第一篇：07、做個愛讀書的小孩

感謝您關注《親子顏論》 本期我們聊讀書

我身邊常常有朋友讓我推薦書 一種情況是推薦給他自己讀 一種是推薦給他的孩子讀 第二種情況 我從來沒有推薦過

我從來不給別人的孩子推薦書單 一方面是不了解孩子 而且也怕孩子記恨 因為我見過很多家長 花錢買了新書

回家對孩子說 這是誰誰誰推薦的 好書 你好好讀

讀完了我檢查 你想這孩子得多恨這推薦書的人

這種情況 就把讀書變成了一項任務 一件很沒意思的事 我的閱讀量很大 大一上學期 在我們學校圖書館的借書記錄 我排在全校前40名 但是其中有兩個月因為要準備辯論賽

我幾乎是泡在圖書館里 直接在書架旁邊讀 沒有記錄

而這兩個月讀書的數量 遠遠大于剛入學的兩個月 所以我很可能排第一 閱讀量大的好處我后面再說

我很喜歡讀書 但是回想起來

我最初喜歡讀書的原因 很不好意思 是因為寂寞 我小時候經常住在我姑媽家 表哥表姐都比我大很多 很少有人陪我玩 特孤單 但是好在我大姑家有什么呢 小人書 有一百多本 那時候有一百多本小人書 絕對壯觀 小人書可以說是幾代人共同的記憶 我讀過的第一本小人書 叫《仙罐》 跟神筆馬良的故事很像 那是我上小學一年級的時候

27年了 記憶猶新 所以 我在文字上相對擅長 可能開端就在那一百多本小人書 一個假期都讀不完

一年級認識的字少啊 當時還不會查字典

只能連讀帶蒙 不但掃除了孤單

而且很精彩 一百本小人書伴我走過了一年級

等到了二年級 小人書讀完了 又寂寞了 那時候不像現在 能讀到書的機會很少

這時候我又發現了寶藏 我哥比我大六歲 那時候上初中 我有個表哥比我大十歲 我發現他們倆的初中教材不一樣

所以 我在二年級到四年級的寒暑假 讀完了兩套初中的語文教材

而且不止一遍 當然 也只能看語文教材 數學很難自己看懂 小時候總覺得時間長啊 一遍讀完再讀一遍 記敘文讀完讀議論文

議論文讀完讀文言文 等我上初中的時候 教材又改了

但是因為有兩套語文教材墊底 所以后來我在語文課上就比較輕松

我不認為我有多聰明 關鍵是閱讀量的儲備相對較好

這是我喜歡讀書的最初原因 排解寂寞 但是我在書里找到了樂趣

從此開始喜歡上了讀書 這個原因 到現在可能很難復制 現在的孩子可以玩的東西太多了 比如手機、電子游戲 對吧 很多人埋怨孩子癡迷于手機和電子游戲 不喜歡閱讀和學習其實 絕大多數情況是家長自己沒有以身作則平時多讀書

自己不讀 強迫孩子讀書 孩子就很難養成這個習慣 也有的就是我一開始說的 把讀書當成孩子的任務 我花錢給你買的這幾本書 這是好書 你好好讀

從中學習什么什么 我要檢查你讀熟了沒有 會背了沒有

這就很無趣 變得很有壓力 我是怎么做的呢

我就自己看書 看到好玩的地方就樂 當然這里邊有表演的成分

兒子看到了就很好奇 追著讓我給他講 一開始他不認識字 經常求著我們給他讀書 不是我們強迫 是他表現好了才會給他讀

所以 兒子就對讀書這件事很喜歡

我還記得 兒子當時去青島出版社里面那個圖書館

那里裝修的風格非常棒 非常有文化氣息 兒子在里面舍不得走啊

這是吸引孩子喜歡讀書 第二個問題是為什么而讀書

這個問題比較大 我們盡可能往小的范圍說

就是我們帶著什么目的去讀書

我曾經聽到很多家長對孩子說 也有一些推薦經典圖書的對家長說

教學大綱、考試要求里面有很多經典名著 所以 讀經能幫助孩子提高中考成績、高考成績

這并沒什么錯 但是這么說 這種名目 往往會給孩子帶來壓力 讀書應該是一個很有樂趣的事情 讀經典當然有提高分數的作用 可是它的作用可不僅僅如此 我上高中的時候 通讀過《史記》 《道德經》《莊子》《論語》《大學》雖然到現在也忘得差不多了

