第一篇：教導(dǎo)主任工作

怎樣當(dāng)好教導(dǎo)主任

自從踏上這個(gè)崗位,我就常常問(wèn)自己:教導(dǎo) 主任應(yīng)該做哪些工作?怎樣才能做好?帶著這些思考我逐漸走進(jìn)了教導(dǎo)主任這個(gè)角 色,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,我有成功、有失敗、有困惑。下面就把這幾年的一些感悟談幾 點(diǎn)體會(huì)。

一、強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)，明確教導(dǎo)主任的定位 教導(dǎo)處是學(xué)校教學(xué)研究和教學(xué)管理工作的主要行政機(jī)構(gòu)。在全面實(shí)施素質(zhì)教 育，積極推進(jìn)課程改革的今天，學(xué)校教學(xué)與管理創(chuàng)新愈來(lái)愈顯現(xiàn)出它的重要性，教 導(dǎo)主任這一角色的重要地位和作用也更加突顯。這就給我們教導(dǎo)主任在教育思想、理念、素質(zhì)、能力等方面提出了更高的要求，我們只有增強(qiáng)角色意識(shí)，準(zhǔn)確定位，才能更好地理解和履行職責(zé)。

二、在學(xué)校管理中，當(dāng)好協(xié)助者、管理者、協(xié)調(diào)者

1、協(xié)助者 教導(dǎo)主任相對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)是下級(jí)，在貫徹落實(shí)工作決策方面起中介作用，是協(xié)助者。首先要接受校長(zhǎng)發(fā)出的工作指令，并傳輸給教研組、年級(jí)組加以貫徹執(zhí)行。其次反 饋信息給校長(zhǎng)，以調(diào)整、強(qiáng)化工作指令。再次，協(xié)助校長(zhǎng)抓好教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修、經(jīng)驗(yàn)交流、參觀訪問(wèn)等途徑提高他們的整體素質(zhì)，并重 視發(fā)揮他們?cè)诮炭蒲兄械墓歉蓭ь^作用。

2、管理者 教導(dǎo)主任相對(duì)基層又是上級(jí)，起領(lǐng)導(dǎo)作用，是管理者。教導(dǎo)主任工作頭緒繁多，從工作計(jì)劃的擬訂到活動(dòng)的布置、落實(shí)； 從教學(xué)常規(guī)的檢查到教學(xué)工作的考核評(píng)定； 從學(xué)籍管理、課程管理的科學(xué)規(guī)范化到指導(dǎo)教師的教研工作，千頭萬(wàn)緒，十分繁雜。因此，教導(dǎo)主任必須有較強(qiáng)的組織調(diào)控能力，要學(xué)會(huì)“彈鋼琴”，才能履行好領(lǐng)導(dǎo) 和管理的職責(zé)。

3、協(xié)調(diào)者 教導(dǎo)主任在形成工作合力方面，起紐帶作用，是協(xié)調(diào)者。指導(dǎo)年級(jí)組、教研組 開展教學(xué)研究工作，既要了解同一年級(jí)不同學(xué)科的教學(xué)情況，針對(duì)各學(xué)科教學(xué)的不 同水平和質(zhì)量作分析研究，又要了解同一學(xué)科在不同年級(jí)的教學(xué)情況，針對(duì)同一學(xué) 科教學(xué)中存在的差異作分析指導(dǎo)，還要通過(guò)年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)、教研會(huì)等 形式，分析研究教師工作，共同探討教研教改方案。

三、在教育教學(xué)目標(biāo)實(shí)施中，當(dāng)好參謀者、調(diào)度者、督導(dǎo)者

1、參謀者 教導(dǎo)主任在決策中起傳遞信息作用，是參謀者。從工作計(jì)劃的制定看，要根 據(jù)過(guò)去的情況和上級(jí)要求提出新的設(shè)想，作為決策的依據(jù)； 要協(xié)助校長(zhǎng)深入群眾聽 取師生意見(jiàn)，作為決策的基礎(chǔ)；還要提供、整理各種工作信息，作為決策的參考。從計(jì)劃的修訂看，要向校長(zhǎng)提供實(shí)施后的正反兩方面的情況，并作調(diào)查研究，修正 計(jì)劃，減少偏差和失誤。最后還要做好總結(jié)，積累資料，為以后的決策提供借鑒。

