第一篇：東泰物流自評報告

山東東泰物流公司安全生產標準化 企業名稱(蓋章)：申 請 類 別：申 請 等 級：報告編制時間：申 請 時 間：

自 評 報 告 山東東泰物流有限公司 道路交通普通貨運 AA

2015年1月10日

東泰物流安全生產標準化自評

報

告

為了加強和規范道路運輸企業的安全生產工作，提高企業安全管理水平，全面落實道路運輸企業安全主體責任，預防和減少道路交通事故，根據《中華人民共和國安全生產法》、《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》、《中華人民共和國道路運輸條例》等有關法律、法規，我公司成立了以總經理劉坤為組長的“安全生產管理領導小組”，專門負責標準化活動的落實、監督及評價工作。領導小組認真學習了國家關于安全生產的法律、法規，深刻理解和掌握了標準化建設工作的內容和要求，認真扎實對公司的安全生產基礎工作按照標準進行了全面詳細的整治和自評，現將自評情況匯報如下：

一、企業概況

山東東泰物流有限公司公司成立于2002年4月，注冊資金壹仟萬元人民幣，地址：淄博市淄川區嶺子鎮宋家村北首，總經理：劉坤，是專業從事道路普貨運輸的二級企業。

公司經營范圍：普通貨運、煤炭批發、物流服務、煤矸石、建材、礦用設備及配件。自成立來，業績非凡，為東泰能源集團公司的發展做出了重大貢獻，受到了公司領導及行業主管部門的一致好評，在集團公司贏得良好的信譽，在業界享有較高的知名度。

公司現有大小營運貨車6臺，員工10人，其中司機人員8人，擁有200平方米的辦公空間，硬件配套設施齊全，具有現代化的工作

環境。公司內部體制完整、部門齊全，對普貨運輸服務有一套成熟有效的管理制度和嚴格科學的車輛安全保障體系，有效的保證了車輛運輸安全。這些車輛的正常運行，既滿足了道路運輸的需要，切實解決了煤炭運輸的問題，為維護社會穩定、促進當地社會經濟的發展做出了應有的貢獻。

我公司在政府和運管部門的正確領導下，在社會各界的大力支持下，規范經營，加強管理，優質服務，照章納稅，依法經營，我們一定會讓東泰物流有限公司成為道路運輸行業的優秀企業。提升我公司運輸行業的整體形象，為我市經濟發展做出更大的貢獻。

二、安全生產領導機構及人員設置情況

為了進一步貫徹落實國家關于安全生產的一系列方針、政策，確保公司安全生產形式穩定，公司成立了由總經理劉坤任組長，主管安全生產的陳守春為副組長以及秦貞友、高樹慶、徐順興為成員的領導小組，具體負責公司安全生產標準化建設工作全過程的監督管理?？偨浝硎前踩a的第一負責人，對安全生產負全面組織領導、管理責任，安檢員是安全生產的管理人員，對安全生產工作負管理責任。

三、安全生產管理制度及有關規定制定情況

交通安全工作事關社會的穩定、效益的提高，安全工作人命關天，重如泰山是各項工作的重中之重，為使我公司的安全生產管理工作更好的貫徹“安全第一、預防為主”的方針，以適應市場經濟的發展需要，特制定的制度。我公司制定了《安全生產管理制度》、《事故處理及賠償制度》、《車輛維護制度》、《駕駛員安全學習制度》等多項規章

制度。在建立健全各項規章制度的同時，我們認真組織公司工作人員認真學習且忠實執行，狠抓制度的落實，力求形成一種長效安全機制。

四、安全生產教育培訓情況

定期組織召集各種安全學習，對提高安全員安全防范意識，牢固樹立 “安全生產重于泰山”、“安全出效益”的方針特別重要。傳達學習安全法律、法規，通報有關安全精神。針對在安全生產、行車方面存在的問題，提出具體的整改要求和防范措施。堅持每月召開一次公司駕駛員會議，分析研究解決安全生產中是重大問題，確定有關防范措施，督促安全生產責任制的落實。

五、安全生產事故及應急管理情況

為了預防和控制潛在的事故或緊急情況發生時，做出應急預警和響應，最大限度地減輕可能產生的事故后果，應急管理工作實行統一領導，分級負責，在公司的統一領導下，建立健全“分級管理，分線負責”為主的應急管理體制，充分發揮應急預警和響應的指揮作用。