還有《東周列國志》沒讀完 還有《古文觀止》的下卷

當時就找到下卷 沒有上卷 就讀了一半

讀完這些 確實有個好處 就是考文言文 我幾乎沒丟過分 但其實更大的好處 一是讀了那么多故事 看了那么多精彩的人

精彩的事 一個人 終其一生 所能經歷的事情總是有限的 但是通過讀書 你能看到那些不一樣的人、不一樣的事

你不可能體驗所有的精彩 但是你可以在書里過癮

第二個作用就是讀書明理、學以致用

我記得多年前我第一次讀到《三國志*武帝紀》

寫到曹操在建安八年秋天 下了一道命令 縣滿五百戶置校官 選其鄉之俊造而教學之 庶幾先王之道不費 而有益于天下 這道命令很好理解 就是各縣滿五百戶家庭 就設置校官

專門管教育 挑選讀書的苗子進行培養

在古代 讀書是個很奢侈的事 要不怎么有鑿壁偷光

我當時就想 怪不得曹操可以得天下 那可不僅僅是魏武揮鞭

單純靠武力 有休養生息 有禮儀教化 有人才培養

但是我們看蜀漢 越往后 不管是文臣還是武將 后繼人才匱乏

多年以后 我再重讀《三國志》 再看到這句 很感慨

第二天到公司 讀給我的下屬聽 我說 看到了吧

我們也必須重視企業文化建設 重視員工培訓

以史為鑒 這是有道理的

還是那句話 書是別人寫的 讀完之后就變成了自己的

所以 我覺得 還是帶著好玩有趣的心去讀書 去發現和體驗讀書的樂趣 至于能不能提高分數 反倒是個副產品 是讀書的樂趣順便帶來的結果 關于讀書 尤其是學生讀書 有個說法叫課外書

我想起我上初中的時候 語文除了課本還有一本拓展閱讀

全是文章 比語文教材還厚 也是一學期一本 我記得當時有個同學 對不起 我記憶力相當好

我記得這個同學的名字 包括我記得他是在哪間教室說的這句話

他說 這本書又不考 還發它干什么 浪費錢 我們其他的同學呢 正好相反 把自己的讀完了

發現比我們低一屆的學生 語文教材一樣 但是拓展閱讀不一樣 我們就去借過來讀 因為我的閱讀量比較大 所以寫作文就沾光 我不認為我寫的東西多有文采 高中的時候寫作文 給校報投稿 我總比最好的同學寫得差 但是我涉獵廣泛 所以至少寫起來也不費勁 當然 有個別同學多年沒聯系了

