第一篇：幼兒園的一日活動

第一部分 總 則

一、為了深入貫徹《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《浙江省學前教育保教管理指南》，提高幼兒園一日活動的科學性和合理性，促進幼兒身心和諧發展，特制定本《細則》。

二、幼兒園一日活動是實施幼兒園保育教育的主要途徑，是每日保教活動的總和，是幼兒和保教人員共同經歷的、家長參與的活動過程。

三、幼兒園一日活動安排和實施應尊重幼兒人格與權利，尊重幼兒身心發展規律，關注生命需要，關注個別差異，保教并重，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，促進每個幼兒富有個性的、持續的發展。

四、本《細則》是幼兒園一日活動中各類人員遵循的基本的、具體的行為要求和規則，適用于我區各級各類幼兒園。各幼兒園應從實際出發，因地制宜地實施，保證幼兒健康發展。

第二部分 一日活動的基本要求與行為細則

幼兒園一日活動貫穿于幼兒在園的所有活動，可以根據活動性質相對劃分為生活、運動、游戲、學習等四大類活動。各類活動在幼兒發展中都具有特殊的價值，要注意各類活動的有機聯系，做到在生活中學習，在游戲中學習，使一日生活成為真正的教育整體。

一、生活活動

生活活動是幼兒在園活動的重要組成部分，是滿足幼兒生命基本需要的活動，具體包括：入園、盥洗、餐點、飲水、入廁、睡眠、離園等環節。

（一）基本要求

1、根據幼兒生理和心理發展的需要，建立科學的一日生活常規，既有利于形成集體生活秩序，又能滿足幼兒個別的合理需要，不強求一律、整齊劃一；引導、支持和鼓勵幼兒參與生活規則的建立。

2、組織和指導幼兒的生活活動時，要進行充分的預設和準備，減少不必要的等待現象，避免隱性和顯性的時間浪費；要滿足幼兒受保護的需要和獨立的需要，避免包辦代替。

3、確保幼兒生活活動安全；有處理突發事件的應對措施。

（二）行為細則

1、入園環節

（1）幼兒

入園時能主動自覺地洗手。

按要求帶齊當日所需的生活和學習用品。

著裝整潔舒適，便于活動。

按時、愉快入園，有禮貌地向老師、同伴問好,與家長告別。

愿意接受晨檢，身體不適能告訴保健老師。

主動參加晨間活動，遵守活動規則，活動后將玩具放回原處，擺放整齊。

（2）教師

主動、熱情、禮貌地迎候幼兒和家長。

觀察幼兒身體、情緒和精神面貌。

查看幼兒的晨檢牌或晨檢記錄，是否攜帶不安全物品。

有針對性地向家長了解幼兒情況。

組織幼兒開展觀察、勞動、值日、自主活動等。

清點幼兒出勤情況，并做好記錄。及時與未到園幼兒的家長取得聯系，了解原因。

有計劃地組織晨間活動：于前一天準備好玩具、活動材料及體育活動器械，讓幼兒參加自己喜歡的各種活動。（列入周計劃）

（3）保健醫生

為幼兒準備洗手用品（消毒水、洗手液、毛巾等）

做好晨檢。

要求：

一摸：摸幼兒額頭、頸部和手心有無發熱。

二看：幼兒精神面貌和衛生情況，有無流涕、流淚、結膜充血、身上有無皮疹、咽部是否充血，體表有無傷痕，指甲是否過長等。

三問：問幼兒在家的飲食、睡眠、大小便等一般情況及有無傳染病接觸史。

四查：查幼兒是否攜帶有不安全物品。

五防：傳染病流行季節，應重點檢查有無傳染病接觸史及早期癥狀和體征。晨檢中發現幼兒有傳染病或其它疾病表現時，通知家長帶到醫院檢查、治療。

在晨檢基礎上，向幼兒發放晨檢牌，向健康幼兒、服藥幼兒、待觀察的幼兒發放不同的晨檢牌，由幼兒或家長帶回班級。

檢查家長填寫的委托服藥登記表，并核對藥品。藥物必須由保健醫生妥善保管在保健室內幼兒拿不到的地方。午餐半小時后，把藥品送交給帶班老師，并做好交接記錄。

做好晨檢記錄。

(4)保育員

開窗通風，保持空氣流通。根據季節提前做好防寒保暖、防暑降溫工作。

室內外清潔做到“六凈”：地面、桌椅、門窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整潔。

做好當日餐巾、口杯、洗臉巾的消毒工作，口杯、洗臉巾定位使用。

準備好當日足量的、安全的飲用水（800-1500毫升/人．日）。

協助教師指導幼兒的晨間活動。

（5）家長

按要求幫助幼兒帶齊當日所需的生活和學習用品，確保幼兒不帶危險物品到園。

按時護送幼兒入園，主動讓幼兒接受保健人員的晨間檢查。

與老師交接接送卡和晨檢牌后方可離園。

若需委托幼兒園喂藥，應主動填寫好委托服藥登記表(服藥者姓名、性別、年齡、班級、藥品名稱、服藥計量、服藥方法)交保健人員。

主動向保健人員和當班教師報告幼兒的特殊情況，尤其是身體的不適。

2、飲水環節

(1)幼兒

愿意定時飲水。需要時會主動取水喝。

不喝生水，喝水時不說笑，不邊走邊喝水。

劇烈運動后稍事休息再喝水；飯前、飯后半小時少飲水。

用個人專用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方。

正確取水，不喧嘩，不打鬧，不玩耍，不浪費水。

(2)教師

運動后、上下午各組織一次集體飲水，提醒并允許幼兒隨時喝水。指導幼兒做好飲水量標記（飲水標記由教師自行設計）。

觀察幼兒飲水量，保證幼兒日飲水量達800—1500毫升以上。指導幼兒安全有序地取水。

(3)保育員

提醒、幫助幼兒正確取水和取放口杯。

引導和幫助幼兒按需飲水。提醒有特殊需要的幼兒多飲水。

保溫桶每天清洗，幼兒個人專用飲水杯每天清洗并消毒一次。

保證班上隨時有溫度適宜的飲用水，及時提醒幼兒喝水，掌握幼兒飲水量。

使用飲水機，每15天就要進行一次飲水機內外全面消毒。

3、盥洗環節

(1)幼兒

隨時保持手、臉清潔。飯前、飯后、便后、手臟時會自覺洗手。

正確洗手：卷衣袖；雙手向下把手淋濕；抹肥皂；搓手心、手背、手指、手縫、手腕；沖洗凈肥皂水；關好水籠頭，在水槽里把手甩干，用自己的毛巾將手擦干。

中大班幼兒學會自己搓擰毛巾。

會使用水龍頭，用小流水洗手（不玩水，不浪費水），保持地面、服飾干爽。

(2)教師

組織幼兒有序地盥洗。

指導幼兒正確盥洗。將正確的盥洗方法、愛清潔、節約用水等教育用圖示、圖像、簡單文字、童謠等簡明形象的方式，呈現在幼兒盥洗處，并提醒幼兒遵守。

檢查或指導中、大班值日生檢查盥洗結果。

(3)保育員

做好盥洗準備，保證幼兒用肥皂、流動水洗手，用消毒毛巾洗臉。為全托幼兒準備好早晨、晚上的盥洗用具及盥洗用水。

保持幼兒衣著的清潔干爽。

隨時保持盥洗室的干燥，做好防滑工作。

4、餐點環節

(1)幼兒

餐點前自覺洗手。

愉快、認真地進食，不邊吃邊玩，不大聲講話。

愿意獨立進食，不依賴教師。約30-40分鐘左右吃完飯菜； 15分鐘左右吃完點心。

學會正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子），一手扶住碗。

進食時會細嚼慢咽，飯和菜搭配著吃，不吃湯泡飯。

不挑食、不偏食、不剩飯菜，不過量進食。

保持桌面、地面和衣服清潔，骨頭、殘渣放在渣盤里或堆在一起。

吃完飯再站起來，輕放椅子，離開飯桌，將餐具、渣盤放到指定地點，清理好自己的桌面。

餐后會正確使用餐巾，用后放在規定的位置。

進餐后用溫開水漱口。正確的餐后漱口方法：在碗或口杯中倒上溫開水后，喝一口水，閉著嘴咕嚕幾下，用水沖擊牙縫，再吐出水（反復2-3次）。

積極參加餐后游戲。

(2)教師

進餐前15分鐘提醒幼兒結束活動，做好盥洗，準備進餐；指導值日生分發餐具、餐巾，輕拿輕放，擺放整齊。

為幼兒營造愉快的進餐環境（可放輕音樂）。

組織幼兒按時進餐，兩餐間隔時間不少于3個半小時。

掌握每餐食譜，向幼兒介紹當餐食品營養，激發幼兒進餐欲望。

鼓勵幼兒獨立進餐，不催促幼兒用餐。提醒幼兒在用餐時間內進餐完畢（中大班30分鐘，小班40分鐘）。

巡視指導幼兒正確使用餐具；觀察進食量；糾正不良進餐習慣；對特殊幼兒給予個別照顧；及時處理異常情況。

提醒幼兒飯后擦嘴、洗手、漱口。

餐前餐后半小時不做劇烈運動，有計劃地組織餐后活動。（午餐后組織幼兒進行10—15分鐘散步。）

早、午餐后半小時，嚴格按《藥品服用記錄》逐一為幼兒服藥，服后認真核實，確保正確無誤。不能出現錯服、漏服、重服、藥量不足和過量等現象。

(3)保育員

分餐前用肥皂洗手，每餐（點）前10分鐘做好桌面消毒工作。（第一遍用1：200八四消毒液擦洗桌面，并滯留5分鐘；第二遍用清水擦洗一遍；第三遍用蒸氣消毒后的專用抹布擦一遍。）

提供的食物溫度適中，避免食物過燙、過冷，嚴禁進食不衛生食物。避免餐具造成的劃、戳傷。

領取和分發餐（點），必須帶好口罩，使用食品夾或消毒筷。應做到分盤，做到隨到隨分、隨吃隨分。

保證每個幼兒吃飽、吃好、吃足營養量。掌握幼兒進食情況，鼓勵食量小的幼兒，控制暴食幼兒。做到不給幼兒湯泡飯。

督促指導幼兒餐后漱口。

幼兒進餐時，不拖地，不掃地。

所有幼兒進餐結束后及時送回碗筷，收拾餐桌，清掃地面，清洗餐巾和漱口杯并進行消毒。

5、睡眠環節

(1)幼兒

能獨立或在幫助下按順序地穿脫衣褲。脫：先脫鞋，再脫褲（冬季先解上衣紐扣），最后脫上衣；并放在固定的地方。穿：先穿上衣，再穿褲子，最后穿鞋子。

學會分清衣褲前后，會拉拉鏈、會扣紐扣。

學會穿鞋：分清左右腳，拉好鞋舌、腳伸進鞋、撥起后跟、系好鞋帶或粘好鞋扣。

起床后，按老師的要求折疊好被蓋。

睡眠時衣著適當，睡姿正確（右側臥或仰臥）。不帶小玩物上床，不東張西望，不蒙頭、吮手、咬被角等。

(2)教師

為幼兒營造良好的睡眠環境（可適當地放睡眠曲或講故事）。

根據室內溫度及時增減幼兒被褥。

排除環境中的危險因素（幼兒攜帶的異物、滅蚊器、上下閣樓的安全）。

指導或幫助幼兒有序地穿脫衣、褲、鞋、襪，提醒放在指定的位置。

整理幼兒脫下的衣服、鞋子，擺放整齊。

巡視觀察幼兒的午睡狀況，幫助幼兒蓋好被褥，糾正不正確睡姿。

護理體弱幼兒，觀察帶病兒，發現神色異常要及時處理并報告。

照顧入睡困難、情緒和身體有異常的幼兒入睡，上床半小時后班級入睡率達到90%以上。

隨時保持室內空氣新鮮，天暖無風時可打開窗戶，拉上窗簾，但應避免對流風吹在幼兒身上。夏天酷熱時（氣溫超過33℃）可使用空調，室溫不低于28℃，隨時準備柔軟毛巾為幼兒輕輕擦去汗水。

