學習無興趣，曠課逃學，甚至中途輟學。

⑵、成因：形成的原因是多方面的，如學習困難、課業負擔過重、家

長期望值過高，讀書無用、學而無望等錯誤的學業、學習觀的影響。

⑶、解決方法：

a、對學生進行學習目的、學習動機教育；

b、學校要實現從應試教育向素質教育的轉變，培養其學習興趣；

c、教師要從教學的方式方法上因材施教；

d、家長要根據孩子的實際，以平常心對待孩子的學習成績和成才情況。

2、有些學校在全校教職工中開展“向學生做出承諾”、“掛工作

牌”、“共產黨員要掛牌上崗”等活動，你對此如何認識？（綜

合分析題）

參考答案：1采取這些做法的意義：

⑴有利于規范教職工的言行，改進工作作風，樹立良好形象；

⑵有利于強化管理；

⑶有利于監督，強化服務意識；

⑷有利于加強集體凝聚力。

2、要注意克服走形式，一陣風傾向。

3、在貫徹學校決策和校長意圖時碰到一些意想不到的困難，對此

你是照辦還是變通式的處理？（綜合分析題）

參考答案：⑴、作為一名分管某一方面的領導，在貫徹學校決策和校

長意圖時碰到一些意想不到的困難，對此應采取變通式處理的態度。

⑵、領導決策往往是從宏觀上制定的，對具體工作，在措施上不可能

過分具體化，這為中層領導創造新發揮自己的才能留下了空間。為達

目標照辦作為一種態度是可以的，但在具體措施上不走樣式的堅決照

辦，表面上是維護領導的決策，實際上是教條主義的消極應付，既不

是對領導負責也不是對工作負責；

⑶、正確的態度應該是：維護校長的領導，主動性創造性的開展工

作。圍繞學校總體目標，根據具體情況，因時因地的采取有利于完成 目標的措施，在不違背學校的工作目標的前提下，靈活機動的完成工

作目標。

4、學校內部，前勤和后勤、科室和一線教職工在工作、福利、待遇

等問題上往往產生矛盾，作為一名教育干部，請你提出解決問題的步

驟。（組織協調能力）

需費用等)；

答案：⑴征求群眾意見；

⑵根據有關規定和群眾意見形成初步工作思路和方案； ⑶制定實施細則具體組織實施

5、擬在近期舉行一次全校教師會，對前段教學工作進行總結分析，你做為一名分管工作的副校長將如何組織？（組織領導協調能力題）答案要點：

⑴、與中層干部一起研究會議方案并報校長審批（時間、地點、形 式、內容等）；

⑵、會前準備（發通知、定地點、按組織形式準備好各種材料）； ⑶、會務工作（搞好各項議程銜接，對可能發生的各種情況事先準 備）；

⑷、會后工作（寫好會議總結、記錄，并整理有關材料歸檔）。

6、學校決定近期開展一次學生赴農村學習考察活動，由你負責組織 此項活動，你將如何組織？（組織協調能力題）參考答案： ⑴、制定可行的活動方案；

⑵、做好學習考察前的一切準備工作(落實地點、時間、交通工具、所⑶、實施活動（中間有檢察、指導）； ⑷、座談交流考察體會；

⑸、寫出總結材料，向學校領導匯報。

7、學校決定近期組織一次大型校慶活動，既要動員學生徹底打掃衛 生，又要動員教師提供畢業生的去向，還要動用教師布置會場迎接上 級領導和嘉賓，由你負責組織此項活動，你將如何組織？（組織協調 能力題）

參考答案：⑴、向有關領導匯報，爭取上級領導的支持； ⑵、宣傳校慶的意義，調動教職工參與校慶籌備工作熱情；

⑶、制定校慶籌備工作日程，發動教師提供校友通訊錄，為按時準確 發出邀請做好準備，同時通過媒體向各位校友發出廣告； ⑷、準備各種校慶宣傳材料和紀念品；

⑸、爭取有關領導參加，協商有關講話、發言材料；

⑹、同學校有關處室負責人搞好協調，動員全體師生員工，整理校 園，布置會務，安排接待。每一項安排都安排專人負責，確保搞質按 時完成任務

8、學校根據上級關于減負的指示，縮短學生在校時間，實行雙休 日，減少家庭作業和考試次數，增加文體活動內容，不少學生家長紛

紛投書教委，狀告學校不務正業，并揚言要把學生轉走，對此，你如

何處理？（決策能力題）答案：

⑴、認真審視自己的“減負”工作，找出可能存在的“顧此失彼”的 漏洞；

⑵、向教委如實匯報情況，拿出處理意見；

⑶、制定相應的教學管理規定，轉變教師觀念，調動教師的積極性，優化課堂教學，向45分鐘要效益，確保“減負不減質量”

⑷、召開家長會，向家長宣傳上級指示精神，分析過重課業負擔對學

生的危害性，向家長講明學校教學管理新舉措，鄭重承諾“減負不減

質量”

9、學校要對某一老師所犯錯誤作出處理決定，請你談談作出這一決

定的程序與步驟。（決策能力題）？

參考答案：⑴、派人深入調查了解實情，掌握真憑實據；

⑵、找該老師談，看認錯態度；

⑶、對照法規或校規擬定處理方案；

⑷、提交領導班子集體研究，作出決定；

⑸、在一定場合，采取一定形式將處理決定公布。

10、在校寄宿生晚飯后，突然有大部分出現頭痛、嘔吐、下瀉等現

象，當你發現后將如何處理？（應變能力）答案：

⑴、在組織送醫院搶救的同時，向上級匯報。⑵、查明原因

⑶、調查處理（向學生家長做好解釋，關注學生救治情況，加強對有

關責任人的批評教育，杜絕類似事件發生）

11、假如你正在埋頭工作，突然闖進一伙人，非常蠻橫地要找你的 下屬算帳，說你的下屬打了他的孩子，面對這種情況，你做為一名教

務干部將如何處理？（應變能力題）

參考答案：⑴、禮貌接待，平息對方的怒氣；

⑵、了解事情緣由，進行調節；

⑶、必要時請主要領導出面或派出所介于處理。

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第三篇：2010年江蘇某市教育局公開選拔學校后備干部試題

