第一篇：2018廣東公益崗行測復(fù)習(xí)：抓行文脈絡(luò)解語句排序題

2018廣東公益崗行測復(fù)習(xí)：抓行文脈絡(luò)解語句排序題

語句排序題目屬于言語理解語句表達(dá)的內(nèi)容，無論是在國考、省考，還是在事業(yè)單位、軍轉(zhuǎn)干考試中都可以看到這類題目的身影。這類題目往往是給出幾個(gè)散亂的句子，讓考生把正確順序排出來。因?yàn)樾袦y的題目都是選擇題，所以比起自己排序，選出來一個(gè)排序正確的選項(xiàng)還算是更容易一點(diǎn)，因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^部分排序排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。

在進(jìn)行句子排序的時(shí)候大家通常會(huì)優(yōu)選排除法，通過抓首句、抓關(guān)鍵詞確實(shí)可以做出來一些題目。不過，有些題目可能增加了難度，沒有明顯的關(guān)鍵詞作為突破口，這時(shí)候，就需要我們通過抓行文脈絡(luò)確定正確的選項(xiàng)。今天，中公教育專家就通過題目帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)抓行文脈絡(luò)確定選項(xiàng)。

例1：

①聲波疊合積累產(chǎn)生的震波會(huì)對飛行器的加速產(chǎn)生障礙，形成音障 ②當(dāng)飛機(jī)速度接近音速時(shí)，將會(huì)逐漸追上自己發(fā)出的聲波

③而當(dāng)飛機(jī)進(jìn)一步加速突破音障進(jìn)入超音速后，飛機(jī)最前端會(huì)產(chǎn)生一股圓錐形的音錐，聽起來如爆破一般，所以被稱為音爆

④因此.美國聯(lián)邦航空局在美國境內(nèi)限制超音速飛行 ⑤噪音問題是超音速飛機(jī)的技術(shù)難題 ⑥音爆會(huì)對地面建筑產(chǎn)生損害

將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是()。A.⑤②①③⑥④ B.⑤④①③②⑥ C.⑥②①③⑤④ D.⑥④⑤②①③

中公解析：此題答案為A。通過觀察題目我們會(huì)發(fā)現(xiàn)⑥句首的“音爆”與③句尾的“音爆”話題一致，并且⑥是對③的進(jìn)一步解釋，所以⑥應(yīng)緊跟③，同時(shí)，⑥是④的原因，故④應(yīng)緊跟⑥，⑤引出了話題，③是②①遞進(jìn)之后的，所以順序?yàn)棰茛冖佗邰蔻埽哉亩蔚男形拿}絡(luò)為“分析-得出結(jié)論”的分總結(jié)構(gòu)。

語句排序是語句表達(dá)類型里面的題目，其實(shí)和片段閱讀的知識(shí)點(diǎn)是相通的，所以，關(guān)于片段閱讀中行文脈絡(luò)的分析在語句排序的題目里面也是適用的，大家在做題當(dāng)中還是要結(jié)合片段閱讀的知識(shí)點(diǎn)分析排序題目的行文脈絡(luò)。

具體而言，常見的行文脈絡(luò)有以下幾種：總分結(jié)構(gòu)中提出觀點(diǎn)-原因分析、提出觀點(diǎn)-具體闡述、提出觀點(diǎn)-舉例論證;總分結(jié)構(gòu)中分析-得出結(jié)論、分析-得出對策、分析-得出評價(jià);轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)中的內(nèi)容轉(zhuǎn)換、內(nèi)容對比等類型。中公教育專家希望大家勤加練習(xí)，在語句排序的題目中可以快速判斷出散亂句子的行文脈絡(luò)。

第二篇：2018廣東公益崗行測復(fù)習(xí)：如何快解片段閱讀

2018廣東公益崗行測復(fù)習(xí)：如何快解片段閱讀

想要在短時(shí)間內(nèi)選出正確答案，必須要借助一些“技巧”。這里中公教育為各位考生們介紹一個(gè)非常好用的方法——主題詞篩選法。

這種方法就是通過找到文段的主題詞，再結(jié)合選項(xiàng)，如果選項(xiàng)中沒有出現(xiàn)文段的主題詞，那么這個(gè)選項(xiàng)就可以排除掉了，我們通過一道例題來看。

