第一篇：高關初級中學2014綜合督導評估自評報告（范文模版）

高關初級中學綜合督導

自

評

報

告

2014年5月日

高關初級中學綜合督導自評報告

一、學校基本情況概述：

高關初級中學創辦于2007年8月，位于吹麻灘鎮新世紀花園小區以西，占地面積75畝，建筑面積9785平方米，是一所環境優美、布局較為合理的寄宿制初級中學。現有19個教學班，在校學生數827人。在編教職工154人。其中高級職稱4人，州級 “骨干教師”2人。專任教師學歷合格率100%，教學設施齊全，有生物、化學、物理(光學、電學)實驗室各1個，按三類初級中學標準配置齊全了儀器設備，并對學生實驗成績進行了評價考核，實驗教學注重培養學生動手操作的能力，養成了“誠樸規范、求知若渴，善于思考、持之以恒”的學風，樹立了“嚴謹務實、開拓進取，愛崗敬業、樂于奉獻”的教風，辦學七年來，學校堅持“給每個學生的發展提供最優質的服務”為辦學目標，緊扣“以人為本、發展個性”的辦學理念，育人環境不斷優化，教育質量穩步提升，取得了顯著的辦學聲譽和社會效益。學校先后被授予“全縣教育系統先進集體”、“毒品預防教育示范學校”、“綠色學校”、全州“五課”教研達標示范學校、學校團委被評為甘肅省“五四紅旗團委”、“語言文字規范化示范學校”、“校本教研示范學校”等一系列榮譽稱號。

二、辦學行為及辦學特色

（一）、提升辦學理念，建立規范辦學體系

1、確立先進的辦學理念

先進的辦學理念是引領學校改革與發展的旗幟,我們認真學習“十八大”、“科學發展觀”、“黨的群眾路線教育實踐活動”的重要精神和

《中國教育改革和發展綱要》、《新課程標準》以及一系列教育教學理論，提高了認識，更新了觀念。學校確立了“以人為本、發展個性”的辦學理念。

2、明確具體的辦學目標

七年來，學校把明確具體的辦學目標當作前進的動力、奮斗的方向。依據辦學理念，學校制定了《高關初級中學發展規劃》，明確規定了“給每個學生的發展提供最優質的服務”的辦學目標，以創辦人民滿意學校為平臺提高教育教學質量。

3、遵循科學的辦學原則

在七年的辦學實踐中，學校堅持依法治校，認真貫徹《教育法》、《教師法》不斷規范辦學行為。一是規范教學行為：學校制定了《高關初級中學教師教學規范》、《高關初級中學教學過程管理制度》、《高關初級中學師德師風建設及教師職業道德考核方案》等，嚴格執行國家課程計劃，開足、開齊所有課程。二是規范經費支出。學校制定了《高關初級中學財經管理制度》，堅決杜絕亂收費行為；定期公開財務賬目，民主理財。

（二）、優化教育資源，營造良好育人環境

1、優化人力資源，力求德藝雙馨

按照規定做好干部、教職工的配置工作。在配備校級干部中，我校從思想政治素質、強烈的責任感和良好的業務素質等方面綜合考慮，同時還建立了民主、公開、競爭、擇優的干部選拔機制，領導班子作風民主，辦事公道，遵紀守法，廉潔自律，精誠團結，務實敬業，工作有力。科任教師中有2人獲得全國初中化學競賽園丁獎，4人獲得全

國初中數學競賽指導獎，3人獲得全國初中物理競賽指導獎，學校已基本形成了一支師德高尚、學科配套、素質過硬的師資隊伍。

2、加大財力投入，保障教育經費

每年度對學校的財政撥款主要用于教育教學，為了提高教師工作積極性，努力改善辦學條件，營造良好的學習與工作環境。學校把一切教育經費用于教育教學各項活動中。

（三）美化育人環境，打造花園學校

1、注重校園文化建設，打造人文校園。七年來，學校投資萬元經費進行校園文化建設：在各主干道增添各種勵志、怡情名言警句；均體現出鮮明的時代特色，鼓勵學生昂揚向上，陶冶情操。

2、注重校園安全工作，打造平安校園。學校安裝監控攝像探頭，從校門-教學樓-宿舍樓-兩灶安裝監控系統探頭18個，做到了電子監控系統全覆蓋，加強了校園安全管理，并與派出所聯系不定期整治校園周邊環境，周五放學由值周組負責組織學生安全乘車回家，定期請司法人員到校進行法制教育，確保校園安全。

3、優化教學設施，打造現代校園。學校大力進行現代化建設，深化課程改革，提高教學質量，學校進行校園網絡建設，自籌經費給語、數、外、理化生、政史地、音體美6個教研組辦公室安裝了電腦，科任教師及時查閱資料、高效率地備課和學習。學校先后安裝了電子白板19個，白板教室覆蓋率100%。計算機教室2個、電腦98臺、多媒體教室2個、藏圖書2.3萬冊，有專人負責管理。學生閱覽室每天開放，分班級安排閱覽和借閱，學校及時征訂各類報刊為教學服務。

（四）加強體制建設，探索高效管理新

1、建立科學的管理機制

一是學校大力完善管理機制，不斷更新管理手段，努力探索管理新路。學校實行校長負責制，設立二室（辦公室、財務室），三處（政教處、教導處、總務處），六個教研組組。此外，學校還成立了教育工會、團委會、婦委會等群團組織。

二是優化管理體制。（1）管理系統化。學校大事廣泛收集師生的意見和建議，然后由職代會和校行政共同決策實施。由此強化全體教職工的主人翁意識，充分調動全員行使民主治校權利的積極性，提高學校領導班子的決策水平，保證學校各項工作的正常運行。（2）管理透明化。學校堅持校務公開，堅持學校重點難點問題，采取措施確保公開透明，如評優評先、職稱晉級等，都按規定進行陽光操作。