2、調(diào)度者 教導(dǎo)主任在執(zhí)行中起組織作用，是調(diào)度者。一是常規(guī)調(diào)度，根據(jù)總體安排制定 工作計(jì)劃，分步貫徹落實(shí)，并調(diào)度人力、物力組織實(shí)施，使決策變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。二是臨 時(shí)調(diào)度，即隨機(jī)管理，如上級(jí)臨時(shí)檢查、教師病事假或突發(fā)事件，都要緊急調(diào)度。這就要求教導(dǎo)主任有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，善于當(dāng)機(jī)立斷。

3、督導(dǎo)者 教導(dǎo)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是教學(xué)工作的督促與檢查，目的是深入了解工作中 的實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的實(shí)際問(wèn)題并加以解決。督促檢查要注意經(jīng)常性和階 段性相結(jié)合，特別注重日常檢查，如教學(xué)巡查，抓好期中期末檢查，切忌檢查的隨 意性和盲目性。檢查中對(duì)教師的評(píng)估和考核要客觀公正，態(tài)度不能生硬，因?yàn)闄z查 是為了推廣經(jīng)驗(yàn)，幫助、指導(dǎo)教師改進(jìn)工作。檢查后要及時(shí)反饋，定期召開教育教 學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，弘揚(yáng)先進(jìn)，督促后進(jìn)。

四、提高自身素養(yǎng)，履行好教導(dǎo)主任職責(zé)對(duì)于教導(dǎo)主任應(yīng)做的具體工作，我們 大家都比較熟悉了，我就不在這兒贅述。

下面著重談?wù)勗鯓硬拍芴岣咦陨硭仞B(yǎng)，真 正當(dāng)好教導(dǎo)主任這個(gè)角色？

（一）塑造自己的良好形象，用自己的人格魅力來(lái)影響教師。

“樂(lè)其形，親其師，才能信其道。”學(xué)生往往會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門課 程，而老師往往也會(huì)因?yàn)橄矚g一位領(lǐng)導(dǎo)，尊重一位領(lǐng)導(dǎo)而不知不覺(jué)作為工作的感召 力。作為教導(dǎo)主任，要想把自己的本質(zhì)工作搞好，必須從自身思想道德素質(zhì)、文化 修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力等方面進(jìn)行良好的形象塑造，以自己獨(dú)特的形象和人格魅力感染教 師、影響教師。

1、提高自身政治思想素質(zhì)，在道德形象上做教師的榜樣。前蘇聯(lián)教育家、杰出的教導(dǎo)主任蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思 想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。教導(dǎo)主任盡管不是什么領(lǐng)導(dǎo)，但是扮演著領(lǐng)導(dǎo) 的角色。因此，教導(dǎo)主任必須具有正確的教育思想，必須具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任 感和使命感，必須具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。只有具備了良好的政治思想素質(zhì)，才 能讓老師們欽佩信服。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”如果教導(dǎo)主任 思想消極、作風(fēng)敗壞，工作懶散，老師會(huì)覺(jué)得你沒(méi)有做教導(dǎo)主任的資格而不愿意服 從你的工作安排和管理。要知道，每一位教師心里都有一桿秤，隨時(shí)在稱量著每一 位管理者。領(lǐng)導(dǎo)若有全心全意為師生服務(wù)的思想，不以權(quán)謀私，不拈輕怕重，不違 反原則，處理事情公平公正，群眾及下屬就會(huì)對(duì)其敬信誠(chéng)服，有了矛盾也能得到他 們的諒解，使矛盾得到化解；領(lǐng)導(dǎo)若不能正己垂范，口是心非，說(shuō)一套而做一套，這樣有了矛盾不但很難得到他們的諒解，還可能使矛盾逐步激化，遲遲得不到解決。因此，教導(dǎo)主任必須不斷提高自身的政治素質(zhì)，努力提升自我的人格魅力，在思想 品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模，時(shí)刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待 師生，做師生的知心人，才能真正達(dá)到春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲的效果。

