第一篇：國家開發銀行誠信教育學習資料多選題

國家開發銀行誠信教育學習資料多選題

多選題

1.個人在征信活動中享有以下權利 ABCD。A、知情權 B、異議權 C、糾錯權 D、司法救濟權

2.個人的信貸信息主要包括 ABCD。A、擔保情況； B、還款情況； C、借款金額； D、使用信用卡的情況

3.個人在征信活動中的義務有 BCD。A、及時報送自身收入情況； B、關心自己信用記錄； C、提出異議申請； D、提供正確的個人基本信息

4.在個人信用報告中，以下體現出負面信息的有 ABCD。A、欠稅未繳信息； B、違約信息； C、拖欠話費信息； D、逾期還貸

5.征信信息主要來自以下機構 ABCD。A、法院 B、提供貸款的機構

C、提供先消費后付款服務的機構 D、政府部門 6.征信機構提供的主要服務有 BCD。A、提供您本人的存款信息 B、修改信用報告中的錯誤信息 C、提供您本人的信用報告 D、接受您的異議申請

7.在信用報告的使用中下列行為正確的是 BCD。A、任何機構和個人都可查看您的信用報告

B、在獲得您的書面授權后，機構和個人才能查詢您的信用報告 C、銀行審核您提出的借款和信用卡申請時才能查看信用報告

D、即任何機構和個人如果想看您的信用報告，不僅要符合法律規定的用途，還必須得到您的書面授權

8.個人信用信息基礎數據庫是一個全國統一的個人信用信息共享平臺，可依法向 ABCD 提供信用信息服務。A、商業銀行 B、個人 C、相關政府部門 D、其他法定用途

9.個人信用信息基礎數據庫已經覆蓋全國銀行類金融機構各級信貸營業網點，包括

ABCD 以及部分住房公積金管理中心、小額信貸公司和汽車金融公司等。A、政策性銀行 B、全國性商業銀行 C、地方性商業銀行 D、農村信用社和財務公司

10.商業銀行辦理下列業務，可以向個人信用信息基礎數據庫查詢個人信用報告

ABCD。

A、審核個人貸款申請 B、審核個人貸記卡、準貸記卡申請 C、審核個人能否作為擔保人 D、對已發放的個人貸款進行貸后管理

11.建立個人征信系統的目的是 ABCD。A、商業銀行提高風險管理能力和信貸管理效率，防范信用風險； B、促進個人消費信貸健康發展； C、為金融監管和貨幣政策提供服務； D、幫助個人積累信譽財富、方便個人借款

12.個人信用報告出錯了，可以通過 ABCD 渠道反映出錯信息要求核查、糾正。A、由您本人或委托他人向所在地的中國人民銀行分支行征信管理部門反映； B、直接向征信中心反映；

C、可以委托直接涉及出錯信息的商業銀行經辦機構反映； D、向法院提起訴訟，以法律手段維護您的權益

13.為全面反映您的信用狀況，個人信用信息基礎數據庫除貸款信息外，還采集了一些能證明您信用狀況的信息，包括 ABCD。A、養老保險信息

B、住房公積金繳存及公積金貸款信息 C、繳納電信等公用事業費用的信息 D、欠稅、法院判決信息

14.什么人有信用報告。AB A、與銀行發生信貸關系 B、開立了個人結算帳戶 C、有出國留學經歷 D、開立了炒股帳戶

15.以下哪些情況屬于逾期行為，將會被記入信用報告： ABC A、比到期還款日晚一兩天還款；

B、過了到期還款日，銀行工作人員電話催繳后，客戶還清欠款；

C、客戶已經在到期還款日之前還款，但由于不清楚應還的具體金額，沒有足額還款； D、在到期日之前足額還款。

16.以下對“當前逾期總額”表述正確的是 ABCD A、當前逾期總額是截止信息獲取時間前最后一個結算日應還未還的款項。B、對貸記卡而言，是指當前未歸還最低還款額的總額；

C、對貸款而言，是指當前應還未還的貸款額合計，應還貸款額（包括本金和利息）的構成應視具體合同規定而定。D、對于準貸記卡，該數據項無意義，所以顯示為0。17.個人信用報告被查詢有以下幾種原因 ABCD。A、貸款和信用卡審批 B、擔保資格審查 Ｃ、貸后管理 Ｄ、本人查詢

18.以下關于個人信用報告的描述正確的是 ABCD。

A、人民銀行征信中心出具的信用報告是對個人過去信用行為的客觀記錄，并不對個人的信用好壞進行定性的判斷。

B、商業銀行等信用報告的使用機構會根據個人的實際情況和其他信息對客戶的履約能力和意愿進行綜合判斷。

C、人民銀行征信中心以客觀、中立的原則對采集到的信息進行匯總、整合，既不制造信息，也不對個人的信用行為進行評判。

D、不同的銀行、不同的信貸業務員，判斷標準可能會不相同，對同一個人的信用狀況作出的評判可能并不完全相同。

19.對個人信用記錄產生異議的主要原因一般包括以下幾種 ABCD A、個人的基本信息發生了變化但沒有及時將變化后的信息提供給商業銀行等數據報送機構 B、數據報送機構數據信息錄入錯誤或信息更新不及時 C、技術原因造成數據處理出錯

D、他人盜用或冒用個人身份獲取貸款或信用卡，由此產生的信用記錄不為被盜用者（被冒用者）所知。

20.為了使個人信用信息基礎數據庫更全面準確地記錄本人信息，可以從以下幾方面入手： ABCD A、在申請銀行貸款、信用卡等業務時，要準確、完整地填寫個人資料 B、基本信息變化通知銀行

C、關心自己的信用記錄，主動查詢信用報告，做到“心中有數”

D、一旦發現信用報告出錯，要及時與人民銀行征信中心、人民銀行分支行征信管理部門取得聯系，及時糾正錯誤

21.對姓名、性別、戶籍地址等個人基本信息有異議怎么辦？ ABC A、向征信中心提交異議申請 B、向當地人民銀行征信管理部門提交異議申請 C、直接到有業務往來的商業銀行更新、更正您的信息 D、向當地公安機關提出更正申請。

22.在 AB 情況下可以使用“個人聲明”

A、由于第三方的原因造成的負面記錄。如委托汽車經銷商、房產經銷商還款，由于其未及時還款產生的負面信息。

B、個人購房辦理按揭貸款后又因各種原因退房，開發商退還了首付款后并沒將銀行按揭貸款辦理結清，從而形成負面信用記錄。C、出差、工作忙等個人原因造成的逾期 D、利率上調造成沒有足額還款

23.個人可采取以下措施防止個人身份被盜用： ABCD A、妥善保管好各種有效身份證件（包括身份證、軍官證、戶口簿、警官證、文官證、學生證、護照等）及其復印件

B、向他人提供身份證復印件時，最好在身份證件復印件有文字的地方標明用途，同時加上一句“再復印無效”

C、定期查詢個人信用報告，關注自己的信用記錄 D、一旦發現自己身份被盜用，立即向公安機關報案 24.下列選項中哪些情況容易出現負面記錄 ABCD A、信用卡透支消費沒有按時還款而產生逾期記錄 B、按揭貸款沒有按期還款而產生逾期記錄

C、為第三方提供擔保時，第三方沒有按時償還貸款而形成的逾期記錄

D、按揭貸款、消費貸款等貸款的利率上調后，仍按原金額支付“月供”而產生的欠息逾期 25.出差在外遇上了還款期可采取以下哪些措施防止產生逾期還款信息 ABCD A、在出差前就做好妥善安排，提前還款

B、可以在貸款行或信用卡發卡點辦理相關借記卡，做好貸款或信用卡與借記卡的關聯業務，實行銀行自動劃撥還款

C、通過網上銀行或手機銀行將還款金額劃入銀行的還款賬號 D、通知親屬和朋友代為存入還款金額

26.為了在日常生活中注意養成良好的意識和習慣，個人可以從以下哪些方面著手 ABCD A、注意養成良好的消費習慣和還款習慣

B、對于日常消費、貸款和各類繳費，要注意還款期限，避免出現逾期 C、妥善安排有關信貸活動，并做好關聯預警提示。

D、選擇合適的還款方式，采用有效的提醒措施，確保每筆貸款和信用卡按時還款 27.個人發生信用交易后，應當 ABCD。A、隨時留意還款日期；

B、加強與金融機構信貸員等有關業務人員的聯系； C、按時歸還貸款本息或信用卡透支額，仔細閱讀合同；

D、在信用卡、手機號等停用時，應及時到相關部門辦理停用或注銷手續 28.如果在本人不知情的情況下身份證被盜用，個人應該 AC。A、盡快向公安機關報案 B、馬上登報聲明身份證作廢

C、查詢個人信用報告，對盜用身份證發生的信息記錄提出異議 D、立即向征信機構報案

29.銀行憑什么決定是否給您貸款？ ABCD A、您是否有合法的資格和完全的民事行為能力

B、您是否持有合法有效的身份證件，是否有本市常住戶口或有效居住身份及固定住所 C、您是否有穩定的職業和穩定的經濟收入來源

D、您是否具備按期償還貸款本息的能力及是否擁有良好的個人信用記錄等。30.以下關于“休眠卡”的理解正確的是？ ABCD A、休眠卡可能會給您的信用報告留下負面記錄，原因是您可能忘交它的年費了； B、如果持卡人沒有按時繳納年費，相關的欠費信息就將記入個人信用報告中，影響到您個人的信用。

