第一篇：學校德育工作流程

學校德育工作流程

一、以“三品”教育為主線，重常態、成習慣，增強德育實效性

（一）思品教育：“三心一德”，即孝心、愛心、責任心、社會公德。

（二）學品教育：“三勤一不”，即勤動腦、勤動手、勤練習、愛學習不偏科。

（三）行品教育：“三有三不”，即

有禮貌，語言文明不低俗； 有修養，行為有度不違紀； 有誠信，言行一致不失諾。

孝心：傳承傳統文化，孝敬父母、尊敬師長。

愛心：愛父母、愛家人、愛老師、愛同學、愛學校、愛家鄉、愛祖國。責任心：有責任、有擔當、對自己的言行負責。

社會公德：明事理、守公德、守校規、增強法律意識。具體內容有文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法。

勤動腦：凡事要獨立思考，提出自己的獨立見解，知其然并知其所以然。

勤動手：凡是自己能做的事一定要自己動手做，加強聽說讀寫和操作。勤練習：勤練習，作業不拖拉，勤復習，夯實基礎，做到溫故而知新，不偏科：全面提升、特長發展。

語言文明：有禮貌，懂禮節，不說臟話，不高聲喧嘩，見到教師問好。行為有度：舉手投足有規矩，做事不違紀。言行一致：心態陽光、文明，守諾不失信。

二、以活動為載體，搭建平臺。

1、要開好教師三會（可與教學并行）

（1）學期初教師大會：（可與教學并行）

布置新學期工作，各部門、各教師明確工作任務和方向。

（2）每周一次德育會：（可與教學并行）

總結上周工作（肯定成績，提出問題），部署下周工作。工作有布置、有檢查、有總結。

（3）學期末工作總結會：（可與教學并行）

教師自我總結、部門工作總結、學校工作總結。成績要表揚，指出問題，提出改進措施。

2、要開好學生四會：

（1）開學初的開學典禮會。

每學年的開學第一周（9月1至5日）。程序為：A 新學期致辭。B 表彰上學年先進。C 受表彰的代表表態發言。D 布置新學期工作，提出要求。

（2）每日晨會。

A學校提出工作要求并將已完成工作的檢查情況進行反饋。B班級學生的自我評價。C 班主任評價。

（3）每周班會。

A 班會做到有計劃、有目的、有教案。B 堅持常態，不能串占。C 班干部、學生輪流主持，不能班主任一言堂。D 內容圍繞班級的班風學風建設、心理健康教育以及實時教育等進行，力求實效。（4）開好畢業式。

時間在每年7月學生考試結束后。內容及程序（集體集會）：A學校總結本屆畢業生在校幾年的學習、生活、活動情況。B表彰優秀班級、優秀畢業生（發獎狀或獎牌）。C優秀畢業生講話、即將步入 畢業年級的學生代表講話。D發放畢業證書。F校長畢業生寄 語。E照畢業合影。G（回到班級后）班主任要對每一名學生進行客觀、公正、賦予激勵的評價。

3、開好家長會。

每學期至少一次，時間可在期中或期末。內容及程序：校長主講A國家教育形勢及要求、學校教育的特點及學校的辦學思路和目標。B 學校的教育活動開展情況，還家長的教育知情權。C進行家庭教育培訓，受之以教育學生的方法，例舉正反案例，提升家長認識水平、教育能力，學會教育方法，正確施教。D班主任與家長交流、溝通。

4、開展好八項活動。

（1）間周一次的團隊活動。要有計劃、有目的的進行，創造活動空

間，還給學生活動。

（2）豐富、新穎、富于教育的周一升旗活動。

（3）班級或學校每月一次文體活動，給特長生成長創造空間。（4）開展好競賽活動，激發學生的正能量。（5）開展好校歷中的法定重大節日活動。

（6）班班有歌聲。每天三四節課或下午每節課前，要開展唱校園歌曲的歌詠活動，一是豐富校園生活，二是去除困倦、振奮精神，提升學習效果。

（7）完成間周一次班級手抄報或板報，完成每月一次的校報出刊。（8）每學期一次全校大型活動。如運動會、故事會等文體活動。

三、學期末做好三個評比：

1、學生自我評比。

凡活動都讓學生自我反思評比。學期末評比出優秀學生。

2、班級評比。

學校開展班級評比。學期末評出優秀班級。

3、學校期末評比。

評比三好學生、優秀學生干部、三好班級、優秀班主任、德育工作者。進行表彰。

第二篇：德育工作流程集錦

2009年牡四中德育工作流程

3月份：文明月

1、新學期開學式（提出新學期的設想、要求）

2、評選校園“十佳”之星

3、學生會干部競選

4、主題班會《學習牡四中一日常規的體會》

5、倡導文明，杜絕一切不文明的行為，如何做一名文明守紀的中學生的論壇。4月份：法制月

1、法律知識講座：通過講座使學生知法、懂法、守法和運用法律武器維護自身的合法權益。

2、主題班會 《怎樣走好青春的第一步》和《文明、守紀，從一言一行做起》運用法律知識和相關的案例來解析班會主題的內涵。

3、觀看法制教育宣傳片 5月份：環保月

1、演講：《爭做校園環保小衛士》

2、板報：《保護環境、珍愛生命》

3、廣播：以丟棄一張紙、一個塑料袋等來闡述污染環境給人類帶來的危害。6月份：理想月

1、演講：《我的理想》

2、初三學年：主題班會《揚起理想的風帆，走向成功的彼岸》 初

一、初二學年：《暢談理想，勾畫美好的理想藍圖》

3、通過媒體宣傳成功的理想案例，送給即將參加中考的莘莘學子們。7月份：總結月

1、學生綜合素質評價手冊考核

2、班主任工作考評

3、評選市、校級三好學生和學生干部

4、評選愛護、保護環境的校級“環保小衛士”

5、評選校級校園“十佳”之星

6、評選優秀班級

7、德育工作總結

9月份——10月份：愛國主義教育月（八個一活動）

組織召開第十八屆校園藝術節

1、教唱愛國主義歌曲

2、觀看一部愛國主義影片

3、出一期愛國主義板報

4、舉辦一次愛國主義教育講座

5、召開一次愛國主義班、團會

6、評選一次愛國主義征文

7、讀一本愛國主義書籍

8、舉辦一次愛國主義圖片、攝影專題展

11月份：榮辱觀教育月

1、發起和提出榮辱觀教育倡議書

2、重溫《中學生守則》《牡四中一日常規》

3、主題班會：《道德修養及行為習慣的養成》

4、廣播：開設榮辱觀教育講座

5、板報：出榮辱觀教育方面的板報

12月份：安全教育月

1、安全、消防及禁毒圖片展

2、講座：通過校園暴力事件引發的思考

3、食品安全知識講座

4、安全防火演習及遇到危險時的自救方法

1月份：總結月

1、全面考核

2、德育工作總結

3、假期安排

華美中學2007年秋季德育工作計劃

為了更好的貫徹落實教育局2007年德育工作計劃，突出德育工作的首要地位，結合我校實際，本學期我校德育工作的重點是以學生的養成教育和師德師風建設為重點，以學生的各項活動為載體，以黨的“十六大”精神為指針，按照“三個代表”的要求，依據《南安市教育局2007年德育工作要點》和《南安市2007年德育工作安排意見》。把《公民道德建設實施綱要》作為學校德育工作的培養目標和主要工作內容之一，以加強師德師風建設，加強中學生的公民道德教育及行為養成教育為重點，努力探索新形式下的德育工作的新途徑、新方法、加強德育工作的針對性、實效性和主動性，認真實踐開展好“做文明使者，建文明校園，創文明行業”主題實踐活動。實施六項工程。扎實有效地開展德育工作，培養學生的創新精神和實踐能力，培養德、智、體、美勞全面發展的建設者和接班人，努力開展我校德育工作的嶄新的局面。

