第一篇：《我有友情要出租》讀書匯報文字

我有友情要出租讀書匯報

一、作者：方素珍

1957年生，臺灣宜蘭人。臺灣輔仁大學教育心理系畢業(yè)。喜歡旅行、讀圖畫書。曾獲臺灣洪建全兒童文學獎童詩首獎。著有《祝你生日快樂》、《媽媽心，媽媽樹》、《小精靈的飛翔夢》等，并譯寫圖畫書七十余冊。

繪者：郝洛玟

畢業(yè)于臺灣國立藝專美工科，喜歡小動物，喜歡畫畫，更愛兒童圖畫書的創(chuàng)作。

二、在這里我說的不是什么是真正的友誼，我想說“我們要擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛”。

著名的雕塑家羅丹曾說:“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”美，時時刻刻都圍繞在我們身旁，我們要想發(fā)現(xiàn)它，必須有一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

大猩猩覺得很孤單，所以貼出了一片樹葉，上面寫著：“我有友情要出租”，大猩猩真的很孤單嗎？森林里沒有小動物愿意跟他做朋友嗎？

如果，仔細觀察，不難發(fā)現(xiàn)，其實在大猩猩的身旁時時刻刻都有一個小動物在一直關(guān)注著大猩猩的一舉一動，是小老鼠。小老鼠很想跟大猩猩一塊玩，可能由于大猩猩身體龐大、兇猛，而小老鼠體態(tài)小巧，對于大猩猩有畏懼心理，不敢靠近。

朋友是什么？

朋友是一首歌，總是在我憂傷的時候響起悠揚的音樂；朋友是一盞燈，總是在我迷茫的時候照亮我前行；朋友是一本書，總是在我困惑的時候讓我找到答案。在我看來，朋友就是你哭的時候陪你哭，你笑得時候陪你笑的那個陌生人。

小老鼠就是這樣的一個人，看到大猩猩高興它也高興；看見大猩猩失落它也失落。它多么想可以跟大猩猩像跟咪咪那樣猜拳呀！可是… …

1、大猩猩沒有發(fā)現(xiàn)小老鼠的存在。

2、小老鼠沒有勇氣跟大猩猩說話。

其實，有時候大膽一點，主動和對方打招呼，說說話，玩玩游戲，也是很不錯的，不是嗎？ 此外，圖畫里還陸續(xù)出現(xiàn)許多小動物，有獅子、豹、斑馬、長頸鹿、鴕鳥等等。他們也渴望交朋友，卻羞怯的躲在一旁，大猩猩才感到如此孤單。

可見，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛是多么重要。

此外，由大猩猩我想到了現(xiàn)在的孩子。現(xiàn)在到處是高樓林立，孩子們不再像以前一樣住在大雜院里，家里的兄弟姐妹很多，玩伴很多，相反，家家戶戶獨生子女，即使是一座樓上的孩子也沒有在一塊玩耍的機會，天天除了上學就是鎖在家里上網(wǎng)、看電視。孩子的智力不但沒有得到開發(fā)，還招致一系列的問題，如近視眼等，孩子的金色童年也沒有留下印象深刻的回憶。

因此，我呼吁讓孩子走出家門，融入到集體生活中，發(fā)現(xiàn)身邊的朋友，用心描繪生活的色彩，留下一個精彩的童年。

最后，我和大家分享這樣一句話：

集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。——陶行知

第二篇：我有友情要出租

《我有友情要出租》繪本閱讀指導課教學設(shè)計

發(fā)表時間：2012-10-16 作者：楊池珍來源：

閱讀目標： 激發(fā)孩子的閱讀興趣，從而喜歡上閱讀，并能主動地閱讀書籍，并能通過提問、朗讀、觀察、想象等方式來分享閱讀的快樂。2 能理解故事的主要內(nèi)容，能從故事中明白什么是真正的友誼，友誼是不能用錢買的，朋友之間要互相謙讓：朋友是要靠自己去尋找和發(fā)現(xiàn)的。教學過程：

