第一篇：退伍軍人職業技能培訓開班式上的講話

退伍軍人職業技能培訓開班式上的講話

尊敬的各位領導、學員們：大家下午好！

時序更替，歲月如歌。我們剛剛歡度了喜慶的2015年元旦假期，今天又迎來了這隆重的開班式，我倍感高興。首先，請允許我代表華容縣職業中專2000多名師生向百忙之中前來參加今天開班式的各位領導表示衷心的感謝！向前來我校參加培訓的各位學員表示熱烈的歡迎！

開展退役士兵技能培訓工作，是省委省政府創新退役士兵安置工作的一項重要舉措，也是鞏固和發展軍民關系、促進經濟社會又好又快發展的重要決策。此次政府出資舉辦退役士兵的技能培訓更是以民生為本，力求個個都有好工作，讓人民群眾實實在在地享受到經濟發展帶來的好處，建設“幸福華容”又一創新之舉。同時，華容縣民政局確定我校為退役士兵技能培訓學校，是對我們的信任，我們深感榮幸，做好退役士兵培訓工作既是學校的責任，更是學校的光榮。我們有信心，也有能力做好這項工作。

華容縣職業中專是我縣唯一的一所公辦職業學校。是湖南省示范性學校，是國家千所改革發展示范校之一，各類教學科研儀器設備總值達3000多萬元。設有機電、電子、汽修、計算機、服裝、商務英語、旅游、幼師等8個專業，另設社會化培訓部。其中機電一體化、汽車維修、服裝設計等3個專業為省級特色專業。目前，學校在校生2000余人，參加社會化培訓的學員達7400人，教職工150人，中高級職稱教師占專任教師的30%以上。畢業生就業率連年保持在98％以上，其中80%左右的畢業生在沿海就業，30%以上的畢業生成為了企業中層以上干部或技術骨干，為經濟社會的發展和提升提供了強有力的人才支撐。我校對口高考每年的本科直升率也在30%以上，是岳陽縣高考先進單位，湖南省教學質量先進單位。

學校立足經濟建設與社會發展，從學生終身發展的高度，在實踐中形成了“定向招生、雙向培養”、“工學結合、頂崗實踐”、“項目導入、任務驅動”的教學模式。先后與10多家大型企業合作創辦了8個“企業冠名班”，為企業進行“訂單式”人才培養。學校還本著“自強不息、立德樹人”的理念，注重培養學生的思想道德素質、職業創業素質、科學人文素質以及身心健康素質，不僅給學生知識和技能，更讓學生體驗到人生的價值、奮斗的意義，讓他們成為未來社會中人格健全的合格公民。

在做強學歷教育主體的同時，我校還主動將成人繼續教育納入終身教育服務體系，為“幸福華容”民生工程建設、學習型社會建設提供了有效的智力支撐。2008年，學校成立了社會化培訓部，經過短短幾年的探索實踐，已形成多種層次以及崗位培訓與技能培訓等多種內容，學歷教育和非學歷教育相結合的成人繼續教育辦學體系，年培訓量超過5000人學時，成人繼續教育事業形勢喜人。我們將為華容建設者業務素質的提高，為公民文化素質的提高搭建一個平臺，精心打造華容企事業單位的“培訓中心”，努力打造華容人民的“學習中心”。只要大家全身心的投入，你一定會學有所獲。

正因為此次培訓意義重大，學校是帶著高度的責任和使命感來認真對待此項工作的。為了做好退役士兵培訓工作，學校專門成立了退役士兵職業技能培訓工作領導小組，下設專門辦公室負責實施培訓。學校對上級文件進行了認真的學習和把握，積極配合華容縣退伍軍人安置辦公室、華容縣民政局落實退役士兵技能培訓的各項工作。工作組成員經常召開會議，認真學習上級有關文件，深刻領會精神實質，廣開培訓資源，創新培訓方式。在與退伍軍人安置辦公室作了充分的溝通后，制訂了詳盡的退役士兵技能培訓方案。我們也嚴格按照上級要求，精心做好了退役士兵學員的入學管理、教學管理和日常管理的各項準備工作。此次職業培訓的最大特點是以提高退役士兵就業競爭力為培養目標，以全面提升培訓者的綜合素養為出發點，實行職業技能的實訓模式。一方面，根據退役士兵學員自身特點和就業需求，靈活制定職業技能培訓方式、調整培訓時間、制定教學大綱，確定培訓專業。同時，緊跟時代步伐，綜合運用現代化的教學手段，實施面授加實訓的現代化學習方式。另一方面，培訓機制充分體現以人為本理念，注重提供后續服務，利用華容縣職業中專與企業良好的校企合作關系，積極為退役士兵的就業提供機會，拓寬就業渠道。

我們準備好了教室和實訓室，配備了專職班主任，精心選擇好了任課教師；我們制定了詳細的《培訓方案》、《學員管理制度》；我們已安排好了所有的教學課程。我們將會盡最大努力做好培訓工作，力爭讓學員滿意。為此，我向各位學員提出幾點希望：

1.提高認識，轉變角色，增強學習的使命感和責任意識 這種類型的培訓是華容縣委縣政府建設幸福華容的一項重要舉措，它凝聚著全縣上上下下的關心和心血，寄托著人們的期望，大家有幸參加這樣的學習應該要珍惜。各位要盡快實現角色的轉換。把自己從一個軍人的角色轉到作為被管理者的學生身份中來，從合格軍人轉到合格技能人才的轉變中來，并實現從最可愛的人到最有用的人的轉變。要充分認識到，你在這兒的一切表現，不僅代表了你個人的形象，還代表了軍人的形象。希望你們把軍人的優良傳統和作風帶到學習中來，積極主動地投入到緊張的學習和訓練中去，腳踏實地，發奮努力，以過硬的思想素質和專業技能迎接人生新的挑戰。

二要靜心定遠，戒驕戒躁，增強學習的主動性和自覺性 學習不僅僅是種認知過程，更是一種意志行為，有時是一種苦行僧的生活。古今中外，大凡有成就者，都有懸梁刺股，囊螢夜讀的精神，都有十年磨一劍，耐得住寂寞，板凳能坐十年冷的毅力。大家既然來到這兒，就要定下心來，避免一些無關的干擾，專心讀書，認真學習，才能有所成就。