六、安全隱患檢查、整改情況

公司工作人員不定期上路檢查，對有事故隱患的車輛進行了詳細的記錄，及時處理將事故隱患消除萌芽狀態。組織駕駛員安全學習，對安全操作規程的符合進行驗證，修訂及實施情況進行檢查。每月下達“事故隱患整改通知書”，明確整改責任，限期整改。

七、安全生產責任制獎懲考核情況

堅持“以人為本”、樹立安全發展觀，貫徹落實“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，切實保護人民群眾的生命安全和身體健

康，預防和減少安全生產事故造成的人員傷亡。運管部門于公司管理人員、公司管理人員于司機等層層簽訂《安全生產目標責任書》，真正把安全工作責任到人。工作中嚴格落實責任追究制，對于因失責而引發的安全生產事故，從嚴從重處理，年底對公司的安全生產管理責任執行情況進行綜合評價給予表彰獎勵和通報批評或處罰。

八、安全生產操作規程制度情況

公司制定了駕駛員安全操作規程，通過制定駕駛員操作規程，保證駕駛員服務質量。

九、自評得分情況

綜上所述，我公司自評為AA級。

山東東泰物流有限公司 二0一五年一月十號

第二篇：2013東姚綜合自評報告

2013東姚中心學校

綜合考核自評報告

本學期，東姚鎮中心學校遵照教體局“尊重制度，崇尚工作，熱愛學習，優化服務”的指示精神，把落實制度、優化管理作為提高工作水平的重要抓手，把深化高效課堂作為提升教學質量的重要措施，把改進工作作風、提升服務水平作為工作態度，把保證安全作為我們教育工作的有力保證。我鎮教育工作得以蓬勃發展。

我中心校所轄中小學校33所，其中初中學校一所，寄宿制小學四所，完全制小學5所和小學教學點23所。共有學生人，其中小學生人，初中生人。在職教師人，其中50歲以上教師人，師資嚴重不足且老齡化嚴重。本學年，在全鎮師生共同努力下，我鎮教育工作取得了驕人的成績，中招考試升入林州市一中學生達60人，受到了市教體局的大力表彰，我中心學校嚴格執行上級有關精神，依法治校，精細管理，無一起安全事故和信訪事件。具體工作如下：

一、落實制度，優化管理，創東姚優質教育。

1、確立工作目標和管理思路。本學期我們繼續加強制度的落實，針對“初中升學增色，小學教育特色”的管理目標，以“制度評價人員，成績評價工作，課改評價能力，責任評價修養”的“四評”機制

作為管理思路，推進學校精細化管理工程向縱深處發展。

2、完善學校常規管理辦法，重新審視并制定出有助于學校發展、提高教學質量的各種制度，精心制訂了教學計劃和工作臺賬，讓工作有了方向，行為有了規范，教學有了保障，教育健康協調發展。

3、建立完善的教師業績考核辦法，教師平時工作情況要記錄在冊，運用數字通過德能勤績分項考核，把教師準確分類，分出優劣，評出先進。利用學生評教、領導評教和教師互評辦法，對教師的教學工作進行定位，調動工作積極性。

4、領導在管理中講求方法，突出人文管理；教師對班級管理要科學化和多元化相結合，因材施教，因人而管，對學生多鼓勵，善于發現學生長處，不歧視學困生。

二、深化課堂教學改革，提高教學質量，把握學校生命線。繼續加大課改力度，擴大高效課堂創建成果，有重點、分層次、按步驟有條不紊的持續深入高效課堂活動。

1、觀摩各鄉鎮高效課堂現場會的學習成果，高標準定位自己的工作目標，大力推進聽課評課活動，既有轟轟烈烈的聽，又要有聲有色的評，在聽中找問題，在評中出效果。

2、倡導課堂反思，完善高效課堂模式。我們大力倡導、引導教師反思教學，做到課前反思、課后反思和章節階段性反思，建立課改反思筆記，不斷改進、不斷完善高效課堂模式。

3、建立完備的高效課堂達標體系，完善高效課堂標準。對照標

準，看我們在作課過程中、導學案設計上是否科學合理，學生預習是否充分，小組合作對抗展示有多少，學生對知識的掌握和能力提高如何。通過對照標準，給作課教師定位、得分，強力推動教師人人達標，學校要校校達標。

4、延伸課改觸手，實現高效課堂全鎮齊步走。利用送教下鄉、鄉下進城和現場會等活動推動偏遠山區高效課堂活動深入開展；利用樹桿子、引路子和壓擔子等辦法引導“落伍”教師的課改逐步成熟。

