第一篇：銀行內(nèi)部演講稿--共同的夢(mèng)想成就可愛的農(nóng)行

銀行內(nèi)部演講稿--共同的夢(mèng)想成就可愛的農(nóng)行

尊敬的各位評(píng)委、同事們：

大家好！今天我演講的題目是《大行德廣麥浪飄香》

今天，站在這個(gè)演講臺(tái)上，心情可謂百感交集。我實(shí)在抱歉，我感覺我的言語(yǔ)是那么的匱乏，似乎陷入了“失語(yǔ)”狀態(tài)，農(nóng)行之于我的成長(zhǎng)和我對(duì)于農(nóng)行的感情要我在不到十分鐘的時(shí)間內(nèi)講完，我做不到。但是，當(dāng)我站上這個(gè)講臺(tái)時(shí)，我又感到欣慰，因?yàn)樵谧魑粚?duì)我投向慈和信任的目光里，我讀懂了一個(gè)詞，叫同志。對(duì)，志同道合的我們，來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的夢(mèng)想，走到了一起。

那么這個(gè)共同的夢(mèng)想是什么呢？請(qǐng)先允許我引用美國(guó)戰(zhàn)略家基辛格的一句重要的名言吧，他說(shuō)，誰(shuí)控制了貨幣，誰(shuí)就是控制了所有國(guó)家。是啊，身處全球化時(shí)代的中國(guó)農(nóng)行，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型改革進(jìn)程中，作為每一個(gè)農(nóng)行人，該怎樣讓農(nóng)行健康發(fā)展，為金融這個(gè)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心真正發(fā)揮作用？我們農(nóng)行人找到了一個(gè)“法寶”，那就是“大行德廣、伴您成長(zhǎng)”這個(gè)我們共同追求的理想和目標(biāo)！

我們用“大行德廣、伴您成長(zhǎng)”進(jìn)行了大無(wú)畏的改革和轉(zhuǎn)型。我們從人行分家分出來(lái)時(shí)一貧如洗，“破舊簡(jiǎn)陋的辦公室、營(yíng)業(yè)間，幾張桌子、幾把椅子、幾本帳簿、幾架算盤，外加幾十號(hào)人”是對(duì)當(dāng)時(shí)大多數(shù)農(nóng)行辦公狀況的形象描述。后來(lái)，信用社分家、農(nóng)發(fā)行脫鉤，農(nóng)行這位他們的母親是那么的留戀，但她又是那么勇敢果斷，因?yàn)榉棚w孩子就是放飛希望，就是走向未來(lái)。再后來(lái)，轉(zhuǎn)眼已是二十世紀(jì)九十年代中期，農(nóng)行經(jīng)營(yíng)體制的根本性改革拉開序幕，由國(guó)家專業(yè)銀行向國(guó)有商業(yè)銀行轉(zhuǎn)變，全面推向了市場(chǎng)，在許多政策性因素形成的包袱沒(méi)有消化的情況下實(shí)行自負(fù)盈虧的企業(yè)化經(jīng)營(yíng)，漸漸地丟掉投入大產(chǎn)出小的農(nóng)村陣地，艱難地走出了從農(nóng)村包圍城市的發(fā)展道路。

我們用“大行德廣、伴您成長(zhǎng)”構(gòu)建著現(xiàn)代化的金融之家。經(jīng)過(guò)幾十年的風(fēng)雨滄桑，幾代人的不懈奮斗，我們的成績(jī)單是令人振奮、令人自豪！這不禁讓我想起毛主席的一句詩(shī)，雄關(guān)漫道真如鐵、而今邁步從頭越！市場(chǎng)和客戶滿意的微笑里，傳遞著這這樣的消息:我們的營(yíng)目標(biāo)和經(jīng)營(yíng)宗旨立起來(lái)了，完善的管理體系建起來(lái)了，優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)做起來(lái)了，高科技網(wǎng)絡(luò)架起來(lái)了，我們的農(nóng)行強(qiáng)大起來(lái)了！

我們的“大行德廣、把您成長(zhǎng)”培養(yǎng)著一棵課參天大樹。作為農(nóng)行每一份子，我們感受著農(nóng)行的每一次變革、每一次轉(zhuǎn)折，潤(rùn)物無(wú)聲的農(nóng)行人、農(nóng)行事陪伴我們每一個(gè)人茁壯成長(zhǎng)。

