第一篇：孩子不上幼兒園怎么辦

總有些孩子一送到幼兒園，就大哭大鬧起來，怎么哄都不行，就是不愿意留下來，父母感到束手無策。其實造成這種情況的根本原因，往往是由于父母教育方法欠妥當。正確的做法應該是：

（1）孩子在入園之前，家長盡量讓孩子不要有懼怕老師的心理，要告訴孩子，幼兒園老師和藹可親，幼兒園有許多好玩的玩具，許多小朋友可以在一起玩，也可以讓入了園的小朋友給孩子講他們在幼兒園里的生活和游玩，讓孩子對幼兒園產生好感和興趣。

（2）家長對待幼兒入園時的哭鬧要理智。孩子離開媽媽，初到幼兒園，難免會哭一哭，只要大人不把這種情況看得很嚴重，采取不予理睬的態度：經過幾次后，孩子知道哭也沒用，以后就不哭鬧了，并逐漸對幼兒園的生活習慣起來。

（3）從小應培養孩子學會與小朋友交往。可常帶孩子到朋友家作客等，或請別的小朋來家里玩，讓孩子養成愿意到小朋友中玩的習慣。當他看到別的小朋友都去幼兒園時，他也就想去幼兒園了。

只要孩子沒病，就應當堅持每天送孩子去幼兒園，不要因為家里有人看就時不時地不上幼兒園，這樣孩子更不愿上幼兒園.只要父母注意觀察和分析孩子不愿去幼兒園的原因，進行針對性的啟發，孩子的態度是能改變的。

另外，孩子不肯上學的情況，若發生在開學初期，那是很正常的現象，主要是孩子還未能適應離開母親的懷抱，到一個陌生的地方生活，所以許多幼兒園在開學之初，每天只上課 1、2 小時，甚至可讓家長陪同上課。一般來說，不出一個星期，孩子已可以適應幼兒園的生活；有些較“外向”的孩子，可能只須一天時間，已經很享受幼兒園的群體生活了。至于開學了一段日子，孩子突然不愿意去了，則有以下原因：

一．孩子追不上學習進度

現時的幼兒園課程，內容也頗為艱深，有些較為“慢熱”的孩子未必追得上；特別是有些健康較差的，有時身體不舒服，父母便任由孩子不去上課，缺席得多了，更加追不上進度，于是對返園更加抗拒了。因此，父母要經常關注著孩子的學習情況，以免他落后于人，而產生消極的情緒。

二．與同伴相處有問題

有些孩子，由于性格內向或其他原因，在園內未能與其他同伴融洽相處，甚至受到“排擠”，便會感到悶悶不樂。這種情緒若不能得到輔導，便會產生討厭返園的念頭。

因此，您若見孩子突然間很抗拒返園，便要與教師接觸，探求原因，或者與孩子談談，了解他的內心世界，以便及時幫助孩子。

三．長假期后不愿返園

這是最常見的情況，有時，幼兒園放完一個長假（少則 3、4 天，多則

一、兩個星期），許多孩子都不愿意返園，因為在假期中，家長可能會安排了許多活動，又或帶孩子去外地旅游，孩子玩到心都野了，自然不愿意上學，受規律生活的約束。

此外，在假期中，家長或者會容許孩子晚晚遲睡，第二天早上自然不愿早起床，到假期結束后，要孩子一早起床去上學，當然會感到分外辛苦。

因此，在幼兒園開學之前，家長要做一系列的工作

一、全家人都要向孩子灌輸幼兒園很好的思想，切忌威脅孩子：如果你不----------我就把你送到幼兒園去，或，如果你不---------就叫老師來，這類話可能會一時起到讓孩子聽話或安靜的作用，但是也會在潛意識中讓孩子懼怕幼兒園，從而造成害怕上幼兒園的心理，應該在日常生活中告訴孩子幼兒園的好處，如有很多小朋友

二、全家人都應該支持幼兒入園，不要分成兩派，一派正在勸導孩子，另一派（主要是爺爺奶奶等）卻說孩子不喜歡就不要去了，這對孩子的影響是最大的，首先她會覺得幼兒園是可以不去得，同時還會覺得自己有了靠山和避風港，在之后入園前都會大鬧一場以期待引起庇護者的注意。

