第一篇：2016愛國主義讀書教育活動培訓材料

愛國主義讀書教育活動培訓材料

第一篇 中華文化 博大精深

1、中華文化的特點：

延續性（5000年；漢字的傳承；中華傳統文化在發展中既一脈相承，又融匯了我國各民族的智慧，形成了獨特的具有強大生命力的文化體系，成為人類文化史上的偉大奇觀）

倫理性（中國古代社會是一個以血緣關系為主體的宗法社會；在各種文化表現形態中，傳統倫理思想處于中心地位，起支配作用；中國古代哲學體系的核心就是倫理道德學說，人的價值以倫理原則為尺度；中華文化十分強調“懲惡揚善”的教化作用；古代教育也把倫理道德教育放在第一位，學習文化知識放在第二位。）

民族性

包容性（求同存異，兼收并蓄；包容會通精神首先表現在對諸家學說采取兼容并蓄的學術主張；提倡“萬物并育而不相害，道并行而不相悖”，將其作為文化發展的理想世界）

2、中華文化的基本精神

實質上就是中華民族的民族精神，這種民族精神，始終在中華文化的發展過程中起著主導作用，處于核心地位，由此形成的中華文化優秀傳統，是民族文化的主流和精華。

表現：

敬祖愛國（民族精神的核心）；

崇禮重德（中華文化優秀傳統中最具特色的基本精神之一；“講禮儀、崇道德、重人倫”是中國人的主要心理特征和性格特征；“修身、齊家、治國、平天下”是儒家文化的基本內核和價值取向，把個人的修養、家庭的管理、國家的治理與天下太平，國泰民安緊密聯系在一起，成為婦孺皆知的日常意識和行為規范——重德精神的一個突出特點）

貴和執中（中和融通是貫穿中國古代的哲學思想，是中華文化最珍貴的基本精神之一；以和為貴、講究中庸；中國人世代以和諧為最高原則來處理各種矛盾和各方面的關系，主張“和而不同”的文化觀；所謂“中”，指為人處世要掌握好度，而這個度，說到底就是一個“德”字。）

自強不息（中華民族最寶貴的民族精神，是中華文化精神的基本內核，是人們處理天人關系和各種人際關系的總原則，也是中國人積極人生態度集中的理論概括和價值提煉；開拓進取的創新精神）

3、弘揚中華文化的意義

堅定理想信念，實現民族復興的需要（中國特色社會主義的共同理想，植根于中華優秀傳統文化之中）強化道德建設，增強民族凝聚力的需要（共同的文化基因和道德基礎上形成的民族認同感是民族凝聚力的前提條件）

增強文化軟實力，提高中華文化影響力，提升民族自信心的需要

4、中華文化的發展創新——社會主義核心價值觀（重要源泉：中華傳統文化，是中華傳統文化的升華和創新）

國家層面：富強、民主——關注民生，這是民本思想在當今時代的升華；文明、和諧——“天人合一、和而不同”理念的體現

社會層面：自由、平等、公正、法治 公民層面：愛國、敬業、誠信、友善

第二篇 文化成果 光照百代

1、獨具特色的語言文字——漢語（中國的語言和文字合稱）

漢字是中華民族文化的精髓和傳承的載體，是源遠流長的中華文化的基石；

是連續使用時間最長，使用人數最多的文字；

起源：黃帝史官倉頡（字圣）造字（象形文字）；

最早的成熟文字是甲骨文；研究甲骨文最早的專著是1903年出版的劉鶚的《鐵云藏龜》。目前已發現大約15萬片甲骨、4500個單字，已釋讀出的字約有2000個。發展階段：古文字（甲骨文、金文、大篆、小篆）；今文字（隸書、草書、楷書等）。楷書出現于東漢，成熟并通行于魏晉，沿用至今。漢字發展到楷書后，字體基本穩定；

漢語的特色：

是至今通行的世界上最古老的語言文字，經久不衰；

具有獨特的神韻，漢字有獨特的結構和獨特的主體意識，其特點是單音節字 以其獨特的魅力對周邊一些國家產生了深遠的影響

中國漢字一直在變化，這種變化的基本特征就是在不斷的簡化（1952年，成立中國文字改革研究委員會；1964年5月，出版《簡化字總表》，這就是今天中國大陸的用字標準）

漢字的結構：東漢許慎《說文解字》，闡述了“六書”的造字原理（象形、指事、形聲、會意、轉注、假借）

2、聞名世界的科學技術

四大學科：天文學、數學、醫藥學、農學

三大技術：陶瓷技術、絲織技術、建筑技術 四大發明：造紙術、印刷術、火藥、指南針

天文學：成就主要表現在天文觀測和歷法。天文觀測（連續性和資料保存的完整性世界上絕無僅有；精密的天文儀器）的目的主要在于推算節氣和氣候，指導農事，制定較好的歷法（歷代編制的天文歷法之多世界第一）。

數學：商代——十進制記數；春秋戰國——位值法和分數概念；《九章算術》，東漢初年，是中國古代數學體系形成的標志；祖沖之——圓周率；頂峰——宋元時期，北宋賈憲發現了“賈先三角”和“增乘開方法”，比歐洲數學家霍納早770年