就說(shuō)說(shuō)我自己吧，當(dāng)我踏入這個(gè)行業(yè)時(shí)，農(nóng)行服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民的夢(mèng)想撞擊了我的心靈。我自己那時(shí)就堅(jiān)信，我的心找到了歸屬，這里有屬于我深藏內(nèi)心的夢(mèng)想。是啊，在這里，幾代農(nóng)行前輩們的奮斗史教育了我，讓我懂得了敢為人先、開拓進(jìn)取精神，讓我明白了勝不驕、敗不餒的道理；在這里，我學(xué)會(huì)了用真誠(chéng)的服務(wù)秉承“一切為了客戶，為了一切客戶，為了客戶一切”理念；在這里，職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)讓我學(xué)會(huì)了拼搶市場(chǎng)、搶挖客戶的營(yíng)銷能力，我把三尺柜臺(tái)當(dāng)舞臺(tái)，以客戶為軸心，轉(zhuǎn)動(dòng)服務(wù)的輪盤，用周到、真誠(chéng)的服務(wù)換取客戶的信賴！

大行德廣、伴您成長(zhǎng)，春華秋實(shí)、麥浪飄香，21世紀(jì)的第一個(gè)十年剛過(guò)，站在十二五規(guī)劃新的起點(diǎn)上，讓我們農(nóng)行人繼續(xù)懷揣著我們共同追求的理想去乘風(fēng)破浪直掛云帆吧，美好的未來(lái)屬于我們農(nóng)行的每一個(gè)人！

我的演講完畢，謝謝大家！

第二篇：成就我們共同的夢(mèng)想

成就我們共同的夢(mèng)想

古店小學(xué) 二年級(jí)

首先,感謝您一直以來(lái)不懈的努力,感謝您對(duì)學(xué)校工作的支持與協(xié)助,感謝您對(duì)我們老師的理解與寬容.蘇霍姆林斯基曾經(jīng)把兒童比作一塊大理石。他說(shuō)，把這一塊大理石塑造成一座雕像，需要六位雕塑家：

1、家庭。

2、學(xué)校。

3、兒童所在的集體。

4、兒童本人。

5、書籍。

6、偶然出現(xiàn)的因素。

所以,家校合力 , 家長(zhǎng)合力 , 師生合力 , 生生合力是構(gòu)建孩子成功的人生、修煉優(yōu)良的操行、形成健康習(xí)慣的重要途徑。這就是我們每次開家長(zhǎng)會(huì)的目的,希望各位家長(zhǎng)能主動(dòng)參與.會(huì)議綱要

1.班級(jí)基本情況

2.存在的問(wèn)題

3.對(duì)家長(zhǎng)的希望

4.家長(zhǎng)委員會(huì)

.班級(jí)基本情況

自升入二年級(jí)到現(xiàn)在已經(jīng)就剩半個(gè)學(xué)期了，從整體看來(lái)，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生進(jìn)步都很大，絕大部分孩子都變得懂事、好學(xué)了！紀(jì)律學(xué)習(xí)方面都有明顯的進(jìn)步。看到孩子們這樣的進(jìn)步，我感到無(wú)比喜悅，我深深地知道，他們努力的背后是與你們這些家長(zhǎng)的支持密不可分的。現(xiàn)在我們的同學(xué)都形成了一種團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、積極向上的風(fēng)氣。

各方面表現(xiàn)比較優(yōu)秀的：廉政憲、王濤、張雨嬌、尚碩文，本次考試成績(jī)突出的100分：廉政憲、王濤、張雨嬌、尚碩文，賀欣華等

進(jìn)步比較大的：等

行為習(xí)慣上存在的問(wèn)題

自理能力較弱。班級(jí)中小部分孩子能根據(jù)不同的課程做課前準(zhǔn)備，并隨時(shí)能整理好自己的東西。但還是有一部分孩子不會(huì)有條理地整理自己的物品，會(huì)隨地隨手扔垃圾，男孩子這方面突出一些。