一、具體工作任務和目標：

（一）、學校德育管理：

1、制定切實可行的《德育工作計劃》，目標明確、具體，措施得力，操作性強，并且能按照《計劃》開展德育活動，各項活動的開展要有方案、有活動記錄、有總結評比。把德育工作放在學校工作首位。認真實踐開展好“做文明使者，建文明校園，創文明行業”主題實踐活動。

2、校園文化建設：實施校園文化建設工程、事實平安校園工程、事實校園全體活動工程。校校有廣播室、板報、校報、圖書角，校校有歌聲，宣傳陣地利用律達到100%，達到“讓每面墻壁說話，讓每個景點育人”。成立各種活動隊，加強宣傳教育。

3、班主任及團（隊）建設：召開一次班主任工作經驗交流會（教師有發言材料有記錄），發揮組織作用，建立健全組織機構，設立學生會監督崗，監督檢查。

4、成立德育工作領導小組（校長為組長，班主任為組員），成立家長委員會。

（二）、學生思想品德建設：

1、以愛國主義教育為中心，以“三個主義”、“兩個精神”為主旋律，加強青少年的思想道德建設，教育面達到100%。

2、開展文明班級創建活動，增加評比內容。

3、實施行為文明工程，開展文明禮儀主題教育。結合《學生守則》、《行為規范》《禮儀規范》等重點內容抓學生行為養成教育，內容的三會率達到100%，禮儀常規文明用語的使用率達到100%。

4、貫徹落實國旗法，堅持升降國旗制度，升旗儀式規范。

5、有針對性地開展大型的活動，活動標準高、效果好。

6、法制教育堅持經常化，安全教育制度化。每周一進行“安全警示”，實施“課堂安全一分鐘”。

7、繼續做好“特殊生”關心教育轉化工作，轉化率達到95%，學生無犯罪。

8、加強學生心理健康教育。

9、進一步加強學生社會實踐活動。在全校中學生中開展“在學校爭做文明好學生，在家庭爭做文明好孩子，在社會爭做文明小公民”實踐活動。

10、開展“綠色學校”創建活動

（三）、師德建設：

1、認真貫徹執行《七條禁令》，推進教師師德水平的不斷提高。教師遵守《華美中學師德建設實施細則》，遵守公民道德標準，實施語言儀表文明工程。

2召開一次師德研討會，每位教師撰寫一篇心得體會。

三、具體措施：

一、學校德育管理工作：

（一）、學校德育管理：

1制定切實可行的《德育工作計劃》，并且能按照《計劃》開展德育活動，各項活動的開展要有方案、有活動記錄、有總結評比。把德育工作放在學校工作首位。認真實踐開展好“文明禮儀教育專項”主題實踐活動。

2、校園文化建設：實施校園文化建設工程：事實平安校園工程；事實校園全體活動工程。實施校園文化建設工程，以體現文明品位，現代氣息和人文精神為指導思想，以使用為

基本要求，著眼于環境育人，實現“讓每面墻壁說話，讓每個景點育人”的目的，是學校真正成為學生“求知的學園，生活的花園，活動的樂園，溫馨的家園”。進一步做好學校文化設施建設，完善德育常規硬件配置，學校有廣播室、板報、校報、圖書角，讓學生自己辦校園廣播、辦板報，班級開辟學生活動專欄，（班級的板報由學生來設計，班級的墻壁有學生來布置，）。培養學生各方面的能力，每半月出一期板報，內容要全面要有安全、德育、教學、法制、衛生、環保等知識，并且要有新聞性，要結合重大的節日和時間的變更時時更新內容。發揮圖書室、圖書角作用，開展有益的讀書活動，中高年級的學生堅持寫讀書筆記。實施平安校園工程：重點是整頓學校秩序，整頓學生紀律，校園及周邊治安秩序，強化校園安全管理。實施校園全體活動工程:開展豐富多彩的團隊活動，如閱讀一本好書，一分鐘演講，一次有意義的活動。

3、班主任及班（隊）建設： 每月召開一次班主任工作經驗交流會（有發言材料有記錄），發揮團委會組織作用，建立健全組織機構，成立學生會組織，班級要成立團支部或中隊委員會。設立學生會監督崗。充分發揮團委會、班主任、學生會、少先隊在德育教育中的主渠道作用，建立民主性班級管理模式。在“以人為本”的思想指導下，培養學生的自我管理能力，增強學生的民主精神和合作精神，培養學生的集體榮譽感和社會責任心。同時規范學生佩戴好胸卡，儀表端正。政教處要重點對學生進行基礎道德和日常行為規范教育，做到“五有五無”，即地上無痰跡紙屑，墻上無污跡，桌面無刻劃，門窗無破損，衛生無死角；課堂有紀律，課間有秩序，待人有禮貌，學習有進步，師生的道德素質進一步增強，文明修養和思想道德水準有明顯的提高。

4、成立德育工作領導小組（校長為組長，班主任為組員），成立家長委員會，實現學校、家庭、社會三結合。通過活動向學生家長宣傳國家的教育方針和正確的教育思想、方法，交流科學教育子女的經驗，通報教學信息，反饋學生在學校的表現、學生成績，促進并幫助家長轉變教育觀念，指導家長樹立正確的教育觀、人才觀，使學校、家庭、社會密切配合，形成合力，共同促進學生的健康成長。

（二）、學生思想品德建設：

1、以愛國主義教育為中心，以“三個主義”為主旋律，加強青少年的思想道德建設。把弘揚傳統美德，培養時代新人作為愛國主義教育的著眼點，把愛國立志、嚴謹治學、孝敬長輩、仁愛待人、文明禮貌有機的結合起來，堅持以“愛國主義、社會主義、集體主義為重點，開展多渠道、多層次、多種形式的系列教育活動，重點要抓好以下幾項工作：（1）、抓好學科的滲透教育。進一步發揮課堂教育在青少年學生道德建設中的主陣地和主渠道作用，增強課程的滲透性，讓學生在學習過程中潛移默化地受到思想教育。（2）、組織主題團（隊）會、報告會、演講會、征文、攝影、剪輯等形式的教育活動，使學生深刻理解”三個主義“的豐富內涵，使學生從小形成良好的思想道德觀念。（3）、充分挖掘各種道德教育的寶貴材料，利用各種重要節日、紀念日，舉行多種多樣的慶祝和紀念活動，對學生進行愛黨、愛國、愛社會主義教育。（4）、在各年級開展經常性的有益的讀書活動。（5）、充分發揮德育基地和德育室作用，定期組織學生或是要求學生觀看優秀的教育影片以及舉辦業余團校活動，發揮團隊組織作用。（6）、建立健全升降國旗制度，認真貫徹《國旗法》，堅持升降國旗制度，認真組織好升旗儀式，利用國旗下講話對學生進行經常性的思想教育，要有針對性和實效性。通過各種健康向上的主題系列活動，進一步凈化廣大青少年的心靈，激發廣大學生愛祖國、愛家鄉的思想感情，增強民族自信心和歷史責任感。