醫藥學：春秋戰國時的《黃帝內經》是中國第一部重要的醫學著作，漢代的《神農本草經》是現存最早的藥學專著，明代李時珍的《本草綱目》，歷時29年編成，內容涉及歷史、地理、植物、動物、礦物、冶金等學科，是世界科技史上的名著之一。書中記載藥物1892種，方劑11096個，被譽為“東方藥物巨典”；針灸是中醫獨特的治療方法，戰國時的扁鵲就以此著稱。晉代皇甫謐著《甲乙經》是最早的針灸著作，17世界傳入歐洲。外科方面，漢末華佗“麻沸散”做全身麻醉進行外科手術。

農學：北魏賈思勰《齊民要術》是世界現存最早、最完整的農學著作

陶瓷技術：1萬年前，就已制造陶器，3000年前的商代，出現以高嶺土制成的白陶，后發展為瓷。隋唐時遠銷國外。青花瓷是中國瓷器的主流品種之一，屬于釉下彩瓷。以含氧化鈷的鈷礦為原料。

絲織技術：中國是世界上最早養蠶和織造絲綢的國家。漢代，已成規模，由“絲綢之路”遠銷中亞和歐洲；宋代普遍使用拉花機，又有發展；明代，三大名錦——南京“云錦”、蘇州“宋錦”和四川“蜀錦”舉世聞名。

建筑技術:北宋李誡編著《營造法式》是中國古代最完整的建筑技術專著，是世界建筑時尚的珍貴文獻。造紙術：最早出現在西漢時期，以大麻、麻纖維為原料；東漢宦官蔡倫加以改進，人稱“蔡侯紙”。印刷術：雕版印刷（活化石之稱）約發明于6世界的隋唐之際，唐宋時大量應用；北宋畢昇發明膠泥活字印刷術，技術飛躍。

火藥：唐代煉丹術士偶然發現，北宋開始用于戰爭；

指南針：春秋戰國時期，已發現并記錄磁石吸鐵現象。稍晚制成“司南勺”，最早的磁性指示方向器；11世紀到12世紀，中國人將指南針用于航海，不久傳入阿拉伯和歐洲。

3、浩如煙海的文化典籍

“六部分類法”：經、史、子、集、類書和叢書

經——經學著作。指以孔子為代表的儒家書籍，包括儒家經典和歷代對儒家經典著作的主要注疏。南宋后通常包括十三部儒家著作，稱為“十三經”，即《易》、《書》、《詩》、《周禮》、《儀禮》、《禮記》、《春秋左傳》、《春秋公羊傳》、《春秋谷梁傳》、《論語》、《孝經》、《爾雅》、《孟子》。

史——史學著作

分類：紀傳體史和編年體史。紀傳體史書始于司馬遷的《史記》（包括本紀、表、書、世家、列傳，共130卷、52萬余字)。以史記為首的二十六史（史記、漢書、后漢書、三國志、晉書、宋書、南齊書、梁書、陳書、魏書、北齊史、周書、南史、北史、隋書、舊唐書、新唐書、舊五代史、新五代史、遼史、金史、宋史、元史、新元史、明史、清史稿），全部是紀傳體.編年體史書是以時間為線索，以事件為中心，依照年月順序記述史實。《春秋》是中國最早的編年史。北宋司馬光編撰的編年通史《資治通鑒》，是中國史學史上又一部劃時代的名著。“史界兩司馬”

子——諸子百家。儒家講仁義，以仁治天下；墨家崇尚節儉；法家提出法治思想，主張中央集權；東漢王充的《論衡》批判了神學，提出了樸素的唯物主義思想；兵家著作提出的戰略戰術思想，至今不失其光輝。

集——詩詞集和詩詞評論的總稱。我國古代第一部詩歌總集是《詩經》。

類書——一種工具書。將各種書中的各種資料分類編排，供檢索之用。明代最大的類書為《永樂大典》（在《不列顛百科全書》“百科全書”條目中被稱為“世界有史以來最大的百科全書）；清代是類書編撰的鼎盛時期。其中規模最大的是《古今圖書集成》，是我國現存類書中規模最大、用處最廣、體例最完善的一種

叢書——把各種書分類編排，從而保存了書的原貌，利于讀者系統閱讀。清代乾隆年間編成的大型叢書《四庫全書》，是中國歷史上規模最大的叢書，分經史子集四部，故名“四庫”，基本上囊括了中國古代所有的圖書，故稱“全書”

4、瑰麗璀璨的古代文學

詩經——內容分為風、雅、頌三個部分。是我國最早的一部詩歌總集，是我國古代詩歌藝術的起點，也是我國現實主義文學傳統的源頭。共收入305篇詩歌，從西周初年到春秋中期約500年間產生的。

楚辭——戰國時興起的一種詩歌形式，主要作者，也是楚辭這一詩歌流派的創始人和代表人物是屈原。名篇有《離騷》（我國古典文學中篇幅最長的政治抒情詩，也是我國最早的浪漫主義詩歌杰作）、《九歌》、《九章》、《天問》等

先秦散文——戰國時期是古代散文蓬勃發展的階段，有歷史散文和諸子散文兩大類。前者包括《尚書》、《左傳》、《國語》、《戰國策》等歷史著作；后者包括儒、道、墨、法等學派的文章。

