第一篇：麗陽鄉中心學校鄉村少年宮2013年活動開展情況匯 報

麗陽鄉中心學校鄉村少年宮2014年

工作情況匯報

景德鎮市昌江區麗陽鄉中心學校在昌江區文明辦、教育局的關懷指導下，認真總結前幾年工作經驗，改進工作，合理利用2013年中央專項彩票公益金以獎代補的5萬元資金，添置設施設備器材，進行必要修繕；補貼獎勵輔導員，培訓骨干輔導員，調動全員參與，不斷提升工作積極性；爭取社會力量的幫助充實了器材；發動社區志愿者、“五老”人士、依托大學支教團隊，配備了必要的輔導員隊伍并扎實開展隊伍建設。推進制度建設，保障各項工作順利開展。針對農村孩子上學早、中午留校學生多、傍晚留守兒童無人監管(學校留守兒童占23.2%)的現狀，發揚我校教師愛崗敬業，甘于奉獻的優良傳統，合理分配活動時間，將鄉村少年宮活動與教育教學工作、留守兒童工作、少先隊陣地建設、青少年校園足球活動、愛心大課間等有機結合。廣泛開展未成年人喜聞樂見，樂于參與、豐富多彩的經典誦讀，文體娛樂、技能培訓等活動。嘗試了一條屬于我們學校特色的少年宮建設之路，為農村的未成年人思想道德建設創造了良好的基礎，增添了孩子課余生活樂趣，有效提高了孩子們的基本技能，為“留守兒童”提供了更多活動陣地，為農民工解除了后顧之憂。現將2014年鄉村少年宮工作情況匯報如下：

一．健全機制，組織保障項目運作。

2011年3月，學校就成立了“鄉村少年宮”領導小組，具體組織日常工作。今年我校進一步健全工作機制，完善各項管理制度，落實工作人員職責。用機制、制度保障項目正常運作。

二．合理利用國家資金，多方籌措資金，獎勵輔導員，添置設備、維修場地，為少年宮活動開展奠定基礎。

1．合理利用國家以獎代補資金，添置了籃球、跳繩、乒乓球臺等活動器材，修繕了教學樓、多媒體等場地。

2．多方籌措資金，完善場地建設和設備添置。單靠國家資金無法滿足少年宮建設需要，我校多方籌措資金、設備，以保障活動得以正常開展——爭取到鎮政府投資200多萬完成了食堂重建項目，配齊了各功能室；建成了200米塑膠跑道和人工草皮足球場，羽毛球場、排球場。確保活動場地安全，適用。

三．因地制宜開展豐富多彩的活動。

（一）．開展內容鮮活的經典誦讀活動，以讀養德

我們運用《有效開展農村小學課外閱讀的探究》課題研究成果，充分利用農村孩子到校早、中午留校多，原本屬于安全管理難題的時間，每天早晨，輔導員會盡早來到學校，組織、帶領早到學生誦讀經典，每周星期一、五中午12:45——1:45，晚上7:00——8:00輔導員會組織孩子圍繞經典誦讀開展聽故事，講故事、朗誦會、課外閱讀競賽、作文等形式多樣的活動。結合“我們的節日”和少先隊陣地活動，開展經典誦讀展示，作文報、手抄報、閱讀知識競賽、《百草園》（自創少年宮期刊）投稿等活動，提升學生參與熱情和積極性，引導他們在誦讀的基礎上理解經典內涵，用傳統經典滋養孩子心田，提高文化素質和道德修養，培養學生們的良好行為習慣和高尚的道德品質，同時也有效提高了語文教學效率。

（二）．開展豐富多彩的文體娛樂活動，以樂促智。學校運用陽光活動大課間（第一、二節課之間）和愛心大課間（12:40——1:40），以班級為單位組織開展活動，確保了活動時間和100%的學生參與率。針對小學生的身心特點，結合學校場地充足、器材多樣、社會資源較豐富等因素。充分調動本校骨干教師，有針對性進行培訓，用其所長；發動當地有特長有愛心的社會人士、團隊、“五老”參與。因地制宜地開展了合唱、舞蹈、跳繩、球類、棋藝、書法、繪畫、球類等17項文體活動，將青少年校園足球活動（由市足協指導）與少年宮活動有機結合。利用景德鎮學院和上海大學悉尼工商學院支教團隊，景德鎮市青年書法家協會來校支教的契機（每學年兩周），組織開展科技、陶藝、書法、剪紙等特色興趣班，幫助培訓教師提高輔導水平，開發新項目。讓農村小學生放學后、節假日有地方去、有場所玩、有老師監管輔導、能開展有益活動，在安全、健康、快樂的活動中得到鍛煉和提高。每學年學校都會舉行少年宮文體活動對抗賽，趣味運動會、校運會、青少年校園足球節、文化節，為孩子們搭設展示平臺。評選出閱讀之星、優秀棋手，優秀球員、小小書畫家、小小歌星等優秀標兵。讓學生們充分展示活動所得、張揚個性、享受競賽的樂趣，培養孩子們的團結協作精神和積極向上的意志品質。

(三）.開展適宜當地的科普、技能培訓活動，以技促能 鄉村學校少年宮是未成年人開展社會實踐活動的基地。根據學校目前的硬件設施，學校除扎實開展科普活動外還針對農村孩子越來越缺乏勞動、甚至厭惡勞動的現狀，開展勞動實踐活動，學校除每天安排好學生做學校環境衛生值日工作外，還開辟了勞動基地，帶領孩子們走進田間地頭、果園向農民伯伯學習農業生產知識；走進鄉敬老院開展愛心大掃除，接受尊老敬老教育；成立“紅領巾森林防火宣傳隊”，走村串戶宣傳森林防火知識、法規。培養孩子熱愛勞動、崇尚勞動的情感，增強孩子勞動技能，升華孩子熱愛家鄉的情感情懷。