5、開展語文主體學習，深化課改模式。我們先后多次組織教師到縣城觀摩侯華麗等優秀教師的主題學習課堂，并特邀市教研室張貴栓老師親臨東姚來講解語文主體學習課堂模式的運用。我中心校又順勢而行，開展優質課競賽，將課改活動推向了高潮。

三、提升工作作風，加強隊伍建設，營造良好工作氛圍。

借著黨中央提出的開展“走群眾路線”和林州市“正風肅紀”活動的東風，我們通過召開不同層次的整頓會、座談會，組織校長和教職工從思想作風、學習作風和工作作風等方面進行了自我反思。制定了詳盡的學習計劃和制度，通過查找原因、落實整改等步驟措施，提升了全鎮教職工道德修養，確保了東姚教育的風清氣正。

1、高度重視學校領導班子建設，一是攀上梯子，即認真學習提升自身素質，站得高方能看的遠；二是俯下身子，即在教學工作上身體力行、身先士卒，工作一線、服務一線。校長至少每周上兩節課，聽評四節課；副校長的教學工作量要大于專職教師的二分之一；中層

領導的教學工作量要大于專職教師的四分之三。三是放下架子，即經常走到教師中去，走到學生中去，問題多請教，決策多商討，意見多聽取。進一步提高學校領導素養，倡導想干事、能干事、干成事的良好風尚。

2、著力打造敬業、樂教的教師隊伍。一是開展師德師風演講賽，大力弘揚歌頌嚴謹治學、默默無聞、愛生如子、鐘情教育的奉獻精神，全鎮教師的師德水平不斷提高；二是健全教師評價機制，扭轉工作敷衍、上班看領導的不良局面；三是通過學校常規管理規范教師工作和教師行為，營造一切按制度來、一切以工作說的良好氛圍。

四、大力增配教學資源，優化教育環境，促進均衡教育發展。一是克服硬件設施差等不利因素，在創建均衡教育上與教體局步調保持一致，不掉隊；二是全鎮投資十多萬元購置了教學儀器和教學設備，用于改善學校教學條件，確保初中九室、小學六室齊全，配套設施齊備；三是檔案齊備，符合標準，確保軟件不軟；四是創造性開展工作，備檢充分。

五、強化安全工作，守好工作底線，營造安定和諧的教育環境。堅持教育在先、預防為主的方針，把安全穩定放在工作的首位來抓好落實。扎實落實安全穩定目標責任制和責任事故追究制，認真研究不同時期安全工作的新問題、新方法，確保安全工作落實到每個人每件事。本學期中心校召開安全專題會議8次，進行全面的安全隱患排查4次，各中小學校開展各類安全疏散演練66場次，召開安全主

題班會1000多班次，更換老化線路750多米，加固加高走廊欄桿120米。確保了東姚教育的平安、和諧。

在過去的一年中，我鎮教育教學成績顯著，管理也亮出了新招，各項工作得到了鞏固和提高，辦學條件得到了改善。但也存在一些不足，這些不足的存在將是我們今后努力的方向。我們相信，在教體局正確領導下，我們扎實創新工作，東姚的教育一定會更加輝煌。

第三篇：天吉泰特色學校自評報告

天吉泰中心校英語特色學校建設的自評報告

經過我校教師多年的不斷實踐和艱苦探索，英語教學已成為我校的特色；另外，我們學校大部分學生都特別喜歡英語這一門學科，對其有很濃的興趣。所以我們要挖掘英語教育資源，因地制宜，走普及與提高相結合的英語特色文化之路，更好地營造英語特色建設的氛圍，提升學校特色品位。

一、領導重視，分工明確。

為了使建設特色學校的工作順利開展，我校建立了以校長為組長，副校長為副組長，英語教師和班主任為成員的特色學校工作領導小組。學校將具體任務、措施落實到人。從申報到創建各責任人檢查評估各自目標完成情況，并將檢查情況上報領導小組，領導小組定期收集各部門和教師的反饋信息，并根據實施過程中具體情況進行適當的調整。

二、多種形式促進特色發展。

1、環境建設，營造濃郁的英語文化氛圍。學校的雙語標牌全部到位但是由于夏天太陽暴曬不少已經褪色了，我們會重新補色。學校還有英語校園專欄來展示我們英語的特色及學生的作品。在班級里我們都有彩噴的英語角，我們利用英語角來激勵學生更好的發揮自己的英語才能。利用以上的環境建設從不同的角度去熏陶學生。

