第一篇：開題會議程序（本站推薦）

課題開題會議基本程序

1.主持人介紹參加開題論證會的領導、專家及特邀來賓。2.課題管理部門成員宣讀《課題立項通知》。3.課題負責人陳述課題開題報告。

內容主要是研究與實施方案的陳述，重點是從研究背景、目的意義、理論價值和實踐價值、實施過程設計和主要措施、課題研究分工和預期研究目標及課題研究保障條件等進行深入細致的介紹。

4.課題組主要成員表態發言。

5.學校領導對課題研究的實施表態發言。6．上級領導講話。

附件：開題儀式主持詞（例）

課題開題儀式主持詞

尊敬的各位領導、專家，老師們：

大家上午好！

今天，我們欣喜地迎來了ΧΧΧ小學的漢濱區基礎教育“十二五”課題《ΧΧΧ》開題儀式。首先向大家隆重介紹蒞臨本次會議的各位領導和專家，他們是：ΧΧΧ。讓我們用熱烈的掌聲感謝各位領導的光臨！

會議第一項，請課題主管部門的ΧΧΧ宣讀課題立項通知書，有請ΧΧΧ。謝謝ΧΧΧ，下面進行會議第二項，請課題研究小組組長ΧΧΧ作課題的開題報告。

感謝ΧΧΧ的開題報告。今天是個起點，我們踏上了課題研究的新征程；今天是個開始，我們將進行為期兩年的探索。

大會第三項，課題研究小組主要成員ΧΧΧ作表態性發言，有請ΧΧΧ。下面進行會議第四項，請ΧΧΧ校長對課題研究的實施表態發言。大會第五項，有關專家、領導對課題研究進行指導，請各位專家不吝賜教！謝謝ΧΧΧ的指導！ΧΧΧ從ΧΧΧ幾個方面為我們作出了指導，對我們提出的建議和鼓勵，令我們歡欣鼓舞。的確，領導的關心支持、專家的指導是我們課題研究的動力，相信有了領導的支持和專家的指導，我們教師的素質一定會因課題的持續開展而不斷提升。老師們，讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝ΧΧΧ的建議和指導！

今天的開題儀式真是讓我們獲益匪淺，專家的指導使我們明晰了課題研究的思路，領導的要求讓我們感受到肩上的責任任重則道遠。我想在座的各位老師一定和我一樣心潮澎湃，我建議，讓我們用掌聲再次對領導、專家的不吝賜教表示我們最崇高的敬意！謝謝！

ΧΧΧ小學的漢濱區基礎教育“十二五”課題《ΧΧΧ》開題儀式到此結束！

第二篇：課題開題會議基本程序

課題開題會議基本程序

作者：佚名 文章來源：本站原創 點擊數：

279 更新時間：2011-10-18

課題開題會議基本程序

1.主持人介紹參加開題論證會的領導、專家及特邀來賓。2.課題管理部門成員宣讀《課題立項通知》。3.課題負責人陳述課題開題報告。

內容主要是研究與實施方案的陳述，重點是從研究背景、目的意義、理論價值和實踐價值、實施過程設計和主要措施、課題研究分工和預期研究目標及課題研究保障條件等進行深入細致的介紹。

4.開題論證答辯。

課題專家與課題組成員面對面互動交流，對課題實施的科學性與可行性進行評議，并對研究中可能存在的困難和問題進行指導。課題組成員除了聽取專家的意見外，也可將自己的不同觀點表達出來，與專家互動研討。

5.學校領導對課題研究的實施表態發言。6．上級領導講話。

7.課題組成員與與會專家、領導合影留念。

注：1.參會人員可以是課題組成員、學科老師或全校師生。2.同一所學校的課題可同時舉行課題開題會。

第三篇：現場開題論證會議程序.

