第一篇：關(guān)于弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化教育的建議(政協(xié)提案)

關(guān)于弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化教育的建議

關(guān)于弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化教育的建議（政協(xié)提案）

近年來，許多年輕人對(duì)西方“情人節(jié)”、“圣誕節(jié)”的跟風(fēng)吹捧，對(duì)端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日的無視冷淡，著實(shí)讓人倍感揪心；同時(shí)，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展的今天，“毒奶粉”、“地溝油”、“問題膠囊” 等丑惡現(xiàn)象的相繼出現(xiàn)，不僅拷問著社會(huì)的良知，也在警示著我們，傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化已如弦上之箭，不得不發(fā)了。為了使人們的行為回歸理性，應(yīng)該學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提高公民道德精華，自身的道德修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，依然十分有益。如何傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓?

1、傳承儒家的文化精髓。

儒家文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的主干，以孔子、孟子為代表，強(qiáng)調(diào)“仁者愛人”，主張人。

利場(chǎng)中無法自拔、身心疲憊時(shí)，佛家的思想確有讓人醍醐灌頂、降伏其心的獨(dú)特效果。佛家重輪回，講因果；教人行善積德、知足常樂；教人質(zhì)樸平淡、自然歸真；教人正確對(duì)待自己、他人和社會(huì)，正確面對(duì)順境和逆境，為迷途之人指出了一條“凈心”之路。

4、傳承其他家的文化精髓。除了儒家、道家、佛家，中國(guó)傳統(tǒng)文化還有許多精髓值得我們?nèi)鞒小１热缒拥摹凹嫦鄲?、交相利”就是?hào)召人們無差別地彼此敬愛，注重人與人之間的和諧；比如荀子的“明于天人之分”，既強(qiáng)調(diào)了自然界有其規(guī)律，不以人的意志為轉(zhuǎn)移的道理，又指出人有主觀能動(dòng)性，可以遵循規(guī)律，掌握規(guī)律，讓自然為人服務(wù)；比如韓非的“尚法不尚賢”的法治思想，重法治而輕人治，對(duì)今天社會(huì)秩序的構(gòu)建、法律規(guī)則的制定、修訂、執(zhí)行，仍然有著非常實(shí)用的指導(dǎo)作用。除了先秦諸子，中國(guó)傳統(tǒng)文化領(lǐng)域中還有諸多名人、名著，如董仲舒、惠能、張載、朱熹等的思想精髓是值得我們?nèi)ド钏己蛡鞒械?。因此建議：

（一）黨委政府積極引導(dǎo)、民間社團(tuán)大力推動(dòng)、社會(huì)各界廣泛參與。一定要把傳承傳統(tǒng)文化擺在戰(zhàn)略突出位置，制定相應(yīng)的法律法規(guī)，提供合適的財(cái)政保障，采取一定的獎(jiǎng)懲措施，立足本國(guó)國(guó)情，借鑒他國(guó)經(jīng)驗(yàn)，充分聽取專家意見，全面調(diào)動(dòng)民間力量，逐步地、系統(tǒng)地推進(jìn)傳統(tǒng)文化在全國(guó)范圍內(nèi)的傳承，為發(fā)展中的中國(guó)提供更強(qiáng)的發(fā)展動(dòng)力。在溫州黨委和政府有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，2012年舉辦了瑞安市首屆公民道德教育公益論壇、平陽(yáng)縣第二屆公民道德教育公益論壇、樂清市首屆公民道德教育公益論壇、龍灣區(qū)首屆公民道德教育公益論壇。

我們甌海可以借鑒周邊地區(qū)的一些做法，舉辦公民道德教育公益論壇，宣揚(yáng)仁愛和平、禮儀廉恥、孝悌忠信，使成千上萬的人受益。

1、建立傳統(tǒng)文化教育中心，負(fù)責(zé)傳統(tǒng)文化教育的組織領(lǐng)導(dǎo)、教材編審和師資培訓(xùn)等工作。

2、在公務(wù)員中開展傳統(tǒng)文化教育。

3、利用黨員活動(dòng)中心、社區(qū)等平臺(tái)，與政府的其他工作結(jié)合開展仁愛和平、禮儀廉恥、孝悌忠信等內(nèi)容的公益文化教育活動(dòng)，比如：禁毒、反邪教、法制、計(jì)生、共青、婦女等活動(dòng)內(nèi)容都可以融合其中，形成一種中華民族文化傳統(tǒng)的道德教育氛圍。

