第一篇：教育新聞2012.7(第99期)

我縣召開教育創強工作會議

藍岸：全面開展教育創強競賽 加快創建教育強縣步伐

本報訊 為進一步加快創建教育強縣步伐，7月3日，縣委縣政府召開我縣“創強”工作會議。縣委書記藍岸作重要講話，縣委常委、常務副縣長吳扶鋒，副縣長吳維紅分別作發言，縣政協副主席、局長黃偉平作“創強”工作介紹，各鎮書記、鎮長、教育創強成員單位一把手共60多人參加會議，會議由縣長何偉光主持。

會上，黃偉平作“創強”工作介紹。一是介紹核查工作情況，我縣2012年十個鄉鎮“創強”工程共需投入30288萬元，其中長塘、上陵、大壩、浰源等4個鎮須在2013年4月份前評估驗收；貝墩、古寨、禮士、公白、下車、陽明等6個鄉鎮須在2014年4月份前評估驗收。二是介紹了實施辦法。我縣“創強”工程項目采取打包招標方式，其中基建工程4個標段、維修工程4個標段、運動場工程1個標段、校園綠化1個標段、功能設施設備4個標段、校園文化1個標段。三是介紹保障措施。要落實各鎮責任，各鎮黨政一把手親自抓“創強”，實行一把手負責制，將“創強”工作業績列入黨政一把手年度考核。要加強部門聯動，住建局、財政局、教育局等“創強”業務主要單位要加強聯系溝通，加快各項業務進程，減少審批時間，加快進度。

吳維紅提出兩點意見，一是要消除消極等待思想，積極主動開展“創強”工作，爭取時間，贏得主動；二是要千方百計籌集資金，包括動員外出鄉賢、成立教育基金會等，切實解決“創強”資金瓶頸問題和困難。

吳扶鋒指出資金是“創強”的關鍵，沒有資金的“創強”是一句

空話。結合實際，他提出兩點要求，一是要加強宣傳發動工作，多管齊下籌集資金；二是要積極配合，合力加快“創強”步伐。

會議安排禮士、大壩、長塘、古寨、公白、彭寨、貝墩、下車、優勝、上陵、陽明、浰源等鎮書記分別作表態發言，紛紛表示有信心有決心在年內啟動“創強”，可以確保按照縣創強辦計劃如期接受評估驗收。接著，東水、合水、熱水等鎮書記發言，表示要在2013年啟動“創強”工作，在2014年4月份前評估驗收。

“創強”成員單位一把手也分別作表態發言。財政局局長表示，一要進行公平核算和結算，二要積極籌措縣財政負責部分約2.8億元，三要將所有項目資金統籌到“創強”中來，四要求各鎮自籌資金及時上繳財政專戶監管使用，五是將事業性和行政性規費由財政統一結算，六是要求各鎮將“創強”專項捐款與獎教獎學基金區分開來。國土局局長表示要全力保障學校擴建、新建用地，盡一切可能提供便利和主動創造用地條件。住建局局長表示要在征地、鉆探、設計、招標等方面給予便利，其中各種規費按照縣領導要求，該免的免、該降低的降低，同時加強監管，確保施工安全和工程質量。環保局局長表示全力支持配合“創強”工作，不收取任何環評費用。監察局局長表示切實抓好責任落實，確保監督到位，助力穩妥推進“創強”工作。

何偉光縣長強調，經濟要服從政治，無論如何都要進行“創強”。結合本縣實際，他提出三個意見：一是要統一思想，迅速行動，抓緊創。抓進度，抓質量；二是要下定決心（創強沒有退路），認真籌劃，抓好資金籌集，依法依規加快開展各項工作；三是要求加強部門聯動，講究方法，多措并舉，狠抓工程質量和進度，確保如期完成任務。

藍岸書記作重要講話，提出五大意見。一是要切實提高認識，指

出有些鄉鎮因為缺錢而信心不足，有些鄉鎮態度消極以致進度緩慢，要求充分認識到“創強”工作的重要性，是衡量地方官員政績的一個標準。二是要認真組織實施，指出“創強”是以鎮為主體，各鎮要想方設法籌措資金，要將籌集的資金上繳到財政專戶，采取各種得力措施加快工程進度。藍岸強調，考核各鎮的指標之一是看資金到位情況。為此要多發動外出鄉賢捐款，主動聯系各種基金會贊助。三是部門加強配合，要求發改、國土、住建、財政等單位要特事特辦，要收費的要按最低標準來收。四是要確保工程質量，所有校舍要按抗八級地震強度來設計，要求鎮長書記不能插手項目，不能從中挪用資金。五是積極籌集缺額資金，廣泛發動，重點突破，抓大額捐贈，抓多形式多途徑捐贈。

藍岸書記號召，全縣各鎮要積極開展“創強”工作競賽，鼓勵各鎮主動向青州鎮學習取經，迅速掀起爭創省教育強鎮熱潮。藍岸書記要求，各鎮要與縣政府簽訂“創強”責任書，確保落實各鎮黨政領導責任。藍岸書記強調，項目資金只安排縣規劃啟動“創強”的鄉鎮。為了給啟動“創強”鄉鎮相應的壓力，調動其它鄉鎮的動力，藍岸指出，凡是安排啟動卻在兩個月內沒有啟動的，促其退出年度“創強”計劃，由積極性高的鄉鎮補上。為給另外四個鄉鎮一個機會，鼓勵這四個鄉鎮積極爭取“創強”，對條件成熟的納入縣“創強”計劃。藍岸書記要求，各鎮要在本鎮統一思想，鼓足勇氣，增強信心，及時反饋，加速推進“創強”工作。（文∕鐘真祥 陳新緒）

實施文化育人給力高考再創佳績

本報訊 2012年我縣高考繼續奪取較好成績，其中入圍人數2914人與去年同比增長11.1%，居全市前列；本科人數1015人，每萬人上線為19.52人，居全市縣區首位。

2010年9月以來，我縣全面實施文化育人，積極開展各項文化活動，中小學防流控輟成效顯著提升，學校“三風”建設取得重大進展，進而促使教育教學質量整體提升。在教育創強系統推進、文化育人勢頭良好的大形勢下，全縣中小學“一校一強項”和“一項一特色”工程進展迅速，有十幾所學校取得了較大進展和成效，如管理文化育人、教研文化育人各顯魅力，紅色文化育人、客家文化育人綻放異彩。同時，縣教育局狠抓環節管理和細節落實，綜合發力基礎教育，由此推動高考成績穩步提升。(文/彭德貴)

浰江中學舉辦幸福教師效能溝通秘訣培訓活動

本報訊 6月24日，為期兩天的“和平之光”教育公益項目——我的家庭大學之幸福教師效能溝通秘訣培訓活動在浰江中學多媒體教室圓滿落下帷幕。縣教育局副局長陳六勝參加開班儀式，浰江中學、公白中學、貝墩中學、合水中學、林寨中小等學校的40多位教師參加了培訓。

培訓由家庭溝通系列權威導師、著名心靈導師李佩凝主講，旨在增強對學校教師的有效管理，體會為人師表的喜悅，增加對本職工作的認同感，并掌握情緒壓力疏解、提升溝通效果的技巧。活動結束后，參加培訓的教師紛紛表示受益匪淺，希望能有更多的機會參加這樣的

活動。

活動是深圳好人好事TFC的公益項目之一，由深圳市生命禮物文化傳播有限公司攜手深圳市全標藥業主辦，和平縣教育局及浰江中學協辦。（文/王鵬燈 圖/黃茂圖）

實驗中學舉行省級課題開題儀式暨教學論文頒獎大會

本報訊 為進一步提升學校教究水平，6

月26日，實驗初級中學舉行省級課題開題儀式暨教學論文頒獎大會。省級課題分別為《提高農村初中學生課外閱讀能力的策略研究》、《山區農村初中數學學困生成因分析及轉化對策研究》、《初中英語分層測試的實踐研究》等。

會上，三個課題研究小組負責人何征、黃振生、黃月鏡分別就對應課題的立項原因、研究背景、研究內容目標、階段性實施方案及實施保障條件等作了開題報告。

會議要求各組要盡快分工、迅速了解學生閱讀現狀，諸如學生課外閱讀的內容和范圍、方式和形式、課外閱讀的有效評價標準等。同時，學校課題的領導要定期檢查課題研究實施具體情況，督促課題研究小組按時結題。