2、提高自身文化素養(yǎng)，在教學(xué)教研上做教師的先行者。學(xué)校要發(fā)展，必須要全力打造一支會(huì)教學(xué)，會(huì)教研的教師隊(duì)伍。作為教導(dǎo)主任，不僅要為教師的教學(xué)研究提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，還要給予老師們方法上的指導(dǎo)，幫助解決 研究中遇到的困難。這就要求教導(dǎo)主任必須具有較強(qiáng)的教學(xué)教研能力，要能在教學(xué) 上、教研上獨(dú)擋一面，只有這樣，你的學(xué)校才有可能始終站在教育發(fā)展的前沿，才 能抓牢機(jī)遇。如果教導(dǎo)主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)平平，搞個(gè)業(yè)務(wù)活動(dòng)沒(méi)有主題，說(shuō)話找不 著重點(diǎn)，費(fèi)話一大堆，老師們覺(jué)得你在那里是耽誤時(shí)間。這樣敬仰、佩服就無(wú)從談 起。教導(dǎo)主任只有不斷提高個(gè)人的文化素養(yǎng)，提高自己教書育人的品位，養(yǎng)成終身 學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，孜孜不倦地追求教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，做教師教學(xué)教研上的先 行者，教師才佩服敬仰你，才能在學(xué)校的辦學(xué)特色上求突破，求發(fā)展。我覺(jué)得可以 從這些方面學(xué)：多看教育、教學(xué)、管理方面的報(bào)刊書籍，多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，多走出去聽 課、聽報(bào)告或參觀學(xué)習(xí)，當(dāng)然也要多向本校有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。

3、提高自身能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人 人的能力素質(zhì)包括的內(nèi)容很多，作為教導(dǎo)主任，應(yīng)該具有較強(qiáng)的科學(xué)決策、改 革創(chuàng)新、組織協(xié)調(diào)、文字表達(dá)等能力。在新課程改革的今天，教導(dǎo)主任尤其應(yīng)具有 改革創(chuàng)新能力。我們知道，一所學(xué)校，沒(méi)有改革就難以發(fā)展，缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會(huì)滯 后，就會(huì)原地踏步。提高改革創(chuàng)新能力，一要有新型的思維方式和超前的管理理念。改思維的滯后為超前、封閉為開放，由經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)型為創(chuàng)造型教師。二要充分全 面地掌握學(xué)校的師資隊(duì)伍情況，要有識(shí)人之眼、用人之術(shù)，要做到人盡其才，才盡 其用。三要深入教學(xué)第一線。教導(dǎo)主任應(yīng)按蘇霍姆林斯基的主張“到教師中去，到 學(xué)生中去，到課堂中去”這樣，工作講究一個(gè)“實(shí)”字，不搞花架子，堅(jiān)持參加教 研組活動(dòng)，及時(shí)與上課教師交換聽課意見(jiàn)，和教師交流切磋，剖析教學(xué)過(guò)程，充分 肯定長(zhǎng)處，誠(chéng)懇指出不足，堅(jiān)持定期或不定期召開學(xué)生座談會(huì)，廣泛聽取師生反映，隨時(shí)掌握教學(xué)的第一手資料，為制定或改進(jìn)教研教改方案提供充分依據(jù)。這樣，教 師對(duì)你的敬仰感就會(huì)油然而生，也就會(huì)不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，從而使學(xué)校的教育教學(xué)改 革步入充滿活力的良性循環(huán)中去。

（二）提高人際關(guān)系方面的修養(yǎng)，應(yīng)處理好如下幾個(gè)關(guān)系：

1、要具有鮮明的“角色”意識(shí)，處理好自己和校長(zhǎng)的關(guān)系。校長(zhǎng)是學(xué)校行政的最高負(fù)責(zé)人，在學(xué)校中統(tǒng)攬全局，對(duì)全面工作負(fù)責(zé)，唱“主 角”。教導(dǎo)主任是校長(zhǎng)的主要參謀和助手，是校長(zhǎng)意志的主要執(zhí)行者之一，唱“配 角”。教務(wù)主任要樹立綠葉意識(shí)，也就是“有位要到位，到位要有為；缺位要補(bǔ)位，補(bǔ)位不越位；有權(quán)會(huì)用權(quán)，用權(quán)不專權(quán)”。對(duì)自己分管的工作，要敢于拿定主意，盡職盡責(zé)，全身心投入。屬于自己職責(zé)范圍內(nèi)的事，要當(dāng)機(jī)立斷，決不拖拖拖拉。比如要籌備一個(gè)大型的教學(xué)活動(dòng)，作為教導(dǎo)主任要積極與分管校長(zhǎng)商量，理清思路 后盡快寫出活動(dòng)方案，這樣在向校長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)安排時(shí)才能做到心中有數(shù)，才能取得 校長(zhǎng)的支持。