（二）發(fā)揮媒體在恢復(fù)弘揚(yáng)文化中的作用?，F(xiàn)今，《百家講壇》節(jié)目的高收視率，“四書五經(jīng)”等典籍的重返課堂，傳統(tǒng)節(jié)日、民俗的濃墨宣傳，戲曲、中醫(yī)的活躍走紅，不能不歸功與媒體的引領(lǐng)和推進(jìn)。媒體應(yīng)該乘勢(shì)而上，充分利用信息化時(shí)代的便捷特征和自身獨(dú)有的傳播優(yōu)勢(shì)，敢于掀起傳承傳統(tǒng)文化的浪潮，將“傳統(tǒng)文化之熱”進(jìn)行到底。

第二篇：弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化教育構(gòu)建和諧社會(huì)

弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，構(gòu)建和諧社會(huì) ——向親愛的同學(xué)們推薦《中國(guó)傳統(tǒng)文化教育》論壇

曾幾何時(shí)，越來越多的孩子養(yǎng)成了衣來伸手、飯來張口、缺乏自主能力，缺乏勞動(dòng)習(xí)慣?；ㄥX大手大腳、不珍惜勞動(dòng)成果，是非觀念淡薄，自以為是，沒有責(zé)任心，缺乏集體意識(shí)、國(guó)家意識(shí)。甚至頂撞父母、師長(zhǎng)，叛逆。原因在哪里？就是因?yàn)檫@些孩子從小就缺失了傳統(tǒng)文化的教育。

中華民族有著五千年的文明史，中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。中國(guó)傳統(tǒng)文化能提供基本道德觀和價(jià)值理論。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化能塑造人格高尚、心胸開闊、有思想、有擔(dān)當(dāng)、有道德的人，能讓你的孩子在人生道路上少走彎路、增強(qiáng)做人的幸福感，能增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)孩子的愛國(guó)情操。

近年來，不少文化中心和教育機(jī)構(gòu)把中國(guó)傳統(tǒng)文化教育引進(jìn)了學(xué)校、企業(yè)、監(jiān)獄，取得了良好的效果。

由曾在中央電視臺(tái)《東方時(shí)空》欄目做主持人、《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》欄目做總主持的陳大惠老師帶領(lǐng)一行五十余人，在全國(guó)各地巡回演講，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，喚醒了多少迷途的羔羊，使多少浪子回頭，使多少瀕于破碎的家庭和諧，使多少垂死的人獲得重生。用一句“中國(guó)傳統(tǒng)文化能化腐朽為神奇”的話來說，一點(diǎn)也不過分。

據(jù)陳老師介紹，他們?cè)趶V東四天的論壇時(shí)，有下周一要離婚的，聽了兩天論壇后不離婚了；有要自殺的，聽了論壇后不自殺了；有一對(duì)父子，聽了兩天論壇后，自動(dòng)上臺(tái)，兒子給父親磕頭，聲淚俱下說他騙父母的錢,騙了四年，共騙了四十萬；有一個(gè)六十多歲的老人上臺(tái)老淚縱橫地說，我活了六十多歲，從來沒有聽過這些道理，沒有人教啊，要能早知道這些，我的人生就不會(huì)走么多彎路了。這些都是真的。這個(gè)論壇每個(gè)人都適合看，每個(gè)人都需要看，對(duì)我們的生活、工作都會(huì)有很大的幫助。中共中央黨校八十四歲的任登弟老教授和他的夫人牛老師寫了一本書，叫《大家都學(xué)弟子規(guī)》，并且場(chǎng)場(chǎng)論壇他們都參加啊。

五千年前，我們的老祖宗就發(fā)現(xiàn)了人和人、人和自然的規(guī)律，這些規(guī)律在《弟子規(guī)》、《四書》、《五經(jīng)》、《了凡四訓(xùn)》里。如果我們按照這些規(guī)律去生活、工作，待人接物，我們就會(huì)一切順利、身心和諧、家庭和諧、社會(huì)和諧。如果我們違背了這些規(guī)律辦事，就會(huì)受到懲罰，付出代價(jià)。“輪常乖舛，立見消亡”。就是如果我們違背了永遠(yuǎn)不變規(guī)律，就離消亡不遠(yuǎn)了。

有人說，傳統(tǒng)文化是迷信，是封建思想。其實(shí)傳統(tǒng)文化一點(diǎn)不迷信，不封建。有時(shí)是我們現(xiàn)代人把老祖宗的意思理解錯(cuò)了。

