第一篇：學(xué)會交流范文

博士那些年踩過的坑（1）精選

最近讀到天普大學(xué)戴海龍校長在科大校友會上做的關(guān)于在美華人職業(yè)發(fā)展的報告，戴校長一直提到工作中交流的問題，頗有感悟—對于在海外求學(xué)的學(xué)生來說，博士期間最需要學(xué)習(xí)的東西應(yīng)該就是交流了。

在海外讀博士的朋友大都可能遇到如下場景：

a)剛剛進入研究組，第一次和老板談話，之前老板給了你幾篇文獻讓你閱讀，這次談話的目的是確定你的初步研究方向。你如臨大敵，把老板給你的文獻讀了好幾遍，絞盡腦子想出了幾個自己頗為得意的研究方向，甚至把和老板要說的話都排練了好幾遍以防止中途因為某個生僻單詞卡殼。結(jié)果走到老板辦公室門口還是面紅耳赤，結(jié)結(jié)巴巴地無法言語，交流過程中自以為得意的研究方向被老板一個個槍斃。臨到末尾，老板塞給你另外一個研究課題，問你愿不愿意嘗試。你心里千萬頭草泥馬狂奔，老子還有選擇嗎？只好唯唯諾諾地說我試一下吧。

b)你日日夜夜辛勤勞作，但是一個課題苦熬了大半年還是毫無進展；每次和老板討論，老板都虛打一槍，胡蘿卜加大棒，甚至承諾你如果這個做出來年底就給你申請某某學(xué)會的大獎。每次從老板辦公室出來都熱血沸騰，覺得諾貝爾獎指日可待。但是每每熬夜做實驗就覺得自己前途渺茫虛度青春。

c)你的第一篇文章終于要投稿了，你覺得水平一般投個一般雜志就好了，但是你導(dǎo)師還是助理教授需要大文章?lián)螆鲎樱X得要投Science，你知道是個坑，因為投Science審稿周期特別長。如果被拒絕，你老板會一級級往下投，直到投中為止。有先例告訴你如果按照你老板的策略，你的文章可能要兩年以后才能發(fā)表。而你急著畢業(yè)，希望趕緊發(fā)表。明天就要做最后決定了，你不知道怎么說服老板。

在海外讀博士的同學(xué)一般智商都比較高，至少在國內(nèi)是同齡人中的佼佼者，甚至在國外也一般成績和智商都比同實驗室的本土學(xué)生要高很多。但是畢業(yè)時，本土學(xué)生中優(yōu)秀者無論從研究成果還是工作去向卻比國際學(xué)生的平均水平要高一些。除開本土作戰(zhàn)的語言文化優(yōu)勢以外，本土學(xué)生與人交流的能力和優(yōu)勢是國際學(xué)生需要持久學(xué)習(xí)的。衡量博士生與人交流能力的指標大概有如下幾個：

1）你的英語口語能不能準確表達自己的意思？寫英文郵件能否準確地道? 2）你能否用流利的英文講述自己的科研內(nèi)容并與同行在會議或者非會議場合交流？ 3）你是否定期和導(dǎo)師同事交流工作？他們是否知道你目前在干什么，遇到什么困難需要幫助?你是否知道他們在干什么并且能夠主動提供幫助？

4）你是否和導(dǎo)師同事發(fā)生過觀念上的沖突？如果有，你能夠妥善解決嗎？

博士低年級的時候，在實驗室很多時候除了看文獻分析數(shù)據(jù)和做實驗以外，有很多等待的時間，很多時候我們不知道干什么，只好胡亂上網(wǎng)。如果把這些碎片時間以及晚上的一兩個小時休息時間好好利用起來，提高自己的英文水平和交流能力，得到的效果應(yīng)該會遠遠大于半夜泡在實驗室一個人冥思苦想要好。

下面我總結(jié)了幾個實質(zhì)性建議，供有需要的同學(xué)參考參考：

1)英語不好的同學(xué)可以去大學(xué)的英語系看看有沒有相關(guān)課程可以提高，如果有，可以和導(dǎo)師商量抽出一些時間去上。導(dǎo)師如果人比較好的話，會負擔部分學(xué)費；如果需要自己付費也沒關(guān)系，一般也不會太貴，并且投資回報比是相當高的。如果學(xué)校里沒有相關(guān)資源或者時間上有沖突，可以考慮網(wǎng)上找私人教練，如果能夠找到好的語言培訓(xùn)私人教練，加上自己下苦功夫，一定會有很大進步。這些費用都是研究生的獎學(xué)金可以負擔的。當然，完全去除英語口音是很困難的，尤其是如果你是大學(xué)畢業(yè)后出國的，但是只要交流沒有問題就好了；去除口音可能要你在英語國家呆十年或者更長時間才可以。

2)業(yè)余時間多看英文書籍，尤其是關(guān)于交流的。現(xiàn)在人人都可以出書，關(guān)于交流的書更是層出不窮。建議多看看和自己背景相似的人寫的書，比如本科在國內(nèi)念的，然后出國后來一直在國外發(fā)展職業(yè)生涯輝煌的前輩寫的書。這類書籍讀起來一般都有共鳴，給出的建議也對癥下藥。

