第一篇：朵什鎮窯洞灣小學搬遷方案

朵什鎮窯洞灣小學搬遷方案

我校于2017年4月已立項為“薄弱學校改造項目校”原校舍只保留一棟校舍，其余全部拆除。不能進行正常教學活動，需整體搬遷至原煤場小學。為了使搬遷工作順利進行，特制定本方案。

一、成立領導小組 組 長：劉應彪

副組長：王明輝 王克金

成 員：蘭生云、郭曉媛、魏興忠、王占迪、李玉成、祁鳴鳳、任海林、趙雪娒、司玉英

二、搬遷時間

1、學生搬遷時間：

2017年5月17日（星期三）8：30--18：00

三、前期搬遷準備安排

2017年5月15至16日將儀器室、器材室、保健室、圖書室、心理咨詢室等各室室內全部物品儲存在辦公室、美術室、音樂室、微機室、食堂等室內。具體安排如下：

1.實驗室、保健室、心理咨詢室由李玉成、郭曉媛、司玉英負責

2.圖書室由任海林、祁鳴鳳、趙雪娒負責； 3.器材室由蘭生云負責； 4.庫房由王克金、魏興忠負責； 5.檔案室由王明輝負責；

6.各班“班班通”一體機由王占迪負責；

7.學校各施舍窗戶玻璃拆卸由李玉成、任海林、魏興忠、祁鳴鳳和郭曉媛負責；

7.煤場小學衛生由劉福（雇傭臨時工）負責，劉應彪監管； 8.拉電由陳玉林、王振林（雇傭臨時工）負責，王占迪、蘭生云協助；

9.封檐板、施舍頂棚、門窗的加固和維修由劉子祥、劉福（雇傭臨時工）負責，王克金協助；

10.施舍玻璃由王振林（雇傭臨時工）負責，李玉成、任海林協助；

11.祁鳴鳳、郭曉媛、司玉英負責煤場小學衛生工作； 搬遷要求：

1.負責搬遷教師將原物品整齊擺放在儲藏室內； 2.所有學校財產不得丟失損壞； 3.搬遷過程確保師生安全；

四、整體搬遷安排（2017年5月17日星期三）1.班主任負責各班學生課桌凳和學生用床的搬遷； 2.老師負責自己的宿舍的床位及生活用品搬遷； 3.學校食堂由王克金負責搬遷；

4.通知所有家長配合學校進行搬遷，家長負責各自學生的課桌凳、床位及生活用品；

5.家長協助教師搬遷教師宿舍的辦公桌椅、住宿床及生活用品；

6.家長協助學校搬遷學生食堂設備； 搬遷要求：

1.通知窯洞灣村村委會，協助做好交通協管工作； 2.學生不得乘坐搬遷農用三輪車； 3.班主任負責各班學生的安全工作； 4.家長配合做好各自學生的安全；

五、煤場小學安置安排

1.各班主任負責各班衛生清理及課桌凳的擺放； 一年級、二年級、三年級安排在前排教室，五年級安排在西排南頭教室，四年級、六年級安排在后排教室，幼兒班安排在西排中間教室。

2.宿舍床位安排及安裝由王克金負責（家長協助）。男生宿舍安排在西排原學校辦公室，女生宿舍安排在后排西頭教室；

3.學生灶房衛生清理及設備安裝由王翠英（炊事員）和劉應彪負責。食堂安排在校門口原村委會辦公室；

4.學校辦公室安排在校門口原村委會辦公室北頭，由王明輝負責

4.教師宿舍由教師各自負責；

六、總體要求：

在搬遷前期準備和搬遷過程中，全體教師服從搬遷領導小組組長的統一安排，以高度負責的精神互相合作，使搬遷工作有序安全的開展。

朵什鎮窯洞灣小學 2017年5月14日

第二篇：朵什鄉窯洞灣小學[推薦]

朵什鄉窯洞灣小學

2011—2012學第二學期學校工作總結

朵什教育輔導站窯洞灣小學2012年7月

窯洞灣小學學校工作總結 2011---2012學第二學期

一學期來，在上級教育部門的正確領導下，學校全面貫徹執行黨的教育方針，緊緊圍繞《朵什鄉教育輔導站2012年教育教學工作計劃》和學校工作計劃，堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規管理，加強教師隊伍建設，調動全體教師、學生的積極性和高度熱情，上下一致，團結協作，以認真務實的工作作風，加強學校安全和教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，現就工作情況總結如下：

