第一篇：胡怡梅(12)《我有友情要出租》

“加強(qiáng)小學(xué)圖書(shū)館建設(shè) 提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)的研究”課題資料——導(dǎo)讀課教案及反思

我有友情要出租

砂子塘新世界小學(xué) 胡怡梅

【作品簡(jiǎn)介】

這本書(shū)中的大猩猩孤單寂寞，卻不知如何交朋友。于是大猩猩采取了“出租”的方式，干脆把自己租出去，這一來(lái)，不但有朋友陪著一起玩耍，而且還有錢賺，一舉兩得。剛巧，咪咪出現(xiàn)了，正好沒(méi)有玩伴，馬上租下大猩猩陪她玩。他們玩得很痛快。接下來(lái)，咪咪每天都來(lái)租友情，也都先付了租金，他們?cè)酵嬖介_(kāi)心。這一天，大猩猩特地沒(méi)帶裝錢的小背包和計(jì)時(shí)用的沙漏，反而準(zhǔn)備了好吃的餅干，要和咪咪共享。誰(shuí)知她竟然搬走了，留給大猩猩難忘的想念。【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)觀察和講述理解故事內(nèi)容。

2、通過(guò)故事內(nèi)容，逐步引導(dǎo)學(xué)生感悟道理，學(xué)會(huì)如何主動(dòng)交朋友。【導(dǎo)讀年級(jí)】

二年級(jí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】

PPT課件 【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入

1、跟大伙說(shuō)說(shuō)，在一個(gè)半學(xué)期的相處中，你都交到了哪些朋友？指明介紹自己的朋友。

2、你們還有一個(gè)共同的朋友，猜一猜是誰(shuí)?，3、引入介紹繪本封面

1）你在圖上看到了什么？（大猩猩、咪咪）

2）作者與繪者。

4、大猩猩和咪咪會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢？來(lái)，讓我一起來(lái)讀一讀故事吧。

二、第一劇：寂寞

1、在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村里面，人們很開(kāi)心的生活在一起，可是有一只大猩猩它常常想，我好寂寞，我都沒(méi)有朋友，無(wú)聊時(shí)候只能看著蜘蛛結(jié)網(wǎng)，拿著木棍在樹(shù)葉上涂涂畫(huà)畫(huà)，連一個(gè)說(shuō)話的人都沒(méi)有。

2、于是，他做了一件有趣的事情，他撿了一片葉子，上面寫(xiě)著，我有友情“加強(qiáng)小學(xué)圖書(shū)館建設(shè) 提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)的研究”課題資料——導(dǎo)讀課教案及反思

要出租，一小時(shí)五塊錢。寫(xiě)完之后，他就等啊等啊，等得都睡著打呼嚕了。

3、猜一猜這個(gè)時(shí)候遇到誰(shuí)了？

三、第二劇：快樂(lè)

1、與咪咪認(rèn)識(shí)。這個(gè)時(shí)候，咪咪，出現(xiàn)了，他騎著腳踏車，它看到葉子，立馬就跳了下來(lái)問(wèn)，“大猩猩，什么是友情出租？”“就是就是我陪你玩一個(gè)小時(shí)，你給我五塊錢”，2、了解沙漏：大猩猩在說(shuō)話間拿出一個(gè)沙漏，說(shuō)上面的沙子全部漏到下面的時(shí)候，就是剛好一個(gè)小時(shí)。咪咪想了一會(huì)，“可不可以便宜一點(diǎn)，我只有一塊錢”，“好啊好啊！”大猩猩高興的接過(guò)了咪咪遞過(guò)來(lái)的錢幣，計(jì)時(shí)開(kāi)始。

3、感受第一次游戲。咪咪對(duì)大猩猩說(shuō)：“我們玩石頭剪刀布游戲，來(lái)，猜拳”，但是大猩猩不會(huì)剪刀石頭布，咪咪看著沙漏的沙子，著急催促說(shuō)：“快一點(diǎn)啦，時(shí)間都被你耗光了，我喊一二三，你把手伸出來(lái)就可以了”，一二三，大猩猩把右手伸出來(lái)，手指頭張得開(kāi)開(kāi)的，咪咪也伸出手，她出的是兩根手指頭，剪刀，誰(shuí)贏了？我贏了，所以你要接受懲罰，后果就是讓我踩一下。

還沒(méi)等形象反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被咪咪“吧嗒”一下踩了下去，哎呀！痛嗎？大猩猩揉揉腳趾頭，不痛不痛，我已經(jīng)會(huì)了，很好玩哦！繼續(xù)，接下來(lái)的時(shí)間，大猩猩每次都出布，咪咪每次都出剪刀，大猩猩只好被踩了一下又一下，但是因?yàn)橛腥撕退黄鹜妫筒坏蒙匙硬灰┑媚敲纯炷兀?/p>

4、這一天，大猩猩和咪咪一起玩了一個(gè)小時(shí)，大猩猩一點(diǎn)都不寂寞無(wú)聊，你猜猜，第二天，咪咪還會(huì)來(lái)嗎？

故事繼續(xù)往下講，第二天咪咪又來(lái)出租友情了，大猩猩按照慣例，把錢收起來(lái)，也開(kāi)始計(jì)時(shí)了，又是開(kāi)始猜拳，一二三，咪咪以為大猩猩只會(huì)出布，所以還是出剪刀，沒(méi)想到大猩猩這回出的是石頭！咪咪輸了，要換她挨一腳了，你看咪咪的表情，閉著眼睛，歪著脖子，很擔(dān)心，我們能看到，大猩猩肯定也能看到，他重重地舉起腳，輕輕的踩下去。

5、奇怪，怎么一點(diǎn)都不疼呢？咪咪很驚訝！大猩猩為什么要這樣做呢？指名說(shuō)。

小結(jié)：他哪里舍得踩自己的朋友呀！這友情可來(lái)之不易！

6、大猩猩繼續(xù)猜拳了，因?yàn)樗A了一次，所以他一直出石頭，咪咪也知道了，所以只要出布就可以一直贏大猩猩，于是倒霉鬼一定會(huì)是大猩猩。大猩猩一點(diǎn)都不知道，他樂(lè)呵著，玩得可開(kāi)心了，連沙漏里面的沙子都漏完了，他還不知道呢！

后來(lái)每天咪咪都來(lái)出租友情，她每次都放一塊錢給大猩猩，就和他玩，她“加強(qiáng)小學(xué)圖書(shū)館建設(shè) 提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)的研究”課題資料——導(dǎo)讀課教案及反思

教大猩猩一二三木頭人，教講故事，即使是咪咪拿著作業(yè)本在寫(xiě)作業(yè)，大猩猩也乖乖的趴在一邊看，不說(shuō)一句話，但是大猩猩都覺(jué)得好幸福呢！這一天下午，大猩猩沒(méi)有帶小背包，只帶了幾片餅干，就來(lái)到大樹(shù)下等咪咪。

6、同學(xué)們，你們猜一猜這是為什么呢？（引導(dǎo)理解友情，是呀！和朋友在一起快樂(lè)比錢更重要！）

四、惜別

我們的大猩猩等了很久很久，可是咪咪都沒(méi)有出現(xiàn)。一輛大車子開(kāi)過(guò)來(lái)了，咪咪從車?yán)锾匠鲱^來(lái)，大聲對(duì)它說(shuō)：“大猩猩，我沒(méi)錢了，而且我們要搬家了，會(huì)很遠(yuǎn)的地方，再見(jiàn)！”大猩猩追著車子，大聲喊，我還沒(méi)學(xué)會(huì)出剪刀呢，但是咪咪留下了布娃娃，還是走了！大猩猩很失望，他想我今天既沒(méi)有帶小背包，也沒(méi)有帶沙漏，就是不要收咪咪的錢，而且我還請(qǐng)她吃餅干，可是她怎么就走了呢！大猩猩一邊吃著餅干，一邊想念咪咪。

1、他好想念咪咪哦，你從圖上哪里可以看出來(lái)呢?