3)多參加當?shù)芈殬I(yè)發(fā)展論壇或者組織，比如校友論壇，亞洲人論壇等等。中英文交流為主的團體皆可。這樣可以多聽聽別人是怎么想的，多鍛煉如何和自己不同領(lǐng)域的人交談或者郵件短信聯(lián)系。時間長了，自然就知道用英文該怎么說話，怎么寫郵件了。

4)找一個mentor，定期交流匯報感想。這個人可以是自己同系比較信任的老師或者學(xué)長，也可以是比自己年長地位高的朋友（比如英語系的老師，合作的老師或者校友）。一般中國老師都很熱心幫助年輕的留學(xué)生，態(tài)度誠懇，主動找找他們不會錯。每隔半年三個月主動向mentor匯報一下自己的學(xué)習(xí)工作進展，以及遇到的困難和問題；認真對待mentor給出的建議，主動實踐然后給出反饋。這樣自己能夠得到指點，mentor也能夠得到心理上的滿足和培養(yǎng)年輕人的成就感。

關(guān)于前面提到的幾個棘手的交流問題，試試下面的方法也許不錯！

a)和老板討論之前找實驗室的高年級成員詢問一下自己的幾個想法靠譜不靠譜，根據(jù)他們的建議給出改進，然后再慎重地給老板寫郵件表達自己的想法。寫郵件相比當面交流的好處是你有足夠的時間思考用詞和語法，尤其是你如果英語不太好的話，郵件更容易清楚地表達自己。通過郵件得到老板的認可后再和老板進一步面談。當然老板可能對你的提議都不感興趣，而是想讓你做一個她/他長期以來一直感興趣的東西。這個也沒關(guān)系，因為畢竟人家是老板，看問題比較長遠，聽從他的建議不是壞事。當老板問你愿不愿意嘗試新課題的時候，你可以爽快地說愿意。但是也別忘了他有可能是忽悠你，給你畫大餅，說不定這個新課題以前有很多學(xué)生接手但是都沒有成功呢。你雖然說愿意試試，但是也要給自己一些余地。這時候問問老板，關(guān)于這個新課題有哪些重要文獻可以讀讀，實驗室有沒有高年級同學(xué)可以咨詢，你認為這個新課題最主要的難點在什么地方，需要哪些我現(xiàn)在還沒有的技能？這樣可以促使老板去主動思考這個課題，如果這個課題不太靠譜的話說不定他思考過后就放棄讓你去做這個課題了呢。如果這個課題靠譜的話，他的一些想法對你以后做課題也會非常有幫助。b)最好在課題進展的過程中定期向老板匯報進展和困難，而不是一晃半年過去了，老板才知道你在原地死磕。如果每周有例行組會的話，通過組會向老板匯報結(jié)果是很不錯的一種方式。如果沒有的話，可以考慮自己每周寫weekly report, 周五晚上發(fā)給老板，這樣一方面強迫自己總結(jié)一周的工作，另外也給老板周末兩天的時間去思考你的難題，給出一些建議。當然，很多美國的博導(dǎo)都是撒手型的，在你進組的時候給你一個課題，然后就看你個人造化了。能力強的可以開天辟地，能力差的自生自滅，四五年過去了，是個猴子也磨練得知道怎么做實驗了。但是無論是什么老板，多和他/她交流總是有點啟發(fā)的。當然這個過程中要自己多主動思考，多找實驗室的人交流，而不是閉門造車。如果一個課題真的不行，可以和老板申請和做一個和實驗室其他成員重合度比較高的課題，或者給高年級學(xué)生打一段時間下手，學(xué)習(xí)一些基本的科研思維然后再回頭看原來的課題，說不定有新的思路呢。

c)這是一個比較棘手的談判問題。如果你覺得面談對你來說比較困難的話，可以考慮郵件溝通。下面是一個可以借鑒的思路：1)承認你理解老板的立場 2)表達如果按照你的想法投一般雜志的話對你和研究組最壞的影響 3)說出你的顧慮 4)提供其他選擇 5)承認老板比你在這件事情上更專業(yè)更有遠見，順便咨詢她/他的意見。比如郵件可以這么寫(1)2)3)4)僅出于排版需要，實際操作中可省略)： Dear xxx, I’m writing this email to discuss with you which journal we should submit our work to.Our brief discussion indicates that you want to submit this work to Science, while I hope to submit it to XXXjournal.(1)I fully understand that where this work publishes is very important to our research group and(2)you may think I’m crazy and arrogant to disagree with you on the journal we hope to submit.I acknowledge your open-mindednessto listen to my different opinions.(3)While respecting your suggestions, I do have a couple of concerns regarding where to submit this work.First, submitting it to Science or other highly-ranked journal means the reviewing process will be quite long, from half a year to more than a year, as seen from our previous experience.This field is very competitive, and there’re a couple of other groups doing similar work.I’m quite worried if other people publish similar work before us and totally ruin our work.Second, I’m in my 3rd(or 4th)year in my Ph.D., and this will be my first publication.I feel quite stressed and sometimes depressed that I don’t have any paper published so far and I have no idea when I will graduate.This is influencing both my work and health conditions.I’m not sure what would happen if I stay as stressed for another year or so.(4)If this work can be published as soon aspossible, we can consider submitting our next manuscript to Science.(5)Of course, you are the expert in research and publishing, and you have far better vision than me on this issue.I would like to hear your suggestions.此文首發(fā)于我的微信個人公眾號：朝夏隨筆。拙文僅供拋磚引玉，歡迎留言交流。第 2 頁