漢賦——兼有散文和韻文的性質，主要特征是鋪陳寫物，不歌而頌。產生于戰國后期，到漢代達到鼎盛，故稱漢賦。代表作有司馬相如的《子虛賦》和《上林賦》

唐詩——盛唐時的李白（詩仙，浪漫主義詩人）和杜甫（詩圣，現實主義詩人）；中唐則分別以白居易和韓愈為主要代表。

宋詞——兩大流派，婉約（代表人物有柳永和李清照）和豪放派（愛國主義主題成為主旋律，代表人物為蘇軾和辛棄疾）

元曲——主要指元雜劇，即元代的戲曲，主要代表人物關漢卿（被尊為元代雜劇的奠基人，被譽為“曲家圣人”，西方稱之為“東方的莎士比亞”。），代表作《竇娥冤》。王實甫的《西廂記》也是元雜劇的杰作，還有湯顯祖的《牡丹亭》

明清小說——中國小說歷經了魏晉小說、先唐筆記小說、唐代傳奇小說、宋元話本小說幾個發展階段后，到明清時發展到極盛。涌現出三國演義、水滸傳、西游記、金瓶梅、儒林外史、紅樓夢等著作。著名的短篇小說集，當推馮夢龍的“三言”，即《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》，還有凌濛初的“二拍”，即《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》。

5、精彩紛呈的古代藝術

書法——三種風格：第一種是以晉為代表的平和含蓄的風格，第二種是以唐為代表的剛勁雄強的風格，第三種是以宋為代表的自由豪放的風格。王羲之（代表作《蘭亭序》，有“天下第一行書”之稱）、顏真卿、蘇軾正是這三種風格的開創者和倡導者。

繪畫——唐宋是最興盛的時代，盛唐的吳道子，被尊為“畫圣”。存世的人物畫中，北宋的張澤端的《清明上河圖》（作品以長卷的形式，采用散點透視的構圖法）最為輝煌。魏晉以后山水畫興起，畫家王維倡導水墨山水，富于詩情畫意，被譽為“詩中有畫，畫中有詩”。元代盛行水墨寫意山水。花鳥畫是中國傳統繪畫的另一重要畫種。

樂舞——漢樂府，名篇《孔雀東南飛》《陌上桑》還有司馬相如的《子虛賦》。明代的當代戲，清代，主要表演形式為昆曲（被尊為“祖劇”）。四大徽班（三慶班、四喜班、春臺班、和春班）。道光年間，產生京劇（前身是徽劇，形成源于“四大徽班”進京，被譽為“國粹”“國劇”。曾侯乙編鐘是我國迄今發現數量最多、保存最好、音律最全、氣勢最宏偉的一套編鐘。

雕塑——《馬踏飛燕》，被視為中國古代高超鑄造業的象征，1983年，被國家旅游局確定為中國旅游標

6、世代傳承的文明禮儀

尊老敬賢、儀尚適宜、禮貌待人（與人相處，為善當先/禮尚往來）、容儀有整（衣著容貌，行為舉止、言語辭令）

基本的禮儀原則：敬人的原則，自律的原則，適度的原則，真誠的原則

意義：對于培養良好的個人素質，協調和諧人際關系，塑造文明社會風氣，進行社會主義精神文明建設，具有現實意義。

故事：千里送鵝毛、曾子避席（對老師的尊重）

7、多姿多彩的民風民俗（節日）

8、影響深遠的儒家文化

儒家文化是以儒家思想為指導的文化流派。儒家思想是春秋時期孔丘所創，其中心思想是孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥，其核心是“仁”，其中，仁、義、禮、智、信被稱為“五常”，是封建社會中人們的行為規范，是指導人們舉止行為的常理。

孔子，“圣人”之稱。仁禮是孔子思想體系的核心。孔子的主張P44；孟子，“亞圣”之稱，提倡“民貴君輕”的民本思想。

第三篇 天下興亡 匹夫有責（明末清初著名思想家顧炎武）

1、精忠報國

岳飛

南宋

抗金

12道金牌

秦檜

莫須有的謀反罪名

《滿江紅》

2、胸懷天下 憂國憂民

范仲淹

北宋

文學家、政治家、改革家、軍事家

任地方官時，將發展當地的農民生產放在頭等地位；任邊防軍職時，抵御西夏入侵，制定了以防為主的正確軍事決策，對各民族采取了親和的民族政策。

后由于推行新政，實行改革，遭到誣陷，改革失敗。寫《岳陽樓記》。

3、驅逐倭寇

戚繼光

明

福建抗倭第一戰是橫嶼之戰

4、收復臺灣

鄭成功

明末清初

最大功績是以武力收復臺灣，結束了荷蘭人在臺灣38年的殖民統治。5、2011年，91歲的著名材料學家師昌緒獲得2010年度國家科技最高獎。他是中國科學院和中國工程院兩院院士。

6、石油報國英模孫波

16年征程，轉戰伊拉克、委內瑞拉（邊際油田原油產量飆升10倍）、蘇丹（攻克了黑格里油田“爆性水淹”難題、中亞（28個月建成跨土庫曼斯坦、烏茲別克斯坦、哈薩克斯坦和中國四國的中亞天然氣管道，這是我國第一條引進境外天然氣資源的陸上跨國能源大通道。）

7、王家超

2013年“中國大學生自強之星”