2、建立完整的管理體系

（1）完善管理制度，落實工作計劃。結合我校實際，制訂了各種規章制度和崗位職責，校務管理做到有章可循，有法可依。每學期學校制訂了學年度工作要點，各處室、教研組依據工作要點制訂詳實的工作計劃，各項工作按計劃辦事，避免盲目性和隨意性。（2）改變管理觀念，體現人文關懷。一是以激勵為抓手，實行績效工資制，做到了“多勞多得”，鼓勵廣大教師勇挑重擔，樂挑重擔。二是以人為本，營造溫暖氛圍。及時關心教職工的身心健康；教職工生病住院，學校領導及時到醫院看望，關心離退休教師，進行了慰問等。（五）、開展素質教育，促進學生全面發展

1、堅持德育為先，注重以德樹人

（1）學校根據學生的心理、生理特點，思想道德教育常抓不懈。（2）

深化系列活動。如每學期開展文藝匯演、歌詠比賽、書畫作品大賽等，充分調動學生參與學校文化建設的積極性。（3）開展“三·五”學雷鋒；“七·一”開展愛黨教育；近期結合學校教育教學實際情況扎實學習黨的群眾教育實踐活動，遠學焦裕祿近學韓英事跡等，注重立德樹人和為學生服務意識，開展敬老、愛老與思親教育活動等。

2、深化課程改革，培育創新人才

（1）堅持科研強教。學校始終將教科研作為學校工作的重中之重，以教科研作為突破口，以此帶動整個工作。一是堅持開展“教研活動日”活動，以教研組為基本活動單位，同學科的教師或聽課，或評課，或開展理論學習。二是開展教研論文比賽。鼓勵教師撰寫文質兼美的論文，優先評先晉級。三是開展課題研究。（2）、加強體、衛、藝教學。學校長期重視體、衛、藝教學，促進學生的全面發展。一是抓好常規體育課教學，教給學生體育知識和運動方法。二是廣泛開展各種體育興趣活動和體育比賽，每年舉辦兩屆運動會；經常性地組織一些小型比賽。三是通過衛生知識講座、主題班會、校園黑板報等多種形式，開展拒毒防艾、珍愛生命等教育。五是積極開展各種藝術活動，如校園“藝術周”大賽、元旦文藝晚會、學生書法美術作品大賽等，通過活動激發學生的興趣，提高學生的素質。

（六）、注重特色創新，樹立學校發展品牌

通過七年的打拼，與時俱進，我校已注重特色創新：

1．辦學水平高。一是精神文明建設成績突出，由于師生的價值觀相得益彰，和諧共進，從而濃厚了學風、改善了教風、優化了校風。二是堅持科研興校，教研教改成果明顯。學校堅持走科研興校之路，一方面教師撰寫的教研論文，在各級刊物陸續發表80余篇，教師在省、州級優質課、制作課件比賽中連連獲獎；另一方面加強校本教研，我們采取精干力量掛帥、教研組協作的方式進行，充分發揮集體力量，取得了突出成績被臨夏州教育局評為“校本教研示范學校”。2．育人質量好

（1）學生文化科學素質高。學生熱愛祖國傳統文化，書信作文競賽有10余人獲國家級獎項。（2）學生身體心理素質硬。去年，一名體育特長生被臨夏中學錄取、學生心理健康，能了解自我，悅納自我，熱愛生活，樂于學習，善于交際，情緒穩定，熱愛集體，富有愛心，有較強的抗挫折能力，精神奮發向上。

三、存在的問題及今后的工作思路

通過自評，我們清醒地意識到，學校雖然取得了一定的成績和進步，但也存在著諸多問題和不足：

1、要進一步更新教育觀念。使先進的辦學理念、教育思想內化為教師教學的自覺行為。

2、要進一步錘煉教師隊伍。在培訓、激勵、評價、管理制度上繼續探索有利于教師成長的途徑和方法。

3、進一步完善規章制度。使我校的管理實現由科學管理階段向文化管理階段過渡，進一步打造和諧校園，進一步提高教學質量。

四、使用指標及自評過程

學校嚴格按照《甘肅省督導評估手冊》的自評要求，及時召開了專題會議，成立了以校長妥文華同志為組長的“綜合督導評估自評領導小組”，成員在以班子成員為主體的基礎上，邀請有關教師、學生、家長、社區代表廣泛參與。我們對照《評估方案》中的自評要求，逐項實事求是地進行了自評，在自評中堅持邊評邊改，以評促改，對發現的問題，及時整改。在自評過程中運用座談、調查、查閱資料等方法，多渠道收集信息，進行整理、分析、歸納，寫出了專項分析報告。領導小組結合報告及有關資料，根據《評估方案》對自評工作進行討論、分析、評定，專人撰寫了自評報告初稿，經校行政專題會議審議后上報。

五、自評結論

（一）條件與環境（A1，160分）自評得分150分

學校重視校園文化建設，通過專欄、櫥窗、名人名言、師生書畫作品、固定標語等體現校園文化特色。通過每周升旗儀式、興趣小組活動、運動會、校園藝術周等豐富多彩的活動，培養了師生積極向上的精神風貌，促進了學校的科學發展，形成了良好的校風、教風和學風。

B1：經費保障(10分)學校重視教育資源的配置和設施使用,除財政預算內撥款，依法依規積極籌措教育經費，努力改善辦學條件，各辦公室接通了互聯網，能滿足教師的上課需要。

本項自評得分：10分。B2：校舍建設(20分)學校占地面積75畝，生均占地面積38.5平方米。體育用地面積、環形跑道、直道達標，學校總建筑面積為9785平方米，生均建筑面積7.9平方米，我校設有物理(電學、光學)、化學、生物實驗室各一個，使用面積各72㎡；儀器室三間，使用面積32㎡。

