第一篇：2019云南大理公益崗行測備考：細數身邊的好政策

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2019云南大理公益崗行測備考：細數身邊的好政策

一、新《新環境保護法》出臺

2014年4月24日，十二屆全國人大常委會第八次會議表決通過了《環保法修訂案》，新法已經于2015年1月1日施行。至此，這部中國環境領域的“基本法”，完成了25年來的首次修訂。環保法律與時俱進，是有針對性的執法利器，能震懾日益猖獗的環境違法行為，對民怨極大的污染現象打出硬拳頭，為百姓打造天藍、水凈、景美的生活環境。

二、《上海市急救醫療服務條例》

2016年《上海市急救醫療服務條例》明確規定，在患者病情危急、有生命危險以及嚴重精神障礙等特殊情形下，一律由院前急救人員決定送往相應的院內急救機構;院內急救機構實行首診負責制，不得拒絕或者推諉急診患者;對急危重患者，應當按照先及時救治、后補交費用的原則進行救治。

同時強調緊急現場救護行為受法律保護，對患者造成損害的，依法不承擔法律責任。急救不擔責，鼓勵社會民眾加入到救援隊伍中，與時間賽跑，為患者搶奪生存最佳時機。

《深圳經濟特區助人行為保護條例》、《杭州市院前醫療急救管理條例》、《北京市院前醫療急救服務條例(草案)》諸多好人法出臺，保護英雄流血不流淚

三、《道路交通安全法》車讓人

根據《道路交通安全法》第四十七條規定，機動車行經人行橫道時，應當減速行駛;遇行人正在通過人行橫道，應當停車讓行。機動車行經沒有交通信號的道路時，遇行人橫過道路，應當避讓。根據規定，對遇行人正在通行人行橫道時未停車讓行的行為，交警將依法予以罰款100元、記3分的處罰。

“禮讓斑馬線”變成自覺行動，成為城市的一道文明“風景”，培育市民禮讓文明禮儀，提升國民素養。

四、《關于建立居民身份證異地受理掛失申報和丟失招領制度的意見》 身份證異地辦理身份證異地辦理將極大方便長期外出工作、學習、生活的群眾，解決了耗時長，費用高、流暢繁問題。

五、《關于公立醫院改革試點的指導意見》

堅持公立醫院的公益性質，把維護人民健康權益放在第一位，滿足人民群眾基本醫療服務需求，切實緩解群眾看病貴、看病難問題。

六、《關于促進全民創業的若干措施》

引導大學生投入到創業浪潮中，實現大眾創新萬眾創業，為創業提供保障。

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第二篇：2018云南大理軍轉干行測備考：詞句理解題

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2018云南大理軍轉干行測備考：詞句理解題

一、詞句理解題

詞句理解顧名思義就是對文段中的特殊詞語和句子進行理解闡釋，是對文段深入解讀的一個步驟。

詞句理解題出題的方式主要有三種:理解文中重要詞語的含義;理解文中重要詞語的指代義;理解文中重要句子的含義。

常見的提問方式有對XX含義理解正確的是?文中的XX指代的是?對畫線詞語、句子理解正確的是?

