第一篇：四川全面加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作

四川全面加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作

近年來，四川高度重視中小學(xué)校黨建工作，堅持把落實中央要求和本地教育實際緊密結(jié)合，在專題調(diào)研基礎(chǔ)上，研制出臺《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的實施意見》，編制出版《中小學(xué)校黨建工作實務(wù)操作手冊》，推動中小學(xué)校黨建工作取得新進(jìn)展新成效。以健全領(lǐng)導(dǎo)體制為根本，加強(qiáng)黨對中小學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)

針對長期實行分級辦學(xué)、分級管理領(lǐng)導(dǎo)體制下帶來的黨建工作和教育教學(xué)業(yè)務(wù)管理相脫離等問題，理順黨建管理體制。一是健全工作機(jī)構(gòu)。堅持省委教育工委統(tǒng)籌指導(dǎo)，推動市、縣健全完善黨委教育工作部門，在原有教育行政部門黨組織工作職責(zé)和管理權(quán)限的基礎(chǔ)上，負(fù)責(zé)指導(dǎo)區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校黨建工作。目前，全省21個市（州）中已有17個成立了黨委教育工委，大部分縣（區(qū)、市）也都成立了黨委教育工委。二是規(guī)范隸屬關(guān)系。按照與教育管理體制相適應(yīng)、管黨建管業(yè)務(wù)相結(jié)合的原則，明確中小學(xué)校黨建工作由縣級以上地方黨委教育工作部門統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，暫未組建黨委教育工作部門的先由教育行政部?T黨組織管理。目前，全省72.3%的中小學(xué)校黨組織關(guān)系已隸屬市、縣黨委教育工作部門或教育行政部門黨組織。三是完善工作機(jī)制。把中小學(xué)校黨建工作納入教育督導(dǎo)內(nèi)容，完善評價體系，充實和培訓(xùn)既懂黨建、又懂教育的督學(xué)隊伍。市、縣建立由黨委教育工作部門牽頭，組織、宣傳、財政、人社等部門參加的中小學(xué)校黨建工作聯(lián)席會議制度，加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。市、縣黨委教育工作部門領(lǐng)導(dǎo)班子成員至少聯(lián)系1所中小學(xué)校，幫助協(xié)調(diào)解決黨建工作中存在的突出問題和改革發(fā)展中遇到的實際困難。以提高黨的建設(shè)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)黨組織規(guī)范化建設(shè)

針對一些地方和單位長期不抓不管帶來的中小學(xué)校黨建工作整體相對薄弱問題，狠抓黨組織規(guī)范化建設(shè)。一是加強(qiáng)規(guī)范化組建。開展中小學(xué)校黨組織設(shè)置專項清理，集中整治黨組織設(shè)置不合理、調(diào)整不及時等問題。凡有3名以上正式黨員的學(xué)校，都單獨建立黨組織；正式黨員不足3人的學(xué)校或偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校，就近就便與其他學(xué)校建立聯(lián)合黨支部，每個聯(lián)合黨支部覆蓋單位均不超過3個。目前，全省中小學(xué)校黨組織覆蓋率達(dá)99.1%。二是加強(qiáng)規(guī)范化運行。明確黨政聯(lián)席會議是中小學(xué)校黨組織參與本單位工作運行與決策的機(jī)制，推動中小學(xué)校完善黨組織會議、黨政聯(lián)席會議制度，實現(xiàn)黨組織參與決策組織化制度化具體化。有關(guān)黨的建設(shè)，包括干部任用、黨員隊伍建設(shè)等工作，由黨組織會議研究決定；涉及辦學(xué)方向、教師隊伍建設(shè)、師生員工切身利益等重大事項，由黨組織先研究再提交黨政聯(lián)席會議決定。三是加強(qiáng)規(guī)范化管理。從管理體制和工作機(jī)制、發(fā)展黨員和黨員教育管理、德育和思想政治工作、黨務(wù)工作者隊伍建設(shè)等9個方面，細(xì)化中小學(xué)校黨建工作任務(wù)，要求市、縣黨委教育工作部門和學(xué)校對照任務(wù)找差距，把工作一項一項地做到位。成都市制發(fā)《中小學(xué)校黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》，建立一級指標(biāo)6個、二級指標(biāo)19個、基礎(chǔ)性指標(biāo)46個、示范性指標(biāo)36個，廣泛開展達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動。以校級黨組織書記為關(guān)鍵，加強(qiáng)黨務(wù)工作者隊伍建設(shè)

針對中小學(xué)校黨務(wù)工作者基本上是兼職，沒有受過黨的工作系統(tǒng)訓(xùn)練的實際情況，堅持“選育管用”聯(lián)動。一是標(biāo)準(zhǔn)化選配。制定中小學(xué)校黨組織書記任職基本條件和資格，按照黨性強(qiáng)、懂教育、會管理、有威信、善于做思想政治工作的標(biāo)準(zhǔn)，選優(yōu)配強(qiáng)學(xué)校黨組織書記；在校學(xué)生人數(shù)2000人以上的學(xué)校、在校學(xué)生人數(shù)500人以上的民族地區(qū)學(xué)校和實施“9+3”免費職業(yè)教育的中等職業(yè)學(xué)校，配備黨組織專職副書記；在優(yōu)秀黨員骨干教師、行政管理人員中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)黨務(wù)工作者。目前，超過15%的中小學(xué)校配備了黨組織專職副書記，全省配備專職黨務(wù)工作人員2100余名。二是專業(yè)化培訓(xùn)。把中小學(xué)校黨務(wù)工作者納入基層黨務(wù)干部培訓(xùn)范圍，加強(qiáng)黨務(wù)工作者黨規(guī)黨紀(jì)、黨建工作、學(xué)校管理、廉潔自律等知識和能力培訓(xùn)。堅持省級示范培訓(xùn)、市縣重點培訓(xùn)，舉辦全省中小學(xué)校黨組織書記培訓(xùn)示范班，推動市、縣集中輪訓(xùn)中小學(xué)校黨組織書記1.1萬人次、黨務(wù)工作者1.9萬人次，實現(xiàn)全覆蓋。三是多元化激勵。把黨務(wù)工作崗位作為培養(yǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員的重要平臺，注重在優(yōu)秀黨務(wù)工作者中培養(yǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員，落實同職級同待遇和兼職黨務(wù)工作者計算工作量等政策。綿陽市的中小學(xué)校黨組織專職副書記與副校長同待遇，專職黨辦主任與中層管理人員同待遇，兼職黨務(wù)工作者按每月25節(jié)課時計算工作量。以增強(qiáng)管黨治黨意識為重點，壓緊壓實黨建工作責(zé)任