三、給與孩子適當的反面教材，家長在孩子在場的時候，故意相互交談說，某某孩子不愛上幼兒園，每次去的時候都哭，真不乖，一點不勇敢，不是個好孩子。說的時候一定要盡量讓孩子理解話語的意思，孩子聽后肯定會思考自己要怎么做.四、入園最初的一個月，一定要堅持每天送，切忌不可三天打魚兩天曬網，任何事情都有一個適應的階段，孩子入園也一樣，一定要堅持直到他養成習慣適應了為止，此外，家長在送幼兒入園后要馬上離開，不要自己先流露出依戀或擔心的樣子。在接孩子時一定要準時。久而久之，孩子自然會樂于入園和小朋友們一起學習和做游戲的。

如何讓寶寶盡快適應幼兒園

吃飯：需要講規矩 師總能讓寶寶乖乖吃飯。

寶寶在家里吃飯就像打一場“持久戰”，一個追著喂一個逃著吃，一頓飯下來，雙方都筋疲力盡。不過老 老師的做法：每個幼兒園都是定時定點開飯。寶寶的吃飯時間通常控制在45分鐘以內，大部分小朋友都可以自己吃完飯，通常吃得比較慢的小朋友都是老師喂飯的，這時其他的寶寶可以自由活動一會兒；吃飯不能喋喋不休地說話，否則很容易把唾液濺到其他小朋友的碗里，不衛生，也不能看電視，玩玩具。寶寶要做到的就是安靜吃飯，細嚼慢咽。幼兒園每半個小時就會讓孩子喝大半杯水，天氣熱的時候還會煮綠豆湯給寶寶降暑。

給家長的建議：在家里，盡量做到吃飯時間和幼兒園一致，做到一到吃飯時間，全家一同坐在餐桌上用餐，寶寶的餐椅最好調到與全家人餐桌一樣的高度，這樣會給寶寶一種參與感；吃飯決不能看電視或玩玩具，如果寶寶十分有興趣，可以和寶寶商量吃完飯再玩。幼兒園兩餐飯之間有水果或點心，這些都是在相對固定的時間里吃的，在家里的時候，不要因為一頓吃得不好，就沒完沒了地往寶寶嘴里塞點心，點心和正餐之間如果沒有達到兩個小時或以上，胃里的食物得不到足夠的消化就會影響正餐的質量。

洗漱：養成好習慣

好的衛生習慣，不但可以讓寶寶神清氣爽，還能減少生病的幾率。在保持好的衛生習慣的過程中，寶寶的生活自理能力也相應提高。

老師的做法：幼兒園里寶寶很多，不注意衛生，會很容易交叉感染，所以我們在幼兒園會教育寶寶要養成良好的衛生習慣，勤洗手、換衣。幼兒園給寶寶提供的水杯和毛巾都是一樣的，很容易混，會給每個寶寶的水杯和毛巾上貼上小標簽，每天水杯和毛巾都會消毒兩次。幼兒園是養成好習慣的地方，因為寶寶每天的生活非常規律。比如，專門替寶寶設計的洗手池便于寶寶飯前便后洗手，玩過玩具后洗手，吃過飯和牛奶后喝水漱口等等。

給家長的建議：保持皮膚清潔，這應該成為雷打不動的規則。早起和睡前洗臉，小手臟了要馬上洗，勤洗澡(夏天至少每天一次，春秋2～3天一次，冬天至少每周一次)；吃飯和喝奶后，要喝溫開水漱口清潔口腔，要給寶寶一套專門的刷牙工具，可以按幼兒園的習慣，可以把爸爸媽媽和寶寶的牙刷、水杯等都貼上標簽，寶寶的用具只有寶寶可以用，別人不能用，這樣才衛生。還要注意的是家里各種器具，特別是寶寶的要經常煮沸消毒。

午覺：學會自己睡

午睡對于寶寶的成長十分有益，有的寶寶在家里怎么都不肯睡，眼皮都耷拉下來了，還不肯放下手中的玩具。以至于到了幼兒園躺在幼兒園床上也安靜不下來，所以要想盡辦法讓寶寶愛上午睡。

老師的做法：午睡前后，幼兒園里非常安靜，老師會拉上窗簾，讓房間光線稍微暗下來。這樣能有個好的環境，更快更好地入睡。有時我們還會播放一些輕音樂，安撫他們的情緒。有一些孩子在2個小時的午睡時間里可能比較早醒，老師發現后會摸摸他，不要吵醒其他的孩子。

給家長的建議：睡覺前和睡覺時，屋子里要保持安靜，因為一丁點的聲響都會引起寶寶的好奇心。爸爸媽媽千萬不能陪睡了，一定要讓他學會自己入睡；白天多活動，就容易入睡，但是千萬不能活動量過大，否則會使寶寶過分緊張或興奮，反而更難入睡或驚醒，千萬不要用嚇唬的辦法讓寶寶入睡