2、實施行為文明工程。開展文明禮儀專項教育活動。用宣傳畫、手抄報、書法作品等教育性宣傳的感染、陶冶師生，將本活動貫穿于學校其他教育活動中，開展“五個一”活動（看一部反映文明禮儀的專項教育片，寫一篇感想文章，出一期專題板報，召開一次主題班會），倡導開展“五小”活動（小幫手、小標兵、小衛士、小主人、小公民）。逐步形成崇尚禮儀，爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變為廣大師生的自覺行動。結合《學生守則》、《行為規范》《禮儀規范》等重點內容抓學生行為養成教育，在全校開展”在學校爭做文明好學生，在家爭做文明好孩子，在社會爭做文明小公民“主題實踐活動，禮儀常規文明用語的使用率達到100%。

3、要強化育人措施，加強對學生的教育和管理。要抓好抓實未成年人思想道德建設工作和青少年學生的行為規范的養成教育，全面提高中學生的公民道德水平。把培養高尚的人格、修煉健康的性格、擁有良好的品德作為公民道德和習慣養成教育的重點工作，把學會做人、學會生存、學會學習、學會合作等方面的內容有機結合起來。（1）、在強化要求管落實中，要從嚴過細、反復抓、強訓練、養習慣、促內化，引導學生由被動心態轉化為自覺意識，實行知與行統一，使學生明確有所謂，有所不為，使學生逐步達到”三會“的要求。（2）、本著學校無小事，處處是教育的原則，努力在教書育人、管理育人等方面形成學校德育工作合力。通過”三個一點“，即口號要提的小一點，工作做的細一點，思想靠近學生一點。用禮貌用語、課堂規范、社會公德、文明禮貌等四個方面來強化學生的日常行為。（3）、在廣大師生中廣泛宣傳”愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻“的公民道德規范，把二十字公民道德規范標準作為德育工作的培養目標和教育內容。要堅持做到”三個三“把為學生的一生發展和幸福奠定基礎有機結合起來，開展以保護環境為主體的團、班（隊）會活動，開展”高雅文化、美在身邊“的創建活動，以校園文化建設為重點，突出校園”綠化、美化、香化、凈化“、知識化、、教育化，使學生從”愛綠、護路“，保護身邊的”一草一木“做起。實施語言儀表文明工程。教育培養學生不罵人，不說臟話，不在公共場所喧嘩，不穿奇裝怪服，男生不留長發，女生不染發，不佩戴首飾。

4、法制教育堅持經常化，有學習內容（法制書本）有記錄，效果明顯。今年繼續堅持依法治校和以德治校結合起來，學校定期召開法律知識講座，充分利用學校宣傳陣地，大力開展法制教育宣傳活動，宣傳全民普法教育內容。使中學生初步了解一些與日常社會生活密切相關的法律常識，進行法制的啟蒙教育。不斷增強學生明辨是非，自我保護和防范不良行為的能力，自覺抵制違法犯罪。

5、繼續做好”特殊生“關心教育轉化工作，轉化率達到95%，學生無犯罪。本學期各學校還要建立在思想道德、行為習慣、學習態度等方面存在偏差的”特殊生“轉化細則、條例，建立”以情育人“的關愛”特殊生“工程。由班主任帶頭組成幫教小組，有幫教措施，落實到人。不定期舉辦學生及科任教師座談會，了解”特殊生“動態及教師的幫教情況并及時反饋，加強家校之間的聯系，齊抓共管。總之，通過家訪、談話、座談，在精神上鼓勵、生活上照顧、學習上幫助等方法，讓他們感受到集體的溫暖，減輕他們的精神負擔，使之揚起奮進的風帆，使向成功彼岸。

6、加強學生心理健康教育。由于當今社會信息傳播手段的增強，各種不良風氣，有害信息很容易侵蝕學生，可導致青少年迷戀網絡等各種不良的現象，根據本學校的實際情況，注意培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。要將心理健康教育研究作為學校德育科研的內容，落實到學校常規工作之中，做到學校有課題，出成果。

7、進一步加強學生社會實踐活動。開展各種形式的學生社會實踐活動，提高青少年學生的社會實踐能力，是加強和改進德育工作，加強德育工作實效性的重要途徑。

8、為了突出評比總結促進工作調動學生的內因，在每個學期末對學生進行評定。在開學典禮大會上要通報上學期評比結果，引起學生的重視，使每個學生在開學初就確立目標。

（三）、師德建設：

1、認真貫徹執行《七條禁令》，文明執教，依法從教，為人師表，敬業奉獻，做群眾滿意的教師，（本學期要利用各種重要的宣傳渠道進行宣傳）從本學期開始開展學生家長、社會評價教師活動，推進教師師德水平的不斷提高。要求教師遵守《華美中學師德建設實施細則要求》，遵守公民道德標準。同時要把此項工作做得細致，要按照《師德建設方案》，認真組織實施，認真考核，強化師德師風教育突出抓好以下幾方面工作：(1)以上級有關師德師風建設方面的要求為依據，以教師聘任為契機，建立健全教師教書育人的各項規章制度，規范教師的言行，落實好”實施細則“。廣泛開展”五提倡、五反對“師德師風教育。即提倡敬業、勤業精神，反對敷衍塞責，不負責任的工作態度；提倡依法施教，反對漠視法律；提倡廉潔從教，反對以職謀私；提倡愛護和尊重學生，反對簡單粗暴主觀片面的工作作風；提倡嚴以利己，反對自由放任。做到不諷刺挖苦和歧視學生，不體罰和變相體罰學生，不訓斥和指責家長，不索要或收受家長禮品，不從事以營利為目的的”有償教育“，形成正面的輿論導向和良好的師德師風氛圍，使師德師風教育在教師頭腦中扎根。各學校要嚴把”師德“關，堅持”師德一票否決制“。要認真貫徹”七條禁令“，違反者，一經查實嚴肅處理。各學校每學期要召開一次師德研討會，樹立道德榜樣，發揮先進典型的示范作用。（2）、加強班主任工作，加強班級管理，加強班風、學風建設。（3）、教師時時刻刻成為學生的表率，做世人的楷模。（4）、廣泛開展”學先進，找差距，抓整改，促發展“活動。

四、德育工作流程： 八月份：

１、新生入學訓練，團員回校日活動 ２、開展校學生社會實踐活動。九月份：

１、慶祝教師節活動。２、開展養成教育活動。３、儀容儀表檢查

4、安全檢查

5、班主任會 十月份：

１、慶”十一“系列活動。２、開展文明禮儀主題教育

３、在全校開展”在學校爭做文明好學生，在家爭做文明好孩子，在社會爭做文明小公民“主題實踐活動

4、班主任會

5、開展“保護環境，共建綠色家園”的教育活動。

6、開展首屆“全民讀書月”活動 十一月份：

１、組織召開班主任工作經驗交流會 ２、組織召開家長委員會和家長會。３、召開師德研討會

4、文明達標班級評比反饋

5、普法宣傳

6、開展文明禮儀主題教育 十二月份：

１、開展紀念”一二九"運動。２、班主任會 ３、慶元旦活動 元月：

1、全年德育總結，文明禮儀主題教育總結

2、文明班級評比，評選市文明學生

3、班主任工作評估

南安市華美中學

2007年8月

第三篇：如何加強學校德育工作

如何加強學校德育工作

為全面貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，切實加強我校德育工作，根據縣教育局深入學習實踐科學發展觀活動領導小組的統一部署和學校《實施方案》的安排意見，結合我校德育工作實際，我校德育處對學校德育工作進行了調研，通過調研，總結了一些成功的經驗和做法，同時也發現了一些問題和不足，現將調研情況匯報如下：