一

激發(fā)閱讀興趣 師：小朋友，在你的身邊有很多好朋友，誰來跟我們說說在班上，你找到誰做好朋友了呢？ 師：有這么多好朋友，你開心嗎? 3 師：今天老師給小朋友們帶來了一本有趣的圖畫書，講的也是找朋友的故事。我們先看看這本書的封面，你看到了什么？（齊讀書名，簡單解釋出租的意思，簡要介紹作者及畫家）引導學生根據(jù)圖片說話：

師：小朋友們仔細看看，圖上的小朋友是一個人還是三個人呢？在她身上會發(fā)生什么有趣的事情呢？想知道嗎？書中會告訴你答案。

師：你們看看大猩猩在干嘛呢？你們再看看大猩猩的表情是怎樣的？大猩猩為什么不開心呢？我們一起來讀一讀這本書就知道答案了。

小結(jié)：小朋友們剛才看圖看得可真仔細，不僅看到了畫面上有什么，還能觀察到大猩猩的表情，有些小朋友還動了腦筋，想到他心里想什么？提了很多的問題。真了不起！咱們看繪本故事書最重要的就是要仔細地看一看圖畫。（板貼：看一看）

師：大猩猩有友情要出租，這是怎么回事呢？現(xiàn)在請小朋友們跟謝老師一起來到這片美麗的大森林，去分享這個有趣的故事。

二

師講故事，生聽故事時學會閱讀的方法

師：（故事內(nèi)容，邊講邊翻頁）從前，有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞，我都沒有朋友。”有一天，他在大樹上貼了一片葉子，葉子上會寫著什么呢？我們一起來讀一讀“我有友情要出租，一小時五塊錢。”（生讀）哦，原來他是要把自己的友情給自己租出去呢，他坐在大樹下，等著、等著，等到眼睛都快閉上了。（你們看，大猩猩等的都快睡著了）這時候，咪咪騎著腳踏車過來了。她看到葉子，立刻跳下車，問大猩猩：“什么叫友情出租？”大猩猩睜大了眼睛說：“就是你給我五塊錢，他陪你玩一個小時。”“一個小時是多久呢？”大猩猩拿出一個沙漏說：“上面的沙子全部漏到下面的時候，剛好是一個小時。（出示沙漏，并簡要介紹沙漏（這也是一種計時的工具就像我們用的手表）”咪咪想了一下說：“可不可以便宜一點，我只有一塊錢。”大猩猩高興地一直點頭：“好哇！好哇！”大猩猩立刻把咪咪的一塊錢收進背包里。沙漏里的沙子開始計時了！咪咪對大猩猩說：“我們先玩踩腳游戲，來，猜拳！”但是，大猩猩不會剪刀、石頭、布。咪咪看著沙漏，著急地說：“時間都給你耗掉了，快一點啦！我喊一二三，你把手伸出來就對了。”“一、二、三。”大猩猩把右手伸出來，他的手指頭撐得開開的，咪咪也伸出手，她出的是兩根手指頭，咪咪說：“我出的是剪刀，你出的是布，所以我贏了，你要讓我踩一下！”大猩猩還搞不清楚狀況，就被咪咪“叭噠”踩下去了。他叫了一聲：“哎呀！”“很痛嗎？”咪咪問。大猩猩揉一揉腳趾頭說：“不痛，不痛，我已經(jīng)會了，很好玩！”接下來，大猩猩每一次出的都是“布”，咪咪每一次出的都是“剪刀”，大猩猩只好被踩了一下又一下，但是，好不容易有人和他玩，他巴不得沙子不要漏得那么快呢！（和生互動讀）