2、要處理好同級(jí)之間的關(guān)系 一所學(xué)校有教導(dǎo)主任，有辦公室主任，有德體藝衛(wèi)主任等這些同一級(jí)的關(guān)系，這些關(guān)系搞不好會(huì)直接影響到工作完成的質(zhì)量，影響學(xué)校的發(fā)展。一是不是自己職 責(zé)范圍內(nèi)的事不要輕意表態(tài)，因?yàn)樵綑?quán)處理會(huì)影響同級(jí)之間的關(guān)系。二是要做到互 相團(tuán)結(jié)、合作，哪個(gè)部門有緊急事情就以哪個(gè)部門為主,其他部門協(xié)助,齊心協(xié)力把 工作干好。我們學(xué)校在這方面就合作得很好，比如，上面有安全衛(wèi)生、法律法規(guī)等 方面的檢查，德體藝衛(wèi)處主任承頭指揮分工拿出方案，我們教導(dǎo)主任、辦公室主任 積極配合，高效地完成好任務(wù)。千萬(wàn)不能袖手旁觀,甚至挖墻角,恐怕別人出成績(jī), 顯得自己無(wú)能。要分工不分家,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相提醒,這樣才能把工作干得更完 美。

3、處理好自己與教師之間的關(guān)系 教務(wù)主任不僅僅是校長(zhǎng)的得力助手，還應(yīng)該成為教師的親密朋友，應(yīng)該是教師 教學(xué)教研的指導(dǎo)者、管理者、幫助者，要有服務(wù)意識(shí)。在具體工作的實(shí)施過(guò)程中，教務(wù)主任要做教師的表率，帶頭貫徹執(zhí)行上級(jí)教育行政部門的方針政策，不折不扣 地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)。要常常深入教學(xué)第一線與廣大教師打成一片，尊重他 們，多與他們交心談心，消除成見(jiàn)，取得信任，多征求他們的意見(jiàn)，及時(shí)聽取教師 的合理化建議。否則，以成見(jiàn)對(duì)成見(jiàn)，越積成見(jiàn)越深，矛盾自然會(huì)日趨尖銳，從而 不能和教師建立平等和諧的關(guān)系。

4、要協(xié)調(diào)好教師與教師之間的關(guān)系 一所學(xué)校，教師與教師的關(guān)系能否和諧，是學(xué)校有沒(méi)有生命力的關(guān)鍵。教師和 教師之間的關(guān)系和諧了，融洽了，就能形成一個(gè)良好的系統(tǒng)，組成一個(gè)最佳的教師 結(jié)構(gòu)，就能催生無(wú)窮無(wú)盡的活力。反之，教師與教師之間互相猜疑，互相中傷，互 相攻擊，或者搞窩里斗、矛盾重重，學(xué)校就猶如一盤散沙，沒(méi)有凝聚力，號(hào)召力，戰(zhàn)斗力。所以，教導(dǎo)主任必須學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)教師和教師之間的關(guān)系，及時(shí)消除老師群體 之間存在的分歧和隔閡，求同存異，把矛盾消滅在萌芽狀態(tài)中，增進(jìn)友誼、形成共 識(shí)，才能營(yíng)造學(xué)校教師與教師的和諧氛圍。

（三）注重反思，不犯同樣的錯(cuò)誤，提高效率。我們現(xiàn)在都非常重視教師的教育教學(xué)反思，將其作為不斷提高教師自身教育教 學(xué)效能和素養(yǎng)的重要手段。美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出教師成長(zhǎng)公式，成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋ 反思。其實(shí)我們教導(dǎo)主任也一樣，如果僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的 思考，那么即使是有多年的管理經(jīng)驗(yàn)，也許只是多年管理工作過(guò)程的重復(fù)，很難有 創(chuàng)新和提高，因此，我們教導(dǎo)主任應(yīng)該勤反思。比如：一天下班后，問(wèn)問(wèn)自己，我 今天做了些什么事情？哪些該做的沒(méi)做？哪些不該做的做了？哪些事情做得好，哪 些事情做得不好，做得不好的原因是什么等等，在頭腦中梳理一下，也就是反思一 下，以便接受教訓(xùn)，以免今后重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。這樣才能提高效率。否則，有時(shí) 會(huì)事倍功半甚至徒勞無(wú)功，校長(zhǎng)、教師會(huì)說(shuō)你做事不分輕重緩急，或不會(huì)做事。總之,教導(dǎo)主任找準(zhǔn)位置，講究工作方法，形成人格魅力。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，樹立好 自身形象。做到：