三要嚴格要求自己，積極進取，學以致用。希望你們能以此次培訓為契機，在學習專業知識和技能的同時，養成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力，為適應社會，自謀職業，自主創業打下良好的基礎。

同志們，知識改變命運，技能創造財富。衷心希望全體學員要十分珍惜縣委、縣政府為我們創造的良好機遇，專心學習，刻苦訓練。衷心祝愿你們在今后的學習和生活愉快、學有所長，盡快找到適合自己的理想崗位。謝謝大家！

華容縣職業中專 2015-01-15

第二篇：在陽光工程培訓開班式上的講話

在陽光工程培訓開班式上的講話

內黃縣農業局劉水生

同志們：

在內黃縣陽光工程領導小組的直接領導下，經過縣農廣校的認真籌備，農廣校陽光工程培訓基地的沼氣培訓班正式開班了。在此,我代表農業局對這次培訓班的開班表示熱烈的祝賀！

黨的十六大提出，統籌城鄉經濟社會發展，建設現代農業，發展農村經濟，增加農民收入，是推進全面小康社會建設的重大任務。全面建設小康社會，重點在農村，難點在農民，關鍵在于提高農民的科技文化素質。堅持以人為本的科學發展觀，推進“五個統籌”，關鍵是統籌城鄉經濟社會發展，說到底，必須切實提高農村人口素質，必須切實尊重農民在農業和農村經濟發展中的主體地位，必須切實保障農民的權益，必須切實推進農民增收。因此，從中央到地方各級政府都高度重視“三農”問題，都高度重視農民教育、重視農村勞動力素質提高、重視農村實用人才的培養，重視農村勞動力轉移。在這樣的大好形勢下，農村勞動力轉移培訓“陽光工程”作為解決“三農”問題的重要措施之一寫進了中央1號文件，由此可以看出黨中央、國務院對農村勞動力轉移培訓陽光工程這項工作的高度重視。

幾年來，縣委、縣政府對農民工培訓工作非常重視，為進一步做大做強培訓工作，實現勞務輸出由體力型向智能型和技能型轉變的目標，今年年初以來，縣農業局和有關部門制定了《內黃縣陽光工程培訓計劃》。市農業局里對內黃的培訓工作非常重視，給了我縣2370人的培訓指標，這是各位領導對內黃培訓工作的信任，也是對內黃的厚愛，我們一定不辜負各位領導對內黃的期望，把培訓班辦好，把人員組織好，力爭培養出一批高技能的人才，為縣域經濟的發展提供強有力的人才支撐。

下面對辦好這次培訓班講五點意見：

一是培訓要體現以人為本。要以提高勞動者綜合素質和就業技能，促進農民工由體力型輸出向技能型輸出轉變為目標，按照“政府推動、學校主辦、部門監管、群眾受益”的原則，進一步規范培訓程序，擴大培訓規模，強化培訓就業一體化，力求培訓取得實效，努力提高下崗職工和農民工轉崗穩定就業率。

二是農業部門要發揮好牽頭作用。要按照年初制定的陽光工程培訓計劃，會同縣陽光辦和培訓學校逐步健全和完善組織實施辦法和推進培訓工作的政策措施，堅持多培訓的培訓原則，既要保證培訓的質量，又要保證培訓的數量。農業部門要把培訓工作常抓不懈，突出重點，面對不同對象，按照不同區域，確定不同的培訓形式和內容。

三是相關部門要密切配合。陽光工程培訓是農業部門的一項重要工作內容，做好這項工作也是陽光辦義不容辭的工作責任。因此，陽光辦要積極協調各鄉鎮、村，組織好參訓人員，將農民工需要培訓的工種進行分類統計，與職業技術學校共同研究，及時制定培訓計劃，確定培訓內容，組織培訓。

四是職業技術學校要配齊、配強、配精師資隊伍。培訓質量的好壞直接關系到培訓學員結業后能否順利轉移和就業。因此，培訓學校要下大力氣改善培訓條件，強化培訓管理，提高培訓實效。培訓學校要組織培訓骨干，精心編寫教學計劃，嚴格擬訂培訓大綱，科學設置培訓課程，科學使用培訓教材，確保參加培訓學員學到一技之長。

五是培訓學員要坐得住、學得精。這次培訓無論是理論教學還是實習教學都是免費的，機會非常難得，廣大學員不花一分錢就能學到一門技術。因此，要更加珍惜這次難得的學習機會，坐得住，認真學，不恥下問，嚴格要求自已，真正把沼氣使用等技能學到手，憑借學到的技能外出掙大錢。國家為你們創造了良好的學習機會，希望你們能夠刻苦鉆研，掌握過硬的本領和技能，打造我們內黃的“沼氣”品牌。靠技術增加收入致富奔小康。希望你們不辜負省市農業部門領導和縣委、縣政府的重托和厚望，學習好、就業好。

最后祝這次培訓班取得圓滿成功！謝謝大家！

第三篇：教師繼續教育培訓開班式講話

尊敬的各位領導、同志們：

你們好！

踏雪尋梅著花未，提升內涵正此時。臨近期末的收官之時，在經歷了耕種的艱辛和收獲的喜悅的時刻，我們在這里隆重集會，拉開了“十二五”教師繼續教育的帷幕。參加本次大會的有：市教研院師訓部的崔主任，區教育局、教師進修學校的相關領導及區屬各小學的受訓教師。讓我們以熱烈的掌聲對崔主任在百忙當中參加我區的繼續教育啟動儀式并做專題講學表示熱烈的歡迎！同時也感謝市教研院多年來對龍沙教育的厚愛，確保了龍沙教育實現優質、均衡、特色、持續發展。

同志們，隨著國家對教育的重視和社會經濟發展的總需要，時代呼喚能夠適應國際形勢、滿足人民需要的教育。教育成為關注民生、惠及千家、影響深遠的焦點問題。我們教育人深深認識到，因循守舊、固步自封必將被發展的洪流所淹沒。只有更新理念、大膽創新、不斷學習、加強實踐才是興師之本、興教之源、興國之路。在此，我代表區教育黨委、教育局提出三點意見：