吳金華校長在發言中承諾，學校一定加大經費保障力度，確保課題研究順利開展和圓滿結題。吳金華鼓勵科課題研究小組成員要振奮精神，努力把學校建設成名副其實的學習型、服務型、指導型和創新型的縣初中教育教學基地。（文/葉營強）

下車中學開展先進科組評比活動

本報訊 為了促進各科組之間的良性競爭，營造活躍的科組活動氛圍，6月27日，下車中學舉辦每學期一次的先進科組評比活動。

評選會上，各科組長向各位評委匯報了本科組在這個學期內開展工作及各項活動的情況。經過教師代表和科組長公平公正的評選，英語組以高票奪取了一等獎；體藝組和數學組榮獲二等獎；語文組、綜合組、理化組獲得了三等獎。

據了解，該校英語課組在集體備課、課題研究、舉辦學生競賽等方面成果顯著，受到全校師生的一致好評。（文/周麗梅）

陽明鎮舉行小學教師業務水平考試

本報訊 為了加強教師隊伍建設，提高教師的教學業務能力，近日，陽明鎮舉行小學教師業務水平考試。全鎮小學所有年齡45周歲以下的在崗教師參加了考試。本次考試由教師本人自選語文、數學、英語中的任一個科目，采取“單人單桌、兩人監考、集中評卷”，保證了考試的公平、公正、真實、有效。

通過舉行業務考試，以考促學，增強了教師自主學習的意識，提高了教師自學能力，強化了教師自我發展的緊迫感和使命感，對教師的教學能力進行了有效評價，有利于促進教師隊伍的管理，有利于提高全鎮小學的教育教學質量。（文/陳云才）

陽明一小榮獲市中小學生藝術展演大獎

本報訊

7月6日，河源市第四屆中小學生藝術展演活動在河源市會議中心觀眾廳拉開帷幕，來自全市16所學校參加此次活動。我縣陽明一小選派節目《咚巴拉》和《“傳承非遺”校園文化育新人》 分

別獲舞蹈類三等獎和聲樂類二等獎。我縣的節目緊扣展演活動的主題“陽光下成長”，展現小學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、勇于探索、健康向上的精神風貌，弘揚了中華民族優秀文化，體現了時代特征、校園特色、學生特點，得到在場評委和觀眾的一致好評。（文/鐘誠）

我縣舉行中小學教師業務水平考試

本報訊 為促進教師業務水平的提高，7月8日，我縣組織中小學教師業務水平測試，全縣四年級數學、七年級英語及九年級化學教師共230多人參加考試。

本次抽調任教上述學科且年齡在45周歲以下的教師參加，考試內容為各年級教材。對不參加業務考試（包括請假）和業務水平70分以下的教師，今年不準評先，不準參加職稱晉升、不準職務提升。考試由縣教育局組織人員命題、監考和評卷，并采取單人單桌，確保了考試的公正性。

據悉，除了抽調的學科教師外，其它學科教師均在當天參加各自學校的業務水平考試。（文/彭德貴）

我縣榮獲市藝術展演兩個一等獎

本報訊 7月6日，河源市第四屆中小學生藝術展演（表演類）在市會議中心舉行，我縣中小學組代表隊參演并榮獲多個獎項。我縣陽明中學舞蹈《且吟春語》榮獲一等獎、器樂《牧人新歌》榮獲一等獎、聲樂《葡萄園夜曲》榮獲二等獎，福和中學器樂《瑤族舞曲》榮獲三等獎。我縣陽明一小節目《咚巴拉》和《“傳承非遺”校園文化育新人》

分別榮獲舞蹈類三等獎和聲樂類二等獎。（文/吳國平）

廣東獅子會服務隊捐助青州中小10萬元

本報訊 7月7日，廣東獅子會中心服務隊一行150多人到青州小學舉行隊長換屆儀式暨捐贈活動。

本次捐贈活動，廣東獅子會服務隊向青州星興小學等4間學校送來課桌椅、圖書、體育用品外，進行受助學生家訪活動，為困難學生家庭送去大米等，總捐贈額近10萬元。同時，組織愛心人員為學校裝飾教室，進行義務勞動、參與學生互動等。

當天晚上，服務隊在中心小學舉行隊長換屆儀式，最后燃放煙花慶祝活動圓滿成功。

據悉，今年5月，廣東獅子會中心服務隊深入該鎮星興、星聯、山塘、片田學校摸底調查，為星聯小學捐款維修老教師宿舍樓，為星興小學裝修全部教室及安裝教室照明線路。隨后，該服務隊首期支付材料款，多次派人員前來檢查工程進度、施工質量。（文/青州中小）

我縣5000教師大輪訓拉開序幕 首期100人舉行開班儀式

本報訊 為進一步提高師資水平，7月14日，我縣組織小學英語、美術、音樂等科教師進行為期10天的培訓。當天，在縣進修學校舉行開班儀式，全縣小學教師近100人參加。縣教育局副局長陳六勝、陳宏暢出席儀式，人事股股長陳秋景主持儀式。

據悉，本輪全縣中小學教師培訓為期五年，安排5000多位教師接受不同層次、不同專業、不同學科的不間斷培訓，確保每一位應培訓教師均得到不同程度的培訓提高，從而整體提升我縣中小學師資水平，進而提升教育教學質量，為教育創強奠定堅實的基礎。（文∕鐘真祥）

深圳愛心團體捐助雅水小學近10萬元

本報訊 7月13日，陽明鎮雅水小學隆重舉行愛心助學活動儀式，深圳市沙嘴實業股份有限公司、深圳市福田區攝影家協會、深圳市福田區福田社區工作站等組成的愛心助學團為該校師生發放獎教助學金及捐贈教學設施設備一批，總計近10萬元。縣關工委主任黃小平出席儀式，縣教育局資助辦主任林超群、陽明鎮副鎮長丘運如與雅水村師生、群眾共500多人參加活動。

儀式上，愛心助學團向該校捐贈11套教師辦公桌椅、5000冊圖書，并給162名師生發放獎教助學金。資助人與受資助對象進行了一對一扶助活動，給資助學生捐助學習生活用品。活動還舉行了同臺文藝匯演及趣味游戲活動。

據悉，該愛心助學團于2006年始捐助雅水小學，為該校捐贈教學設施設備和辦公用品一批，為482師生發放獎教助學金20多萬元。（文/彭德貴）

臺灣佛教慈濟基金會到和中舉行茶會

本報訊近日，臺灣佛教慈濟慈善基金會到和平中學舉行茶會，縣教育局資助辦林超群主任、和平中學黃錦標校長以及和中全體教師參加了茶會。

茶會以手語歌《因為你因為我》開場，“就讓一切因為你，因為我，感覺都更不同；就讓一切因為你，因為我，世界充滿更多愛的感動。”

感人的音樂把在場的人們都感染了，大家和著節拍，跟隨慈善志工比劃著手語，表達內心激動的情緒。接著，與會者通過觀看視頻全面了解了臺灣佛教的慈善事業開展情況。

據悉，臺灣佛教慈濟慈善基金會與和平縣結緣已經十多年了，幫助過很多貧窮的和平學子，救助過不少災民，改變了很多孩子和家庭的命運。該基金會成立于1966年，至今已47年了。基金會剛開始是靠三十位家庭主婦每日節省五毛錢買菜金發展起來的，看似非常少的善款，卻可以幫到很多需要幫助的人。目前，基金會愛心已經播散到了國內的廣東、貴州、甘肅等多個省份的貧困地區，已經惠及了亞洲、非洲、美洲、歐洲、大洋洲等地的無數貧困學子和孤寡老人。此外，基金會還致力于在世界各地開展環保和賑災活動。（文/和平中學）