例題1：“真實(shí)”是指事實(shí)、真理，它可以用于客觀事物：自然、社會(huì)、個(gè)人;它的反面是虛假，是不真。“真誠”也是“真”，但是指主觀意識(shí)領(lǐng)域里的真，它僅涉及人，而且是主體的個(gè)人，它強(qiáng)調(diào)的是向內(nèi)反省，要求的是忠實(shí)于自己，是不欺己、不欺心，這就好像內(nèi)心有一個(gè)法官在檢查所有的意識(shí)和念頭，看它們是真的發(fā)自內(nèi)心，還是一些浮在表層的托辭和借口。徹底的真誠要求一個(gè)人能鑒別和杜絕一切有意無意哄騙自己的念頭，在行為上就反映為：言其真心所欲言，行其真心所欲行。這段文字意在說明：

A.“真實(shí)”與“真誠”的區(qū)別 B.“真誠”的本質(zhì)含義及外部表現(xiàn)

C.“真誠”行為屬于主觀表現(xiàn)因而難以鑒別 D.如何使“真實(shí)”與“真誠”實(shí)現(xiàn)內(nèi)在統(tǒng)

【中公解析】這道題，第一句話通過講“真實(shí)”引出“真誠”這個(gè)話題，所以題干的主題詞是“真誠”，而不是“真實(shí)”和“真誠”，選項(xiàng)圍繞“真誠”展開的只有B、C兩個(gè)選項(xiàng)，C選項(xiàng)：“真誠”行為屬于主觀表現(xiàn)因而難以鑒別，題干當(dāng)中并沒有提及“主觀表現(xiàn)”和“難以鑒別”兩者之間存在因果關(guān)系，所以C選項(xiàng)排除，那么答案只有選B。

例題2：中華文化在數(shù)千年的歷史演變中之所以始終保持強(qiáng)勁的生命力，就在于中華文化既具有鮮明的民族特征，同時(shí)，善于吸收不同民族、不同國家、不同地區(qū)的相關(guān)因子，作為改善自身文化機(jī)制，培養(yǎng)文化能力的有機(jī)元素。這就是為什么古巴比倫文化、古印度文化相繼消亡，而中華文化卻歷數(shù)千年經(jīng)久不衰并不斷開創(chuàng)新繼而創(chuàng)造新的文明奇跡的奧秘所在。這段文字意在說明：

A.只有不斷改善自身文化機(jī)制才能經(jīng)久不衰 B.中華文化始終保持強(qiáng)勁生命力的關(guān)鍵

C.古巴比倫文化的消失源于缺乏鮮明的民族特征

D.中華民族善于吸收不同民族、國家和地區(qū)的相關(guān)文化

通過閱讀文段不難發(fā)現(xiàn)這道題的主題詞是“中華文化”。再結(jié)合選項(xiàng)，選項(xiàng)中提到“中華文化”的答案只有B選項(xiàng)，因此能夠很快確定正確答案了。

第三篇：2018廣東公益崗行測復(fù)習(xí)：選言命題解題技巧

2018廣東公益崗行測復(fù)習(xí)：選言命題解題技巧

在行測必然性推理中，對于必然性推理來說分為命題和樸素邏輯，而命題中又分為直言命題和復(fù)言命題，在復(fù)言命題中有一類命題為選言命題，在選言命題中分為兩部分，一類是相容選言命題，一類是不相容選言命題。因此今天，中公教育專家就帶同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一下如何快速正確地解出選言命題。

一、相容選言命題

1.含義：斷定幾種事物情況至少有一種存在的復(fù)言命題，標(biāo)準(zhǔn)形式是A或B。2.聯(lián)結(jié)詞：或

3.推理規(guī)則：已知相容選言命題為真的前提下，其中一個(gè)支命題為假時(shí)，另外一個(gè)支命題必定為真，即否定式推理有效。

4.矛盾命題：A或B的矛盾命題為非A且非B。

二、不相容選言命題

1.含義：兩種事物情況中有且只有一種情況成立的選言命題，標(biāo)準(zhǔn)形式是要么A，要么B。

2.聯(lián)結(jié)詞：要么……要么

3.推理規(guī)則：已知不相容選言命題為真的前提下，其中一個(gè)支命題為真，則另外一個(gè)支命題必然為假，其中一個(gè)支命題為假，則另外一個(gè)支命題必然為真，即肯否定式推理有效。

4.矛盾命題：要么A，要么B的矛盾命題是A且B或非A且非B。

【例題】奧爾特星云浮游在太陽系邊緣，極易受附近星體引力作用的影響。據(jù)研究人員計(jì)算，有時(shí)這些力量會(huì)將彗星從奧爾特星云拖出。這樣，它們更有可能靠近太陽。兩位研究人員據(jù)此分別作出了以下兩種有所不同的斷定：

