第一篇：大方二中2015年省級重點課題開題報告會簡報

2015年貴州省教育科學規劃重點課題

《最近發展區理論視角下高中數學差異教學研究》大方二中開題報告會簡報

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2016年3月16日下午14:30分，在我校五樓會議室隆重舉行貴州省2015年教育科學規劃重點課題《最近發展區理論視角下高中數學差異教學研究》開題報告會。揭開了我校申報的省級重點課題研究的序幕，標志著該課題研究進入實質性的研究階段。

畢節市教育局督導室王家勛主任、教科所張麗華所長、譚光明主任、大方縣教育局徐永發副局長、教研室吳明旻主任、大方縣教育局高中數學工作室的李世俊主任（大方一中副校長）、我校陳學海校長、龔春平副校長、學校中層領導、大方縣教育局教研室的王永華老師、大方縣教育局高中數學工作室的李順老師（大方一中老師）,課題組核心成員、學校數學組教師、以及學校年輕教師共40余人參加會議。

會議由大方縣教育局教研室吳明旻主任主持，大方縣教育局徐永發副局長宣讀了本課題的課題開題文件《畢節市教育局辦公室關于抓好 2015年貴州省教育科學規劃課題畢節市立頂課題開題工作的通知》（畢節市教育局辦公室文件，畢教辦發[2016]12號）。

大方縣教育局教研室主任吳明旻宣布開題報告 開題報告會上，課題負責人李意剛老師從課題提出的背景、課題研究的意義，課題概念的界定、研究現狀及研究目標、研究內容、研究重點與研究方法、研究思路與研究過程、預期研究成果及工作分工、課題實施的可行性分析進行了詳細的闡述。

課題負責人李意剛老師宣讀開題報告

課題組組長金亞平老師代表課題組作了課題研究的表態性發言。金老師說：“今天是個起點，我們踏上了課題研究的新征程；今天是個開始，我們將進行為期三年的探索。我們將不斷加強自主學習，通過讀書、做摘記、教育教學期刊搜索、網絡學習、向專家請教等途徑，努力夯實自身參加課題研究的理論基礎，在學課題組組長金亞平老師代表課題組做表態習、借鑒中不斷完善我們的研究。我們將弘揚協同合作的團隊精神，在共同的課題研究中，積極發揮個人在理論探究或課堂實踐等方面的專長，一起學習，一起探討，一起分享同伴互助、個人成長的幸福和快樂！”

我校陳學海校長發表了熱情洋溢的歡迎致辭，他代表學校對各級領導專家一直以來對我校工作的關心支持、并在百忙之中親臨指導表示衷心的感謝；陳校長還用精煉簡短的語言介紹了我校在教學、科研工作情況上所取得的收獲和思考。

陳學海校長代表學校做表態發言

市教科所譚光明主任就教師為什么要做課題、怎樣做課題、課題研究的目標定位、研究內容、做課題的方法、課題研究中容易出現的問題等方面進行了指導性講話。譚主任強調，學校要增強老師的科研意識，通過課題研究推動學校教育科研究工作的發展，促進學校教師專業化發展和教

市教科所譚光明主任對開題報告進行點評并對課題研究做指導性講話

育教學質量的全面提高。

之后，專家們分別對課題開報告給予指導點撥。領導專家們的點評直接到位，對課題的研究提出了很好的意見和建議，使課題組成員對課題核心概念及研究的方向有了更明確的認識，對課題研究的重點環節和思路有了更明確的把握。在課題論證階段，課題負責人李意剛老師介紹了本課題組所開展的研究工作、取得的收獲、思考和困惑以及圍繞課題所要解決的問題。領導專家們專家對開題報告進行指導和對課題進行論證 分別對匯報的課題給予指導點撥，對課題的研究提出了很好的意見和建議，使課題組成員對課題核心概念及研究的方向有了更明確的認識，對課題研究的重點環節和思路有了更明確的把握。

相信在各級領導的關心支持下，在各位專家的悉心指導下，我們課題組成員一定會扎實做好需要做的，認真做好應該做的，并一直堅持下去,使課題研究取得圓滿成功！

參加開題報告會的全體老師

第二篇：開題報告會簡報

簡 報

沿河縣第二中學歷史教研組 2016年10月28日

沿河縣第二中學歷史教研組承擔的縣級課題《新課改下提高學生解析歷史材料題能力的探究》開題報告會沿河縣第二中學舉行。

2016年10月28日，沿河縣第二中學歷史教研組承擔的縣級課題《新課改下提高學生解析歷史材料題能力的探究》開題報告會沿河縣第二中學舉行。歷史教研組全體成員參加了開題報告會。學校教科室崔濤主任和教務處歐陽廷勇主任等領導參加會議并對課題開題事宜進行了審議，會議由歷史教研組組長田飛主持。

