第一篇：小學(xué)語(yǔ)文課堂激勵(lì)性語(yǔ)言集

小學(xué)語(yǔ)文課堂激勵(lì)性語(yǔ)言集

1、這么難的題你能回答的很完整，真是了不起！

2、你的想法很有創(chuàng)意，看來(lái)你是認(rèn)真思考了。

3、你好厲害！敢于向書本提出問(wèn)題，你的勇氣令人羨慕！

4、通過(guò)你的發(fā)言，老師覺(jué)得你不僅認(rèn)真學(xué)了，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇。

5、你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好不好？

6、謝謝你指出了老師的錯(cuò)誤，使老師不會(huì)錯(cuò)一輩子。

7、你雖然沒(méi)有完整地回答問(wèn)題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！

8、你很勇敢，第一個(gè)舉起手來(lái)，說(shuō)錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個(gè)人見解！

9、雖然這句話讀錯(cuò)了，但老師和同學(xué)們都很佩服你的勇氣，下次努力！

10、你們不僅說(shuō)得好，而且你們還很會(huì)聽取別人的意見和看法。

11、你們說(shuō)他（她）是不是天天在進(jìn)步，老師相信你，對(duì)自己要充滿信心！

12、同學(xué)們真精神。能不能站起來(lái)讓老師看看？啊!站起來(lái)以后更精神，就像一棵棵挺拔的小

白楊!相信你們自主學(xué)習(xí)、發(fā)言的能力會(huì)更讓老師佩服。

13、咱們班的小歌手今天回答問(wèn)題的聲音怎么這樣小呢？同學(xué)們還想多聽聽你那清脆的聲音

呢！再大聲回答一遍問(wèn)題好嗎？

14、雖然課文中有許多你不認(rèn)識(shí)的字，但你一直努力把課文讀完，你是個(gè)有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？

15、你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！

16、這個(gè)問(wèn)題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續(xù)努力吧。你一定會(huì)更出色!

17、你真了不起，竟能想出如此獨(dú)特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵(lì)他。

18、你真是一個(gè)知識(shí)淵博的孩子，你懂的比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力啊!

19、哎呀，你的見識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，老師和同學(xué)們都向你學(xué)習(xí)。20、你和同學(xué)們賽跑得了第一，老師相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)像你們賽跑一樣得第一的。

21、你的語(yǔ)言組織的這么好，可見你的語(yǔ)言表達(dá)能力非常強(qiáng)。

22、老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯(cuò)也沒(méi)有關(guān)系，你在老師心里是好樣的！

23、比老師說(shuō)的都好，老師真羨慕你，我也要向你學(xué)習(xí)。

24、你的發(fā)言很有獨(dú)到之處，也善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大家都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。

25、瞧！問(wèn)題在你面前害怕了。

26、第一小組同學(xué)合作完成了老師布置的任務(wù)，你們的速度非?？欤龊趵蠋煹囊饬现?。

27、從你高舉的手里，老師感到了你的求知熱情，讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼啤?/p>

28、說(shuō)錯(cuò)是正常的，老師最喜歡愛(ài)說(shuō)的孩子了。沒(méi)關(guān)系，再說(shuō)一遍!

29、你這道題的方法比老師的方法還簡(jiǎn)單，到目前為止，你的方法是最出色的。30、你充滿自信的發(fā)言真棒。

31、你是一個(gè)有志氣的孩子,今天的作業(yè)就證明了這一點(diǎn)。

32、沒(méi)有想到同學(xué)們這么聰明！老師真低估你們了！

33、他的作業(yè)越來(lái)越工整了，老師批改起來(lái)一點(diǎn)也不費(fèi)勁。

34、你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒！

35、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起！

36、你很像一個(gè)小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

37、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛(ài)吵愛(ài)鬧到學(xué)會(huì)靜靜思考，學(xué)會(huì)暗暗努力，真為你高興！

38、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！

39、瞧瞧，誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？ 40、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！

41、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來(lái)呢？

42、你的辦法真好！考慮的真全面！

43、老師很佩服你的鉆勁兒！

44、“你有一雙慧眼喲，能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題，多了不起呀！”

45、舉手的同學(xué)是自信的同學(xué)，自信的同學(xué)是最美的。

46、你們專注聽講的表情，使我快樂(lè)，給我鼓勵(lì)。

47、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說(shuō)不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來(lái)，然后再請(qǐng)你學(xué)說(shuō) 一遍。

49、傾聽是分享成功的好方法，看××同學(xué)正在分享著大家的快樂(lè)，我相信他已經(jīng)有了很多收獲！

50、你傾聽得真仔細(xì)，耳朵真靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了！

51、你講得很有道理，如果你能把語(yǔ)速放慢一點(diǎn)，其它同學(xué)聽得就更清楚了！

52、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎？

53、你的朗讀總能打動(dòng)老師和同學(xué)的心，別忘了把你積累的好詞好句用到你的習(xí)作中?。?/p>

54、你能抓住了××等重點(diǎn)詞語(yǔ)，揣摩人物的內(nèi)心情感。通過(guò)你的朗讀把人物的內(nèi)心世界揭 示出來(lái)了，你真棒！

55、你不僅能聯(lián)系上下文理解，還恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了搜集到的資料，你真會(huì)學(xué)習(xí)！

56、連這些都知道，真不愧是班級(jí)小博士！

57、你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家！

58、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！

59、他的匯報(bào)完整、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

60、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說(shuō)得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲！

研究成果評(píng)價(jià)激勵(lì)語(yǔ)： 61、“你們小組這個(gè)問(wèn)題補(bǔ)充得真關(guān)鍵、真有價(jià)值”； 62、“你們小組的想法真是與眾不同，這是你們智慧的結(jié)晶，真了不起”； 63、××同學(xué)聽得最認(rèn)真，第一個(gè)舉起了小手，請(qǐng)你回答！64、你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽就懂！

65、第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真，注意力特別集 中！66、你很像一個(gè)小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！67、我從你們的神情、姿態(tài)感覺(jué)到，你們聽明白了。

68、會(huì)“聽”也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽我下面說(shuō)的一段話。69、大家對(duì)這些內(nèi)容那么感興趣，真讓我高興。70、大家的討論很熱烈，參與的人數(shù)很多，說(shuō)得很有質(zhì)量，我為你們感到高 興。71、你真是個(gè)能說(shuō)會(huì)道的小孩于。72、敢說(shuō)，就表示戰(zhàn)勝自我。73、你回答問(wèn)題又完整又好聽。

74、老師真為有你這樣的學(xué)生而自豪。75、今天你的表現(xiàn)真出色，只是說(shuō)得還不夠全面，你能給**同學(xué)打個(gè)‘求助電話’嗎？ 76、很佩服你的勇氣，讓我們?cè)賮?lái)聽聽其它同學(xué)的回答，好嗎？ 77、古人說(shuō)讀書時(shí)應(yīng)該“眼到、口到、心到”。我看，你們今天達(dá)到了這個(gè) 要求。78、大家自由讀書的時(shí)候，教室里一片書聲朗朗，大家專注的神情真讓我感 動(dòng)。79、經(jīng)過(guò)你們的朗讀，這段文字的意思明白了，不需要再說(shuō)明什么了。

80、聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。

81、剛才老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)表演天才，她一邊讀一邊還做動(dòng)作呢，讀得可美了。82、你的朗讀打動(dòng)了我們的心。

83、聽了你們的朗讀，我心中也暗暗贊嘆。

84、聽了你的朗讀，助人為樂(lè)的××仿佛來(lái)到我們身邊。85、你的表情真豐富，朗讀的聲音真好聽。

86、讀得真不錯(cuò)！聽得出你是將自己的理解讀出來(lái)了！87、聽你的朗讀真是一種享受!88、這個(gè)句子你讀得多好呀！請(qǐng)你再讀一遍，讓大家仔細(xì)聽聽!89、老師聽了你的朗讀都被感動(dòng)了。

90、你念得比老師還要棒，老師甘拜下風(fēng)!91、多動(dòng)聽的聲音啊，老師覺(jué)得，你長(zhǎng)大肯定能當(dāng)一個(gè)主持人!92、你們現(xiàn)在真能問(wèn)，能問(wèn)到點(diǎn)子上，能抓住重點(diǎn)來(lái)提問(wèn)。