據我目前知道 只有我成了一個寫作的人

寫完了一本21萬字的書 正在編輯 還有大約100萬字其他的內容可以寫下去 所以 課外書 更應該由著孩子的興趣去讀

現實當中呢 很多家長擔心孩子讀課外書占用了學習的時間

我說一說我自己高中時的讀書和學習經歷 這是個個案 供您參考 我高二沒怎么學習但也沒怎么讀書 成績巨差 直接墊底了

高三第一次摸底考試 我除了語文 沒有一門及格的 那個成績 高考就沒什么希望了 學習不是今天我講的重點

簡單說一下 我六點半起床 吃早飯 最后一個進教室

我們班有的同學凌晨四點、四點半起床

我上課就專心聽、專心做題 困了就趴課桌上睡覺

有人說 睡覺不就落下課了嗎 我的邏輯是 不睡覺就耽誤一天 你一天精神都不好啊

睡覺只耽誤一節課 把精神養好了 下節課就能專心學習了

晚上 我十點半睡覺 現在想想高三確實苦

我們有的同學晚上十一點多才睡

那一年 我的成績提高了很多 很多人覺得不可思議

其實很簡單 專心致志 專心睡覺 專心學習而且 我堅持每天晚上寫日記 高三那一年

我估計日記寫了得有六七萬字 當然我也沒數 也許更多 我再說一下我高三讀了什么書 《平凡的世界》《張賢亮選集》

不是這一套全集啊 還有孫力、余小惠的《都市風流》

陳忠實的《白鹿原》 劉玉民的《騷動之秋》

張平的《抉擇》和報告文學《孤兒淚》

還有《鋼鐵是怎樣煉成的》 這是我能想起來的 也讀過《還珠格格》 我讀《平凡的世界》的時候 是用大概三個白天的課間時間和兩個晚上挑燈夜讀讀完的

所以你說 讀課外書一定耽誤學習嗎

我只能說 不好說 但是 順著這個問題 我想說一下 那個更大的問題 讀書是為了什么 或者說教育是為了什么

優酷視頻《鴻觀》的宋鴻兵老師 也說過讀書的節目 講得非常精彩 他說了一句話 教育是為了幫孩子找到自己的天賦

也就是說找到孩子自己感興趣、擅長的地方

我說一下我自己擅長什么 記事

我經歷過的很多事情 我都記得細節 比如 我記得我上一年級報名的時候

我爸怎么給了我17塊錢學費 讓我自己去交錢 我在路上怎么小心翼翼地攥著 輕輕打開一道縫看看 那天的路怎么樣 云彩什么樣 跑的時候耳邊的風在響 我記得清清楚楚 所以我講故事、寫故事的能力就強

因為 我回憶細節、重現場景的能力強 什么差呢 數學差 差到買東西不太會算賬 我因為做了很多年人力資源 經常有親戚朋友問我 孩子上大學選什么專業好 畢了業找什么工作好 不管我介紹什么專業 什么工作 他將來都一定后悔

因為專業、工作是要自己去選、去找的

這時候看到這些家長真是著急啊

但是 是我們家長沒有給孩子去了解社會的機會 孩子的視野被局限在教科書之內 是一件很可悲的事情

我講三個我親自經歷過的事情 一件呢是我當初剛到一家公司上班

沒幾天我們就開除了一個人 我做人資嘛 我主導處理的

開出的那個孩子干了什么事呢 他沒干什么事

那是個電氣公司 去學校招聘 那孩子面試什么都很好

等上班了 發現這孩子呀不會用電烙鐵

不會插那些電路板上的線 也不會檢查是不是插錯了

雖然他不是生產崗位 不是操作工

但是還是需要掌握這些基本的技能 這孩子不會

那么 他會什么呢 他會考試 會做題

沒辦法 我們把他辭退了

這沒什么好奇怪的 我看過很多職業院校的學生

有數控機床的等級證書 還寫著筆試多少分

操作多少分 我就問 你會開嗎

人家告訴我 會啊 一摁就開 而且我還會關呢

我說我知道了 一摁就關 對吧

第二個呢 那孩子已經不是應屆畢業生了

有一年工作經驗 到我當時在的那家公司應聘會計 填求職登記表的時候 你很難想象 一個大學生 還工作了一年 填求職登記表 是讓她的家長代筆的 當然 外資企業的求職登記表一般內容會比較詳細

