第一篇：幼兒園主題活動計劃：動物世界

幼兒園主題活動計劃：動物世界

一、活動來源

自然角的小金魚、小烏龜、小蟲子，時時吸引孩子們的注意力，一有時間，他們就會跑過去看一看，有的甚至還想摸一摸。

一天早上，雅詩帶來的小螃蟹不見了，孩子們在屋子里四處尋找，終于在床下找到了小螃蟹，孩子們高興極了。在吳老師的幫助下，把螃蟹送回了家。孩子喜歡可愛的小貓、小狗、小羊和小白兔;喜歡勇敢的螃蟹;喜歡聰明的烏龜;也想了解兇猛的野獸。孩子和動物之間，似乎有著天然的聯系，他們對各種動物充滿了好奇心和探索的興趣。他們帶來了各種動物故事、動物圖片，為了滿足幼兒的興趣需要和求知欲望，根據他們的年齡特點，結合其當前的認知水平和幼兒用書上的內容，我們和孩子商量后，“動物世界”主題活動自然而然就生成了。

二、活動思路

我們班決定以“動物世界”為切入的核心，從幼兒熟悉并喜歡的動物開始，通過師生共同搜集動物圖片、兒歌、故事、謎語、光盤，帶動物玩具、圖書等，開展故事、兒歌、參觀、歌曲、律動、創作、游戲等各種不同的活動內容，與幼兒用書、區域、環境的有機整合，來促發幼兒對動物的探索愿望，并在活動中逐漸豐富幼兒的動物知識經驗，從而萌發幼兒愛護動物的情感，同時能夠講述、排序、創作，根據動物的特征進行分類。建議家長也能主動參與到我們的班級，通過親子活動，體驗和孩子與動物一起游戲的快樂;通過參觀動物園，和幼兒一起經歷愉快的、好玩的、驚奇的動物王國之旅!

三、籌備工作

1、教師、幼兒、家長共同搜集動物的相關資料。如：動物的兒歌、謎語、圖片、圖書、光盤等。

2、協助幼兒調查動物的相關知識，豐富幼兒的知識經驗。

3、利用家長資源，聯系野生動物園。

四、活動目標

1、幼兒喜歡運用身體表現動物的動作特征，模仿爬、跳、跑等動作, 增進幼兒身體協調的能力和肢體動作的靈活性。

2、能用較連貫的語言描述常見動物的主要特征，感受動物兒歌、故事的意境和趣味，喜歡表演、仿編和猜謎。

3、幼兒喜歡動物，學習照顧小動物，并懂得保護動物。

4、認識5以內的相鄰數，知道兩數相差為1;點數10以內的動物，正確說出總數;會確定動物的方位，如：上下、前后、里外等;學習歸類、比多少和排序。

5、會用自然的聲音、正確的姿勢學唱動物歌曲，做簡單的律動;能用自己喜歡的方法表現動物的主要特征，表達自己的感受。如：繪畫、泥工、粘貼。

五、活動安排

第一階段：我喜歡的動物

主要活動：談話：我喜歡的動物 科學：動物有多少

分類：它們生活在哪 音樂：在農場

綜合：農場里的動物 制訂參觀動物園的計劃

第二階段：動物本領大

主要活動：區域：搭建野生動物園

探究：有用的鼻子 尾巴的功能

故事：龜兔賽跑 小壁虎借尾巴

健康：跳遠比賽 科學：小動物找家

科學：動物分類

第三階段：動物用處大

主要活動：動物用處大 胎生和卵生

找媽媽

第四階段：保護動物方法多

主要活動：綜合：保護動物

小動物過冬

第二篇：2主題活動《動物世界》

主題活動《動物世界》

設計意圖: 大班的幼兒對于動物這個主題已經不再感到陌生，在以前的學習和活動中也有了不少的了解。他們知道許多動物的名稱，了解他們的習性和特征。但是在日常生活中，仍然發現孩子們在看圖書、講故事、討論、聊天時，對小動物很感興趣，而且總是愛問我一些關于小動物們生活的問題，基于此，我們將和孩子們走進《動物世界》，一起了解各種各樣的動物，發現動物的秘密，進一步了解動物與人類之間的密切關系，充分感受動物的和諧美，并能以自己的方式表現出對動物的認識，從而學會關心、愛護動物，初步具有保護動物的生態環保意識！

主題活動“動物世界”之“各種各樣的動物”