參加過雅典（第四名）、北京（兩銀一銅）、倫敦（一金兩銀）殘奧會

8、任紅娟

2014年“全國民族團結進步模范個人”

9、鄧世昌

致遠艦

黃海大戰

甲午中日

第四篇

家庭和睦 家風良好

1、百里負米 ——仲有，字子路，春秋時期魯國人 孝敬父母

敬重老師

孔門七十二賢之一

中國傳統孝道文化，12字概括：敬親、奉養、侍疾、立身、鑒諍、善終

2、世恩夜詩——兄弟情

3、儉樸傳家——司馬光 北宋大政治家、大史學家

《訓儉示康》是其教誨兒子要崇尚節儉的一篇文章。“由儉入奢易，由奢入儉難”

4、楊

賣驢——寬容忍讓

5、“六尺巷”——張英

康熙年間

修墻

后退三尺

6、趙文龍

“中國最美孝心少年”“包頭市美德少年”“內蒙古自治區美德少年”

7、李金釵五兄妹榮登“中國好人榜”——16400個日日夜夜照顧全癱兄弟

8、高若恒

勤儉節約美德少年

9、毛主席一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為儉樸，一件睡衣補了73次，穿了20年。

第五篇

仁愛共濟 立己達人

這一理念是以妥善處理人與人、人社會、人與自然關系為道德出發點的道德建設的目標。在今天可以理解為：心中有愛，熱愛他人，熱愛社會，熱愛大自然。

1、屈原背米

2、三散千金——范蠡

春秋戰國時期著名政治家、謀略家，輔佐越王勾踐臥薪嘗膽打敗吳王夫差，同時，還是家境富有并樂善好施的慈善家。從商19年，曾經“三致千金”，被譽為“商界奇才”，曾化名“陶朱公”，被史家稱贊為“富好行其德者”，身后人們將他敬奉為文財神。

3、晏殊誠信

4、立木為信——商鞅 為樹立威信，推進改革，在都城南門外立一根3丈長的木頭，并許下諾言，搬到北門，賞金10兩。后將賞金提高到50兩。

5、天人合一 —— 都江堰

歷2000多年而不衰

2000年被列入世界遺產名錄

建造者李冰父子

是中國古代歷史上最成功的水利杰作，是“天人合一”的古代水利工程的最高典范。

6、宋代哲學家張載明確提出“天人合一，民胞物與”的思想，充分肯定了人與自然界的統一。

7、做好事潛伏27年的“炎黃”——張紀清

2014年度感動中國人物

8、一個有著雷鋒情懷的大男孩——中學生丁克 9歲就做起了“義務家庭教師”，2014年，光榮加入中國志愿者協會，成為雙鴨山市最年輕的愛心志愿者。

9、從“誠信超市”到“誠信考場”——武漢漢鐵高中新疆班交誠信答卷

10、曾子殺豬

11、一年巡護路可繞地球10圈——長白山森林巡護員

2014年

400多位

徒步巡護里程達42.6萬公里

我國環境保護工作的基本方針——全面規劃、合理布局、綜合利用、化害為利、依靠群眾、大家動手、保護環境、造福人民

我國環境保護的三大政策——預防為主、防治結合；誰污染，誰治理；強化環境管理。

第六篇

正心篤志 崇德弘毅

中華傳統美德注重個人修養，追求人格完善。

1、揚善抑惡——包拯

將端硯擲入江中，用行動遵守了“不取民物”的諾言。

2、兩袖清風——于謙

3、一身清廉——諸葛亮

5次親率大軍，北伐曹魏

4、洛陽紙貴——左思 西晉著名文學家 《三都賦》（《吳都賦》《魏都賦》《蜀都賦》）

5、三少年“扶老”不留名——美德少年侯帥祥、劉洋、陳韜

6、崇法尚德，執著前行——上海高院副院長鄒碧華 投身司法事業26年，2014年12月，突發心臟病，終年47歲。開創性提出了“要件審判九步法”等

7、“我能奉獻給你們的只有熱血與汗水”——人民的好縣長柴生芳

8、奮斗的青春最美麗——“中國青年五四獎章”獲得者張曉煒

第七篇

海納百川 走向世界

1、人類文明豐富多彩——世界文化多樣性（人類社會的基本特征，夜詩人類文明進步的動力）

2005年10月，第33屆聯合國教科文組織大會高票通過《保護和促進文化表現形式多樣化公約》，簡稱《文化多樣性公約》，這是該組織繼《保護世界文化和自然遺產公約》和《保護非物質文化遺產世界公約》后的第三大文化公約。意味著文化多樣性原則被提高到了國際社會應該遵守的倫理道德高度，并具有了國際法律文書的性質。

2、尊重各民族的文明

是人類生存和發展的基礎。共同推動了人類社會的進步和發展 是世界文化發展的基礎。“文化是與經濟、環境和社會并列的可持續發展的第四大支柱”。

尊重各民族的文明要堅持民族平等的原則。堅持和維護不同文化和文明間的平等對話權利，是維護世界和平發展的根本途徑。能否善待他國，不僅是衡量一個國家和民族文化與文明的標尺，而且是一個國家文化與文明能否長盛不衰的決定性條件之一。

