第一篇：二小全民閱讀書(shū)香校園活動(dòng)方案

曙光二小 “全民閱讀·書(shū)香校園”活動(dòng)

實(shí)施方案

為倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書(shū)香社會(huì)，根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件要求，結(jié)合我校傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，傳承經(jīng)典文化，決定在全校學(xué)生中開(kāi)展“全民閱讀·書(shū)香校園”暨經(jīng)典閱讀競(jìng)賽活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題

旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分利用中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)我校師生進(jìn)行思想道德教育、傳統(tǒng)美德教育，不斷提高師生的文化品味和人文素養(yǎng)，推動(dòng)我校文明城市的建設(shè)與發(fā)展。

二、活動(dòng)內(nèi)容及對(duì)象

1、閱讀。在全校推廣普及閱讀活動(dòng)，內(nèi)容為適宜小學(xué)生閱讀的經(jīng)典詩(shī)詞、優(yōu)秀的中華經(jīng)典詩(shī)文。

2、競(jìng)賽。從指定的小學(xué)課文詩(shī)詞中隨機(jī)抽取5篇，以班級(jí)為單位組隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)背誦，并隨機(jī)抽取學(xué)生5—10人默寫(xiě)詩(shī)詞的完整內(nèi)容。

低年級(jí)以本學(xué)期課本詩(shī)詞、經(jīng)典課文為主；高年級(jí)為課內(nèi)課外相結(jié)合。

3、活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

三、活動(dòng)步驟

（一）、準(zhǔn)備階段。各班廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)，積累經(jīng)典詩(shī)詞。

（二）、活動(dòng)實(shí)施階段

１.在課程安排上，每班利用自習(xí)課作為一節(jié)課外閱讀課，語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給學(xué)生基本的閱讀方法。

2．利用雙休日、節(jié)假日，倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀經(jīng)典詩(shī)文。特別是要閱讀背誦指定經(jīng)典篇目并組織詩(shī)文朗誦、默寫(xiě)比賽。

3．每日課前、午間誦讀形成常規(guī)，教師全程參與，學(xué)生全員參與。每班選一名普通話好，朗讀水平高的學(xué)生做帶讀的小老師。鼓勵(lì)學(xué)生每天回家后和家長(zhǎng)一起誦讀5分鐘，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩(shī)文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使優(yōu)秀詩(shī)文背誦和閱讀課外書(shū)籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂(lè)事。

4．利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等多種媒體，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

第二篇：書(shū)香校園活動(dòng)方案二

書(shū)香校園活動(dòng)方案二

一、指導(dǎo)思想

書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石；讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實(shí)驗(yàn)的形式下，我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容，營(yíng)造濃濃的校園書(shū)香氛圍，推出“建設(shè)書(shū)香校園”的活動(dòng)計(jì)劃。開(kāi)展各種形式的師生讀書(shū)活動(dòng)，力爭(zhēng)通過(guò)“建設(shè)書(shū)香校園”的活動(dòng)，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書(shū)香社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：圍繞“建設(shè)書(shū)香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

2、具體目標(biāo)：

①通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

②通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

③通過(guò)活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書(shū)香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

三、本學(xué)期的工作要點(diǎn)：

（一）營(yíng)造讀書(shū)氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營(yíng)造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。例如：我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)；多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；營(yíng)造文化氛圍，創(chuàng)建“書(shū)香校園”等。

2、各班在11月中旬以“建設(shè)書(shū)香校園”為主題上一節(jié)主題班會(huì)課。營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍。

3、各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書(shū)香園地”，由班級(jí)定期張貼“好書(shū)推薦” “名人名言” “好書(shū)大家讀”“讀書(shū)感悟”“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

4、加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個(gè)開(kāi)放性的陽(yáng)光書(shū)吧，全天向?qū)W生開(kāi)放，每年更新圖書(shū)，今年學(xué)校投資二萬(wàn)余元新增圖書(shū)2500冊(cè)，訂購(gòu)各種報(bào)刊雜志80余種。設(shè)定每天午間12：30----1：30為圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間，每天安排一個(gè)年級(jí)，由圖書(shū)管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書(shū)環(huán)境。

