第一篇：《我有友情要出租》繪本教案

繪本閱讀教案：

我有友情要出租

劉曉艷

教學目標：

1：理解故事的主要內容，初步理解友情的真諦，友情是不能用金錢買賣的。

2、培養學生閱讀的興趣，分享閱讀的快樂。

3、知道朋友是要去找尋的，而且他們都在附近，就等你去發現。教學重難點：

如何讓學生進入情景，理解大猩猩的心理變化。教學流程：

一、課前三分鐘

課前三分鐘——介紹你的好朋友

二、揭題

1、今天我們一起來讀《我有友情要出租》這個繪本故事。

出租是什么意思呢？你在什么地方見過出租這兩個字？（生答）（真是善于觀察生活的好孩子）出租就是收取一定的錢把東西給別人用。

三、封面

我們先來觀察封面。你有什么發現？（生答）

通過觀察我們猜想，這個故事應該講的是大猩猩和這個小朋友之間的故事，他們之間到底發生了什么？讓我們一起走進這個故事。

四、故事

師：故事發生在一個綠油油的大森林??

1、仔細觀察圖片，這是一只 的大猩猩。我們可以通過表情動作來觀察。（生答）大家說的這種感覺就是寂寞。（板書：寂寞）

2、是啊，大猩猩心里也是這樣想的：我好寂寞，我都沒有朋友。

真是一只寂寞無聊的大猩猩。誰來讀一讀（讀出失望讀出寂寞）（評語：老師聽出了這是一只寂寞的大猩猩，老師聽出這是一只無聊的大猩猩）

3、有一天，他來到大樹下，見了一片葉子，他突然想出一個主意，于是在葉子上寫下了：我有友情要出租，一小時五塊錢。

4、他把這片葉子貼在樹上，又發生了什么？同學們認真觀察：（生：等的睡著啦，沒有把友情租出去。）

這個時候咪咪騎著腳踏車過來了，他來到大猩猩的面前租友情。介紹圖片上的沙漏。（古代的計時器）咪咪和大猩猩說了這么多話，同學們，現在你們就是大猩猩，老師是小咪咪，我們一起來讀一讀好嗎？（師生分角色讀）

“好??！好?。　边B用兩個感嘆號，代表什么樣的感情？（生：激動、高興、興奮）把話說完整好嗎？（評語：老師聽出你是一只高興/興奮/激動的大猩猩。）大猩猩終于把友情租出去了，他好開心呀。

5、大家仔細看咪咪的表情，猜猜她在想什么？（趴達）段 真的不痛嗎？（痛！從哪里看出來的？）

表情：讀繪本一定要認真觀察圖片，你會有重要的發現。（評價：你真是會讀繪本的好孩子）

還可以從哪里看出來痛？（文本）（孩子們多讀幾遍，每一遍都會有新的收獲。）

5、多么快樂的大猩猩啊！咱們看看他們又度過了哪些美好的時光。

多么美好的時光?。∵B 也吸引來了。

多么美好的時光??！把 舉在了肩膀上。

多么美好的時光啊！依偎在 的懷里讀書。

6、他們還玩過什么游戲？

多么美好的時光?。　?/p>

6、大猩猩失望地回到大樹下：“唉！我今天沒有帶小背包，也沒有帶沙漏，就是不要收咪咪的錢，而且還要請她吃餅干呢，可是，她怎么走了呢！？”大猩猩一面啃著餅干，一面想念咪咪。

？！這個雙重符號代表了什么？請問這只大猩猩（生答：失望、難過、不理解）多么會聽的大猩猩！

誰能讀出這種復雜的情緒。此時的大猩猩又寂寞了?。ò鍟杭拍?/p>

7、大猩猩這么想念咪咪，可咪咪一直沒有回來。后來，大猩猩又在大樹上貼了一片葉子，上面寫著：我有友情免費出租?！懊赓M”什么意思？

這片葉子吸引了很多小動物，他們遠遠的看著大猩猩。一直到今天，那一片葉子都褪色了??大猩猩還在等待下一個朋友。師：故事講完了

1、看著大猩猩在夕陽下等待的背影，你想說些什么嗎？

2、你們喜歡跟大猩猩交朋友嗎？

3、有朋友可真好呀。那么在大猩猩的周圍是不是真的沒有朋友呢？讓我們一起到故事中再仔細地找找看。（出示相關圖片）

4、發現誰了？我發現誰在干什么，把話說完整好嗎？ 原來大猩猩的身邊竟然有這么多的小動物，他們都看到了大猩猩和咪咪在一起玩得很快樂，也看到了后來大猩猩在免費出租友情，那他們和大猩猩成為好朋友了嗎？這是為什么呢？