①大事講原則，小事講感情，這是人格魅力形成的基礎(chǔ)。

②以工作為重，不計(jì)較個(gè)人得失，這是團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)，也是作好自已工作的基礎(chǔ)。③找準(zhǔn)自已位置，到位不越位，盡職不越權(quán)，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)。④講究工作方法，增強(qiáng)協(xié)作精神，多作反思和自我批評(píng)。

⑤強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持以人為本，相信教師、尊重教師、服務(wù)教師。

第二篇：教導(dǎo)主任工作職責(zé)

教導(dǎo)主任工作職責(zé)

教導(dǎo)主任是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教育、教學(xué)的參謀和助手，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，加強(qiáng)和改革對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，具體制訂、實(shí)施學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)計(jì)劃，主持日常教學(xué)工作。主要職責(zé)是：

一、做好教育、教學(xué)的組織安排工作，制定教學(xué)工作計(jì)劃，編排課程表，活動(dòng)日程表，安排值班教師，執(zhí)行學(xué)校教育、教學(xué)規(guī)章制度，建立和維護(hù)正常的教學(xué)秩序。

二、組織和管理教學(xué)工作：

1、領(lǐng)導(dǎo)教研組工作。

2、按照教學(xué)計(jì)劃分配教師教學(xué)任務(wù)，審查教師教學(xué)計(jì)劃，檢查執(zhí)行教學(xué)大綱了解教學(xué)情況，檢查教師的教案。

3、深入教學(xué)幫助教師改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。

4、了解和分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，分析各類學(xué)生的知識(shí)能力，智力的發(fā)展情況，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取好的成績(jī)。

三、組織與管理學(xué)生的思想教育：

1、領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)組工作，指導(dǎo)年級(jí)組開展好年級(jí)的教育活動(dòng)。

2、領(lǐng)導(dǎo)班主任工作，指導(dǎo)班主任制定班級(jí)工作計(jì)劃。

3、抓好《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹執(zhí)行，負(fù)責(zé)優(yōu)秀集體、三好學(xué)生及其它表彰工作。

4、管理與指導(dǎo)思想品德課、晨會(huì)課、班、隊(duì)會(huì)及勞動(dòng)課。

5、做好學(xué)生的課外活動(dòng)組織安排工作。

6、指導(dǎo)少先隊(duì)、團(tuán)委工作，配合少先隊(duì)開展教育活動(dòng)。

四、管理和組織體衛(wèi)工作：

1、幫助體育教師抓好兩課、兩操，抓好達(dá)標(biāo)活動(dòng)，組織好校運(yùn)會(huì)和其他體育比賽。

2、抓好衛(wèi)生室建設(shè)。

3、了解學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，科學(xué)安排師生作息時(shí)間表，控制在校活動(dòng)量和作業(yè)量，減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，保護(hù)學(xué)生身心健康。

五、領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)行政工作：

1、做好期初、期中、期末工作。負(fù)責(zé)招生、編班、學(xué)籍管理及休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)工作。組織安排考試的有關(guān)工作，搞好成績(jī)統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量分析。

2、領(lǐng)導(dǎo)圖書室、儀器室、電化教學(xué)等工作，加強(qiáng)圖書設(shè)備儀器的管理和使用。

3、做好教學(xué)檔案的整理與保管工作。

4、做好對(duì)外接待的有關(guān)組織工作。

塘田小學(xué)

2015年3月

第三篇：如何做好教導(dǎo)主任工作

如何做好教導(dǎo)主任工作

（寧縣湘樂(lè)鎮(zhèn)北倉(cāng)小學(xué) 剡鴻奔）

一位有經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“一所學(xué)校可以一日不見(jiàn)到校長(zhǎng)，但不可一日離開教導(dǎo)主任。”現(xiàn)代教育管理告訴我們，要使教育事業(yè)盡快適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，除了要有高尚的道德品質(zhì)、崇高的敬業(yè)精神，還必須學(xué)習(xí)教育科學(xué)，懂得教育規(guī)律，具有教學(xué)管理的專長(zhǎng)。在新課標(biāo)的推行中，陳舊的教育思想和觀念還在有形無(wú)形地制約著教育教學(xué)活動(dòng)。教導(dǎo)主任的職能決定了只有盡快轉(zhuǎn)變觀念，才能有效地發(fā)揮作用。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是貫徹教育方針、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、培養(yǎng)合格人才的主要途徑。教學(xué)工作的成敗，直接決定著學(xué)校辦學(xué)水平的高低，對(duì)提升學(xué)校形象亦有重要影響。教學(xué)工作的順利進(jìn)行，必須依靠教導(dǎo)處的科學(xué)管理。做好教導(dǎo)處工作，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理，是學(xué)校管理中特別重要的內(nèi)容。教導(dǎo)主任是在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下具體負(fù)責(zé)組織學(xué)校教育教