93、這個(gè)問(wèn)題提得很有意思，讓老師試一試，但不一定準(zhǔn)確。94、你真會(huì)提問(wèn)題，一說(shuō)就說(shuō)到點(diǎn)子上。95、你的好學(xué)之心真讓老師贊嘆。

96、今天大家的提問(wèn)大大地超出了課文的范圍，反映了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性 和強(qiáng)烈的求知欲 望。

97、學(xué)貴有疑，這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好！

98、這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值，看來(lái)你讀書時(shí)用心思考了！99、你的思維很敏銳，這個(gè)問(wèn)題很有深度！

100、同學(xué)們養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，作業(yè)本很干凈，書寫很整潔。我很感謝 大家。

第二篇：激勵(lì)性語(yǔ)言)

中考激勵(lì)語(yǔ) 中考勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)

1.心無(wú)旁鶩 志在必得2.十年一博六月夢(mèng)，贏得寒窗錦繡程。3.不思，故無(wú)惑；不求，故無(wú)得；不問(wèn)，故無(wú)知。4.既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。5.十年磨劍為一博，六月試鋒見真我。6.春播秋收近十載，一朝收獲終有成。7.不論你在什么時(shí)候開始，重要的是開 始之后不要停止。8.不論你在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié) 束之后不要悔恨。9.靜能生慧，問(wèn)能解疑。10.浪費(fèi)今天，是明天的遺憾。11.珍惜現(xiàn)在，是中榜的資本。12.今日拼搏努力，他朝誰(shuí)與爭(zhēng)鋒！13.我會(huì)成功，因?yàn)槲抑驹诔晒Α?4.讓心動(dòng)完善理想的美夢(mèng)，用行動(dòng)追求 現(xiàn)實(shí)的成功。15.勤也一年，怠也一年，彈指揮間就一 年。16.學(xué)亦快樂(lè)，嬉亦快樂(lè)，今時(shí)拼搏終身樂(lè)。17.摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼；厚積分秒之功，始得一鳴驚人。18.惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第 一；細(xì)安排一刻也長(zhǎng)，比龍爭(zhēng)虎斗誰(shuí)為爭(zhēng)鋒？！19.為六月最后統(tǒng)考拼搏，穩(wěn)做王者看誰(shuí)與爭(zhēng)鋒？20.腳踏實(shí)地，心無(wú)旁騖，珍惜分分秒秒。緊跟老師，夯實(shí)基礎(chǔ)。21.再露鋒芒，宜將剩勇追窮寇，??一 展鴻圖，不可沽名學(xué)霸王。22.辛苦一年,收益一生23.天道酬勤 勤能補(bǔ)拙拼搏一年 天高地 闊 24.鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春。25.灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失 敗。26.理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。27.有志者自有千方百計(jì)，無(wú)志者只感千 難萬(wàn)難。28.心者，棲神之舍；神者，知識(shí)之本； 思者，神識(shí)之妙用也。

29.不思，故有惑；不求，故無(wú)得；不問(wèn)，故不知。30.非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。

31.勤學(xué)，勤思，勤問(wèn)，苦鉆 32.沒(méi)有常勝，只有常?。▁ing）。33.笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。34.不要回避哪怕是一個(gè)簡(jiǎn)單得不好意思 的問(wèn)題，其實(shí)它對(duì)你很重要，其實(shí)它 對(duì)別人也是一個(gè)了不起的難題。35.加油！我們的時(shí)間利用率應(yīng)達(dá)到：NBA 第四場(chǎng)最后一分鐘！36.不論在何時(shí)開始，重要的是開始之后 就不要停止；不論在何時(shí)結(jié)束，重要 的是結(jié)束之后就不要悔恨。37.奮戰(zhàn)百日，讓七彩的夢(mèng)在六月放飛。讓我們拼搏，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)青春的諾言；讓我們努力，用汗水澆灌理想的花蕾。38.決戰(zhàn)中考，改變命運(yùn)。屢挫屢戰(zhàn)，笑 傲群雄。39.提高自己中考，決勝中考，改變?nèi)松?0.不苦不累，中考無(wú)味；不拼不搏，等2于白活。41.拼一分高一分，一分成就終生。42.拼一載春秋，搏一生無(wú)悔。43.寧可戰(zhàn)死，不可嚇?biāo)馈＝癯徊?，?待何時(shí)？44.背水一戰(zhàn)，沖刺中考。45.風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返。46.九載拼搏，一朝同夢(mèng)；百日會(huì)戰(zhàn)，三 天定奪。47.要成功，先發(fā)瘋，下定決心往前沖！48.擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。49.貴在堅(jiān)持、難在堅(jiān)持、成在堅(jiān)持。50.我中考我自信我成功！不做地下蟲班 級(jí)云中龍。51.奮戰(zhàn)百日，三載拼搏終有回報(bào)！決勝中考，父母期待定成現(xiàn)實(shí)！52.人生難得幾回搏？此時(shí)不搏何時(shí)搏？ 53.拼搏進(jìn)取，一切皆有可能！我們的夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)！54.鑼鼓共鳴，百花齊放養(yǎng)兵千日，用 在一時(shí)55.亮出你的理想，抓住升學(xué)時(shí)機(jī)；拼出 你的實(shí)力，品嘗成功喜悅。56.每天都是一個(gè)起點(diǎn)，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)收獲！57.眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。58.靜下來(lái)，鑄我實(shí)力；拼上去，亮我風(fēng) 采。59.精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。60.忘時(shí)，忘物，忘我。誠(chéng)實(shí)，樸實(shí)，踏 實(shí)。61.遇難心不慌，遇易心更細(xì)。62.站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成 績(jī)。63.把汗水變成珍珠，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)！64.人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸 者，爭(zhēng)一口氣。65.做一題會(huì)一題，一題決定命運(yùn)。66.每天都是一個(gè)起點(diǎn)，每天都有一點(diǎn)進(jìn) 步，每天都有一點(diǎn)收獲！67.眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們 的選擇。68.靜下來(lái)，鑄我實(shí)力；拼上去，亮我風(fēng)采。69.不苦不累，中三無(wú)味；不拼不搏，等于白活。70.拼一分高一分，一分成就終生。71.拼一載春秋，搏一生無(wú)悔。72.要成功，先發(fā)瘋，下定決心往前沖！73.擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。74.貴在堅(jiān)持、難在堅(jiān)持、成在堅(jiān)持 75.我高考我自信我成功！不做地下蟲二 班云中龍。76.精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。77.忘時(shí)，忘物，忘我。誠(chéng)實(shí)，樸實(shí)，踏 實(shí)。