針對部分單位和領(lǐng)導(dǎo)人員思想認(rèn)識不到位、責(zé)任落實不到位等問題，層層壓緊壓實責(zé)任。一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。省委堅持定期聽取省委組織部、省委教育工委工作情況匯報，明確市、縣黨委及其組織部門、教育工作部門抓中小學(xué)校黨建工作職責(zé)任務(wù)，要求市、縣黨委每年聽取有關(guān)部門和單位中小學(xué)校黨建工作情況匯報，研究解決中小學(xué)校黨的建設(shè)、改革發(fā)展中遇到的問題和困難。二是強(qiáng)化考評問責(zé)。把中小學(xué)校黨建工作情況納入地方黨委領(lǐng)導(dǎo)班子考核內(nèi)容，健全有關(guān)部門和學(xué)校黨組織書記抓黨建述職評議考核制度，省委常委會堅持每年聽取省委教育工委書記抓黨建述職。巴中市嚴(yán)格落實中小學(xué)校黨建工作問題、任務(wù)、責(zé)任“三張清單”，2017年對黨建工作重視不夠、推進(jìn)不力的5名學(xué)校黨組織書記給予通報批評。三是強(qiáng)化嚴(yán)督實導(dǎo)。堅持全面自查、層層督查、集中抽查相結(jié)合，省委組織部、省委教育工委每年抽調(diào)專門力量，對各地各單位貫徹落實中央、省委部署要求和重點任務(wù)推進(jìn)情況進(jìn)行集中抽查，并逐一派發(fā)問題清單，項目化推進(jìn)問題整改。遂寧市對中小學(xué)校黨建工作實行動態(tài)考核管理，堅持一月一督查、一月一通報，推動中小學(xué)校黨建工作落到實處、見到實效。（責(zé)編：范吳瑕）

第二篇：關(guān)于開展全市中小學(xué)校黨建設(shè)工作的自查報告 - 副本

關(guān)于開展全市中小學(xué)校黨建設(shè)工作的

自查報告

根據(jù)中共海南省委教育工委中共海南省教育廳黨組《關(guān)于開展市縣中小學(xué)校黨建工作督查的通知》（瓊教工委〔2018〕26號）要求，我局認(rèn)真開展全市中小學(xué)校黨建工作自查，現(xiàn)將自查報告如下：

一、認(rèn)真貫徹落實文件精神

1.本市中小學(xué)校黨的組織和黨的工作覆蓋情況： 為規(guī)范黨組織設(shè)置，五指山市教育局黨委加大基層黨組織組建力度，有3名以上正式黨員的學(xué)校，都要單獨建立黨組織，并按期進(jìn)行換屆。黨員100人以下、50人以上的，設(shè)立黨總支部委員會；黨員100人以上的，設(shè)立黨的委員會。推行在年級組、學(xué)科組、教研組等設(shè)置黨支部或黨小組。正式黨員不足3人的學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校(教學(xué)點)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，隸屬所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校黨組織。暫時沒有黨員的幼兒園，市教育局黨委將通過調(diào)劑或聘任黨員教師、選派黨建指導(dǎo)員等措施，推動盡快建立黨組織，市教育局黨委把中小學(xué)校黨建工作納入教育督導(dǎo)內(nèi)容，與教育教學(xué)業(yè)務(wù)同部署、同落實、同考評，建立黨建工作聯(lián)席會、例會等制度，實現(xiàn)全市中小學(xué)校黨的組織和工作全覆蓋。

2.本市中小學(xué)校黨組織關(guān)系隸屬情況：

— 1 — 為理順黨組織管理體制。市教育局黨委按照與教育管理體制相適應(yīng)、管黨建管業(yè)務(wù)相結(jié)合的原則，教學(xué)點黨員隸屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校黨組織，民辦幼兒園黨員隸屬民營學(xué)校聯(lián)合黨支部，市各中小學(xué)校黨組織關(guān)系隸屬于中國共產(chǎn)黨五指山市教育局委員會。

3.本市中小學(xué)校黨建工作基礎(chǔ)保障情況，包括機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配備及黨建經(jīng)費等情況：

為加強(qiáng)中小學(xué)校黨建工作基礎(chǔ)保障。五指山市教育局根據(jù)直屬中小學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、黨員人數(shù)等，設(shè)立基層黨組織工作機(jī)構(gòu)，推行中小學(xué)校黨組織書記、校長“一肩挑”，辦學(xué)規(guī)模大、黨員人數(shù)多的學(xué)校，配備熟悉黨務(wù)工作、有較強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力的同志擔(dān)任黨組織專職副書記，全力抓黨建工作。黨組織書記和校長分設(shè)的學(xué)校（民營學(xué)校），黨組織書記一般兼任副校長，黨員校長兼任副書記。符合條件的其他黨組織班子成員，可進(jìn)入行政領(lǐng)導(dǎo)班子。對不勝任工作的黨組織書記，要按有關(guān)規(guī)定及時進(jìn)行調(diào)整。黨建工作經(jīng)費納入學(xué)校經(jīng)費預(yù)算安排。同時，市教育局黨委還按留存黨費的一定比例下?lián)艿街睂俑髦行W(xué)校（5000元/年），用于黨組織活動。

4.本市貫徹《關(guān)于基層黨組織建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化工程的實施方案》（瓊教工委〔2017〕44號），開展基層黨組織建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化工程情況；

根據(jù)“方案”要求，全市各中小學(xué)校黨組織都能整合利用學(xué)校現(xiàn)有場所，建立黨員活動室，活動室有黨旗、有書報、— 2 — 有制度的“六有”標(biāo)準(zhǔn),在活動室內(nèi)突出醒目的位置懸掛黨旗（5號黨旗）、入黨誓詞、黨員的權(quán)利和義務(wù)、支部組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)、“三會課”制度、發(fā)展黨員規(guī)定等牌匾，牌匾懸掛整齊美觀，在校園設(shè)立學(xué)校黨務(wù)宣傳欄及時更新宣傳內(nèi)容，時時向師生傳達(dá)黨的聲音。同時，局黨委倡導(dǎo)學(xué)校與機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))黨組織結(jié)對共建、資源共享、共同發(fā)展。

