第一篇：電工組崗位練兵方案范文

“提高維修技能

比出維修水平”

一、指導思想：

為了提高電工維修人員的檢修質量及完成效率，同時增強安全意識，減少事故隱患，打造一支高素質員工隊伍，同時營造一個“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍，最終達到降低設備檢修率的目的，經分廠黨政工研究決定，在電工組開展崗位練兵活動。

二、競賽領導小組：

組長： 組員：

三、參賽員工：

四、崗位練兵活動從 月 日開始

五、崗位練兵方法步驟：

按照“統一領導、分級管理”的要求，練兵主要采取自學自練(練兵卡)和專工、班組長督促等形式進行。

（一）、安全內容：①本月未發生安全事故、安全事件②熟知事業部安全承諾。此項內容占練兵總成績20%。

（二）、練兵卡內容：（12月1日－2013年2月28日）為理論知識學習階段，通過員工對練兵卡熟練掌握，達到對電工崗位理論知識全面掌握目的。此階段在2月28日進行驗證占練兵總成績20%。

（三）、勞動紀律：①遲到、早退②工作期間無糾紛、無酒后上崗情況③按要求勞保穿戴④工作期間不得在其它崗位隨意逗留、玩手機、聊天等⑤嚴格遵守操作規程。此項內容占練兵總成績20%。

（四）、實際操作：①作業票相關要求：檢修設備須辦理檢修作業票；斷送電須辦理斷送電作業票，作業時需掛斷電牌；登高作業須辦理登高作業票；外協人員進入現場有用電作業時須辦理外協作業票；進行吊裝作業時須辦理吊裝作業票②設備檢修相關要求：工器具準備完好；檢修質量達標；檢修作業環境保持完好③設備清掃、保養情況：明確設備保養負責人；設備清掃嚴格執行6S標準；設備保養質量達標④檢查表要求：發現問題及時解決并匯報具體情況；嚴格按檢查表內容檢查，不得存在虛假記錄；熟悉檢查內容。此項內容占練兵總成績40％。

（五）、倒班人員練兵內容：①勞動紀律②練兵卡內容③橫班生產作業中處理問題的能力④發現問題要及時解決并匯報具體情況⑤按時巡檢不做虛假記錄。

（六）、班組安全員王海龍練兵內容：①勞動紀律安全員職責②練兵卡內容③日常工作內容：（1）物料領用情況（2）勞保的發放（3）組織班組人員定期開展安全學習（4）做好班前會記錄（5）6S現場管理的監督。

六、考核考評：

1、安全內容：共計100分，占考核總分20%。（每發生一起安全事故、安全事件在目標卡中扣15分）

2、練兵卡內容：理論知識學習階段，由電器專工統一命題，共計100分，占考核總分20%。

3、勞動紀律：每發生一起違章違紀事件扣5分。共計100分，占考核總分20%。

4、實際操作：每發生一起不符合項扣5分。共計100分，占考核總分40%。

5、練兵總分: 安全20%+練兵卡20%+勞動紀律20%+實際操作40%=練兵總成績 練兵成績分為優秀、合格與不合格三個檔次。

七、表彰獎勵：

1、每個季度進行匯總，評選“崗位明星”三人（根據練兵成績的平均分取前三名），給予10%的系數獎勵，同時對第一名獎勵現金150元，第二名獎勵現金100元、第三名獎勵現金50元。

2、根據練兵成績排序，取分數最低的三名員工考核10%的系數。

3、工資系數獎勵與考核生效時間為一個季度。并由分管廠長簽字確認，其中，崗位明星分配：正常班2人，倒班1人。

4、新一輪崗位練兵成績在清零的基礎上獎勵與考核工資系數。（不累計獎勵與考核）。

八、競賽的預期效果：

希望電工組員工以這次活動為契機，勤學苦練，刻苦鉆研專業技術，進一步提高操作技能和整體素質；同時要以此為動力，進一步增強創新意識和拼搏意識，在全廠上下形成愛崗敬業、爭創一流的濃厚氛圍，為促進分廠又好又快發展奠定堅實的基礎。

第二篇：崗位練兵方案

遷西縣教育局

關于在全系統開展業務大培訓、崗位大練兵、教學

大比武活動實施方案

為進一步加強我縣中小學教師隊伍建設，提高教育教學能力，打造一支高水平的專業化教師隊伍，全面提升教育教學水平。根據縣委縣政府辦公室關于《》和教育局2014年教育工作重點，特制定本實施方案。

