第一篇：導師帶徒演講稿,青春建工 匠心傳承

波波老師

我叫包斌，2016年6月畢業于安徽工程大學，很慶幸畢業后就能進入中鐵建工這個大家庭。我非常感謝領導對我們新生的關懷，給我們在工作中安排了師父，讓我們有了方向、有了提升自我的后備軍。

我師父叫郭俊波，在項目上屬他最斯文、也屬他海拔最高。拜師典禮時我就在想該怎么和師父相處，這么斯文的師父，我這老司機開車他要是跟不上豈不是很尷尬？再說我沒事開開車他會不會很反感呢？來到項目之后，工作認真負責、積極上進、專業知識扎實、經驗豐富的波波老師對我的要求卻不是那么的苛刻，這下我有點慌了，是不是我的吊兒郎當讓師父放棄我了？直到后來他說：“人要有自覺、要主動地學而不是靠師父提醒你去學”，我才明白那不是放棄而是另一種教育方式，這也是我對波波老師最大的認識。

記得剛來項目不久，師父就領著我們幾個把生活區及施工現場的臨時用電情況熟悉了一遍。每打開一個配電箱，波波老師都會針對配電箱存在的問題給我們細細講解，時不時的會提幾個問題，然后他又尷尬的自己去回答這些問題。

波波老師：“你們看啊，這個二級箱和剛剛我們檢查的那個一級箱是一條供電線路，這個二級箱下面還有一個三級箱，就構成了我們常說的‘三級配電、兩級保護’，事實上現在很多地方已經做到了‘三級配電、三級保護’，按合同規定三級箱一般是由分包單位自己備的，你們知道什么是‘三級配電、兩級保護’嗎？”

我們則是一臉懵逼、尷尬的笑：“呵呵”！

波波老師則是繼續蹲在那檢查配電箱，頭也不回的繼續說道：“三級配電是由總配電箱、分配電箱、開關箱三類標準電箱構成。開關箱應符合一機、一箱、一閘、一漏，三類電箱中的各類電器應是合格品；兩級保護是選取符合容量要求和質量合格的總配電箱和開關箱中的漏電保護器。這既有利于現場電氣系統的維護，又能充分保證施工安全，所以對“三級配電，兩級保護”做到合理設置是至關重要的”。

正當我們頂禮膜拜的看著波波那認真樣時，波波老師指著漏電開關上的標志牌繼續說：“你們看，這個地方寫著動作時間是小于等于0.2S，還記得那個一級箱動作時間是多少嗎”？ “師父，你這不是存心難為學生嗎？我哪能記得了那么多，就算能記住當時也沒那個心啊！”我在心里如是說著。

波波老師只好自問自答：“那個一級箱我剛剛看了，動作時間好像也是小于等于0.2S，嚴格的來說這樣配置是不合理的，但是我們這些箱子很多都是從萬博那邊拉過來的，里面的很多設備都是后來換上去的，黃師傅在換的過程中也沒考慮到那么多，現場這么用問題也不大，只是以后跳閘就不是那種一級一級的跳了，可能二級箱沒跳一級箱就跳了。”波波老師說話就是這么平易近人，有時會習慣性的用手比劃兩下，師父講的認真、生動，做徒弟的聽得也用心。

師父白天會帶著我們去現場一邊看一邊教，晚上則是讓我們自由安排，時不時的也會把我們叫到他身邊講一些專業知識。前段時間我們就圍在師父身邊學習了網絡圖，雖然是以視頻的方式教學，但遇到重難點的地方他還是會暫停下來，按照他的理解用通俗易懂的方式講授給我們聽，比如講到自由時差與總時差時，他就是拿著白紙一邊畫一邊引導一邊解釋。一連幾個晚上我們都是在辦公室圍著師父看小視頻，有幾次生產經理打電話給我，我怕打破那種投入的學習氛圍就直接掛了，回復了短信說：師父在給我們上課。后來生產經理很是好奇的問：“你師父在給你們上什么課”？我說了事情的原委，一旁的商務經理聽了也很是驚訝的說：“郭部長真是認真，難怪前幾天路過你們辦公室看你們幾個人圍在一起呢，這種教學方式估計也只有學校才有了”！這件事被傳開后，有幾個今年報了二建的師兄師姐也是絡繹不絕的來我們這請教波波老師，后來波波老師也就不再是我一個人的波波老師了。