（四）.開展細致周到的留守兒童關愛活動，服務三農 １.以中隊為單位，輔導員結對幫扶，在學習上和生活上幫助他們，通過輔導他們學習，提升他們學習的積極性，關心他們的生活，填補孩子缺失的家庭之愛。２.積極謀求社會各界對學校困難留守兒童的幫扶，解決家境困難留守兒童上學的后顧之憂（已結對幫扶77名），使他們感受到學校、社會的關愛。3.運用家長學校組織、教育家長通過家校通平臺、書信關心留守兒童。鼓勵、組織留守兒童參加各類活動，增強其自信心。4.傍晚、晚上“留守兒童之家家長”陪他們一起參加少年宮文體活動，避免監護不到位引發安全事故，讓留守兒童們以學校為快樂家園，認真學習，幸福生活。該活動深受家長、社會好評，景德鎮市電視臺四年連續進行了采訪報道。

鄉村少年宮項目給農村的孩子們帶來了歡樂，也帶來了知識、技能和樂趣，促進了孩子們良好品行的養成，促進了學校素質教育開展——學校合唱團的展示留守兒童自立自強的原創歌曲《油菜花》榮獲昌江區六一文藝匯演一等獎，市六一文藝匯演一等獎，市第三十五屆群眾歌詠月特等獎。足球隊榮獲“青少年足球聯賽2013——2014賽季景德鎮賽區第一名”。

四.現存問題。

1.特長教師缺乏，局限了樂器、鼓號等特色項目的開展。2.個別活動室設施設備有待改善。

在今后的工作中我校將繼續努力，克服困難，勇于探索，擴大在當地的示范作用，力爭將我們的鄉村學校少年宮建設成惠民工程、示范工程。

麗陽鄉中心學校鄉村少年宮

2014年12月2日

第二篇：鄉村學校少年宮活動開展工作總結

冶力關鎮中心小學2011年鄉村學校

少年宮活動開展工作總結

冶力關鎮中心小學始建于1934年，占地面積35畝，現有16個教學班，學生807名，教職工54人。學校于2009年被授予“甘南州特色教育先進學校”2010年被授予“甘南州示范性小學”、“甘南州素質教育先進學校”使得學校軟硬件建設得到很大程度的提高。學校少年宮建設在上級部門的大力支持和領導下，本著“全面發展、德育并舉”的教育理念，堅持依托學校現有的設施場地、師資力量，發掘、整合各類教育資源，以“提升素質、培養習慣、發掘潛力”為活動主線，以“國學誦讀、德育教育、才藝培養”為活動內容，讓更多的農村未成年人共享校內外優秀教育資源和成果，減少城鄉差距，同時也為解決學生放學后和節假日無處可去、無事可干的問題。

學校把少年宮定位為思想道德教育陣地、素質技能培訓基地、實踐能力提高平臺、學生課外娛樂活動的場所，以貼近和服務本校農村未成年人為宗旨，根據農村未成年人的思想實際和興趣愛好，精心設計活動內容和教育方式，廣泛開展道德教育、養成教育、體驗教育和實踐教育，探究與創新工作機制，努力實現農村未成年人快樂學習和健康成長的結合，讓孩子個性得到發展、特長得以發揮。力爭把少年宮辦成資源共享、百姓滿意、家長放心、農村孩子喜歡的身邊的少年宮。

一、組織領導及活動安排

學校成立了“鄉村學校少年宮”專項組織機構，下設執行小組，采取多項具有針對性的宣傳措施，加強廣大干部、群眾和學校師生對這一新生事物的認識。

1、領導小組

組長：王海青 副組長：李建平張繼祖 組員:李凌云 夏永紅 盧國平王維俊 虎喜平

馬海榮 何占雄

2、辦公室

主任：李建平副主任：夏永紅

組員：盧國平（負責業務建檔）王維俊（負責后勤保障）

3、活動時間及項目設置

少年宮輔導教師由我校大部分擔任，開放時間為周二、三、四下午四點半至五點；周一到周五為綜合實踐課、校本課程、地方課程；寒暑假和周六、周日、節假日。對學生開放17個活動項目：校文學社、微機操作、體育興趣小組、舞蹈興趣小組、繪畫手工制作小組、書法興趣小組、經典國學誦讀、鼓號組、合唱組、電子琴演奏、笛子演奏組、二胡演奏組、百人鍋莊表演組、快樂英語ABC、口風琴組、武術表演組、象棋組等。

二、活動場所及項目器材配置情況

1、活動場所情況

多功能教室、音樂教室、美術教室、書法教室、英語教室、儀器室、實驗室、閱覽室、學生餐廳。教室12間，操場面積約2000平方米，籃球場兩個，乒乓球場一個。

2、活動器材配置

（1）德育類（約2.5萬元）：配備少兒報紙、期刊、優秀童謠、科普、文學圖書、優秀影視光碟、英語教學設備及輔助教材等。

（2）藝術活動器材（約6.5萬元）竹笛50支、二胡50把、電子琴30臺、口風琴50支、軍鼓30個、腰鼓30個、書法工具40套、繪畫工具40套、百人鍋莊服裝100套、舞蹈服60套、武術組服裝50套等。

（3）體育活動器材（約3萬元）乒乓球10臺、乒乓球拍及球20副、象棋30副、象棋演示版5塊、籃球10個、排球10個、足球10個。

（4）其他器材（約2萬元）音影設備一套（音響1對、功放1臺、調音臺1個、有線和無線話筒各兩對、耳脈2套）；照相機及攝像機各1部。

三、教師輔導員隊伍

我校大部分教師都是少年宮輔導教師，他們是李建平、李凌云、夏永紅、盧國平、虎喜平、王維俊、王喜光、馬海榮、陳忠林、劉艷海、魏繼祖、劉慶海、汪志文、張聰林、俞亞平、梁小花、宋林俊、夏蘭蘭、陳霞、趙亞蘭、康桂芳、王曉娥、陳曉妍、何占雄、陳旭峰、王華明、李林林、張娟娟、楊霞、李玉良。