一、木星的引力作用要么將它們推至更小的軌道，要么將它們逐出太陽系;

二、木星的引力作用或者將它們推至更小的軌道，或者將它們逐出太陽系。

如果上述兩種斷定只有一種為真，可以推出以下哪項(xiàng)結(jié)論? A.木星的引力作用將它們推至更小的軌道，并且將它們逐出太陽系 B.木星的引力作用沒有將它們推至更小的軌道，但是將它們逐出太陽系 C.木星的引力作用將它們推至更小的軌道，但是沒有將它們逐出太陽系 D.木星的引力作用既沒有將它們推至更小的軌道，也沒有將它們逐出太陽系

【中公參考解析】A。題干先后給出了一個(gè)不相容的選言命題和一個(gè)相容的選言命題。即“木星的引力要么將它們推至更小的軌道，要么將它們逐出太陽系”和“木星的引力或者將它們推至更小的軌道，或者將它們逐出太陽系”，前者是不相容，后者是相容。這兩個(gè)命題只有一個(gè)為真的情況，就是構(gòu)成選言命題的兩個(gè)部分都真的時(shí)候，這時(shí)不相容的選言命題為假而相容選言命題為真。構(gòu)成選言命題的兩個(gè)部分都真的情況就是：木星的引力將它們推至更小的軌道，并且將它們逐出太陽系。

以上即是在考試行測中必然性推理中選言命題的解題方法，中公教育專家希望能給大家?guī)硪欢◣椭?/p>

第四篇：2018廣東公益崗行測復(fù)習(xí)：讓隱性主旨“顯”出來

2018廣東公益崗行測復(fù)習(xí)：讓隱性主旨“顯”出來

在行測考試中，言語理解與表達(dá)部分有一種題型為主旨觀點(diǎn)題，對于主旨觀點(diǎn)題的考查無論是副省級(jí)還是地市級(jí)均有相應(yīng)題目的測查，并且題量相對來說比較大;從題目的難易程度來看，這種題目整體而言難度系數(shù)不高，中公教育專家認(rèn)為需要在考試的時(shí)候花相對多的時(shí)間去解決這類題目，并且能夠保證正確率，從而使自己的言語這部分的成績有十足的競爭力。

首先我們來看一道題目：

例1.目前，流動(dòng)人口雖然進(jìn)入城市工作生活，但未能真正融入城市社會(huì)。制度的隔離客觀上強(qiáng)化了人口的地緣、鄉(xiāng)緣、親緣關(guān)系，加劇社會(huì)分化，在城市內(nèi)部出現(xiàn)了新的二元結(jié)構(gòu)。一些城市流動(dòng)人口與戶籍人口倒掛，外來人口與本地人口存在經(jīng)濟(jì)利益沖突，極易激發(fā)社會(huì)矛盾。流動(dòng)人口家庭成員長期分離，造成兒童監(jiān)護(hù)失責(zé)、情感缺失、婚姻不穩(wěn)定、留守老人和婦女受侵害等問題，影響家庭幸福和社會(huì)長治久安。

以上文段意在說明：

A.制度的隔離使流動(dòng)人口不可能融入城市社會(huì) B.流動(dòng)人口的進(jìn)入會(huì)導(dǎo)致城市內(nèi)部出現(xiàn)二元結(jié)構(gòu) C.讓流動(dòng)人口真正融入城市，社會(huì)才能長治久安

D.解決流動(dòng)人口家庭成員分離問題是瓦解城市二元結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵所在 相信大家在應(yīng)對這種題目時(shí)還是有一定的自信心，但是大家肯定也會(huì)遇到像上面例題這樣的一些題目，會(huì)感覺主旨觀點(diǎn)題目正確選項(xiàng)有時(shí)候選題干明確描述了內(nèi)容，有時(shí)候要選題干未描述的;鑒于此，大家可能就會(huì)質(zhì)疑自己對文段的分析能力和理解能力，往往會(huì)有一種這種題目主旨是不是和題目的問法有關(guān)系的疑惑，比如：題干問法若是比較明確的“這段文字的主旨是”“這段文字主要想表達(dá)的觀點(diǎn)是”“這段文字主要表明”“這段文字所主要表達(dá)的主要意思”等這樣的問法就是要選擇題干有具體描述的選項(xiàng)，而題干問法若是不太明確的“這段文字意在說明”“這段文字意在強(qiáng)調(diào)”“這段文字意在”這樣的問法就要選擇題干沒有具體明確描述的，或者說要選擇題干中沒有的就是正確答案。這就造成了一種對主旨觀點(diǎn)題目的誤區(qū)—去刻意地區(qū)分問法。