廣東嶺南職院在下車中小開展支教活動

本報訊 7月15日，廣東嶺南職業技術學院團委“三下鄉”服務隊一行87人赴下車中小開展為期6天的“三下鄉”支教活動。

本次支教活動旨在培養小學生課外興趣，提高動手能力及藝術鑒賞水平，課程內容包括國學、美工、音樂、環保、趣味運動等，共開班32次，培訓學生近400人次，并為下車中小送上價值近萬元的書籍和體育用品。服務隊在該校舉行了以“幸福廣東 青春奉獻”為主題的文藝匯演，志愿者與當地小學生表演了精心編排的舞蹈，優美動聽的歌曲。整場晚會持續近2個小時，現場氣氛高潮迭起，群眾大為稱贊。

支教活動為豐富了該校學生的課外知識，培養學生興趣提供了機會。（文/ 陳宗煌）

我縣召開2012年度職稱評審工作會議 狠抓送評材料真實 確保職評公平公正

本報訊 7月17日，我縣在教育局五樓會議室召開2012年度職稱評審工作會議，會議部署了今年職稱評審工作。縣人社局副局長黃志烈，縣教育局副局長陳六勝出席會議，各校職評工作負責人近50人參加會議，會議由教育局人事股股長陳秋景主持。

會議傳達了2012年市職評工作會議精神，部署了今年的職評工作。會議要求，要嚴格執行上級職評規定，申報中級（含中級）以上的教師須在本校學科科組及中層以上領導或全體教職工會議上公開述職，確保職評工作的公開、公平、公正。

會議要求，各校務必提高認識，精心組織實施，確保工作的有序開展，嚴肅工作紀律，嚴懲弄虛作假行為，營造職稱評審工作的良好風氣，對弄虛作假行為，一律按規定執行。（文/彭德貴）

縣教育局機關文化活動豐富多彩

本報訊 為推進局機關文化建設，近期，縣教育局陸續開展多項文化活動，切實豐富機關干部的文化生活。局機關文化生活主要有四項，一是動員干部職工認真讀書學習，充實工作和生活內容，不斷補充業務知識和提高行政管理水平；二是鼓勵乒乓球愛好者利用下班空余時間進行乒乓球訓練和比賽，活躍機關日常生活，匯聚人氣和人心；三是組建籃球隊，利用周六日進行長期系統訓練和參加各種友誼賽事，增強身體素質，增進相互溝通，增強凝聚力；四是主動加強與兄弟縣區交流，拓展視野，汲取先進經驗，整體提升文化素養。

今年5月，局機關組建了籃球隊，分男、女兩隊，共有隊員40名，每周進行2次以上的集體訓練。組隊以來，舉行了慶“七?一”籃球賽，與大壩中學、實驗中學等單位籃球隊進行了籃球友誼賽。（文/彭德貴）

我縣小學校本培訓班首期結業

本報訊

歷經10天培訓，7月24日，我縣小學英語、美術、音樂等三科首期專題培訓圓滿結束并舉行匯報演出。結業儀式上，縣教育局副局長陳六勝、陳宏暢給種子教師、優秀學員分別頒發了聘書和榮譽證書。

為了慶祝本期培訓圓滿結束，學員們準備了多個節目進行匯報性演出。如音樂班學員表演了合唱、鋼琴伴奏等節目，尤其是《彩云追月》、《我像雪花天上來》兩節目將演出推向高潮，不由得讓人嘆服學員的認真刻苦、教師的悉心輔導；英語班學員表演了英文朗誦，其優美的朗誦節奏、準確的發音、豐富的情感贏得了全場熱烈的掌聲，讓人們對小學英語教育充滿了信心和希望；美術班學員向大家展出了一幅幅包含汗水和智慧的書法、素描、簡筆畫等作品，不斷的高度贊嘆引起一陣陣震動，由此引發人們對小學美術教育的強烈愿望和美好憧憬。

據悉，本期培訓歷時10天，共有83個學員完成培訓課程并取得結業證書。據負責培訓考勤登記干部介紹，本次培訓采取全程跟蹤管理，即實行課前簽到制度、當天通報制度、成績考查匯報制度，有效保障了培訓的順利高效開展。同時，本次培訓明確了培訓的后續管理，即接受培訓的學員回去后必須任教相應專業或學科，確保發揮校本培訓的價值和作用。（文∕鐘真祥）

下車中學開展第三屆“手拉手”活動

本報訊 7月21日至23日，下車中學攜手東莞虎門沙角社區學生開展第三屆“假日山村”手拉手活動。

活動中，來自東莞的19位學生與下車中學的學生結成“一對一”伙伴關系，東莞學生入住結對對象家中，與當地孩子同吃同住同勞動。他們一起體驗“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的艱辛，一同感受客家鄉村的風土人情。兩地的教師工作人員分為六組，確保學生的安全和活動的順利開展。

此次活動讓東莞的學生感受到客家人的勤儉和忍，也讓下車中學的學生感受到了大城市學生的自信、樂觀、上進，促使兩地孩子加強溝通,相互學習，共同健康成長。（文/周麗梅）

第二篇：教育新聞

6月1日上午，鶴樓小學全體師生相聚在外操場，舉行“皇都南拳”匯報演出暨“慶六一”活動。

自2014年9月，我校聘請陳遠香拳師為我校南拳教練，在全校全面開展學拳活動。活動開展以來，受到了學生的熱烈歡迎，全體學生不畏酷暑和嚴寒，不怕勞累，全身心投入到練拳活動，一招一式，有板有眼，毫不含糊；教練也兢兢業業，耐心指導。經過近一年的刻苦學習，如今人人都能“露幾手”。

本活動的舉行，即是對全體同學學拳活動的一次展示和檢驗，也讓同學們過上一個有意義的節日。

6月1日，在天臺縣鶴樓小學，一群小學生的棍棒表演，為鶴樓小學攜手縣少年活動中心六一”慶祝活動，即省非物質文化遺產之一“皇都南拳”匯報演出拉開序幕。

中華武術，博大精深，歷史悠久，在華夏大地上延綿了數千年。中華武術具有多彩的形式，豐富的內容和深邃的文化意蘊。是中華民族創造的文化精粹，得到了世界上越來越多人群的青睞。天臺白鶴鎮皇都村的“皇都南拳”，從元末流傳至今，集技擊與戲劇觀賞性于一體，被列為省非物質文化遺產保護項目

本次活動中，同學們為大家表演了獨腳蹾、五虎樁、雪山、西川、宋江拳等拳術和長棒、雙刀、板凳、扁擔等武械。短短兩個學期！每周一節課！每節課40分鐘！或許有人會說，我們成就不了什么，但是，正是那份對武術的執著與熱忱讓我們在每一次痛苦的領悟之中義無返顧地選擇堅持，讓我們今日充滿勇氣地站在這里！擁抱童年，綻放快樂——優雅美陸歡慶六一活動報道

迎著明媚的陽光，伴著鮮花的芬芳，6月1日下午，昆山高新區美陸小學洋溢著歡樂的氣氛，全校師生和家長代表歡聚一堂，隆重慶祝“六一”國際兒童節。

活動伊始，副校長徐麗芳發表了熱情洋溢的“六一”致辭，向全體少先隊員們致以節日的祝賀，提出了殷切的期望。

在歡樂的旋律中，文藝匯演正式拉開序幕。舞蹈、三句半、武術操、親子合唱等好戲連臺。《不上你的當》、《小蘋果》、《精忠報國》、《蟲兒飛》、民樂合奏《荷塘月色》??13個精彩紛呈的節目，一次又一次將活動推向高潮，小演員們精彩的演出，征服了現場所有的觀眾。

同學們用愉悅的歌聲、優美的舞姿、動人的笑容，盡情展示自己、綻放快樂。活動展現了美陸小學積極向上、團結協作的精神風貌，也使同學們感受到了成長的快樂。

我校開展“趣味運動會”慶六一活動

為充分展示新時期少年兒童自信、自強、自尊、自愛、活潑、健康、積極向上的精神風貌，迎著明媚的陽光，伴著鮮花的芬芳，6月3日上午同益鄉中心小學洋溢著歡樂的氣氛，全校師生歡聚一堂，隆重慶祝“六一”國際兒童節趣味運動會活動。活動以班級為單位，各班圍繞學校的趣味運動會活動方案進行。活動形式多樣，內容豐富，各具特色。在歡樂的旋律中，趣味運動會正式拉開序幕，活動伊始，姚校長發表了熱情洋溢的“六一”致辭，向全體少先隊員們致以節日的祝賀，提出了殷切的期望。