一、重視隊伍建設，培養優秀師資

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一學期來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業道德修養，開展教師政治業務學習。學習采取例會集體學習與教師自我學習相結合的形式，學習了新課程標準、新課程標準解讀、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規范》、教師工作紀律“八不準”、“教師課堂教學十要求、國家重要政策法規和學校的各種規章制度等內容，使教師有法可依，依法執教，樹立教師良好形象，為學生做好楷模作用。教師還參加了全省六五普法學習考試，每個教師都合格通過。

在教師管理上，本學期學校實行教師簽到制，堅持坐班制、考勤制，周一和周五請假必須向輔導站請假，請假教師必須安排好自己的工作，找人替崗，杜絕了以前班級缺人無人管理的現象。

二、加強德育工作，建設文明校園

學校堅持“以人為本，德育為先”的育人理念，結合我校德育工作計劃，寓教育于教學之中，寓教育于活動之中，寓教育于娛樂之中。開展了一系列活動進行德育教育。

1、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。

2、充分發揮少先隊組織的作用，開展各種活動，進行德育教育。

3、充分利用紀念日和重大節日對學生進行思想品德教育；

4、充分利用班隊會、集體放學時間對學生進行經常性的安全教育。搞好安全演練，提高學生自我防護意識。

5、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細致耐心做好后進生、頑皮生的轉化工作

6、在慶祝國際“六一”兒童節活動中表彰獎勵“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀班干部”等，給少年兒童樹立學習的榜樣。

三、教育教學及教研工作常抓不懈。

教育教學質量是學校辦學的生命線，是學校工作的重中之重。一學期來，學校在原有的基礎上，努力把提高教學質量作為工作的一個重點長抓不懈。

1、常規教學狠落實。

（1）、嚴格按《新課程設置方案》，開齊、開足每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數英科占用藝體科。

（2）、進一步規范和強化教學常規檢查工作。第一是學校在教育輔導站的統一領導和監督下，認真做好“三查”工作，學校要求教導處定期檢查每位教師的學習筆記、教案、作業。第二是夯實每一節課。要求每一位教師從40分鐘要質量，保證每一節課的質量為切入點，做好計劃、備課、上課、作業批改和課外輔導關,使每一節課都能讓學生有所學、有所得。

2、深入教研促效益。

（1）、堅持教師聽課制。學校校長、教導主任、教師深入課堂第一線聽課，了解教師教學情況，把握教學方向，對每一位教師的上課情況進行點評，提出教學對策，不斷提高教師教學能力。

（2）、抓好教研提效益。本學期我校組織教師進行了四次大的教研活動：3月20日組織英語教師參加了松林中學舉辦的小學英語課堂教學問題研討會；4月20日組織全體教師參加了我校舉辦的小學數學課堂教學問題 研討會；5月21日組織全體教師進行了課堂評優活動，王占迪、李玉成、魏金紅三位教師分別在語數英三科中獲得優勝者；在6月10日輔導站組織的全鄉課堂評優活動我校組織全體教師參加并安排這三位教師上評優課，王占迪榮獲語文組二等獎。在課堂教研活動中使每位教師看到了別人的優點，找到了自己的不足，相互交流，互相學習，取長補短，相互提高。

3、加強優秀生的培養，鼓勵教師在提高合格率的同時，注重優秀生培養。在期中測試后學校給“成績優秀者”頒發了獎狀，促進學生相互學習，促進任課教師相互交流。

4、積極組織鼓勵教師輔導學生，在全國小學英語競賽中，學校組織四、五年級各2名學生參加了竟賽活動。

5、全力抓好實驗教學工作。學校根據實際，任課教師利用現有儀器上好每節課，充分發揮了實驗教學儀器、音體美器材、圖書的作用，培養了學生的創新精神和實踐能力。

四、加強安全管理，構建和諧校園

“安全責任重于泰山”，學校的平安穩定是頭等大事。學校認真規劃、精心部署安全工作，與各班主任和分管教師簽訂安全責任書，明確責任界定，把各項責任分解到位，落實到人，真正做到“誰主管誰負責”。

1、學校和家長簽定安全協議書，就學生的學習、安全等要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育合力。

2、學校重視教學管理，嚴格學生外出請假制度。值周教師做好學生的登記工作，每個家長留下最新的聯系電話，做到學生上課各科任老師做好點名制度、有事先請假制度，做到時時刻刻關注學生。

3、做好安全檢查工作，學校每天進行安全日檢查，每周進行總結，每月組織教師進行一次安全大檢查，尤其是食堂、學生宿舍，及時排除安全隱患，做好安全工作臺帳

4、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。一學期來利用 升旗儀式、課間操集中及隊會、班會、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防范為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。