5.本市中小學(xué)校黨建工作成效、突出亮點和特色。（1）堅持“三會一課”制和“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化，2018年以來下屬的14個中小學(xué)校黨支部召開黨員大會42次，召開支委會56次，上黨課30次，支部專題學(xué)習(xí)42次；

（2）積極組織收看“兩學(xué)一做”電視夜校兩期的黨員1000余人次；

（3）開展支部主題黨日活動共計28次。如：市嘉佳幼兒園開展了“黨建學(xué)習(xí)＋義務(wù)勞動”的黨日活動、市幼兒園開展了“黨旗領(lǐng)航，清潔家園”的黨日活動、市三小支部開展了“黨建+關(guān)愛”等。

（4）據(jù)統(tǒng)計，截止2018年4月底，14各中小學(xué)校黨支部已經(jīng)補(bǔ)辦完所有遺失的黨員檔案180個。

二、當(dāng)前存在的主要問題及原因(一)民營學(xué)校黨的力量比較薄弱

全市9所民營學(xué)校,共有黨員8名，有黨員的學(xué)校僅3家,且分布零散。目前這些民營學(xué)校黨的基層組織數(shù)僅有一個,即“五指山市民營學(xué)校聯(lián)合黨支部”。其工作范圍覆蓋所有民營

— 3 — 學(xué)校,輻射范圍過廣黨的力量相對薄弱。

(二)黨的領(lǐng)導(dǎo)在民營學(xué)校基本處于真空狀態(tài)。

局黨委以往也僅是重于業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),在民營學(xué)校聯(lián)合黨支部成立之前,也不要求民營學(xué)校學(xué)習(xí)傳達(dá)黨的路線方針政策,久而久之民營學(xué)校的黨員成為不關(guān)心時政大局,置身于時代發(fā)展新思想、新理念之外的群體。

(三)現(xiàn)有黨組織作用發(fā)揮不明顯。

民營學(xué)校在抓黨建促教學(xué)等方面缺少破題之策。部分民 營學(xué)校負(fù)責(zé)人也認(rèn)識不到位,學(xué)校員工流動性較大、發(fā)展新黨員工作滯后等等

（四）部分公立中小學(xué)支部黨建工作存在“三會一課”制度堅持得不好。未能結(jié)合學(xué)校實際按規(guī)定保質(zhì)保量落實“三會一課”每季度至少一次全體黨員大會,每月一次支委會,每月一次黨小組會;每季度一次黨課。使得一些黨員對政治學(xué)習(xí)興趣不濃，導(dǎo)致業(yè)務(wù)理論一知半解，工作水平和能力平平，思想觀念陳舊落后，宗旨意識有所淡化。

（五）個別學(xué)校仍然存在重業(yè)務(wù)輕黨建現(xiàn)象，仍然對黨建重要性認(rèn)識不到位,一些黨組織思想上高度重視黨建工作，但行動上“雷聲大雨點小”覺得學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)工作,對黨建工作只是應(yīng)付、被動地去做,對黨建工作組織不力,抓得不緊。黨建責(zé)任制落實打折扣,黨建工作弱化。

（六）黨務(wù)干部主業(yè)培訓(xùn)還不夠。黨務(wù)干部是抓好黨建工作的關(guān)鍵少數(shù)。新形勢下黨建工作要求高、任務(wù)重,而教學(xué)線條業(yè)務(wù)培訓(xùn)較多,黨務(wù)干部主業(yè)培訓(xùn)機(jī)會相對較少,導(dǎo)致能 — 4 — 力欠缺,底子薄弱,無法滿足現(xiàn)實工作需要。

（七）個別學(xué)校黨員活動室的布置及設(shè)備配置有待規(guī)范和完善。

三、下步工作具體措施及完成時限

一是強(qiáng)化履職抓黨建主業(yè)責(zé)任。加強(qiáng)學(xué)校黨組織書記對黨建重點工作研究,做好責(zé)任分解,細(xì)化責(zé)任到人。堅持黨建工作與業(yè)務(wù)工作同謀劃、同部署、同考核,將學(xué)校黨建工作考核納入年底學(xué)校整體績效考評工作,形成“黨建促教學(xué)”的工作機(jī)制。完成時間2018年7月30日前。

二是狠抓黨員教育引領(lǐng)。加大培訓(xùn)力度,以支部書記能力培養(yǎng)、黨務(wù)干部業(yè)務(wù)增強(qiáng)、黨員教師素質(zhì)提高、后備干部水平提升為重點,確保教育系統(tǒng)所有黨員全部輪訓(xùn)一遍。完成時間2018年8月30日前。

中共教育局委員會 2018年5月7日

第三篇：2關(guān)于全面加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作實施方案(【2017】5號)

關(guān)于全面加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的實施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)黨的建設(shè)，全面落實新形勢下黨要管黨、從嚴(yán)治黨的要求，真正把“從嚴(yán)治黨”各項要求下到基層、落到實處，促進(jìn)教育綜合改革不斷深化，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)《中共濰坊市委組織部、中共濰坊市教育局委員會印發(fā)<關(guān)于加強(qiáng)全市中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的實施意見>的通知》精神和上級黨委有關(guān)要求，結(jié)合全市教育實際，現(xiàn)就全面加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)制定如下實施方案。

一、全面把握中小學(xué)黨建工作的總體要求、任務(wù)目標(biāo)、基本原則

（一）總體要求

全面加強(qiáng)中小學(xué)黨的建設(shè)工作，要以黨的十八大及十八屆三中、四中、五中、六中全會精神和總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，以黨建目標(biāo)責(zé)任制為核心，以思想理論建設(shè)為根本，以領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員隊伍建設(shè)為重點，著力提高黨員隊伍的黨性修養(yǎng)，力求實現(xiàn)“四個突破”，即組織建設(shè)在規(guī)范化上有突破，隊伍建設(shè)在師德培育上有突破，支部建設(shè)在創(chuàng)品牌特色上有突破，思想建設(shè)在培樹社會主義核心價值觀上有突破,確保中小學(xué)校黨的建設(shè)各項任務(wù)落地見效，從而為實現(xiàn)全市教育跨越式發(fā)展提供堅實的政治保證、思想保證和組織保證。

（二）任務(wù)目標(biāo)

1.黨組織核心作用充分體現(xiàn)。保證科學(xué)的辦學(xué)方向，支持和保障校長依法行使職權(quán)，學(xué)校意識形態(tài)、德育以及工會、群團(tuán)工作扎實開展。推進(jìn)依法自主辦學(xué)，構(gòu)建“四會一核心一章程”現(xiàn)代學(xué)校治理體系成效顯著。學(xué)生為中心導(dǎo)向鮮明，辦學(xué)活力得到充分激發(fā)，學(xué)校各項工作健康有序進(jìn)行。