博士那些年踩過的坑(2)精選

博士期間踩過的第二個坑是花了很長時間思考為什么念博士? 現(xiàn)在想來，這個問題就像諸多無解的問題一樣（比如，人為什么活著？你從哪里來要到哪里去？為什么要結(jié)婚？為什么要生娃?），不同的人會有完全相反的答案。自己是否要走這么一條路，完全在于建立一個自洽的思想體系。

古人說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這個帝王時代的真理在今天看來卻不盡然。五六年博士下來，本科或者碩士就業(yè)的同學(xué)可能早已積累了一筆可觀的財富，甚至趕上時代的浪潮安居樂業(yè)了。書中不光沒有顏如玉，說不定博士讀完還是單身狗一枚，如玉顏也多少受到寒窗苦讀些許璀璨了。如果剛好博士的專業(yè)沒有多大實用價值，畢業(yè)后又面臨著找工作困難的問題；即使堅持到底多年后熬成青椒也偶爾抱怨待遇低并且羨慕早早工作現(xiàn)在做投資私募或者金融的大亨校友同學(xué)們。多年前本科畢業(yè)時也是困惑滿滿，周圍的同學(xué)們除了早早確定了學(xué)術(shù)理想的同學(xué)，大部分人念博士無非或者隨大流，或者想找份好工作，或者純粹想出國看看。念博士的五六年里，每每遇到極大困難的時候都會退回原點思考為什么要堅持。現(xiàn)在好好走完了那段最艱辛的路，也把為什么讀博士這個問題思考得差不多了。

“為什么念博士”這個問題可以拆分為幾個逐層梯進的小問題:

1，什么是博士學(xué)位? 從歷史演化角度看代表著一個人在一個領(lǐng)域深入研究了四五年，成為了某個小領(lǐng)域的專家，它代表被授予者在某一專業(yè)領(lǐng)域的受教育程度和學(xué)術(shù)水平。人們可以稱呼被授予者為某某博士，這是一個伴隨終身的稱呼。從定義看，這是一個學(xué)術(shù)相關(guān)學(xué)位，并不提供拿到學(xué)位后的任何經(jīng)濟保證。曾經(jīng)有一段時間，造導(dǎo)彈的不如賣茶葉蛋的；國內(nèi)經(jīng)濟騰飛三十年，體力勞動者的收入增長幅度也遠遠大于腦力勞動者。但是從統(tǒng)計規(guī)律看來，擁有博士學(xué)位的人的收入水平是出于社會金字塔中上層的；具體到個人則由經(jīng)濟規(guī)律決定。

2，念博士的預(yù)期收益是什么？

俗一點說，就是過上比沒有博士學(xué)位更好的生活，包括物質(zhì)生活和精神生活。物質(zhì)生活比較好說，精神生活則范圍比較廣，有人喜歡做研究，有人喜歡當大學(xué)老師帶來的社會地位或者自由，有人則把念博士當作一種生活體驗。

3，念博士的支出或者機會成本是什么? 五六年的寶貴時間，尤其是如果你二十歲到三十歲之間去念博士的話，這十年一半最美好的時光都要為之付出了。反過來，這取決于如果不念博士，你這五六年會去干什么？去工作，可能已經(jīng)積累了比較豐厚的物質(zhì)財富，當然一路上也會見到很不一樣的風景。

下面說點我個人讀博士的感受。我讀的是比較基礎(chǔ)的物理化學(xué)，就業(yè)范圍主要在學(xué)術(shù)界，工業(yè)界機會少而且受地域限制比較大。本科畢業(yè)時同學(xué)有好多轉(zhuǎn)行去做了其他事情，比如咨詢口譯金融等等，這些同學(xué)早早積累了很多物質(zhì)財富過上比較舒適的生活。和這些沒有念博士的同學(xué)相比，我真正安定下來要遲了好幾年。如果讓我重新選一次，我可能不會選擇念博士，但是我心里會有很多小遺憾，比如沒有趁年輕出國看看，沒有去世界名校受教育，在談到學(xué)術(shù)牛人的時候非常羨慕等等。現(xiàn)在讀了博士，最遺憾的是沒有早點出來賺錢，讓父母老年早點有比較安定的生活；但是幸運的是博士是在藤校上的，獎學(xué)金也能夠多少改善自己和家人的生活，整個博士期間也沒有為生活奔波之辛苦。和沒有讀博士的同學(xué)比起來，現(xiàn)在也只是房子小了一點，存款少了一點。當然，我因為在美國西部小城市，所以經(jīng)濟壓力和在北上廣深的同學(xué)不是一個數(shù)量級的。我覺得人生還長，這種物質(zhì)上的遺憾是可以以后慢慢彌補追趕的。但是趁著年輕在藤校學(xué)習(xí)，遇到形形色色的人和事，和一群世界上最聰明的人一起工作，系統(tǒng)地了解某個學(xué)科的發(fā)展。這種經(jīng)歷在我博士畢業(yè)后一直是寶貴的精神養(yǎng)料和免疫劑，讓我遇事從容淡定，不卑不亢。舉個例子，看到某某牛人在某某行業(yè)揮斥方遒一覽眾山小，我會將他和學(xué)術(shù)界的一些泰斗比較，思考他為什么會這么成功，可能有哪些其他人不具備的條件以及哪些隨機因素，這種成功需要怎么轉(zhuǎn)型才能持續(xù)等等，而不僅僅是羨慕嘆惋，感嘆自己永遠達不到那樣的高度。