數(shù)學(xué)科存在的問(wèn)題

1、計(jì)算能力不過(guò)關(guān)；會(huì)做的經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)。張瑜，趙磊，陳宇鑫

2、經(jīng)常粗心馬虎，把題看不完整、把數(shù)左右看顛倒或上下看錯(cuò)行、把運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)，或把圖看不全面。寫的時(shí)候精力不夠集中，算對(duì)的卻抄錯(cuò)，書寫不認(rèn)真，書面不整潔，寫完不檢查。

3、作業(yè)的完成情況（字跡潦草，不工整）

（1）漏做、少做

（2）不夠?qū)Ｐ模粔蛲度?/p>

（3）有些家長(zhǎng)缺少指導(dǎo)，對(duì)孩子的作業(yè)不聞不問(wèn)；而有些孩子的依賴性又太強(qiáng)，家長(zhǎng)不在身邊就不寫作業(yè)。

小對(duì)策

學(xué)生在讀題和做練習(xí)中看錯(cuò)數(shù)字、寫錯(cuò)數(shù)字的現(xiàn)象在低年級(jí)學(xué)生中比較普遍。計(jì)算簡(jiǎn)單，學(xué)生并非不會(huì)，而是馬虎、不認(rèn)真所致。怎樣才能養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣呢？我感覺“哈佛女孩”劉亦婷的媽媽訓(xùn)練她的方法非常有效，每次限時(shí)一分鐘內(nèi)完成抄電話號(hào)碼的訓(xùn)練，左手指，右手抄，抄完后對(duì)照，家長(zhǎng)做記錄。每天十分鐘左右的訓(xùn)練。針對(duì)我們的學(xué)生，除了課堂作業(yè)讓學(xué)生抄題做外，家長(zhǎng)還可以配合我們完成這項(xiàng)訓(xùn)練，家長(zhǎng)可以每天隨意出三組數(shù)字，每組二十個(gè)，讓學(xué)生用這種方法訓(xùn)練，不耗費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間，但卻有效。讀題時(shí)要求學(xué)生用手指著字讀，看清讀懂題目的要求后再做題。書寫要經(jīng)常提醒正確姿勢(shì)，要求書寫字體工整、認(rèn)真，先動(dòng)腦再動(dòng)筆，盡量不依靠橡皮。不在書和作業(yè)、練習(xí)本上亂涂亂畫，保持書面整潔。做題時(shí)要求左手指一道，右手寫一道，避免看錯(cuò)行，做完要求獨(dú)立檢查。

為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？

招數(shù)一：身教重于言傳 教育無(wú)他，榜樣而已

招數(shù)二：“斥責(zé)”要有的放矢

批評(píng)要達(dá)到效果，很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題，你批評(píng)要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢。

招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程

有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，結(jié)果可想而知。

招數(shù)四：保持一致，始終如一

家長(zhǎng)有的時(shí)候，能夠注意到孩子的問(wèn)題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。

招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施

無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。

招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心

真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。

招數(shù)七：會(huì)愛孩子

愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)的。相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智。應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。

3.對(duì)家長(zhǎng)的希望

（一）培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣

我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水、用電，愛惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外

習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫作業(yè)寫了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。家庭教育是門學(xué)問(wèn)是需要智慧的。

我簡(jiǎn)單地給大家說(shuō)幾個(gè)供大家參考的例子：

我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說(shuō)：你是一個(gè)聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來(lái)10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說(shuō)：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō)：?jiǎn)眩覂鹤诱媪瞬黄穑惶炀透牧艘话耄M(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說(shuō)：4回就4回??慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。

有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以內(nèi)，你就可以看動(dòng)畫片，超過(guò)3次，動(dòng)畫片不能看。這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

（二）嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)

學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)的督促有很大關(guān)系。對(duì)不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長(zhǎng)要及時(shí)查看孩子的作業(yè)本，有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作業(yè)情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)沒(méi)鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎？如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。

（三）生活方面

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念

牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規(guī)定早上7：50到校。下午13:50到校準(zhǔn)時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。

2、要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒(méi)精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。