師：這一天，咪咪和大猩猩在一起玩了一個小時，大猩猩一點也不寂寞。猜猜看，第二天，咪咪還會來嗎？（板書：猜一猜）

師：誰猜得對呢，繼續(xù)往下聽。

師：（故事內(nèi)容，邊講邊翻頁）第二天，咪咪又來租大猩猩的友情了。大猩猩把一塊錢放進背包里，沙漏也開始計時了。他們先猜拳，“一、二、三。”咪咪以為大猩猩只會出“布”，所以，她立刻就出“剪刀”，沒想到，大猩猩出的居然是“石頭”！咪咪輸了，換她要被踩一腳了。大猩猩舉起腳來，（當大猩猩舉起腳來的時候，咪咪害怕嗎？）的卻看到咪咪閉著眼睛、歪著嘴巴的表情，（大猩猩重重地舉起腳時，它會怎么做呢？你們來猜一猜）他只好重重地舉起來，輕輕地踩下去。奇怪，怎么都不痛？咪咪愣了一下，大猩猩又繼續(xù)猜拳了。師： 那接下來大猩猩和咪咪之間又發(fā)生了什么故事呢？小朋友，你們想不想自己讀一讀這本圖畫書啊？你們看，老師給你們帶來了什么？（搬出書）老師知道你們都是愛讀書的孩子，特意購了幾十本送給你們看，高興嗎？（板書：讀一讀）

看書之前，老師想給小朋友一個建議。首先 要愛惜自己的書本，因為書本也是我們的好朋友噢。第二點就是看書的時候，小朋友可以一個人靜靜地看，也可以邀上你的好朋友一起看。看書時如果遇到不認識的字或不明白的地方可以問問旁邊的朋友或是老師。

拿到書之后，請小朋友把書翻到這一頁，從老師剛剛講的地方開始看。（課件出示圖片）

三 學生自己閱讀繪本（課件播放輕柔音樂）

四 讀后交流

師：小朋友，圖書看完了，相信你們肯定有很多的收獲和感受吧！咱們一起來說說好嗎？（板書：說一說）1 我們就從剛剛看的那一頁開始講起，你們看看圖片，咪咪和大猩猩在一起玩的開心嗎？（翻到相應的圖片）你從哪里可以看出他們很開心呢？（我好像聞到了友誼的香甜，我好像聽到了他們歡快的笑聲，我感受到了友誼的溫暖）（多么溫馨，多么感人啊，我想開心的把這一段讀一讀，能邀請你們和我一起讀嗎？）3 有朋友在身邊，是件多么快樂的事啊，可是快樂總是那么短暫，咪咪和大猩猩后來怎么樣了呢？師讀大猩猩等咪咪的那一段，大猩猩等了很久很久，小朋友，你們看了書，知道咪咪為什么沒有來嗎？（課件出示）4 師配樂朗讀咪咪離開的那一段（圖片及音樂）小朋友當你讀到這一頁的時候，你的心情是什么樣的呢？（你在為他們的分別而難過，你已經(jīng)走進了大猩猩的內(nèi)心世界，你的心情都寫在了你的臉上）咪咪離開大猩猩后，大猩猩會怎么樣呢？（看圖，師引導，你看，太陽一點一點沉進了山頭，大猩猩無精打采地靠在夕陽中的大樹旁，它多么懷念曾經(jīng)的好朋友咪咪啊！他重重的嘆口氣，自言自語地說???誰能接著老師的話往下說？

（翻到相應圖片，根據(jù)圖片說話）

大猩猩還會自言自語地說：“

”（生練習說話）師：是的，大猩猩，你可以再去找下一個好朋友啊，其實在你的身邊有很多小動物在關(guān)心你，都愿意和你成為朋友呢？小朋友，你們?nèi)袔痛笮尚烧艺遥降走€有哪些小動物想和大猩猩成為好朋友呢?(生去書中找尋其他的小動物)生用我發(fā)現(xiàn)誰在做什么的句型練習說話。例如：我發(fā)現(xiàn)大獅子躲在一邊看。7 原來在大猩猩的身邊有這么多小動物啊，他們和大猩猩成為好朋友了嗎？這是為什么呢？ 是的，也許是小動物太害羞了，不敢主動地去打招呼，也許是小動物沒有錢。所以啊，有時候膽大一點，主動打打招呼，說說話，玩玩游戲不就能成為好朋友嗎？小動物也不用著急，你們還有機會和大猩猩交朋友的，你們瞧，大猩猩再一次要出租自己的友情，它這一次在葉子上寫得和第一次寫得就不一樣了，咱們一起來看看（免費的意思，明白了和好朋友在一起的快樂比金錢更寶貴）假如，你現(xiàn)在是森林里的其他小動物，來到大樹下面，看到大猩猩這么寂寞和難過，你會怎么做？你會和他說些什么呢？

