第一篇：楊園中學素質教育綜合督導迎檢學生動員會講話稿

市中小學素質教育綜合督導迎檢學生動員會講話稿

老師們、同學們：

今天我講話的主題是“高標準迎接市素質教育綜合督導，努力實現我校教育發展的新跨越”。

本月24日和25日，也就是本周四和周五，常熟市中小學素質教育綜合督導的專家組將來?，F場驗收。這是我校辦學史上的一件大事，也是新形勢下承現我校近三年辦學成果的大好時機。全校師生要高度重視，竭盡所能，竭盡心智，竭盡全力，化壓力為動力，克難功堅，確保驗收工作高分通過。把此次現場驗收作為校容校貌、師生員工精神風貌展示的有利時機，也是承現我校行政干部、全體師生工作能力和實績的良好契機，從而推動學校的辦學水平和教育教學質量全面提升。

專家組于24日上午8：00到達我校，先聽匯報，然后全面察看校園、教室和專用教室的文化、內務、衛生；同時，他們將深入班級廣泛聽課；觀看陽光跑操；查看學生的作業本和聽課筆記；隨機抽查學生提問、開學生座談會，問卷調查；全面評價學生的儀容儀表、文明禮儀和衛生習慣。

為此，希望全校師生不僅要關心這件大事，更要配合做好相關工作，下面我想與大家統一幾點認識，再明確幾點工作要求：

一．社會主義核心價值觀：

八禮四儀: 二．全體同學首先要做好的是環境衛生、內務整潔，教室的地面要定期清洗，本周三之前要進行一次大清理；儀容儀表端正、精神飽滿、充滿自信（校服班服著裝、胸卡偑帶）；文明禮儀，我們是蘇州市文明禮儀的示范學校，文明是一種素養，文明也是教育質量，見了檢查組的同志要主動上前微笑問好，切不可違避，語言要文明，多一聲“老師好，你好，謝謝！”，近期課間的走廊里、衛生間里出口成臟、滿口污言穢語的現象屢見不鮮；教室內的飲水機、水桶、垃圾桶、衛生工具擺放整齊，教室內不能有衛生死角，最突出的是地面上的零食包裝紙以及隨意拋的手紙，我們要保護好這優美的環境，養成隨手撿垃圾的好習慣。室外衛生突出的是底樓班級后窗口外的衛生。課桌內和桌面上的學習用品整齊擺放，課桌椅橫向、縱向保持整齊。

三．課間不要追逐吵鬧，保持安靜，課前準備提早做好，老師們不要拖課，力爭準時下課

四．被提問到的學生要認真回答專家組的問題，不能迴避。被抽查到的學生座談會，要積極發言，慎重回答。

五．陽光跑操，這是一所學校精神文明和辦學水平的集中反映，我們的跑操要成為我校的一大亮點。為此，進場和退場一要隊伍整齊，二要在規定的時間內（5分鐘）到達指定位置。跑操時保持方陣，前后左右距離保持好，領頭的學生控制好前進的速度，不要快，步調要與音樂同步，音樂停腳才能停；精神要飽滿，呼喊口號時要有震憾感。

六．午間的休息要堅持，暫停一切教育教學活動，非畢業班確有教學需求，也只能控制在二個學生以內。中午輔導課以學生答疑為主，不要整班上課。

七．老師們要精心設計好每一堂課，臨近期末，復習課尤為重要，不能簡單地做做試卷，評評試卷，做到“三精”，即：精心優化復習內容、精心選擇例題習題、精心設計訓練方法和策略，我們的備課本、研修本和學生作業本做好備查工作。同時也要做辦公室的內務和衛生清理工作。

同學們，我們的言、我們的行，處處體現了一個楊中學生優良的品格和高尚的人格，無不顯示了我們學校良好的學生素質和辦學傳統，要給專家和領導留下一個很深的印象，在接受個別訪談時要表現出愛學校校愛老師愛同學的情感。

老師們，素質教育綜合督導，為我校教育的可持續發展注入了新的活力。我們要牢牢抓住這一有利時機，統一思想，振奮精神，凝聚合力，迎難而上，強化規范意識、發展意識和爭先意識，保持埋頭苦干、求真務實的工作作風和雷厲風行、只爭朝夕的精神狀態，高起點規劃，高品位思維，高標準運作，高效率學習，通過本次綜合督導，我們要督出信心，督出干勁，督出優良的辦學業績，努力實現我校教育發展的新跨越。

第二篇：綜合督導迎檢準備工作

綜合督導迎檢準備工作

中心校成員：

1、整理好各自分管的檔案材料。

2、陪檢時做好調度協調工作及資料的提供。

3、熟悉陪檢檔案資料業務內容，做好解釋，介紹有關活動開展情況。

4、陪檢時將縣局領導反饋情況及時記錄，以便今后整理檔案材料使用。各學校:

1、檔案資料：統一檔案盒標簽及卷內目錄。

2、檔案盒按照縣局檢查分工歸類統一存放在接待室（各校根據情況專設接待室并且各校必須買兩種水果和紙杯茶葉）。

3、環境衛生清潔工作（特別是各科室衛生、玻璃修補清潔）。

4、安全門衛工作。杜絕校園內有家禽。

5、檔案盒按照縣局檢查分工歸類統一存放在接待室（各校根據情況專設接待室）。

6、校園文化更新。（班級文化、黑板報、宣傳欄、公示欄等。

7、學生：統一校服、佩戴紅領巾，文明禮貌，守則規范背誦情況。學生調查問卷安排到位。

8、教師：迎檢態度熱情，明確陪檢分工責任。教師調查問卷安排注重大局意識。

9、操場體育器材整理。

10..音體美器材室物品擺放。

11..實驗教學：實驗儀器提前做好準備，準備有序。

12.音體美考查：盡量安排優等生參與測評。

第三篇：創園迎檢綜合整治工作總結doc

市政設施養護所

“創園”迎檢綜合整治活動工作總結

在市政公用事業管理局、市政處的正確領導和大力支持下，市政設施養護所按照市創園辦、市政公用事業管理局下發的文件和市政處有關會議精神，積極做好城區市政設施日常維護和專項整治，經過全所干部職工精心組織，合理安排，認真實施，圓滿完成“創園”迎檢綜合整治各項工作?，F將“創園”迎檢綜合整治的各項工作總結如下：