輕聲提醒常尿床的幼兒起床入廁，發現幼兒尿床要及時換洗。

看睡時動作輕，不大聲說話，不能以任何借口離崗、做私活、會客、吃零食、睡覺等。

組織幼兒按時起床，做3-5分鐘的起床操。起床時觀察幼兒情緒有無異常，指導、幫助幼兒穿衣，整理床鋪，提醒、幫助起床動作慢的個別幼兒。

起床后檢查幼兒的儀表服裝及鞋襪，指導、幫助幼兒梳頭，組織幼兒喝水。

(3)保育員

保持睡眠環境通風，根據氣候調整好臥具（梅雨季節做好防霉措施）。

保證幼兒一人一床一被。保持被褥清潔、干燥，夏季涼席每天擦拭一次。

隨時保持寢室清潔與整潔。每天一小掃、每周一濕性清掃，每周用消毒液抹幼兒床一次。

協助教師做好午睡管理工作，輕聲提醒常尿床的幼兒起床入廁，發現幼兒尿床要及時換洗、晾曬。

幼兒起床時，協助教師幫助幼兒穿好自己的衣、褲、鞋、襪。指導幼兒正確折疊被子。并指導或幫助幼兒梳頭。

待所有幼兒儀容儀表檢查完畢離開寢室后，才能整理床鋪并做好寢室清潔衛生。

6、入廁環節

(1)幼兒

逐漸學會自理大小便，解便入池。

解便時不弄濕自己和同伴的衣褲，便后會整理服裝。

便后會用手紙自前向后擦屁股，并用肥皂（洗手液）流水洗手。

不在廁所逗留、玩耍。

大、小便有異常情況能主動告訴教師和保育員。

(2)教師

指導幼兒正確使用便紙，提醒或幫助幼兒整理好衣褲，便后洗手。

觀察幼兒大便情況。發現異常，及時與家長聯系并作好記錄。

提醒容易遺尿的幼兒解便。

掌握幼兒大小便習慣，及時提醒幼兒入廁。幫助托、小班幼兒脫、提褲子，掌握正確入廁姿勢，大小便入池，正確使用手紙；教育幼兒有便意時大膽告訴老師，不尿褲子。指導中、大班幼兒獨立入廁，便后沖刷廁所。

(3)保育員

準備好肥皂（洗手液），督促幼兒便后流水洗手。

準備好衛生紙，方便幼兒隨時取用。

幫助有困難的幼兒擦屁股，整理服裝。

及時為遺尿的幼兒更換和清洗衣、褲。

保持廁所清潔通風，隨時清洗、消毒，做到清潔、無異味。提倡幼兒使用蹲式廁所。使用便盆后，立即清洗和用消毒液浸泡消毒。

7、離園環節

(1)幼兒

愉快離園，主動使用禮貌用語向老師說再見。

注意安全，不跟陌生人走。

收拾好自己的生活和學習用品。

與家長交流當日在幼兒園的生活及活動情況。

(2)教師

穩定幼兒情緒，安排適宜的離園前活動?；蚺c幼兒進行簡短談話，小結當日活動情況；或交代次日活動準備和要求；或組織幼兒開展小型安靜的自選活動等。

提醒幼兒有禮貌地向教師和小朋友告別。

組織幼兒檢查、收拾好自己的生活和學習用品；檢查幼兒服裝穿戴是否整潔適宜。

根據需要用小黑板、便條、家園欄等方式向家長介紹幼兒當日在園情況或通知有關事宜。

嚴格確認接幼兒的家長，遇有陌生人來接，必須進行電話或其他可信方式的相關確認。注意觀察幼兒是否跟隨家長離園。

做好個別特殊幼兒的交接。如：生病的幼兒和當天表現異樣的幼兒，應向家長詳述幼兒在園的生活及活動情況，提出希望得到家長配合與支持的要求和具體方法。

當幼兒在園內發生特殊的突發事件時，教師必須在第一時間內主動與家長聯系，客觀地匯報幼兒的相關情況，積極主動地爭取得到家長的理解與配合，保留好相關資料，做好相關記錄，認真地妥善處理善后事宜。

待所有幼兒離園后，再作好次日各項活動的準備。

(3)保健老師

在幼兒離園時，向全日健康觀察中有問題的個別幼兒家長，重點、扼要、客觀地匯報該幼兒的相關情況，積極主動地爭取得到家長的理解與配合，保留好相關資料，做好相關記錄。

請家長取回當天沒有服用完的藥品，并做好登記。

做好健康教育知識宣傳。

(4)保育員

清理幼兒衣物用品，做好幼兒離園的準備工作。

主動與個別特殊幼兒家長交流當日該幼兒在園的一日生活，匯報護理情況，爭取得到家長的理解、支持與配合。

待幼兒完全離開活動室后開始做活動室清潔，及時清除垃圾、污物。清潔用具（如掃帚、拖把、抹布等）要專用，拖把、抹布每次用后要及時清潔、消毒，干燥保存。

堅持每天用紫外線對活動室、寢室消毒一次，消毒時要確定室內無幼兒，關好門窗。并做好記錄。

協助教師作好次日各項活動準備。

關好門、窗、水、電。

(4)家長

憑接送卡與老師交接幼兒。

了解幼兒情況“三看”：一看幼兒園和班級有無通知；二看家園欄；三看展示的幼兒活動作品和老師的活動記錄。

與幼兒交談“三問”：一問幼兒在園情緒；二問當日做了什么游戲；三問有什么想告訴家長的事。

清理幼兒衣物用品。

若當日有特殊情況的幼兒，應主動與保健醫生聯系，了解幼兒在園的一日生活及身體情況，詢問應協助的事宜。

每月與班級教師、保育員交流溝通一次，了解幼兒在園發展情況，及時反饋幼兒在家情況，并進行教育、行為習慣、心理健康的咨詢，針對幼兒存在的問題共同商議有利于幼兒發展的個性化教育措施。

根據教育活動的需要和幼兒園要求，帶領幼兒準備好次日活動的物質材料。

8、交接班

配班老師按園內規定時間進班。

主、配班教師和保育員應共同做好交接班記錄：當日到班幼兒人數；落實未來園幼兒的原因；幼兒健康狀況；家長反映的有關情況；其它需要銜接的有關內容并簽全名。

二、運動活動

運動活動是指在幼兒園一日活動中，采用早操、器械運動、自然因素鍛煉等形式，培養幼兒對運動活動的興趣，增強幼兒運動能力，適應環境的能力，提高幼兒身體素質的日常運動活動，具體包括早操、戶外活動、體育鍛煉活動等環節。

（一）基本要求：

1、根據本班幼兒的身心發展特點和需要，以本班幼兒運動的興趣和態度、動作能力、運動的衛生常識為目標，有目的、有計劃的設計和組織適合本班幼兒的運動活動。

2、遵循幼兒的身體機能的變化規律，重視在活動過程中通過幼兒自主、探究、合作式的學習方式等，通過身體動作來學習、體驗，獲得運動的知識、發展動作能力，培養幼兒對體育活動的興趣和堅持鍛煉的習慣。

3、科學組織幼兒運動活動，掌握幼兒的運動量、時間、強度和密度，循序漸進，確保幼兒運動活動中的安全。

4、城鄉各類型幼兒園根據本園的師資條件和場地、器械條件，盡力收集民間的體育活動和體育游戲；充分利用日光、空氣、水等自然因素，以及本地自然地理環境；自制運動活動材料、利用現有自然物和無毒廢舊物，積極開展適合幼兒的、豐富多彩的體育活動。

（二）行為細則

1、早操活動

（1）幼兒

做好操前服飾準備（冬季需要拿掉帽子、取下圍巾、手套等），會檢查自己的衣服、鞋子是否穿好。

值日生能協助保育員準備早操器械。

能愉快地參加早操活動，認真并有精神。

做操有節奏，動作到位，協調有力，能充分活動身體的各部位。

能遵守早操規則，排隊有序，會聽信號、口令并做動作。

會選擇器械活動，并和同伴合作活動。

知道身體發熱時脫衣服或不適時主動告訴老師。

會收拾整理活動器械。

（2）教師

早操編排結構合理，應包括準備活動、隊列練習、兩套操節（小班為徒手操和模仿操，中大班為徒手操和輕器械操）及分散活動等；運動量適當，早操后幼兒有脈搏加快、身體發熱反應；時間適宜，中大班活動時間15—20分鐘，小班12—15分鐘。

根據不同年齡段幼兒的特點編排各自不同的活動內容。

提醒并檢查幼兒是否做好早操前準備（冬季需要拿掉帽子、取下圍巾、手套等），衣服、鞋子是否穿好。

有序地組織早操活動，口令規范，精神飽滿，示范正確。面向全體幼兒，也可指導中、大班幼兒輪流帶操。

隨時觀察幼兒早操情況，做到三看（看情緒、看動作質量、看動作力度）；三提示（提示動作、提示增減衣物、提示運動衛生及安全）。

指導幼兒選擇和按規定收拾器械。

服飾符合早操活動要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服長短適中、不披發）。

（3）保育員

熟悉本班早操活動內容，會做早操活動。

檢查場地、器械安全。指導值日生在早操前按要求擺放器械，在早操后整理收拾活動器械。

觀察幼兒的活動量，巡回撫摸幼兒的頭、頸、背部，提醒或幫助幼兒增減衣物，特別關注體弱幼兒。

不披發，不穿高跟鞋，不穿裙子，衣服長短適中，服飾符合早操活動要求。

配合教師指導幼兒規范的早操動作。

隨時觀察幼兒活動情況，及時處理幼兒的安全或身體不適等突發事件。

2、戶外活動及體育鍛煉活動

（1）幼兒

愉快地參與體育活動，主動活動身體。

正確使用活動器械，嘗試新玩法，并和同伴一起活動。

有安全意識，不做危險動作，不用器械與同伴打鬧等。

有自我保護意識，知道身體發熱時脫衣服或有不適時主動告訴老師，有簡單的自我保護方法。

遵守體育活動規則。

會收拾整理活動器械。

（2）教師

一周體育活動保證體育課、體育游戲、器械活動、散步等多種類型體育活動的開展。

保證開展走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等各種發展幼兒基本動作的活動。

自制或提供各種戶外體育活動器具，根據幼兒活動需要保證足夠的體育活動材料：小型器械人手一套、較大型器械小組一套。

合理利用戶外體育活動場地，保證幼兒足夠的、安全的活動空間。

保證每天的戶外活動時間不少于2小時，其中體育活動不少于1小時，且活動分段進行。

引導幼兒多通過身體動作參與、體驗、探究、合作式的活動，減少過多的示范講解。

有目的地觀察幼兒參加體育活動的興趣、動作發展、習慣、安全意識、意志品質等實際情況，做出積極的應對和調整。

建立適宜的運動活動常規，督促幼兒遵守。

控制好活動中幼兒運動量，注意動靜交替，逐漸增加活動量和活動強度，防止突然運動或劇烈運動造成的拉傷、扭傷或身體不適等。

衣著寬松、舒適，便于運動，不穿高跟鞋，保證活動自如。

（3）保育員

了解戶外活動內容及要求。

協助教師準備和檢查場地、器械的安全。

活動前檢查幼兒服飾和鞋帶。

觀察幼兒的活動量，隨時提醒或幫助幼兒增減衣物，及時為出汗幼兒隔背，特別關注體弱幼兒。

活動過程中協助教師指導和幫助幼兒。

收拾場地，檢查器械。

做好幼兒活動后的護理工作：督促幼兒洗手，用溫度適宜的干凈毛巾給幼兒擦面，增加衣物，飲水等。

三、游戲活動

游戲活動主要指在幼兒園一日生活中幼兒自發、自主、自由的實踐活動，它能滿足幼兒身心發展的需要，能發展幼兒的想象力、創造力和交往合作能力，促進幼兒情感、個性健康地發展。