第四篇：教導(dǎo)主任工作職責(zé)

教導(dǎo)主任工作職責(zé)

教導(dǎo)主任的職責(zé)，是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助校長(zhǎng)全面貫徹黨的教育方針，組織全校教育和教學(xué)工作。

一、教學(xué)工作：

1、協(xié)助校長(zhǎng)組織教師學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)家教委頒發(fā)的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱及上級(jí)有關(guān)教育工作的指示，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、制定全校教學(xué)工作計(jì)劃，制定教學(xué)常規(guī)，建立正常的教學(xué)秩序，并嚴(yán)格督促，落實(shí)考查，評(píng)比，總結(jié)的情況，以保證教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行。

3、領(lǐng)導(dǎo)教研組工作，幫助教研組制定具體的教學(xué)研究計(jì)劃，配合教研組總結(jié)交流本組或個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、及時(shí)檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況及教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況，每學(xué)期至少聽課20節(jié)以上；協(xié)助教研組長(zhǎng)檢查備課和學(xué)生各科作業(yè)，定期召開教師和部分學(xué)生座談會(huì)，特別是差生座談會(huì)；了解教師課堂教學(xué)，布置作業(yè)，輔導(dǎo)差生，教學(xué)效果和存在問(wèn)題；分析學(xué)生知識(shí)掌握情況，幫助教師改進(jìn)教學(xué)。

5、組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論及業(yè)務(wù)知識(shí)，檢查進(jìn)修計(jì)劃執(zhí)行情況，加強(qiáng)教師的在職再培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二．教育管理工作

1、指導(dǎo)班主任做好各項(xiàng)教育活動(dòng)，寫好學(xué)生評(píng)語(yǔ)，保證各項(xiàng)獎(jiǎng)罰制度的貫徹執(zhí)行。

2、領(lǐng)導(dǎo)教師做好各項(xiàng)先進(jìn)班級(jí)，三好學(xué)生的評(píng)選工作。提倡表彰，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先，鼓勵(lì)中．差生的進(jìn)步，對(duì)違反各級(jí)及學(xué)校規(guī)章制度者提出批評(píng)，處分意見(jiàn)，經(jīng)校長(zhǎng)或上級(jí)有關(guān)部門批準(zhǔn)后，公布執(zhí)行。

3、協(xié)助少先隊(duì)工作。統(tǒng)一安排和開展全校學(xué)生的各項(xiàng)有益活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。

三．體育，衛(wèi)生，勞動(dòng)工作

1、協(xié)助校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)好學(xué)生體育，衛(wèi)生工作，認(rèn)真貫徹“兩個(gè)規(guī)定”和“體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行辦法”，積極開展群眾體育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，抓好體育，早操，課間操，眼保健操，協(xié)助體育老師組織好校運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加處運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2、組織安排開展課外文娛科技等活動(dòng)和第二課堂活動(dòng)，加強(qiáng)藝術(shù)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

3、負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健工作，建立健全衛(wèi)生保健制度，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)學(xué)生視力和健康。

4、定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康檢查，建立學(xué)生健康卡。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，負(fù)責(zé)安排勞動(dòng)課。培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能。

四．教務(wù)行政工作

1、管理學(xué)生學(xué)籍，招生，編班，考勤，成績(jī)考核，轉(zhuǎn)學(xué)，畢業(yè)等項(xiàng)工作，并分別建立健全學(xué)籍檔案。

2、編制全校，各班，各任課教師的課程表，協(xié)助校長(zhǎng)研究確定班主任和任課教師的人選。

3、做好教師的業(yè)務(wù)工作，安排調(diào)課，代課，建立教師業(yè)務(wù)檔案。

4、加強(qiáng)圖書室，閱覽室，儀器室等各室的建設(shè)，及時(shí)解決教學(xué)參考書和工具書，管好各類教學(xué)掛圖和儀器。

5、辦理文印，撰寫工作，各科試題，計(jì)劃總結(jié)等，分別歸檔，積累資料。

第五篇：教導(dǎo)主任工作職責(zé)