一、提高認識，健全組織機構

“創園”迎檢綜合整治工作是聊城人民當前重中之重的政治任務，也是市政公用事業管理局、市政處的一項重要工作，養護所從上至下高度重視，進一步統一思想，提高認識，把“創園”迎檢綜合整治活動作為頭等大事來抓，成立了養護所“創園”迎檢綜合整治工作領導小組，下設道橋養護組、排水養護組、路燈維護組，制定了《養護所“創園”迎檢綜合整治活動實施方案》，明確目標任務，細化分工，并落實到養護公司、班組、具體責任人，建立了督導、負責、責任人運行管理機制，確保本次整治工作任務的全面完成。

二、工作措施

（一）加強調度。為保證“創園”迎檢綜合整治各項工作扎實有效，有序進行，進一步加強對整治工作的管理力度。整治期間，綜合整治領導小組連續三次召開專題工作調度會議，對局督辦的36項整治工作反復進行調度，成立督察組，進一步加強對局督辦項目督促檢查，確保各責任單位和責任人及時進行整改。

（二）建立健全有效責任機制和監督制約機制。各養護公司按照養護所統一部署和總體方案的要求，明確綜合整治任務目標，層層分解任務，責任落實到人。養護監理公司對當天完成工作量進行上報統計，及時掌握整治工作進度，對存在的問題，當場下達整改通知，督促作業公司限期進行整改，確保了整治進度和整治質量。

（三）全力以赴忙突擊。創園”迎檢綜合整治工作時間緊、任務重、標準高，養護所主要領導現場辦公，分管所長靠上抓，對本次整治活動

實行一天一調度，后勤股室現場跟蹤服務，在連續降雨的特殊天氣下，工作人員早出晚歸，加班加點，堅持中午吃在工地，保證了工作時間，確保整治期間各項工作的正常運行。

（四）應急準備充分，整改落實到位。在路燈作業車不足的情況下，租用一輛路燈作業車，確保三個路燈維護公司同時進行檢測維修。在湖南路阿爾卡迪亞賓館附近，準備一臺專用發電機組和電纜，以備檢查組住所應急供電使用。夜間路燈巡查小組加大整治期間的巡查力度，實行不間斷巡查，確保路燈設施完好和正常亮燈。

（五）加大設施巡查力度。根據單位制定的市政設施巡查管理制度，加強責任心，分段巡查，發現問題，及時上報維修，尤其在檢查期間各養護公司安排專人對迎檢路線緊盯死守，確保檢查期間沿途市政設施完好安全正常運行。

（六）安全施工，文明作業。養護維修現場設置安全標志，施工人員統一服裝，按規范安全文明施工；施工現場物料堆放整齊、有序，并用彩條旗圍擋；做到工完料凈不浪費、垃圾不過夜、隨時清理，保持現場整潔；湖南路道路翻建工程施工現場設置硬質圍擋；不揚塵、不擾民，樹立良好的施工形象

三、工作完成情況

（一）道橋設施整治：道路修補是這次綜合整治的重要任務，時間緊、任務重，標準高。道橋養護公司在人員不足的情況下，早出晚歸，每天工作時間都在12個小時以上。禮拜天、中秋節休息時間，他們卻穿著沾滿瀝青的衣服工作在城區補路現場，9月14-18日連續五天降雨，市政養護工作人員冒雨堅持補路，從未間斷。9月17日上午，養護所臨時接到新水河東岸道路修補任務，全體工作人員推遲中午吃飯時間，加班加點進行石子墊路，一直工作到午后2點，才完成2000余平方米的修補任務。道路修補中，全體市政養護工作人員，不怕臟、不怕累、不叫苦，全所干部職工凝成一股繩，心往一處想，勁往一處使，迎難而上，奮力拼搏，確保本次道路修補按期完工。本次補路共完成東昌路、衛育路、文化路、花園路、柳園路、湖南路、利民路、聊堂路、北關街、光岳路瀝青路面修補3629.82平方米，完成湖南路、聊位路渣土補路1821平方米。

（二）排水設施整治：排水養護公司這次綜合整治的主要任務是保持排水管網暢通、青年渠、新水河溝渠環境整治，聊師南溝閘門封堵。聊師南溝出水口土源較遠，水流量較大，作業空間少，為順利完成閘門封堵任務，排水養護工作人員早出晚歸，冒雨十四個小時連續作業，終于完成封堵任務。9月17日在檢查路線臨時變更后，排水公司對青年渠沿線快速進行摸排，對存在的問題及時進行了處理，加強對沿線路口的巡查看管，保證了青年渠、新水河環境整潔。對衛育南路雨后積水迅速排除，保證市民正常出行。完成工作情況：完成聊師南溝出水口封堵，青年渠、新水河打撈漂浮物40.3立方，清掃河坡41600平方米，啟閉閘門4次，疏通花園路柳園路、文化路排水管網7810米、東昌路清理過水槽160個。

（三）路燈設施整治：為確保這次檢查驗收中不出現任何問題，路燈公司對城區路燈及其附屬設施進行摸底排查，掌握設施運行狀況并制定出整治計劃，將任務細化分解，責任落實到人。他們加班加點對城區路燈控制箱、線路逐點逐燈提前進行檢測維修，保證了正常亮燈，且亮燈率在99%以上。聊堂路、利民路路燈燈桿廣告張貼嚴重，他們不怕辛苦，不畏繁瑣，對路燈設施廣告逐基進行清理，并對清除廣告后銹蝕嚴重的69基燈桿重新進行噴塑。尤其是檢查組來聊期間，我們對城區主要路段采取定人、定點進行盯守，亮燈前到達指定地點，每天盯守到夜間11時后，確保路燈正常運行，受到上級領導和社會各界的一致好評。共更換燈泡677只，更換鎮流器111只，更換觸發器181只，更換保險109只、更換鈉燈29只、更換燈罩65只、更換燈口102只、修復燈門319個，維修線路64處，變壓器跳閘1處、清理燈桿廣告1937桿次、巡查線9520公里。

二〇一一年九月二十二日

第四篇：中小學校長迎省檢動員會講話稿

各位領導、各位校長：

我叫趙青棉，是槐樹鎮周村學校校長，下面我就學校今年以來普九迎查準備情況向大家做簡要匯報，請指正。

一、樹立大局意識，把學校教師的思想認識凝聚到求發展、干事業上來。

4月9日，教育局召開迎接省教育督導評估工作會議以來，我校多次組織全體教師學習局領導講話，學習省迎查標準，我們充分認識到，這項工作是教育局確定的重點工作，事關我市教育的形象，事關全市教育的榮譽，必須盡心盡責，把工作做實做好，讓學校的整體工作有一個大變樣、新突破。學校制定了工作計劃，分解了工作任務，把各項工作項項落實到人頭，做到了人人有責任，個個有壓力，形成齊抓共管的合力。