（一）基本要求

1、以游戲為幼兒基本活動，保證幼兒愉快的、有益的游戲和自由活動時間，根據幼兒的年齡特點、實際經驗和興趣，創設游戲環境，選擇幼兒游戲內容。

2、因地制宜，就地取材，為幼兒提供安全、衛生、有教育性的游戲材料和自制玩具。游戲材料應強調多功能和可變性。

3、加強游戲過程中的觀察，并采用直接指導、交叉指導、平行指導等方式給予適當指導。

4、開展多種類型的游戲活動，保證建構游戲、角色游戲、表演游戲等創造性游戲與娛樂游戲、教學游戲、音樂游戲等規則性游戲間的平衡。

（二）行為細則

1、幼兒

與同伴友好玩耍，愿意與同伴分享游戲材料和經驗。

能自主選擇游戲內容、材料、同伴、角色、場地等，自主選擇進行游戲。

參與游戲材料的收集與準備。

愛護和正確使用游戲材料。會輕拿輕放，會物歸原處，疊放整齊，會歸類整理玩具。

能遵守游戲的規則。

學習解決游戲中的問題，能克服困難，堅持游戲。

2、教師

制定目標明確、有指導和觀察要點的游戲活動計劃。

每日保證幼兒游戲活動時間不少于2個。

保證每天1小時的自主活動時間；

保證幼兒每周開展區域活動或創造性游戲不少于2次，每次1小時左右。

平衡一周內各類游戲活動，保證幼兒主動性游戲活動。

采用集體游戲、個體游戲、小組游戲、自由游戲形式組織幼兒游戲活動。

游戲材料投放數量足，種類全；添置和更換及時，每月不少于2次。

根據游戲活動的要求和幼兒游戲活動的需要，家園共同收集自然物、廢舊材料、半成品等作為游戲活動的材料。

根據需要，保證游戲活動的空間及場所。小班設置3-5個活動區；中班設置4-6個活動區；大班設置5-7個活動區。

用“掃描觀察法”、“定點觀察法”、“追蹤觀察法”等觀察方法有目的或隨機地觀察幼兒材料使用、游戲水平、游戲狀態，并有目的地做好記錄。

3、保育員

游戲活動前與教師進行溝通，了解活動目的和要求，作好游戲前材料、場地等準備。

觀察幼兒游戲與場地安全因素，活動中隨時給幼兒增減衣物。

配合教師作好游戲活動對幼兒的指導，協助教師處理游戲過程中出現的問題。

帶領幼兒收拾、整理游戲活動材料。

四、學習活動

學習活動是指教師有目的、有計劃地發起的、采用集體活動形式組織的師幼互動活動，或在教師引導下的同伴互動活動，旨在促進幼兒同伴分享交流，提升幼兒經驗，強化學習體驗，引導幼兒主動探索，促進每個幼兒在不同水平上得到發展。

（一）基本要求

1、根據教育目的、幼兒的實際水平和興趣，以循序漸進為原則，有目的有計劃地組織幼兒參與學習活動，保證學習活動內容的平衡性與整體性。

2、積極發揮幼兒多種感官作用，充分利用周圍環境的有利條件，提供充足的動手操作材料，保證幼兒充分活動的機會。

3、遵循幼兒學習特點，注重活動的過程，注重幼兒的實踐活動，采用合作、交流、探索等活動方式開展活動。

4、靈活地運用集體聯合活動、小組合作活動、結伴互動活動等組織形式，為幼兒提供交流和表現能力的機會與條件。

5、學習活動次數嚴格執行《浙江省學前教育保教管理指南》規定，原則上，每周開展語言、科學、數學、音樂、美術、體育、社會等集體教學活動各1—2次，每周的集體教學活動小班宜開展5—8次，中班8—10次，大班10—15次。

（二）行為細則

（1）幼兒

有參與活動的興趣，能動用各種感官參與活動。

在老師或家長的指導下嘗試多途徑收集信息，并參與做好有關材料的準備。

樂于交流與分享自己的經驗和想法。

能有目的地按自己的想法參與活動。

能正確地使用和整理活動材料或用具。

遵守集體活動規則。

有良好的傾聽習慣、發言習慣，用眼、握筆、坐立姿勢正確。

（2）教師

根據本班幼兒實際需要和已有經驗，結合本園實施課程的要求，修改、補充、調整、制訂切實可行的活動計劃。

根據活動目標準備必需的教具，提供滿足每個幼兒活動需要的活動材料并在當班前做好分發準備，熟練掌握和使用各類教具及教輔設備。

課前熟悉所教內容，做到兒歌能熟練背誦，故事能脫稿講述，歌曲能熟練彈唱，科學實驗事先做過，避免組織無準備的活動，并向保育員講明需配合的事項。

根據活動類型設置便于幼兒活動與交流的空間位置。

耐心傾聽，理解幼兒的想法與感受，支持鼓勵幼兒大膽活動。關注幼兒在活動中的表現與反應，敏感地察覺幼兒的需要，及時應答。

關注活動中個別幼兒，因人施教，滿足不同幼兒的需要。

活動中注重培養幼兒的良好行為習慣。

關注活動中幼兒是否在原有水平上有所發展。

活動后反思活動過程中幼兒的實際發展并收集實證材料。

善于發現和捕捉突發性的教學問題，在觀察基礎上合理分析，靈活調整教學目標、改進教學方法。

（3）保育員

活動前向教師了解需要配合的事項。協助老師做好活動前準備，擺放活動所需材料，安排場地等。

協助教師指導和幫助個別幼兒參與活動。

處理活動中的偶發事件時，方法適宜。

指導或幫助幼兒作好活動結束后的收拾、整理工作，活動過程中指導幼兒時走動位置恰當，聲音適度，不影響幼兒和教師的交流。中國嬰幼兒教育網版權所有，采集或轉載請注明出處，文章來源：www.tmdps.cn

第二篇：幼兒園一日活動計劃

蘇州吳中區維樂偉才幼兒園一日活動計劃

班級：小四班 保教人員：陳心儀、李青青、李桂芳 日期：2021年10月28日

蘇州維樂偉才幼兒園備課

2021--2022學年第一學期

第三篇：幼兒園一日活動常規

幼兒園一日活動常規

金閶新城實驗小學附屬幼兒園

一、晨間接待

對幼兒的要求：

（一）衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見面。

（二）有禮貌地和家長告別。

（三）學會告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺。

（四）積極投入晨間活動。對保教人員的要求：

（一）幼兒入園前做好活動室內外清潔工作及開窗通風。

（二）以熱情、親切的態度接待幼兒，并向家長詢問幼兒在家的情況，聽取家長的意見和要求，做好個別幼兒的衣物交接工作。

（三）晨間檢查：按晨檢常規規定項目進行。

（四）值日生工作的組織與指導（中大班設值日生），前一天做好值日生的交接工作（值日生要有標記），叮囑其第二天提前到園。工作內容有：自然角工作，給自然角的植物澆水、及清潔工作。大班還應記觀察日記。

（五）組織晨間活動：準備好玩具、材料，讓幼兒參加自己喜歡的活動，帶領幼兒觀察，與幼兒交談等。

（六）晨鍛前十分鐘，讓幼兒收拾整理玩具、材料、做好參加晨鍛活動的準備。

1．入廁：照顧幼兒解便，一般情況下，要求幼兒大小便自理，在出現異常情況時及時報告老師，對個別自理有困難的，保教人員應加以協助。

2．幼兒便后用流水洗手，并教幼兒學會用正確的方法洗手。

3．整理服裝：幼兒在晨鍛前相互檢查服裝及鞋帶，冬天脫去大衣，不戴圍巾、手套。

二、晨鍛

對幼兒的要求：

（一）依次自然地進入活動場地。

（二）聽從指揮做律動和徒手操。精神飽滿、情緒愉快，注意力集中，姿勢正確、動作整齊，努力達到鍛煉目的。

（三）游戲中會自己控制活動量（中大班），認識指定的休息區。

（四）用完體育玩具后放回原處，注意愛護。對保教人員的要求：

（一）晨鍛前按區域投放好活動材料，保證場地無障礙物，無積水。

（二）前一天認真檢查器械所需數量，保證清潔、安全，做好充分準備。

（三）教師精神飽滿，口令、示范動作準確、熟練。并注意幼兒基本動作的練習和操節變換，活動密度適應。

（四）密切關注幼兒活動情況，尤其關注活動量大的幼兒和體弱兒。

（五）小班以模仿操為主，中大班以徒手操為主，每學期應更換一套新操。

（六）準備工作由各班保育員事先做好。

三、點心（下午點心）

對幼兒的要求：

（一）盥洗之后，按組排隊自取牛奶（中大班自己插管子，小班上學期可由老師插好。）

（二）愉快、安靜地用點心，一口牛奶一口餅干。

（二）用點心時不大聲講話，不隨便說笑打鬧，細嚼慢咽，不咂嘴。

（三）注意保持身體、桌面的清潔。

（四）用完點心擦嘴、洗手。

對保教人員的要求：

（一）將幼兒分組進行盥洗，組織洗凈手的幼兒用點心。

（二）配班教師用餐夾分發點心至盤中，主班教師組織幼兒圍坐在桌旁，安靜、有序地吃完。

（三）創造愉快、安靜的進餐氣氛，不處理幼兒的問題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定的用點心。

（四）保教人員注意觀察、照顧幼兒，輕聲和藹地指導和幫助幼兒吃完自己的一份點心。

（五）提供濕毛巾或干凈紙巾，供幼兒用完點心后擦嘴。

四、教育活動

對幼兒的要求：

（一）活動前，逐漸轉入安靜狀態。

（二）在老師的指導啟發下，逐漸養成動腦、動手和手腦并用的習慣。大班幼兒逐漸形成在日常生活和游戲中能夠運用已獲得的簡單知識與技能的能力。大班 幼兒能對自己完成的作品進行自我評價。

（三）在活動過程中，積極思考，踴躍發言或提問。不干擾別人，不和小朋友發生爭執，不影響活動秩序。

對保教人員的要求：

（一）做好教育活動前的準備工作

1．環境：（1）室內地面清潔，擺好室位，光線充足，從左射入，空氣新鮮。（2）室外環境安排無干擾，場地濕潤平坦無異物。（3）注意經常交換幼兒座位，保護視力。

2．活動準備：（1）充分理解、分析、熟悉教材，準備好教育活動計劃。文字材料能背誦，示范動作要熟練、準確。（教育活動計劃要提前寫好）。（2）活動前提醒幼兒收拾玩具、入廁，做好活動的身心準備。（3）教具和學習材料：實物、圖片，模型、教具實驗用品、玩具或其它材料應于前一天準備好，幼兒用品數量要多于幼兒數。

（二）保證教育質量

1．要根據各年齡班幼兒的特點安排活動時間和內容。

2．教育計劃：根據年齡培養目標，選擇教育內容，訂出切實可行的學期教育計劃，學時計劃或主題活動計劃。計劃能體現系統性及縱橫聯系的特點。

3．教育內容：具有科學性和教育性。教給幼兒的知識、概念準確無誤，能與有關學科有機結合、互相滲透、注意能力與習慣的培養。

4．教育目的：教育的明確、具體、切合教育任務和本班幼兒的實際水平，以循序漸進、保教結合為原則，既有知識傳授，又重視興趣培養、智能發展和思想品德教育；有統一要求又注意根據幼兒個體差異，研究有效的活動形式和方法，不強求一律。

5．教育方法：（1）能正確、全面地貫徹教育工作原則，靈活運用多種教育形式和方法，重點突出，解決難點，具有創造性。（2）要注意觀察了解幼兒，有不同層次的要求和指導。（3）能以幼兒為主體，面向全體幼兒，讓幼兒充分運用感官，動腦、動口、動手、啟發幼兒學習的積極性、主動性和創造性。

6．要注意教育過程中的啟發性指導和隨機教育、個別教育。

7．教態和語言：（1）教態親切自然、情感真摯。（2）語言清晰、簡練、準確、規范、生動形象。

8．作品的保存：繪畫、手工等作品要注明幼兒姓名、班級、日期、主題。

9．教育活動后效果檢查：活動結束后要記載和分析幼兒的學習情況和活動成功或失敗的原因，以總結經驗，積累資料，不斷地改進教育方法，提高教育水平。

（三）注意培養幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護幼兒的視力和嗓子。

五、課間活動

對幼兒的要求：

愉快地參加自己喜愛的游戲活動、體育活動或其它活動。對保教人員的要求：

（一）盡量讓幼兒到戶外自由地參加各種有益的活動。

（二）幼兒活動應在老師視線范圍之內，注意安全。

六、喝水

對幼兒的要求：

（一）用自己的杯子喝水，站在規定的地方喝水，喝水時不走動、不說笑。

（二）不浪費水，杯子用后放回原處。對保教人員的要求：

（一）杯子要在幼兒使用之前消毒，每個幼兒的杯子應入在杯柜中固定的地方。

（二）幼兒需要喝水時，應隨時給水喝。應保證班上隨時有飲用水，并及時提醒幼兒喝水。

七、盥洗

對幼兒的要求：

（一）盥洗時不擁擠。

（二）學習掌握洗手、洗臉的一定順序方法。按七步洗手法洗手：

1．卷好袖口，小班幼兒由老師幫助，中班幼兒互相幫助，大班幼兒會獨立操作。

2．先把手淋濕，關水龍頭，搓上肥皂。

3．按手心、手背、手指縫、手指、指甲、手腕順序洗手，再沖洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，放下衣袖。