2010年江蘇某市教育系統公開選拔學校后備干部考試試題

一、判斷題（判別下列各題是否正確，正確的在題后括號內打“√”，錯誤的打“×”，每題1分，共20分

1、未成年人在校期間，父母或者其他監護人的監護責任轉移到學校。…………………………………………………………………………（）

2、《教師法》規定評定學生的品行和學業成績是教師的義務。……（）

3、中小學校長應分別具有中學高級、小學高級以上的教師職務。…（）

4、農村義務教育管理體制實行在國務院領導下，由地方政府負責、分級管理、以縣為主的體制。………………………………………………………（）

5、我省規定學生在校活動時間，小學每天不超過6小時，中學每天不超過7小時。……………………………………………………………………（）

6、2002年，我市在蘇北率先消除中小學D、C級危房。…………（）

7、初中學生年輟學率的計算公式為：年輟學率=學年內輟學學生數/學年末在校學生數×100%。………………………………………………………（）

8、中小學管理體制的核心和基礎是學校內部領導體制。………（）

9、辦學特色產生的思想基礎是校長獨特的教育思想。……………（）

10、《基礎教育課程改革綱要》指出：在課程結構方面，小學和初中以綜合課程為主，高中以分科課程為主。…………………………………………（）

11、綜合實踐活動作為必修課程，其內容主要包括：研究性學習，社區活動與社會實踐以及勞動與技術教育。……………………………………（）

12、國家采取優惠措施，鼓勵和扶持學校在不影響正常教育教學的情況下，開展勤工儉學和社會服務，興辦校辦產業。……………………………（）

13、學校應當以適當方式為受教育者及監護人了解受教育者的學業成績及其他有關情況提供便利。…………………………………………………（）

14、對學生進行思想品德教育工作，是各級各類學校的主要工作。…（）

15、只要有合格的教育教學設施設備，就可以舉辦學校。…………（）

16、學校的升旗儀式應當每天早晨舉行一次。……………………（）

17、全面建設小康社會的目標，是中國特色社會主義經濟、政治、文化全面發展的目標。……………………………………………………………（）

18、人民當家作主是社會主義民主政治的本質要求。………………（）

19、誠信教育是現階段我國公民道德建設的重點。………………（）

20、我省確定的“兩個率先”的發展目標，是指我省要在全國率先全面建成小康社會，同時率先實現現代化。………………………………………（）

二、選擇題（下列選題只有一個答案最合題意，請將該答案的序號填在括號內，每題1分，共20分）

1、《義務教育法》規定兒童入學年齡為（）。

A、6周歲B、7周歲C、8周歲D、視兒童情況而定

2、《學校衛生工作條例》規定的學校衛生工作的主要任務是（）。

①監測學生健康狀況；②對學生進行健康教育，培養學生良好的衛生習慣；③晨檢和午檢；④加強對傳染病、學生常見病的預防和治療。

A、①②③B、①②④C、③④D、①②③④

3、中小學教師資格由（）負責認定。

A、教師所在學校B、師范院校

C、縣級以上地方人民政府D、縣級以上地方人民政府教育行政部門

4、普通高中招生實行“三限”政策，“三限”是指（）。

A、限分數、限時間、限人數B、限分數、限錢數、限學校

C、限分數、限錢數、限人數D、限分數、限時間、限地點

5、“鹽城教育”網站的網址是（）。

A、yce.cnB、yce.comC、ycjy.cnD、ycjy.com6、市區職業技術教育將實施“三三三”工程，其主要內容是指（）。

A、建占地三千畝的職教城，每年招生三千人以上，培養三十名市級職教學科帶頭人；

B、組建三所高等職業技術學院，三所五年制職業技術學校，三所中等職業技術學校；

C、每所職業技術學校要占地三百畝，在校學生達三千人以上，有三個骨干專業；

D、組建三所高等職業技術學院，撤銷三所規模較小的職業技術學校，建占地三千畝的職教城。

7、《基礎教育課程改革綱要》提出，建立對教師的評價制度要（）。

A、以校長評價為主B、以同行評價為主

C、以學生評價為主D、以自我評價為主

8、不屬于德育管理主要原則的一項是（）。

A、教育性原則B、民主性原則

C、統一性原則D、整體性原則

9、教育管理中的主要矛盾是（）。

A、教與學的矛盾B、師與生的矛盾

C、人與人的矛盾D、人與物的矛盾

10、教師應當不斷提高思想政治覺悟和（）。

A、教育教學業務水平B、普通話水平

C、備課水平D、教育科學研究水平

11、學校對品行有缺點、學習有困難的學生應當（）。

A、交給家長教育B、停課教育

C、根據情況考慮開除D、耐心教育、幫助，不得歧視

12、普通中小學應當保證學生每天（）體育活動時間。

A、半小時B、一小時C、兩小時D、三小時

13、“兵家的孩子早識刀槍”，這是（）對人的影響。

A、遺傳B、環境C、教育D、個體主觀能動性

14、學校體育工作應當面向（），積極推行國家體育鍛煉標準。

A、身體強壯的學生B、有體育特長的學生

C、全體學生D、準備參賽的學生

15、適齡兒童、少年因疾病或特殊情況，需要延緩入學或免于入學的，由兒童、少年的父母或者其他監護人提出申請，經（）批準。

A、當地人民政府B、戶口所在地學校

C、當地政府領導人D、戶口所在地學校校長

16、（），是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。

A、堅持四項基本原則B、密切聯系群眾

C、始終做到“三個代表”D、堅持四項基本原則和堅持改革開放

17、在社會主義現代化建設中具有先導性、全局性作用的是（）。

A、工業B、農業C、教育D、商業

18、中共十六大報告中提出的全面建設小康社會的目標是我國在二十一世紀（）的發展目標。

A、前五年B、前十年C、前二十年D、前五十年

19、胡錦濤同志在今年的“七一”講話中，把是否（）作為衡量是不是真心實踐“三個代表”重要思想的最重要標志。

A、牢牢把握立黨為公、執政為民

B、堅持把發展作為執政興國的第一要務

C、堅持以經濟建設為中心不動搖

D、堅定不移地加強黨的領導

20、鹽城精神是：（）。

A、艱苦奮斗、創新創業、團結拼搏、進位爭先

B、富民強市、跨越發展、創新創業、進位爭先

C、以工興市、創新創業、跨越發展、進位爭先

D、解放思想、實事求是、富民強市、跨越發展

三、簡答題（每題7分，共35分）

1、簡述《教育法》規定的“學校的義務”的基本內容。

2、簡述我市開展“誠信在鹽城教育”主題活動的基本要求。

3、2003年市教育局提出教育工作要抓好“三條線”，試述“三條線”的基本內容。

4、校長應具備哪些基本能力？

5、從教育工作者角度談談如何實踐“三個代表”重要思想，促進教育事業發展？

四、案例分析題（每題15分，共45分）

1、13歲的小明是光明中學初一年級學生，2002年12月15日，在教室踢球將玻璃踢壞，第二天上早讀課時，將墨水潑到同桌的作業本上。一節課下，班主任王老師找他談話，對他進行嚴厲訓斥，要他賠償玻璃和作業本，并在班上作檢查。小明不服氣，王老師一氣之下，推搡了小明一下。二節課下上課間操時，小明悄悄地離開了學校。當天中午，王老師到小明家家訪，并將事情告訴小明的母親。小明離校后，既未回家，又沒有到學校，而是在街頭流浪了一個月。12月17日，光明中學向當地公安機關報了案，并出資在當地報紙上登了“尋人啟事”。一個月后，才找回小明。家長要求學校賠償差旅費、誤工補貼費、醫療檢查費和精神損害費10萬元。

請根據有關法規，分析學校在此問題上應承擔什么責任？學校是否應賠償？學校應從中吸取什么教訓？

2、今年7月下旬，光明初級中學教導處向校長室提出建議：為改變本校中考高分人數較少的落后狀況，建議對新初三年級進行分班，將原來的8個班，分成6個普通班、3個小班，3個小班每班45人左右。分進小班的條件是：①上學期期末考試前150名的學生；②學生自愿、并繳納小班教育培養費1000元。學校向家長承諾小班配備優質師資、配備優良的教學條件。這樣做的好處是有利于分層教學、因材施教，有利于提高明年中考升入重點高中的升學率，有利于籌集辦學經費、改善辦學條件。

如果你是校長，是否同意該建議？簡述你的理由。

3、在某校的一次行政會辦會上，總務主任匯報了校產損耗的嚴重情況：全校課桌椅整修率高達90%，其中85%屬人為損壞。一石激起千層浪，會上出現了爭論：總務處埋怨學生處對學生管理、教育不嚴，學生處責怪總務處購買的課桌椅質量差。陳校長主動承擔了問題的責任，氣氛才緩和下來。他提出一個發人深省的問題：加強德育工作口號喊了多年，為何仍存在這樣嚴重的損壞公物現象？會后發動了全校大討論，各部門都檢查了工作中育人不力的問題，陳校長順勢提出了全員參與德育管理的思想，要求各部門具體落實。

學生處、總務處根據陳校長的部署，要求每班推出一名校產管理員，并利用廣播、報刊大力宣傳學生中愛護公物的好人好事，開展校產文明管理評比活動。總務人員經常檢查公物完好情況，對損壞現象及時通報批評。一學期下來工作初見成效。對“物”的管理帶來的是“人”的思想變化，是學生公德意識的增強。

陳校長把學生處和總務處管理育人的經驗推廣到各處室。于是圖書館主動為學生開設閱覽課，校醫室在學生中建立紅十字會，實驗員指導學生修理損壞的儀器，炊事員對扔倒飯菜的學生進行勤儉節約的教育。校園里形成了全員育人的優良環境，學生精神面貌煥然一新，學校連續幾年被評為文明單位。

請你運用教育管理的有關理論分析一下陳校長的治校之方。不少于三點。

五、公文寫作題（本題10分）

南郊中學為了深化學校內部管理體制改革，自20世紀90年代中期始，先后三次修改制定內改方案。《方案一》規定了校內各種工作職責，做到“處處有規范”。其中職責規范多達112條，并力求量化考核，以達到獎勤罰懶的目的。但實施之后，教職工感到處處受限制，有時甚至難以適從。于是，對《方案一》進行修改，將112條職責規范精減為50條，強調“他律和自律相結合”。2002年，該校進一步加大改革力度，提出學校管理以“道德自律、工作自勵”為主，將《方案二》的50條職責規范精減為《方案三》的十條規范，使教職工的積極性、主動性得到了進一步發揮。