在會上，課題負責人熊偉首先作了《新課改下提高學生解析歷史材料題能力的探究開題報告》，對課題研究目的、內容、方法、步驟、預期成果等做了詳細介紹，接著學校教科室崔濤主任和教務處歐陽廷勇主任通過對本課題的研究內容的分析后，與課題組教師共同剖析了課題研究的重難點，探討了課題研究的方法與實施方案等。一致認為該課題可以按步驟實施研究。

最后學校教科室崔濤主任強調要善于整合教學資源，優先保證研究工作的順利、正常開展。抓住課題組的輻射和引領作用，充分帶動其他教研組的專題研究工作，推動我校教育科研上新臺階，出新成果，進一步促進沿河二中教育教學質量的提高。同時預祝課題順利開展、圓滿結題。

此次開題會議使課題組成員進一步明確了研究思路，了解了研究方法，明確了每個課題成員的責任，同時，得到了專家組的肯定及領導的支持，成效顯著。

主題詞：課題報 送： 開題 教育局

第三篇：課題開題報告會

歷史課題

《新高考背景下高中歷史教師的角色調整》

開 題 報 告 會

新高考背景下高中歷史教師的角色調整

開題報告會

時間：2017年6月20日 地點:義馬高中行政樓二樓會議室

參加人：學校主管教學的張軍副校長、教導處主任李建中、副主任馬文龍和本課題組所有成員。

主持人：課題組主持人張常君。今天的開題會主要有四大議程：

第一個議程：請學校主管教學的張軍副校長宣讀立項課題通知；第二個議程：請課題組主持人張常君老師做開題報告。第三個議程：課題組成員分工。第四個議程：請張軍副校長、李建中主任、馬文龍副主任做課題指導。

第一個議程：張軍副校長講話，首先代表學校領導班子對《新高考背景下高中歷史教師的角色調整》課題獲批表示祝賀，并有幸參加今天的開題報告會感到高興，回顧義馬市高中近年來教學質量的提升，正是“以研興校、以研促教”結出的碩果，希望課題組全體成員緊緊圍繞新高考制度改革，不辭辛勞，扎實工作，把這一課題保質保量，圓滿完成。第二個議程：課題組主持人張常君做開題報告。報告內容如下：

2014年，國務院、教育部分別出臺了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》、《教育部關于普通高中學業水平考試的實施意見》，改革過去的招生考試制度，標志著我國新一輪高考改革的開始。

根據《河南省深化考試招生制度改革實施方案》的要求，我省將從2018年秋季入學的高中一年級學生開始啟動高考綜合改革，考生總成績甴統一高考的語文、數學、外語3科成績和高中學業水平選考科目成績組成。招生考試錄取實行基于統一高考成績和高中學業水平考試成績、參考學生綜合素質評價擇優錄取機制。如何適應新形勢下的高考，是擺在每一位高中教師面前的一項緊迫任務。本課題立足于新高考背景下高中歷史教師角色的變化，未雨綢繆，希望能探索出一條新形勢下適應高中歷史教師的教學思路，及早進入角色，避免到時候“顧此失彼、應接不暇”的被動局面。我們希望通過自己的努力能夠使自己的教學更加的科學有序，也使學生更好地適應高考的變化，并且我們也想通過本課題的研究能夠給同行提供一些借鑒。

一、本課題的核心概念及國內外相關研究狀況

本課題主要談走班式教學條件下高中歷史教師角色的調整。主要涉及到課堂教學的組織和管理、教學設計、對學生的評價以及師生關系等方面，核心是歷史教師教學觀念及教學實踐的調整和改變。

對本課題有借鑒意義的國外相關研究主要集中于歷史教育和走班式教學兩個方面。其中對走班式教學的研究源自于20世紀50、60年代的美國中小學進行的教育改革實驗，主要集中20世紀后半葉。