4．洗臉順序：中餐后要洗臉，打開毛巾，先眼睛，額頭、整個臉龐、嘴、鼻、對折后再洗耳朵和脖頸。

5．春、秋、冬季幼兒臉上可擦護膚霜。

（三）自覺遵守盥洗規則、方法，動作迅速、認真。不玩水，不浸濕衣服和弄濕地面。

（四）小班由教師幫助，逐步學會洗手、臉，中大幼兒應獨立洗手、臉，尤其大班幼兒應迅速正確洗干凈手、臉。對保教人員的要求：

（一）做好盥洗前的準備工作，消毒好毛巾并掛好，放好肥皂、護膚霜。

（二）做好用具設備，分批進行盥洗。

（三）教給幼兒或提醒幼兒洗手、洗臉、擦護膚霜的順序和方法。

（四）提醒幼兒遵守盥洗規則，認真地洗凈手臉。

（五）最后逐一檢查：洗凈手臉、擦好護膚霜，放下衣袖，離開盥洗室。

八、進餐

對幼兒的要求：

（一）愉快、安靜地進餐，逐步掌握獨立進餐的技能。

（二）進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧。

（三）正確使用餐具：一手拿勺子或筷子，一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。

（四）和菜：飯菜應搭配著吃，不吃湯泡飯。

（五）逐漸養成進餐的文明行為、習慣。

1．進餐時要細嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。

2．不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面，地面和衣服，不東張西望。殘渣放在指定的地方，不要將自己不吃的飯菜挑在別人碗里。

3．咽下最后一口飯再站起來，輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。

4．飯后漱口、擦嘴、洗手。對保教人員的要求：

（一）進餐前半小時安排幼兒安靜地活動。

（二）進餐前十分鐘提醒幼兒收拾玩具，放好椅子，準備進餐。

（三）將幼兒分組進行盥洗，組織洗凈手的幼兒進餐。

（四）創造愉快、安靜的進餐氣氛，不處理幼兒的問題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定，積極進餐。

（五）進餐時保、教人員要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。進餐時，不拖地、不掃地。

（六）及時送回碗筷，收拾餐桌，清掃地面。擦嘴毛巾、漱口杯進行消毒。

（七）午餐后組織幼兒進行15——30分鐘自由散步。

九、午睡

對幼兒的要求：

（一）午睡前入廁，保持安靜情緒，不高聲講話或嘻笑喧鬧，腳步放輕，進入寢室。

（二）中大班幼兒自己擺好枕頭，拉開被（毯），按順序脫去外衣褲：先解開上衣扣子，再解開鞋帶（小班幼兒由老師幫助），脫鞋、襪子、褲子、最后脫上衣，并折疊整齊放固定地方，鞋放在床下。

（三）不帶小玩物上床，迅速蓋好被（毯），不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。

（四）早醒幼兒不出聲響，不影響別人。對保教人員要求：

（一）幼兒就寢前半小時，開窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時應關閉窗戶。

（二）小班幼兒由老師幫助放好枕頭，拉開被（毯），脫疊衣物

（三）夏季上床前為幼兒沖腳。

（四）午飯后組織幼兒進行安靜散步及入廁，努力避免新異刺導 致興奮，影響入睡禁止高聲談笑、喧鬧現象，創造安靜氣氛。

（五）及時、細致地為每一位幼兒蓋好被（毯），糾正不良睡姿，培養幼兒右側臥或仰臥，不蒙頭睡覺的好習慣。夏天酷熱時，用柔軟毛巾為幼兒請輕輕地擦去汗水。

（六）不斷巡視，發現幼兒神色異常應及時報告與處理。

（七）值班人員利用幼兒睡眠時間，檢查幼兒服裝及鞋襪，縫綴脫落紐扣及破洞，做好值班記錄。不能以任何借口離開寢室做自己私活、看書、睡覺等。

（八）隨時注意保持室內空氣新鮮，天暖無風時可打開窗戶，拉上窗簾，但應避免對流風在幼兒身上。

十、起床

對幼兒的要求：

（一）按時起床，掀開被子，按順序穿衣服。

穿衣順序：上衣—襪子—褲子—鞋。

穿衣方法：先將上披肩上，捏好襯衣袖口，再伸進衣袖翻好衣領，拉衣襟，再扣衣扣（從小班起就開始學習先從最上一顆紐扣扣起）。

穿褲子：先將褲子前片朝上放好后，兩腳同時伸進褲筒，褲腰往上提，把襯衣放入褲腰內，拉展弄平整，系好褲帶。

穿襪子：襪底放平，襪尖向前，兩手將襪筒捏到襪后跟，再往

腳上穿。先穿腳尖，蹬上腳跟，拉上襪筒。（小班在老師幫助下，逐步學習）。

穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋帶。（小班由老師幫助系好）。

（二）學習整理床鋪

疊被時先將兩邊往中間折，再從兩頭折起來，放置床的固定一頭，枕頭放在被子上面，鋪好，把床單拉平整（小中班由老師幫助，先做些輔助工作，大班要求獨立做好）。對保教人員的要求：

（一）按時請小朋友起床。

（二）指導與幫助幼兒掌握與執行起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規和要求。（小、中、大班應有區別。小班照顧多，中班幫助多，大班指導多）。

（三）注意觀察幼兒外部表現：精神、皮膚、呼吸等，發現異常情況及時與醫務人員聯系。

（四）逐個檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便。

十一、游戲與體育活動

對幼兒的要求：

（一）興趣濃厚，活潑愉快。

（二）和老師共同做好活動前的準備工作。

（三）在老師指定的場地內游戲，游戲時不亂跑，不喊叫；在室內說話、動作輕；使用場地要協商，互相照顧；選擇一種游戲后要認真地玩，可以變換游戲，但不能妨礙他人，不經同意不得插手他人的游戲。

（四）會正確使用玩具，愛護玩具，會收放玩具。

1．按每一種玩具的玩法去玩，想玩別人的玩具要跟人家商量，經允許才能玩。

2．誰拿的玩具，玩后由誰收拾放回原處，擺放整齊。

3．取放玩具要輕，要小心，不損壞，玩后放回原處，再取其它玩具。

（五）在游戲中對同伴友愛，謙讓，能合作，互相幫助。

（六）遵守游戲規則，在游戲中遇到問題開動腦筋，想出解決問題的方法并著手解決。充分發揮自主性、積極性和創造性。

（七）在體育活動中，注意力集中，遵守規則，鞏固和提高動作的技能，能積極主動的參加體育活動。

（八）活動結束能主動的收拾玩具、材料。（小班在老師的帶領下收拾玩具；中班在老師的幫助下學會獨立收拾玩具；大班獨立的收拾玩具）。輕松地過渡至下一環節。

對保教人員的要求：

（一）保證不占用幼兒游戲時間。每天游戲活動時間不少于二小時，其中每天二小時戶外活動時間（戶外活動中，體育活動不得少于一小時）。

（二）為幼兒創設良好的環境，提供必要的場地、玩具、材料，保證游戲與活動的順利開展。

（三）各項活動要求與安排

1．體育活動：早晨，教育活動后，午點后均可安排。

內容：體育游戲，球類活動，各種體育器械活動及單項基本動作練習?？梢匀?、小組或個別的形式，開展幼兒喜愛的活動。

2．游戲活動：早晨、教育活動后均可安排。

內容：創造性游戲（角色游戲、結構游戲、表演游戲）；有規則的游戲（智力游戲、音樂游戲、體育游戲），玩沙、玩水；民間游戲等。

3．散步：教育活動后，飯后均可安排。

內容：教師利用散步，引導幼兒觀察社會，觀察自然，擴大視野。教給幼兒觀察方法，讓幼兒學會觀察。

4．勞動：早上來園后，教育活動后、午后時間安排。有時可和散步，觀察認識自然結合在一起進行。

內容：有飼養小動物，自然角，花畦、菜圃的種植勞動，幫助老師整理活動室等簡單的清潔衛生勞動。

（四）對幼兒游戲和體育活動的組織指導。

1．各種游戲與活動安排在逐日計劃中，注意動靜和室內外活動交替，面向全體，注意個別差異。

2．在游戲與活動中，認真仔細地觀察幼兒的活動和表現，深入了解幼兒，便于有針對性的進行教育和訓練，但不能干擾幼兒的游戲活動。

3．在游戲與活動中要體現全面發展教育的任務與要求，促進幼兒身心和諧發展。

4．注意安全。

（五）認真分析填寫活動效果，不斷積累資料。

十二、離園

對幼兒的要求：

愉快地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別。對保教人員的要求：

（一）離園前，老師與幼兒進行簡短談話，同他們一起回顧一天生活，表揚好人好事；對他們進行安全教育和禮貌教育，提醒他們回家的注意事項。

（二）離園前檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家的用品。

（三）離園時，家長接孩子，可進行與家長的聯系工作，向家長介紹幼兒在園情況，對未及時接走的孩子應組織適應活動等待家長來接。

（四）離園時間，要防止幼兒走失或被不認識的人帶走。

（五）幼兒離園后，要做好活動室的清潔衛生、關好門窗。

第四篇：幼兒園一日活動計劃

幼兒園一日活動計劃

幼兒園一日活動計劃1

1．嚴格執行接送制度、使用接送卡或在出勤記錄上簽字、特殊家庭按約定和協議執行。帶班教師親自將幼兒交給家長、與家長簡短交流。不得讓未成年人或不熟悉的人接走幼兒、不得讓幼兒獨自離開幼兒園。