C、每一張銀行卡都有制作成本，從申請成功的那一刻起，銀行卡賬戶已經產生，銀行要為此付出數據處理、信息維護等成本；

D、在金融資源浪費的同時，大量閑置的銀行卡更是增加了持卡人的隱性負擔，因為對未及時銷戶的借記卡和信用卡，一些銀行會要求收取年費；

31.個人建立信用記錄的主要方法是與銀行發生信貸業務關系，主要包括。ABCD A、辦理貸記卡 B、向銀行申請貸款 C、為別人貸款提供擔保 D、辦理準貸記卡

32.未按時歸還國家助學貸款對個人信用有影響嗎？ BC A、沒有影響，國家助學貸款是國家扶持貧困學生的政策性貸款，體現了對學生的關愛，遲一點還影響不大；

B、有影響，國家助學貸款由商業銀行發放，自發放之時，商業銀行就將這些信息報送到了個人信用信息基礎數據庫中；

C、有影響，如果不按時歸還國家助學貸款，違背了借款人向金融機構借款時與金融機構建立的按期還本付息的約定，屬于違約行為；

D、沒有影響，按時歸還國家助學貸款會在個人信用報告中不會形成負面記錄，更不會影響個人將來的經濟金融活動。

33.關于貸款展期與信用記錄,正確說法有 BD。A、貸款展期不影響個人信用記錄

B、貸款展期影響個人信用記錄，在其個人信用報告的“特殊交易”段中會有展期信息 C、貸款展期信息一定是負面的 D、貸款展期信息不一定是負面的

34.商業銀行辦理哪些業務，查詢個人信用報告時應當取得被查詢人的書面授權？ ABC A、審核個人貸款申請的

B、審核個人貸記卡、準貸記卡申請的 C、審核個人作為擔保人的

D、對已發放的個人信貸進行貸后風險管理的 55．以下關于高校助學貸款表述正確的是（ABD）

A.沒有開展生源地信用助學貸款省份學生方可申請高校助學貸款 B.高校助學貸款最高申請金額是6000元 C.高校助學貸款需要提供共同借款人 D.高校助學貸款無需共同借款人和擔保人

56.以下關于共同借款人表述中，正確的有（ABCD）A.共同借款人原則上應為借款學生父親或母親

B.如借款學生父母由于殘疾、患病等特殊情況喪失勞動能力或民事行為能力的，可由借款學生其他直系親屬作為共同借款人，若為孤兒，可由孤兒院、民政局等工作人員作為共同借款人

C.共同借款人戶籍與學生本人入學前戶籍均在本縣（市、區）； D.如共同借款人不是借款學生父母時，年齡需在25～60周歲之間； 57.以下可以申請開發銀行助學貸款的有（BD）

A.公費研究生 B.全日制本科生 C.預科生 D.全日制專科生 58.以下屬于合同變更的有（BCD）

A.支付寶模式下的賬戶信息變更 B.就學信息變更 C.身份信息變更 D.合同還款計劃變更

59.2010年，李四被貴州財經學院金融學本科專業錄取，學制四年,2014年畢業。李四于2010年8月5日申請開發銀行助學貸款6000元，期限10年，以下說法錯誤的有（ABD）A.李四的貸款于2017年8月31日到期，到期日需還本6000元 B.李四可于2013年提前還款，還款時需自付利息

C.2014年9月1日開始，李四需自付利息；2016年12月20日，李四第一次還本3000元 D.假如2014年李四考入貴州大學金融學專業三年制研究生，可前往縣學生資助管理中心辦理合同計劃變更，還款期可延長至2020年。

60.關于高校助學貸款延遲貼息截止日手續辦理表述正確的有（AB）A.畢業當年離校前向學校提出申請

B.需提供本人身份證復印件、繼續攻讀學位相關證明、展期申請書各兩份 C.考上更高層次學歷就讀時就可辦理 D.無償還能力想辦理展期時再辦理 61.62.以下關于開發銀行助學貸款學生在線系統說法正確的有（BCD）

A.學生可直接登陸在線系統申請貸款，無需前往縣學生資助管理中心現場辦理 B.學生可登陸在線系統查看還款計劃

C.學生可登陸在線系統修改個人信息，修改后需經過縣學生資助管理中心經辦人確認后才能生效。

D．學生可登陸在線系統接收縣學生資助管理中心發布的信息

63．國家助學貸款借款學生出現不按時還貸或惡意拖欠貸款等明顯違約行為時，各級學生資助管理中心有權采取以下措施（ABCD）

A.將違約信息上報中國人民銀行征信系統，載入個人信用報告 B.在新聞媒體和網絡等信息渠道上公布姓名、身份證號碼、畢業學校及違約行為等信息 C.向違約學生就業單位通報違約情況

D.將借款學生違約信息提供給全國學生資助管理中心

64．若學生未按時歸還助學貸款，并且長期拖欠，違約信息多次載入中國人民銀行個人征信系統后，會對違約學生未來的工作、生活帶來什么不良影響？（ABCD）A.影響公務員錄取、出國

B.直接限制借款學生及共同借款人獲得房貸、車貸。C．直接限制借款學生及共同借款人開辦信用卡。

D.直接限制借款學生及共同借款人享受幾乎所有與金融機構有關的金融產品的申請與使用。

65.開發銀行及學生資助中心將定期向貸款學生致電、短信告知重要通知，進行還款提示，為了保證及時獲得通知，貸款學生出現如下（ABCD）情形之一時，應在20個工作日書面通知辦理助學貸款的資助中心，并登陸學生在線服務系統對個人信息進行變更。A.學生家庭住所、通訊地址、聯系電話及工作單位發生變化 B.貸款學生出現失業、重大疾病、意外事故

C.貸款學生退學、被開除學籍、出國等不能正常完成學業的情況 D.貸款學生及共同借款人戶籍地、居住地遷出入學時戶籍所在地、66.從何處可以獲知自己生源地信用助學貸款的賬戶號？（AB）

A．查看申請貸款時簽訂的合同 B.國家開發銀行助學貸款學生在線系統 C．支付寶網站查詢 D.支付寶網站重新申請賬戶

67.生源地信用助學貸款成功后，貸款的支付寶賬戶上余額無法提現的原因，以下說法錯誤的是？（AD）

A.被國家開發銀行凍結 B.沒有進行實名認證 C.未滿18歲認證失敗 D.被高校凍結

國家開發銀行誠信教育學習資料判斷題

三、判斷題

1.信用報告是個人的“經濟身份證”。（√）2.征信是適應現代經濟的需要而發展起來的。（√）3.信用報告負面記錄會跟隨您一輩子。（×）

4.征信，既不是誠信，也不是信用，而是客觀記錄人們過去的信用信息并幫助預測未來是否履約的一種服務。（√）

5.個人信用信息是個人在經濟活動中產生的敏感信息，涉及個人隱私，因而不能像公共產品一樣無條件共享。（√）

6.征信機構必須有專人接受并處理您的異議申請。（√）7.可以隨便看他人的信用報告。（×）

8.在實際生活中，征信機構的評分與銀行的評分互相補充。（√）

9.負面信息是指您在過去的信用交易中未能按時足額償還貸款、支付各種費用的信息，即違約信息。（√）

10.個人在征信活動中有提供正確的個人基本信息的義務、及時更新自身信息的義務、關心自己信用記錄的義務。（√）

11.如果查實信用報告中記載的信息被征信機構搞錯了，征信機構必須盡快改正；如果是由商業銀行等報送數據的機構搞錯了，則征信機構必須協調出錯的數據報送機構更正錯誤。（√）

12.征信機構的評分與銀行的評分是一樣的。（×）

13.征信，記錄您過去的信用行為，這些行為將影響您未來的經濟活動。（√）

14.征信是適應現代經濟的需要而發展起來的，它在幫助每個人積累信用財富的同時，也激勵每個人養成守信履約的行為習慣，方便您在更大的范圍內從事經濟金融交易。（√）15.誠信是人們誠實守信的品質與人格特征，它屬于道德范疇，是一種社會公德，一種為人處事的基本準則。（√）

16.個人信用報告是征信機構出具的記錄您過去信用信息的一種文件，它的就像我們的“居民身份證”，因此，人們形象地稱它為“經濟身份證”（√）

17.在海南的欠款記錄不會影響在福建省商業銀行取得個人住房貸款。（×）18.個人信用信息基礎數據庫需要征得個人同意才能采集個人信息。（×）19.個人信用信息基礎數據庫中的個人基本信息只包括個人姓名及證件號碼。（×）20.國家助學貸款信息也屬個人信用信息基礎數據庫的征集范圍。（√）21.個人信用信息基礎數據庫尚未采集國家助學貸款信息。（×）

22.未按時還款的信息，即逾期記錄，只要后來還清了借款，就不會在個人信用信息基礎數據庫中記錄。（×）

23.商業銀行在考察個人信用狀況決定是否貸款時，要同時考慮本人及其配偶的信用狀況。（√）

24.個人信用信息基礎數據庫不采集個人存款信息。（√）

25.為保護個人隱私和信息安全，保障個人信用信息基礎數據庫的規范運行，《中國人民銀行個人信用信息基礎數據庫管理暫行辦法》中采取了授權查詢、限定用途、保障安全、查詢記錄、違規處罰等措施。（√）