2、開展活動，建立英語興趣小組并制定活動計劃及實施方案從而激發學生學習英語的興趣。英語組還將舉辦校園英語硬筆書法大賽和校園英語手抄報大賽，我深信在比賽中孩子們會收獲頗多的。

3、特色中的特色，學校成立了英語校園廣播站。由高年級的四位同學負責。廣播內容不僅豐富而且會使學生都有所獲。我校的一大亮點就是我們開設了英語Q幣超市。超市在期中和期末考試結束后各開放兩次，經過英語老師的大力

宣傳孩子們已經迫不及待了。我相信Q幣超市會收到意想不到的效果。

4、向社會打開特色建設窗口。我校的英語特色文化建設，除了學校自身的努力外，離不開學生家長的支持，離不開社會的支持。以英語為載體，抓特色，促素質發展，其最大的優勢在于英語教育的輻射作用。學校利用家長會、班主任發校信通等一些方法，宣傳和動員學生家長參與英語教學之中，共鑄特色。

三、辛勤耕耘，碩果累累

我深信有了縣教育局、學校領導的全力支持和老師、家長們的大力配合，我校的英語特色建設一定會取得驕人的成績。

天吉泰中心校

2013-10-30

第四篇：東梨語言文字自評報告（最終版）

東梨園中心小學

語言文字工作達標建設自評報告

普及普通話和規范字，是推進素質教育的客觀要求，也是我校一項常抓不懈的日常工作。為了使普通話成為教師的職業語言、師生的校園語言，我校按照《香河縣教育局關于開展學校語言文字工作規范化達標建設》的具體要求，進行了全面細致、認真求實的自查評估，現將自查情況匯報如下：

一、加強領導，落實責任

（一）成立了語言文字工作領導小組。我校一向把語言文字工作當作學校的一項重要日常工作來抓，把普及普通話和規范字作為教師從業和學生學習的基本要求，納入學校文化建設和精神文明建設的總體規劃，定期進行檢查、考評、測試。為了保證這一工作落到實處，學校成立了語言文字工作領導小組。由張亞平校長任組長，全面負責具體實施語言文字規范化工作。宋玉書副校長、張高陽主任任副組長。

（二）每學期召開專題會議。校領導班子把創建語言文字規范化學校的工作同提升學校文化內涵相結合，制定了具體的實施方案，并多次召開全校師生大會進行宣傳動員。

（三）責任與分工。校長張亞平主要負責 ：校園所有標志牌、指示牌的用字工作、組織教師學習有關語言文字的政策、法律、法規；副校長宋玉書負責學生語言文字規范標準的學習，并 1 組織學生開展各項活動，營造良好的語言文字校園氛圍。張高陽主任負責教師日常課堂教學和語言文字管理工作、組織與語言文字相關的課題研究。

二、制度健全，措施得力

我校將語言文字規范化要求納入校園文化建設的內容，建立健全了普通話推廣和規范用字制度，確保了普通話在校園的推廣使用和校園規范用字。學校將普通話和規范漢字使用能力納入教師業務考核內容，也作為評優評先等的基本內容和條件積極落實。學校對教師使用的教參、教輔資料、學生使用的教材、試卷等均嚴格把關，不符合語言文字規范化要求的一律不訂。

三、強化管理，立足常規

（一）我校將語言文字規范化教育滲透到德育管理中。學校明確要求學生在校園和公共場所講普通話、寫規范字，將“在公共場合自覺講普通話，寫規范字”納入學生行為規范的基本要求。為提高教職工語言文字規范化水平，我們大力宣傳語言文字的重要性，開展語言文字學習與實踐活動，提高語言文字規范化水平。根據學校工作目標與要求，除了定期組織語言文字學習外，還發揮學校語言文字監督員的作用，定期督查。開展了一系列的普通話競賽與達標活動，并把普通話達標作為教學評估的首要條件。普通話成為校園語言。學校在顯要位置都設置了普通話提示的標語或櫥窗，精心營造溫馨、濃郁的語言氛圍。學校領導、教師率先垂范，在教育教學、宣傳、會議和其它集體活動中，均使用普2 通話；要求全體教師在學習、會議、研討、交流以及其它集體活動中，都使用普通話。學校語言文字監督員更是成為校園語言推介的主導力量，他們在實際工作、生活中，時時督促與檢查學校普通話達標措施方案的實施與效果。目前，全校學生都能說比較標準的普通話，能正確書寫漢字，筆順規范，并能正確熟練地使用漢語拼音，普通話已經真正成為了我們的校園語言。