78.遇難心不慌，遇易心更細(xì)。79.站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成 績(jī)。80.把汗水變成珍珠，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)！81.人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸 者，爭(zhēng)一口氣。82.做一題會(huì)一題，一題決定命運(yùn)。83.后進(jìn)班勵(lì)志口號(hào)84.有來(lái)路，沒(méi)退路；留退路，是絕路。85.對(duì)于世界，我微不足道，但對(duì)于我自 己，我就是全部。86.因?yàn)槲也荒埽砸欢ㄒ灰驗(yàn)橐欢?要，所以一定能。87.咱現(xiàn)在沒(méi)法改變世界，那就先改變自 己。88.有大目標(biāo)，須有大動(dòng)作；有大追求，須有大改變。389.我們即使是付出最大代價(jià)的慘勝，也 有向?qū)κ譄o(wú)情示強(qiáng)。90.男人的舞臺(tái)是戰(zhàn)場(chǎng)，哼哼唧唧，非男 人作為。91.絕地反擊，后來(lái)者定能居上。92.我們?cè)?jīng)黯淡，但今天的我們，要在 沙堆上建立我們的天堂。93.打造“夢(mèng)之班”，拼死超×班。94.要么放棄，要么爭(zhēng)最好。95.橫下一條心，堅(jiān)決要出線。96.我失敗了兩年，就是等一個(gè)機(jī)會(huì)，我不想證明比別人強(qiáng)多少，我要把我失去的奪回來(lái)。97.成功不是別人的專利，失敗也非咱們 的人生標(biāo)簽。98.人非梟雄，我非鼠輩。99.勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)大全100.摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼；厚積分秒之功，始得一鳴驚人。101.進(jìn)更理想大學(xué)，鑄更輝煌人生?！?須更刻苦的奮斗。102.搶時(shí)間，抓基礎(chǔ)，勤演練定有收獲； 樹自信，誓拼搏，升大學(xué)回報(bào)父母。103.我努力，我堅(jiān)持，我一定能成功！104.惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第 一；細(xì)安排一刻也長(zhǎng)，比龍爭(zhēng)虎斗誰(shuí)為爭(zhēng)鋒？105.為五月最后統(tǒng)考拼搏，穩(wěn)做王者看誰(shuí) 與爭(zhēng)鋒？106.腳踏實(shí)地，心無(wú)旁騖，珍惜分分秒秒。緊跟老師，夯實(shí)基礎(chǔ)。107.再露鋒芒，宜將剩勇追窮寇；一展鴻 圖，不可沽名學(xué)霸王。108.辛苦一年，收益一生。109.天道酬勤勤能補(bǔ)拙拼搏一年天高地闊110.鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春。111.灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失 敗。112.理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖 鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。113.有志者自有千方百計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。114.心者，棲神之舍；神者，知識(shí)之本；思者，神識(shí)之妙用也。115.不思，故有惑；不求，故無(wú)得；不問(wèn)，故不知。116.非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。117.勤學(xué)，勤思，勤問(wèn)，苦鉆。118.行者常至，為者常成。119.修身，治國(guó)，平天下。120.決戰(zhàn)高考，改變命運(yùn)。屢挫屢戰(zhàn)，笑 傲群雄。121.沒(méi)有常勝，只有常?。▁ing）。122.笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。123.苦海有涯，而學(xué)無(wú)涯；志者戰(zhàn)高考，惰者畏高考。124.勇者，必以決斗之勇氣與五張?jiān)嚲硪?決雌雄；懦夫，概以鼠目之寸 125.光量人生此戰(zhàn)必輸無(wú)疑！126.擁有知識(shí)改變命運(yùn)，擁有理想改變態(tài) 度。127.你想是怎樣的人，你就是怎樣的人； 你想成為怎樣的人，你離這個(gè)目標(biāo)就不會(huì)太遠(yuǎn)。128.不要回避哪怕是一個(gè)簡(jiǎn)單得不好意思 的問(wèn)題，其實(shí)它對(duì)你很重要，其實(shí)它對(duì)別人也是一個(gè)了不起的難題。129.學(xué)習(xí)標(biāo)語(yǔ)130.學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找 到知識(shí)的精髓。131.學(xué)在苦中求，藝在勤中練。132.不怕學(xué)問(wèn)淺，就怕志氣短。133.手指有長(zhǎng)有短，知識(shí)有高有低。134.學(xué)無(wú)前后，達(dá)者為師。4135.邊學(xué)邊問(wèn)，才有學(xué)問(wèn)。136.若要精，人前聽。137.學(xué)問(wèn)淵博的人，懂了還要問(wèn)；學(xué)問(wèn)淺 薄的人，不懂也不問(wèn)。138.學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就問(wèn)。139.刀鈍石上磨，人笨人前學(xué)。140.以人為師能進(jìn)步。141.試試并非受罪，問(wèn)問(wèn)并不吃虧。142.善于發(fā)問(wèn)的人，知識(shí)豐富。143.好高騖遠(yuǎn)的一無(wú)所得，埋頭苦干的獲 得知識(shí)。144.百藝通，不如一藝精。145.學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。146.學(xué)習(xí)如趕路，不能慢一步。147.學(xué)問(wèn)之根苦，學(xué)問(wèn)之果甜。148.學(xué)問(wèn)勤中得，富裕儉中來(lái)。149.注意力是智慧的門戶。150.要得驚人藝，須下苦功夫。151.常說(shuō)口里順，常做手不笨。152.最淡的墨水，也勝過(guò)最強(qiáng)的記性。153.重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。154.書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。155.聽不如看，看不如干。156.書囊無(wú)底。157.生命有限，學(xué)問(wèn)無(wú)涯。158.走不完的路，知不完的理。159.學(xué)如積薪，后來(lái)者居上。160.學(xué)到知恥處，方知藝不精。161.到處留心皆學(xué)問(wèn)。162.自贊就是自輕。163.自滿是智慧的盡頭。164.班級(jí)勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)165.拼搏改變命運(yùn)，勵(lì)志照亮人生166.為了最好的結(jié)果，讓我們把瘋狂進(jìn)行 到底167.當(dāng)今之世，舍我其誰(shuí)！168.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦 關(guān)終屬楚；169.苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越 甲可吞吳。170.把命運(yùn)掌握在自己手中171.機(jī)遇永遠(yuǎn)是準(zhǔn)備好的人得到的 172.無(wú)情歲月增中減，有味青春苦甜。173.集雄心壯志，創(chuàng)錦繡前程。174.只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱175.只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng) 造天堂的力量176.登高山務(wù)攻絕頂賞大雪莫畏嚴(yán)寒 177.我努力，我堅(jiān)持，我一定能成功 178.聞雞起舞成就拼搏勁旅師天道酬勤再 現(xiàn)輝煌王者風(fēng)179.擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才 是一種能力180.揮灑斗志，成就夢(mèng)想 181.臥薪嘗膽，嘗破繭而觸痛。破釜沉舟，圓金色六月夢(mèng) 182.站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成 績(jī) 183.拼一個(gè)秋冬春夏！贏一生無(wú)怨無(wú)悔！184.志堅(jiān)智達(dá)言信行果185.失敗的盡頭是成功努力的終點(diǎn)是輝煌 186.十年寒窗磨一劍，是非成敗在今朝 187.點(diǎn)燃青春激情，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想！188.一份信心，一份努力，一份成功； 189.十分信心，十分努力，十分成功。190.不經(jīng)三思不求教不動(dòng)筆墨不讀書 191.人生難得幾回搏，此時(shí)不搏，何時(shí)搏 192.青霄有路終須到，金榜無(wú)名誓不休 193.貴有恒，何須三更起五更眠；最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒194.態(tài)度決定一切。細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣 成就人生195.入班即靜，入座即學(xué)；決戰(zhàn)高考志在必贏196.風(fēng)雨夏秋冬，十年磨一劍。5197.用我們自己的智慧成就夢(mèng)想。198.挑戰(zhàn)極限，無(wú)悔人生199.奮力拼搏進(jìn)取，譜寫風(fēng)華篇章200.讓刻苦成為習(xí)慣，用汗水澆灌未來(lái) 201.拼一個(gè)春夏秋冬，換一生無(wú)怨無(wú)悔 202.行動(dòng)是理想最高貴的表達(dá) 203.成功是別人失敗時(shí)還在堅(jiān)持 204.勝人者智，勝之者強(qiáng)。205.不是成功離我們太遠(yuǎn)，而是我們堅(jiān)持 的太少。206.遇到困難時(shí)不要抱怨，既然改變不了 過(guò)去，那么就努力改變未來(lái)。207.Everything is possible208.圓夢(mèng)大學(xué)的人生精彩無(wú)限遠(yuǎn)離大學(xué)的 人生千古遺憾；勵(lì)志創(chuàng)造人生 209.拼搏改變命運(yùn)（希望全做成）210.今朝勤學(xué)苦，明日躍龍門211.沒(méi)有等出來(lái)的輝煌；只有走出來(lái)的美 麗。212.今天拼搏努力，他日誰(shuí)與爭(zhēng)鋒213.當(dāng)你懈怠的時(shí)候，請(qǐng)想一下你父母期 待的眼神。214.努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度 215.因?yàn)橛谢?，所以披星戴月；因?yàn)橛袎?mèng)，所以?shī)^不顧身。216.過(guò)去的是遠(yuǎn)了淡了的暮靄，未來(lái)的是近了亮了的晨光。217.今日有心苦勤奮，明朝一舉步青云 218.昆侖縱有千丈雪，我亦誓把昆侖截 219.眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你必須選擇一樣！220.不為失敗找理由，要為成功找方法 221.父母養(yǎng)育辛苦，報(bào)恩唯有苦讀 222.海到盡頭天作岸山登絕頂我為峰 223.樹凌云壯志，懸梁刺骨，苦盡甘來(lái)終 有日，224.蓄建瓴之勢(shì)，聞雞起舞，明歲金秋揚(yáng) 眉時(shí)。

