第一篇：2012秋季百子循環科書總結

百子小學2011------2012秋季學期循環科書總結

隨著新課程改革的推進,彩色版教科書的推廣,課程科目和內容的調整,我國中小學教科書正逐步向國際標準靠攏。教科書價格呈現普遍上漲的趨勢，致使書費支出進一步增加。

對學生而言，教科書循環使用，不僅僅是節約資源的問題，還是一個道德問題。可以藉此從小培養其良好的讀書習慣、學生節約資源、愛護課本、不在課本上亂寫亂畫、保持課本整潔、養成良好的學習習慣，增強學生責任意識和環境保護意識。教科書循環使用的可行性。循環使用教科書的總體條件已經成熟，實行統一的免收書雜費后，為循環使用教科書提供了條件。教科書編寫趨于穩定。隨著基礎教育改革的不斷深入，大部分科目教科書編寫將會趨于穩定，為教科書循環使用掃清了一些障礙。課改實施到一定階段后，教科書就會穩定下來，而不會像現在這樣隨時變動；即使一些教材有變化，大都只是微調，不影響教材循環使用。

我校對教科書循環使用的做法如下：

一、加強教科書循環使用的宣傳。學校通過班隊會、家長會、黑板報、下發“教科書循環使用”的倡議書等多種形式，提高學生、家長、社會各界人士的認識，使他們能夠自覺地支持此項工作，培養自覺的節約意識和環保意識，營造良好的社會氛圍。校內開展愛書保潔活動，教育學生愛護課本，教育學生做到“三不”（不亂寫、不亂畫、不署名）、“四無”（無破損、無缺頁、無污染、無褶皺），養成良好的學習習慣，增強學生的責任意識和環境保護意識，形成自覺的行動。

二、建立教科書循環使用規章制度。根據實際，學校制定切實可行的《教科書循環使用實施方案》、《循環使用教科書回收辦法》、《循環使用教科書管理和使用規定》等制度，對循環教科書的發放、回收、管理使用、組織領導等方面做出具體的規定，有效地指導此項工作的高效開展。

三、加強免費教科書循環使用的過程管理。循環使用的教科書不屬于學生個人所有，由學校集中管理，學生可以免費使用，學期初班主任統一領取，學期末班主任統一歸還，也可以到圖書管理處借閱。根據注冊學生的名單、人數，建立循環教科書使用花名冊，并對每位學生的循環教科書使用情況進行登記，建立臺

帳，并教育學生在循環教科書上不寫、不畫、不做作業，做到妥善使用，整潔完好，讓學生養成愛護課本、節約資源的良好習慣。

四、加強保管，保證循環使用教科書的衛生。為保證師生健康，預防疾病的傳染、擴散，對回收的循環教科書進行全面消毒。學校要添置和配備必要的圖書存儲、設置適宜的保管、貯存場所和空間，為實施教科書循環使用工作提供良好的硬件設施。

五、建立有效的表彰獎勵機制。統一制定免費教科書循環使用檢查評比細則，把愛護書籍和學生的綜合素質、教師的班級管理考核相聯系，通過建立表彰獎勵機制，對愛書先進班級、先進個人進行表彰和獎勵。

六、堅持逐步推進的原則。為保證教科書循環使用工作扎扎實實地進行，應遵循“先局部、后全面、逐步推進”的原則。在部分科目中推行循環使用。由于不同科目的教科書的使用頻率不同，有的科目學生還要后續復習用，所以先在部分科目中推行循環使用，在總結使用中的問題和經驗的基礎上，再在所有科目中推行。

七、提高教科書的制作質量。教科書循環使用，要求教科書的用紙和裝訂一定要結實，保證能用上幾年。但目前我國的中小學教科書，很多課本翻一個學期就爛掉了。一個學生用完，下一個學生基本就不能用了。因此，教科書的循環使用，要求提高教科書的編制、印刷質量，制作高質量、大容量、更有吸引力的簡易精裝教科書。

