第一篇：創(chuàng)意節(jié)目(器樂合奏)策劃

＃＃大學(xué)＃＃學(xué)院學(xué)生會(huì)

創(chuàng)意節(jié)目（器樂合奏）

節(jié) 目 策 劃

○○年○月

＃＃大學(xué)＃＃學(xué)院學(xué)生會(huì)文藝部

＃＃大學(xué)＃＃學(xué)院學(xué)生會(huì)

目 錄

一、節(jié)目創(chuàng)辦背景

二、節(jié)目創(chuàng)辦目的

三、節(jié)目演出時(shí)間

四、節(jié)目演出地點(diǎn)

五、節(jié)目參與人員

六、節(jié)目負(fù)責(zé)人

七、節(jié)目?jī)?nèi)容

八、節(jié)目要求

九、突發(fā)事件及解決方案

＃＃大學(xué)＃＃學(xué)院學(xué)生會(huì)

一、節(jié)目創(chuàng)辦背景

○○屆新生邁入大學(xué)校園，即將開始嶄新而又多彩的生活，我校（院）將舉辦精彩別致的迎新晚會(huì)來(lái)歡迎新生的到來(lái)。

二、節(jié)目創(chuàng)辦目的

為使迎新晚會(huì)節(jié)目更加豐富多彩，增加迎新晚會(huì)節(jié)目的多樣性，使廣大新生對(duì)精彩的大學(xué)生活以及我校（院）的文化生活有進(jìn)一步了解。使新生感受大學(xué)生活的精彩和青春的活力。

三、節(jié)目演出時(shí)間

○○年○月

四、節(jié)目演出地點(diǎn)

○○○☆☆☆※※※※

五、節(jié)目參與人員

○○○○○○○○○

六、節(jié)目負(fù)責(zé)人

＃＃大學(xué)器樂部 ＃※☆ 聯(lián)系方式：□□□□□□□

七、節(jié)目?jī)?nèi)容

器樂合奏

＃＃大學(xué)＃＃學(xué)院學(xué)生會(huì)

八、節(jié)目要求

1.器材：＃＃大學(xué)器樂部準(zhǔn)備部分樂器，需要提供鋼琴。需要專人運(yùn)輸并搬運(yùn)樂器，樂器搬運(yùn)需仔細(xì)，以防損壞；需提供樂器擺放場(chǎng)所。需要準(zhǔn)備部分樂器作為備用。2.人員：需要人員接送并提供休息及排練場(chǎng)所。

3.音響：需要至少7支麥克風(fēng)，且最好為電容式麥克風(fēng)。麥克風(fēng)的安排需與音效老師及演員進(jìn)行商議進(jìn)行擺放。4.燈光：需與燈光老師及演員進(jìn)行商議調(diào)整。

5.彩排：需進(jìn)行多次彩排以調(diào)整樂器及麥克風(fēng)的擺放并事先確定擺放位置。并根據(jù)彩排制定麥克風(fēng)的使用方案和應(yīng)急方案。

九、突發(fā)事件及解決方案

1.停電應(yīng)急方案：

1)若節(jié)目前停電，則將節(jié)目向后順延，先進(jìn)行其他節(jié)目。2)若節(jié)目期間停電，演員暫時(shí)停止表演，待電力恢復(fù)后重新進(jìn)行表演。若停電時(shí)間較長(zhǎng)，演員謝幕。

2.樂器損壞應(yīng)急方案：

1)若節(jié)目前有樂器損壞，則將節(jié)目向后順延，先進(jìn)行其他節(jié)目，并先對(duì)樂器進(jìn)行檢修調(diào)整后進(jìn)行表演；若無(wú)法恢復(fù)，則調(diào)用備用樂器進(jìn)行表演；若無(wú)備用樂器，則與節(jié)目負(fù)責(zé)人協(xié)商，確定節(jié)目是否能夠繼續(xù)表演。

＃＃大學(xué)＃＃學(xué)院學(xué)生會(huì)

2)若節(jié)目期間有樂器損壞，演員暫時(shí)停止表演，并對(duì)樂器進(jìn)行檢修調(diào)整，后重新進(jìn)行表演；若無(wú)法恢復(fù)，則調(diào)用備用樂器，后重新進(jìn)行表演；若無(wú)備用樂器，則與節(jié)目負(fù)責(zé)人協(xié)商，確定節(jié)目是否能夠繼續(xù)表演。若不能繼續(xù)表演，演員謝幕。

3.麥克風(fēng)應(yīng)急方案：

彩排時(shí)制定好麥克風(fēng)的應(yīng)急方案，確定有麥克風(fēng)損壞時(shí)應(yīng)如何對(duì)麥克風(fēng)進(jìn)行安排。

若表演時(shí)或表演期間麥克風(fēng)有損壞，則先與音效老師商議是否可按照應(yīng)急方案對(duì)麥克風(fēng)進(jìn)行調(diào)整使節(jié)目繼續(xù)表演，若無(wú)法調(diào)整則與節(jié)目負(fù)責(zé)人及演員協(xié)商，確定節(jié)目是否繼續(xù)表演。

4.其他應(yīng)急方案：

由應(yīng)急組具體問題具體分析處理。

○○年○月

＃＃大學(xué)＃＃學(xué)院學(xué)生會(huì)文藝部

第二篇：器樂合奏訓(xùn)練之我見

中學(xué)器樂合奏有效訓(xùn)練之我見

內(nèi)容提要：為了培養(yǎng)青少年學(xué)生的愛國(guó)主義，陶冶情操，大部分學(xué)校成立了器樂興趣小組，訓(xùn)練了一些適合青少年演奏的器樂作品。深受他們喜愛。器樂合奏使這些學(xué)生能夠在學(xué)校的舞臺(tái)上有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：器樂合奏 有效訓(xùn)練實(shí)踐

音樂教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。對(duì)青少年普及音樂教育，對(duì)于開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神、提高文化素養(yǎng)和道德情操，從而提高一代人的整體精神素質(zhì)有著不可缺少的作用。加強(qiáng)音樂教育，正逐漸為大家所共識(shí)。

近年來(lái)，學(xué)校的學(xué)生自己演奏、詮釋優(yōu)秀的器樂曲，演奏水平不斷提高，出現(xiàn)了十分喜人的現(xiàn)象。為了培養(yǎng)青少年學(xué)生的愛國(guó)主義，陶冶情操，大部分學(xué)校成立了器樂興趣小組，訓(xùn)練了一些適合青少年演奏的器樂作品。深受他們喜愛。在學(xué)校，學(xué)生通過器樂合奏訓(xùn)練能夠提高學(xué)生的技能技巧、演奏水平，提高學(xué)生對(duì)作品的理解能力、把握能力、駕馭能力，還能對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。培養(yǎng)他們勤勞、勇敢、誠(chéng)實(shí)謙虛的優(yōu)良品質(zhì)。把對(duì)學(xué)生的思想教育滲透到器樂教學(xué)之中，使學(xué)生在器樂合奏訓(xùn)練的過程中，技術(shù)得到進(jìn)步，思想得到提高。可是，如何使這些學(xué)生能夠在學(xué)校的舞臺(tái)上有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)呢？我覺得，器樂合奏對(duì)于學(xué)生，收獲很大。一，器樂合奏的定義：

首先，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)什么叫器樂合奏。它是器樂演奏形式之一：分小合奏、民樂合奏、弦樂合奏、管樂合奏、管弦樂合奏等。按樂器種類的不同，分別組合成幾個(gè)樂器組，各組演奏各自的曲調(diào)，但綜合在一起，恰是同一首樂曲；（同組或不同組）演奏同一首樂曲，不論齊奏或多聲部演奏，統(tǒng)稱“合奏”。

二，器樂合奏樂器的組成；

其次，我們?cè)賮?lái)了解一下器樂合奏樂器的組成，一起來(lái)看看樂隊(duì)各樂器的位置分布：

1、西洋樂隊(duì)樂器位置：

在中、大型的西洋管弦樂隊(duì)中，一般有4個(gè)部分組成。

①木管組：包括短笛、長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管、大管、英國(guó)管等樂器。②銅管組：包括圓號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)等樂器。