本項自評得分：18分。B3：教學裝備（50分）

學校設施設備專人專管，物理、化學、生物、地理、數學、歷史、英語七科的儀器配備均按國家九年制義務教育標準配置齊全，四個實驗室有專人負責，設備基本齊全，儀器擺放整齊規范，體育器材達到國家《中學體育器材設施配備目錄》中的規定，學校有圖書室一個，藏圖書2.3萬冊，生均27冊，有專人負責管理。學生閱覽室每天開放，分班級安排閱覽和借閱。

本項自評得分：45分。B4：師資配備（40分）

學校現有教職工154人。其中專任教師105人，本科學歷44人，專科學歷61人，學歷達標率100%。有高級教師4人，中級教師25人。師生比為1:8，教師結構合理，,全體職工勤于工作，勇于創新。

本項自評得分：39分。B5：人文環境（40分）

學校整體設計布局基本合理，區域功能劃分明顯。學校實現了美化、硬化、綠化。教室通風、采光、面積均符合有關規定，各種必備設施齊全。學校衛生防疫制度健全，有防控各種傳染病的預案和疫情報告制度。

本項自評得分：38分。

（二）學校管理（A2，210分）自評得分195分

B6：行政工作（50分）

我們立足于學校的可持續發展，確立了“博學、慎思、創新、超越”的校訓。以給每個學生的發展提供最優質的服務學校辦學目標，“以人為本，發展個性”的辦學理念，學校實行校長負責制，校級領導班子結構合理，具有高度的責任心和實踐精神。校級領導堅持兼課、聽課，任課時數達到規定要求。校黨支部能夠發揮核心監督作用，能充分發揮工會、教代會、團委、學生會的作用，校內民主決策制度健全，實行校務公開，主動接受上級教育行政管理部門的任期考核、審計及教育督導部門的督導評估。

本項自評得分：45分。B7：教師隊伍（50分）

學校建立了師德考評機制，制定了《高關初級中學師德師風建設及教師職業道德考核方案》，激勵廣大教職工樹立“以人為本”的思想，為人師表，樹立人民教師的良好形象，促進學校師德師風建設水平的提高，教師到崗率100%。學校有教師的業務培訓計劃，能落實培訓資金和時間，教師有自我發展的目標計劃。學校積極創造條件讓一線教師參加教學交流活動。實行績效工資制，有效的調動了教師工作的積極性和主動性。

本項自評得分：45分。B8：教育教學工作（40分）

學校嚴格執行國家課程方案，按要求開齊課程，開足課時，合理安排作息時間，學校制定了嚴格的學籍管理制度，未設重點班，作業量適當，未征訂任何復習資料。

本項自評得分：38分。

B9：總務后勤工作（70分）

學校財務制度健全，嚴格按預算編制例行開支，賬目清楚，無亂收費現象。學校布局合理，綠化面積占校園面積的15%，各種硬件設施配套，有安全制度和應對突發事故的應急預案，無安全責任事故。

本項自評得分：67分。

（三）教育教學（A3，260分）自評得分238分 B10： 德育工作(40分)。

學校德育機構、制度健全，有明確的目標要求，對學生有針對性的進行品德教育、心理健康教育和安全教育，在學科教學中滲透了德育內容。

本項自評得分35分。B11：教學過程（105分）

學校嚴格執行常規教學的各項基本要求，每學期規范安排教學內容，定期檢查作業、教案，堅持以課堂教學為主渠道，注重教與學的過程，教學目標明確，資源配置合理。關注學生情感、態度、價值觀的形成。通過開展評優課、公開課、研討課，促進教學反思，改進教學實踐，并收到了明顯的效果。

本項自評得分：100分 B12：教育教學研究（45分）

學校注重了校本教研，確定了課題，有教研計劃，有總結，有交流，本學度學校被評為全州“五課”教研活動達標示范學校。

本項自評得分：40分

B13：信息技術與實驗（30分）

學校合理有效的利用了現代教育技術手段，按規定開設了信息技術課，實驗教學有計劃、記錄。演示實驗平均開出率96%，分組實驗平均開出率95%，并對學生實驗成績進行了評價考核，實驗教學注重培養學生動手操作的能力。

本項自評得分：25分 B14：語言文字（40分）

學校建立了相應的工作制度，教師能在教育教學中使用普通話授課，教師普通話水平測合格率80%以上且榮獲州級“語言文字規范化師范學校”。

本項自評得分：38分

（四）學生發展（A4，280分）自評得分260分 B15：道德品質與公民素質（60分）

學校制定了德育工作常規，能按照《中學生手則》和《中學生日常行為規范》要求學生，有具體的心理健康措施，舉辦法制報告會等活動對學生進行德育教育，學生中無嚴重的違紀行為。

本項自評得分：55分

B16：學習態度與學習能力（110分）

學校對學生學習方法有具體的指導要求，學生能運用多種學習策略，提高學習成績，學生實驗合格率達95%以上，學生具有自主探究的學習意識。

本項自評得分：105分 B17：運動與健康（60分）

學校根據《學生體質健康標準》的具體措施，學生體育活動每天在1小時以上，體育成績達標率在95%以上，每天按時開展兩操和一活動，學生近視眼發病率在5%以下。

本項自評得分：55分 B18：審美與表現（50分）

學校注重培養藝術特長生，組建了各種興趣小組，有具體的活動計劃，在教師指導下開展豐富多彩的文體活動，促進了校園文化建設。學校能開齊開足音樂、美術課程，學生成績合格率達95%以上。本項自評得分：45分

（五）普及程度與社會評價（A5，90分）自評得分85分 初中按期畢業率在90%以上，學生輟學率在2%以下，近七年來，學校獲得“毒品預防教育示范學校”、縣級“綠色學校”、全州“五課”教研達標示范學校、全縣教育系統“先進集體”等榮譽稱號，贏得了社區和家長的好評。本項自評得分：80分，按照《甘肅省普通綜合督導評估手冊》，我校自評得分928分，達到優秀標準。

