第一篇：2007(下)班級小靈鼠名單,事跡(四月)

2007（下）班級小靈鼠名單、事跡（四月）

班級： 一（1）

序 號 項

目 1 “樂于助人”小靈鼠 2 “團結協作”小靈鼠 3 “熱愛勞動”小靈鼠 4 “積極發言”小靈鼠 5 “環保節能”小靈鼠 6 “書寫認真”小靈鼠 7 “運動健身”小靈鼠 8 “排隊安靜”小靈鼠 9 “

”小靈鼠（當月表現最突出的1名小靈鼠事跡）“ 樂于助人 ”小靈鼠：

陸易

一個熱心的女孩，像大姐姐一樣照顧著同學。一個同學拿飯不小心把飯盒打翻了，她馬上跑到其它班級拿來多出來的一盒飯給同學。她還經常幫同學拿湯、放餐墊，幫助同學排桌椅，提醒同學抓緊時間做作業。

姓

名 陸易、繆檸 崔圣杰、黃浚哲 陸梓月、顧天偉 秦奕辰、杜亦欣 邱妤、范懿卿 瞿旻、劉鳳慈 丁宇航、尹硯池 陳哲宇、楊亦雯

班級： 一（2）

序 號 項

目 1 “樂于助人”小靈鼠 2 “團結協作”小靈鼠 3 “熱愛勞動”小靈鼠 4 “積極發言”小靈鼠 5 “環保節能”小靈鼠 6 “文明禮貌”小靈鼠 7 “運動健身”小靈鼠 8 “書寫認真”小靈鼠 9 “

”小靈鼠（當月表現最突出的1名小靈鼠事跡）“ 運動健身 ”小靈鼠：

黃錦文

姓

名

丁鎮濤

楊璐瑩、唐梓奕 周名成、施子淵 顧爾迪、孫秦怡

吳杰

黃錦文、徐昊天

童雨欣

趣味運動會的賽場上，滾輪子、三人四足、接力跑，都留下了他的身影，訓練時的辛苦和汗水在為班級獲得榮譽的一剎那，都淹沒在了歡呼之中。班級： 一（3）

序 號 項

目 1 “樂于助人”小靈鼠 2 “圍棋高手”小靈鼠 3 “熱愛勞動”小靈鼠 4 “積極發言”小靈鼠 5 “陽光體育”小靈鼠 6 “文明禮貌”小靈鼠 7 “排隊安靜”小靈鼠 8 “書寫認真”小靈鼠 9 “體育建設”小靈鼠（當月表現最突出的1名小靈鼠事跡）“ 陽光體育 ”小靈鼠：

沈歆悅

姓

名

談佳能、朱佳瑜 黃昊翔、徐浩翔 石桑榆、許傲洋 張少卿、徐欣儀 沈歆悅、邱佳樂 唐星雨、祝憶寧 連依、張露奕 朱禎豪、顧緗 趙詩蕓、吳承韜

她是班中的“巾幗英雄”，為了參加趣味運動會，利用晨間、午間、放學認真訓練；賽場上，她英姿颯爽，參加的滾輪子、投石問路、三人四足走均獲第一。

班級： 一（4）

序 號 項

目 1 “樂于助人”小靈鼠 2 “團結協作”小靈鼠 3 “熱愛勞動”小靈鼠 4 “勤儉節約”小靈鼠 5 “環保節能”小靈鼠 6 “文明禮貌”小靈鼠 7 “博學多才”小靈鼠 8 “學習好習慣”小靈鼠 9 “熱愛集體”小靈鼠（當月表現最突出的1名小靈鼠事跡）“ 熱愛集體 ”小靈鼠： 趙雋

在4月中，學校舉辦了許多活動。春季運動會上，趙雋為了取得好成績，每天積極訓練比賽項目。在“步行上學日”中，他家住得很遠，但還是依然早起，從唐鎮步行到園西小學。

姓

名 石昊天 施雯雯 孫辰玥 丁佳 劉朱嘉辰 高禹培、曹思嘉

吳心遠

王涵穎、楊潔翎

趙雋 班級： 一（5）

序 號 項

目 1 “樂于助人”小靈鼠 3 4 5 6 7 8 9 “團結協作”小靈鼠 “熱愛勞動”小靈鼠 “積極發言”小靈鼠 “環保節能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “運動健身”小靈鼠 “排隊安靜”小靈鼠 “書寫認真”小靈鼠

姓

名 張祐文、胡妍 房羽潔、奚佳蕓 趙津葦、曹佳怡 張歆怡、唐宜涵 唐呈韜、胡思遠 張天駿、梁家怡 周嘉琪、徐至捷 鳳佳儀、張可怡 沈倩倩、張饒杰

（當月表現最突出的1名小靈鼠事跡）

“ 積極發言 ”小靈鼠： 張歆怡

她是一個上課十分認真的女孩，每堂課都專心致志地聽講，大膽舉手發言，聲音非常響亮，是小朋友學習的榜樣。參加各項活動都十分積極投入，大家一致推選她為四月小靈鼠代表。

班級： 一（6）

序 號 項

目 1 “樂于助人”小靈鼠 3 4 5 6 7 8 9 “團結協作”小靈鼠 “熱愛勞動”小靈鼠 “積極發言”小靈鼠 “講究衛生”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “運動健身”小靈鼠 “排隊安靜”小靈鼠 “書寫認真”小靈鼠

姓

名

顧王欣、秦卓雅 曹懿蓉、吳思旻 劉天浩、陳菲 王婧儀、龔辰妍 顧瑩婕、孫樂憶 施惟琦、黃雙健 陳子川、金澤宇 龔佳盈、陳菲兒 陳楊文軒、周語心（當月表現最突出的1名小靈鼠事跡）

“ 團結協作 ”小靈鼠：

曹懿蓉、吳思旻

在4月的趣味運動會上，這兩位小朋友參加了三人四足走項目，每次訓練她們都很認真，也很團結，合作得非常默契，所以在比賽中為我班贏得了第2名的榮譽，為其它小朋友樹立了榜樣作用。

班級： 二（1）

序 號 項

目 1 “樂于助人”小靈鼠 3 4 5 6 7 8 9 “團結協作”小靈鼠 “熱愛勞動”小靈鼠 “勤儉節約”小靈鼠 “環保節能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “藝術之星”小靈鼠 “星星閃耀”小靈鼠 “英姿颯爽”小靈鼠

姓

名

王詩怡、喬澄鈞 徐曉恬、馮定禹 張陸裔、盛詩緣

顧人豪

張書云 張天浩 莊琳、范逸兒 喬靜雯、陸欣 姚皓瑋、徐干哲

（當月表現最突出的1名小靈鼠事跡）“ 藝術之星 ”小靈鼠：

范逸兒

學習踏實、認真勤奮是她一貫的作風，作為英語課代表，每天收發本子已默默成了自己的一種習慣。為了藝術節年級專場演出，除了在學校與老師、同學一起練習外，自己回家也對照著鏡子苦練舞姿，力求達到完美。

班級： 二（2）

序 號 項

目 2 3 4 5 6 7 8 “樂于助人”小靈鼠 “團結協作”小靈鼠 “熱愛勞動”小靈鼠 “勤儉節約”小靈鼠 “環保節能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學多才”小靈鼠 “能說會道”小靈鼠

姓

名 趙怡雯、顧佳怡 張仡舜、胥彥寧 奚佳穎、陳靖圣 金誠杰、嚴欣安 葉曉霖、龔雪潔 王涵霄、倪怡玲 李依依、譚澤龍 項紫嫣、舒倩倩 9 “天天向上”小靈鼠 張嵐、張亦天