大猩猩看到有這么多小動物都愿意和它交朋友，它會怎么做呢？

是的，其實交朋友是件很容易的事情了，只要你生接著往下說（主動打打招呼，說說話，玩玩游戲）是的，這些就是交朋友的方法了，老師還給小朋友推薦一種方法，那就是寫一張友情卡送給你的好朋友吧，雖然小小一張卡片，卻能為你傳遞友誼，代表千言萬語了！五

總結(jié)與延伸

這本圖畫書讀完了，你們喜歡這本書嗎？ 1 介紹其他的圖畫書

像這樣有趣的圖畫書還有很多很多了，我給小朋友再介紹兩本有意思的書吧。《膽小如鼠的巨人》，龐大的巨人怎么會膽子很小呢？真奇怪？還有一本是《你看起來真好吃》到底是什么東西看起來很好吃呢？如果喜歡的話，小朋友可以到書店或者網(wǎng)上去讀一讀，好嗎？ 最后老師要把一句話送給你們“先主動伸出友誼的手，朋友就在你身邊”最后祝愿你和你的朋友能開開心心每一天。

第三篇：我有友情要出租

《我有友情要出租》教案

二、閱讀要點

1、《我有友情要出租》是一本精美的圖畫書，它講述了大猩猩和小咪咪之間溫馨而略帶傷感的故事——大猩猩遇到咪咪以前是孤獨的，咪咪走后，它的友情免費出租卻仍無人問津。那些美妙的圖畫傳達出文字沒法表達的豐富的內(nèi)涵——世界需要友情的滋潤；友情，需要勇敢地表達；友情，需要用心體會，用心珍惜；友情，需要響應，需要用行動來維系??

2、讀這本圖畫書，除了感受作者所傳達的真友情外，也要仔細地觀察圖畫里的玄機。畫者通過細致的描繪傳達了大猩猩和小女孩的精致感情，更大量運用暖色調(diào)讓友情持續(xù)加溫，構(gòu)成溫馨感人的畫面。

3、畫者還特意創(chuàng)造小老鼠這個角色，來隱喻故事背后的另一啟示。小老鼠從一開始就不斷地出現(xiàn)在大猩猩的身旁，然而，大猩猩始終沒注意到，他也沒自動上前和大猩猩一起玩耍，兩個只能默默地等待哪天友誼發(fā)芽。其實，有時候大膽一點，主動和對方打招呼，說說話，玩玩游戲，也是很棒的，不是嗎？

4、圖畫里還陸續(xù)出現(xiàn)許多動物，有獅子、豹、斑馬、長頸鹿、鴕鳥等等，表示森林里并非沒有友伴，他們也渴望交朋友，卻羞怯地躲在一旁，讓猩猩感到孤單。因此，閱讀時不妨鼓勵孩子們細心找找圖畫里的動物，通過這一游戲讓他們明了：朋友是要去找尋的，而且，他們都在附近，就等你去發(fā)現(xiàn)。

5、理解大猩猩的心理變化，特別是：（1）“我好寂寞，我都沒有朋友。”（2）“他只好重重地舉起來，輕輕地踩下去。”（3）“即使不說一句話，大猩猩都覺得好幸福呢！”（4）大惺惺一面啃著面包，一面想念著咪咪。

