第一篇：幼兒園環境布置圖片：幼兒園裝修設計

幼兒園裝修設計既要滿足家長的審美需求更要游蹤小孩子的學習生活需求，這樣的幼兒園裝修設計才算是成功的，合格的，正如其它類型公裝設計一樣，在進行兒園裝修設計時也要把握重點。家長把孩子送進幼兒園一大部分原因是想提早讓孩子獨立，讓他們擁有自己的空間，可以培養孩子的自主性，激發他們的潛能。因此，一個舒適的、度身訂做的幼兒園，是父母為孩子選擇幼兒園的一大考慮因素。

各種不同的顏色可以刺激兒童的視覺神經，而千變萬化的圖案，則可滿足兒童對整個世界的想像。色彩宜明快、亮麗、鮮明，以偏淺色調為佳，盡量不取深色。如果分色，如淡粉配白、淡藍配白、櫸木配淺棕等等，則更顯活潑多彩，符合孩子幻想中斑斕瑰麗的童話世界。

活潑、艷麗的色彩有助于塑造兒童開朗健康的心態，還能改善室內亮度，形成明朗親切的室內環境。身處其中，孩子能產生安全感。粉紅、淡綠色、淡藍色都是很好的墻面裝飾色彩，太過亮麗的色彩只宜局部使用。

家具、建材應盡量避免使用玻璃制品等易碎材料作為孩子專用家具，宜選擇耐用的、承受破壞力強的邊角處略有小圓弧的以避免尖棱利角碰傷孩子的結構牢固旋轉穩固的家具，旋轉穩固，杜絕晃動或傾倒現象發生。

最后要注意的是;由于孩子正處于活潑好動、好奇心強的階段，容易發生意外，在設計時，需處處費心，如在窗戶設護欄、家具都要盡量避免棱角的出現、采用圓弧收邊等。在裝飾材料的選擇上，無論墻面、頂棚還是地板，應選用無毒無味的天然材料，以減少學校裝飾所產生的居室污染。地面適宜采用實木地板，配以無鉛油漆涂飾，并要充分考慮地面的防滑。

第二篇：幼兒園裝修布置（模版）

新開辦幼兒園環境創設簡介

浦東新區春之聲幼兒園

關于裝修理念的說明

一、幼兒園基本信息：地址：愛博路411號交通線路：604、隧道一線、隧道九線等電話：61343188

二、幼兒園裝修設計理念：安全、快樂、自主、互動。

三、設計思路：色彩基調明快、材料耐用實惠、激發互動參與、營造情意氛圍。

1、幼兒園整個外墻色彩基調定為綠色，其中用赤橙黃綠青藍紫點綴。交相輝映的色彩構筑起了一片歡樂蓬勃的天地。綠色象征著春天般的明媚、陽光、溫暖、朝氣。故幼兒園起名為春之聲幼兒園，它提示著我們，作為護花使者，要給予孩子們以精心的照料、適宜的環境，并提醒我們要時刻聆聽童聲，猶如春天里聆聽小草發芽的喁喁細語聲。

2、幼兒園內部環境將從以下幾個階段來實現裝修和設計理念：第一階段：營造快樂分享、自主互動的親子活動氛圍。激發幼兒喜歡幼兒園、家長樂于參與幼兒園活動的情感和愿望。措施：將露天室外內庭園通過建搭天棚、填平地坪改造成室內大庭園，分別設置多項親子活動項目，使這里成為全園家長和小朋友匯集、交流、分享、互動的地方?，F設置內容有：

（1）小精靈新聞站——每個幼兒都是小精靈記者，將大家關注的一些有趣的事以各種形式展現出來，家長、教師也都可參與進來。

（2）親子生活區——這里將提供一些生活材料，讓家長參與、指導孩子操作，培養孩子服務自己、服務他人的習慣和能力。

（3）親子小制作——讓家長與孩子共同參與有趣的小制作，共同體驗成功的快樂。

（4）明星寶寶欄——以班級為單位，家園定期共同評選出有進步的幼兒為小明星，讓孩子得到他人的肯定和鼓勵，從而提高自信心。

（5）“寶貝2+1才藝大PK”小舞臺——平時家長和幼兒可以在此自娛自樂進行表演；每月第二周的周末下午4點至5點，將由兩位教師或家長組織和主持，開展親子間、師生間的各類才藝表演。