第二點最重要的是學(xué)會了獨立思考。現(xiàn)在想想，幾年以后我可能完全忘掉物理化學(xué)的細節(jié)，但是獨立思考將決定我以后人生的大方向。念博士以前的大環(huán)境一直比較單一，做好好學(xué)生就可以過得比較舒服。大學(xué)時周圍的整體環(huán)境是鼓勵出國，一般理科專業(yè)的有一半成績最好的會出國，剩下的一部分保研或者考研，成績差的同學(xué)才會去工作；其實前面三條路基本是一條路。如果大學(xué)畢業(yè)的時候就去就業(yè)市場招聘會去看看，了解一下行業(yè)行情，念博士的時候也不會這么盲目了。記得班上有幾個同學(xué)找過工作，后來都轉(zhuǎn)專業(yè)念研究生了。博士和博士后期間帶過幾個研究生，也發(fā)現(xiàn)大部分來自中國印度的學(xué)生都有這個問題，很聽話，只會做別人預(yù)定好的事情，不會自己思考，創(chuàng)新能力差。念博士則很注重原創(chuàng)性，別人做過得東西你是不能做的。博士期間大部分時間都是在殫精竭慮地思考howcan I make a difference？長期下來，這種思考習(xí)慣已經(jīng)轉(zhuǎn)化成為了一種思維方式。這種思維方式也一直在影響我之后的工作生活，比如說，我一直思考，同樣是做科研人員，除了發(fā)文章以外，我還能用什么其他不一樣的方式證明自己？同樣是做技術(shù)，在女性遭受各方面歧視的大環(huán)境下如何保持自己的不可替代性？

第三點是多了改變和解決困難的勇氣。念博士的整個過程實際上是與自己斗爭的過程，與自己人性中的懶惰斗爭。懶于思考，懶于行動，是念博士的大忌。多少個夜晚，頂著不成功則成仁的風險煎熬做實驗修改論文；多少次，頂著被批判得尸骨無存的風險做學(xué)術(shù)報告。這樣的遭遇多了，就練就出一副銅皮鐵骨了。以后遇到什么事情的時候，會想想自己熬了多少個夜晚終于把那么難的課題做出來了，寫了幾萬字的筆記和幾百頁的學(xué)術(shù)論文，學(xué)術(shù)成果被同行引用幾百上千次，目前的這點小困難根本不算什么。這種感覺就好像你是一個登山運動員，爬過了很高的山峰以后，再來看眼前的小山坡，雖然沒有爬過，但是有了方法論和戰(zhàn)勝它們的勇氣，不會輕易被嚇倒和打倒。

當然，上面描述的這三點可能不讀博士也能從實際生活中學(xué)到。周圍也有很多朋友博士讀到一半放棄的，后來也都過得不錯。如果你還沒有想好要不要讀博士，可以先去工作一段時間了解社會，然后再決定讀不讀；如果你正在讀博士，但是還是想不明白繼續(xù)讀下去對你個人有什么用處，你可以選擇放棄或者堅持，但是兩種選擇需要同樣大的勇氣和決心，如果你有了這樣的勇氣和決心，我相信你無論做什么都不會混得太差。我博士畢業(yè)幾年后決定放棄學(xué)校工作去企業(yè)看看，幾個導(dǎo)師都覺得非常惋惜。待我說明理由后，其中一位對我說，我博士畢業(yè)的時候非常執(zhí)著地要做教授，現(xiàn)在想想，我即使不做教授去干別的也應(yīng)該會很成功。同樣的話也適合于要不要讀博士，人生的路還很長，機會不只有一個，只要你有善于發(fā)現(xiàn)機會的眼睛和抓住機會的能力。本文首發(fā)于我的個人微信公眾號：朝夏隨筆

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第二篇：學(xué)會掌握交流

學(xué)會掌握交流

1.學(xué)會吃苦，吃苦是一生的本事；2.學(xué)會忍耐，人生常常需要等待；3.學(xué)會嘗試；嘗試讓人明智，嘗試才有機會；4.學(xué)會感恩，心存感恩，人緣必好；5.學(xué)會寬容，寬容帶來快樂；6.學(xué)會溝通，增進信任，消除障礙；

7.學(xué)會拒絕，有為有不為；8.學(xué)會妥協(xié)，在讓步中進取。

第三篇：交流學(xué)會傾聽學(xué)會說話

學(xué)會傾聽學(xué)會說話

口語交際，提到交際，那一定是雙向互動的，既要有說，又要有聽，有說有聽才能讓學(xué)生真正達到互動也真正交際起來。在日常的口語交際教學(xué)中，我們經(jīng)常是重說而輕聽，殊不知學(xué)生說不好的一個很大的原因也可能是孩子們根本不善于傾聽。可能有這么幾種情況：