2、大猩猩這么想念咪咪，可是咪咪再也不回來(lái)了，后來(lái)，大猩猩又在大樹(shù)上貼了一片葉子，上面寫(xiě)著：我有友情免費(fèi)出租。

3、免費(fèi)是什么意思？和上次貼的內(nèi)容有何不同？大猩猩為什么要免費(fèi)出租友情呢?

4、這片葉子吸引了森林里的很多動(dòng)物，他們都很好奇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著大猩猩。過(guò)了很久，一直到葉子都變黃了，落了，大猩猩還在等待著另外一個(gè)朋友。

5、看著大猩猩在夕陽(yáng)下等待的背影，你想說(shuō)什么嗎？

五、感受道理

1、有朋友真好，可是在大猩猩的周圍是不是真的沒(méi)有朋友呢？讓我回到故事之中再一起去看一看。（出示動(dòng)物圖片）

2、我們發(fā)現(xiàn)了獅子、長(zhǎng)頸鹿、犀牛、斑馬，他們看到了大猩猩和咪咪在一起玩得很快樂(lè)，也看到了免費(fèi)友情出租，那么他們?yōu)槭裁礇](méi)有走上前和大猩猩成為好朋友呢？

小結(jié)：他們不敢邁出第一步，有時(shí)候膽子大一點(diǎn)，勇敢伸出友誼之手，主動(dòng)和對(duì)方打個(gè)招呼，說(shuō)說(shuō)話，玩玩游戲，如果只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著，怎么能夠交到朋友呢？那怎么可能會(huì)擁有快樂(lè)呢！

3、其實(shí)啊，還有一個(gè)很小很小的小動(dòng)物一直在大猩猩身邊，是誰(shuí)？我們一起去找找。

是的，你看，其實(shí)如果我們覺(jué)得孤單寂寞時(shí)候，就看看你的周圍，主動(dòng)去尋找，勇敢地伸出友誼之手，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)朋友就在你身邊。現(xiàn)在就請(qǐng)伸出你的“加強(qiáng)小學(xué)圖書(shū)館建設(shè) 提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)的研究”課題資料——導(dǎo)讀課教案及反思

手，和你身旁的人握握手，說(shuō)一句打個(gè)招呼好嗎？

六、介紹作者、拓展閱讀

這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？還記得是誰(shuí)寫(xiě)的嗎?作者是：方素珍

繪者：郝洛文，這本書(shū)是兩個(gè)人花了四年的時(shí)間合作出來(lái)的呢，方素珍奶奶是臺(tái)灣人，大家都叫她花婆婆，因?yàn)樗g過(guò)一本書(shū)名字就叫《花婆婆》，大家很喜歡她翻譯的這本書(shū)，于是大家都用書(shū)的名字來(lái)稱呼她。我們布克小屋好像就有這一本書(shū)，同學(xué)們可以利用周末去找一找。【教學(xué)反思】

對(duì)于繪本的教育意義我一直認(rèn)為挺理想化，對(duì)其育人的作用真正又多大，我一直充滿了懷疑，也許是受到自己作為一名語(yǔ)文教師角色影響，總覺(jué)得繪本的教育意義比語(yǔ)文課堂相比較根本是小巫見(jiàn)大巫，與其窮盡心思給孩子講故事、導(dǎo)讀，還不如將這些“閑工夫”扎扎實(shí)實(shí)放在語(yǔ)文課堂上。但是打自己接觸繪本以來(lái)，慢慢的，我有了改變。

那是來(lái)新世界小學(xué)不久，一個(gè)很平常的星期三，午后我強(qiáng)忍著睡意，來(lái)到學(xué)校報(bào)告廳參加語(yǔ)文組的教研活動(dòng)，就在那一次，學(xué)校教導(dǎo)處王迎春主任給我們講了《一只與眾不同的烏鴉》，第一感覺(jué)挺新鮮，還有點(diǎn)意思，但總覺(jué)得有點(diǎn)意思很大程度得益于王主任語(yǔ)言的魅力，因而內(nèi)心感觸不深，這是我第一次接觸繪本。

和繪本緣分未了，之后學(xué)校又舉行了青年教師“我給孩子講故事”，孩子們覺(jué)得很新鮮，原來(lái)語(yǔ)文老師胡老師也會(huì)講故事，畢竟他們平時(shí)接觸聽(tīng)故事更多的是在閱讀課以及學(xué)校的圖書(shū)館課，但自我感覺(jué)不深，至今留給自己印象最為深刻是講完故事之后，偶然一次交流討論到的“繪本的教育道理需不需要點(diǎn)透”的問(wèn)題，是順其自然，隨著孩子們年齡增長(zhǎng)、見(jiàn)識(shí)變得更廣，他們也許就會(huì)自然而然理解，亦或者是在課堂中就播撒這顆種子，并精心呵護(hù)一下，然后再放其自由成長(zhǎng)？至今還是挺迷茫，但當(dāng)時(shí)印象頗深，那時(shí)候的自己更傾向于后者。

2013年下期，來(lái)砂子塘新世界小學(xué)一年了，在10月份吧，學(xué)校要舉辦一次曹文軒老師的見(jiàn)面會(huì)暨小布克閱讀節(jié)活動(dòng)，為了讓更多孩子愛(ài)上讀書(shū)，了解曹文軒老師，王主任開(kāi)設(shè)了一堂導(dǎo)讀課，不是故事課，這是我第一次聽(tīng)到“導(dǎo)讀課”這個(gè)詞。我沒(méi)有讀過(guò)《草房子》，因?yàn)槲铱傆X(jué)得這本書(shū)故事內(nèi)容不夠緊湊，“加強(qiáng)小學(xué)圖書(shū)館建設(shè) 提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)的研究”課題資料——導(dǎo)讀課教案及反思

僅僅翻過(guò)幾頁(yè)就草草了事，但是對(duì)曹文軒老師的《青銅葵花》一直印象深刻，曾經(jīng)利用周末讀完了整本書(shū)，所以對(duì)整個(gè)曹文軒老師作品了解就僅限《青銅葵花》。但是聽(tīng)了王主任的《草房子》，這個(gè)穿插故事目錄講述方法，對(duì)人物的準(zhǔn)確把握分析讓我一下子愛(ài)上了《草房子》，更不必說(shuō)臺(tái)下的學(xué)生了，這不僅吸引住了我，也讓我初步對(duì)導(dǎo)讀課有了一定的了解。

11月份，學(xué)校舉行導(dǎo)讀課比賽，我選了《我有友情要出租》，作為男老師，選取主題內(nèi)容一般側(cè)重情感比較豐富，總希望能有些“深刻”道理蘊(yùn)藏其內(nèi)，為什么選這本繪本呢？

是由于現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，比較以自我為中心，缺少主動(dòng)去結(jié)識(shí)新朋友的經(jīng)驗(yàn)，再加上現(xiàn)代化高樓大廈比比皆是，鄰里間的冷漠更大大地降低他們結(jié)交朋友的機(jī)會(huì)。這本書(shū)中的大猩猩其實(shí)代表著一般的小朋友，孤單寂寞，卻不知如何交朋友。于是大猩猩采取了“出租”的方式，干脆把自己租出去，這一來(lái)，不但有朋友陪著一起玩耍，而且還有錢賺，一舉兩得。剛巧，咪咪出現(xiàn)了，正好沒(méi)有玩伴，馬上租下大猩猩陪她玩。他們玩得很痛快。接下來(lái)，咪咪每天都來(lái)租友情，也都先付了租金，他們?cè)酵嬖介_(kāi)心。這一天，大猩猩特地沒(méi)帶裝錢的小背包和計(jì)時(shí)用的沙漏，反而準(zhǔn)備了好吃的餅干，要和咪咪共享。誰(shuí)知她竟然搬走了，留給大猩猩難忘的想念。后來(lái)，大猩猩又出租友情了，不過(guò)，這一次他特意強(qiáng)調(diào)“免費(fèi)”出租，代表他已經(jīng)了解友情的真諦，即友情是不能用金錢買賣的。