（二）我校把語言文字規范化工作納入到日常教學中。學校明確要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業、學生評價手冊中寫規范字，實行教師持普通話等級證書上崗制度。要求教師在教育教學活動中，必須做到用語用字規范；同時也將普及普通話和語言文字規范化納入培養目標和教學要求中，要求全校教師特別是語文教師在教學過程中，要注重對學生進行普通話口語表達能力、漢字書寫能力和漢語拼音應用能力的培養訓練。學校通過平時教學過程管理，了解教職工的語言規范情況；同時組織學習《國家語言文字法》；開展針對語言文字的業務學習；開展 “三字一話”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話）教師基本功達標競賽活動。學校還對在職教職工進行全員普通話水平測試，以此作為督促語言文字工作長期、規范實施。

（三）營造良好的語言文字環境。學校在校園內開辟了語言文字專欄，學校宣傳屏成為學校對外宣傳和推行語言文字規范化的窗口。利用標語、口號、廣播、黑板報、宣傳欄等一系列形式宣傳和弘揚祖國先進的文化。通過以上宣傳教育活動的開展，為 3 我校營造一個“人人學普通話”的良好環境和氛圍，有力地促進了語言文字工作水平的提高。校園的宣傳櫥窗、教室內外的宣傳板報，都成為推廣普通話，展示規范字的陣地。不僅如此，學校還堅持校園用字審核把關制度，凡是學校下發的各類通知和制作的標語標牌都必須通過學校語言文字工作領導小組審核把關。

（四）加強對學生語言文字應用能力的培養。學校根據學生的實際情況，分年級制定語言文字能力的培養目標、培訓計劃。我校明確規定每位教師每節課都必須使用普通話教學，學生除每天接受普通話和規范字的聽說讀寫能力教育培訓外，學校還積極組織朗讀比賽、校園推普月等各種活動，努力提高學生普通話和規范用字水平?，F在，我校 100%的學生都能開口說普通話。主要做法有：一是常規誦讀活動及說話訓練?！案褂性姇鴼庾匀A”，為提升校園品位，為孩子幸福人生奠基，學校深入開展“經典誦讀”活動，每周二早晨是全校語文經典古詩文誦讀活動。全校師生共同參與，既是全校師生誦讀水平的展示，也是對每年經典誦讀成果的檢閱。說話訓練主要有古詩詞欣賞、講故事、美文誦讀等訓練形式。精彩紛呈的經典誦讀，為師生構建了一個理想的文化生態，打造出獨具特色的書香校園。經典浸潤人生，雅言傳承文明。我們努力為學生拓展持久而絢爛的閱讀時空，使經典彌久醇香，讓經典誦讀之花芬芳我們的校園。二是開展各類競賽活動。學校定期舉行規范字比賽、主題板報比賽、征文比賽等活動，推動語言文字規范化工作。學校作為推廣普通話和用字規范化的主陣地，任重而道遠。我們將以這次檢查評估為契機，認真總結經驗，繼續采取切實可行的措施，增強全校師生的語言文字規范意識，爭創語言文字規范化示范校，以語言文字工作的推進促進學校的整體發展。

東梨園中心小學 2018年9月20日

第五篇：吾東小學素質教育自評報告

吾東小學素質教育自評報告

為了全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，全面推進素質教育，提高教育教學質量，我校在樹立現代教育理念，提高課堂教育教學質量及教研教改等方面做了一些工作。現就學校的一些具體情況匯報如下：

一、學校概況

吾東小學是一所六年制小學，位于五里街鎮吾東村。學校占地面積11020平方米，校舍建筑面積1246平方米，學?，F有教學班6個，學生316人，教職工11人，（其中縣請教師1人）。

學校辦學設施基本完善，有多媒體教室一間，主控室一間，電腦兩臺；體育器材基本齊全，籃球架一副，排球網一副，乒乓球臺3副，活動工具若干；有圖書、儀器室，現有圖書7000多冊，生均15冊以上；實驗室有“兩箱三儀”，實驗儀器也基本齊全，學生可分六組進行實驗操作。

二、學校管理

學校按照教育主管部門的要求實行校長負責制。根據學校及教師的實際情況，建立了較為合理的學校領導班子。學校建立了各種規章制度、職責。為了不斷提高教育教學質量，規范教師行為，建立一支素質高，業務精，能力強的教師隊伍，學校確立了“以質量求生存”的辦學思想，逐步學習一些先進的教育管理理念和方法，摸索總結學校管理經驗，力爭使學校教學管理走上制度化、規范化、科學化。我校按照新課程標準要求，開齊開全了農村小學的所有課程，開足了課時。學校要求各部門負責人及全體教師在開學初制定出切實可行的各類計劃，在工作中力求落實到位，學期末做出總結。學校教研組具體負責教研教改活動，要求每位教師每學期