三、問題提示

1、大猩猩第一次的廣告葉子上寫了什么？

2、大猩猩說我都沒有朋友，他最渴望什么？

3、玩“石頭剪子布”的游戲，想想大猩猩好不容易勝利后，會怎么做？大猩猩贏了，為什么卻輕輕地踩下去，一點也不疼？

4、咪咪離開時，大猩猩手握洋娃娃，提起小包，會對遠去的車子說些什么？

5、最后大猩猩為什么要免費出租友情？（有兩個要點：為什么還要出租友情，為什么要免費。）

6、咪咪不得不走，她會記得大猩猩嗎？她會記得哪些呢？

7、誰從開始到結(jié)束一直陪在大猩猩旁邊？大猩猩真的很孤獨嗎？他周圍還有哪些動物？

8、你覺得自己最像書里面的誰？

四、活動設(shè)計

課前小游戲，活潑課堂氣氛。

1、在班里，你最好的朋友是誰？你愿意把你的好朋友介紹給大家嗎？

2、請你和好朋友做做石頭、剪子、布的游戲。誰贏了就打一下輸?shù)氖中摹?/p>

一、賞析封面，理解題目。

你們看到了什么？（封面是書的第一印象，是編者的精華所在，自然不 能馬虎.封面上一只大猩猩的頭像,憂郁的雙眼,雖然在啃一塊餅干,可是沒有一點吃的快樂,有的只是苦悶傷心.在它的腦后勺是灰色的發(fā)絲,畫著一個穿橙黃條紋衣服的小姑娘,在樹枝上翻跟斗,拿著大披巾跳躍著,抱著布娃娃.）

二、師生共讀，走進故事。

（一）一讀“期待友情”。

老師講故事：從什么地方你可以看出大猩猩很寂寞（我非常佩服郝洛玟。你看她在處理這段文字的時候，在畫面上出現(xiàn)了這樣的情況：她繪制了三個畫面。一是大猩猩在玩樹杈，上面有一個蜘蛛網(wǎng)。這里我們可以看出，一個結(jié)了網(wǎng)的樹杈，不是一天兩天形成的。既然有它，則說明大猩猩好久沒有遇到好朋友了，所以就把“我很寂寞”凸顯了出來。第二個圖畫，上面畫的是大猩猩呆呆地看著蜘蛛網(wǎng)，若有所思，我們覺得他一定在想，什么時候我才能有自己的朋友呢，也是凸顯了“我很寂寞”的意思。第三個圖畫，畫面上有兩個層面的意思，畫面上的蜘蛛爬到了猩猩的鼻子上，但是絲毫看不出猩猩的不樂意，但從這里看就可以看出他是沒有伙伴的，他太需要友情了。這樣為下文的展開做好了鋪墊。另外一個是猩猩在寫廣告:我有友情要出租。這是他在別人沒有人和他玩的時候的一個決策，這個決策根本動因就是猩猩歷經(jīng)了好多單調(diào)的日子，他要尋找熱鬧有趣的生活。還有就是這本繪本中出現(xiàn)了一個小的人物形象——就是那個小老鼠。小老鼠一直作為一個旁觀者，但是從期待的眼神中，我們不難發(fā)現(xiàn)他和猩猩一樣的心情——需要出租自己的友情。）

（二）二讀“出租友情”。

1、寂寞的大猩猩想出了一個好辦法，我們看，他為了找朋友寫了個廣告，瞧—我有友情要出租，一小時五塊錢

2、理解“出租”：你知道哪些東西可以出租嗎？

猜一猜：那什么叫友情出租呢？你看懂了大猩猩的廣告了嗎？（一半圖片）

3、讀故事：“他坐在大樹下，等著、等著，等到眼睛都快閉上了。”

教師點圖，引導學生看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？（有小背包、沙漏，有動 物看見了，可惜誰也沒有來和大猩猩交朋友。）

4、大猩猩的廣告到底是什么意思呢，誰來租大猩猩的友情了呢？請你和 同桌一起讀讀下面的故事，一起討論一下。

（1）大猩猩的廣告到底是什么意思呢，誰來租大猩猩的友情了，多少錢一個小時？

（2）大猩猩用什么來當計時器？（看沙漏）

5、咪咪用一塊錢一小時租了大猩猩的友情，第一次他們玩了些什么呢？ 聽老師讀故事。一邊聽一邊仔細看圖畫哦。（1）大猩猩與咪咪玩了什么游戲？（2）你覺得大猩猩快樂嗎？為什么？

（3）看圖：你發(fā)現(xiàn)大森林的其他動物在做什么呢？

6、第二天，咪咪又來租大猩猩的友情了，請你自己讀讀故事，（1）看圖：咪咪為什么閉著眼睛、歪著嘴巴呀？

（2）大猩猩怎么做的，猜猜他為什么這么做？你剛才與朋友做猜拳游戲的時候，你是怎么打朋友手心的呢？

（3）你覺得大猩猩是一個好朋友嗎？為什么？

7、老師讀故事，寂寞的大猩猩自從咪咪每天來租友情以后，變得可快樂 了。看圖：你從圖上看到了什么？（裝滿一塊錢的背包，動物的快樂）布娃娃、犀牛、小老鼠都在偷偷開心呢，當你快樂的時候，你會把快樂傳染給大家！