二、樹立“埋頭苦干，以校為家”的理念，樹立“把心用到、把勁用足”的理念，全身心投入到工作中。

天道酬勤，學校任何工作的成效離不開全校教師齊心協力的艱苦奮斗，4月以來，全校教師早來晚走，犧牲星期日、節假日投入工作，在暑假奧運安保的日子里，我們一是堅守崗位保安全，一是布置普九任務抓籌備，做到了兩不誤，雙提高，為了節約資金，我帶領全校老師們自己動手，粉刷油漆，美化校園，全體教師為了做好工作加班加點，無怨無悔。在迎檢中，促進了工作，歷練了教師，展現出了一種積極向上的精神風貌。

三、多方籌資，力求工作高標準。

今年以來，學校上設備、硬化學生活動場地，美化校園，為幼兒班購置大中型玩教具，總投入6、27萬元。這部分資金一是靠從學校經費中擠，迎接省檢查四年一次，集中一次性投入，學校經費再緊張也要集中干一些大事。此外，我主動找村委會，聯系個體企業，為教育發展化緣，爭取各方支持，功夫不負有心人，贏得了村委會的支持和各方的援助，村委會全體成員還多次到學校油漆粉刷，打掃衛生，指導和幫助我們的工作。

在做好各項設備購置的同時，從精細化、高質量上下功夫，從每一設施的粉刷油漆、每一設備的擺放、每一檔案資料的整理存檔、每一裝飾品的上墻都精心設計，求美、求高，做到做一事，成一事，善一事。

目前距省檢只有15天，時間緊迫，我們有決心在今后的這段時間里，讓我們的工作有一個更大的變化。一是認真對照《標準》，對學校工作來一次全面自查，不留死角不漏項，做好再一次的查漏補缺。二是從高標準上下功夫，在儀器擺放，材料補充各個方面講究精細化，借鑒唐山參觀學習的經驗，把工作做到一流，把學校辦出水平，為晉州教育增光添彩！

第五篇：嘉定區迎園小學教育綜合督導自查報告

嘉定區迎園小學教育綜合督導自查報告

迎園小學創建于1991年，至今已有20年的辦學歷史。學校現有 25個教學班，863名學生；教職員工68名，其中專任教師58名；中學高級職稱2名，小學高級職稱34名，小學一級22名；其中研究生1名，本科40名，大專17名，學歷達標率100% ；區學科帶頭人1名，校星級教師19名。

近三年來，在區教育局的正確領導和熱情關懷下，學校與時俱進，創新發展。以“自信每一天”為校訓，以“一切為了學生的終身發展”為辦學宗旨，創設了 “校園英語文化”特色，逐步形成了“魅力扎染”、“經典誦讀”等教育亮點。

學校師生在各類比賽中共獲獎959項，其中全國獎45項，市級454獎項，區級獎460項。學校先后被評為上海市安全文明校園、上海市科教系統文明班組、嘉定區文明單位、嘉定區綠色學校、嘉定區工人先鋒號。學校連續兩屆被評為嘉定區雙語實驗學校，在社會上贏得了良好的口碑和信譽。

現對照《嘉定區中小學辦學水平評價指標》，作如下自評：

一、堅持依法辦學，規范學校管理

1、加強制度建設，實行有效管理

我校在華師大趙中建教授的帶領下，建立了現代學校管理體系ISO9000。管理體系明確各條線工作職責，規范各項工作程序，使各項工作實施做到有章可循。學校十分重視制度建設，結合學校的發展實際和教師隊伍的具體現狀對原有的規章制度進行了修改和完善。僅《績效工資考核辦法》，就多層次聽取各方代表意見，形成實施方案，并交教師廣泛討論、修訂，改變了“以考代評”的傳統做法，一系列制度的完善，較好體現了學校管理的規范性、科學性。

2、實施民主管理，增強教育合力（1）發揮教代會作用

學校堅持教代會制度，充分發揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁意識。三年來，共召開了十一次教代會，開展了民主評議黨政干部、學校內部管理條例的修改和增補；審議學校的改革方案、優秀教師的評選方案、績效工資的實施等，每一項重大決策的出臺都經過教代會的討論通過。切實關注教職工權益，進一步調動了教職工在學校管理和改革發展中的積極性、主動性和創造性。

（2）堅持校務公開 學校認真實施校務公開制度，對教職工關注的重點問題、重大決策實施方案、財務開支、黨風廉政等，作為校務公開的重要內容，利用“網上”、“會上”、“公示欄”及時向教工公示，增強工作透明度，形成了民主管理的良好氛圍。同時，嚴格學校收費制度，堅持收費公示，及時下發《告家長書》，接受家長監督。幾年來，我校收費工作步入了規范化軌道，無違紀收費現象，樹立了學校的良好形象，得到了上級部門的好評。

（3）拓寬民主管理渠道

學校建立“懇談會”制度，傾聽教工心聲。倡導教工隨時向學校提出合理化建議，每學期工會定期安排教師向學校提合理性建議，力求做到言路暢通，集中民智，反映民意。幾年來，學校對教職工合理化建議的答復率為100%。每學期，校領導和每位教師面對面交流談心一次，每周深入教研組，引領和指導各學科課改，傾聽教師對學校教育教學改革的意見和建議。

3、加強黨建工作，促進班子建設（1）加強中心組學習，提升干部素質

學校強調領導班子自身的素質提高，努力創設“團結務實、開拓創新”的領導集體。黨支部緊緊圍繞“學先進、樹典型、提升教師專業素養”主題，以示范崗為引領，激發教師的崗位意識、責任意識，競爭意識，增強教師凝聚力。堅持黨政中心組每二周一次的學習制度。組織班子成員認真學習“三個代表”重要思想、“科學發展觀理論”、“教育政策法規”等。組織中心組成員先后開展了《如何做一個中層干部？》、《學校管理與發展》等學習活動。通過學習，提高了干部的思想覺悟和綜合素質，逐步形成了一支“學習上先學一步，思想上先人一步、作風上率先垂范”的黨員干部隊伍。

學校與每位干部簽訂了黨員干部廉潔責任書，不斷增強領導班子的黨性觀念、紀律觀念、群眾觀念和全局觀念。黨員干部能吃苦在前，享受在后，在群眾中起到了先鋒模范帶頭作用。周健秋校長先后被評為上海市“三八”紅旗手、嘉定區第五屆科研工作先進個人；2008，副校長劉琴被評為嘉定區優秀共產黨員、校師德標兵；教導主任章曉穎連續兩次被評為嘉定區語文學科帶頭人。