這就是我的波波老師，走在大街上唯一能讓人回頭的地方就是他的海拔，但他卻是我工作中的良師生活中的益友，跟了師傅這么久，專業知識學的是半生不熟，但是通過師傅讓我明白了書記常常說的那句“兩學一做，‘兩學’最終要落實在‘做’上”。要想成為一名好徒弟，要想有一天能當師父一定要甘于吃苦、虛心求教、刻苦學習、勤奮工作、敢于負責、頑強拼搏，“勇于跨越、追求卓越”的企業精神告訴我們要有跨出那一步的膽，要有精益求精的目標理想。

在這里我要感謝公司對我的培養；在這里我要感謝波波老師對我的諄諄教誨；在這里我愿乘風破浪，踏遍黃沙海洋，站在大漠邊疆為您歌唱！

第二篇：導師帶徒

青工學技能導師帶徒(師傅：)

各位領導、同事們：

大家下午好。今天我在這里做《青工學技能導師帶徒》中師傅的表態發言。

為加速公司人才培養，加快青年員工的專業成長，整體提高職工素質水平，增強青年員工的工作能力，幫助青工盡快適應環境、完成轉型、勝任本職工作，在公司團委的周到安排下，我自愿與青年員工盧浩結為師徒，團結協作、亦師亦友、互學互助、共同提高，爭取早日達到新員工得到鍛煉、師傅進一步提高、公司得到青年人才的效果。

“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善。”教導徒弟亦然，這個不僅僅要求師傅在工作中指導和幫助徒弟，更要求我們全面做好表率，在生活及很多瑣事上嚴于律己，這樣才能更好的為徒弟樹立學習跟尊敬的榜樣。

我決心做到：

①對徒弟的技術狀況做到全面了解，根據徒弟的目前所學習和掌握的技能有針對性地制定《帶徒季度計劃實施表》，并嚴格按該計劃傳授技能。認真詢問，務求《帶徒計劃實施表》量體裁衣，進度合理，既給徒弟時間掌握和吃透技術，又能夠學到新的知識。

②經常檢查、掌握徒弟生產任務的完成及質量、遵守操作規程、預防事故等方面情況，對徒弟工作中出現的疑難問題及時給予解釋、幫助和指導，增強徒弟的安全思想意識和自我保護能力。悉心指導，保證徒弟，學得會，聽得懂，做得到；即學習了技術，又能夠保護自身安全；

③對徒弟工作中的不安全現象和不安全因素要能及時發現制止并批評糾正；在安全和工作方面，不講交情，認真指導，及時糾正錯誤。做到有理有利有節。

④對徒弟進行《安規》和本崗位安全生產規程教育及本崗位基本業務知識和專業技能培訓； ⑤關心、愛護徒徒弟，從思想、工作，學習上對徒弟嚴格要求，傳授經驗、技術，充分起到“傳、幫、帶”作用，幫助徒弟樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛崗敬業的大局意識，培養全面發展的優秀青工；

⑥給徒弟定的目標既不太高，也不過低，目標明確，使徒弟有努力向上的動力。

中國幾千年文明的傳承，“師帶徒”是其特殊但不獨特的延續方法，我將盡自己最大的努力帶好自己的徒弟，并且從這個的過程中得到新的提高。

青工學技能導師帶徒(徒弟：)

尊敬的各位領導、各位前輩、同事們：

大家下午好！來到單位已經快要一年了,在這大半年年中,我有幸成為了XXX師傅的徒弟。入職以來來,在X師傅的指導幫助下,使我有了更多快樂的經驗和更多的自我提升。過去的一年中是忙碌的,但也是收獲的,我收獲了不少,也成熟了許多.雖無什么大成績,但我學會了CAD制圖,學會了人圖,學會了不停的審視自己,學會了積蘊力量。也在不停的工作與磕磕碰碰中實踐與積累著自己的工作和人生經驗。我是一名文科畢業的學生，剛剛走入工作崗位，所從事的工作，與自己大學4年來的所學截然不同。初入社會的我就像新生的嬰兒一樣，什么都不會，也什么都不懂。陳師傅卻能夠不厭其煩，悉心教導我工作中的點點滴滴，現在回想起來，當初那些簡單、低級的問題，自己都會無奈的暗笑。

陳老師的工作能力和敬業精神不禁令我折服,在跟陳紅軍師傅學習的日子里,我每天都用心去感受著來自陳師傅的關愛和幫助,他的身上有我終身學不完的東西,回顧這半年多的工作,我感受很深。

我決心在未來的日子里做到：

①尊重師傅，懷著敬畏和誠懇的態度虛心向師傅學習請教。

②對工作中出現的疑難問題，及時主動地向師傅請教，在未得到導師指導或允許前不盲目蠻干，這同樣可以讓我在工作中，少犯錯，少走很多彎路。很多人認為“年輕人，就要闖，只有自己犯錯了，才會有記性。”但是，師傅這種一開始就不要讓它錯的教育方針，何嘗不是一種對年輕人的關愛呢。