2.戰(zhàn)斗堡壘作用全面加強(qiáng)。黨的組織和黨的工作全覆蓋，學(xué)校基本組織、基本隊伍、基本活動、基本制度、基本保障“五基”建設(shè)規(guī)范到位，在破解熱點難點問題、深化教育教學(xué)改革、提升師生和社會滿意度等方面主動作為，學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織建設(shè)成效明顯。

3.黨員先鋒模范作用有效發(fā)揮。廣大黨員干部充分發(fā)揮先鋒模范作用，在愛崗敬業(yè)、依法從教以及課改、育人、管理等各項工作中走在前列、做好表率；教育培養(yǎng)機(jī)制健全，優(yōu)秀骨干教師發(fā)揮傳幫帶作用，黨的凝聚力和向心力不斷增強(qiáng)。

（三）基本原則

1.堅持服務(wù)大局原則。把黨的建設(shè)工作融入學(xué)校教育教學(xué)各項工作中，防止“兩張皮”。在把好方向、管好底線，服務(wù)和推動落實立德樹人過程中不缺位、不越位。

2.堅持問題導(dǎo)向原則。聚焦教育改革發(fā)展問題難題，在問題解決中發(fā)揮黨組織政治核心作用，打造作風(fēng)正、黨風(fēng)正的基層黨支部，錘煉堅強(qiáng)黨性，提高群眾獲得感和滿意度，增強(qiáng)黨的凝聚力。

3.堅持制度創(chuàng)新原則。將黨建工作和教育工作有機(jī)結(jié)合，探索創(chuàng)新“制度治黨”有效實現(xiàn)形式，將黨建制度創(chuàng)新與教育教學(xué)改革全程聯(lián)動，建立務(wù)實管用的長效機(jī)制。

4.堅持分類指導(dǎo)原則。區(qū)分學(xué)段、地域、辦學(xué)性質(zhì)等不 同因素，管理、教學(xué)、科研、后勤等不同崗位，因地制宜，防止“一刀切”、形式化，實行“一校一方案”，分層分類抓落實。

二、牢牢抓住加強(qiáng)中小學(xué)黨建工作的重點內(nèi)容 1.嚴(yán)格落實黨的組織生活制度。大力實施“中小學(xué)建黨”工程，把每一個基層黨支部都打造成學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型等“三型”黨組織。要認(rèn)真落實支部生活日制度，統(tǒng)籌安排好“三會一課”，規(guī)范民主生活會和組織生活會、黨員黨性分析和民主評議黨員等程序，保證數(shù)量和質(zhì)量，并做好全程紀(jì)實。嚴(yán)格發(fā)展黨員標(biāo)準(zhǔn)，抓好入黨積極分子培養(yǎng)，健全把骨干教師、優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)和管理骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制。落實黨費收繳標(biāo)準(zhǔn)、程序，確保全體黨員按月足額繳納黨費。規(guī)范談心談話、走訪慰問、幫扶救助等制度，注重幫扶生活困難黨員和老黨員解決實際問題。穩(wěn)妥處置不合格黨員。

2.選優(yōu)配強(qiáng)黨務(wù)工作干部。健全城鄉(xiāng)中小學(xué)校黨組織互幫互助機(jī)制，實施“黨建工作助力”工程，用好“黨建指導(dǎo)員”和“政治輔導(dǎo)員”兩支隊伍，注重選拔黨性強(qiáng)、懂教育、會治理、敢擔(dān)當(dāng)、善于做思想政治工作的優(yōu)秀黨員干部到農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)和黨建基礎(chǔ)薄弱的中小學(xué)擔(dān)任黨務(wù)干部，筑牢基層組織堡壘，進(jìn)一步加強(qiáng)基層學(xué)校黨的建設(shè)。

3.不斷加強(qiáng)黨組織陣地建設(shè)。把黨建工作經(jīng)費納入學(xué)校經(jīng)費預(yù)算安排，多渠道籌集資金，建設(shè)固定規(guī)范的組織 辦公、黨員活動、黨建宣傳、黨務(wù)校務(wù)公開四個陣地，支持黨組織開展活動、進(jìn)行黨內(nèi)表彰獎勵等。指導(dǎo)中小學(xué)建立黨員活動室，購置黨報黨刊，配備電教設(shè)備，積極利用活動室開展黨性教育、集體學(xué)習(xí)、文藝活動等。

4.扎實做好黨建與教育教學(xué)“雙結(jié)合”文章。把黨建工作與推動學(xué)校改革發(fā)展通盤考慮，與提升師生、家長滿意度密切結(jié)合，與干部教師隊伍建設(shè)同步推進(jìn)，在構(gòu)建“四會一核心一章程”現(xiàn)代學(xué)校治理體系中有制度、有實踐、有成果，從而使辦學(xué)活力得到充分激發(fā)。同時，積極實施“規(guī)范化建設(shè)”工程，進(jìn)一步規(guī)范黨組織的責(zé)任與權(quán)限的關(guān)系、校長與黨組織負(fù)責(zé)人的關(guān)系、組織活動與教學(xué)活動的關(guān)系，以黨建帶教學(xué)，以教學(xué)促黨建。

5.全面加強(qiáng)黨風(fēng)廉潔建設(shè)。落實學(xué)校班子成員管業(yè)務(wù)與管黨風(fēng)廉潔建設(shè)“一崗雙責(zé)”，細(xì)化明確責(zé)任。對易發(fā)生問題的教輔征訂、校服訂購、收費、有償家教、食堂承包、基建招投標(biāo)、干部選拔、評選表彰、職稱競聘等方面，加強(qiáng)規(guī)范性制度建設(shè)。實行局黨委派員列席學(xué)校重要會議制度和專項巡察制度，對不作為、亂作為問題，加大問責(zé)查處力度。定期舉辦廉潔教育大講堂，促進(jìn)廉潔文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂，形成風(fēng)清氣正的教育行業(yè)廉潔文化。落實黨務(wù)、校務(wù)公開制度，辦好教育惠民服務(wù)中心，完善學(xué)校教代會和理事會運行機(jī)制，保障師生、家長和社會的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保中小學(xué)黨建工作實效 1.構(gòu)建完善組織機(jī)構(gòu)。市教育局黨委設(shè)立中小學(xué)黨建工作辦公室，具體負(fù)責(zé)統(tǒng)籌所轄各級各類基層黨組織黨的建設(shè)有關(guān)工作。各鎮(zhèn)街區(qū)教育辦、市直學(xué)校要建立健全相應(yīng)工作機(jī)構(gòu)，配強(qiáng)工作力量，安排專人負(fù)責(zé)，推動黨的建設(shè)各項工作真正落到實處。對中小學(xué)黨建工作敷衍應(yīng)付、不抓不管甚至出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)等問題的，要嚴(yán)肅進(jìn)行問責(zé)追究。