在英美國家，開展走班式教學的學校被稱為“non-graded school”,即不分級學校或者無年級學校。從國外的研究來看，研究者主要是從走班式教學對學生學業、身心發展等方面展開的，主要采用的是對走班式學校和非走班制傳統學校進行調查研究和實驗研究的方法，這些實驗都證明了走班式教學無論對學生學業成績還是對學生的身心發展都是有利的。

國內對走班式教學的研究目前還處在一個探索時期，尤其是隨著高考制度的改革，這一研究逐漸成為一個學術熱點。但是由于新高考尚處在試驗階段，并沒有在全國范圍推廣，所驗研究的方法，這些實驗都證明了走班式教學無論對學生的學業成績還是對學生的身心發展都是有利的。因此，這種教學組織形式一直沿用至今。

二、本課題的研究目標、內容和方法

本課題研究的目標主要圍繞在新高考形勢下高中歷史教師在教學觀念和教學實踐方面的調整和變化。首先本課題將探討走班式教學下可能會面臨的一些實際問題。比如說分層次教學必然是大勢所趨。歷史教師如何去對待學考學生（只參加歷史學業水平考試的學生）和選考學生（選擇把歷史納入到高考總成績的學生），要針對不同層次或者同一層次不同類型的學生制定不同的教學計劃。其次本課題將著眼于高中歷史教師思想觀念的調整。新高考形勢下的教學模式更加注重對學生個體的尊重和自主性的發揮，所以作為歷史教師要樹立以學生為本的思想，針對不同層次不同類型的學生制定相應的教學目標和計劃，不斷探索適應學習者個人能力和需要的教學，使自己的教學更有利于學生的成長和發展。最后本課題將圍繞新形勢下高中歷史教學的實踐過程和采取的方法措施進行深入的探究。這也是本課題的重點。在走班式教學的模式下，原來在不同行政班的學生由于相近的歷史學習興趣、歷史學習能力選擇了相同的課程在同一個教學班上課，同一班級學生的異質性縮小，更有利于教師因材施教。在這種形勢下，歷史教師要根據對學生不同的能力要求，思考如何能夠適應不同層次和不同類型的學生群體，靈活有效地設計教學和組織自己的課堂，如何采取一些學生喜聞樂見的形式來提高學生學習歷史的興趣，如何批改作業、組織考試和對學生進行評價。

三、本課題的創新之處

新高考改革方案的實施必然使高中教學模式發生巨大的變化，也給歷史學科教學帶來巨大挑戰。2017年秋，河南省也將實施新的改革方案，“水到是否渠成”取決于教師能否預見性地做出相應的教學調整，完成相應的改革銜接。本課題將參考浙江等試點區在改革后的教學中遇到的問題結合本地區具體學情做相應的研究，預見性地研究改革后可能會出現的問題并提出相應的解決方案，指導高中歷史教師更好地適應改革后的高中教學，也使學生更好地適應高考體制的變化。

第三個議程：課題組成員分工。

張常君：本課題組主持人。主要負責本課題研究方向的確立、給課題組成員進行分工和指導以及論文的審定。耿廣雷：本課題成員。主要負責課題研究、論文撰寫等。李洪亮：本課題成員。主要負責協調關系和對學生的調查研究。

謝勝敏：本課題組成員。主要負責課題研究、論文撰寫等。趙亞茹：本課題組成員。主要負責相關文獻資料收集整理，并定期撰寫課題實驗體驗。

王燕花：本課題組成員。主要負責課題研究、對學生的調查研究。

第四個議程：張軍副校長、李建中主任、馬文龍副主任做課題指導。主要包括以下幾點：

1、提高認識，轉變觀念，增強教育科研責任意識，扎實做好研究工作。本次我們申報和確定的課題是對新高考制度為內容的，有明確的研究目標，具有一定的前瞻性。不僅是一個科研課題，也不是以最后的鑒定成果為主要目的的，更不是為了評職稱、評先進而獲得資本，所以要高度重視研究的過程，優化研究的過程，切實把研究工作落實到行動中，扎實開展研究工作。

2、要把開展課題研究和教育教學工作的實踐緊密結合起來，切實發揮課題實施對學校發展的促進作用。我們所開展的課題研究，首先是一種教育教學行為，然后才是科學研究行為，即做課題的目的是要研究教育教學，提高學校的辦學水平，使之服務于學校教育教學質量的提高。教育科研并不是獨立于教育教學之外的額外工作，而是立足于學校工作的實踐、滲透于學校工作的方方面面、著眼于解決教育教學工作中的實際問題而展開的。雖然我省2018年才開始新高考制度改革，但凡事“預則立，不預則廢”。所以課題組要緊緊圍繞新高考開展研究，要有預見性，不打無準備之仗。