為了完善干部管理機制，學校實行了行政干部競聘制和后備干部掛職制。近年來，先后有20位教師在學校各個行政崗位上掛職鍛煉，管理水平明顯提高。2 其中有7位教師通過競聘走上了行政領導的崗位，干部平均年齡為35歲左右。

（2）黨員示范引路，推動學校發展

學校黨支部在開展黨員崗位目標承諾制的基礎上，實施了黨員示范崗引領教師成長活動。每一位黨員做到五個一：樹一面旗幟，作一份承諾，帶一個集體，上一堂示范課，結一個對子。選定一個主攻方向，作出莊嚴的承諾。樹立了黨員教師教學示范崗、作業設計示范崗、輔導學生示范崗，涌現出了陳偉萍、張輝、許竹筠、李英、周昌明等教書育人的示范崗，劉琴、周健秋、沈杰等學習修養示范崗，黃菊英、黃秀娟、張偉紅等愛生奉獻示范崗。以點帶面，以黨員示范引路，整體推進學校課改的實踐。

二、加強師資建設，促進教師專業成長

1、崇尚師德建設，塑造師表形象（1）加強理論學習，規范職業道德

學校認真組織開展師德系列培訓活動，系統學習了《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法規；組織觀看了《師說系列》錄像；組織教師閱讀《第56號教室的奇跡》、《學會選擇，懂得放棄》等教育專著，撰寫讀后感400多篇；組織小組、大會交流10多場次；邀請全國勞動模范楊懷遠同志、區法律咨詢中心姚仁根同志、區督導室吳靜波主任等來校作教師職業道德教育、教師專業成長等專題報告10多場；切實將“修師德、樹師風、鑄師魂”教育活動貫穿于教育教學實踐之中，進一步增強了教師教書育人的責任心和事業心。

（2）注重師德為先，落實全員育人

學校以全員育德為先導，堅持以學生發展為本，將“自信每一天”作為學生發展目標列入學校發展規劃，樹立全員育人的意識。明確教師、服務人員等各崗位的育人職責，建立了事發首接待制度和“手拉手，促進步”教師幫教制度，組織全體教職員工牽手一名行規偏差生，每月通過談心、制定目標、家訪等形式，落實具體的幫教任務。充分利用每兩周一次的學習，通過講座、論壇、沙龍活動開展師德培訓，不斷更新全體教職工教育觀念，樹立全員育人的“大德育觀”。

（3）樹立先進典型，引領教師成長

在深入學習實踐科學發展觀活動中，結合我校實際，緊緊圍繞“學先進、樹 典型、提升教師專業素養”的主題，創建優秀示范崗，樹立教師身邊的先進典型，組織優秀共產黨員黃菊英、優秀教師張燕等作先進事跡介紹，以點帶面，激發教師的崗位意識、責任意識，競爭意識，推動了學校各項工作的和諧發展。黃菊英老師被評為嘉定區師德標兵；章曉穎老師獲得了“新長征突擊手”和嘉定區十佳青年教師的榮譽；張燕老師被推薦上海市先進工作者評選。

2、構建培養機制，打造優秀團隊（1）完善培養策略，搭建成長舞臺

學校十分重視師資隊伍建設，制定了較為完善的教師培養策略，如青年教師拜師結對活動、黨團員牽手互助活動、為5年教齡以內的青年教師聘請老教師跟蹤指導等，促進青年教師的快速成長。許多青年教師獲得市、區乃至全國的教學比賽大獎。如區語文學科帶頭人章曉穎三次獲得上海市語文教學評比二等獎,并多次到兄弟學校支教、上示范課；張輝等3位教師獲得全國教育科學“十一五”規劃課題說課競賽一等獎；2009年有9個人次的青年教師在區級課堂教學說課比賽中分獲1個一等獎，4個二等獎，4個三等獎。

同時，學校在校園網上創建教師專業化發展平臺，要求每位教師結合學校整體規劃，制定個人五年發展規劃，使每位教師明確自己的最近發展區，把每位教師的教學成果、科研成果展示給大家，起到一個相互學習促進的平臺作用。

（2）評選星級教師，發揮示范作用

學校建立了校星級教師評選制度，激勵他們發揮示范和輻射作用，以此帶動教師隊伍的整體發展。自2005年至今，已經評選了三屆校星級教師。目前，學校有區學科帶頭人1名、校一星級教師6名、二星級教師11名、三星級教師2名，并充分利用星級教師的資源，定期進行專題講座、教學展示活動，形成“以點帶面”的可喜格局，促進了全體教師的專業發展。

三、夯實德育基礎，構建溫馨校園

1、抓好隊伍建設，提高育德能力

學校完善了班主任月考核制度和學期考核制度，建立了骨干班主任評聘制度，落實了班主任工作研修制度，并指導班主任結合工作中的重點難點，開展德育小課題的研究。通過講座、主題研討、網上論壇、經驗交流等組織班主任老師定期開展培訓學習，努力為班主任的專業成長創造條件，提供平臺。同時落實了 每月一次的班主任例會制，將班主任培訓與工作實施相結合，與案例分析相結合，與解決實際問題相結合，做實做細，真正將務實與務虛緊密結合起來。三年來，有十位班主任的論文、案例、主題活動方案獲區級及以上的獎項。

2、完善教育網絡，增強教育合力

為了密切家校聯系，拓展教育空間，逐步完善了家長學校培訓制度。每學期為家長提供不少于兩次的培訓機會，每年九月組織開展家庭教育宣傳周系列活動。通過健全家委會的駐校辦公制度、對口聯系制度、義工服務制度等，認真落實三級家委會的職權。三年來，學校以年級為單位舉辦了30次家長開放日活動，評選出一百戶“學習型家庭”和五十戶“禮儀家庭”，先后召開了8次部分家長代表的主題座談會，促進了家校的互動合作。

學校將社區共建看作學校教育的延伸和補充，組織學生深入社區開展系列共建活動。雙休日帶領學生走進社區，開展“迎小之聲”社區廣播，為居民發放“新成社區報”，節假日組織學生走進敬老院、走進孤老、軍屬家中進行慰問，寒暑假與居民一同開展“小手拉大手，公民道德共遵守”、“我為小區出謀劃策”、“迎世博，小馬夾大行動”等活動。建軍節前夕，聯合社區及區老干部局開展了“星火傳遞，心心相映”聯誼慶祝活動。豐富多彩的社區實踐活動，增強了學生的社會責任感，提高了學生的社會活動能力。