2.注重典型推廣。認(rèn)真做好昌邑一中、文山中學(xué)、實驗中學(xué)、外國語學(xué)校、濰水學(xué)校、育秀學(xué)校等6所學(xué)校創(chuàng)建中小學(xué)黨建工作示范校工作，堅持試點先行，以點帶面，發(fā)揮好先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用。樹立黨建品牌意識，挖掘一批中小學(xué)黨建品牌項目和品質(zhì)學(xué)校，對黨建工作過程中涌現(xiàn)出的好做法、好典型，及時進(jìn)行推廣、宣傳，努力營造齊心協(xié)力抓好黨建的良好氛圍。

3.堅持問題導(dǎo)向。每年定期組織開展“批評和自我批評”等活動，深入查擺基層組織和黨員教職工中存在的問題，建立健全問題臺賬，設(shè)定整改時限，及時消除整改各類問題隱患。精心設(shè)計黨建重點工作項目，建立由黨組織書記或副書記、黨務(wù)干部、校長后備人才、青年黨員教師等共同組建的項目行動研究團(tuán)隊，破解難題，鍛煉干部，全面打造黨建工作品牌和特色。

4.強(qiáng)化績效考核。探索推行黨員教師奉獻(xiàn)積分制管理，突出日常表現(xiàn)量化考核，制定完善學(xué)校黨建工作考核辦法，全面建立百分制考核機(jī)制。明確中小學(xué)黨組織的職責(zé)任務(wù)、工作權(quán)限和標(biāo)準(zhǔn)要求，建立中小學(xué)黨組織書記述職評議制 度，評議述職結(jié)果納入考核，作為評先樹優(yōu)的重要依據(jù)，發(fā)揮好考核評價的激勵導(dǎo)向作用。

本實施方案印發(fā)至全市各級各類中小學(xué)校（幼兒園）。

第四篇：2009年四川全面“大調(diào)解”工作紀(jì)實

2009年四川全面“大調(diào)解”工作紀(jì)實 題：化干戈為玉帛 止紛爭促和諧——四川全面構(gòu)建?大調(diào)解?工作體系紀(jì)實（新華社記者苑堅）

在社會轉(zhuǎn)型期?新老問題相互交錯，多種矛盾糾紛疊加?的形勢下，問題能否解決在基層？矛盾能否化解在內(nèi)部？隱患能否消除在萌芽狀態(tài)？四川省把?大調(diào)解?工作體系作為解決矛盾糾紛的治本之策，效果凸現(xiàn)：

２００９年，四川省掛牌督辦的４６個多年難以解決、被稱為?骨頭案?的涉穩(wěn)突出問題全部穩(wěn)控化解；

２００９年，四川省調(diào)解矛盾糾紛５２．７萬件，群體性事件下降２３．５％，涉訴信訪案件下降４７．３％；２００９年，四川省統(tǒng)計局調(diào)查顯示，群眾對社會治安的滿意率達(dá)到９３．９％……

四川的?大調(diào)解?是一個?黨委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，政法綜治機(jī)構(gòu)綜合協(xié)調(diào)，司法行政、法制部門和人民法院分別牽頭，有關(guān)部門各司其職，社會廣泛參與，人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解既充分發(fā)揮作用，又相互協(xié)調(diào)配合?的工作體系，其?橫到邊、縱到底、全覆蓋?的組織網(wǎng)絡(luò)，著力解決影響社會和諧穩(wěn)定的源頭性、根本性、基礎(chǔ)性問題，目前在維護(hù)藏區(qū)、地震災(zāi)區(qū)和全省穩(wěn)定方面已起到了重要作用。哪里有人群，哪里就有調(diào)解組織；哪里有矛盾，哪里就有調(diào)解工作

行走在四川４８．５萬平方公里的土地上，從城市街道社區(qū)，到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)村社，隨處都有各種調(diào)解組織的存在。?大調(diào)解?織就的網(wǎng)絡(luò)遍布全省，其目標(biāo)就是?小糾紛不出村、大糾紛不出鄉(xiāng)、疑難糾紛不出縣?。

為解決?大調(diào)解?工作體系建設(shè)中的重大問題，四川省省委主要領(lǐng)導(dǎo)同志召開常委會專題研究；為安排部署體系構(gòu)建工作，省委、省政府召開全省工作會議，并印發(fā)紅頭文件；省政府辦公廳、省法院、省司法廳分別出臺了加強(qiáng)行政調(diào)解、司法調(diào)解和人民調(diào)解的意見；各級黨委、政府和有關(guān)部門制定了３２５６份實施意見……形成了一套覆蓋全省的?大調(diào)解?工作政策體系。

四川省省委政法委副書記、省矛盾糾紛?大調(diào)解?工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王萍說，建立矛盾糾紛?大調(diào)解?工作體系，關(guān)鍵在于從認(rèn)識定位、安排部署、組織領(lǐng)導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、工作保障等方面凸顯黨政優(yōu)勢和主導(dǎo)地位，并廣泛組織動員各部門、各行業(yè)的力量，有效整合各種社會資源，形成黨政主導(dǎo)、統(tǒng)籌各方的工作格局。

四川從省到市（州）、縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和有關(guān)部門都成立了主要負(fù)責(zé)人任組長的矛盾糾紛?大調(diào)解?工作領(lǐng)導(dǎo)小

組，在市（州）、縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）建立?大調(diào)解協(xié)調(diào)中心?，在村（社區(qū)）和相關(guān)部門、單位及社會團(tuán)體、協(xié)會建立了調(diào)解室，形成了縱向延伸省、市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村五級，橫向覆蓋各區(qū)域、各行業(yè)以及社會管理各方面的?大調(diào)解?組織網(wǎng)絡(luò)。

目前，四川已建立各類調(diào)解組織１４．６萬個，配備專兼職調(diào)解員５６．３萬人，基本做到了?哪里有人群，哪里就有調(diào)解組織；哪里有矛盾，哪里就有調(diào)解工作。?