所以，有時候膽大一點，勇敢地伸出友誼的手，主動和對方打個招呼，說說話，玩玩游戲，就能交上朋友。如果只是默默地等著（指著大猩猩），靜靜地看著（指著小動物），那是交不到朋友，沒有快樂的啊。同學們，如果你是這其中的一個小動物，要想和大猩猩做朋友，該怎么做呢？

5、如果你是大猩猩，怎么做就能和這些小動物交上朋友了呢？

6、瞧，朋友是要主動去尋找的，當你覺得寂寞的時候，就看看你的周圍，你會發現，其實，朋友就在你的身邊。你想認識更多的新朋友嗎？

那現在就請你勇敢主動地找個新朋友吧。我們一起來做《找朋友》的游戲。記得，要找在你附近的新朋友，找到你們就手拉手，然后相互擁抱一下，說一句友好的話。好嗎？

這個故事有趣嗎？是啊，作者方素珍還有很多很精彩的作品，《螢火蟲去許愿》《媽媽心媽媽樹》等，同學們下課可以找來讀一讀。

第二篇：《我有友情要出租》繪本教案（范文模版）

一年級繪本課《我有友情要出租》教學設計

教學目標：

1、理解故事的主要內容，初步理解友情的真諦，友情是不能用金錢買賣的。

2、培養學生閱讀的興趣，分享閱讀的快樂。

3、知道朋友是要去找尋的，而且他們都在附近，就等你去發現。課前準備：《我有友情要出租》的課件、圖書等。教學過程：

一、游戲導入

1、上課之前，我們先來做個《找朋友》的游戲，好嗎？

2、找朋友開心嗎？

二、讀封面

1、今天老師給小朋友們帶來了一本有趣的圖畫書，講的也是找朋友的故事。是誰要找朋友呢？看，你看到了什么？（大猩猩在吃餅干，三個小女孩在玩。）

2、這也是書里的人物，叫咪咪。她在干什么？

3、這個故事的題目叫《我有友情要出租》，什么是友情呢？（是啊，你和另一個人成了朋友，你們之間就有了友情，做朋友的時間越長，友情就越深厚）

4、出租是什么意思呢？你在什么地方看見過“出租”這個詞？

大猩猩有友情要出租，這是怎么回事呢？請小朋友們仔細看，認真聽，故事開始了。

三、讀故事

師：故事發生在一個綠油油的大森林??

1、從前，有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞，我都沒有朋友?！?你們看，大猩猩現在是什么樣子？（真是一只寂寞無聊的大猩猩。）

2、有一天，他撿了一片葉子，在上面寫到：我有友情要出租，一小時五塊錢。他把這片葉子掛到了樹上，等啊等，等啊等，等著等著，都快睡著了。

3、這個時候，有個小女孩，名字叫咪咪，跟著他的家人來到森林里。咪咪自己騎著腳踏車到外面探險去了!騎著、騎著，她看到了那片葉子，上面寫著“我有友情要出租，一小時五塊錢。”

4、咪咪問大猩猩說:“什么叫友情出租?”

大猩猩睜大眼睛很認真地說：“就是你給我五塊錢，我陪你玩一個小時!” 咪咪問：“一個小時是多久呢? ”

大猩猩拿出沙漏說：“上面的沙子全部漏到下面的時候，就剛好是一個小時了!”

咪咪想了一下，說:“可不可以便宜一點?我只有一塊錢”

大猩猩高興地直點頭：“好啊!好啊!”

大猩猩收下一塊錢，沙漏里的沙子，開始計時了!咪咪對大猩猩說：“我們先來玩踩腳游戲，先猜拳?！?/p>

大猩猩很高興，因為有人可以陪他玩?？墒?，大猩猩不會剪刀、石頭、布。

咪咪看著沙漏，著急的說：“時間都給你耗掉了，快一點啦!我喊一、二、三，你把手伸出來就對了?！?/p>

“一、二、三”大猩猩很乖地把右手伸出來，還撐得開開的。咪咪也伸出手，出了兩個手指頭。咪咪說：“我出的是剪刀，你出的是布，我贏。你要讓我踩一下!大猩猩還搞不清楚狀況，就被咪咪：“趴達 ”踩下去了。他叫了一聲:：“哎呀!”

咪咪問：“很痛嗎?”大猩猩揉一揉腳趾頭說：“不痛，不痛，很好玩的!”