3、強化養成教育，提升學生素養（1）加強環境建設，營造育人環境

學校以溫馨教室創建為抓手，將傳統文化與學生的行規養成教育相結合，積極推進兩綱教育，形成特色。同時，充分發掘學生非智力因素的情感潛能，打造優美的硬環境。在軟環境創設中，組織教職工開展了“為人、為師、為學”主題活動，組織學生開展了“歌聲滿園”童謠傳唱活動，“我心目中溫馨教室”大討論，一張張彰顯個性的班級名片、一片片滿載真情的心靈花園、一句句意義深遠的的銘言警句、一個個融入了愛與誠信的漂流書架、一只只綠色環保的回收桶、一個個充滿溫情的小角落，構建了一個個別具特色的溫馨教室。

（2）加強行規教育，注重自我提升

學校將行為規范教育寓于行規承諾中，每周確立一個主題，利用升旗儀式進行倡導宣傳；每月組織一次總結活動，讓學生參與行規管理。寓行為規范教育于 5 組織建設，倡導學生組織學生建，學生干部學生選，不斷增強學生的自主管理意識。寓行為規范教育于各種活動，培養學生良好的行為習慣。寓行為規范教育于學習生活，從細小處入手，加強檢查評比，及時表揚先進，讓學生敢于自我糾正言行上的偏差，自我教育，自我完善，提升了學生的行為素養。

（3）完善評價激勵，內化行規養成

我校以“快樂成長七彩星”為載體，從日常學習生活的每個細節、每項活動出發，規范學生的行為習慣。通過日日自評、周周互評、月月小結等活動形式，注重積極的情感引導和量化的激勵手段，讓學生看到自己的進步,發掘學生要求進步的內驅力，讓學生在行規養成中增強自我約束、自我調控和自主教育的能力，促進學生思想品德和綜合素質的提高。

4、豐富活動載體，推進兩綱教育（1）強化節慶教育，傳承民族文化

我校以傳統節日教育為切入口，弘揚傳統美德，培育民族精神。組織了“元宵賞燈猜燈謎”、“話端午，知榮辱，揚傳統”“月兒圓圓話中秋”“九九重陽孝親恩”等主題活動，從傳統節日的來由、風俗、食俗、禮儀等進行全方位的探究，以中、小隊活動為載體，開展了活動內容豐富，形式活潑的特色活動。讓學生在活動中了解中華優秀的文化傳統，體驗傳統文化的魅力。

（2）強化專題教育，感悟生命精彩

我校結合法定宣傳日、紀念日等，組織開展禁毒、安全、法制、助殘、消防、心理健康等教育宣傳周活動，通過觀看錄像、撰寫征文、設計標語、童謠征集、書簽制作、演習等多種形式，對學生進行健康、安全教育，使學生掌握必要的生存技能，認識、感悟生命的意義和價值，培養學生尊重生命、愛惜生命的態度，學會欣賞和熱愛自己的生命，學會對他人生命的尊重、關懷,樹立積極的人生觀。

（3）強化主題教育，彰顯學校特色

2008年，我校根據學生實際和學校發展目標，確定了“以傳統文化促養成教育”的教育主題。每學期，我校都以不同主題、不同形式深入開展傳統文化教育。如先后組織開展了“感恩在心，感謝在行”感恩篇、“與圣賢為伴，與經典同行”讀書篇、“弘揚民族文化，感受藝術魅力”藝術篇、“文明世博，精彩六一”放飛童心篇等主題活動，通過經典誦讀、主題探究、實踐體驗等多種形式讓 6 學生感受傳統文化的魅力，體驗民族精神的時代內涵，使學校的教育特色得到凸現，促進了學生的健康成長。

四、細化教學管理，促進教學相長

1、加強課程建設，創設校本特色

學校嚴格按照《上海市中小學課程計劃》，結合學校實際，制定學校課程計劃，開齊、開足基礎型、拓展型和探究型課程。按照課程計劃規定的科目、課時量編制學校課程表。規范開展教學活動，做到專課專用，保質保量上好每一節課，減輕學生過重的課業負擔。經努力，學校構建了比較完整的、具有迎小特色的課程體系，形成了“校園英語教學”、“魅力扎染”、“經典誦讀”等系列特色校本課程。同時學校根據學生興趣和教師特長開設了各類興趣活動，內容涉及體育類，科技類，藝術類，學科類。通過走班制的學習形式，賦予學生自主選擇課程學習的權利，充分體現“以學生發展為本”的課改理念。三年來，各學科教師共編寫了《三字經》、《弟子規》、《日有所誦》、《魅力扎染》等十幾本校本教材。

2、落實學習準備期工作，實現幼小順利過渡

學校成立學習準備期工作領導小組，制定學習準備期“綜合活動”實施方案，分期有序落實學習準備期教育。前期：進行一年級新生的全覆蓋家訪；開展一次家長學校培訓活動；組織教師開展一次學習準備期業務培訓。中期：組織學生開展為期一周的綜合活動，讓孩子熟悉校園環境，適應小學生活；開學2-4周強化新生行為規范教育和學習習慣的培養，增進師生間的情感交流；開展家長開放日活動，讓家長走進校園，走進教室，通過聽課、交流，了解孩子的學習生活。后期：做好總結交流、資料積累整理工作，每年的學習準備期工作，均得到新生家長的一致好評。

3、細化“五環節”管理，提高教學有效性

學校實行“三步”教學常規管理模式，提高教師教學有效性。

（1）備課三步：即“個人初備+集體討論+修改完善”的備課模式，首先由教師自行解讀文本，根據本班學生實際制定教學目標，設計教學過程。然后利用每兩周一次的備課組活動，選擇典型課例，進行討論分析，尋找最佳方法。最后每位教師修改完善自己的教案，最終實現精備的目標。

（2）上課三步：即“普及型+培養型+研討型”的課堂教學質量監控形式?！捌占靶汀奔疵嫦蛉w教師，通過每學期每人一堂組內研討課、兩次大組教學研討課、每周2節行政聽課的形式，對所有教師的課堂教學進行細致的診斷與指導?！芭囵B型”主要針對青年教師，通過聘請資深教研員對青年教師進行連續跟蹤聽課指導，組織青年教師開展教學評優活動，促使其迅速成長，嶄露頭角?！把杏懶汀敝荚跒樾Ｐ羌壗處煷罱ㄕ故镜奈枧_，充分發揮他們的骨干引領作用，通過上示范課、展示課的形式，既提升自身的教學能力，形成教學風格，同時又開拓其他教師的教學視野，起到相互學習、共同提高的作用?！叭健钡挠行嵤?，促進了教師的專業成長。先后有8位老師在市、區級青年教師教學評優活動中取得優異成績。