活動一：認知活動《我喜歡的動物》（執教者：）活動目的：

1、能結合調查表“我喜歡的小動物”進行交流講述。

2、知道魚是卵生動物并了解烏龜的一些生活習性及外形特征。活動準備：

幼兒帶來各種小動物、幼兒人手一份“我喜歡的小動物”一份調查問卷表。活動過程：

一、啟發幼兒互相交換觀察各自帶來的動物圖片或卡片，看一看，比一比各種動物有什么異同之處。

二、引導幼兒根據動物的外部特征（如四條腿的動物，兩條腿的動物，有翅膀的動物）或動物的生活習性（如森林里的動物，水里的動物，農場里的動物）等不同的角度進行分類。

三、各種動物分別有幾只，比一比，看一看哪一種動物最多，哪一種動物最少。要求幼兒用相應的數字表示出來。

四、表演動物。

播放音樂《動物狂歡節》，鼓勵幼兒根據自己的興趣扮演不同的動物，用不同的動作進行表演。活動二：音樂游戲《兔子舞》（執教者：）活動目標：

1、感受音樂節奏的音樂，體驗在兔子舞中相互配合、合作 協調的快樂。

2、跟著音樂有節奏地跳舞，提高反應能力及節奏感。

3、進一步增強合作意識，學習在舞蹈時與同伴保持協調的空間關系。活動準備：

兔子頭飾、音樂磁帶、錄音機等。活動過程：

一、學跳兔子步。

出示兔子頭飾引入活動。和幼兒一起回憶兔子跳的動作特點，將其提煉位舞蹈動作，請個別幼兒示范。

二、幼兒欣賞樂曲，初步感受舞曲歡快的情緒。請幼兒跟隨樂曲

節奏，自由表現兔子舞的動作，教師幫助幼兒整理、提升動作，并集體練習數遍。

三、學跳邀請舞。教師以故事情節講解舞蹈內容。教師當帶頭兔，示范帶領幼兒游戲。

四、教師帶領幼兒組成一列長隊，繼續跟隨音樂跳舞，充分感受和同伴一起舞蹈的快樂。

活動三：語言活動《十二生肖的故事》（執教者：）活動目的：

1、能知道故事的主要情節，初步感知十二生肖的排列順序。

2、樂意聽故事，能復述故事。活動準備：

十二生肖的圖片。活動過程：

一、師以談話的形式引入，激發幼兒參與活動的興趣。

二、師出示十二生肖的小圖，引導幼兒來聽一聽關于十二生肖的有關傳說。

三、師講述故事《十二生肖的傳說故事》，以提問的形式幫助幼兒理解故事內容。

1、故事的題目叫什么？

2、老鼠為什么排第一位？是怎么樣輪流的呢？

四、通過提問的形式，教師與幼兒一起復述故事。

五、小結：讓幼兒知道十二生肖的排列順序。

六、活動延伸：

將十二生肖的圖片投放到語言區中，讓幼兒進行講述和排序。

活動四：歌曲《小雞出殼》（執教者：）活動目標：

1、在音樂中感受節奏的強弱變化和小雞出殼的快樂心情。

2、能初步用動作表現音的強弱。

3、體驗游戲的樂趣。活動準備：

掛圖（小雞出殼）、磁帶、錄音機。活動過程：

一、教師出示教育掛圖，激發幼兒的興趣。

師：看看這是什么？小雞是怎么出殼的？誰愿意上來模仿？

二、幼兒熟悉歌曲。

三、引導幼兒體會：小雞快樂的出殼是腦袋先出來的

四、幼兒自由站在四周做小娃娃，教師敲鼓，幼兒邊唱邊自由地在鼓周圍走動，根據詞義做簡單動作。

五、幼兒按鼓的強弱節奏變化，做新疆舞、朝鮮舞的動作，感受音的輕重變化。

六、活動延伸：

將鼓投放到音樂區中，讓幼兒自由去感受。活動五：美術活動《我喜歡的動物》（執教者：）

活動目的：

1、能大膽地畫出自己喜歡的動物，并能體現出此動物的特征。

2、根據自己的作品大膽描述為什么喜歡它。活動準備：

1、準備一些動物卡片；

2、圖畫紙、句號筆、油畫棒等。活動過程：

一、談話引入。

通過談話，了解幼兒對哪些動物有特別的印象，并了解幼 兒的畫畫意愿。

二、欣賞動物卡片，讓幼兒了解各種不同動物的花紋和顏色。

三、幼兒根據自己的意愿畫畫，師巡回指導。

四、觀賞幼兒作品，鼓勵幼兒大膽介紹自己的圖畫，并能較連 貫地講述。

五、師小結，教育幼兒要愛護動物，保護環境。活動六：手工《杯偶——動物寶寶》（執教者：）活動目標：

1、學習畫不同的動物。

2、運用已有的美工活動經驗，制作手杯偶。

3、培養幼兒動手操作的能力。活動準備：

紙杯、卡紙、剪刀、油畫棒、雙面膠、水筆。活動過程：

一、欣賞老師做好的各種有代表性的動物杯偶。

二、請幼兒在畫紙上畫各種不同的動物。

1、指導幼兒觀察動物不同表情時，五官形態是怎樣的。

2、啟發幼兒大膽畫，想象各種各樣的動物。

三、要求幼兒會使用顏色，涂色均勻。

四、畫好后剪下，貼在一次性紙杯上。

五、拿在手上分組進行表演。

主題活動“動物世界”之“陸地上的動物”