一、指導思想

以十八大精神為指導，深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，以“構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以教師專業成長為主線，以提高教師教育教學水平為重點，以辦人民滿意的教育為目標，培養選拔一大批素質過硬、業務精湛的骨干教師，促進全縣教師隊伍整體素質的提高。

二、總體目標

堅持“面向全員，突出重點，注重實效”的原則，認真開展“業務大培訓、崗位大練兵、教學大比武”活動，進一步增強廣大教師教書育人的使命感，提高教育教學水平和能力。

三、活動安排

第一階段（2014年3月）宣傳動員 提高認識 各鄉鎮教育辦、國辦校（園）要廣泛進行宣傳動員，召開活動動員大會，營造濃厚活動氛圍。認真組織全體教師學習有關文件和教育理論，明確業務大培訓、崗位大練兵、教學大比武活動的重要意義，動員并組織廣大教師全員參加。立足本地實際，制定出科學、合理的活動方案與練兵活動計劃。

第二階段（2014年4月—10月）全員競賽 提高技能

學習培訓、崗位練兵、教學比武，提高教育教學技能是這次活動的核心。主要內容包括以下幾方面：

1、理論學習大培訓。組織廣大教師學習教育理論，基礎教育課程改革和新課程標準及各種教育教學法規文件。認真落實教育教學管理常規，遵循教育規律，規范施教行為。要堅持將理論學習貫穿于活動始終。教育局將舉辦全縣中小學校長、幼兒園園長培訓班3期、舉辦政策業務大講堂和校長論壇5期，對副校（園）長就學校管理、高效課堂、學校安全、學校黨建德育等工作開展專題培訓4期。依托教研訓中心，全力抓好全員網絡培訓，重點加強信息技術等薄弱學科教師、新錄用教師、骨干教師培訓。

2、教學基本功大比武。各單位要結合本地實際，認真組織開展教學基本功競賽活動。縣教育工會將于6月份舉行全縣中小學、幼兒園教師教學基本功比賽。競賽內容主要是三“字”、兩“話(畫)”、課件制作等。

3、課堂教學大練兵。課堂教學大練兵是這次活動的重點。各校要組織全體教師積極參與，人人都要上一節公開課，由學校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予評價。不合格都要定期補課。縣局將開展優質課大賽、優秀教學設計和優秀課改論文、優秀多媒體課件 “四優”評比。

4、教科研能力大比拼。結合本校的教育科研課題，以教研組為主陣地，進行專題研究。要加大學校科研投入，創新科研工作模式，實行教研員學科負責制、項目承擔志和聯系學校制度，推進跟進式教研、網絡化教研，提高教科研效能。小學階段力爭全年創建10所校本課程實驗校；初中階段扎實推進“聯片教研”、“教學聯盟”教研工作模式；高中階段進一步深化高中課程改革，積極探索分層辦學模式，培育高中辦學模式。

5、學校管理水平大競賽。實施名校長培養工程，制定“遷西縣名 校長培養工程實施方案》，確定30名培養對象，通過舉辦校長說課比賽、校長論壇、建立“個人網頁”、“一幫一”或“一幫多”等一系列活動，進行有針對性的重點培養。

第三階段（2014年11月—112月）總結評比 各單位對本次活動要認真總結，建立檔案，表彰先進，對在此次活動中表現突出的教師，在職稱評聘、職務任用、考核以及評優評先等方面給予傾斜，各單位活動成績將納入教育局考核中。

四、組織管理

縣教育局成立“業務大培訓、崗位大練兵、教學大比武”活動領導小組，負責全縣各項活動的組織管理、指導協調和監督評價工作。

組 長： 張志永

劉云龍

副組長：王成果

魏長桂

劉樹利

趙海軍

姚寶龍

成 員： 張春利

楊寶新 付鐵山田玉彬 楊小松

楊愛紅

晏志剛

谷淑蘭

領導小組辦公室設在遷西縣教師進修學校，劉樹利兼任辦公室主任。聯系人：劉樹利，聯系電話：

五、工作要求

1、充分認識，積極推進。業務大培訓、崗位大練兵、教學大比武活動是提高教師素質的重要途徑，要組織廣大教師認真學習教育理論，轉變思想，更新觀念，求真務實，積極主動參與這項活動。

2、健全組織，認真規劃。這次活動的基地在學校，對象是教師，陣地是課堂，目標是增強教師綜合素養，促進教育質量的全面提高，要層層成立活動領導小組，全過程領導和指導活動的開展、考評、總結等項工作，督促指導各校制定切實可行的實施方案和考核辦法，建立必要的考核評價機制，保證活動健康有序開展。