上級教育行政部門擬總結推廣該校經驗，請你寫一份總結提綱（提綱中應體現教育管理理念的變化）。

六、論述題（本題20分）

第四篇：教育系統后備干部考試試題綜合

五、論述題

一）判斷題

1.依法治校是指學校以國家法律,法規,規章和文件規定為依據,完善內部各項管理制度和紀律 ,使學校管理的各個方面都做到有章可循,有法可依.2.《教育法》規定,國家建立以財政撥款為主,其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制.3.《義務教育法》規定,國家,社會,學校和家庭依法保障適齡兒童,少年接受義務教育的權利.4.公民,法人或其他組織認為具體行政行為侵犯其合法權益的,可以自知道該具體行政行為之日起60 日內提出行政復議申請.5.根據《預防未成年人犯罪法》的規定,營業性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所,應當設置未成年人禁止進入的標志.6.《刑法》是規范有關 犯罪 和刑罰的法律規范的總稱.7.《學校衛生工作條例》規定,學生每天學習時間(包括自習),中學不超過 8 小時,小學不超過 6 小時.8.實施教育行政處罰的機關,除法律,法規另有規定的外,必須是縣級以上人民政府的教育行政部門.9.參加教師資格考試有作弊行為的,其考試成績作廢, 3 年內不得再次參加教師資格考試.10.學校對校舍,體育設施,消防設施,各種儀器設備安全狀況,應當每月檢查一次.11.參加繼續教育是中小學教師的權利和義務

12.預防未成年人犯罪,應立足于教育和保護,從小抓起,對未成年人的不良行為及時進行預防和矯治

13.學校應當尊重未成年學生的 受教育權 ,不得隨意開除學生.14.《民法》是調整平等主體的自然人,法人以及其他組織之間的財產關系和人身關系的法律規范的總稱.15.行政復議,行政訴訟期間,行政處罰不停止執行.16.《學校體育工作條例》第十四條規定,學校每學年至少舉行一次以田徑項目為主的全校性運動會.17.對違法犯罪的未成年人,實行教育,感化,挽救的方針,堅持教育為主 , 懲罰為輔的原則.18.《中華人民共和國行政許可法》于 2004 年 7 月 1 日正式施行.19.根據我國《民法通則》的規定,限制民事行為能力人包括十周歲以上的未成年人和不能完全辨認自己行為的精神病人

20.權利是以法律形式規定并加以保障的人們所應當或可以享有的一種利益.二,選擇題(分單項選擇和多向選擇,共30分)

(一)單項選擇(共10小題,每小題1分,計10分)

1.有關法律規定:“對使用特殊音響警報和紅色回轉警燈的警車,其它車輛應當避讓.”這體現了行政職權的什么特征(C)

A,優益性 B,單方性 C,強制性 D,執行性

2.根據《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的規定,對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是(B)

A,14周歲以下 B,14周歲以上不滿16周歲 C,16周歲以上不滿17周歲 D,18周歲以下

3.對民辦學校重大問題擁有決策權的是(D)

A,校長 B,教職工代表大會 C,學校工會 D,學校董事會

4.王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試,學校以王某服務期未滿,學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習.王某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴,受理申訴的機構應當是(A)

A,當地縣教育局 B,當地縣人民政府 C,地市教育局 D,省教育廳

5.有的學校在學生手冊中規定:“禁止男女生之間互訪宿舍.”此規定從法學的角度看,也可以解釋為:“男女生不得無故進入異性宿舍.”這一解釋屬于(A)

A,目的解釋 B,文法解釋 C,歷史解釋

6.“學校應當于每年的教師節組織教師宣誓活動.”這是(D)的規定.A,《教育法》 B,《山東省實施〈教師法〉辦法》 C,《教師法》 D,《青島市實施〈教師法〉若干規定》

7.依據我國相關法律,下列有可能成為行政訴訟被告的是(C)

A,某教育局局長 B,某市市長 C,某市公安局 D,某鄉鎮黨委書記

8.《教育法》規定,明知校舍或者教育教學設施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產損失的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法追究(B)

A,民事責任 B,刑事責任 C,一般責任 D,行政責任

9.根據我國《憲法》的規定,國務院有權制定和發布(B)

A,教育法律 B,教育行政法規 C,教育政府規章 D,教育單行條例

10.某寄宿小學派車接送學生,途中有學生提出要上廁所,司機在路邊停車5分鐘,5分鐘過后,司機沒有清點人數就將車開走.小學生王某從廁所出來發現車已經開走,急忙追趕.在追趕過程中摔倒在地,將門牙跌落三顆.王某的傷害由誰承擔責任(B)

A,司機負責 B,某寄宿學校負責

C,司機和某寄宿學校共同負責 D,司機和王某共同負責

(二)多項選擇(共10小題,每小題2分,計20分)

1.法律責任的類型有(ABCD)

A,民事法律責任 B,行政法律責任 C,刑事法律責任 D,違憲責任

2.張某作為一名受教育者,依法享有的權利有(ABCD)

A,參加教育教學計劃安排的各種活動 B,使用教育教學設施,設備,圖書資料

C,按照國家有關規定獲得獎學金,貸學金,助學金 D,完成規定的學業后獲得相應的學業證書,學位證書

3.教師可以采用的行政救濟途徑主要有(AD)

A,行政復議 B,民事訴訟 C,仲裁 D,教師申訴

4.教職工代表大會是學校民主管理的基本形式,其職責是(ABC)

A,聽取校長工作報告,審議學校重大問題,提出意見和建議

B,聽取和反饋教職工對學校工作的意見,團結教職工支持校長正確行使職權

C,決定有關教職工福利的重要事項,監督校長和學校其他負責人的工作

D,罷免校長

5.學校可以解聘教師的情形有(BCD)

A,不能團結同事,其他教師不愿與之共事的 B,故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的

C,體罰學生,經教育不改的 D,品行不良,侮辱學生,影響惡劣的 6.下列屬于體罰學生的情形是(BC)

A,讓1-2年級的小學生一個生字抄寫10遍 B,王某上課講話,老師令其抄課文5遍

C,李某等八人上自習課講話,老師令李某等八人到學校運動場跑10圈

D,體育課教師在課堂上為糾正某學生的不規范動作,令其反復練習4次

7.我國公民的基本權利和義務的特點有(ABCD)

A,權力和自由的廣泛性 B,權利和自由的現實性 C,權利和義務的平等性 D,權利和義務的一致性

8.對未成年人的監護人的設定包括(AB)

A,法定監護 B,指定監護 C,委托監護 D,代理監護

9.我國現行的學校教育制度是(ABCD)

A,學前教育 B,初等教育 C,中等教育 D,高等教育

10.學校對高中生可以進行以下何種處分(ABD)

A,警告 B,記過 C,送勞動教養 D,開除學籍

三,簡答題(共6小題,1-4小題各3分,5-6小題各4分,計20分)

1.法的要素有哪些答:(1)法律規則;(2)法律原則;(3)法律概念.2.根據《民法通則》的規定,我國所保護的知識產權有哪幾種答:著作權,專利權,商標權,發現權,發明權和其他科技成果權.3.什么是行政復議答:行政復議是公民,法人或者其他組織認為行政機關的具體行政行為侵犯其合法利益,按照法定程序和條件向作出該具體行政行為的機關或者法律法規規定的機關提出申請,受理申請的行政機關依法定程序對該具體行政行為進行復查并作出復議決定的行動.4.教師與學生之間有哪些法律關系答:⑴教育和被教育的關系;⑵管理和被管理的關系;⑶保護和被保護的關系;⑷互相尊重的平等關系.5.簡要回答學校的法定義務答:(1)遵守法律,法規.(2)貫徹國家的教育方針,執行國家教育教學標準,保證教育教學質量.(3)維護受教育者,教師及其他職工的合法權益.(4)以適當方式為受教育者及其監護人了解受教育者的學業成績及其他情況提供便利.(5)按照國家有關規定收取費用并公開收費項目.(6)依法接受監督.6.簡要回答教師的法定權利.答:⑴進行教育教學活動,開展教育教學改革和實驗;⑵從事科學研究,學術交流,參加專業的學術團體,在學術活動中充分發表意見;⑶指導學生的學習和發展,評定學生的品行和學業成績;⑷按時獲取工資報酬,享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;⑸對學校教育教學,管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工代表大會或者其他形式,參與學校的民主管理;⑹參加進修或者其他方式的培訓.四,案例分析(共2小題,每小題10分,計20分)

1.李某有一女李霞14歲, 系農村某鎮初中二年級學生.李某認為女孩上學無用,還不如早下來賺錢,遂于2003年暑假將李霞送到鄰鎮一個體戶處打工.開學一周后,學校老師,領導,村干部多次上門家訪,李某拒不說明其去向,有時還惡語相報:“孩子讀不讀書是咱們自家的事,你們不要狗咬耗子——多管閑事.”