總之，學校緊扣“給每個學生的發展提供最優質的服務”的辦學目標，以督導評估檢查為契機，加強師德師風建設、規范常規管理，進一步提高教育教學質量。

第二篇：綜合督導評估自評報告

為認真貫徹執行《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》和《泰州市初級中學督導評估方案》，切實加強學校管理，切實提高師生素質，推動教育事業的發展，我校本著“堅持原則，實事求是，全體動員，認真自評，自我認識，自我調節，自我完善，顯優抑劣，發展創新”的原則，充分準備，統一安排，細致分工，對我校近年來的教育、教學、管理等工作進行了全面、認真的自我評估，現將自評情況報告如下：

一、自評工作的組織、實施

1．成立自評領導小組：

組長：戴濟林 副組長：史記敏 劉榮成

組員：單圣進 張光榮 劉連成 楊春生 田華軍 欒文東

2．自評報告小組人員分工：

戴濟林校長全面負責自查自評工作的組織安排，督促檢查，召集有關會議，匯總自評有關情況；史記敏、劉榮成負責教導工作的自查自評；單圣進、張光榮負責思想政治品德教育的自查自評工作；楊春生、劉連成負責總務后勤工作的自查自評；欒文東、田華軍負責自評報告的草擬工作和各種檔案資料的匯總歸類整理。

3．自查自評工作安排及進程：

第一階段：學習有關文件，進行宣傳發動，統一全體師生思想認識，成立學校自評領導小組，并進行分工，下發指標體系。

第二階段：對照指標體系查資料，歸類整理檔案。

第三階段：對照指標體系自評賦分，草擬自評報告。

第四階段：向全體教職工公布自評結果。反饋自查自評信息，研討改革措施，審定自評報告。

二、自評賦分及檔次確定

自評等級：良好

三、學校基本情況：

胡莊初中創辦于1975年，1986年9月搬入現址，現有占地面積23575平方米，建筑面積3385平方米，綠化面積1000平方米。我校現有10個教學班，教職工57人，其中男41人，女16人；學生540人，其中男生307人，女生233人。我校現有52名專任教師，專任教師中，中學高級教師1人，中學一級教師36人，二級教師12人，未評職稱教師3人；教師中大學本科31人，專科21人，年齡結構以中、青年教師居多。

近年來，學校領導班子審時度勢，認真研究了學校的現狀以及未來發展的方向，確立了“在困境中求生存，在生存中求發展，辦人民滿意的教育”的方針，狠抓教育教學管理，向管理要質量，要效益。我校是一所農村公辦初中，由于種種原因，長期以來，學校辦學條件一直沒有得到改善，房屋陳舊，設施落后，教師們還依靠原始的教學手段上課。民辦學校崛起，以及全市其他公辦學校的教學條件突飛猛進，農村初中生源大量外流，胡莊初中在全市中的劣勢就更加突出。學校何去何從，成為擺在學校領導和全體教職工面前的一個極其嚴肅的問題。

四、學校自評綜合分析

（一）遵守國家教育法律法規，依法辦學，促進教育教學工作的健康發展。

大力宣傳義務教育法，進一步鞏固普九成果，讓每一位學生充分享受平等的受教育的權利，關心愛護善待貧困生和問題生，保證進得來留得住，無流生。

學校始終依據上級精神，初中入學率100％，不分快慢班、重點班，不辦復讀班，并注重后進生的轉化工作。注重減輕學生負擔，對學生作業實行量化管理，不加重學生課業負擔，保證學生節假日休息時間，不舉辦任何收費補習班，不購買國家及省審定以外的任何教學用書、學習輔導資料，對學生不進行題海戰，考試不排隊，不純粹以考試成績論學生優劣，不放棄任何一個教育對象，認真貫徹素質教育的方針，培養一專多能的綜合性素質人才。

2．堅持了聽課、評課制度。凡是45周歲以下的教師，每人都按照要求上了一堂校級公開課。上課的教師課前精心備課，教研組同仁出謀劃策，上課時，全體教研組成員認真聽課，課后大家共同研討、探究。領導班子成員聽課都在20節以上，教師互相聽課均不少于10節，較好地完成了既定的任務。

3．堅持教育教學工作檢查制度化。每學期，我們都對教師的備課筆記、班務手冊、聽課筆記、學生作業、集體備課記錄等進行認真檢查，每次檢查都做好了詳細的記載，并當面交換意見，在全體教師會議上，做認真的總結，表揚先進，指出存在的問題，并將檢查結果納入學期、考核

4．重視了教科研工作。學校建立了教科室。鼓勵教師積極參加各種教研活動，積極撰寫教育教學論文。近年來教師共撰寫并發表論文近百篇，有數十篇論文在各級論文競賽評比活動中獲獎。

（五）堅持以人為本，抓好對學生的管理。

我們組織教師認真學習了《中共中央和國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，認識到了未成年人思想道德建設的重要意義。要求廣大教師切實轉變傳統的教育觀念，尊重學生的人格，平等地對待每一位學生，建立和諧友好的師生關系。

1．加強了對學生的愛國主義教育、中華民族優良傳統教育、正確的人生觀和世界觀教育。我們利用每周的國旗下的講話，教育學生熱愛家鄉、熱愛祖國、孝敬父母長輩、關愛同學、講求誠信，教育學生遵守校紀校規、法律法規。充分利用班會課、專題教育活動、黑板報、櫥窗等教育陣地，形成了一股教育合力，增強了教育實效。

2．培養學生的自我管理能力。以團總支牽頭，學校組建了日常行為規范檢查組，全部由各班的班干部和團干部組成，每天檢查各班的清潔衛生、自行車排放、廣播操、眼保健操等，打出分數，并每天在黑板上公布。每兩個星期，團總支根據各班的分數情況，評選文明班級，并授予“循環紅旗”以示表彰。各班形成了你追我趕的競爭場面，都爭著要把“循環紅旗”掛到自己班上。