如廁：分清前和后

許多初入園的寶寶，會出現這樣的情況：在幼兒園不敢大小便，經常把大小便解在褲子里；或在幼兒園里憋屎憋尿，一回家便急于上廁所。這些對寶寶的身心健康是非常不利的，也會在很大程度上延緩寶寶對幼兒園的適應。

老師的做法：我們會定時叫寶寶去廁所方便，有些寶寶還不熟悉蹲廁，老師和保育員就會告訴他：要把褲子的“小耳朵”拉下來才能大小便，剛入園的寶寶在大便完基本都不會用衛生紙，所以都是老師和保育員去幫他們擦的。在幫助他們如廁的時候，教他們認識褲子的前后，怎么穿褲子。這個階段的寶寶，請家長給孩子多備幾條褲子備用(衣服最好是開身的，穿脫方便。女孩的衣服上不要有太多的裝飾物，男孩最好不穿帶拉鏈的褲子。無論是上衣還是褲子，有兜比較好，它能使寶寶分清反正)。

給家長的建議：家庭里的馬桶都是坐式的，但是幼兒園是蹲式的，所以家長可以給寶寶買個小尿盆之類的輔助訓練；三歲左右的寶寶要會自己穿脫褲子，這樣可以減少寶寶弄臟、弄濕褲子的次數，免得寶寶不舒服。在寶寶學習控制排便時，父母要記住寶寶吃、喝了什么，量是多少。在寶寶睡前、醒后、飯后半小時或一小時，就要提醒寶寶小便，大便；同時，要養成定時大便的習慣。

交往：學會怎樣表達

一些寶寶身上會出現吃飯沒吃飽，卻不敢讓老師再加，身體不舒服，卻不敢告訴老師等種種現象，究其原因，還在于寶寶不敢向老師表達自己的需要。

老師的做法：主要還是由于他對老師不熟悉而造成的，而且有的寶寶不會表達，父母平時在家對寶寶生活起居的照顧，對寶寶的各種需要，可以說是“胸有成竹”，所以家庭環境中生活的寶寶，經常是不需要表達自己的需要的，也就因此失去了表達需要本領的鍛煉。到了幼兒園，老師要照顧眾多來自不同家庭的孩子，在有限的時間里，不可能做到像各自的父母那樣熟悉自家寶寶的各種需要。要想解決好這一問題，父母除了向老師提供寶寶的一些資料外，還要訓練寶寶自己掌握表達需要的本領。

給家長的建議：家長可以告訴寶寶，“老師也會像媽媽一樣愛寶寶，照顧寶寶”、“老師是帶寶寶做游戲的人”、“寶寶在幼兒園有什么需要，都可以告訴老師，老師一定會想辦法滿足寶寶的要求”等等。在和老師溝通的過程中，父母還可把自己了解到的寶寶不敢向老師表達自己需要的問題告訴老師，使老師有針對性地對寶寶進行引導和教育。父母要鍛煉寶寶表達自己需要的能力，慢慢使寶寶明白自己的需要是可以通過語言表達出來的。如看到寶寶指著水杯時，父母可以裝作不明白的樣子，疑惑地看著寶寶，直到寶寶自己說出“我要喝水”這樣的句子。

情緒：家長先適應

現在的家庭多是獨生子女家庭，這就使家長在潛意識里形成“寶貝中心論”，導致孩子的行為、言語極易觸動家長的情緒，入園適應與其說是孩子的適應，不如說是家長對孩子離開自己的痛苦的適應。

老師的做法：入園初期寶寶的情緒不穩定是屬于正常的現象，父母要理解。寶寶要離開爸爸媽媽上幼兒園，從一個熟悉的環境一下子來到自己不熟悉的環境，肯定會感到有些恐慌，他需要一個心理調節的過程。所以父母不用太過擔心，也不要壓抑孩子，應該給孩子一個合理發泄情緒的機會，孩子在老師的引導下情緒就會逐漸穩定下來。

給家長的建議：不要把你的擔心、不安、焦慮等一系列復雜的表情影響或用語言傳遞給孩子——一但是過度的依戀會適得其反，會加重孩子的入園不良反應，延長孩子的入園適應時間。爸爸媽媽們要關注寶寶們在幼兒園的最近動態，就一定要及時看幼兒園為每個班級的家長設置的通訊欄，共同配合老師的工作，才能使寶寶盡快適應幼兒園的生活。