接下來，大猩猩每一次出的都是：“布”，咪咪每一次出的都是：“剪刀”。大猩猩被踩了一下又一下。

??但是，好不容易有人和他玩，他巴不得沙子不要漏得那么快呢！

5、這一天，咪咪和大猩猩在一起玩了一個小時，大猩猩一點也不寂寞。猜猜看，第二天，咪咪還會來嗎？為什么呢？

6、誰猜得對呢，繼續往下聽：第二天，咪咪又來租大猩猩的友情了。??后來，咪咪每天都到大樹下來租友情，他總是先把一塊錢交給大猩猩，等大猩猩把錢放進背包里。沙漏開始計時了，她就和大猩猩玩。

有一天，她教大猩猩玩一二三木頭人。有一天，她教大猩猩講故事??

有一天，她在樹下寫功課，大猩猩就乖乖地趴在旁邊看，即使不說一句話，大猩猩都覺得好幸福呢！

7、真的，能有這樣一個朋友每天跟你一起快樂游戲，是一件多么另人高興的事情?。‰y怪大猩猩覺得幸福呢。這一天下午，大猩猩沒有帶小背包，只是帶了幾片餅干，就走到大樹下等咪咪。

小朋友，你說這是為什么呢？（對呀，好東西應該和朋友一起分享。是呀，和朋友在一起快樂比錢更重要。想到馬上能和咪咪一起吃東西，一起做游戲，大猩猩心里一定快樂極了?？墒?，大猩猩等了好久好久，咪咪一直沒有來。）

咪咪為什么一直沒有來呢？

8、誰猜得對呢，接著聽：終于，一部大車子開過來了，咪咪從車里探出頭，大聲地對他說：“喂！我沒有錢了，而且我們要搬家了！再見！”大猩猩立刻追著車子，大聲地喊：“喂，我還沒有學會出剪刀呢！”但是咪咪留下了布娃娃，遠遠地離開了！

看，你看到了什么？ 再看看他的表情，他在想什么？ 你聽到他在說什么了嗎？

9、大猩猩失望地回到大樹下：“唉！我今天沒有帶小背包，也沒有帶沙漏，就是不要收咪咪的錢，而且還要請她吃餅干呢，可是，她怎么走了呢?。俊贝笮尚梢幻婵兄灨?，一面想念咪咪。

他好想念咪咪哦，你看出來了嗎？

10、大猩猩這么想念咪咪，可咪咪一直沒有回來。后來，大猩猩又在大樹上貼了一片葉子，上面寫著：我有友情免費出租。

“免費”什么意思？

這片葉子吸引了很多小動物，他們遠遠的看著大猩猩。一直到今天，那一片葉子都褪色了??大猩猩還在等待下一個朋友。

四、回顧故事，觀察想象 師：故事講完了

1、看著大猩猩在夕陽下等待的背影，你想說些什么嗎？ 你有和好朋友分開的經歷嗎？想對他說些什么嗎？

五、作業：

繪畫出大猩猩的下一個朋友，并創編一段故事。

第三篇：《我有友情要出租》繪本教案

繪本閱讀教案：

我有友情要出租

教學目標：

1：理解故事的主要內容，初步理解友情的真諦，友情是不能用金錢買賣的。

2、培養學生閱讀的興趣，分享閱讀的快樂。

3、知道朋友是要去找尋的，而且他們都在附近，就等你去發現。教學重難點：

如何讓學生進入情景，理解大猩猩的心理變化。教學流程：

一、課前展示

1、關于友愛的古詩；

2、課外閱讀展示；

3、日記或自編故事

二、揭題，認識主人公

1、今天老師給小朋友們帶來了一本有趣的圖畫書，講的也是找朋友的故事。教給學生繪本閱讀九字訣“細心看，大膽猜，清楚說”

2、看封面

3、這個故事的題目叫《我有友情要出租》

三、共讀故事

1師引讀，抓住關鍵環節交流

從前，有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞，我都沒有朋友。” 你們看，大猩猩現在是什么樣子？ 真是一只寂寞無聊的大猩猩。

2、師生合作讀，在有感情的朗讀中讓學生進入故事情境

3、這一天，咪咪和大猩猩在一起玩了一個小時，大猩猩一點也不寂寞。猜猜看，第二天，咪咪還會來嗎？為什么呢？

4、誰猜得對呢，繼續往下聽：第二天猜拳的時候會出現什么情況呢？鼓勵生大膽猜。

5、有一天，她教大猩猩玩一二三木頭人。有一天，她教大猩猩講故事??讓生猜想大猩猩和咪咪還做了什么？

6、真的，能有這樣一個朋友每天跟你一起快樂游戲，是一件多么另人高興的事情啊！難怪大猩猩覺得幸福呢。這一天下午，大猩猩沒有帶小背包，只是帶了幾片餅干，就走到大樹下等咪咪。