四、志愿者輔導員隊伍

我校聘請離退休教師、民間藝人、社會知名人士擔任校外輔導員：

退休教師:王文光 李國玉 民間藝人：康永健

社會知名人士：黎英俊 張國華

五、制度建設情況

1、少年宮輔導員工作職責；

2、少年宮安全管理制度；

3、少年宮主任、副主任職責；

4、少年宮工作管理制度；

5、少年宮組織機構；

6、少年宮活動器材管理制度；

7、少年宮考勤制度；

8、少年宮輔導員教師管理制度；

9、少年宮各活動室管理制度；

六、協調發展，成效良好

目前，“少年宮”活動已成為全校師生人人喜愛、全員參與的活動。我校通過將特色貼畫、鍋莊舞比賽等藝術活動納入學生日常活動，強化活動的過程與管理，有力地培養了學生的參與意識和競爭意識，使每個學生的藝術特長均得到發揮，培養了健康向上的精神風貌和藝術修養，極大豐富了校園生活，受到了教師、學生和家長的熱烈歡迎，產生了廣泛的社會效應。在活動開展的過程中，學生們互相學習、互相幫助、互相競爭，集體的凝聚力得到了提升，促進了良好學風的形成。2011年重點開展了以下一系列活動，并取得明顯成效。1、2011年4月，開展了慶祝中國共產黨成立90周年“學黨史、頌黨恩、跟黨走”的紅色主題教育。主題活動包括“聽一個故事、讀一本書、看一場電影、看一部電視教育片、做一件好事、講一次‘五好’風尚、唱一首紅歌、寫一篇主題征文”的“八個一”教育活動。2、4月26日，組織師生參加“環境治理我在行動”主題活動，走上街頭進行打掃環境衛生、宣傳衛生小常識。3、5月3日，少年宮組織了“學黨史、頌黨恩、跟黨走”的班級讀書活動、演講比賽、唱紅歌比賽。4、5月12日下午，少年宮邀請派出所同志為六年級全體學生做“小學生如何提高個人思想防范意識”的思想動員大會。5、5月，通過開展“我與好書為伴，共享讀書快樂”活動，使廣大學生養成自覺閱讀習慣，與好書為友，與經典對話，與博覽同行；使學生開闊視野，陶冶情操，提高文學修養，在校園中營造濃厚的讀書氛圍，為打造書香校園，構建學習型社會，促進學校、家庭、社區的文化建設，為推動社會又好又快發展服務。

6、在“六一”國際兒童節到來之際，冶力關鎮中心小學成功舉辦了第三屆田徑運動會，并欣賞了由舞蹈組組織的“快樂過六一 校園達人秀”文藝演出。7、6月，少年宮組織“變廢為寶，巧手貼畫”貼畫作品比賽，并布置、充實各活動室文化建設。8、6月19，組織開展“牢記黨的教導”主題演講比賽。9、7月5日，在全校師生中開展“中華經典美文誦讀活動”之“雅言傳承文明，經典浸潤人生”主題活動。10、7——8月，在全校學生中廣泛開展“快樂假期，親情體驗”社會實踐活動。11、9月10日，組織開展“愛心獻恩師”主題教育。12、9月14日—9月20日，經典誦讀小組組織學員參加主題是“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統”推普周活動。13、10月1日，組織師生面向國旗敬禮并簽名、寄語，表達心聲，使他們在參與中接受教育。14、10月20日——21日，舉辦校園班級拔河賽。15、11月5日，籃球小組組織校園籃球比賽。16、11月14日，組織全校師生鍋莊舞比賽。17、11月25日，少年宮各小組成果展示與匯報。

第三篇：鄉村學校少年宮匯報材料

鄉村學校少年宮建設工作自查匯報

——臨澤縣倪家營鄉中心小學

按照中央文明委《關于充分發揮鄉村學校少年宮作用促進農村未成年人思想道德建設的意見》和《甘肅省中央專項彩票公益金支持鄉村學校少年宮項目實施辦法》，在縣文明委、縣教科局、縣財政局的指導下，我校以全面推進少年兒童素質教育為主線，充分突顯鄉村學校少年宮的特殊教育職能，按照規定管好用好中央專項彩票公益金，加強少年宮房屋修繕、裝備配臵、制度建設、輔導員隊伍建設、活動開展等工作，完成了鄉村學校少年宮的建設任務。根據省文明辦《關于對鄉村學校少年宮項目建設工作進行督查的通知》要求，我校認真進行了自查，現將自查情況匯報如下：

一、學校基本情況

倪家營鄉中心小學始建于1969年，原為寄宿制初級中學，2010年轉型為寄宿制中心小學。現有13個教學班，學生501人，有教職工47人，其中專任教師35人，教師學歷合格率達100 %。教師隊伍穩定，師資力量雄厚。

學校占地面積25595平方米，建筑面積6444平方米，綠化面積3465平方米。有標準的籃球場3個，排球場1個，200米環形跑道和配備標準體育、音樂器材。學校建成了“三網合一”的全數字校園網，信息網絡功能齊全，實現了資源共享和網上辦公。學校建有多媒體教室13個，微機室、電子備課室、多功能教室各1個，圖書12977冊，生均25.6冊。

二、加強組織領導，完善規章制度

1.切實加強對鄉村學校少年宮建設工作的組織領導。為將少年宮建設好、管理好、運行好，學校成立了鄉村學校少年宮管理辦公室，學校校長褚明才同志擔任主任，學校教導主任巖有榮同志任副主任，并配備了3名兼職工作人員，具體負責鄉村學校少年宮運行管理、設備維護、項目實施、輔導員隊伍建設、檢查考核、財務管理、檔案整理等工作。管理辦公室細化了人員分工，明確了各崗位工作人員的職責，做到了分工明確，責任到人。

2.建立健全各項規章制度。管理辦公室制訂完善了保障鄉村學校少年宮正常運行的規章制度，包括主任、副主任、校內輔導員、校外輔導員、辦公室工作人員工作職責，少年宮工作管理制度，安全管理制度，財務管理制度，考勤制度，檔案管理制度，以及各功能活動室管理制度。科學完善的制度體系，保證了少年宮的規范運行。

3.加強檢查考核。建立科學規范的評價體系，將教師在“鄉村學校少年宮”的兼職工作情況納入教師績效考核體系，將少年宮工作納入教師績效考核和專業技術人員考核，設臵適當的考核比重，作為優秀教師、優秀少先隊輔導員評選的主要依據之一，激發教師參與少年宮工作的積極性和事業心，確保了“鄉村學校少年宮”建設有序規范、運轉正常。