中考前激勵(lì)語(yǔ)●今日拼搏努力，他朝誰(shuí)與爭(zhēng)鋒！●相信自己,沒(méi)有問(wèn)題！!●我拼命,我可以!只有奮斗的人生才是真正的人生！●黑發(fā)不改勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲 ●沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！●重要的不是發(fā)生了什么事，而是要做哪些事情來(lái)改善它！●要讓事情改變，先改變我自己；要讓事情變得更好，先讓自己變得更好！●成功者決不放棄，放棄者決不成功！●成功者愿意做失敗者不愿意做的事情，所以他成功！●健康身體是基礎(chǔ)，良好學(xué)風(fēng)是條件，勤奮刻苦是前提，學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵，心理素質(zhì)是保證?！裥判膩?lái)自于實(shí)力，實(shí)力來(lái)自于勤奮?！褡孕?，是無(wú)盡智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驛站?！裆凶羁鞓?lè)的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗?！褚环指?，一分收獲，未必；九分耕耘，會(huì)有收獲，一定！●超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項(xiàng)挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習(xí)挑戰(zhàn)。●學(xué)習(xí)與坐禪相似，須有一顆恒心。●人生終有許多選擇。每一步都要慎重。但是一次選擇不能決定一切。不要猶豫，作出選擇就不要后悔。只要我們能不屈不撓地奮斗，勝利就在前方?！駴](méi)目標(biāo)就沒(méi)有方向，每一個(gè)學(xué)習(xí)階段都應(yīng)該給自己樹立一個(gè)目標(biāo)。●學(xué)習(xí)是一次獨(dú)立的行動(dòng)，需要探索、琢磨、積極應(yīng)戰(zhàn)、頑強(qiáng)應(yīng)戰(zhàn)艱辛由你獨(dú)自承擔(dān)，勝利由你獨(dú)立爭(zhēng)取?！褡龊脺?zhǔn)備，考場(chǎng)上總有最艱難的時(shí)刻。沉著才見英雄本色?！駥?duì)待試題：冷靜、樂(lè)觀，對(duì)待考試:認(rèn)真、自信。●最難的題，對(duì)你而言，并不一定在于最后一道。●遇到會(huì)做的題：仔細(xì)；遇到不會(huì)做的題：冷靜?！癜讶菀最}作對(duì)，難題就會(huì)變?nèi)菀住！癫磺箅y題都做，先求中低檔題不錯(cuò)?！駮阶x越薄。學(xué)習(xí)“網(wǎng)絡(luò)化”，“嚴(yán)密化”?！袢鎻?fù)習(xí)：“地毯式轟炸”；查缺補(bǔ)漏：“精確制導(dǎo)”?！駥幗o強(qiáng)項(xiàng)少一些時(shí)間，不差弱項(xiàng)一分功夫。●給自己一個(gè)恰如其分的自信?！瘛拔覀兊膲?mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)！” ●“拼搏進(jìn)取，一切皆有可能！”●不論你在什麼時(shí)候開始，重要的是開始之後就不要停止。●不論你在什麼時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束之後就不要悔恨?！袢松苡袔谆夭?！●善始者實(shí)繁，克終者蓋寡．●天行健，君子以自強(qiáng)不息。

第三篇：小學(xué)課堂激勵(lì)性語(yǔ)言

小學(xué)課堂激勵(lì)性語(yǔ)言

小學(xué)課堂激勵(lì)性語(yǔ)言“百句”集錦，希望能給我們的教師帶來(lái)一份參考，給數(shù)學(xué)課堂教學(xué)增添一份色彩！聽：

1、在這個(gè)問(wèn)題上，你可以做我的老師了！

2、你分析的問(wèn)題那么透徹，老師真希望每節(jié)課都能聽到你的發(fā)言。

3、這么難的題你能回答的很完整，真是了不起！

4、你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看來(lái)你是一個(gè)善于思考的好孩子。

5、你發(fā)想法很有創(chuàng)意，看來(lái)你是認(rèn)真的思考了。

6、你真愛(ài)動(dòng)腦筋，這么難的題你都能解決！

7、你好厲害！敢向書本提出問(wèn)題，你的勇氣令人羨慕！

8、通過(guò)你的發(fā)言，老師覺(jué)得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動(dòng)腦思考了，加油呀！

9、你預(yù)習(xí)的真全面。自主學(xué)習(xí)的能力真強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好嗎？

10、謝謝你指出了老師的錯(cuò)誤，使老師不會(huì)錯(cuò)一輩子。

11、你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興！

12、你雖然沒(méi)有完整回答問(wèn)題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！

13、老師真想在下堂課看到你更出色的表現(xiàn)！

14、對(duì)學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生經(jīng)常說(shuō)：“老師相信經(jīng)過(guò)努力你一定能行！”

15、你很勇敢，第一個(gè)舉起手了，說(shuō)錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表自己的見解。

16、希望下節(jié)課你是第一個(gè)回答問(wèn)題的人！

17、雖然這句話讀錯(cuò)了，但老師和同學(xué)都很佩服你的勇氣，下次努力！

18、你的聲音真好聽，你能大聲的讀一遍嗎？

19、這個(gè)問(wèn)題提的真好，誰(shuí)愿意幫助他解決？

20、你們不僅說(shuō)的好，而且你們還很會(huì)聽取別人的意見和看法。

21、老師相信你，要對(duì)自己充滿自信。

22、同學(xué)們真精神，能不能站起來(lái)讓老師看看？?。≌酒饋?lái)以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白楊！相信你們自主學(xué)習(xí)、發(fā)言的能力會(huì)更讓老師佩服。

23、咱們班的小歌手今天回答問(wèn)題的聲音怎么這樣的小呀？同學(xué)們還想多聽聽你那清脆 的聲音呢！再大聲回答一遍好嗎？

24、你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！

25、這個(gè)問(wèn)題你處理得太棒了，連老師都自愧不如，繼續(xù)努力吧，你一定會(huì)更出色！

26、你真了不起，竟能說(shuō)出如此獨(dú)特的方法，很有創(chuàng)意，大家用掌聲鼓勵(lì)他！

27、你是一個(gè)知識(shí)淵博的孩子，你比老師懂得多，老師都有一些羨慕了，繼續(xù)努力吧！

28、你們都是有心的孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中的這樣多的數(shù)學(xué)的問(wèn)題。

29、你是一個(gè)很聰明的孩子，如果你能再守紀(jì)律，老師更能喜歡你，真希望那一天早一點(diǎn)到來(lái)30、你的想法真不錯(cuò)，向你學(xué)習(xí)！

31、哎呀，你的見識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，老師和同學(xué)都向你學(xué)習(xí)！

32、你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進(jìn)一步談?wù)勀愕南敕▎幔?/p>

33、你和同學(xué)們?nèi)艿昧说谝唬蠋熛嘈拍愕膶W(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)像你們賽跑一樣得第一的。

34、你的解題思路很奇妙。

35、你的語(yǔ)言組織的這么好，可見你的語(yǔ)言表達(dá)能力非超過(guò)、非常強(qiáng)。

36、你是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦、會(huì)提問(wèn)的好孩子，掌聲送給你。

37、你真行，一次比一次有進(jìn)步！

38、我相信，只要你認(rèn)真思考，這道題你一定能做出來(lái)！

39、你提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細(xì)心呀！40、你提的問(wèn)題很有價(jià)值，都快成小老師了！

41、學(xué)習(xí)并不難，只要你課前預(yù)習(xí)，上課積極參與，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，成功就屬于你！

42、你一直是一個(gè)聰明的孩子，要是遇到問(wèn)題能再認(rèn)真思考一下，那就太棒了！

43、老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，你在老師心理是好樣的！

44、老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來(lái)回答問(wèn)題，大膽地說(shuō)出你的想法吧！