③打擊樂組：包括定音鼓、大鼓、小軍鼓、鈴鼓、三角鐵、木琴、鐘琴、響板、鈸、鑼、管鐘等樂器。

④弦樂組：包括小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、豎琴、鋼琴等樂器。

管弦樂隊(duì)位置排列各異，常由指揮決定。一般弦樂在前，銅管與打擊樂在后，木管居中。

2、民族管弦樂隊(duì)樂器位置：

大型民族管弦樂隊(duì)的編制一般在70人左右，其中吹管樂組包括嗩吶8人、笛子4人、笙4人、管子2人和洞簫1人；彈撥樂器組包括有琵琶4人、中阮4人、大阮 2人、揚(yáng)琴2人、古箏2人和三弦1人；拉弦樂器組包括高胡8人、二胡10人、中胡5人、板胡1人、大提琴6人和貝大提琴4人；打擊樂器組有6人組成，使用的民族打擊樂器包括鑼、鼓、鈸、磬、木琴、云鑼和三角鐵等。有時(shí)根據(jù)作品的需要，樂隊(duì)在排練演出時(shí)，可適當(dāng)?shù)卦鰷p演奏員。

3、還有學(xué)校因?yàn)闆]有這么多學(xué)校的配置，怎么辦呢？我覺得幾種樂器的合奏，只要按照作品的特點(diǎn)，自身的實(shí)際情況可以變化排列，只要有利于演奏、合作，有利于指揮，有利于取得更好的演奏效果，就行了。

三，器樂合奏訓(xùn)練實(shí)踐：

再者，器樂合奏訓(xùn)練是一項(xiàng)集體的活動(dòng)，以集體的音響來(lái)表達(dá)音樂內(nèi)容表達(dá)音樂的情感。中學(xué)的器樂合奏，嚴(yán)格說(shuō)來(lái)既是一種藝術(shù)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也是一種學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)，因此必須嚴(yán)格遵循循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則，萬(wàn)萬(wàn)不可拔苗助長(zhǎng)、急功近利。

從中學(xué)器樂合奏的教學(xué)實(shí)踐上看，一般可將其分為兩個(gè)大類，即課堂練習(xí)和音樂課外活動(dòng)。首先，從藝術(shù)學(xué)習(xí)的角度看，無(wú)論是課堂訓(xùn)練還是音樂課外活動(dòng)，合奏本身都體現(xiàn)為一種藝術(shù)的學(xué)習(xí)過程，即體現(xiàn)為藝術(shù)的認(rèn)知、藝術(shù)的情感、藝術(shù)的興趣、藝術(shù)的審美和藝術(shù)的表現(xiàn)過程。這一過程的本身，主要教學(xué)目的是要學(xué)生逐步了解器樂合奏的要求與方法；培養(yǎng)學(xué)生良好的合奏意識(shí)與合作經(jīng)驗(yàn)；增強(qiáng)學(xué)生器樂合奏的興趣、樂趣及能力等等。因此，在我看來(lái)，合奏所需要的技巧是： 1，看指揮，數(shù)拍子

2，具有準(zhǔn)確的節(jié)拍、節(jié)奏感，在節(jié)奏上能與被人相配合 3，有良好的音準(zhǔn)概念，能根據(jù)別人的音高調(diào)整自己的音準(zhǔn)。4，學(xué)會(huì)樂隊(duì)所需的力度、音色、弓法等。

5，學(xué)會(huì)聽其他聲部，明白自己聲部所處的地位及作用。

6，具備一定的視奏能力，較快理解所奏樂曲的風(fēng)格，曲式等。

在具體進(jìn)行合奏訓(xùn)練時(shí)，我們?cè)诰唧w的器樂合奏訓(xùn)練中，就務(wù)必按部就班、循序漸進(jìn)。比如：

1、從兩個(gè)聲部的合奏練習(xí)開始，逐漸擴(kuò)展為多個(gè)聲部的合奏；

2、從短小的作品開始（諸如一段體、二段體、三段體），逐漸擴(kuò)展為較大的音樂規(guī)模；

3、從單一調(diào)性開始（諸如C大調(diào)、a小調(diào)或其它五聲性調(diào)式），逐漸擴(kuò)展為更為復(fù)雜的調(diào)性；

4、從單件樂器開始（諸如二胡合奏、小提琴合奏等），逐漸擴(kuò)展為多種樂器的合奏等等；

5、要重點(diǎn)練習(xí)作品難點(diǎn)處，把握其風(fēng)格特點(diǎn)。

這樣的教學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃和安排，既有利于使一般學(xué)生的音樂興趣和能力得到充分發(fā)展，也不至于使那些有特殊音樂才能的學(xué)生的音樂興趣和能力受到傷害；也有利于學(xué)生形成較為扎實(shí)的音樂知識(shí)和表現(xiàn)技能。

四，器樂合奏訓(xùn)練需注意的問題：

器樂訓(xùn)練是一個(gè)集體活動(dòng)，個(gè)人必須服從整體的要求。對(duì)于這一個(gè)整體的活動(dòng)，高度的凝聚力非常重要，這樣才可能使樂隊(duì)演奏有表現(xiàn)力，在演出的時(shí)候更有感染力。1，姿勢(shì)

樂隊(duì)中成員的站姿、坐姿的好壞是非常重要的。統(tǒng)一的坐姿、整齊的站姿不僅給人一種正氣、整齊的感覺，還是各隊(duì)員在樂隊(duì)中是否認(rèn)真是否重視這一集體的外在表現(xiàn)。這也對(duì)于樂隊(duì)中凝聚力的形成、排練效率的提高至關(guān)重要。

在排練中我要求隊(duì)員上身正直，不靠椅背，臀部坐三分之一椅面，雙腳平放地面，臉部自然微笑。2，音量

大家都知道，很多作品都是通過音量的強(qiáng)弱等因素來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)的。在樂隊(duì)中，每位隊(duì)員的水平、樂器的不同所奏出的音量也不同，這都直接影響樂隊(duì)的整體效果。所以在合奏訓(xùn)練中尤其要訓(xùn)練樂隊(duì)整體音量的強(qiáng)與弱。樂隊(duì)的弱效果要重點(diǎn)練習(xí)。3，協(xié)調(diào)

在器樂合奏中，由于各個(gè)作品表達(dá)情感的需要，會(huì)有不同的樂器擔(dān)任不同的聲部，這就要求大家能夠認(rèn)識(shí)自己所處的聲部，調(diào)整好自己的演奏。在樂隊(duì)中，一般各樂器組都分高音部、中音部、次中音部、低音部。而其中根據(jù)其作品表達(dá)情感的不同，我覺得還可以分為主旋律聲部、輔助旋律聲部、和聲性聲部、節(jié)奏性聲部、基礎(chǔ)低音聲部

⑴主旋律聲部：是作品中的重要聲部，在音樂進(jìn)行中起主導(dǎo)作用。其余聲部根據(jù)它而調(diào)整自己的力度等因素，起伴隨、烘托的作用。常由高音樂器擔(dān)任，但有時(shí)應(yīng)作品的需要中音、次中音樂器也擔(dān)任主旋律聲部。

⑵輔助旋律聲部：一般與主旋律相同，有時(shí)音區(qū)會(huì)不同。在樂隊(duì)中，如拉弦樂器組中高胡和二胡的關(guān)系。

⑶和聲性聲部：起到豐富作品層次的作用。本身節(jié)奏較旋律簡(jiǎn)單，也可具有旋律性，但起伏較小而平穩(wěn)。在樂隊(duì)中，如彈撥樂器組中的古箏等。

⑷節(jié)奏性聲部：在樂隊(duì)中，節(jié)奏性聲部起渲染氣氛的作用。如：打擊樂器組。

⑸基礎(chǔ)低音聲部：擔(dān)任樂隊(duì)中根基的作用，在樂隊(duì)中為最低音部。音量可以強(qiáng)些，但要注意它的節(jié)奏作用，不可過于笨拙。4，風(fēng)格的多樣性