教科書的循環使用，對成長中的孩子來說，無論是節約理念的推崇，還是環保理念的普及，都將會在學生中產生一種廣泛的身教效應，有利于學生良好學習習慣的養成。

百子小學 2012年元月

第二篇：百子循環教材使用情況總結1

百子小學2012學年秋季學期循環教材使用情況總結 循環使用教科書，既有利于節約社會資源，減少不必要的浪費，又有利于增強學生的環保意識。最為關鍵的是這項政策可以推動素質教育，從小培養孩子節約、誠信、責任的觀念和習慣。教育學生保護書本，引導學生在細節上注意循環使用，使學生在使用書的時候，有意或無意地想到要給小弟弟小妹妹們使用方便，自然就有了愛護課本的意識。結合本校實際，為做好教科書循環使用工作，我們具體做到了以下幾點：

一、課本的使用情況。

1、我校本學期對《音樂》、《美術》、《科學》、《信息技術》《地方教材》《民族教育》《三生教育》教材進行循環使用。循環使用的教科書由學校集中管理，學生免費使用，不屬于個人所有，不得帶回家里。

2、學校做好文件精神的傳達工作，讓全體教師和家長充分認識我省實施義務教育階段學生免費提供教科書和部分課程教科書循環使用工作的重要意義，高度重視并切實做好有關工作。

3、要求班主任老師、相關課任老師做好學生的教育工作，讓學生知道教科書的循環使用有利于節約資源、保護環境，同時在平時的使用中培養學生的責任意識，養成愛護教科書的良好習慣。

4、列入循環使用的課程教科書，在開學初，對于教材的數量、質量做好登記工作，增強課本循環使用的嚴肅性，保證循環使用的課本不損失、不丟失，達到到期歸還的目的。

5、要求任課教師做好循環使用過程中的保存和管理工作。任課

教師在上課時發下教科書，下課時及時收回。任課教師要教育學生不得在書本上做記號，保持書本的整潔。期末收齊做好消毒工作后保存以便下學年繼續循環使用。

6、在開學的第一節課，組織學生給課本貼“循環課本使用情況記錄表”，并組織學生正確填寫，如果同一本書有一個以上的使用者，每一個使用者都要填寫姓名。為了便于書的保管，責任落實到人，一個學期的學習中，使用者要固定。

7、課本直接存放在學校圖書室，由圖書管理員負責整理保存，課前（后），由各班主任領書發書（收書），并做好檢查。

8、學期結束，組織學生并將課本回收，歸還學校圖書室。

二、學生使用情況

1、領到教材后，在書上貼好循環教材使用情況記錄表，并認真填好使用時間及使用者，并做到一學期使用者固定。

2、使用課本時，能夠做到“五不”，即不亂寫、不亂劃、不標記、不折角、不署名。

3、回收課本時能做到“三無”（無破損、無缺頁、無污漬）。

4、經常對所使用教材進行維護，如：把折卷的書角伸展壓平等。

2013年1月20日

第三篇：百子五年級三生教育秋季學期總結

二街中心小學小學四年級3班三生教育工作總結

二街中心小學

肖繼留

我校一直圍繞《關于三生教育實施方案》實施三生教育，短短一個學期的時間，學校的三生教育工作切實取得了一些成效，現將這一階段的工作總結如下：

1、成立班級三生教育小組，負責組織、布置、檢查工作。組

長：肖繼留（語文教師）副組長：楊

昊（班

長）

成員：付兆媛（中隊長）

李

佳（學習委員）

2、“實”為主旨，以“細”促進。

我校在開展三生教育工作中，不浮夸、不盲從，力求每一項工作都從學校實際出發，抓好抓實。首先，三月制定了《三生教育實施方案》，并向班級下發方案，做到活動有目的、工作有計劃；其次，圍繞方案具體布置了一些實質性的工作，做到上課有老師、學習有心得、教學有計劃、研究有論文；學生學習有活動。