（當月表現最突出的1名小靈鼠事跡）“ 能說會道 ”小靈鼠：

項紫嫣

雖然家庭發生了許多不快的事，但并沒有阻礙小女孩前進的步伐。她變得越來越獨立，在家在校積極主動完成各項學習任務，還能留下很多時間幫班級、幫家長做事。她也變得越來越開朗，不再隨心所欲耍小脾氣、生悶氣，能主動找老師談心，尤其在課上，克服了膽怯的心理，成了一名能說會道的“小百靈”。

班級： 二（3）

序 號 項

目 1 “樂于助人”小靈鼠 3 4 5 6 7 8 9 “團結協作”小靈鼠 “熱愛勞動”小靈鼠 “勤儉節約”小靈鼠 “環保節能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學多才”小靈鼠 “熱愛寫作”小靈鼠 “

”小靈鼠

姓

名 衛炯豪 張昊 金晨磊、陳銘

黃鑫磊 徐一涵、陸惟婷

范泳斌 趙蘊韜 張奕文

（當月表現最突出的1名小靈鼠事跡）

“ 樂于助人 ”小靈鼠：

衛炯豪

他是一個穩重、踏實的男孩，集隊、午間活動的記錄都離不開他，是老師的好幫手；他也是一個體育鍛煉的積極分子，趣味運動會上高個子的他，那么靈活地大顯身手，為班級爭光而奮力拼搏；他更是一個樂于助人的男孩，同學有困難問他，他一一耐心解答，藝術節期間還特地將新做的西服借給別的班級參加演出。

班級： 二（4）

序 號 項

目 1 “樂于助人”小靈鼠 3 4 “團結協作”小靈鼠 “熱愛勞動”小靈鼠 “勤儉節約”小靈鼠

姓

名

張芝悅、沈舒昕 蔡恒卯、蔡之系 尹澤誠、郎郭彬 費愉徽、丁灝天 5 6 7 8 9 “環保節能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學多才”小靈鼠 “寫字最棒”小靈鼠 “遵守紀律”小靈鼠

顧玥皓、紀方平楊勁、李芯霞

龔霽云 朱葦、朱雨晴 曹倍毓、湯思昱

（當月表現最突出的1名小靈鼠事跡）“ 樂于助人 ”小靈鼠：

張芝悅

對待每一位小朋友都熱心溫柔，像大姐姐一樣教人學趣味游戲，借人家家作本，給班級喊默寫，主動倒垃圾、擦黑板??大家都已經養成了習慣——有困難，找張芝悅。

班級： 二（5）

序 號 項

目 2 3 4 5 6 7 8 9 “樂于助人”小靈鼠 “團結協作”小靈鼠 “熱愛勞動”小靈鼠 “勤儉節約”小靈鼠 “環保節能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學多才”小靈鼠 “獨立自主”小靈鼠 “最佳管理”小靈鼠

姓

名 蔡逸菲、陸家康 莊子賢、程樂云 王靚妍、衛語嘉 顧妍、顧穎誠

王家元

衛陸赟、宋陳杏子 華唐俊、張夢舟 衛加衡、尹雪舟

吳開濟

（當月表現最突出的1名小靈鼠事跡）

“ 環保節能 ”小靈鼠：

王家元

自從他擔任我班小小節能員以來，他總能做到離教室關燈、關實物投影，從不用老師操心。此外，他還是老師的得力助手，有了他，讓老師輕松不少。

班級： 二（6）

序 號 項

目 1 “樂于助人”小靈鼠 3 “團結協作”小靈鼠 “熱愛勞動”小靈鼠

姓

名

刁佳倍、喬奕晨 韓東、薛辰晨 夏陶悅、宋韞偉 4 5 6 7 8 9 “勤儉節約”小靈鼠 “環保節能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學多才”小靈鼠 “寫作能手”小靈鼠 “善于溝通”小靈鼠

張心怡、張文怡 楊波、顧錢晟 陸宸、潘曉瑩 錢奕安、陳思琪 蔡俊杰、施彥冰 黃雨青、沈洋

（當月表現最突出的1名小靈鼠事跡）“ 寫作能手 ”小靈鼠：

施彥冰

她非常熱愛寫作，經常有作文被刊登在《園西星報》上，《家校互動》上也經常可以見到她的小練筆。本月，《爸爸與特奧會》這篇作文獲得了上海市新思維作文比賽銀獎，《我愛還寶》獲得市作文比賽二等獎。

班級： 三（1）

序 號 項

目 1 “樂于助人”小靈鼠 3 4 5 6 7 8 9 “團結協作”小靈鼠 “熱愛勞動”小靈鼠 “勤儉節約”小靈鼠 “環保節能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學多才”小靈鼠 “妙筆生花”小靈鼠 “值日規范”小靈鼠

姓

名

楊李佳、張倩倩 胡瀚、郭琨鵬 畢承、湯湛 王雯怡、范麗婷

陳盛舒怡 李邦誠、楊帆 俞天行、喬維妙 曹金煜、戴亦樂 張哲軒、呂天聞

（當月表現最突出的1名小靈鼠事跡）“ 妙筆生花 ”小靈鼠：

曹金煜

曹金煜小朋友開學以來，對待作文的態度尤其認真，每篇雙休日的作文都能生動具體地刻畫、描繪，儼然成了班級里的作文小明星。同學們都很愛

聽他寫的作文。

班級： 三（2）

序 號 項

目 1 “樂于助人”小靈鼠

姓

名

顧楊元昊、孫嘉誠 2 3 4 5 6 7 8 9 “團結協作”小靈鼠 “熱愛勞動”小靈鼠 “勤儉節約”小靈鼠 “環保節能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學多才”小靈鼠 “快樂陽光”小靈鼠 “學習進步”小靈鼠

張陸磊、秦宇鳳 瞿迅偉、袁曹俊 邵陳超、沈曄冉 夏思寒、喬毅偉 儲佳怡、曹蕾 楊佳依、畢嘉琛 高張松

吳佳雯、張楚楚

（當月表現最突出的1名小靈鼠事跡）

“ 快樂陽光 ”小靈鼠：

高張松

他是個熱血的男孩。他興趣廣泛，畫畫、跑步等都是他的強項，一年級時還得了科幻畫二等獎，他寫的字始終是端端正正。他是我班的體育委員，更是個體育積極分子和體育健將，總是為我們爭光添彩。

班級： 三（3）

序 號 項

目 2 3 4 5 6 7 8 9 “樂于助人”小靈鼠 “團結協作”小靈鼠 “熱愛勞動”小靈鼠 “勤儉節約”小靈鼠 “環保節能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學多才”小靈鼠 “機智靈巧”小靈鼠 “

”小靈鼠

姓

名 王一諾、王飛 徐嘉歆、張曉薇 張詩浩、楊揚 劉添、沈湉 王悅、黃夢懿 邱詩葦、謝慧華

張嘉怡、何迎晨

（當月表現最突出的1名小靈鼠事跡）“ 機智靈巧 ”小靈鼠：

張嘉怡

一個小巧玲瓏、機智靈巧的小女孩。在學校的趣味運動會上，她參加的項目都盡心盡責地完成，特別是三人四足走，她和小伙伴健步如飛沖在第一，雖然摔倒了卻毫不在意，勇敢地爬起來繼續前進??這種遇敗不餒的勇氣贏

得了大家的掌聲。

班級： 三（4）

序 號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 項

目

“樂于助人”小靈鼠 “團結協作”小靈鼠 “熱愛勞動”小靈鼠 “勤儉節約”小靈鼠 “環保節能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學多才”小靈鼠 “足智多謀”小靈鼠 “認真負責”小靈鼠