二、解題方法(一)詞語理解

1.代入原文，以文解文

在詞語理解題中所考查的詞語的含義往往是其本身含義的引申，在具體語境中被賦予了臨時意義或隱含意義，這時必須整體把握文段，聯系上下文的內容進行分析。

2.就近原則

正確答案隱含在與之最近的句子中。3.關注標點

有些標點對解題有提示作用，如冒號、破折號等。冒號和破折號后面的內容起解釋說明作用，這能夠幫助考生準確理解詞語的含義。

4.注意修辭

字面含義的選項慎重選擇運用修辭的，一定從修辭角度思考。(二)句子理解

1.代入原文，以文解文

在句子理解題中，所考查的句子的含義往往是其本身含義的引申，或在具體語境中被賦予了臨時意義或隱含意義，這時必須整體把握文段，聯系上下文的內容進行分析。

2.注意修辭

在句子理解題中，有些句子會運用修辭手法，考生在理解其含義時要結合修辭的特點來分析。

3.句子結構分析

所謂從句子結構入手分析也就是常說的劃分句子層次。在解題中，一般只要抓住句子主干即可。有些題目無須仔細劃分層次，只要理清各分句間的關系即能得出答案。

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接下來我們進行練習，感受一下方法如何使用。

【例1】跟石頭和金屬相比，木質砧板從表面上看也是硬邦邦一塊，可“內心”很柔軟，內部的植物纖維雖緊密排列，但仍有很多細微的空隙。這使它在受到劇烈沖擊時，內部結構發生彈性微調，既能避免與刀刃硬碰硬傷及刃口，又能吸收一部分沖擊力，不會讓刀刃在接觸板面的一剎那，由于反彈力過大而“劍走偏鋒”發生側滑，這在連續切割，比如剁餡、切絲時尤為明顯。

畫線句子中的“這”指的是木質砧板的()A.外觀形態 B.材料來源 C.結構特點 D.制作工藝

【中公解析】選項C，根據就近原則，可知“這”所指代的對象為前文所述內容:“內心”很柔軟，內部的植物纖維雖緊密排列，但仍有很多細微的空隙。對此概括最準確的是結構特點。故本題選C。

【例2】無論什么文章，一旦選進語文教材，就不再是原來意義上的、獨立存在的作品，而是整個教材系統中的一個有機組成部分，是“基本功訓練的憑借”。

“基本功訓練的憑借”是： A.收入語文教材中的各類作品

B.那些保持原來意義、獨立存在的作品 C.整個教材系統中的一個有機組成部分 D.那些不再是原來意義上的、獨立存在的作品

【中公解析】選A。解析題干是一個復句，抓住句子的謂語,句子的層次為“……不再是……而是……是……”，三個謂語動詞為并列關系。也就是說，作為最后一個“是”的賓語，“基本功訓練的憑借”與“不再是”、“而是”的賓語是并列關系，而非主賓關系。三者的主語均為文段開頭提到的選進語文教材的文章，只有A項與此相符。故本題選A。

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第三篇：公益崗行測技巧：空瓶換水

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行測技巧：如何破解空瓶換水題型

在很多省份的公益崗考試中，都會考到統籌問題，其中空瓶換水就屬于其中的一種，它是基于生活的考慮，生活中有一些規則，比如幾個空瓶可以換得一瓶水，那通過已知已有的空瓶數，求解可以喝到多少瓶水，這就屬于空瓶換水問題。【例1】如果有4個礦泉水瓶可以換一瓶礦泉水，現有15個礦泉水瓶，不交錢最多可以喝()瓶礦泉水。A 3 B 4 C 5 D 6 【中公分析】這是典型的空瓶換水問題，4個水瓶=1個水+1個瓶，即3個瓶=1個水，現有15個瓶，15÷3=5，即可以不花錢喝到5瓶水，因此此題選C。

【例2】12個啤酒瓶可以免費換1瓶啤酒，現有101個啤酒空瓶，最多可以免費喝到的啤酒數為()? A 8 B 9 C 10 D 11 【中公分析】此題為空瓶換水問題，12瓶=1酒+1瓶，即11瓶=1酒，現有101個瓶，101÷11=9余2，因此可以喝到9瓶，余兩個空瓶不能換酒，因此此題選B。

【例3】商家促銷，5個紅星二鍋頭空瓶可以換一瓶酒，某次聚會，客人喝了73瓶紅星二鍋頭，其中有一些是用剩下的酒瓶換取得，那么他們至少要買多少瓶該酒? A 58 B 59 C 14 D 15 【中公分析】此題是空瓶換水的變形題，并不是直接求得，而是需要間接思考，喝了73瓶即有73個空瓶，每5個可以換一個，即73÷5=14余3，意味著73個瓶換的14瓶還給商家，即需要買73-14=59瓶酒，因此此題選B。通過上述三個題目的練習，相信大家應該對空瓶換水已經有所了解，也意識到行測題目和生活是息息相關分不開的，用更多的生活思想去做題時考察考生的思維，不必把做題只當做是做題，請回去多做些此類題目，熟練掌握該理論知識。

第四篇：2019云南大理大學生村官行測備考：比賽問題中的知識點及應用

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2019云南大理大學生村官行測備考：比賽問題中的知識點及應

用

在行測考試中，比賽問題常常出現，一般情況，比賽問題與概率問題相結合，有時也按單獨命題。根據比賽規則，比賽問題主要分為淘汰賽和循環賽。接下來就跟著中公教育專家學習這類問題的知識點和應用吧!