按照合奏表現(xiàn)上的風(fēng)格多樣原則，就必然要求我們至少做到以下幾點(diǎn)：（1）在選擇和訓(xùn)練合奏曲目中，必須具有關(guān)注多種音樂風(fēng)格的能力。（2）在理解和詮釋合奏曲目中，必須具有把握多種音樂風(fēng)格的能力。

（3）在進(jìn)行器樂合奏的表演中，必須具有準(zhǔn)確表現(xiàn)多種音樂風(fēng)格的能力。等等。

應(yīng)該看到，按照合奏表現(xiàn)上的風(fēng)格多樣原則所開展的學(xué)校音樂教學(xué)，才能使我們?nèi)〉昧钊诵欧囊魳方逃删停徊拍苁刮覀冊(cè)诓粩鄶[脫以往合奏教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，不斷開闊和提升全體合奏者的藝術(shù)眼光和藝術(shù)境界，從而在最大限度上避免合奏表現(xiàn)中的平鋪直敘、是是而非、模棱兩可、貌合神離，甚至是不著邊際的無(wú)限反復(fù)，和毫無(wú)新意的東施效顰等等。

參考文獻(xiàn)：

《中小學(xué)音樂新課程教學(xué)法》張連啟等合著 《樂器》雜志

第三篇：節(jié)目創(chuàng)意策劃

《體育人生》

--文體娛樂類節(jié)目策劃

一、編導(dǎo)闡述

自北京奧運(yùn)之后，國(guó)人對(duì)于體育越來(lái)越重視，體育從賽場(chǎng)到區(qū)發(fā)現(xiàn)它的本質(zhì)的美，給人們無(wú)盡的探索空間。體育不僅是國(guó)家、民族、團(tuán)隊(duì)、榮譽(yù)的體現(xiàn)，更是人們休閑娛樂的重要方式。體育節(jié)目中包含的諸多要素，如競(jìng)賽過程中的刺激性、體育運(yùn)動(dòng)的觀賞性、結(jié)果的未知懸念以及獎(jiǎng)勵(lì)帶給人們的滿足、失望、驚喜、沮喪等，更充滿了娛樂性。讓體育明星走進(jìn)我們的生活，把光鮮拉近百姓，讓百姓零距離接觸體育明星。精彩的互動(dòng)節(jié)目讓我們看到明星生活中真實(shí)的一面，滿足觀眾的求知欲、探索欲。在輕松活躍的氣氛中去了解明星背后的故事，對(duì)于我們成長(zhǎng)的體會(huì)，從他們身上學(xué)習(xí)一些寶貴的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。我們希望我們的節(jié)目能展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)之美，能夠使觀眾們的生活得到愉悅，能夠制造更多的體育明星，更好的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)明星，發(fā)掘體育的人文內(nèi)涵，貼近生活、貼近百姓，全民參與。

宗旨：體育娛樂化、娛樂明星化、體育故事化

二、項(xiàng)目定位

1、受眾分析：當(dāng)然男性更喜歡這方面的節(jié)目，也許有人會(huì)擔(dān)心收視率，但是目前的調(diào)查顯示，男性看電視比女性多。女性喜歡時(shí)尚，喜歡衣著生活用品，男性喜歡運(yùn)動(dòng)類的，有激情的節(jié)目，喜歡挑戰(zhàn)性的，思想性的。年輕人比較喜歡看體育賽事，當(dāng)然中年男子也居多，上班族對(duì)此也樂此不疲。年齡在18—55之間。

2、項(xiàng)目環(huán)境分析：現(xiàn)在很多人喜歡《快樂大本營(yíng)》那樣的娛樂節(jié)目，因?yàn)樗p松活潑、貼近群眾，周末播出成為很多人休閑娛樂的必備。因此休閑娛樂的節(jié)目形式為現(xiàn)今所需。現(xiàn)在很多人關(guān)心體育賽事，把體育明星從競(jìng)技場(chǎng)上拉到屏幕中，與全民互動(dòng)，調(diào)動(dòng)了人們的積極性，這成為今后發(fā)展的趨勢(shì)。現(xiàn)在有《全明星猜想》，利用競(jìng)猜的方式，從生活細(xì)節(jié)入手，調(diào)動(dòng)了觀眾的積極性。從輕松的節(jié)目中走出體育競(jìng)技賽事的勞累，了解明星趣事，感受體育精神。文藝頻道的《藝術(shù)人生》是很成功的電視節(jié)目，我們可以從它入手，制作體育明星，讓我們?nèi)A聽體育明星的精彩人生。

三、節(jié)目結(jié)構(gòu)

1、時(shí)長(zhǎng)：40分鐘

2、播出頻率：每周六晚8：30—9：30

3、欄目性質(zhì)：文體娛樂類

4、制播方式：錄播

5、內(nèi)容、特色及賣點(diǎn)：體育無(wú)疑是一項(xiàng)造星運(yùn)動(dòng)，像貝克漢姆、喬丹、劉翔、郭晶晶、李寧等，這樣的名字光鮮動(dòng)人，背后的市場(chǎng)影響與商業(yè)價(jià)值更是不可小覷。利用我們的節(jié)目來(lái)講述運(yùn)動(dòng)員、體育明星背后的故事。請(qǐng)影視歌星加盟，一起做游戲，加入觀眾的互動(dòng)參與。配以專業(yè)的樂隊(duì)隨時(shí)配合現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。在了解體育明星所取得成就的同時(shí)了解他們?cè)谏钪械谋憩F(xiàn)，在時(shí)代背景下與老百姓遇到的相似的問題，聽聽他們是如何面對(duì)人生困境的。在互動(dòng)游戲中考驗(yàn)他們的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)能力，讓我們更清晰的看到運(yùn)動(dòng)本質(zhì)，讓觀眾與他們“比賽”，觀眾也可以戰(zhàn)勝體育明星，甚至是奧運(yùn)冠軍，給觀眾滿足感。節(jié)目分為三個(gè)板塊。

第一塊“英姿在線”；播放一段VCR，每期介紹一位體育明星，展現(xiàn)他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的風(fēng)采（5分鐘）；

第二塊是“看你行不行”，給體育明星布置一個(gè)任務(wù)，是我們生活中經(jīng)常碰到的，但作為明星可能比較少遇到的，看看他們是否能夠順利完成任務(wù)，解決生活中的難題，觀眾和明星一起完成，可以在其中提供一些幫助，甚至是場(chǎng)外救助（25分鐘）。

第三塊是“魅力體育”，為體育明星與影視娛樂明星同臺(tái)演出，表演以體育運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)的節(jié)目，如籃球秀、跆拳舞，或是模仿電影電視中描寫體育精神的片斷。時(shí)間安排在一般黃金時(shí)間的電視劇之后，不影響大家看喜歡的電視劇的時(shí)間。之間插入短暫的商業(yè)廣告，提高節(jié)目的知名度。主持人要具備足夠的體育知識(shí)，能夠調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，又親合力，言談舉止要幽默風(fēng)趣。

四、風(fēng)格：

生活化、娛樂化、品味化、通俗化

五、項(xiàng)目制作方式： 欄目以主播室為主，外景為輔，外景為公園、健身中心、體育館等，或是生活的街巷。

六、廣告補(bǔ)償方式：

節(jié)目冠名播出，可以招商引資，選擇運(yùn)動(dòng)類的服飾、體育用品，也可以找時(shí)尚創(chuàng)意的產(chǎn)品等

節(jié)目創(chuàng)意與策劃

期末作業(yè)