請問:⑴該案例中有沒有違法行為 ⑵違反了什么法律規定 ⑶違法主體是誰 ⑷應該承擔什么法律責任

答案要點:(1)有違法行為.(2)違反了《義務教育法》第11條和《未成年人保護法》第9條,第28條等規定.(3)李某及個體戶.(4)《義務教育法》第15條規定,除因疾病或者特殊情況,經當地人民政府批準的以外,適齡兒童,少年不入學接受義務教育的,由當地人民政府對他的父母或者其他監護人批評教育,并采取有效措施責令送子女或者被監護人入學.對招用適齡兒童,少年就業的組織或者個人,由當地人民政府給予批評教育,責令停止招用;情節嚴重的,可以并處罰款,責令停止營業或者吊銷營業執照.《未成年人保護法》第49條規定,企業事業組織,個體工商戶非法招用未滿十六周歲的未成年人,由勞動部門責令改正,處以罰款;情節嚴重的,由工商行政管理部門吊銷執照.2.某校初中班主任吳老師在批改作業時,發現學生高某的作業本中夾了一封寫有XXX收的信件,吳老師順便拆封閱讀了此信.這是高某寫給一位女同學的求愛信,吳老師看了十分生氣,后在班會上宣讀了此信,同時對高某提出了批評.次日高某在家留了一張字條后離家出走.高某家長找到吳老師理論并要求將高某找回.吳老師解釋說:“我作為教師,對學生進行教育和管理是我的職責,我批評高某是為了教育和愛護他.他是從家中出走的,與我的工作沒有關系.”

請問:⑴吳老師的哪些做法不正確試述你的判斷所依據的法規及條款.⑵吳老師的解釋是否正確為什么

答案要點:⑴吳老師私自拆閱學生高某信件的行為和在班會上宣讀高某信件的行為是不正確.因為上述行為違反了《未成年人保護法》第30條和第31條的規定.⑵吳老師的解釋不正確,因為吳老師有對學生進行教育和管理的職責,但教師對學生的教育和管理必須建立在尊重學生人格,平等相待的基礎上.《教師法》規定,教師要“關心,愛

護全體學生,尊重學生人格,促進學生在品德,智力,體質等方面全面發展.”尊重學生,平等對待學生是教師的最基本的職業道德,不能借口教育和愛護學生而侵犯學生的合法權益.本案例中吳老師不適當的教育方式對學生高某的離家出走負有不可推卸的責任.五,論述題(共1小題,計10分)

請結合對市教育局《學校安全工作暫行規定》的學習,談談你對建設“平安校園”的認識和建議.二、案例分析

16、小學生武某上課時，起立回答問題，后排的同學陳某用腳將武某的椅子移開，結果武某重重地坐到了地上。武某當時身體沒有任何異樣，老師也只批評了陳某幾句，就繼續上課。可是三天后，武某感到腿腳發麻，后來發展為沒辦法正常坐著上課。父母將她送往醫院診斷，經檢查為尾椎受挫傷，導致下半身麻痹，需要長期治療。對這起事故，誰應該擔負責任？

（學生陳某負主要責任，由其監護人負責賠償。學校負有管理失職責任，負次要責任，應進行相應賠償。）

17、人民法院在開庭審理3名十四至十六周歲少年搶劫一案前，將開庭時間、地點、被告人姓名等進行公告并允許公民旁聽。這種做法符合法律規定嗎？

（不符合。對于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。）

18、小學生張某因為沒有按時完成作業,被任課老師罰站一節課，老師這樣做可以嗎?

（不可以，學校教職員工不得對未成年學生、兒童實施體罰或變相體罰。）

19、兩名中學生星期天在居民區空地上踢足球，在爭球時，不慎將球踢到鄰居陽臺上，不僅造成陽臺玻璃破碎，而且使陽臺一名兒童被玻璃劃傷。問：鄰居財產損失及人身被傷害的民事責任應由誰承擔？（由兩名學生的家長（監護人）承擔民事責任。《民法通則》規定無民事行為能力人，限制民事行為能力有造成他人損害的，由監護人承擔民事責任。）

20、某電視臺在新聞節目中這樣報道：“今天上午公安機關破獲一起入室盜竊案，2名犯罪嫌疑人是我市南山中學初三年級學生李××、趙××并將2人接受警察訊問的正面圖像一同播放。電視新聞這樣報道可以嗎？（不可以。根據《預法》規定對未成年人罪犯案件，新聞報道、影視節目，不得披露未成年人的姓名、照片及可能推斷出該未成年人的資料。）

21、某中學高一年級2名學生因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留，學校因此立即作出取消這2名學生學籍的處分決定，學校的處分決定正確嗎？（不正確，對被采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院判決生效以前，不得取消其學籍。）

22、小明（13歲）在父母離婚后，跟隨母親一起生活，其父對小明仍有教育義務嗎？為什么？

（有，父母不得因離異而不履行教育子女的義務。）

23、初二學生郭某偷了同學的飯菜票被發現，在以后的學校、班級活動中，郭某雖有心參加，都被班主任拒之門外，郭某數學成績是班級最好的，省是數學競賽，郭某報名參加，且取得全校選拔賽第一名，但學校以郭某有過偷竊的不良行為，不讓郭某代表學校參加競賽。

請問學校的做法合法嗎？為什么？（不合法。學校對有不良行為的學生不得歧視。）

24、小芳的家住在農村，在村里的小學上五年級。一天，爸爸突然對她說：”明天你不要去上學了，到小賣部給你媽幫忙吧，你媽一個人忙不過來。“小芳聽了后，傷心地哭了。她想念書，她舍不得學校的老師和同學們。但是，她又不能不聽爸爸的話，只好不去學校讀書了。老師了解到小芳的情況后，找到了小芳的爸爸，勸他讓小芳繼續上學。小芳爸爸說：”女孩子比不得男孩子，讀書多了也沒什么用，還不如讓她在家里干點活呢。再說了小芳是我的女兒，讓不讓她上學得由我說了算。“請問：小芳爸爸的說法對嗎？小芳的爸爸都違反了哪些規定？

（不對。中華人民共和國憲法》第46條規定：中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。《中華人民共和國教育法》第9條規定：公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。《中華人民共和國義務教育法》第5條規定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規定年限的義務教育。

讓孩子上學接受教育是法律規定的父母必須履行的義務，而且法律規定，女孩和男孩享有平等的權利，不能歧視女孩。小芳的爸爸讓小芳中途輟學的行為是違法的。聽了老師的話應當讓小芳趕快回到學校繼續讀書。如果不改正的話，當地政府應對他進行批評教育，并責令他送小芳返回學校上學。另外，為保護兒童受教育權利，國家還禁止工廠、商店、個體戶等雇用不滿16周歲的兒童。）

25、王力是一個15歲的初中生，她總覺得自己不是讀書的料，就想到一家餐館去打工賺錢，可是，她又聽別人說，未滿16歲的未成年人是不允許被雇用的。請問，哪一種觀點是正確的？為什么？

后一觀點是正確的。國務院《禁止使用童工規定》第3條：國家機關、社會團體、企業事業單位、民辦非企業單位或者個體工商戶均不得招用不滿16周歲的未成年人。禁止任何單位或者個人為不滿16周歲的未成年人介紹就業。禁止不滿16周歲的未成年人開業從事個體經營活動。所以，王力還暫時不能去打工。如果她還沒有完成九年義務教育，那么她就應該繼續她的學校生活；如果她已經完成了九年義務教育，并且不想繼續升學，那么，她可以參加一些國家和社會舉辦的職業技能培訓，為年滿16周歲以后的就業做準備。

26、濤濤愛淘氣，經常在課堂上說話、做小動作，有時還不完成作業。一天，他又在課上說話、做鬼臉，被班主任老師發現了。老師非常生氣，對濤濤說：”你的課不要上了，回家把家長找來，什么時候你爸爸來了，你再來上課。“濤濤不敢回家，只好在教室外面站著。這時，正好校長路過，問清了原因后，把濤濤送回教室。事后，校長把濤濤的班主任老師找去，提出了批評。請回答：你認為校長批評的對嗎？班主任和濤濤同學應該怎樣做呢？

對。學校是少年兒童受教育的地方，為了保護中小學學生的受教育權利，法律還專門規定了在義務教育階段學校不能隨便開除學生。教育和幫助有缺點的學生是學校和老師的責任，學校、老師應當對學習有困難、品行有缺點的學生給予更多的關心和幫助，使他們改正錯誤、健康成長。

這位班主任應當認識到自己的錯誤。經過的教育，濤濤也應當認識到自己僅違反了學校紀律，而且在課堂上隨便說話，也影響了別的同學聽，實際上侵犯了其他同學受教育的權利。

四,案例分析(共2小題,每小題10分,計20分)

1.李某有一女李霞14歲, 系農村某鎮初中二年級學生.李某認為女孩上學無用,還不如早下來賺錢,遂于2003年暑假將李霞送到鄰鎮一個體戶處打工.開學一周后,學校老師,領導,村干部多次上門家訪,李某拒不說明其去向,有時還惡語相報:”孩子讀不讀書是咱們自家的事,你們不要狗咬耗子——多管閑事.“