但是也沒什么復雜的 她竟然不自己填 就在最后一欄簽了個名 當著我的面哈 當著面試官的面 連張表都不能自己填

就這一條 絕對不可能錄用他 她的家庭很牛 陪同的家長還問我們 能不能把財務筆試的題目拿回家做

而且他們認識當時公司的副總

副總有自己的考量對吧 要求我們錄用她

人資部和財務部不同意 最后倆部門各自出了一份公函

簽字蓋章 呈給總經理

第三個 跟這個類似 是在招聘會

一位白發蒼蒼的父親 領著自己研究生畢業的女兒找工作

到了我們的展位前 父親就來問我公司的情況

他的女兒就躲在他的身后向外瞅

我簡單說了一下 就問她是哪個學校畢業的 什么專業 那孩子不說話 他父親替他回答 然后他再問我崗位的問題

我又介紹 然后問她對什么職位感興趣

老父親繼續搶著幫她回答 她呢 就在后邊伸頭看看 想說 但是沒機會 三輪講話都是她的父親在問、在講 我就問他 是您女兒在找工作 我能問一下她的想法嗎

我得到的答復是 她不懂 我替她問 這樣的教育 父母確實是含辛茹苦啊

但問題是 你得管孩子一輩子

所以我認為 教育 或者說讀書的出路 就是讓孩子獨立 讀萬卷書 行千里路

既要讀進去 還要讀出來 把書本上看到的知識

在生活實踐中去體驗、去檢驗、去鍛煉 否則的話 就像這個孩子一樣 研究生畢業 連說話的機會都沒有 她怎么可能自己把工作做好 而且 父母的這種教育方式 讓孩子一輩子都斷不了奶 即使是個天資聰慧的孩子 照樣能讓父母給折磨費了

六年前 我面試過一個孩子 那孩子相當聰明 讀書很好 有自己的樂趣 大學畢業之后做什么呢 做網店 電子商務 一個月掙多少錢呢 五六千

2009年啊 在濰坊哦 一個剛畢業的學生哦

另外他還賣機票 還有一份收入

他的家庭條件很好 父母呢 在傳統眼光看來

是很體面的家庭 那么 孩子怎么能天天在家 在自己的房間

就知道上網 開網店那是個工作嗎 對吧 死活逼著孩子出來找工作 面試他的時候

我很沒自信 我當時的工資才三千多

我都想向他取取經 不知道后來這孩子怎么樣了 僅僅以一個指標來看這件事 他的網店如果堅持到今天 我們知道 早一批做電子商務的 我所認識的人里面

到現在每年營業額做幾個億的 有的是

不知道 他最后是不是屈從于父母 去找了一份所謂體面的工作

我覺得 對于孩子來說 讀書是讓他們找到自己的天賦

讓他們在讀書的過程中形成自己獨立的認知

好了 今天講的是讀書 讀書可以打發時間、排解寂寞 進而讀出樂趣、讀出心得體會 然后在生活當中去實踐和運用

讀書有用 而且有很多用 但是懷著有用去讀書 卻又往往很累 喜歡讀書的人 一定是被誘惑的人

被身邊愛讀書的人誘惑 被書里的精彩誘惑

相反 喜歡讀書一定不是可以強迫來的 我大學畢業十年來 每年至少也讀七八本書 有時候可能一個月就讀很多本 在我的印象之下

我兒子也顯現出了愛讀書的苗頭 但是其實 愛讀書本來是我自己的事 書讀得越多 我越覺得有趣 也更覺得有用

但是它的用處 好像還真沒法說清楚 當然 我知道很多家長為什么頭疼 他覺得孩子不喜歡讀書 不愛學習

你可以試著問問自己 回到家 自己在干什么

如果你能靜下心來 拿起一本書 慢慢地就會有變化

第二篇：小孩讀書申請書

申 請 書

惠州市公安局

本人

，男，戶籍在：，身份證號碼：

，兒子

于

****年**月**日出生。本人于

****年**月**日在 購房一套，現為了戶口方便管理，小孩接受良好教育，現申請本人及兒子戶口從原戶籍地遷至

，望批準為盼。

申請人:

申請日期:

****年**月**日

第三篇：《我愿做個好小孩》歌詞

我愿做個好小孩 身體清潔精神爽快 無論走到哪里 使得人人愛使得人人愛 我愿做個好小孩 讀書認真做事勤快 無論走到哪里 使得人人愛使得人人愛 我愿做個好小孩 舉動文雅說話和藹 無論走到哪里 使得人人愛使得人人愛 我愿做個好小孩 誠實勇敢有過肯改 無論走到哪里 使得人人愛使得人人愛