班級(jí)：08 廣告

學(xué)號(hào)：0801403034

姓名：沈 鴻 陳

第四篇：器樂合奏課觀摩課教案

器樂合奏課觀摩課教案

一，教學(xué)觀摩課內(nèi)容：

民族器樂合奏曲《美麗的鳳尾竹》。二，教學(xué)重點(diǎn)：

1．全曲內(nèi)容講解。《美麗的鳳尾竹》全曲有：

（1）引子（1至14小節(jié)）——描寫云南民族風(fēng)情特色的節(jié)日的早晨。

（2）第一段（15至133小節(jié)）——為優(yōu)美的“舞曲”。有巴烏的“領(lǐng)舞”，有巴烏、高胡的“對(duì)舞”，有全樂隊(duì)的“群舞”，有其他樂器的“伴舞”。展示云南各民族的青年男女歡樂、愉快的情景。此為全曲的風(fēng)格部分。

（3）第二段（第138至192小節(jié)）——為快板。強(qiáng)烈的舞蹈節(jié)奏情緒與強(qiáng)音的快速演奏，在最短的時(shí)間里渲染出熱烈、歡樂的節(jié)日氣氛。此為全曲的主體部分。

（4）尾聲（第193至204小節(jié)）——?dú)g樂、熱烈的“群舞”情緒中結(jié)束全曲。

2．全曲演奏的技巧分布講授。（1）引子（第1至14小節(jié)）。

弦樂——顫弓長(zhǎng)音演奏，細(xì)密、柔和，如清晨云煙霧帳，茫茫一片，給大地朦上了一層朦朧的面紗，以襯托巴烏風(fēng)情描繪的演奏。巴烏——平緩的三度、二度園滑的連音進(jìn)行，描述云南民族風(fēng)情與清晨萬(wàn)物復(fù)蘇的情景。準(zhǔn)確地演奏1-6或6-1的連音，系把握演奏好傣族風(fēng)情音樂特征的一個(gè)關(guān)鍵技巧。

揚(yáng)琴——和弦琶音的演奏，如小石擊水掀起的漣漪，透出清新、明亮的氣息，充滿生命的勃勃生機(jī)。琶音演奏注意前疏后密，低音進(jìn)行舒緩，高音緊湊，這是此類音樂演奏的一般規(guī)律。（2）第一段（第15至133小節(jié)）。此為不同節(jié)奏的舞曲表現(xiàn)段落。A．第15—24小節(jié)，巴烏用聲音刻劃“領(lǐng)舞”的音樂形象，其

6和

1的滑音演奏都能體現(xiàn)傣族的音樂特點(diǎn)，應(yīng)注意把握。其低音與彈撥組成的節(jié)奏伴奏要演奏出柔美的情緒；

B．第24—33小節(jié)，巴烏與高胡及彈撥樂的三重奏，有如舞蹈的“雙人舞”，巴烏、高胡二者之間要求相互呼應(yīng)、銜接，宛如情 人的竊竊私語(yǔ)，表現(xiàn)出青年男女間的愛慕、羞澀、喜悅心情。其間，低音和彈撥樂器組成的伴奏須注意與巴烏、高胡在音量上的協(xié)調(diào)，不能“渲賓奪主”，而是隨旋律的起伏而變化力度。C．第32—56小節(jié)，是巴烏與高胡、二胡、笛子的重奏，直至全樂隊(duì)的“群舞”性演奏。此間，聲部錯(cuò)落有致，互相銜接，此起彼伏，形成一個(gè)小高潮。故各聲部要注意交錯(cuò)、呼應(yīng)。

D．第57—64小節(jié)，再現(xiàn)巴烏與高胡的二重奏，要求如前；低音要注意在電子琴上演奏pizz(撥奏)的效果。E．第65—74小節(jié)，彈撥與管樂的對(duì)奏，一連串的和聲疊置下行，第71和72小節(jié)的“變調(diào)和弦”的運(yùn)用，造成曲調(diào)的色彩明顯變化，增強(qiáng)了樂曲的表現(xiàn)力。

F．第75—133小節(jié)，是一整段3/4拍子的、與前面旋律主題有異的第二主題的樂曲演奏。電子琴用雙簧管音色模擬笙的演奏效果，要注意手指如氣息般地“呼吸”。

其中，第93——109小節(jié)，弦樂與巴烏、高胡的對(duì)奏，要求有層次感、起伏感。

在第75—133小節(jié)的此段中，低音與彈撥的圓舞曲節(jié)奏感，要注意不要“跳”，而要“拖”的感覺，以塑造腳步“擦地”旋轉(zhuǎn)、舞動(dòng)的一種舞姿形象；揚(yáng)琴的“分解和弦”演奏要象流水、波浪般起伏、流暢。打擊樂的“0 XX 0X”要輕柔，有輕盈感，即具有強(qiáng)烈的音樂感。

G．第134—137共4小節(jié)，系由3/4轉(zhuǎn)為2/4的過渡，以便轉(zhuǎn)入全曲第二段。

（3）第二段（第138—192小節(jié)）。此為快板的段落。A．第138—157小節(jié)，為強(qiáng)烈的“踢踏”舞蹈節(jié)奏感。

B．第158—173小節(jié)，為弦樂與笛子具有開放性的主題旋律；彈撥與低音的進(jìn)行要流暢，體現(xiàn)一種向上、向前的情緒。

C．第174—188小節(jié)，為情緒激烈、歡樂的16分音符演奏的高潮。其中，由弱漸強(qiáng)，再由弱漸強(qiáng)和密急的16分音符，特別是16分音符的“半音級(jí)進(jìn)”等，是此曲中，同學(xué)們演奏最難的部分。演奏要求：平穩(wěn)，清楚，且隨音樂情緒變化而有強(qiáng)弱的變化；半音進(jìn)行要注意音準(zhǔn)，清晰而準(zhǔn)確。

D．第189——192小節(jié)，變節(jié)奏為3/4拍子。此段應(yīng)認(rèn)識(shí)：一，管樂、彈撥強(qiáng)烈的“踢踏”節(jié)奏與弦樂的16分音符形成對(duì)比； 二，低音的節(jié)奏與旋律聲部所形成的綜合節(jié)拍（實(shí)際上的3/8拍子）

全第二段的演奏要注意：樂器發(fā)音清晰，節(jié)奏穩(wěn)妥，表現(xiàn)力豐富。（4）尾聲（第193—204小節(jié)），是在第二段演奏基礎(chǔ)上，一鼓作氣，造成最后的高潮和全曲的結(jié)束。愈到最后，愈要注意保持全曲的一氣呵成，演奏要清楚、準(zhǔn)確，情感要充沛、激動(dòng)。總之，要保持塑造《美麗的鳳尾竹》的完美藝術(shù)形象的高度興趣，最終造成全曲至此的最熱烈的情緒和最大高潮。3．全曲演奏。

找出演奏中的差距，以利繼續(xù)訓(xùn)練。三，教學(xué)方法 1．分段訓(xùn)練；

2．不同樂器組合訓(xùn)練；

3．重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別樂器和分部樂器； 4．突出轉(zhuǎn)調(diào)部分；

5．講解快速16分音符演奏的特征、方法； 6．貫穿樂器間的協(xié)作、配合。四，最終目的

最終目的，總的說(shuō)來(lái)是貫徹“教書育人”的總體思想。這僅是一首合奏曲的教學(xué)，當(dāng)然不可能一下子達(dá)到最終教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。但，作為教學(xué)，須有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和最終目的的思考與準(zhǔn)備。這種思考應(yīng)貫徹于教學(xué)的每一步驟。下面就是關(guān)于最終目的的一些要求。

1．增強(qiáng)學(xué)生合奏能力的提高；

2．增強(qiáng)學(xué)生在合奏演奏中的協(xié)調(diào)能力； 3．鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生：

在“獨(dú)奏”中敢于“一馬當(dāng)先，當(dāng)任不讓”； 在“重奏”中能做到“互相支持，互相配合”； 在“合奏”中做到“不茍且偷安，堅(jiān)守崗位”； 在“伴奏”中做到“能作人梯，甘當(dāng)綠葉”； 在休息不演奏時(shí)能做到“保持情緒，伺機(jī)參與”。