2．將不能按時離園的幼兒交給值晚班教師、必須履行交接手續、清點人數并在交接冊上簽字。晚班教師需繼續等候家長、家長接時也需簽字后方可離開。

3．晚班教師等幼兒全部離園后、關閉水、電、門、窗、檢查廁所、貯藏間等地方、避免幼兒遺留在園內、產生不良后果。

4．如因天氣等特殊原因臨時更改作息時間、必須提前通知家長、以便安排好孩子接送。

幼兒園一日活動計劃2

預設目標：

認知目標：

1、通過鼓勵幼兒進行角色扮演——小小刺繡員，讓幼兒了解其職責及任務。培養幼兒思維的靈活性、敏銳性。

2、通過引導幼兒設計花樣圖，并進行繪畫，培養幼兒思維的創造性、發散性。

情感目標：

1、通過讓幼兒專注地投入角色，盡責地完成工作，并享受勞動的樂趣，培養幼兒的責任感。

2、通過引導幼兒以分工合作的形式進行活動，讓幼兒懂得相互配合、協助，培養幼兒的自律性。

人格目標：

1、通過組織幼兒隨音樂進行一場展示會，培養幼兒的興奮性，同時，讓幼兒懂得珍惜、注重勞動成果。

動作技能：

1、通過引導幼兒學習穿、刺、繡、串等方式制作裝飾品，培養幼兒手的靈活性及協調性。

目標提示：

教師關注幼兒在活動中新生成的內容和經驗。

早煉跨欄

呼啦圈

7：00——7：50

1、通過組織幼作跨跳以平衡木制成的跨欄，并進行競賽，培養幼兒的跨跳能力及良好的競爭意識。

2、通過組織幼兒轉呼啦圈，培養幼兒身體的協調性、靈活性。

早操7：50——8：00

通過調動幼兒情緒，引導幼兒注意音樂節奏，大膽、自信地做操，培養幼兒身體、動作的協調性。

餐前

活動談話：服裝的裝飾8：00——8：05通過與幼兒談話——服裝的裝飾，引導幼兒討論裝飾品的多樣化、功用，培養幼兒思維的連貫性、發散性及求異性。

早餐8：00——8：30通過配合鋼琴曲進餐，為幼兒締造良好的進餐環境，培養幼兒良好的進餐習慣。

餐后區域活動數學區：（正負數比大?。?/p>

美工區：（服裝制作）

語言區：（識字大賽）

音樂區：（模特大賽）

8：30——9：00

1、通過讓幼兒進入美工區，根據流程制作服裝，培養幼兒動作的靈活性及同伴間的合作性。

2、通過組織幼兒進入數學區，利用頭飾玩正負數比大小的游戲，培養幼兒思維的靈活性和精密性。

3、通過組織幼兒進入語言區，引導幼兒分組比賽，看哪組認字最多提高認字的興趣。培養幼兒思維的靈活性。

4、通過組織幼兒進行模特大賽，聽音樂、擺姿勢。培養幼兒大膽、自信的心理素質。

教育

活動1、數學活動——百數表

2、綜合活動——串珠

9：00——10：00

1、通過讓幼兒利用橫、豎等三種方法從不同的角度認識100以內的數字，發展幼兒思維的流暢性、敏銳性。

2、通過組織幼兒談話后認識服裝的裝飾品及材料，然后進行制作，培養幼兒思維的發散性、求異性，發展幼兒小手肌肉及手的靈活性。

戶外

活動定點射球

10：10——10：50通過組織幼兒進行定點射球比賽，發展幼兒腿部肌肉，培養幼兒身體的協調性及良好競爭意識。

下午體育活動及游戲

1、律動：小小舞蹈家

2、英語活：Sing：RowRowRowyourBoat11：45——2：30

3：00——4：00

1、通過組織幼兒進入音樂室進行律動，聽音樂跳舞，培養幼兒的節奏感與身體的靈活性、動作的協調性。

2、通過組織幼兒學習歌曲RowRowRowyourBoat，并邊唱邊做韻律動作，培養幼兒的外語興趣和叫維的靈活性。

7：30~8：20來園

要求：教師在教室等待幼兒，并與來園的幼兒進行簡單的交談。讓幼兒在教室玩玩具，在玩的過程中不與別的小朋友起沖突，要做到互相謙讓。晨練之前，要自覺地把玩具收起來。

8：20~8：45晨練活動

要求：1、排隊

2、教師讓幼兒按秩序排隊去攀巖墻，游戲時提醒幼兒爬的時候手要抓緊，選擇合適的地點攀援，鼓勵不敢爬的幼兒，并且注意安全。

8：45~9：00升旗早操

要求：準備開始升旗的時候，讓幼兒按順序排好兩隊，準備升旗。在排隊的過程中盡量保持安靜，不說話，不推擠。升國旗、唱國歌的時候要集中注意力，唱好國歌。升完國旗的時候做早操，做早操的時候讓幼兒集中注意力，遵守紀律，跟著老師做。

9：00帶小朋友們回到教室，按秩序上廁所、洗手、喝水

要求：1、女生先上，男生在外有秩序地等待，在女生之后再去上廁所

2、洗手時要求用肥皂，洗后在洗臉池內甩水，之后用小毛巾擦干

3、喝水時提醒小朋友接半杯水，喝完放好杯子

9：05集合點名

要求：1、集合：敲鈴，“小椅子，轉過來；小嘴巴，閉閉牢；小眼睛，看老師?！薄耙欢o下來?！?/p>

2、點名：讓幼兒用簡短響亮的聲音回答“到”，同時盡可能說說小朋友剛來的表現。

9：10—9：35第一節教學活動

要求：1、回答問題時要舉手

2、上課時不可以隨意講話，擾亂課堂秩序

9：35第一節課結束

要求：1、請小朋友們把小椅子放好，分小組去上廁所、洗手

2、排隊領牛奶、點心

3、讓幼兒自己插吸管，不要把餅干放在桌上

4、喝完牛奶自由看書

9：50敲鈴提醒收書

10：00—10：30第二節教學活動

課程結束后提醒幼兒上廁所，洗手，喝水

10：35敲鈴集合，排隊去指定地點做游戲《洋娃娃和小熊跳舞》

10：55解小便、洗手、喝水，請幼兒把幼兒走廊上，“我的飛機開始飛，飛到哪里去？”“飛到___那里去”

11：10吃中飯

要求：1、吃飯時不可以挑食

2、不可以湯泡飯

3、手要扶著碗吃飯

4、吃飯時不可以說話

午餐11：10—12：00

要求：1、午餐之前解小便、洗手時保持安靜。洗手時要注意把袖子挽起來，洗手六步法要掌握，洗好手以后必須把水甩在池子里，然后擦干凈。

2、在吃飯前要提醒

（1）吃飯時保持安靜，不可以說話。

（2）不可以挑食，不可以用湯泡飯吃

3、要用手扶著碗，把碗放在桌子上吃飯

4、吃完飯要用毛巾擦嘴、漱口、把餐具放好。吃完以后能夠把桌子清理干凈，把碗筷收拾好放在門口的桶里。然后有次序地去拿餐后水果。

5、11：50左右，請吃好的小朋友排隊，去操場散步

午睡12：00~2：30

要求：能夠在午睡前解小便、洗手。把鞋子整齊地擺在門口，睡覺時，能夠把自己的衣服脫下疊好放在床上，不與他人交談、不影響他人睡覺。

生活活動2：30~3：15

要求：午睡醒來后能夠安靜地起床解小便、洗手。女孩子要把頭梳好，男孩子不準打鬧、大聲喧嘩。然后排隊安靜地到教室吃點心。吃點心的過程中，不應該和其他小朋友大聲說話。吃完點心以后能夠洗手、漱口、擦嘴。然后吃水果，拿水果時，要有次序地排好隊，不推不擠。

游戲活動3：20~3：45

要求：到棋類圖書活動室活動，去之前按小組分組，讓幼兒分組游戲，并且在游戲前提出要求，只在自己選擇的區域活動，遵守規則。去活動室的路上要排隊，保持安靜，有秩序地進入活動室。

戶外游戲3：45~4：00

要求：幼兒在活動室游戲后，提醒幼兒洗手上廁所，然后帶隊去操場進行簡單的戶外游戲活動，拍球活動，讓幼兒在指定的區域內進行游戲。

幼兒園一日活動計劃3

上午:

一、晨間接待:幼兒禮貌入園,教師熱情接待,并和幼兒做簡單的交流。

二、晨間活動:袋鼠跳要求幼兒雙腳并攏拉緊帶子向前行進跳,...

上午：

一、晨間接待：幼兒禮貌入園，教師熱情接待，并和幼兒做簡單的交流。

二、晨間活動：袋鼠跳要求幼兒雙腳并攏拉緊帶子向前行進跳，其余幼兒分別為比賽的幼兒吶喊助威。

三、早操、喝開水：要求幼兒跟著音樂做加油操，阿里山的姑娘，立正稍息站好做操時動作整齊，表情認真，做好操之后上廁所并喝開水。

四、晨間談話：本周對幼兒進行講文明懂禮貌教育。

五、集體活動：

1、語言活動每長耳朵的小老虎。

2、音樂我上學前班。

六、午餐：

1、餐前教育：介紹食譜，引起幼兒的食欲。

2、餐前活動：玩手指游戲，念兒歌。

3、幼兒安靜進餐，主動添飯。

4、餐后活動：玩穿線板，攜物藥。

下午：

六、午睡：幼兒將衣物脫下擺放整齊，安靜入睡保持良好睡姿。

七、起床，吃點心：安靜起床，同伴間互相幫忙，并喜歡吃各種午點。

八、游戲活動：區域活動：數學區，手工區，益智區，表演區。

九、集體活動：科學寧寧的一天。

十、離園活動：

1、桌面游戲。

2、收拾好物品，和老師同伴再見。

幼兒園一日活動計劃4

上午

領域: 語言

活動名稱; b字歌p字歌

活動目標: 1 發準b音和p音，并能對名稱中含有b音和p音的物品進行區分。

2 初步感知拼音字母b和p，對語音活動感興趣。

活動準備: 拼音寶寶b和p

※歌b字歌和p字歌及錄音

活動過程:

1 認讀拼音字母b和p。

---猜猜他是誰。

2 發音練習。

3 學寫拼音b和p。

任課教師：翟雪蓮

家長配合工作:

1 引導幼兒正確在拼音本中書寫字母b和p。

2 幼兒一起尋找家里含有b音和p音的物品，進行認讀。（要求讀準字音）

下午

領域: 語言 健康

活動名稱：雞婆婆找假牙

活動目標:1.懂得牙齒對說話發音準確的作用。

2感受故事人物形象和情節創造的幽默感。.

活動準備：黑色書面紙或黑色膠布。.

活動過程:A.扮一扮，演一演。

--------老師事先用黑色書面紙或膠布，裁成門牙大小，貼在自己門牙處扮成掉牙。

B.問一問，說一說。（有關牙齒保健的問題）。

C.憶一憶，想一想。

-------家中有沒有人是裝了假牙的？

-------爺爺奶奶裝了假牙有沒有不方便的地方？

D.小結：牙齒除了幫助我們咀嚼食物之外，還可以幫助我們說話說得更清晰，如果嘴里缺了牙，會不漂亮、說話別人也可能聽不懂、吃東西時不方便，所以更要好好愛護自己牙齒。:

任課教師:文玉蓮

家長配合工作：

家中有帶假牙的老人或是牙齒不好的老人，家長可以和孩子一起為老人們準備一些容易咀嚼和消化的食品，培養孩子尊敬老人、關心家人的情感。

幼兒園一日活動計劃5

預設目標：

認知目標：1、通過鼓勵幼兒進行角色扮演——小小刺繡員，讓幼兒了解其職責及任務。培養幼兒思維的靈活性、敏銳性。

2、通過引導幼兒設計花樣圖，并進行繪畫，培養幼兒思維的創造性、發散性。

情感目標：1、通過讓幼兒專注地投入角色，盡責地完成工作，并享受勞動的樂趣，培養幼兒的責任感。

2、通過引導幼兒以分工合作的形式進行活動，讓幼兒懂得相互配合、協助，培養幼兒的自律性。

人格目標：1、通過組織幼兒隨音樂進行一場展示會，培養幼兒的興奮性，同時，讓幼兒懂得珍惜、注重勞動成果。

’作技能：1、通過引導幼兒學習穿、刺、繡、串等方式制作裝飾品，培養幼兒手的靈活性及協調性。

目標提示：教師關注幼兒在活動中新生成的內容和經驗。

早煉跨欄

呼啦圈

7:00--7:501、通過組織幼作跨跳以平衡木制成的跨欄，并進行競賽，培養幼兒的跨跳能力及良好的競爭意識。

2、通過組織幼兒轉呼啦圈，培養幼兒身體的協調性、靈活性。

幼兒園一日活動計劃6

一、入園接待

1．教師站在活動室門口接待入園幼兒、并隨時照看已在班內活動的幼兒。家長需將幼兒親自交給老師。

2．晨午檢時認真觀察幼兒情緒及健康狀況、進行“一摸二看三問四查”、檢查幼兒是否攜帶硬幣、玩具、打火機、糖果、尖銳、易脆、細小、顆粒狀等易發生危險的物品入園、發現幼兒高燒、皮疹、水痘等情況立刻請家長帶孩子去醫院檢查、并做好晨午檢異常情況記錄。未配備保健醫的幼兒園、教師應認真履行保健醫職責。