3．做好對后進學生的跟蹤督促教育工作。黨支部、校長室針對各班的情況，將一些特別調皮搗蛋的學生集中起來進行教育，從《日常行為規范》、《中學生守則》入手，規范、強化后進學生的行為。加強了與家長的密切配合，發現問題及時處理，有效扼制了一些打架斗毆事件的發生。保持共產黨員先進性教育活動開展以來，黨支部還與每位黨員簽訂了幫教后進生的協議，要求每位黨員負責聯系兩名后進生，每周與后進生進行談心活動，時刻關注后進生的思想動向和日常行為。

（六）強化了校園安全工作，切實保障了師生的安全。

我們一直牢固樹立“學校無小事，安全重于泰山”的意識，抓好以“師生安全法制教育、食堂衛生安全、消防安全、內部治安、校園周邊治安、矛盾糾紛排查”等為重點的創建“最安全學校”的工作。全體教職工人人參與，校長室與所有班主任和各部門負責人簽定安全責任書，建立了治安防控網絡；完善了食堂衛生制度，加強了食品衛生管理；加強對后進生的轉化和教育，有效控制了在校生違法犯罪、季節性傳染病的流行和學生在校活動安全事故等事件的發生，制定了切實可行的安全事故應急預案，保障了師生的安全。

（七）嚴格財務制度，改善辦學條件。

嚴格執行財務制度和校長一支筆審批制度，重大開支都經過校務辦公會議研究決定后執行，學校所有資金實行一本帳管理，做到日清月結。學生實行收費卡制度，嚴格按照上級規定的收費項目、收費標準進行收費，做到收費許可證、收費卡和收費票據的三統一，學校從未發生亂收費現象。

積極尋求資金來源，利用有限的資金努力改善辦學條件。近年來，我們在“四配套”工程的指引下，建設了教學樓、綜合樓。為改善辦學條件提供了一定的資金。我們建起了校園廣播系統，添置了多媒體設備一套，使教師開始逐漸擺脫了原始的教學方式，向現代化邁進了一步。

總之，我校狠抓管理工作，近年來初顯成效。學校學風、教風、校風有了很大改善，校園衛生狀況有了顯著變化，教育教學質量有了提升。歷年中考，我校都按照計劃超額完成省泰中錄取指標生的任務，整體錄取情況創下了歷年來的新高。各類學科競賽近年來有8人獲獎。在推行素質教育的過程中，我們還存在著許多困難，布局調整不到位，教師超編，學校經費短缺，校舍破舊，教學設備十分落后，嚴重制約著學校的持續發展。但以黨員為核心的教師隊伍正滿腔熱情地投入到教育教學工作中，為辦人民滿意的教育貢獻自己的力量。

五、存在問題及對策

（一）師資問題

分析我們現階段存在的問題，我們覺得主要的還是師資問題。盡管近三年來我們加大了師資的培養力度，也取得了很大的成效，但是，師資問題，還是我校的一個主要問題。

1．骨干教師的流失，新教師的不斷增多。

2．解決問題的策略：繼續加大新教師培養力度。

（二）校舍問題

多年來，政府不斷地對學校進行改建、擴建，但是校舍問題還是一個懸而未決的問題。

1．現對照XX年的防震標準，我們與標準要求懸殊較大。

2．解決問題的策略：擴建教學樓。

第三篇：初中綜合督導評估自評報告

為認真貫徹執行《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》和《Xx市初級中學督導評估方案》，切實加強學校管理，切實提高師生素質，推動教育事業的發展，我校本著“堅持原則，實事求是，全體動員，認真自評，自我認識，自我調節，自我完善，顯優抑劣，發展創新”的原則，充分準備，統一安排，細致分工，對我校近年來的教育、教學、管理等工作進行了全面、認真的自我評估，現將自評情況報告如下：

一、自評工作的組織、實施

1、成立自評領導小組：

組長：Xx副組長：XxXxXx

組員：XxXxXxXxXx2、自評報告小組人員分工：

Xx全面負責自查自評工作的組織安排，督促檢查，召集有關會議，匯總自評有關情況；Xx、Xx負責教導工作的自查自評；Xx、Xx負責思想政治品德教育的自查自評工作；Xx負責總務后勤工作的自查自評；Xx負責自評報告的草擬工作和各種檔案資料的匯總歸類整理。

3、自查自評

（二）健全組織機構，嚴格學校管理

近年來，學校不斷優化內部管理，根據學校規模，實行了校長主管下的分工負責制，成立了黨支部、團支部、教導處、教科室、總務處、教研組、初一至初三年級組、

2、培養學生的自我管理能力。以團總支牽頭，學校組建了日常行為規范檢查組，全部由各班的班干部和團干部組成，每天檢查各班的清潔衛生、自行車排放、廣播操、眼保健操等，打出分數，并每天在黑板上公布。

3、做好對后進學生的跟蹤督促

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第四篇：綜合督導評估自評報告(砂子)

砂子小學辦學水平綜合督導

自評報告

我校位于安陸市巡店鎮、洪山街南，西接京山縣羅店鎮，南鄰應城市，楊河鎮，學校覆蓋砂子村、武馬村、洪山村、何陳村、武馬嶺林場五個村（場），總人口7500人，學校校園面積5500平方米，校舍面積654平方米，現有6個教學班，學生總人數159人，教職工17人，專任教師15人，學校配有小學二類實驗儀器、圖書13900冊，設有實驗室、閱覽室、廣播室等，配有現代遠程教育技術裝備。建有籃球場，乒乓球臺等運動場地，是目前洪山地區唯一一所長期保留的學校。

學校以全面貫徹“全人教育”為宗旨，以培養學生健全人格和優良的道德品質為中心，充分發揮人文教育的輔德、益智、健體、陶情和育人的功能，鼓勵學生成長為“品學兼優”、“勤勞樸實”，將來能為國家、社會進步作出貢獻的人。