五、管好學校財物，為學校正常運轉提供有力保證

我校嚴格按照上級財務管理的有關規定,規范收支程序,嚴格審批手續,學校重大開支的決策、財經的預決算一律按民主決策、每張票據均有經辦人、證明人簽字、校長批報,再由會計開支,增加了透明度,節約每一分錢，均用在刀刃上。尤其是寄宿生的伙食補助和學生的營養餐補助學校安排專人負責，專人管理，專款專用，學校不能占用一分錢，保證學生的吃飯。

六、存在問題

回顧一學期來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作，促進教師隊伍建設。但是，在本學期，存在問題還是有的。第一，學生校外學習氛圍差，留守兒童多，大多學生的父母外出打工，孩子留給爺爺、奶奶或親戚照顧，他們對學生管理不夠。第二，教師隊伍中，教師的思想素質也參差不齊，個別教師教學責任心不高。第三，學校校園文化建設有待加強。校園地坪在去年有一半進行了鋪磚，但同時也留下了隱患。鋪磚處高，其它地方低，雨水無法外流，形成了三個大水坑，雨水全部滲入教室下面，同時給師生的行走帶來不便。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在全體教師的努力下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，我相信，一定能夠創造學校更加輝煌的明天！

朵什教育輔導站窯洞灣小學

2012年7月2日

第三篇：窯洞灣小學教研工作總結

2011—2012學第一學期

窯洞灣小學教研工作總結

緊張而又忙碌的一學期工作將要結束，回顧這一學期：學校教研組以學校工作計劃為指導，堅持以提高教學質量為中心，以課堂教學研究為重點，全面推進素質教育，強化教學常規管理，深化課題研究，使學生整體素質全面提高。通過全體教師的合作和努力，本期的教研工作取得了一定的成績。現將本期的教研工作作如下總結，不當之處，望批評指正。

一、抓教學常規管理，積極開展形式多樣的教研活動

加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。本學期初，我們認真制定教學教研工作計劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，按照學校的各項規定組織教學教研工作。

1、堅持業務學習制度。業務學習由集中學習和分散學習相結合，一學期，集中學習達到15次。學期末，對各教師的業務學習進行檢查，教師們的學習筆記均達到學期初規定的學習數量。

2、堅持領導聽課、評課制度。實行領導推門聽課制度，學校領導學期聽課均達到了要求的節數。（校長20節，教導主任18節，教研組長16節。）

3、堅持成績抽測和檢查制度。為了提高教學進度和教學質量的監控力度，我們嚴密組織考試，嚴格按照輔導站安排的時間統一考試、教師交換監考、并組織教師集中閱卷、分大題等分、嚴格單元質量分析制度，寫出書面材料，這樣有效的促進教師們的教學工作，為以后教學成績的提高起到了積極的推動作用。一學期中，各教研組認真檢查教師備課20次、作業5次、其它相關材料4次，認真記錄、認真總結、并記入考核。

4、加大常規工作力度。本學期我校繼續沿用上期常規工作檢查制度，對教師的備、教、改、輔、考、評、說、學等各方面常規工作進行檢查量化。開學初一周，針對教師的計劃五大項進行檢查。學期中，舉行了三次大型常規檢查，檢查面涉及教師的備課、作業批改、考試、課 1

堂教學、對學生的評價。學期末檢查教師的總結、學習筆記、培訓記錄、聽課記錄、教研活動記錄。學校組織成立常規工作檢查小組，嚴格檢查制度，對事不對人，認真記錄和總結，并將檢查結果記入教師年終考核。

5、本學期，我們仍然積極組織教師參加各級教育教研部門組織的教研活動。通過本校認真初選，選派我校李尕瑪草老師參加輔導站組織的課堂評優活動。

二、抓課堂教學，促教育教學改革

素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：

1、開展集體備課活動。集體備課采用說課的方式，內容為下一周的教學內容或公開課、示范課的執教內容，主講人主講內容之后，大家共同討論制定出教學思路，探討教學方法。

2、開展課堂教學觀摩活動。這學期我們在上學期的基礎上，重點為廣大新教師提供了一個展示學習教學技能技巧的舞臺，舉行了兩次課堂評優活動和一次與煤場、陽山村校的聯片教研活動，讓我校教學能手與其他學校教師互相學習切磋。學習貫徹新課程標準，更新思想，轉變觀念，培養適應新世紀發展要求的合格人才，從而推進我校落實新課程的步伐，推動我校教學工作向前發展的目標。

實踐證明，每一位教師的每一堂課都是總結經驗和自身提高的過程。這對所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學水平都有了長足的進步。