26.逾期信貸信息是指個人與銀行發生信貸關系時，未能按時足額償還應還款項而產生的相關信息。（√）

27.沒有貸款的人就沒有信用報告。（×）

28.目前在互聯網上可以直接查詢個人信用報告。（×）29.個人信用報告有查詢次數的限制。（×）

30.商業銀行的所有工作人員均可查詢客戶的信用報告。（×）

31.本人可不經授權，直接查詢包括配偶、子女在內的直系親屬的信用報告。（×）32.凡是與銀行發生信貸關系或者開立了個人結算賬戶的個人都有自己的信用報告。（√）33.除商業銀行等金融機構外，個人信用報告的使用日益廣泛。這些機構查詢個人信用報告的一個必要條件就是必須取得被查詢人的授權，授權可以是公告性的，也可以是特定的書面授權。（√）

34.信用卡按期只還最低還款額算負面信息。（×）

35.個人信用報告中的個人身份信息主要是由各商業銀行上報的，就是個人在商業銀行辦理信用卡或貸款業務時填寫的相關申請表上的個人基本信息。（√）36.信用報告中不區分“善意”欠款與“惡意”欠款。（√）37.最高逾期期數是當前逾期期數的歷史最大值。（√）

38.“當前逾期總額”對貸記卡而言，是指當前未歸還最低還款額的總額；對貸款而言，是指當前應還未還的貸款額合計。（√）39.朋友用我的身份證向銀行貸款卻不還款，相關信息記在我的信用報告中，我可以向人民銀行征信管理部門提出異議申請。（×）

40.負面記錄的保存期是從該筆貸款還清之日開始計算，保留一定的期限。（√）41.借款多、刷卡多，但不及時還款，形成的負面記錄多，說明此人履約意識差，商業銀行對其信用狀況的判斷可能就要大打折扣了。（√）

42.在信用活動中要遵循“口說無憑、立字為據”的原則。（√）43.償還欠款后，曾經逾期的記錄不會在信用報告中保留。（×）44.不貸款、不使用銀行卡，信用一定就好。（×）

45.每月還款時多存入一定金額現金可以保證足額還款，應付出差、利率上調等特殊情況，避免造成不良信用記錄。（√）

46.晚還幾天利息，不會記入個人信用報告。（×）47.信用卡注銷后，欠年費的記錄也會馬上刪除。（×）

48.個人參加社會保險和住房公積金信息對銀行審查個人信貸申請，可以幫助銀行更好地了解您的償債能力。（√）

49.發放政策性貸款也要考察申請人的信用記錄。（√）

50.如果個人的信用狀況非常好且其他條件也符合要求，商業銀行有可能給個人發放不需要抵押或擔保的個人信用貸款。（√）

51.個人公用事業費用的繳納情況會有助于銀行全面了解個人的信用狀況。（√）52.中小企業在申請貸款時，通常要審查中小企業業主的個人信用狀況。（√）53.我在外地的貸款發生逾期，對我在本地的貸款沒有影響。（×）

54.既然我已經還清了借款，那么相關信息就應該從個人信用信息基礎數據庫中刪除，所以個人征信系統不采集我已還清的信貸信息。（×）55.逾期指到還款日最后期限仍未足額還款。（√）

56.共同借款人為借款學生擔保人，無需承擔第一還款責任。（×）57.博士研究生也可申請開發銀行生源地信用助學貸款。（×）

58.申請開發銀行生源地信用助學貸款的學生不能作為其他借款學生的共同借款人。（√）59.第一次申請開行生源地信用助學貸款,共同借款人如果不能到現場辦理,可委托其他人辦理。（×）

60.借款學生可登陸開發銀行助學貸款在線系統進行貸款申請，不需要前往縣學生資助管理中心申請。（×）61.采用支付寶發放和回收貸款時，借款學生需要在指定銀行開立個人銀行賬戶。（×）62.第一次申請開發銀行助學貸款的學生需持申請表前往村委會（居委會）或鄉鎮（街道）民政部門確認貧困身份。（√）

63.國家開發銀行助學貸款生源地學生在線系統的密碼忘記，可以請縣資助中心老師幫其重置密碼？（√）

64.忘記了獲得貸款的支付寶密碼，可以通過學生資助中心或國家開發銀行重置密碼。（X）65.生源地貸款學生畢業時，可由高校老師做畢業確認，不需要自己到國家開發銀行助學貸款學生在線系統申請。（×）

66.2011年申請了生源地信用助學貸款，若2012年想申請續貸，而原共同借款人不能在貸款期間到現場辦理手續，這時需要與共同借款人提前到資助中心簽訂授權委托書。（×）67.已經開展生源地貸款省份的學生，還可以在學校申請高校助學貸款。（×）68.高校助學貸款學生辦理貼息延期手續必須是畢業當年考入更高層次學歷就讀。（√）69.生源地信用助學貸款不能辦理展期,只能辦理貼息延期手續。（√）

第二篇：誠信教育學習資料

誠實守信原則，亦可簡稱為誠信原則。

道德是社會的道德，自然人的生活不需要道德，只有社會人的生活才需要道德來調節。因此，“調節社會人際關系”是道德的基本功能。至少在一定的范圍內（例如部落、家族、社區等等），人與人的相互合作是人類社會得以結成、延續和發展的前提，而社會合作的道德前提顯然是誠信——人與人之間倘若普遍地缺乏真誠、互不信任，甚至爾虞我詐，還何談合作呢？因此，沒有誠信，還合作不起來，也就沒有機會，也就沒有社會的人、沒有社會的道德了，當然也就沒有道德的其余規范了。換句話說，誠信和社會形成和發展的基本條件，因而也是社會對一個社會成員的起碼要求。在中國歷史上，從孔子提出的“足食、足兵、足信”的治國方略和“民無信不立”的德治思想，到孟子揭示的“誠者，天之道也；思誠者，人之道也”的最高原則；從儒家經典《大學》所宣揚的“誠意正心，格物致知”的道德修養論，到“獨尊儒術”的董仲舒所創立的“三綱五常”說（“三綱”即：君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱；“五常”即：仁、義、禮、智、信），確鑿地證明了誠信乃中華民族傳統道德的源頭和精髓。古人有云：“君子誠之為貴”，君子“言必信，行必果”。可見，在華夏先人看來，要做個道德高尚的“君子”，就必須具備誠實無欺、真實無妄、信守諾言、講究信用之類寶貴的誠信品格；反之，任何口是心非、言行不

一、言而無信乃至背信棄義等兩面派行徑，實屬小人之惡德。今天，我們立足當代中國現代化建設的現實需要，繼承這一傳統美德，把誠信原則確定為社會主義道德體系的基本原則之一，實乃勢所必至。誠實就是表里如一，做老實人，說老實話，辦老實事。守信就是信守諾言，講信譽，重信用，忠實履行自己承擔的義務。誠實和守信是統一的。守信以誠實為基礎，離開誠實就無所謂守信。誠實守信是一個人安身立命的根本，是人和人之間正常交往、社會生活能夠穩定、經濟秩序得以保持和發展的重要力量。誠實守信既是中華民族的傳統美德，也是社會主義市場經濟條件下我國道德建設的重點。然而，我們今天所講的“誠信”，是在公正原則指導下的“誠信”，是行使權利、履行義務的“誠信”，它特別看重行為主體在政治、經濟、文化等公共生活領域履行義務的社會信用。當今社會信用危機的要害，就在于逃避履約義務，破壞權利和義務的統一，從而背離了現代道德的目標即社會公正。人們對信用危機的鞭撻，對誠信的呼喚，說到底，就是對社會公正的追求。誠信是做人的基本準則，是立身之本、成事之基、發展之道。構建和諧社會，個人需要誠信，集體、社會也需要誠信，國家更需要誠信。只有人人講誠信，取信于他人，給他人以信任，形成和諧的人際關系，才能為構建和諧社會奠定堅實的基礎。千百年來，中華民族都以“誠實守信”作為最基本的道德要求，它的顯著特點就是講真話、做真事，不為私利而欺騙別人。在我國歷史上，“誠信”一直被尊為美德。孔子曾強調：做人要“敬事而信”，“人而無信，不知其可也”，“人無忠信，不可立于世”，他還提倡：“言必信，行必果”。孟子也說：“誠者，天之道也；思誠者，人之道也”。在現代社會，能否做到誠實守信，不僅反映出一個人的思想道德品質和道德覺悟，更重要的是還會影響到一個人一生的前途和發展。只有誠懇老實，有信無欺，才能形成健全的人格，才能適應社會生活的要求，實現人生的價值。

第三篇：誠信教育學習資料

誠信教育學習資料

誠實守信原則，亦可簡稱為誠信原則。道德是社會的道德，自然人的生活不需要道德，只有社會人的生活才需要道德來調節。因此，“調節社會人際關系”是道德的基本功能。至少在一定的范圍內（例如部落、家族、社區等等），人與人的相互合作是人類社會得以結成、延續和發展的前提，而社會合作的道德前提顯然是誠信——人與人之間倘若普遍地缺乏真誠、互不信任，甚至爾虞我詐，還何談合作呢？因此，沒有誠信，還合作不起來，也就沒有機會，也就沒有社會的人、沒有社會的道德了，當然也就沒有道德的其余規范了。換句話說，誠信和社會形成和發展的基本條件，因而也是社會對一個社會成員的起碼要求。在中國歷史上，從孔子提出的“足食、足兵、足信”的治國方略和“民無信不立”的德治思想，到孟子揭示的“誠者，天之道也；思誠者，人之道也”的最高原則；從儒家經典《大學》所宣揚的“誠意正心，格物致知”的道德修養論，到“獨尊儒術”的董仲舒所創立的“三綱五常”說（“三綱”即：君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱；“五常”即：仁、義、禮、智、信），確鑿地證明了誠信乃中華民族傳統道德的源頭和精髓。古人有云：“君子誠之為貴”，君子“言必信，行必果”。可見，在華夏先人看來，要做個道德高尚的“君子”，就必須具備誠實無欺、真實無妄、信守諾言、講究信用之類寶貴的誠信品格；反之，任何口是心非、言行不