學校在各級教育行政主管部門的正確指導下，在我校全體師生的共同努力下，不斷規范辦學行為，明確辦學宗旨，努力提高教育教學質量，對學生進行人性化管理，學校的一切工作以學生為主，一切為了學生，為了學生的一切。近幾年來，我校教育教學質量取得了可喜成績，學校教學質量連續幾年名列全鎮前列。

2003年學校被巡店鎮人民政府評為“先進單位”，2004年被巡店學區評為學校校園容貌管理“合格學校”。2006年被巡店鎮人民政府評為“社會治安綜合治理”先進單位。教師汪足宜、易谷梅、王春清分別被安陸市人民政府授予“模范教師”、“優秀教師”等稱號。易谷

梅老師的下水作文榮獲國家級二等獎，多名教師的論文及宣傳報道被刊登在《安陸教育》等有關雜志上，學生蘇志文被評為安陸市“百佳少年”。

近年來，雖學生人數逐年減少，但我校的辦學思想始終沒變。學校堅持社會主義的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，把德育工作放在學校各項工作的首位，大力推行素質教育和新課堂教學改革，狠抓學生行為習慣和學習習慣的養成教育，初具成效，并形成了自己的管理特色。

為了很好地接受上級綜合督導評估，我們對學校各項工作進行了認真的自查，現將自查情況報告如下：

一.提高認識，統一思想

規范辦學行為，提高辦學水平是推進學校持續發展的重要保證。我校雖學生人數逐年減少，但環境好，辦學條件優越，加之我校絕大多數教師是本地教師，為家鄉教育事業的振興有義不容辭的責任。又通過進一步學習了黨中央的各項新的教育法律法規和政策，大家提高了認識，統一了思想，扎扎實實地開展各項工作，對學校的各項工作進行了實事求是自查自評。

二.加強領導，穩步推進

自查工作任務艱巨，要求很高，硬件要達標，軟件要整理配套，裝訂成冊，要按期完成，必須依靠大家的力量，同時還要加強領導，強調責任，合理分工。我們成立了自評領導小組，分解任務，強調責任，將各項檢查指標落實到各職能部門，讓其對照評估方案認真自查自評。按要求整理歸類，裝訂成冊，然后上交資料員檢查收存。在自

查過程中，學校組織教師，學生，學生家長及社會人士代表，按督導評估要求對學校各項工作進行了等級評定。

三.自查自評結果

1.辦學宗旨與辦學效果，應得100分，實得85分。

貫徹黨的教育方針，堅定社會主義辦學方向，全面推進素質教育是我們的辦學宗旨。圍繞這個宗旨，我校嚴格執行國家新頒布的課程設置標準，制定出實施素質教育的方案，開齊課程，開足課時，不斷更新教學觀念，轉變教育思想，大膽進行教育教學改革，堅持把德育工作放在學校各項工作的首位，狠抓學生行為習慣和學習習慣的養成教育，認真抓好課堂教學與改革，因材施教，因人而異，培優與補差并舉，各類學生均在不同程度上得到了提高。近幾年來，學校認真執行各級領導關于糾正片面追求升學率傾向的規定和關于減輕中小學生過重課業負擔的意見，大力整治了“亂補課，亂辦班，亂收費”現象，使全體學生的身心得到健康發展。

2.隊伍建設與學校管理，應得100分，實得95分。

校級中層干部基本符合規定，學歷達標，其中大專4人，黨員3人，年齡結構較合理，綜合素質符合要求，熱愛教育事業，責任性強。辦事能力強，效益高，無違法違紀行為，重視領導班子建設，執行民主集中制。

專任教師符合規定，全部具備任職資格。通過繼續教育，專任教師的高層次學歷比例不斷提高，能勝任各科教學任務。愛崗敬業，為人師表，作風正，觀念新，知識寬，心理和身體素質過硬，能將全部精力投入到教育教學工作中去。教師的普通話水平全部達到了二級乙

等以上，并堅持以普通話教學。部分教師微機考核合格，并初步能用現代技術資源為教學服務。學校重視教師隊伍建設，實施教師聘任制，不斷完善考核激勵機制，維護教職工合法權益，教師隊伍穩定。

學校實行校長負責制，教務公開，校務公開，各部門職責明確，分工合理，協調配合，管理有序。各部門具有規范的制度，學校管理形成完整的科學體系，執行制度嚴格，各項工作有檢查，有記載，獎懲分明。

學校有周行事歷，課程表，作息時間表符合規定，無超課時，超學時和亂補課現象，學籍管理制度健全，檔案管理規范，防流控輟保學工作落實，普及程度達到“普九”標準，德育工作常規和教學工作常規有制度，有檢查，有考核，有評比，有獎懲。學校堅持貫徹體育，衛生工作兩個《條例》，各類制度健全。

學校的校園校舍裝備，水電的建，管，用等一系列制度健全，定人定責，臺帳清楚，定時檢查，財務管理制度健全，勤工儉學取得一定的經濟效益。

3.辦學條件，應得100分，實得95分。

國撥事業費按時發放，教師工資按月兌現，勤工儉學收入用于改善辦學條件和教師福利。校園占地面積與辦學規模相適應。校園規劃布局合理，三區分開，校容校貌美，文化氛圍濃，基礎設施齊全，綜合治理好，校舍建筑堅固適用。教室及功能室齊全，設施配套。各類器材達到規定標準，運動場地能滿足學生活動需要。醫務室就近，能滿足師生就醫。

4.教育教學工作，應得分100，實得分95分.學校把德育工作放在學校各項工作的首位。堅持以正面教育為主，以品德教育和行為習慣養成教育為重點，逐步培養學生正確的人生觀和價值觀，德育工作能做到與時俱進，學校成立了德育工作運行機制，有良好的校園環境和通俗易懂的校園文化；學科滲透德育好，有校訓，班訓，還建立了“三結合”教育網絡，開展了豐富多彩的各項文體活動和社會實踐活動，培養了學生動手動腦和創新精神。