3、要加強學習，提高自身的理論素養，“教師應成為研究者”是教師專業發展的方向。所以，在開展課題研究的過程中，我們要學習國內外相關的教育教學理論，尤其要掌握最前沿的理論信息來指導課題研究；要廣泛查閱資料，了解目前關于這個課題研究的深度和高度，避免重復做別人已做過的事情；要重視學習、實踐、認識的積累和感悟，特別是亞茹、艷華還比較年輕，在課題研究中促進自己的專業化發展，逐步從一個普通的“教書匠”成長為一個樂于研究、善于研究的研究者。

4、要發揚團隊精神，重視研究方法的總結和應用。課題組有了一個良好的開端，但艱辛的研究工作正等待著我們，研究過程中一定會遇到諸多的新情況，新困難。希望課題組全體成員能團結協作，緊密配合，發揚團隊精神；課題組成員要有明確分工，切實履行研究任務，加強交流合作。要做到各負其責，密切配合，分工而不分家，耐心細致做好研究工作。同時要注意科學的研究實驗方法的運用和總結，避免少走彎路，提高研究的效果。

5、要拓展研究視野，廣泛交流借鑒。課題組要根據課題研究和實踐的需要，開展形式多樣的研討會、培訓會、交流會、總結會；要采取走出去、請進來的方式廣泛交流借鑒，拓展研究視野，對課題研究提供理論和實踐支持。

最后宣布，開題報告會閉幕，謝謝與會的各位領導，再見！

第四篇：課題開題報告會主持詞

普定縣第二中學素質教育觀下初中校園文化建設的實踐研究開題報告會

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開題報告主持詞

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！為了保持會場的秩序，請大家把手機調至飛行模式或靜音狀態。同時請課題組成員、學校老師認真做好筆記。各位領導、各位老師，在這春光明媚、萬物復蘇的美好季節里，我們隆重召開貴州省教育科研規劃重點課題《素質教育觀下初中校園文化建設的實踐研究》開題報告會，這是我們學校教育科研工作中的一件大喜事。

今天，我們有幸邀請到了市教育局和教科所領導及專家、縣政府有關領導、縣教育局領導參加我們此次報告會。讓我們掌聲歡迎。

現在我為大家隆重介紹我們此次活動的來賓，他們是：

各位領導和專家能親臨我們的開題報告會，這是對我們學校課題研究工作的信任和支持，也是對學校課題組成員的鼓勵和鞭策，為此，讓我們再次以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

今天的會議議程是：

一、安順市教科所冉黔鳴所長宣讀課題立項書

二、課題負責人葉正鼎解讀開題報告

三、專家對該課題進行指導

四、有關領導講話

下面根據此次會議議程逐項進行

會議進行第一項：

有請安順市教科所冉黔鳴所長宣讀課題立項書，掌聲歡迎。下面會議進行第二項：

請我校課題項目負責人葉正鼎解讀開題報告。會議進行第三項：

掌聲有請市課題組專家 對課題研究可行性進行指導。

會議進行第四項：

請 對我校的課題研究作講話、指導。

開題報告會結束（主持人總結）

各位領導、老師，今天的會議議程到這里已全部結束，這是一個成功的大會，是一個鼓勁的大會，更是一堂教育教研工作的指導課。

華校長在講話中，給我們描繪了一個藍圖，一方面讓我們面臨新的挑戰，一方面也給我們學校在往特色學校發展的目標中又奠定了一個基礎，在教育教學上樹立了一座風向標。

葉主任的開題報告詳細闡述了課題研究的意義，科學界定了課題的基本含義，詮釋了課題的理論價值，規劃了課題研究的基本步驟、研究方法、實施措施，可以說這是我校教學研究的一幅美妙的圖畫，有了專家的指導，教師的參與，領導的支持，我相信，這幅圖畫一定會更加生動、鮮艷、多彩。

市教育局專家對課題研究的可行性進行了指導，給我們帶來了很大的啟發。對我們的課題研究有著非常重要的指導作用。

某某領導的講話更是高屋建瓴，在要求我們對課題進行充分的論證的同時，指出了具體的論證的方法。尤其是對我校課題組人員分工提出了可行性的指導，讓我們教師找到了自己在課題研究中的側重點。鼓勵我們老師要認真實施，豐富研究過程，通過大家的共同努力，爭取取得輝煌的成果。