總之，培養(yǎng)學(xué)生在自我修養(yǎng)中，在與人合作中，在自己“不能參與”等的各種環(huán)境中，都能正確地對(duì)待，并做好一切準(zhǔn)備，積極參與，保持一種良好的心態(tài)和成熟、完美的心理素質(zhì)，從而培養(yǎng) 學(xué)生有質(zhì)量地參與社會(huì)，為社會(huì)多做有益的貢獻(xiàn)。

器樂合奏《茉莉花》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：電子琴、古箏演奏 教學(xué)內(nèi)容：《茉莉花》

教學(xué)對(duì)象：有電子琴、古箏基礎(chǔ)的學(xué)生，相當(dāng)于業(yè)余考級(jí)5級(jí)左右的水平教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞民樂合奏《茉莉花》，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這首經(jīng)典的中國(guó)江蘇民歌。

2、通過電子琴與古箏合奏《茉莉花》，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高他們的配合能力。教學(xué)過程：

1、電子琴1臺(tái)，學(xué)生自己根據(jù)《茉莉花》的旋律特點(diǎn)配和弦。

2、彈古箏的6位同學(xué)，分組討論，根據(jù)《茉莉花》的旋律特點(diǎn)，進(jìn)行加花。

3、兩種樂器配合，自己聽是否協(xié)調(diào)，覺得不協(xié)調(diào)的地方自行解決、調(diào)整。

4、調(diào)整后再演奏，再調(diào)整，反復(fù)幾次，直到學(xué)生比較滿意。

5、教師提出修改意見。

6、再根據(jù)老師提出的修改意見，重新合奏。

7、教師提出指導(dǎo)意見：音樂的連貫與歌唱性，樂句的呼吸，演奏時(shí)的投入表演性。

8、學(xué)生自我總結(jié)，相互評(píng)價(jià)。

9、教師評(píng)價(jià)

笛子合奏課小鴨子教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度價(jià)值觀：在聆聽的基礎(chǔ)上，通過器樂合奏練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)

生與他人合作的能力，并在合作中體驗(yàn)快樂。

2、過程與方法：通過聆聽、吹奏、評(píng)價(jià)、調(diào)整，準(zhǔn)確生動(dòng)地塑造音

樂形象。

3、知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)單吐與雙吐，學(xué)習(xí)顫音和上波音的吹奏方法，完整地進(jìn)行樂曲合奏。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：

完成合奏練習(xí)，準(zhǔn)確生動(dòng)地塑造音樂形象。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

吐音技巧和顫音、上波音在合奏中的運(yùn)用；吹奏音準(zhǔn)及切分音的準(zhǔn)確。教學(xué)過程：

（一）基本練習(xí)：

（階段目標(biāo)：基本練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生吹準(zhǔn)音階中的每一個(gè)音，而且通過二聲部訓(xùn)練培養(yǎng)相互聆聽的習(xí)慣，學(xué)會(huì)與他人配合的能力，通過聆聽監(jiān)控合奏的效果。學(xué)習(xí)雙吐的吹奏方法，為后面的演奏做準(zhǔn)備。）

1.過渡語(yǔ)：大家好，非常高興我們又來(lái)到音樂的世界。今天我們繼續(xù)上豎笛合奏課。上節(jié)課，我們練習(xí)了合奏曲《小鴨子》的第二樂段，今天我們要學(xué)習(xí)的是第一樂段，先來(lái)做基本練習(xí)。（出示課件）

2.二聲部音階練習(xí)：請(qǐng)1組同學(xué)吹奏一聲部，2組吹奏二聲部，注意四小節(jié)一換氣，希望大家相互聆聽，感受三度音程的和諧。（1）你用了怎樣的吹奏方法？（連音吹奏）（2）請(qǐng)同學(xué)們從音準(zhǔn)、氣息、整齊、和諧等方面回答我們哪些地方吹奏的到位，哪些地方需要注意？（學(xué)生回答）

（3）師：剛才同學(xué)們分別提示我們要注意的地方，我們?cè)賮?lái)奏一遍，聽聽是不是更加和諧。（二聲部互換）

3.師：要將旋律變得跳躍、輕快起來(lái)用什么演奏方法？（斷音吹奏）。出示：?jiǎn)瓮戮毩?xí)

學(xué)生單吐練習(xí)，注意先上行，后下行，速度要平穩(wěn)，兩小節(jié)換氣。

老師評(píng)價(jià)

4.雙吐練習(xí)：雙吐注意吹得要均勻。集體合奏，老師評(píng)價(jià)

5.師：十六分音符的雙吐更加有難度，注意一小節(jié)換氣，要求清晰、平穩(wěn)。出示：

集體合奏，老師評(píng)價(jià)

復(fù)習(xí)器樂合奏《小鴨子》第二樂段：

（階段目標(biāo)：通過合奏練習(xí)過程中的相互聆聽、配合，能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。）

1.過渡語(yǔ)：剛才的練習(xí)中，同學(xué)們非常認(rèn)真而且做到了相互聆聽。我們把上節(jié)課練習(xí)的合奏曲《小鴨子》第二樂段復(fù)習(xí)一遍。要求：還是注重聽，既要聽自己聲部吹，還要聽其他聲部吹，這樣我們才能做到和諧統(tǒng)一。

2.合奏《小鴨子》第二樂段 老師鋼琴伴奏 學(xué)習(xí)器樂合奏《小鴨子》第一樂段：

（階段目標(biāo)：通過合奏樂曲《小鴨子》，將不同的表現(xiàn)方式由淺入深地引入到樂曲中，塑造不同的音樂形象，抒發(fā)音樂歡快的情感，體驗(yàn)合奏的快樂。）

1.過渡語(yǔ)：同學(xué)們吹的很到位，注意??問題。下面，我們一起來(lái)續(xù)寫小鴨子的故事。

出示： 小 鴨 子

2.我先給大家吹一遍，你們來(lái)體會(huì)一下這個(gè)樂段表現(xiàn)了小鴨子的什么形象或什么動(dòng)作？（老師范奏）學(xué)生回答形象。3.我們?cè)賱澟某怀叧吀惺堋Ｒ驗(yàn)镕調(diào)比較高，我們用D調(diào)來(lái)視唱。

集體劃拍演唱。（老師彈琴）第二課時(shí) 解決難點(diǎn)

學(xué)生回答形象

4.演唱和演奏會(huì)讓人感受出不同的效果，我們?cè)倌秘Q笛用F調(diào)視奏一下，注意雙吐吹奏要準(zhǔn)確、速度平穩(wěn)。

解決難點(diǎn) 學(xué)生回答形象

5.我們來(lái)看看前四小節(jié)在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？板書：（一長(zhǎng)一短），在音高上呢？（一高一低），在力度上呢？（一強(qiáng)一弱）6.同學(xué)們唱一唱前四小節(jié)，把力度表現(xiàn)出來(lái)。（老師鋼琴）7.再用豎笛吹吹，注意力度變化。（集體吹奏，老師鋼琴）8.其實(shí)我們總結(jié)的這些特點(diǎn)也就是整個(gè)樂段所體現(xiàn)的特點(diǎn)：清晨，小鴨子們從窩里走出來(lái)，它們有的互相問好：“哎！你好你好！”有的在眨眼睛，有的搖頭擺尾；有走的快的，有走的慢的；最后走到了小主人的身邊。我們?cè)賮?lái)完整的把小鴨子的形象塑造出來(lái)。同學(xué)們檢查一下我們是否準(zhǔn)確表現(xiàn)出了剛才總結(jié)的特點(diǎn)。請(qǐng)木魚和鈴鼓的同學(xué)來(lái)給我們伴奏。

集體吹奏 集體評(píng)價(jià) 9.大家初步體會(huì)到了小鴨子的不同形象，我們?cè)俜謩e把它們的形象表演出來(lái)。出示：合奏譜

（1）師：上節(jié)課我們講了第二聲部作為織體，是樂曲的重要組成部分，是不可缺少的，因?yàn)槿纫舫膛淦饋?lái)非常和諧、動(dòng)聽。同學(xué)們拿起豎笛來(lái)視奏。（師彈琴）