（三）明確閱讀時(shí)間

在學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書(shū)籍，努力營(yíng)造一種閱讀氛圍，帶動(dòng)更多的孩子自覺(jué)投入到閱讀中來(lái)。

一天三讀

1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間；每天上午第一節(jié)語(yǔ)文課前３－５分鐘大聲誦古詩(shī)說(shuō)名著時(shí)間。

2、默讀：每天中午1：30為全體學(xué)生讀讀寫(xiě)寫(xiě)時(shí)間，學(xué)生完成每天30個(gè)字的寫(xiě)字后，自由選擇班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)進(jìn)行閱讀；

3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。

（四）開(kāi)展閱讀活動(dòng)

１、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

（1）開(kāi)展一次讀書(shū)主題班會(huì)。在班會(huì)課上，舉行“建設(shè)書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)活動(dòng)中。

（2）４－６年級(jí)每一位學(xué)生要在語(yǔ)文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。

（3）每位學(xué)生有專(zhuān)一的閱讀筆記。語(yǔ)文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書(shū)目的健康。在閱讀課上，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇，語(yǔ)文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。

（4）開(kāi)展課前3—5分鐘“背名篇、說(shuō)名著活動(dòng)”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提儀語(yǔ)文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動(dòng)。

（5）周末、十一、寒假等長(zhǎng)假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)。

（6）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書(shū)室，圖書(shū)管理員選擇推薦新書(shū)目，向?qū)W生借閱。把人類(lèi)歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書(shū)推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書(shū)，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩(shī)文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。

（7）學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。如：中華詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，“讀書(shū)改變了我”征文比賽，“享受讀書(shū)之樂(lè)趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國(guó)旗下的演講，詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書(shū)小報(bào)評(píng)比，“我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng)，“讀書(shū)的樂(lè)趣”電子小報(bào)展覽，“捐贈(zèng)一本書(shū)，感念母校情”捐書(shū)活動(dòng)等等。該項(xiàng)工作由各年級(jí)由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)落實(shí)。

２、教師讀書(shū)活動(dòng)

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

（1）要求教師讀好四類(lèi)書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專(zhuān)著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

（2）學(xué)校圖書(shū)室每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)一批教育類(lèi)書(shū)籍，豐富閱覽室的藏書(shū)，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書(shū)筆記，寫(xiě)出讀書(shū)心得。

（3）定時(shí)開(kāi)放校閱覽室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)校或教研組內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

（4）要求老師經(jīng)常寫(xiě)一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。３、家庭親子共讀：

家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長(zhǎng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書(shū)。家長(zhǎng)還要以身作則，不沉迷于麻將等活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書(shū)籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書(shū)的興趣。

（1）要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀完整的一本書(shū)，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

（2）建議家長(zhǎng)和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會(huì)。

（3）向家長(zhǎng)介紹積極健康的適合小學(xué)生的書(shū)籍，同時(shí)推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報(bào)紙、刊物，如《小學(xué)生作文報(bào)》、《兒童時(shí)代》、《少年文藝》、《小溪流》等；另外我們建議家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買(mǎi)一些經(jīng)典書(shū)籍。

（4）評(píng)比“書(shū)香家庭”。

三、具體實(shí)施辦法：

1、評(píng)選“書(shū)香小明星”和“書(shū)香班級(jí)”。

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生，并授以“書(shū)香小明星”，同時(shí)，每學(xué)期還要在各年級(jí)中評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”。通過(guò)評(píng)比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書(shū)籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場(chǎng)。

2、建立開(kāi)放書(shū)吧。

讓學(xué)生有比較充分的讀書(shū)時(shí)間。學(xué)校準(zhǔn)備在二樓東側(cè)建立開(kāi)放式書(shū)吧，增設(shè)開(kāi)放圖書(shū)柜，讓學(xué)生隨時(shí)可以拿到書(shū)閱讀。

3、建立好書(shū)交換站。

為了有效發(fā)揮三級(jí)書(shū)庫(kù)的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。