③工作中對師傅提出的不足或不安全因素，應虛心接受指導并及時改正，對師傅的批評正確對待，做到及時改正，及時彌補。

④有吃苦耐勞、勤學苦練的學習精神，對師傅講解的專業知識及操作技能應及時練習、及時掌握，并自覺建立學習筆記；

⑤每季度底自覺向師傅寫出本季的學習體會，匯報自己本季的學習情況以及理論與實際工作中的疑難問題，配合師傅了解自己的學習情況，以便師傅重新制定或調整施教計劃；

⑥遵章守紀，勤奮工作、刻苦鉆研業務，無安全責任事故及違法違紀行為。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在我漫漫的求索途中，陳紅軍師傅如一盞指路的明燈，照亮著我前進的道路。

第三篇：導師帶徒

導師帶徒工作總結

時光似水，轉眼我已由畢業生轉變為單位員工。初到單位，領導的關心，同事的照顧，讓我感受到了集體以人為本的人文關懷，使我快速融入到長昆這個大家庭里。在這里，每一個人，不論新職工還是老職工，不論年輕的還是年長的，大家都互相關心，互相學習，共同營造著良好的氛圍，我為自己剛畢業就能在這樣一個優秀的集體工作、學習、生活而感到驕傲、自豪。

這期間我有幸與工程部許部長結為師徒。在工作和生活中，師傅給予了我很好的引導和幫助，在師傅的耐心指導下，使我在較短的時間內適應了公司的工作環境，也逐漸熟悉了工程部的工作流程，期間老師的講解使我對工程知識有了更多的認識和理解，學到的很多知識都讓我受益匪淺，為剛走上工作崗位的我提供了鍛煉、學習以及實現自我人生價值的機會和平臺。

在生活中，師傅告訴我要調整好心態，一個好的心態是適應工作、環境的前提，一定要做到面對難題不氣餒，不放棄，勤學勤問，敢于面對苦難，以積極的姿態迎接每一天的生活；在工作中，老師以身作則，使我明白“業精于勤而荒于嬉”，實踐是不斷取得進步的基礎。老師通過行動告訴我在工作實踐中要不斷的總結經驗，提高自己解決實際問題的能力，并在實踐的過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情的對待每一件工作。并且要注重增強自身各種理論知識，熟練地掌握工作方法和專業的技巧，練就適應工作要求的過硬本領。且在自己的工作崗位上充分發揮自己的光和熱，履行好自己的職責和使命，進而開

拓工作中的新局面。

剛從校園畢業的我對社會和工作并不熟悉，師傅就成為我了解公司的紐帶，他為我提供了一個飽含關愛、尊重和欣賞的成長舞臺，讓剛入社會的我迎來一個充滿溫情和關愛，且不再恐懼和憂郁的職場生活。平時，師傅他在兢兢業業干好自己各項工作的同時，無論工作忙與否，都能及時的將我所需要的知識毫無保留地傳授給我。師傅還把他自己的工作經驗整理匯總以一種我更容易接受的方式靈活地傳授給我，且言傳身教以自己的行動，教育和引導我做人做事。讓我實實在在地得到了鍛煉與素質提升。

我很感激師傅，他手把手的教我成長，無論在工作、學習、生活的各個方面，每一步的成長，都離不開師傅的辛勤指導和教誨。應該說，是師傅改變了我，使我得到了長足的進步。

第四篇：導師帶徒

“導師帶徒”活動學徒體會

在項目部領導的關心支持下，項目部對新來的同志實行“導師帶徒”活動，旨在全面提高學徒綜合素質，更好得勝任工作，從7月20日至現在，我在路徑世界城一項目測量部工作。在導師張建國精心安排和教導下，本人在自己的崗位上克盡職守，兢兢業業，時時處處以領導和老同志為榜樣，不會的就學，不懂得就問，始終保持謙虛勤奮好學的積極態度，綜合能力提高，各項具體工作按計劃推進，現將個人導師帶徒活動的四個月的工作，學習情況總結如下，請各位導師和導師指導。