活動一：探究活動《有用的家禽》（執教者：）活動目標：

1、通過學習認識幾種常見的家禽。

2、通過學習知道飼養家禽的好處。

3、了解一些飼養知識，增強幼兒參與生活的樂趣。活動準備：

準備雞、鴨、鵝、家禽的掛圖及課后調查表。

活動過程：

一、出示掛圖導入活動

出示雞、鴨、鵝，幼兒認識哪種小動物？引出家禽概念：在家里養的動物便是家禽。

二、認識常見的集中家禽，進一步鞏固和區分家禽和家畜的概念。

1、引導幼兒認識鵪鶉、鴿子等。

2、請幼兒仔細觀察、想想，每一種小動物的特點是什么？ 大家畫一畫它們的樣子，看看誰觀察得最仔細，誰畫得最像。

三、小組競賽：誰認識的家禽（家畜）多？

四、延伸活動：

在語言區提供家禽等圖片讓幼兒進行操作和講解。活動二：繪畫活動《家禽飼養場》（執教者：）活動目標：

1、能積極的參與討論，體驗活動的樂趣。

2、掌握家禽的畫法，構圖合理。活動準備：

繪畫紙、水彩筆、家禽的圖片若干。活動過程：

一、分組討論

幼兒分組討論：你想飼養什么（家禽）（家畜）

二、表達表述

“我想飼養??！”教師引導幼兒完整進行講述。

三、幼兒繪畫

教師重點引導幼兒發揮想象，畫出自己心目中的飼養場。

四、延伸活動：作品展示，評價。

活動三：認知活動《森林里的動物》（執教者：）活動目的：

1、了解一些動物的外型特征和生活習慣性。

2、培養搜集資料的能力。

3、認讀“獅子，猴子，大象” 活動準備：

1、動物的圖片、課件。

2、兒歌《森林里真熱鬧》。活動過程：

一、出示圖片，請幼兒發揮想象力，幻想自己現在深處森林，要爬過大石，經過瀑布，看見了很多的野生動物。

二、把兒歌《森林里真熱鬧》寫在大圖畫紙上，帶領幼兒讀幾遍，與幼兒一起設計動作。

三、提問以下的問題：

1、什么動物是森林之王？（獅子）

2、什么動物的鼻子最長？（大象）

3、什么動物最頑皮？

4、幼兒回答完后，出示獅子，猴子，大象的字卡與幼兒一起認讀。

四、提問幼兒自己最喜歡哪種野生動物。

然后請喜愛相同動物的幼兒組成一組，以該動物為主題，搜集相關的數據和圖片，制成一本動物圖冊。

五、請每組幼兒展示及匯報動物圖冊的內容。

總結分享：請幼兒再次認讀詞句卡

活動四：音樂活動《老鼠畫貓》（執教者：）活動目標：

1、通過聽聽、看看、畫畫、唱唱等活動，激發幼兒學習歌曲的愿望，初步學會歌曲《老鼠畫貓》。

2、培養幼兒良好的傾聽習慣和合作能力,進一步培養幼兒的音樂表現能力。

3、能根據歌曲內容創編動作進行表演。活動準備：

1、畫有貓輪廓的紙若干張,黑筆人手一支；

2、貓頭飾,大老鼠頭飾各一個,小老鼠頭飾與幼兒相等；

3、音樂磁帶,錄音機。活動過程：

一、創設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。

1、老師扮演老鼠媽媽帶領小老鼠去找食物,老鼠大隊前進！播放音樂《小老鼠上燈臺》。

2、遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。

3、為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀,好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發現我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點，該多好啊！”

二、學習新歌曲《老鼠畫貓》

1、初步感受旋律。

（1）看來這兒并不安全，咱們還是搬家吧！跟著媽媽（歌曲旋律起）。

（2）鼠媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！

（3）鼠媽媽（驚訝狀）：“咦，我剛才做了一個很美的夢，夢見剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢？”“小老鼠”們議論紛紛，并鼓勵他們大膽表達自己的想法。

（4）鼠媽媽：乖寶寶,你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢中的老鼠畫給你們看吧！（變慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來）。幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。

2、理解、熟悉歌詞。

（1）從歌詞與畫面中發現大野貓發生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？┄┄（讓他們自由發表自己的觀點）。

（2）那你們喜歡這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！要求：4人一組，根據音樂歌詞，合作畫貓。（音樂旋律起）。

（3）邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲。（4）拿著自己的畫，隨樂一起表演唱。

三、引導幼兒根據歌詞創編動作。

1、幼兒自己設計舞蹈動作。

2、老師加以完善動作，全班幼兒戴上頭飾一起跟音樂表演。

主題活動“動物世界”之“鳥的家族”

活動一：認知活動《百鳥園》（執教者：）活動目的：

1、了解生活在不同環境里的各種鳥。

2、通過活動，激發幼兒的探索欲望，產生熱愛小動物的情感。活動準備：

1、有關鳥類的圖片、錄像。

2、鳥實物一只。活動過程：

一、同伴交流。

引導幼兒結合自己收集來的各種鳥的圖片及對鳥的已有經驗，與同伴交流自己知道的各種鳥。

二、認識鳥類。

組織幼兒觀看“百鳥園” 的掛圖，讓幼兒了解生活在不同環境里的鳥，例如，許多人家中養鴿子和鸚鵡。喜鵲住在樹林里，白鷺、丹頂鶴、天鵝、鴛鴦等鳥類生活在池塘或溪里，海鷗、海鳥喜歡在海洋上空飛翔，鴕鳥生活在沙漠里等。

三、組織討論。

話題：生活在不同環境里的鳥各有什么本領？它們有什么共同的特征？

四、活動延伸：

將幼兒與教師收集來的圖片投放到語言區中，讓幼兒進行講述。

活動二 ：繪畫活動《可愛的小鳥》（執教者：）活動目標：

1、能積極的參與討論，體驗活動的樂趣。

2、嘗試繪畫各種常見的鳥，構圖合理并整潔。活動準備：

繪畫紙、水彩筆、各種鳥的圖片若干。活動過程：

一、分組討論

幼兒分組討論：你見過什么鳥？在哪里見過呢？

二、表達表述

“我在電視上看過??”教師引導幼兒完整進行講述。

三、幼兒繪畫

教師重點引導幼兒發揮想象，畫出自己心目中的鳥。

四、延伸活動：

將圖片繼續投放到美工區中讓幼兒嘗試用橡皮泥制作小鳥。活動三：故事《做在大胡子的鳥窩》（執教者：）活動目標：

1、理解故事的人物和情節，感受童話故事的幽默與夸張，增強愛護鳥類的意識。

2、學習詞語：梳理、動彈、紋絲不動、忙碌。活動準備：

1、教育掛圖《語言·做在大胡子的鳥窩》

2、幼兒學習包《語言·做在大胡子的鳥窩》 活動過程：

一、讓幼兒觀看圖書，在老師的啟發下理解大胡子耐心“做窩”的情節。

二、教師講故事。

三、教師講完故事殼提問讓幼兒討論：

1、大胡子正要梳理他的胡子，忽然發現了什么？

2、大胡子發現鳥媽媽正在他的大胡子里孵蛋，是怎么做的？

3、大胡子配合鳥媽媽孵蛋經歷了哪些事？

四、教師復述故事后組織幼兒討論：

1、大胡子的善良、可愛和責任心從什么地方可以看出來？

2、如果你遇到這種事，你會怎么做呢？

3、鳥對人類與什么幫助？

五、讓幼兒根據自己的生活經驗編一則小故事。

活動四 ：歌曲《小鳥落落》（執教者：）活動目的：

1、學唱歌曲，體驗隨音樂舞蹈的樂趣。

2、萌發愛護鳥類和關愛大自然的情感。活動準備：

1、準備“百鳥園”的掛圖；

2、準備音樂磁帶、錄音帶《鳥鳴聲》 活動過程：

一、創設情境。

播放錄音帶《鳥鳴聲》，引起幼兒參與活動的興趣。

二、認識鳥類。

組織幼兒觀看“百鳥圖”，讓幼兒了解生活在不同環境里的鳥。

三、聽音樂磁帶《小鳥落落》，理解歌詞。

四、學唱歌曲，鼓勵幼兒用好聽的聲音唱，并扮演各種小鳥，隨著節奏模仿鳥飛的動作進行表演。

五、教育幼兒要愛護鳥類和關愛大自然。

六、邊唱歌曲邊表演離開活動室，結束活動。活動五 ：折紙《千紙鶴》（執教者：）活動目的:

1、學會折雙正方形，并能依雙正方形的各邊向內折撐成雙菱形的方法。

2、培養幼兒的動手動腦能力和耐心認真工作的態度。活動準備：

1、正方形的紙每人一張。

2、已折好的 “千紙鶴”一個。活動過程：

一、導入活動，引起幼兒的興趣。

二、引導觀察“千紙鶴”的制作方法。

1、出示已折好的“千紙鶴”，將它拆開給幼兒看，知道他只是一張紙折起來。

2、教師將拆開的“千紙鶴”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求幼兒仔細觀察。

三、交代要求，幼兒操作，教師指導

1、著重在于指導幼兒學習雙正方形及依雙正方形的各 邊向內折撐成雙菱形的方法。

2、要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。

3、根據自己的想法，請幼兒給“千紙鶴”圖上眼睛和顏色。

四、評價作品，結束活動

活動六：綜合活動《百鳥奇觀》（執教者：）活動目的:

1、通過繪畫加深幼兒對鳥類的印象，培養幼兒的繪畫技巧。

2、體驗繪畫的樂趣。活動準備：

一幅百鳥奇觀圖，幼兒人手一張圖畫紙，一盒油畫棒。活動過程:

一、教師先讓幼兒說說自已認識的鳥類的特征。

師：你認識什么鳥？和其它的鳥有什么不一樣的呢？

二、師出示百鳥奇觀圖，讓幼兒觀察各種不同的小鳥。

師：現在老師請小朋友看一些圖片。

三、師引導幼兒畫出自已熟悉的各種小鳥。

四、幼兒進行繪畫，教師進行個別引導。

五、引導幼兒畫出小鳥的各種不同姿態。

六、幼兒繪畫結束，師進行小評。

主題活動“動物世界”之“動物的秘密”

活動一：探究活動《動物是怎樣過冬？》（執教者：）活動目的：

1、激發幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣，培養保護小動物的情感。

2、初步了解小動物的過冬方式，幫助幼兒理解動物和季節的關系。活動準備：

1、帶領幼兒搜集小動物過冬的圖片資料

2、小動物過冬課件 活動過程

一、激發幼兒興趣,談話導入課題。

“現在是什么季節？你感覺怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設備、常在室內活動、加強鍛煉等）

二、引發課題“動物是如何過冬的”

談話導入：人們有這么多的好辦法過冬，那么你們知道小動物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢？

1、幼兒根據日常觀察進行自由回答，教師不予評論。師：剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法，那么究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？老師有一些小動物過冬的圖片，我們一起來看一看，小動物是怎樣過冬的？

2、幼兒看圖片： 提問討論：

Ａ：圖片上有哪些小動物； Ｂ：這些小動物是如何過冬的。

教師重點講解，小動物過冬的方法有幾種：冬眠過冬、換上厚厚的毛過冬、貯食過冬，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻。C:“你還知道其它動物是怎樣過冬的？”（狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等

三、鞏固、豐富幼兒對動物過冬的認識。

觀看動物過冬課件，提問：冬眠過冬的有哪些動物？ 換上厚厚毛過冬的有哪些動物？貯食過冬的有哪些動物？

四、了解動物與季節的關系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式。

“動物們為什么會有各自不同的過冬方法？”（保護自己生

存，適應季節的變化）

“假如這些動物不想過冬，那將會怎樣？”（凍死、餓死）動物是我們人類的好朋友，我們要保護小動物，愛護大自然，為動物創造良好的生存環境。

活動二：繪畫《動物在過冬》（執教者：）活動目的：

1、嘗試通過繪畫的方式表征小動物的過冬方式。

2、在“動物過冬”的主題畫中體現動物過冬的情景環境。活動準備：

繪畫紙、繪畫筆、蠟筆 活動過程：

一、小組討論“你想畫什么動物在過冬？”，教師交流引導。

二、個別講述“你想怎么畫呢？”

要求：

A：大膽進行講述，聲音響亮； B：，完整進行表達“我想??”；

三、幼兒繪畫，教師指導

教師重點引導幼兒大膽下筆，并能表征出主題畫“動物冬眠“的情景（蛇是在地下的；大雁是天上的等??）

四、分享結束。

活動三：故事《上夜班的動物》（執教者：）活動目標：

1、理解故事內容，能根據故事中各種動物的對話知道哪些是上夜班的動物。

2、培養從小愛護動物的好習慣。活動準備：

1、蛤蟆、青蛙、蝙蝠等動物的圖片。

2、白天和黑夜的背景圖各一幅。活動過程：

一、出示圖片引導幼兒進行討論。

二、教師邊演示教具邊講故事，設置引導幼兒感興趣的問題。

“為什么蛤蟆要白天睡覺呢？它們晚上都在做什么工作呢？你怎么知道的？

三、教師和幼兒共同總結：原來蛤蟆、貓頭鷹、蝙蝠白天睡覺是為了晚上更好的上班，抓更多的害蟲。

四、幼兒與教師一起玩游戲。

1、出示動物圖片和白天黑夜的背景圖讓幼兒進行分類。

2、請幼兒扮演故事中的動物角色，進行表演復習對話。

五、讓幼兒根據自己的想象力，改編故事。

1、教師復述故事后讓幼兒進行思考。

2、請幼兒自由組合，講自己編的故事。

3、在教師的指導下，在集體面前講述自己改編的故事。活動四：音樂活動《動物猜謎歌》（執教者：）活動目標：

1、學習用接唱和對唱的方式演唱歌曲。

2、嘗試獨立地按節奏創編謎語歌詞，玩猜謎游戲。

3、體驗有節奏地念象聲詞的快樂。活動準備：

數張謎語造作圖片 活動過程：

一、熟悉歌曲內容，學習用歌曲回答出謎語的答案

1、教師邊出示圖邊唱：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，銼銼銼銼銼，你們大家猜猜看，這是什么動物？（清唱1—2遍）

2、師：你們猜出了嗎歌里唱的是誰（人，小兔子，大灰狼）

3、師：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的小動物還真不少。歌里面有一句我覺得最好聽你們聽（老師隨琴唱），你們能用這一句把你們的答案告訴我嗎？