4、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

手抄報(bào)是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織一次中高年級(jí)的學(xué)生讀書(shū)手抄報(bào)比賽，把自己讀到的好書(shū)、感想介紹給同學(xué)們。或手工抄寫(xiě)，或電腦打印；或個(gè)人獨(dú)辦，或分工合作。獲獎(jiǎng)作品張貼于專(zhuān)門(mén)為讀書(shū)開(kāi)設(shè)的長(zhǎng)廊內(nèi)，使讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的氛圍更濃厚。

5、組織班級(jí)或年級(jí)讀書(shū)會(huì)。

定期推薦優(yōu)秀書(shū)籍。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開(kāi)出必讀書(shū)目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書(shū)籍，要寫(xiě)出內(nèi)容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書(shū)”向全校推出。

第三篇：**二小第二屆“書(shū)香校園”系列活動(dòng)方案

**二小第二屆“書(shū)香校園”系列活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

每年的4月23日是“世界讀書(shū)日”，2019年是第24個(gè)讀書(shū)節(jié)，讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人高尚。為了創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，**第二小學(xué)決定繼續(xù)舉辦校園“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，活動(dòng)旨在激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣與熱情，讓每一位學(xué)生都親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)；讓每一位學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂(lè)。

二、活動(dòng)目的1.以讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的習(xí)慣。

2.通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化，提升學(xué)校品位。

3.在濃郁的讀書(shū)氛圍中真正地多讀書(shū)，讀好書(shū)，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，領(lǐng)悟讀書(shū)的真諦，讓師生體驗(yàn)到：我閱讀，我快樂(lè)！

三、活動(dòng)時(shí)間

2019年4月底至5月中旬

四、活動(dòng)主題：

讓閱讀成為習(xí)慣，使書(shū)香充滿校園。

五、活動(dòng)對(duì)象：

全校師生

六、活動(dòng)步驟：

①聽(tīng)：

動(dòng)員大會(huì)：本周二（4月23日）由林惠慈老師于晨會(huì)上講述“讀書(shū)的重要性”，鼓勵(lì)全校師生響應(yīng)號(hào)召，多讀書(shū)，讀好書(shū)，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，使之成為習(xí)慣，打造書(shū)香校園。

②說(shuō)

一二年級(jí)講故事比賽：

形式：以講故事的方式介紹一本童話書(shū)

比賽時(shí)間：4月29日（周一）中午12:30

比賽人數(shù)：低段每班選派三名選手參賽

比賽地點(diǎn)：圖書(shū)館

③讀

三至六年級(jí)朗誦比賽

形式：朗誦一篇古詩(shī)、文章、詩(shī)歌、散文等，內(nèi)容不限，形式可多樣化，建議配樂(lè)。

比賽時(shí)間：三四年級(jí)4月30日（周二），五六年級(jí)5月5日（周日）中午12：30開(kāi)始

比賽人數(shù)：低段每班選派三名選手參賽

比賽地點(diǎn)：圖書(shū)館

④寫(xiě)

一二年級(jí)手抄報(bào)

比賽內(nèi)容：低段同學(xué)可以同家長(zhǎng)一起進(jìn)行親子閱讀，精讀一本書(shū)，然后制作“我的推薦”手抄報(bào)（內(nèi)容可以包括圖書(shū)封面繪畫(huà)，書(shū)本簡(jiǎn)介，推薦原因等）

比賽時(shí)間：5月10日（周四）之前上交

比賽人數(shù)：各班挑選至多五副作品參評(píng)

三四年級(jí)讀后感

比賽內(nèi)容：精讀一本書(shū)，然后寫(xiě)下你看完這本書(shū)的感受

比賽時(shí)間：5月10日（周四）之前上交

比賽人數(shù)：各班挑選至多五篇讀后感參評(píng)

五六年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文

比賽內(nèi)容：各班代表集中圖書(shū)館進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作文，題目比賽現(xiàn)場(chǎng)公布

比賽時(shí)間：5月7日（周二）中午12：20開(kāi)始比賽

比賽人數(shù)：各班挑選3名學(xué)生參賽。

第四篇：2015“書(shū)香校園”全民閱讀活動(dòng)計(jì)劃[推薦]