一、言而無信乃至背信棄義等兩面派行徑，實屬小人之惡德。今天，我們立足當代中國現代化建設的現實需要，繼承這一傳統美德，把誠信原則確定為社會主義道德體系的基本原則之一，實乃勢所必至。

誠實就是表里如一，做老實人，說老實話，辦老實事。守信就是信守諾言，講信譽，重信用，忠實履行自己承擔的義務。誠實和守信是統一的。守信以誠實為基礎，離開誠實就無所謂守信。誠實守信是一個人安身立命的根本，是人和人之間正常交往、社會生活能夠穩定、經濟秩序得以保持和發展的重要力量。誠實守信既是中華民族的傳統美德，也是社會主義市場經濟條件下我國道德建設的重點。然而，我們今天所講的“誠信”，是在公正原則指導下的“誠信”，是行使權利、履行義務的“誠信”，它特別看重行為主體在政治、經濟、文化等公共生活領域履行義務的社會信用。當今社會信用危機的要害，就在于逃避履約義務，破壞權利和義務的統一，從而背離了現代道德的目標即社會公正。人們對信用危機的鞭撻，對誠信的呼喚，說到底，就是對社會公正的追求。誠信是做人的基本準則，是立身之本、成事之基、發展之道。構建和諧社會，個人需要誠信，集體、社會也需要誠信，國家更需要誠信。只有人人講誠信，取信于他人，給他人以信任，形成和諧的人際關系，才能為構建和諧社會奠定堅實的基礎。

千百年來，中華民族都以“誠實守信”作為最基本的道德要求，它的顯著特點就是講真話、做真事，不為私利而欺騙別人。在我國歷史上，“誠信”一直被尊為美德。孔子曾強調：做人要“敬事而信”，“人而無信，不知其可也”，“人無忠信，不可立于世”，他還提倡：“言必信，行必果”。孟子也說：“誠者，天之道也；思誠者，人之道也”。在現代社會，能否做到誠實守信，不僅反映出一個人的思想道德品質和道德覺悟，更重要的是還會影響到一個人一生的前途和發展。只有誠懇老實，有信無欺，才能形成健全的人格，才能適應社會生活的要求，實現人生的價值。

誠信既是個人的道德修養，也是治理國家的根本原則。荀子曾明確指出：“君子養心莫善于誠，至誠則無他事矣”，“政令信者強，政令不信者弱”。一個國家、一個社會，如果缺乏誠實守信，人們不能真誠地對待人或被人真誠地對待，就會造成信任、信用、信譽的缺失和危機，人與人的正常關系就會被猜疑、猜忌所替代。如果人們喪失羞恥之心，都想方設法以各種欺騙的手段獲得利益，人和人之間的交往就無法進行，和諧社會的正常秩序也就根本無法建立起來。尤其是在經濟全球化的時代，誠實守信還關系到我國的國際形象和聲譽，已成為我國公民參與國際競爭的重要條件。因為沒有人愿意與誠信道德低下、缺乏信任感的對手打交道，也不情愿把資金投入到一個社會誠信危機嚴重的國家。義和利，也是我國傳統倫理思想中的一對重要范疇。“義”，一般是指人們的行為符合一定社會的公認標準；“利”，則主要指物質利益或功利。利是義的存在基礎，義是利的價值導向。講誠實必須守信譽，言利必須先講義。樹立正確的義利觀是做到誠實守信的前提，而堅持正確的義利觀又必須以誠實守信為保障。“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”的榮辱觀，是對社會主義職業道德基本要求的新概括。它的提出主要是針對不規范的經營、不規范的交易、不規范的生產、不規范的競爭時有發生，一些人在私利的驅動下，坑蒙拐騙、偷工減料、假冒偽劣、不講信譽、不履行合同、弄虛作假、欺上瞞下、虛報政績等突出問題。樹立和堅持“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”，必須教育公民把握好以下三個方面的要求：一是要做老實人。做老實人是做人的根本原則，體現了一個人的人格和品質。每個公民都應當做到實事求是，胸襟坦蕩，光明磊落，開誠布公，不講假話空話大話套路，誠實勞動，忠于職守，堂堂正正地做人。二是要辦老實事。誠實守信的要旨在于忠誠老實，真是無欺，信守諾言，既不自欺，也不欺人，講信譽，守信用，忠實履行自己承擔的義務，老老實實地辦事。每個公民無論在何種情況下，無論在什么場合，都應當把言行一致，表里如一，言必信，行必果，辦老實事作為為人處事的根本準則，堅決反對口是心非、吹牛浮夸、弄虛作假、坑蒙拐騙、制假售假、短斤少兩、投機倒把等不道德行為。三是要樹立正確的義利觀。把國家利益放在首位而又充分尊重和保護公民個人合法利益，這是社會主義義利觀所倡導的基本原則。在這里，“義”主要是指符合社會主義、共產主義思想原則和道德要求的言行，“利”則是指廣大人民群眾的根本利益、長遠利益和國家的整體利益以及在此前提下合法的個人利益。在日常工作和社會生活中，每個公民都要正確理解和把握義與利的辯證統一關系，自覺堅持社會主義的義利觀，做到見利思義、先義后利，以義導利、為義舍利，淡泊名利、無私奉獻；反對重利輕義、先利后義、見利忘義，或者是只講索取、不講奉獻的拜金主義、利己主義、極端個人主義和小團體主義等歪風邪氣，努力做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有利于人民的人。

誠信教育的基本內容

作者:---

來源:---

錄入:qiuw

更新時間:2004-3-29 8:35:00

字體:

3989

------------------

誠信教育的基本內容包括：⑴文明禮貌教育，文明禮貌是誠信品質的外在表現。文明禮貌，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養成誠信的內在品質。⑵遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育包括：遵守各種社會法規、教育法規和學校的各種紀律，培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識。⑶真誠待人和誠實守信的教育。真誠待人、誠實守信，是誠信在人際交往中的表現。包括真誠地理解，看待他人，善待他人，做人要誠實，人際交往中要信守承諾等。通過真誠待人和誠實守信教育，建立和諧的人際關系，體驗自尊，提高個人的社會親和力。⑷樂于助人的教育。樂于助人是誠信品質的體現。包括：富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過樂于助人教育，提高關心他人的能力和積極情感體驗。⑸言行一致和學會負責教育。言行一致和學會負責是誠信教育的本質要求和重要內容。包括：說和做相一致，對自己、對家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人。⑹誠信立人教育。誠信立人是誠信教育的核心目標和內容。包括，確立誠信立人的意識，把誠信作為做人的準則。通過誠信立人教育，喚起自我教育和自我完善的意識。

1誠信，是中華民族的一種傳統美德。這種美德的核心是真誠。誠則實，不會弄虛作假、吹牛奉承；誠則信，不會出爾反爾、撒謊騙人；誠則順，為人真誠而辦事順利。中國從古代便流傳下來一個“狼來了”的故事，它告誡人們：一個不誠實愛騙人的孩子，最后會失去援救而被狼所吃。失去誠信，在交際上會失去朋友，在商業場上會失去顧客，做學問弄虛作假會一無所獲。只有誠信，才是人生的通行證。對小學生的誠信教育，應以《課程標準》、《德育大綱》為依據，遵循學生認知發展的規律，科學、扎實、有效地進行。

一、起點要低

小學生涉世不深，心地純潔，沒有復雜的生活經歷和豐富的人生體驗，“唯天下至誠，唯能盡其性”之類的道理對于他們實在太古奧玄妙。教學時，應根據他們的年齡特點，低年級以“不說謊話”、“不隨便拿別人東西”、“借東西、撿東西要還”為主，中年級以“不隱瞞錯誤”、“不要不懂裝懂”、“不貪小便宜”為主，高年級則以“不弄虛作假”、“不攬功諉過”、“與人相處講信用”為主。在進行某一內容教學時，則要由易到難，由淺入深。在引導學生行為時，從大處著眼，小處入手，從遠處著眼，近處入手。誠信教育只有抓小事，抓點滴，才能知微見著，正所謂“曲（指細小的事）能有誠，誠則形，形則著，著則明”。

抓住《小學生日常行為規范》這一主教材，加強文明禮儀教育和行為規范的訓練，以促使他們從小養成良好的文明禮儀行為習慣。我們以《小學生日常行為規范》作為進行禮儀教育的重要依據。利用班會、晨會、中隊活動逐條宣講《規范》和《禮儀常規》讓學生句句理解，時時對照，付之行動，并緊扣以“文明禮貌--做人的基本素養，誠實守信--為人的基本準則，學會關心--讓世界充滿人情味，學會合作--發揮1+1>2效應，學會競爭--21世紀的必備素養”為中心禮儀常規進行思想教育，聯系生活實際中一些倫理道德行為問題進行辨析。通過學習、對照、討論，使學生認識到守規范、講禮儀是一個人最基本的行為要求和準則。它既是社會發展的需要，又是自我完善的需要，從而使學生產生對文明的愉快情感，給良好文明行為習慣的養成打下思想基礎。