下面我們來分析一下這道題目，這個(gè)文段第一句提出一個(gè)問題，即流動(dòng)人口未能真正融入城市社會(huì)。第二、三、四句從不同方面說明了流動(dòng)人口未融入城市產(chǎn)生了負(fù)面影響：出現(xiàn)二元結(jié)構(gòu)、引發(fā)社會(huì)矛盾、影響長治久安等。所以整個(gè)文段的寫作思路是：第一句話提出問題，后三句話分析了負(fù)面影響，至此我們可以思考一下：作者提出問題的目的僅僅是分析一下問題，闡述一下問題的嚴(yán)重性和危害性嗎，其實(shí)并不是，因?yàn)檫@并不符合正常的行文思路，作者最終還是想要解決這樣的問題，因此主旨應(yīng)該是要解決“流動(dòng)人口未能真正融入城市社會(huì)”的問題，也就是我們通常所說的對策句;故本題選C項(xiàng)。其實(shí)這類題目的主旨在主旨觀點(diǎn)題目中我們稱之為“隱性主旨”其寫作思路為：提出問題+分析危害，那么重點(diǎn)為解決問題的對策句;即這樣的主旨作者并不是直接說出了自己的觀點(diǎn)，而是需要我們?nèi)ダ斫夂透爬ā?/p>

中公教育專家提醒大家，在言語理解與表達(dá)部分中應(yīng)對這類題目的時(shí)候一定要注意區(qū)分，核心還是要把握和總結(jié)一些文段的類型，做到心中有數(shù)，這樣才能讓隱性主旨“顯”出來，才會(huì)有柳暗花明的那一刻。

第五篇：2018廣東公益崗行測復(fù)習(xí)：如何啃下邏輯中真假話問題

2018廣東公益崗行測復(fù)習(xí)：如何啃下邏輯中真假話問題

【例題】寺廟里丟失了一袋香火錢，方丈找到甲、乙、丙三個(gè)小和尚來詢問。甲說：我沒偷。乙說：甲偷的。丙說：我沒偷。已知三個(gè)人中只有一個(gè)人偷了錢，且只有一個(gè)人說的對。

問題：到底是誰偷了錢? A.乙 B.丙 C.都沒偷 D.甲

【答案】B。中公解析：先把題干中的已知條件，用邏輯的語言表示出來： 甲：非甲 乙：甲 丙：非丙

我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：甲說“不是甲”，是在撇清自己，強(qiáng)調(diào)偷錢袋這件事和甲沒有任何關(guān)系，乙說“是甲”，是在指認(rèn)甲偷錢袋。顯然，甲乙兩個(gè)人的話為矛盾關(guān)系。根據(jù)矛盾的特性：互為矛盾的兩個(gè)命題必然一真一假的特性。已知題中只有一個(gè)人說了真話，即另外兩個(gè)人的話為假。也就是說，真話必定存在于甲乙兩人之中，所以，丙說的話就是假的。“非丙”為假，那么，“丙”為真，即丙就是偷東西的人，答案為B。

這道題相對簡單，運(yùn)用了矛盾這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那么什么是“矛盾”呢?“矛盾”是對于一種事物描述只分A、B兩種情況，A、B不交叉，A、B在一起是全集。例如：“生”和“死”這兩個(gè)概念，生物的狀態(tài)只分為“生”和“死”，同時(shí)“生”和“死”間沒有任何的交集，因此，這兩個(gè)概念為矛盾關(guān)系。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，“生”和“死”是截然對立的，互為矛盾的兩者必然一真一假。當(dāng)了解了矛盾的特性后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)公考中涉及到真假話的問題就可以從矛盾入手，拿到一道題目，先去觀察題干是否存在矛盾關(guān)系，常見的矛盾關(guān)系有：

P的矛盾是非P;“所有A是B”的矛盾是“有些A不是B”;“所有A不是B”的矛盾是“有些A是B”;“某個(gè)A是B”的矛盾是“某個(gè)A不是B”。

當(dāng)通過題目判斷出題干存在矛盾后，利用矛盾的特性“互為矛盾的兩者必然一真一假”，根據(jù)已知條件給出的真假話的數(shù)量，繞過題干矛盾，鎖定剩余條件的真假性，進(jìn)而得出確定性信息，根據(jù)問題找尋題目所求。