一、站在時代最前沿，以“兩點論”把握軟實力建設的“內涵”

黨的十八大報告，將教育提高到前所未有的政治高度，為國家教育改革和中長期發展重新規劃了宏偉藍圖。剛剛閉-1-

幕的市委全會更是在全力推進社會經濟又好又快發展的同時，圍繞“三化”發展目標，對市域經濟、文化、教育、科技等領域提出了新標準、新要求、新方向。和諧社會的發展、小康社會的構建是我們全體教育工作者面臨的新的課題。如何實現開好局、起好步，是我們每一位教育工作者必須不斷思考的問題。經濟發展、教育先行；教育進步，培訓是根。精心打造軟實力，實現內涵發展，是我們實現區委全會提出的“教育前導區”戰略目標的重要保證。教育不僅僅是我們教育工作者內部事務，更是關乎整個社會發展、民族復興大局的歷史任務。因此，教育成為影響面廣、牽扯面大、社會關注度高的一項事業。我們既要看到在發展進程中自身的優勢，還要清醒地認識到我們肌體存在的問題。要堅持用“兩點論”的政治智慧，辯證看待教育問題。既不盲目樂觀，又不矯枉過正，深刻認識“軟實力”建設是龍沙教育保持可持續、優先發展的根本和保證，是激活教育源動力，實現教育“前導區”戰略目標的關鍵。

二、樹立終身學習觀，以“正能量”拓寬可持續發展的“外延”

國運興衰系于教育，教育發展系于教師。教師作為實施學校教育的最基本單位，其作用點在學生，支點在知識更新和儲備。宋代詩人朱熹曾說：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”隨著新課程的逐步深入，新的教育理念、課程資

源、評價體系、教學方式等的巨大變革，對身處教育最前沿的教師來說，既是難得的發展機遇，更是嚴峻的自我挑戰。要做到“源頭活水”潺潺不斷，就要樹立起終身學習的觀念。用新理念武裝我們自己的頭腦，并與傳統教育方式相融合，取長補短、學以致用，在經歷劇烈的新舊知識“碰撞”的基礎上，重塑自我、完善自我、改變自我、發展自我，達到“柳暗花明又一村”的境地。這就要求我們每一位教師，以積極的態度、嚴謹的作風、科學的方法、主動的精神，投身到繼續教育培訓當中，不斷與書本對話、與專家互動、與同伴交流、與實踐共舞。通過系列專題培訓擴張自我，內化吸收釋放出正能量，催生自己的發展潛能，形成“逢山開道，遇水搭橋”的能力。從而，拓寬可持續發展的“外延”，作用于我們的學生，為龍沙教育的快速發展提供智力支撐和保障。

三、培植教育生長點，以“敢擔當”加速前導區戰略的“聚變”

教育是一門科學，它需要我們用科學的知識幫助學生解讀未知的世界；教育是一門藝術，它需要我們用教育家的思想詮釋每一個細節；教育是一方沃土，它需要我們悉心耕耘期待收獲的喜悅。當我們接過歷史的接力棒，面對“中國夢”的夙愿，我們深感重任在肩。教育生產的是“高附加值”的特殊“產品”，對我們這些特殊的“產業工人”提出了與眾不同的要求。尤其進入了21世紀，知識更新速度更是日新

月異，來自學生的挑戰也日趨嚴峻。從容應對挑戰最有效的方法，那就是持之以恒地實現自我的“升級換代”，彎下身來向我們的學生“虛心請教”，與學生共同成長。只有這樣，才不會被時代遺棄，才會擁有“中流擊水”的刺激，“浪遏飛舟”的幸福。繼續教育培訓，及時地破解了我們教師職業發展的“瓶頸”，幫助我們每一位教師重新樹立了自信，為我們每一個人插上騰飛的翅膀，讓每一個從業者都擁有“敢擔當”的勇氣。無疑，通過繼續教育的系統培訓，必將加速龍沙教育“前導區”的“聚變”，凝聚全體龍沙教育人的智慧，搶占教育發展的“制高點”。

同志們，只要我們擁有對教育的執著信念，牢牢把握歷史機遇，認真履行繼續教育的義務，珍惜提升自我、推動內涵發展的機會，有攻堅克難的決心，有舍我其誰的氣勢，就會為打造龍沙教育新優勢，實現“前導區”發展新戰略，留下我們濃墨重彩的一筆！

最后，祝同志們本次培訓收獲豐碩，以飽滿的熱情迎接新的挑戰。適值新春佳節即將來臨，我代表區教育黨委、教育局給辛勤工作，為龍沙教育發展立下卓越功勛的同志們提前拜個早年，祝同志們闔家幸福、身體安康、新春愉快、萬事如意！

第四篇：開班式講話

在新提職干部培訓班開班式上的講話

劉 鳳 岐（2009年9月）

同志們：

今天對黨校來說是個好日子，剛才進行了新校舍揭牌儀式，現在緊接著又進行了新提職干部培訓，這“雙新”也是“雙喜”，辦公和培訓都有了新場所，也標志著我縣黨校事業跟其它事業一樣，在不斷地發展和進步。近兩年來，縣委新提拔了一大批干部，組織部和黨校組織這次培訓很及時，也希望新提職的干部在這次培訓中，理論素質和工作能力獲得一個新提高，更好地適應全縣經濟和社會提速發展的實際需要，工作中做出新的貢獻。下面，我講三個問題。

一、提高認識，深刻領會搞好干部培訓的重要意義 各級領導干部是經濟和社會發展的中堅和骨干力量，肩負著帶領廣大干部群眾推進工作、落實任務、加快發展的責任。通過集中培訓，提高各級領導干部的綜合素質和領導能力，是一項非常重要的任務。