1、老師提了說的要求，我根本沒聽，還是按照自己的想法說。

2、同學(xué)說過的內(nèi)容，我依然重復(fù)。

3、同學(xué)說得好的地方，也沒有聽到，下次也就不會為我所用。

4、同學(xué)的想法正好與自己差不多，就站起來說一個差不多或完 全一樣的理解，所以課堂上也就經(jīng)常出現(xiàn)人云亦云。

5、老師對每個發(fā)言的人的點評也沒聽到，不論是表揚說得好的 方面或者是提出改進的方面，都沒往心里去。經(jīng)過這么一梳理，我們不難看出，學(xué)生在聽的方面存在的問題不少于說的方面或者讀的方面，只是聽一直以來沒有得到老師們足夠的重視。也許正是由于孩子們不注意聽，不善聽，所以才不善說。

羅曼羅蘭說：世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我要說：世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的耳朵。作為語文老師，我們培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、學(xué)會說話義不容辭。

第四篇：2006中國科協(xié)學(xué)會工作座談會交流材料

適應(yīng)新形勢 探索推進學(xué)會改革的新途徑

濟南市科學(xué)技術(shù)協(xié)會（2006年5月）

濟南市科協(xié)所屬市級學(xué)會團體62個，其中學(xué)會36個、協(xié)會19個、研究會7個。按學(xué)科分布，理科（含教育類）7個、工科25個、農(nóng)科10個、醫(yī)科7個，交叉學(xué)科13個。其中10個學(xué)會（協(xié)會、研究會）無掛靠單位，獨立發(fā)展。

根據(jù)中國科協(xié)《關(guān)于推進所屬全國性學(xué)會改革的意見》和省科協(xié)的部署，2004年初，濟南市科協(xié)印發(fā)了《關(guān)于推進學(xué)會改革的意見》和《學(xué)會改革試點工作實施意見》，正式啟動了學(xué)會改革工作。

一、推進學(xué)會改革的主要做法

兩年多來，圍繞建設(shè)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需求的科技社團的目標，濟南市科協(xié)積極探索推進學(xué)會改革的新途徑，主要作法如下：

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，保證學(xué)會改革穩(wěn)步推進。2004年初，我們成立了學(xué)會改革項目組，按照項目負責制的原則，由分管主席直接領(lǐng)導(dǎo)，明確專人負責。2005年，制定了科協(xié)主席聯(lián)系學(xué)會制度，規(guī)定每位黨組成員聯(lián)系部分學(xué)會，定期到學(xué)會走訪調(diào)研，聽取匯報，解決問題。同時，主動爭取掛靠單位和社團登記管理部門的支持，協(xié)調(diào)與社會各方面的關(guān)系，為學(xué)會發(fā)展營造良好的環(huán)境。

2、重視制度建設(shè)，促進學(xué)會管理規(guī)范化。2005年，我們修訂了學(xué)會組織工作通則，新制定了學(xué)會管理辦法、學(xué)會分支機構(gòu)管理辦法、學(xué)會能力建設(shè)重點項目管理辦法、科普宣傳制作項目管理辦法等。為 便于學(xué)會干部開展工作，先后編印了兩冊“學(xué)會工作手冊”，收集了部分政策法規(guī)、管理辦法和章程（通則），介紹了學(xué)會的主要工作和活動、編制了學(xué)會常規(guī)性工作流程，為學(xué)會干部開展工作提供了方便，起到了指導(dǎo)和借鑒作用。

3、抓好組織建設(shè)，夯實學(xué)會發(fā)展基礎(chǔ)。為督促學(xué)會按時改選換屆，我們多次召開了學(xué)會改選換屆推進會，對換屆工作提出明確要求。到學(xué)會了解換屆籌備進展情況，加強與學(xué)會掛靠單位領(lǐng)導(dǎo)的溝通，對換屆工作各個環(huán)節(jié)給予具體指導(dǎo)。今年已有8家學(xué)會進行了改選換屆，為學(xué)會補充了新鮮血液，帶來了勃勃生機。

4、組織培訓(xùn)，提高學(xué)會專兼職干部的素質(zhì)。我們每年舉辦一期學(xué)會干部培訓(xùn)班，邀請中國科協(xié)和省科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)做關(guān)于學(xué)會改革的專題報告，并對社團管理工作進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)會干部感到專題報告開闊思路、業(yè)務(wù)培訓(xùn)可操作性強，對做好學(xué)會工作很有幫助。我們還免費為學(xué)會訂閱了《學(xué)會》雜志，使學(xué)會干部能夠了解外地學(xué)會，獲得一些學(xué)會工作的信息。

5、組織學(xué)習(xí)交流，開闊學(xué)會干部思路。為了借鑒兄弟學(xué)會改革發(fā)展的經(jīng)驗，市科協(xié)組織了多層次的學(xué)會交流。一是組織了學(xué)會改革試點單位赴天津市科協(xié)學(xué)習(xí)考察學(xué)會改革的情況。二是組織30多個市級學(xué)會分別與省級學(xué)會進行對口交流。三是組織市級學(xué)會之間的交流。通過交流學(xué)習(xí)，學(xué)會干部拓展了思路，樹立了資源共享、互利共贏的理念，這些都為市級學(xué)會帶來了更為廣闊的發(fā)展空間。