如：“人定勝天”一詞，在字典里解釋為：人一定能戰(zhàn)勝自然界。錯(cuò)了，錯(cuò)了啊，如今的頂尖權(quán)威——字典都解釋錯(cuò)了?！岸ā笔前彩乇痉?，人心安定的意思，就是老師要象老師，學(xué)生要象學(xué)生。人定勝天的意思是人人都能安守自己的本分，所體現(xiàn)出的凝聚力和力量能超過自然界。

再如：“人善人欺，天不欺”?！疤臁敝缸匀灰?guī)律，是科學(xué)發(fā)展觀。意思是人可以欺騙你，但自然規(guī)律不會(huì)改變，不會(huì)欺騙你。

再舉一例：清華大學(xué)的校訓(xùn)是：自強(qiáng)不息，厚德載物。“德”是要按自然規(guī)律去生活、工作、待人接物。“物”是福報(bào)的意思。意思是你遵循自然規(guī)律做事，積累有深厚的德行，才能乘載你的福報(bào)。否則，如果德不配位，必有災(zāi)殃。今天我們天天在爭(zhēng)啊，如果你的德行與享受不匹配的話，必有災(zāi)殃啊。古人云：無功受祿，大兇之相啊。

據(jù)報(bào)道：七十多位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在一起討論二十一世紀(jì)的文化教育方向到哪里去找，最后他們一致認(rèn)為，要到二千五百多年前孔老夫子那里去找。今天我們的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人提出的構(gòu)建和諧社會(huì)、科學(xué)發(fā)展觀，與我國(guó)傳統(tǒng)文化非常吻合。黨章也寫了，宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化是每個(gè)黨員的責(zé)任。學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，能讓每個(gè)人心身和諧。當(dāng)每個(gè)人身心和諧了，家庭才能和諧，每個(gè)家庭和諧了，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，送孩子學(xué)鋼琴、學(xué)跳舞、學(xué)奧數(shù)等各種技能，忽略了做人的教育。一個(gè)人不會(huì)跳舞他還是個(gè)人，但是一個(gè)人沒有了做人的標(biāo)準(zhǔn)他還是個(gè)人嗎？學(xué)習(xí)了中國(guó)傳統(tǒng)文化，你的孩子會(huì)成為一個(gè)有道德的人，他會(huì)行孝道。行孝道會(huì)開啟他的福運(yùn)，開發(fā)他的智慧，讓他的人生順利，事業(yè)興旺，家庭幸福。

人生的第一要事不是賺錢，是增長(zhǎng)智慧。沒有智慧，您的人生會(huì)下錯(cuò)很多抉擇。司馬光曾經(jīng)說過：“留財(cái)于子孫，子孫未必能守；留書于子孫，子孫未必能讀；不如冥冥之中留陰德，以為子孫長(zhǎng)久之計(jì)?！彼?，人生要有所取舍，要趕快用更多的時(shí)間來好好跟圣賢人學(xué)習(xí)，我們要修德,讓我們中華民族文化延綿不斷。

世界上四大文明古國(guó)，到現(xiàn)在只剩下我們中國(guó)了。我們中華民族能夠綿延五千年不衰，這是偶然性的嗎？不是，這是古圣先賢的浩然正氣，對(duì)子孫后代實(shí)行倫理道德教育、傳統(tǒng)文化教育的結(jié)果。這一份對(duì)民族的道義、孝心，才能讓中華文化源源不斷，才能讓子孫后代得到這些智慧的庇蔭。

我很慚愧，真的很慚愧呀，我雖年過不惑之年，有很多道理今天才從《弟子規(guī)》中學(xué)到，今天才明白呀。對(duì)于傳統(tǒng)文化，我有一種相見恨晚的感覺。如果我從小就學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化，我想我會(huì)生活得更好、更幸福、更自在。我今天學(xué)傳統(tǒng)文化受益了，我有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓更多的人受益，特別是我們教育工作者（我們的同學(xué)中還是有不少搞教育的哈），我們要讓我們的學(xué)生受益，讓他們的人生少走彎路，找到正確的人生方向,讓他們坦然面對(duì)人生，可以說：我們的教育，要為孩子一生的幸福負(fù)責(zé)。

親愛的同學(xué)，該論壇我們每一個(gè)人都適合看，它會(huì)教給我們絕妙的處事待人接物的方法，讓你心態(tài)更平和，讓你更健康、更快樂地生活。

該論壇可在百度視屏里輸入“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育”搜索，其中《中華傳統(tǒng)文化鄭州公益論壇光盤一》、《中華傳統(tǒng)文化鄭州公益論壇光盤二》，你一定要看。