（3）課后三步：即“精心布置+耐心輔導+用心激勵”。通過設立《學生作業日志和錯題集》，記錄下教師每天作業的布置情況及作業中存在的問題。開展了有效作業的研討活動，對學生作業進行一周跟蹤調查與研究，教師先后撰寫體會和經驗文章50多篇。同時設立《學有困難學生輔導記錄本》，記載下教師每天對一位學生進行個別輔導，每周一次集體輔導所付出的艱辛與汗水。現在教學輔導已成為我校的一個教學特色項目，2009年9月，劉琴副校長在區級層面上作了經驗介紹，得到上級領導的充分肯定。

4、立足校本教研，促進專業發展（1）教研活動，扎實有序

學校教研活動做到定時、定點、定內容，單周備課組活動，內容以教材研討為主，重點研究備課、學生有效作業設計、課后習題的解答等；雙周為學科大組教研活動，內容有理論學習、專家講座、話題討論、組內聽課評課活動、組內交流、教師基本功訓練等。三年來，學校共邀請市、區教學專家、教研員進行專題講座20次，引發了教師對學科教學的深層次思考，具有很強的針對性和指導意義。同時發揮片級連動效應，注重校際交流，組織連片教研活動。近三年，我校共組織片級教學研討活動10多次，與兄弟學校開展“讀寫鏈”課例研討活動等多種類型的教研活動。教師執教市級公開課9節；區級公開課52節；片級公開課 36節；校級公開課220節。

（2）教學研討課，注重實效

一是實施“課題化”教學研討模式。各教研組以區級課題為先導，統領全組 8 教研活動，如：語文、數學學科分別圍繞《新課程背景下小學語文課堂教學設計有效性的研究》、《新課程下小學數學“彈性作業”的實踐與研究》等課題，開展上課、聽課、評課等大組教學研討活動。要求每位教師根據自己的教學實際形成子課題，每學期圍繞課題在備課組內上教學研討課。要求組內教師互動聽課，分析探討，總結經驗，提煉策略方法。通過“一中心全方位”的教學研討形式，營造了“以研促教，以教促學”的良好氛圍。

二是實施“課堂微格分析法”教學研討模式。即充分發揮微格教室的功能，對教師的課堂教學進行攝錄。要求組內教師利用教研活動時間，運用微格教學方法，對授課教師的教學情況進行“會診”，向其提供反饋意見，并在共同討論的基礎上提出改進措施。該項教學研討活動的實踐，夯實了教師的教學基本功，有效提高了課堂教學質量。

5、加強質量監控，提升教學合格率

學校定期召開有關學科任課教師會議，完善質量監控方案，明確質量監控要求，督促、指導教師針對性地開展教學工作。同時分別從任課教師、教研組長、教導處、校長室四個層面建立質量分析制度，將質量監控落實到位，監控到“點”。為了提高學困生的學習質量，學校對學困生實行跟蹤管理制度，重點抓好班級后5名學生的輔導。由班主任、任課老師為后5名學生建立學習檔案，從主、客觀角度進行全面分析，了解造成該生學習困難的原因，形成書面報告，并提出輔導策略。要求教師切實抓好對后5名學困生的個別輔導，幫助學生樹立學習信心，做好輔導記錄，實行學業跟蹤，及時了解學生的學習動態。經實踐，效果明顯，學困生學習質量有了很大的提高。上學期區質量監控考試中，我校三、四年級學生的單科合格率、三科合格率均超區平均。四年級語文、英語單科合格率達到100％的好成績。

五、加強科研建設，實行科研興校

1、構建科研網絡，完善科研制度

為了使學?？蒲泄ぷ饕幏队行虻亻_展，成立了學?？蒲泄ぷ髦行慕M，明確科研骨干的分工和職責，有計劃有步驟地培養科研骨干力量，打造一支高素質的科研骨干隊伍。同時學校完善了各項科研管理制度，建立課題申報制度、中期檢查制度、課題結題和成果推廣制度。修改教職工考核方案，加大科研獎勵力度，充 分調動教師科研工作積極性，確?？蒲谢顒雍驼n題研究規范有序進行，提高了科研活動的質量。

2、加強課題研究，凸現科研成果（1）積極參加課題申報，增強科研意識

三年來，學校創設條件鼓勵教師積極申報各級科研課題，明確課題目標，通過課題研究解決教育教學實踐中的難點重點問題。2005年至今，共立項區級重點資助課題1項；區規劃課題6項；全國十一五規劃課題1項；國家級子課題1項。目前，正在研究的國家級課題2項；市級課題3項；區級課題4項；校級課題39項。課題申報率達到了90以上％。同時學校注重課題實施的過程管理，認真做好各級課題的開題論證、中期檢查、結題驗收和成果推廣等工作，提高課題研究質量，追求課題目標的有效實現。

（2）堅持龍頭課題引領，促進學科發展

我校結合龍頭課題《中國傳統兒童養成教育資源應用于現代兒童德育的實踐研究》，組織開展了系列課題研究活動，取得了較好的成效。開發了《經典誦讀》校本特色課程，編寫了《弟子規》、《三字經》、《論語》系列校本教材，開展“禮、義、仁、智、信”專題學習，讓學生了解中國優秀的文化經典，陶冶情操，啟迪智慧。結合課題實踐，開展感恩父母活動，把課題研究與學科教學相結合，使課題研究滲透在學科教學和實踐活動中。組織了“給父母寫一封感恩信”、“算算親情帳”、“用英語寫寫世博口號”等活動，既培養了學生的傳統美德，又促進了學科教學質量的提高，3、注重科研成果推廣，發揮示范效應

每學期組織開展一次片級或校級科研研討活動或科研成果推廣活動。形式多樣，內容豐富。如科研分管領導劉琴老師作了《課題方案設計的有效性之課題選題的有效性》講座；學科帶頭人章曉穎結合自己的規劃課題上了公開課，進行了課題論證；青年教師馬驥圍繞自己的研究課題，在片級活動中作了結題論證，得到了上級領導和兄弟學校領導的充分肯定，較好發揮了課題研究的示范效應。

結合教師的科研成果，出版了校級刊物《迎曉教苑》，共發表教師文章200多篇，及時總結和推廣教師的科研成果。每年組織一次教學論文評比活動，鼓勵教師積極參加區級及以上科研論文評選活動，提高教師的科研工作積極性。三年 10 來，共有44篇教師的科研論文、案例在各類評比中獲獎，其中全國級13篇，市級8篇，區級23篇；區級及以上雜志上發表文章24篇，其中國家級雜志發表2篇，市級刊物5篇，區級雜志17篇。