姓

名

朱佳敏、周有為 蔡儲昊、徐卓晟 徐依蕓、陳凱文 王龍川、黃冠銘 顧震霄、邱存遠 朱翊君、劉逸豐 衛張祺、趙亦蔚、蔡萌地、陸家豪 馬是赟、唐樂樂

（當月表現最突出的1名小靈鼠事跡）“ 樂于助人 ”小靈鼠：

朱佳敏

說到班級中最認真的同學，當屬朱佳敏了，學習上她總會迎難而上，會把不會做的題目整理歸類、反復練習，顯得十分踏實；作為英語課代表更是負責，有同學作業沒做好，她就會“盯住”，直到收完最后一本本子離開教

室為止。

班級： 三（5）

序 號 項

目 1 “樂于助人”小靈鼠 3 4 5 6 7 8 9 “團結協作”小靈鼠 “熱愛勞動”小靈鼠 “勤儉節約”小靈鼠 “環保節能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學多才”小靈鼠 “珍惜時間”小靈鼠 “寬容大度”小靈鼠

姓

名

張彥誠、朱唐瓊 陸雪陽、王雯婧 李優、龔佳羿 朱韞祺、周子康 龔燕、瞿詩綺 施佳妮、王宇杰 吳書敏、莊言 龔奚濤、胡爾朕

包星雨

（當月表現最突出的1名小靈鼠事跡）“ 珍惜時間 ”小靈鼠：

胡爾朕

他是一個愛惜時間的孩子，從不浪費一分一秒。在學校里當別人玩耍時，他在認真做作業；當別人講話時，他在專心看書；在家里，他早早做完作業，隨后做一些課外練習，看一些自己喜愛的書籍。他的成績在班級名列前茅，這與他珍惜時間是分不開的。

班級： 四（1）

序 號 項

目 1 “樂于助人”小靈鼠 3 4 5 6 7 8 9 “團結協作”小靈鼠 “熱愛勞動”小靈鼠 “勤儉節約”小靈鼠 “環保節能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學多才”小靈鼠 “遵守紀律”小靈鼠 “寫作能手”小靈鼠

姓

名

黃亦磊、王嘯宇 黃奕煒、潘林海 張郁文、呂嘉玲 湯鈺忻、奚芝悅 沈儀嘉、陸婷婷 王子涵、施蓓琪 潘少華、王磊 顧佳琪、姚磊 曹亦馨、趙怡靈

（當月表現最突出的1名小靈鼠事跡）“ 文明禮貌 ”小靈鼠：

施蓓琪

她非常熱心幫助同學，特別是學習上、紀律上比較落后的同桌，常常把語文、英語筆記借給同學，同桌找不到本子，耐心地和他一起尋找，處處從細小的事情做起來關心同學。

班級： 四（2）

序 號 項

目 2 3 4 5 6 7 8 9 “樂于助人”小靈鼠 “團結協作”小靈鼠 “熱愛勞動”小靈鼠 “勤儉節約”小靈鼠 “環保節能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學多才”小靈鼠 “積極拼搏”小靈鼠 “

”小靈鼠

姓

名 朱羿婷、陶雪純 吳詠霖、魏彤 龔逸岑、王玨 喬杰、葉一舟 潘晟旻

李婷婷、石連怡 高晉朗、王子儀 王瑋、王子文

（當月表現最突出的1名小靈鼠事跡）“ 樂于助人 ”小靈鼠：

朱羿婷

她是個有很強榮譽感的孩子，樂于為班級做事。在運動會中，她主動承擔了提供沙包的任務，利用雙休日和外婆一起制作，得到了大家的稱贊。在藝術節中，她為班級借服裝，雖然由于數量問題沒有借到，但她熱心為班級服務的精神得到了師生的一致好評。

班級： 四（3）

序 號 項

目 1 “樂于助人”小靈鼠 2 “團結協作”小靈鼠 4 5 6 7 8 9 “熱愛勞動”小靈鼠 “勤儉節約”小靈鼠 “環保節能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學多才”小靈鼠 “認真負責”小靈鼠 “積極進取”小靈鼠

姓

名 沈嘉銘、俞婕 徐子悅、吳毅敏 胡憶婕、周露蕓 陶伊蕓、蔣依依 張子灝、楊亦磊、徐宇范

張毅樂、徐新愉 趙韞斐、朱穎 顧加為、金天逸

（當月表現最突出的1名小靈鼠事跡）“ 認真負責 ”小靈鼠：

朱穎

她是個認真、踏實、聰穎懂事的孩子。英語課代表工作默默奉獻，對待學習鍥而不舍、孜孜不倦，在多次作文競賽中脫穎而出；各項活動踴躍參加，在趣味運動會中表現出色，為班級爭得榮譽。更可喜的是，她在紀律上也更

嚴格要求自己了。

班級： 四（4）

序 號 項

目 1 “樂于助人”小靈鼠 3 4 5 6 7 8 “團結協作”小靈鼠 “熱愛勞動”小靈鼠 “勤儉節約”小靈鼠 “環保節能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學多才”小靈鼠 “

”小靈鼠

姓

名

徐晟宇、薛吳倩 夏瑩、金晶 顧浩天、曹文艷 蔡慧娟、周楠 凌曉波、王岳洋 唐志峰、秦心昕 奚志成、張天揚

“

”小靈鼠

（當月表現最突出的1名小靈鼠事跡）“ 團結協作 ”小靈鼠：

金晶

課堂上，她積極思考、認真聽講，作業本上的字體漂亮又娟秀。工作中，她認真負責、一絲不茍，早讀、領操、收發本子??任勞任怨。生活中，她團結同學，幫助同學默寫、打掃衛生，是大家心目中的好伙伴。

班級： 四（5）

序 號 項

目 2 3 4 5 6 7 8 9 “樂于助人”小靈鼠 “團結協作”小靈鼠 “熱愛勞動”小靈鼠 “勤儉節約”小靈鼠 “環保節能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學多才”小靈鼠 “體育健將”小靈鼠 “刻苦訓練”小靈鼠

姓

名 張亦唯、金婧 莊悠、徐詩婷 瞿詩怡、奚夢淵 張人乾、劉昊斌 盛嘉懿、喬奕雯 朱憶薇、王育雯 曹天

一、林懿雯 金璐瑤、凌飛 張冉、沈詩雯

（當月表現最突出的1名小靈鼠事跡）“ 體育健將 ”小靈鼠：

金璐瑤

她是一個體育健將，每次運動會都有她積極參加的身影，在練習時，她總是一絲不茍，從不叫苦叫累，在趣味運動會中她盡了自己的全力。她在學習上也從不馬虎，按時完成各項作業。這就是她，我們班的運動小健將。班級： 四（6）

序 號 項

目 2 3 4 5 6 “樂于助人”小靈鼠 “團結協作”小靈鼠 “熱愛勞動”小靈鼠 “勤儉節約”小靈鼠 “環保節能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠

姓

名 喬嘉晟、張曉婷 童越岑、蔡奕瑋 尹佳怡、高天駿 徐嵩陽 張璟

黃欣薇、曹楊 7 8 9 “博學多才”小靈鼠 “勇于拼搏”小靈鼠 “

”小靈鼠 郁知遙

（當月表現最突出的1名小靈鼠事跡）“ 文明禮貌 ”小靈鼠：

黃欣薇

黃欣薇是個很有禮貌的孩子，無論在哪里見到老師，她總是恭恭敬敬地問好。平時在班級里，她與同學和睦相處，別人有困難時會主動伸出援助之手。在家里，她對長輩有禮貌，對小伙伴熱情友好。