為保障?大調(diào)解?工作順利開展，四川省各級?大調(diào)解協(xié)調(diào)中心?都落實了專門辦公場所，配備專職副主任３５９０人、工作人員３．５萬多人，各級財政去年安排?大調(diào)解?專項資金１億多元，做到了?有場地做事、有專人干事、有經(jīng)費辦事?。

廣安市委書記王建軍告訴記者：?市委、市政府把構(gòu)建‘大調(diào)解’工作體系納入各級黨政‘一把手’工程，納入黨政目標(biāo)管理，作為綜治、維穩(wěn)工作考評的重要內(nèi)容，記入領(lǐng)導(dǎo)干部政績檔案。我們從實踐中認(rèn)識到，‘大調(diào)解’是維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的長遠(yuǎn)之計，所以我們都在以創(chuàng)新的理念和務(wù)實的舉措全力推動。?

三大調(diào)解的創(chuàng)新發(fā)展，都有一個共同的?為民?理念四川省在構(gòu)建矛盾糾紛?大調(diào)解?工作體系中，堅持?調(diào)解優(yōu)先、自愿合法?原則，注重法、理、情、德、利有機(jī)結(jié)合，把調(diào)解貫穿于解決民間糾紛、處理行政爭議和司法訴訟的全過程，不斷推動矛盾糾紛調(diào)解工作創(chuàng)新發(fā)展。

在?大調(diào)解?工作落實快、工作扎實的眉山市，由于黨政主導(dǎo)、組織網(wǎng)絡(luò)健全、措施有力，大量社會矛盾糾紛被化解。眉山市委書記蔣仁富介紹說，該市已連續(xù)兩年實現(xiàn)?零進(jìn)京?，到省上訪量由３年前的全省排名第二，下降為連續(xù)兩年居全省末位。

從體制機(jī)制、工作體系、調(diào)解范圍上大膽突破行政調(diào)解瓶頸，是四川?大調(diào)解?工作的一大亮點。其中，眉山市制定的《行政調(diào)解工作暫行規(guī)定》，被國務(wù)院法制辦肯定為?填補(bǔ)了行政調(diào)解無規(guī)范的空白?。

四川打破了以往行政調(diào)解各自為政的局面，建立了由各級政府負(fù)總責(zé)、政府法制部門牽頭、相關(guān)行政部門為主體的行政調(diào)解工作新體制。全省２０多個省級行政主管部門制定了指導(dǎo)本系統(tǒng)行政調(diào)解工作的實施意見，各級政府和所屬部門設(shè)立了行政調(diào)解指導(dǎo)中心（室），全省建立行政調(diào)解組織２．１萬多個，配備行政調(diào)解員２．６萬多人，主動化解矛盾糾紛。

四川省政府法制辦主任張渝田表示，做好行政調(diào)解也是加強(qiáng)依法行政、建設(shè)法治政府、服務(wù)型政府的需要。目前，行政機(jī)關(guān)與公民、法人或其他組織之間的行政爭議，以及與行政管理有關(guān)聯(lián)的糾紛，都被納入了行政調(diào)解的范圍，去年全省調(diào)解行政爭議及糾紛４．３萬件，調(diào)解成功率達(dá)９０％。針對近些年?案結(jié)事不了?導(dǎo)致的涉訴信訪居高不下、社會不理解、群眾不滿意的狀況，四川還全面提升了司法調(diào)解。按照?調(diào)解優(yōu)先、調(diào)判結(jié)合、案結(jié)事了?的原則，四川各級法院建立了立案調(diào)解中心和調(diào)解室５４８０個，配備司法調(diào)解員６１００多人，向內(nèi)推行全員、全程、全域調(diào)解，把調(diào)解貫穿于整個訴訟環(huán)節(jié)；向前推進(jìn)到人民調(diào)解、行政調(diào)解，把矛盾化解在起訴前；向后延伸到涉訴信訪、民事抗訴案件的調(diào)解，實現(xiàn)了司法調(diào)解的縱深發(fā)展。

成都市武侯區(qū)法院院長于嘉川說：?我們在‘大調(diào)解’工作中牢固樹立‘能動司法’理念，不缺位、不越位、不錯位，堅定‘三道防線’原則，把有效分流至人民調(diào)解和行政調(diào)解作為第一道防線，把做足做好司法調(diào)解作為第二道防

線，把做精做實裁判作為第三道防線，努力實現(xiàn)矛盾糾紛有效分流、最大限度案結(jié)事了。?

在深化人民調(diào)解方面，四川強(qiáng)化人民調(diào)解的基礎(chǔ)作用，新建了一批醫(yī)患糾紛、征地拆遷、交通事故、食品安全等專門調(diào)解組織，擴(kuò)展人民調(diào)解的覆蓋面；一批由老干部、老黨員組成的特邀調(diào)解員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法助理員組成的專職調(diào)解員和基層法律服務(wù)工作者組成的調(diào)解志愿者，充實到了人民調(diào)解組織，顯著地改善了人民調(diào)解員隊伍結(jié)構(gòu)。

四川省司法廳廳長劉作明稱，目前四川已建立人民調(diào)解組織近１２萬個，配備專兼職人民調(diào)解員５３萬人。人民調(diào)解?廣安模式?、?三三調(diào)解制?和?以獎代補(bǔ)?激勵機(jī)制等典型經(jīng)驗在全省的推廣，進(jìn)一步強(qiáng)化了人民調(diào)解的基礎(chǔ)性、前端性功能。

三大調(diào)解銜接聯(lián)動，調(diào)解的是矛盾，調(diào)順的是民心，調(diào)穩(wěn)的是執(zhí)政根基

長期以來，銜接聯(lián)動一直是調(diào)解工作的難點。四川構(gòu)建的三大調(diào)解既充分發(fā)揮作用、又銜接聯(lián)動的?大調(diào)解?工作新機(jī)制，從

單打獨斗轉(zhuǎn)變?yōu)檎w聯(lián)動，形成了調(diào)解工作的強(qiáng)大合力。去年，全省成功聯(lián)動調(diào)解的各種重大疑難矛盾糾紛超過２．５萬件，調(diào)解