3、突出重點，搞好課堂教學。要把“業務培訓、崗位練兵、教學比武、提高技能”階段作為重點來抓，把著眼點放到課堂教學行為的轉變上，放在課堂教學效果的體現上，堅持做到“行政推動、全員參與、骨干引領、個人研修、同伴互助、問題研討”。積極開展各類競賽活動。

4、強化過程，講求實效。這次活動重在練兵，目的是提高教師素養。開展崗位練兵活動，要堅持做到“五個結合”：一是培訓與練兵相結合。培訓是為了更好的教學，練兵是教學實踐中的培訓，堅持做到以訓促練，以練促教；二是分散與集中相結合。要充分發揮骨干教師的示范、引領作用。始終堅持群體學與個人練相結合，個人學與群體評相結合；三是實踐與討論相結合。把提高課堂教學質量作為開展這次活動的出發點和落腳點，狠抓教師學科教學業務和課堂教學能力的提高；四是會內與會外相結合。以“校本教研”促“專業發展”，實現群體互動，整體推進；五是練兵與比武相結合。要及時開展各類競賽活動，促進練兵活動的持續開展。

六、保障措施

1.成立組織，周密安排。各校要成立相應領導小組和工作小組，制定可行的實施方案，定期召開會議研究部署好練兵活動，隨時檢查指導，發現問題及時糾正。同時要提供必要的物質條件和經費保障，確保此項工作抓出實效。

2．全員參與，突出骨干。要積極動員全體教職工參與到此次活動中，堅持在普遍練兵中選拔業務骨干，以業務骨干帶動全員練兵，全面提高教職工素質。

3.加大宣傳，形成氛圍。各單位要充分利用校刊、校園網形式定期編發簡報，及時通報活動情況，樹立先進典型，推廣先進經驗，及時推動此次活動深入、全面、有效的開展。

遷西縣教育局

2014年3月19日

第三篇：崗位練兵方案

唐海縣交通局“崗位大練兵”活動

實施方案

為貫徹落實縣委、縣政府相關指示精神，增強全局廣大干部職工的工作熱情，提高行政機關工作人員職業道德水平和公共服務效能，增強使命感、責任感和榮譽感，造就一支具有公仆意識、廉潔、勤政、高素質、專業化的工作隊伍，我局開展崗位大練兵活動并制定具體實施方案如下：

一、指導思想

以為指導，按照工作部署，積極迎接挑戰，率先創優，扎實工作，二、基本原則

（一）全員參與。全局領導干部及工作人員參加。

（二）立足崗位。以崗位為平臺，本著“干什么練什么，缺什么補什么”的方針，將練兵內容與履行崗位職責所需的能力結合起來。

（三）注重實效。局屬各單位根據自身工作實際，區分情況，分類實施，有針對性地采取靈活多樣的練兵形式，努力在提高工作水平、解決實際問題上下功夫。

三、總體目標

調動職工積極性、主動性和創造性，推動全局各項工作水平的提高，局屬各單位緊緊圍繞活動主題，精心謀劃，認真組織，全力推動。通過活動的開展，引導廣大職工堅定信心，凝聚力量，迎接挑戰，在全局大力營造爭先進、創一流的良好氛圍，促進各項工作的發展。

四、時間步驟

大練兵活動分三個階段實施。

（一）第一階段（4月5日至4月12日）

宣傳動員階段。制定印發大練兵活動方案和學習教材；

召開動員會廣泛進行宣傳，讓廣大干部職工充分認識開展大練兵活動的原則、方法、內容和步驟，發動干部職工積極參與。

（二）第二階段（4月13日至5月10日）

全面推進階段。各單位結合崗位工作要求和人員素質狀況，按大練兵內容實施分類練兵；進行理論學習、禮儀訓練、案例分析、業務考試等。

（三）第三階段（5月11日至5月31日）

總結提高階段。通過現場知識競賽、交流學習、參觀考察、拓展訓練形式全面提升綜合素質，并對大練兵活動進行總結。

五、活動內容

為全面提升公路交通設施的公共服務水平和管養水平，達到“暢、安、舒、美、優”的公路交通環境，具體內容是：

1、廣泛宣傳，營造良好氛圍。

通過集中研討、班組學習等形式，宣傳當前經濟發展面臨的挑戰和機遇，宣傳市局應對挑戰采取的重大措施，努力把全局廣大職工的思想統一到市局決策部署上來，引導干部職工認清形勢，堅定信心，立足本職，干事創業。