3．與每位家長進行簡短的交接或交流、并在幼兒出勤記錄冊上簽到。有未出勤的幼兒要及時與家長進行溝通、做好電話追蹤記錄。

4．認真做好帶藥情況記錄、并將藥品放在幼兒觸摸不到的地方。

二、戶外體育活動

1．戶外活動前后仔細清點幼兒人數。

2．活動前檢查幼兒的服裝、鞋子是否適合鍛煉、鞋帶是否系好。教師著裝要便于運動。

3．檢查場地、運動器械的安全、在活動前進行安全使用相關教育。

4．教育幼兒按指定路線有秩序、有規則的行走、上下樓梯不打逗、不擁擠。

5．戶外活動中途不允許幼兒脫離集體單獨活動、如有特殊需求給予關照。在玩大型器械和自由活動時教師加強監護。

6．活動中密切關注幼兒反應、滿足幼兒合理請求、對體質較弱

或特殊體質的幼兒要格外關心、降低運動難度、適當調整活動內容和運動量。如發現幼兒異常反應立即停止鍛煉（心臟病及腎臟病患兒一般不宜進行鍛煉）。

7．教育幼兒不玩弄細小、尖銳物品、運動后教育幼兒及時洗手、不立即大量飲水。

8.戶外活動結束后、重新清點幼兒人數。

三、進餐

1．進餐前半小時不做劇烈運動。教師分別用肥皂水和清水擦拭桌面。幼兒用肥皂洗手。

2．教育幼兒正確使用餐具、不用餐具打逗；進餐前后盥洗完畢應盡快回到活動室。

3．盛飯時保持餐車、飯桶等用具與幼兒的距離、不在幼兒頭頂上方分飯、不把奶、湯桶放在地上、防止幼兒燙傷。

4．了解幼兒基本飯量、教育幼兒適量進餐、不吃過多或過少、冬季注意飯菜保溫。

5．進餐時密切關注幼兒情況、照顧生病忌食的幼兒。

6．教育幼兒不哭叫、避免飯菜進食管；吃魚時提醒幼兒注意魚刺。

7．餐后漱口水溫度適宜、避免水過熱燙傷幼兒。

8．密切關注幼兒餐后情況、有惡心、嘔吐等不舒服的幼兒要給予關照。

9．餐后安排幼兒安靜活動。餐具每餐后消毒一次。

10．午點要提供合格食品、確保不過期、避免食物中毒。不給

幼兒提供果凍類食品、以免食用不當造成窒息。

四、吃藥

1．按藥品登記記錄核對服藥幼兒姓名。

2．查看藥物是否過期。

3．按時按量吃藥。

4．核對幼兒藥物過敏記錄、避免藥物過敏。

五、入廁、洗手、喝水

1．在幼兒入廁、洗手、飲水時站位合理、保證幼兒在教師視線之內。

2．保持地面干爽、防止滑倒摔傷。

3．農村應護理幼兒集體入廁。

4．教育幼兒入廁等待時慢慢走、不推擠、不擁擠、不在廁所停留打逗。

5．教會幼兒正確洗手、及時洗手、防止傳染病流行、把住“病從手入”關。

6．為幼兒提供溫度適宜的白開水。保溫桶、幼兒水杯、毛巾每天清洗、消毒一次。

7．定時飲水與隨時飲水相結合、保證隨渴隨喝、確保足量飲水。

8．喝水時不打逗、避免嗆水。

六、室內活動

1．活動室安全出口必須暢通。室內暖氣、爐火加罩、煙道通暢。

2．各類活動前做好材料準備、保證材料安全。活動中使用的材料要安全無毒、無害、無尖刺等。熱水壺、剪刀等成人用品、工具放到幼兒碰不到的地方。

3．活動前要準備好所有教具、注意用電安全、插座安裝在1.6米以上、電視、計算機、錄像機、照相機等都應提前試用。

4．各類活動前講清規則要求及注意事項、活動中督促幼兒遵守安全常規要求。

5．桌椅擺放要便于幼兒游戲和活動、保持適當距離、避免無意碰傷?；顒訒r如果需要搬動桌椅、防止幼兒夾手、擠手、碰撞。

6．隨時觀察幼兒情緒狀態、如幼兒面色發紅、情緒低落、要用手摸摸或測量是否發燙、若發燒要立刻告知保健醫或聯系家長、并采取相應措施。

7．操作活動時提醒幼兒不把橡皮、筆帽等小型材料塞到嘴、鼻孔、耳朵里、使用鉛筆、彩筆時不將筆尖朝向他人。不拿剪刀亂晃或與人逗鬧。

8．科學實驗活動時教會幼兒安全使用試驗器材、盡量不使用易燃、易碎器材。不使用強酸、強堿等化學藥品。用蠟燭等明火時注意安全、做好消防器材準備

9．區域游戲教育幼兒按各區規則有秩序、安靜進區活動、正確安全使用區域材料。防止幼兒用玩具材料傷害他人。

七、午睡

1．兒童睡床應加床欄、高度事宜、床欄插鎖、安裝在幼兒摸不到的地方。

2．認真做好交接班、告知接班老師來園人數、介紹幼兒上午活動情況、幼兒帶藥情況以及體弱兒、病患兒及情緒不佳幼兒情況。

3．交班老師認真填寫交接班記錄。無論任何情況、交接班程序不能簡化、交接班記錄不能漏寫或補寫。

4．幼兒離園后的晚班交接、接班教師要點清幼兒人數并在值班記錄上簽字。

5．睡前指導幼兒脫下外衣疊放整齊。檢查幼兒是否有小物件、確保安全、防止異物進入身體。

6．值班教師在幼兒午睡時要巡回觀察、不能做其它事情、不許睡覺、不得空崗、離崗。并做好幼兒體溫監測和記錄

7．觀察體弱幼兒的呼吸情況（哮喘、鼻炎、感冒）、不讓幼兒蒙頭睡覺、避免被子遮住口鼻造成窒息。

8．幼兒起床后穿好外衣后、組織有序地離開睡室。

幼兒園一日活動計劃7

一、晨間接待：

1、晨迎：熱情接待幼兒和家長、鼓勵幼兒主動的和老師打招呼

2、指導桌面游戲，鼓勵幼兒自主選擇玩具、如：串珠、拼圖、穿鞋帶、動物拼接等 個別指導：能力較弱的幼兒

重點指導：拼圖

二、吃早點

1、幼兒入廁洗手

2、提醒幼兒把洗手時把袖子卷上去、并涂肥皂

3、提醒幼兒吃點心時保持安靜、鼓勵吃的慢的幼兒稍微能快點吃

4、提醒幼兒在吃的時候保持桌面整潔

三、晨間活動

1、幼兒排好隊伍拉火車出去、提醒幼兒不得打鬧

2、提醒幼兒在拿玩具時不得爭搶、要相互謙讓{幼兒園一日活動巡查記錄}.

3、集體游戲：木頭人

四、早操律動

1、幼兒排好隊伍拉火車出去、提醒幼兒不得打鬧

2、讓幼兒跟著音樂快樂的律動

3、拉火車回教室、放鈴鐺

幼兒園一日活動計劃8

一、晨間與離園

1、入園時主動向周圍的人問好，愉快接受晨檢，按號數插好自己的晨檢牌。

2、將自己的物品放在指定的地方，值日生主動幫助排好桌椅、擺放玩具，整理活動室。

3、離園時，帶好自己的物品，自覺整理好自己的儀表，不獨自離園，不跟陌生人走，主動跟周圍的人道別。

二、戶外體育活動1、整理好自己的服裝參加活動。

2、精神飽滿地做操，動作有力、合拍。

3、正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩，活動后將玩具歸類收放整齊。

4、主動擦汗，休息后自覺補充水份。

三、集中活動

1、活動中保持端正的坐姿，專心傾聽別人講話，不隨便插話，積極思考并大膽表述自己的想法，回答時聲音響亮。

2、正確操作學具材料，愛惜物品，操作完放回指定地方并擺放整齊。

3、寫、畫時姿勢正確，握筆姿勢保持正確。

4、值日生協助老師收拾整理學具及材料。

四、點心及午餐1、有秩序地盥洗，用正確的方法洗手、擦手，不玩水，洗好后關緊水龍頭。

2、值日生協助分發餐具、點心，餐后主動擦桌子，整理桌面。

3、專心進餐，不挑食、偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面干凈。餐后正確使用毛巾擦嘴、臉，用涼開水漱口。

五、午睡及起床

1、入廁后安靜進入寢室，換好拖鞋、衣服，將拖鞋擺放整齊后有秩序地上床。

2、保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著睡，不玩棉被、草席，不影響同伴。

3、起床后，先穿好衣服，疊好被子，換好鞋子，再將拖鞋放回鞋架上。

4、整理好自己的儀表，自由飲水。

六、游戲與區角活動

1、選擇自己喜歡的區，與同伴商量后，自覺圍靠區角再玩。

2、積極參與游戲，愛惜玩具材料，遵守游戲規則，不發出噪音，不影響同伴。

3、與同伴友好合作，主動想辦法克服游戲中的困難。

4、活動后將玩具材料分類擺放整齊。

幼兒園一日活動計劃9

市教委組織教師進行達標活動，調動了我們執行《幼兒園管理規程》的熱情。通過學習，提高了對學前教育的認識。

幼兒園是國家教育機構的組成部分，是培養體智德美全面和諧發展的合格人才的重要陣地之一。教師擔負著服務社會、服務祖國現代化建設、服務幼兒的重任。

今后的工作要求我們不斷提高教學教育水平，樹立面向全體幼兒、注重全面發展的方針。進一步端正教育觀、兒童觀、服務觀。把對幼兒進行熱愛祖國、熱愛黨、熱愛勞動、熱愛英雄人物、愛學習、愛勞動、愛清潔、團結互助、遵守紀律的品德教育內容滲透在一日活動之中。使幼兒在活動中學，在活動中增長知識，感受到快樂。

通過學習《規程》及達標量表，提高了大家的業務素質，增強了教育工作達標信心，感覺學有方向，精神上有希望和信心，工作中有動力。計劃從以下幾方面努力：

一、繼續學習執行《幼兒園管理規程》，鉆研教材，提高認識水平和業務技能，加強教育理論和實踐的結合。

二、各種教育方法綜合運用，各種教育內容互相滲透，提高教育的整體效益。

三、嚴格執行幼兒一日生活制度，力求保教并重，教育生活各環節緊湊、自然，逐步實現規范化、科學化。

四、注意面向全體，發揮教師的主導作用，調動孩子的積極性、主動性、創造性。

五、豐富幼兒生活內容，根據幼兒年齡特點開展教育游戲，創造條件，使一日活動趣味化、藝術化、兒童化。

六、積極開展戶外體育游戲，增強孩子體質，使幼兒生動活潑地成長。

七、組織參觀游覽活動，培養幼兒觀察記憶能力，陶冶孩子情趣。

八、嚴格執行衛生制度，護理好幼兒用餐、休息及睡眠，保證孩子情緒愉快，精力充沛，安全無事故。

幼兒園一日活動計劃10

上午

一、戶外自主活動：7：40——8:30

室外自選易拉罐、圈、套圈自主游戲。

二、早操活動： 8：30——9:00

（1）幼兒學會一個跟著一個走。

（2）熟悉音樂動作。

三、入廁： 9：00——9:10

男女幼兒分別有序入廁

四、集體教育活動：9：10——9:25(語言、社會、科學、健康、藝術）

五、游戲活動：9：40——9:55（智力游戲、音樂游戲、體育游戲、民間游戲）

六、戶外活動：10：10——10:40

七、離園活動：10:40——10:50

下午

春 夏

午間活動：1:50——2:20 午間活動：2:20——2:50

區角： 2:30——3:30 區角： 3:00——4:00

點心： 3:30——4:00 點心： 4:00——4:30

戶外活動：4:10——4:40 戶外活動：4:40——5:00

離園活動：4:40——4:50 離園活動：5:00——5:10

幼兒園一日活動計劃11

數學活動：一分鐘

目標：

1、體驗一分鐘的長短。

2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間、合理安排時間。

準備：、

1、多媒體課件“一分鐘能干什么”

2、鐘

3、拼版玩具

過程：

一、發現一分鐘

1、楊老師今天帶來了我們生活中必不可少的一樣東西“兄弟三人齊上路、有快有慢不停步、走了三百六十日、沒有走出玻璃鋪。”猜猜看它到底是什么呢？

2、時鐘有什么作用呢？{幼兒園一日活動巡查記錄}.

3、請你們仔細瞧瞧（出示時鐘）、時鐘的鐘面上有什么？（1-12個數字、時針、分針、秒針、刻度）。

4、還記得這根又細又長的針叫什么（指著秒針）？

5、秒針從12出發圍著鐘面滴答滴答走一圈又回到12要多久？（一分鐘）

二、感受一分鐘

1、一分鐘我們能夠干些什么事情呢？

2、一分鐘能完成你們所說的事嗎？我們先來想想一分鐘到底是長還是短？認為長的請舉手、告訴我一分鐘為什么長？認為短的請舉手、說說你的理由？你們都有自己的想法、今天我讓

你們親自感受一分鐘。

3、游戲：我們玩一個木頭人的游戲、當兒歌念完時你們要做一個難度很高的作用、你們要堅持一分鐘、行不行？鈴聲響起來你們就可以放松了。（鐘放前面、秒針到12開始。） 山山山

山上有個木頭人

一不許動

二不許笑

三不許露出大門牙

教師將鐘放在前面、時間到了敲響小鈴。

4、“你有什么感覺？”教師隨機詢問幾個幼兒。如果老師只讓你們堅持一會會、馬上就放松了、你會覺得累嗎？那現在你覺得一分鐘怎么樣？

5、認為一分鐘長的小朋友舉手、為什么現在那么多人說一分鐘很長？

6、游戲：拼圖、我們大三班平時也有許多小朋友喜歡拼圖和搭積塑的、每組有兩副拼圖、兩人完成一幅。選擇你們喜歡的一樣、給你們一分鐘的時間。當老師說開始時、你們拼圖。鈴聲響起來時就要停下來噢。

教師將鐘放在前面、時間到了敲響小鈴。

7、拼完了沒有？那老師再給你們一分鐘。時間到了敲響小鈴。

8、現在你們覺得一分鐘是長還是短？

9、怎么一分鐘一會兒長一會兒短呢？我們先來數一數一分鐘。誰能告訴楊老師？

小結：其實一分鐘不長也不短、如果一分鐘用來浪費了、那他就很長。我們用一分鐘認真的做一件事、那它就很短。

三、珍惜一分鐘{幼兒園一日活動巡查記錄}.