（2）哪個(gè)地方是難點(diǎn)？誰(shuí)能幫大家解決難點(diǎn)。

師吹一聲部，集體吹二聲部。木魚伴奏

（3）師：第三聲部作為低音讓整個(gè)樂曲更加豐滿。請(qǐng)同學(xué)們兩人一組練一練。

老師指導(dǎo)學(xué)困生。

老師彈奏一、二聲部，集體吹奏第三聲部。

（4）讓我們一起來(lái)表現(xiàn)三隊(duì)小鴨子的音樂形象。這次我希望同學(xué)們能夠邊吹、邊聽、邊唱，“唱”是指在心里歌唱。

合奏樂曲（老師鋼琴）(四)認(rèn)識(shí)上波音和顫音：

（階段目標(biāo)：通過聆聽和對(duì)比學(xué)習(xí)上波音和顫音，掌握其吹奏技巧，并把兩種裝飾音加入到樂曲演奏中，使學(xué)生感受生動(dòng)的音樂形象。）1.過渡語(yǔ)：聽到同學(xué)們的笛聲，我好像看到了池塘邊的小鴨子們正一步一步的向我走過來(lái)！你再來(lái)聽聽這兩種演奏又表現(xiàn)了小鴨子什么形象？ 老師吹奏:第一種不加上波音的sol,第二種加上 學(xué)生回答

2.師：音樂非常神奇！我們來(lái)認(rèn)識(shí)音樂中的兩個(gè)好朋友！3.認(rèn)識(shí)上波音:(1)上波音定義：（請(qǐng)一位同學(xué)快速讀一遍）上波音是裝飾音的其中一種，用記號(hào)來(lái)表示，該記號(hào)要由主要音快速進(jìn)入上方相鄰的音然后再回到主要音上。

出示：

（2）教師范奏，學(xué)生練習(xí)，提醒時(shí)值要吹夠。

（3）我來(lái)考考大家：老師吹一個(gè)基本音，學(xué)生吹一個(gè)上波音。

老師教3和4的上波音吹法。

（4）我們?cè)僖黄饋?lái)表現(xiàn)這部分旋律。（二聲部上波音合奏）（5）通過剛才兩種吹奏，對(duì)比出了不同的音樂形象，一個(gè)是靜態(tài)的、一個(gè)是動(dòng)態(tài)的。還有一個(gè)朋友也能表現(xiàn)生動(dòng)的畫面，聽我給大家吹奏一段。看看它表現(xiàn)了什么？ 老師演奏：樂曲《化蝶》引子部分。

（6）你知道這是哪一首樂曲嗎？它表現(xiàn)了什么？（它表現(xiàn)的是春天來(lái)了，百花盛開，鳥語(yǔ)花香的美麗景色。）（7）我是怎么吹的？這是什么音樂記號(hào)？ 4.認(rèn)識(shí)顫音：（1）顫音定義：（同學(xué)們快速讀一讀）顫音是由主要音符和它上方相鄰的音快速均勻交替演奏而形成的的一種裝飾音。顫音用tr記號(hào)來(lái)標(biāo)記，如果演奏的時(shí)值較長(zhǎng)，則用

記號(hào)來(lái)標(biāo)記。

出示：聽我吹一吹，自己試一試

（2）你覺得在演奏顫音時(shí)需要注意什么？（學(xué)生回答）老師提醒要注意的地方：

在發(fā)顫音的按音孔上，將手指一上一下地反復(fù)顫動(dòng)，手指的動(dòng)作要有彈性，不要抬得太高，盡量小一些，速度要均勻，不要忽快忽慢，并且要持久。

（3）兩個(gè)同學(xué)一組練一練，互相檢查。（4）我們來(lái)吹這幾個(gè)音：學(xué)生吹顫音

（5）小鴨子可以先后出現(xiàn)，還可以一起出現(xiàn)，我們來(lái)吹吹這個(gè)樂句。

集體合奏三個(gè)聲部 5.完整演奏樂曲：

（1）師：好，讓我們帶著波動(dòng)的旋律,一起來(lái)完整合奏這一樂段！注意我們總結(jié)的特點(diǎn)和裝飾音。

集體合奏樂曲第一樂段，吹完后學(xué)生評(píng)價(jià)

（2）完整合奏樂曲：天剛朦朦亮，一群活潑可愛的小鴨子從窩里走了出來(lái)，它們不停地拍打著翅膀，左右張望著。終于，它們看到了自己的小主人，緊趕慢趕地跑到了小主人的身邊，把小主人圍了起來(lái)，它們一起唱著那動(dòng)聽的歌！同學(xué)們，讓我們?cè)俅文闷鹭Q笛來(lái)表演這個(gè)生動(dòng)的畫面吧！(出示課件)集體看合奏譜，完整合奏樂曲。（老師鋼琴）木魚、鈴鼓伴奏（3）大家表演的太好了！我們班有一個(gè)小樂隊(duì)，樂隊(duì)的同學(xué)為了這首樂曲在課下進(jìn)行了排練，請(qǐng)他們也和我們一起表演，我們將會(huì)聽到更加美妙動(dòng)聽的音樂！（老師指揮集體演奏）豎笛合奏+樂隊(duì)(五)小 結(jié)：

今天我們通過集體合作，用豎笛合奏塑造了小鴨子的形象，我們也從中領(lǐng)略到了“小音符”和“小豎笛”的神奇，生活中還有許多美好、生動(dòng)的事物，讓我們攜起手來(lái)一起學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，用音樂把我們的生活裝扮得更加炫麗。

本節(jié)課學(xué)生不僅在合奏中培養(yǎng)豐富的情感、激發(fā)合奏的樂趣，更是培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，取得了很好的教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中，我還要勤于思考、勇于實(shí)踐、敢于探索、善于總結(jié)。探索出更多、更好、更新、更有效的器樂教學(xué)方法。

大班民樂欣賞：紫竹調(diào) 民樂欣賞《紫竹調(diào)》（大班）

設(shè)計(jì)意圖：我國(guó)有著豐富的傳統(tǒng)民族文化，讓孩子初步了解基本知識(shí)，能激發(fā)孩子的愛國(guó)熱情。結(jié)合現(xiàn)在孩子學(xué)樂器熱，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。希望以點(diǎn)帶面，讓孩子接觸民族文化，接受愛國(guó)主義教育。

活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)聽辨民族樂器—古箏的音色，簡(jiǎn)單了解古箏的知識(shí)。

2．體驗(yàn)樂曲濃郁的江南韻味。

3．初步感知民族音樂，萌發(fā)熱愛民族文化的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．《紫竹調(diào)》錄音（獨(dú)奏與合奏）

2．古箏一架 3．圖片四幅： 高樓大廈 熱鬧的馬路 江南

田園風(fēng)光 江南水鄉(xiāng)秀麗景色

4，錄像(1)熱鬧的街口(2)江南美景、（3）

合奏《紫竹調(diào)》 活動(dòng)過程：1．欣賞民樂《紫竹調(diào)》

幼兒可以閉著眼睛欣賞

2．了解“民族樂器”、“民族音樂”的概念 “你覺得這段樂曲好聽嗎?”