2、加強領導，健全機制。

為便于練兵活動的開展，局黨委及時召開班子會議，成立崗位大練兵領導小組，將一些相關部門和人員充實到領導小組中來，并建立相應的落實、監督和考核制度，做到以評促練、以練促干。同時局屬各單位要搞好階段性小結，隨時將練兵活動情況、好的經驗和做法上報局黨辦，進行宣傳推廣，通過以點帶面來推動練兵活動的有效開展。在活動開展過程中要注意積累各類檔案資料(包括文字、圖片等)，并及時上報局黨辦。

3、嚴格考評制度，務求練兵活動取得實效。

為確保練兵活動取得實效，局黨委緊緊圍繞活動主題，積極采取措施，細化考核項目分解，加大練兵督導力度，強化活動過程管理。各單位要在活動過程當中認真查找相對薄弱的工作環節和存在的問題，研究確定針對性的改進措施，確保考核內容無漏項，目標責任有落實，制度措施有保障。局崗位大練兵活動領導小組按計劃對各單位進行階段性考評，年終進行綜合考評，并對考評標準和結果進行公示，對成績優異的部門和站所進行精神和物質雙重獎勵，激勵職工愛崗敬業、團結進取、積極向上，為實現武清科學發展、和諧發展、率先發展做出更大貢獻。

第四篇：崗位練兵方案

樂都五中

教師崗位大練兵活動實施方案

為貫徹落實青海省教育廳和縣教育局教師崗位大練兵活動精神，“立足教師基本功，凸顯崗位大練兵，促進教師大發展”的工作主題，根據青教基[2012]81號文件《青海省教育廳關于開展中小學教師崗位大練兵活動的通知》和樂教字[2012]147號文件《青海省中小學教師崗位大練兵活動實施方案》的精神，結合校情，扎實推進全員教師崗位練兵活動，進一步提高教師實施新課程的專業能力與水平，促進我校教育事業又好又快發展，特制定本實施方案。

一、指導思想

以提高教師專業能力為主線，以“信息技術環境下，構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以教研組、年級組為基本單位，開展基于崗位、基于問題、基于教師發展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發展服務，為辦好人民滿意的教育提供優質的師資保障。

二、活動目標

1、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教師適應新課程要求的專業能力。

2、通過開展教師崗位大練兵活動，構建信息技術環境下，有效教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性。

3、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教育教學質量。

4、組織開展形式多樣的評比競賽活動，強化業務素質。

三、基本原則

1、以校為本，全員參與。教師崗位大練兵活動是鼓樓區教育改革與發展的客觀需求，是進一步推進繼續教育和校本教研，有效促進教師專業化成長，全面提升教師整體素質的重要內容。我校要求教師人人參加，人人練兵，通過崗位練兵，深化校本研修的內涵，拓展校本研修的外延。

2、注重過程，強化實效。教師崗位大練兵活動必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續性。立足教師崗位確定練兵的內容，真正提高教師教學的有效性。使練兵的成效體現在課堂教學中，落實到每位學生的身上。

四、途徑與內容

我校依據《青海省中小學教師崗位大練兵活動實施方案》，結合我校實際，制定練兵的內容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰場離不開課堂教學，離不開教研組，我校要充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

1、同伴互助。開展有效的聽課、說課、評課活動，對課堂教學進行深度研究。以教學課例為載體，以課標研讀、教材分析為重點，加強同伴交流，促進教師的專業成長。

2、師徒結對。在名師的引領下，充分發揮名教師、學科帶頭人、骨干教師的輻射作用，加強對青年教師的引領，強弱整合，優勢互補，共同提高。

3、實踐反思。教師要制定“教師個人專業能力發展規劃”，確定發展目標，通過專業閱讀、課堂教學實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，將崗位練兵活動貫穿與課前系統，課中系統，課后系統，實現教學技能的提高與自我超越。

五、培養能力。

1、解讀課標與分析教材的能力。熟悉“新課程標準”，深刻把握教材內容，理清知識間的內在聯系；科學合理的處理教材。

2、學情分析能力。能對本學科學生學習現狀進行具體分析，指出存在的問題，提出具有針對性、可操作性的改進措施。要求每位教師開學初認真撰寫《教學計劃》。

3、教學設計能力。熟練進行學科課程的構思和設計，合理創設教學情境，科學設計問題的發生過程、知識探究過程、知識應用過程和師生互動過程。

4、教學管理能力。能熟練地掌握課堂的管理技術，注重群體學習行為的養成，實現有效教學。每學期每人上一堂公開課和一堂常態課。

5、教學反思能力。能夠對教學設計、教學過程，自身教學行為和課堂教學整體行為及教學評估進行反思，要求每課必思。

6、教研、科研能力。積極學習鉆研教育理論，并能與同伴合作探索研究，運用各種教學方法開展基于問題的研修，開展課題研究，并撰寫一份教學論文。

7、教學機智。能對課堂教學中出現的偶發事件及學生學習中出現的問題進行正確的分析及解決。

8、班主任思想道德教育能力。定期組織班主任參加各種形式的業務學習，加強專題研究，提高工作效率，增強教師全員育人、服務學生的意識。有效開展愛國主義教育與集體主義教育、行為習慣養成教育、勞動教育、安全教育、心理健康教育，積極促進學生健康成長。建立相應檔案，進行問卷調查。

