第一篇：小學讀書故事

小學讀書故事

很遺憾，那時候不玩豆瓣，也還沒有豆瓣，我無法知道小時候讀完每本書的精確日期，和一句話吐槽。我今天嘗試回憶，想起了很多書名，封面，買書的場景，讀書的感受，全都哽在喉嚨里。

確定寫童書這個話題時，我是打算截一下當當網，亞馬遜的暢銷榜，做一個時間縱向的分析，了解兒童（其實是成人最終購買）閱讀興趣的變化。再加上美國亞馬遜暢銷榜，歐洲主要幾個國家的暢銷榜，做一個橫向對比，看看能否找到聯系。還可以從出版社，圖書公司的角度講一下如何給孩子挑書。現在一套套的繪本不能再火，大多打著進口“XX國際獎”的招牌，是該辨別一下了。以及我在法蘭克福書展的見聞觀察。

我還對當下童書的營銷方式和具體效果很感興趣。書店陳設，網絡打榜，去每所學校找老師談折扣開書單，與寫親子教育的公眾大號合作……

可是，當我翻完自2010年豆瓣記錄的600多本“我讀過的書”，卻只想把理性拋開，任由自己在回憶里沉浸一會兒。

閱讀實在是一個私密性的事情，每一本讀過的書都飽含一段獨家記憶，公開場合從沒說過也不好意思說，因為覺得說了人家也不理解，還嫌我矯情。趁感覺上來還是想寫一些關于書的片段。

小學低年級時，媽媽牽著我去郵局旁的書店買書。那時書跟人之間還隔著玻璃柜臺，只能遠遠看著然后指給售貨員要哪一本。在她嚴峻的目光下，小心地翻動，滿意就買，太多次翻翻不買就等著受白眼吧。我們買了一本《18個機靈鬼與笨蛋》。這本書18個故事，幾乎每一個都很有意思，看了不知道多少遍。有次媽媽擅自把書借給同事孩子，我緊張得不行，像個催債鬼。

爸爸去讀研的那幾年，家里經濟緊張，但是他差不多每次回家都給我帶幾本書。印象最深的是《老人與海》，我在老家的藍布沙發上窩著，心如刀絞讀完這本書。不敢看第二遍，老人斗到最后拖著一副魚骨回來的故事，看得我仿佛跟著大戰一場，精疲力盡。

啊，還有一本，也是老爸帶給我的，叫《游西記》。應該是我讀的第一本游記，好像講的是這個女孩子在歐洲學習工作的經歷？這本書豆瓣評價不到10人，找不到關于內容的蛛絲馬跡，不知道詳細了。現在也沒有在書柜里，想來是幾次搬家已經遺失。也許是這本書開始給我注入探險游歷的愛好。在小姑家的大書柜里，看過但沒看完巨厚的《一千零一夜》，綠色薄紙，確實有1001個故事，而且絕不是縮寫版！還從那個大書柜借了《平凡的世界》，好像是上中下三本，津津有味看完。

第一本自己買的英漢對照應該是《紅與黑》。當時剛搬到浙江，公寓樓的安醫生說，人本超市書在論斤賣！我跑過去選了這本，稱完十幾二十塊錢吧。第一次意識到，書真重，論斤買好像并不劃算。當時我五年級，英語啟蒙都還沒完成，當然只是看了中文部分，現在就記得于連不是個好東西，部分描寫好像還挺情色。我必須承認，小時候看名著，碰到心跳加快的情節，我都會返回去看好多遍。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾和冬妮婭的相識相愛。《嘉麗妹妹》、《高老頭》、《簡愛》、《飄》都有很多愛情橋段，我都愛看。還有一本跟愛情毫無關系的西方名著，寫兩個女孩的友誼，不太有名，但是占據我那幾年的最愛top1。我們作為新移民，迅速愛上這座城市的一個點跟書也有關。

在老家時，書店不歡迎只看不滿的人。后隨父母移居浙江，去書店一逛，三觀都刷新了，不但不趕人，還設置椅子給你坐著看。兒童圖書區，一到周末地上坐滿小孩。幼兒區甚至鋪了木地板，大人小孩都坐著講起故事了。愛看多久看多久，只會被提醒，不要坐在書架上，不要把書折了。