最后，某某領導從開展課題的必要性、課題研究的幾個側重面、課題研究的前景幾個方面為我們作出了指導，并對老師們進行了鼓勵。的確，領導的關心支持、專家的指導是我們課題研究的動力，相信有了領導的支持和專家的指導，我們課題研究工作一定會因課題的持續開展而不斷提升。

今天的開題報告會真是讓我們受益匪淺，專家的指導使我們明晰了課題研究的思路，領導的要求讓我們感受到任重道遠。我想在座的各位老師一定和我一樣心潮澎湃，我建議，讓我們用掌聲再次對領導、專家的不吝賜教表示衷心的感謝！

課題的實踐和研究離不開專家的引領，領導的支持，也離不開一線教師的參與。我相信，在各位專家的指導下，在領導的關心和大力支持下，在全體課題組成員的共同努力下，我們的課題研究一定能順利開展,取得豐碩的成果！

最后，我們真誠地希望各位專家、各位領導對我們學校的課題研究工作給予更多的指導。

開題報告會到此結束。感謝大家參加今天的課題開題報告會！

謝謝大家！

主持人：劉 麗 2014年4月16日

第五篇：課題開題報告會計劃

德陽市校園文化與教學研討會暨四川省普教科研資助金課題

《中學國防特色校園文化的實踐研究》

開題會計劃

一、指導思想

切實做好教學科研工作，落實四川省省級課題《中學國防特色校園文化的實踐研究》的具體措施，以此為契機，通過聘請專家和特邀嘉賓論證開題報告的形式對學校科研工作進行指導，明確學校科研工作提升的方向和落腳點，提升學校教育科研的整體實力。

二、開題報告會目標：

1、做好省級課題《中學國防特色校園文化的實踐研究》的開題工作，通過開題報告會統一認識，增強研究者責任意識，為課題的落實實施打好基礎。

2、聘請專家和特邀嘉賓對學校科研工作進行首次指導與診斷，發揮專家的指導作用和嘉賓的社會作用，加強聯系，方便以后開展活動、指導工作。

三、開題報告會時間：2011年1月或2011年3月。

四、開題報告會地點：東汽八一中學

五、開題報告會特邀嘉賓：

郭立峰、蔡圣壯、許乃銀、王為民、江兆兵、彭勇、梁玉光、唐華富

六、開題報告會特邀專家：羅濤、劉川、何萍、楊貴才、張增萍

七、活動流程：

1、嘉賓專家參會人員參觀校園觀摩學生活動

2、參會人員聽國防校園文化滲透課

3、開題報告會

4、午餐

七、開題報告會程序：

1、東汽八一中學介紹

2、嘉賓介紹、專家介紹

3、頒發聘書

4、課題開題報告宣讀

5、專家、嘉賓對本課題點評

前期準備：

1、邀請嘉賓專家到會：陳詠虹

郭立峰海軍工程大學少將

蔡圣壯海軍政治部辦公室副秘書長大校

許乃銀南海艦隊工程指揮部副主任大校

王為民四川省科協副主席、東方汽輪機有限公司副總經理、總工程師、科協

主席

江兆兵德陽市委常委、軍分區政治委員

彭勇德陽市教育局局長

梁玉光德陽市人民政府督學

關紹友東方汽輪機有限公司宣傳部部長

唐華富東方汽輪機有限公司科協秘書長

羅濤市教科所副主任

劉川市教科所理論室主任、電教館館長

何萍市教科所理論室研究員

楊貴才旌陽區教科所主任理論室

張增萍市教科所理論室研究員

3、課題開題報告準備：陽勇

4、定制聘書16本：任志彥

5、設立課題子課題：

（1）國防校園制度文化負責人：周德祥

（2）國防校園物質文化負責人：周德祥

（3）國防校園精神文化負責人：陳志宏

（4）國防校園行為文化負責人：唐祖貴

6、各種滲透課及資料袋準備：郎國華

7、學生活動準備：李開勝、付銘飛

8、接待工作（含會場布置、門口歡迎標語、簽到、倒水、會場條幅、水果、午餐安排、邀請電臺宣傳等）：陳詠虹、任志彥

9、其它事宜：陳志宏