9、班級管理的改革與創新能力。優化班級管理模式，建設良好班級文化，創新班級教育活動，建立與家長良好的合作關系。

10、預防和應對校園突發事件能力。加強校園安全教育，提高對偶發事件的處理能力。

六、活動安排

1、準備和選傳動員階段（2012年9月），制定下發教師崗位大練兵活動實施方案。

2、教師練兵階段（2012年10月—2013年7月）：組織教師認真學習實施方案，要求各校全面開展崗位大練兵活動，將大練兵活動扎扎實實地引向深入。

3、全校展評階段（2013年9月—2013年11月）：全體教師認真學習活動方案，組織教師堅持理論與實踐相結合的原則，采取個人自修與團隊研修相結合的方式，扎實推進全員教師崗位大練兵活動。

4、總結表彰階段（2013年12月）：專項評比：組織教師參加上級部門組織的專項評比、展示和競賽活動。綜合展示：圍繞上級信息技術課題，結合校的實際進行比賽展示。學校將進行階段性總結，提煉大練兵的成功經驗。把練兵工作與教師量化考核掛鉤，建立長效機制。

為確保對大練兵活動的組織領導，學校成立崗位練兵活動領導小組和指導小組。全面負責此項活動的組織管理、指導協調和監督評價。

七、領導機構

1、崗位練兵活動領導小組：

組長：郭元貴

副組長：時成來

成員：李維忠童玉蘭祁永德各教研組組長。

八、工作要求

1、教師崗位大練兵活動是加強教師隊伍建設、提高教育教學質量的重要舉措，全體教師要統一思想、提高認識，切實增強工作的主

動性，自覺將個人練兵與技能競賽相結合，立足本職崗位，強化教學技能，內增素質，外樹形象。

2、學校統籌協調，加強對大練兵活動的檢查、監督和指導，并及時反饋。教研組要切實配合學校行政領導，認真制定活動的具體方案，做好宣傳動員和組織工作，做到全員參與、共同提高。

3、崗位技能練兵中全體教師應本著“全面提高，重點突破”的思想，在各項技能訓練中，爭取均有提高，對自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

4、教師崗位練兵重在務實，旨在提高，練兵及競賽內容要重點放在教師崗位基本功及課堂教學訓練上，切忌華而不實，突出教學實際。

九、保障措施

1、教學專業理論和技能培訓的出勤納入正常考勤管理，教師每參加一項練兵活動，嚴格按照教育局有關文件規定，作繼續教育課時登記。

2、學校將為崗位練兵活動提供必要的物質條件和經費保障，確保此項工作不走過程，抓出成效。

3、利用校園網、宣傳欄及網絡投稿等媒介，適時宣傳報道我校崗位練兵信息，及時總結推廣崗位練兵的經驗及成果，創新提供學習交流平臺，促進交流，達到相互借鑒、共同提高的目的。

4、為達到活動預期目標，活動領導小組將對各階段工作開展隨時進行督促檢查、指導評估。

第五篇：崗位練兵方案

崗位練兵工作檢查方案

一、指導思想

崗位練兵是提高教師專業能力的主要途徑，特別是信息技術等手段走入課堂，更為教育教學提供了有效的教學模式。同時也豐富了崗位練兵的內容，因此桓洞中心學校制定崗位練兵方案如下：

一、各校結合學校實際，制定切實可行的崗位練兵計劃，做到教師人人參與，人人練兵。

二、教師崗位大練兵活動必須在過程上下功夫，注重過程的針對性、實踐性和連續性。

三、注重崗位練兵的多樣性，做好記錄。

四、做好崗位練兵檔案的搜集，整理和存檔。

五、練兵的形式

1、一般基本訓練：三筆字，簡筆畫，普通話，教具制作，口頭說與書面表達，自學自練，學校制定好方案。

2、以課堂為突破口，做好說課、聽課、評課、上課。盡量利

用信息技術手段，自制課件等形式完成課堂教學任務。發揮骨干教師示范作用，開展好青藍工程。