二、內容要實

不可否認，現在社會上“造假”成風，且“隨風潛入夜”般地侵蝕到了教育領域。有的學校得知領導要來視察，便全員出動大掃除；領導要來參觀閱讀室，便讓學生將家長的書籍悉數帶到學校充數；得知領導要召開學生座談會，各年級各班更是細致而周到地面授機宜，一遍遍地教育學生當著領導的面說假話。即使是公開課、評優課，也是充分準備，精心彩排，什么問題由誰回答、如何回答都安排妥當，乃至為了體現課堂教育滲透現代教育理念而讓某學生何時向老師提問及生生爭論、師生互動等細節都安排得面面俱到，以確保課堂教學的順暢、高效、無差錯。

殊不知，這樣的教育教會學生的只能是虛假、偽善、陽奉陰違、遠離誠信。君不見，低年級學生尚能實話實說，一到高年級乃至初中、高中，在座談會、調查會等場合經過老師點撥，學生心領神會，于是謊話連篇，且能面無愧色，泰然處之。這不能不是我們教育的一種罪過。

捫心自問，在我們的許多學校里，類似的現象還少嗎？這樣的教育能培養出誠信的孩子嗎？誠信是一種美德。長期以來，我們的學校在進行誠信教育的同時，又以自己的實際行動把“誠信”踩得粉碎，不同程度地導致了許多學生校內文明守紀，校外犯法違紀；在校勞動，從不怕苦怕臟，回到家里連自己的床鋪都不想整理一下。這樣的誠信教育如同一紙空文。為此，我們真切地呼喚教育與行動要一致，教育的內容要真實。

教材中所敘述的事例包括名人故事，都接近學生的生活經驗，為他們所喜聞樂見。教師在舉征引申、補充事例時，也需著眼于實際，立足與具體，用學生看得見、想得出的事例來激起共鳴，求得認同，盡量少用陳年舊事，避免“間距感”。而“不食人間煙火”超凡脫俗式的空洞說教，更當廢棄。美國教育家洛克曾經說過這樣一段發人深思的話，他說："對兒童進行教育，最容易而最有效的方法，是把人的應該做事情的榜樣放在他們眼前，用榜樣人物的先進思想、高尚情操、優秀品質、模范行為教育學生，使養成教育形象化、具體化，通過榜樣的示范作用，給學生一個更感性、更直觀的認識。

1、名人示范。如我們聯系思想品德教材中的《講究禮節》中的周公進行思想教育等。

2、教師示范。教師自己端正態度，樹良好的師德形象，關心熱愛學生。老師好的師德形象，直接影響著學生，熏陶著學生的思想品質。

3、學生示范。通過自我認識、自我訓練、自我完善，促進良好公德行為習慣養成。如在談到誠信教育時，南京大學校長蔣樹聲教授曾講述他親身經歷的故事：他在公派赴英國留學時。有一次，一個朋友邀他開車到郊外野餐。雖然郊外別無他人，這位朋友還是將野餐所有的垃圾，都用自己隨身攜帶的一個塑料袋裝好，放到汽車上帶回市內處理。這位外國人，不這樣做也不會受到法律的懲罰，他之所以這樣做，就是因為他們信守誠信，信守自己對環境、對社會、對他人的一份責任。這種誠信升華的結果，就是道德的完善。在教育過程中用身邊的事教育身邊的人，可以產生“親近感”，以達到理想的教育效果。

三、針對性要強

首先要針對學生道德實踐中的糊涂認識，有的放矢的進行教育，如有些學生認為自己承認錯誤是誠實，幫別人隱瞞錯誤是義氣，教學時就要通過學文明理，讓學生認識到隱瞞別人的錯誤是袒護，是包庇，是最不講義氣。其次要針對學生虛榮心理、失寵失重心理、嫉妒心理，及時進行教育引導，要結合課文教學，辨析討論，以明確什么該做，什么不該做，真正讓“誠信”成為時時、事事、人人的行為準則。打造孩子的誠信品德還是一個社會工程。“近朱者赤，近墨者黑。”交什么樣的朋友，對小孩子來說，是一件十分重要的事情。這事父母要管，做老師的也得管。另外，孩子接觸社會，當然也會接觸社會上的一些惡習，如人際關系中的背信棄義、惟利是圖、爾虞我詐。因此，必須教育孩子正確認識和對待這些惡德敗行，自覺抵制精神污染，提高孩子的免疫能力。

當然，教師和家長的檢查督導，全程滲透是十分必要的。良好的文明行為習慣的形成是一個艱難的過程。由于小學生年齡小，正處于世界觀形成階段，良好的文明行為習慣在形成過程中不穩固。特別是一些平時行為習慣自控能力差的學生，一旦遇到適宜的土壤和氣候，不良行為就會重新萌發。為此，老師要加強檢查督導，強化學生的知情意識，尤其是強化學生平時誠信完成作業和待人接物的言行一致，另在班級常規活動中設監督員，開展“明禮誠信”行為訓練活動，通過檢查督促，使之自我完善，定期評選出“明禮誠信”小標兵，為同學書榜樣。最后家校配合，雙管齊下，同步進行教育，引導學生在家在校都要做到“明禮誠信”。

四、教師要誠信

我們讀了這么一則小故事：故事發生在英國南部的一所小學里，一位教師調任一個較差班的班主任，該班孩子大都很調皮，愛搗蛋。老師第一堂課就跟他們玩，玩得天昏地暗。下課了，老師說：“孩子們，你們要是能把學習成績搞上去，我就去吻校外放牧場里的一頭豬。”這些調皮的孩子問：“老師，這是真的嗎？”老師說：“真的，而且我要吻的是一頭你們認為最大的母豬。”孩子們好奇，都希望老師去吻豬。從那天起，他們的課堂紀律好了，學習積極性提高了，即使有貪玩的，別的孩子也會提醒“難道你不希望看到老師去吻那頭大豬嗎？”半年后，孩子們的學習成績有了很大的進步。圣誕節的前夜，孩子們對老師說：“老師，你可以去吻那頭豬了嗎？”老師說：“當然可以。”于是，老師帶著這群孩子穿過公路，來到放牧場。孩子們在豬圈里看到一頭特大特肥的豬。老師走近那頭大豬，輕輕地吻了它。孩子們在豬圈外笑得前仰后合，老師吻了豬也和他們一樣大笑了。

讀這個故事，我們不是看到這位英國教師的滑稽可笑，而是看到了這位英國教師平易近人的態度和師生平等的意識，看到了教育所追求的親近自然的境界，看到了教育所擁有的和諧歡愉的氛圍；同時，也看了這位教師誠實守信的一面。因此，我要說，誠信教育是不能空喊口號，光說不做的。身教重于言教。教師應首先做到誠信，以自己的一言一行履行誠信，把誠信的種子播撒到學生的心田，才有望看到滿園誠信之花，收到滿園誠信之果。

強化學生的道德建設，要加強教育和宣傳，使全社會都能夠從誠信做起。要以正面教育為主，但也要配合反面教育，讓孩子在成長道路上有一種警惕性，懂得失去誠信就意味著犯罪。孩子還小，思想和品德都未定型，我們應該抓緊實施誠信教育，時時事事處處都不放過，有理有利，讓他們從小養成道德好品質——誠信。正如著名教育家陶行知所說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。

第四篇：國史黨史學習資料多選題

國史黨史學習資料多選題 1、20世紀中國人民在前進道路上經歷的三次歷史性巨大變化是（ACD）。

A 辛亥革命，推翻統治中國幾千年的君主專制制度

B 五四運動，促進馬克思主義在中國的傳播及其與中國工人運動的結合 C 中華人民共和國的成立和社會主義制度的建立

D 改革開放，為實現社會主義現代化而奮斗2、1922年7月，黨的二大在上海召開,第一次提出明確的反帝反封建的民主革命綱領。其內容是（ABCD）。

A 打倒軍閥

B 推翻國際帝國主義的壓迫

C 統一中國為真正的民主共和國

D 實現共產主義3、1927年8月7日，中共中央在漢口秘密召開緊急會議，確定了（AB）的方針。

A 土地革命

B 武裝起義

C 成立蘇維埃

D 國共合作4、1932年底，國民黨軍隊調集30多個師的兵力，向中央根據地發動第四次“圍剿”。（AC）從實際情況出發，指揮紅一方面軍在運動戰中消滅敵人，取得反“圍剿”的勝利。