（6）“寶貝2+1快樂做游戲”活動——每月第三周的周末下午4點至5點在運動區由兩位教師或家長組織和主持，開展親子間的體育游戲活動。

（7）“午后紅茶”——每個月第四周的周末下午4點至6點，我們將在家長室和內庭園撐起三把陽光傘，下面圍起三張小圓桌，鋪上桌布，泡上一杯熱氣騰騰的紅茶、綠茶或者咖啡，猶如休閑小站，開始教師與家長之間輕松的交流與溝通。

第二階段：開辟各類專用活動室，幼兒自主選擇，每活動室有專職教師指導。如：聰明屋、美食坊、小小建筑師、美勞室、智力大沖浪、歡樂城、兒童劇場、小精靈采訪團等。

第三篇：幼兒園環境布置

5.1勞動節的意義

國際勞動節的意義在于勞動者通過斗爭，用頑強、英勇不屈的奮斗精神，爭取到了自己的合法權益，是人類文明民主的歷史性進步，這才是五一勞動節的精髓所在。所以，人們才這么注重勞動節。

勞動創造了財富，勞動創造了文明，勞動者是一切文明和財富的創造者，勞動分腦力勞動與體力勞動，腦力勞動者總結了體力勞動的經驗，體力勞動者實現了腦力勞動者的設想。五一國際勞動節的意義，應該讓人民認識到這一點。尤其腦力勞動者更應該認識到勞動的意義。

端午介紹

端午節有吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、蒿草、艾葉，熏蒼術、白芷，喝雄黃酒的習俗?！岸宋绻潯睘閲曳ǘü澕偃罩?，并被列入世界非物質文化遺產名錄。

民間習俗

賽龍舟

賽龍舟，是端午節的主要習俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習，盛行于吳、越、楚。

端午食粽

端午節吃粽子，這是中國人民的又一傳統習俗。粽子，又叫做“角黍”、“筒粽”。

佩香囊 端午節小孩佩香囊，傳說有避邪驅瘟之意，實際是用于襟頭點綴裝飾。

懸艾

民諺說：“清明插柳，端午插艾”。在端午節，人們把插艾和菖蒲作為重要內容之一。

懸鐘馗像

鐘馗捉鬼，是端午節習俗。在江淮地區，家家都懸鐘馗像，用以鎮宅驅邪。

掛荷包和栓五色絲線

這些隨身攜帶的袋囊內容物幾經變化，從吸汗的蚌粉、驅邪的靈符、銅錢，辟蟲的雄黃粉，發展成裝有香料的香囊，制作也日趨精致，成為端午節特有的民間藝品。

點雄黃酒

雄黃也是一種藥材，據說能殺百毒。所以在端午節時，陜西人會將雄黃泡在酒中，在小孩的耳朵、鼻子、腦門、手腕、腳腕等處抹上雄黃酒，據說，這種做法可以使蚊蟲、蛇、蝎、蜈蚣、壁虎、蜘蛛、蟾蜍等不上身。我的作品 我愛勞動

第四篇：幼兒園環境布置

小水杯雙手拿，接好水慢慢回，喝水時歸原位，小心喝水不浪費。小朋友，要知道，注意安全最重要，玩耍時，不打鬧，不推不擠不摔倒，進教室，不吵鬧，安安靜靜學習好。排排隊，表現好，甩起小手抬起腳。好孩子，要記牢，做個懂事的好寶寶。

第五篇：幼兒園環境布置方案

幼兒園環境布置方案

官嶺中心幼兒園 鐘娜

一、創設凈化、綠化、美化、活動化的戶外環境。

1.園中種植樹木花草；設計林中小道；開辟種植園地、飼養角、蘑菇亭、沙池、水池等，讓幼兒在觀察、欣賞中擁抱自然，得到美的享受；車棚整潔，有標語，車輛停放有序。

2.增添設施設備，合理放置大型活動器械，如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、鉆爬毛毛蟲等，讓幼兒在玩中鍛煉身體，快樂成長。

3.我園花圃一角建設“愛心”石，凸顯和諧、博愛人文氛圍。它將時刻提醒我們久揚藝術幼兒園的每一位教職工“愛心、耐心、熱心”地對待孩子，對待工作。

4.在色彩方面，幼兒園整體以柔和的“粉紅、粉綠、粉藍”為主要色調。從墻面色彩，到配套桌椅等設施設備，統一而不同的色調，創設一種溫馨、和諧的氛圍，帶給幼兒愉快、自然的感覺。