2015“書(shū)香校園”全民閱讀活動(dòng)計(jì)劃

2015“書(shū)香校園”全民閱讀活動(dòng)計(jì)劃

根據(jù)市教育系統(tǒng)“書(shū)香校園”閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組審定印發(fā)《廣州市教育系統(tǒng)“書(shū)香羊城”全民閱讀系列活動(dòng)20**-20**年工作規(guī)劃》(穗教發(fā)〔2007〕1號(hào))，我市教育系統(tǒng)20**閱讀活動(dòng)以“閱讀陶冶情操”為主題，具體“書(shū)香校園”全民閱讀活動(dòng)計(jì)劃安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以提高廣大師生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)為主題，以培養(yǎng)青少年和兒童養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣為重點(diǎn)，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓濃郁的書(shū)香洋溢校園，為建設(shè)廣州“首善之區(qū)”添磚加瓦。

二、主要內(nèi)容和要求

(一)辦好“廣州市第四屆中小學(xué)生讀書(shū)節(jié)”。結(jié)合全市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)際，組織全市中小學(xué)生開(kāi)展以“閱讀陶冶情操”為主題的閱讀活動(dòng)。該活動(dòng)以陶冶廣大中小學(xué)生的高尚情操為重點(diǎn)，以閱讀詩(shī)歌、散文、戲劇、小說(shuō)等文學(xué)作品體裁以及童話、寓言、漫畫(huà)、刊物、專(zhuān)著、科普讀物、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等各種為中小學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)體裁的作品為主要內(nèi)容。按照“全員參與、以校為點(diǎn)、輻射家長(zhǎng)”和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的工作思路，通過(guò)手抄報(bào)、讀書(shū)征文、書(shū)簽設(shè)計(jì)、閱讀演講、閱讀和寫(xiě)作檔案展示、名篇名段誦讀、出演舞臺(tái)劇、課本劇等系列活動(dòng)，大力開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。

本屆讀書(shū)節(jié)于20**年3月—12月舉行，由市教育系統(tǒng)“書(shū)香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主辦，各區(qū)、縣級(jí)市教育局“書(shū)香校園”閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、市教育學(xué)會(huì)中學(xué)圖書(shū)管理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)會(huì)、市中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)、市中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)、市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)、市中學(xué)生文聯(lián)等單位承辦，由《現(xiàn)代中小學(xué)生報(bào)》報(bào)社和市中小學(xué)美術(shù)教學(xué)研究會(huì)協(xié)辦。

(二)在市屬高校師生中開(kāi)展主題為“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生”的中華經(jīng)典誦讀與詩(shī)詞文賦創(chuàng)作大賽。中華經(jīng)典誦讀與詩(shī)詞文賦創(chuàng)作大賽旨在宣傳貫徹黨的十七大精神和《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，充分發(fā)揮國(guó)家通用語(yǔ)言文字和中華經(jīng)典詩(shī)文互為載體的特點(diǎn)，通過(guò)廣泛誦讀經(jīng)典，彰顯中華語(yǔ)言與文化魅力，提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用水平;挖掘與詮釋中華傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有精神家園;讓全校師生在誦讀中親近中國(guó)文化，在親近中熱愛(ài)中華文明，在熱愛(ài)中創(chuàng)新傳統(tǒng)思想，在創(chuàng)新中弘揚(yáng)民族精神。中華經(jīng)典誦讀與詩(shī)詞文賦創(chuàng)作大賽于2009年3月-6月舉行，由廣州大學(xué)黨委宣傳部、廣州大學(xué)網(wǎng)絡(luò)新聞傳播實(shí)踐基地、廣州大學(xué)人文學(xué)院和廣州大學(xué)人文教育基地承辦。

(三)開(kāi)展以中小學(xué)校長(zhǎng)和教師群體為重點(diǎn)的各類(lèi)型閱讀活動(dòng)，結(jié)合教師個(gè)人成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展需要，圍繞“閱讀陶冶情操”的主題，開(kāi)展各種形式的閱讀活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

1、由市教育系統(tǒng)“書(shū)香校園”閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和各區(qū)、縣級(jí)市教育局“書(shū)香校園”閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭組織中小學(xué)校長(zhǎng)的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，樹(shù)立榜樣，在市教育系統(tǒng)范圍內(nèi)掀起新一輪的讀書(shū)熱潮。