小朋友，你說這是為什么呢？

7、對呀，好東西應該和朋友一起分享。是呀，和朋友在一起快樂比錢更重要。想到馬上能和咪咪一起吃東西，一起做游戲，大猩猩心里一定快樂極了?？墒牵笮尚傻攘撕镁煤镁茫溥湟恢睕]有來。

咪咪為什么一直沒有來呢？

8、誰猜得對呢，接著聽： 看，（指圖）你看到了什么？ 再看看他的表情，他在想什么？ 你聽到他在說什么了嗎？

9、大猩猩失望地回到大樹下：“唉！我今天沒有帶小背包，也沒有帶沙漏，就是不要收咪咪的錢，而且還要請她吃餅干呢，可是，她怎么走了呢！？”大猩猩一面啃著餅干，一面想念咪咪。

他好想念咪咪哦，你看出來了嗎？（指導學生看圖）

10、大猩猩這么想念咪咪，可咪咪一直沒有回來。后來，大猩猩又在大樹上貼了一片葉子，上面寫著：我有友情免費出租。

“免費”什么意思？

這片葉子吸引了很多小動物，他們遠遠的看著大猩猩。一直到今天，那一片葉子都褪色了……大猩猩還在等待下一個朋友。

四、回顧故事，觀察想象 師：故事講完了

1、看著大猩猩在夕陽下等待的背影，你想說些什么嗎？ 你有和好朋友分開的經歷嗎？想對他說些什么嗎？

2、你們喜歡跟大猩猩交朋友嗎？

大猩猩和咪咪在玩踩腳游戲的時候，大猩猩一再地被咪咪踩腳，卻還要跟他玩，這是為什么呢？

3、當大猩猩終于有機會踩咪咪的腳時，他是怎么做的？

4、仔細看看，他為什么只是輕輕地踩，你看出來了嗎？

對呀，大猩猩也看到了。大猩猩還真愛護咪咪呢。你跟朋友玩的時候，會計較是輸了還是贏了嗎？為什么呢？

5、學生暢所欲言。

6、對呀，和朋友在一起可不能斤斤計較，那樣會不快樂的。你看，大猩猩和咪咪在一起多快樂呀，看出來了嗎？（指導看圖說話）

7、有朋友可真好呀。那么在大猩猩的周圍是不是真的沒有朋友呢？讓我們一起到故事中再仔細地找找看。（出示相關圖片）

8、發現誰了？我發現誰在干什么，把話說完整好嗎？

原來大猩猩的身邊竟然有這么多的小動物，他們都看到了大猩猩和咪咪在一起玩得很快樂，也看到了后來大猩猩在免費出租友情，那他們和大猩猩成為好朋友了嗎？這是為什么呢？

9、所以，有時候膽大一點，勇敢地伸出友誼的手，主動和對方打個招呼，說說話，玩玩游戲，就能交上朋友。如果只是默默地等著（指著大猩猩），靜靜地看著（指著小動物），那是交不到朋友，沒有快樂的啊。小朋友，如果你是這其中的一個小動物，要想和大猩猩做朋友，該怎么做呢？

10、如果你是大猩猩，怎么做就能和這些小動物交上朋友了呢？

11、其實有一個小動物一直在大猩猩身邊呢。是誰？

12、請你彎下腰，和小老鼠打個招呼吧。

13、看，朋友是要主動去尋找的，當你覺得寂寞的時候，就看看你的周圍，你會發現，其實，朋友就在你的身邊。你想認識更多的新朋友嗎？

五、了解作者

1、這么有意思的故事是誰寫的呢？這本書的作者是：方素珍 繪者：郝洛文 這本書是兩個人花了四年的時間做出來的呢

2、方素珍阿姨是臺灣人，大家都叫她花婆婆，因為她翻譯過一本書名字就叫《花婆婆》，大家很喜歡她翻譯的這本書，于是大家都用書的名字來稱呼她?；ㄆ牌艦槲覀儗懥撕芏嘤腥さ膬和?，還寫了好幾篇圖畫故事，有《媽媽樹，媽媽心》 《祝你生日快樂》等。