聽課節數不少于15節，學校領導每學期聽課不少于20節。校長和副校長定期、不定期地檢查教師的備課和教學進度情況，采取簽閱教案、檢查學習筆記和學生作業等方式，反饋教師的教學和學生的學習情況。

三、教育教學工作

1、德育工作：學校重視思想品德教育，各年級都開設了思想品德課。學校規定每周一舉行升旗儀式，教育學生愛國愛校，值周教師利用每周星期一升國旗的時間宣傳德育知識，各班充分利用品德課和周一班會時間對班級內的好人好事予以表揚，使得每位同學都有高尚的道德情操，團結一致，互幫互助，形成了良好的班集氛圍。

2、衛生和體育：我校積極開展體育和衛生工作，學校開學初將學校的區域具體劃分到各班，學校規定各班每天早上和課外活動各打掃一次，每日兩次。每周進行一次衛生大檢查，評比出衛生搞得最好的班級。學校根據現有的體育器材每班每天都安排了不同的活動內容除此之外還組織學生每天上好早操、做好課間操。

3、美育教育：美術、音樂課是九年義務教育階段必修的藝術課，是對學生實施審美教育的主要途徑，各班充分利用美術課進行美術繪畫和美術制作，激發學生的創造力和想象力，學期末對本學期的美術作品進行展評。學校規定每周升國旗時唱國歌。每節上課之前都要唱歌，培養學生健康審美情趣，陶冶學生的情操。

4、勞動教育：勞動課是對學生進行素質教育的重要課，能使學生從小養成社會主義建設所必備的勞動素質和初步掌握一些基本勞動知識和技能，又能培養學生正確的勞動觀念，良好的勞動習慣以及熱愛勞動和勞動

人民的思想感情。為此，我校對四、五、六年級學生開設了勞動課，校內利用勞動課時間對校園進行平整、清理雜草和垃圾，校外鼓勵學生爭做好事，幫助家里干一些力所能及的家務活，這樣既節省了學校的開支，又很好的完成了小學階段的勞動教學任務。通過自我服務勞動，公益勞動和簡單勞動的實踐，打好啟蒙階段勞動教育的基礎。

5、教學常規管理及教研活動

教學工作是學校的中心工作，而教學質量則是學校賴以發展的生命線。鑒于我校的教育教學質量居后的狀況，學校進行了認真分析，認為提高教學質量要從教育教學的常規管理入手。學校制定了教育教學常規管理制度，對教師從備課、上課、作業批閱、輔導考試等環節做出了要求，力爭向課堂要質量。同時學校針對上學年六年級質檢中暴露出來的問題，加強六年級綜合科目教學，中期考試后，按照鄉教管中心的要求，結合教師、學生的實際狀況對課程進行了適當調整，安排每班的綜合科目由一人擔任，以避免互相推諉現象。為了提高教師業務水平，提高教學效率，學校由教務處領導、教研組具體負責開展聽評課活動，在聽課結束后組織教師對課堂教學的得失進行研討，各抒己見、取長補短，盡可能地發揮骨干教師的引領作用，達到以教研促教改，以教改促提高的目的。要求教師養成反思的習慣，從教學實踐入手，每堂課結束后對課堂教學中的得失進行反思，寫好教后小記，逐步提高教師的教學理論與實踐水平。

四、存在的問題以及今后的對策

由于各種主、客觀原因，學校的發展存在著許多困難，概括起來有以下幾點：

1、學校的制度化管理還沒有形成，教師的獎懲機制沒有完善，管理過程比較粗放，教師工作積極性不高，使學校工作缺乏競爭與活力。在以后工作中要不斷學習、總結、完善，改進學校的管理，使學校管理逐步走向制度化、科學化。

2、學校音樂、美術教師缺乏，給學校的音美教學帶來了很大的壓力，同時在某種程度上也阻礙了學生的發展。

總之，學校在辦學模式，教育教學管理、課堂教學、教師隊伍建設等方面都做了許多努力，力爭逐步形成良好的氛圍，使學校的教育教學質量有所提升。但由于各種主觀和客觀原因，學校教育教學的常規管理、教研教改等方面還存在許多問題和困惑，望各位領導批評指正，提出寶貴的改進意見，以便我們及時改正與完善，爭取辦讓人民滿意的教育。