A 朱德

B 毛澤東

C 周恩來

D 李德

5、黨的七大總結歷史經驗，把黨在長期奮斗中形成的優良傳統作風概括為三大作風，即（ABD）。

A 理論和實踐相結合的作風

B 自我批評的作風

C 全心全意為人民服務的作風

D 和人民群眾緊密聯系在一起的作風

6、中國共產黨在中國新民主主義革命中戰勝敵人的三大法寶是（ACD）。

A 統一戰線

B 工農割據

C 武裝斗爭

D 黨的建設7、1951年12月1日，中共中央決定開展“三反”運動，主要內容是（ACD）。

A 反對貪污

B 反對行賄

C 反對浪費

D 反對官僚主義

2014下半年教師資格證統考大備戰中學教師資格考試 小學教師資格考試 幼兒教師資格考試 教師資格證面試

8、和平共處五項原則指互相尊重主權和領土完整、（ABCD）。

A 互不侵犯

B 互不干涉內政

C平等互利

D 和平共處

9、四項基本原則同以經濟建設為中心和改革開放一起，構成了黨的基本路線的基本內容，四項基本原則包括（ABCD）。

A 堅持社會主義道路

B 堅持無產階級專政

C 堅持共產黨的領導

D 堅持馬列主義、毛澤東思想10、1980年5月，“出口特區”改名為“經濟特區”。我國最早設立的經濟特區有（ABCD）。

A 深圳

B 珠海

C 廈門

D 汕頭

11、鄧小平在1992年南方談話中提出的“三個有利于”是（ABD）。

A 有利于發展社會主義社會的生產力

B 有利于增強社會主義國家的綜合國力

C 有利于提高駕馭社會主義市場經濟的能力

D 有利于提高人民的生活水平

13、根據黨的十五大確定的任務，從1998年11月開始，全黨在縣級以上黨政領導班子、領導干部中集中時間，分期分批開展以（ABD）為主要內容的黨性黨風教育。

A 講政治

B 講學習

C 講奉獻

D 講正氣

14、中國特色社會主義理論體系，就是包括（BCD）等重大戰略思想在內的科學理論體系。

A 毛澤東思想

B 鄧小平理論

C “三個代表”重要思想

D 科學發展觀15、1915年發端的中國新文化運動高舉的兩面大旗是（AB）。

A 民主

B 科學

C 愛國

D 自由

16、在1919年至1949年新中國成立以前，壓在中國人民身上的“三座大山”是（ABC）。

A 帝國主義

B 封建主義

C 官僚資本主義

D 民族資本主義17、1919年爆發的五四運動是在新的社會歷史條件下發生的，它具有的歷史特點是（ABD）。

A 反帝反封建的徹底性

B 真正的群眾運動

C 倡導了民主和科學的主題

D 促進了馬克思主義與中國工人運動的結合18、毛澤東在《論持久戰》中科學地預測，中國抗日戰爭的發展進程將經過（ACD）。

A 戰略防御階段

B 戰略退卻階段

C 戰略相持階段

D 戰略反攻階段19、1948年秋后，人民解放軍同國民黨軍隊進行戰略決戰的三大戰役是（ABD）。

A 遼沈戰役

B平津戰役

C 渡江戰役

D 淮海戰役

20、近代以來，中華民族面臨的兩大歷史任務是（CD）。

A 反對帝國主義

B 反對封建主義

C 求得民族獨立和人民解放

D 實現國家繁榮富強和人民共同富裕21、1840年鴉片戰爭后，中國社會的主要矛盾是（AB）。

A 帝國主義與中華民族的矛盾

B 封建主義與人民大眾的矛盾

C 地主階級與農民階級的矛盾

D 資產階級與工人階級的矛盾

22、五四運動的歷史特點和意義體現在（ABCD）。

A 是一次徹底反帝反封建的運動

B 是一場真正的群眾性運動

C 促進了馬克思主義在中國的廣泛傳播

D 是中國新民主主義革命的開端23、1938年5月，毛澤東發表《論持久戰》，其主要內容包括（ABCD）。

A 批駁“速勝論”、“亡國論”