六、重視藝體科工作，全面提升辦學質量

1、注重藝教工作，提升藝術修養（1）健全組織機構，促進藝教發展

學校成立了藝術教育工作領導小組，有分管校長專門負責。學校按藝術課程標準，設置藝術課程，并配有專用的藝教室，配備相應的教具器材。定期召開藝術教育工作會議，明確藝術教師職責，落實藝術活動內容，組織教學常規檢查，期末對藝教老師進行考核評價。學校重視學生藝術特長的培養，建立了“迎曉藝術團”，下設舞蹈團、合唱團、戲劇隊、書畫社、扎染社團、書法小組等多個藝術團隊。認真落實每個藝術團隊活動的時間、地點和內容，并把藝術團隊工作列入教師考核。多年來，“迎曉藝術團”培養了一批有藝術天賦的特長生，多次參加社區、街道慰問演出，贏得了廣泛贊譽。參加各級藝術競賽獲獎頻頻，為學校爭得了榮譽。

（2）組織藝術展演，豐富學生生活

學校已成功地舉辦了十四屆校園文化藝術節活動?；顒觾热葚S富多彩，有學生現場書法、美術、扎染作品比賽；我行我秀才藝展演；“五月歌會”班班唱比賽；“小孔雀”舞蹈比賽等，培養了學生的藝術興趣，陶冶了學生的藝術情操。每年五月份，學校組織藝教老師排練節目，參加區藝術節比賽。2008年，舞蹈《鼓娃迎奧運》獲嘉定區“金孔雀”舞蹈節比賽二等獎，參加了嘉定區2008年“六一”節集會匯演，受到了與會者一致好評。2009年學校藝術團共獲獎15項，外出演出5次。

2、抓實陽光體育，構建健康校園（1）健全管理網絡，訓練扎實到位

學校建立了體育工作領導小組，小組成員分工明確，各司其職，保證了學校體育工作的正常開展。學校建立了“四固定”運動隊，設立田徑、足球、籃球、棋類項目，堅持每天一小時訓練時間，確保訓練質量。學校大力開展陽光體育運動，組織開展了“我到北京看奧運”系列活動，使學生們在活動中得到鍛煉成長。學生的體育合格率達到96%以上。

（2）創設特色項目，注重多元發展

2009年，學校加大投入力度，組建了射箭隊，開設射箭特色項目，培養特殊體育人才。首先，學校投資開辟了射箭訓練場地，添置了射箭訓練器材；其次，聘請少體校專業射箭項目教練員參與組建學校射箭隊，著手進行較系統的訓練。目前已組建分年級分層次的射箭運動隊，訓練活動已逐步走上正軌，爭取今年參加市級層面射箭比賽。

3、發展科技教育，培養創新能力

學校健全科技管理機構，建立科技工作中心組，由組長全面負責學校科技工作。積極組織學生參加區少科站組織的各類科技主題教育和競賽活動，通過開展航模、車模、船模、救救野牛知識競賽、現場科學創意設計大賽、未來汽車城設計大賽、機器人比賽、頭腦奧林匹克萬人大挑戰活動等各類活動，提高學生對科技活動的興趣。三年來，學校在科技競賽獲獎100多項。學校積極開展科技節活動，將每年11月份定為科技主題月，有明確的科技節活動方案，有豐富多樣的科技活動內容，開展了“綠色迎小”、“手拉手地球村”活動。學校連續兩屆被評為嘉定區綠色學校。

七、完善后勤保障，優化教育服務

1、構建安全保障機制

學校始終將校園安全保障作為工作的重中之重，建立了以校長為負責的安全工作領導小組，明確具體責任人，定期查找學校安全的隱患，及時整改。重點部位安裝了KCT安全系統，定期更換滅火器材，完善了校園安全防范制度和應急預案處置，加強對學生的教育與演練，簽訂了有關安全方面的責任書，措施落實，確保平安。學校無發生重大安全事故，被評為“上海市安全文明校園”。

2、改善硬件設施設備

三年來，我校經多方支持配合投資一百多萬元改善了校園設施。2007年，鋪設了大理石教學樓走道，建造了既有教育意義，又美觀大方的民族苑；2008年，改建了多功能舞蹈房，為學生接受藝術教育提供溫馨教室；2009年，為創學校體育項目特色，開設了射擊場，投資了射箭器材；同時，增設了美術室和音體室；為配合學生的生命教育，學校又增設一座學生喜愛的生命苑。

3、嚴格財務經費管理

學校加強財務管理，合理使用教育經費，財務管理程序規范、清晰。學校重大項目的實施和經費的支出，均經集體討論決定，并認真落實審計核準程序。學校重大項目辦理均實行政府采購和政府招標，辦公用品歸區學聯公司經辦，學生素質教育活動納入學聯旅行社承辦，學校財務賬目由區教育局財務核算中心承辦和把關。學校經費在貫徹“用好、用足”的前提下，能合理調配，用足用好資金，發揮資金使用的最大效能。

八、創設特色教育，構建和諧校園

1、傳承國學文化

學校在養成教育中融入以“仁、義、禮、智、信”為核心的中華傳統美德內容，傳承國學文化，成為學校教育的一個新亮點。

（1）結合節慶體現國學文化

學校結合傳統節日開展豐富多彩的文化活動。如“歡歡喜喜過春節”探究實踐活動、元宵節賞燈猜燈謎活動，重陽節向長輩說一句祝福話等活動，讓學生在活動中了解中華優秀的文化傳統，感受傳統文化的魅力。

（2）結合學科教學滲透國學文化

學校要求每位教師在課堂教學中，結合中華傳統文化內容組織教學并適當拓展，體現語文學科工具性與人文性相統一的特征，促進學生人文素養的形成。

（3）結合班隊管理融入國學文化

學校通過溫馨教室和班隊特色的創建，打造團結和諧、奮發向上的班級集體。如組織“感恩主題班會”、“踏上爸爸媽媽上班路”假日體驗活動等，讓學生在活動中接受傳統文化的教育。同時利用每天的晨會、班隊課等，組織以傳統兒童養成教育為題材的故事會、演講會、賽詩會，促進良好班風的形成。

（4）結合國學文化編撰校本教材

我校以弘揚中華民族傳統美德為導向，編撰了《論語篇（高年級）》、《三字經篇（中年級）》、《弟子規篇（低年級）》三本校本教材，并列入課程教育。校本教材涵蓋了講故事、演講、唱歌、情景劇表演、做游戲等學生喜愛的內容環節，校本教材設計由淺入深、層層遞進。每篇課文分為誦經原文、譯文、古今小故事、思考題和實踐作業五大部分，圖文并茂，貼近學生，直觀易懂，大大激發了學生 的學習興趣，提高了教育的實效。