2、在市教育局關(guān)工委的指導(dǎo)下，進(jìn)一步加強(qiáng)“廣州市青年教師讀書(shū)會(huì)”的機(jī)構(gòu)和制度建設(shè)。為進(jìn)一步擴(kuò)大“廣州市青年教師讀書(shū)會(huì)”的影響，不斷發(fā)揮廣州市青年教師讀書(shū)會(huì)在教師群體中多讀書(shū)、讀好書(shū)的示范作用，今年上半年擬舉行慶祝“廣州市青年教師讀書(shū)會(huì)”成立20周年紀(jì)念活動(dòng)。

3、由市教育局教學(xué)研究室中學(xué)英語(yǔ)科組織全市中、小學(xué)英語(yǔ)教師開(kāi)展英語(yǔ)文學(xué)作品及專(zhuān)業(yè)書(shū)籍閱讀活動(dòng)，舉辦中、小學(xué)英語(yǔ)教師高級(jí)英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作競(jìng)賽活動(dòng)，組織廣州市英語(yǔ)教師第二屆“讀好一本教育專(zhuān)著”征文活動(dòng)及全市初中、高中英語(yǔ)教師英語(yǔ)文學(xué)作品賞析論文、教師專(zhuān)業(yè)書(shū)籍研讀讀后感評(píng)比活動(dòng)。

三、保障措施

(一)抓好 “三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)”的建設(shè)。

1、書(shū)目推薦環(huán)節(jié)。根據(jù)2009年“閱讀陶冶情操”活動(dòng)主題和不同學(xué)齡段的學(xué)生不同要求，由廣州教育學(xué)會(huì)中學(xué)圖書(shū)管理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)牽頭組織征詢各學(xué)校師生員工對(duì)推薦書(shū)目的意見(jiàn)和建議，形成初步意見(jiàn)后，送市教育局教學(xué)研究室牽頭組織相關(guān)學(xué)科的教研員、教師，結(jié)合當(dāng)前中小學(xué)校教育教學(xué)改革需要、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要及學(xué)生身心健康成長(zhǎng)需要提出相關(guān)的推薦書(shū)目;然后由市教育系統(tǒng)“書(shū)香校園”閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織廣州地區(qū)的有關(guān)院士、科學(xué)家、知名教授、教育教學(xué)專(zhuān)家、名校長(zhǎng)、特級(jí)教師等召開(kāi)座談會(huì)，對(duì)推薦書(shū)目提出專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)，形成廣州市教育系統(tǒng)“書(shū)香校園”閱讀活動(dòng)推薦書(shū)目，引導(dǎo)各學(xué)校開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)。

2、指導(dǎo)閱讀環(huán)節(jié)。結(jié)合活動(dòng)主題和學(xué)生特點(diǎn)，上好閱讀指導(dǎo)課，使學(xué)生掌握正確的閱讀方法，知道哪些作品要略讀、哪些作品要精讀、科普作品怎樣讀、文學(xué)作品怎樣讀、什么樣的書(shū)該讀、什么樣的書(shū)不應(yīng)該讀，開(kāi)展不同形式的閱讀交流活動(dòng)。

3、交流推廣環(huán)節(jié)。配合今年閱讀活動(dòng)的主題，開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的閱讀活動(dòng)，充分利用廣播、電視、板報(bào)、畫(huà)廊等多種宣傳媒介，努力挖掘和宣傳在活動(dòng)過(guò)程中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人，利用其引導(dǎo)、示范作用，將活動(dòng)不斷引向深入。本將對(duì)全市12個(gè)區(qū)、縣級(jí)市教育局開(kāi)展“書(shū)香校園”閱讀活動(dòng)的情況進(jìn)行評(píng)選，設(shè)立 “優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”和“特色活動(dòng)獎(jiǎng)”，對(duì)獲獎(jiǎng)單位通報(bào)表彰，并報(bào)省、市、區(qū)(縣級(jí)市)各有關(guān)主管部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)。