請問:⑴該案例中有沒有違法行為 ⑵違反了什么法律規定 ⑶違法主體是誰 ⑷應該承

擔什么法律責任

答案要點:(1)有違法行為.(2)違反了《義務教育法》第11條和《未成年人保護法》第9條,第28條等規定.(3)李某及個體戶.(4)《義務教育法》第15條規定,除因疾病或者特殊情況,經當地人民政府批準的以外,適齡兒童,少年不入學接受義務教育的,由當地人民政府對他的父母或者其他監護人批評教育,并采取有效措施責令送子女或者被監護人入學.對招用適齡兒童,少年就業的組織或者個人,由當地人民政府給予批評教育,責令停止招用;情節嚴重的,可以并處罰款,責令停止營業或者吊銷營業執照.《未成年人保護法》第49條規定,企業事業組織,個體工商戶非法招用未滿十六周歲的未成年人,由勞動部門責令改正,處以罰款;情節嚴重的,由工商行政管理部門吊銷執照.2.某校初中班主任吳老師在批改作業時,發現學生高某的作業本中夾了一封寫有XXX收的信件,吳老師順便拆封閱讀了此信.這是高某寫給一位女同學的求愛信,吳老師看了十分生氣,后在班會上宣讀了此信,同時對高某提出了批評.次日高某在家留了一張字條后離家出走.高某家長找到吳老師理論并要求將高某找回.吳老師解釋說:”我作為教師,對學生進行教育和管理是我的職責,我批評高某是為了教育和愛護他.他是從家中出走的,與我的工作沒有關系.“

請問:⑴吳老師的哪些做法不正確試述你的判斷所依據的法規及條款.⑵吳老師的解釋是否正確為什么

答案要點:⑴吳老師私自拆閱學生高某信件的行為和在班會上宣讀高某信件的行為是不正確.因為上述行為違反了《未成年人保護法》第30條和第31條的規定.⑵吳老師的解釋不正確,因為吳老師有對學生進行教育和管理的職責,但教師對學生的教育和管理必須建立在尊重學生人格,平等相待的基礎上.《教師法》規定,教師要”關心,愛

護全體學生,尊重學生人格,促進學生在品德,智力,體質等方面全面發展."尊重學生,平等對待學生是教師的最基本的職業道德,不能借口教育和愛護學生而侵犯學生的合法權益.本案例中吳老師不適當的教育方式對學生高某的離家出走負有不可推卸的責任.案例1]

一位熱情而熱愛教育工作的教師為了使學生更好地學習及提供一個更有情趣的學習環境。新學年開始了，他對教室進行了一番精心的布置，教室內周圍的墻上張貼了各種各樣、生動有趣的圖畫，窗臺上還擺上了花草、植物，使課室充滿了生機。請你判斷，它將產生什么樣的效果？為什么？

[分析] 這位熱情的教師出發點雖然很好，但事與愿違，反而產生分散學生注意，影響學生集中學習的效果。根據無意注意的規律，有趣的圖畫，室內的花草、植物這些新異的刺激物吸引了學生的注意，尤其對低年級學生，他們容易把注意轉移到欣賞圖畫、花草植物上，而影響了專心聽課。

[案例2]

教師在板書生字時，常把形近字的相同部分與相異部分分別用白色和紅色的粉筆寫出來，目的是什么？符合什么規律？

[分析] 目的是加大形近字的區別，使學生易于掌握形近字。

(1)符合知覺選擇性規律：知覺對象與知覺背景差別越大，對象越容易被人知覺。

(2)符合感覺的相互作用中同時性對比規律：紅白形成鮮明的對比，使學生容易區別形近字。

[案例3]

教學生識字有很多技巧，有一位教師告訴學生如何區別“買賣”兩個字時說：“多了就賣，少了就買。”學生很快記住了這兩個字。還有的學生把“干燥”寫成“干躁”，把“急躁”寫成“急燥”，老師就教學生記住：“干燥防失火，急躁必跺足。”從此以后，學生對

這兩個字再也不混淆了。這些教法有何心理學依據？

[分析] 這些教法對我們有很好的啟發和借鑒作用。心理學的知識告訴我們：凡是有意義的材料，必須讓學生學會積極開動腦筋，找出材料之間的聯系；對無意義的材料，應盡量賦予其人為的意義，在理解的基礎上進行識記，記憶效果就好。簡言之，教師應教學生進行意義識記。

[案例4]

教師在檢查學生知識掌握的情況時，其試卷為什么不單純用選擇和判斷題，而常常求助于填空、問答題？

[分析] 選擇和判斷主要通過再認解答；填空、問答主要通過重現來解答。由于再認和重現的水平不同，人的再認記憶優于重現記憶，而且能再認的不一定重現。因此僅靠判斷、選擇難以說明記憶已達到牢固保持的程度，往往借助于問答、填空等題型。

[案例5]

在實際的教學中，有的教師對學生作業采用“漏一補十”“錯一罰十”的做法。你怎樣看待這一現象？請運用記憶的有關規律加以分析。

[分析] 這種做法違背記憶規律，也是行之無效的。學生識記的效果和識記材料的性質和數量有關，在一定的時間不宜過多，否則，易引起學生過度的疲勞，降低記憶的效果，同時，“漏一補十”“錯一罰十”的做法易使學生喪失學習興趣和記憶的信心和主動性，對進一步學習制造一些心理障礙。

[案例6]

在課堂上，教師讓學生“列舉磚頭的用處”時，學生小方的回答是：“造房子，造倉庫，造學校，鋪路”；學生小明的回答是：“蓋房子，蓋花壇，打狗，敲釘”，請問小方和小明的回答如何？你更欣賞哪種回答？為什么？請根據思維的原理進行分析。

[分析] 小方回答磚頭的用途都是沿著用作“建筑材料”這一方向發散出來的，幾乎沒有變通性。而小明的回答不僅想到了磚頭可作建筑材料，還可作防身的武器，敲打的工具，這樣的發散思維變通性就好，其新的思路和想法，有利于創造性思維的發展。

案例1：

如今的孩子很小就接受了各種各樣的新生事物，腦子里千奇百怪的東西很多。有時候，他們會在課堂上或課后向你提一些稀奇古怪的問題。比如，你在課堂上講太陽和月亮，有的孩子便會問：“老師，太陽為什么白天出來？月亮為什么晚上才出來？”對這樣的問題還能勉強回答，但有些孩子在課后向我提的問題，真的讓我難以回答。比如，有的孩子會冷不丁地問你：“老師，什么叫‘酷斃了’？”“老師，怎樣才能當上還珠格格？”我一時啞然。有時我想，或許我真的是年紀大了，不再適合當小學老師了。問題：面對這位老師的困惑，你認為問題出在哪兒？請作教師素質現代化的要求來回答

答：這位教師的困惑，主要在于他對當今時代社會的新生事物，新鮮詞的不理解，換句話說是教育思想觀念的現代化跟不上步伐。

教育現代化的核心是教師素質的現代化。因為教育中的任何活動都要靠教師進行，教育的目標的實現，效果如何都取決于教師。

教師素質的現代化包括：教育思想觀念的現代化，職業道德素質的現代化，能力素質的現代化。總之，教師素質的現代化是現代社會對現代人的總體要求在教師職業上的特殊反映。

案例2：

成都市教育局《關于進一步規范基礎教育辦學行為有關問題的通知》中規定：“堅持義務教育階段公辦學校就近免試入學，任何公辦、民辦和各類進行辦學體制改革的小學、初中不得以考試的方式擇優選拔新生，也不得以小學階段各類學科競賽（如小學數學奧賽等）成績作為錄取新生的依據。”

問題：你對成都市教育局的規定有什么看法？請從全面發展的教育目的出發對奧賽進行評價。

答：我認為成都市教育局的規定除了進一步規范基礎教育的辦學，避免教育偏離它的軌道，成了變相教育。這個規定也促進了全面發展教育目的的實現。實施全面發展教育是社會主義教育目的的必然要求。全面發展教育由德、智、體、美、勞動技術教育等五育組成。在新技術革命的挑戰面前，注重智力發展是當代世界各國教育的共同趨向。奧賽正是發展學生的智力，用知識的精華去武裝學生，迎合教育的趨向。但許多人卻一味地為了奧賽。只注重去發展學生的智育，而忽視其它四育的發展，厚比薄彼，有所偏廢。這樣培養出來的學生只知競賽，而不知其他是不是健全的。