六、作業：

繪畫出大猩猩的下一個朋友，并創編一段故事。

第四篇：《我有友情要出租》繪本教案

《我有友情要出租》教學設計

閱讀目標：

1：理解故事的主要內容，初步理解友情的真諦，友情是不能用金錢買賣的。

2、培養學生閱讀的興趣，分享閱讀的快樂。

3、知道朋友是要去找尋的，而且他們都在附近，就等你去發現。閱讀重難點：

如何讓學生進入情景，理解大猩猩的心理變化。教學流程：

一、看封面、質疑引入

（一）、從封面獲取信息

1、請小朋友仔細看看，（板書：看）今天的繪本書名是什么？

2、同學們，你好誰是朋友嗎？（我們把生活中與朋友的這份的感情就叫友情。）

3、從畫面上看，你能猜一猜，今天我們要閱讀的繪本講的是誰和誰的友情呢？（這個小姑娘就是我們繪本主人翁的其中一個，她叫咪咪。）

小結：閱讀繪本首先我們要了解封面，從封面中獲取書名、故事要講的人物、作者等信息。這本繪本的作者是方素珍。

（二）、質疑封面

1、老師有一個問題：封面的大猩猩為什么沒有畫出他的身子和四肢、只畫了他的一個頭部，并在他的頭部畫了三個咪咪呢？

過渡：你們臉上的表情已經告訴了老師，很多同學都沒有答案。不急，只要你認真聽故事，仔細想，聽完故事，答案就會跳到你的心里。同學們有信心挑戰難題？

二、學方法

讀好繪本，老師要求這節課，我們要做到一下幾點，請同學們跟老師讀： 第一，仔細聽，邊聽邊想； 第二，留心看，看明白圖畫的意思； 第三，大膽說，說出自己的想法。

三、走近繪本

（一）、了解出租友情的原因

1、出示P1師：故事發生在一個大森林，森林里住著一只大猩猩。

請同學們仔細觀察圖畫，說一說你看到了這是一只怎樣的大猩猩？(沒有意思、很無聊、寂寞的大猩猩)（引導學生從樣子、心情兩個方面來說）

2、繪本是有圖畫、有文字的的結合，可是這張圖畫沒有文字，老師給大家兩句話，請你結合就你觀察到的大猩猩的樣子，給這張圖畫選一段合適的文字。課件出示：

結合《我有友情要出租》這個題目和大猩猩孤孤單單、寂寞的樣子，請你給這張圖畫選一段合適的文字。

①有一只大猩猩，他常常想：“我好快樂，我什么都有。” ②有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞，我都沒有朋友?！保ㄕn件出示帶有文字的繪本圖畫。）

3、有一天、大猩猩突然想出了一個好主意，讓自己快樂起來，不再寂寞，猜一猜他的主意是什么呢？

4、出示P2-P3:有一天，大猩猩撿了一片樹葉，上面寫著“我有友情要出租1小時五塊錢”，他把小樹葉廣告貼在樹上，滿心歡喜地在樹下等著，以為快樂馬上就要到來?？墒撬劝〉鹊劝〉鹊戎戎戎妓恕Ｕ埻瑢W們數一數這段的文字中有幾個等，這么多等于讓你讀懂了什么呢？

二、出租友情的經過

1、連續出示P5P6P7跟教師讀故事。邊聽邊想，友情出租是什么意思？ 故事內容：這時候，小女孩咪咪騎著腳踏車來了。咪咪隨在野外做研究的父母來到森林，她正一個人玩耍呢。看到葉子寫到：我有友情要出租，一小時五塊錢。

咪咪問大猩猩說:“什么叫友情出租?”

大猩猩睜大眼睛很認真地說：“就是你給我五塊錢，我陪你玩一個小時!” 咪咪問：“一個小時是多久呢? ”

大猩猩拿出沙漏說：“上面的沙子全部漏到下面的時候，就剛好是一個小時了!” 咪咪想了一下，說:：“可不可以便宜一點?我只有 一塊錢” 大猩猩高興地直點頭：“好啊!好啊!”

大猩猩收下一塊錢，沙漏里的沙子，開始計時了!①、請班級的識字大王方博超給大家讀故事，可以給帶拼音的文本，教師隨即翻課件.②、解釋沙漏，沙漏也叫沙鐘，是一種測量時間的裝置。③、故事告訴我們，友情出租是什么意思？