5.幼兒園的戶外環境，做到衛生、安全；綠化、凈化。體現我園精致化管理：墻角無蛛網、地面無紙屑、草坪無落葉、花圃無雜物。

二、創設教育化、兒童化、藝術化的大廳走廊過道環境。

1.一樓大廳，以“海洋游魚”象征畫面和“用心托起明天的太陽”文字，構建了獨具特色的墻面，通過圖案、文字、色彩的有機結合，整體凸顯了辦園理念；各項規章制度，規范了幼兒園、家長，及其師幼的良好行為，明確了我園“回報社會，造福后代，建設美好家鄉”的辦園宗旨與“崇尚科學，團結合作，辛勤勞動，服務幼兒”的辦園理念。

2.樓梯過道，根據幼兒的發展需求，布置墻面，將幼兒在園的“一日生活”和時鐘相結合，從小幫助他們建立時間概念；將幼兒繪畫作品和教師手工作品相結合，形成師幼互動的良好合作關系，彰顯了本園美術藝術特色。

3.樓梯拐角，有效利用空間面積，在一樓東、西拐角處，我們增設了家園互動區，“親子閱讀吧”和“娃娃家”。這兩個開放式的小區角，成了家長和孩子們共同的樂園。

4.走廊環境，根據各年齡段幼兒的年齡特點，并結合課程，布置不同的班級走廊環境。一樓小班，以“我愛家鄉”為大主題，通過“我愛我家” “我愛幼兒園”“我愛揚州”“我愛祖國”等小主題創設，激發幼兒從小熱愛家鄉，熱愛祖國的情感；二樓中班，以“我愛藝術”為大主題，通過“刺繡”“剪紙” “木偶劇場”“繪畫”等小主題創設，激發幼兒的審美創造能力；三樓大班，以“我愛科學”為大主題，通過“科學名人”“中國發明”“十萬個為什么”“科技小制作”等小主題創設，激發幼兒探索、愛科學的興趣。

5.二樓大廳，凸顯“幼兒園、家庭、社會”一體化，形成合力。通過櫥窗、版塊，有效地推進幼兒園社會共建工作；以鮮明的幼兒作品《童心看世界，七彩繪揚州》、《點滴關愛，孝心滿園》為烘托，創設良好的教育環境，宣托濃郁的文化教育氛圍。

6.布置戧牌，結合文明創建工作和區域教育現代化創建工作，布置展牌，以“文明禮儀倡議書”“幼兒十好習慣兒歌”“發展內涵，爭創特色” “十個一活動”為內容，明確方向、規范要求、樹立形象。

三、創設富有藝術特色的班級、活動室環境。

1.創設藝術化、情趣化的專用活動室。結合我園藝術特色的特點，通過舞蹈房、鋼琴房、電子琴古箏室、書畫室、電腦房、多媒體教室、大禮堂的環境創設，開放使用，使幼兒熱愛藝術，從小受到美的熏陶。通過課程與實踐相結合，讓專用活動室成為師幼成長的搖籃。

2.創設個性化、藝術化的班級環境。對班級建設結構中的一些必備設施，如：門、窗、電器、水管等進行貼、裹、懸掛等藝術性裝飾；午睡室和盥洗室統一布置，同字不同圖案色彩，在規則中形成個性；結合課程，布置室內外墻面版塊，讓墻面說話；精心布置“家園聯系欄”，內容包含教育、保育、安全、創建等方面，形成有效的家園共育。通過師幼共同創設個性環境，讓活動室變得生氣盎然、富有童趣、情趣，讓幼兒與環境互動，體現環境的教育價值。

3.創設游戲化、生活化的游戲活動室。根據幼兒年齡特點創設各游戲室，創設“五亭龍玩具店”“小小建構區”“迷你書吧”“肯德基”“繡坊”“科學發現室”等游戲活動室，讓幼兒通過自主選擇，在做做玩玩中學習、體驗，感受生活的樂趣。

四、創設游戲化、多樣化、個性化的班級區域環境。

各班級根據幼兒的特點和興趣愛好，創設各具特色的班級活動區域，如：語言區、表演區、美工區等，使幼兒在玩中學，學中玩，在樂趣中成長。大班創設“寶貝廚房”“豪客來西餐廳”“快樂書吧”等區域；中班創設“美美鞋

店”“拼拼貼貼”“娛樂一條街”等區域；小班創設“我型我秀小舞臺” “美美理發店”“小貓釣魚”“旺旺超市”等區域。讓豐富多彩的區域活動成為幼兒游戲的樂園。

園所文化建設能夠教育人、啟迪人、感染人、熏陶人、引導人，有利于幼兒個性的培養，心理素質的鍛煉，知識才智的增長，和良好道德行為的養成。我們將不斷努力，創設更適合于幼兒、幼兒更喜歡的幼兒園環境布置方案。