1、搞好干部培訓是黨的戰略性部署。黨的十七大提出，要把加強大規模干部培訓教育，作為推進黨的建設新的偉大工程的重要任務。中央之所以如此高度重視干部培訓工作，目的就是要使干部隊伍的素質和能力能夠不斷適應形勢和任務的發展變化，更好地承擔起肩負的歷史重任。黨的《干部選拔任用工作條例》也要求，凡是新提職干部都要參加學習培訓，今天舉辦這次培訓班也是在進一步貫徹落實《條例》。在當前工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化深入發展的大背景下，特別是今年以來國內發生的一系列重大事件，以及國際經濟形勢對我們的深刻影響表明，在前進道路上的各種風險和考驗，比我們預想的要復雜得多。因此，既需要我們從長遠著眼，下大力氣培養造就一大批能夠擔當起重任、經得起風浪考驗的高素質后備干部隊伍，更需要我們現有的各級領導干部不斷提高理論素養，提高研究新情況、解決新問題、把握新規律的能力和本領，不斷提高駕馭經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設的能力和本領。干部教育培訓工作作為干部隊伍建設的先導性、基礎性、戰略性工程，我們必須把它放在提高黨的執政能力，不斷改革開放的戰略高度來對待，采取切實有效措施抓緊抓好。

2、搞好干部培訓是加快發展的現實性需要。政治路線確定以后，干部是決定因素。近年來，我縣深入實施了“城鄉一體統籌、推進四大建設、打造一縣三區”發展戰略，各級干部發揮了重要的推動作用。但客觀上講，2011年實現“一縣三區”奮斗目標，任務還十分艱巨。特別是在財政收

入、人均GDP等一些重要指標排名上，仍然比較靠后，而在我們縣內仍然存在招引大項目難、富民增收難，以及南北差距、畜牧業產業短腿等自身實際問題。“千軍易得，一將難求”，事業需要我們有一批能征善戰、敢于攻堅的干部做保障，需要一大批人才做支撐。各位都是近年來新提職干部，正是有激情、有活力、有朝氣的時候，實踐上也有一定經驗，但對國家政策、縣委決策、周邊發展形勢還相對模糊，理論層面還比較薄弱，急需補上一課。因此，十分有必要組織開展集中培訓。

3、搞好干部培訓是提高干部素質的長期性要求。目前，經濟和社會發展較快，一些干部尤其是領導干部出現了“本領恐慌”的問題，如果不及時“充電”，提高綜合素質，就難以勝任本職工作，干不出什么突出業績。形勢在變，任務在變，要求也在變，我們也要順應這些變化，經常性、長期性開展好干部培訓工作，不斷提升干部的理論水平、政策水平和工作能力。近年來，縣委高度重視干部培訓工作，先后組織各鄉鎮、各部門黨政正職赴東北農業大學、哈工大、哈商大等進行理論學習培訓，又到濰坊、諸誠、廈門等先進地區，進行開放式學習培訓。通過學習培訓，我們干部開拓了視野、增長了見識，也學到了知識，提高了基本素質，也堅定了縣委繼續搞好干部培訓工作的決心和信心。今天，把各位新提職干部集中到一起，進行理論學習培訓，目的就是為

了幫助大家豐富知識、武裝頭腦，進一步提高思想理論水平，增強執政能力，快速適應新的職位，爭取在新的崗位上有更大的作為。縣委對大家你們也寄予了厚望，希望參加培訓的同時珍惜這次機會，做到學有所獲，獲有所用，用所得成。

二、突出要點，正確把握提高自身素質的基本途徑 為了搞好這次培訓，組織部和黨校進行了深入研究和充分準備，安排的學習內容也比較豐富，包括新時期領導干部應具備的基本素質、當前經濟形勢和經濟生活中的熱點問題分析、如何當好副職、怎樣結合慶安實際開展招商引資、黨風廉政建設等七個方面，還在縣內外聘請了經驗豐富的老師進行講座和輔導。在此，僅就正確把握提高自身素質的途徑，談幾點看法。這個途徑，概括起來就是“學習、觀察、思考、交流和實踐”。

1、要勤于學習。對我們每個干部來說，學習應該成為一種習慣，因為成長進步永遠離不開學習。一是學理論。作為黨的干部，新時期、新階段，在學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想精髓的同時，更要深入學習科學發展觀，領會和掌握期基本內涵和根本要求，把“發展是第一要務、核心是以人為本、基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧”的要求，緊密聯系實地運用到生產生活各個方面、各個層面，做到學以致用、活學活用。領導干部不一定非得是個專家，但一定應該是個雜家，所以還應該學習領導科學、心理學、社會學等方面的理論，不斷提高理論素養。二是學政策。國家加快發展和改善民生等方面的政策越來越多，不及時研究，就不可能真正做到搶機遇。現在國家政策的含金量極高，學得好、抓得住，才能受益。今年，由于我們掌握和研究了國家“四萬億”信息，集中部門組織學習，逐條政策分析，從中找到哪條政策有資金，到何處去爭取資金，最后我們確定了28個部門全力向上爭取，分頭行動，爭取項目資金3個多億。同時，也要學好縣委決策。縣委的發展戰略是什么？有什么樣的內涵？落實到一個鄉鎮、一個部門又是什么？必須清楚，只有完全掌握縣委工作大局，明晰方向，才能貫徹好、落實好。三是學經驗。經驗有直接經驗和間接經驗之分。實際當中，我們更多地要學習間接經驗，也就是別人探索出的經驗。要虛心地向先進學習，取長補短。比如農村社區建設，各鄉鎮之間相互學習、相互借鑒，最終形成了比著干、摽著干的工作局面，才有了全省一流標準和成果。有的同志總拿工作忙為借口，不積極主動地學習，其實是不愿意學習，不愿意研究問題。這種態度必須改正，要形成自覺學習、深入學習之風，善學、會學，真學，從而不斷豐富知識，提高綜合素質。