6、開展總結(jié)表彰和經(jīng)驗交流，推動學(xué)會整體發(fā)展。2004年，通 過調(diào)研，摸清了各學(xué)會的基本情況，建立了學(xué)會檔案。在此基礎(chǔ)上分兩批確定了19個學(xué)會作為改革試點單位，進行重點指導(dǎo)。我們及時召開學(xué)會改革經(jīng)驗交流會和研討會，總結(jié)交流試點學(xué)會的經(jīng)驗，表彰獎勵做出突出貢獻的學(xué)會干部，研討學(xué)會發(fā)展中的問題，整體推進學(xué)會改革工作。編印了“市科協(xié)學(xué)會改革與發(fā)展資料匯編”，對各學(xué)會相互學(xué)習(xí)借鑒、促進改革發(fā)展提供參考。

二、學(xué)會改革初見成效

濟南市科協(xié)通過以上這些措施，來大力推進學(xué)會改革，加強學(xué)會的基礎(chǔ)建設(shè)和能力建設(shè)，收到了一定的成效，給學(xué)會帶來了一些新的變化。

1、學(xué)會對改革重要性的認識有了進一步的提高。近年來在推動學(xué)會改革的進程中，各學(xué)會對改革的重要性有了共同的認識。越來越多的學(xué)會根據(jù)自身實際情況，制定本學(xué)會的改革方案，明確改革的目標和重點，制定改革措施。在近年的工作總結(jié)中，很多學(xué)會提出要通過改革來促進學(xué)會的健康發(fā)展，說明了學(xué)會對改革的重視。

2、學(xué)術(shù)交流的質(zhì)量和水平明顯提高。去年共舉辦各種學(xué)術(shù)報告會、研討會100多次，參加科技人員近2萬人次，交流論文2000多篇，在數(shù)量和質(zhì)量上均比去年明顯提高，推動了學(xué)術(shù)交流品牌化工程。如水利學(xué)會和醫(yī)學(xué)會組織的研討會，分別邀請了院士和全國著名專家做學(xué)術(shù)報告，使會員了解了國內(nèi)外同行研究的最新成果。紡織工程學(xué)會將學(xué)術(shù)研討會評選出的優(yōu)秀論文以專輯的形式在“濟南紡織化纖科技”雜志上刊登，并請院士指導(dǎo)作序，提高了期刊水平，擴大了學(xué)會 知名度。

3、學(xué)會組織結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化。在指導(dǎo)學(xué)會成立和改選換屆時，按照學(xué)會跨學(xué)科、跨部門、跨專業(yè)和學(xué)術(shù)性的特點，我們要求學(xué)會吸收高校科研院所的專家學(xué)者和企業(yè)管理人員進入學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)班子，提高學(xué)會的學(xué)術(shù)權(quán)威性和覆蓋面，優(yōu)化了學(xué)會結(jié)構(gòu)。兩年多來，新成立6個學(xué)會，10個學(xué)會進行了改選換屆，吸收了大量科技工作者加入學(xué)會隊伍，擴大了學(xué)會的組織基礎(chǔ)和覆蓋面。

4、學(xué)會創(chuàng)建品牌的意識不斷增強。各學(xué)會根據(jù)各自特點，分別在學(xué)術(shù)交流、學(xué)科建設(shè)、科普宣傳等方面積極創(chuàng)建精品項目。計算機學(xué)會組織的“大學(xué)生軟件設(shè)計大賽”、數(shù)學(xué)會組織的“數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)校”、醫(yī)學(xué)會的繼續(xù)教育和醫(yī)療事故鑒定、烹飪協(xié)會倡導(dǎo)發(fā)起的“中國廚師節(jié)”、質(zhì)量管理協(xié)會的“群眾性質(zhì)量管理經(jīng)驗交流會”等品牌活動有新的拓展，進一步樹立了學(xué)會聲譽，擴大了社會影響，為學(xué)會發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)計算機教學(xué)研究會、數(shù)學(xué)會組織專家開展國家級課題研究并承辦了全國性學(xué)術(shù)會議，不僅促進了學(xué)科發(fā)展和人才成長，而且也逐漸創(chuàng)出了學(xué)會品牌。圖書館學(xué)會、地理學(xué)會、信息網(wǎng)絡(luò)協(xié)會、林學(xué)會等一批學(xué)會將創(chuàng)建學(xué)會品牌作為今年的工作重點。

5、學(xué)會之間開展合作有了新進展。通過組織學(xué)會交流，一些學(xué)會主動尋找相互之間開展合作的結(jié)合點，優(yōu)勢互補，拓展了學(xué)會發(fā)展空間。如計算機學(xué)會與烹飪協(xié)會聯(lián)合舉辦培訓(xùn)班，普及推廣計算機管理系統(tǒng)在餐飲行業(yè)的應(yīng)用，受到會員單位的歡迎；計量測試學(xué)會與計算機學(xué)會合作開發(fā)軟件項目，應(yīng)用于質(zhì)量監(jiān)督系統(tǒng)。