教導(dǎo)主任工作職責(zé)

1.教導(dǎo)主任協(xié)助校長(zhǎng)全面貫徹黨的教育方針，組織全校教育、教學(xué)工作，教導(dǎo)處是學(xué)校行政工作的職能部門，教導(dǎo)主任必須按部門崗位職責(zé)，獨(dú)立地、主動(dòng)地、創(chuàng)造性地進(jìn)行工作.2.加強(qiáng)秩序管理。要嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)地編制課表、課外活動(dòng)表和作息時(shí)間表。控制活動(dòng)總量，建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序。要根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》制訂學(xué)校常規(guī)和紀(jì)律，嚴(yán)肅校紀(jì)、校規(guī)，建立良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。要加強(qiáng)值日護(hù)導(dǎo)，保證學(xué)校有良好學(xué)習(xí)生活、娛樂(lè)的秩序。

3.加強(qiáng)學(xué)籍管理。認(rèn)真做好招生、編班、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)名冊(cè)等學(xué)籍檔案管理。

4.加強(qiáng)資料管理。加強(qiáng)圖書、儀器、資料室的領(lǐng)導(dǎo)，不斷充實(shí)教學(xué)資料。要按學(xué)期整理教學(xué)參考書、工具書、教學(xué)研究刊物、教學(xué)掛圖以及教導(dǎo)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、備課教學(xué)計(jì)劃、班級(jí)工作計(jì)劃、教師任課表、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、期末考試卷，都要裝訂成冊(cè)，歸檔保管。加強(qiáng)教改信息管理，重要的資料要及時(shí)向教師介紹。

5.加強(qiáng)質(zhì)量管理。學(xué)期初指導(dǎo)教師制訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃；平時(shí)要經(jīng)常深入教研組、年級(jí)組和班級(jí)，檢查教師的備課、上課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生的情況，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率；期中、期末組織質(zhì)量調(diào)研并作好認(rèn)真分析。總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)教學(xué)方法的辦法和措施。抓好普及教育“四率”的統(tǒng)計(jì)、分析，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。6.領(lǐng)導(dǎo)班主任工作。指導(dǎo)班主任制訂班級(jí)工作計(jì)劃，定期召開班主任會(huì)議，總結(jié)交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，組織評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任和三好學(xué)生。組織召開家長(zhǎng)會(huì)議，研究學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育的協(xié)調(diào)問(wèn)題，切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德教育工作。教導(dǎo)主任要主動(dòng)配合大隊(duì)輔導(dǎo)員開展少先隊(duì)活動(dòng)。

7.認(rèn)真執(zhí)行體育、衛(wèi)生工作的“兩個(gè)規(guī)定”。領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)生積極開展課外文娛、科技、體育、讀書等活動(dòng)，認(rèn)真組織開展第二課堂，建立課外活動(dòng)及讀書讀報(bào)經(jīng)常化、評(píng)比競(jìng)賽制度化的校紀(jì)校規(guī)，不斷提高學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)水平，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

8.加強(qiáng)衛(wèi)生保健衛(wèi)生。聯(lián)系相關(guān)單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康檢查、身體素質(zhì)測(cè)定，建立健康卡，制定衛(wèi)生規(guī)則，采取有效措施，加強(qiáng)防近監(jiān)督，并注意保存防近資料和學(xué)生健康檔案。

9.加強(qiáng)教學(xué)研究，制訂教改實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，積極進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，幫助教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際教學(xué)需要，確定研究課題，開展多種形式的教研活動(dòng)，組織觀摩教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

10.組織教師文化業(yè)務(wù)進(jìn)修，幫助教師制訂進(jìn)修計(jì)劃，舉辦教育科學(xué)的理論講座，培養(yǎng)骨干教師，提高青年教師的教學(xué)水平，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)考核，建立教師業(yè)務(wù)檔案。

11.協(xié)助校長(zhǎng)做好對(duì)教師的德、能、勤、績(jī)的考核工作，堅(jiān)持群眾路線，聽取教師、學(xué)生意見(jiàn)，不斷提高教學(xué)管理水平。