三、加強資金管理，用好項目經費

中央專項彩票公益金支持鄉村學校少年宮建設的首批20萬元項目資金下達后，學校嚴格執行上級規定，按照上級文件要求對資金使用進行了認真細致的計劃，將項目資金全部用于房屋修繕和裝備配臵上。

1.房屋修繕。為了滿足少年宮活動的需求，學校利用項目資金，對學校現在校舍進行了修繕改造。其中粉刷墻壁416平方米、墻裙226平方米，油漆門窗67付，修補地坪200平方米，鋪地板磚280平方米。以上共投入資金56374元。

2.裝備配臵。學校在原有設備器材的基礎上，根據少年宮活動需要，配備了能基本滿足青少年課外活動需求的器材設備，投入項目資金140911元。

購臵鄉村學校少年宮裝備配臵必選設備目錄中所列的圖書437冊，投入資金9560元。按照省文明辦文件要求，購買《南懷瑾談兒童經典教育》一書50本，投入資金350元。

購臵用于學生課外體育活動和棋藝小組活動使用的蹺蹺板、呼拉圈、跳繩、鐵環、羽毛球拍、軍棋、圍棋、象棋、跳棋等體育器材99件，投入資金12235元。

購臵用于少年宮日常辦公使用的電腦1臺，攝像機1臺，檔案柜5組，檔案盒50個，投入資金14250元。

購臵省科技館腦思維訓練課題組研發的“玩轉思維”腦思維訓練模具一套34件，投入資金30000元。

購臵科技航模129件，科技小制作材料55種110套，用于學生手工制作的先導車床8套，共投入資金21906元。

購臵電子琴18臺，二胡15把，板胡5把，以及竹笛、葫蘆絲、豎笛等樂器60件，舞蹈服裝100套，以及書法、剪紙、刺繡小組活動使用的器材，共投入資金52610元。

以上房屋修繕和裝備配臵共投入資金197285元，剩余資金計劃用于購臵配套設備等支出。

三、加強硬件建設，完善場地器材

按照鄉村學校少年宮建設的要求，以滿足青少年活動為目的，以充分利用現有房屋器材為原則，加強少年宮硬件建設。

1.積極爭取市縣幫扶單位的支持。去年市縣文明辦將張掖公路分局、臨澤縣國稅局、臨澤縣電力局確定為幫扶我校少年宮建設的單位，學校領導積極主動地與幫扶單位聯系，向幫扶單位領導匯報鄉村學校少年宮建設的重要意義和學校目前存在的困難，爭取他們的支持。在市文明辦撥付15000元資金、縣文明辦捐贈5臺電腦的基礎上，幫扶單位籌措資金，為學校捐贈圖書1120冊，為少年宮添臵了辦公用的電腦、打印機等設施，購臵學生健身器材6件，共投入幫扶資金3萬多元，彌補了學校少年宮建設經費的不足。

2.修繕改建少年宮活動室和室外活動場地。學校充分利用現有房屋設施，改造學校現有教室、場所的功能，將學校空臵房屋和場地改建成“鄉村少年宮”活動場地。學校教室內配有較為先進的遠教設施、圖書架和學生課間活動必需的體育器材，課余時間作為少年宮書法、繪畫、剪紙、棋藝、刺繡、笛子、葫蘆絲等興趣小組的活動室；學校微機室現有電腦30臺，用作電腦操作和電腦繪畫興趣小組的活動室；學校科學實驗室作為科普活動小組的活動室；德育室，為開展德育活動和優秀作品展評提供便利；學校圖書室擁有12000多冊圖書和40個閱讀座位，可以滿足少年宮開展課外閱讀的需求。在此基礎上，學校修繕改建科普活動室4個，音樂、舞蹈、美術活動室各1個，電子琴房1個，體育器材室1個。同時，學校投資整修學校體育活動場地，修補破損的地坪，進一步完善了少年宮活動場地。目前，學校已建成少年宮活動室 個，平方米，學生室外

活動場地8321平方米。

3.多管齊下配備完善活動器材。學校通過幫扶單位捐贈、上級撥款補助、學校籌資購臵、兩基國檢配套、中央專項彩票公益金資助等途徑，購臵完善少年宮活動的必需的設備器材。目前，學校已擁有德育、藝術、體育、科技、其他五大類器材11854件，價值728537元。

五、科學設置項目，扎實開展活動

學校少年宮根據現有條件和學生的年齡、認知及心理特點，學校設臵了6大類24個活動小組，按照先滿足在校學生活動需求，后輻射周邊鄉村的要求，扎實組織開展活動。

1．德育活動。少年宮組織未成人開展“我們的節日”主題道德教育活動，利用重大節日、紀念日以及某些有特殊意義的紀念日等，開展心理、道德、法制、國情、安全等主題教育，活動形成序列，有計劃、有過程、有實效。開展百部愛國主義影片進校園活動，每學期至少組織學生觀看一部愛國主義影片。學校充分利用班隊會時間，每月一個主題，每周一個專題，通過演講比賽、辯論會等形式，對學生進行思想品德教育和行為習慣的養成教育。在全校組織開展了“做一個有道德的人”演講比賽，活動受到了全市精神文明建設考核組的好評。

針對小學生的特點，學校在每晚安排四十分鐘的影視教育時間，結合本月本周的活動主題，組織學生觀看有關的視頻資料。通過看電影看電視，讓學生受到教育，并通過談心得、寫體會等方式深化和鞏固教育效果。

開展寒暑假“四個一”活動。每逢寒暑假，學校均堅持安排學生參加以讀一本好書，參加一項社會實踐活動，堅持做一

件感恩父母的事，進行一項社會調查為內容的社會實踐活動，培養了學生的實踐能力。

2.體育活動。貫徹《學校體育工作條例》有健全的工作機制，計劃完整措施得力。堅持兩操一活動和大課間快樂體育活動，保證學生每天有一小時體育活動時間，每學期舉行一次全校性的快樂體育運動會。加強體育類興趣小組活動，開設籃球、乒乓球、羽毛球、排球、棋藝等五個興趣小組，堅持每周集中輔導兩次，每天組織開展活動，使學生養成參加體育鍛煉強身健體的習慣，掌握2項以上的運動技能。