6、學(xué)會的信息化建設(shè)有明顯進步。我們指導(dǎo)學(xué)會加快信息化建設(shè)步伐，水利學(xué)會、地理學(xué)會等9個學(xué)會相繼建立了學(xué)會網(wǎng)站，增強了學(xué)會與會員的信息交流和溝通，提高了學(xué)會為會員服務(wù)的水平，擴大了學(xué)會的影響。

三、幾點體會

兩年多的實踐，我們初步探索了推動學(xué)會改革的一些路子，取得了一定的成效，積累了一些經(jīng)驗，為下一步深化學(xué)會改革打下了良好的基礎(chǔ)。工作中我們深深地體會到：

1、上級科協(xié)的支持和指導(dǎo)，是做好學(xué)會改革工作的保證。中國科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)對市科協(xié)學(xué)會改革工作給予了極大的關(guān)注和支持，多次來濟作專題報告，聽取學(xué)會改革情況匯報。省科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)多次到市科協(xié)調(diào)研學(xué)會改革工作，及時給予指導(dǎo)和幫助。

2、實行分類指導(dǎo)，是做好學(xué)會改革工作的有效途徑。學(xué)會之間情況千差萬別，全國性學(xué)會和省、市級學(xué)會情況也不一樣。因此，我們在推進學(xué)會改革過程中，按照分類指導(dǎo)的原則，對不同的學(xué)會提出不同指導(dǎo)意見，幫助學(xué)會分析各自的實際情況，適合做什么工作就做什么工作。如計算機學(xué)會舉辦了三屆大學(xué)生軟件設(shè)計大賽，增強了學(xué)會的經(jīng)濟實力和社會影響力；營養(yǎng)衛(wèi)生學(xué)會開展營養(yǎng)配餐員的培訓(xùn)、認證工作，逐步使學(xué)會恢復(fù)元氣并重現(xiàn)生機。

3、加強學(xué)會組織建設(shè)，是推動學(xué)會改革的基礎(chǔ)。幾年來，我們始終將組織建設(shè)作為學(xué)會改革的重點工作來抓。通過督促指導(dǎo)學(xué)會改選換屆，將一批年富力強、業(yè)務(wù)水平高、會管理、懂經(jīng)營的人才吸收 到學(xué)會里來，逐漸形成了一支老中青相結(jié)合、行政干部與技術(shù)干部相結(jié)合的學(xué)會專兼職干部隊伍，為學(xué)會發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

4、打造品牌，是推動學(xué)會改革的關(guān)鍵。在學(xué)會改革過程中，我們強調(diào)學(xué)會按照“一會一品”的要求，發(fā)揮各自優(yōu)勢，打造學(xué)會品牌，提升社會知名度和公信力，促進學(xué)會可持續(xù)發(fā)展。數(shù)學(xué)會、醫(yī)學(xué)會等學(xué)會堅持開展各自的特色活動，逐漸得到了社會的認可，樹立了學(xué)會品牌。

四、下一階段推動學(xué)會改革的思考

在推動學(xué)會改革初見成效的同時，濟南市科協(xié)所屬學(xué)會還面臨著不少困難和問題。主要表現(xiàn)在：學(xué)會工作與會員需求之間還有較大差距，學(xué)會為會員服務(wù)的意識和能力有待進一步提高；學(xué)會經(jīng)營能力還不強，活動經(jīng)費不足，經(jīng)濟實力較弱；學(xué)會資源較少，發(fā)展空間有限，發(fā)展環(huán)境有待進一步優(yōu)化。下一階段推進學(xué)會改革重點做好以下幾項工作：

1、堅持不懈地推進學(xué)會組織建設(shè)，為學(xué)會發(fā)展打牢基礎(chǔ)。今年有39個學(xué)會面臨換屆，換屆工作任務(wù)較重。為加強換屆指導(dǎo)工作，尤其是對學(xué)會組織不健全、多年不開展活動的學(xué)會，由科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)帶隊做工作，爭取掛靠單位領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持，采取措施切實加強對學(xué)會的支持力度，為學(xué)會配備高素質(zhì)的專兼職干部，促進學(xué)會發(fā)展。鼓勵有條件的學(xué)會聘用專職人員，建立崗位標準，完善學(xué)會用人合同聘用制，推動學(xué)會專職工作人員的社會化、職業(yè)化。

2、爭取各方支持，為學(xué)會發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。與有關(guān)部門協(xié)商，爭取支持學(xué)會依法開展活動的配套政策。向全社會宣傳優(yōu)秀學(xué)會和專兼職干部，推動社會認識、重視和支持學(xué)會工作，為學(xué)會承接政府職能、加快發(fā)展創(chuàng)造條件。

3、推動學(xué)會創(chuàng)建品牌，提升學(xué)會的社會影響力和經(jīng)濟實力。鼓勵學(xué)會按照“一會一品”的要求，結(jié)合實際，突出特色，爭取學(xué)會的一項或幾項工作成為具有廣泛社會影響的品牌項目。濟南市科協(xié)制定的學(xué)會能力建設(shè)重點項目管理辦法，將加大對學(xué)會品牌項目的支持力度。

4、探索建立學(xué)會評估指標體系，引導(dǎo)學(xué)會健康發(fā)展。在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，建立和完善學(xué)會評估指標體系，并逐步向所有學(xué)會推廣。動態(tài)分析學(xué)會改革發(fā)展情況，為先進學(xué)會的評比提供客觀依據(jù)。