學校按國家頒發的新課程標準，開齊課程，開足課時，重視落實。注重學生個性差異，因材施教，通過是根據當前教育教學工作重點，開展教學研究，不斷改進和指導教育教學工作，抓好體育課，扎扎實實落實“兩操”活動；在相關學科滲透三防教育，國防教育和衛生基本知識教育，廣泛開展各種興趣活動，培養學生的特長。認真開好音樂課，美術課，成立藝術興趣小組，定期開展活動，培養藝術特長，收到良好效益，贏得社會的廣泛贊譽。

總之，學校在教育教學工作中取得了一定的成績，形成了自己的管理特色。但仍存在一些突出的問題，如：教師趨于老齡化，教育觀念陳舊，方法原始，而導致教學質量不盡人意，有待提高。學校相關硬件建設還需不斷優化，今后，我們還要加大各項工作力度，扎實抓好基礎教育，全面落實“科學發展觀”，使我校的各項工作能與時俱進，上一個新臺階。

巡店鎮砂子小學

2011年9月28日

第五篇：綜合督導評估自評報告(初中)

巡店鎮初中綜合督導評估

自評報告

按照安陸市2011年教育督導工作的相關精神及教育局《2011年教育工作綜合督導的實施意見》，學校成立了以校長為組長的自評領導小組，在各處室的具體工作下，逐項認真評估。自評認為，學校能夠貫徹《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》和新課改精神，秉承“安全第一，構建和諧校園”的辦學理念，踐行“以人為本，全面發展，素質第一”的辦學宗旨，能推進新課程改革，構建高效課堂，實施素質教育。我校的各項教育教學工作除硬件、辦學條件有待改善外，其它都符合2011年安陸市綜合督導評估細則的要求，自評得分96分。

一、基本情況

巡店初中現有教職員工45人，本科學歷教師30人，專科學歷42人，學歷達標率96%。市級骨干教師5人，縣級學科帶頭人3人，骨干教師人；高級教師15人，中學一級教師20人。高素質、高水平的教師隊伍，為學校教書育人，實施素質教育提供了保證。學校現占地面積74.8畝，配有規范標準的微機室、語音室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、音美活動室、實驗室、勞技教室、體育室等功能室十二間，室內設施一應俱全，順應教育發展，滿足教學所需。學校現設9個教學班，學生共358人。

二、加強管理，強化責任意識

學校領導班子健全，分工明確，責任意強。近一年來，學校實施素質教育，推進高效課堂，強化內部管理，提高辦學效益和社會聲譽。學校堅持依法治教，質量興校，管理強校的工作思路。認真組織教職工學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》等文件，增強教職工的責任心、事業心。

1、強化領導服務意識。學校領導班子牢牢樹立服務育人的管理思想。做到“依賴教師、滿足教師、發展教師”，形成情感凝聚力，切實提高學校的管理水平和效率。

2、健全管理制度。從校領導到處室人員到教師，均有明確的工作職責和管理制度。各處室有切實可行的工作計劃；學校通過教代會制訂《學校管理工作制度》、《學校教育教學工作管理制度》、《教職工績效考核辦法》、《班級工作量化管理辦法》等一系列規章制度，使學校工作有章可依，有規可循，管理規范、科學。

3、建立科學評價體系，促進師生和諧發展。學校秉承“庸者下能者上”上的用人原則，建立骨干教師、“人民滿意教師”的選評制度，建立教職工常規績效檔案，對每一個老師的工作量、出勤、業務學習、教學效果、科研成果等進行量化打分，作為考核、重用的依據。學校堅持面向全體學生，關注留守兒童的成長，積極開展健康心理衛生教育，對每一位學生進行發展性評價，充分鼓勵每一位學生，肯定學生的成長，淡化分數，并建立《學生成長評價手冊》，對學生成長過程進行跟蹤評價，多角度肯定學生的進步與成長，讓每個層次的學生都能夠享受成功的喜悅，獲到健康的發展。

４、加強體育、藝術、衛生工作管理。學校按照《衛生、體育工作條例》等有關文件精神為指導，以“安全第一，健康第一”為指導思想和要求，把體、藝、衛工作納入重要的議事日程。學校沒有專職的體、藝、衛生老師，但活動絲毫不放松。一是學校堅持“兩操兩活動”不放松，即課間操、眼保健操，陽光大課間活動和學生課外興趣小組活動不放松，由班主任及科任教師組織實施。學校還以年級為單位聘請有特長的教師擔任音樂、美術興趣小組的指導老師，每周二、周三定期開展活動。二是學校每年舉行一次大型的田徑運動會，每學期舉辦一次小型的球類運動會，給學生提供一個競技的舞臺，激發學生鍛煉身體。三是開設了健康衛生課，針對學校的實際，做好常見疾病、多發病、流行

病、傳染病的預防工作，并制訂了《學校重大衛生安全事件應急預案》，有效的構建了校園衛生安全網。

三、深化教學改革，努力構建高效課堂

質量是學校的生命，學校始終把教育教學質量放在關鍵的位置，本著一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生的管理理念，深挖潛力，發掘資源。以課堂改革為突破口，以加強常規管理為重點，真抓實干，切實面向全體學生，重點關注潛能生，從后進生抓起，從難點的問題學生抓起，夯實基礎，多方尋找策略，全力打造適合學校校情的有效教學，并逐步構建有自己特色的高效課堂。

1、立足常規管理，把課堂教學做細、做實。課堂教學的常規管理無非是“備、教、改、輔、測、思”，常規管理首先要求教師從實際出發切實做好以上工作，教務處制定了切實可行的相關制度與方案。如“備”，實行集體備課制度，做到“四備”，即備大綱、備教材、備學生、備學法；嚴格“教”的過程管理，實行“三講”講易混點、講易漏點，講易錯點；“三不講”，學生會的不講，過于難的問題不講，學生自己努力能學會的不講。作業做到“四要”、題目精，質量高，格式嚴，批發快；“四不準”，不準超量作業，不準懲罰作業，不準重復作業，不準不批改作業。學校也改變了過去以學生考試分數論英雄的評價模式，關注教師的工作動態，強調教師的工作反思，倡導教師寫好教學敘事、教育隨筆。