這是繪本的大概內(nèi)容，但在我讀后，還有更深層次的感悟，交朋友的確要學(xué)會(huì)主動(dòng)去打招呼，勇敢踏出第一步，故事其實(shí)還有另一種寓意體現(xiàn)在小老鼠一直跟隨著大猩猩，卻一直被忽視，哪怕是最無(wú)助最孤單的時(shí)候，它也沒(méi)有注意到這個(gè)小不點(diǎn)一直在關(guān)注著自己，所以在解讀文本時(shí)候還可以這樣做，當(dāng)遇到困難時(shí)，當(dāng)你感到孤獨(dú)時(shí)候，其實(shí)最好的朋友就在身邊。

這是自己第一次上導(dǎo)讀課，說(shuō)實(shí)話，也不知道是不是導(dǎo)讀課，內(nèi)心頗不寧?kù)o，幸虧孩子們給予了我很多感動(dòng)，上完課后出報(bào)告廳，一路上被孩子們的笑聲包圍著，一聲聲：“胡爸爸你講的故事真好聽(tīng)”，“什么時(shí)候再給我上導(dǎo)讀課呀”，在這些語(yǔ)句中，我想不管課堂上存在多大問(wèn)題，至少我讓孩子們開(kāi)心了，而在我的課堂上，看著孩子們燦爛的笑容，這就是我莫大的安慰。【評(píng)委點(diǎn)評(píng)】

導(dǎo)讀課堂中，教師大膽的和孩子們一起玩起了《我有友情要出租》里的游戲，“猜拳”、“木頭人”，在那片笑聲里，相信孩子們一定愛(ài)上了閱讀，更愛(ài)上了這位年輕且充滿活力的“梅梅爸爸”。

第二篇：我有友情要出租

《我有友情要出租》教案

二、閱讀要點(diǎn)

1、《我有友情要出租》是一本精美的圖畫(huà)書(shū)，它講述了大猩猩和小咪咪之間溫馨而略帶傷感的故事——大猩猩遇到咪咪以前是孤獨(dú)的，咪咪走后，它的友情免費(fèi)出租卻仍無(wú)人問(wèn)津。那些美妙的圖畫(huà)傳達(dá)出文字沒(méi)法表達(dá)的豐富的內(nèi)涵——世界需要友情的滋潤(rùn)；友情，需要勇敢地表達(dá)；友情，需要用心體會(huì)，用心珍惜；友情，需要響應(yīng)，需要用行動(dòng)來(lái)維系??

2、讀這本圖畫(huà)書(shū)，除了感受作者所傳達(dá)的真友情外，也要仔細(xì)地觀察圖畫(huà)里的玄機(jī)。畫(huà)者通過(guò)細(xì)致的描繪傳達(dá)了大猩猩和小女孩的精致感情，更大量運(yùn)用暖色調(diào)讓友情持續(xù)加溫，構(gòu)成溫馨感人的畫(huà)面。

3、畫(huà)者還特意創(chuàng)造小老鼠這個(gè)角色，來(lái)隱喻故事背后的另一啟示。小老鼠從一開(kāi)始就不斷地出現(xiàn)在大猩猩的身旁，然而，大猩猩始終沒(méi)注意到，他也沒(méi)自動(dòng)上前和大猩猩一起玩耍，兩個(gè)只能默默地等待哪天友誼發(fā)芽。其實(shí)，有時(shí)候大膽一點(diǎn)，主動(dòng)和對(duì)方打招呼，說(shuō)說(shuō)話，玩玩游戲，也是很棒的，不是嗎？

4、圖畫(huà)里還陸續(xù)出現(xiàn)許多動(dòng)物，有獅子、豹、斑馬、長(zhǎng)頸鹿、鴕鳥(niǎo)等等，表示森林里并非沒(méi)有友伴，他們也渴望交朋友，卻羞怯地躲在一旁，讓猩猩感到孤單。因此，閱讀時(shí)不妨鼓勵(lì)孩子們細(xì)心找找圖畫(huà)里的動(dòng)物，通過(guò)這一游戲讓他們明了：朋友是要去找尋的，而且，他們都在附近，就等你去發(fā)現(xiàn)。

5、理解大猩猩的心理變化，特別是：（1）“我好寂寞，我都沒(méi)有朋友。”（2）“他只好重重地舉起來(lái)，輕輕地踩下去。”（3）“即使不說(shuō)一句話，大猩猩都覺(jué)得好幸福呢！”（4）大惺惺一面啃著面包，一面想念著咪咪。

三、問(wèn)題提示

1、大猩猩第一次的廣告葉子上寫(xiě)了什么？

2、大猩猩說(shuō)我都沒(méi)有朋友，他最渴望什么？

3、玩“石頭剪子布”的游戲，想想大猩猩好不容易勝利后，會(huì)怎么做？大猩猩贏了，為什么卻輕輕地踩下去，一點(diǎn)也不疼？

4、咪咪離開(kāi)時(shí)，大猩猩手握洋娃娃，提起小包，會(huì)對(duì)遠(yuǎn)去的車子說(shuō)些什么？

5、最后大猩猩為什么要免費(fèi)出租友情？（有兩個(gè)要點(diǎn)：為什么還要出租友情，為什么要免費(fèi)。）

6、咪咪不得不走，她會(huì)記得大猩猩嗎？她會(huì)記得哪些呢？

7、誰(shuí)從開(kāi)始到結(jié)束一直陪在大猩猩旁邊？大猩猩真的很孤獨(dú)嗎？他周圍還有哪些動(dòng)物？

8、你覺(jué)得自己最像書(shū)里面的誰(shuí)？

四、活動(dòng)設(shè)計(jì)

課前小游戲，活潑課堂氣氛。

1、在班里，你最好的朋友是誰(shuí)？你愿意把你的好朋友介紹給大家嗎？

2、請(qǐng)你和好朋友做做石頭、剪子、布的游戲。誰(shuí)贏了就打一下輸?shù)氖中摹?/p>

一、賞析封面，理解題目。

你們看到了什么？（封面是書(shū)的第一印象，是編者的精華所在，自然不 能馬虎.封面上一只大猩猩的頭像,憂郁的雙眼,雖然在啃一塊餅干,可是沒(méi)有一點(diǎn)吃的快樂(lè),有的只是苦悶傷心.在它的腦后勺是灰色的發(fā)絲,畫(huà)著一個(gè)穿橙黃條紋衣服的小姑娘,在樹(shù)枝上翻跟斗,拿著大披巾跳躍著,抱著布娃娃.）