3、注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼***，有事及時(shí)和我溝通。

我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。

四）經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，進(jìn)行溝通

這樣，能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于家長(zhǎng)有的放矢地進(jìn)行教育。特別是有些學(xué)生，成績(jī)偏差，家長(zhǎng)可電話聯(lián)系，也可到學(xué)校了解情況。作為老師，我也會(huì)盡我的所能，力爭(zhēng)使班級(jí)的每一個(gè)孩子都得到提高和進(jìn)步，需要說(shuō)明的是，教師是人，而非神。我們面對(duì)的是34個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免有時(shí)會(huì)存在考

慮不全面或者不周到的地方，而各位家長(zhǎng)面對(duì)的是你們自己的一個(gè)孩子，所以，希望各位家長(zhǎng)能多理解、多支持、積極配合，向我們反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況。孩子健康的成長(zhǎng)不僅是你的希望，也是老師的希望.五）安全方面

1.注意交通安全

2.不和陌生人說(shuō)話

3.注意溺水事故，不要玩火

總之，家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，共同教育培養(yǎng)好您的孩子

古店小學(xué) 二年級(jí) 2014年4月29日

第三篇：銀行員工演講稿：激情成就夢(mèng)想

銀行員工演講稿：激情成就夢(mèng)想

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

激昂的青春，揮灑著熱血，閃耀著光彩！作為建行一名普通柜員，我很榮幸能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)與大家進(jìn)行交流。今晚，我演講的題目是激情成就夢(mèng)想！

去年7月，作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我有幸穿上這身筆挺的西裝，加入了汨羅建行這個(gè)大舞臺(tái)，用年少的熾熱之心和滿腔的激情追逐著屬于我的夢(mèng)想。天高任鳥飛，海闊憑魚躍，又恰逢盛世，當(dāng)有所作為！

我是一個(gè)充滿激情的做夢(mèng)人！我相信，在座的每一位都是充滿激情的做夢(mèng)人。我們每一位的夢(mèng)想都是一抔泥土，這無(wú)數(shù)泥土聚集在一起，成就了汨羅建行這一座巍巍大山，這一座巍巍大山給與了我們豐裕的生活，更賦予了我們生命存在的意義。入行這一年，我不僅親切感受到了汨羅建行人的勤勞與善良，熱情與樸實(shí)，更完成了我步入社會(huì)的第一步，教會(huì)了我生活與工作的真諦。也正因如此，更加堅(jiān)定了我要扎根汨羅建行，為汨羅建行奉獻(xiàn)我所有青春的夢(mèng)想。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

激情成就夢(mèng)想！所志在功名，往日何足嘆。富有激情的人，志在巔峰；富有激情的人，從容淡定。正是這份激情，促使平凡的汨羅建行人堅(jiān)定地實(shí)現(xiàn)著一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想。回想剛剛過(guò)去的第三季度，面對(duì)etc任務(wù)的巨大挑戰(zhàn)，我們每一

位員工團(tuán)結(jié)一心，不舍晝夜，以飽滿的激情迎難而上，終于創(chuàng)造了屬于我們汨羅建行的榮耀。

如今，兩節(jié)來(lái)啦，兄弟們，同胞們，爆發(fā)我們激情的時(shí)候來(lái)啦！展現(xiàn)我們實(shí)力的時(shí)候來(lái)啦！奪取同業(yè)第一的機(jī)會(huì)來(lái)啦！這一次，我們激情似火，士氣如虹，這一次，我們?nèi)f眾一心，眾志成城，這一次，我們?cè)缫涯θ琳疲甏泄P頭千字，胸中萬(wàn)卷，致君堯舜，此事何難！汨羅建行，必勝！

夢(mèng)想由于選擇而被定格，生命因?yàn)閴?mèng)想而顯璀璨。在汨羅建行的發(fā)展進(jìn)程中，無(wú)論在哪一崗位，干什么工作，只要充滿激情，懷揣夢(mèng)想，則定有所學(xué)，必有所會(huì)，終有所得！激情成就夢(mèng)想，在這里，我的夢(mèng)想已與汨羅建行息息相關(guān)，我的青春將與建行事業(yè)共創(chuàng)輝煌！

我的演講完畢，謝謝大家。

第四篇：擔(dān)起共同的責(zé)任 成就心中夢(mèng)想

擔(dān)起共同的責(zé)任

成就心中夢(mèng)想

尊敬的各位評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)、各位工友們： 下午好，很榮幸能參加本次演講。