（5）結合校園環境渲染國學文化

傳統文化除了顯性教育活動以外，應要注重發揮隱性教育因素，對學生潛移默化的影響和作用。在全體師生的共同參與下，我校圍繞中國傳統文化主題，對校園環境進行了設計和調整，如創設了一條能追溯中國歷史的足跡路、一座能體現中國民間習俗知識的民族亭、一個能領略中華民族博大精深的知識財富文化長廊。每班增設一個能分享閱讀、結交書友的漂流書屋；每班室開設一塊展示師生座右銘的名人名言激勵版面。

研究實踐表明：通過國學文化的教育滲透，學生的行為習慣有了明顯的變化，他們懂得了感恩，懂得了講誠信，形成了良好的品質行為。

2、打造扎染藝術

學校根據民族文化培訓工程的精神要求，立足校情，以扎染為抓手，注重普及與提高，引導學生走近扎染，走進民族文化的殿堂，接受民族精神的熏陶，逐步形成了以扎染為主線的校本藝術教育特色。

（1）加大資金投入

為了推進扎染藝術的發展，學校加大資金投入，花費近10萬元建造了“民族苑”，并耗資5萬多元先后進行整體文化布置，建造了“魅力小舞臺”、“魅力畫廊”，購置了扎染制作用具，編撰了校本課程《魅力扎染》?；ㄙM了近萬元用于教師培訓獎勵。全方位的經費落實，確保了扎染藝術培訓工程的成功實施。

（2）拓寬活動空間

我校將扎染藝術教育與各類主題活動相結合，讓學生在活動中感受，在活動中體驗。開展了“美在迎小”——扎染藝術系列活動，通過欣賞美、創造美兩個項目，讓學生學會欣賞扎染藝術，感悟扎染藝術魅力，從而親近扎染藝術、參與扎染藝術。如通過“快樂成長七彩星”、“魅力小舞臺”等活動，使學生充分享受到活動的快樂和成功的喜悅，增強了民族自豪感。

（3）注重家校共創

學校邀請社區以及家長來校參加扎染藝術教育研討，倡導社區、家長與學生共同制作扎染藝術作品，并設計籌劃扎染藝術作品展示活動。同時，將扎染藝術教育活動融入社區。在社區活動中，既有學生扎染藝術作品的展示，又有學生在 14 現場制作扎染作品，得到社區居民的贊譽。同時，學生的扎染作品又在區青少年活動中心等作了現場展示，受到了與會者的較高評價。通過與社區、家長的密切合作，使扎染藝術之花得到嶄露。不僅提高了學生的藝術修養，也提升了學校的辦學品位。

3、彰顯英語特色

（1）開設“英語日”活動

多年來，學校堅持把英語教學活動延伸到校園活動的各個環節。如“星期三——英語日”，作為“校園英語文化” 系列活動之一，要求全校師生用英語進行交流，英語督察員身穿紅馬甲，督察師生日常英語用語。早晨，通過廣播向全校學生輔導《校園英語》內容；中午，根據學校自編的“校園英語等級考試教材”開展等級考核活動。目前，全校75%的學生通過各年級內容的考核，學生已在校園中養成了說英語的良好習慣。

（2）開展“英語節”活動

一年一度的“英語節”活動為師生充分展示才能提供了舞臺，學校現已連續開展了四屆“英語節”活動。低年級的英語單詞認讀、中年級的英語書寫、高年級的寫話評比；各班的英語歌舞表演、雙語詩歌朗誦比賽；雙語小報設計、雙語標語設計、雙語黑板報設計評比；西方文化專題講座、教師雙語活動、教師雙語課展示等等?！坝⒄Z節”活動的開展，激發了學生學習英語的濃厚興趣，開拓了師生的眼界，提高了師生的英語綜合素質。

（3）設立“快樂英語角”

“快樂英語角”的設立是全校師生共同創意的結晶。旨在營造良好的校園英語氛圍，提高學生的英語交際能力。其內容豐富多彩，有“Follow me”、“英語do-re-mi”、“Play games”、“Tongue-twister”、“Riddle”、“Rhyme”、“涂鴉角”、“金玉良言”、“故事趣談”、“英語沙龍等。學生始終是“快樂英語角”活動的主人。各班可以根據班級的特點選擇和設計雙語活動，實踐證明，師生們在“快樂英語角”活動中，培養了能力，發揮了特長。

（4）落實雙語活動

為營造一個良好的校園英語文化氛圍，學校在常規活動中注重英語教育的滲透。一是以少先隊活動為載體，展示學生的英語能力。如：學校在主題班會、升 15 旗儀式、10分鐘中隊活動、英語沙龍、紅領巾廣播、出操口令等活動中滲透雙語。利用紅領巾廣播開展唱英語歌曲、講英語小故事、朗誦英語小詩等活動。二是開展“雙語迎節日”活動。在節日期間，學校以多種形式開展雙語送禮小活動。如圣誕節，開展“圣誕老人送禮”活動，給每位師生送上一句英語祝福語，獻上一份小禮品，讓師生感受異國情趣。三是利用家長學校這塊陣地，讓校園英語滲透到每一個家庭。如開展了“雙語親子”活動，讓學生和家長在活動中體驗校園英語的樂趣。

九、不足與對策思考

1、目前，學校硬件設施不夠到位，主要體現為場地空間狹小，給學校開展各類教育活動帶來較大的制約因素，不利于學校的進一步發展。希望上級相關部門給予關注，為改善學校的辦學環境創設條件，使學校的硬件設施條件有明顯的改變。

2、學校雖有區級學科帶頭人，但區級層面的骨干教師缺少，教師梯隊有斷層現象，整體師資力量還偏弱。我們將立足校本培訓，致力于師資培養策略的研究，并將此作為學校的重心工作來抓，力爭在較短的時間階段內，努力提高師資的專業水平，促進學校的可持續發展。

3、教師的科研水平還有待提高。我們將加強課堂教學實踐的探究，確立切合本校實際的課題，強化教研質量，以科研為引領，切實解決教學過程中的重點難點問題，提高教學質量。

回顧過去感慨萬分，展望未來任重而道遠。我們將把教育綜合督導作為提高辦學水平的有利契機，努力探索適合學校發展的成功之路，不斷提高辦學水平，辦好人民滿意的教育。

2010.3.