成功率高達(dá)９０．２％。

為實現(xiàn)調(diào)解機(jī)制的?無縫?對接，四川建立了銜接聯(lián)動的工作流程、基本內(nèi)容、對接程序、效力確認(rèn)等制度，并在實際工作中得以廣泛運用。四川各級?大調(diào)解?工作領(lǐng)導(dǎo)小組和?大調(diào)解協(xié)調(diào)中心?為發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，還建立了聯(lián)席會議制度，搭建起?大調(diào)解?牽頭單位、承辦部門和工作聯(lián)絡(luò)員三級對接平臺。為互通共享調(diào)解資源，在?大調(diào)解協(xié)調(diào)中心?設(shè)立有調(diào)解組織和調(diào)解員的信息網(wǎng)絡(luò)庫，通過交流機(jī)制保證信息互通、資源共享、人員共用。

銜接聯(lián)動在維護(hù)社會和諧穩(wěn)定方面的作用已經(jīng)顯現(xiàn)。一是各級?大調(diào)解協(xié)調(diào)中心?牽頭組織有關(guān)部門滾動排查重點地區(qū)、重點領(lǐng)域、重點行業(yè)、重點群體的矛盾糾紛，這種聯(lián)

合排查保證了提前介入、超前化解、及時穩(wěn)控。二是按照?統(tǒng)一受理、集中梳理、分級辦理、限期結(jié)案?的原則，分別采取邀請調(diào)解、委托調(diào)解、指定調(diào)解、聯(lián)合調(diào)解等形式，穩(wěn)妥化解了大量重大疑難矛盾糾紛。

三是經(jīng)過調(diào)解達(dá)成的協(xié)議，人民法院根據(jù)當(dāng)事人的申請，及時審查，依法確認(rèn)調(diào)解效力。

四川省高級人民法院副院長鄧修明說：?堅持依法調(diào)解、守住法律底線，是我們開展調(diào)解工作的首要原則。對于不宜調(diào)解、調(diào)解無望、判決效果更好的案件，要及時下判，彰顯法治精神，維護(hù)司法權(quán)威，增強(qiáng)司法公信力。對三大調(diào)解要清晰定位，充分發(fā)揮各自職能，不搞‘一鍋煮’，法院堅持‘指導(dǎo)不參與、支持不替代’。我們堅持司法指導(dǎo)思路、工作原則、工作特點與群眾路線相結(jié)合，實現(xiàn)司法職業(yè)化與司法人民性之間的統(tǒng)一，共同解決社會矛盾糾紛。?

綿陽市委書記吳靖平、德陽市委書記方小方均表示：在我們地震極重災(zāi)區(qū)，因災(zāi)引發(fā)的矛盾糾紛較多，?大調(diào)解?工作及時化

解了涉災(zāi)矛盾糾紛，維護(hù)了地震災(zāi)區(qū)社會穩(wěn)定。

四川省開展?大調(diào)解?工作的實踐表明，?大調(diào)解?工作?調(diào)解的是矛盾，調(diào)順的是民心，調(diào)穩(wěn)的是執(zhí)政根基?。?大調(diào)解?是?減壓閥?——體現(xiàn)了?和為貴?的文化理念，做到了定紛止?fàn)帯附Y(jié)事了，實現(xiàn)了矛盾糾紛常態(tài)化化解；

?大調(diào)解?是?安全閘?——有效化解了藏區(qū)、地震災(zāi)區(qū)和全省矛盾糾紛，有力地維護(hù)了社會穩(wěn)定；

?大調(diào)解?是?助推機(jī)?——為經(jīng)濟(jì)止滑回升和災(zāi)后恢復(fù)重建創(chuàng)造了良好環(huán)境，保障了全省?八大民生工程?和藏區(qū)?三大民生工程?的實施；

?大調(diào)解?是?加固器?——形成了綜治、維穩(wěn)、信訪工作大平臺，實現(xiàn)了政法基層組織全覆蓋，夯實了執(zhí)政根基；?大調(diào)解?是?連心橋?——建立了黨委、政府主導(dǎo)的維護(hù)群眾利益機(jī)制，成為體察民情、維護(hù)民利、促進(jìn)民和的有效途徑…

…

第五篇：全縣中小學(xué)校安全工作規(guī)范化建設(shè)目錄

全縣中小學(xué)校安全工作規(guī)范化建設(shè)目錄 為了規(guī)范全縣中小學(xué)校（幼兒園）安全管理工作，推動安全工作逐步形成規(guī)范化模式，經(jīng)過學(xué)習(xí)借鑒兄弟縣市經(jīng)驗和廣泛深入地征求基層學(xué)校意見，現(xiàn)制定《全縣中小學(xué)校安全工作規(guī)范化建設(shè)目錄》，此目錄共分八個方面、二十項內(nèi)容，作為學(xué)校、幼兒園安全管理和教育局安全檢查重要內(nèi)容。

（一）組織機(jī)構(gòu)

1、本學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)組織名單

2、自上而下的層級安全責(zé)任主體名單和主要職責(zé)（一把手負(fù)責(zé)制下主管安全工作副職領(lǐng)導(dǎo)，安全教育、安全保衛(wèi)、消防安全、飲食安全、交通安全、教學(xué)安全、宿舍安全等總自上而下、層層銜接的具體責(zé)任人，各人應(yīng)該負(fù)責(zé)的工作責(zé)任，出現(xiàn)責(zé)任問題如何承擔(dān)責(zé)任。）

（二）規(guī)章制度

3、日常管理制度：學(xué)校安全管理制度、消防安全制度、學(xué)校周邊環(huán)境安全治理制度、集會會操軍訓(xùn)安全管理制度、組織師生外出活動安全管理制度、校門安全管理制度、校門安全防范規(guī)范、突發(fā)災(zāi)害安全防護(hù)制度、校內(nèi)公共場所安全管理制度、臨時用工安全管理制度、校園臨時施工人員安全管理制度、食品衛(wèi)生安全管理制度、疾病防治安全管理制度、教室安全管理制度、實驗室安全管理制度、微機(jī)室安全管理制度、危險品安全管理制度、圖書室安全管理制度、多媒體室安全管理制度、體育活動安全管理制度、體育教學(xué)安全管理制度、學(xué)生日常安全制度、學(xué)生人身安全制度、-1-

學(xué)生宿舍安全管理制度、學(xué)生課外假日活動安全管理制度、學(xué)校物資安全管理制度、食堂安全管理制度、食雜店安全管理制度、出租房和承包經(jīng)營部安全管理制度、鍋爐安全管理制度等。以上制度以《賓縣中小學(xué)安全工作制度建設(shè)指南》為主要依據(jù)，各學(xué)校根據(jù)各自實際情況進(jìn)一步加以細(xì)化和完善，在相應(yīng)位置上墻展示并認(rèn)真遵照執(zhí)行。