怎樣幫助初入園幼兒克服分離焦慮

兩三歲的寶寶總會面對一個問題，那就是從爸爸媽媽的懷抱進入幼兒園這個小集體。對于從未離家的孩子來說，到一個陌生的環境和人群中生活，難免會有不安全感，入園焦慮由此產生。寶寶的焦慮當然會使媽媽們忐忑不安。如何使寶寶盡快適應幼兒園生活，就成了初入園幼兒媽媽們的頭等大事。

一、入園前

1）熟悉環境，誘發寶寶入園的欲望：一旦決定入園，年輕的媽媽就應該提前一段時間給孩子打打預防針了。告訴他幼兒園及所在班級的名字，將幼兒園的有趣之處描述給孩子。比如，上幼兒園可以認識新朋友，可以跟老師學本領，可以參加各種有意思的活動，展示自己的才華等等，使孩子從內心向往幼兒園。同時媽媽提前帶寶寶去幼兒園參觀，看看幼兒園里漂亮好玩的玩具，翻一翻家里所沒有的小書，認識一下班里的老師和小朋友。使幼兒園對孩子來說不再是一個完全陌生的環境。

2）物品準備：經過入園前的一段準備活動，孩子對幼兒園有了一定的熟悉程度，這時再離開父母就會少一點挫折感。當然完全適應是不可能的，所以，媽媽們還應做好物質上的準備。一般的幼兒園都允許初入園的寶寶帶一兩件自己特別喜歡的玩具，手里拿著自己熟悉的東

西，孩子會有一定的安全感。根據孩子的具體情況，也可準備其他物品，如有的孩子仍用奶瓶喝水，有的寶寶有定時喝奶的習慣，媽媽可以準備奶瓶和適量的奶，使寶寶的生活習慣不被完全打破。

二、入園第一周

1）哭鬧：二三歲幼兒年齡較小，正是分離焦慮表現較明顯的時期，所以幼兒來園難免有哭鬧現象。但孩子這時的注意力也容易轉移，在教師組織活動的情況下，孩子的哭鬧現象會有所好轉，但孩子思維的另一個特點是直覺形象性，看到家長（不僅是自己的家長）又會想家、想爸爸媽媽，所以為避免增加刺激孩子的機會，家長送完孩子后即可離去，相信教師會用適當的方法轉移孩子的注意力，使之投入到幼兒園的生活中去。如果媽媽舍不得寶寶哭，一哭，媽媽就妥協讓步，很可能使寶寶形成習慣，久而久之，哭就成了要挾媽媽*手段，“反正媽媽舍不得我，一哭媽媽就來抱。”孩子的分離焦慮不但不能很好的解決，反而有可能加重。當然，對媽媽來說，聽著寶寶的哭聲走出幼兒園大門也是一件痛苦的事情，但想想小鳥總有一天要獨自飛翔，如今的狠心只是為了讓孩子起飛更早一點兒，所以媽媽們首先應克服這種與朝夕相處的寶貝分離的焦慮狀態。

2）交流：一般來說，對于初入園的孩子，媽媽特別擔心，回家后總是問長問短，這時媽媽們要注意了，盡量多一些正面的話題，如在幼兒園里有什麼高興的事啊，和小朋友們玩過哪些好玩的游戲啊，講一講班里有意思的故事等。最好不要問孩子是不是受委屈了，是不是想媽媽了。本來孩子就覺得離開父母受了很大的委屈，再一強化，很可能使寶寶傷心備至，進而更對幼兒園產生逆反心理。

3）“我不去幼兒園”新入園的前一兩個星期，孩子可能會對幼兒園產生抵觸情緒，還可能身體不適，不愿去幼兒園，這時父母要密切觀察孩子身體、情緒等各方面的變化，但一般情況下不要輕易給孩子請假，在孩子面前要表現出堅決要求他去幼兒園的態度，一般來說，幼兒會在20天左右的時間適應幼兒園生活。

4）驚醒：新入園幼兒可能會出現夢中驚醒的現象，主要是因為孩子進入新的環境，身體、心理不適應。家長盡量給孩子心理上的安慰，使幼兒有安全感，引導幼兒發現幼兒園的樂趣，幫助他們親近班里的老師和小朋友，對老師有信賴感。一般來說，隨著幼兒對新環境的熟悉，這種現象會慢慢消失的。