案例3：

讀者者薛女士反映，轉學還不到一學期的10歲兒子小雷（化名）跟過去比好像換了個人。以往由于喜歡做小動作，小雷沒少挨老師的罵，結果看到老師就害怕，不得不轉學。到新學校后不久，小雷在上課時又忍不住做起了不動作，被老師發現了。新老師什么也沒說，只是微笑著輕輕拍了一下他的背，便繼續上課了。以后，每次新老師走過小雷身邊，如果小雷沒做小動作，老師就會對他微笑并點頭表示贊許。很快，小雷改掉了壞習慣，還愛上了學習，自信心大增。

問題：請從該案例分析，對待有問題的學生新老師的教育機智。請從小學生的生理及心理發展特點來分析。

答：小學生身高體重處于兩次增長高峰期之間，是相對穩定發展時期。他們的有意注意已開始發展，但無意注意仍占優勢，他們的注意力不穩定不持久，小學生的情感不穩定性以及不善于控制的特點也很突出，特別是小學低年級還是依據他人的要求評價自己。這些都是小學生的生理及心理的發展特點。

上面這位新老師正是正確認識到了這點，并機智地運用這個特點來引導小雷，既糾正了他，又不傷害他的自尊心，教師在傳授知識的同時，一定要注重培養孩子的情感，這對孩子的健康成長更為重要和緊迫。

案例4：

19世紀末，美國西部有個壞孩子，他把石頭扔向鄰居的窗戶，把死兔裝進桶里放到學校的火爐里燒烤，弄得到處臭氣熏天。9歲那年，他父親娶了繼母，父親對繼母說：“你要注意著孩子，他在我們這里最壞，讓我防不勝防，關痛死了。”繼母好奇地走進孩子，對孩子進行了全面了解后，對丈夫說：“你錯了，親愛的，他不是最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是我們還沒有找到發揮他聰明才智的地方罷了。”繼母很欣賞這個孩子，在她的正確引導下，孩子很快走上了正路，后來成為美國著名的企業家和思想家，他說是戴爾?卡耐基。

問題：你怎樣理解“壞孩子”“差學生”？你從這個故事中得到什么啟發？

答：所謂差等生就是指那些不能達到基本教育要求，德智體全面發展水平較差或發展不平衡的學生。學生都是可教育的，沒有哪個學生天生就是不想學好，世界上只有教不好學生的老師，決沒有不可教育的孩子。教育的力量是巨大的。從這個故事中我們可以知道：

1、平等公正地對待他們，尊重、理解、信任他們，使他們主動接受教育。

2、一分為二地看待他們，找出教育的切入點。

3、給差等生以高尚的教育愛，轉變差等生并不難，使他們成為國家的棟梁之才也是完全可以做到的。

案例5

當代有一位教育專家兼作家這樣嘆息中國的教育：“要想使中國的每一個孩子都有一個好前程，現在中國父母唯一要做的恰恰不再是幫助學校把他們的考分再提高一些，而是保護好自己孩子的天賦別再受學校的侵害吧！”

問題：這段話引起了你怎樣的思考，請你從教育的根本目的出發對中國當前的教育進行

反思。

答：這段話指出了當前中國教育的弊端，當前中國教育趨向于分數教育（即應試教育），都是以分數來衡量一個學生的好壞，學生已經變成讀書機器，而失去了本身擁用的天賦，沒有自我了。

實施全面發展教育是社會主義教育目的的必然要求，全面發展教育由德育、智育、體育、美育和勞動技術教育等部分組成要能迎接新世紀的挑戰，中國教育已經開始由應試教育轉向素質教育，解放人的自我了。

案例6：

2004年《中國教師》雜志對兒童的生存狀態進行了調查。調查發現：833名從小學一年級到高中三年級的學生中，有47%的學生認為自己的童年不快樂。主要表現是：受考試折磨、沒有自由、壓抑、緊張、忙碌。期中考試時學生認為童年不快樂的主要原因。學生的年齡越高越覺得自己的童年不快樂。

一位每逢考試就會犯“間歇性精神錯亂“的學生，高考后卻被中國人民大學錄取了。后來是他給中學班主任的信揭了謎。原來，為了逃避每月一次的考試排名和在排名中總位居30多名時所遭受到的同學鄙夷目光、父母的數落和自己的失望，他精心設計了騙局，瞞過老師、同學和父母。為了避免他再次“犯病”，學校允許他僅把考卷作為作業來完成，也不參加成績排名。父母不再苛求他的成績，轉而開始擔心他會因學習而熬壞身體。父母丟掉了過重的幻想和期望后，生活也開始變得輕松。自己也沒有了來自家庭和排名的壓力，心情變得舒展、學習也感到了輕松，學習效果也變得更好。

問題：從調查數據以及上面的案例分析，我們的教育出了什么問題？

答：從調查數據以及上面的案例分析，我們的教育存在著很大的問題，就是以發展人的單方面素質為根本目的的教育活動或以幫助學生通過學生選拔考試為根本目的。這就是所謂的應試教育，應試教育因其把單純提高學生的應試能力，作為學校的唯一追求而成為片面教育。而且是學生各方面素質發展的最大絆腳石。

案例7：

對學生來說，由于知識基礎的差異和個性品質的不同，對課程也有很多不適應的地方。比如，新課程提倡的研究性學習，就有很多學生不知所措。一個班少則有四五十人，多則六七十人，要進行有效的合作的探究，難度很大。椐上課教師分析，在研究性學習過程中有哪些主動性強的學生受益，三分之二的學生是跟著走或跟不上。在眾多的課堂實踐活動中，表現突出的只是那些性格外向的學生，性格內向的學生只能做旁觀者。這種善很容易導致學生出現兩極分化。

問題：對于新課程改革者遇到這個問題，你認為應該如何調動全體同學的積極性，采取臬的方法，才能使所有學生在教改中收益？

答：對于新課程改革遇到這個問題，應該重視智力開發與學生能力的培養，在加強基礎知識教學中，重視思維能力，學習能力的培養，特別重視，培養學生分析問題和解決問題的能力，使學生“學會學習“。還應重視個別差異。加強個別指導，每個學生已有的經驗及其天資、稟賦、興趣、性格等心理品質差別很大，要求教師對學生進行個別指導。

案例8：

課堂上有位學生指出老師對某個問題的解釋有錯誤，老師當時就惱怒起來：“某某同學，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來上好了！”全班同學隨老師一起嘲笑這位學生，該生從此在課堂步能發現問題，不能主動回答問題了。

問題：請你從該實例，評價該老師的做法有哪些不當之處，這種行為違反了哪條教學原則？

答：該老師對待提出質疑的學生，一棒喝退，嚴重挫傷了該學生的學習積極主動性，這

種行為違反了“教師主導與學生自覺性相結合”的原則，特別是違反了“創造民主的教學環境”。民主的教學環境，能使學生的思維經常處于積極的活動之中，主動地探索新知，能使學生的聰明才智最大限度地發揮出來，從而使啟發的效果處于最佳狀態。

案例9：

從2001年秋季開始，江西省的小學生們告別沿襲了一貫的百分制，實行新型的成績考核評價機制——“等級+特長+評語”。

目前，山東濰坊市小學已經取消各種形式的統考，廢除了“百分制”，代之以“評語+特長+等級”的新的評價標準，嚴禁以升學率作為考核、評價學校、教師荼的唯一標準

問題：你對江西和山東濰坊市所開展的教育評價改革持什么態度？

答：江西和山東濰坊市所開展的教育評價改革是符合當前素質教育的需求，廢除百分制，使擺脫應試教育的束縛，用“等級+特長+評語”，因材而評價，面向全體學生，也促進學生的全面發展，這才是教育的目的所在。

案例10：

初二的時候，我（臺灣作家三毛）數學總是考不好。有一次，我發現數學老師每次出考試題都是把課本里面的習題選幾題叫我們做。當我發現這個秘密時，就每天把數學題目背下來。由于我記憶力很好，那陣子我一連考了六個100分。數學老師開始懷疑我了，這個數學一向差勁的小孩功課怎么會突然好了起來呢？一天，她把我叫到辦公室，丟了一張試卷給我，并且說：“陳平，這十分鐘里，你把這些習題演算出來。”我一看上面全是初三的考題，整個人都呆了。我坐了十分鐘后，對老師說不會做。下一節課開始時，她當著全班同學的面說：“我們班上有一個同學最喜歡吃鴨蛋，今天老師想請她吃兩個。“然后，她叫我上講臺，拿起筆蘸進墨汁，在我眼睛周圍畫了兩個大黑圈。她邊畫邊笑著對我說：”不要怕，一點也不痛不癢，只是晾晾而已。“畫完后，她又厲聲對我說：”轉過身去讓全班同學看一看！“當時，我還是一個不知道怎樣保護自己的小女孩，就乖乖地轉過身去，全班同學哄堂大笑起來。第二天早上，我悲傷地上學去，兩只腳像灌了鉛似的邁不動，走到教室門口，我昏倒在地上，失去了知覺。從此，我離開了學校，把自己封閉在家里。