班級： 五（1）

序 號 項

目 1 “樂于助人”小靈鼠 3 4 5 6 7 8 9 “團結協作”小靈鼠 “熱愛勞動”小靈鼠 “勤儉節約”小靈鼠 “環保節能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學多才”小靈鼠 “熱愛運動”小靈鼠 “積極發言”小靈鼠

姓

名

談崢嶸、趙楓妍 吳佳波、錢愷佳 宋逸豪、杜嘉暉

廖語晨 唐一凡、張思遠 李陳浩、邱天 陸天羽、盛思彥 黃天語、張昊 崔楊俊、顧瑾穎

（當月表現最突出的1名小靈鼠事跡）“ 博學多才 ”小靈鼠：

陸天羽

多才多藝的他是一個運動健將，在趣味運動會中，他參加了所有項目，努力為班級爭奪榮譽。體育課上，他和同伴們刻苦訓練，就是為了在運動會上取得好成績。比賽時，他更是專注。在準備市的奧運知識競賽中，他整天遨游在奧運知識的海洋中，不放過一分一秒。這就是他——陸天羽。

班級： 五（2）

序 號 項

目 1 “樂于助人”小靈鼠 3 4 “團結協作”小靈鼠 “熱愛勞動”小靈鼠 “勤儉節約”小靈鼠

姓

名

劉艾瞳、龔喬葉 邱微婷、楊歡 蔣蓓玉、張蘇婉 吳敏、張圣劼 5 6 7 8 9 “環保節能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學多才”小靈鼠 “樂于運動”小靈鼠 “自覺守紀”小靈鼠

葉乾均、賈豆豆 胡丹妮、何怡雯 高遠、張天愉 張豪、李歆昊 顧俊皓、蔣鵬飛

（當月表現最突出的1名小靈鼠事跡）“ 樂于運動 ”小靈鼠：

李歆昊

他是一個樂于運動的男孩。本月中，為了迎接校春季運動會，他積極參加運動：滾輪子、鉆山洞、立定跳遠??指導其他同學一起活動，還特意為班級做了“投石問路”的運動器具。每逢雙休日，他總能到學校進行跳繩、打乒乓等活動

班級： 五（3）

序 號 項

目 2 3 4 5 6 7 8 9 “樂于助人”小靈鼠 “團結協作”小靈鼠 “熱愛勞動”小靈鼠 “勤儉節約”小靈鼠 “環保節能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學多才”小靈鼠 “學習進步”小靈鼠 “奮力拼搏”小靈鼠

姓

名 張毓秀、陸妍婷 張舒奕、莊添悅 曾環書、張仕軒 張晟哲、褚冰菁 邱靜潔、徐嘉欣 顧琴怡、陸馨怡 張晨怡、葛玙雯 曹坤

徐天笑、顧霆遠

（當月表現最突出的1名小靈鼠事跡）“ 博學多才 ”小靈鼠：葛玙雯

她是我們班的學習尖子，成績總是名列前茅。成績優異的她，還是個多才多藝的女孩，在這次藝術節中，她一個人就參加了兩個項目：朗誦和小提琴合奏。她還十分心靈手巧，每次探究課，她總是第一個完成課件制作，有時老師也會向她請教課件技術呢。她還是個作文高手，曾在許多比賽中獲得

獎項。

班級： 五（4）

序 號 項

目 1 “樂于助人”小靈鼠 “團結協作”小靈鼠

姓

名

陸韻、王梓磊 劉露菲、陶胡昀 3 4 5 6 7 8 9 “熱愛勞動”小靈鼠 “勤儉節約”小靈鼠 “環保節能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學多才”小靈鼠 “活動積極”小靈鼠 “活動積極”小靈鼠

李首言、賈依雯 花宇哲、張嘉輝 張欣韻、陶佳俊 王澤昱、周銘佶 陳莉、高越、何俊杰、朱晨蕾 謝奕婷、黃智豪

（當月表現最突出的1名小靈鼠事跡）“ 活動積極 ”小靈鼠：

謝奕婷

她是老師的好幫手，經常幫助老師收發本子、管理班級。她是班里的“大姐姐”，總是熱心關心班內的伙伴們。她樂于助人，大家在學習、生活上有什么困難，她就會主動上前真誠幫助。她積極參加各項活動，老師一有任務總會馬上舉手要求參加。輪到值日工作每天早早到校認真負責。

班級： 五（5）

序 號 項

目 2 3 4 5 6 7 8 9 “樂于助人”小靈鼠 “團結協作”小靈鼠 “熱愛勞動”小靈鼠 “勤儉節約”小靈鼠 “環保節能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學多才”小靈鼠 “知錯就改”小靈鼠 “上課活躍”小靈鼠

姓

名 王重羽、王曉超 邵芝韻、張怡葦 孫毅杰、石菀佳 陶成皿、曹宇杰 李佳貞、高欣 錢王晟、杜心如 黃婕妤、龔軼文 黃則宏、徐康順 張翱翔、梅治昊

（當月表現最突出的1名小靈鼠事跡）“ 熱愛勞動 ”小靈鼠：

孫毅杰

他非常負責，擔任值日組長每次都是吃苦在前，把教室的角落都檢查一遍，才安心地最后一個離開。他也十分勇敢，有強烈的集體榮譽感，在區委運動會上，他在迎面接力時不慎摔成骨折，當時一陣劇痛，但他還是忍痛艱難爬起。送入醫院后，他表現得很堅強。

班級： 五（6）

序 號 項

目

姓

名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 “樂于助人”小靈鼠 “團結協作”小靈鼠 “熱愛勞動”小靈鼠 “勤儉節約”小靈鼠 “環保節能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學多才”小靈鼠 “脫胎換骨”小靈鼠 “機靈可愛”小靈鼠

鳳佳煒、顧佳婧 謝曉雁、陸一宸 徐皆杰、蔣馨云 陳宇輝、李詩嘉 夏凡、曹付成 賈俊、周靚蔚 阮虹、朱宇菲 徐峰、謝思源 沈宇超、秦昊陽

（當月表現最突出的1名小靈鼠事跡）“ 博學多才 ”小靈鼠：

阮虹

她是我班的中隊長，聰明伶俐、樂于助人、樂觀向上。有一顆熱愛集體的心，做任何事都盡心盡責，平時見到有小朋友在走廊里奔跑打鬧時，她就會及時勸阻。更可貴的是，這次她的手受傷了，但她一節課也沒拉下，堅持用左手寫字，大家都在她的努力付出中得到了教育。

第二篇：小下班級計劃

2006年學第一學期班級計劃

——小

（三）班

一、情況分析：

我班共有25名幼兒，其中男孩12名，女孩13名。經過幼兒園的生活后，在各方面都有提高，但仍存在這樣，那樣的問題。如自理能力較差。我班幼兒能夠自己穿脫衣服的比較少，尤其是年齡偏小的幾位幼兒和家中過于寵溺的幼兒，連穿脫褲子和搭袢涼鞋都無法獨立完成。獨立吃飯也很困難，甚至連小便都要老師一邊幫忙。還有孩子說：“老師，我小便不會脫褲子，家里都是奶奶給我脫的。” 還有學習能力弱，不大懂普通話，說就更困難，使用語言也不規范，部分幼兒幾乎沒有聽的習慣，老師的提醒也是充耳不聞，總是自我中心，自得其樂；接受事物很慢。例如教幼兒排座位，我們在每個幼兒的座位排放位置上粘上標記，再反復引導他們記認，可還是有不少幼兒老是找不到自己的座處，或者干脆就是坐到哪里算哪里。