3．藝術活動。按照國家有關規定建成設施完備的音樂、美術、舞蹈等藝術教育專用教室，較好地滿足藝術課教學需要。成立器樂、電子琴、二胡、葫蘆絲、笛子、舞蹈、繪畫、剪紙、書法、刺繡、奇石收集等藝術類興趣小組活動，每周集中輔導兩次，每天開展活動。每年舉辦一次綜合性的校園藝術節活動，并適時組織開展歌詠比賽、書畫作品展覽、文藝匯演等藝術教育成果展示活動，取得比較顯著的成效。音樂舞蹈興趣小組代表學校參加全縣中小學生文藝匯演，取得了較好成績。

4.科技活動。結合科技活動周和科普活動日活動，開展經常性的科技實踐和科普教育活動。

積極申報立項，參加中央科協組織開展的科學調查體驗活動。2010年，組織全校學生參加了中國科協舉辦的以“低碳生活”為主題的科學調查體驗活動，2011年又申報立項開展“珍愛生命之水”科學調查體驗活動，增強了學生的節能環保意識，取得了較好的效果。

利用“玩轉思維”腦思維訓練模具和航模、科技小制作材

料、加工先導車床，在實踐探究課教學時間組織學生開展科技小制作、手工加工制作、航模設計組裝、腦思維訓練等科普訓練活動，5.讀書活動。結合學校開展的“快樂誦讀”制定相關的讀書活動計劃，做到計劃明確、措施具體、制度完備。

扎實開展經典誦讀活動。為培養學生的人文素養，讓學生從中國經典作品中汲取精神營養，學校堅持開展經典誦讀活動。學校根據語文課程標準的要求，結合小學生認知水平，組織語文教師精心選編了《經典誦讀簡易讀本》，作為學校開展經典誦讀活動校本教材。每天安排10分鐘的經典誦讀時間，由班主任組織學生開展誦讀活動。學校定期組織經典誦讀成果展示活動，采取古詩接力賽、配樂唱古詩、詩境表演等方式檢驗誦讀活動的效果。同時，學校將全國獲獎的優秀童謠納入誦讀內容之口，廣泛開展優秀童謠傳唱活動。學生在讀經典、唱童謠中受到了潛移默化的熏陶和教育。

少年宮將每周日晚作為集中開展閱讀活動的時間，由語文老師制定指導計劃，確定閱讀的內容，并開展指導。組織讀書筆記展評、優秀讀書手抄報展評、知識競賽、“我與書的故事”征文大賽等活動，增強了閱讀活動的實效。

六、發揮教師特長，加強隊伍建設

學校充分發揮學校現有專業教師的作用，同時根據現有教師的興趣愛好和特長，安排在校教師擔任“鄉村學校少年宮”兼職輔導員，組織和指導各興趣小組開展活動。現有32名教師擔任少年宮兼職輔導員，其中大專學歷的30人，中級以上職稱的26人，大多數有豐富的教育教學工作經驗，基本勝任少年宮 的輔導工作。

同時，學校充分挖掘鄉土教育資源，選擇本鄉有特長并熱心未成年人培養教育工作的人員擔任校外輔導員，對少年兒童進行思想道德和革命傳統教育，指導學校開展器樂和剪紙、刺繡等具有濃郁鄉土氣息的興趣小組活動，現已與5人達成聘請意向，待解決交通、伙食補助經費后即可以到位開展輔導工作。

學校按學年制定具體的輔導員隊伍培訓計劃，組織開展輔導員培訓活動。利用我校被“蘭州城市學院”、“河西學院”確定為大學生實習基地的條件，吸納了有特長的實習大學生和大學生志愿者擔任輔導員。學校現已建立起一支業務熟練，熱心少兒教育事業的輔導員隊伍。

七、取得的成效

一是實現了校內外教育的有機結合。學校以少年宮為載體，積極探索建立校外活動與學校教育有效銜接的工作機制，把少年宮活動列入了學校教育教學計劃，保證了學生每天都能參加課外活動。形成了學校教育與少年宮活動緊密銜接，拓展了教育的途徑和領域，有效的推動了素質教育水平的提高。

二是學生綜合素質明顯提高。少年宮活動促進了孩子們綜合素質的提升，孩子們在家里主動地幫父母做事了，懂得感恩父母，體諒他人，學到了課本以外的知識技能，社會實踐能力得到進一步提高。學生從個人興趣出發參加一至兩個興趣小組的活動，培養了初步的特長，促進了全面發展。通過參加腦思維訓練活動，開發了智力，促進了學習成績的提高。

三是促進了教師的專業成長。輔導員老師在充分發揮自己特長的同時，堅持邊學邊教，既培養了學生，又促進了自己專

業水平的提升，一批年輕的輔導員老師，經過少年宮的錘煉之后，成長為學校的教學骨干。

四是豐富了學生的課余生活。學生在快樂高效的課堂上學習知識，在豐富多彩的課外活動中陶冶身心。全縣教育結構布局調整后，全鄉的一至六年級學生到我校寄宿就讀，學生普遍反映喜歡學校的生活，實現了“進得來、留得住、學得好”的目標。青少年對少年宮活動的滿意率達90%以上。

八、存在的主要問題

1.少年宮運行資金不足。盡管中央專項彩票公益金資助鄉村學校少年宮建設的資金已到位并已發揮效益，但部分少年宮活動室冬季取暖、校內輔導員的補助和外聘輔導員的報酬無法解決，在一定程度上制約了少年宮活動的開展。補充器材、維修設備，維持少年宮正常運轉也需要資金支持。

2.輔導員教師建設還需加強。學校教師中有特長的較少，尤其是音樂美術教師不能滿足輔導學校活動的要求。聘請社會鄉土人才等擔任輔導員又無法解決報酬問題。

3.少年宮的特色還不明顯。雖然組織開展了許多興趣小組活動，但在挖掘鄉土資源，豐富活動形式，進而創設具有特色的活動項目上還有明顯不足。

4.雙休日、節假日、寒暑假青少年參加活動時的往返路途安全存在隱患。

九、今后努力的方向

1.加強管理，確保少年宮作用發揮。要確保活動時間，每天下午開放1個小時，雙休日、節假日每天開放不少于3小時。充分保障青少年學生在少年宮的學習活動時間。要拓展活動空