2、要善于觀察。能夠深刻地觀察事物，也是領導干部的一項基本功。要做一名合格的領導干部，不僅要學會觀察人、還要學會觀察事，除了解單位和外界的人和事外，更重

要是要看別人是如何做人做事的，尤其是工作能力強的人是如何做人做事，領會真諦，化為己有，自身能力會提高得更快。比如，有的領導干部與下屬的關系處理得很好，做到了人心所向、一呼百應；有的就處理得不好，只憑權力發號施令，下屬經常是陽奉陰違，工作效果不佳。主要區別在于有沒有贏得下屬的信任和支持。一個領導者在工作中的難處，常常不在工作本身，而是如何做好人的工作，去主動地了解人、幫助人、使用人，同時讓下級了解你、信任你。同時，寬容、諒解是一個人的良好修養的體現，也是取得信任的條件。工作和生活中有許多事情需要我們去觀察和學習，只要經常做到了，就會有所感、有所悟、有所得。

3、要精于思考。思考是從感性到理性的過程，是進一步理清思路，明確方向，正確決策的過程。大家有的是工作發生了變化，換成另外一種全新的工作；有的是職務發生了變化，由非領導職務走向領導職務，所以更必須學會思考，只有多思考，才能促進領導干部在工作中輕車熟路，在決策中駕馭自如。過去農民賣水稻難，但我們通舉辦“綠節”，發展綠色經濟，大上米業龍頭企業，如今大米暢銷全國；億元大項目建設難，但我們成功引進了五、六個億元項目；通鄉通村公路籌資難，但我們變被動為主動，農民搶著掏包拿錢爭著搶著修路。欠發達地區缺少資金干事業難，但不能什么都干不成，一樣有大作為，關鍵在于我們怎么干，必須多

思考，找到一條正確的出路。那么如何思考？我認為必須用歷史的、發展的、全面的、辯證的觀點去思考、去分析問題，做到知上情，熟下情，眼界向外，這樣才能做出正確的決策。

4、要樂于交流。交流能夠互通有無，相互借鑒。首先，內部要多交流。和為貴，班子成員之間、一般干部之間要經常交流思想，暢通感情。大家在一起工作都是緣份，共事一場，回味一生，要營造和諧的工作氛圍，和諧才能干事業。其次，上下要多溝通。要學會與上級主管部門，省、市對口單位溝通。沒有單純的工作關系，人都是感情的，所以工作中要注意在感情上搞好溝通聯系。現在對上爭取資金和項目，很大程度要靠私人感情，抓住一個關鍵人，處成“鐵哥們”，就會有資金、有項目，所以我們在座各位必須對上常溝通、常請示、常匯報，有事及時到場，沒事電話問候，始終保持密切關系。第三，對外要多交流。不能把眼界局限在本鄉、本部門、本單位，要走出去開拓眼界，多與兄弟鄉鎮、部門溝通聯系，多與周邊兄弟市縣，及發達地區考察交流，交流才知道差距有多大，才能做到知恥而后勇，吸收和借鑒先進經驗，為我所用，發展自己。

5、要敢于實踐。實踐出真知，我們的工作經驗大都源于具體實踐，都是從實踐中摸索得來的。大家都是各鄉鎮、各部門、各單位的領導干部或主要干部，一些同志還是“一把手”，要敢于實踐，大膽實踐，在實踐中鍛煉自己、提高

自己。現在不同于計劃經濟時代，計劃經濟完全是被動式，而市場經濟則必需爭取主動，要邊摸索邊實踐，“摸著石頭過河”。今年，我們各鄉鎮在社區建設上可以說出了彩，得到省市領導高度認可，我們的社區一家賽一家，全省一流標準。建設之初，包括外觀設計、服務內容我們并沒有一個成型的模式可借鑒，完全是通過大膽實踐，創新而來。我們的“三位一體”建設，生態屯“十條標準”都是從探索實踐中逐步得來，最后成為經驗推廣。實踐是檢驗真理的唯一標準，也是衡量各級干部工作作風好壞的首要標準，大家在工作當中必須敢于大膽地想、大膽地干，不做看攤守業型干部，要多謀事、多干事、干實事、干成事。

三、抓住關鍵，切實搞好班子建設和自身建設 搞好班子建設和自身建設是黨的要求，也是實際需要，是一項長期任務。這次培訓中，也將做比較系統的輔導，希望大家高度重視，認真學習，在工作中要始終當作一項重要任務抓實抓好。在此，提幾點具體要求：

一是要做到“心不散”。一個領導班子是否有向心力、凝聚力和戰斗力，關鍵在班長，也就是一把手。因此，作為鄉鎮或部門一把手，必須有寬廣的胸懷、突出的能力、奉獻的精神、務實的作風，很重要的一點，就是要堅持民主集中制原則，不搞“一言堂”，不搞獨斷專行。決策過程中，要做到“四不”，即不論政策環境多么復雜，“集體領導”的觀

念不能淡化；不論決策內容多么繁雜，“民主集中”的過程不能虛化；不論決策時的意見是否統一，“個別醞釀”的環節不能變味；不論決策中遇到什么特殊情況，“會議決定”這一法定形式不能變通。

二是要做到“腿不懶”。不管是一把手，還是班子成員，在具體抓落實上，決不能只坐在辦公室里打電話搖控指揮，必須切實轉變工作作風，經常地深入實際，深入基層，深入群眾，全面細致地了解真實情況，做到心中有數。對外溝通也是一樣，必須勤跑、多跑，才能有好的效果。比如，新農村建設，作為鄉鎮干部必須扎在現場親自指揮、親自把關、親自驗收，才能保證高標準、高質量。還比如對上爭取資金和項目，不能光打聽，有時甚至跑一次兩次都沒效果，必須不厭其煩地跑，盯緊跟住才會有成功的可能。項目建設更是如此，不可能一次就把投資者招來，都是多次接觸，相互了解，取得信任人家才能來。

三是要做到“眼不花”。包含三層意思，第一層是要明辨是非，不以現象掩蓋本質。現在經濟社會發展較快，人心思上，人心思進，這是主流；但也存在一些不盡人意的地方，我們不能以偏概全。這一點非常重要，因為群眾在看著我們，如果我們的思維和觀點失之以實，會嚴重影響群眾的思想，起到消極作用。第二層意思是經得起誘惑，不能被社會上一些誘人的東西弄得眼花瞭亂。必須牢固樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，自覺抵制腐朽思想的侵蝕、自覺抵擋腐敗行為的侵襲，經得住各種考驗。第三層意思是要慧眼識人，會用人、用好人。作為領導干部必須學會看人，也就是識別干部，什么人放心使用，什么人限制使用，什么人不能重用等等，眼睛要看得清、看得準，這是對事業、工作和干部負責，不能掉以輕心。