45、你的進(jìn)步真快，你真的好聰明的，相信你還能說(shuō)的更好！

46、你敢于發(fā)言，真是一個(gè)勇敢的孩子！

47、比老師說(shuō)的都好，老師真羨慕你，我也要向你學(xué)習(xí)！

48、老師伸出大拇指說(shuō)：“瞧，大拇指在向你點(diǎn)頭微笑，它在說(shuō)你是最棒的。”

49、你的這一種解法很獨(dú)特，把你是怎么想的告訴大家，讓同學(xué)們和你一起分享快樂(lè)好嗎？

50、你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)和敢辯，希望你能繼續(xù)堅(jiān)持下去。

51、你的發(fā)言很有獨(dú)到之處，也善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大家都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。

52、瞧！問(wèn)題在你的面前都害怕了。

53、問(wèn)題的小老鼠來(lái)了，大家能消滅它嗎？

54、錯(cuò)了，沒(méi)有關(guān)系，下次努力！

55、你的作業(yè)又進(jìn)步了，再整齊點(diǎn)會(huì)更好！

56、你的表達(dá)能力真棒，同學(xué)們都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。

57、只要你努力，我相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)上來(lái)的！

58、沒(méi)有關(guān)系，說(shuō)的不錯(cuò)，再來(lái)一遍好嗎？

59、你講的數(shù)學(xué)小故事真精彩！把老師和同學(xué)都吸引住了，能再講一個(gè)嗎？

60、第一小組同學(xué)合作完成了老師布置的任務(wù)，你們的速度非常快，出乎老師的預(yù)料之外。61、你們的想法太奇特了，老師真為你們高興！62、老師希望同學(xué)們?cè)俳釉賲?，取得更大的進(jìn)步。63、不用著急，慢慢的說(shuō)，大家相信你能說(shuō)的很好的。

64、從你高舉的手里，老師感到了你的求知熱情，讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼疲?5、你能勇敢地站起來(lái)回答，有進(jìn)步！

66、你能想出這么好的辦法，真不簡(jiǎn)單，你的進(jìn)步可真大！老師相信，如果你再努力一點(diǎn)，下次肯定會(huì)更好！67、說(shuō)錯(cuò)是正常的，老師最喜歡愛(ài)說(shuō)的孩子。沒(méi)有關(guān)系，再說(shuō)一遍！68、你這道題的方法比老師的方法還簡(jiǎn)單，到目前為止，你的方法是最出色的。69、你回答得很正確，思路也簡(jiǎn)捷，如果聲音再響亮一點(diǎn)，就更好了！70、你的聲音真好聽，能再大聲一點(diǎn)嗎？71、你的數(shù)字比老師寫的還漂亮。72、你的自信心強(qiáng)，這是你最大的優(yōu)點(diǎn)，但要多與其他人溝通。73、你的作業(yè)有進(jìn)步了，加油呀！74、你今天的作業(yè)方法多樣，你真厲害！你真棒！75、你的想法很好，希望你做的更好！76、你的作業(yè)真整潔！77、你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力！78、你常常給大家一個(gè)驚喜，因?yàn)槟阌袆?chuàng)新思維。79、大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過(guò)努力，成功一定會(huì)屬于你！

80、同學(xué)們，讓我們一起幫助他，讓他取得成功！81、再試一次，一定比剛才好！82、請(qǐng)你大膽的向全班同學(xué)亮出你的觀點(diǎn)，說(shuō)的有道理的我們一定給予掌聲鼓勵(lì)。83、你的作業(yè)越來(lái)越工整了，老師批改起來(lái)一點(diǎn)也不費(fèi)勁。84、你找出了老師的錯(cuò)誤，真會(huì)觀察問(wèn)題，其他同學(xué)也要認(rèn)真努力，下次老師留給你們。85、你能用不同的方法解題，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中去，真了不起！86、你真有毅力，一次次做錯(cuò)，一次次重做，終于做對(duì)了，老師很佩服你！87、你回答真棒！老師為你高興，因?yàn)槟阍诓粩嗟倪M(jìn)步。88、你是一個(gè)有志氣的孩子，今天的作業(yè)就證明了這一點(diǎn)。89、你這種探索學(xué)習(xí)的方式很值得我們學(xué)習(xí)。90、你在學(xué)習(xí)上的這種嘗試精神很可貴。91、我真喜歡你努力鉆研的精神！92、你的語(yǔ)言組織能力真棒！93、你的自學(xué)能力讓我感到驚訝，你真棒！94、你的發(fā)言很有條理，也很有見解！95、你的確很會(huì)思考！96、別把你的聰明藏起來(lái)好嗎？97、猜一猜，想一想，做一做，創(chuàng)造之門就被你打開了。98、難題就怕認(rèn)真的人，你就很認(rèn)真！99、相信你能行，再認(rèn)真想一想，別著急，你一定能行！100、我為你今天的表現(xiàn)感到很驕傲！

1、傾聽是分享成功的好方法，看××同學(xué)正在分享著大家的快樂(lè)，我相信他已經(jīng)有了很多收獲！

2、他聽得可認(rèn)真了，會(huì)聽的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子！

3、××同學(xué)聽得最認(rèn)真，第一個(gè)舉起了小手，請(qǐng)你回答！

4、你聽得真認(rèn)真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀！

5、你傾聽得真仔細(xì)，耳朵真靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了！

說(shuō)：

6、你講得很有道理，如果你能把語(yǔ)速放慢一點(diǎn)，其它同學(xué)聽得就更清楚了！

7、你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽就懂！

8、別急，再想想，你一定會(huì)說(shuō)好！

9、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì)，說(shuō)得也很好！

10、你很有創(chuàng)見，這非?？少F，請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f(shuō)一遍！

11、你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒！

想：

12、我想××同學(xué)一定在思考，我們?cè)俳o他一點(diǎn)時(shí)間，好嗎？

13、開動(dòng)你的小腦筋去想，一想說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)！

做：

14、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起！

15、第×組的××同學(xué)可真棒！為自己這組爭(zhēng)得一顆閃亮的星星呢！

16、你看，很多小朋友把心里那個(gè)膽小鬼打倒，舉起手來(lái)了！

17、你們瞧，×××可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢！看看他是怎么做的！

18、第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真，注意力特別集中！

19、你坐得真端正！注意力真集中！

20、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子！

21、你很像一個(gè)小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

22、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛(ài)吵愛(ài)鬧到學(xué)會(huì)靜靜思考，學(xué)會(huì)暗暗努力，真為你高興！

23、尊重（欣賞）別人，你會(huì)得到更多人的尊重（欣賞）！

24、要學(xué)會(huì)欣賞別人，對(duì)于“×××”同學(xué)的回答，我們?cè)撛趺幢硎荆?/p>

25、你的進(jìn)步使老師感到特別高興！

26、你真行?。ㄕ姘?、真懂事、真勇敢、真細(xì)心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）

課堂過(guò)程評(píng)價(jià)激勵(lì)語(yǔ)：

27、啊！你的課外知識(shí)真豐富，都可以成我的老師了！

28、連這些都知道，真不愧是班級(jí)小博士！

29、你知道的真多！知識(shí)真豐富！我們大家要向你學(xué)習(xí)！30、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問(wèn)題！

31、能提出這么有價(jià)值的問(wèn)題來(lái)，真了不起！

32、會(huì)提問(wèn)的孩子，就是聰明的孩子！

33、這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！

34、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎？

35、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！

36、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！

37、沒(méi)關(guān)系，大聲地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，我知道你能行！

38、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友！

39、你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽一聽？ 40、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！

41、你特別愛(ài)動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！

42、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！

43、瞧瞧，誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？

44、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！

45、你真愛(ài)動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！

46、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！

47、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)！

48、你的思維很獨(dú)特，你能具體說(shuō)說(shuō)自己的想法嗎？

49、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來(lái)呢？ 50、你有自己獨(dú)特想法，真了不起！

51、你的辦法真好！考慮的真全面！

52、你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家！

53、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！

54、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎(jiǎng)”！

55、他的匯報(bào)完整、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

56、誰(shuí)愿意來(lái)為大家做個(gè)示范？展示一下自己的本領(lǐng)！

57、你真聰明，用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)解決了今天的難題！

58、你真的很能理解人，而且能和同學(xué)合作得非常好！

59、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！

60、你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的材料員，每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊！61、你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你！