4、請兩名幼兒試這回答。師提問：你猜的是什么？你可以怎么回答我？（引導幼兒發現可以用各種發法，將動物的名稱填到歌詞中去）

5、幼兒集體唱各唱各的謎底

師：現在請你們一起把你們自己的謎底唱給我聽，你猜的是什么，那你就要唱？先聽我來問。

二、換謎語：幼兒通過謎語游戲，了解基本特點，及熟練歌曲的問答結構的歌唱。

師：下面我的歌詞要變了，你們猜猜這次我唱的是什么小動物？

1、腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子長長的。

2、幼兒討論后得出一致的答案，并完整的唱出答案。

3、師：你們真聰明，我的歌詞又換了腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打開像扇子

4、請一名幼兒回答問題部分

師：你知道我唱的是什么小動物嗎，唱出告訴我好嗎？

5、幼兒一起唱歌回答

四、自己嘗試按節奏創編

師：我肚子里準備的小動物都讓你們猜出了，你們自己能編個謎語讓大家猜猜嗎？

1、請你們先想想，全體幼兒在音樂下自己自由創編一次。

2、請一名幼兒上來創編。

3、教師加以整理完善，幼兒一起歌唱回答

4、表揚完全是自己唱出提問部分的幼兒

五、大家討論給這首歌曲取名字。

活動五：探究活動《動物媽媽和動物寶寶》（執教者：）活動目的：

1、初步了解動物有胎生和卵生兩種繁衍方式。

2、萌發研究小生命的興趣。

活動準備：

1、請幼兒向家長和周圍的人調查了解哪些動物是通過生蛋 來養寶寶的，哪些動物是吃媽媽的奶長大的。

2、準備各種動物寶寶和媽媽的圖片。活動過程：

一、談話引入主題。

二、觀看各種動物寶寶和媽媽的圖片，同伴間進行交流。

啟發幼兒結合自己調查了解的信息資料和老師準備的圖片，在小組里與同伴交流知道哪些動物的媽媽是通過生蛋來養小寶寶的，哪些小動物是吃媽媽的奶長大的。

三、集體分享。

請各組推薦一至兩名幼兒向大家匯報小組討論的結果。教師根據幼兒的發言情況，幫助幼兒總結歸納：通過生蛋來養小寶寶的有雞、鳥、烏龜、企鵝、魚、蝴蝶、青蛙等，吃媽媽奶張大的有貓、豬、狗、牛、兔、老鼠、大象、老虎等。

四、師小結，活動結束。

活動六：歌表演《走路》（執教者：）活動目的：

1、了解歌曲旋律，學唱歌曲。

2、能大膽模仿各種動物走路樣子，提高表演能力。活動準備：

錄音磁帶；動物走路的卡片等。

活動過程：

一、看卡片，請幼兒模仿動物走路的動作。

二、師邊表演邊演唱歌曲。

三、幫助幼兒理解歌曲內容，學唱歌曲。

變換不同形式教幼兒唱歌曲，并記住歌曲內容。

四、讓幼兒大膽模仿動物走路的樣子，邊唱邊表演。

五、分組歌表演，及時表揚表演得好的幼兒。

六、律動出室，結束活動。

活動七：綜合活動《動物是怎樣睡覺的？》（執教者：）活動目標：

1、了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采取的睡眠方式，是為了適應環境，保護自己。

2、知道人睡覺的一些衛生常識，懂得養成良好睡眠習慣的重要性。活動準備：

1、和幼兒一起收集有關動物睡覺的資料。將收集到的資料以圖片的形式分組布置在墻上。

2、音樂磁帶：《動物狂歡曲》、《搖籃曲》。

3、多于幼兒人數的各種動物頭飾。活動過程：

一、組織幼兒欣賞有關動物睡覺的資料

1、分組參觀，互相介紹。

在收集資料的過程中，孩子已了解、掌握了相關信息，圖片也是孩子親自剪貼和繪制的，講起來頭頭是道，既滿足了幼兒樂于交流、表現的欲望，又實現了信息共享的目的。

2、集體討論：“這些動物為什么要這樣睡覺？”

3、教師進一步引導幼兒歸納：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環境有著密切聯系的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。

二、游戲活動：“睡覺了”

幼兒任意選一種動物頭飾戴在頭上，教師播放不同性質的音樂引導幼兒根據音樂情緒，自由地模仿小動物，如音樂很歡快，“動物們”跳舞，當音樂變成輕柔的搖籃曲時，就模仿該動物睡覺的情景。

三、組織幼兒討論：“人是怎樣睡覺的？”并討論“我們為什么要午睡？”

有的孩子說：“因為我們是小孩子。”有的說：“午睡可以幫我們長大個子。”

師：你們年齡小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。

師：“你喜歡午睡嗎？”“不喜歡午睡怎么辦？”

“如果你午睡時，實在睡不著，也應該保持安靜，不影響他人午睡。”

四、活動延伸

請幼兒回家在父母的幫助下，記錄晚上睡覺的時間和早上起床的時間，督促幼兒養成良好的生活作息習慣。活動七：綜合活動《動物的衣裳》（執教者：）活動目的：

1、知道不同的動物穿著不同的“衣裳”。

2、嘗試制作動物的“衣裳”、手偶。

3、體驗創作與表演的樂趣。活動準備

1、幼兒自備有關“動物穿什么衣裳”的調查表或收集的圖片。

2、提供“動物衣裳”的各種美工材料。例如各類紙張、廢舊的掛歷紙、塑料袋等。活動過程：

一、同伴交流。

啟發幼兒結合自己的調查記錄或收集的圖片，在小組里與同伴交流、分享自己知道的動物穿的是什么“衣裳”。

二、重點展示。

引導各組幼兒推薦一名或兩名幼兒投影儀或幻燈教具，向全體幼兒匯報自己對動物穿什么“衣裳”的調查和討論的結果。

三、歸類總結。

根據幼兒討論、交流的情況，老師幫助幼兒進行提煉總結，讓幼兒知道動物的“衣裳”千奇百怪，既美麗又有用。如小鳥的“衣裳”是美麗的羽毛，又軟又暖和；烏龜的“衣裳”是硬殼，遇到敵人時，能保護自己；小刺猬的“衣裳”像刺球，誰也不敢碰它；變色龍的“衣裳”會變顏色，敵人不容易發現它，等等。