3、“細”為重心，處處做“實”。

無論是開展任何工作，做到“細、實”方能把工作做好，我校在開展三生教育活動中，從多渠道出發，組織我班37名學生，利用國旗下講話、學校紅領巾廣播站、班隊會、黑板報、小學生安全知識競賽、安全疏散演練、三生教育課等詳細落實此項工作，切實使此項活動進入了校園、深入到師生。

4、完善建設，提高認識。

切至今日，我班為提高三生教育的活動成效，達到人人認識三生教育，生生學習三生教育的目的，特強化了學校三生教育硬件建設，要求各班級出一期有關三生教育的中隊黑板報，有力地擴大了“三生教育”的宣傳力度。真正達到了軟硬結合，資源共

享的教育理念。

5、抓好學校教育。

我校在五年級學生中進行“三生教育”，有專人任教，課時確定（每周一節，每學期18節）。要求了教師全面把握教材；用以心換心的體驗模式，注意引導而不是更多的批評；教師教學要注重創新性及個性的發展；在用好教材的同時，又要進行合理的拓展和 整合；充分作好各種活動（即討論、體驗、感悟、升華是教學的主流程）。同時，充分挖掘其它各門課程中實施“三生教育”的顯性內容和隱性內容，在教學中潛移 默化地滲透生命教育、生存教育、生活教育。

6、抓好家庭教育。

我校3月份上旬由各班級召開了家長會，并做好家訪工作。通過家長學校、家訪和座談等方式，不斷密切學校與家庭的聯系。要大力向學生家長宣傳實施“三生教 育”的意義、目的和內容，讓廣大學生家長理解、支持、配合、參與“三生教育”。使我班“三生教育”得以順利開展和達到了預期的效果。

7、抓好社會教育。

學校4月份主動爭取當地村委會的配合，以多樣贏和共贏的思路，整合了各種社會教育資源，共同推進了“三生教育”。從而達到構建和諧社會的目的。

總之，實施三生教育是一項長期、艱巨的任務，光靠一時的突擊并不能把此項工作抓穩固、抓牢靠，我校將繼續圍繞《小學關于三生教育實施方案》多學習、多交流，在以后的教學工作當中繼續廣泛、深入的開展三生教育，讓我們的教師走進學生、享受工作、快樂生活；讓我們的孩子珍愛生命、學會生存、快樂生活。

2013年5月

第四篇：百子自檢自查報告范文

百子小學2012——2013圖書室、實驗室

管理工作自查報告及整改措施

根據上級文件要求，我校對圖書室和科學實驗室的建設、管理、配置與使用積極、有序、認真地開展了自查工作。為此，我校對圖書室與科學實驗室的自查如下：

一、圖書室管理使用情況：

（一）書刊利用：

1、在借閱管理工作中，嚴格執行各項規章制度：建立圖書室崗位責任制、建立師生借還書規則、閱覽室閱覽規則。圖書登記、期刊合訂本登記、圖書注銷登記等手續齊全規范。使圖書管理員有章可依、有據可查、井然有序。