1、我們一起看看一分鐘能完成的事。

楊老師找了一些很棒的人他們一分鐘能完成的事。

播放ppt：一分鐘能念兩首古詩、一分鐘可以用來救火、一分鐘點清400張鈔票、一分鐘能折一架紙飛機、一分鐘世界上會有300個小寶寶出生、一分鐘能讓火箭升空、一分鐘可以打字150個、一分鐘可以從一樓走到三樓、一分鐘能救一個人、一分鐘跳繩316下。 我相信你們以后也能用一分鐘創造一個神奇的數字、做一件神奇的事。

2、我們每周都有星期六和星期天、你們有兩天時間可以安排自己的時間、那你會去做什么呢？

你們覺得他們中誰時間安排的最好、為什么？

希望你們說到做到、不再浪費時間。接下來我們把沒完成的拼圖去拼完整、創造一個神奇的速度吧。

教學活動二

大班美術：繪畫——母雞（繪畫兒歌）

活動目標：

1、能夠用兒歌的形式來繪畫母雞。

2、在繪畫過程中能大膽涂色并且能豐富畫面。

活動準備：

多媒體課件、油畫棒、記號筆、白紙、黑板。

活動過程：

導入活動。

今天、老師給小朋友帶來了一首好聽的兒歌。想不想聽？（想）

播放課件講解繪畫。

1、播放課件學念兒歌。

（1）、教師操作課件母雞一步步的畫法、同時念兒歌（高高一座山、平平一座山、矮矮一座山、三山靠一起、大山連小山、頭上戴朵花、添上尖嘴巴、畫個圓眼睛、打上三個勾。） 師：小朋友、你們看看是什么？

幼：母雞。

（2）、師：老師的兒歌變成了一只母雞、小朋友想不想念念這個兒歌？幼：想。 師：下面就請小朋友一邊念兒歌、一邊用手指來畫。（書空畫）

（3）、請一名幼兒到黑板上來畫母雞、其余幼兒來大聲朗讀兒歌。幼兒畫好后、教師提問：“畫得怎么樣？”幼：畫得母雞小、怎么沒有腳？根據幼兒的回答、讓幼兒知道母雞要畫在紙的中間、要畫大一點、告訴幼兒畫腳的方法。

2、播放課件觀察畫面。

（1）、師：母雞好看嗎？

幼：不好看或者好看。

師：那怎么樣讓母雞變得更好看呢？

幼：給它涂上漂亮的顏色、穿上漂亮的衣服。

播放課件、讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞。

（2）、出示母雞回頭看的畫面。

師：請小朋友來說說母雞在干什么呢?

幼：母雞向后面看小雞。

師：母雞回頭看小雞、母雞的嘴巴是朝什么地方呀？

幼：朝后面的。

師：說得真好！母雞朝后面干什么呢？

幼：看小雞。

師：咦！小雞是怎么畫出來的？

幼：用兩個圓圈、一個圓圈是頭、一個圓圈是身體、還有用三條短線來畫小腳。 師：真棒！小雞嘴巴朝上干什么呢？

幼：看藍天、看白云、看小鳥。

師：好棒哦！小雞的嘴巴朝下又在干什么呢？

幼：在看草地、在找蟲子吃。

（3）、師：小朋友說得都很好！看！母雞又在干什么呢?出示母雞散步的畫面。

幼：母雞帶著小雞出去做游戲。

師：對了、帶著小雞出去做游戲。

（4）、出示母雞吃米的畫面。

師：現在母雞在干什么?

幼：母雞在吃蟲子、母雞在吃米。

師：母雞在吃米、吃米的時候頭朝下。

（5）師：我們睜大眼睛看看、母雞又在干什么?出示母雞生蛋的畫面。

幼：母雞在生蛋。

師：真不錯！母雞在什么地方生蛋呀？

幼：在草堆上生蛋。

3、幼兒作畫、教師給予指導。

（1）、提出繪畫要求：師：一定要根據兒歌來繪畫、繪畫母雞后涂顏色、可以用漸變色來涂。

（2）、豐富畫面：師：動腦筋想一想畫母雞在干什么？可以在上面畫太陽、藍天、白云、地上畫草地、小雞玩耍等。{幼兒園一日活動巡查記錄}.

（3）、幼兒在繪畫的過程中、教師一開始可以朗讀兒歌來指導幼兒、播放母雞在干什么的課件連續放映并配上音樂、讓幼兒再一次來感受繪畫的興趣和對母雞的畫法。

4、講評。

把幼兒的繪畫張貼在展示板上、并請幼兒來說說你最喜歡哪一幅畫？

三、結束活動。

小朋友、回去把兒歌教給爸爸媽媽、和爸爸媽媽來比一比誰的母雞畫得最棒！

六、自主性區域游戲

1、幼兒自由選擇區域活動：如、娃娃家、小小糖果屋、故事姐姐、拼拼搭搭等

2、指導幼兒順利的進行游戲

3、在游戲的過程中指出錯誤的地方

4、在游戲結束后點評

七、午餐

1、提醒幼兒小便后用肥皂洗手、并用毛巾擦干

2、提醒幼兒吃飯時保持安靜

3、鼓勵吃的慢的幼兒吃的快一些

4、提醒幼兒飯后把盆子放回籃子里

5、餐后散步

八、午睡

1、提醒幼兒睡覺之前去小便

2、提醒幼兒先脫褲子把被子蓋好然后再脫衣服

3、提醒幼兒起床后先穿衣服再穿褲子

4、小便后把衣服塞好、給教師檢查

九、午點

1、保育員拿點心

2、提醒幼兒把洗手時把袖子卷上去、并涂肥皂

3、提醒幼兒吃點心時保持安靜、鼓勵吃的慢的幼兒稍微能快點吃

4、提醒幼兒幼兒在吃的時候保持桌面整潔

十、戶外體育活動

1、幼兒排好隊伍拉火車出去、提醒幼兒不得打鬧

2、做游戲《小兔回家》

3、排號隊伍拉火車回教室

十一、離園活動

1、整理幼兒衣物、表揚表現好的幼兒

2、一起做律動、欣賞音樂。

幼兒園一日活動計劃12

一、晨間活動：

復習字詞：繞、春、雨、草、街……

二、教育活動：

語言：兒歌《橡皮筋游戲》

目標：

1、學習理解字詞：橡皮筋、變、飛、走、咬、剪刀、石頭

2、能夠說出橡皮筋都可以變成什么東西，積極回答老師問題.

2數學：復習《相鄰數》及《等差關系》

目標：

1、能夠熟練的說出10以內的相鄰數.

2、能按照數量等差關系推理物品數量.

3禮儀：《分享玩具》

目標：

1、愿意將自己喜愛的玩具與他人分享.

2、在分享的過程中，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規則.

3、培養幼兒良好的社交禮儀.

4、主題《故事里的聲音》

目標：

1、讓幼兒嘗試用各種物體發出聲音，如瓶子、玻璃杯里裝上水，揉塑料袋等.

2、讓幼兒嘗試用這些自制樂器給故事配置相應的音效.

幼兒園一日活動計劃13

一、活動背景：

四月份，我們的活動主題是《和紙玩游戲》、《蔬菜派》兩個主題，我們發現，孩子的日常生活中充滿了和紙相處的經驗：從書籍、報紙、海報……到面紙、紙杯、紙盒、紙箱等，紙xxxx在幼兒生活中扮演著不可或缺的角色，紙不但給我們的生活帶來莫大的方便，也成為創作或者游戲的素材。在“和紙玩游戲”的主題課程中，我們讓孩子從游戲中直接去感受紙的材質，并了解不同的紙各自具有的特色。更重要的是，幼兒可以真正地和紙玩游戲，他們可以折一折、玩一玩、剪一剪、畫一畫、設計各式各樣的紙質作品，平凡的紙將成為幼兒創作或游戲的素材，給予他們一片盡情想像的空間。

同時，我們正在開展“蔬菜派”的主題活動，收集了許多的蔬菜水果，在區角中也切合蔬果的主題，引領孩子來到蔬果的王國，和孩子們一起通過看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，角色嘗試等方式建構起對蔬果的全新知覺，培養他們自己學習的能力，更重要的是激發孩子從內心深處對蔬果喜愛，以滿足幼兒發展的需要。

二、區角名稱：

1、美工區xxxx創意服裝秀

2、手工區xxxx創意紙坊

3、益智區xxxxxx蔬果對對碰

4、健康區xxxx投球樂

5、角色區xxxx農家樂

6、操作區xxxx蔬果沙拉吧

三、區角活動目標：

區角活動給孩子提供一個創意的空間、一個展現自我的平臺，更重要的是通過這些區角活動，喚起孩子及成人的環保意識、節約意識及廢物再創造的能力。

1、美工區xxxx創意服裝秀：

(1)利用各種廢舊紙材料，并嘗試設計紙質服裝。

(2)發展想象力，變廢為寶，提高動手動腦能力。

(3)激發幼兒對美工區活動的興趣，體驗創作的樂趣和成就感。

(4)通過活動，培養幼兒良好的合作精神。

(5)教育幼兒在活動中養成良好的操作衛生習慣及良好的收拾習慣。

2、手工區xxxx創意紙坊(1)根據主題進行剪紙、創意拼貼，注意色彩深淺的搭配。

(2)能夠積極大膽的嘗試剪出各種形狀，體驗想象神奇的樂趣。

(3)運用已經剪出的各種形狀，進行創意拼貼，制作紙筒畫，體驗想象、拼貼的樂趣。

(4)愿意與同伴合作進行剪紙或創意拼貼，培養幼兒參與手工活動的興趣。

3、益智區xxxxxx蔬果對對碰1)通過相同蔬果卡片對對碰、點數對對碰的形式，激發幼兒對蔬果和數學學習、探索的興趣，提高辨別能力、判斷與空間知覺能力。

2)愿意與他人合作，共同交流分享，體驗與同伴共同活動的`樂趣。

4、健康區xxxx投球樂1)嘗試對著紙箱上的大洞、小洞進行投擲活動，發展幼兒的目測能力力。

2)在投擲和躲閃中鍛煉動作的靈敏性。

3)遵守游戲規則，努力投準目標，體驗參與游戲的樂趣。

5、角色區xxxx農家樂1)對角色區的活動材料感興趣，會正確操作和擺弄，樂意開展角色游戲。

2)活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協商解決活動中出現的問題，敢于表達自己的意見和要求。

3)學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。

6、操作區xxxx蔬果沙拉吧1)讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬果的秘密，敢于親自動手嘗試制作蔬果沙拉。

2)培養幼兒動手操作的能力，并在活動中體驗成功的快樂。

3)鼓勵幼兒大膽操作并分享同伴的美食，培養幼兒對蔬果的喜愛之情。

4)通過活動，鍛煉幼兒的溝通交往能力。

四、區角設置說明：

《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出：為幼兒的探索活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗;支持和引發幼兒的操作擺弄、探究、實驗、制作等活動，引導他們通過自己的發現主動建構有關的知識經驗。為此，我們在中班創設了緊密結合幼兒生活經驗的區角活動。在教室外走廊里，教師布置的大大小小的彩繪紙盤、奇形怪狀的紙筒拼貼畫，給人一種美的享受和熏陶，在這種文化背景的渲染下，孩子們的參與興趣非常濃厚。在美工區xxxx創意服裝秀和手工區xxxx創意紙坊里，孩子們可以充分發揮自己的想象，創作具有自己思想的作品。在益智區里，我們為孩子們準備了帶有蔬果卡片和圓點的轉盤，還有棋盤和蔬果卡片，孩子們在轉動轉盤、尋找對應的數字的那一刻，在充滿探索的眼光中掀開卡片的一瞬間，充滿了快樂和新奇，快樂之中蘊含了豐富的數學知識。一串辣椒、一把大蒜、一張竹扁，一份小小的精致的菜單、一組別致的桌椅，大紅的福字，無處不充盈著弄、農家菜館的鄉土風味，孩子們一襲藍印花布的裝扮，帶領我們走進了溫馨的“農家樂”。一個個白色的餐盤、一份份塑料刀叉，一雙雙衛生手套，一盤盤新鮮的蔬果，孩子們在動手制作蔬果拼盤的過程中，體會了制作的樂趣?？傊?，在區角活動中，幼兒自主參與活動，自發地學習，促進了幼兒之間的互相交流，培養了幼兒與人交往的能力，同時鍛煉了幼兒動手操作的能力，主動參與、好奇好問的能力，同時也增強幼兒的表現力和綜合能力，促進幼兒社會性的良好發展。