間，除在各活動室組織活動之外，還不定期在校園內舉辦一些專題活動，并積極組織學生走出校門，參與社會實踐活動，參觀校外德育基地，切實收到活動效果。要進一步豐富活動內容，利用少年宮活動，補充課堂教學的不足，拓展學生知識面，增強動手操作能力。要加強少年宮活動的檢查考核，切實提高少年宮活動的實效。

2.加強輔導員隊伍建設。按學年制定具體的輔導員隊伍培訓計劃，并能按照計劃切實開展培訓工作，一學年至少能組織一次“請進來”或“走出去”的輔導員培訓活動，提高輔導員教師的業務素質。

3.繼續加強硬件建設。在充分利用學校現有設施資源的同時，積極籌措“鄉村少年宮”建設經費，爭取上級部門對“鄉村少年宮”建設的項目投資，為“鄉村少年宮”提供堅實的物質保障。將“鄉村少年宮”建設經費納入學校經費預算。管好用好中央彩票專項公益金資助項目運轉資金，為音樂美術興趣小組活動室各添臵桌椅30套，解決學生活動無桌椅的問題；購臵空調等電暖設施，解決少年宮活動室的冬季取暖問題。

4.打造活動品牌，突顯少年宮的特色。堅持從少年兒童的自身特點和規律出發，形成了一系列特色鮮明的活動項目。將科普、舞蹈、器樂、電子琴、二胡、剪紙、刺繡等小組作為我校少年宮的重點，經費上保證，力量上傾斜，輔導上加強，提高活動成效，逐漸形成具有本校特色的品牌項目。

二〇一二年三月二十六日

第四篇：鄉村學校少年宮匯報材料

建好鄉村學校少年宮，拓寬農村育人渠道

——巖腳鎮第一中學鄉村少年宮建設及運行情況匯報 六枝特區巖腳鎮第一中學，座落于六枝特區北部巖腳古鎮美麗的洄龍溪畔，依山傍水，環境宜人，校園占地面積21543平方米，各類校舍建筑面積7311平方米，學校現有學生1810人，共28個教學班，在編在崗教師62人，各種教學輔助設施較為完善，建有校園網、圖書室、多媒體教室和達到國家標準的理、化、生實驗室和儀器保管室。學校教育教學質量多的來一直位居全區鄉鎮學校前列，先后受到省、市、特等各級各類表彰。

近年來，為了讓農村的孩子享受到與城區孩子同樣的素質教育，促進教育均衡發展，讓孩子健康地成長，在省、市、特區文明委，教育局和巖腳鎮黨委、政府的正確領導和關心支持下，我校于2011年9月被定為中央彩票公益金支持建設的首批鄉村學校少年宮學校，經過半年來的建設和運轉探索，培養了孩子們的學習愛好，開闊了視野，增長了見識，提高了鄉村孩子的藝術素養。使鄉村教育的外部環境和內部條件得到了一定的改善，進而加強了農村未成年人思想道德建設，促進了農村孩子全面、健康、各諧發展，為進一步提高農村未成年人的整體素質走出了一條新路。

一、目標明確，活動多樣。我校于2011年9月開始籌建鄉村學校少年宮，在中央支持經費未到位的情況下，由學校墊支十萬余元，改造了學校老教學樓作為少年宮活動基地，裝備了可供活動的各類教室十個。

我校鄉村少年宮建設的宗旨是：提升農村孩子綜合素質，為孩子一生發展奠基。建設理念是：以師為本，搭建平臺，以生為本，挖掘潛能。建設目標是：以特色班級各類活動為載體，把少年宮建設成為農村孩子健康的主陣地，文體活動開展的基地，使少年宮成為農村孩子健康成長的樂園。少年宮現有學員一千二百多人，輔導教師二十多人，開設了跳繩、籃球、乒乓球、經典誦讀、手工制作、科技創新、葫蘆絲、繪畫、舞蹈、合唱、棋類、書法、呼拉圈、羽毛球、心理咨詢等二十多個輔導班。

二、群策群力，積極投身活動。

為了建設好我校鄉村少年宮，學校多次組織召開研討會，大家獻計獻策，逐步完善鄉村少年宮的各種建設，半年來，我們主要做了以下工作：

1、加強鄉村少年宮的管理目標是以“師資建設，質量建設，特色建設”為核心的內涵發展。因此，我們實行校長負總責，我校黨支部書記副校長楊華同志具體抓落實，教導處、政教處、團委、學生會協助工作，總務處負責設備、設施及一應特物品的采購添置及房屋的修膳改造。每次活動開放都有學校領導檢查活動開展情況，發現問題及時處理。

2、整合現有資源，形成學校特色。

學校在充分利用現有場地、設施和師資的基礎上，采用“一室多用”的模式，把學校圖書室、微機室、實驗室、操場等場所定為少年宮活動陣地，公開開放時間，管理員、輔導教師到位，各種制度上墻，賬務實行專人專戶管理。尤其是我校每天進行的經典晨讀，間周展示，對學生教育意義深遠，科技創新、手工制作鍛煉了學生的動手實踐能力，棋室、舞蹈、球類項目深受學生喜愛，心理咨詢及時了解了一些有心理健康問題的學生的思想狀況，并給予及時干預，收到了良好效果，我校的鼓號隊現已成為我校重大活動的主要角色。

3、保證活動時間，提供展示平臺。

任何事情的成功，難在開頭，貴在支持，我們規定，每周三4：00——5：00，每周日上午9：00——11：30，下午2：00——5：00為少年宮活動時間，每次活動，輔導教師都必須到位，學校領導都要到場檢查。

為提高學生活動興趣，我校還通過書畫大賽，趣味運動會，紅歌會等方式讓學生才藝有展示的平臺，同時，對優秀的作品通過展板，櫥窗進行張貼展示，既美化了校園，更讓學生獲得成功的體驗。