二、師生共讀，走進(jìn)故事。

（一）一讀“期待友情”。

老師講故事：從什么地方你可以看出大猩猩很寂寞（我非常佩服郝洛玟。你看她在處理這段文字的時(shí)候，在畫(huà)面上出現(xiàn)了這樣的情況：她繪制了三個(gè)畫(huà)面。一是大猩猩在玩樹(shù)杈，上面有一個(gè)蜘蛛網(wǎng)。這里我們可以看出，一個(gè)結(jié)了網(wǎng)的樹(shù)杈，不是一天兩天形成的。既然有它，則說(shuō)明大猩猩好久沒(méi)有遇到好朋友了，所以就把“我很寂寞”凸顯了出來(lái)。第二個(gè)圖畫(huà)，上面畫(huà)的是大猩猩呆呆地看著蜘蛛網(wǎng)，若有所思，我們覺(jué)得他一定在想，什么時(shí)候我才能有自己的朋友呢，也是凸顯了“我很寂寞”的意思。第三個(gè)圖畫(huà)，畫(huà)面上有兩個(gè)層面的意思，畫(huà)面上的蜘蛛爬到了猩猩的鼻子上，但是絲毫看不出猩猩的不樂(lè)意，但從這里看就可以看出他是沒(méi)有伙伴的，他太需要友情了。這樣為下文的展開(kāi)做好了鋪墊。另外一個(gè)是猩猩在寫(xiě)廣告:我有友情要出租。這是他在別人沒(méi)有人和他玩的時(shí)候的一個(gè)決策，這個(gè)決策根本動(dòng)因就是猩猩歷經(jīng)了好多單調(diào)的日子，他要尋找熱鬧有趣的生活。還有就是這本繪本中出現(xiàn)了一個(gè)小的人物形象——就是那個(gè)小老鼠。小老鼠一直作為一個(gè)旁觀者，但是從期待的眼神中，我們不難發(fā)現(xiàn)他和猩猩一樣的心情——需要出租自己的友情。）

（二）二讀“出租友情”。

1、寂寞的大猩猩想出了一個(gè)好辦法，我們看，他為了找朋友寫(xiě)了個(gè)廣告，瞧—我有友情要出租，一小時(shí)五塊錢

2、理解“出租”：你知道哪些東西可以出租嗎？

猜一猜：那什么叫友情出租呢？你看懂了大猩猩的廣告了嗎？（一半圖片）

3、讀故事：“他坐在大樹(shù)下，等著、等著，等到眼睛都快閉上了。”

教師點(diǎn)圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？（有小背包、沙漏，有動(dòng) 物看見(jiàn)了，可惜誰(shuí)也沒(méi)有來(lái)和大猩猩交朋友。）

4、大猩猩的廣告到底是什么意思呢，誰(shuí)來(lái)租大猩猩的友情了呢？請(qǐng)你和 同桌一起讀讀下面的故事，一起討論一下。

（1）大猩猩的廣告到底是什么意思呢，誰(shuí)來(lái)租大猩猩的友情了，多少錢一個(gè)小時(shí)？

（2）大猩猩用什么來(lái)當(dāng)計(jì)時(shí)器？（看沙漏）

5、咪咪用一塊錢一小時(shí)租了大猩猩的友情，第一次他們玩了些什么呢？ 聽(tīng)老師讀故事。一邊聽(tīng)一邊仔細(xì)看圖畫(huà)哦。（1）大猩猩與咪咪玩了什么游戲？（2）你覺(jué)得大猩猩快樂(lè)嗎？為什么？

（3）看圖：你發(fā)現(xiàn)大森林的其他動(dòng)物在做什么呢？

6、第二天，咪咪又來(lái)租大猩猩的友情了，請(qǐng)你自己讀讀故事，（1）看圖：咪咪為什么閉著眼睛、歪著嘴巴呀？

（2）大猩猩怎么做的，猜猜他為什么這么做？你剛才與朋友做猜拳游戲的時(shí)候，你是怎么打朋友手心的呢？

（3）你覺(jué)得大猩猩是一個(gè)好朋友嗎？為什么？

7、老師讀故事，寂寞的大猩猩自從咪咪每天來(lái)租友情以后，變得可快樂(lè) 了。看圖：你從圖上看到了什么？（裝滿一塊錢的背包，動(dòng)物的快樂(lè)）布娃娃、犀牛、小老鼠都在偷偷開(kāi)心呢，當(dāng)你快樂(lè)的時(shí)候，你會(huì)把快樂(lè)傳染給大家！

8、自己讀故事：咪咪與大猩猩一起怎樣度過(guò)快樂(lè)的每一天呢？（1）為什么即使不說(shuō)一句話，大猩猩都覺(jué)得好幸福？（2）猜一猜大猩猩會(huì)教咪咪一些什么游戲呢？

9、日子一天天過(guò)去了，大猩猩與咪咪已經(jīng)成了很好很好的朋友了，他們每天在一起玩各種好玩的游戲，捉迷藏，爬樹(shù)摘果子，玩木頭人、學(xué)唱歌、學(xué)跳舞??快樂(lè)、幸福的大猩猩已經(jīng)離不開(kāi)咪咪了。

10、老師讀故事。

（1）看圖：你發(fā)現(xiàn)了什么？（沙漏在家里，大猩猩在包餅干、在等待）大猩猩一小時(shí)一塊錢把友情出租給咪咪，現(xiàn)在他不收咪咪的錢不帶計(jì)時(shí)器了，還把最可口的餅干拿來(lái)與好朋友分享餅，他為什么這么做呢？（2）請(qǐng)你猜猜咪咪為什么沒(méi)有來(lái)呢？

（三）三讀“思念友情”。

1、看圖，聽(tīng)老師講故事，（1）咪咪為什么離開(kāi)大猩猩？

請(qǐng)你看：大猩猩眼睜睜看著車子離開(kāi)了大森林消失在遠(yuǎn)方，你知道大猩猩握著咪咪最后送的洋娃娃在山上遙望，會(huì)喊些什么，心里會(huì)想些什么呢？

（2）他想念咪咪與自己在一起的快樂(lè)。有了友情，他的日子是多么快樂(lè)呀！他又回到了寂寞、孤獨(dú)。孤零零地吃著餅干。

（四）四讀“等待友情”

1、老師講故事

（1）大猩猩后來(lái)還出租友情嗎？葉子上寫(xiě)的和以前有什么不同呢？（2）你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)誰(shuí)一直陪在大猩猩旁邊？他為什么這么做呢？（3）書(shū)里除了大猩猩、小老鼠，還有哪些動(dòng)物？他們?yōu)槭裁床蝗ズ痛笮尚?交朋友呢？

2、看著在暮色中等待朋友的大猩猩，你想說(shuō)些什么？

三、游戲表演，感受友情

四、感受友情，認(rèn)識(shí)升華

1、友情在什么地方？你會(huì)怎么去尋找？

朋友就在這里！朋友是要去找尋的，而且，他們都在附近，就等你去發(fā)現(xiàn)。

2、請(qǐng)你做一張小卡片，寫(xiě)上你對(duì)他的祝福，并寄給他。

五、延伸活動(dòng)

活動(dòng)一：將你想到可以對(duì)好朋友表示友愛(ài)的方法付諸行動(dòng)。活動(dòng)二：分享自己對(duì)好朋友表示友愛(ài)的方法。

活動(dòng)三：做一本簡(jiǎn)單的小書(shū)，記下自己你如何對(duì)好朋友表示友愛(ài)，也記下好朋友用什么方式表現(xiàn)他對(duì)你的友愛(ài)。

六、結(jié)語(yǔ)

友情，需要用心體會(huì)；友情，需要用心珍惜；友情，需要響應(yīng)和行動(dòng)來(lái)維系；友情，需要勇敢表達(dá)。

五、相關(guān)資料

1、作者簡(jiǎn)介：

方素珍，臺(tái)灣著名兒童文學(xué)作家，臺(tái)灣國(guó)語(yǔ)教材編輯委員，現(xiàn)為海峽兩岸兒童文學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)。主要?jiǎng)?chuàng)作兒童詩(shī)和圖畫(huà)書(shū)，較為著名的有兒童詩(shī)《娃娃的眼睛》、《明天要遠(yuǎn)足》、童話《一只豬在網(wǎng)路上》、圖畫(huà)書(shū)《祝你生日快樂(lè)》《我有友情要出租》《媽媽心、媽媽樹(shù)》。