家里有孩子的同學(xué)，《大易教育教育演講01、02》可以參考。你還可以陪孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，你家的孩子將成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子、將是祖國(guó)優(yōu)秀的人才。該視屏可在百度視屏里輸入《弟子規(guī)》搜索，蔡禮旭老師講得非常好。

祝愿我親愛的同學(xué)們：幸福安康、吉祥如意！

推薦人：宋惠瓊2011、07

第三篇：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案

舒蘭六中開展“弘揚(yáng)中華優(yōu)級(jí)傳統(tǒng)文化教育”活動(dòng)

實(shí)施方案

為了進(jìn)一步深化未成年人思想道建設(shè)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)青少年良好的思想品德，根據(jù)《舒蘭市中小學(xué)生“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際，制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八屆三中全會(huì)關(guān)于完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的精神為指導(dǎo)，確立現(xiàn)代的教育理念，堅(jiān)持育人為本，以德樹人，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、成立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為了使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作能夠有序的順利進(jìn)行。收到預(yù)期效果，在活動(dòng)開展前成立了舒蘭六中活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的確領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)工作。

組長(zhǎng)：劉明慧 副組長(zhǎng)：郭勛

組員：趙東方

蔡春梅

張全軍

三、工作目標(biāo)

總體目標(biāo)：按照教育現(xiàn)代的要求，積極探索符合時(shí)代要求的學(xué)校德育工作新路子，堅(jiān)持科學(xué)態(tài)度，努力改進(jìn)和拓寬德育工作內(nèi)容和方法，吸收弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，學(xué)典立德，修身育人，打造學(xué)校德育工作特色品牌。

近期目標(biāo)：本學(xué)期，全面鋪開弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作，初步形成學(xué)習(xí)氛圍，師生掌握一定的弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范意識(shí)和道德情操。下學(xué)期，使學(xué)校開展弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作進(jìn)入常態(tài)軌道。教師的素質(zhì)明顯提高，學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣。師生面貌煥然一新。

中長(zhǎng)期目標(biāo)：利用三年時(shí)間，讓全體學(xué)生在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)中養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范。健全人格，提高文明修養(yǎng)。形成正確的價(jià)值觀，人生觀；用國(guó)學(xué)經(jīng)典傳統(tǒng)文化之光照耀指引學(xué)生健康成長(zhǎng)受益終生，并讓他們勇于擔(dān)當(dāng)復(fù)興中華民族的偉大使命。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容和途徑

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：臨摹名家書法作品，體會(huì)中華文字的線條美和空白美；誦讀古代詩(shī)詞文章，體會(huì)中華詩(shī)歌的韻律美和語(yǔ)言美；了解中國(guó)古代歷史人物的事跡，體會(huì)中華民族一脈相傳的文化血液；學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)禮儀節(jié)慶活動(dòng)，了解傳統(tǒng)習(xí)俗的文化內(nèi)涵。

2、教育途徑：以課堂教學(xué)為主陣地，結(jié)合專題教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。確保教育效果。

（1）課堂教學(xué) 課堂教學(xué)是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主渠道。要求各科教師要注意弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，特別是語(yǔ)文、政治、歷史、美術(shù)、音樂、體育和書法等學(xué)科，要加強(qiáng)學(xué)科滲透，寓弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育于教學(xué)過程中。

（2）主題活動(dòng) 通過積極組織舉行經(jīng)典誦讀大賽，傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽，書畫展，名人名家故事演講比賽，讀書報(bào)告會(huì)，藝術(shù)節(jié)，課前歌，大課間活動(dòng)等形式多樣的主題活動(dòng)，寓弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育于豐富多彩活動(dòng)之中。

（3）社會(huì)實(shí)踐 利用寒暑假，傳統(tǒng)節(jié)日，重大紀(jì)念日等有利時(shí)機(jī)，結(jié)合教育工作的需要，組織學(xué)生開展弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中加深對(duì)傳統(tǒng)文化豐富內(nèi)涵的理解。

五、工作措施

1、學(xué)習(xí)宣傳，營(yíng)造氛圍

召開全體教職工大會(huì)，傳達(dá)文件精神，提高認(rèn)識(shí)，明確要求和責(zé)任。加強(qiáng)宣傳，使廣大家長(zhǎng)和社會(huì)各界人都懂得開展弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)的意義。