小學最后一年我插班到五2班，讀書風氣極好。后來初中高中大學，都再沒有那樣規模的，整班人全是書癡。

每個班有2個圖書管理員，好像每周會從學校圖書館搬書到教室，發給大家。好像是隨機發，不喜歡或者看完了可以同學間自由調換。班級還有個圖書角，是同學們的貢獻，任何人都可以像條小狗去那個洞里刨。同學私底下還有“黑市”，互相把家里的課外書拿出來借著看。

我從后桌那看了大量鄭淵潔的小說，包括不是寫個孩子的《智齒》、《生化保姆》等，還有從王X晨看齊了一套5本《聰明狗布萊克》。這些書都是跟同學說好，可以拿回家看的，所以我爸也知道了很多布萊克的故事。點到即止，小學之后的讀書故事就不絮叨了。

最后，貼一系列截圖，是我給家里那只超級書蟲這幾年在亞馬遜買的書。家里還有幾箱她老媽，她老爸給買的。7歲，小學二年級，閱讀能力達到小學高年級水平，或者說普通成人讀物，故事性強的，她都看得很過癮。聽聞，已入一手使用廁紙一手捧書之奇境……

希望聰明的你，可以在后臺回復，是否給孩子買過截圖里面的書？哪些？我當時都是看排行和評分買的，沒太研究。作為家長，你怎么給孩子挑書？ 其他的讀書故事，也歡迎聊聊。

第二篇：小學五年級讀書小故事

讀書小故事

長葛市xxx小學五四班 xxx 在我的讀書生活中，發生的事情太多了，猶如天上的繁星，我摘下最亮的兩顆送給你。

一次，我們上音樂課，老師教完我們一首歌后，就向大家說：“休息一會吧，可以看看課外書。”我興奮極了，捧起書就津津有味地看起來，直到放學后我還意猶未盡，就看著書走路，突然，感覺額頭好像被誰敲打了一下，我趕緊抬頭看，這一看使我苦笑不得，原來我撞到電線桿上了。我苦笑著對這電線桿大聲說道：“你這電線桿，沒看見我在看書嗎，還不躲開！”，我揉了揉碰疼的額頭，又自言自語說道：“都說讀書難，原來還有這般難呀”。

還有一件事可真是讓我的媽媽著急死了。星期天，媽媽要做紅燒肉，一看醬油沒了，就給我十元錢讓我去超市買醬油，我毫不猶豫地說：“行，沒問題。”猜我為什么如此痛快就答應了嗎？當然是因為超市里有書的誘惑了。我到超市后就直接奔向賣書的地方，完全忘了要買醬油的事，拿起一本書就看起來，十分鐘、二十分鐘、一個小時很快過去了，我依然沉浸在書的王國里，突然聽到有人喊我，我立刻從椅子上站起來，看到原來是媽媽來叫我了，我才突然想起我不是來買醬油嗎？我立馬跑到媽媽跟前道歉，媽媽說：“你真是個書迷呀！”

讀書給我了無窮的快樂，是書讓我的作文能力提升，是書讓我對語文有了更深的了解，我喜歡讀書！

(輔導老師：xxx)

第三篇：讀書故事

古人勤讀書經典故事 愛迪生讀書的妙訣

時間:2015-02-08 責任編輯:中國歷史故事網 點擊:882次

美國的愛迪生，是一個世界聞名的發明大王。

終其一生，發明的東西有白熾電燈、留聲機、活動電影、自動電報機、速寫機等一千三百二十八種，平均每十一天就有一項發明〔當然，這里也包括他的助手的功勞)。一八八二年，是他發明最盛之年，平均每三天就發明一種東西。

人們不禁要問:這位發明大王，是怎樣走上成功之路的呢?

剛上小學時，他的老師很討厭他，因為愛迪生不象別的孩子那樣乖乖地聽話，而是愛提一些怪問題難老師。有一天，老師被他惹火了，找到愛迪生的媽媽說，你的小孩真怪、老問我為什么二加二等于四。這么一來，搞得課堂教學難以進行，如果再傳染上別的孩子，就更糟了。我教不了他，你另想辦法吧。

愛迪生的媽媽是理解孩子的。她把孩子領回家來，親自授課。就這樣，愛迪生通過刻苦自學，掌握了比在學校讀書的孩子還要多的知識。

為了謀生，也為了掙點錢做實驗，愛迪生開始賣報。早上六點出發，晚上九時半回家。稍有空暇，他就鉆圖書館，看書，想問題。這個圖書館座落在底特律，是愛迪生乘火車賣報的終點站。

一天，愛迪生在專心致志地看書，有位紳士向他走來:“我時常在這里遇到先生，請問您讀了多少書了?”