2、出示P8P9P10P11：學生繼續讀故事——咪咪教大猩猩玩石頭剪子布 故事內容：咪咪對大猩猩說：“我們先來玩踩腳游戲，先猜拳?！贝笮尚珊芨吲d，因為有人可以陪他玩。可是，大猩猩不會剪刀、石頭、布。咪咪看著沙漏，（）說：“時間都給你耗掉了，快一點啦!我喊一、二、三，你把手伸出來就對了。”“一、二、三”大猩猩很乖地把右手伸出來，還撐得開開的。咪咪也伸出手，出了兩個手指頭。咪咪說：“我出的是剪刀你出的是布，我贏。你要讓我踩一下!” 大猩猩還搞不清楚狀況，就被咪咪：“趴達 ”踩下去了。他叫了一聲:：“哎呀!” 咪咪問:：“很痛嗎?”大猩猩揉一揉腳趾說“？”。

①、跟著老師讀故事。老師讀一句，你們讀一句。

②、咪咪看著沙漏：“說時間都跟你耗掉了，快點一了一！我喊一，二，三，你把手伸出來就對了。”從這一段話當中你知道咪咪教了半天，大猩猩就是不會石頭、剪子，布的心情是什么嗎？（點一下課件，出示：著急）

③、同學們生活中你有很著急的時候嗎？你能不能用著急說一句話？

④、仔細觀察圖畫：請你告訴老師，游戲中的布用手是怎么表示的？剪刀又是怎樣表示的？

小結：留心看，看明白圖畫的意思，是讀繪本很重要的方法。

⑤玩踩腳游戲，大猩猩輸了，咪咪要踩大猩猩的腳的時候，請同學們觀察觀察大猩猩臉上是怎樣的表情？為什么會有這樣的表情，大膽地說出來。

⑥再跟老師讀這段話，一邊讀，一邊想，這段話中，哪些話告訴我們咪咪把大猩猩踩痛了？猜一猜大猩猩被咪咪踩痛了他會說什么呢？為什么他說不痛呢？

過渡：咪咪把大猩猩才疼了。請同學們猜一猜，下次要是輪到大猩猩踩咪咪，大猩猩會不會踩疼咪咪呢？

4、出示P12P13：繼續讀故事——大猩猩踩咪咪。故事內容：第二天，咪咪又來租大猩猩的友情了!她以為大猩猩只會出布，所以她出了剪刀，沒想到，大猩猩竟然出了石頭。咪咪要被踩一腳了!看著咪咪閉著眼睛、歪著嘴巴的表情，大猩猩只好重重地舉起來，輕輕地踩下去了。奇怪，咪咪一點都不覺得痛。大猩猩又繼續猜拳，接下來，被踩的倒楣鬼一定是大猩猩。但是大猩猩根本不在乎，他又叫又笑的，玩得開心極了，沙漏里的沙子都漏光了，他還不知道呢!①指名回答：大猩猩為什么把腳重重地舉起來，卻輕輕的踩下去呢？

小結：從這里我們可以看出：大猩猩與朋友相處時，特別友好，特別善良。你愿意和他交朋友嗎？

三、建立友情

1、出示P14P15：”教師讀故事：后來，咪咪每天都到大樹下來出租友情，她先把一塊錢給大猩猩放進包包里，沙漏開始計時了，他就和大猩猩玩!有一天，她教大猩猩玩一二三木頭人。有一天，她教大猩猩講故事??

①請同學們猜猜咪咪還會教大猩猩干些什么呢？

②在咪咪和大猩猩的交往中，咪咪教大猩猩玩木頭人、教它講故事、教它學跳神等等活動中，咪咪和大猩猩之間建立了深厚的友情。隨即出示P16讀：有一天，米米在樹下趴著寫功課，大猩猩就乖乖地趴在旁邊看，即使不說一句話大猩猩都覺得好幸福呢！

四、離別之情

1、出示P16P17P18，教師讀故事：這一天下午，大猩猩什么都沒帶，只帶了幾片餅干，就到大樹下去等咪咪?？墒亲蟮扔业?，都一直沒看到咪咪。終于，一部車子開了過來，咪咪探出頭大聲地說：“喂，我沒有錢了，而且我們要搬家了!再見!”

①看圖，想一想，左等右等是什么意思？

②咪咪走了，剛剛建立的友情給大猩猩帶來的快樂又要失去，大猩猩心情會是怎樣呢？

③帶著這樣心情，大猩猩追車子會說什么？

2、出示P18P19，教師續讀故事：大猩猩立刻追著車子，大聲地喊:：“喂，我還沒有學會出剪刀耶!但是咪咪留下了布娃娃，搭著車子離開了!唉!我今天沒有帶小背包，沒有帶沙漏，就是不收咪咪的錢，還帶了餅干要與她分享。可是，她怎么走了?!大猩猩一面啃著餅干，一面想念著咪咪。