2、加強(qiáng)師資培訓(xùn) 加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，不斷提高教師師資水平。讓教師自覺養(yǎng)成優(yōu)良的品德和行為習(xí)慣提高自身素質(zhì)。從而影響學(xué)生。

3、加強(qiáng)各項(xiàng)活動(dòng)的指導(dǎo)和落實(shí)。確保活動(dòng)落到實(shí)處。取得效果。

舒蘭市第六中學(xué)

第四篇：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案

開展“弘揚(yáng)中華優(yōu)級(jí)傳統(tǒng)文化教育”活動(dòng)

實(shí)施方案

為了進(jìn)一步深化未成年人思想道建設(shè)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)青少年良好的思想品德，根據(jù)《重慶市中小學(xué)生“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際，制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八屆三中全會(huì)關(guān)于完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的精神為指導(dǎo)，確立現(xiàn)代的教育理念，堅(jiān)持育人為本，以德樹人，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、成立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為了使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作能夠有序的順利進(jìn)行。收到預(yù)期效果，在活動(dòng)開展前成立了學(xué)校活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的確領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)工作。

組長(zhǎng)：德育處負(fù)責(zé)人

副組長(zhǎng)：年級(jí)組長(zhǎng)

組員：各班班主任

三、工作目標(biāo)

總體目標(biāo)：按照教育現(xiàn)代的要求，積極探索符合時(shí)代要求的學(xué)校德育工作新路子，堅(jiān)持科學(xué)態(tài)度，努力改進(jìn)和拓寬德育工作內(nèi)容和方法，吸收弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，學(xué)典立德，修身育人，打造學(xué)校德育工作特色品牌。

近期目標(biāo)：本學(xué)期，全面鋪開弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作，初步形成學(xué)習(xí)氛圍，師生掌握一定的弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范意識(shí)和道德情操。下學(xué)期，使學(xué)校開展弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作進(jìn)入常態(tài)軌道。教師的素質(zhì)明顯提高，學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣。師生面貌煥然一新。

中長(zhǎng)期目標(biāo)：利用三年時(shí)間，讓全體學(xué)生在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)中養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范。健全人格，提高文明修養(yǎng)。形成正確的價(jià)值觀，人生觀；用國(guó)學(xué)經(jīng)典傳統(tǒng)文化之光照耀指引學(xué)生健康成長(zhǎng)受益終生，并讓他們勇于擔(dān)當(dāng)復(fù)興中華民族的偉大使命。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容和途徑

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：臨摹名家書法作品，體會(huì)中華文字的線條美和空白美；誦讀古代詩(shī)詞文章，體會(huì)中華詩(shī)歌的韻律美和語(yǔ)言美；了解中國(guó)古代歷史人物的事跡，體會(huì)中華民族一脈相傳的文化血液；學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)禮儀節(jié)慶活動(dòng)，了解傳統(tǒng)習(xí)俗的文化內(nèi)涵。

2、教育途徑：以課堂教學(xué)為主陣地，結(jié)合專題教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。確保教育效果。

（1）課堂教學(xué) 課堂教學(xué)是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主渠道。要求各科教師要注意弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，特別是語(yǔ)文、政治、歷史、美術(shù)、音樂、體育和書法等學(xué)科，要加強(qiáng)學(xué)科滲透，寓弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育于教學(xué)過程中。

（2）主題活動(dòng) 通過積極組織舉行經(jīng)典誦讀大賽，傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽，書畫展，名人名家故事演講比賽，讀書報(bào)告會(huì)，藝術(shù)節(jié)，課前歌，大課間活動(dòng)等形式多樣的主題活動(dòng)，寓弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育于豐富多彩活動(dòng)之中。

（3）社會(huì)實(shí)踐 利用寒暑假，傳統(tǒng)節(jié)日，重大紀(jì)念日等有利時(shí)機(jī)，結(jié)合教育工作的需要，組織學(xué)生開展弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中加深對(duì)傳統(tǒng)文化豐富內(nèi)涵的理解。

五、工作措施

1、學(xué)習(xí)宣傳，營(yíng)造氛圍

召開全體教職工大會(huì)，傳達(dá)文件精神，提高認(rèn)識(shí)，明確要求和責(zé)任。加強(qiáng)宣傳，使廣大家長(zhǎng)和社會(huì)各界人都懂得開展弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)的意義。