總之，我班多數幼兒基礎較薄弱、家庭教育環境也不是很好，因此也就更需要我們兩位老師倍加努力的去關心他們、引導他們，盡可能的促進他們在原有基礎上得到更大限度的發展。

二、指導思想：

以園務計劃、教研計劃、保育保健計劃為導向，圍繞本園特色，以整合的理念去組織幼兒的一日活動，結合本班的實際情況，從培養最基本的游戲常規、生活習慣、學習習慣入手，努力把幼兒培養成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學習的好孩子。”

三、目標與措施：

（一）生活

目標：

1、在老師幫助指導下會自己脫衣褲鞋襪、套頭衣服和方便褲，會扣大紐扣，能分辨

左右兩只鞋。

措施：

1、在生活活動中，練習穿脫衣褲鞋襪、扣紐扣，在區角活動的生活角內創設一系列

有關的區角操作活動，幫助幼兒練習鞏固。

目標：

2、能安靜愉快地進餐，基本吃干凈，學習飯菜交替著吃。

措施：

1、通過兒歌“樣樣都愛吃”、“認識蔬菜寶寶”等活動，使幼兒吃完自己的一份飯菜，并能保持衣服的干凈、桌面的整潔。

（二）運動

目標：

1、學習模仿操、律動、排一路縱隊隊形。

措施：

1、利用晨鍛、戶外活動、體育課的時間、通過教師鏡面示范，幼兒跟做的方法，學習模仿操和律動。

2、通過游戲“開火車”結合兒歌“小火車”、歌曲“小火車”，幼兒能一個跟著一

個走，學習一路縱隊的隊形。

目標：

2、懂得安全使用玩具和用具，隨時提醒幼兒正常使用運動器具。

措施：1）在德育活動中，如“寶寶受傷了”、“玩具又生氣了”等，對幼兒進行安全使用

玩具的教育。

2）通過戶外活動，教會幼兒正常使用運動器具。

3）進行“小小運動員”的活動，鞏固正確使用運動器具。

目標：

3、進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做操節時放松自然。措施：1）利用戶外活動，幼兒練習動作發展。

2）通過體育游戲“爬山洞”、“小兔跳”等，幫助幼兒放松活動。

（三）學習

目標：

1、在老師幫助下，學用簡短的語句表達自己的請求，回答別人提出的問題。

措施：1）通過語言活動“我的好媽媽”、“小兔乖乖”，等，引導幼兒學習故事中簡短的語句，激發幼兒愉快的情感。

2）談話活動類，如“我最開心的事”，“我的好朋友”等，創設良好的環境，增

加幼兒談話交流的機會。

3）在平日活動中，鼓勵幼兒大膽表達自己的請求。

目標：

2、有愛看圖書、圖片、聽故事、兒歌的興趣，能和老師一起看看講講。措施：1）豐富圖書角、更換新書，繼續激發幼兒看書的興趣。

2）每天開展15分鐘的閱讀活動。能和老師一起看看講講，繼續培養良好的閱讀習慣。

3）飯前5分鐘聽賞活動，能安靜的聽故事，引導幼兒共回憶故事內容。

4）開設“比一比誰的書多”等活動。

目標：

3、觀察常見的交通工具和生活用品，并能說出其名字。

措施：1）通過圖片、教具及帶幼兒外出觀察，認識常見的交通工具及生活用品，并說出其

名字。

2）通過常識活動，對其進行了解并嘗試分類。

目標：

4、感知最明顯的季節特征。

措施：1）通過常識活動“春天真美麗”“夏天來了”等來認識春天、夏天。

2）通過歌曲“春天來到了”，感知季節的變化。

3）通過參觀校園、公園的風景和春游活動讓幼兒觀察季節的變化。

目標：

5、認識最簡單的幾種幾何圖形和結構材料，在老師的指導下，能夠用幾何圖形等材

料搭簡單物體。

措施：1）通過計算活動“認識三角形”等來認識簡單的幾何圖形。

2）在區域活動中創設計算角，如：接龍，找影子，讓幼兒復習鞏固幾何圖形。

3）游戲“七巧板”創設于區域活動中，昂幼兒學習用幾何圖形拼搭簡單的物體。目標：

6、指導白天、黑夜等初步時間概念，能區別以自身為中心的上下前后空間方位。措施：1）常識活動“白天黑夜”，讓幼兒知道初步時間概念。

2）體育游戲“聽命令”，區別上下、前后的方位。

（四）游戲

目標：

1、豐富游戲內容，幼兒樂意參與新游戲。

措施：1）豐富角色游戲內容，如：醫院、銀行、公共汽車等。

2）豐富區角活動材料，如：生活角、益智角、計算角、語言角等。

目標：

2、繼續學習初步的合作，能和同伴友好的進行游戲。

措施：1）通過角色游戲，鼓勵幼兒與他人交流合作。

2）樂于參與模擬社會活動，能與別人進行交流。

目標：

3、學習初步的探索，能較獨立的完成游戲。

措施：1）為幼兒的創造不斷提供材料。

2）合理介入，適時指導。

目標：

4、繼續培養幼兒安靜游戲、形成初步的規則意識。

措施：1）通過參與模擬社會活動，形成游戲的規則意識。

2）繼續引導幼兒關注他人與集體、樂意接受規則。

3）在討論中形成規則，在實踐中鞏固規則。

四、家長工作

1、每學期定期向家長開放半日活動，家長配合參與園內活動。

2、宣傳幼兒成長冊，每星期發放聯系冊，家長能及時了解幼兒的在園情況并及時反饋。

3、每月做好聯系欄的宣傳工作，讓家長及時了解聯系欄的內容，達到家園同步。

4、做好家訪工作，對于一日未來園的幼兒，電話聯系問清原因。對于三日以上未來園的幼

兒，教師上門家訪。

5、組織親子游活動，促進家長與教師、家長與家長之間的溝通、聯系。

6、積極利用網絡平臺，與家長進行更好的溝通。

五、本學期預設主題

鐘鳴趙瓊

第三篇：文明班級主要事跡

我是泌陽縣幼兒園大一班的班主任，我們班是一個溫馨快樂、活潑向上的集體，35個快樂的小天使在這個溫暖的大家庭中健康地成長。大班的孩子，最明顯的感覺就是人長高了、嗓門大了、活動的勁頭更足了。我們班男孩、女孩各占一半，各個活潑開朗、個性張揚。孩子在幼兒園，我們培養他們良好的一日常規和生活習慣；孩子在家，我們要求家長協助共同教育。隨著時間的推移，孩子們從以前的咿呀學語到現在的熟練對話交流、識字；從以前的1.2.3到現在的數學運算；從以前的懵懂到現在的文明有禮，老師和家長都付出了很多很多。

沒有規矩不成方圓，保持良好的常規，是各項活動順利開展的保證。我們在班級中舉行了“今天我值日”的活動，每天孩子們都爭著抹桌子、發碗發勺子表現很出色，都想天天值日。在這種積極向上的氛圍下，我班幼兒有了很大的進步。班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。我們讓孩子自己動手在教室里成立種植角，在窗臺上用塑料瓶種植小花、小草，飼養金魚、烏龜等。讓孩子們學習照顧環境、照顧動植物，觀察它們的生長過程，做一個有愛心、有責任心的孩子。