①他好想念咪咪哦，你看出來了嗎？（指導學生看圖，小兔是對大圖的解釋說明，是告訴我們，咪咪走了，但是大猩猩眼睛里還能看到是咪咪，腦子里無時無刻不在想咪咪）

②所以，封面只畫了大猩猩的頭，而且頭部有三個咪咪呢？就是告訴我們大猩猩 特別想咪咪，滿腦子都是咪咪。

五、感悟主題

1、出示P20：大猩猩這么想念咪咪，可咪咪一直沒有回來。后來，大猩猩又在大樹上貼了一片葉子，上面寫著：我有友情免費出租。

①“免費”什么意思？

小結：咪咪走了，大猩猩太寂寞了，他特備渴望交朋友，特別渴望快樂，所以這次與上次不同，他要免費出租友情。同時，通過他把友情租出給咪咪的過程中，也讓他明白了：（利用上單元學的珍惜時間的名言體會相同的作用）友情和時間一樣，是用金錢買不來的。

2、出示P21P22:這片葉子吸引了很多小動物，他們遠遠的看著大猩猩。一直到今天，那一片葉子都褪色了……大猩猩還在等待下一個朋友。

3、有朋友可真好呀。那么在大猩猩的周圍是不是真的沒有朋友呢？其實有一個小動物一直在大猩猩身邊呢。觀察圖畫，讓我們一起到故事中再仔細地找找看。（出示相關圖片）用一句完整的話說一說這只小動物在干什么？

4、原來大猩猩的身邊竟然有這么多的小動物，他們都看到了大猩猩和咪咪在一起玩得很快樂，也看到了后來大猩猩在免費出租友情，那他們和大猩猩成為好朋友了嗎？這是為什么呢？

5、所以，有時候膽大一點，勇敢地伸出友誼的手，主動和對方打個招呼，說說話，玩玩游戲，就能交上朋友。如果只是默默地等著（指著大猩猩），靜靜地看著（指著小動物），那是交不到朋友，沒有快樂的啊。

六、講故事：

1、同桌合作講故事。

2、指名講

七、了解作者，激發閱讀興趣

1、小朋友，你喜歡這個故事嗎？

2、方素珍阿姨是臺灣人，因為她翻譯過一本書名字就叫《花婆婆》，大家很喜歡她翻譯的這本書，、所以大家都叫她花婆婆?；ㄆ牌爬L本有《媽媽樹，媽媽心》《祝你生日快樂》等你去閱讀呢。

八、布置作業

把《我有友情要出租》的故事講個爸爸媽媽聽。

第五篇：《我有友情要出租》繪本教案

我有友情要出租

教學目標：

1, 培養學生閱讀的興趣，分享閱讀的快樂。能引導學生看圖畫說故事。

2, 理解故事的主要內容，初步理解友情的真諦，和同伴快樂地玩游戲，才能建立情誼，懂得友情是不能用金錢買賣的。

3,知道朋友是要去找尋的，而且他們都在附近，就等你去發現。教學重難點：

如何讓學生進入情景，理解大猩猩的心理變化。教學流程：

一、課前游戲

1、上課之前，我們先來唱《找朋友》的歌，好嗎？

2、找朋友開心嗎？

二、揭題，認識主人公

1、今天老師給小朋友們帶來了一本有趣的圖畫書，講的也是找朋友的故事。是誰要找朋友呢？看，就是它，是誰呀？板書：大猩猩。

大猩猩在干什么？大猩猩在吃餅干.三個小女孩在玩，其實她們是同一個女孩。

2、這也是書里的人物，叫咪咪。

板書：咪咪 她在干什么？(有時倒掛在樹枝上玩，有時抱著洋娃娃玩，有時又拉著紅圍巾玩)

3、大猩猩想找咪咪玩，所以它對咪咪說“我有友情要出租，”這句話也是故事的題目。(認讀題目)什么是友情呢？（是啊，你和另一個人成了朋友，你們之間就有了友情，做朋友的時間越長，友情就越深厚）

4、出租是什么意思呢？你在什么地方看見過“出租”這個詞？

大猩猩有友情要出租，這是怎么回事呢？請小朋友們仔細看，認真聽，故事開始了。

三、共讀故事

（有時老師獨自講，有時老師引導學生看圖說話，有時引導學生猜想）師：故事發生在一個綠油油的大森林??