2、繪者簡(jiǎn)介：

郝洛玟，在多雨的基隆長(zhǎng)大，畢業(yè)國(guó)立藝術(shù)美工科，曾獲國(guó)語(yǔ)日?qǐng)?bào)牧笛獎(jiǎng)。著有《為什么毛毛愛(ài)睡覺(jué)》、《飛天狗》、《奇怪的門》等。插書(shū)作品有《一對(duì)豬在路上》、《來(lái)玩寫(xiě)作的游戲（第三集）》、《魔幻之鏡》、《我有友情要出租》、《哼！我好氣》等。

第三篇：我有友情要出租

《我有友情要出租》繪本閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)表時(shí)間：2012-10-16 作者：楊池珍來(lái)源：

閱讀目標(biāo)： 激發(fā)孩子的閱讀興趣，從而喜歡上閱讀，并能主動(dòng)地閱讀書(shū)籍，并能通過(guò)提問(wèn)、朗讀、觀察、想象等方式來(lái)分享閱讀的快樂(lè)。2 能理解故事的主要內(nèi)容，能從故事中明白什么是真正的友誼，友誼是不能用錢買的，朋友之間要互相謙讓：朋友是要靠自己去尋找和發(fā)現(xiàn)的。教學(xué)過(guò)程：

一

激發(fā)閱讀興趣 師：小朋友，在你的身邊有很多好朋友，誰(shuí)來(lái)跟我們說(shuō)說(shuō)在班上，你找到誰(shuí)做好朋友了呢？ 師：有這么多好朋友，你開(kāi)心嗎? 3 師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一本有趣的圖畫(huà)書(shū)，講的也是找朋友的故事。我們先看看這本書(shū)的封面，你看到了什么？（齊讀書(shū)名，簡(jiǎn)單解釋出租的意思，簡(jiǎn)要介紹作者及畫(huà)家）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片說(shuō)話：

師：小朋友們仔細(xì)看看，圖上的小朋友是一個(gè)人還是三個(gè)人呢？在她身上會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？想知道嗎？書(shū)中會(huì)告訴你答案。

師：你們看看大猩猩在干嘛呢？你們?cè)倏纯创笮尚傻谋砬槭窃鯓拥模看笮尚蔀槭裁床婚_(kāi)心呢？我們一起來(lái)讀一讀這本書(shū)就知道答案了。

小結(jié)：小朋友們剛才看圖看得可真仔細(xì)，不僅看到了畫(huà)面上有什么，還能觀察到大猩猩的表情，有些小朋友還動(dòng)了腦筋，想到他心里想什么？提了很多的問(wèn)題。真了不起！咱們看繪本故事書(shū)最重要的就是要仔細(xì)地看一看圖畫(huà)。（板貼：看一看）

師：大猩猩有友情要出租，這是怎么回事呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟謝老師一起來(lái)到這片美麗的大森林，去分享這個(gè)有趣的故事。

二

師講故事，生聽(tīng)故事時(shí)學(xué)會(huì)閱讀的方法

師：（故事內(nèi)容，邊講邊翻頁(yè)）從前，有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞，我都沒(méi)有朋友。”有一天，他在大樹(shù)上貼了一片葉子，葉子上會(huì)寫(xiě)著什么呢？我們一起來(lái)讀一讀“我有友情要出租，一小時(shí)五塊錢。”（生讀）哦，原來(lái)他是要把自己的友情給自己租出去呢，他坐在大樹(shù)下，等著、等著，等到眼睛都快閉上了。（你們看，大猩猩等的都快睡著了）這時(shí)候，咪咪騎著腳踏車過(guò)來(lái)了。她看到葉子，立刻跳下車，問(wèn)大猩猩：“什么叫友情出租？”大猩猩睜大了眼睛說(shuō)：“就是你給我五塊錢，他陪你玩一個(gè)小時(shí)。”“一個(gè)小時(shí)是多久呢？”大猩猩拿出一個(gè)沙漏說(shuō)：“上面的沙子全部漏到下面的時(shí)候，剛好是一個(gè)小時(shí)。（出示沙漏，并簡(jiǎn)要介紹沙漏（這也是一種計(jì)時(shí)的工具就像我們用的手表）”咪咪想了一下說(shuō)：“可不可以便宜一點(diǎn)，我只有一塊錢。”大猩猩高興地一直點(diǎn)頭：“好哇！好哇！”大猩猩立刻把咪咪的一塊錢收進(jìn)背包里。沙漏里的沙子開(kāi)始計(jì)時(shí)了！咪咪對(duì)大猩猩說(shuō)：“我們先玩踩腳游戲，來(lái)，猜拳！”但是，大猩猩不會(huì)剪刀、石頭、布。咪咪看著沙漏，著急地說(shuō)：“時(shí)間都給你耗掉了，快一點(diǎn)啦！我喊一二三，你把手伸出來(lái)就對(duì)了。”“一、二、三。”大猩猩把右手伸出來(lái)，他的手指頭撐得開(kāi)開(kāi)的，咪咪也伸出手，她出的是兩根手指頭，咪咪說(shuō)：“我出的是剪刀，你出的是布，所以我贏了，你要讓我踩一下！”大猩猩還搞不清楚狀況，就被咪咪“叭噠”踩下去了。他叫了一聲：“哎呀！”“很痛嗎？”咪咪問(wèn)。大猩猩揉一揉腳趾頭說(shuō)：“不痛，不痛，我已經(jīng)會(huì)了，很好玩！”接下來(lái)，大猩猩每一次出的都是“布”，咪咪每一次出的都是“剪刀”，大猩猩只好被踩了一下又一下，但是，好不容易有人和他玩，他巴不得沙子不要漏得那么快呢！（和生互動(dòng)讀）

師：這一天，咪咪和大猩猩在一起玩了一個(gè)小時(shí)，大猩猩一點(diǎn)也不寂寞。猜猜看，第二天，咪咪還會(huì)來(lái)嗎？（板書(shū)：猜一猜）

師：誰(shuí)猜得對(duì)呢，繼續(xù)往下聽(tīng)。

師：（故事內(nèi)容，邊講邊翻頁(yè)）第二天，咪咪又來(lái)租大猩猩的友情了。大猩猩把一塊錢放進(jìn)背包里，沙漏也開(kāi)始計(jì)時(shí)了。他們先猜拳，“一、二、三。”咪咪以為大猩猩只會(huì)出“布”，所以，她立刻就出“剪刀”，沒(méi)想到，大猩猩出的居然是“石頭”！咪咪輸了，換她要被踩一腳了。大猩猩舉起腳來(lái)，（當(dāng)大猩猩舉起腳來(lái)的時(shí)候，咪咪害怕嗎？）的卻看到咪咪閉著眼睛、歪著嘴巴的表情，（大猩猩重重地舉起腳時(shí)，它會(huì)怎么做呢？你們來(lái)猜一猜）他只好重重地舉起來(lái)，輕輕地踩下去。奇怪，怎么都不痛？咪咪愣了一下，大猩猩又繼續(xù)猜拳了。師： 那接下來(lái)大猩猩和咪咪之間又發(fā)生了什么故事呢？小朋友，你們想不想自己讀一讀這本圖畫(huà)書(shū)啊？你們看，老師給你們帶來(lái)了什么？（搬出書(shū)）老師知道你們都是愛(ài)讀書(shū)的孩子，特意購(gòu)了幾十本送給你們看，高興嗎？（板書(shū)：讀一讀）