問題：請運用德育教育的原則對該教師的行為進行批判。如果你是三毛的老師，你會怎樣幫助三毛？

答：有效地進行德育，不僅要掌握德育工作的特點，客觀上也需要依據一定的原則來解決和處理好各種各樣的關系和矛盾；掌握德育工作的基本原則，是卓有成效進行德育所必需的。而三毛的數學老師發現了三毛的錯誤，沒有進行個別教育，直接在全班同學的面前用極端的手段打擊學生，沒有正面教育，疏通引導，使學生喪失了信心，從此害怕上學，造成嚴重的負面效果。

如果我是三毛的老師，我會對學生曉之以理，導之以行，以積極因素克服消極因素，嚴格要求與尊重信任相結合，讓德育發揮到最大效果。

案例11

開學不久，陳老師發現楊朗同學有許多毛病。陳老師心想，像楊朗這樣的同學缺少的不是批評而是肯定和鼓勵，一次，陳老師找他談話說：“你有缺點，但你也有不少優點，可能你自己還沒有發現。這樣吧，我限你在兩天內找到自己的一些長處，不然我可要批評你了。”第三天，楊朗很不好意思地找到陳老師，滿臉通紅地說：“我心腸好，力氣大，畢業后想當兵。”陳老師聽了說：“這就是了不起的長處。心腸好，樂于助人，到哪里都需要這種人。你力氣大，想當兵，保家衛國，是很光榮的事，你的理想很實在。不過當兵同樣需要科學文化知識，需要有真才實學。”聽了老師的話，楊朗高興極了，臉上露出了微笑。問題：分析案例中陳老師在教育過程中主要運用了哪些德育原則和方法？

答：陳老師的方法用得恰到好餐，樹立了學生的信心，挽救了一個后進生。從德育方面

來看，陳老師在教育過程中主要運用了知行統一原則，正面教育，疏通原則，并在運用中“活化”了原則，以及運用了自我修養法，品德評價法等德育方法。

案例12

一位家長在星期一發現兒子上學時磨磨蹭蹭，遂追問是怎么回事，孩子猶豫了半天才道出實情。原來在上個星期二早上，班主任老師召開全班同學會議，用無記名的方式評選3名“壞學生”，因有兩名同學在最近違反了學校紀律，無可爭議地成了“壞學生”；而經過一番評選，第三頂“壞學生”的帽子便落在兒子頭上。這個9歲的小男孩，居然被同學選出了18條“罪狀”。當天下午初二年級組長召集評選出來的“壞學生”開會，對這三個孩子進行批評和警告，要求他們寫一份檢查，將自己干的壞事都寫出來，讓家長簽字，星期一交到年級組長手中。

該家長當著孩子的面，沒有表示什么，簽了字便打發孩子去上學。隨后，她打通班主任的電話，詢問到底是怎么回事，班主任說：“你的孩子是班上最壞的孩子，這是同學們用無記名投票的方式選出來的。”當她質疑這種方法挫傷腦筋孩子的自尊心時，老師卻回答：“自尊心時自己樹立的，不是別人給的”，并說他們不認為有什么不對，其目的也是為了孩子好。

自從這個9歲的孩子被評選為“壞學生”后，情緒一直非常低落，總是想方設法找借口逃學。

問題：請用相關的德育教育原則對該班主任的做法進行批判。

答：該班主任用無記名方式評選了3名“壞學生”，其用意是想以其嚴格要求學生，讓學生引以為戒，想用此對學生進行教育，但這種做法違反了德育原則中“以積極因素克服消極因素”的原則，致使消極因素增長。

身為一名教育工作者，應該在教育中因勢利導，長善救失，運用名種形式，不斷強化和發揚學生自身積極向上的一面，抑制或消除落后的一面。

案例13

開學第一天，新任班主任鄒老師走進初二（5）班教室，發現黑板上寫著“你也下課吧”五個大字。原來，該班已連續換了兩任班主任，原因是該班學生無論是學習、辦及衛生以及日常行為規范等方面的表現都極差，前兩任班主任就因為在班主任積分上被扣分而失去了當班主任的資格。

問題：如果你是鄒老師，你該怎么辦？

答：我會在知行統一原則和以積極因素克服消極因素原則的指導下，運用陶冶教育法。作為一名教師，不僅要能言傳、言教，還要善于身教、情教。這種不言之教主要是以自己的行為舉止，對學生深切期望和真誠的愛，以及自己的精神情操來接觸、感化學生。這種感化由學生對教師的注目而產生。

案例14 著名哲學家黑格爾當年從神學院畢業的時候，他的老師給她寫過一則評語：“黑格爾，健康狀態不佳。中等身材，不善辭令，沉默寡言。天賦高，判斷力健全，記憶力強。文字通順，作風正派，有時不太用功，神學有成績，雖然嘗試講道不無熱情，便看來不是一個優秀的偉道士。語言知識豐富，哲學上十分努力。

問題：黑格爾老師的評語有什么特點？你認為怎樣給學生寫評語？

答：我覺得黑格爾的老師的評語，以比較藝術的方式，讓孩子和家長知道缺點與不足的地方，這樣有利于孩子的進步，這評語從平靜的語氣，應力求寫出“這個人”來，遵循以下三個原則：

1、寫給學生看出。

2、寫出“這個人”。

3、寫“這個人”的“新起點”應運用發展的眼光，通過鼓勵的方式讓學生交流，對學生的發展和取得成績表示認同。使學生形成健康的目的，自我認識，更好地把握自己未來的發展，更體現一定“教育性”。

第五篇：2003年江蘇某市教育局公開選拔科級后備干部試題

2003年江蘇某市教育局公開選拔科級后備干部試題.txt時尚，就是讓年薪八千的人看上去像年薪十萬。我們總是要求男人有孩子一樣的眼神，父親一樣的能力。一分鐘就可以遇見一個人，一小時喜歡上一個人，一天愛上一個人，但需要花盡一生的時間去忘記一個人。2003年江蘇某市教育局公開選拔科級后備干部試題您要打印的文件是：2003年江蘇某市教育局公開選拔科級后備干部試題