2、加強(qiáng)師資培訓(xùn) 加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，不斷提高教師師資水平。讓教師自覺養(yǎng)成優(yōu)良的品德和行為習(xí)慣提高自身素質(zhì)。從而影響學(xué)生。

3、加強(qiáng)各項(xiàng)活動(dòng)的指導(dǎo)和落實(shí)。確?；顒?dòng)落到實(shí)處。取得效果。

2016年9月25日

第五篇：中華傳統(tǒng)文化教育

“中華傳統(tǒng)文化教育”實(shí)施方案

教育需要積極而有效的文化，學(xué)校教育價(jià)值最值得品味的東西就是學(xué)校所擁有的文化，以強(qiáng)化超功利的人文教育思想，給學(xué)生一個(gè)東方傳統(tǒng)文化熏陶下的人格支撐、精神支撐是我校教育模式特色化創(chuàng)建的主導(dǎo)思想。正是基于這一教育理念，我校決定以“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育”為內(nèi)容進(jìn)行德育特色化學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想：

“用文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，用理念支撐學(xué)校” 是我校的特色化學(xué)校創(chuàng)建的指導(dǎo)思想。中國(guó)有著五千年未曾中斷的發(fā)展歷史。在漫長(zhǎng)的、不絕如縷的繁衍歷程中，我們的祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，形成了本民族特有的思維方式、價(jià)值取向、審美情趣、行為模式、德行素養(yǎng)和社風(fēng)民俗。通過開展“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育”，系統(tǒng)整合教育資源，形成德育特色模式，全面提升學(xué)校辦學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，全方位提高育人質(zhì)量。通過教育，為學(xué)生奠定文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)，未來能以健全的人格、道德和智慧投身于社會(huì)，為中國(guó)文化之發(fā)揚(yáng)光大，為建構(gòu)“人文和科技交匯的未來世界”做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)名副其實(shí)的文明人、現(xiàn)代人、成功人。

二、總體設(shè)計(jì)

以“中國(guó)傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”為主線，以人文性管理為手段，以養(yǎng)成教育為途徑，以德育活動(dòng)為載體，以“合約式”評(píng)價(jià)為終結(jié)，引導(dǎo)廣大青少年從小樹立民族自尊心、自信心、自豪感，從中國(guó)傳統(tǒng)文化中挖掘和尋求熠熠生輝的精神瑰寶，從而繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的美德、良好的風(fēng)范、高雅的情趣、昂揚(yáng)的氣概、堅(jiān)韌的意志、頑強(qiáng)的的追求，逐步形成“明理厚德”的德育體系。

三、意義

（一）理論意義

為貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》等文件精神，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校德育工作體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育等。

依據(jù)心理學(xué)原理“幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志，成人養(yǎng)德”進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育可以提高學(xué)生的記憶力，提升學(xué)生的民族素養(yǎng)。民族凝聚力來自中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，中華傳統(tǒng)文化教育不僅有利于社會(huì)主義德育內(nèi)容民族化，系統(tǒng)化和科學(xué)化體系的建設(shè)，而且有利于解放和發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)生產(chǎn)力，有利于國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步。

（二）實(shí)踐意義

1、抵制社會(huì)不良環(huán)境影響的需要。由于受應(yīng)試教育的影響，許多家長(zhǎng)急功近利，只要求孩子“成才”，而對(duì)孩子做人的教育卻越來越淡漠。在功利化的社會(huì)背景下，我們的教育環(huán)境存在著許多問題：影視、網(wǎng)吧演繹著“武俠加愛情”、“黃色加暴力”；成人思想中的拜金主義、享樂主義??這些都使學(xué)生的身心受到了嚴(yán)重的的侵害。開展中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，有利于引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，抵制假惡丑，弘揚(yáng)正氣。

2、迎接全球化挑戰(zhàn)的需要。人們?cè)谌蚧羞M(jìn)一步誤讀東方，甚至走向西方中心主義。我們的民族文化在全球化的語(yǔ)境中沒能占據(jù)應(yīng)有的位置。中國(guó)傳統(tǒng)文化面臨著被集體遺忘的尷尬，其結(jié)果就是使學(xué)生對(duì)我們民族的歷史，不僅沒有深刻而較全面的了解，反而憑空多了一份蔑視，這對(duì)民族精神是巨大的傷害。而民族身份認(rèn)同的問題，在全球化時(shí)代又顯得尤為嚴(yán)峻。因此，開展中國(guó)傳統(tǒng)文化教育是培養(yǎng)現(xiàn)代中國(guó)公民的需要。