我演講的題目是《擔(dān)起共同的責(zé)任 成就心中夢(mèng)想》。

剛才仔細(xì)聽取了前面幾位同事們的演講，很精彩。我不想過(guò)多地去談其他行業(yè)的天職是什么？使命是什么？為什么這么說(shuō)？因?yàn)樵蹅兌际怯冷h鋼鐵工人，直接與我們工資掛鉤的是燒結(jié)礦、球團(tuán)礦、礦渣、鐵水等產(chǎn)品的產(chǎn)質(zhì)量能否滿足公司要求，正所謂干一行，愛一行，精一行，才是硬道理。剛看到《責(zé)任勝于能力》這本書，就會(huì)思考難道能力不如責(zé)任重要嗎？大家想一下，責(zé)任心再?gòu)?qiáng)烈的人不具備崗位所需能力，如果不經(jīng)過(guò)相應(yīng)的崗位知識(shí)培訓(xùn)，是無(wú)法頂崗的；一個(gè)有能力的人，他對(duì)小事不稀罕干，大事不關(guān)己，高高地掛起，哪天心情不好，誰(shuí)也管不了，這樣沒(méi)有責(zé)任心的人，早晚會(huì)給集體拖后腿的。所以，責(zé)任與能力兩者在企業(yè)管理中都是不可缺失的。

人可以不偉大，但不能沒(méi)有責(zé)任。那責(zé)任是什么？責(zé)任是與生俱來(lái)的使命，擔(dān)起它，家庭生活能夠變得越來(lái)越幸福美滿，社會(huì)能變得越來(lái)越穩(wěn)定和諧。責(zé)任又是被企業(yè)賦予的，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的外在體現(xiàn)。根據(jù)設(shè)備、安全、生產(chǎn)、人員等相關(guān)制度劃分崗位，崗位不同，職責(zé)要求也不同。80、90后是當(dāng)今社會(huì)的主力軍，正當(dāng)壯年，風(fēng)華正茂，在工作中，應(yīng)有積極上進(jìn)的心態(tài)，飽滿似火的工作熱情，不斷提升自己的崗位技能水平，也要以及一個(gè)“用心做、馬上辦”的工作態(tài)度，勇敢的去承擔(dān)本崗位職責(zé)，社會(huì)職責(zé)，追求屬于自己的人生價(jià)值。

在企業(yè)中，責(zé)任需要安全、生產(chǎn)、設(shè)備、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面相關(guān)制度來(lái)管制，需要透過(guò)管理理念來(lái)傳承，在公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中，伴隨著各項(xiàng)制度的不斷完善，將不同職責(zé)化整為零，具體到每位員工身上，出現(xiàn)問(wèn)題，馬上就能對(duì)號(hào)入座。管理好自己，帶領(lǐng)好團(tuán)隊(duì)，影響好周邊，善于工作作出正確的判斷和分析，耐心聽取員工諫言，是管理者基本的責(zé)任和素養(yǎng)；做好現(xiàn)場(chǎng)工作互保聯(lián)保，三不傷害，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，并管理好所轄崗位區(qū)域內(nèi)設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)巡查，及時(shí)聯(lián)系消除工作中的故障隱患，反應(yīng)出被管理者的基本職責(zé)和能力，簡(jiǎn)單的要求中總有重任于肩的感覺。職能科室有著共同的職責(zé)，就是做好公司、廠部、車間各級(jí)部門間溝通的橋梁，一句話，一個(gè)字的錯(cuò)誤可能會(huì)造成許多不必要的問(wèn)題，這也是對(duì)科室人員綜合能力的重大考驗(yàn)。管理者與被管理者的職責(zé)又有著密切關(guān)聯(lián)或制約的特性，這種特性驅(qū)動(dòng)各項(xiàng)管理體系不停的運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)有效溝通，集思廣益，形成公司管理的理念，促進(jìn)公司穩(wěn)定發(fā)展。