8、自己讀故事：咪咪與大猩猩一起怎樣度過快樂的每一天呢？（1）為什么即使不說一句話，大猩猩都覺得好幸福？（2）猜一猜大猩猩會教咪咪一些什么游戲呢？

9、日子一天天過去了，大猩猩與咪咪已經(jīng)成了很好很好的朋友了，他們每天在一起玩各種好玩的游戲，捉迷藏，爬樹摘果子，玩木頭人、學唱歌、學跳舞??快樂、幸福的大猩猩已經(jīng)離不開咪咪了。

10、老師讀故事。

（1）看圖：你發(fā)現(xiàn)了什么？（沙漏在家里，大猩猩在包餅干、在等待）大猩猩一小時一塊錢把友情出租給咪咪，現(xiàn)在他不收咪咪的錢不帶計時器了，還把最可口的餅干拿來與好朋友分享餅，他為什么這么做呢？（2）請你猜猜咪咪為什么沒有來呢？

（三）三讀“思念友情”。

1、看圖，聽老師講故事，（1）咪咪為什么離開大猩猩？

請你看：大猩猩眼睜睜看著車子離開了大森林消失在遠方，你知道大猩猩握著咪咪最后送的洋娃娃在山上遙望，會喊些什么，心里會想些什么呢？

（2）他想念咪咪與自己在一起的快樂。有了友情，他的日子是多么快樂呀！他又回到了寂寞、孤獨。孤零零地吃著餅干。

（四）四讀“等待友情”

1、老師講故事

（1）大猩猩后來還出租友情嗎？葉子上寫的和以前有什么不同呢？（2）你有沒有發(fā)現(xiàn)誰一直陪在大猩猩旁邊？他為什么這么做呢？（3）書里除了大猩猩、小老鼠，還有哪些動物？他們?yōu)槭裁床蝗ズ痛笮尚?交朋友呢？

2、看著在暮色中等待朋友的大猩猩，你想說些什么？

三、游戲表演，感受友情

四、感受友情，認識升華

1、友情在什么地方？你會怎么去尋找？

朋友就在這里！朋友是要去找尋的，而且，他們都在附近，就等你去發(fā)現(xiàn)。

2、請你做一張小卡片，寫上你對他的祝福，并寄給他。

五、延伸活動

活動一：將你想到可以對好朋友表示友愛的方法付諸行動。活動二：分享自己對好朋友表示友愛的方法。

活動三：做一本簡單的小書，記下自己你如何對好朋友表示友愛，也記下好朋友用什么方式表現(xiàn)他對你的友愛。

六、結(jié)語

友情，需要用心體會；友情，需要用心珍惜；友情，需要響應和行動來維系；友情，需要勇敢表達。

五、相關(guān)資料

1、作者簡介：

方素珍，臺灣著名兒童文學作家，臺灣國語教材編輯委員，現(xiàn)為海峽兩岸兒童文學研究會理事長。主要創(chuàng)作兒童詩和圖畫書，較為著名的有兒童詩《娃娃的眼睛》、《明天要遠足》、童話《一只豬在網(wǎng)路上》、圖畫書《祝你生日快樂》《我有友情要出租》《媽媽心、媽媽樹》。

2、繪者簡介：

郝洛玟，在多雨的基隆長大，畢業(yè)國立藝術(shù)美工科，曾獲國語日報牧笛獎。著有《為什么毛毛愛睡覺》、《飛天狗》、《奇怪的門》等。插書作品有《一對豬在路上》、《來玩寫作的游戲（第三集）》、《魔幻之鏡》、《我有友情要出租》、《哼！我好氣》等。