四、實(shí)施原則

1、全面性原則：中國(guó)傳統(tǒng)文化教育要在每一名學(xué)生身上得到落實(shí)，使每一名學(xué)生都能得到和諧發(fā)展。

2、整體性原則：中國(guó)傳統(tǒng)文化教育思想要體現(xiàn)在學(xué)校工作的方方面面，形成體系。

3、發(fā)展性原則：實(shí)施中國(guó)傳統(tǒng)文化教育要由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷提高，不急功近利。

五、建設(shè)目標(biāo)

1、近期目標(biāo)：明確“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育特色學(xué)?！苯ㄔO(shè)指導(dǎo)思想，達(dá)成共識(shí)，研討細(xì)化具體操作方案。

2、中期目標(biāo)：通過進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)文化建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和人文修養(yǎng)，使學(xué)校形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

3、遠(yuǎn)期目標(biāo)：

（1）通過誦讀經(jīng)典文化，使學(xué)生在中學(xué)階段能夠掌握1000條成語(yǔ)，300余首古詩(shī)詞，熟練背誦《弟子規(guī)》、《大學(xué)》、《論語(yǔ)》等經(jīng)典篇目。

（2）通過開展中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生一生優(yōu)美的人格奠定基礎(chǔ)；通過社會(huì)反饋，學(xué)生在家庭、社會(huì)上的表現(xiàn)，學(xué)生明確知道應(yīng)做一個(gè)怎樣的社會(huì)人。

（3）培養(yǎng)和造就一批師德高尚，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，具有人文素養(yǎng)的名教師。（4）形成穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展的“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育模式”，使學(xué)校在辦學(xué)思想、學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、校園文化等方面的獨(dú)特性得到社會(huì)的認(rèn)可。

六、主要內(nèi)容

1、在全校范圍內(nèi)開展“傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”活動(dòng)，深化“傳統(tǒng)美德教育”課題研究，形成理論體系。

2、圍繞中國(guó)傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，進(jìn)行校本課程的開發(fā)，使學(xué)生能更好地汲取中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓。

3、圍繞特色校創(chuàng)建活動(dòng)，逐步形成彰顯學(xué)校人文特色和育人品位的校園文化。

4、使教師逐步形成以人為本的人文性教育思想。

5、在學(xué)科教學(xué)中講究方法，滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育思想。

6、創(chuàng)建人文性學(xué)生和教師評(píng)價(jià)機(jī)制。

7、利用多種手段，圍繞特色校創(chuàng)建開展系列配套活動(dòng)，達(dá)到育人目的。

七、實(shí)施步驟

（一）準(zhǔn)備階段（2010年4月～～2010年9月）

1、成立“中華傳統(tǒng)文化教育研究室”，開題論證，組織討論，認(rèn)清創(chuàng)建“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育”特色校的重要意義。

2、組織學(xué)習(xí)《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》等文件，通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育思想，為開展創(chuàng)建活動(dòng)奠定思想基礎(chǔ)。

3、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定創(chuàng)建方案，準(zhǔn)備中華傳統(tǒng)文化教育講座并對(duì)全體師生進(jìn)行培訓(xùn)。

（二）創(chuàng)建階段（2010年9月～～2011年7月）

宣傳落實(shí)，注重過程，進(jìn)行階段評(píng)估，提供實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)論文。各階段具體安排如下：

1、在全校范圍內(nèi)開展“傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”活動(dòng)，初中部開始誦讀《弟子規(guī)》，高中一年級(jí)開始誦讀《大學(xué)》、《論語(yǔ)》、《老子莊子選》、《唐詩(shī)三百首》、《孟子》、《詩(shī)經(jīng)》等，至中學(xué)畢業(yè)完成。

2、校本課程開發(fā)： 2010年9月以前完成《〈弟子規(guī)〉講解》、《蒙學(xué)旨要》校本課程的開發(fā)；2010年底以前完成《國(guó)學(xué)綱領(lǐng)》這一校本教材的編寫。

3、校園文化建設(shè)：2010底年以前完成傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇目大理石貼壁，設(shè)立孔子塑像，校園宣傳欄、班級(jí)壁報(bào)文化凸顯傳統(tǒng)美德教育思想，在全校形成傳統(tǒng)文化教育氛圍。

4、教師隊(duì)伍建設(shè)：2011年以前，培養(yǎng)出一支師德高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的教師隊(duì)伍。5年內(nèi)培養(yǎng)出3—5名校、縣級(jí)師德典型及以人文性教學(xué)為特色的名師。