三、堅持原則，突出育人功能。

我校少年宮根據中央文明辦的有關文件精神，堅持四個原則|：一是公益性原則。我們少年宮不開展以營利為目的的經營活動。二是基礎性原則。主要進行藝術、科技、德育、體育等基礎知識教育和基本技能訓練，提高學生的綜合能力。三是資源整合原則。充分整合利用學校現有設施、師資，實現長效運行。四是自主性原則，充分尊重學生的意愿，讓孩子根據自身特長和興趣愛好，自愿選擇活動項目，現在，少年宮開放的時間，就是孩子們最興奮的時候，他們由于有教師的組織指導，變以前的盲目為有序，并使自己的愛好得以提升和展示，所學有所用，潛能得以激發，興趣得以發展。

四、廣開渠道，不斷完善，充分挖掘資源。

通過半年的運轉實踐，我們深深體會到，開展生動活潑、健康有益的教育教學活動，充分發揮鄉村少年宮的職能，對廣大農村少年宮兒童進行技能技巧培養，發展他們的興趣、特長和愛好，拓展他們知識面，陶冶其情操，開發其智力，培養農村孩子創新精神和實踐能力，全面提高農村孩子綜合素質，我們還有很多工作要去總結，很多東西還需完善，這樣才能使我們鄉村少年宮越辦越好。

一是加強師資的培訓，因我校師資緊缺，尤其是藝術類教師更是少得可憐，因而給學生的指導我們教師有趕鴨子上架之嫌，因此我盡力為我們老師多爭取，創造一些外出培訓學習的機會，同時爭取一些有一技之長的社會志愿者，民間藝人到校擔任輔導員，壯大充實我們的輔導員隊伍。

二是要緊跟時代步伐，打造出一些有時代氣息和學校特色的活動項目：如我校的經典誦讀，需要堅持與創新，手工制作方面，要在低碳環保、綠色制作上加以研究與探索，增強學生的環保意識教育等。

總之，鄉村學校少年宮的建設是一項民心工程，對教育均衡發展，加強未成年人思想道德建設具有長遠的意義，我們將在各級領導的關心支持下，以高度的敬業，奉獻精神，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，抓教育改革，謀教育發展，努力建好、管好、用好我校鄉村少年宮這一平臺，為農村孩子的健康成長作出我們應有的奉獻。精益求精，資源共享

2014年9月17日，六枝特區第二協作區體育優質課評選活動在巖腳鎮第一中學舉行，參與此次活動的人員有六枝特區北部“五鄉一鎮”中學體育教師代表。上午活動在多媒體教室進行，分三個議程：

一、巖腳鎮第一中學副校長馬定榮致歡迎詞；

二、各鄉鎮體育教師代表進行說課及技能展示；

三、公布比賽結果。

馬定榮副校長在開幕式上向各鄉鎮兄弟學校老師代表致予最誠摯的歡迎，并向各代表老師簡述了巖中發展歷史，也道出此次觀摩活動對巖中今后發展的重要意義。

此次活動最精彩部分要屬各鄉鎮教師代表的說課及技能展示，豐富多彩的說課內容（五步拳、快速跑、健美操、短跑等），有條不紊的說課步驟，鏗鏘有力的言詞無不體現一個教師所具備的氣質。無論是從課程的安排亦或是對游戲的穿插，老師們都秉承“健康第一，以人為本”理念，“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”，力求高效、實效課堂，對學生身心發展方面進行綜合教育。

參賽教師技能示范

經過激烈的角逐，最終，巖腳鎮第一中學教師代表向虎以兩項總均分47.7位居第一；新場鄉教師代表冉艷以47.06位居第二；新華鄉教師代表龍忠友以46.74排名第三。以上三位老師將進入今天下午的上課比賽，爭奪此次優質課的冠、亞、季軍。

通過

此次說課及技能展示，打破了老師們“閉門造車”的獨立局面，為今后老師們的課堂架構提供了更多參考與借鑒的機會。

第五篇：鄉村學校少年宮開展心得

開展鄉村學校少年宮活動心得

田映芳

自2011年起，國務院決定以中央專項彩票公益金支持鄉村學校少年宮建設。鄉村學校少年宮從無到有、從點到面，覆蓋面越來越廣，在培養農村中小學生的學習興趣和基本技能，提升孩子們的動手和實踐能力等方面，發揮了重要作用，有利于推動農村素質教育和城鄉教育公平均衡發展。截止到2014年，中央專項彩票公益金已經支持建成了9 000所鄉村學校少年宮，同時，帶動各地自建了16 000多所鄉村學校少年宮，2 000多萬農村孩子從中受益。我校于2014年9月申報，2014年10月申報成功，2014年11、12月進行器材設備購買和采購，2015年1、2月進行了鄉村學校少年宮建設、改造和修繕，2015年3月進行了學校內部，各活動項目籌備、組建、培訓工作，2015年4月正式開展了鄉村學校少年宮活動。在期間，積累了一些開展鄉村學校少年宮建設的經驗和做法，但也暴露了更多的不足和做法，有的是我們自己能克服和改進提高的，有的卻需要得到有關部門的大力支持和思考的。感受如下：

一、鄉村學校少年宮是農村中小學生課外活動場所的有效補充

1、解決了農村中小學生缺少課外活動場所的問題

農村學校普遍缺少課外活動場所。鄉村學校少年宮是依托鄉鎮中心學校現有場地設施，進行簡單修繕并配備必要的設備器材，依靠本學校教師和志愿者進行管理，并在課余時間和節假日組織開展普及性課外活動的公益性活動場所，面向鄉鎮中小學生免費開放，學生們可