第四篇：《我有友情要出租》教案

《我有友情要出租》教案

一、課前活動

你有朋友嗎？在繪本上寫下你最好朋友的名字。如果沒有就畫一個大大的問號。

二、揭題，認識主人公

1、今天老師給小朋友們帶來了一本有趣的圖畫書，講的也是找朋友的故事。是誰要找朋友呢？看，你看到了什么？

2、這也是書里的人物，叫咪咪。她在干什么？

3、這個故事的題目叫《我有友情要出租》，什么是友情呢？

4、出租是什么意思呢？

大猩猩有友情要出租，這是怎么回事呢？請小朋友們仔細看，認真聽，故事開始了。

三、共讀故事

故事發(fā)生在一個綠油油的大森林??從前，有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞，我都沒有朋友。” 有一天，他在大樹上貼了一片葉子，上面寫著：我有友情要出租，一小時五塊錢。??但是，好不容易有人和他玩，他巴不得沙子不要漏得那么快呢！

這一天，咪咪和大猩猩在一起玩了一個小時，大猩猩一點也不寂寞。

1、猜猜看，第二天，咪咪還會來嗎？為什么呢？

第二天，咪咪又來租大猩猩的友情了。??后來，咪咪每天都到大樹下來租友情，他總是先把一塊錢交給大猩猩，等大猩猩把錢放進背包里。沙漏開始計時了，她就和大猩猩玩。有一天，她教大猩猩玩一二三木頭人。有一天，她教大猩猩講故事??有一天，她在樹下寫功課，大猩猩就乖乖地趴在旁邊看，即使不說一句話，大猩猩都覺得好幸福呢！真的，能有這樣一個朋友每天跟你一起快樂游戲，是一件多么另人高興的事情啊！難怪大猩猩覺得幸福呢。這一天下午，大猩猩沒有帶小背包，只是帶了幾片餅干，就走到大樹下等咪咪。

2、小朋友，你說這是為什么呢？

好東西應該和朋友一起分享。是呀，和朋友在一起快樂比錢更重要。想到馬上能和咪咪一起吃東西，一起做游戲，大猩猩心里一定快樂極了。可是，大猩猩等了好久好久，咪咪一直沒有來。

3、咪咪為什么一直沒有來呢？

終于，一部大車子開過來了，咪咪從車里探出頭，大聲地對他說：“喂！我沒有錢了，而且我們要搬家了！再見！”大猩猩立刻追著車子，大聲地喊：“喂，我還沒有學會出剪刀呢！”但是咪咪留下了布娃娃，遠遠地離開了！

4、看大猩猩你看到了什么？ 再看看他的表情，他在想什么？你聽到他在說什么了嗎？

大猩猩失望地回到大樹下：“唉！我今天沒有帶小背包，也沒有帶沙漏，就是不要收咪咪的錢，而且還要請她吃餅干呢，可是，她怎么走了呢！？”大猩猩一面啃著餅干，一面想念咪咪。大猩猩這么想念咪咪，可咪咪一直沒有回來。后來，大猩猩又在大樹上貼了一片葉子，上面寫著：我有友情免費出租。

5、“免費”什么意思？ 這片葉子吸引了很多小動物，他們遠遠的看著大猩猩。一直到今天，那一片葉子都褪色了??大猩猩還在等待下一個朋友。

四、回顧故事，觀察想象

1、看著大猩猩在夕陽下等待的背影，你想說些什么嗎？

2、大猩猩的周圍真的沒有朋友嗎？讓我們一起到故事中再仔細地找找看。

3、發(fā)現(xiàn)誰了？我發(fā)現(xiàn)誰在干什么，把話說完整好嗎？原來大猩猩的身邊竟然有這么多的小動物，他們都看到了大猩猩和咪咪在一起玩得很快樂，也看到了后來大猩猩在免費出租友情，那他們和大猩猩成為好朋友了嗎？這是為什么呢？他們要怎么做才能成為朋友呢？

4、現(xiàn)在看著繪本上你的朋友的名字，趁她（他）還沒有離開，你想做點什么嗎？

五、了解作者

1、這么有意思的故事是誰寫的呢？這本書的作者是：方素珍 繪者：郝洛文 這本書是兩個人花了四年的時間做出來的呢

2、方素珍阿姨是臺灣人，大家都叫她花婆婆，因為她翻譯過一本書名字就叫《花婆婆》，大家很喜歡她翻譯的這本書，于是大家都用書的名字來稱呼她。花婆婆為我們寫了很多有趣的兒童詩，還寫了好幾篇圖畫故事，有《媽媽樹，媽媽心》

《祝你生日快樂》等。

六、作業(yè)：

1、大猩猩后來又交到一個新朋友。畫一畫大猩猩和新朋友的故事吧。

2、看看你周圍誰也像你一樣孤獨著？寫一張紙條或者畫一幅畫，寫著“我有友情??”