第四篇：愛和同學吵架的小孩

愛和同學吵架的小孩

基本資料：

姓名：鐘定成性別：男

年齡：9歲

學校與年級：一小三年級2班

輔導者：莫琴

輔導時間：2010年9月至2011年5月

一、主要問題概述：

1、對待學習缺乏主動，經常不能按時完成作業

2、上課精神不佳

3、經常為了一點小事和同學吵架，自我控制能力差

二、背景資料：

1、既往生活情境、家庭背景：

出生在合浦，一年級進入我校學習。那時父母已經離異，隨父親生活。爸爸在北海忙于做生意，無法照顧他的日常生活，所以送他去全托，至今已有三年。媽媽有時到全托中心去看看他。

2、學校環境：

（1）班級環境;

案主所在班級學習氣氛較濃，班級凝聚力強，但有少數幾個同學個人行為不良，紀律散漫，他易受別人影響。

（2）班主任看案主：

尊敬老師，語文成績中下，學習上存在一定的困難，時常不完成作業。

喜歡和同學玩游戲，喜歡畫畫。

（3）同學看案主：

經常惹幾個女孩子，說些不文明的話，但不欺負同學。喜歡畫畫，而且畫得很好。

（4）案主自述;

喜歡在學校和同學交朋友，不喜歡語文，不喜歡寫作文。在全托中心里老師管理較嚴，督促我完成作業，幫我檢查。我習慣了有老師在一旁督促寫作業，所以不自覺。周末回家，爸爸也不多花時間看我寫作業；有時媽媽帶我去玩。

三、分析與診斷

對家庭沒有歸屬感，渴望得到家庭的溫暖，和同學吵架，正是向引起同學的注意，來自這種歸屬感的需要。全托里老師只負責照顧日常生活和督促他完成作業，不能代替父母的關愛，所以他渴望別人多關心他，愛護他。學習習慣沒有養成，動作慢，學習不自覺。

四、輔導策略與實施：

積極聯系他的家長，反映學生在校表現，鼓勵學生樹立學習信心。以培養良好的日常行為習慣為目標，教育他友善待人。和老師溝通，請他們多關愛他、多輔導，給予關注。

五、結果與思考：

案主上課的紀律和精力的集中程度都有所提高，不完成作業已經所減少，但對歸屬感地獲得仍改變不大，父母沒有協調好對他的教育的具體措施，這需要學校、全托、家庭三方面共同努力。

第五篇：讀書心得體會7

讀書心得體會

袁偉

通過閱讀學習《七個怎么看》，讓我堅定了信念，明白了國家的形勢、黨的任務；讓我收獲了堅定了信心，明白了自己工作的意義、肩負的責任；讓我收獲了力量，明白了未來的民族的大義，祖國的明天。雖然我國當前正處在全面建設小康社會，努力構建社會主義和諧社會的康莊大道上，然而，腐敗卻成了阻礙我們建設小康社會和社會主義和諧社會的絆腳石。一個個腐敗大案浮出水面，一個個貪官紛紛落馬，面對反腐敗斗爭的嚴峻形勢，所有的黨員領導干部既是反腐敗斗爭的中堅力量，同時也是被腐蝕的重點對象，其拒腐防變和保持自身先進性的能力如何，對黨風廉政建設和反腐敗斗爭起著決定性作用。所以我覺得第一名同志都要嚴格按照胡錦濤總書記提出的 “為民、務實、清廉”要求，務必做到以下幾點：