“唔，我已經讀了十五英尺高的書了。”愛迪生看了看這位很有點古怪的紳士，認真地回答道。

“哈哈哈哈”，紳士大笑起來，有點使愛迪生感到驚異。過了一會兒，那紳士又認真起來:“噢，十五英尺，值得佩服，請問你讀書時，有個什么確定的目的嗎?據我觀察所見，你以往讀的書與今天讀的書，性質就不一樣，你是不是隨便亂讀的呢?”

小愛迪生忽閃著明亮的眼睛。“不!我是按照次序讀的，我下了決心，要讀完這個圖書館里的所有的藏書。”講完這番信心十足的話，愛迪生直盯著那紳士，盼望著他做出一句評判性--不，表彰性的話。不料，那紳士卻說:

“啊！你要讀完這圖書館所有的書，情神可嘉!但是，你這種讀法是會浪費精力的。經濟實效的讀書方法是，先應有一定的目的，之后再去選書讀。從今以后，你要定一個方針、計劃呀，有了方針、計劃，就可以循序漸進了！”

一番話，猶如一道陽光透過心扉，射入了愛迪生求知欲強盛的心田。他牢牢地記住了那位紳士的指點，開始更加自覺、更加有計劃地讀書學習了。

在研制改進打字機的一個部件的時候，他就把有關打字機的書全部借來，系統閱讀，并且很快解決了問題。在發明電燈的日子里，他常常鉆進圖書館，把各種雜志書報上的有關文章閱讀一遍，而后根據需要摘抄一些段落。有人統計說，為了研究發明電燈，愛迪生在圖書館使用的筆記本達二百本，共計四萬多頁。這種帶著一定目的，有計劃積累知識的學習、讀書方法，給愛迪生帶來莫大的好處。

要說“讀書的妙訣”，這也應該算作重要的一條吧。

余秋雨讀書的故事

時間:2015-02-08 責任編輯:中國歷史故事網 點擊:1115次

余秋雨是著名的文化學者，他的《文化苦旅》和《中國文脈》叢書，在社會上引起了很大的反響，書中對中國文化深刻的反思和認識，讓許多人追捧。可你們知道嗎，這與余秋雨先生的幼年讀書時光有密切的關系。

余秋雨的童年是在余姚縣橋頭鎮度過的，鄉村的生活簡單、清貧而又快樂。從上海來的母親幾乎是村里唯一的文化人，在村子里開辦了一個免費的識字班。兒時的余秋雨跟在母親身邊玩，竟然也認識了不少字。

4歲那年，余秋雨背上書包走進了鄉村的小學。小學有一個圖書館，有幾十本童話和民間故事，十分誘人。但幾十本書怎么能滿足得了幾百名學生呢？老師想出了一個辦法，寫100個毛筆小楷字才可借得一本書。余秋雨的毛筆字，就是在那時打下的根基。他在回憶那段日子時，曾說：“我正是用晨昏的筆墨，換取了享受《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》的權利。直到今天，我讀任何一本書都非常恭敬，那是從小養成的習慣。”

在余秋雨11歲的時候，為了能讓他有更好的前途，他們全家借住到上海市區。余秋雨在上海報考了中學。

中學的圖書館不小，但每天借書都要排長隊，而且想借的書十次有九次都被借出去了。后來，余秋雨到處打聽，終于知道有一個叫“上海青年宮圖書館”的地方借書比較方便，就立即去申辦了一張借書證。青年宮在江西中路200號，快到外灘了。當時正值困難時期，人們每天都吃不飽。余秋雨在晚飯后要步行一個多小時才能到達青年宮，走到一半就餓了。當他走到圖書館時，離人家關門已經不到一個小時了。從青年宮圖書館把書借出來也不容易，所以余秋雨只能在那里看。不到一個小時的時間，等找到書，就只剩下半個多小時了，能讀幾頁？但是，就為了這幾頁，一個十三四歲的男孩子，每天忍著饑餓走一個多小時，看完再走一個多小時回家。這種如饑似渴的閱讀精神怎能不讓人為之感動？