現場開題論證會議程序

1.主持人介紹參加開題論證會的領導、專家及特邀來賓。

2.承擔單位領導簡要介紹學校或本單位基本情況和課題組成員有關情況。

3.課題下達單位或課題管理部門成員宣讀課題立項通知。

4.課題負責人陳述課題開題論證報告。

開題論證報告重點說明課題理論與實踐的意義與價值、課題的界定與假設、研究思路和具體計劃，課題計劃實施過程中具體的技術線路；采用的主要方法手段、研究的設計、主要措施（分階段與步驟）、研究人員與研究任務落實、可能有創新的地方。

課題負責人應充分考慮完成課題的有利條件、所遇困難及解決方法。并對完成課題的難度做出客觀分析，存在的困難和問題爭取得到專家或同行的幫助，找出解決辦法。

5.課題組成員代表或子課題負責人，結合自己的研究分工或任務，對課題研究的實施進行補充發言。

6.專家對課題實施的科學性與可行性進行評議，并對研究中可能存在的困難和問題進行指導。這是開題論證會的核心。專家的意見可以避免課題研究在初始階段就走彎路。課題組成員除了聽取專家的意見外，也可將自己的不同觀點表達出來，與專家互動研討。

7.課題組負責人對專家開題論證意見和建議進行簡要的歸納總結并表態。將專家的意見總結提煉，形成文字，填表、簽字。

8.將課題開題論證結果上報主管部門。重點課題直接報送中國教育學會秘書處學術室。規劃課題報送主管分支機構。

9.承擔單位領導或校長作保障性講話。

10.主持人宣布課題論證報告會到此結束。

第四篇：課題開題會議基本程序

課題開題會議基本程序

1.主持人介紹參加開題論證會的領導、專家及特邀來賓。

2.校長或承擔單位領導簡要介紹學校或本單位基本情況和課題組成員有關情況。3.課題下達單位或課題管理部門成員宣讀課題立項通知。4.課題負責人陳述課題開題報告。

開題報告重點說明研究思路和具體計劃，課題計劃實施過程中具體的技術線路；采用的主要方法、研究的設計、主要措施（分階段與步驟）、研究人員與研究任務落實、可能有創新的地方。充分考慮完成課題的有利條件、所遇困難及解決方法。并對完成課題的難度做出客觀分析，存在的困難和問題爭取得到專家或同行的幫助，找出解決辦法。

5.課題組成員代表或子課題負責人對課題研究的實施結合自己的研究分工或任務進行補充發言。6.專家對課題實施的科學性與可行性進行評議，并對研究中可能存在的困難和問題進行指導。這是開題論證會的核心。專家的意見可以避免課題研究在初始階段就走彎路。課題組成員除了聽取專家的意見外，也可將自己的不同觀點表達出來，與專家互動研討。

7.課題組負責人對專家開題論證意見和建議進行簡要的歸納總結并表態。8.承擔單位領導或校長作保障性講話。9.主持人宣布課題論證報告會到此結束。

第五篇：開題程序

課題開題會議基本程序

1.主持人介紹參加開題論證會的領導、特邀來賓。

2.校長簡要介紹學校基本情況和課題組成員有關情況。

3.課題管理部門成員宣讀課題立項通知。

4.課題負責人陳述課題開題報告。

內容主要是研究與實施方案的陳述，重點是從研究背景、目的意義、理論價值和實踐價值、實施過程設計和主要措施、課題研究分工和預期研究目標及課題研究保障條件等進行深入細致的介紹。

5.課題組成員代表或子課題負責人對課題研究的實施結合自己的研究分工或任務進行補充發言。

6.專家對課題實施的科學性與可行性進行評議，并對研究中可能存在的困難和問題進行指導。這是開題論證會的核心。來賓的意見可以避免課題研究在初始階段就走彎路。課題組成員除了聽取來賓的意見外，也可將自己的不同觀點表達出來，與專家互動研討。

7.課題組負責人對專家開題論證意見和建議進行簡要的歸納總結并表態。

8.校長作保障性講話。

9.主持人宣布課題論證報告會到此結束