62、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象！63、你今天進(jìn)步真大！老師感到特別高興！

積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。

技術(shù)拙劣的工人抱怨自己的工具。

節(jié)省時(shí)間就是延長(zhǎng)生命。

今日事須今日畢，切勿拖延到明天。

沒(méi)有土壤，播種也是徒勞。

明天如有事，今天就去做。

勤勉是幸運(yùn)的右手，世儉是幸運(yùn)的左手。

什么都想一次做完，結(jié)果一件也做不完；貪多嚼不爛。

時(shí)間能緩和極度的悲痛。

時(shí)來(lái)必須要趁時(shí)，不然時(shí)去無(wú)聲息。

事事及時(shí)做，一日勝三日。

事業(yè)可以考驗(yàn)人，也可以造就人。

萬(wàn)物皆有時(shí)，時(shí)來(lái)不可失。

勿自視過(guò)高；不要眼高手低；永遠(yuǎn)不要認(rèn)為自己是大才小用。

一個(gè)今天勝似兩個(gè)明天。

因循拖延是時(shí)間的大敵；拖延就是浪費(fèi)時(shí)間。

由經(jīng)驗(yàn)而得的智慧，勝于學(xué)習(xí)而得的智慧；一次親身的體會(huì)，勝過(guò)兩次的教師教導(dǎo)。

有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

在任何時(shí)候都可做的事情，總是在任何時(shí)候都不做的事情。經(jīng)典愛(ài)情語(yǔ)句.

第四篇：淺議小學(xué)語(yǔ)文課堂激勵(lì)性評(píng)價(jià)的策略

淺議小學(xué)語(yǔ)文課堂激勵(lì)性評(píng)價(jià)的策略

陳煥明

摘要：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是一門復(fù)雜的教學(xué)，在新課程背景下，怎樣恰當(dāng)有效地進(jìn)行課堂激勵(lì)性評(píng)價(jià)是一門藝術(shù)。這門藝術(shù)的高低將直接關(guān)系到小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、人生目標(biāo)和創(chuàng)新能力等方面的發(fā)展，也將關(guān)系到國(guó)家、民族的發(fā)展。為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，我們要一起不斷研究做好小學(xué)語(yǔ)文課堂激勵(lì)性評(píng)價(jià)，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的觀念，評(píng)價(jià)中堅(jiān)持正面引導(dǎo)原則，對(duì)學(xué)生的不同回答采取不同的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，做到“三尊重”等。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；課堂；激勵(lì)性評(píng)價(jià)；策略；

教育家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓勵(lì)?！彪S著新一輪課程改革在全國(guó)的推行，為切實(shí)落實(shí)課改要求，促進(jìn)學(xué)生全面真正的發(fā)展，在小學(xué)課堂教學(xué)中怎樣進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文課堂激勵(lì)性評(píng)價(jià)成為重要課題。

所謂激勵(lì)性評(píng)價(jià)是指在課堂教學(xué)中進(jìn)行的旨在激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的肯定評(píng)價(jià)。它著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)與培養(yǎng)，有利于肯定學(xué)生主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)和富有成果的學(xué)習(xí)成效，有利于產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，使他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)處于“積極學(xué)習(xí)—激勵(lì)評(píng)價(jià)—進(jìn)一步積極學(xué)習(xí)”的良好循環(huán)中。

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科具有不同于其它學(xué)科的特點(diǎn)。它具有文學(xué)性、情感性、模糊性等特點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)理解時(shí)，往往是仁者見仁智者見智。他們總是自覺(jué)不自覺(jué)地運(yùn)用原有的知識(shí)儲(chǔ)備、經(jīng)驗(yàn)積累進(jìn)行知覺(jué)感受和創(chuàng)造性體驗(yàn)，常回答出一些幼稚可笑、稀奇古怪等系列問(wèn)題，得不到老師所要的答案，有時(shí)以致于弄得教師焦頭爛尾、一無(wú)是處,不經(jīng)意間一堂課給攪和了。有的教師也常常為了完成教學(xué)任務(wù)，為了有一個(gè)較為統(tǒng)一的課堂，直接給出結(jié)果或否定：“不對(duì)”、“錯(cuò)了”、“更正”、“重做”等。在不經(jīng)意間阻止學(xué)生的回答，扼殺學(xué)生的求知欲、好奇心、積極性。一次次給學(xué)生心理造成嚴(yán)重的創(chuàng)傷，把學(xué)生回答問(wèn)題的滿腔熱情之火撲滅了。

而面對(duì)學(xué)生回答正確的問(wèn)題，有的老師一堂課下來(lái)，全是“很好、很好”、“真棒、真棒”。如此的單調(diào)、沒(méi)有變化，不能把所要激勵(lì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容落到實(shí)處，讓學(xué)生感到迷糊，不知“好”在哪里、“棒”在哪里，這一切都似乎流于形式，讓學(xué)生感到乏味，缺乏藝術(shù)。

江澤民曾說(shuō)，“每個(gè)學(xué)校，都要愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自由學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生上進(jìn)探索精神、創(chuàng)新思維，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分發(fā)揮創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境?！币虼?，在新課程背景下，要真正落實(shí)課改要求，進(jìn)行良好的激勵(lì)性評(píng)價(jià)刻不容緩，我們要想盡一切方法，尋求能夠解決上述問(wèn)題的方案。

一、教師要樹立以學(xué)生發(fā)展為本的觀念

長(zhǎng)期以來(lái)，教師在教學(xué)中普遍采用的是求同，不存異。而今天則是以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生充分自由的發(fā)展，對(duì)問(wèn)題的答案沒(méi)有唯一。語(yǔ)文學(xué)科答案往往多樣化、師生平等，教師并非絕對(duì)權(quán)威，并不什么都以老師說(shuō)了算。教師是主導(dǎo)、學(xué)生是主體，教師的評(píng)價(jià)要以學(xué)生的發(fā)展為依據(jù)。適合學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)，方算好的評(píng)價(jià)；真正有利于學(xué)生身心發(fā)展的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，方算真正的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。對(duì)此，教師應(yīng)該加強(qiáng)理論修養(yǎng)學(xué)習(xí)，從學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，了解學(xué)生，適時(shí)激勵(lì)。

（一）要將“以教師的教為本”的教學(xué)觀轉(zhuǎn)向“以學(xué)生的學(xué)為本”的學(xué)習(xí)觀。

即須教師明確現(xiàn)代課堂教學(xué)設(shè)計(jì)首先是為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)服務(wù)的，應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況來(lái)確定適應(yīng)于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)起點(diǎn)，進(jìn)而設(shè)計(jì)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)潛能開發(fā)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和實(shí)施有利于學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀發(fā)展的評(píng)價(jià)方案。

（二）要將“以書本知識(shí)的傳授為本”的價(jià)值取向轉(zhuǎn)為“以學(xué)生身心發(fā)展為本”的價(jià)值取向。

讓傳授書本知識(shí)服從、服務(wù)促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，即在現(xiàn)代課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中要把“語(yǔ)文教材的知識(shí)”轉(zhuǎn)化為“教師的導(dǎo)教知識(shí)”，在課堂教學(xué)中再把“教師的導(dǎo)教知識(shí)”轉(zhuǎn)化為“學(xué)生的知識(shí)”。

（三）要將以“靜態(tài)的備課”觀轉(zhuǎn)向“用動(dòng)態(tài)的設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)”觀。即要改變以往把學(xué)生的一切“教師全知”的備課觀轉(zhuǎn)變?yōu)橐哉n前一定的“靜態(tài)預(yù)設(shè)”為基礎(chǔ)，再根據(jù)課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)的具體反饋情況再作出實(shí)時(shí)、靈活的調(diào)整的觀念。

二、堅(jiān)持正面引導(dǎo)原則，以激勵(lì)評(píng)價(jià)為主

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，“對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等積極評(píng)價(jià)為主，采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，盡量從正面加以引導(dǎo)”。曾有一句名言，“積極的鼓勵(lì)比消極的刺激來(lái)得好”，它說(shuō)明激勵(lì)性評(píng)價(jià)的作用是巨大的。清代教育家吳昊先生說(shuō)：“教子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。”花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間和精力去批評(píng)學(xué)生，不如用一點(diǎn)心去發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，并且鼓勵(lì)他，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的滋味。