正是少年時那段艱辛的閱讀時光，為他今后的文化之旅打下了堅實的基礎。在余秋雨的《長者》一文中，我們還看到了余秋雨在年輕時發憤讀書的情景。1975年世事紛擾，29歲的余秋雨因肝炎回鄉下養病，在恩師盛鐘健先生的幫助下，被安排到了奉化山間的一個蔣經國的圖書室，專心閱讀了當時很難找到的《古今圖書集成》《二十四史》《四部叢刊》等書。這簡直是上天的一個有意的成全，也使得余秋雨像金庸筆下的人物，僅有高人指點還不夠，還讓他在某山某洞中獲得某種“武功秘笈”。這次閱讀對余秋雨無疑是重要的，因為這正好和他在上海戲劇學院的老師張可的指導互為補充，形成雙翼：張可指導他接觸西方文化，這次他卻走進了浩瀚的中國歷史。

關于讀書的方法，余秋雨有一個著名的“畏友”論：“應該著力尋找高于自己的‘畏友',使閱讀成為一種既親切又需花費不少腦力的進取性活動。盡量減少與自己已有水平基本相同的閱讀層面，樂于接受好書對自己的塑造。我們的書架里可能有各種不同等級的書，適于選作精讀對象的，不應是那些我們可以俯視、平視的書，而應該是我們需要仰視的書。”

蘇東坡改對聯的故事

時間:2015-02-08 責任編輯:中國歷史故事網 點擊:1158次

北宋大學士蘇軾，少時在父親蘇洵的教導下，博覽群書，知識豐富，常常受到父親的詩朋詞友的稱贊。因此有些飄飄然。

一日，年少氣盛的蘇軾，驕傲地寫了副對聯貼于自己的書房門口。

聯云：

識遍天下字，讀盡人間書。

老父親一日得閑，來到大兒子的書房檢查他的學業，抬頭看見對聯，連連搖頭暗嘆。兒子如此不謙虛，他很生氣。于是，找來幾本文辭深奧的古書喊道：“軾兒，你細細讀之吧！”說罷嘆息而去。

蘇軾看了一本又一本，書上的字、詞、句他有很多不認得、不理解，心中十分慚愧。于是，他趕緊提筆將門上聯語各加了兩個字。

從此以后，蘇軾虛心學習，日夜攻讀，終于以他的勤奮努力，成為唐宋八大家之一，詩詞造詣也達到了驚人的地步。

你知道他在上下聯的頭上各加了那兩個字。

謎底：加“發憤”，和“立志”。

魯迅喝茶吃辣椒讀書

時間:2015-02-08 責任編輯:中國歷史故事網 點擊:1844次

魯迅原名周樹人，出生在浙江紹興，從小就聰明，讀書過目不忘，可仍然非常刻苦。

有一年，魯迅離家在蘇州讀書，到了冬天，外面下雪，天氣異常寒冷，可魯迅還想繼續讀書，可實在太冷，沒有辦法。這時，他想到了古人頭懸梁錐刺骨的故事。

第二天，魯迅想到辣椒驅寒，茶葉提神，就賣掉了上學期學校頒發的金質獎章，去買了茶葉和紅辣椒。

到了晚上，魯迅在屋里生起了煤火，燒了熱水，泡上茶。困了就喝茶，冷了就吃個辣椒，就這樣一直讀書到深夜。

如此的艱苦閱讀，魯迅終于以第一名的成績考上了國家外派留學生資格。

這一段艱苦讀書的歷程，為魯迅日后的偉大成就打下堅實基礎。相關文章推薦：

《陳平忍辱苦讀書》

陳平西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當地傳為美談。終有一老著，慕名前來，免費收徒授課，學成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業。

《陸羽棄佛從文》

唐朝著名學者陸羽，從小是個孤兒，被智積禪師撫養長大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經念佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執意下山求學，遭到了禪師的反對。禪師為了給陸羽出難題，同時也是為了更好地教育他，便叫他學習沖茶。在鉆研茶藝的過程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學會了復雜的沖茶的技巧，更學會了不少讀書和做人的道理。當陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時，禪師終于答應了他下山讀書的要求。后來，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經》，把祖國的茶藝文化發揚光大！