四、自主創作。

提供各種美工材料，引導幼兒根據自己的興趣和能力，選擇不同的表現方式制作動物的“衣裳”和手偶。活動八：兒歌《尾巴的用處》（執教者：）活動目標：

1、能認真地傾聽兒歌，理解兒歌的內容并會有表情的朗誦。

2、鞏固知道的動物尾巴的作用，能積極參與，大膽嘗試創編兒歌。活動準備：

金魚、狐貍、牛、小猴等動物圖片。活動過程：

一、以小組為單位推薦幼兒來說說自己剛才編的兒歌，讓幼兒來評評。

二、引導幼兒觀察各種動物的圖片，談談這些動物尾巴的形狀及它們的作用。

三、請幼兒嘗試用幾種動物來編兒歌，師小結。

四、學習兒歌《尾巴用處大》，啟發幼兒有表情地朗誦。

五、幼兒嘗試編自己喜歡的動物，鼓勵幼兒積極參與。

1、幼兒自由選擇喜歡的動物，進行仿編兒歌。

2、師幫其修改后全班一起學。

活動九：繪畫活動《動物的彩衣》（執教者：）活動目的：

1、能大膽發揮想象用畫、剪、貼的方法為不同的動物設計不同的“衣裳”。

2、能用三種以上的顏色設計彩衣。

3、體驗創作的樂趣。活動準備

各種動物的圖片（刺猬、變色龍、蛇、烏龜、鳥、老虎、豹子等）、繪畫筆、繪畫紙、蠟筆、廢舊的掛歷紙、塑料袋、彩色紙張等。活動過程：

一、觀看圖片

教師重點引導幼兒觀察動物身上特殊的不同與其他動物的花紋

“你怎么知道是（刺猬、老虎）“原來他們有和別人不一樣的衣裳”

二、討論交流

1、你想為睡動物設計衣裳呢？想怎么設計呢？

2、小組討論講述

3、個別講述討論

三、幼兒創作、教師引導

1、教師重點引導幼兒大膽發揮想象設計出和別人不一樣的衣裳；

2、教師重點引導幼兒用三種以上的顏色來設計彩衣；

3、教師重點引導幼兒保持畫面的干凈；

四、分享結束

活動十一：歌曲《快樂的動物園》（執教者：）活動目標：

1、在音樂中感受節奏的強弱變化和動物們和睦相處的歡樂場面。

2、能初步用動作表現音的強弱。

3、體驗游戲的樂趣。活動準備：

課件《動物園》、音樂。活動過程：

一、教師播放課件，激發幼兒的興趣。

師：看看動畫片里面有誰？它們都在干什么？

二、幼兒熟悉歌曲。

三、引導幼兒體會：動物園里的動物都是快快樂樂在一起和和睦睦是一家。

四、幼兒自由站在四周，教師敲鼓，幼兒邊唱邊自由地在鼓周圍模仿各種動物走動，根據詞義做簡單動作。

五、幼兒按鼓的強弱節奏變化，感受音的輕重變化。

六、活動延伸：

將鼓投放到音樂區中，讓幼兒自由去感受。

第三篇：幼兒園主題活動計劃 水的世界

主題計劃 水的世界

一、主題的產生: 水是生命之源，人們的生活離不開水。生活在水鄉的我們從來都沒有考慮到水資源的缺失，但當我們面對我國是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一，面對我們周圍河水的污染問題。這就不由得我們不考慮如何節約水資源。孩子們對水似乎有著特殊的偏愛，每每入廁后和洗手時總愛在水龍頭邊多逗留一會兒。這樣日久天長就會白白浪費掉許多水。雖每次進行教育但收效甚微。因此想開展有關節水方面的主題活動。

二、分析與預測: 水是幼兒生活中常常能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西。這就為主題的開展創設了一個良好的前提，既取材料方便又能引起幼兒的興趣一舉兩得。為了要讓幼兒深刻的認識到節水的重要性。我們覺得只有先從認識水感知水的重要性為開始，再與幼兒討論水資源污染的現況，最終促使幼兒有意識節約水，懂得如何去節水。因此，我們將從三個方面開展此主題:

一、感性認識水的來源以及重要性

二、討論水污染、缺水會有什么后果

三、如何盡一己之力去保護水資源 主題預計執行兩周，多以感受、豐富幼兒主題相關經驗為主，其中有老師預成的目標，也有幼兒生成的目標活動。

三、主題活動目標和網絡圖: 主題網絡圖:

四、前期準備:

1、附給家長的話: 現在關于節水和如何再次利用水來做事情的文章已經比比皆 是了，但是人們的節水意識還是很淡漠。甚至有一些人認為，反正我現在生活的時代不會到那種“最后一滴水是眼淚”的地步，那么節水關我什么事,水價上漲就上漲吧，反正一噸水不過只是上漲一塊錢而已。我承認，現在水價上漲對于生活在大都市的大部分人是沒有什么影響的。人們可以在電視上大肆宣傳這個那個飲料有多么多么好，可以讓小孩子打水仗，玩水槍，可以任水龍頭狂流，可以允許抽水馬桶一直抽個不停可是你們想過那些缺水的人嗎,有的地方的孩子一天的用水量只有一個蜂蜜罐那么多的水，如果讓大家一天只用一個蜂蜜罐那么多的水，你會受得了嗎,你能忍受經常不能洗臉嗎,你能忍受很長很長時間不洗澡嗎,你忍心看著一個個孩子那渴望的眼神漸漸暗淡下去，干裂的嘴唇漸漸合上嗎,我相信，任何一個有責任心的人類，絕對不會容忍這種事情發生的。更何況現在節水已經是全球范圍的大問題，是全人類的問題了，而不僅僅是簡簡單單的水價上漲或者是限量用水，而是不節約用水，也許我們也會像白堊紀的恐龍一樣，漸漸走向滅絕。這絕對不是危言聳聽，當一個一個人類中的精英倒下，當一個一個生命從世界中消失，他們會不會對幾千萬年年前或幾億年前的我們抱怨,也許這一切不會發生在我們的時代，但只要我們還沒有覺醒，這種事情就一定會發生的，所以我們在此倡議，希望大家為后代子孫著想，珍惜世界上的每一滴水吧～為此我班將進行有關節水的主題活動。希望得到您的支持～