五、入區活動標志設計說明：

“入區活動標志”像一位不說話的小老師，默默地發揮著它在進區方面的獨特作用，通過入區活動標志的啟發，幼兒可以自主、有序地進區，還可以避免由于幼兒擁擠而引起的爭執和矛盾。不同的標志表示不同的區角，這樣他們不僅體驗了自主選擇區域的感受，而且也調整了其他幼兒的重復選擇，確保了區域活動的有序性。

1、美工區xxxx小小服裝設計師在這個區角活動的組織實施中，教師以同伴的身份融入到了里面，我們提示幼兒兩個同伴可以互相合作，在身上比試一下大小。還可以在挖洞(袖口)時先把服裝貼在身上，再用水彩筆做記號，然后再剪開，以免洞口太大或太小。在活動之前，幼兒都不會說出很多衣服的樣式或圖案設計，通過區角活動的開設，孩子們豐富了對服裝款式的感知，了解了顏色和圖案的適當搭配，同時，對衣服適合誰穿也有了新的認識，總之，孩子們的服裝審美觀點明顯增強。

2、手工區xxxx創意紙坊在這個區角活動中，我們為孩子們提供了白色卡紙，皺紋紙、即時貼、亮光紙、小剪刀等材料，分為兩個小組，一組是剪窗花，一組是在白卡紙上運用現有材料設計自己喜歡的紙筒畫，孩子們對此非常感興趣，作品大膽富有創意。孩子們根據自己的想法，剪出各種形狀和線條，通過拼貼、疊加、線條的交錯等來增加作品的立體感、延伸感和層次感，畫面色彩明亮、動感十足，表現孩子眼中物體平面與立體的結合、景色和物體的融合。這組區角不需要老師的示范、更不需要老師在一旁反復叮嚀，經驗成為孩子繼續游戲的指導老師，孩子們自樂其中。

3、益智區xxxxxx蔬菜對對碰進行益智區活動的時候，我注意到幼兒剛剛參與游戲的時候，興趣很濃厚，他們喜歡挑戰，可一旦遇到困難時，他們又容易放棄或轉移活動。經過教師的不斷鼓勵和提示，幼兒熟悉了蔬果對對碰的玩法，越來越有興趣，對點數的配合能夠準確無誤了。

4、健康區xxxx投球樂在健康區角活動中，因為投球是孩子們比較熟悉的健康運動，所以教師不需要太多的指導，幼兒間自由的互動交流著。這樣的交流很多時候具有積極的作用，有益于幼兒的自我成長。如本組游戲中，馬慧軒小朋友總是因為力度不夠，不能把球投入大紙箱中，一旁的秦邵倫便善意指出她的錯誤并直接幫她投入，而馬慧軒卻執意要自己來完成，熱心的秦邵倫只好不時地提醒她。我在此過程中，除了關注，沒有任何介入。我認為，這時采取保持沉默的策略是最好的，因為幼兒間交流所用的語言是彼此間最能理解的語言。且這樣的交流所具有的效果是教師的直接指導所不能達到的。它不僅對幼兒的區域活動起到了一種支持的作用，并且還助長了幼兒社會性的發展。

5、角色區xxxx農家樂對幼兒而言，角色游戲是真實的生活和想象的統一，生活的真實為幼兒的游戲表現提供了條件，教師可以放任幼兒在角色游戲中的不真實和幼兒稚嫩的行為，兒童可以自由地游走在現實與想象中。所以，要指導好角色游戲，教師就要深入游戲參加游戲，以角色身份參加游戲、指導游戲，這是最有效、最自然，也是最受兒童喜歡的指導方法。在農家樂這個角色游戲過程中，我們教師一直陪在老板身邊，充當老板的副手，利用自己所扮演的角色，機智、靈活地指導著游戲，讓農家樂飯館里面其樂融融，廚師不停地翻炒，忙個不停，顧客吃的津津有味，服務員彬彬有禮，使幼兒游戲的水平不斷地提高。

6、操作區xxxx蔬果沙拉吧有的吃有的玩，是小朋友最喜歡的形式，在蔬果沙拉吧里，小朋友們忙得不亦樂乎，“顧客”饒有興趣的點餐，操作區的“員工”帶著衛生手套，為顧客做著各種蔬果拼盤，“顧客”們帶著微笑吃著蔬果沙拉，這組孩子特別興奮，因為他們真的在品嘗，不時還能聽到小朋友們相互交流，哪種水果好吃，哪種蔬菜顏色漂亮，小朋友們真正融入到游戲中了，增強了幼兒社會交往的情感。

第五篇：幼兒園一日活動設計方案

幼兒園一日活動設計方案

采育二幼 劉梓漪

一、本園特點分析

1、帶班教師年紀輕，經驗少，非專業出身，教師基本功有待進一步提升。

2、保教并重，在主題式課程下，將游戲融入幼兒一日生活。二、一日活動設計原則

1、既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。

2、既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展。

3、既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。三、一日活動設計

（一）各環節內容及指導教師要點

1、早來園：（1）教師晨間接待 ①微笑問好、擁抱 ②察言觀色 ③主動與家長溝通（2）幼兒晨間活動

①根據幼兒年齡特點設計“來園記錄”

②在自然角，根據幼兒需要提供輔助工具支持幼兒探索學習。③提示幼兒根據自己的需要穿脫衣服、喝水、如廁。

2、區域活動（1）區域計劃

①給幼兒公平選擇的機會，形成自主管理、自主游戲的良好氛圍。

②基于幼兒生活經驗，引導幼兒合理計劃游戲目標。

（2）區域活動過程

①保證幼兒充足的區域活動和角色游戲的時間和空間。

②提供豐富多樣的游戲材料供幼兒自由選擇，確保游戲材料的安全、衛生。

③給每個幼兒自由選擇游戲的權利，讓幼兒在輕松自由的氛圍中敢于選擇，學會選擇。④啟發幼兒自主商議、決定游戲方式，創造游戲玩法，引導幼兒參與制定游戲規則。⑤對處于不同游戲區的每一個幼兒予以關注，有目的地觀察幼兒游戲的情況，并根據觀察到的現象對游戲材料的投放和游戲區的劃分進行調整。

⑥在必要時介入幼兒的游戲，但盡量采用間接的方法進行支持和指導（3）區域小結

①抓住“問題”點，恰當進行教育引導。

②營造有利于幼兒自由分享交流的環境氣氛，使幼兒樂意對自己和他人的游戲做出評價。

③為幼兒提供充分表現、交流、評價的機會，鼓勵幼兒把自己在游戲中的所見所聞、情緒體驗表達出來，與同伴交流共享，并討論游戲中的問題，拓展或深化幼兒游戲中獲得的經驗，鼓勵有創意的玩法。

3、學習活動（1）教學活動設計

①根據幼兒年齡特點確定適宜的活動目標，并在確定目標時考慮班級幼兒的特點，讓幼兒通過活動有所發展。

②通過日常生活中觀察、與幼兒談話、游戲等，發現、捕捉幼兒的興趣點，拓展有價值的興趣，生成教育活動。（2）教學活動過程

①做好教育活動前的準備工作，比如充分理解、分析熟悉教材，準備好教育活動計劃以及活動所需教具學具等，做好活動空間的準備工作，如幼兒座位的排放、演示黑板及操作材料的擺放。

②關注全體幼兒，接受來自幼兒的反饋，盡可能給每個幼兒表現表達的機會，并注意傾聽幼兒的表述，必要時重復某些孩子的表達，引起其他幼兒的注意，引導他們向同伴學習。

（3）教學反思 ①課后及時反思

4、生活活動（1）盥洗

①飯前、外出、集體活動前和入睡前安排、提醒幼兒入廁，便后洗手。②對便溺在褲子里的幼兒盡量回避同伴，領到適宜處邊安慰邊換洗。③培養幼兒每天按時排便的習慣，允許幼兒根據自身需求隨時大小便。

④在照顧幼兒入廁后、準備食物及吃飯之前及時洗手，并提醒幼兒在餐點前、如廁后和手臟時洗手。

⑤做好盥洗前的準備工作，放好毛巾、肥皂、護膚霜，指導或提醒幼兒洗手后擦護膚霜。⑥提醒幼兒洗手前卷好袖子，幫助有困難的幼兒卷好袖子，指導幼兒認真洗凈雙手。⑦幼兒集體盥洗時，老師進入盥洗室觀察指導，并保證每個孩子都在視線范圍內。（2）餐點

①創設安全、整潔、寬松溫馨的餐飲環境，使幼兒心情愉悅，增強食欲。

②指導幼兒開展餐前準備工作：如午餐報告、餐前盥洗等，午餐報告應根據不同年齡段幼兒的特點采取不同的形式展開。

③為中大班幼兒提供餐飲自助的機會，教給幼兒餐飲自助的方法，鼓勵和支持幼兒自我服務并為同伴服務。如：中大班設立值日生服務崗。

④了解掌握幼兒的食量、進餐特點及不同需求，運用適宜的方法糾正偏食、挑食（如：對偏食幼兒采用先少盛再逐漸添加，或用自身積極的語言、態度、表情、榜樣行為等引導），為特殊幼兒提供特殊餐點。

⑤幫助和引導幼兒建立必要的進餐規則，進餐過程中，教師要進行適時觀察和指導，為不同的幼兒提供幫助。（3）午睡

①睡前組織一些放松安靜的活動，如聽音樂、散步、談話等。②睡前提醒幼兒小便洗手，特別提醒容易便溺的幼兒。

③教會并鼓勵幼兒獨立有序地脫穿衣物，并疊放整齊，放在指定的位置。

④睡覺前后做好“兩開兩關”：脫衣前、穿衣前關窗，午睡時、穿好衣服后適當開窗，保證臥室良好的通風狀態和亮度。

⑤采取適宜的方式，指導和幫助幼兒學會正確的整理床鋪、養成正確的睡眠姿勢（側臥或仰臥）和習慣。

⑥幼兒午睡過程中做到經常性地觀察、巡視、護理等（15分鐘一次），及時處理異常情況，如幫助幼兒蓋好被褥；觀察提醒幼兒的睡姿；檢查幼兒睡覺時手上是否有小物件，確保安全，防止異物進鼻、口；照顧入睡困難、有特殊需要（易尿床的幼兒、身體不適等）的幼兒等。

5、戶外活動（1）集體操

①教師示范節奏準確、動作有力。

②在做操的過程中，教師注意調動幼兒的整體精神面貌，并能與幼兒有語言和神態的互動和交流。

③適時提醒、糾正個別幼兒的動作。（2）集體游戲與分散游戲

①提醒并協助幼兒做好運動前的準備工作（如檢查鞋帶、整理服裝、如廁等）。②做好幼兒保育工作和生活習慣上的培養：脫衣、擦汗、墊毛巾、飲水等。

③運動前強調與安全有關的規則和注意事項，運動過程中提醒幼兒遵守規則，培養幼兒自我保護的意識和能力，運動結束后提醒幼兒合作整理運動器械和場地。

④運動過程中關注每個幼兒的情況，依據幼兒年齡特點和體質差異，合理安排運動量，注意運動的密度和強度。

⑤分散活動時鼓勵幼兒自主的選擇活動器械進行游戲活動。

6、離園

①提前檢查幼兒儀表，提醒并幫助幼兒整理自己的衣物、玩具等。

②與幼兒進行簡短的談話交流，穩定幼兒的情緒，總結、分享當天活動中的快樂并預告第二天的活動。

③準時帶幼兒到幼兒門口排隊集合，提醒幼兒避免擁擠，觀察家長帶孩子的情況。④與個別需要溝通的家長有禮貌但簡短地交流，或者與他們另外約定交談的時間，避免疏忽對其他幼兒的監護。

⑤個別幼兒無人接，教師必須把幼兒交到值班教師處，做好交接工作后方可離園。⑥幼兒全部離園后，檢查活動室是否已經整理完畢，必要時準備好第二天要用的材料

7、各過渡環節

①巧妙利用音樂信號，有效提醒幼兒不同活動的開展。②設計有吸引力的過渡小游戲。如：手指操、猜謎語等。