3、加強中外文明交流

文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。這是文明傳播和發展的一條重要規律。

文明存在差異，但沒有優劣之分。應采取學習借鑒的態度，積極吸納其中有益的成分。從本民族實際出發，堅持取長補短，擇善而從，講求兼收并蓄。

4、用科學的態度對待中國傳統文化，應該做到：

辯證地繼承；

創造性轉化（一是要使傳統文化與當代文化相適應，使傳統文化和傳統美德為社會主義先進文化服務；二要使傳統文化與現代社會相協調，挖掘其中精華，并賦予時代內涵，使之成為推進改革與現代化的精神動力；三要用符合時代需要和大眾口味的形式對傳統文化作出新的“闡釋”，使之以人們喜聞樂見的的方式推廣開來。）；

創新性發展（一方面要促進傳統文化與時代精神的結合，賦予傳統文化新的時代內涵；另一方面要既立足本國國情，又面向世界。）；

反對兩種傾向（一是教條主義；二是歷史虛無主義）

第二篇：愛國主義讀書教育活動

附件1 青少年愛國主義讀書教育活動講故事比賽規則

本次講故事比賽，主題是“時刻聽黨話 永遠跟黨走”。

一、本次比賽選手的出場順序均由選手個人抽簽決定。

二、本次比賽的評分，采用10分制。現場公布成績統計到小數點后面兩位，再后的分值四舍五入（若得分相同則名次并列）。

三、本次比賽每位選手的最后得分為所有評委亮出的分數中去掉一個最高分，去掉一個最低分后，其余評委打分的平均數。為了堅持公正、公平的原則，主持人通報選手時，不報班級，不報姓名，只報選手序號。

四、本次比賽講故事選手的比賽時間不得超過4分鐘。每超過10秒扣0.05分，不足10秒按10秒計算。每位選手的比賽計時從選手自報“我的故事題目是----”開始到選手自報“我的故事完畢”截止。凡未講“我的故事完畢”者，計時繼續進行，超時的按規定扣分。計時員在離比賽結束時間還有30秒時第一次舉牌提醒選手；到達比賽結束時間時第二次舉牌并開始計超時。

五、本次比賽要求每位選手著裝得體大方，精神風貌好。（為了更好的拍攝效果，要求各年級選手化淡妝，由班主任負責）

六、評分標準

（一）故事內容健康豐富，觀點正確，主題鮮明、集中；（2分）

（二）選材典型，材料能說明觀點；（1.5分）

（三）語言生動流暢，無語病；（1.5分）

（四）普通話標準，聲音宏亮；（1分）

（五）吐字清晰，語速適當，語調抑揚頓挫；（1分）

（六）神態自然大方，精神飽滿，動作自然；（1分）

（七）內涵與表情相結合，以情感人，以形傳神，感染力強；（1.5分）

（八）參賽選手的著裝應適合學生的身份和年齡。（0.5分）

第三篇：愛國主義讀書教育活動方案

愛國主義讀書教育活動方案

為深入學習宣傳貫徹黨的十七大精神和胡錦濤總書記關于改革開放三十四周年的重要講話精神，進一步加強和改進我校思想道德建設，在我校大力弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，根據南陽市組委文件《關于在全市青少年中開展愛國主義讀書教育活動的通知》的精神，我校決定組織開展以“改革開放三十四年”為主題的愛國主義讀書教育活動，旨在提高我校學生對改革開放34周年基本國情的理解與認識，并深化對我國未來改革開放進程的思考，從而增強我校學生的社會責任感與進取心。并使我校學生了解改革開放三十四年的歷史，從而增強愛國主義情感，弘揚民族精神，堅定共產主義信念，立志為建設中國特色的社會主義努力奮斗，將來成為對社會有用的人才。

一、組織領導

為保證愛國主義讀書教育活動的貫徹落實與順利開展，我校成立愛國主義讀書教育活動領導小組。

組長：任德普；

副組長：李文剛；

成員：王永克、劉文斌、王喜翠等各班班主任。

二、活動內容及辦法：

（一）、發動動員階段（9月1日—10月5日）

根據市組委文件《關于在全市青少年中開展愛國主義讀書教育活動的通知》的精神，結合我校實際成立組織領導小組，制訂切實可行的活動方案。各班成立讀書活動小組，制訂活動計劃。廣泛宣傳動員，營造濃厚讀書氛圍。

（二）、讀書活動階段（10月8日—5月初）

１、主題征文比賽活動

⑴ 活動目的：為熱烈慶祝中國共產黨建黨91周年及改革開放34周年，引導全校學生深入學習貫徹黨的十七大精神和胡錦濤總書記關于改革開放三十四周年的重要講話精神，落實科學發展觀、培養與時俱進的思想觀念、奮發有為的精神狀態和深入扎實的工作作風。按照市教育局的相關文件精神，學校將舉辦慶祝“改革開放三十四年”主題征文活動。

⑵ 活動時間：第一階段： 10月8日——11月8日征稿階段，第二階段： 11月9日——11月29日評選階段（時間若有變動，另行通知）；

⑶ 參賽對象：全體學生；

⑷ 參賽要求：參賽者通過認真閱讀活動讀本，以“改革開放三十四年”為主題從一個側面或角度，以生動準確的語言表達自己的真情實感。文章要求主題鮮明、觀點正確、內容充實、中心突出，表現積極向上的理想和信念。字數不超過1200字，除詩歌外體裁不限。征文一律使用稿紙，要求字跡清楚，書寫工整。文章作者在標題下署名，并注明所在班級。