《少年包拯學斷案》

包拯包青天，自幼聰穎，勤學好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學會了不少的斷案知識，尤其在焚廟殺僧一案中，包拯根據現場的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實真相，協助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學習律法刑理知識，為長大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識基礎。

《萬斯同閉門苦讀》

清朝初期的著名學者、史學家萬斯同參與編撰了我國重要史書《二十四史》。但萬斯同小的時候也是一個頑皮的孩子。萬斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評。萬斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關到了書屋里。萬斯同從生氣、厭惡讀書，到閉門思過，并從《茶經》中受到啟發，開始用心讀書。轉眼一年多過去了，萬斯同在書屋中讀了很多書，父親原諒了兒子，而萬斯同也明白了父親的良苦用心。萬斯同經過長期的勤學苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書的著名學者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。

《唐伯虎潛心學畫》

唐伯虎是明朝著名的畫家和文學家，小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學習自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱贊。不料，由于沈周的稱贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發現自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學畫。

《林則徐對聯立志》

這個故事講的是清代著名的民族英雄林則。林則徐小時候就天資聰慧，兩次機會下，作了兩幅對聯，這兩幅對聯表達了林則徐的遠大志向。林則徐不僅敢于立志，而且讀書刻苦，長大后成就了一番大事業，受到了后世的敬仰。

《文天祥少年正氣》

南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時生活困苦，在好心人的幫助下才有機會讀書。一次，文天祥被有錢的同學誤會是小偷，他據理力爭，不許別人踐踏自己的尊嚴，終于證明了自己的清白，而且通過這件事，更加樹立了文天祥金榜題名的志向。

《葉天士拜師謙學》

葉天士自恃醫術高明，看不起同行薛雪。有一次，葉天士的母親病了，他束手無策，多虧薛雪不計前嫌，治好了他母親的病。從此，葉天士明白了天外有天，人上有人的道理。于是他尋訪天下名醫，虛心求教，終于成了真正的江南第一名醫。

《李清照少女填詞》

宋代女詩人李清照才思敏捷，一生留下了許多千古絕唱。她個性爽直、自由、不羈一格，從小就表現出過人的文學天賦。這個故事講述的就是她觸景生情，即興填詞的故事。

《楊祿禪陳家溝學藝》

楊祿禪受到鄉里惡霸的欺負，他不甘心受辱。一個人離開了家，到陳家溝拜師學藝。拳師陳長興從不把拳法傳外人，楊祿禪也不例外。不過，楊祿禪的執著精神終于感動了陳長興，終于學到了拳法，懲治了惡霸，也開創了楊式太極拳。

《王獻之依缸習字》

王獻之，字子敬，是東晉大書法家書--圣王羲之的第七個兒子。他自己也是東晉著名的書法家。王獻之三四歲的時候，母親就教他背詩誦詩，到五六歲的時候，就能夠出口成章，順口吟出幾句詩來。和他的哥哥王凝之相比，越發顯得機警聰敏，而且還特別喜歡習字。王獻之家有一只大水缸，本片的故事，正與這個大水缸密不可分！

《朱元璋放牛讀書》

放牛娃出身的朱元璋，從小連私塾都沒有念過，但是他聰穎過人，勤學好問，終于成為建立明朝的開國皇帝。

《柳公權戒驕成名》

柳公權從小就顯示出在書法方面的過人天賦，他寫的字遠近聞名。他也因此有些驕傲。不過，有一天他遇到了一個沒有手的老人，竟然發現老人用腳寫的字比用他手寫的還好。從此，他時時把“戒驕”記在心中，勤奮練字，虛心學習，終于成為一代書法大家。

《匡衡鑿壁偷光》

西漢時期，有一個特別有學問的人，叫匡衡，匡衡小的時候家境貧寒，為了讀書，他鑿通了鄰居文不識家的墻，借著偷來一縷燭光讀書，終于感動了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學有所成。在漢元帝的時候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。

《屈原洞中苦讀》

這個故事講述了，屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經》。經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養，終于成為一位偉大詩人。