看書(shū)之前，老師想給小朋友一個(gè)建議。首先 要愛(ài)惜自己的書(shū)本，因?yàn)闀?shū)本也是我們的好朋友噢。第二點(diǎn)就是看書(shū)的時(shí)候，小朋友可以一個(gè)人靜靜地看，也可以邀上你的好朋友一起看。看書(shū)時(shí)如果遇到不認(rèn)識(shí)的字或不明白的地方可以問(wèn)問(wèn)旁邊的朋友或是老師。

拿到書(shū)之后，請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到這一頁(yè)，從老師剛剛講的地方開(kāi)始看。（課件出示圖片）

三 學(xué)生自己閱讀繪本（課件播放輕柔音樂(lè)）

四 讀后交流

師：小朋友，圖書(shū)看完了，相信你們肯定有很多的收獲和感受吧！咱們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)好嗎？（板書(shū)：說(shuō)一說(shuō)）1 我們就從剛剛看的那一頁(yè)開(kāi)始講起，你們看看圖片，咪咪和大猩猩在一起玩的開(kāi)心嗎？（翻到相應(yīng)的圖片）你從哪里可以看出他們很開(kāi)心呢？（我好像聞到了友誼的香甜，我好像聽(tīng)到了他們歡快的笑聲，我感受到了友誼的溫暖）（多么溫馨，多么感人啊，我想開(kāi)心的把這一段讀一讀，能邀請(qǐng)你們和我一起讀嗎？）3 有朋友在身邊，是件多么快樂(lè)的事啊，可是快樂(lè)總是那么短暫，咪咪和大猩猩后來(lái)怎么樣了呢？師讀大猩猩等咪咪的那一段，大猩猩等了很久很久，小朋友，你們看了書(shū)，知道咪咪為什么沒(méi)有來(lái)嗎？（課件出示）4 師配樂(lè)朗讀咪咪離開(kāi)的那一段（圖片及音樂(lè)）小朋友當(dāng)你讀到這一頁(yè)的時(shí)候，你的心情是什么樣的呢？（你在為他們的分別而難過(guò)，你已經(jīng)走進(jìn)了大猩猩的內(nèi)心世界，你的心情都寫(xiě)在了你的臉上）咪咪離開(kāi)大猩猩后，大猩猩會(huì)怎么樣呢？（看圖，師引導(dǎo)，你看，太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)沉進(jìn)了山頭，大猩猩無(wú)精打采地靠在夕陽(yáng)中的大樹(shù)旁，它多么懷念曾經(jīng)的好朋友咪咪啊！他重重的嘆口氣，自言自語(yǔ)地說(shuō)???誰(shuí)能接著老師的話往下說(shuō)？

（翻到相應(yīng)圖片，根據(jù)圖片說(shuō)話）

大猩猩還會(huì)自言自語(yǔ)地說(shuō)：“

”（生練習(xí)說(shuō)話）師：是的，大猩猩，你可以再去找下一個(gè)好朋友啊，其實(shí)在你的身邊有很多小動(dòng)物在關(guān)心你，都愿意和你成為朋友呢？小朋友，你們?nèi)?shū)中幫大猩猩找找，到底還有哪些小動(dòng)物想和大猩猩成為好朋友呢?(生去書(shū)中找尋其他的小動(dòng)物)生用我發(fā)現(xiàn)誰(shuí)在做什么的句型練習(xí)說(shuō)話。例如：我發(fā)現(xiàn)大獅子躲在一邊看。7 原來(lái)在大猩猩的身邊有這么多小動(dòng)物啊，他們和大猩猩成為好朋友了嗎？這是為什么呢？ 是的，也許是小動(dòng)物太害羞了，不敢主動(dòng)地去打招呼，也許是小動(dòng)物沒(méi)有錢。所以啊，有時(shí)候膽大一點(diǎn)，主動(dòng)打打招呼，說(shuō)說(shuō)話，玩玩游戲不就能成為好朋友嗎？小動(dòng)物也不用著急，你們還有機(jī)會(huì)和大猩猩交朋友的，你們瞧，大猩猩再一次要出租自己的友情，它這一次在葉子上寫(xiě)得和第一次寫(xiě)得就不一樣了，咱們一起來(lái)看看（免費(fèi)的意思，明白了和好朋友在一起的快樂(lè)比金錢更寶貴）假如，你現(xiàn)在是森林里的其他小動(dòng)物，來(lái)到大樹(shù)下面，看到大猩猩這么寂寞和難過(guò)，你會(huì)怎么做？你會(huì)和他說(shuō)些什么呢？

大猩猩看到有這么多小動(dòng)物都愿意和它交朋友，它會(huì)怎么做呢？

是的，其實(shí)交朋友是件很容易的事情了，只要你生接著往下說(shuō)（主動(dòng)打打招呼，說(shuō)說(shuō)話，玩玩游戲）是的，這些就是交朋友的方法了，老師還給小朋友推薦一種方法，那就是寫(xiě)一張友情卡送給你的好朋友吧，雖然小小一張卡片，卻能為你傳遞友誼，代表千言萬(wàn)語(yǔ)了！五

總結(jié)與延伸

這本圖畫(huà)書(shū)讀完了，你們喜歡這本書(shū)嗎？ 1 介紹其他的圖畫(huà)書(shū)

像這樣有趣的圖畫(huà)書(shū)還有很多很多了，我給小朋友再介紹兩本有意思的書(shū)吧。《膽小如鼠的巨人》，龐大的巨人怎么會(huì)膽子很小呢？真奇怪？還有一本是《你看起來(lái)真好吃》到底是什么東西看起來(lái)很好吃呢？如果喜歡的話，小朋友可以到書(shū)店或者網(wǎng)上去讀一讀，好嗎？ 最后老師要把一句話送給你們“先主動(dòng)伸出友誼的手，朋友就在你身邊”最后祝愿你和你的朋友能開(kāi)開(kāi)心心每一天。

第四篇：我有友情要出租讀后感

我有友情要出租讀后感

我有友情要出租>讀后感

（一）：友情就在身邊

周末下午，廉老師給我們講了一個(gè)繪本，名字叫做《我有友情要出租》。好奇怪的名字吧？回家后我把>故事講給了媽媽，我問(wèn)媽媽故事里出租是什么意思呢？媽媽告訴我，出租就是在一定的時(shí)間里，把東西租借給別人使用，而且還收取費(fèi)用。比如有租房子、租書(shū)、租車等。那友情還可以出租嗎？媽媽說(shuō)：別著急，讓我們馬上看一下它的大概內(nèi)容吧：有一只大猩猩，它沒(méi)有朋友，覺(jué)得自己很寂寞，于是，它就在大樹(shù)上貼了一片葉子，上面寫(xiě)著：我有友情要出租，一小時(shí)五元錢。然后就等啊等啊，等到眼睛都快閉上的時(shí)候，咪咪騎著腳踏車過(guò)來(lái)了，她問(wèn)大猩猩：'什么是友情出租？'大猩猩說(shuō)：'就是你給我五塊錢，我和你玩兒一個(gè)小時(shí)。''那一個(gè)小時(shí)是多久？'大猩猩拿起沙漏說(shuō)：'上面的沙子全部漏到下面的時(shí)候，剛好是一個(gè)小時(shí)。'就這樣，他們成為了親密無(wú)間的好朋友，不管他們倆在一起做什么，大猩猩都覺(jué)得好幸福。有一天，大猩猩沒(méi)有帶裝錢的小背包，而是帶了一包餅干，它想和咪咪一起分享，可是，咪咪卻要搬家，離開(kāi)了它，它非常難過(guò)。后來(lái)，大猩猩又在大樹(shù)上貼了一片葉子，上面寫(xiě)著：我有友情，免費(fèi)出租。我想，它是因?yàn)槎昧擞亚楸冉疱X更重要，更珍貴吧！就這樣它就一直等待著下一個(gè)朋友的到來(lái)。