四是要做到“手不伸”。就是正確對待和使用手中的權力，嚴于律己，克己奉公，坦坦蕩蕩做人，干干凈凈做事。近年來，我縣對上爭取的專項資金額度較大，很多部門和鄉鎮都涉及，為了管好用好這些資金，本著對事業和干部負責的原則，縣委、縣政府責成紀檢部門制定了專項資金管理辦法，已開始施行。希望各鄉鎮、各部門嚴格按照規定辦事，任何人不許打專項資金的主意，紀檢、審計、財政等部門要定期開展好檢查，發現問題，嚴厲懲處，決不姑息。

以上講的這些，是借舉辦這次培訓班的機會，跟大家交流一下思想。在此，希望大家在參加培訓中，嚴格遵守紀律，認真聽好每節課，積極開展相互交流，尤其是妥善處理好學習與工作的關系，力爭學得更多一些、更深一些、更好一些，確保學習培訓的標準和質量，使自己在各方面得到新提高，取得新進步。

最后，祝這次培訓工作取得圓滿成功！祝同志們身體健康，學習愉快！

第五篇：在全區中小學校長培訓開班式上的講話

在教育系統暑期領導干部學習會上的講話

同志們：

在新學期即將開始之際，區教體局在這里集中舉辦全區中小學校長培訓班，給大家提供一個交流思想、相互學習、共同提高的平臺，這種形式很好，也很有必要。希望大家能夠珍惜這次學習培訓機會，學有所獲。我來渭濱近一年，今天是第一次參加教育系統較大規模的會議，借此機會，我與大家交流探討一下我區的教育工作。

近年來，區委、區政府始終把教育放在優先發展地位，特別是去年區十三次黨代會提出大力實施“科教興區”戰略，著眼于建立與城市轉型相適應、與群眾期盼相吻合的教育體系，深入實施教育改革，不斷加大教育投入,積極改善辦學條件，全區教育事業呈現快速健康發展的良好態勢。主要表現在：教育體系不斷完善，學前教育、職業教育、民辦教育齊頭并進，辦學規模和綜合效益持續提高；辦學條件更加優越，全區中小學基礎設施進一步完善，校容校貌發生了很大變化；布局調整穩步推進，教育資源得到優化整合，校點布局更加合理、均衡；教育品牌逐步打響，“一校一品”建設成績斐然；教育質量穩步提高，中考、高考連續多年處于全市領先地位。這些成績的取得，離不開區委、區政府的重視支持，離不開教體局班子的團結一心、努力工作，離不開教育系統廣大干部的求真務實、真抓實干，離不開廣大教師的無私奉獻、辛勤耕耘。在此，我代表區委、區政府向全體教育工作者表示衷心的感謝！

在看到成績的同時，我們也應清醒地認識到，我區教育工作還存在著一些亟待解決的問題。一是教育均衡發展任務還十分艱巨，城鄉、校際之間差距較大，成人教育、職業教育、幼兒教育明顯滯后；二是職業教育的發展和社會經濟發展還不相適應，職教中心在全區職業教育中的龍頭作用沒有顯現，“三教統籌”沒有很好實現；三是教育環境還有待進一步優化，部分學校的辦學條件還不能完全滿足人民群眾對優質教育的需求；四是教育現代化建設進程緩慢，教育科研力度還不大，教育改革創新仍需加力提速；五是管理隊伍和師資隊伍建設還要進一步加強，等等。這些問題，我們要在今后的工作中逐步予以解決。

當前，我區正處在率先加快發展、實現突破引領的攻堅時期，建設幸福渭濱、建成西部強區的關鍵時期，教育承擔著啟智、育才、凝力的重要作用，如何在新的形勢下推動我區教育事業持續快速發展，是當前全區上下必須認真思考和著力破解的重大課題。在此，我主要想與大家一起交流三個問題，供大家參考。

第一個問題：我們要辦什么樣的教育? 教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，在經濟社會發展中處于基礎性、先導性、全局性的戰略地位。我想，對渭濱發展而言，這種戰略意義主要體現為四個支撐：一是智力支撐。當前，我們的事業迫切需要一批高素質人才來推進,辦好了今天的教育，就能贏得明天競爭的主動。只有通過大力發展教育事業，我們才能依托堅實的人才基礎實現發展的不斷超越。二是形態支撐。我們要建設西部強區，實現城市形態的轉變，離不開人的精神家園的塑造，離不開人民群眾文明風尚的形成。這些很大程度上都有賴于教育事業的

發展。三是和諧支撐。滿足人民日益增長的教育需求，是構建和諧社會的重要基礎。教育是最大的民生，建設幸福渭濱，教育發展是其中最重要的內涵之一。維護人民群眾接受教育的權利，也是各級黨委、政府義不容辭的責任。四是精神支撐。我們只有通過大力發展教育事業，在全社會特別是青少年中弘揚社會主義核心價值體系，進一步形成共同的理想信念和道德規范，增強區域凝聚力和向心力，打牢全區人民團結奮斗的思想基礎，才能凝聚發展的強大合力。所以說，教育事業不是一般的事業，教育工作也不是一般的工作，教育職業更不是一般的職業，教育優先發展的地位不容動搖。全區上下必須切實增強做好教育工作的使命感和責任感，以更寬的視野來把握教育工作的新形勢，以更新的理念來審視教育工作的新要求，以更實的舉措來推進教育工作的新任務，加快走出一條符合時代特征、具有渭濱特色的教育現代化發展之路。

一要突出“優先發展”，努力辦人民群眾滿意的教育。不斷加大教育投入，確保教育經費依法實現“三個增長”，不斷改善辦學條件，建設優質的育人環境。弘揚尊師重教，關心廣大教師的工作、學習、生活和思想政治進步，尊重教師的勞動，不斷完善教師績效工資制度，千方百計為廣大教師辦實事、辦好事，充分激發廣大教師的工作熱情。積極動員全社會支持教育，形成強大合力，全力促進教育事業快速發展，讓學生健康成長，讓群眾滿意放心。