管理理念是永鋒文化沉積后的精華。讓我們齊聲念出你手中的那段話，準(zhǔn)備好了嗎？開始：我們永鋒的產(chǎn)品品質(zhì)理念是“優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品是好員工干出來(lái)的 優(yōu)秀員工是好道場(chǎng)練出來(lái)的”，我們永鋒的學(xué)習(xí)理念是“學(xué)習(xí)工作化 工作學(xué)習(xí)化”，核心價(jià)值觀是“共創(chuàng)共享共贏 誠(chéng)鑄和諧永鋒”，團(tuán)隊(duì)理念是“凝聚誕生希望 團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量”，道德品格是“責(zé)任 榮譽(yù) 感恩”，安全理念是 “細(xì)化重抓 防患未然”。您念完這段話后心情是否感到一絲舒暢。永鋒文化理念內(nèi)涵深厚，已被深入貫徹到一線工作崗位，煉鐵廠占地廣，崗位間距跨度大，設(shè)備旁、皮帶通廊里總能看到你們忙碌的身影，優(yōu)秀產(chǎn)品質(zhì)量是你們付出汗水的鑒證，你們自覺遵守公司、廠規(guī)章制度，有著高度的工作執(zhí)行力和責(zé)任心，一切從實(shí)際出發(fā)，不斷創(chuàng)新，使自己越來(lái)越優(yōu)秀，你們才是永鋒最值得敬愛的人。

有時(shí)，同樣面對(duì)的好工作，卻往往因丟失責(zé)任而大相徑庭，為什么會(huì)這樣講呢？

有這樣一則故事：肖偉是某企業(yè)銷售部新職員，他工作積極主動(dòng)，愿意付出比別人更多的努力，總能按時(shí)完成各項(xiàng)工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，有時(shí)間就虛心向其他職員學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，三個(gè)月后，他前三名的業(yè)績(jī)受到了同事們的稱贊，更是得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)地充分肯定，僅僅半年他已然成為銷售部部門主管領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)相關(guān)重要的業(yè)務(wù)，原先的工作還是先由他兼顧。有一天，一名小伙前來(lái)競(jìng)聘，肖偉是他的面試官，發(fā)現(xiàn)雖然小伙學(xué)歷不高，但很有發(fā)展?jié)摿Γ催^(guò)他的簡(jiǎn)歷并與之詳細(xì)交談后，決定對(duì)他破格錄取了，同樣試用期，同樣可喜的業(yè)績(jī)，受到了肖偉的贊許。一次，小伙請(qǐng)求肖偉提他做助手，肖偉稍作思考后，答應(yīng)了他。轉(zhuǎn)眼三年過(guò)去了，肖偉發(fā)現(xiàn)這小伙安于舒適的工作環(huán)境，竟然濫用職權(quán)，把涉密類工作分給別人去做，還導(dǎo)致有些重要客戶被流失，給公司造成了很大經(jīng)濟(jì)損失，公司決定對(duì)他留用察看，肖偉找機(jī)會(huì)去安慰他，一番鼓勵(lì)的話音剛落，卻得知他要跳槽的消息，現(xiàn)在只是在等合同到期，這天，馬上到飯點(diǎn)了，肖偉問(wèn)小伙說(shuō)：“餓了吧？”小伙說(shuō)：“是。” “那你趕快去吃飯吧？你必須馬上去。”當(dāng)小伙剛要走出辦公室時(shí)，聽到了這樣一句話：“吃完飯就不要回來(lái)了，你被解雇了，我們以后沒(méi)有一起工作的機(jī)會(huì)了。”

這段故事讓我們明白，承擔(dān)本職責(zé)任，心懷感恩情，付出真誠(chéng)的汗水是通往成功的唯一捷徑。因?yàn)槠髽I(yè)相信你有責(zé)任，有能力，所以聘用你，這是個(gè)不可能重復(fù)的機(jī)會(huì)，如果你不珍惜，就會(huì)永遠(yuǎn)失去。主人翁肖偉與小伙近似的經(jīng)歷，卻得到了不同的結(jié)果，說(shuō)明責(zé)任不能丟失，損害公司利益是拿前途做賭注。尤其應(yīng)有“每天都是試用期”的危機(jī)意識(shí)。要做個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任且有能力的人，并把自己的精力和才華用在為公司奉獻(xiàn)上，而不是投機(jī)取巧上。