一、多年來學校德育工作的一些主要經驗和做法

多年來，我校十分重視學校德育工作，確立了以德立校，以德育育人的育人方針，充分認識到德育工作的重要性，并在抓好德育工作方面做了大量工作。多年來的主要經驗和做法可以概括為“四個到位”，“五種教育”，“六個結合”。“四個到位”即：

1、領導到位。建立了以黨支部為政治核心，校長全面負責，德育處全面管理，團委、學生會、少先隊密切配合，包級領導監督檢查，年級主任，班主任，科任教師重點落實的德育工作體制。提出全體教職工均是德育工作者的觀點，建立了分管領導、德育主任、包級領導、年級主任、班主任，政治課教師為主的德育工作隊伍，實行班級、年級組、學校“三級管理”負責制，定期分析研究德育工作，按時布臵階段性任務，并負責檢查考核。

2、計劃到位。學校德育處每學期根據《中小學德育大綱》的內容和要求，結合學生思想實際，制定了詳細的德育工作計劃,確定了德育工作活動序列。并根據不同年級學生身心發展的規律和特點，分層次開展活動，分級實現德育目標，提出了“學習踞嶼養成教育”的口號，即：小學部以“養成教育”為核心，通過主題活動、常規教育、社會實踐等多種形式，使學生盡快形成良好的習慣、規范的言行，為健康個性及健全人格的形成奠定基礎，并把愛國主義和法制教育貫穿其中。七--八年級以“養成教育自主管理”為重點，通過榜樣示范、言傳身教、加強鍛煉、主題活動等多種形式，培養學生的自我教育能力和自我適應能力，為他們逐年學會做人、學會做事、學會求知、學會創造奠定良好的基礎。九年級要加強理想前途教育，著重進行社會理想和世界觀教育，并加強思想品德教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為學生成 人成才奠定堅實的基礎。

3、活動到位。郭思樂的“生本教育”，是我校德育工作的核心的理念。開展德育活動是學校德育的重要形式。一是常規訓練活動堅持不懈，如利用周一組織升國旗儀式，舉行國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育，革命傳統教育，培養民族自豪感、自信心和自尊心。利用團隊活動，班會活動進行紀律教育、行為習慣教育。

二是結合重大紀念活動和青少年自身特點，組織豐富多彩的活動，寓教育于活動中。

如在“五四”期間，組織開展“弘揚五四精神，繼承革命傳統”主題活動；“七一”“十一”期間分別舉行“在黨的陽光下成長”和“祖國在我心中”主題系列活動；開展以“珍惜青春，遠離網吧”、“珍愛生命，遠離毒品”和“遵紀守法，從我做起”為主題的德育活動等。

三是堅持不懈地開展文明禮貌及養成教育，并把每年的三月份定為學習雷鋒活動月、十月份定為文明禮貌教育月，培養學生良好的文明習慣；開展誠信教育培養學生誠實待人，守時守信的優良品質等。

4、考核評比到位。學校制定了詳細實用的德育量化考評細則。如，《寄宿生管理制度》、《學生在校一日常規管理細則》、《校園十不準》、《違紀違規學生處理辦法》及《文明班級評估細則》等，使德育工作有章可循，有例可遵，并對德育活動實行過程管理，對每一次活動有布臵、有記錄、有結果、有總結，防止走過場，做表面文章。

“五種教育”即：

一抓好紀律、法制及安全教育，不斷強化常規管理，以達到管理育人的目的。結合“平安校園”創建，學校把每年的四月份定為法制教育宣傳月，開展以“珍惜青春，遠離網吧”、“珍愛生命，遠離毒品”和“遵紀守法，從我做起”為主題的德育活動，通過網絡知識講座、師生個人簽名、圖片展覽、演講會、討論會等形式，教育學生樹立健康的人生觀，自覺抵制邪惡和不良傾向。同時每學期邀請法制部門的領導和學校法制副校長給學生做法制報告，用身邊的人和事來教育學生，增強學生法制觀念，提高學生學法、懂法、守法的自覺性。

二抓好養成教育和文明禮貌教育，我們把每年的三月份定為學習雷鋒活動月、十月份定為文明禮貌教育月，通過制定《師生禮儀規范》和《學生一日常規》，讓學生從衣、食、住、行幾個方面掌握有關禮儀常識，養成良好的禮儀習慣，同時在校內外開展禮儀實踐活動，設立禮儀實驗班，開展規范言行，爭做禮貌人，爭創文明班活動。三開展中華民族傳統美德教育。我們把每年的九月份定為弘揚和培養中華民族傳統美德月，開展“六個一”活動，即閱讀一本反映中華民族傳統美德的書籍，觀看一部反映中華民族優秀傳統的電影，參觀一次德育教育基地，舉辦一次弘揚中華民族傳統美德演講會，開展一次弘揚中華民族傳統美德文藝演出，撰寫一篇學習和發揚中華民族傳統美德心得體會。

四實行隱性教育堅持環境育人，營造濃厚的校園文化氛圍，加強學校精神文明建設。學校非常重視校園文化建設，每處景點設立了有教育意義的警示標語牌，定時更換櫥窗、板報內容，懸掛張貼名人名像，名人名言，并抓住有利時機搞好校園美化、綠化工作，“做到處處景點都說話，面面墻壁都育人”，讓學生在潛移默化中自覺不自覺地受到教育。

五開展關注弱勢群體、關心留守兒童，深入開展免費“親情對話”、愛心助學活動。兩年來，我校師生為校內外患重病的同學、災區募捐達2萬多元。這些活動得到了上級部門的充分肯定，受到了社會各界的贊揚。

“六個結合”即：

結合重大節日、紀念日進行愛國主義和革命傳統教育；結合警校共建、法制宣傳進行國防、法制與紀律教育；結合學雷鋒活動和青年志愿者活動進行共產主義人生觀教育；結合歷史與現狀進行“兩史一情”教育；結合社會實踐活動進行勞動與艱苦創業精神教育；結合古麇國豐富的文化與精神遺產進行精神教育。這是我校長期以來探索并總結形成的具有五峰特色的“六結合”德育工作模式。

二、問題與分析

1、在德育認識上存在著“三重三輕”的現象

一是重智育輕德育。學校普遍存在著對德育仍是“說起來重要，做起來次要，忙起來不要，出了事大喊大叫”的現象。因為德育是個軟指標，學習成績是個硬指標。學生要拿成績交差，教師要憑成績上崗，家長要看成績賞罰。

二是重課堂教學輕社會實踐。許多老師錯誤的認為學生良好品德的形成主要是靠灌輸，卻忽視了學生在生活實踐中的體驗。新課程改革要求學生走出課堂，走進生活，在學習中實踐，在實踐中學習。但是許多學校總怕出安全事故，不敢把學生帶出教室，學生缺少社會實踐的機會。我們曾在多次的班主任民主測評調查中出看到過相當一部分學生給學校提過這樣的建議：希望學校多開展有益的課外活動和社會實踐活動，給他們提供實踐鍛煉的機會。