三、入園第一個月

1）飲食：幼兒園的食譜是考慮到營養的均衡經園醫的營養計算而制定的，但新入園幼兒可能有自己喜歡和不喜歡的食物，加上尚未適應幼兒園生活，可能會上火，所以要注意給孩子多喝水、多吃水果。

2）生病：一般來說，初入園幼兒由于心理不適應，情緒不穩，會造成免疫力下降，部分寶寶入園一個月左右，體重會有所下降，也會出現不同程度的病狀。只要不是十分嚴重，均屬正常現象，家園溝通，加強生活護理和幼兒心理的調試，一般會度過難關。

四、家園聯系 一個重要的環節：對寶寶來說，進入幼兒園是人生旅途上第一次感受挫折，寶寶心理、生理均會受到一定的影響，家園聯系顯得尤為重要。媽媽們要盡量詳細、隨時地與教師交流幼兒在家的生活習慣、興趣愛好、性格特點、能力水平等，以便教師盡早地了解孩子，運用適當的教育措施，同時，也盡量詳細地了解寶寶在園的生活情況，以便回家后有的放矢地對寶寶進行照顧。

第二篇：孩子上幼兒園

幼兒園開學第一天，寶寶有沒有各種鬧？教你幾招

“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說，早早早，你為什么背上小書包？”開學嘍！這首歡快的童謠，有沒有喚起爸媽們滴童年美好回憶？再看看今天第一天開學，娃兒們是不是都這樣歡快呢？

委屈兒子VS兇悍老爸

我哭著對你說：“我不要去幼兒園！”

“哭什么哭？你看人家別的小朋友都好好去上學，你怎么就不行？”

老爸，本來人家就很傷心，討厭你這種不公平的比較，嗚嗚??

迷茫小寶VS極品老媽

聽媽媽的話去上學？可是人家還沒準備好呢？撇著嘴準備大哭了??

趕緊拿相機，抓拍下寶寶第一天開學表情。

老媽，你有沒有同理心啊，懂不懂我現在的感受啊？淚奔??

你和孩子的開學第一天，上演了怎樣的“愛恨情仇”？快快加入濟南媽媽總群：256150876，來八一八吧！

一個合格的父母，不僅賺得了“提款機”，還要熬得成“心靈的雞湯”，才能為孩子的成長提供全方位營養啊！開學之初，對于重回幼兒園的他，您可以這樣做：

1、接納孩子的情緒，分離焦慮是正常的，是孩子的一種自我保護，不負面評價孩子的表現。

2、隨時關注孩子的情緒，并針對性疏導，切忌敷衍。尤其不要說爸爸媽媽因為要上班掙錢，必須送孩子上幼兒園，這會剝奪孩子的安全感和歸屬感。

3、接送孩子時，讓自己保持愉悅的情緒，輕松的心態。

4、送孩子到幼兒園后要正式道別，告知來接的時間并保證兌現承諾。

5、晚上和孩子聊聊幼兒園開心的事，對孩子的進步表現及時肯定。如果孩子不愿意談論，不要逼問，通過觀察和親子游戲側面了解。

6、溫柔而堅定，經過開學第一天，孩子可能會通過各種耍賴手段，拒絕第二天再去幼兒園，這時候父母要溫柔而堅定拒絕這些無理要求，不是出現極特殊情況，比如真因為不適應而生病，孩子一定要堅持送，不要中斷。

第三篇：為什么孩子不想上幼兒園

為什么孩子不想上幼兒園？

孩子長大了，去幼兒園適應團體生活是個重要的課題，然而，由于家庭與幼兒園有著極大的差異，孩子在適應過程中難免會遇到問題。許多孩子可能經過了開學初期的混亂后，就能漸入佳境，越來越習慣幼兒園生活。可是，并不是每個孩子都能這樣從此高高興興去幼兒園，有些孩子因為曾經遭遇過的負面經驗，使得上幼兒園變成他們最大的壓力來源。那么有哪些原因會導致孩子不想上幼兒園呢？

1、不想與爸爸媽媽分開。

對孩子來說，爸媽在身邊，不但能隨時回應自己的需求，而且心里還會有無比的安全感。而上學以后，得獨自面對、處理問題，不難想象孩子會產生失落、焦慮與不知所措的感覺。

2、對陌生環境感到害怕。

習慣了自己熟悉的家，現在卻得長時間待在充滿陌生人的學校里，孩子會感到莫名的焦慮與不安。

3、無法適應團體生活。

孩子在家中受盡呵護，到了學校，卻只是團體中的一分子，必須遵守團體的規范，想要的東西需與人分享，想吃點心、玩玩具都得排隊，上課時還被要求守秩序，不能隨便講話；到處都是限制，讓孩子覺得學校真不好玩。