B 全面分析了中日戰爭的基本特點

C 科學預見了抗日戰爭所要經過的階段

D 論證了抗日戰爭是持久的，最后勝利屬于中國

24、中國共產黨在全民族抗戰中發揮的中流砥柱作用主要體現在（ABCD）。

A 積極倡導、促成并維護抗日民族統一戰線

B 最大限度地動員全國軍民共同抗戰

C 科學闡明了抗日戰爭的規律和進程

D 制定了正確的戰略和策略25、1947年2月至6月，中國人民解放軍粉碎了國民黨軍隊（AD）。

A 對陜甘寧邊區的重點進攻

B 對東北解放區的重點進攻

C 對中原解放區的重點進攻

D 對山東解放區的重點進攻26、1957年2月，毛澤東在最高國務會議上提出的社會主義社會兩類不同性質矛盾是（AC）。

A 敵我之間的矛盾

B 生產力和生產關系之間的矛盾

C 人民內部之間的矛盾

D 經濟基礎和上層建筑之間的矛盾27、1915年興起的新文化運動的主要內容是（ABCD）。

A 提倡民主和科學

B 提倡白話文

C 提倡新文學

D 宣傳男女平等和個性解放

28、“文化大革命”期間，中國共產黨粉碎林彪和“四人幫”兩個反革命集團分別是在（AD）。

A 1971年

B 1972年

C 1975年

D 1976年

29、中共十一屆三中全會的深遠歷史意義主要體現在（ABCD）。

A 結束了粉碎“四人幫”后黨和國家的工作在徘徊中前進的局面

B 開始了黨在思想、政治、組織等領域的全面撥亂反正

C 形成了以鄧小平為核心的中共中央領導集體

D 揭開了社會主義改革開放的序幕30、1987年召開的中共十三大提出了（ABC）。

A 社會主義初級階段的理論

B 黨在社會主義初級階段的基本路線

C 社會主義現代化建設“三步走”的發展戰略

D 黨在社會主義初級階段的基本綱領31、1998年11月，中共中央決定在縣級以上黨政領導班子和干部中開展的“三講”教育是（ACD）。

A 講學習

B 講紀律

C 講政治

D 講正氣

32、下面關于中共三大對統一戰線的表述正確的有（ABCD）。

A 決定全體共產黨員以個人名義加入國民黨

B 在共產黨員加入國民黨時，黨必須在政治上、思想上、組織上保持自己的獨立性

C 正確制定了建立革命統一戰線的方針政策

D 有力推動了第一次國共合作的形成33、國民黨一大宣言對三民主義進行的新的闡釋包括（ABCD）。

A 民族主義突出了反帝內容，同時強調各民族平等

B 民權主義強調民權為一般貧民所共有

C 民生主義在“平均地權”的基礎上增加了“節制資本”的原則

D 民生主義提出要改善工農的生活狀況

34、廣州起義的中共領導人有（ACD）。

A 張太雷

B 張聞天

C 葉挺

D 葉劍英

35、井岡山革命根據地的創建有深遠的意義，表現在（ABC）。

A 點燃了“工農武裝割據”的星星之火

B 為共產黨領導的其他各地的起義武裝樹立了榜樣

C 開辟了一條在敵我力量十分懸殊的情況下，共產黨深入農村保持和發展革命力量的正確道路

D 動搖了國民黨反動派的統治基礎

36、以下對瓦窯堡會議的表述正確的有（ABC）。

A 提出了抗日條件下與民族資產階級重建統一戰線的新政策

B 批評了“左”傾冒險主義和關門主義的錯誤傾向

C 為迎接全國抗日新高潮的到來作了理論和政治上的準備

D 明確提出黨的總方針是“逼蔣抗日

37、毛澤東在《新民主主義論》中提出黨在新民主主義革命階段的三大綱領包括（ABD）。

A 政治

B 經濟

C 軍事

D 文化

38、中共七屆二中全會的主要內容有（ACD）。

A 規定了全國勝利后中國共產黨在政治、經濟、外交等方面的基本政策

B 規定了黨在過渡時期的總路線

C 指出了中國由農業國轉變為工業國、由新民主主義社會轉變為社會主義社會的發展方向

D 在中國共產黨自身建設的問題上，提出了“兩個務必”的要求39、1952年開展的“五反”運動的主要內容是（ABCD）。

A 反行賄和反偷稅漏稅

B 反盜竊國家資財

C 反偷工減料

D 反盜竊國家經濟情報

40、中國共產黨領導的革命，包括哪兩個階段？（AC）

A 新民主主義革命

B 舊民主主義革命

C 社會主義革命

D 農民革命

41、“一化三改”的重要內容是（ABCD）。

A 國家的社會主義工業化

B 國家對農業的社會主義改造

C 國家對手工業的社會主義改造

D 國家對資本主義工商業的社會主義改造

42、《論十大關系》中指出要正確處理經濟關系，包括（ABCD）。

A 重工業同農業、輕工業的關系

B 沿海和內地兩方面的建設積極性的關系

C 國防建設與經濟建設的關系

D 中央與地方的關系

43、以下對《論十大關系》的表述正確的是（ABCD）。

A 它是新中國成立以來中央領導集體深入調查研究的成果

B 它為中共八大的召開作了理論準備

C “十大關系”之一是中央與地方的關系

D十大關系圍繞的基本方針是調動一切積極因素，把我國建設成為一個強大的社會主義國家

44、以下屬于中共十一屆三中全會主要內容的是（ABC）。

A 高度評價了關于真理標準問題的討論

B 重新確立力偶啊馬克思主義的思想路線

C 決定把工作重點轉移到現代化建設上來

D 決定把建立社會主義市場經濟體制作為我國經濟體制改革的目標

45、在1956年4月召開的中央政治局擴大會議上，毛澤東提出的社會主義文化建設的新方針是（BC）。

A 推陳出新

B 百花齊放

C 百家爭鳴

D 古為今用46、1957年的整風運動反對的主要是（BCD）。

A 教條主義

B 主觀主義

C 宗派主義

D 官僚主義

47、“第二個歷史決議”對毛澤東思想的科學體系和活的靈魂作了概括，指出：毛澤東思想是（ABCD）。

A 馬克思列寧主義在中國的運用和發展

B 被實踐證明了的關于中國革命和建設的正確的理論原則和經驗總結

C 共產黨集體智慧的集晶

D 黨的寶貴的精神財富

48、下列屬于《中國土地法大綱》主要內容的有（AC）。

A 廢除封建性及半封建性剝削的土地制度

B 保護工商業者

C 實行“耕者有其田”制度

D 實行土地國有

49、建國初期，中國共產黨對私營工商業進行全面調整的原則是（AC）。

A 公私兼顧

B 城鄉交流

C 勞資兩利

D 內外有別

50、從1957年到1976年，我國在社會主義建設中經歷的曲折包括（ABCD）。

A 反右派斗爭嚴重擴大化

B 以階級斗爭為綱

C “大躍進”和人民公社化運動

D 文化大革命

51、社會主義初級階段的涵義是（AD）。

A 我國已經是社會主義社會

B 實現了生產的商品化，社會化的社會

C 任何國家進入社會主義都要經歷的起始階段

D 我國還處在社會主義初級階段

52、黨在社會主義初級階段基本路線的主要內容是（ACD）。

A 以經濟建設為中心

B 以精神文明建設為動力

C 堅持四項基本原則

D 堅持改革開放

53、在南方談話中鄧小平指出判斷我國社會主義建設各方面的工作的是非得失的根本標準，歸根結底看其是否有利于（ACD）。

A 發展社會主義社會的生產力

B 提高中華民族的科學文化素質

C 增強社會主義國家的綜合國力

D 提高人民生活水平

54、社會主義市場經濟體制的基本特征是（ABC）。

A 在所有制結構上，以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展

B 在分配制度上，以按勞分配為主體，多種分配方式并存的制度

C 在宏觀調控上，能更好地發揮計劃和市場兩種手段的長處

D 在政府職能上，實行政企分開，政府不直接干預企業的生產經營活動

55、社會主義核心價值體系的基本內容包括（ABCD）。

A 馬克思主義指導思想

B 中國特色社會主義共同理想

C 以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神

D 社會主義榮辱觀

56、十七大指出，解決臺灣問題、實現祖國完全統一是全體中華兒女的共同心愿。我們將遵循”和平統一、一國兩制”的方針和現階段發展兩岸關系、推進祖國和平統一進程的八項主張，堅持一個中國原則決不動搖，爭取和平統一的努力決不放棄，貫徹寄希望于臺灣人民的方針決不改變，反對“臺獨”分裂活動決不妥協，牢牢把握兩岸關系和平發展的主題，真誠為兩岸同胞謀福祉、為臺海地區謀和平，維護國家主權和領土完整，維護中華民族根本利益。上述材料表明：（BCD）。

A 把反對和遏制“臺獨”勢力分裂活動的工作放在了比較中心位置

B 必須堅持“一國兩制”基本方針，實現祖國和平統一大業

C 兩岸統一是中華民族走向偉大復興的歷史必然

D 維護國家主權和領土完整是國家的核心利益

57、黨的十六屆四中全會通過了《加強黨的執政能力建設的決定》，決定第一次提出了構建社會主義和諧社會的戰略任務。這是因為：（ABCD）。

A 社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性

B 這是中國共產黨從全面建設小康社會、開創中國特色社會主義事業新局面的全局出發提出的一項重大任務

C 適應了我國改革進入關鍵時期的客觀要求

D 體現了廣大人民群眾的根本利益和共同愿望

58、原香港基本法咨詢委員會秘書長梁振英在紀念香港回歸10周年座談會上談到，深受魁北克問題困擾的加拿大曾派政府官員專程赴港認真了解“一國兩制”、“港人治港”、高度自治的構想。歐洲某國駐港總領事陪該國駐華大使訪港，也曾專門了解“一國兩制”在港落實情況，這說明“一國兩制”已引起國際社會越來越大的關注。下面判斷正確的是：（ABD）。

A “一國兩制”基本方針對任何國家解決領土、主權、民族、宗教紛爭等問題都有借鑒價值

B “一國兩制”為解決國際爭端和世界遺留問題提供了新的思路與示范

C “一國兩制”是解決國際爭端的根本途徑

D “一國兩制”為世界的和平與發展提供了一種成功的范式

59、加入世貿組織是中國對外開放不斷加深的體現和必然要求。加入WTO后，（ABCD）。

A 有利于中國參與世界經濟全球化進程

B 有利于中國全面參與國際競爭和國際合作，充分發揮我國的比較優勢

C 有利于我國與跨國公司進行廣泛合作

D 有利于中國企業走出國門，提高中國產品的國際知名度

60、堅持改革正確方向核心，就是（ABC）。

A 堅持和完善黨的領導

B 堅持和發展中國特色社會主義

C 堅持社會主義市場經濟改革方向

D 堅持中國制造

61、“三個代表”重要思想的集中概括就是中國共產黨必須（ABC）。

A 始終代表中國先進生產力的發展要求

B 始終代表中國最廣大人民的根本利益

C 始終代表中國先進文化的前進方向

D 始終代表中國社會歷史發展的潮流

62、黨的十一屆三中全會以來，以鄧小平為主要代表的中國共產黨人初步回答的首要的基本理論問題是（AC）。

A 什么是社會主義

B 建設什么樣的黨

C 怎樣建設社會主義

D 怎樣建設黨

63、下列關于鄧小平理論的表述中，正確的表述有（ACD）。

A 是對毛澤東思想的繼承和發展

B 是改造了的馬克思主義

C 是對當今時代特征和總體國際形勢所作的新的科學判斷

D 是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶

64、科學發展觀體現了中國共產黨對客觀規律的認識進一步深化，這些規律包括（ABC）。

A 共產黨執政規律

B 社會主義建設規律

C 人類社會發展規律

D 自然辯證法規律

65、發展之所以成為中國共產黨執政興國的第一要務，是因為（ABCD）。

A 發展是堅持黨的先進性的要求

B 發展決定著中國的前途和命運

C 發展是社會主義本質的要求

D 發展是實現全面建設小康社會目標的要求

66、黨的十七大對全面建設小康社會的奮斗目標提出了新的更高要求，具體是（ABCD）。

A 強調增強發展協調性，實現經濟又好又快發展，建設生態文明

B 擴大社會主義民主，更好保障人民權益和公平正義

C 加強文化建設，明顯提高全民族文明素質

D 加快發展社會事業，全面改善人民生活

67、社會主義初級階段是（ABCD）。

A 中國最大的實際

B 中國最基本的國情

C 我們黨對社會主義和中國國情認識上的一次飛躍

D 我們黨制定路線方針政策的基本依據和根本出發點

68、中國共產黨宗旨的根本體現是（AB）。

A 立黨為公

B 執政為民

C 求真務實

D 團結和諧

69、全面推進黨的建設的新的偉大工程，要進一步解決好的歷史性課題是（ABC）。

A 提高全黨的馬克思主義的理論水平和思想水平

B 提高黨的領導水平和執政水平

C 提高拒腐防變和抵御風險能力

D 回答什么是社會主義、怎樣建設社會主義

70、在處理國家之間的關系上，中國堅持的原則是（ABCD）。

A 相互尊重主權和領土完整

B 互不侵犯

C平等互利、和平共處

D 互不干涉內政

第五篇：誠信教育心得資料最新

誠信是在一連串失敗后，朋友們主動伸出的那一雙雙溫熱的手。誠信是為徘徊在路邊的陌生人指路后，看到他臉上的粲然一笑。這里給大家分享一些關于誠信教育心得，供大家參考。

誠信教育心得1

談起《誠信的力量》這本書，我們都很熟悉。可我以前總是認為誠信離我們很遠，直到經歷了一件事后，我才知道誠信其實就在我們身邊。

我的父母經營著一家干貨店，一個星期天的早上，父母有事外出，由我臨時看守店子。過了一會兒，一位阿姨來購買大蒜。我知道大蒜昨天的價格，于是，我便迅速地將大蒜售出。父母回來后，我從父母那兒得知大蒜今天又降了5角錢后，深感不安，按今天的價格我多收了阿姨1.5元錢。旁邊的顧客聽了說：“一元多不要緊，又不是你故意的，不會怪你的。”我讀過《誠信的力量》這本書，所以，我一定要講誠信。幾天后，我又見到了那位阿姨，我把事情的來龍去脈告訴了阿姨，交將1.5元錢退給阿姨，阿姨說：“不要緊。”盡管阿姨再三推辭，但我還是執意將錢退給了阿姨。我的心里頓時輕松了許多。

原來，誠信不僅能帶來財富，還可以帶來快樂。誠信是什么?誠信就像一縷陽光，照亮你的生活;誠信就像一股清泉，滋潤你的心田;誠信就像一個個精靈，伴你成長。誠信的力量無處不在。當別人多找了你幾元錢時，是誠信的力量使你把錢還給別人;當你打碎了一個杯子時，是誠信的力量使你勇于承擔;當你答應了別人一件事時;是誠信的力量使你信守諾言不至于失信。

誠信其實就在我們身邊，讓大家一起行動起來，讓誠信永駐人間!

誠信教育心得2

從小，父母和老師就教育我們，要做一個誠實守信的孩子。什么是誠信呢?我覺得，誠信就是要誠實、不能弄虛作假，要講信用，真誠待人。

在生活中，有的人講誠信，有的人不講誠信，今天我們就來說說校園誠信吧!