(一)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)嘗試，教師及時(shí)圓場(chǎng)

新課程下的教學(xué)是以學(xué)生為主的教學(xué)。在課堂上，要將教師的“講”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“說(shuō)”，讓學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生發(fā)言不對(duì)，說(shuō)不到要害，說(shuō)不清楚，教師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)補(bǔ)充，不讓學(xué)生難堪，讓學(xué)生保持愉快的心情，嘗到成功的喜悅。一教師在課堂上常用“相信自己，你們一定能讀好?！薄袄蠋熢俳o你一次機(jī)會(huì)，再試試”，“我看到了一雙渴求知識(shí)的眼睛”，像這樣教師及時(shí)圓場(chǎng)，給他一種激勵(lì)，一種驅(qū)動(dòng)力。

如又一位教師在朗讀教學(xué)中，對(duì)添字、漏字現(xiàn)象這樣激勵(lì)道：“第一遍錯(cuò)了是正常的?！钡诙檫€錯(cuò)，“這遍沒(méi)讀好，還有第三遍、第四遍”，“別緊張，慢點(diǎn)兒，大家都在耐心地聽呢?！币恢钡綄W(xué)生讀對(duì)，給予鼓勵(lì)“了不起，你成功了！”如此鼓勵(lì)，學(xué)生得到了信心。

(二)鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，教師不唯書

教育本質(zhì)上應(yīng)該是民主的，只有民主的教育，學(xué)生的個(gè)性才能得到張揚(yáng)。只有讓每個(gè)學(xué)生在民主的氛圍中都得到尊重，有發(fā)言權(quán)，積極進(jìn)取，學(xué)生的聰明才智才能得到發(fā)揮，自身才能得到真正發(fā)展。

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，要讓學(xué)生得到真正發(fā)展就要給學(xué)生創(chuàng)造思維的空間，不唯書，要鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性。比如課堂中分析潤(rùn)土悲劇的根源，有一位學(xué)生說(shuō)悲劇的主要根源不是當(dāng)時(shí)的社會(huì)，而是他自己遲鈍的性格，“種出來(lái)的東西只能爛掉，為什么不想方設(shè)法地去賣掉，哪怕送人也比爛掉強(qiáng)幾倍”足見多有個(gè)性。

劉心武寫過(guò)一篇文章，批評(píng)他的老師，說(shuō)老師有一種扼殺學(xué)生個(gè)性的傾向。劉心武從小愛(ài)寫作，老師在班上讀他的一篇夾敘夾議的文章，文章中寫了一句：“這是作家擲向浩渺宇宙一聲強(qiáng)勁的吶喊?！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，老師也帶著不置可否的態(tài)度。好在劉心武不服，繼續(xù)向雜志社投稿，不久，他的文章在雜志上發(fā)表了。

(三)努力挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，形成一種激勵(lì)策略

學(xué)生是存在個(gè)體差異的，對(duì)于評(píng)價(jià)，我們不能“五個(gè)手指一樣長(zhǎng)”，忽視他們的優(yōu)點(diǎn)和存在。而要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，努力挖掘出學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，形成一種激勵(lì)策略。

著名的“羅森塔爾效應(yīng)”實(shí)驗(yàn)證明，羅森塔爾的謊言（其實(shí)這個(gè)“謊言”就是“賞識(shí)”），對(duì)老師產(chǎn)生了暗示，左右了老師對(duì)名單上的學(xué)生的能力評(píng)價(jià)，而老師又將自己的這一心理活動(dòng)通過(guò)自己的情感、語(yǔ)言和行動(dòng)傳染給學(xué)生，努力挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，使學(xué)生變得更加自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)，從而使各方面得到異乎超常的提高。可見，學(xué)生的發(fā)展?jié)摿κ蔷薮蟮?，只要挖掘和激?lì)得當(dāng)，那將得到不可限量的發(fā)展。

三、對(duì)學(xué)生的不同回答采取不同的激勵(lì)性評(píng)價(jià)

(一)對(duì)正確性回答的激勵(lì)性評(píng)價(jià)

1.對(duì)相同水平者，評(píng)價(jià)用語(yǔ)要多樣化

面對(duì)正確的回答，教師在評(píng)價(jià)時(shí)顯得得心應(yīng)手，然而有的教師在評(píng)價(jià)用語(yǔ)上往往很單一，學(xué)生要么是“很好”要么就是“真好”，不能評(píng)到學(xué)生回答的要害。一位教師在一節(jié)課下來(lái)，激勵(lì)性評(píng)價(jià)全是“很好”應(yīng)對(duì)，學(xué)生聽了不新鮮，聽課老師見了乏味。雖然教師有“淵博”的知識(shí)，但缺乏激勵(lì)的技巧，結(jié)果學(xué)生不耐煩，回答問(wèn)題沒(méi)有積極性。

而一位小學(xué)教師在一堂閱讀課時(shí)，針對(duì)采用了多種激勵(lì)評(píng)價(jià)語(yǔ)：“讀得真不錯(cuò)”、“大家聽了都在佩服你讀得好！”“這個(gè)句子讀得多好??！請(qǐng)你再讀一遍，大家仔細(xì)聽聽?！薄袄蠋煴荒愀袆?dòng)了。”“你讀得比老師還要棒?！薄暗侥壳盀橹梗闶亲x得最出色的一個(gè)！”“老師覺(jué)得，你長(zhǎng)大肯定能當(dāng)一個(gè)播音員！”結(jié)果，這堂課，氣氛異?；钴S。

2.對(duì)水平不同者，激勵(lì)要個(gè)性化

一個(gè)班學(xué)生的智力、品德、個(gè)性等方面往往存在很大差異，在教學(xué)中給予他們的評(píng)價(jià)也是不同的。贊揚(yáng)鞭策優(yōu)秀生；肯定、鼓勵(lì)中等生；寬容激勵(lì)后進(jìn)生。

而當(dāng)前的不少小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)都變成了打拍子，喊口號(hào)。哪個(gè)學(xué)生說(shuō)的好，不論是素質(zhì)較好的學(xué)生，還是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不講問(wèn)題的難易程度，全體學(xué)生在老師的指揮下一起喊：“棒！棒！你真棒！”教育家陶行知說(shuō)：“教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心理發(fā)出來(lái)的，才能打動(dòng)心靈的深處?！彼?，教學(xué)中對(duì)學(xué)生激勵(lì)性評(píng)價(jià)，要具有真情實(shí)感，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到成功之樂(lè)，特別是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，更應(yīng)如此。當(dāng)他們?cè)谡n堂演練時(shí)，即使是錯(cuò)了，只要字寫得好，老師也應(yīng)該邊點(diǎn)頭邊說(shuō)：“老師真喜歡你寫的字。”當(dāng)他們對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題勇敢的站起來(lái)，并回答正確時(shí)，老師更應(yīng)該邊側(cè)頭傾聽邊點(diǎn)頭邊說(shuō)：“今天你真了不起，能有這么大的進(jìn)步，老師感到非常高興，也同意你的想法?！??。這樣評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，他們內(nèi)心的激動(dòng)是可想而知的，從中體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。這激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生產(chǎn)生自主探索的內(nèi)驅(qū)力，強(qiáng)化主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

（二）對(duì)非“準(zhǔn)確”性回答的激勵(lì)性評(píng)價(jià)

如今的學(xué)生已不是以往大家所認(rèn)為的“一張白紙”，而他們是帶著各種各樣的感受來(lái)到課堂的。面對(duì)教師的提問(wèn)，他們不時(shí)回答出一些教師認(rèn)為完全不正確的答案。面對(duì)此種情形，教師不是否定就是冷落學(xué)生，給學(xué)生一次次打擊，新課程評(píng)價(jià)得不到真正實(shí)施。

一位女教師教學(xué)《白楊》。新課伊始，身旁大屏幕上，多媒體課件演示出一排高大挺秀的白楊樹正挺立在大戈壁上，狂風(fēng)呼嘯，飛沙走石。白楊遮擋風(fēng)雨，傲視萬(wàn)物。