“無(wú)論個(gè)人還是企業(yè)，擁有高度責(zé)任感會(huì)讓其擁有非凡的魅力。”這是《責(zé)任勝于能力》一書中具有的哲理話語(yǔ)。永鋒擔(dān)起了為我們提供就業(yè)機(jī)會(huì)的責(zé)任，我們更應(yīng)該相信自己，相信永鋒能行，各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們，我們一定可以在永鋒的團(tuán)隊(duì)里實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)，就讓我們共同擔(dān)起永鋒賦予我們的那份責(zé)任，重新燃起心中火熱的激情，傳遞永鋒正能量，成就不朽的永鋒夢(mèng)吧—那是我們大家的夢(mèng)。

第五篇：讀書成就夢(mèng)想演講稿

讀書成就夢(mèng)想演講稿

從“開卷有益”的古訓(xùn)，到“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的勸勉，從“熱愛書吧，這是知識(shí)的泉源”的激情召喚，到“書是人類發(fā)出的最美妙聲音”的深情吟唱，讓我感到，一切時(shí)代的精華盡在書中，書籍是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。

“讀書好，好讀書，讀好書”，是世紀(jì)老人冰心的教誨。讀書應(yīng)有選擇，不僅滿足我內(nèi)心的需求，還可以激發(fā)我內(nèi)在的才智。好的書籍可以讓我有非凡的夢(mèng)想，讓我有積極向上的生活態(tài)度，追求完美夢(mèng)想是美好明天的昭示，讀書是進(jìn)取人生的驛站。讀書成就夢(mèng)想，智慧創(chuàng)造未來(lái)。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”這是我在小時(shí)候就學(xué)過(guò)的一句名言，小時(shí)候沒(méi)有太深的領(lǐng)悟，只是當(dāng)作寫作的一句名人名言加以引用，而當(dāng)我慢慢的長(zhǎng)大，又少了認(rèn)真探求的那份執(zhí)著，細(xì)細(xì)想來(lái)學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，知識(shí)成就理想，我可以堅(jiān)持地把這一原則貫徹始終，用美德塑造人生。

回首百年滄桑，俯瞰家國(guó)春秋。中華民族自近代以來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士在尋找中華民族復(fù)興之夢(mèng)的征途上慷慨的史詩(shī)——魏源的“師夷長(zhǎng)技以制夷”，林則徐的“茍利國(guó)家生死已，豈因禍福避趨之”，梁?jiǎn)⒊摹吧倌旮八馈⒘x無(wú)反顧，為了中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)進(jìn)行了感天動(dòng)地的奮斗，譜寫了無(wú)數(shù)氣壯山河的《少年中國(guó)說(shuō)》，譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，孫中山的“吾志所向，一往無(wú)前；百折不撓，愈挫愈奮”，到毛澤東的“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”??凡此種種，既是“扶大廈之將傾”的歷史使命，也是“拯斯民于水火”的時(shí)代責(zé)任，這種一以貫之的偉大民族精神正是我們凝心聚力的興國(guó)之魄、強(qiáng)國(guó)之魂，正是以正能量豎立

起來(lái)的民族氣節(jié)，也正是我們實(shí)現(xiàn)偉大“中國(guó)夢(mèng)”的精神支柱。中華5000年深厚的文化底蘊(yùn)和當(dāng)代中國(guó)文化追求的書籍，可以使我們深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，明是非、知榮辱，傳承民族精神、發(fā)揚(yáng)時(shí)代精神，歷史的記憶洗滌我們的心靈、升華人生的境界，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，在為偉大的“中國(guó)夢(mèng)”奮斗過(guò)程中，更好地實(shí)現(xiàn)自己的成才夢(mèng)、事業(yè)夢(mèng)、幸福夢(mèng)。

書使人向善，讀書亦是一種風(fēng)度，祖國(guó)的建設(shè)需要讀書，社會(huì)的發(fā)展需要讀書，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大夢(mèng)想更需要讀書！“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。” 我會(huì)珍惜今天的美好，迎著明日初升的太陽(yáng)，邁著鏗鏘的步伐，通過(guò)讀書成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人，讓讀書成就我的遠(yuǎn)大的夢(mèng)想！讓讀書傳遞文明正能量。