一、核心知識點

淘汰賽：在這種賽制中隊員兩兩比賽，輸一場即淘汰出局，每一輪淘汰掉一半選手，如果出現奇數個隊員會出現一個隊員(即種子選手)輪空，直至產生最后的冠軍。比賽中有個N個隊員，若要決出冠亞軍需比賽N-1場次;若要決出第1、2、3、4名需比賽N場次。

二、比賽問題的應用

例1.有101名乒乓球隊員進行冠軍爭奪賽，比賽采用淘汰賽，決出冠亞軍，問需要比賽多少場次? A.98 B.99 C.100 D.101 【中公解析】比賽中有個101個隊員，若要決出冠亞軍需比賽101-1=100場次，選C。

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第五篇：公益崗行測技巧：巧用奇偶性解題

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用奇偶性巧解數量關系題

數的奇偶性大家從小學時代就開始接觸，難度不大，理解起來也比較容易，但考試中很多考生缺乏用奇偶性解題的意識，導致自己陷入方程論證的“泥潭”無法自拔。究其根源，是因為很多考生了解奇偶性是怎么用的，但并不知道什么時候用。做一個很形象的類比，如果把每一個知識點當作一把鑰匙，那么考生在學習完復習全書之后，手里握著無數把鑰匙。到了正在走向考場的時候，明知鑰匙就在自己手中，但卻不知道用哪一把鑰匙去打開眼前的這扇門。這就要求我們考生在平時學習的時候，多積累知識點的應用環境，練就“火眼金睛”。下面中公教育專家就跟大家一起來學習一下，有關數的奇偶性方面的知識。

一、性質回顧

性質1：偶數±偶數=偶數，奇數±奇數=偶數，偶數±奇數=奇數 性質2：偶數×奇數=偶數，奇數×奇數=奇數，偶數×偶數=偶數

二、應用環境(一)巧解不定方程

【例題1】裝有某種產品的盒子有大、小兩種，大盒每盒能裝11個，小盒每盒能裝8個，要把89個產品裝入盒內，要求每個盒子都恰好裝滿，需要大、小盒子各多少個? A.3，7 B.4，6 C.5，4 D.6，3 【中公解析】根據題意，設需要大、小盒子分別為x、y個，可得方程11x+8y=89，顯然這是一個不定方程。等式兩邊的奇偶性應該相同的，89是奇數，根據上述性質可知，等式左邊必然是一奇一偶，由于8y是偶數，所以11x只能是奇數，即x必然是奇數，故選A。

【注意】奇偶性結合選項代入排除是不定方程的重要解法之一，因此出現不定方程就是提示考生運用奇偶性的重要信號。

(二)已知兩數之和(差)，求兩數之差(和)【例題2】一個人到書店購買了一本書和一本雜志，在付錢時，他把書的定價中的個位數和十位數看反了，準備付21元取貨。售貨員說：“您應該付39元才對”。請問書比雜志貴多少錢? A.20 B.21 C.23 D.24 【中公解析】依據題意，已知“書+雜志=39，求，書-雜志=?”根據上述性質可以發現，兩數之和與兩數之差的奇偶性相同，所以書減去雜志必然是奇數，所以A、D排除，代入B選項可知，http://gygks.offcn.com，解得“書=30>兩本書的總和21元”，故排除B。答案只能選擇C。

【注意】本題的奇偶性隱藏的比較深，沒有特別明顯的提示，也是考生最容易忽略的內容，需要考生加強這一類題型的訓練。

中公教育專家認為，奇偶性看似簡單的知識點，但是在考場上真的想到用奇偶性解題其實難度還是頗大的，特別是有的題目奇偶性的特征信息隱藏的比較深。因此，考生在復習備考時千萬不要把自己局限在就題論題上，要多總結知識點的應用環境，這樣才能做到舉一反三，觸類旁通。