我和大猩猩是不一樣的，我的身邊有很多朋友，我喜歡她們，她們也很喜歡我。朋友就在我們的身邊，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。大猩猩就沒(méi)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)小老鼠一直在它的身邊，可是，兩個(gè)人卻一直沒(méi)有成為朋友。有時(shí)候，我們主動(dòng)去和對(duì)方打個(gè)招呼，說(shuō)說(shuō)話，也許就會(huì)多了一個(gè)新朋友啊。我還發(fā)現(xiàn)這本書(shū)里還有許多小動(dòng)物呢，有斑馬，有長(zhǎng)頸鹿，有獅子，還有鴕鳥(niǎo)，這說(shuō)明森林里并不是沒(méi)有伙伴，它們也渴望交朋友，當(dāng)咪咪和大猩猩玩得興高采烈的時(shí)候，它們只是羨慕地躲在一邊，誰(shuí)都不好意思主動(dòng)出來(lái)和咪咪他們一起玩。所以，森林里的動(dòng)物們都很孤單。

我希望故事的結(jié)尾應(yīng)該是這樣：咪咪離開(kāi)以后，大猩猩努力地改變自己，戰(zhàn)勝了膽怯的心理，終于交到了很多好朋友。后來(lái)，咪咪又來(lái)看望大猩猩，她和大猩猩的那些朋友也成為了好朋友，他們?cè)谝黄鸪√。肿兂闪艘粋€(gè)快樂(lè)的海洋，不再像以前那樣寂靜，而是一片擁有友情、充滿歡歌笑語(yǔ)的森林。

《我有友情要出租》讀后感

（二）今天我和媽媽一起讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《我有友情要出租》。好奇怪的名字吧？我問(wèn)媽媽什么是出租呢？媽媽告訴我，出租就是把東西租借給別人用，而且還收取費(fèi)用。比如租房子、租車。那友情還可以出租嗎？別著急，你就看這本書(shū)吧：

這本書(shū)講的是叢林里的一只大猩猩，因?yàn)闆](méi)有朋友，所以要以五元錢出租它的友情的故事。一個(gè)叫咪咪的小女孩經(jīng)過(guò)這里，想和大猩猩交朋友，但她只有一元錢，大猩猩說(shuō)一元就一元吧。于是咪咪每天都來(lái)租大猩猩的友情，和大猩猩一起玩各種各樣的游戲，他們玩的可高興了。后來(lái)，有一天，大猩猩不想收咪咪的錢了，還要給咪咪吃餅干，大猩猩來(lái)到大樹(shù)下，左等右等，就是不見(jiàn)咪咪的影子。終于，一輛大汽車開(kāi)來(lái)了，咪咪從里面探出頭來(lái)說(shuō)：'我沒(méi)有錢了，而且我們要搬家了，再見(jiàn)！'咪咪留下她的布娃娃就走了。大猩猩望著遠(yuǎn)去的汽車很難過(guò)，它又沒(méi)有朋友了，只好回到大樹(shù)下，等待下一個(gè)好朋友，但這次它要免費(fèi)出租他的友情。

讀了這本書(shū)，我想友情不是用錢買來(lái)的，朋友是要用心積極去尋找的，和朋友在一起的時(shí)候要互相幫助，真心對(duì)待，要珍惜朋友，不要等失去了才覺(jué)得朋友的可貴。

我想：咪咪離開(kāi)以后，大猩猩一定在努力地改變自己，并且交了很多好朋友。后來(lái)，咪咪又來(lái)看望大猩猩，她和大猩猩的那些朋友也成為了好朋友，他們?cè)谝黄鸪√。肿兂闪艘粋€(gè)擁有友情、充滿歡歌笑語(yǔ)的森林。

我有友情要出租讀后感

（三）繪本到底適合多大年齡的人來(lái)讀呢？我想它不僅適合兒童也適合我們?cè)谧拿恳粋€(gè)大人。因?yàn)榫退闶峭槐纠L本，每個(gè)年齡階段對(duì)他的理解應(yīng)該都是不同的。那繪本到底應(yīng)該怎么讀呢？我想仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，以你最喜歡的方式來(lái)讀就是最好的。

接下來(lái)，我想給大家介紹一本我個(gè)人特別喜歡的繪本《我有友情要出租》，第一次聽(tīng)到這個(gè)繪本故事，是2012年10月份花婆婆方素珍老師來(lái)福州演講的時(shí)候。當(dāng)時(shí)，在座的孩子，家長(zhǎng)和老師們都被感動(dòng)了，我也是其中的一個(gè)，所以，我決心要和更多的孩子和家長(zhǎng)們分享它。

除了給孩子們講故事以外，我也利用家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)們講繪本，和他們分享繪本閱讀經(jīng)驗(yàn)。繪本《我有友情要出租》如今成為我的必備故事之一，它最大的好處就是既能讓孩子們大笑，也能讓他們安靜，然后展開(kāi)熱烈的討論。

圖畫(huà)中豐富的細(xì)節(jié)，是勾起孩子討論興趣的最好線索，孩子們一遍又一遍地翻看著，尋找圖中的動(dòng)物成了有趣的游戲，一次次新的發(fā)現(xiàn)都能帶來(lái)驚喜，他們漸漸注意到，那只小老鼠總出現(xiàn)在大猩猩的身旁，而每一頁(yè)都至少有一種動(dòng)物在偷偷注視著大猩猩，不難發(fā)現(xiàn)，孩子們輕易就發(fā)現(xiàn)了故事中的小秘密。看到這時(shí)，我們不禁要問(wèn)：大猩猩真的沒(méi)有朋友嗎？它為什么總是感到寂寞呢？不是每個(gè)孩子都能馬上找到答案，但這個(gè)問(wèn)題一定會(huì)久久地留在他們的腦海里，這也是我讀這個(gè)故事所期待的。

除了給學(xué)生們讀，我也給我的女兒讀過(guò)，而且讀過(guò)好幾次，她說(shuō)不喜歡這個(gè)故事，可總是要聽(tīng)。就在前幾個(gè)晚上，我又給她讀了一次，臨睡前，她悄悄告訴我：我不喜歡大猩猩？我問(wèn)她：為什么？她說(shuō)：大猩猩真笨，有那么多小動(dòng)物想跟它做朋友，它都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。她還問(wèn)：咪咪為什么要離開(kāi)大猩猩呢？我不喜歡！我告訴她：這只是一個(gè)故事。孩子不依不撓！

第二天晚上，我利用一切網(wǎng)絡(luò)資源，擺平了這件事情，給她讀了童話故事，并且告訴他，這本來(lái)是一個(gè)童話故事，咪咪是'小丁子',大猩猩就是'大個(gè)兒',童話里的大猩猩變聰明了。

可是，為了把這個(gè)故事變成繪本，花婆婆遇到了畫(huà)家郝洛玟阿姨，他們成為了好朋友，在許多好朋友的幫助下，就變成了現(xiàn)在的《我有友情要出租》。

這么多好朋友一起努力，本來(lái)可以讓故事有一個(gè)完美的結(jié)局，可是，交朋友不是一件容易的事情，我們?cè)绞情L(zhǎng)大越是明白這個(gè)道理，所以，這個(gè)故事并沒(méi)有真正講完，它需要孩子們自己來(lái)講，自己來(lái)問(wèn)，自己來(lái)想，我想這也正是我們這些大朋友所期待的。

第五篇：我有友情要出租 教案

《我有友情要出租 》 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、引入書(shū)目。

1、一本好書(shū)，帶我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界，一個(gè)故事，啟迪我們的智慧。今天老師和大家共同走入繪本故事《我有友情要出租》。這本書(shū)是人稱“花婆婆”的方素珍女士和她的搭檔郝洛汶女士共同創(chuàng)作的一本堪稱經(jīng)典的圖畫(huà)書(shū)。（師板書(shū)）

2、什么是友情呢？（是啊，你和另一個(gè)人成了朋友，你們之間就有了友情，做朋友的時(shí)間越長(zhǎng)，友情就越深厚）

3、出租是什么意思呢？你在什么地方看見(jiàn)過(guò)“出租”這個(gè)詞？

大猩猩有友情要出租，這是怎么回事呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)，故事開(kāi)始了。

二、共讀故事

師：故事發(fā)生在一個(gè)綠油油的大森林??