2、嘗試分小組學習，構建高效課堂建。從2010年開始，學校在七、八年級嘗試進行了以小組自主學習為模式的高效課堂的探索。首先是班主任根據同學的興趣、學習成績、組織能力等把學生分成若干個學習小組，以組長為核心，帶動整個小組成員開展預習，自學。每門課，教師均出示學習目標，組織學習自主學習、質疑；隨后，并發動全班學生討論、展示，匯報小組學習，進行對抗；接著鞏固，當堂檢測。整個小組學習過程中關注學生的語言表達、書寫習慣及上臺的各項綜合素質，并記錄每節課學生的成長與進步，切實讓每一位學生參與到學習活動中來。

３、改變傳統教學模式，打破教師一言堂。目前學校無論是哪個年級，盡管是九年級沒有實行小組學習的模式，課堂教學的模式也徹底得到了改變。學校倡導的師生合作，生生合作；師生之間，生生之間互動、分享、溝通、爭辯等新的教學形式已普遍開花，傳統的教學手段正在逐步嬗變。此外，學生的課堂之外的學習，求助，教師的輔導、幫助正在逐步形成風氣。學習就是要動起來，有的學生在課堂上跟不上步伐，卻能夠在課外及時趕上，正是學生自主學習，迎難而上的積極表現。相信，不久，我校也能形成自己的高效課堂模式。

４、狠抓教育科研管理，形成良好的教育科研氛圍。學校專門成立各學科教研組，負責管理本學科的教育科研工作。教科研中形成了兩大工作熱點，即“現代教育技術”和“高效課堂”。近兩年來，學校教師積極開展網上教研，教師幾乎人人在安陸教研網上注冊，發帖、評貼，形成了良好的教研氛圍。據統計，在各級教科研活動獲得了豐碩的成績，教科研獲省級以上大獎40余人次，獲市級以上獎勵70余人次。在省級以上刊物發表教科研論文20余篇，在全市都獲得了較好的聲譽。

四、加強師資隊伍建設

民族的希望在教育，教育的希望在教師。教師在教育發展中起著決定性、根本性的作用。加強教師隊伍建設，提高教師素質，是實現教育良性循環的關健。近年來，學校從校本培訓做起，加強教師業務學習，鼓勵教師自己參加學歷提高教育，并按照上級的統一要求，積極外派教師參加各種渠道的學習、培訓，促進了教師的專業成長。

１、學校制訂了《教師校本培訓計劃》，立足崗位工作，并針對教育改革的熱點展開培訓，提高教師的教育技術水準，促進教師的專業發展。學校每周五晚六點至九點，是教師校本培訓的時間，學校組織專門的人員講授有關多媒體技術、高效課堂的相關理論，要求人人參加培訓，做好學習筆記，每學期還組織相關的學習效果的檢測，以促進教師認真學習。

２、加強培訓和管理。學校領導班子成員率先參加教育理論學習和業務進修,學歷提高學習，更新觀念,掌握現代教育理論、法律法規、提高管理水平。全體教師積極參加高層次的學歷進修和新課程的教師培訓。據統計，近兩年來，學校參加學歷提高的老師達15人，每年外出培訓學習教師達30余人次。學校在教師的學習費用上給予大力支持。為抓好培訓學習教師的管理,學校及時組織外出培訓教師進行學習培訓的匯報、交流，并上交相關總結，納入教師個人工作的考核。

３、加強師德師風建設，實行師德一票否決制。學校每學期開始都要進行政治學習,組織教師認真學習討論《中小學教師職業道德規范》,并制定了本校的《教師行為準則》,引導教職工自覺遵守職業道德規范,鼓勵教職工以強烈的事業心和高度的責任感,盡心盡職做好本職工作。學校還利用暑期培訓的時間，組織教師學習全國優秀教師的先進典型事跡。此外，學校還每學期都要召開家長會，開展家長評教活動。引導教師樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，增強教師教書育人的社會使命感和責任感。

五、不斷改善辦學條件

隨著新課程地實施和素質教育地推進，我校加大投入，努力改善辦學條件，滿足教學所需。2009年，學校興建了標準化的新食堂，興建的浴池，可以滿足全校師生就餐和洗澡。2010年，學校還裝備了標準化理化生實驗室，可供學生分組實驗。今年，學校又完成了閱覽室、圖書室、體育室的改造和升級，學校的辦學條件日益改善。

六、平安和諧校園建設穩步推進

我校一直十分重視安全工作，實行一把手親自抓，分管領導重點抓，教務、后勤等職能處室具體抓，形成了職責明確、協調配合的組織領導機構。牢固樹立了“安全無小事”意識，從大處著想，從小處著手，從細處防范，形成了人人抓安全、時時想安全、事事有安全的學校安全管理網絡。去年，學校安排了專職安保人員，盡職盡責24小時晝夜值班；今年，學校還也安裝了4個攝像頭實現

了校園全覆蓋，形成了遍布校園的監控網絡，做到了人防、物防、技防的有機結合。多年來，我校從未出現任何安全事故，師生安全也從未受到過任何損失和傷害。2010年，學校還被評為“安全文明校園”。

七、存在的問題

我校的教育工作雖然取得了一定成績，但我們也清醒地看到，在改革和發展的征途上我們還面臨不少困難和問題。這集中表現在：

1、辦學條件相對滯后，硬件建設特別是信息化建設水平需要提高。

2、教師素質有待提升，需大力培養研究型教師，通過“走出去、請進來”的辦法開拓教師視野，更新教育教學理論，推動專業成長。

3、教學設備現代化，實驗室的裝備水平，還有待于進一步改善。我們堅信，有上級領導的大力支持、幫助，有全校教師的共同努力，我校的教育教學工作一定會再上一個新臺階。

巡店鎮初中

2011.10.9