三是重校內教育輕校外教育。目前，社會開始出現多元化、多層次道德和價值觀觀念，一些腐敗現象、網絡問題等負面因素影響著學生，學校的小氣候，容易被社會大氣候中的消極因素所沖擊。多年來，我校一直注重打造家庭教育平臺，構建“學校-家庭-社會”三位一體的教育網絡，但截至目前，這個教育網絡還尚未完全形成，也沒有真正發揮出它的積極作用。相反，家庭、社會的消極環境成為學校德育的“散熱器”，社會負面影響較大。

2、在德育方法上存在著“三多三少”的傾象

一是灌多導少。許多教師忽視學生的思想實際和內在需要，一味地灌輸，也不管學生是否能或者愿意接受，不善于引導，導致思想道德教育成了空洞的說教，缺乏趣味性，啟發性和針對性。

二是管多放少。有的老師受傳統教育的影響，思想放不開，習慣于牽著學生的鼻子走，不敢放手讓學生自己走。學生被動地接受教師的管教，教育效果差。

三是堵多疏少。有的教師在教育學生時，都是等到學生出了問題再進行嚴懲，而不是在問題出現之前加以疏導預防，或把問題消滅在萌芽狀態。這種亡羊補牢式的教育，只會造成學校教育的惡性循環。

3、在德育實施上存在著三個“不一致”

一是言教與身教不一致。一些教師的思想道德素質與教書育人、為人師表的要求存在較大差距。極個別老師在課堂上對學生大講做人之道，走出課堂則打牌賭博。體罰或變相體罰學生。說的是一套，做的是一套，言行不一致，給學生造成了不良的影響。

二是形式與內容不一致。有的老師德育工作計劃總結應有盡有，但只是流于形式，應付檢查。缺乏具體的鮮活的德育內容。

三是班級與班級不一致。德育工作發展不平衡，同學校同年級的班級在管理和學習方面都存在著較大的差異。顯然，學校德育工作的好壞與班主任及任課教師的教育水平、方法及工作態度有著密切的關系。

三、對策與建議：

1、更新德育觀念，提高德育認識。要明確學生智育不合格走向社會可能是“次品”，學生體育不合格走向社會可能是“廢品”，而學生德育不合格，道德品質差，走向社會就可能是“危險品”，危害人民，危害社會。要努力適應課程改革，教育學生學會做人，促進學生全面發展。

2、改進德育方法，增強德育實效。要主動適應新形勢的要求，針對不同年齡學生的特點，不斷改進德育方法，變嚴厲為和藹，變對立為合作，變說教為對話，變訓斥為幫助，變粗暴為細致，變枯燥為生動。不斷增強德育實效。

3、優化德育環境，營造德育氛圍。加強校園文化建設，體現學校德育特色。進一步治理校園周邊環境，爭取家庭和社會的支持與配合，抓好三結合教育，營造一個大德育環境。讓大家一起來關心教育，關愛孩子，關注未來。

4、建設德育隊伍，提高師德修養。要進一步加強師德師風建設，與事俱進，樹立五種意識：尊重學生，樹立平等意識；幫助學生，樹立服務意識；影響學生，樹立師表意識；相信學生，樹立民主意識；培養學生，樹立創新意識；做學生思想品質的引領者和學生終身發展的促進者。

5、加強德育研究，探索德育規律。把德育工作提升到一門科學，按科學規律開展德育工作。探索新時期德育工作的新路子，切實增強德育工作的針對性與實效性。

綜上所述。我校德育工作雖然取得了一定成績，同時也還存在一些實際問題。我相信只要認真領會《意見》精神，借深入學習實踐科學發展觀之強勁東風，切實加強和改進德育工作，我校的德育工作將會更上一層樓。一位印度詩人寫過一首詩叫《播種》：

把一個信念播種下去，收獲到的將是一個行動； 把一個行動播種下去，收獲到的將是一個習慣； 把一個習慣播種下去，收獲到的將是一個性格； 把一個性格播種下去，收獲到的將是一個命運。

作為德育工作者，我們要播種信念，播種行動，播種習慣，播種性格。幫助每一個學生收獲金色的人生

第四篇：學校德育工作

學校德育工作領導小組人員名單

組 長：

朱

萍

職務：校長 副組長：成 員：成 員：成 員：成 員：成 員：成 員：成 員：成 員：施學兵

職務：黨支部書記鄒

莉

職務：德育教導

虞

佳

職務：大隊輔導員孫浩民

職務：教師代表 王晨驪

職務：心輔老師

顧

虹

職務：年級組長 馬丹妮

職務：學生代表 孫立達

職務：學生代表

職務：校行政助理領導小組工作制度

家長代表

1、會議制度

①每學期召開二次專題工作會議。②每兩年舉行一次學校德育工作會議。③每學期兩次家長會

④定期舉辦家長開放日和校行政助理的隨訪日工作。

2、人員調整，明確分工職責，制定計劃，寫好總結。

3、組織專題研討，開展全校性德育工作研究，推進德育工作的有效性。

①繼續抓好學生在“學習、生活、行為”三方面規范的養成教育。②特色活動繼續賦予鮮活的生命力。以親情感恩為主線，以基地活動為載體，以小鬼當家為形式，以年級組研修為核心的活動有創意。

③民族精神，生命教育是德育工作的出發點和落腳點。

4、總結，推廣經驗，表彰先進。

①以爭創安全文明校園，心理健康校為契機，總結、反思已有成績。

②以學生每月之星和教師師德標兵為榜樣，樹先進，學榜樣。③積極開展論壇活動，創辦“靜安連線”，把來自于學校各方面的好經驗，好做法發揚光大。

德育工作領導小組職責

1、堅持全面貫徹黨的教育方針，保證德育為首的地位。積極開展有益的活動，致力創建德育工作特色學校。

2、加強調查研究，認真制定學校德育工作規劃，并做好工作總結。

3、組織學習有關學校德育工作的法律法規及文件并貫徹實施,組織開展德育科研課題研究。

4、組織職能部門、年級、班級實施德育工作計劃，并對實施情況進行檢查、反饋和總結。

5、積極爭取家庭、社會(區)及有關部門的支持配合，開展愛國主義、社會實踐活動等多方面思想教育活動，每學期召開一次家長會（畢業班召開2--4次），構建“學校、家庭、社會、學生”四位一體的德育工作網絡。

6、總結經驗，樹立典型。每學期組織召開一次德育(班主任)工作經驗交流會或專題研討會，不斷提高德育工作質量；組織推薦評選各級先進德育工作者、優秀班主任。

7、每學期至少召開兩次德育領導小組工作會議，每學期召開一次德育工作會議，及時研究德育工作的新情況、新問題，肯定成績，指明方向，不斷明確德育工作要求，協調工作，形成合力，創造良好的育人環境。