二要突出“教育公平”，保障人民群眾接受教育的權利。教育公平是全世界面臨的共同挑戰。當前我們要大力發展學前教育，加快建設公辦幼兒園，切實解決好“入好園難”的問題。進

一步鞏固省級教育強區成果，建立總量足夠的義務教育學校體系，加大對優質教育資源分配的調節力度，從根本上解決城區教育資源總量不足，學校班額過大和外來務工人員子女教育等突出問題。積極抓緊農村學校改擴建，不斷改善辦學條件，均衡配置師資力量，逐步縮小城鄉學校差距。不斷健全經濟困難學生資助體系，完善政策措施，切實保障特殊和困難群體的教育，不讓一個學生因貧失學。

三要突出“教育質量”，建設更高水平的素質教育。質量是教育的生命線，關系學生的前途和命運，涉及廣大群眾的根本利益，決定教育事業的興衰成敗。要把提高質量作為教育發展的永恒主題，堅持開展城鄉教師交流，加強名師名校長培養，積極開展各種教學研究活動，多種途徑促使教師專業發展。深入推行素質教育，促進學生全面發展，落實義務教育質量監測制度，完善質量發展性評價體系，逐步形成穩定長效的教學機制，引導學校走以提高質量為核心的內涵式發展道路。

四要突出“改革創新”，構建更具活力的現代教育。改革創新是應對新情況、解決新問題，推動教育事業可持續發展的動力之源。堅持教育公益性原則，進一步深化辦學體制改革，建設現代學校制度，積極鼓勵行業、企業等社會力量參與辦學，形成政府主導、社會參與、主體多元、形式多樣的辦學模式，增強辦學活力。不斷探索改革教育方式，優化教學手段，加強教育對外交流，擴大優質教育資源，引導支持學生開展各類社會活動。以社會主義核心價值體系為指導，充分利用好校園資源，積極創建富有時代氣息、獨具魅力的學校文化，形成和諧宜人的學習環境氛圍。

五要突出“教育服務”，提高服務經濟社會發展能力。牢固樹立學校培養人才的主體地位，建立機會多樣、縱向銜接、橫向溝通、開放靈活的合作育人機制，使廣大學校成為社區教育的主陣地、科技文化的輻射源和全民學習的重要場所，為建設學習型社會提供服務。學校要加強和家庭、社會的聯系，充分利用各種資源，開展生動活潑的形勢政策教育和法治教育，組織學生多渠道進行社會實踐活動，參與各類基層服務和公益事業，為社會的和諧穩定做出貢獻。

第二個問題：怎么才能辦好教育？

隨著素質教育的不斷深入，我區基礎教育從整體上進入了著力提高質量、促進內涵發展的新階段，優質發展、內涵發展就成了當前教育工作的主旋律，這就要求我們必須改變”千校一面”的傳統教育格局。

一要以科學規劃為基礎，推進教育內涵發展。學校不論是城區學校還是鄉鎮學校，不論學校規模大小，不論學校基礎設施條件好壞，都要遵從學校未來發展的趨勢，立足實際，對現有的辦學條件、文化底蘊、師生素質、教育環境、辦學特點等因素進行認真分析、科學論證，充分發掘自身的特長和潛在優勢，找準個性化辦學的著力點和新思路，制定好切實可行的學校特色建設近期和中長期發展規劃，明確辦學目標，堅持分層分類辦富有特色的學校、辦有價值有追求的學校、辦有文化有品位的學校，不斷提高學校的整體辦學實力和核心競爭力，實現內涵式發展。

二要以班子建設為核心，持續增強工作合力。當前，人民群眾對教育的期望值越來越高，而教育又面臨著新的任務，作為教育工作者特別是教育工作的管理者，肩上的擔子更重，責任更大。

因此，加強學校領導班子建設，就顯得特別重要。首先，校長要率先垂范，嚴于律己，做到以德服人。要發揚民主，襟懷坦蕩，重大事項決策充分聽取班子成員意見，做到決策民主科學。其次，要切實加強班子團結，樹立團結、求實、創新、公正的形象，增強學校領導班子的整體合力，加強分工合作，突出服務管理，強化班子成員的責任意識、使命意識、廉潔意識。再次，要堅持正確的用人導向，把思想政治覺悟高、綜合素質好、教育教學能力強的優秀教師充實到學校領導崗位上來，建立健全學校領導班子評價考核機制，調動班子成員工作積極性，推動學校各項工作順利開展。

三要以師德建設為重點，全面加強師資隊伍。教師是提高教育質量的根本保證。要把師德建設擺在更加突出的位置，引導廣大教師統一思想認識，樹立為學生服務的意識，規范職業行為，以身作則、言傳身教，做學生的表率，以高尚的人格魅力和道德操守影響、感化學生，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，促進學生身心健康發展。要不斷提升教師知識素養，加強學習培訓，提高廣大教師的知識層次。積極開展教學基本功競賽和教學崗位練兵，想方設法提升教師專業素養。注意搭臺子、壓擔子、指路子，通過實踐鍛煉、拜師結對、跟蹤培養等途徑，鼓勵教師大膽創新教學方法，促使教師在某一學科教學、某一領域研究上形成自身風格、產生一定影響，努力打造名師隊伍，形成學科特色，鑄就學校品牌。

四要以強化教研為載體，不斷提高教育效益。教育工作失去研究就失去了正確的教學方向，也不會為教學工作提供科學有效的方法。學校要因地制宜組織教師開展形式多樣的教研活動，教

研活動要立足于解決教育教學中的突出問題，找準切入口，需要什么就研究什么，什么問題突出就先研究什么問題。積極探索開展各種形式的教學研究活動，讓教師成為教學研究的主體，堅持將教學研究與解決課堂教學實際問題緊密結合起來，與探索課堂教學有效模式緊密結合起來，與促進教師專業成長緊密結合起來，切實提高學校教研活動的質量和水平，為提升教育教學質量奠定基礎。