5、總結(jié)和推廣學(xué)會改革試點經(jīng)驗，深化學(xué)會改革。結(jié)合學(xué)會改革調(diào)研，召開學(xué)會改革工作會議，總結(jié)學(xué)會改革和發(fā)展中的典型經(jīng)驗，及時宣傳和推廣；認真研究制約學(xué)會發(fā)展的難點問題，提出進一步推進學(xué)會改革的意見，切實幫助學(xué)會解決改革發(fā)展中遇到的一些具體問題。

學(xué)會改革是一項系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就。希望中國科協(xié)在國家層面上為學(xué)會改革爭取政策環(huán)境支持，繼續(xù)加強對基層科協(xié)學(xué)會改革工作的指導(dǎo)力度，增加對市級科協(xié)、市級學(xué)會的項目資助。我們的學(xué)會改革工作還處于起步階段，與先進省市科協(xié)相比還有較大差距。下一步，我們要認真學(xué)習(xí)中國科協(xié)和先進省市科協(xié)的經(jīng)驗，進一步增強學(xué)會改革的緊迫感和責任感，不斷探索學(xué)會改革的新路子，為推進科技社團健康發(fā)展、構(gòu)建和諧社會做出積極的努力。

第五篇：讓學(xué)生學(xué)會合作交流

在“探究”中讓學(xué)生學(xué)會合作交流

小學(xué)三年級學(xué)生是《科學(xué)》課初始階段，對于他們來說是一件極為興奮的事情，學(xué)生對科學(xué)教材產(chǎn)生非常濃厚的興趣，有強烈的學(xué)習(xí)欲望，愿意主動參與到科學(xué)探究活動中來。因此，教師首先要培養(yǎng)學(xué)生積極動腦，認真思考，勇躍發(fā)言及合作交流的習(xí)慣，讓學(xué)生真正參與課堂教學(xué)，主動探究新知識形成的過程。針對很多科學(xué)探究都是通過實踐來的,如:分一分、擺一擺、畫一畫、測一測等，再通過聯(lián)系課內(nèi)所獲知識,認真仔細地觀察事物、分析現(xiàn)象、思考問題,順水推舟，讓學(xué)生動手做夠，動口說夠，動口問夠，動腦想夠，動眼看夠。所以在這一環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力顯得更為重要。因此說合作交流是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的基本能力，一個知道學(xué)習(xí)需要合作的孩子往往是個幸運的孩子，他會因此而找到探究的的興趣與共事的伙伴；一個善于合作與交流的孩子往往是能干的孩子，一個樂于合作與交流的孩子往往是成功的孩子，他會因此而學(xué)會科學(xué)學(xué)習(xí)乃至科學(xué)探究，并且從中享受到學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。如我在教學(xué)《材料在水中的沉浮》時，為了使一些物體改變浮沉狀況更為直觀、形象，特意引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)進行交流和討論，鼓勵每人都要敢于發(fā)表自己的意見，并注意傾聽它人的看法，敢于失敗，敢于競爭。學(xué)生在自己已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上大膽提出了20多種不同方案，然后經(jīng)充分討論選出最佳探究觀察和想象能手。在合作與交流過程中，教師能主動做好事件的引探，并注意到小組各成員的分工與協(xié)同作用，使每一小組的同學(xué)人人都有事可干。取得了人人參與、人人有收獲的喜人效果。

讓學(xué)生更主動積極地參與

小學(xué)《科學(xué)課》是一門科學(xué)啟蒙性學(xué)科。它側(cè)重于讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，在研究學(xué)習(xí)中保持或發(fā)展兒童與生俱來的探究興趣；教材側(cè)重于提供大量的科學(xué)信息，圖文并茂，有許多實物彩色圖片、形象的模型圖與優(yōu)美的文字相結(jié)合，從而將科學(xué)知識生動直觀地展示出來。此外，一堂40分鐘的《科學(xué)課》，是由多個實驗活動—問題—實驗活動組成的，如在教學(xué)中充分地利用好幻燈、投影、錄像、多媒體等各種電化教學(xué)手段，使抽象的概念具體化，枯燥的知識趣味化，優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境，拓寬了教師教和學(xué)生學(xué)的思路，從而提高教學(xué)效果。如教《物體的熱脹冷縮》時，我設(shè)計了一個小課件，開始是小朋友燒開水的生活情景動畫錄像，當放到“盛滿水”和“燒時茶壺溢水“等幾個情節(jié)時，在“茶壺溢水”的畫面的小朋友頭腦上出現(xiàn)一個個的“？”，這樣引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出問題，通過研討、實驗，使學(xué)生先得出“物體有熱脹冷縮的性質(zhì)”結(jié)論后，再出示一段課件，“鐵路工人筑路時，每隔一段要開一道裂縫填進瀝青”……出示問題，為什么修路時每隔一段都要開一道裂縫？架線路為什么不要扯的太緊，在得出結(jié)論后，再出示課件通過不開裂縫路面與開裂路面的熱脹冷縮情況和線路緊與距離對比動畫演示，進一步明確問題原因所在，啟發(fā)了學(xué)生思維，解決了生活中實際問題