8、對教職工在教書育人、管理育人、服務育人等方面的表現進行檢查和考評，并建立檔案。

學校堅持以德育為首位，以德治學，成立了領導機構，建立了以校長為組長，分管德育副校長為副組長，德育主任及其他行政領導、年級組長、各班主任、任科教師、團委為成員的德育領導小組，并形成了一套完整的德育教育網絡。這一網絡系統行成了一條對全體教職工的德育教育渠道和對全體學生的德育教育渠道，形成了全程育人、全員育人。這一網絡系統在校外形成了家庭、家長委員會、全社會、校外輔導員對全體學生的德育教育，開創了學校、家庭、社會三位一體的德育教育局面

2010年中學學校德育工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想建設的若干意見》（以下簡稱《意見》）和教育部下發的《關于進一步加強和改進師德建設的意見》，不斷更新德育觀念，堅持德育創新，加強德育工作的科學性、層次性，提升德育工作的育人質量。

二、工作目標

貫徹學校“用智慧和汗水奠基未來”辦學理念，推動德育工作的人本化，架構新形勢下的德育平臺，為不平凡的XX0年獻上一份厚禮。

三、主要工作及措施

1、更新理念，理順思路，明確目標。

面對新形勢，德育工作必須找準基點，以人為本，從人出發，牢固樹立“育人為本，德育為先”的觀念，把《意見》落實到位，使德育處于各項工作的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節。為此，我校從實際出發，以“生命因學習而精彩”為德育理念，以校慶為契機，整合學校一切德育力量，以強化學生日常行為規范為載體，努力實現全員育人，全程育人，全面育人，有步驟，有計劃的實現我校德育工作目標。

2、強化德育主陣地，提高德育工作的實效性

(1)以師德建設推動學校德育工作

高素質的德育隊伍是德育科學化的保證，重點抓好教師群體的道德素養和人文素養，使每一個教師成為活動的德育效能單元。

為此我們將進行以下幾方面工作：

①規范教師行為，深入師德形象塑造工作，進一步提高我校教師職業道德水平。

②加強教師職業道德考核。

③堅持正面引導，大力宣傳優秀教師的先進事跡，挖掘本校先進教師的典型事例，引導

教師努力加強自身素養，努力使教師在工作中樹立良好的學者形象，在學校樹立良好的師德形象，在學生中樹立良好的師范形象，在社會樹立良好的師表形象。所有教師都要樹立尊重學生，愛護學生，保護學生的責任意識，把切實減輕學生過重負擔的問題提高到師德師風的高度來認識，在嚴格抓學習、紀律、行為規范的前提下，大力提倡情感教育，防止簡單粗暴的對待學生，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的行為。

(2)暢通德育渠道，優化德育管理網絡

能否將德育領導小組的思想灌輸至每一個德育終端，暢通渠道，優化網絡成為關鍵，為此，我校將進行以下幾項工作：

①我校將形成以學校德育領導小組為核心，政教處、團支部為主要職能部門，構建以班主任為核心，學生會為主體的基本德育管理網絡。

②強化班主任工作考核，突出（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）班主任的核心作用。用“三心”和“四勤”來抓班級管理，班主任工作日常考評進一步體現務實性和人文化，積極探索創建優秀班主任群體的有效途徑。

③發揮群團組織的作用和社會教育的力量。充分發揮班集體，團組織，學生會，工會的作用，進一步完善學校的德育網絡；積極構建學校、家庭和社區三結合的德育網絡，以學校為主導，開辦家長學校，并指導好家長委員會的工作，探索并建立學校教育，家庭教育和社會教育相互協調、密切配合的育人網絡和工作體制。

(3)調整充實德育內容，拓展德育渠道。

德育是一門科學，德育實踐必須追求德育的實效，為此我校在以下幾方面調整德育內容：

①充分發揮課堂教育的主渠道作用

其一，改進德育課程的內容，從貼近生活，貼近社會，貼近學生出發，豐富德育課程教材，在班會課，社團課的師生交流中，進一步突出愛國主義、集體主義、社會主義教育，中華民族的優秀傳統和革命傳統教育，以及民主法制教育，讓學生走進自然，走進社會，走進人生的過程中，逐步形成正確的人生觀和價值觀；

其二，在課堂教學中，特別是語文、歷史、政治、地理、等人文學科中，教師充分挖掘蘊含其中的德育因素，使德育教育真正走進課堂；

其三，結合本校實際，加強德育校本課程的開發。

②改革德育手段，構建健全人格的新平臺

德育是一種潛移默化的工作，“說教”只能使學生背離德育教學的

軌道，而德育手段的更新是推動課改理念的必要環節。為此我們將從以下幾方面入手：

其一，班主任更新自身的德育理念，改革德育方式，采用學生喜聞樂見、生動活潑的方式，如對話、實踐、體驗、探究性學習方式，使思想道德教育入腦入心。

其二，學校廣泛開展實踐活動，精心設計活動內容。堅持每周一次升降旗儀式；充分發揮學校德育基地、社會實踐基地、各種節假日、紀念日的作用，有針對性地開展愛國主義教育。

其三，以“走出去，請進來”為模式，進行法制教育。學校繼續聘請校外法制副校長，為全體師生作專題法制報告。要組織學生參加社會實踐活動，使他們在社會實踐中體驗法制的作用，樹立法制觀念。要將法制教育貫穿于學校的各項文化娛樂活動中，使學生明確公民具有的權利和應盡的義務，掌握一定的法律知識，初步具備應用法律保護自身權益的能力及自覺維護法律尊嚴的意識。

其四，加強心理健康教育,開展心理健康咨詢，定期舉行心理健康教育講座，特別要注意有針對性的個體心理疏導，積累個案資料，提高心理輔導質量。其五，深化誠信教育。繼

續開展“創建誠信校園，培育誠信師生”教育。通過開展多種形式的活動，誠信育人、誠信立人，創造和諧的誠信環境，提高學生的誠信道德素養。

③積極組織各項活動，我們要在充分利用校會、班會、國旗下講話等有效途徑開展學校德育工作的同時，積極組織開展內容豐富、形式多樣、生動活潑、喜聞樂見的德育活動，豐富校園生活，陶冶學生情操，并注重活動的生活性、寓教于樂和全員參與性，發揮學生的主動性和自覺性，努力打造活動精品。

④堅持不懈地開展文明習慣養成教育，不斷提高學生道德素養。以2009年為契機，首先抓好起始年級學生的教育，簽定“承諾書”，搞好軍訓；其次，抓好學生的細節教育。學校將對各班實施常規情況進行隨機檢查。通過把日常行為規范教育與完善學生成長檔案袋制度結合起來。努力建立起學生自我教育、自我管理、自我評估的機制。

⑤開展民族精神教育，弘揚和培育民族精神。各班精心設計活動方案，通過主題班會、團會、演講比賽、知識競賽、歌詠比賽等形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動。通過活動，弘揚和培育以愛國主義為核心的團結統一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息的偉大民族精神。

(4)加強德育科研，提高德育工作的科學性

學校要加強德育科學性，要解放思想，大膽探索，不斷總結，不斷完善，提高德育工作科學性。適應課改新形勢發展的需求，切實轉變觀念，提升教育理念，探索德育工作的新規律和新途徑，要針對德育工作中的熱點、難點問題，如網絡道德教育、誠信缺失等問題，開展德育科研，研究社會形勢的新變化及其對學生的影響，不斷轉變工作方式，更新教育內容，為德育工作注入時代的活力與特色。以人為本，強調學生的主體性，把握青少年的年齡特征、身心發展需要、存在的問題，把“管、卡、壓、罰”轉變到“疏、導、育、教”上來，保證德育工作的有序、漸進和科學。加強學科教學的德育滲透，鼓勵師生之間平等對話，倡導“情境教學”、“活動教學”、“價值辨析”、“道德反思”等多種學習方式，構建有完整心理要素的道德學習過程，讓學校的每一位教職工都成為學校德育工作的有生力量。