(二)抓好“兩個(gè)環(huán)境”的建設(shè)。

1、抓好“軟”環(huán)境建設(shè)。一是繼續(xù)抓好閱讀課教學(xué)研究，發(fā)揮教師第一課堂閱讀指導(dǎo)作用;二是繼續(xù)抓好圖書(shū)館管理人員的培訓(xùn)，并借助宣傳欄、廣播、網(wǎng)絡(luò)、畫(huà)廊、標(biāo)語(yǔ)牌的作用，宣傳和指導(dǎo)“書(shū)香校園”閱讀系列活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造校園閱讀良好氛圍。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)全市大中小學(xué)圖書(shū)館人員的培訓(xùn)，保障“書(shū)香校園”閱讀活動(dòng)的有效開(kāi)展。培訓(xùn)重點(diǎn)是閱讀隊(duì)伍的培育及其管理。擬通過(guò)組織講座和現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，讓參加培訓(xùn)的人員了解怎樣組織隊(duì)伍、培育隊(duì)伍、管理閱讀隊(duì)伍;通過(guò)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)，圍繞“閱讀陶冶情操”的主題，研討并推動(dòng)我市全民閱讀系列活動(dòng)之“書(shū)香校園”閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。

2、抓好閱讀“硬”環(huán)境建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)校園圖書(shū)館的管理和建設(shè)，推廣班級(jí)圖書(shū)角、教師辦公室圖書(shū)柜、建設(shè)校園讀書(shū)網(wǎng)站等活動(dòng)。本將繼續(xù)舉行學(xué)校讀書(shū)專(zhuān)題網(wǎng)站評(píng)比，著力推廣全市中小學(xué)校專(zhuān)題讀書(shū)網(wǎng)站建設(shè)，擬通過(guò)打造一批優(yōu)秀中、小學(xué)校園讀書(shū)專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站，以之作為全市中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀資源庫(kù)進(jìn)行推廣，營(yíng)造“書(shū)香校園”閱讀活動(dòng)濃厚氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣。專(zhuān)題評(píng)比活動(dòng)擬于20**年12月進(jìn)行，以網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站的維護(hù)保障、內(nèi)容組織、頁(yè)面設(shè)計(jì)、更新率、點(diǎn)擊率、推廣效果等為評(píng)比重點(diǎn)。

第五篇：書(shū)香校園活動(dòng)方案范文

新民學(xué)校創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石；讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新課堂教學(xué)模式的形式下，我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容，營(yíng)造濃濃的校園書(shū)香氛圍，推出“建設(shè)書(shū)香校園”的活動(dòng)計(jì)劃。開(kāi)展各種形式的師生讀書(shū)活動(dòng)，力爭(zhēng)通過(guò)“建設(shè)書(shū)香校園”的活動(dòng)，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書(shū)香社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1.總體目標(biāo)：圍繞建設(shè)“書(shū)香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

2.具體目標(biāo)：

①通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

②通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

③通過(guò)活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的“書(shū)香校園”特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

三、活動(dòng)主題：

書(shū)香潤(rùn)澤校園 閱讀提升思想

我閱讀 我快樂(lè) 我成長(zhǎng)

四、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)：張毅

副組長(zhǎng)：李芬紅 舒淑燕

組 員：各班班主任、語(yǔ)文教師

五、活動(dòng)對(duì)象：

全校教師、學(xué)生并輻射延伸至家長(zhǎng)。

六、本學(xué)期的工作要點(diǎn)：

（一）營(yíng)造讀書(shū)氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營(yíng)造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1.校園掛條幅，在校園、班級(jí)等張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。例如：我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)；多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；營(yíng)造文化氛圍，創(chuàng)建“書(shū)香校園”等。2.各班在3月中旬以“建設(shè)書(shū)香校園”為主題上一節(jié)主題班會(huì)課。營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍。

3.各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“圖書(shū)角”，由班級(jí)定期張貼“好書(shū)推薦” “名人名言”“好書(shū)大家讀”“讀書(shū)感悟”“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

4.加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，建設(shè)一個(gè)開(kāi)放性的陽(yáng)光書(shū)吧，全天向?qū)W生開(kāi)放，每天安排一個(gè)年級(jí)，由圖書(shū)管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書(shū)環(huán)境。