各班級可自行先進行班內征文選拔活動，評選出優秀稿件參加學校的征文比賽；

⑸ 活動負責人：語文教研組；

⑹ 比賽獎項設置及獎勵：比賽設一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。由校活動領導小組向獲獎選手頒發榮譽證書，并將評選出的10篇優秀稿件于12月1日前交與校團委并報縣組委會（一式4份，A4紙打印，注明文章作者、學校、班級和指導教師）。

2、主題演講比賽活動

⑴ 活動目的：通過舉辦本次活動，使我校學生了解中國共產黨光輝歷史及光榮傳統和我國改革開放三十四年以來取得的輝煌成就，激發學生熱愛黨、熱愛祖國，更加堅定發奮讀書、立志成才，報效祖國的信心和決心。

⑵ 比賽時間：

第一階段： 10月10日——10月31日班級選拔、準備階段；

第二階段： 11月1日校內演講比賽初賽，11月8日校內演講比賽決賽；

第三階段： 11月11日將優秀選手名單報縣組委會，根據學校演講比賽的時間安排參賽選手訓練（時間若有變動，另行通知）。

⑶ 比賽地點：階梯教室1樓。

⑷ 參賽對象：全體學生。

⑸ 參賽名額：參賽選手由各班級選拔推薦，各班選拔2名（最好是1名男生1名女生）參賽。

⑹ 參賽要求：

① 參賽選手的演講內容必須以“改革開放三十四年”為主題；

② 內容要連貫貼切，語言要符合年齡特點；

③ 必須使用普通話，要求口齒清晰、表達流暢、精神飽滿、儀態自然；

④ 比賽服裝自備，要求大方得體，演講時間不超過5分鐘。（其它未盡事宜，根據市直組委會文件要求另行通知）

⑺ 比賽負責人：校團委、語文教研組、政治教研組、歷史教研組、地理教研組。⑻ 比賽獎項設置及獎勵：比賽設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。由校活動領導小組向獲獎選手頒發榮譽證書。

3、主題歌詠比賽活動

⑴ 活動要求：

① 明確目的，積極發動

愛國主義歷來是動員和鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟，是推動社會歷史前進的巨大力量，是全國各族人民共同的精神支柱，也是今天我們更加緊密地團結在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，更加眾志成城、戰勝一切困難的不竭力量源泉。全體師生要充分明確這次活動的政治意義，高度重視這一工作，認真組織、充分發動廣大師生員工積極投入到活動中來，以飽滿的政治熱情謳歌改革、贊美祖國、唱響時代的最強音。

② 人人參與，廣泛開展

本次活動以頌揚改革開放三十四年為核心，緊緊圍繞“改革開放三十四年”的主題，以合唱活動為載體，通過“班班有歌聲，人人頌改革”的活動形式，結合學校開展的相關活動，發動全體學生積極參與。各班級的參賽人數不低于班級總人數的60%（含指揮）。⑵ 活動安排：

① 10月10日至10月31日，以班為單位，開展“班班有歌聲，人人頌改革”為主題、以合唱為主要形式的學生歌詠活動；

② 11月1日，舉辦全校歌詠比賽初賽；

③ 11月8日，舉辦全校歌詠比賽決賽；

⑶ 參賽要求：

本次活動內容以歌頌改革、歌頌祖國、歌頌人民和歌頌中國共產黨的歌曲為主，以合唱形式，所有參賽隊必須真唱。

⑷ 評分標準：

總分10分：

① 與主題密切相關1分

② 合唱音準與節奏5分

③ 情感動作、表現，歌曲處理1分

④ 歌曲難度系數1分

⑤ 指揮1分

⑥ 臺風臺貌、參與率、服裝整齊 1分

⑸ 活動負責人：音體美教研組；

⑹ 比賽獎項設置及獎勵：比賽設集體獎，一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。由校活動領導小組向獲獎班級頒發榮譽證書，并將評選出優秀班級于2012年元月參加市直學校的歌詠比賽（其他具體事宜根據市直組委會文件要求另行通知）。

（三）、總結表彰階段（2012年５月20日—６月２０日）

１ 學校組織召開“改革開放三十四年”愛國主義讀書教育活動總結表彰大會，根據各班級活動開展情況，嚴格評選，對活動中涌現出來的表現積極、成績突出的集體和個人予以全校表彰和公示，并在各項考核中予以加分。及時上報活動各項材料，推薦表現積極、成績突出的個人和班級參加縣級先進個人和先進班集體的評選。

三、活動要求

（一）、加強領導，廣泛發動。“改革開放三十四年”讀書教育活動是對學生進行愛國主義思想教育的一種有效形式，是全面貫徹落實素質教育的具體載體。各班級要高度重視這項工作，精心組織。要注意做好學生的思想教育，增強他們的參與意識和主人翁精神。要動員各方面的力量，多管齊下，營造濃厚的教育氛圍。