五要以和諧校園為目標，扎實開展平安建設。深入開展“平安校園”創建活動，全面強化學校安全工作責任，建立健全學校安全工作網絡，經常性進行師生安全教育，定期或不定期進行安全專項檢查，做到安全隱患早發現、早防范、早排除，防患于未然，確保校園內不發生重大安全事故。大力開展學校普法教育，增強師生安全防范意識，營造廣大青少年學法、懂法、守法、用法的良好氛圍。完善學校突發事件應急機制，提高學校和師生應急處置能力。進一步加大校園周邊環境整治力度，及時查處和打擊違反教育法律法規、侵害受教育者權益等行為，依法維護學校正常的教育教學秩序。

第三個問題，如何做好教育工作的管理者？

一支工作有能力、做事有活力、開拓有創意的管理隊伍，是確保政策貫徹、制度執行、措施落實、政令暢通的主要力量，也是推動教育事業發展的關鍵要素。對于這份擔當和重任，在座的各位教育工作管理者都應該認真思考，我想，主要有兩個方面：

一方面，要提高素質。首先，要增強三種意識：一是要增強責任意識。學校的領導要對教師高度負責，對學生高度負責，對教育事業高度負責。只有強烈的責任感，才能夠盡心盡力搞工作，一心一意抓質量，而不是只求無功，但求無過，平庸工作，得過且過。二是要增強憂患意識。學校領導干部要居安思危，在取得成績的時候多思考工作的不足，多考慮工作中的問題，多尋求解決問題的途徑和方法，只有這樣，才能不斷促進學校工作取得更大的成效。三是要增強廉潔意識。學校的校長一定要廉潔自律，潔身自好，要有知識分子的骨氣和氣節，要珍惜自己經過多年努力而當校長的這份榮譽，要多想事業，少想利益，要在當好校長、搞好工作、干出實績中來體現自身的價值。其次，要具備三個特點：一是做一個勤學的人。不學習，就不懂新的教育理念，不懂教育政策法規，就跟不上新的教育形勢，就不能當好教育思想的引領者、素質教育的組織者。可以說，只有做勤學的人，才能當好教育工作的管理者。二是要做一個善思的人。思考就是尋求方法，尋找出路。學校領導干部必須針對學校的實際問題和困難，多思考，多調研，努力尋找到解決問題的方法，才能實現工作的新突破，取得工作的新成效。三是要做一個務實的人。學校領導，特別是校長要求真務實，敢抓善干，要蹲在學校里，沉在師生中，坐在課堂上，泡在教學里，不能浮在開會上，口頭上，表面上。再次，要具備三種能力：一要具備過硬的教育教學能力。許多學校校長過去都是教學能手、業務骨干，當了校長過后，可能忙于事務、疏于學習，也就荒了業務。大家一定要當業務型、專家型、學者型校長，而不是只知道行政命令的校長。二是要具備較強的學校管理能力。教育有自身的規律，學校管理也有學校管理的規律。校長只有熟悉和掌握教育規律，把握學校管理特點，才能管好學校，辦好學校。三是要具備一定的社會交往能力。學校領導要注重與社會各方面溝通協調，積極營造良好的辦學環境。

另一方面，要嚴格管理。一是管理要精細。細節決定成敗。作為主持全面工作的學校負責人，校長該抓大事，應該把學校大的發展方向把握住，把學校中心工作抓好，但在落實上必須重視細節，一步步走到位，做到具體深入，實施精細化的學校管理。我們不提倡領導事必躬親，但學校辦學不同于搞協調，整個管理過程必須務實。我們個別校長只注意了制定學校質量目標，制定工作計劃，忽視對教學質量具體環節的檢查落實；或者只習慣于坐在辦公室聽匯報，忽視了下村校、進教室、進教研組。這樣的校長管理工作在一這程度上脫離教師和學生實際，脫離了教育教學實踐，因此，我們校長必須抓好整個學校管理的檢查指導，深入到教學管理的重要環節，把每一個環節抓實在，不出現管理的薄弱環節，更不應該出現管理的空檔和缺位。二是管理要規范。學校要堅持用制度管人，用制度管事。比如在提高質量方面，就要有完備的質量管理制度。那種管理工作隨意性大，沒有一定章法，憑情緒、憑感覺、憑經驗來管理學校，必然導致整個學校管理無序，績效低下，當涉及教職工切身利益的時候，還可能引發很多矛盾，影響整個學校各項工作順利開展。民主是規范管理的基礎。在制定制度之前，要充分征求廣大教職工的意見和建議，經過多方討論，然后才形成一種制度。只有這樣形成的制度，才會得到廣大教職工的認可，廣大教職工也才會心悅誠服地服從這種制度。制度是規范管理的保證，一旦制度定下來后，就要嚴格按照制度辦事，絕不允許任何人高于制度之上。因此，管理要規范，就得堅持制度的民主性，就得嚴格按制度辦事。三是管理要創新。管理的創新，就是管理的改革和創造，是新的構思，新的理念從產生到實際操作運用的創新和實踐的創新。管理是科學，管理既要遵循教育規律，又要遵循學生的身心發展規律。同時，管理又是藝術。我們不能墨守成規，要敢于解放思想，與時俱進，只要是有利于學生的全面發展，有利于育人質量的全面提高，有利于教師專業成長的管理方式，我們都要敢于試。作為校長，要在準確把握經濟社會對教育發展的新挑戰、新要求上來思考，要在深入調查、研究學校校情、掌握教師特點和學生的需求上來謀劃，更要善于從本校的實際出發，積極穩妥地推行學校管理體制改革，不斷完善校長負責制、中層干部輪崗制、崗位目標責任制，強化職能，提高效能，增強教職工的競爭意識和參與意識，使學校形成 “人人有事干、事事有人干、人人爭著干”的良好運行機制，從而不斷開創教育工作的新局面。

同志們，知識改變命運，教育成就未來。堅持教育科學發展、優先發展，辦好人民滿意的教育，既是全區廣大教師和教育工作者的神圣使命，也是各級黨委和政府義不容辭的責任，更是廣大人民群眾的殷切期盼。讓我們共同努力、創新實干，推動渭濱教育事業再上新臺階！

謝謝大家。