我們班三位教師相互信任、默契合作，為幼兒營造了一個和諧溫馨、充滿愛的學習生活環境，感染了孩子、感動了家長。正是有了良好的常規，也就形成了良好的班風，有了良好的班風三位老師的工作就更加積極主動，且工作起來如魚得水，輕松自如。我們用青春，譜寫了愛的樂章，用真誠和愛心換來了家長的信任和支持，成為孩子們的知心朋友，真正走進了孩子們心靈的深處。在家長、老師、孩子的合作下，我們的班級更加團結，更加優秀。但我們還要繼續努力，只有通過不斷反思、探索、創新，才能再創輝煌。

第四篇：2009-2010學下學年小班級組工作總結

2009-2010學下學年

小班級組工作總結

張裕豐

過去的一學年里，本級組在園領導的正確領導下，以《綱要》、《指南》為指引，我們小班級全體工作人員以“一心一意為孩子、真心真意對家長”作為自己的工作行為規范和工作準則，腳踏實地、團結協作，較好地完成了各項工作任務。現將本學年的工作總結如下：

一、思想統一，建立團結積極、和諧向上的小班級團隊

本級組的工作人員能夠顧全大局，以幼兒園的發展為己任，積極發揚主人翁的精神，工作兢兢業業、勤勤懇懇。老師們在工作中勤于思考、勤于反思、勤于交流，對幼兒熱情，對家長真誠，以高質量的服務為提高幼兒園辦園水平而默默貢獻著自己的力量。在每一次活動開展之前，大家都能各抒己見，積極主動地提出一些可行的有利于活動的方法和意見，協助級組長開展各項活動，使活動開展得有意義、有效果，得到了園領導的贊許。

二、做好開學初的新生入學籌備工作：

開學前，我們級組的老師開學前，為讓幼兒適應新班級、新老師，同時讓老師更多了解幼兒、了解幼兒的在家生活及習慣，我們進行了全面的家訪工作，我們以最熱情的方式向家長介紹了班內的老師，使家長感受到我們的真誠與熱切；我們把新學年的學習計劃告知家長，得到了家長的大力支持；同時我們也給了家長相應的新生入學的有關知識，家長認識到小班生活學習的重要性。

在家長陪同入園的活動中，我們級組的每一位老師，每一節課，每一個活動都經過仔細的琢磨，爭取汲取每一位教師的精華，把自己的特長和我們的教育理念呈現給所有的家長。盡量把孩子在幼兒園每一個環節，我們教師都用游戲化、趣味化的把所有的教育要求融入了活動中。讓家長們看了心悅誠服。老師們的教學水平和管理能力，讓家長們對老師也肅然起敬。這次家長開放活動得到了空前的成功，受到了家長們的一致好評，同時也提出了中肯的建議。更重要的是為孩子理解、體驗幼兒園甚至適應幼兒園得學習生活打下堅實的基礎，拉近孩子與老師之間，拉近孩子與孩子之間距離，為孩子盡快喜歡上這個“溫馨的第二個家”。通過這次活動，我們也感到好的教育不僅是老師的個人行為，而是幼兒園、家庭乃至社會共同的教育。溝通、理解、信任是我們和家長努力建立的橋梁。雖然，我們和家長的教育觀、兒童觀還存在差異，但我們堅信溝通能縮短距離，真誠能換得信任。

在新生入學適應階段，我們級組的教師以尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據小班幼兒的興趣和發展目標來確定綜合活動的主題，制定主題網絡，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。積極開展角色游戲是促進幼兒社會化發展的重要手段。也是促進幼兒全面發展的有效活動，這是其他任何游戲和活動所不可替代的。各班根據小班幼兒的年齡特點，我們還創設適合小班幼兒經驗的角色游戲內容，吸引幼兒積極主動地參與到角色游戲中去。教師努力創設良好的游戲環境，加強對角色游戲的指導，確保角色游戲的時間，使角色游戲發揮其最大的效益。在環境創設方面能注意體現幼兒的主體參與性，并且能與教學主題內容相匹配。突出個性化方面。豐富區域活動的內容，能根據幼兒的能力和發展水平提供材料，使區域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發展的需要。積極投入課題研究中去，每個班，每位老師都能參與到自己所承擔的子課題研究中去，踏實地開展研究，操作科學、規范，并注意過程資料的積累加強對兒童個案的研究，實施有目的的跟蹤觀察和記錄，并能針對部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析，更有效地促進幼兒的個性發展。在我們各班老師的共同努力下，使得今年的新生入學工作非常順利，比我們預期更早的讓孩子適應了幼兒園的學習生活。

三、開展豐富多彩，貼近實際的本級化的教研活動，促進級組教師的專業成長。

1、定期學習《幼兒教育》、《早期教育》等雜志，以先進的教育理念引領、帶動教師。本學年我們集體學習了《怎樣在備課中備幼兒》的經驗文章，學習了《課程指南解讀 ——“教與學過程中的師生互動”部分，活動時充分的發揮了外出學習人員的信息，把大家從專家那里、從名師那里聽到的講座，學習到的案例、經驗、信息等和研討的內容相結合，反饋給教師。每一次理論學習，都通過老師們個體的預習，教研活動中的小案例的分享，結合自己的實踐工作談自己的想法，在交流、討論的過程中，思維碰撞，讓我們的老師們更好的消化和吸收理論知識，逐步轉變教師的教學觀念，優化教師的教學行為。

2、抓好備課與集體備課，提高教師把握新教材，設計教學活動的能力。

在幼兒園每周定期的備課時間里，我們首先采取師徒結對的方式，指導新教師分析教材 和孩子的現狀，設計活動的形式和手段，幫助新教師更快更好了解新教材，運用新教材，提高自己的活動設計、組織和調控能力。

在周五的集體備課活動中，發揮同伴互助的作用，提高教師設計教學活動的能力；教育 教學活動開展之前，我們都會利用自己的備課時間，有時是全體教師的，有時是分別主班與副班為單位的，有的雖然形式不同，但是都有一個同樣的內容——教材的解析。每次活動前，作為級組的我和主班老師總會先對問題進行熟悉、梳理，并且帶領老師們共同分析新教材，對教材中的內容進行熟悉，抓住經驗點，提出教學的建議，我們的組員們也大膽的表述自己對新教材中某些內容的理解和獨特的處理方式，在同伴思維碰撞的過程中了解熟悉了新教材，為運用好新教材做好了準備。

3、開展有針對事性的專題教研活動，發揮級組工作的引領作用。我們級組能針對級組的實際情況，及時發現和研討各種實際工作和教學等方面的問題，進行有針對性的探討和研究教研組抓住教師們在集體教學活動中共性的問題進行了重點研討，開展一系列的級組教研活動幫助教師們理清思路，解決疑難。

例如：12月份，針對我們級組的老師在搭檔、配班工作中出現的種種問題，我們級組進行了《班級管理中的和諧配班》的專題教研沙龍活動。我們邀請了幼兒園的園長、中大班年級組的級長、老師和我們小班級的全體老師，開展現場互動式的專題沙龍，通過有趣的游戲引發大家對《班級管理中的和諧配班》的思考，我們將工作中最常見的案例，呈現出來，通過面對面的交流，思考、反思甚至調整主班和副班在配班和合作中的問題，加上一些典型、有趣、發人深思的的例子，引發每一位教師重新認識《班級管理中的和諧配班》問題…..我們的活動讓每一位老師都深深的感動，有的對自己的拍檔說出來一直以來心里的話，有的當場留下了眼淚。我們的教研沙龍非常的成功，讓我們小班級，在、甚至整個幼兒園的老師對《班級管理中的和諧配班》有了全新的認識，我們的團隊更團結、更和諧了，我們的活動也得到了李副園長的高度評價：我們的教研活動從實處做起，達到了非常好的效果。