1、從前，有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞，我都沒(méi)有朋友。” 從這，我們可以看出這只大猩猩非常渴望得到友情。（板書(shū)：期待友情）

2、有一天，他在大樹(shù)上貼了一片葉子，上面寫(xiě)著：我有友情要出租，一小時(shí)五塊錢。（板書(shū)：出租友情）

3、有人來(lái)出租大猩猩的友情嗎？他們玩起了游戲。

4、第二天，咪咪又來(lái)租大猩猩的友情了。他們又玩起了踩腳游戲。這次咪咪輸了，要被大猩猩踩一腳。大猩猩舉起腳來(lái)，卻看到咪咪閉著眼睛、歪著嘴巴的表情，他只好重重地舉起了，輕輕地踩下去。仔細(xì)看看，他為什么只是輕輕地踩，你看出來(lái)了嗎？

5、對(duì)呀，大猩猩也看到了。大猩猩還真愛(ài)護(hù)咪咪呢

6、師過(guò)渡： 有了咪咪，有了朋友，有了友情，那多快樂(lè)的啊。那就繼續(xù)這樣的快樂(lè)吧！所以，這一天下午，大猩猩沒(méi)有帶小背包了，只是帶了幾片香噴噴的餅干，就走到大樹(shù)下等咪咪。（出示圖）有一天下午，大猩猩沒(méi)有帶小背包，只是帶了幾片餅干，就走到大樹(shù)下等咪咪。大猩猩為什么只帶餅干沒(méi)有帶定時(shí)器？（對(duì)呀，好東西應(yīng)該和好朋友分享，和朋友在一起快樂(lè)比錢更重要。這時(shí)大猩猩已經(jīng)和咪咪建立了深厚的友情，再也不要出租友情了，也想不拿收錢的小包了，帶計(jì)時(shí)的沙漏了，想到馬上能和咪咪一起吃東西，一起做游戲，大猩猩心里一定快樂(lè)極了！）（板書(shū)：建立友情）

6、可是，大猩猩等了好久好久，咪咪一直沒(méi)有來(lái)。他好想念咪咪哦，你看出來(lái)了嗎？（指導(dǎo)學(xué)生看圖）（板書(shū)：思念友情）

10、大猩猩這么想念咪咪，可咪咪一直沒(méi)有回來(lái)。后來(lái)，大猩猩又在大樹(shù)上貼了一片葉子，上面寫(xiě)著：我有友情免費(fèi)出租。一直到今天，那一片葉子都褪色了??（板書(shū)：等待友情）

三、回顧故事，快速搶答

1、大猩猩為什么要出租友情？

2、大猩猩用什么來(lái)當(dāng)計(jì)時(shí)器？

3、咪咪教大猩猩玩什么游戲？（咪咪和大猩猩在玩猜拳踩腳的游戲中，建立了深厚的感情。請(qǐng)你和你的同桌也試著玩一玩猜拳的游戲。）

4、玩“石頭剪子布”的游戲，想想大猩猩好不容易贏了，為什么卻輕輕地踩下去？

5、最后大猩猩為什么只帶了餅干沒(méi)有帶計(jì)時(shí)器？

6、咪咪為什么會(huì)離開(kāi)大猩猩？

7、大猩猩后來(lái)還出租友情嗎？葉子上寫(xiě)的和以前還一樣嗎？

8、在圖畫(huà)中，除了大猩猩以為，還有哪些動(dòng)物？

四、拓展延伸，觀察想象

1、原來(lái)，在大猩猩的周圍還有這么多小動(dòng)物。看得出，有的小動(dòng)物其實(shí)也很希望像大猩猩和咪咪一樣玩游戲，讓我們給大猩猩提個(gè)建議，幫他找到好朋友，好嗎？

2、每當(dāng)夕陽(yáng)西下，大猩猩孤單寂寞的身影投射在大樹(shù)下，滿腦子都是和咪咪在一起玩游戲的快樂(lè)的回憶。這份回憶被夕陽(yáng)的余暉拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)。遠(yuǎn)方的咪咪通過(guò)爸爸同事的電話，知道了大猩猩每天都在樹(shù)下等著自己，知道了大猩猩的孤單寂寞。連夜寫(xiě)了一片樹(shù)葉，托清風(fēng)送給了大猩猩。咪咪在樹(shù)葉上寫(xiě)了些什么？請(qǐng)你當(dāng)一回咪咪，在樹(shù)葉上寫(xiě)上對(duì)大猩猩要說(shuō)的話吧！（學(xué)生寫(xiě)樹(shù)葉）課件出示：大猩猩，我想對(duì)你說(shuō)——

生：大猩猩，你不能這樣苦苦地等待下去，你的身邊有那么多動(dòng)物，你可以和他們

做朋友。

生：大猩猩，你應(yīng)該主動(dòng)地去“找”朋友，不能“等”朋友。否則，你會(huì)永遠(yuǎn)寂寞的！

生：大猩猩，你應(yīng)該主動(dòng)去尋找朋友。

生：大猩猩，你應(yīng)該主動(dòng)地去“找”朋友，不能“等”朋友。否則，你會(huì)永遠(yuǎn)寂寞的！

生：大猩猩，你應(yīng)該主動(dòng)去尋找朋友。

原來(lái)大猩猩并不孤獨(dú)，他的身邊本來(lái)就有這么多動(dòng)物，它們可以成為好朋友的。有時(shí)候膽大一點(diǎn)，勇敢地伸出友誼的手，主動(dòng)和對(duì)方打個(gè)招呼，說(shuō)說(shuō)話，玩玩游戲，就能交上朋友。如果只是默默地等著（指著大猩猩），靜靜地看著（指著小動(dòng)物），那是交不到朋友，沒(méi)有快樂(lè)的啊。所以說(shuō)，（嗨，看過(guò)來(lái)，朋友就在這里！朋友是要去找尋的，而且，他們都在附近，就等你去發(fā)現(xiàn)。（齊讀）

看，朋友是要主動(dòng)去尋找的，當(dāng)你覺(jué)得寂寞的時(shí)候，就看看你的周圍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，朋友就在你的身邊。你想認(rèn)識(shí)更多的新朋友嗎？那現(xiàn)在就請(qǐng)你勇敢主動(dòng)地找個(gè)新朋友吧。記得，要找在你附近的新朋友，找到你們就手拉手，然后相互擁抱一下，說(shuō)一句友好的話。

四、作業(yè)：

大猩猩聽(tīng)到大家的心里話，可高興了！他還會(huì)和誰(shuí)交上朋友呢？我們也可以當(dāng)一回大作家，把這個(gè)故事編下去。

五、結(jié)語(yǔ)

友情，需要用心體會(huì)；友情，需要用心珍惜；友情，需要響應(yīng)和行動(dòng)來(lái)維系；友情，需要勇敢表達(dá)。