在歡樂的旋律中，趣味運動會正式開始。夾豆比賽、穿衣服比賽、三人挽手跑，抱球跑，背球跑，智力跑、跳繩跑、師生接力9個精彩紛呈的比賽項目，一次又一次將活動推向高潮，小小運動員們征服了現場所有的觀眾，個個滿載而歸。

6月3日的同益中心小學是忙碌的、辛苦的，因為同益中心小學的老師為了給孩子一個開心的“六一”付出了許多汗水。但6月3日的同益中心小學又是歡樂的、美好的，因為這一天的同益中心小學的學子們放飛美麗的夢想，在他們快樂的童年中描繪出了七彩的顏色。

第三篇：教育新聞

1、北大校長肯定中國教育 批美國教育“一塌糊涂”

(12月24日上午，北京大學校長周其鳳院士演講會在長沙市一中舉行。圖/瀟湘晨報滾動新聞記者 殷建軍)

北大校長周其鳳是湖南長沙瀏陽人，因為敢講敢說，數次成為媒體關注焦點。昨日，周其鳳站在家鄉長沙市一中的講臺上，面對長沙四大名校中學生進行演講。周其鳳數次強調演講的目的不是宣傳北大，但演講中多次贊頌北大是中國最好的一所大學，以至于很多學生或者老師都覺得周校長此行就是攬生源的。

周其鳳是湖南瀏陽龍伏鎮尚埠村人，是我國著名化學家、教育家，中國科學院院士，2008年起，他有了個更重要的頭銜——北京大學校長。前段時間他寫了一首歌《化學是你化學是我》，在網上迅速躥紅，甚至被封為“神曲”。昨日上演講臺時，周其鳳幾步跳上臺階，個性十足。

演講會進行了2個多小時，周其鳳說自己要講兩個方面的內容，一是談談北大，二是談談自己。不過，談北大的時間明顯要多很多，他反復告訴同學們，北大是中國最好的一所大學，“如果錯過北大，真的很虧”。

對于現在很多人否定中國的教育，周其鳳持不同態度，“我認為美國的教育一塌糊涂，他們的每一任總統都不懂得尊重人，總是把自己的意愿強加于別人，如此看來，他們的教育是一塌糊涂的。”周其鳳認為中國的教育很成功，理由是中國這些年都在飛速發展，“我們的國家在進步，靠的就是我們的教育培養的人才。”

和周其鳳校長同行的還有北大招生辦主任秦春華教授、北大湖南招生組組長孫華，很多人覺得周其鳳此行重點在于“招生”。周其鳳解釋說完全沒有想過招生的事，只是回湖南看看。據悉周其鳳原本只是想在長沙市一中的學生中進行一場小規模的演講會，不過長沙市一中校長趙雅茜邀請了師大附中、雅禮中學、長郡中學的負責人和同學們一起參加，于是演講會成了四大名校生的小型聚會。(記者沈顥 實習生曾新)

學生提問

問：我的好朋友很想背著吉他走天涯，可是他爸爸要他考北大、清華光宗耀祖。我想問，為什么我們的教育總是要犧牲很多人的夢想，去成就那么幾個高分英雄？

答：北大畢業生也不一定要做學術，有更多選擇，北大畢業生賣豬肉賣得好，北大也為他驕傲和自豪。能抱著吉他走天涯是好事，但上大學不會壞你的事，只會讓你的路走得更長、更遠、更好。我們的大學所學提供的是成功的素質。

力挺網絡熱點問題

談“校長撐腰體”：支持

談“校長大管家”：力挺

面對四大名校的中學生，周其鳳盛贊北大；而昨日下午做客湖大，面對湖南的高校學子，周其鳳對一些網絡熱點問題予以解答和力挺。

此前，北大副校長吳志攀在鼓勵校友時，表示“如果扶起摔倒的老人被起訴，北大無償提供法律支持，如果敗訴要賠償，北大出20萬。”該言論隨即紅遍網絡，被網友稱為“校長撐腰體”。

湖大學生第一個問題就是針對此事。周其鳳表示，吳志攀副校長的表態非常好，北大學生扶跌倒老人如遭訛詐，北大一定支持，并笑說北大有很好的法學院。

日前湖南大學(微博)校長趙躍宇宣布任內不帶研究生不申報科研項目，專心當校長。

周其鳳力挺趙躍宇，他表示早在吉林大學當校長期間，自己就沒有搞實驗室和教書，專心做校長，并謙虛地笑稱在學術方面現在是“不學無術”了。“大學是為學生辦的，如果只是為了老師的學術，辦一個科研院所就可以了，衡量任何事情，第一位的是否對培養學生有利。”周其鳳同時認為，學校師生希望校長有比較高的學術威望是可以理解的，這應該在選校長時解決。

2、“美國教育一塌糊涂”說明了什么？

半年前的6月24日，有媒體報道了楊振寧教授在寧夏大學(微博)的部分講演內容。在那次講演中，楊振寧說，北大、清華對中國的貢獻，要比哈佛對美國的貢獻大得多。從美國大學的教職退休后留居清華大學的楊振寧，“認為中國高教非常成功，近幾十年來培養的幾代畢業生對國家的貢獻是無法估量的。中國高校在教學上有很多已經達到世界一流，美國需要十分杰出的年輕人創新來創造財富，美國式的教育對有創造力的學生很有好處，但也浪費了很多人才和成本”(相關評論見6月25日光明網評論員文章《北大、清華可以自豪但不能自傲》)。

無獨有偶，昨天(也是24日)，北京大學校長周其鳳回到其故鄉湖南長沙，為湖南省4所重點中學的學子們演講了兩個小時。據媒體報道，周其鳳校長的講話，“多次贊頌北大是中國最好的一所大學”，雖然其“數次強調演講的目的不是宣傳北大”。

在報道這條消息時，幾乎所有媒體都不約而同地把周其鳳講演中的一句話選進了新聞標題：“美國教育一塌糊涂”。看來，不論是紙媒還是電子網絡媒體，其從業人員的新聞感覺大同小異。

如果有人說北大“一塌糊涂”，那可能并非是譴責北大。因為熟悉北大的人都知道，“一塌糊涂”是北大的“昵稱”。北大人自己都清楚，“一塌糊涂”是燕園里的一座(水)“塔”、一個“圖”書館和一個(未名)“湖”的串讀諧音。當然，誰都清楚，北大校長周其鳳說“美國教育一塌糊涂”，那與“昵稱”可沒什么關聯。因為緊接著這句話，周校長還說：“他們的每一任總統都不懂得尊重人，總是把自己的意愿強加于別人，如此看來，他們的教育是一塌糊涂的。”

“他們的每一任總統”，說起來應該是自喬治·華盛頓始，一直到現在的美國第44任總統貝拉克·侯賽因·奧巴馬二世。美國“每一任總統不尊重人”，這當然與美國的教育有關，因為美國總統畢竟既不是輟學生，也不是在“私塾”里自學成才的。不過，從美國總統——即使是“每一任”——“不懂得尊重人”這個“毛病”，是否能成功地演繹出“如此看來，他們的教育是一塌糊涂的”這個結論，至少從邏輯上講，還是大成問題的。這也正如同周其鳳校長在其“化學歌”中所謂：“你我你我的消化系統，啦啦啦是化學過程的場所”這句歌詞，如果解釋解釋還尚能理解的話，那么，根據什么邏輯也不能倒逆推導出“啦啦拉化學過程的場所”是“你我你我的消化系統”??