“那你知道這么好聽的樂曲是用什么樂器演奏的嗎?”(古箏)

“它是由古箏單獨(dú)演奏的曲子，我們叫它古箏獨(dú)奏曲。” 出示古箏，了解它的簡(jiǎn)單知識(shí)

“有誰(shuí)知道古箏是哪個(gè)國(guó)家的樂器?”(中國(guó))“對(duì)了，它是中國(guó)才有的，早在二千多年前就已經(jīng)出現(xiàn)了，它是我們民族自己的樂器，我們叫它民族樂器。”(3)熟悉古箏音色

“古箏的音色特別好聽，現(xiàn)在，你可以過來(lái)彈一彈，聽聽它發(fā)出的聲音。”

(4)“民族音樂”的概念

“你知道民族樂器演奏出來(lái)的音樂叫什么音樂?”民族音樂簡(jiǎn)稱民樂，“剛才我們欣賞的就是民樂《紫竹調(diào)》。” 3．欣賞樂曲第二遍(老師彈)(1)提問：你聽了感覺怎樣? 小結(jié)：這是一首抒情、緩慢、優(yōu)美的樂曲。

(2)出示四幅圖，教師簡(jiǎn)單介紹圖片內(nèi)容

“這四幅圖中，有二幅表現(xiàn)的就是樂曲的內(nèi)容，請(qǐng)你再次欣賞，然后把這二幅圖選出來(lái)。”

4．欣賞樂曲第三遍

(1)自由討論

(2)幼兒回答

(3)“接著請(qǐng)你邊聽音樂邊來(lái)看兩段錄像，看看到底適合什么內(nèi)容。”

提問：這下你知道了嗎?再次肯定錄像與圖片內(nèi)

容。

教師小結(jié)：民樂《紫竹調(diào)》優(yōu)美動(dòng)聽，正是描繪了江

南鄉(xiāng)村秀麗的景色，給人—種清新、愉快和美好的感

覺。

5．欣賞合奏曲《紫竹調(diào)》

“我們國(guó)家還有很多民族樂器，象二胡、琵琶、笛子等，這些樂器除了可以進(jìn)行獨(dú)奏，還可以進(jìn)行合奏． 現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞合奏曲《紫竹調(diào)》，你可以學(xué)一學(xué)各種樂器的演奏，也可以輕輕地用拍手等身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。”放錄像配音樂

“民間音樂中還有很多好聽的樂曲，我們下次再來(lái)欣賞好不好?”

第五篇：年會(huì)創(chuàng)意節(jié)目策劃參考

年會(huì)創(chuàng)意節(jié)目策劃參考

--年會(huì)視頻制作請(qǐng)百度歐凱傳媒

眼下已經(jīng)年底了，各個(gè)公司單位相信都在為年會(huì)做著準(zhǔn)備了，下面這里專門為需要策劃年會(huì)的朋友們準(zhǔn)備了一份年會(huì)創(chuàng)意節(jié)目策劃參考的內(nèi)容!需要的朋友們不妨參考一下!

年會(huì)創(chuàng)意節(jié)目策劃參考內(nèi)容如下：

先來(lái)一首打油詩(shī)，向你們致敬：

公司年會(huì)年年搞，今年不知怎么搞;

去年拼死搞得好，今年領(lǐng)導(dǎo)期待高;

同行年會(huì)真熱鬧，領(lǐng)導(dǎo)要求過過招;

財(cái)務(wù)預(yù)算沒多少，搞得還要像張導(dǎo);

苦逼行政吐血了，創(chuàng)意節(jié)目哪里找。

也許你就是個(gè)市場(chǎng)部小職員，也可能是銷售部主管，更悲催的你是個(gè)技術(shù)it男，本來(lái)打算年會(huì)來(lái)了看熱鬧的，領(lǐng)導(dǎo)一句話：你給咱部門想個(gè)節(jié)目吧，要大家都能參與的，難度不要太高，還要能出彩。。**，上廁所都能想得憋出痔瘡來(lái)啊，有木有。

本文無(wú)關(guān)整體流程，只是著眼節(jié)目創(chuàng)意本身，純粹拋磚引玉。

各家有各家的套路，錢多的按錢多的辦，錢少的按錢少的辦，要出彩都得靠創(chuàng)意。

一、年會(huì)創(chuàng)意原則：

1、釋放壓力，娛樂為主

一年到頭了，終于有個(gè)機(jī)會(huì)放松一下，就別搞得那么苦大仇深的了，也別做領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告了，讓大家釋放下壓力，搞搞團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，挺好的。娛樂無(wú)罪，越娛樂越**，年會(huì)出彩的地方就靠這了。

2、總結(jié)業(yè)績(jī)，關(guān)注成長(zhǎng)

娛樂歸娛樂，該正經(jīng)的時(shí)候還得正經(jīng)。這一年公司的發(fā)展情況，各部門的發(fā)展情況，個(gè)人的發(fā)展情況，都可以在年會(huì)中有所表現(xiàn)。但要注意表達(dá)方式，還是參照第一條，娛樂著來(lái)，準(zhǔn)保出彩。

3、找找問題，委婉表達(dá)。

總結(jié)嘛，總有好的一面，也有不好的一面。把那些不是原則性，不會(huì)引起根本矛盾的小問題，借機(jī)點(diǎn)一點(diǎn)，也當(dāng)是對(duì)公司做的貢獻(xiàn)了。趁領(lǐng)導(dǎo)也在場(chǎng)，幽默的捅一下窗戶紙，大家會(huì)心一笑，成不成的就看領(lǐng)導(dǎo)有沒有放心上了。比如要加薪神馬的不提白不提。

二、年會(huì)創(chuàng)意節(jié)目?jī)?nèi)容十大關(guān)鍵詞：

且不論節(jié)目表現(xiàn)形式，一定要把握好節(jié)目的內(nèi)容。不管是歌舞還是特效，都要表達(dá)內(nèi)容，而內(nèi)容要出彩，基本沒辦法靠公司以外的人實(shí)現(xiàn)的，誰(shuí)能比你更清楚公司這一年的發(fā)展情況啊。所以，內(nèi)容方面還是找找團(tuán)隊(duì)內(nèi)部誰(shuí)比較有才的，花點(diǎn)心思執(zhí)個(gè)筆，當(dāng)然，很多東西也是可以群策群力的，團(tuán)隊(duì)的智慧永遠(yuǎn)大于個(gè)人。

那關(guān)于節(jié)目?jī)?nèi)容我們總結(jié)了以下10個(gè)關(guān)鍵詞，供大家參考。只要抓住其中一個(gè)或幾個(gè)重點(diǎn)，那你的節(jié)目肯定能掀起晚會(huì)**。

1.熱點(diǎn)

盤點(diǎn)一下2017年的各種熱點(diǎn)，社會(huì)熱點(diǎn)、娛樂熱點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)??能套的上的盡管往里套，能調(diào)侃的盡管拿來(lái)調(diào)侃，能模仿的盡管拿來(lái)模仿。

2.共鳴

表達(dá)的內(nèi)容要注意能不能引起同事的共鳴，比如公司加班情況比較嚴(yán)重，大家都深有感觸，那就拿出來(lái)調(diào)侃一下。只要找到共鳴點(diǎn)，你們這個(gè)“圈子”的人就會(huì)會(huì)心的笑。

3.出位

表演在可控的范圍內(nèi)可以盡量出位一些，別顧及自己的面子，能反串的就不要正著來(lái)，神馬面子啊這個(gè)時(shí)候都要放得下，搞不了自己，怎么搞別人啊。

4.惡搞

反正都把自己搞了，那就接著搞搞公司、搞搞同事、搞搞領(lǐng)導(dǎo)，只要不揭人隱私，搞點(diǎn)大家都知道的，平時(shí)正式場(chǎng)合不好意思開的玩笑，趁機(jī)惡搞一下。領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)時(shí)候也都可以放下身段，主動(dòng)惡搞自己，娛樂員工嘛，讓他們開心了，才能讓他們更加賣命的干活。

當(dāng)然，這個(gè)惡搞的意思是所有的東西都可以拿來(lái)搞，神馬2017世界末日的，斯巴達(dá)的，掌握好度就行。

5.公司重大事件

公司很多都有大事記，這一年公司都發(fā)生了哪些重大事件，官方的民間的都可以，拿出來(lái)晾一晾，可能很多新員工還不太知道呢，借這個(gè)機(jī)會(huì)傳播一下。還有啥特殊的公司傳統(tǒng)，也可以拿出來(lái)曬曬。

6.行業(yè)特點(diǎn)

你們公司所在的行業(yè)特點(diǎn)，有哪些通病，有哪些笑點(diǎn)，同行間的不同特點(diǎn)，神馬眼中體，能總結(jié)的總結(jié)一把，同事看了可樂，領(lǐng)導(dǎo)看了也開心。

7.職業(yè)特點(diǎn)