(5)加強校園文化建設，建設綠色學校和書香校園。

①學校努力營造良好的學習環境和有條不紊的教學秩序，形成尊師愛生的良好風氣和活潑緊張的生活作風；不斷塑造學校文化，打造校園精神，激勵師生積極進取、奮發向上；學校板報、畫廊有專人負責，并要確保質量，校園廣播要辦出我校特色，為師生所喜愛。

②開展“平安校園”創建活動。

重點搞好校園及周邊環境治安環境的綜合治理，主（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）動加強與工商、文化、交通等部門的聯系，切實解決校園周邊環境問題。

③開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動，把“廉政文化建設”活動融入校園文化建設。

④繼續抓好班級文化建設。作好班歌、班徽、班級口號等征集工作；搞好寢室、教室等文化建設。

（6）著力抓好創建荊門市衛生示范學校工作。

認真貫徹《衛生工作條例》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《食品衛生法》，結合學校的實際，加強學校的兩個文明建設和學校校園環境的美化以及衛生工作，切實抓好健康教育，搞好學校環境衛生和學生個人衛生，創設良好的育人環境，提高學生的健康水平。以此為指導思想做好學校的愛國衛生工作。

①加強管理，充分發揮各級的管理作用

加強衛生工作的組織管理，實行分管校長親自抓，各條線負責人分頭抓，全體教師一齊抓的管理模式，實行環境衛生、健康教育、食品衛生工作的分塊負責制度，定期檢查考核，確保學校衛生工作達標。

②提高環境衛生的標準，創設良好的育人環境

響應縣委、縣政府號召，積極開展綠化活動，凈化、美化學校環境。推進學校的整體衛生水平。努力創設整潔、文明、優美的學習環境，陶冶師生的情操。

環境衛生實行三制：

--衛生包干制

學校的環境衛生實行劃區分班包干，明確職責，堅持每天打掃，做到室內窗明幾凈，物品擺放有序，校園清潔區內整潔無雜草，無衛生死角。

--檢查評比制

學校衛生檢查組，對各教室及清潔區的衛生情況每天進行定期檢查，每周進行不定時的抽查，每周公布評比成績，促進各班各室的衛生工作到位。

--考核獎懲制

把衛生檢查評比的結果作為班級考核的內容之一，作為優秀班級評比的重要條件之一。

③抓好個人衛生，提高師生健康水平

教育學生愛清潔、講衛生，從小養成良好的文明衛生習慣，爭做文明學生，做到八個不要：

a不吃不潔食物。b不亂扔果皮紙屑。c不隨地吐痰。d不亂涂墻壁、課桌。e不隨地大小便。f不破壞綠化及設施。g不損壞公物。h不打人罵人。

注意用眼衛生，認真做好二操，養成良好的用眼衛生習慣。

教職工要經常保持儀表整潔，與學生和家長接觸交談過程中要注意文明，不抽煙，具有良好的衛生習慣，起表率作用。

④為了進一步加強健康教育，提高健教質量，做好經常性的宣傳教育工作，為此我們要定期出好黑板報、櫥窗，宣傳衛生保健知識，培養學生良好的衛生習慣。每期進行幾次衛生廣播講座，傳授季節性、流行性疾病的防治知識。健康教育教師嚴格按照教學要求進行備課, 不斷提高教學質量，確保健康知識及格率100%以上，知曉率98%以上。

⑤為了做好防治工作，增強學生體質我們應做到;

注意用眼衛生,做好視力檢查和防近工作，嚴格控制近視率。

學習貫徹《傳染病防治法》，進一步做好疾病防（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）治工作，認真落實防治措施。配合有關部門做好預防接種，發現傳染病，馬上嚴格進行隔離，采取相應的消毒措施，避免疾病的蔓延。

總之，本期要在學校黨支部、校委會的領導下，認真、踏實、創新、勤勉地工作，把學校德育工作提升到一個新的臺階。

《學校德育工作制度2011年4月4日》《學校德育工作制度》簡介：

學校德育工作制度

一、學校成立以校長為組長的德育領導的小組，制定學校德育工作計劃，組織開展

《學校德育工作制度》正文開始>> 學校德育工作制度

一、學校成立以校長為組長的德育領導的小組，制定學校德育工作計劃，組織開展學校德育工作。

二、組建以班主任、團隊、少先隊、政治課教師為骨干力量的德育工作隊伍，在校長負責的管理體制下開展工作。學校的全體教師職工都是德育工作者。

三、德育工作小組確定學校德育工作目標和任務，制定德育工作計劃，并負責檢查落實、督導和評估，組織好升國旗、時事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行為規范的養成教育，組建德育檔案。

四、每周一進行國旗升旗儀式，以及重大節日、紀念日舉行升旗儀式，升旗儀式按國家教委規定的程序進行。

五、加強學生社會實踐活動，組織好學生校內外德育活動，包括社會調查、生產實習、公益勞動、社區服務、科技文化活動等多種形式，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。

六、加強德育科學研究，經常召開德育工作研討會，組織必要的參觀學習，積極創造條件，充分運用現代教育手段，開展生動活潑的教育活動。申報德育科研課題，積極參與德育教研活動，以科研為先導，提高德育的實效性、針對性、主動性。

七、積極組織校園文化建設，注重環境育人和服務育人，建設動態的“德育園地”。崇尚科學，反對迷信。

八、指導學科教學滲透德育內容，參與聽課評課，督促學科教學德育目標的落實。把思想政治教育、品德教育、紀律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有計劃、由淺入深、循序漸進地落實在教育教學的各個環節中，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的校園氣氛。

九、積極建立社區德育網絡，加強對學生的校外教育工作，動員社會力量積極支持參與青少年的德育工作，特別要加強學生家長、村委會、派出所、媒體等方面的聯系，形成學校為中心，周邊各有關部門密切配合、齊抓共管的社區教育網絡。

十、認真貫徹獎懲規定，負責評選“三好學生”、“優秀學生”http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）式、國旗下講話、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳校園精神文明，并針對不同年級，分層次地召開學生大會，開展教育活動。學校還不定期地組織學生進行衛生健康知識的學習，文明行為習慣養成教育活動的開展，推動了學校的校風、學風、班風建設，提升學生思想道德素質。

四、開展活動，提升學生思想道德素質。

我校每月都有特定的主題活動。9月是我校的文明禮儀月，學校開展了“讓文明禮貌永駐校園”的系列主題活動，特別是“文明禮儀”主題班會的召開，讓學生愛校護校，用文明妝點校園的信念得以增強。結合“十一”國慶，我校舉辦了“祖國頌”演講比賽，活動充分抒發了當代中學生的愛國情懷，展現了他們青春的風采，愛國熱情得到進一步升華。10月份學校還組織學生積極籌備、參加第25屆校田徑運動會，本次運動會專門設置了三個集體比