剛開始到工地來，我以為只要能用經緯儀和水準儀，看好圖紙就可以了，其實不能，后來師傅和我說：“放線那個都會，但要把測量干好，不但要實際操作，還要我們的測量理論知識。”聽了師傅的話。我想在最短的時間內學到技術。一有時間就看測量書籍和圖紙.到現場干活的時候，多看看師傅的現場操作技巧。認真向其他同志學習，在不懂得時候主動問前輩。總之要做到五勤，就是腿勤，多到現場看看，時時要做到測量放線的準備工作。嘴勤，就是遇到不懂得就問，刨根問底，直到弄懂弄通為止，腦勤，那就是善于思考。善于動腦，經常提幾個為什么。手勤，就是要勤動筆，把自己看到的用文字記錄下來。熟悉掌握各種測量放線的技術。眼勤，善于觀察，在師傅進行操作是，自己邊看邊學。

在這幾個月的時間內我學到了很多東西，如建筑1m線的高程傳遞。首層先用水準儀鏡為居中，對塔吊1m線，從塔吊1m線 測到樓層樓梯間外墻并用紅三角在標記。并用紅三角為傳遞點，同一層傳遞點不少于三點。二層以上的高程點分別有首層的高程點用鋼尺 向上直接量取，向上量取的標高點不少于三點，然后用水準儀進行校核，誤差不得超過3mm。取其平均值標高抄測。還有樓層的放線現用鉛垂儀推射四個內控點先用鋼尺檢查四點基線有沒有超過規范要求，在用經緯儀架點放線。四條基線放線后，再用鋼尺檢查四條基線的距離，先總體在局部，局部就是在四條基線內放墻體50線基線。再在墻體50基線的基礎下放墻體和其他的墻體50線。放完后，再進入用細部控制碎部。用墻體50線放門窗口線。

這些只是我在這幾個月學到的很小一部分。還有很多很多新技術等著我去學。

第五篇：導師帶徒協議書

“導師帶徒”責任書

學員

同志在學習期（入職公司工作一年內），由

同志擔任導師，負責學員在此期間的培養考核。為進一步明確雙方的責任義務，特簽訂如下責任書：

一、導師帶徒期自 年 月 日至 年 月 日止。

二、導師作為學員見習期間的培養責任人，對新學員的培養負有直接管理責任，領導將定期對各導師帶徒工作的成效進行考核，并依據考核結果發放導師津貼。

三、導師與學員自簽訂責任書之日起，締結師徒關系，履行雙方職責。

四、導師的職責

1、帶頭實踐企業文化，出色完成本職工作，為人師表，以身作則，率先垂范，注重學員企業價值觀體系、思想政治和職業道德素質的教育；

2、對新進大學生和青年技工的學習、工作、生活提供盡可能的提供幫助，幫助其樹立起積極向上的生活與工作態度，盡快消除陌生感、投入到正常的工作狀態。

3、耐心細致地傳授專業知識，帶領徒弟深入基層實踐，引導徒弟將理論運用到實際工作中去。

4、對徒弟的思想狀況及學習情況進行跟蹤了解，并向領導及人力資源部進行定期或不定期的反饋。

5、根據學員情況制定培養計劃，每月、季度對學員的思想狀況、工作態度、工作表現和工作業績進行總結評價，并提出下一步的培養計劃，幫助學員確立今后在企業的職業生涯發展規劃。

6、關注學員的思想及生活狀況，幫助學員盡快適應新環境，安心工作，結合工作時間有針對性地將自己的技能毫無保留地傳授給學員，幫助學員解決工作中遇到的問題；使徒弟在規定的時間內達到預定的技術水平。

7、及時發現并糾正學員在工作中違反紀律、安全、質量及操作規范的行為，培養學員的紀律、安全、質量及規范意識。

五、學員的職責

1、學習中要積極主動、勤學多問，盡快熟悉掌握業務有關知識，基本了解工作內容。

2、積極踐行企業文化，提高思想政治和職業道德素質，努力培養鍛煉；

3、形成優良的工作作風，遵守企業規章制度；

4、努力學習理論知識、業務技能和典型經驗，不斷進行知識的更新和儲備，增強學習能力和創新能力；

5、熱愛企業、熱愛本職工作，增強事業心和責任感，積極鉆研業務，主動承擔工作，不斷提升工作能力；

6、提高專業操作意識，接受導師的指導和考核，培養獨立解決問題的能力；

7、尊重導師，虛心求教，用心用腦，勤學苦練，密切配合導師完成培養計劃，盡快適應專業崗位的要求，在實踐中成長、成熟。

六、在導師帶徒期內，由于導師或學員工作變動等原因，致使本責任書無法繼續履行的，本責任書自行中止。

七、責任期滿，導師完成培養工作成果，由公司考核（做為年終項目分紅的考核指標之一），導師考核通過，獎勵貳仟元，考核不通過則做相應處罰。

導師（簽字）： 學員（簽字）：

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