4、通過主題教研活動，同創設更適合本班孩子發展的主題環境。

在環境創設規劃階段，我們調動每位組員的智慧和資源，共同收集理論和實踐資料，為 班級環境創設提供參考；在實施、創設過程中，同伴互助，在交流、觀摩中優化班級環境創設，提高教師觀察、反思和創造能力；在環境展示階段，我們進行了“主題背景下班級環境的創設”的觀摩和交流活動，在觀摩過程中老師們有問題就問，有精彩的就記錄，有所想馬上發表自己的意見和建議，如從小班幼兒的年齡特點出發，游戲提示部分比文字更適合的是更直觀的圖片，而在文字部分，也以簡單的關鍵字來展現，并且不易過多；又如入區標志的一物多用，讓我們的組員們茅塞頓開；又如，在區角材料的觀摩交流中，發現原來孩子生活中的小衣服、小鞋子、各種各樣的小瓶子，都可以在老師的巧手下挖掘出它們的教育價值，讓我們的孩子在家庭化的情境中快樂的游戲并獲得發展。在觀摩過程中，鍛煉了老師們的觀察能力以及反思能力，更提高了教師創設更適合本班孩子發展的主題環境的能力。

5、開展師徒結對子教研活動，促進師徒共贏。

我們級組的教師積極參與幼兒園“師徒結對”活動，開展了班級管理、備課、上課、家長工作、生活活動等等各各環節的師徒互相觀摩、反思、總結活動，徒弟向師傅學習，師傅給徒弟提出改進和優化意見，在雙方的溝通、了解、合作的過程中，達到了雙贏的目的。

例如：11月，在幼兒園第七屆教師經驗交流會期間，我們級組進行了“徒弟上課，師傅看課”的活動。通過級組內徒弟上課和互相看課，我們小班級的所有師傅給每一位徒弟評課。通過這次活動，我們認識到：從教材的選擇到實施教學過程，師傅在評課時能夠用先進的教育的理念，深入地挖掘設計中不斷反思在活動設計和實施中存在的薄弱環節，找到了解決問題的突破口，提出了整改的設計方案。而我們的徒弟通過準備上課、上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，大家暢所欲言，談出各自的想法，也能從評課中找到存在的問題，能夠開始客觀的深層次地剖析評價自己和別人的教育行為，無論是師徒，我們都發現了自身需要學習的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。

四、幼兒常規教育和自理能力“齊抓共管、常抓落實”。

我們級組的老師都認為幼兒常規和自理能力一定要“一起抓、堅持抓”。于是從開學初到現在，我們都注意把常規紀律教育落實到一日活動各個環境中，還根據小班年齡小的特點創設了一個個有關洗手、進餐、喝水、午睡游戲環境，使每個環節順利地進行。教育教學中，能落實分組教學，避免幼兒有等待現象。每周落實安排好幼兒進功能室活動，并注意動靜交替形式進行。活動中注意給幼兒有明確的目的和要求，教會幼兒活動的方法。我們除了教學活動外，日常的各個環節“上廁所、換衣服、喝水等”也堅持了分組進行。要求幼兒學會排好隊，不爭先恐后，學會關心同伴、互相幫助、互相禮讓。由于孩子年齡小，我們常常提示引導，發現幼兒有進步就及時表揚，對紀律較軟弱的幼兒我們能堅持正面教育，多講道理。另外還加強孩子們的禮貌教育，早上回園時鼓勵幼兒主動向老師、同伴問好，日常生活中，讓幼兒學會講禮貌用語“謝謝、對不起、沒關系等等”一個學年下來使幼兒逐步養成了文明禮貌的習慣。

除了各班的活動，我們級組還進行級組的走班形式的自理能力、班級常規觀摩和比賽活動。例如：10月份，我們級組進行了孩子穿鞋子和穿襪子的比賽，通過這樣的兩個兩個班的比賽活動，各班的老師和家長都借著這樣的契機，加緊培養孩子穿鞋、穿襪的訓練，還編出來有趣的兒歌。脫襪子兒歌：縮起小脖子（脫襪筒到腳心），拉長小鼻子（拉出襪頭），彎彎小身子（對折），住進鞋房子（放進鞋子）。穿襪子兒歌：請出小襪子（拿起襪子），縮起小脖子（兩手將襪子從襪筒伸至襪底），穿進小洞子（小腳神進小襪子里），拉起長脖子（將襪筒拉起來），鉆進鞋房子（穿鞋）。當這個比賽完成的時候，我們各個班的孩子已經基本上全部學會了穿脫鞋襪。我們的活動得到了家長的一致肯定和支持。

五、堅持戶外鍛煉“增強幼兒體質，培養自我保護能力”。

我們級組老師在兼顧孩子全面發展當中尤其注重培養孩子們的運動技能，本學年他們的進步也較為顯著的。每天我們各班都堅持帶孩子到戶外鍛煉，還把一些課和游戲等活動都放在戶外進行。在戶外讓孩子們進行自己喜愛的活動，使他們能夠自由自在、愉快地玩耍，并在游戲中逐步發展運動能力。他們的運動能力伴隨著游戲水平的提高而提高。在進行戶外活動時，我們注意對幼兒進行安全教育，培養其自我保護的能力。如：教會幼兒在摔倒時學會雙手撐地；在追逐游戲中培養躲閃的能力；在平衡游戲時學會用兩臂調節身體的平衡性。發展幼兒在游戲活動中的靈敏、協調、平衡等能力，培養幼兒的自我保護能。我們對個別體力弱能力差的幼兒堅持給予了特別照顧和幫助，如腿步肌肉力量差的幼兒，因為他們常常在活動中容易被同伴碰倒，所以我們要經常在他的視線中或者在他的身邊，使他們有安全感，能勇敢地參加游戲，從而使這些個別幼兒也能增強自我保護能力。本學年孩子的安全行為意識有明顯的提高！

在第十七屆運動會幼兒期間，我們各班有側重點的加強孩子的體能鍛煉，并鼓勵孩子參加自己優勢運動項目的比賽，并調動孩子、老師和家長都參與到我們和孩子得體能鍛煉中；來。經過一個月活動，我們級組進行了各班孩子的體能測查活動，我們驚奇的發現，各班的孩子在拍球、爬行、平衡木、跑等各方面的能力有了非常大的進步。個別孩子還在級組的拍球、爬行、平衡木、跑等比賽中獲得金銀銅獎呢！

六、班、級組和班活動相結合，樹立孩子的安全意識和自我保護意識，提高孩子的自我保護的能力。

首先，級組工作人員樹立了“安全第一”的思想意識，我們對級組安全工作具有強烈的責任心，我們清楚地知道我們必須對班里孩子的安全切實地負起責任。我們開展了一系列的有目的、有計劃的安全系列活動，現總結如下：

1、培養良好的飲食習慣，避免燙傷和食物中毒。

2、每天嚴格執行三檢制度，發現異常，及時處理。

3、注重安全教育在一日活動中的重要性，培養幼兒良好的活動常規、自身安全和自我保護，以避開危險、避免自身傷害。

4、管理好級組物品，教會幼兒正確的使用方法，避免出現問題。

5、做到每天、每周及時消毒，避免傳染病的發生。

6、嚴格接送制度，教育幼兒不擅離開成人和集體，增強安全意識

7、教育幼兒知道耳、鼻、眼的用途，不用口銜或吞咽異物，不往耳道鼻孔里塞異物。

8、嚴格執行安全教育計劃，班每周進行1-2次的級組安全活動教育，級組每月進行兩次消防安全活動，利用幼兒園的大的消防安全演習和傷害事故演習等各項活動，對孩子進行針對的安全教育活動。如：