4、跟不上團體進度。

團體生活中常常無法照顧到個人的需求，如果孩子聽不懂老師的話，而沒有達到老師的要求，或者跟不上其他小朋友，成為團體中的特殊份子，他會覺得受了挫折，也會因此產生心理壓力，一想到上學就緊張。

5、人際交往受到挫折。

小孩子都渴望友情，在幼兒園（托兒所）里面可以和很多小朋友一起玩，是每個孩子上幼兒園最大的期待。然而，真的上了學后，如果被其他小朋友欺負、排擠，孩子就可能不想去了。

當孩子吵著不愿上幼兒園，心中可能有很多的害怕與焦慮，爸爸媽媽必須耐心安慰鼓勵，給孩子最溫暖的支持，才能幫助孩子突破心理障礙，勇敢的面對問題。

第四篇：孩子不想上幼兒園怎么辦

★孩子不想上幼兒園怎么辦?

方法：

1、幫助孩子了解新環境。孩子對一個即將要去的新環境，充滿了好奇、陌生甚至恐懼的感覺，要消除這些緊張的情緒，父母可在孩子未上幼兒園前帶他去幼兒園看看、走走。如帶孩子到幼兒園去玩玩滑滑梯、蕩蕩秋千、聽老師上課、看小朋友玩游戲等等，也可以和老師聊上幾句，讓孩子對這個陌生的新環境有所準備，而不是突然讓他去接受。

2、轉移孩子的注意力。孩子到一個陌生的新環境，和許多陌生的人在一起，害怕、焦慮是在所難免的，在孩子入園的第一天，家長應多陪孩子一會兒，盡量把孩子的注意力引到幼兒園有趣的活動中，如陪孩子搭積木、玩游戲、看書等等。此外，第一天要按時接孩子，以免孩子產生孤獨和焦慮感。

3、結合具體事物。家長可抓住時機，結合具體事物向孩子講述幼兒園的好處。如：孩子由于缺少玩伴，會感到孤獨、寂寞，一個人玩游戲覺得沒意思，家長可以趁機教導孩子，對他說：“在幼兒園有許多和你一樣大的小朋友，你們可以在一起玩玩具、玩游戲，多開心呀。”使孩子多幼兒園產生親切感，并激發他渴望去幼兒園的心情。

4、不隨便批評。如果已經了解了孩子不愿意上幼兒園的原因之后，也采取了適當的補救方法，但是孩子依然對去幼兒園產生畏懼而不愿意去，這時父母應該考慮一下：是不是孩子還太小或跟同齡的小朋友比不太成熟？是不是現在一定要送孩子進幼兒園？如果孩子太小不適合上幼兒園的話，父母也不要太堅持。因為，上幼兒園是孩子開始學校生活的第一步經驗，如果因而造成不良的影響，那么就得不償失了，因此送孩子上幼兒園要慎重。

第五篇：孩子不愛上幼兒園原因

首先要給孩子一個明確的心理暗示：幼兒園是每個小朋友都要去的，小朋友可以去幼兒園交朋友，學本領。然后家長在送孩子入園時，要果斷，不要拖拖拉拉，孩子進去就讓老師去引導吧。家長如果看到孩子哭就想帶孩子回家休息的話，那您的孩子就得花更長的時間去適應幼兒園生活了。下午接孩子的時候要準時，告訴孩子；你看，爸爸媽媽準時來接你了。你在幼兒園交到好朋友了嗎？今天學到了什么本領。如果孩子有進步了，要及時的鼓勵。不要給孩子負面的消息，不要問孩子，有沒有人打你？老師有沒有批評你？等等這類負面的問題。

個人觀點：寶寶上幼兒園有焦慮心情是很正常的，不但要讓寶寶適應，當家長的也要適應，而且家長更要在寶寶面前表現積極的一面，至于幼兒園打電話叫你把孩子領回去，我覺得你應該另外選一家了，幼兒園的教師在新生入院的時候應該是轉移注意力，分散焦慮心理，安撫寶寶，很溫柔的讓寶寶有安全感，讓寶寶喜歡上和小朋友一起玩，而不是讓家長接回去，這是不負責任的表現。寶寶的焦慮是一個過程，要在家長和老師共同的堅持下共同完成，這是社會的適應能力，一定要堅持。這只是我的觀點，呵呵，希望對你有幫助。