歷年來的統計表明，在全國所有大學中，大學本科畢業生畢業之后選擇赴美留學的人數，以北大清華居頂，而且人數常年不衰、年甚一年。實際上，北大清華的大學畢業生出國的比率高，也是許多無力擔負美國大學本科教育學費的中國才子們選擇北大清華的重要原因之一。許多中國的高材生，以北大清華為跳板，取向堅定，方向明確，就是要從“一塔、湖、圖”跳至周其鳳校長所謂“一塌糊涂”的地方。

由此，北大清華的學生教育工作任務應該分外繁重。因為北大清華除了要教會學生們“懂得尊重人”外，還要教會學生們分清“好歹”，因為由“一塔、湖、圖”到“一塌糊涂”，實為下坡之路，斷不可再走。否則，就應了楊振寧教授那句話“浪費了很多人才和成本”。

3、一封農村小學校長來信：撤點并校步子再穩一些

今年兩會前夕，一位農村小學校長給記者發來一封信件，信中談到了當地在撤點并校過程中出現的一些值得注意的問題和傾向。兩會期間，記者就這位校長關心的問題采訪了一些代表委員，請他們說說對撤點并校的建議和看法。

【校長來信摘登】

我是東部沿海地區一所農村小學的校長。農村學校進行布局調整的方向很對，撤點并校后集中配置了教育資源，農村教育的城鎮化、正規化程度也有所提高。但在有的地方，過于追求撤點并校的數量與速度，使學校撤并在帶來教育效益的同時，也帶來諸多無奈。

以我所在縣區的某鄉鎮為例，1990年，這個鄉鎮有19所小學，1997年“兩基”驗收時，校校建教學樓，搞達標，投入了大量的人力物力，且大多是負債興建。到2007年，21所小學只剩下5所，撤并率在73%以上。那些“普九”攻堅戰中建立起來的花園式學校，就這樣人去樓空，很可惜。

學校布局調整后，孩子上學遠也成了一個問題。我曾就這一問題進行過問卷調查。在參與調查的200人中，上學路程在1公里以內42人，1公里以外37人，3至5公里100人，5公里以外21人。對于小學生來說，這么長的路，無論是精力、體力，還是路上的安全，都是個問題。由于學校無法配備校車，且不具備寄宿條件，有的家長用農用三輪車、無牌照的車接送孩子上學，這就造成了很大的安全隱患，對于農村家庭來說，也是一筆不小的支出。

【代表委員觀點】

撤點并校要因地制宜

全國政協委員、山西省教育廳廳長李東福：當前，我國城鎮化進程加快、農村適齡上學人口減少，從優化教育資源配置、提高教育教學質量的角度考慮，農村學校布局調整是大勢所趨。山西70%是山區和丘陵地帶，有個別鄉鎮總人口才上萬人，學生人數本來就很少，有的父母出去打工還把孩子帶走了，這種情形下，我認為進行布局調整是必要的，也是符合實際的。

首先，布局調整不能“一刀切”，要從實際出發、因地制宜。農村地域廣大，居住分散，有的山區路途崎嶇、交通很差，硬性撤點并校，會增加農村兒童的上學距離，也會導致安全隱患。因此，應根據實際需要，結合校舍安全工程，保留一定的教學點，要在便利和質量之間找到合適的平衡點。

其次，不能認為只有實行集中辦學才能優化資源配置和提高教育質量，盲目追求學校撤并的數量與速度，這會引發諸多問題。需不需要調整，怎樣調整，什么時間完成，這些都要從實際情況出發，合理規劃、綜合考慮，同時要加強調查研究，多聽取當地百姓的意見和建議，不能操之過急。還有一個需要注意的問題，撤點過快過急的同時，很多配套建設、保障措施沒有及時跟上，客觀上并沒有收到讓孩子接受優質教育的效果。

總體來說，農村學校布局調整是長期趨勢，但要因地制宜、穩步推進。

4、網購學生團體票鐵路熱心學校冷 額外增加工作量

離寒假還有一個月時，南昌某高校的四川籍大學生陳成就開始向學工處的老師咨詢訂票事宜了。陳成說，之所以提早行動，是因為往年排隊買車票的經歷太痛苦了。而和陳成有類似想法的大學生不在少數。

鐵路部門于今年推出網絡訂購學生團體票的新舉措，讓渴望回家過年的學生看到不用排隊買票的曙光，然而接下來發生的事卻讓人覺得有點兒蹊蹺。

12月初，南昌鐵路局開始為學生辦理訂票業務。鐵路部門一方面用充滿親和力的網絡語言鼓勵更多的學生通過校方辦理往返車票；另一方面，火車站派出熟悉網絡訂票流程的工作人員，到各高校現場解決校方在具體辦理中遇到的難題。然而，讓人沒想到的是，在學校集中辦理的學生票不到學生票購買總數的五分之一。

“之所以學生票訂購不理想，有部分學生因不能確定行程而錯過辦理，還有部分學生不愿意乘硬座出行。還有一個重要原因是，部分學校的態度消極。”據南昌火車站售票車間主任盧洪介紹，在寒假前一個月，他們曾向南昌地區106所大中專院校發函辦理學生團體及往返車票，但回復的只有35所院校，最后到車站來辦理的僅有28所院校。

對積極性不高的一些院校，南昌車站售票人員利用雙休日學生休息時間，將“移動售票車”開進校園，讓學生足不出校就能買到寒假往返車票。12月6日，南昌車站售票人員滿腔熱情來到江西某高校，現場講解網絡辦理學生團體票的操作流程。盡管如此，“配合的學校還是不多，有些高校態度消極冷淡，對我們的邀請甚至主動上門服務置之不理。”一名工作人員告訴記者。

鐵路部門專門出臺學生訂票的便利舉措，為何在實際操作中遭遇學校的冷臉？對此，南昌鐵路局一名工作人員分析說，組織學生集中辦理訂票，雖然方便了學生，卻額外增加了校方的工作量。因為完全是“義務勞動”，客觀上造成了鐵路部門剃頭挑子“一頭熱”的現象。

南昌某高校學工處的一名老師坦承：年底期末考試，年終很多工作要總結，給學生集中辦理訂票增加了很大的負擔。

據這位老師介紹，往年的訂票工作和手續很復雜，各個學院要在規定時間內，收取訂票計劃，報到學工處，再報到火車站待批，等待批復后，將計劃領回再分到各個學院。接著，要收錢，然后到火車站取票。時間長，工作也比較繁瑣。學校的老師要往火車站跑好幾趟。而且這項工作涉及的學生多，情況復雜，學生有時比較隨意更改行程，校方要付出很大的人力、物力去解決這個問題，壓力也比較大。這些都影響了學校集中辦理學生訂票的積極性。

江西財經大學學工處老師厲衷告訴記者，為學生訂票買票的確需要付出一些勞力和時間，甚至會給老師帶來額外的工作量，但今年實行網絡購票，已經比往年傳統的購票方式方便了很多。

厲衷介紹，現在網上訂票以學院為單位，減少了繁瑣的中間環節，訂到的票在網上可以看到。不過，厲衷認為網上訂票還有需要完善的地方：返程票只有通過始發站才買得到，中

轉站不能買到終點，造成學生不便，選擇車次也受到限制。在購票系統里沒有臥鋪票，對于離家較遠的學生來說，回家比較辛苦。

5、國考面試禮儀不可不知的那些事兒

公務員面試中，禮儀展現是一個很重要的測評要素，熟練、自然、合理的應答問題固然重要，而禮儀、心理層面的優越表現無疑會使你的公務員面試錦上添花。在此，總結歷年公務員面試實戰經驗，綜合整理了公務員面試環節，考生在禮儀方面應注意的一些要點和技巧，并按照考生從入場到離場的順序給出一些建議，供大家參考。

1、衣著是第一印象

(1)穿著適合的服裝：對于公務員面試，建議著正裝，莊重、正式。另外，不要穿著新衣面試，不熟悉的服裝可能讓你產生緊張的感覺。

(2)適當淡妝增添氣色：應該整理表情，并略施粉黛，襯出一張生氣勃勃的臉。不過，胭脂、口紅、眼線要盡量少用，切莫畫濃妝。

(3)搭配首飾簡單得體：簡單的搭配一些首飾，應配合你的發型和著裝，推薦包括耳釘、手表等。

2、進門的學問

進入面試室之前，輕叩房門二、三下，待到考官的應允后才可進入(若有工作人員導引則不必如此了)。如果叩房門后，沒人應答，等一至二分鐘后再叩，千萬不可破門而入。

走進后，背對考官，將房門關上。如果門上是碰鎖，最好先旋起鎖舌，關上門后，再放開，以減輕關門聲對他人的干擾。然后，緩慢轉身面對考官。

很自然地掃視一下整個房間，確定面試考場的基本布局(包括自己的座椅位置)。然后微笑著用目光逐一向各位面試考官致意，這就充分表現了你的修養、穩重、信心和力量。請注意，保持自然的、熱情的微笑是很重要的，它不僅說明你自己是放松的，而且在表現你的風采的同時，微笑已經開始在你和面試考官間進行積極的情感交流了。