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2003年江蘇某市教育局公開選拔科級后備干部試題

作者：石頭轉貼自：點擊數：6

54說明：

1、本試卷滿分為150分。

2、考試時間為150分鐘。

一、判斷題（判別下列各題是否正確，正確的在題后括號內打“√”，錯誤的打“×”，每題1分，共20分）

1、未成年人在校期間，父母或者其他監護人的監護責任轉移到學校。????????????????????????????（）

2、《教師法》規定評定學生的品行和學業成績是教師的義務。??（）

3、中小學校長應分別具有中學高級、小學高級以上的教師職務。?（）

4、農村義務教育管理體制實行在國務院領導下，由地方政府負責、分級管理、以縣為主的體制。?????????????????????（）

5、我省規定學生在校活動時間，小學每天不超過6小時，中學每天不超過7小時。??????????????????????????（）

6、2002年，我市在蘇北率先消除中小學D、C級危房。????（）

7、初中學生年輟學率的計算公式為：年輟學率=學年內輟學學生數/學年末在校學生數×100%。?????????????????????（）

8、中小學管理體制的核心和基礎是學校內部領導體制。???（）

9、辦學特色產生的思想基礎是校長獨特的教育思想。?????（）

10、《基礎教育課程改革綱要》指出：在課程結構方面，小學和初中以綜合課程為主，高中以分科課程為主。????????????????（）

11、綜合實踐活動作為必修課程，其內容主要包括：研究性學習，社區活動與社會實踐以及勞動與技術教育。??????????????（）

12、國家采取優惠措施，鼓勵和扶持學校在不影響正常教育教學的情況下，開展勤工儉學和社會服務，興辦校辦產業。???????????（）

13、學校應當以適當方式為受教育者及監護人了解受教育者的學業成績及其他有關情況提供便利。???????????????????（）

14、對學生進行思想品德教育工作，是各級各類學校的主要工作。?（）

15、只要有合格的教育教學設施設備，就可以舉辦學校。????（）

16、學校的升旗儀式應當每天早晨舉行一次。????????（）

17、全面建設小康社會的目標，是中國特色社會主義經濟、政治、文化全面發展的目標。???????????????????????（）

18、人民當家作主是社會主義民主政治的本質要求。??????（）

19、誠信教育是現階段我國公民道德建設的重點。??????（）

20、我省確定的“兩個率先”的發展目標，是指我省要在全國率先全面建成小康社會，同時率先實現現代化。???????????????（）

閱卷人 得分

二、選擇題（下列選題只有一個答案最合題意，請將該答案的序號填在括號內，每題1分，共20分）

1、《義務教育法》規定兒童入學年齡為（）。A、6周歲 B、7周歲 C、8周歲

D、視兒童情況而定

2、《學校衛生工作條例》規定的學校衛生工作的主要任務是（）。①監測學生健康狀況； ②對學生進行健康教育，培養學生良好的衛生習慣；

③晨檢和午檢； ④加強對傳染病、學生常見病的預防和治療。A、①②③ B、①②④ C、③④ D、①②③④

3、中小學教師資格由（）負責認定。A、教師所在學校 B、師范院校 C、縣級以上地方人民政府 D、縣級以上地方人民政府教育行政部門

4、普通高中招生實行“三限”政策，“三限”是指（）。A、限分數、限時間、限人數 B、限分數、限錢數、限學校

C、限分數、限錢數、限人數 D、限分數、限時間、限地點

5、“鹽城教育”網站的網址是（）。A、yce.cn B、yce.com

C、ycjy.cn D、ycjy.com

6、市區職業技術教育將實施“三三三”工程，其主要內容是指（）。

A、建占地三千畝的職教城，每年招生三千人以上，培養三十名市級職教學科帶頭人；

B、組建三所高等職業技術學院，三所五年制職業技術學校，三所中等職業技術學校；

C、每所職業技術學校要占地三百畝，在校學生達三千人以上，有三個骨干專業；

D、組建三所高等職業技術學院，撤銷三所規模較小的職業技術學校，建占地三千畝的職教城。

7、《基礎教育課程改革綱要》提出，建立對教師的評價制度要（）。A、以校長評價為主 B、以同行評價為主 C、以學生評價為主

D、以自我評價為主

8、不屬于德育管理主要原則的一項是（）。A、教育性原則 B、民主性原則 C、統一性原則 D、整體性原則

9、教育管理中的主要矛盾是（）。A、教與學的矛盾 B、師與生的矛盾 C、人與人的矛盾 D、人與物的矛盾

10、教師應當不斷提高思想政治覺悟和（）。A、教育教學業務水平B、普通話水平C、備課水平D、教育科學研究水平

11、學校對品行有缺點、學習有困難的學生應當（）。A、交給家長教育 B、停課教育 C、根據情況考慮開除 D、耐心教育、幫助，不得歧視

12、普通中小學應當保證學生每天（）體育活動時間。A、半小時 B、一小時

C、兩小時 D、三小時

13、“兵家的孩子早識刀槍”，這是（）對人的影響。A、遺傳 B、環境 C、教育 D、個體主觀能動性

14、學校體育工作應當面向（），積極推行國家體育鍛煉標準。A、身體強壯的學生 B、有體育特長的學生 C、全體學生 D、準備參賽的學生

15、適齡兒童、少年因疾病或特殊情況，需要延緩入學或免于入學的，由兒童、少年的父母或者其他監護人提出申請，經（）批準。

A、當地人民政府 B、戶口所在地學校 C、當地政府領導人 D、戶口所在地學校

校長

16、（），是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。

A、堅持四項基本原則 B、密切聯系群眾 C、始終做到“三個代表” D、堅持四項基本原則和堅持改革開放

17、在社會主義現代化建設中具有先導性、全局性作用的是（）。A、工業 B、農業 C、教育 D、商業

18、中共十六大報告中提出的全面建設小康社會的目標是我國在二十一世紀（）的發展目標。A、前五年 B、前十年 C、前二十年

D、前五十年

19、胡錦濤同志在今年的“七一”講話中，把是否（）作為衡量是不是真心實踐“三個代表”重要思想的最重要標志。

A、牢牢把握立黨為公、執政為民 B、堅持把發展作為執政興國的第一要務 C、堅持以經濟建設為中心不動搖 D、堅定不移地加強黨的領導

20、鹽城精神是：（）。A、艱苦奮斗、創新創業、團結拼搏、進位爭先 B、富民強市、跨越發展、創新創業、進位爭先

C、以工興市、創新創業、跨越發展、進位爭先 D、解放思想、實事求是、富民強市、跨越發展 閱卷人 得分

三、簡答題（每題7分，共35分）

1、簡述《教育法》規定的“學校的義務”的基本內容。

2、簡述我市開展“誠信在鹽城教育”主題活動的基本要求。

3、2003年市教育局提出教育工作要抓好“三條線”，試述“三條線”的基本內容。

4、校長應具備哪些基本能力？

5、從教育工作者角度談談如何實踐“三個代表”重要思想，促進教育事業發展？ 閱卷人 得分

四、案例分析題（每題15分，共45分）

1、13歲的小明是光明中學初一年級學生，2002年12月15日，在教室踢球將玻璃踢壞，第二天上早讀課時，將墨水潑到同桌的作業本上。一節課下，班主任王老師找他談話，對他進行嚴厲訓斥，要他賠償玻璃和作業本，并在班上作檢查。小明不服氣，王老師一氣之下，推搡了小明一下。二節課下上課間操時，小明悄悄地離開了學校。當天中午，王老師到小明家家訪，并將事情告訴小明的母親。小明離校后，既未回家，又沒有到學校，而是在街頭流浪了一個月。12月17日，光明中學向當地公安機關報了案，并出資在當地報紙上登了“尋人啟事”。一個月后，才找回小明。家長要求學校賠償差旅費、誤工補貼費、醫療檢查費和精神損害費10萬元。請根據有關法規，分析學校在此問題上應承擔什么責任？學校是否應賠償？學校應從中吸取什么教訓？

2、今年7月下旬，光明初級中學教導處向校長室提出建議：為改變本校中考高分人數較少的落后狀況，建議對新初三年級進行分班，將原來的8個班，分成6個普通班、3個小班，3個小班每班45人左右。分進小班的條件是：①上學期期末考試前150名的學生；②學生自愿、并繳納小班教育培養費1000元。學校向家長承諾小班配備優質師資、配備優良的教學條件。這樣做的好處是有利于分層教學、因材施教，有利于提高明年中考升入重點高中的升學率，有利于籌集辦學經費、改善辦學條件。如果你是校長，是否同意該建議？簡述你的理由。

3、在某校的一次行政會辦會上，總務主任匯報了校產損耗的嚴重情況：全校課桌椅整修率高達90%，其中85%屬人為損壞。一石激起千層浪，會上出現了爭論：總務處埋怨學生處對學生管理、教育不嚴，學生處責怪總務處購買的課桌椅質量差。陳校長主動承擔了問題的責任，氣氛才緩和下來。他提出一個發人深省的問題：加強德育工作口號喊了多年，為何仍存在這樣嚴重的損壞公物現象？會后發動了全校大討論，各部門都檢查了工作中育人不力的問題，陳校長順勢提出了全員參與德育管理的思想，要求各部門具體落實。學生處、總務處根據陳校長的部署，要求每班推出一名校產管理員，并利用廣播、報刊大力宣傳學生

中愛護公物的好人好事，開展校產文明管理評比活動。總務人員經常檢查公物完好情況，對損壞現象及時通報批評。一學期下來工作初見成效。對“物”的管理帶來的是“人”的思想變化，是學生公德意識的增強。陳校長把學生處和總務處管理育人的經驗推廣到各處室。于是圖書館主動為學生開設閱覽課，校醫室在學生中建立紅十字會，實驗員指導學生修理損壞的儀器，炊事員對扔倒飯菜的學生進行勤儉節約的教育。校園里形成了全員育人的優良環境，學生精神面貌煥然一新，學校連續幾年被評為文明單位。請你運用教育管理的有關理論分析一下陳校長的治校之方。不少于三點。

閱卷人 得分

五、公文寫作題（本題10分）

南郊中學為了深化學校內部管理體制改革，自20世紀90年代中期始，先后三次修改制定內改方案。《方案一》規定了校內各種工作職責，做到“處處有規范”。其中職責規范多達112條，并力求量化考核，以達到獎勤罰懶的目的。但實施之后，教職工感到處處受限制，有時甚至難以適從。于是，對《方案一》進行修改，將112條職責規范精減為50條，強調“他律和自律相結合”。2002年，該校進一步加大改革力度，提出學校管理以“道德自律、工作自勵”為主，將《方案二》的50條職責規范精減為《方案三》的十條規范，使教職工的積極性、主動性得到了進一步發揮。上級教育行政部門擬總結推廣該校經驗，請你寫一份總結提綱（提綱中應體現教育管理理念的變化）。

閱卷人 得分

六、論述題（本題20分）試從教育行政管理或學校管理的角度談談如何貫徹“以人為本” 這一教育管理最基本的原則。