有些同學課后作業抄襲應付，甚至出錢雇用同學完成作業考試作弊，且花樣不斷翻新;違紀犯錯時，隱瞞事實，編造謊言;損壞別人的東西不承認，拾到東西不上交老師，借同學的東西不歸還;還有的同學在父母、老師面前表現很好，卻當面一套背后一套，犯錯之后卻依舊我行我素、屢教不改等，這些都是不講誠信的表現。說到這我就不由自主的想起發生在我身上的一件事情。

記得有一次考試，我比較輕松地完成了大部分考題，可當我做到最后一道題時卻把我難住了，我冥思若想，心急如焚，還是不能解答，我忍不住想偷瞄一下同桌的試卷，可心里又想：“這樣做，即使答對了這道難題，我卻變成了一個不誠實的人”。我心里七上八下、忐忑不安，但最終還是沒有偷看同桌的答案。考試結果并不意外，我沒有取得滿分，沒有得到老師的表揚。但我心里卻很坦然，因為這是我的真實成績。考試之后，我又查閱資料、請教老師，真正掌握了解題方法。這就是“誠信”的力量，它讓我學到了真正的本領，這比暫時得來的榮譽更有意義。

誠信的力量很強大，只要你講誠信，快樂和收獲就會伴你左右，讓我們從今以后真誠對待每一個朋友，信守每一個承諾，做一個講誠信的好孩子吧!

誠信教育心得3

在我小的時候，爸媽對我說：中國人要誠實守信，在中國每一個人都要做一個守信用、不欺騙別人的人。這樣才配做一個中國人。那時候我很小所以不懂這句話的意思，直到現在，我終于明白了這句話的意思。

有一天，媽媽帶我去菜市場里買蔬菜。我看見了有位大媽在賣冰糖葫蘆。我一看，就非常想吃。我就對媽媽說：“媽媽，我想吃冰糖葫蘆。”媽媽聽后微笑著帶我去買冰糖葫蘆，我過去問那位大媽“大媽，一根冰糖葫蘆多少錢?”大媽說：“一根是一塊五。”我笑著說:“那么給我來上一根吧。”我開心的拿著冰糖葫蘆在吃。沒走多遠一位阿姨和一位叔叔走到大媽跟前對著大媽說：“給我來倆根冰糖葫蘆”大媽微笑著包好了糖葫蘆交給他們。叔叔給了五塊扭頭就走，我看了心想：“大媽一定不會喊他們找錢了。”我剛想過去叫那位叔叔，這時只見大媽從攤位上跑了過去把他們忘了沒拿的倆快錢塞到叔叔的手里，那位叔叔很驚訝，想了想似乎想到了忘了拿找的錢連忙給大媽豎起大拇指。從這小小的一件事上我覺得大媽是一個講誠信的人。

還記得有一次，我和媽媽去公園玩。公園里有很多好玩的還有各種各樣的美食。我和媽媽走到樓梯上，看到一位阿姨帶著自己的孩子去玩，小女孩非常想玩旋轉木馬，她的媽媽就帶她去買票。一張票十五元可是小女孩迫不及待的去玩，她媽媽隨便給了一張還沒等找錢就被小女孩拉走，這時售票阿姨拿著沒找的錢跑去還給哪位阿姨。我心理想著：這位售票員阿姨真是個講誠信的人啊。

我還記得有一次，在商店剛買完東西走出店門，就看見一位老奶奶拿著買的菜慢慢的走著，忽然老奶奶的錢從口袋里掉了出來，我剛想過去撿起錢還給老奶奶。這時一位大哥哥沖在了我的前面，我還以為這位大哥哥撿起錢要自己拿去，但是這位大哥哥沒有這樣做，他跑到了老奶奶身邊把錢換給了老奶奶，老奶奶就一直夸它是個好孩子。這個大哥哥也是個講誠信的人。

這發生在生活中簡簡單單的三件小事體現出了倆個字誠信。做一個人要懂誠信，要做到誠信，這樣才配做一個人。其實在我們的日常生活中有許多這樣誠信的人，他們心中都有誠實、守信的態度。這樣的人才配做一個中國人，也希望所有的人心中都有誠信都會守信用，去幫助別人。而我也一定會努力去做一個誠信的中國人。

誠信教育心得4

爸爸常常告訴我：“要做一個誠實守信的人，一個連誠信都沒有的人，將來走入社會就沒有人會信你。”

我看過一個典故：為博美人一笑，烽火戲諸侯。這個故事講：有一個國王為博美人一笑，一個謀士為這個國王出主意，把烽火點著讓各方諸侯、盟友從四面八方慌亂趕來支援，美人看著人們慌亂的樣子笑了。

但是，后來有敵人入侵，國王點著了烽火卻沒有一個盟友或諸侯來支援，最后國王被殺了。這個故事講我們要誠信。不能為了一時之快，隨意欺騙別人，哪怕是自己的親人朋友。最后卻有無法預知的后果。

現在，有很多商家為了掙更多的錢財用了很多辦法如：有一些肉明明稱的八斤，但回家以后切好馬上就成了七斤，這是商家的一個手法，但在我想，我以后在也不會去這個攤點，買東西，而且我還會告訴左領右舍的人，也不去他那買，這個商店沒有誠信。

有一次，我和同學去上學的時候：我們看見一元的果粒橙，這個價錢讓我有點吃驚，果粒橙不是要3.5元嗎?怎么一下一元一瓶，同學毫不猶豫的買了一瓶。我走的時候給同學說給我看一下，這個東西的日期。這不看不知道一看嚇一跳，這日期是2016年1月2日過期，今天都2月12日了，幸虧我沒有買，我把這個事告訴同學，同學立馬扔了，我想：為什么，不去換要扔了，哎!好可惜。

有一次，同學告訴我不要去三校買樂高，因為他門店樂高零件不全，說好零件不全可以換的，但是他最后說100元的東西你拆開了我再怎么賣，他答應的東西沒有做到，店家沒有誠信，老板還老訓人，有人在那挑東西，但他說你來偷東西。我點點頭，表示我知道了。

看了這幾個故事，告訴我們要做一個誠信中國人。

誠信教育心得5

參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根的支撐;凌云高樓氣勢撼人，來自厚重基石無語的支撐。那么，人，又是靠什么來支撐起漫長的人生呢?那就是—誠信。

所謂誠信，就是誠實，守信用。誠信是人的基本品質，是人的內在修養。是一種令人敬仰的道德素質。誠信是中華民族的傳統美德。自古以來，中國人就以守信義，講信用而聞名于世。孔子曾經說過：“人而無信，不知其可”。這一古訓作為中國人的哲學，流傳了千年，激勵著一代又一代人為培養誠實守信的良好人格而努力。

然而，隨著時間的推移，經濟的進步，社會的發展，人們的生活水平提高了，一個個令人詫異的新聞卻讓我們視線模糊，一組組觸目驚心的案件卻讓我們心境沉重。有人制造假煙假酒，損人健康致人喪命;有人制作假證假文憑，騙取工作危害企業;有人逃避債務，偷稅漏稅，讓國家蒙受重大損失;還有人消費惡意透支，有些官員大搞形象政績工程，行賄受賄，有些企業的豆腐渣工程……普遍的失信現象，像瘟疫一樣吞噬著人與人之間的信任以及人們對社會的信任，讓人們覺得社會上充滿罪惡，生活在社會上危機重重。

誠信不只是簡單的道德問題，而是一個人，一個企業，一個社會的重要資源，它影響著一個人的可信度，一個企業的競爭力，一個社會的和諧性，有了這種資源，一個人可以廣結善友，一個企業可以財源滾滾，一個社會可以溫暖美好，失去了這種資源，一個人會眾叛親離，一個企業會舉步維艱，一個社會會**不安。誠信為人，心胸坦蕩天地寬，必能取信于人，立信于人，收到的也是友誼和關愛;誠信做事，必能韌如江流，萬事如意，取得的是功成名就。

縱觀歷史足跡，失信者無不付出承重的代價。周幽王烽火戲諸侯，終致國破家亡;拿破侖違背諾言，攻擊盟國，淪為階下囚。我國98年春節假酒案給當地造酒業帶來承重損失，連當地名酒“杏花村”也難逃此劫;南京冠生園因“陳餡事件”悠悠70年的老字號企業頃刻間瓦解破產;相反，《水滸傳》里許多忠肝義膽的英雄豪杰成了人們敬仰的對象，我國聯想，海爾等一批企業集團因重質量講信譽備受顧客厚愛。

小到一個人，大到一個國家，都要講誠信。日本現在熱衷于入常，為何遭到世界上許多國家尤其是亞洲國家的反對?這樣一個篡改歷史教科書歪曲歷史，不承認自己侵略歷史的無信無義之國，何以擔當起維護世界和平的重任?這樣一個不守信義的國家如若繼續一意孤行，得到的只是亞洲人民更大的仇恨，其國際地位休想得到提高。

我們的國家幾十年以前就提出了“和平共處五項原則”，多年以來，我們一直恪守這個原則，不僅為自己贏得了良好的信譽，創造了安定的國際環境，而且吸引了一大批國際企業來華投資，促進了自己的經濟發展，提高了自己的國際地位。

人無信不立，商無信不通，國無信不穩。誠信不是一個人的事，要靠我們大家共同來身體力行，從生活中每一件事情做起。誠信需要一步步的積累，要經得起時間的考驗。

多一份誠信，就會少一份丑惡，多一份美好，多一份誠信，就會少一份低劣，多一份和諧;多一份誠信，就會少一份黑暗，多一份陽光。

誠信教育心得資料范文最新