3、行走顯自信

接著你就要邁著優美、穩健的步子走向面試考官。以大腿為主動力點，用雙胯向上提的力量帶動雙腿，抬頭挺胸，伸直全身，重心落在腳尖，兩臂自然擺。目光保持與主考官的視線接觸，不要看著天花板或盯著自己的腳尖，你的步伐可以比平時加快四分之一。

一個垂著肩、駝著背的應試者，會給人悲觀消極的印象；而緩慢的步伐，會表明應試者對自己、面試以及面試考官的消極和不愉快的態度。聰明的面試者會用他略快的步伐向面試

考官聲明：“我要去做非常重要的事情——面試，并且我的面試會獲得成功。”除此之外，這樣的步態會增強應試者的信心，挺胸、抬頭、加快步伐，你會發現信心倍增。走路時比較忌諱的是：搖頭晃腦、東瞅西望、左右搖擺。

一般面試考場放置有考生坐的椅子，這時你徑直走到椅子前站立即可。面試考場的設置是有一定規范和科學依據的，請務必遵守。

4、打招呼

當你停住腳步站穩后，要向面試考官打招呼。

站立時，身體要正對面試考官，挺胸抬頭，直背舒肩，目光平視，面帶微笑，表現出充分的自信和對面試的積極關注。

當面試考官介紹考評組成員時，如果考官主動伸出手，你要毫不遲疑地走上前去，報以堅定而溫和的握手。但如果考官不主動握手，應試者最好不要伸手向前，主動和對方握手，因為這么做不符合禮儀，也可能由于考官沒有思想準備而造成冷場，一定要避免。

一般來說，有工作人員在將應試者引入考場后，會主動為應試者向考官引見。如果沒有，應試者請注意不要故作聰明，瞅著考官的胸卡徑直稱呼，也不要泛泛地稱呼：“女士們、先生們，您好！”，更不能隨意猜測對方的身份而亂稱呼，這些做法將會讓自己很被動。

5、深奧的握手

公務員面試中，握手可以發生在面試考官與應試者互相認識時的寒暄，同時表達了考官對考生的問候以及考生對考官的感謝，握手也可以發生在面試結束時應試者向考官的致謝與道別及考官對應試者的祝賀等。

教師認為，正確的握手方法是這樣的：走上前去，距離考官約一步遠，上身稍向前傾，兩足立正，伸出右手，右臂與身體略呈五、六十度，手掌心應微向上，四指并攏，拇指張開，與考官的手合在一起，大拇指再夾住對方的手背，形成握手姿勢。考生握手時最好再加上左手，握對方的右手手背，兩手呈緊握之狀，并上下輕搖(別左右晃動)，不過這種握手方式不要對女士尤其是年輕的女考官使用。握手的力氣要適當，時間一般以三秒為宜。握手時，應該面帶微笑，雙目注視對方，上身略微前傾，頭部略低一下，以示恭敬。

握手應注意的幾點：握手就是握手，不是關節拉關節；濕滴滴的手會讓考官拒你于三尺之外；只要真誠地握手，每一雙手都會完美地表現自己。

握完手后請馬上返回原來位置，不要等到考官請你退回，你再照此去做。這時面試考官會請你坐下，說聲“謝謝”坐下就可以了。若考官沒有邀請，切勿自行坐下，你可以禮貌地征求面試考官的同意后再坐下。

6、入座及坐姿禮儀

首先，入座(離座時也一樣)時動作要輕盈和緩。從容不迫，不要慌張，也不要雙腿一軟，徑直跌坐在位子上。

其次，將來是要讓你“坐”的，所以此時此刻，請保持得體的坐姿。不僅要符合體態美的禮節，而且要與你的表情、語言協調一致，也要與面試情景相符。

最后，入座之后，面試就正式開始了，此時，你應注意以下幾點注意事項。

(1)好的坐姿：落座后，請不要坐得太滿，尤其是軟椅或沙發，坐到椅面的一半到三分之二，就可了。兩腳平穩著地，平行放好。男性兩膝之間可空出一個拳頭左右的位置，而女士兩膝應并攏，一起擺向一邊或小腿交叉，但不要向前伸直。坐直，脊椎下部抵住椅背，上身略向前傾。一幅端正、大方、自然的坐姿既顯得精神十足，又表現了對考官的尊重。

(2)避免小動作。

(3)隨身帶的公文包或文件夾等可平放于膝蓋上(或桌子上)，但雙手不要玩弄公文包上的拉鏈扣或卡舌等。

公務員面試環節，最重要的當然是回答問題的質量，然而如若回答的好，禮儀方面注重的不夠，將會使面試總成績大打折扣，面試是公務員考試中真正的定盤星，微乎其微的差距也可能會使你與公務員失之交臂，所以，切莫忽視任何保住分數的機會。

(1)注意力集中：在開始面試前通過沉思和冥想來去除心中的雜念，把注意力集中在當前的面試上，從而不至陷入緊張、自責和自我懷疑的狀態。

(2)平常心待之：這自然來自于你面試前的充分準備。要表現出真實的自我，表現出自己的專業性，與面試者誠實地對話。面試前，應與你的家人或朋友做幾次模擬面試。

(3)探尋問題實質：事實上，所有的問題最終都歸結為這樣一個問題，即：“為什么我們應該錄用你？”有些問題實際上是想了解你的個人生活，擔心你的家庭是否會干擾你未來的工作。這時你應該有意識地避免給面試者造成這樣的印象。

(4)換位思考：面試者的責任重大，她所選擇的必須是眾多候選者中最棒的。“你確實有能力做這份工作嗎？”“你有什么獨特的地方嗎？”“你能很快適應公務員工作嗎？”這些問題時常縈繞在面試者的腦海中。作為候選者，換位思考很重要，你不僅應該表現得剛好合格，還應該超越工作所要求的最低標準。

(5)身體語言：據專家分析，口頭語言只表達了我們要交流內容的30%-35%，而其余的是靠面部表情和身體動作來傳達的。以一種自信的姿態走進面試者并就座，向面試者稍微傾斜上身以顯示自己的興趣和熱情，保持眼睛接觸，說話時語調自然而略帶興奮以顯示你是多么渴望得到這份工作。

(6)避免無關話題：不要有意暴露自己的內心世界，談論與面試無關的人和事。以正面的態度談論自己過去的經歷。在面試中，你對任何人或事所做的負面評論都會使你顯得像是一個難以與人相處的人。

(7)精心準備自我介紹：盡管當前的公務員面試中已較少直接考查自我介紹題，但精心準備自我介紹卻是公務員面試必修課。首先，精心的自我介紹不僅可以讓你更全面的了解自己，同時也有助于你結合報考職位要求，通過一定的訓練來提升自己欠缺的能力，增強自信心。其次，公務員面試趨勢之一是通過其他題型來間接考查自我介紹相關內容，精心準備自我介紹，可以讓你在面試考場有備無患，減少突遇自我介紹相關內容的心理沖擊。

第四篇：教育新聞

--政府信息公開-教育督導-教育工會

良鄉四中德育工作調研匯報材料

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發布時間：2007-6-5

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良鄉四中德育工作調研匯報材料

德育工作是學校的首要工作，以德育人是素質教育的根本。我校的德育工作根據區教委的有關精神，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》的有關精神，為進一步提高德育工作的實效性，在認真研究我們教育對象的基礎上，我校德育工作領導小組群策群力確立了圍繞一個中心（愛國主義教育）；抓住兩條主線（養成教育和“文明禮儀”系列活動）；注重三個結合（德育活動與課堂教學相結合，學校、家庭、社會教育相結合，常規工作與重點工作相結合）；培養四種能力（學會做人，學會生活，學會求知，學會創造）為工作思路，加大工作力度，強化管理育人、服務育人、教書育人、環境育人的意識，全體教職工積極探索，勇于創新，使我校的德育工作有了一個良好的局面。