2、附調查表 節約水資源的調查表 水是生命之源，人們的生活離不開水。也許生活在水鄉的我們從來都沒有考慮到 水資源的缺失，但當我們面對我國是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一，面對我們周圍河水的污染問題。這就不由得我們不考慮如何節約水資源。那就讓我們與孩子共同探討如何節水，相信您在這過程中也會受益匪淺的。注:大的方框中請幼兒用畫畫的方式，將節水的方法或標記畫出來，如:不讓水龍頭滴水，將杯子里的水喝完等。在說明一欄里請家長填上孩子畫畫的意思。謝謝您的參與。年12月10日彩虹班

五、主要活動: 活動一: 有趣的水(科學、語言)改編 活動目標:

1、通過實驗了解水的各種特性。

2、通過觀察樂于嘗試，懂得水的重要。活動準備: 鹽、味精、糖、面粉少許、小石頭、黃沙、黃豆若干、杯子筷子每人一份;水一杯，米一杯。活動過程:

一、觀察、比較，了解水的特性

1、觀察水的顏色

(1)拿出一杯水，請幼兒仔細觀察，水是什么顏色的, 師:小朋友們，你們看看，水是什么顏色的, 幼:白色、沒有顏色(2)比較白紙與玻璃的顏色的區別，了解水是透明的。師:小朋友的答案有些不同，讓我們來做個實驗吧。(比較白紙與玻璃)幼:水是沒有顏色的，像玻璃樣沒有顏色的。

(3)比較米和水，讓幼兒通過觸摸感受水的透明的。師:我這里有一碗米，小朋友們，請你來摸摸米，再摸摸水，告訴我們什么感覺, 幼:是能摸透，米摸不透的。

二、通過實驗，了解水的各種特性

1、幼兒人手一只有水的杯子，桌上有各種“作料”，幼兒自由選擇放入杯中，并用筷子攪拌。

2、師:什么放進水里不見了，為什么不見了,它們去哪了, 幼:化掉了，好象被被吃掉了，被分解了(這個現象叫做溶解)

3、師:那什么沒有被溶解呢,什么會被溶解,什么不會被溶解, 幼:(實驗)糖、鹽能被溶解，石頭、花生、米不能被溶解。

三、引導幼兒懂得水的重要

1、水應該往哪倒啊,引導幼兒了解水污染的危害。篇二:幼兒園中班主題活動計劃:水的世界do 主 題 活 動 計 劃(四)篇三:主題活動計劃有趣的水 主題名稱《 有趣的水 》 篇四:水主題活動 文檔 大班《多變的水》? 主題性區域活動的開展匯報材料紅山區第五幼兒園?保教主任:徐曉峰.10 ?今年年初開始我園對區域活動進行探索與研究，從區域創設到材料投放，但在研究過程中我們也發現: 由于區域是相對獨立的，各個區域之間缺少相關性，教師的指導不集中，孩子活動的持久性不強，因此單一地運用區域活動模式，未能發揮出其應有的最大教育價值，因此如何有效地將區域活動主題化，最大程度地挖掘主題活動和區域活動的教育潛力，促進幼兒的自主學習與成長即是本學期研究的主要方向所在。下面我就針對今天的觀摩活動大班主題區域展示《多變的水》向各位領導和老師進行一下簡要的匯報。隨著主題活動的交替開展,根據我園實際情況和幼兒需要,我們在本學期圍繞主題活動對游戲活動區域的材料和環境的進行調整,盡可能地提供孩子們充分的活動條件和發展空間,讓孩子們在游戲活動區域中能有所動,有所想,有所思,有所悟。

一、利用主題活動契機,布置相關區域近階段我們開展的主題活動是《多變的水》，預期總目標:

1、。。

二、考慮操作目的,注意材料投放拓展幼兒的思維 在投放材料時孩子不是為了玩而玩,我們為孩子考慮它的目的,也就是富有情趣。這樣孩子的興趣更高,更能拓展孩子的思維。下面就舉幾個例子: 當前中班年級開展的主題活動“多變的水”中的一節美術課《美麗的風箏》,手工活動對于幼兒的發展具有非常重要的意義。著名的教育家陶行知曾提出,“小孩有創造力”,“要解放兒童的雙手”。通過雙手的操作,一方面可以使幼兒的小肌肉群得到鍛煉,另一方面可以培養幼兒的創造力,還可以使幼兒樹立自信心。但是要使手工活動達到較好的教育效果,還需要科學合理的安排好每一個環節的工作。課堂上的30分鐘是很難很好的完成目標要求的。于是我就把活動放到了美工區讓幼兒得到了更好的鞏固。我們的識字和閱讀是放在一起的,我理想中的環境應該是一塊小小的坐墊,一張舒適的木椅,一縷溫暖的陽光,構成安靜而溫馨的閱讀環境。語言圖書區是小朋友發現語言魅力、產生閱讀興趣的愜意之地。幼兒從看書、聽故事中體驗各種情感,獲得情緒上的享受,開闊視野,豐富生活的經驗,同時更增進其想象能力和語言技巧,幼兒圖書所蘊藏的價值好比一個很深的井,儲滿了清澈的水, 取之不盡、用之不竭。色彩繽紛的畫面、生動有趣的情節,使幼兒對圖書產生興趣,并喜歡閱讀。

三、利用創造性游戲挖掘幼兒興趣 作為創造性游戲之一的表演游戲是一種深受幼兒喜愛的活動方式,我們深入研究并挖掘了表演游戲的教育價值,使其由過去的單純以發展幼兒語言為目的的活動,轉變為包含多種教育因素在內的系列活動。在“多變的水”的音樂中,幼兒按照教師設計的背景和圖片進行游戲。由此可見幼兒已由在教師導演下的被動模仿,轉變為在教師幫助與支持下的自主活動。在這樣的表演游戲中,教師的指導策略對幼兒主體性的發揮起著重要作用。