3、強調寫教學反思。寫教學反思是教師認識自己、總結教學經驗、提高教學能力的有效途徑。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學水平，不斷豐富自己的教學經驗。每一位教師在每一節課后，都認真地反思了教學過程和自己的教學行為，都及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。

4、搞好考試安排，嚴格考試管理。強化考紀教育，增強考試的嚴肅性，確保考試的客觀、真實、有效。嚴格考試管理，加強了教師教學質量監控，對考試情況及時召開教學質量分析會，面向全體進行教學質

量跟蹤調查，切實關心每一位學生的成長，全面提高教學質量。

三、抓好教研，提高課堂教學效果

1、認真組織開展校本小課題《后進生的轉化工作》，及時梳理教師在實際工作中存在的疑惑和取得的經驗，形成文字性材料讓全體教師共同交流學習，進而切實轉化后進生的學習態度。本學期我校教師王占迪和蘭生云分別寫出了切合實際的《如何促進后進生的學習積極性》和《將轉變進行到底》兩篇論文。為其他教師對后進生的轉化工作提供了有力的保障。

2、本學期全體教師共同參與的“優質課教學”和“公開教學活動”達3次，通過這些活動讓每位教師在心中深深地形成了“人人心系教研”的良好氛圍，并為一節有實效性的課堂教學提供了全面的保障。

3、積極參加培訓，學習名師的課堂教學。本學期我校共派出10名教師到其他學校聽課學習或上級部門組織的培訓，使他們在有效的課堂教學和先進的教學理念、方法等方面收獲頗豐。學習回來后通過“仿名師”教學活動和材料匯報等形式使全體教師受益，有效地解決教學中存在的問題和困惑。

四、加強學習，建設一支高素質的教師隊伍

1、加強教師學習，提高教育教學理論水平

隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。組織教師深入學習《課程標準》、《數學教學理念》、與《小學語文教師》和《小學英語教學與設計》等雜志刊物中有關教育教學的理念，提高了教研效率和教師的教學水平，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。

2、堅持讀書活動。開學初仍然要求每名教師讀一本有關教育教學方面的專著，學期末寫出讀書心得并上交到學校，由教研組負責這項工作的堅持，加深了教師們的閱讀知識含量。

五、教研工作存在的問題

本學期的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現在以下幾個方面：

1、教師對學習的關注度不夠。雖然我們的教師都在參與學習，但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上，并未對學習進行深入的反思和應用，未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平，從認識上提高，讓教師真正把學習落到實處。

2、課堂教學中，我們的教師面向全體學生做得還不夠。課堂上，我們教師往往忽視那些弱勢群體，盡管每一個學生都參與課堂，但老師照顧得并不周到，忽視了后進生的課堂表現。課堂上學生朗讀的面不夠大，回答問題、小組合作等都是些優等生的事，導致有些課堂全體學生學習積極性不高。忽視了老師與學生之間的交流。課堂上，有的老師不能讓學生充分地說，經常是教師打斷學生的回答，或教師代以回答，甚至是教師直接說出答案，不給學生說的機會，這樣大大打消了學生學習積極性。今后要加強對新課程的培訓、指導、檢查，切實轉變師生教學觀念。

3、學生間的合作學習走表面，未落到實處。在課堂上，合作學習重形式、輕效益，匆匆展開、草草收場的現象較多，合作完成的任務量和度的把握不夠科學，對后進生的參與學習關注不夠、照顧不周，分工不夠明確、不夠具體。

4、嚴格按新的課程標準，結合學校實際，加強教學研究，求真務實。要進一步實施好教研計劃，建立和完善有關制度，落實檢查和考核。在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細致、更完美。

總之，我們窯洞灣小學全體師生有信心和決心在上級教育部門的領導下，不負眾望，把握機遇，營造明天，使學校的教學教研工作邁上新的臺階。

窯洞灣小學

2012-01-03

第四篇：2017春窯洞灣小學學校工作總結

朵什鎮窯洞灣小學

2016—2017學第二學期學校工作總

結

朵什鎮窯洞灣小學

2017年7月

2016---2017學第二學期 窯洞灣小學學校工作總結

一學期來，在上級教育部門的正確領導下，學校全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，深入學習貫徹總書記系列重要講話和全縣教育工作會議精神，堅持穩中求進工作總基調，緊緊圍繞《朵什鎮教育輔導站2017年教育教學工作計劃》和學校工作計劃，準確把握教育工作面臨的新形勢、新要求，全面推進依法治教，全面加強窯洞灣小學黨支部建設，堅持以黨建促教學，堅持以教育教學質量和安全管理為中心，強化教育教學研究和常規管理，加強教師隊伍建設，調動全體教師、學生的積極性和高度熱情，上下一致，團結協作，以認真務實的工作作風，加強學校安全和教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，現就工作情況總結如下：