一、切實加強對學校德育工作的領導，明確學校德育工作的目標

1、學校德育組織網絡健全。學校成立了學校德育工作領導小組，校長任組長，主管校長任副組長，德育處主任，教務處主任、教科室主任、團支部書記、年級組長為組員。學校各崗位人員都有明確的德育職責，學校的德育工作形成了全員參與的網絡，著重抓好了四條德育工作線：班主任老師的教育主導線，學科老師的學習指導線，學生自我管理線，家庭社會輔助線。

2、學校德育目標明確。學校德育工作的主要目標為：把全體學生培養成熱愛祖國，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志為祖國的社會主義現代化努力學習；初步樹立公民的國家觀念、道德觀念、法制觀念；具有良好的道德品質、勞動習慣和文明行為習慣；遵紀守法，懂得用法律保護自己；講科學，不迷信；具有自尊自愛、誠實正直、積極進取、不怕困難等心理品質和一定的分辨是非、抵制不良影響的能力的有用人才。

二、加強德育隊伍建設，重視對青年教師的培養，努力建立一支高素質的德育隊伍。

1、加強班主任培訓，發揮班主任德育工作主力軍的作用。

制定了《班主任隊伍專業化培訓方案》，確定了班主任專業化培訓的工作要點，開展德育研討活動，增強了班主任工作的實效性和針對性。加強對班主任的培養與使用，提高班干部的組織協調能力。學校的德育工作主要是以班級為單位展開的。班主任工作成績的好壞直接影響學校德育工作的成效。因此，學校挑選年富力強，有一定經驗的教師做班主任，認真貫徹班主任工作條例，以《班主任考核與獎懲辦法》為依據，對班主任工作進行評估，每學年評選出優秀班主任，并給予獎勵。2004開始40周歲以下的所有教師均安排擔任班主任或副班主任工作，副班主任沒有經濟報酬，但與評優、評職掛鉤，青年教師能積極主動申請，目的是拉近與學生的感情，真正做到德育工作全員參與。

2、重視學生干部隊伍建設，提高學生自我教育、自我管理的能力。

學校德育處每學期都舉辦學生干部培訓班，對學生會及各班的班、團干部進行上崗培訓，發揮學生會、團、班干部在學校、班級管理中的骨干作用，增強班級的凝聚力，既鍛煉了學生干部的辦事能力，又使班級的班風、學風有了明顯的改善，形成班級爭創文明班級，學生爭做文明學生的良好氛圍。我校開展的日常行為規范“五項競賽”就是由學生會、團總之干部負責檢查，由德育處統計后定期公布。

3．加強全體教師隊伍建設。組織全體教職工學習德育文件，重要篇目人手一冊，個人自學和集體輔導相結合，充分利用教師會、理論學習會、師德培訓等方式提高教師的德育意識，引領、指導教師課堂教學實施德育，課堂教學質量評價標準中課堂教學實施德育作為重要評價內容。學校每一位教職工(包括門衛、食堂等職工)都是德育工作的主體，學校要求每一位教師每周都必須找兩位學生談心，并跟蹤其發展，做好交流后效果觀察記錄，教師每月都必須寫一篇德育工作反思或案例，加強教師間聽課交流，特別做好課堂德育實施方面的交流，探討課堂教學中實施德育的好的做法，主題班會每個教師都要參與和學生一起交流、一起感悟。針對我校青年教師比重大的情況，重點抓好青年教師隊伍的師德建設。青年教師是學校的希望，是學校教學的骨干。目前我校40歲以下的青年教師占到了83%，為了切實抓好青年教師隊伍建設，校黨支部與行政定期召開青年教師座談會。安排青年教師與老教師結對，并對結對情況進行考核，在每學期結束時評出師徒結對先進。

4、加強健康教育、心理輔導教師的隊伍建設。首先加強隊伍建設，教科室主任帶頭上心理健康課并幫助教師提高從事心理教育工作的理論水平和教師自身的心理健康水平。其次，在德育處的指導下，以班主任為骨干，對學生進行心理健康的教育和輔導。特別是加強了對問題學生和學習困難學生的教育，成立了后進生成長檔案，記錄他們的成長過程，教師對他們的分析和幫教措施。學生的心理問題在很大程度上和家庭有直接的聯系，因此我們加強學校和家庭的聯系，家校共同做好學生的教育工作。開設心理信箱，開辟了心語專欄，積極開展個別輔導，指導廣大學生做好心理調適工作。特別的愛獻給特別的學生。我們老師經常掛在嘴邊的一句話就是：每個學生都是自己的孩子；關心學生就像關心自己的孩子。學校成立了關心單親家庭學生委員會；關心問題學生工作小組；黨員和單親、問題學生建立了“一幫一”結對幫扶小組；師生“交心、交朋友”活動；每個班級還成立學生互助小組，一幫一，群幫一。定期談心，定期家訪，學生也定期向老師匯報思想狀況，結對活動是長期的、永恒的，這也是校黨支部考核黨員的一項重要指標，黨員教師每學期還自發捐款，替這些問題學生、困難學生購買學習和生活用品，學校還專門成立了“談心室”以便和這些學生進行平等的心靈溝通。通過形式多樣的各種幫扶活動，近幾年來學校沒有一個學生因家庭貧困、矛盾或思想問題而中途輟學。

5、以教科研促進德育隊伍的專業化成長。學校重視學校德育工作的教研活動，以班主任隊伍專業化培訓為平臺，讓學校所有的德育工作者有了交流的機會，學到了好多先進教育理論和經驗，并及時傳授給全校班主任，收到了良好的效果。先后承擔《幫助家長走出家教誤區的對策研究》、《農村中學特殊環境家庭學生心理健康狀況及對策研究》市級課題研究。在大課題的引領下，特別強調小課題研究，也就是“問題即課題”，解決學生在學習生活中，教師在教育教學中的一個個實際問題，從小課題向大課題靠攏。

三、加強德育管理機制，進一步抓好德育常規建設

建立和完善了學校的德育管理制度，主要的德育制度有：《班級考評辦法》、《班主任考核辦法》、《“五項競賽”考評辦法》、《文明班集體、文明中學生評選辦法》、《學生課內規則》、《學生考勤制度》、《學生行為規范考核辦法》、《家校聯系制度》、《學生就餐制度》等。完善的學生德育制度使學校的德育工作有章可循，為德育工作的有序開展提供了保障。

四、以主題教育為載體，開拓德育途徑，優化育人環境。

1、重視對中學生日常行為規范的養成教育。組織學生認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。在一樓出入口固定“十個文明習慣”、“十個文明形象”宣傳板，“十個文明習慣”、“十個文明形象”材料學生人手一份，并要求全校學生都會背誦默寫，德育處進行了抽查，對新入學的初一年級學生進行行為規范強化。依據我校的“五項競賽制度”，組織學生會、團總支做好檢查、監督工作，加強對學生行為規范的檢查和監督。學生會成立“行為規范監督崗”，在校門和校內對學生的文明守紀情況進行記錄，并與班級考核掛鉤，今年五月份學校還通過開展“校園十大陋習問卷調查”活動，讓學生自己去發現身邊或自身的不良行為習慣并進行揭露，并發起倡議“爭做文明中學生”，充分發揮學生在行為習慣養成上的主觀能動性。通過這一系列活動的開展，形成了良好的校風、學風，培養了學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力。

2、以各類活動為載體，加強主題教育。

（1）抓好黑板報，校園廣播建設，充分發揮宣傳教育作用，結合國家的重大節日，紀念日，開展好各種宣傳活動；每一期黑板報都有一定的主題，校園廣播每周開播三次，周一和周五播出相關的教育內容，周三收聽《未成年人思想道德建設廣播》，同時，還在校內和校外張貼宣傳畫和宣傳標語，通過以上宣傳使學校的德育工作在校內和社會上取得了良好的宣傳。