5、學(xué)科滲透：2010年以前，制定可操作的實(shí)施方案，針對(duì)不同學(xué)科，具體細(xì)化滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育的內(nèi)容、途徑及方法及目標(biāo)。6、2010年9月以前，制定切實(shí)可行的人文化學(xué)生及教師評(píng)價(jià)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)運(yùn)作；并形成具體的操作模式。

7、根據(jù)傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，每年有計(jì)劃的開展以愛國(guó)主義為核心的傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)、傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)、傳統(tǒng)禮儀教育活動(dòng)、傳統(tǒng)文藝、體育教育活動(dòng)等。

（三）總結(jié)階段：2011年9月～～2011年12月）創(chuàng)建結(jié)束,申報(bào)驗(yàn)收,推廣成果。

八、途徑與方法

以課堂教學(xué)為主渠道，全面開展傳統(tǒng)文化經(jīng)典活動(dòng)；以人文化管理為手段，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的檢查與指導(dǎo)，如對(duì)學(xué)生實(shí)行“合約式”評(píng)價(jià)、對(duì)教師考核實(shí)行“四評(píng)”制度等；以宣傳教育活動(dòng)為載體，營(yíng)造傳統(tǒng)文化教育的氛圍，如：利用廣播、板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)等進(jìn)行傳統(tǒng)文化、思想的宣傳，通過各種節(jié)日、紀(jì)念日進(jìn)行教育，通過觀看錄像片、主題班隊(duì)會(huì)、讀書教育活動(dòng)、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等形式使學(xué)生的思想得到升華；通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展參觀、調(diào)查、訪問等形式使學(xué)生的行為得到檢驗(yàn)。

九、保證措施

1、實(shí)施“一把手”工程，校長(zhǎng)親自抓落實(shí)，由研究室具體抓課題實(shí)施的過程及內(nèi)容的選擇，落實(shí)講座及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)項(xiàng)目，德育處、團(tuán)委具體負(fù)責(zé)學(xué)生行為規(guī)范的檢查指導(dǎo)。

2、加大經(jīng)費(fèi)投入力度，學(xué)校在研究教師培訓(xùn)、器材、資料、教材等方面提供條件，保障特色校創(chuàng)建的順利進(jìn)行。

3、不斷學(xué)習(xí)各校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整方案，改進(jìn)方法，圍繞德育科研課題,組織系列研討活動(dòng)。

4、引入激勵(lì)機(jī)制，完善考核及考評(píng)制度，保證實(shí)驗(yàn)的有序進(jìn)行。

5、做好材料的收集與整理，加強(qiáng)過程管理。

2010-2011學(xué)第二學(xué)期

“中華傳統(tǒng)文化教育”工作計(jì)劃

中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，不僅是運(yùn)用現(xiàn)代教育手段增強(qiáng)中華文化的國(guó)際影響力，更是構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系、有效推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要手段。本學(xué)期，我校中華傳統(tǒng)文化教育將進(jìn)一步走向深入，使之貫穿于學(xué)校教育的全過程，教學(xué)全過程，通過學(xué)科滲透、課堂引導(dǎo)、課余活動(dòng)得以全面展開。此外，學(xué)校還將積極拓展家庭和社會(huì)教育資源，特別是家庭方面，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，充分利用傳統(tǒng)文化資源和方式，如各種傳統(tǒng)節(jié)日、法定假日、重大歷史事件紀(jì)念日，革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物誕辰和逝世紀(jì)念日等，加以開拓和創(chuàng)新，開展主題班會(huì)、專題演講、知識(shí)競(jìng)賽、歌詠比賽、文藝演出等多種形式的主題教育，引導(dǎo)中小學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)文化自信和愛國(guó)情感，提高道德修養(yǎng)。具體措施：由校長(zhǎng)室動(dòng)員布置，德育處、團(tuán)委會(huì)組織牽頭，學(xué)校研究室負(fù)責(zé)具體教學(xué)實(shí)施。每逢雙周，校園網(wǎng)直播《弟子規(guī)》講解（本學(xué)期學(xué)完），各年級(jí)各班安排雙周誦讀任務(wù)，檢查落實(shí)；定期進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化教育講座；舉行諸如誦讀比賽、講演競(jìng)賽、手抄報(bào)評(píng)比等系列傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)；召開主題班會(huì)活動(dòng)；進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日文化紀(jì)念活動(dòng)；愛老敬老教育社區(qū)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。具體操作見行事例------