九月，班進行幼兒入園和離園的安全教育和指導，同時進行常規培訓；級組活動《上下樓梯我注意》。

十月，班進行戶外活動和使用大型器械的安全教育；級組進行《我不跟陌生人走》的跟家人外出安全教育；幼兒園進行消防安全演習。十一月，班進行進行咳嗽、打噴嚏的衛生衛生教育，同時培養幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好衛生習慣；級組進行了《交通安全我知道》的安全教育；

十二月，班結合季節變化，引導幼兒知道天氣冷時要注意適量運動，冬季防寒具體措施。對幼兒進行幼兒健康和個人衛生教育；級組進行《幼兒園大型活動中安全》；幼兒園進行突發性傷害事故的演習。

如此有計劃地進行，逐漸提高孩子們的安全認識。安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動，我們級組教師始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展安全工作，使我們級組幼兒的安全工作圓滿結束。

七、調動家長社會資源，加大教育合力。

1、各班級抓好各班的家長常規工作，召開家長會、取得家長的理解、信任和支持。

2、以點帶面，發揮家委會的模范帶頭作用。9月，在做好常規性的家長工作的同時，我們級組召開小班級的家長委員會會議，我們通過游戲和案例，明確了家委會的宗旨和工作任務，認識和了解了各位來自各班最優秀的家長委員會成員，還和大家商討了我們級組和幼兒園的各種活動，取得家委會每一位成員對我們級組和幼兒園工作的了解、支持和合作，會議讓我們這個小班級的家長團隊建立了主心骨的支持力量，使得級組和各班的家長工作得以正常有序的開展。

3、利用幼兒園親子和家長公開活動，拉近家園的距離，加大家園合力。在童話月、第十七屆冬季運動會中，我們誠邀家長們來園為孩子們加油做“啦啦隊”、參與“童話劇表演”。活動前我們充分發揮家委會委員的作用，通過召開家長委員會議，決定參加的各項事項、準備工作；利用離園的時間進行“啦啦隊”的排練；一起制作孩子表演的道具等等，活動使家、園的距離又進一步拉近，更能充分地展示了我們級組集體的風采、團結的力量。

4、開展關愛活動，讓愛的種子在孩子心中生根、發芽。相應桂城“關愛行動”和幼兒園“播下關愛種子”的活動，我們級組堅持“以人為本”，從關心同事，關心家長，關心每一個孩子的身心的和諧發展做起，努力構建和諧、團結、關愛互助、充滿愛的班集體；

1)同事、家長之間互相關心，照顧，互相幫助，讓“朋友”、“親人”的感覺在我們每一個人的心中生根、發芽。

2)關愛每一個孩子的身體發展，做好特殊兒童的每月家訪工作，因材施教，愛心扶助每一個需要幫助的孩子和家庭。

3)積極參與幼兒園每月20號積極開展“愛心基金”的募捐活動，帶動更多的孩子、家長和家庭參與我們的愛心大行動。

4)積極參與幼兒園9月份的愛心活動啟動儀式，我們級組共募捐書籍72本、善款532.8元；

5)積極參加幼兒園中秋探望平洲敬老院的老人活動，積極募捐食物、生活用品和衣服等，為敬老院的老人和育才、桂三居委的孤寡老人送去表演、和他們談心、給他們送我們的祝福和心意。

這些是我們級組的上學年一些關愛工作，通過總結和反思，有利于我們今后更好的做好工作，并在工作中加強全心全意為家長、孩子服務的思想，腳踏實地，不斷學習，與時俱進，增強關愛工作中的凝聚力、影響力、滲透力。為和諧級組、和諧附幼和諧桂城，灑下自己的一份愛心，讓愛的種子在孩子心中生根、發芽、成長！

七、取得的成績及今后努力的方向。

（一）成績：

1、孩子們已養成較好的常規習慣，自理能力有了很大的提高。

2、在“環境創設和區域材料制作”評比活動中，我們級組的成績是：

（二）努力方向：

回顧過去的工作，我們取得了一定的成績，但我們清楚的認識到，要以更高的標準要求自己，還存在一些差距和不足。

1、還要更好地調動組內教師的主人翁精神，讓每位教師成為活動的主人。

2、要有創新的精神，使教研活動形式更加多樣有效，真正發揮其研究的作用。

一學年緊張而又忙碌，愉快而又充實，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們級組內每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，再創佳績！

第五篇：小學六年級三好班級典型事跡[小編推薦]

你聽說過蝴蝶的蛻變嗎?現在的六年二班經過三年的努力與奮斗已經由一個不起眼的繭，蛻變成了一只美麗的彩蝶。

在這三年里，通過生本實驗這個平臺學生們能夠做到充分的自主學習，高效的預習。他們的語文預習詳細，方法多樣，見解獨特。廣泛的課外閱讀量和綜合靈活的使用多種閱讀方法理解課文的能力，以及出色的寫作能力，讓全校所有老師在震驚中刮目相看。上半年上了四堂全校性的公開課：《窮人》、《月光曲》、《伯牙絕弦》.最后一堂公開課是應校長的要求上給全校語文老師的，當時《月光曲》已經是這本教材的最后一課了，臨危受命我們復印了六年級下冊第二課《匆匆》，進行生本式的預習，這說明這個進步的過程是真實、有效、不可磨滅的!上個星期上的《桃花心木》的第二課時，學生們扎實、有效的小組活動和精彩的練筆，及有個性的評價讓所有聽課的老師，無比的興奮與稱贊。同時，六年二班的成績在上學期期末達到了質的飛躍，由三年前的語數平均分低于平行班十分左右，達到數學的追平和語文的超越。同時英語的差距也在縮小之中。

以上是學習上的，下面來談談班集體的凝聚力的蛻變。曾經好像所有的第一都是一班的，二班嘛，就是永恒的第二。但是經過學生們團結一致的拼搏，我們用事實證明了沒有什么是不可超越的。運動會第一、排球賽第一、讀書節第一，特別是去年的藝術節，我們在五年級的時候，戰勝了六年級，獲得高年級組的總分第一。寒假預習的百字滿分12個，朗讀滿分16個，英語滿分1個;華聯的道德實踐活動;敬老院的敬老;為父母洗腳;出色的升旗儀式，出色的紅領巾廣播;不管哪個老師找學生們干活，孩子們都往前沖，并且能夠做細干好;班級學生在小組合作的引領下，由學習上的互助，升級到班級生活小事的各項互助;孩子們大方、有愛心;我們是學校排球隊的主力，我們是校羽毛球隊的頂梁柱;事無巨細，我們用永恒的追求、拼搏的精神不斷證明著自己，實現自身努力的價值。

這里特別感謝曾經教過這個班的xx老師和cc老師，沒有你們培養出孩子們樂觀、積極、友愛的好品質，就不會有今天的6.2班。所以孩子們榮譽的取得毋庸置疑有你們卓越的貢獻。得到你們的認可，將是孩子們最幸福是時刻。

親愛的同事們，你們和我一樣都非常清楚，由原先的優秀達到優秀，和從不優秀達到優秀，后者其中的艱難要達到很多倍。因為這面臨著改掉壞習慣培養好習慣的艱難過程。可以自豪的說，6.2的成長歷史，體現了我們xx小學執著追求的精神。這樣刻骨銘心的努力是大家可見的不爭的事實，您的一票，就是對這種努力的認可，這種不服輸、肯奮斗的認可。