而且由于活動場所在學校內，在安全等很多方面都有保證，極大地解決了農村青少年缺少活動場所的問題。

2、有利于培養農村中小學生的興趣愛好

大部分鄉村學校少年宮都開設了中小學生喜聞樂見的文體活動，籃球、羽毛球、乒乓球、足球、健身操、武術等體育類活動，開設了剪紙、書法和繪畫等美術類活動，開設了合唱、器樂和舞蹈等文藝類活動，開設了象棋、圍棋、軍棋、五子棋等棋類活動，以及經典誦讀、演講和故事會等陶冶情操類的活動以及簡單的手工制作活動。這些豐富多彩的活動提高了學生的學習興趣，也培養了學生生活情趣，使得鄉村學校少年宮成為中小學生提高動手和實踐能力、培養興趣愛好、陶冶道德情操的課外樂園。如航模、船模、車模等還是空白，一部分是山區條件的限制，素材、設備不具備，但也因為師生的自主創新能力、創造意識、視野不開闊，見得不多，素材資源有限，科普類活動開展起來有一定的難度。

3、日常運轉的經費和組織體系有保障

鄉村學校少年宮依托學校現有資源，場地設置與學校合二為一，依靠學校進行管理，不增加人員編制，只需一定的經費補貼就可以投入運轉。該模式簡單易行，也便于推廣。根據中央專項彩票公益金規定，鄉村學校少年宮每年有5萬元運轉經費，用于購置各種器材及購買耗材。各地少年宮都有完善的組織結構，一般由所在學校校長擔任

有效地保證了鄉村學校少年宮各項活動的開展。

綜合來看，鄉村學校少年宮既是農村青少年的活動場所，也是推進農村素質教育的載體和陣地，它的建設極大地滿足了農村中小學生對優質教育資源的渴望，為農村中小學生的健康成長和全面發展創造了良好的條件。

二、鄉村學校少年宮作用發揮遇到的主要瓶頸

盡管鄉村學校少年宮在較短時間內取得了較好的建設成果，但是由于各地發展和建設水平不平衡，相關配套保障不足等原因，使得鄉村學校少年宮出現了教師輔導能力偏弱、活動內容偏文體輕科技、項目管理力度不足等問題，使得一些鄉村學校少年宮只有空架子，不能持續發展。

1、教師輔導能力偏弱

第一，鄉村學校少年宮的指導老師多為其所在學校的教師，且均為兼職，學校老師在完成日常教學工作后，還要無償擔任少年宮的輔導老師。鄉村學校少年宮盡管在制度上明確了學校教師在少年宮授課與其績效工資和職稱晉級結合，但是實際操作過程中難以真正執行。學校老師精力有限，難以長期兼顧正常教學和少年宮授課。第二，除了學校老師擔任輔導老師，學校很難邀請到相關專長的志愿者擔任輔導老師。盡管中央專項彩票公益金撥付的5萬元運轉經費，但是這些經費不足以支持志愿者活動的長期維持。第三，不論是本校教師還是志愿者都缺少相應的培訓和指導。

2、活動內容偏文體輕科技

目前的鄉村學校少年宮開展的活動偏重文藝和體育，科技內容缺失嚴重。僅有15%的學校購置了手工、航模、車模等科技類實驗器材，由于師資和經費所限，這些少年宮也只能開設一些小發明小創造等科技含量較低的活動。盡管很多農村小學設有科學實驗室，但是實驗室僅有一些最基本能夠完成科學課程實驗的試管、燒杯等實驗器材。在調研的學校發現：沒有特別為少年宮設計的活動，或者沒有為設計的活動購置相應的器材。農村青少年想在少年宮里見到新穎好玩的科技展品或者動手設計一些具有較高科技含量作品是不能實現的。這使得鄉村學校少年宮在培養農村中小學生全面發展中存在科技缺口，不利于農村中小學生科學素質的養成。

3、相關資源或材料不具備

鄉村學校少年宮目前僅利用了其所在農村學校的部分資源，而對與其少年宮、科技館等青少年課外活動場所的人力和設施等資源沒有條件利用。因為農村沒有科技館，開設航模、船模、車模、小發明小創造等主觀客觀方面原因的存在，以及素材、設備不具備，加之輔導員業務能力有限等，都限制了這些項目的開展。

三、關于加大鄉村學校少年宮的科技含量，充分發揮鄉村學校少年宮在培養科技創新人才方面的作用的建議科技創新人才的開發和培養是創新驅動發展戰略實施的關鍵。鄉村學校少年宮的建設，從中央到地方，投入巨大，“十二五”期間，計劃投入24.5億元中央專項彩票公益金。作為農村中小學生從無到有的一塊課外活動陣地，應

加大科技含量，在促進農村中小學科技創新能力提高方面充分發揮作用。

1、鼓勵鄉村學校少年宮增加科技活動內容，開展課外科技活動

著眼于絕大多數農村中小學生的需要，應支持學校少年宮設計適合農村中小學生的課外科技活動項目，改變當前存在的活動內容重文體輕科技的狀況，全面培養農村中小學生的興趣。這些課外科技活動應具有以下特點：農村青少年能夠且愿意參與；科技活動要與學校科學課（學科知識）結合，讓課外科技活動以生動有趣的方式幫助理解課堂內容，可按年齡或年級分段實施；做好通用的低成本科技活動資源服務，并為這樣的活動策劃出口，以激發老師、學生的積極性。

2、加大對鄉村學校少年宮輔導教師的培訓，培養一批植根農村的高素質科學教師

依托教育系統的培訓體系，全國統籌規劃分省分區域定期組織開展鄉村學校少年宮科技輔導員的科學教育交流與培訓活動；鼓勵各級地方組織開展培訓活動，加大培訓力度和覆蓋面；充分利用中國科協科技輔導員的培訓資源，將鄉村學校少年宮科技輔導員的業務培訓納入科協系統現有的科技輔導員體系。

3、支持館校結合，把鄉村學校少年宮納入中國現代科技館體系

中國現代科技館體系是以實體科技館、流動科技館、科普大篷車、農村中學科技館、以及網絡科技館為平臺的公共科普服務體系，同時，輻射基層相關科普設施助其能力提升。將鄉村學校少年宮納入中國現代科技館體系，有利于加強基層特別是農村地區科技場館建設。通過

流動科技館、科普大篷車、網絡科技館和館校結合等形式，提升鄉村學校少年宮的科技活動開發開展能力和水平；提供農村孩子接觸到高科技科技展覽展品的機會；提高鄉村學校少年宮科技資源的可獲得性和利用率。

勐約鄉中心小學鄉村少年宮

田映芳 2015年9月30日