（三）明確閱讀時(shí)間

在學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書(shū)籍，努力營(yíng)造一種閱讀氛圍，帶動(dòng)更多的孩子自覺(jué)投入到閱讀中來(lái)。

（四）開(kāi)展閱讀活動(dòng) １.學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

（１）開(kāi)展一次讀書(shū)主題班會(huì)。在班會(huì)課上，舉行“建設(shè)書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)活動(dòng)中。（２）每一位學(xué)生要在語(yǔ)文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。（３）每位學(xué)生有專(zhuān)一的閱讀筆記。語(yǔ)文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書(shū)目的健康。在閱讀課上，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇，語(yǔ)文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。（４）語(yǔ)文教師根據(jù)本科內(nèi)容，推廣開(kāi)展課前3—5分鐘“背名篇、說(shuō)名著活動(dòng)”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），靈活安排。

（5）周末、五

一、暑假等長(zhǎng)假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)。

（6）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書(shū)室，圖書(shū)管理員選擇推薦新書(shū)目，向?qū)W生借閱。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書(shū)，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩(shī)文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。

（7）學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。如： “讀書(shū)改變了我”征文比賽，國(guó)旗下的演講，詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)比等等。該項(xiàng)工作由各年級(jí)由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)落實(shí)。

２.教師讀書(shū)活動(dòng)

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著，通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

（１）要求教師讀好四類(lèi)書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專(zhuān)著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)持久的興趣，引發(fā)可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

（２）學(xué)校圖書(shū)室每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)一批教育類(lèi)書(shū)籍，豐富閱覽室的藏書(shū)，建議全體教師每人每學(xué)期讀完兩本。

（３）定時(shí)開(kāi)放圖書(shū)室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)校或教研組內(nèi)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

３.家庭親子共讀：

家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長(zhǎng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書(shū)。家長(zhǎng)還要以身作則，不沉迷于麻將等活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書(shū)籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書(shū)的興趣。（1）要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀完整的一本書(shū)，談?wù)劯髯缘母邢搿＃?）建議家長(zhǎng)和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會(huì)。

（3）向家長(zhǎng)介紹積極健康的適合中學(xué)生的書(shū)籍、刊物，如《中學(xué)生作文報(bào)》、《兒童時(shí)代》、《少年文藝》、《小溪流》等；另外我們建議家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買(mǎi)一些經(jīng)典書(shū)籍。

七、具體實(shí)施辦法：

1、評(píng)選“書(shū)香小明星”和“書(shū)香班級(jí)”。

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生，并授以“書(shū)香小明星”，同時(shí)，每學(xué)期還要在各年級(jí)中評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”。通過(guò)評(píng)比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書(shū)籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場(chǎng)。

2、建立好書(shū)交換站

為了有效發(fā)揮三級(jí)書(shū)庫(kù)的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。

3、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

手抄報(bào)是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生讀書(shū)手抄報(bào)比賽，把自己讀到的好書(shū)、感想介紹給同學(xué)們。或手工抄寫(xiě)，或電腦打印；或個(gè)人獨(dú)辦，或分工合作。使讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的氛圍更濃厚。

4、組織班級(jí)或年級(jí)讀書(shū)會(huì)。定期推薦優(yōu)秀書(shū)籍。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開(kāi)出必讀書(shū)目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書(shū)籍，要寫(xiě)出內(nèi)容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書(shū)”向全校推出。

八、附本學(xué)期活動(dòng)安排： 三月份

１.制定學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)方案。書(shū)香校園建設(shè)啟動(dòng)儀式。2.建設(shè)校園陽(yáng)光書(shū)吧。

3.建立班級(jí)圖書(shū)角，制定班級(jí)必讀書(shū)目。

四月份

１.學(xué)生自備必讀書(shū)籍，開(kāi)展好書(shū)交流看活動(dòng)。

２.班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)觀摩活動(dòng)。3.師生撰寫(xiě)讀書(shū)隨筆

五月份

1.讀書(shū)筆記、讀書(shū)手抄報(bào)展評(píng)與交流。師生撰寫(xiě)讀書(shū)隨筆 3.評(píng)選“書(shū)香小明星”“書(shū)香班級(jí)”“

2014.3.1