1、從前，有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞，我都沒有朋友。”

你們看，大猩猩現在是什么樣子？（一個人傻乎乎地呆在那。很無聊。指名說一說，一起演一演）真是一只寂寞無聊的大猩猩。

2、有一天，他在大樹上貼了一片葉子，上面寫著：我有友情要出租，一小時五塊錢。??但是，好不容易有人和他玩，他巴不得沙子不要漏得那么快呢！

（1）大猩猩被小女孩踩得到底疼不疼？（疼的，從哪里看出來）讓生演一演

（2）大猩猩被踩了一下又一下，但是好不容易有人跟他玩，它巴不得沙子不要漏的那么快。這是為什么呀？

（3）原來這個游戲這么好玩呀，你們會玩這個游戲嗎？我們和同桌小朋友玩一玩。

3、這一天，咪咪和大猩猩在一起玩了一個小時，大猩猩一點也不寂寞。猜猜看，第二天，咪咪還會來嗎？為什么呢？

4、誰猜得對呢，繼續往下聽：第二天，咪咪又來租大猩猩的友情了。??后來，咪咪每天都到大樹下來租友情，他總是先把一塊錢交給大猩猩，等大猩猩把錢放進背包里。沙漏開始計時了，她就和大猩猩玩。

（1）咪咪輸了要被踩腳了，這時他的心情怎樣？有什么表情?(2)仔細看看，他為什么只是輕輕地踩，？對呀，大猩猩也看到了。大猩猩還真愛護咪咪呢。過渡：他們在一起玩得開心極了，所以咪咪每天都來租友情。在后來的猜拳游戲中，為什么倒霉鬼總是大猩猩呢？

后來，他們又玩些什么呢？學生看圖說話。有一天，她教大猩猩玩一二三木頭人。有一天，她教大猩猩講故事?? 有一天，她在樹下寫功課，大猩猩就乖乖地趴在旁邊看，即使不說一句話，大猩猩都覺得好幸福呢！

6、真的，能有這樣一個朋友每天跟你一起快樂游戲，是一件多么令人高興的事情??！這一天下午，大猩猩沒有帶小背包，只是帶了幾片餅干，就走到大樹下等咪咪。

小朋友，你說這是為什么呢？

7、對呀，好東西應該和朋友一起分享。是呀，和朋友在一起快樂比錢更重要。可是，大猩猩等了好久好久，咪咪一直沒有來。

咪咪為什么一直沒有來呢？

8、誰猜得對呢，接著聽：終于，一部大車子開過來了，咪咪從車里探出頭，大聲地對他說：“喂！我沒有錢了，而且我們要搬家了！再見！”大猩猩立刻追著車子，大聲地喊：“喂，我還沒有學會出剪刀呢！”但是咪咪留下了布娃娃，遠遠地離開了！

看，（指圖）你看到了什么？ 再看看他的表情，他在想什么？ 你聽到他在說什么了嗎？

9、大猩猩失望地回到大樹下：“唉！我今天沒有帶小背包，也沒有帶沙漏，就是不要收咪咪的錢，而且還要請她吃餅干呢，可是，她怎么走了呢??？”大猩猩一面啃著餅干，一面想念咪咪。

10、大猩猩這么想念咪咪，可咪咪一直沒有回來。后來，大猩猩又在大樹上貼了一片葉子，上面寫著：我有友情免費出租?！懊赓M”什么意思？

這片葉子吸引了很多小動物，他們遠遠的看著大猩猩。一直到今天，那一片葉子廣告牌都褪色了??大猩猩還在等待下一個朋友。

11、那些動物為什么沒有和大猩猩成為朋友呢？（啟發：大猩猩有沒有看見那些動物？）

小結：有時候膽大一點，勇敢地伸出友誼的手，就能交上朋友。如果只是默默地等著（指著大猩猩），靜靜地看著（指著小動物），那是交不到朋友，沒有快樂的啊。

12、小朋友，如果你是這其中的一個小動物，要想和大猩猩做朋友，該怎么做呢？主動和對方打個招呼，說說話，玩玩游戲。

13、其實有一個小動物一直在大猩猩身邊呢。是誰？看，朋友是要主動去尋找的，當你覺得寂寞的時候，就看看你的周圍，你會發現，其實，朋友就在你的身邊。你想認識更多的新朋友嗎？

那現在就請你勇敢主動地找個新朋友吧。我們一起來做《找朋友》的游戲。記得，要找在你附近的新朋友，找到你們就手拉手，然后相互擁抱一下，說一句友好的話。好嗎？

14、大猩猩和咪咪在一起玩的時候，盡管輸了一次又一次，但它不在乎。你跟朋友玩的時候，會計較是輸了還是贏了嗎？你輸了后 是怎么想怎么做的？

小結：對呀，和朋友在一起可不能斤斤計較，那樣會不快樂的。