四、讓幼兒在情趣化的環境中學會探索 《指南》中提到:幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面發展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。飼養角也屬于環境創設的一個組成部分,所以我們在自然角里放有小魚、小蝌蚪、小烏龜讓幼兒飼養,結合主題,幼兒對小蝌蚪、小烏龜有更多的關注。通過讓幼兒在飼養角飼養一些易于管理的小動物,使孩子們在老師的指導下,學會管理小動物,并在長期管理小動物的過程中,漸漸了解熟悉這些小動物。通過與小動物的接觸中引起幼兒的興趣和快樂,培養了他們良好的情感,同時激發幼兒的求知欲望,促進他們積極思維,鼓勵他們提出問題,如動物是怎么長大的,怎樣生小動物的,會不會生病等等,教師引導他們去探索、去觀察,幫助他們找到答案,通過飼養活動的開展,增長科學知識。通過飼養活動培養孩子熱愛勞動的優秀品質,在飼養勞動中掌握基本的勞動技能。充滿魔力的益智區給了孩子們一把開啟智慧之門的金鑰匙,結合主題,我們開設了“春天的列車”、“插花”、“花兒朵朵”板塊,有讓幼兒尋找排序規律的;有讓幼兒感受局部和整體關系的;有讓幼兒進行組合練習的,有的內容是根據幼兒的實際情況開設,有的則是教學內容的延伸。水的世界是美好而多彩的,同樣自由舒暢的美術和勞作活動把幼兒帶人五彩繽紛的藝術殿堂,幼兒通過各種途徑展現了自然的美好,印染的蝴蝶和圖形拼貼的蝴蝶各展奇姿;不同底色的楊柳和吹畫的桃花都那么嫵媚;春姑娘的帽子則更奪人眼球。

讓幼兒在情趣化的環境中學會探索,在各個活動區,我們都注意情趣化環境的創設。哪怕是小小的娃娃家,我們也盡量布置的溫馨,舒適,綠色點綴著小花的桌布;小茶幾上的插花;籃子里的新鮮蔬菜,都透著春天的氣息。

主題活動與區域活動有聯系又有區別,幼兒在區域活動中關注的是區域中環境的探索和活動內容的挖掘;在主題活動中關注的是尋找興趣點和合作研究、表達、表現。這兩種活動經常會互為融合,幼兒可能在某一活動區中發現興趣點,生成主題并擴展其他區域,也可能在主題活動中形成分工,分散到各個區域中進行探索、表達、表現,并轉化為區域活動的主要內容。主題活動與區域活動是相互聯系,相互作用的,我們應該把握好二者的關系,時刻遵循“以幼兒發展為本”的理念,關注個別差異,促進每個幼兒富有個性的發展。所謂“近朱者赤,近墨者黑”,環境對人的發展產生的作用是非常重要的。區域活動做為幼兒園眾多活動中的一個環節,它的創設,不僅為幼兒提供了一個最佳的教育環境,而且對促進幼兒的智力、情感、社會性語言及動作的技能發展是大有益處的。主題下的區域活動能讓幼兒自主的用自己的方式表達自己的感受、情感、想法、意愿,做一個學習的主人、生活的主人、社會的主人。

第四篇：《動物世界》主題小結

《動物世界》主題小結

《動物世界》的主題已進行了一個月的時間，在一個月的時間里，孩子們在其中快樂的暢游著，說要結束似乎大家都有些戀戀不舍的感覺，當然對自然、動物的探索還遠遠沒有結束，對孩子來說對動物的探索只是真正的剛開始，我們只能說暫時告一個段落。

孩子對動物有著天然的熱愛之情，從開始到結束始終都非常投入，這次和家長搜集材料也是前所未有的認真積極，集中學習時間大家踴躍的想表達自己對動物的新見聞，新問題，或者能圍繞一個中心話題進行談論，在談論中進行充分的交流和分享。

在此期間，福鼎還舉辦了動物標本展覽會，大大拓寬了孩子的見識，從中了解到很多動物的知識，包括動物的化石，孩子參觀后到班上交流，大家足足興奮了一天的時間。

在區域中，孩子能不斷的探索。語言區中，孩子從各種資料中和同伴的交流中口語表達能力得到很大的進步。美工區中，孩子搜集了各種廢舊物品包括紙盒、雞蛋殼等進行制作小動物，并在欣賞各種動物的外形美中審美能力得到逐漸的提高。特別在戶外體育游戲中很喜歡做有關動物的游戲，在散步時，孩子們更加關注小動物，經常蹲在草叢邊觀察螞蟻、螳螂的生活習性，看到草地上的小麻雀也非常的友好，找到樹上的鳥窩，都決心要保護他。在飼養角中，孩子們飼養了魚、烏龜、小鳥、松鼠等動物，并每天喂養它們，增進了對小動物的感情。

第五篇：幼兒園大班優秀主題教案《動物世界》

大班優秀主題教案《動物世界》適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒學習10的組成與分解，樂于探索動物的外形特征和生活習性，體驗分類和統計的重要性和趣味性，樂意參加有關動物的體育游戲，增進飼養動物時的安全防范意識，快來看看幼兒園大班優秀主題《動物世界》教案吧。

主題目標

1、樂于探索動物的外形特征和生活習性，體驗分類和統計的重要性和趣味性。

2、學習10的組成與分解。

3、樂意參加有關動物的體育游戲，增進飼養動物時的安全防范意識。

4、清楚地講述認識的動物，喜歡傾聽和講述有關動物的故事。

5、主動與同伴交流、分享有關動物的信息，培養愛護環境的責任感。

6、增強互相幫助、協作完成任務的意識。

7、感受動物的外形美，用不同的藝術方式表現對動物的認識。

8、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

環境創設、與幼兒一起來搜集各種各樣的動物圖片、卡片及動物玩具，布置動物世界展示臺。

2、布置動物飼養角，每人飼養一只小動物，更好地讓幼兒觀察了解小動物的特征和生活習性。

3、把幼兒制作的小瓢蟲、野斑馬及蛋殼小老虎以懸掛的方式布置立體空間。

4、收集各種關于動物的圖書，放在語言區一起分享。

5、與家長一起看關于動物的電視節目，豐富相關的知識，一起搜集各種關于動物的資料與信息。

主題網絡圖

各種各樣的動物

參觀動物展覽會

動物世界

動物的秘密

動物是我們的朋友

本文擴展閱讀：動物生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。