（2）在推進“和諧校園”建設中，我們開展了系列活動，如：06年9月開展了教師節暨建校五周年大型慶祝活動，培養學生敬師愛校的思想感情；組織學生觀看了北京曲藝團的曲藝表演，使學生接受了一次深刻的民族傳統藝術的熏陶；9月底組織了“明榮辱，愛祖國”演講比賽；10月末組織了課間操比賽。本次比賽我們調整了方法，與日常做操緊密聯系，分組打分，循環累計，不僅比賽達到了預期目的，對日常課間操也起到了明顯的促進作用；10月30日，組織學生觀看電影《圓明園》。讓學生接受了一次生動的愛國主義教育。11月末，開展“捐獻廢舊光盤，植樹造林”活動。共捐獻廢舊光盤1967張，激發了學生為2008北京奧運做貢獻的熱情。元旦前夕，我們組織了全校規模的“師生同樂”新年聯歡會，全校師生歡聚一堂，辭舊迎新，總結過去，展望未來，情真意切，氣氛熱烈，效果很好。07年4月舉辦了體育節，5月進行了“校園十佳歌手大賽”的預賽和復賽，本月中旬進行決賽。形式多樣的校園文化活動，營造學生快樂成長的樂園，在校園文化建設中，學校堅持“學校搭臺，學生唱戲”校園文化建設方針，為學生們提供展示才華、釋放潛能的舞臺。除了正在進行的校園十佳歌手比賽外，還將舉行校園舞蹈專場比賽、相聲小品課本劇專場比賽以及器樂專場比賽等形式多樣的的比賽，給更多有一技之長的學生提供展示才華的舞臺。同時，這樣的活動豐富了同學們的課余生活，活躍了校園氣氛。同時，這樣的活動也給很多有主持才能的學生有了一展身手的機會，各類比賽均由學生來主持。通過開展豐富多樣的校園文化活動，提供學生展示自我的機會，為學生的快樂成長營造了良好的氛圍。

（3）加強法制安全教育，2006年8月底組織師生參觀北京交通安全展，舉辦了交通安全宣傳漫畫競賽、張貼交通安全宣傳資料、收聽交通安全知識講座、各班出交通安全黑板報、“交通安全我知道”短文評選活動。加強法制教育工作。每學年均安排一定數量的法制教育活動，06年11月9日請房山少年法庭馬少輝法官作了題為“提高法律意識，預防犯罪”法制報告，收到了良好的教育效果。并通過學生向家長滲透法律知識，開展了“小手拉大手”活動，反映良好。

五、齊抓共管，積極構建學校、家庭、社會三級德育網絡。

1、積極和家長溝通，加強家校聯系。今年4月請中央教科所家庭教育專家孫一鳴教授為全校學生家長作了題為“做孩子健康成長的引路人”專題講座，取得了很好的效果。每次召開學生家長會，不論是全校的還是年級的甚至某一個班的，校領導都一定到會并以具體事例講述家庭教育的方法；并且要求每位班主任認真準備、精心組織，主題鮮明突出。平時，學校里有什么重要事情，班主任都會通過《家校聯系冊》、電話通知、家訪等形式和家長進行溝通。上學期期末，主管校長兩次帶領班主任、副班主任、科任教師進行了分別以貧困家庭和學習、行為困難的學生為對象的集體家訪活動，此次活動在各個社區反響很大，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感，得到了許多意外收獲，我們將把這樣的活動繼續堅持下去。家長教師協會試點工作開展以來，由各班主任對本班學生家長的情況進行具體的了解，挖掘可開發的家長德育資源。學校在各班匯總的情況下，正在籌備家長德育資源庫，以后結合學校實際工作需要，有針對性地邀請家長到校、到班，結合家長自身特點，可為學生做報告，也可以指導學生社會實踐。我們的做法得到了家長的大力支持，他們紛紛表示盡自己力量為學生教育出份力。

2、加強警校共建工作。學校邀請交警中隊隊長和北潞園派出所政委為學校的法制副校長，學校領導經常到交警中隊和派出所或邀請法制副校長到學校來，對學校的法制教育工作進行交流。每學年均安排一定數量的有針對性的法制教育，從而更好地加強了學生的法制意識。學校還與有關部門聯合采取綜合治理措施，優化學校周邊環境。

通過全校德育工作者的努力，我校的德育工作取得了一些成績，先后被評為北京市文明禮儀示范校、北京市依法治校示范校、北京市四五普法先進單位。同時，我校的德育工作還得到了家長、社會各界、高一級學校的普遍好評。

六、存在問題和改進措施

1、存在問題

（1`）社會對學校德育工作效果期望值過高，社會、家長對學校德育工作支持、配合還不夠。一方面，德育工作是一項系統復雜工程，單靠學校教育就能收到預期效果是不現實的。另一方面，學校通過教學、教育活動等多種形式對學生進行了大量的教育，但社會不良文化給德育工作帶來了極大的阻力，學校德育工作往往事倍功半。

（2）投入不足，政府對建設德育基地、德育景點、德育室投入嚴重不足，學校德育工作特別是實踐體驗受到條件局限。

（3）問題學生的轉化工作，取得了階段性的成效，但隱患仍然存在。近幾年來，從外省來我校就讀的民工子女不斷增加，也加大了學生管理教育的難度；

（4）學校的心理健康教育雖然在有序進行，但還不夠完善。“談心室”需要裝備，環境不夠溫馨。

2、改進措施

（1）進一步強化德育工作領導小組職責。必須明確學校黨支部書記（校長）是德育工作的第一責任人，政教處是德育工作的日常工作部門，班主任是學校德育工作的基礎力量。形成組織科學，滲透全面、工作高效的組織機構，構建學校、家長、社會三位一體的德育教育網絡，形成良性互動、協調發展的群體合力。每學期舉辦一次家教講座（盡量請專家），引導家教方法。

（2）在思想道德建設工作的時代性、規律性、實效性方面下功夫，求真務實，努力增強未成年人思想道德建設的時代感，加大對未成年人思想道德建設中的新情況、新問題的科研力度，不斷探索和把握未成年人成長規律，針對未成年人思想道德存在的突出問題，展開有針對性的教育和引導活動。

（3）加強對團隊工作的領導，聯系學生生活實際，發動學生互幫互學自我提高，改變內容單調、空洞的德育工作模式，提高德育工作效益。

學校工作是千頭萬緒的，但無處沒有教育。我們培養的將是國家的創造型人才，我們感到任重而道遠。在今后的工作中，我們將不斷強化德育意識，堅持不懈地將德育工作放在首位，使學校管理進一步規范化、科學化、特色化，促使學校健康持續的向前發展。

第五篇：教育新聞

雷鋒歌曲口中唱雷鋒精神我傳揚

3月，雷鋒活動月。為了紀念雷鋒同志，弘揚雷鋒精神。近期，馬家店小學在校長陳正水的領導和少先隊輔導員王炎的組織下，開展了一系列的學雷鋒活動。

3月18日，利用中午活動時間，我校組織全體師生在操場進行了“雷鋒知識”專題講座。輔導員全面地向大家講述了雷鋒同志的先進事跡，并號召全體師生向雷鋒同志學習，繼承并弘揚雷鋒精神。

“學習雷鋒好榜樣，忠于革命，忠于黨，愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強，立場堅定斗志強??”講座后，在輔導員的帶領下，操場上空回蕩著嘹亮的歌聲。口中唱著雷鋒歌曲，溫暖的笑容在每一個學生的臉上漾開??

3月19日，各班在班主任的帶領下，辦起了以“學雷鋒、做雷鋒”為主題的學習園地。學生個個都熱情滿懷，積極地獻計獻策、搜集材料、分工合作。尤其是四年級的學生，他們不僅有熱情，更有工作效率。短短的50分鐘，一個主題明確、布局精妙的學習園地就完成了。從雷鋒故事、雷鋒名言，到當代雷鋒、好人好事之星，很好地展現了“學雷鋒、做雷鋒”這一主題。

“我為花兒澆澆水，花兒為開更美”課間，幾個小學生一邊給花兒澆水，一邊說笑著。

“同學，慢點！來，我幫你！”一個高年級的男生見一年級的小朋友正吃力地提著水壺，連忙跑過去接了過來。

??

活動后，類似這樣助人為樂的事在我校隨處可見。

學習雷鋒好榜樣，助人為樂好傳統。雷鋒雖然不在了，但一個又一個當代雷鋒不斷涌現。我們相信雷鋒精神會一代一代地傳承下去，會一直活在人們的心中！