2、創造優雅的學習環境，是圖書室做好讀者服務的基本保證。在基本服務上：實行每周一至周四下午課外活動課后開放。

3、做好了防火、防塵、防潮、防盜等措施。

4、對循環教科書及圖書進行了規范、自主、有序的管理

（二）存在問題及改進措施：

1、有些制度還不夠齊全；

2、借閱書過程中，對書的愛惜不夠。

3、部分同學看書很隨意，沒有養成良好的借書閱覽的習慣。

4、我校圖書室藏書的利用率，起不到了圖書應有的資源共享作用。

5、圖書陳舊、老化較多，師生得不到較好的、時代的、創新的、潮流的知識。學生讀看的興趣不高。

二、實驗室管理使用情況：

（一）儀器使用情況。

1、實驗室內，管理制度，學科實驗一覽表上墻。

2、實驗按用、管、配、建程序，全面確定學校各功能定位，落實設施、設 1

備、裝備不同規格的配套教學儀器，各室做到經常清掃通風。

3、學校每年安排實驗有合理的比例，每學期沒有教學儀器設備及實驗消耗品的補充計劃。

4、實驗教師有一定的業務水平，對簡單的儀器有一定的維修能力。

5、所有儀器均按規定擺放。所有儀器均入柜，大下、小上，重下、輕上，高后、低前等。儀器正放、平放，儀器沒有堆放。而且所放位置是陽光照不到的位置，如照得到，就用窗簾遮住。室內做到一用一掃，保持清潔、干燥、通風，須防潮的做到防潮。存放的儀器，保持了成套性、完整性，同類儀器放在一起，同一儀器的主件、附件、零配件放在一起。

6、我校教師能按教學大綱和教材的規定上好實驗課。

（二）存在問題及改進措施

1、教學儀器不齊全，有破損。

2、實驗人員無實驗員培訓合格證。

3、自制教具沒有達到一定比例。

4、實驗教學藥品沒有及時得到補充，有所欠缺。

5、實驗教學儀器不夠齊全。部分小組實驗與演示實驗不能很好地進行實驗。今后，將努力提高各室的建設，不斷地改進工作的方式和方法，取長補短，力爭使我校圖書室好和科學實驗室的各項工作更上一個臺階。

2013年2月28日

第五篇：百子小學2010秋季學期三生教育活動記錄

百子小學2010——2011秋季學期三生教育活動記錄

9月：

（1）制定三生教育學年計劃及教學方案。

(2)學習三生教育思想理念.(3)學校組織開家長會。

(4)各班主任進行部分學生家訪。

（5）對學生進行安全教育。

（6）五項評比，每天有檢查，每周有評比。

（7）做好學生德育教育。

（8）加強養成教育。中小學德育工作中養成教育仍然是個重點，要繼續貫徹落實好《中小學生守則》《、中學生日常行為規范》《小學生日常行為規范》、。10月：

(1)學生參加少先隊組織迎國慶活動。

(2)各班主任進行部分學生家訪。

(3)教師加強對德、智、體、美等課程的落實。

(4)對學生進行安全教育。

(5)開好主題班會。

(6)五項評比，每天有檢查，每周有評比。

(7)做好學生的德育教育。

(8)學習中心校“文藝匯演”事項。

(9)大力開展弘揚和培育民族精神教育活動。

11月：

（1）各班主任進行部分學生家訪。

（2）對學生進行安全教育。

（3）開好主題班會。

（4）開展社會主義榮辱觀教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價

值觀。

（5）學生進行文藝匯演節目排練。

（6）抓好學校文化建設。

（7）將“三生教育”融入于“感恩教育”活動中

（8）心理教育、法律意識的培養等方面探索網絡道德教育的新途徑和新方

法，貫穿生命教育，12月：

（1）《助人為樂》、《地球小衛士》、《感恩》、《遠離毒品》等演講

（2）“三生教育”融入于“禁毒防艾”教育。

（3）開好主題班會。

（4）加強心理健康教育。在開展心理健康教育的過程中，把生命教育作為重要內容，幫助學生樹立正確的生命觀，培養學生對自己、他人生命珍惜和尊重的態度，增強愛心和責任感。

（5）學生進行文藝匯演節目排練。

（6）五項評比，每天有檢查，每周有評比。

（7）抓好學校文化建設。

（8）心理教育、法律意識的培養等方面探索網絡道德教育的新途徑和新方法，貫穿生命教育，1月：

（1）積極推動校外教育基地建設，充分發揮校外教育的作用

（2）心理教育、法律意識的培養等方面探索網絡道德教育的新途徑和新方法，貫穿生命教育。

（3）要把“三生教育”與豐富多彩的德育活動和課外活動結合起來，組織、設計開展形式多樣的“三生教育”活動、團隊活動。

（4）開展豐富多彩的元旦活動。

（5）五項評比，每天有檢查，每周有評比。

（6）對學生進行考前教育與假期安全教育。

百子小學

2011年1月