（二）、改進方法，突出實效。讀書教育活動時間長、內容多、人人參與，因此要在總結經驗的基礎上，不斷創新活動思路、活動內容、活動形式，提高活動質量，努力取得成效。要立足于和課堂主渠道結合起來、和各項活動結合起來、和宣傳輿論結合起來。要在選準突破口上動腦筋，在活動的多樣化上下功夫，區分層次，運用學生喜聞樂見的形式，開展系列活動，使教育內容真正入耳、入腦、入心。

（三）、擴大影響，營造氛圍。充分利用黑板報、校報、宣傳板、校園廣播、學校網站等多種形式，加強對讀書教育活動的宣傳，擴大社會影響營造輿論氛圍。

（四）、紀律嚴明，措施到位。各班級要嚴明工作紀律，嚴格執行學校活動要求，夯實工作責任和措施，通力協作，要從時間上、質量上、數量上圓滿完成此項工作。

第四篇：愛國主義讀書教育活動方案

為深入學習貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，緊緊抓住慶祝建黨90周年這一契機，進一步促進學習型校園建設，增強我校學生的愛國主義情感。根據儀委宣[2011]11號《關于在全縣青少年中開展“歷史的選擇”愛國主義讀書教育活動的通知》的精神，我校決定組織開展以“歷史的選擇—慶祝中國共產黨成立90周年”為主題的愛國主義讀書教育活動。為了扎實推進這次愛國主義讀書教育活動的開展，特制訂本方案。

一、組織領導

為保證本次活動的貫徹落實與順利開展，我校成立“歷史的選擇”愛國主義讀書教育活動領導小組。

組長：廖學明

副組長：胡文、董曉春

成員：何學銀、袁建華、龍叢書、彭武文、鄧金權、以及各班班主任

二、活動目的本次活動旨在通過回顧中國共產黨成立90年來的光輝歷程、偉大業績和優秀人物，幫助廣大青少年增強對黨的認識，更加堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念，更加熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，努力成長為新一代社會主義事業的建設者和接班人。

三、活動主題：歷史的選擇—慶祝中國共產黨成立90周年

四、活動時間：2011年11月—2011年5月

五、活動安排

（一）、第一階段:發動動員階段（2011年11月21日—12月31日）

根據儀委宣[2011]11號《關于在全縣青少年中開展“歷史的選擇”愛國主義讀書教育活動的通知》的精神，結合我校實際成立組織領導小組，制訂切實可行的活動方案。各班成立讀書活動小組，制訂讀書活動計劃。利用學校廣播站廣泛宣傳動員，營造濃厚讀書氛圍。

（二）、第二階段:讀書活動階段（2011年2月—2011年5月）

１、各班辦一期“慶祝中國共產黨成立90周年”的主題板報（2011年3月31日前）

2、以“永遠跟黨走爭做新一代”為主題的演講比賽活動

⑴活動目的：通過舉辦本次活動，使我校學生了解中國共產黨光輝歷史及光榮傳統和我國改革開放以來取得的輝煌成就，激發學生熱愛黨、熱愛祖國，更加堅定發奮讀書、立志成才，報效祖國的信心和決心。

⑵　比賽時間：

2011年2月—3月31日班級準備、年級選拔，在3月31日前年級將參加決賽學生名單報政教處。

2011年4月中旬校內演講比賽決賽；

⑶　比賽地點：一年級二班教室（地點變動另行通知）

⑷　參賽對象：3-6年級學生。

⑸　參賽名額：參賽選手由各班級推薦，年級選拔，各年級至少5名（不能全是男生或女生）參賽。

⑹　參賽要求：

①　參賽選手的演講內容必須以“永遠跟黨走爭做新一代”為主題；

②　必須使用普通話，要求口齒清晰、表達流暢、精神飽滿、儀態自然；

③　比賽服裝自備，要求大方得體，演講時間不超過5分鐘。（其它未盡事宜，另行通知）

⑺承辦比賽部門：教導處、政教處、少先大隊部

⑻比賽獎項設置：比賽設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。

3、“牢記紅色歷史傳承時代精神”為主題的知識競賽

⑴　活動目的：引導青少年深入學習黨章、黨史、隊章、隊史，加強對我校學生的基本理論、基本路線教育和愛國主義教育。引導學生深入領會沒有共產黨就沒有新中國，深刻領會只有改革開放才能發展中國、發展社會主義，從而更加堅定社會主義理想信念，更加熱愛黨、熱愛祖國，努力成長為中國特色社會主義事業的建設者。

⑵　參賽對象：2—6年級學生

⑶　參賽時間:

2011年4月1日前準備好競賽試卷

2011年4月下旬舉行知識競賽

⑷參賽要求：請各班班主任利用班會課時間組織競賽，將參賽學生的成績（電子文檔，按從高到低的順序排好）和批改后的試卷，于5月1日前上報到政教處。

⑸參賽用書：中國婦女出版社和新世界出版社編輯出版的《歷史的選擇》（小學生讀本）。

4、征文活動：

每位同學們通過認真閱讀《歷史的選擇》（小學生讀本），結合自己的感受寫一篇文章，各班評選出至少3篇優秀文章參加征文比賽。字數在400字左右，題目自擬或請輔導教師幫助確定。

（1）征文要求：

①征文要緊扣“歷史的選擇”這一主題。可以就讀本中各個論題談談自己的體會、認識；也可以通過讀書和參加活動，暢談自己是如何把個人的成長融入時代發展之中的；還可以規劃一下，如何以參加這次讀書活動為契機，不斷完善和提高自己，勤奮學習，敢于創新，創造美好未來。