一、加強學習，堅定信念。信念是人生的總開關、總閘門，堅定信念是抵御一切外來侵蝕的根本。透視書中黨員領導干部違法違紀案件，無非有兩條軌跡：一條是從政治上被打開缺口，另一條是從經濟、生活上被打開缺口。兩條軌跡的起點，就是信念發生動搖。因此我們每一位黨員領導干部在自己的一生中，要始終堅定理想信念，不得有半點馬虎松懈。必須以案為鏡，引以為戒，按照馬克思主義中國化的最新理論成果——中國特色社會主義理論體系的要求，自覺加強黨性修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、利益觀和榮辱觀，打牢思想政治基礎，筑牢思想政治防線，保持共產黨人的昂揚銳氣和浩然正氣。

二、牢記宗旨，克己奉公。權力是一把雙刃劍。既可以為民，也可以為己。書中警示懺悔篇的王成明、凌康元、周文軒等人把黨和人

民賦予自己的權利看成特權，變成等價交換的商業籌碼，最終落得個身敗名裂、鋃鐺入獄的可悲下場。始終不渝的踐行為人民服務的人，由于他們牢記宗旨、恪盡職守、心系群眾、勇于獻身，最終被人民所敬重、他們的事跡被人民傳唱，成為黨員領導干部學習的榜樣。由此可見“廉腐兩重天”。正像因接受“感謝”受賄，結苦果的原遼寧省鐵嶺市財政局原副局長兼鐵嶺市資金管理局局長景治忠寫的那樣：人生的最大痛苦莫過于失去自由，人生最大的恥辱莫過于失去清白，大家一定要善待真實的人生，珍惜美好的生活，“勿以惡小而為之”。我的沉痛教訓告誡人們一定要運用好手中的權力，把握好人生的航舵，對腐敗一定要有理智的警覺，要保持清醒的頭腦，遠離職務犯罪的深淵，防止重蹈我的覆轍。因此我們每個黨員干部，無論在哪個崗位，干什么工作，都要時刻提醒自己：權力是黨和人民賦予的，是用來為人民服務的，不是用來謀取私利的，更不是用來損害黨和國家以及人民利益的。要堅持以人本、以民為根、以民為先的執政理念，堅持“掌權為民是本分，為民造福是天職”的價值取向，始終把工作的支點放在全心全意為人民服務上，視個人名利談如水，視群眾利益高如山，把為民造福作為人生的最高追求，自覺把手中的權力和有限的生命投入到為民盡職、為黨分憂上。

三、防微杜漸，警鐘長鳴。反腐倡廉、拒腐防變，一條重要的經驗教訓就是防微杜漸。如果對誘惑之“微”不嚴防，對蛻變之“漸”不嚴杜，最終必然喪失做人原則和為官準則。以“小節無所謂”原諒自己，放棄從嚴要求，是黨員領導干部保持本色的宿敵。遼寧省國際信托投資公司原副總經理凌康元在懺悔時說：“第一次接收這不義之財時，雖然心中忐忑不安，但是我還是經不起誘惑收下了。事情有了

開頭，就像決了口的堤壩，再也難與抵擋。前車之覆，后車之鑒”，廣大黨員領導干部要想在當今物欲橫流、誘惑遍地的市場經濟社會中干干凈凈做事、清清白白做人，我認為必須謹記“不以廉小而不為，不以貪小而為之”的古訓，牢記黨規國法，始終做到“自持、自重、自省、自警”。

四、以身作則，爭當表率。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨梢姲駱拥牧α渴菬o窮的。黨員領導干部的一言一行在整個社會中起著重要的導向作用，因此每一個黨員領導干部要做到知行統一，不僅要做廉潔自律的表率，還要身體力行舉好反腐倡廉的大旗，努力營造以廉為美、以廉為樂、以廉為榮，人人思廉、人人保廉，人人促廉的濃厚氛圍，為實現社會風氣由“要我廉政”向“我要廉政”的根本性轉變而奮斗。

通過這次活動，使我清醒地認識到，在社會發展中，我們會面對著形形色色的誘惑，黨員干部只有堅定信念、牢記宗旨、克己奉公，以“情濃錢淡，永葆清白”作為自己的座右銘，表里如一，才能始終保持共產黨人的高尚情操和優秀品格，才能踐行好“為人民服務”的宗旨。