賽項目：廣播操、兩人三足和奧運跳跳龍，通過這些集體競技活動，以促進團結，強化競爭意識，發揚團隊精神。同時，在10月份秦淮區舉行的中小學生軍訓會操比賽中，我校初一年級學生組成的方隊充分展現了當代中學生蓬勃向上的精神風貌和軍人的威武雄壯，最終取得了良好的成績。11月份我校組織學生進行秋季社會實踐，通過參觀游覽湯山，增長了學生的見聞和見識。12月是我校法制教育月，學校通過晨會講話、主題班會、黑板報等多種形式對全體學生進行法制教育宣傳，并邀請了法制副校長石翠平到學校，以報告的形式向學生講述了日常生活中一些常見的法律現象，并引導學生進行深入的思考，以提高學生的法律意識。

五、加強聯系，促進雙向交流。

加強學校與家庭聯系。舉辦家長學校，制定計劃定期召開家長委員會，指導家長的家庭教育，期中考試后召開家長會，介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望；完善班主任家訪制度，加強與家長的溝通和理解，特別是后進生的父母，做到經常聯系，互相溝通，及時向他們匯報學生在校的近況，讓家長了解學生在校的學習、生活、思想狀況。

拓寬學校與社會聯系渠道。在原有法制副校長的基礎上，擴大隊伍，建設新的德育基地，利用各種社會資源，開展警校共建、社區共建等活動，促進學校教育的社會化，使學校教育更加貼近社會，貼近生活，共同推進文明學校和文明城市建設。同時借助公檢法的力量，維護校園周邊環境，確保學生有一個良好的成長環境和學習環境。本學期，學校還與社區主動協調，密切配合，依托教育平臺，切實按照序時進度，做好在校學生的參保登記繳費工作，并做到城鎮學生人人參保。加強德育工作是培養學生“學會做人、學會學習、學會創新、學會生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開展了一些活動，取得的一些成績，有效穩定了全校的教育教學秩序，得到了各級領導的肯定，贏得了學生家長的好評和（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）社會各界的贊許。但我們的工作還需進一步探索，在新形勢下，學校德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰和機遇，我們有信心和決心把學校德育工作做得更好，進一步推進學校整體辦學水平再上新臺階。

關于成立學校德育工作領導小組的通知 為進一步加強和改進德育教育工作，實施“以德育人”，促進素質教育。在學校的統一部署下，建立以校長為組長，有關人員組成的德育工作領導小組。從校長到最基層的班級，形成一種垂直的聯系并溝通教務處、總務處、工會之間的橫向聯系，使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。現對學校德育工作領導小組成員及職責進行公布。

一、德育工作領導小組成員 組 長：陳如松（校長）副組長：程異（黨支部書記）成 員：曾慶虎（副校長）、譚金國（副校長）、沈萍生（副校長）、李凌萍（副校長）、宋國勇（副校長）、李波濤（校長助理）、郭江利（辦公室主任）、劉忠勝（教研室主任）、滕新華（總務處主任）、張合洪（教務處主任）、彭勇（政教處主任）、劉彬（團委書記）、凌敬安（政教處副主任）、何冬玲（教研室副主任）、甘堅（辦公室副主任）、郭月蘭（年組長）、吳愛華（年組長）、王群（年組長）、各班班主任 領導小組下設辦公室： 主 任：曾慶虎（副校長）工作人員：彭勇（政教處主任）、凌敬安（政教處副主任）、劉彬（團委書記）

二、德育工作領導小組的職責

1、負責制定德育工作實施計劃，研究德育工作規律，充分發揮德育在學校工作中的導向、動力和保證作用，組織有關部門具體實施。

2、辦公室要組織有關人員定期進行檢查、監督德育工作的執行情況，協調各科室和校外的德育工作。

3、政教處要認真履行對學生的管理職責，并與教務處、總務處、工會合作成為德育領導小組的辦事機構，建立學生思想分析制度；了解掌握德育工作計劃的落實情況，為德育領導小組提供制定和改進德育工作計劃的依據；加強對班主任的管理和考核，指導學生會開展工作。

4、教務處要發揮德育學科課程（思想品德和思想政治課）的主渠道作用，積極改進教學方法和形式；探討和研究校本課程，并充分體現德育功能。

第五篇：學校德育工作材料

潤 物 細 無 聲

——**一中德育工作材料

德育是素質教育的靈魂，也是學校工作的生命線，這是**一中領導班子的共識。**一中以把每一個學生培養成“志向高遠，人格健全，基礎扎實，特長明顯”的建設者和接班人為目標，堅持“教書育人，管理育人，服務育人，全員育人，全面育人，全程育人”教育原則，提出“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的口號，充分發揮德育在學校教育中的重要作用，優化德育工作機制，強化教師隊伍建設，完善學校、家庭、社會“三結合”的德育網絡，形成了“封閉式管理，開放式辦學，立體化育人”的辦學特色，收到了良好的教育效果，先后榮獲“全國體育衛生工作先進單位”、“省文明單位”、“省文明學校”、“省五四紅旗團委”等榮譽稱號。

一、以活動為載體，激活德育工作機制

1．開展傳統教育。如在“三．五”、“四.五”、“五.四”、教師節、國慶節等節日，舉行“我做城市美容師”義務勞動、“講文明,樹形象”活動月、為烈士掃墓、教師節文藝晚會、唱國歌活動等,對學生進行教育,收到了良好效果。

2．進行成人意識教育。每年5月份，我校都要舉行成人意識教育。使學生認識到自己對家庭、對學校、對國家、對社會應承擔的責任和義務，從而增強了學生的責任感和立志成才的決心。

3.開展愛心教育。對于部分家境困難的學生，校團委專門成立了“一分錢愛心基金會”，號召每位學生每天節約一分錢，用于資助貧困學生。目前已資助213人次計2萬6千余元。

4．堅持理論和實踐相結合。幾年來，我校堅持在寒暑假組織學生參加社會調查等實踐活動，先后組織學生代表到黃河小浪底工地、貧困山區及山西大寨、劉胡蘭家鄉等地參觀考察，制作了考察錄相資料，在全校予以播放。通過實踐活動，讓學生獲得豐富的感性認識，使理論學習得以深化和升華。學校還編輯出版校刊和書籍，配合教育。98年至今，通過向考入高校的畢業生和在校生征稿，編輯出版了三輯《奮飛曲》，極大的推動了學風建設，也從多方面展示了我校學生豐富多采的精神世界。

5、開展豐富多采的文體活動。我們利用雙向閉路電視網絡，定期組織學生收看愛國主義影片及新聞、體育娛樂節目；利用學校先進的體育藝術設施開展籃球、排球、合唱、器樂等各項文體活動，并定期組織開展美育節、體育周。

二、加強紀律，自主教育，推進德育工作規范化、制度化

1、印發一個手冊。我校的《學生管理手冊》堪稱“治校寶典”。《手冊》涵蓋了學生管理的方方面面，從學生的飲食起居到一日常規，文明規范、違紀處罰等方面都做了明確規定。

2、堅持“三主原則”。即“學生是學校的主人，學習的主體，管理的主力”。我校充分發揮學生會、團委會、班團干部的管理作用，組織學生干部參與到學校紀律、衛生、體育、生活文明習慣等各方面常規管理中去，既發揮了學生干部在學校管事的橋梁作用，又強化了學生自我管理，管理自我的意識和能力，促進了良好校風的形成。

三、重視心理健康教育，推進德育向深層次延深