②征文內容要具體、真實，觀點正確，中心突出。

③征文要求語言通順、層次清楚、標點正確、書寫工整。

④要寫出真情實感，嚴禁抄襲。

⑤評語要求輔導教師署名，字數不少于100字。

⑥要寫清楚學生姓名、班級、學校名稱。

⑦參評文章要求一式2份，a4紙打印，并以電子文檔形式上報學校政教處。

⑵　活動時間：2011年5月1日—2011年5月20日截止；

⑶　承辦活動部門：教導處、政教處、少先大隊部、語文組

（三）、第三階段：總結表彰階段（2011年6月）

１、學校組織召開“歷史的選擇”愛國主義讀書教育活動總結表彰大會，根據各班級活動開展情況，嚴格評選，對活動中涌現出來的表現積極、成績突出的集體和個人予以全校表彰。

2、由校活動領導小組向獲獎集體和個人頒發榮譽證書。

三、活動要求

（一）、加強領導，廣泛發動。“歷史的選擇”愛國主義讀書教育活動是對學生進行愛國主義思想教育的一種有效形式，是全面貫徹落實素質教育的具體載體。各班級要高度重視這項工作，精心組織。要注意做好學生的思想教育，增強他們的參與意識。要動員各方面的力量，多管齊下，營造濃厚的教育氛圍。

（二）、改進方法，突出實效。讀書教育活動時間長、內容多、人人參與，因此要在總結經驗的基礎上，不斷創新活動思路、活動內容、活動形式，提高活動質量，努力取得成效。要立足于和課堂主渠道結合起來、和各項活動結合起來、和宣傳輿論結合起來。要在選準突破口上動腦筋，在活動的多樣化上下功夫，區分層次，運用學生喜聞樂見的形式，開展系列活動，使教育內容真正入耳、入腦、入心。

（三）、擴大影響，營造氛圍。充分利用黑板報、宣傳板、校園廣播等多種形式，加強對讀書教育活動的宣傳，擴大社會影響營造輿論氛圍。

（四）、紀律嚴明，措施到位。各班級要嚴明工作紀律，嚴格執行學校活動要求，夯實工作責任和措施，通力協作，要從時間上、質量上、數量上圓滿完成此項工作。

請各班按此方案認真組織學生開展活動，并將活動材料及時上交政教處。

第五篇：愛國主義讀書教育活動方案

“知榮辱、樹新風”愛國主義讀書教育活動方案

一、活動目的為落實教育局有關通知要求，深入學習貫徹xx關于樹立社會主義榮辱觀的重要論述精神和中宣部、中央文明辦《關于組織開展社會主義榮辱觀宣傳教育的通知》精神，通過活動的開展，引導小學生從我做起，從身邊做起，從點滴做起，把“八榮八恥”轉化為校園群體意識和自覺行動

二、活動前期工作

學校成立以校長為組長的讀書活動領導小組，明確分工、落實責任，做到主要領導親自抓、分管領導具體抓、有關處室領導和班主任直接抓，確保活動的順利開展。

三、主要活動1、4月舉辦讀書教育活動小學生講故事比賽（具體安排另行通知）；

2、6月組織參加全國組委會舉辦的網上知識競賽。

四、活動要求

1、各班要高度重視,把廣泛開展“知榮辱、樹新風”愛國主義讀書教育活動作為今年小學生思想道德教育的一項重要內容和學校德育工作的重要任務，擺上學校教育工作的重要議事日程，認真部署、精心組織、扎實開展。

2、學生結合個人體會，按讀本的要求寫一篇作文，并通過老師講評和同學間的交流，進一步深化讀書教育活動的成果

3、各班隊要不定期通過開展主題座談會、辯論會、討論會等多種形式，通過主題班隊會、黑板報、宣傳欄、網站專欄、社會調查實踐等多種途徑，引導廣大學生結合自己學習生活實際談自己真實的感受和體會，學校總體上要利用國旗下的進話及晨會教育、校園廣播等對學生進行引導教育。使社會主義榮辱觀成為廣大小學生生的道德實踐，使廣大青少年學生開闊視野，提高辨別是非的能力，學會如何做人、如何成才的本領，使之更加熱愛黨，熱愛社會主義祖國，在自覺參與活動中感受真情，領悟崇高，體驗光榮。

具體要求

⒈尊敬國旗，會唱國歌；

⒉遵守規則，禮讓他人；

⒊善待環境，擔負責任；

⒋衣著整潔，講究衛生；

⒌節約水電，珍惜糧食；

⒍言行一致，知錯就改；

⒎待人和善，舉止文明；

⒏惜時守時，善于計劃；

⒐主動學習，溫故知新；

⒑按時作業，認真書寫；

⒒敢于質疑，勇于探究；

⒓勤于實踐，學會合作；

⒔熱愛閱讀，常寫日記；

⒕善用媒體，興趣廣泛；

⒖注意安全，珍愛生命；

⒗堅持鍛煉，喜愛運動；

⒘樂于動手，喜歡勞動；

⒙及時致謝，懂得感恩；

⒚同情弱者，富有愛心；

⒛學會欣賞，向往美好。