第五篇：《我有友情要出租》教案

《我有友情要出租》教案

教學目標：

1、通過閱讀學生懂得友情是不能買賣的，友情無處不在，需要你去尋找。

2、學習制作友情卡，珍惜身邊的友情。教學過程：

一、引入書目，回顧故事情節(jié)。

1、一本好書，帶我們進入一個全新的世界，一個故事，啟迪我們的智慧。今天正老師和大家走入繪本故事《我有友情要出租》。還記得故事的主人公嗎？他們是大猩猩和小女孩咪咪。（師板書）

2、書中有哪些地方深深的吸引著你？請同學們大膽談一談，好嗎？學生暢所欲言，談自己對于閱讀這本繪本的感受。

3、學問學問，不懂就要問。在閱讀中，我們經(jīng)常遇到不明白的地方。大膽提出來，老師和同學們一起幫助你解決學習中的困惑。學生提問，教師相機引導。

4、老師提問：

① 大猩猩兩次在樹葉上出租友情，兩次樹葉上寫的字不一樣。大猩猩為什么會這么做？

② 小老鼠一直陪伴在大猩猩身邊，他們卻沒有成為很好的朋友。這是為什么？

二、在活動中感受友情的可貴

1、生活中，我們有自己的最好的朋友

你了解你的朋友嗎？

2、咪咪和大猩猩在玩猜拳踩腳的游戲中，建立了深厚的感情。請你和你的同桌也試著玩一玩猜拳的游戲。在玩游戲中，你輸過嗎？快樂嗎？

3、看你們玩得這么愉快，老師又想起了這只寂寞的大猩猩。每當夕陽西下，大猩猩孤單寂寞的身影投射在大樹下，滿腦子都是和咪咪在一起玩游戲的快樂的回憶。這份回憶被夕陽的余暉拉的很長很長。遠方的咪咪通過爸爸同事的電話，知道了大猩猩每天都在樹下等著自己，知道了大猩猩的孤單寂寞。連夜寫了一片樹葉，托清風送給了大猩猩。咪咪在樹葉上寫了些什么？請你當一回咪咪，在樹葉上寫上對大猩猩要說的話吧！（學生寫樹葉）

4、你是天上的云，我就是吹動你的風，我們彼此依賴，互相信任，互相關(guān)心，讓我們保持這種朋友之間的友誼，直到永遠!就象小河里的水源源不斷的流著!請聽一聽同學們的友情小故事。

三、好書推薦

1、教師介紹作者方素珍。

2、推薦書籍《小珍珠選守護神》《一只豬開博客》《祝你生日快樂》 《小珍珠選守護神》鬼靈精怪、不按常理出牌的小珍珠，遇到三個行事風格大不相同的守護人候選人，小珍珠會選誰呢？趕快進入小珍珠的世界了解個究竟吧！

《一只豬開微博》一只叫皮皮的粉色豬開微博干什么？看看豬皮皮的故事再說吧！

《祝你生日快樂》小丁子在外玩耍，遇到一個身患癌癥的小姐姐，他們一起做游戲，開心極了！馬上就要到小姐姐的生日了，她又要住醫(yī)院治療了。不過，小姐姐和小丁子約好，在生日那天回來和小丁子做游戲。可是，小丁子等啊等，小姐姐卻一直沒有來。小姐姐究竟怎么了？小丁子見到小姐姐了嗎？《生日快樂》真的快樂嗎？趕緊去看這本繪本吧。相信，所有的迷都會被你解開。

四、作業(yè)布置：搜集關(guān)于友情的格言、古詩，摘抄到采蜜本上。