《王十朋苦學書法》

王十朋從小聰穎過人，文思敏捷，可是書法卻不如人意。于是，他痛下決心，一定要練好書法。終于，寶印叔叔的指點下，他終于悟到了書法真諦，成為一名大書法家和文學家。

第四篇：讀書故事

讀書故事

一談到讀書故事，就讓我聯想起了小學的讀書和中午討論我們的讀后感的事情。

小學的讀書節活動是讓我去通過讀書后的感受來去進行交流的一項活動。而在我將要畢業的最后一個讀書節中，老師讓我去參加比賽，給了我一本《中國走過60年》的書。回到家中，我看了一眼目錄，剛看到一半，我就哀聲嘆氣了，心想：天哪！老師怎么給我一本關于歷史文化的書呢？我對這種內容可是一竅不通的，完全不知道書中都在說些什么，這讓我怎么去閱讀、去挖掘書中的道理呢？我抱著似懂非懂的心情去閱讀這本書，可是結果果然不出我的預料之中，是越看越不懂，這樣閱讀書就相當于沒有看過這本書一樣。我從書的開頭一直到書的四分之一粗略地翻閱了一下，又嘆了一口長長的氣，心想：唉！這種國家事件對我來說是完全沒有用途的。即使拿到了書，可是看不懂書中的內容是根本沒有意義的。通過這件事請讓我知道了每一個種類的書中都有一定的內涵，這也讓我知道光讀一種書是沒有用的，要對所有種類的書有一定的了解。

讀完了關于讀書節活動的故事之后，我也要擴大一下范圍，接下來我要敘述一下在中午的時候發生的故事。

在小學的每一個中午，語文老師都會讓我們把讀過的書后的感受來告訴班級中的其他同學。當輪到我的時候，我向大家述說了＜傻鵝皮杜妮＞這本書中的故事。書中的主人皮杜妮在覓是食的過程中發現了一本嶄新的書，就想起主人對他的兒子尼克說的話：只要你大量地去閱讀書籍，并且懂得了書中的道理的時候，你將來會成為一個有學問的人。她就想如果我有了這本書就證明我是一個有學問的人，于是她就很驕傲，無時無刻地帶著書。在生活中告訴了其他動物錯誤的道理，它們也因她身上的書而相信了。最后再一次引人錯字而引起的爆炸中認識到了自己的錯誤。讀了這本書之后，讓我懂得了我們不能在發生

每一本書都是值得我們去鉆研的，能讓我們用書中的道理來端正我們的態度。

開篇擬題很深！

第五篇：讀書經典故事

孫敬頭懸梁

東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續讀書學習這就時孫敬懸梁的故事。

蘇秦錐刺骨

戰國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。這就使蘇秦“刺股”的故事。

孫康映雪

晉朝時候，有一個人名叫孫康，非常好學。他家里很窮買不起燈油，夜晚不能讀書，他就想盡辦法刻苦地學習。冬天夜里，他常常不顧天寒地凍，在戶外借著白雪的光亮讀書。

車胤囊（náng）螢

當時還有一個人，名叫車胤（yin），也和孫康一樣，沒有錢買燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲，盛在紗袋里，用螢光照亮，夜以繼日地學習。

朱買臣負薪（xīn）

漢朝時候的朱買臣，小時候，家里很窮。為了維持生活，他每天都得上山砍柴，沒有時間讀書。但是他好學不倦，常常背著柴一邊走，一邊看書。

李密掛角

隋朝有一個叫李密的人，小時候給人家放牛。每天出去都要帶幾本書掛在牛角上，趁牛吃草的時候，他就坐在草地上用心讀書。

司馬光警枕讀書

司馬光小時候記憶力很差，別人背一篇文章，讀三四遍就可以了，差一點的讀十遍也就差不多了，可他每次都要讀幾十遍才行。為了背文章，司馬光看書常常看到深夜，但是因為白天也在看書，所以一到晚上他就困得睜不開眼睛，有時竟會迷迷糊糊地躺在那兒睡著了。后來，他拿了一段圓木頭來當枕頭。半夜，他一翻身，圓木頭就滾走了，頭部跌下來就馬上會清醒，又可以起來繼續看書了。他把圓木頭叫“警枕”。