師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察畫面，說(shuō)說(shuō)你眼中的白楊有什么特點(diǎn)。

生：白楊的樹形優(yōu)美，像一把綠色的大傘，長(zhǎng)得很茂盛。（教師微微點(diǎn)點(diǎn)頭）

生：白楊樹壯壯的、高高的，像勇敢的士兵搏擊風(fēng)沙、守衛(wèi)戈壁。（教師投去贊許的目光）

突然，又有一個(gè)學(xué)生站起來(lái)“白楊一定在埋怨老天爺不公，把它安排在這樣一個(gè)鬼地方。它哭得臉色（樹干）發(fā)白，愁愁臉上布滿了深深淺淺的皺紋。

學(xué)生哄堂大笑。顯然在最后，這位老師也沒(méi)有想到會(huì)出現(xiàn)這種局面，在對(duì)白楊的一片歌功頌德聲中竟出現(xiàn)了這樣一個(gè)不和諧的音符，尤其在這么多老師聽課的場(chǎng)合，女教師有幾分尷尬，有幾分慍怒，她像白楊一樣蒼白著臉，淡淡地說(shuō)了一聲“坐下”。

這個(gè)教學(xué)片段，最后一位學(xué)生實(shí)在沒(méi)有得到教師所要的答案，面對(duì)這樣不太準(zhǔn)確的回答，教師沒(méi)能做好恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，也就給學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)輕輕一次抹殺。

又記得一位語(yǔ)文老師在課堂提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，冬天的雪慢慢融化了，形成了什么呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“雪融化了，變成了河水，流進(jìn)了小河。”有的說(shuō)：“雪融化了，長(zhǎng)成綠色的小草?！崩蠋燑c(diǎn)頭贊許。這時(shí)，又一位同學(xué)回答說(shuō)：“雪融化了，變成了春天。”這位老師沒(méi)有贊許，還要批評(píng)他，因?yàn)樗幕卮鹩行╇x題。許多教育者提到了這個(gè)故事，不無(wú)惋惜。這位同學(xué)的回答，應(yīng)該說(shuō)具備詩(shī)人的想象和情感，可惜那位老師沒(méi)有欣賞他。美國(guó)的威爾遜曾說(shuō)：“冷漠就是最大的殘忍。”對(duì)兒童創(chuàng)造性的表達(dá)與富有激情性思考的冷漠，無(wú)異于冷水潑面。

我們應(yīng)知道孩子是無(wú)邪的，他們眼中的世界充滿了童真，他見到什么就說(shuō)什么，想到什么就答什么，全然不顧場(chǎng)合的莊重以及教者的心情。然而因?yàn)檫@種童貞，才使得這個(gè)世界純潔而充滿真理。

四、激勵(lì)性評(píng)價(jià)中注意“三尊重”

（一）尊重學(xué)生的怪異

求異、偏激都是與眾不同，都是突破常規(guī)，這可能是創(chuàng)新的基礎(chǔ)、創(chuàng)新的表現(xiàn)，創(chuàng)新的兆頭。教師在教學(xué)中要尊重學(xué)生的怪異，讓學(xué)生創(chuàng)新潛能得到充分的開發(fā)。

“你的思維都是自由的，喜歡怎么想就怎么說(shuō)，只要說(shuō)得有道理?！比绻@樣讓學(xué)生自由暢談，那么一堂課學(xué)生再?zèng)]有什么顧忌，他將說(shuō)出自身最真實(shí)的想法，創(chuàng)造出無(wú)法比擬的人文課堂氣息也是一種成果，即使是怪異得毫無(wú)用處也要比唯心的討好強(qiáng)十倍。

（二）尊重學(xué)生的選擇

學(xué)生的思維一旦被激活，就有多維的延伸性，他可以順應(yīng)教師的意志，按老師的思維前行，也可以逆教師的思路，另辟經(jīng)緯，允許學(xué)生挑戰(zhàn)權(quán)威，允許學(xué)生出錯(cuò)。

對(duì)有爭(zhēng)議的不太明確的，有多種說(shuō)法，孰是誰(shuí)非，碰到此情況，教師應(yīng)尊重學(xué)生思維方式的自主選擇，可對(duì)學(xué)生說(shuō)：“大家說(shuō)得都很有道理，兩種說(shuō)法老師都同意。”

（三）尊重學(xué)生的創(chuàng)新成果

溫伯格（美國(guó)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者）曾說(shuō)：“成功很重要的原因是‘進(jìn)攻性’，不是人與人，而是對(duì)自然。不要書本上給你的答案，而是嘗試不同，嘗試發(fā)現(xiàn)書本上什么不同的東西，這種素質(zhì)可能比智力更重要，往往是區(qū)別最好和次好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)?！睂W(xué)生對(duì)權(quán)威挑戰(zhàn)，允許與別人有不同的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)其“有自己的見解、很好。”

對(duì)學(xué)生獨(dú)到的思維成果要及時(shí)捕捉，抓住不放，熱情鼓勵(lì)“小火花做大文章”。“助燃”創(chuàng)新火花，注意學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)肯定，讓學(xué)生獲得滿足感。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是一門復(fù)雜的教學(xué)，在新課程背景下，怎樣恰當(dāng)有效地進(jìn)行課堂激勵(lì)性評(píng)價(jià)是一門藝術(shù)。這門藝術(shù)的高低將直接關(guān)系到小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、人生目標(biāo)和創(chuàng)新能力等方面的發(fā)展，也將關(guān)系到國(guó)家、民族的發(fā)展。為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，我們要一起不斷研究、做好小學(xué)語(yǔ)文課堂激勵(lì)性評(píng)價(jià)的策略。

主要參考文獻(xiàn)

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第五篇：幼兒園激勵(lì)性語(yǔ)言

1.小手小手拍拍，小手小手放放，小手拍，小手放，小手放在膝蓋上！2.小手小手拍拍 小手小手放放，小手小手搖一搖 小手小手藏起來(lái)。

3.小嘴巴，不說(shuō)話！小眼睛，向前看！小耳朵，認(rèn)真聽!誰(shuí)的眼睛亮？我的眼睛亮。誰(shuí)的耳朵靈？我的耳朵靈。誰(shuí)精神？我精神 老師說(shuō)：安靜安靜 小朋友說(shuō)：請(qǐng)安靜！123坐好了 321站好了。小小手 放起來(lái) 小眼睛 看黑板 小耳朵 認(rèn)真聽小嘴巴 不說(shuō)話

4.一根手點(diǎn)點(diǎn)（二個(gè)食指碰碰），二根手指剪剪（做剪刀狀橫剪一下豎剪一下），三根手指（食指中指無(wú)名指）彎彎，四根手指插插（二手交插），五根手指開花了（做花狀托住下吧）。

5.我有一雙小小手，我說(shuō)走來(lái)它就走，快快走到頭頂上，接著走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。

6.小手拍拍小手拍拍小手放腿上。

7.腳并齊，手放好，小眼睛，看老師。

8.點(diǎn)點(diǎn)頭，插插腰，我的表現(xiàn)最最好

9.棒棒冰，棒棒糖，棒棒棒棒你真棒。

10.青青葉，黃黃花，小朋友們頂呱呱。

11.小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái);小手小手拍拍，我的小手背起來(lái);小手小手拍拍，我的小手放下來(lái)。

12.11大門開了，小門開了，前門開了，后門開了，中門開了，老師來(lái)啦，全體起立，開始做操，121……香蕉、蘋果、大鴨梨，看誰(shuí)做得最整齊。121……香蕉、蘋果、大鴨梨，數(shù)我做的最整齊，立正，解散

13.黑貓警長(zhǎng)，黑貓警長(zhǎng)，喵喵喵。開著警車，開著警車，嘀嘀嘀。小小老鼠，小小老鼠，哪里逃，一槍一個(gè)，一槍一個(gè)，消滅它。

14.金咕嚕棒，銀咕嚕棒，你們的表現(xiàn)最最棒。

15.左邊小紅花，右邊小紅花，送給小朋友頂呱呱！

16.小手背后，小腳并起，眼看前方，手放下，小嘴巴不說(shuō)話