一、抓學習樹形象，進一步加強黨支部建設

1.深入學習貫徹十八屆六中全會和總書記系列重要講話精神及甘肅省第十三黨代會、武威市第四屆四次全體會議精神。結合學校實際，充分利用網絡、專欄、黑板報、宣講會、討論會、座談會以及培訓班等多種形式，深入學習貫徹十八屆六中全會和總書記系列重要講話精神及甘肅省第十三黨代會、武威市第四屆四次全體會議精神，把全體教師的思想和行動統一到中國特色社會主義偉大事業上來。

2.強化意識形態教育。堅持黨的教育方針和社會主義辦學方

第五篇：窯洞灣小學森林草原防火講稿

窯洞灣小學森林草原防火講稿

一、森林火災的種類及分類

根據森林火災燃燒部位，蔓延速度，受害部位和程度，大致可把森林火災分為三大類：

1.地表火 2.樹冠火 3.地下火

以受害森林面積大小為標準，森林火災分為以下四類：

1.森林火警：受害森林面積不足1公頃或其他林地起火（包括荒火）； 2.一般森林火災：受害森林面積1公頃以上，不足100公頃的； 3.重大森林火災：受害森林面積100公頃以上不足1000公頃的； 4.特大森林火災：受害森林面積1000公頃以上的；

二、森林火災的起火原因

森林火災的起因主要有兩大類：人為火和自然火

（一）人為火包括以下幾種：

1.生產性火源：農、林、牧業生產用火，林副業生產用火，工礦運輸生產用火等；

2.非生產性火源：如野外炊煙，做飯，燒紙，取暖等； 3.故意縱火

在人為火源引起的火災中，以開墾燒荒、吸煙等引起的森林火災最多。在我市的森林火災中，由于炊煙、燒荒和上墳燒紙引起的火災占了絕對數量。

（二）自然火：包括雷電火、自燃等。由自然火引起的森林火災約占我國森林火災總數的1%。

三、森林防火警示案例一：

2010年2月28日14時許，金沙縣城關鎮黎明村六組13歲的學生代某某到城關鎮金華村上墳亮燈放火炮，不慎引發森林火災，過火有林地面積800余畝。由于火災肇事者年齡未達到刑事責任年齡，責令其家長（監護人）交納撲火經費1.5000萬元。

森林防火警示案例二

2010年3月1日，大方縣大山鄉河壩村村民黃某某途經山寨組山王廟大山的采綠灣梁子山林時，故意點燃路邊雜草，引發山王廟森林火災。3月13日，黃某某又在本組楊二灣的山路上過路時，又故意點燃路邊雜草，引發楊二灣森林火災。黃某某兩次故意縱火，過火總面積為163.9畝，其中有林地為95.2畝，灌木林地68.7畝。其行為構成故意放火罪。3月20日黃某某被依法刑事拘留。

四、森林防火期

3月15日到6月15日為春季森林防火期。9月15日到11月15日為秋季森林防火期。森林防火期內，在林區禁止野外用火。

五、常用火場自救方法：

一是退入安全區。撲火隊（組）在撲火時，要觀察火場變化，萬一出現飛火和氣旋時，組織撲火人員進入植被少、火焰低的地區。

二是按規范點火自救。要統一指揮，選擇在比較平坦的地方，一邊打兩側的火，一邊跟著火頭方向前進。

三是按規范俯臥避險。發生危險時，應就近選擇植被少的地方臥倒，腳朝火沖來的方向，扒開浮土直至露出濕土，把臉放進小坑里面，用衣服包住頭，雙手放在身體正面。

四是按規范迎風突圍。當風向突變，火掉頭時，指揮員要果斷下達突圍命令，救火者自己要當機立斷，選擇草較小、較少的地方，用衣服包住頭，憋住一口氣，迎火猛沖突圍。人在7.5秒內應當可以突圍。千萬不能與火賽跑，只能對著火沖。

六、結束語：

有人說：“樹木撐起了天空，如果森林消失，世界之頂的天空就會塌落，自然和人類就會一起死亡。”也有人說：“樹是生命的搖籃，也是生命的源泉，應該珍惜應該愛護。”

不錯，樹木提供給我們多少利益，若不是它，哪兒來美景欣賞；若不是它，哪兒來那么多白紙，；若不是它，哪兒來書櫥擺放書籍；若不是它……

一棵大樹能做成無數根火柴，可一根火柴卻可以燒掉一片樹林。同學們，讓我們一起守護這綠色的家園吧，讓森林永遠昌盛美麗，永遠欣欣向榮吧！