誰(shuí)都覺得自己干的活苦逼啊，有木有?那就說(shuō)說(shuō)有多苦逼吧，你是碼農(nóng)、市場(chǎng)推廣、pr、hr、還是銷售，哪個(gè)不亞歷山大。把這輩子的苦水都倒出來(lái)吧。

8.網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)

網(wǎng)上流行啥咱就說(shuō)啥，春晚都跟上網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)了，咱還不得在他們前面用一把啊。神馬高富帥、白富美、屌絲;元芳，你怎么看。看p啊。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言年年更新，你就跟著來(lái)吧。

9.溫馨

搞也搞了，鬧也鬧了，樂也樂樂，一個(gè)節(jié)目不能只是惡搞的堆砌吧，得有主旋律的部分啊，結(jié)束最好能回歸到溫馨上來(lái)。神馬叫溫馨，溫馨就是能讓人心里暖融融的，不要喊口號(hào)，不要假大空，真心的，親，要真心的。

10.業(yè)績(jī)成長(zhǎng)

你們公司這么大張旗鼓搞年會(huì)，盈利狀況很好的有木有，今年業(yè)績(jī)大增長(zhǎng)的有木有，你們勞苦功高的有木有，該邀功邀功，該表態(tài)表態(tài)，該漲士氣漲士氣。記住，這是老板要的。

三、公司年會(huì)十大創(chuàng)意節(jié)目類型：

1、開場(chǎng)視頻

神馬開場(chǎng)表演都弱爆了，人家早就開始做視頻了。有錢的找外面專業(yè)服務(wù)公司剪輯，沒錢的找公司技術(shù)男搞定。把今年票房最高的電影翻一遍，啥復(fù)仇者聯(lián)盟、泰坦尼克、那些年我們一起追的女孩、失戀33天、諜中諜4??靠神一樣的剪輯，給你們公司年會(huì)一個(gè)震撼的開場(chǎng)吧，找找大片的趕腳。

當(dāng)然，最重要的是劇本，在這開場(chǎng)里想要表達(dá)什么內(nèi)容，主線是什么，請(qǐng)參考十大關(guān)鍵詞。注意臺(tái)詞不要太冗長(zhǎng)了，如果能公司內(nèi)部找人配音是最好了，沒有的話讓外部這些視頻公司做，很多都能做的不錯(cuò)。至于視頻參考，網(wǎng)上搜一下很多大公司都有在年會(huì)時(shí)候做這些，非常出彩。

2、非洲鼓表演

開場(chǎng)完了，來(lái)個(gè)群體參與的節(jié)目吧。找一個(gè)非洲手鼓樂隊(duì)，來(lái)一場(chǎng)手鼓表演。要是預(yù)算足夠，可以每人租一個(gè)小鼓，讓樂隊(duì)老師，現(xiàn)場(chǎng)教大家打節(jié)奏，最后一起合奏一段旋律。國(guó)外有不少公司用這種形式，效果非常好，因?yàn)閰⑴c度很高，鼓點(diǎn)又非常振奮人心。但缺點(diǎn)是費(fèi)用高，而且如果您這要上萬(wàn)人的年會(huì)就算了，真沒那么多鼓，大部分人就得拍大腿了。大城市一般能找到非洲鼓樂隊(duì)，小城市就夠嗆了。

如果領(lǐng)導(dǎo)對(duì)年會(huì)支持力度大，可以提前邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)層每周拿出幾個(gè)小時(shí)提前練習(xí)一下，開場(chǎng)表演有領(lǐng)導(dǎo)們一起來(lái)主打，效果會(huì)更好。

3、舞蹈串燒：

不會(huì)唱歌，咱還不會(huì)跳舞嗎。這邊說(shuō)了，還真不會(huì)，從來(lái)沒跳過。沒事，又不是讓你去參加舞林大會(huì)，只要你舍得這身段，博人一笑還是可以的。

今年還有比江南style更火的嗎?這年會(huì)上要不來(lái)一段我爸剛弄死他，都不好意思跟人說(shuō)你們公司開過年會(huì)了。但是要整個(gè)跳下來(lái)，似乎也是有點(diǎn)難度的，建議搞成舞蹈串燒。剪輯一些各種風(fēng)格的音樂，把江南style也剪一段進(jìn)去，然后再編舞。共2頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)12 相關(guān)內(nèi)容:新年幽默短信祝福語(yǔ)

過去的364個(gè)日日夜夜，我的心在等待，這新春的時(shí)刻，我依舊在等待，等待你傾訴，心中的語(yǔ)言。新年好！過去的一年，我們合作的十分愉快，感謝一年來(lái)您對(duì)我工作上的支持，新的一年祝您工作順利，希望我們繼續(xù)合作。...羊年春節(jié)送家人經(jīng)典祝福短信

小馬小馬你別跑，你的未來(lái)我知道。在這里，在那里，祖國(guó)處處盡是春，家家戶戶幸福溢。馬蹄兒歡，馬蹄兒歡，馬蹄兒歡了又再歡。馬蹄兒歡，馬蹄兒歡，馬蹄兒向著我家來(lái)。馬蹄兒來(lái)，馬蹄兒來(lái)，馬蹄兒送來(lái)金福源。

羊年春節(jié)吉祥語(yǔ)-羊年春節(jié)祝福語(yǔ)問候短信

○ 焰火漫天，火蛇騰空，耀出事業(yè)一片紅；楊柳依依，水蛇入溪，順風(fēng)順?biāo)氯缫猓昏尮穆÷。`蛇出動(dòng)，興旺發(fā)達(dá)事業(yè)重；大紅春聯(lián)，喜慶連連，羊年到來(lái)幸福延。

2017羊年祝福語(yǔ)-新年祝福語(yǔ)短信送給男朋友

我怕明天晚起，就預(yù)定了新年第一縷陽(yáng)光給你，新年快樂!預(yù)定第一縷晨風(fēng)，祝一帆風(fēng)順!預(yù)定第一聲鳥鳴，心想事成!尋人：一身破爛二目無(wú)神，三餐未進(jìn)四肢無(wú)力，五音不全六神無(wú)主，七孔流血八卦非常，九死一生十分像你.新年快樂!新年快樂，我的...羊年春節(jié)祝福的話 送出新一年的祝福問候

2017羊年春節(jié)就要到啦，有沒有打算為朋友送去你的春節(jié)祝福語(yǔ)呢?下面就為大家分享一份羊年春節(jié)祝福的話的內(nèi)容，趕快來(lái)挑一條吧!你歡我笑迎佳節(jié)，合家團(tuán)圓情切切。男女老少換新裝，天地之間新氣象。福祿雙至到身旁，萬(wàn)事順利心蕩漾。

用快樂心情迎新年,用祝福的短信送親人朋友

1、春節(jié)未到，祝福先到；家人未到，問候先到；紅包未到，福氣先到；鞭炮未到，心意先到。愿你在新的一年里：平平安安，財(cái)源廣進(jìn)，年年有余。

2、新年鐘聲響，好事隨你想，愿你快樂地過好新年里的第一天，鐘聲會(huì)把我最真、最誠(chéng)的祝福，帶給...10條精選搞笑春節(jié)短信

新年祝福你，好事追著你，主管重視你，病魔躲著你，汽車讓著你，飛機(jī)避開你，情人深愛你，痛苦遠(yuǎn)離你，開心跟著你，萬(wàn)事順著你！如果有錢也是一種錯(cuò)，祝你一錯(cuò)再錯(cuò)！新年快樂！

新春賀卡祝福語(yǔ)-新年祝福不求最早不求最好

新年快樂!盡管新年祝福已經(jīng)把你的手機(jī)塞滿，盡管這四個(gè)字不足以表達(dá)我激動(dòng)的心情，盡管這類樸實(shí)的字眼司空見慣，我還是忍不住要對(duì)你說(shuō)聲：新年快樂!當(dāng)天空呈現(xiàn)出彩屏，當(dāng)心跳調(diào)節(jié)為振動(dòng)，當(dāng)笑聲設(shè)定為和弦，當(dāng)天線內(nèi)置為心靈感應(yīng)，當(dāng)友情...