4、應(yīng)急反應(yīng)預(yù)案：內(nèi)容包括突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案、突發(fā)治安事件的預(yù)防及應(yīng)急預(yù)案、突發(fā)治安事件的防范措施、火災(zāi)安全事故應(yīng)急疏散與救援預(yù)案、消防滅火應(yīng)急疏散演練實施預(yù)案、建筑安全事故的預(yù)警和應(yīng)急疏散演練、交通安全事故應(yīng)急救援預(yù)案、集體活動突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案、體育運動及大型集體活動突發(fā)安全事故防范措施等。

規(guī)章制度要參照制定后認(rèn)真組織學(xué)校教職工和學(xué)生學(xué)習(xí)，明確具體執(zhí)行人并在學(xué)校相應(yīng)位置上墻；應(yīng)急預(yù)案要組織不少于兩次的演練，力求簡練、可操作性強(qiáng)。每次演練做好記錄。

5、信息傳遞制度：明確安全信息責(zé)任主體，建立信息傳輸渠道，每月上報一篇安全工作一般性信息，涉及師生傷亡的重大信息第一時間上報。

（三）責(zé)任落實

6、安全工作責(zé)任制：明確安全工作分管校級領(lǐng)導(dǎo)，校長與分管安全工作領(lǐng)導(dǎo)、分管校長與層級安全責(zé)任人、校長與班主任層層簽訂安全工作責(zé)任書。

7、安全責(zé)任追究制：對安全責(zé)任事故實施責(zé)任追究制，上掛下聯(lián)層

層追究相關(guān)層次人員責(zé)任。

（四）安防體系

8、人防：初中以上學(xué)校設(shè)置治安保衛(wèi)機(jī)構(gòu)、在小學(xué)設(shè)專職安保人員，按照23號文件要求配備安保人員，統(tǒng)一著公安部門配備的服裝、統(tǒng)一配備必要的防護(hù)裝備上崗。人員檔案完整齊備，信息資料真實有效。（門衛(wèi)房，保安檔案建設(shè)）

9、物防：財會室、微機(jī)室、多媒體室安裝防盜門、報警器、配備滅火器；實驗室配備相應(yīng)的防范設(shè)施；消防通道、緊急出口暢通，樓房學(xué)校緊急疏散標(biāo)志齊全，滅火器和滅火工具完整齊備。

10、技防：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、中學(xué)和直屬學(xué)校、幼兒園安裝監(jiān)控報警設(shè)備。安防體系建設(shè)，公安局國保大隊以后還要進(jìn)行專門培訓(xùn)。

（五）工作落實

11、工作計劃總結(jié)

（1）學(xué)校安全工作計劃、總結(jié)（按學(xué)期）

（2）春防、汛期、冬防工作計劃、總結(jié)

（3）安全教育工作計劃、總結(jié)、宣傳材料、教案（教案可以參照《中小學(xué)安全工作指南》，學(xué)校統(tǒng)一根據(jù)季節(jié)等特點決定，特出每月安全教育重點）

12、工作表冊

（1）送子車運營情況調(diào)查統(tǒng)計表（按月上報并存檔）

（2）假期和特殊時期帶班值班表

（3）學(xué)校安全隱患排查登記表（以前印發(fā)過）

（4）校內(nèi)住宿生登記表（宿舍管理工作記錄）

（5）校外住宿生登記表（參照《宿舍管理工作記錄》中住宿生名冊制定，“所在寢室”填寫校外住宿點名稱，并記錄電話號碼）

13、工作記錄

（1）外來人員登記薄（查驗證件包括身份證、工作證、介紹信，核實是否本人持證，確認(rèn)是否本人，報告主管領(lǐng)導(dǎo)，會見人接見并全程陪同直至送出校園）

（2）外來車輛登記簿（查驗證件包括身份證、駕駛證、工作證、介紹信，核實是否本人持證，確認(rèn)是否本人，報告主管領(lǐng)導(dǎo)，專人全程陪同直至送出校園）

（3）學(xué)生出校門記錄（學(xué)校自制出門條，至少有班主任當(dāng)日簽字，進(jìn)出校門準(zhǔn)確時間）

（4）校務(wù)日志（由值班值宿教師負(fù)責(zé)記錄）

（5）安全檢查巡查記錄（巡查每天專人負(fù)責(zé)，沒有住宿生的每天白天四次，由負(fù)責(zé)安全工作同志負(fù)責(zé)記錄；有住宿生的學(xué)校晚間要增加記錄，晚間由安全保衛(wèi)人員負(fù)責(zé)；檢查由主管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)相關(guān)人員，每周認(rèn)真檢查一遍）

（6）安全隱患整改記錄（檢查和巡查發(fā)現(xiàn)問題及時明確整改責(zé)任人，記錄整改情況，較大隱患、短期和僅靠學(xué)校自身無法解決的及時上報主管部門請求幫助整改）

（7）領(lǐng)導(dǎo)帶班記錄（記錄帶班期間發(fā)生的特殊情況，包括教職工值班和安保值班情況）

（8）教職工值宿記錄（記錄值班期間發(fā)生的特殊情況）

（9）安保人員值班記錄（記錄當(dāng)值期間發(fā)生的特殊情況）

（10）安全會議記錄（記錄本單位召開安全會議和教育局、當(dāng)?shù)攸h委政府和相關(guān)部門安全會議情況）

（11）宿舍管理工作記錄（有住宿生的學(xué)校）

（六）周邊秩序

14、周邊安全隱患排查備案登記表（以前印發(fā)過）

15、安全隱患整改報報告（源自于《安全隱患整改記錄》和上級檢查整改意見，留存2份）

（七）上級文件

16、上級印發(fā)的各類安全文件和網(wǎng)上接收的各類安全文件（安全辦工作群每天上下午至少登陸兩次）

（八）其它材料

17、無管制刀具保證書

18、安全工作會議材料（一次會議一個檔案，要整個會議完整材料，包括領(lǐng)導(dǎo)講話、會議主持詞、印發(fā)材料、照片資料等）

19、學(xué)生出門條（學(xué)校自行印制）

20、各種請示報告

上述材料，每學(xué)期歸檔一次，每年12末前按正規(guī)檔案裝訂成八卷。