第一篇：骨干教師培訓班開班式上的講話

骨干教師培訓班開班式上的講話

認請形勢 轉變方式

努力打造高素質骨干教師隊伍

——在市屬中小學縣區級骨干教師培訓班開班式上的講話

蘭州市教育局局長

何泳忠（2011年6月12日）

尊敬的王校長，各位老師、同志們：

蘭州市市屬學校縣區級骨干教師培訓班，在教育部全國中小學教師繼續教育網和西北師大王校長的大力支持下，今天在27中舉行開班儀式。首先，我代表市教育局向繼續教育網和王校長以及給培訓班上課的老師們表示衷心的感謝，向參加此次培訓的637名學員表示親切的問候和良好的祝愿，祝愿你們能夠通過這個培訓，能力上得到提升，專業上得到發展。同時，我也預祝這次培訓班取得豐碩的成果和圓滿的成功。下面，我對辦好這次培訓班，講幾點意見：

一、認清形勢，明確自我，努力增加培訓學習的動力 百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師素質的高低，直接關系著億萬青少年學生的健康成長，關系著全民族素質的提高和祖國的前途命運。當前，我市教育改革發展進入了全面提高教育質量的新的歷史時期。在新的歷史起點上，人民群眾和社會對教育提出了更多更高的需求，這種需求同全市優質教育資源不足存在著很大的矛盾。解決這個矛盾的根本出路在于建設高素質的教師隊伍，發展高質量的教育。

多年來的教育改革發展事實說明，全面實施素質教育，推進教育教學改革，關鍵在于有一支具有實施素質教育能力和水平的教師隊伍；促進教育均衡發展，統籌城鄉教育、區域教育協調發展，實現教育的公平和公正，關鍵在于有一支具有較高素質而且配置合理的教師隊伍；加強和改進未成年人思想道德建設和學生思想政治教育，關鍵也在于有一支政治強、業務精、作風正、師德優的教師隊伍。

今天年初，蘭州市委、市政府召開全市教育工作會議，確定了今后十年我市教育發展的主要任務，頒發了《蘭州市中長期教育改革和發展規劃綱要（2011—2020年）》，提出到2020年把蘭州建成西部教育強市和人力資源強市的奮斗目標，要建成西北地區教育中心和人才高地，教育發展水平達到世界中等發達國家平均水平的宏偉目標。要實現這一目標，完成未來十年教育發展的重大工程項目，就必須有一大批教育家型的教育行政管理人員隊伍、校長隊伍和教師隊伍，來承擔起這一光榮而神圣的職責。因此，我們在《蘭州市中長期教育改革與發展規劃綱要》中，把培養一批視野寬廣、思路開闊、結構合理、充滿活力的師資隊伍做為保障教育改革與發展的重要抓手，通過培養一批教育家型的師資隊伍，培養一代高素質好公民，為蘭州經濟社會的發展奠定人力資源基礎，這就是我們繼續加強師資培訓工作的重要意義和根本目的所在。

今天，我們舉辦市屬學校縣區級骨干教師的培訓，其目的就是培養一大批教育家型內涵素質的教師。參加市一級的培訓，是更為高一級的培訓，其培訓的層次和類型都更高。前來參加培訓的教師們都是一線經過層層推薦評選出來的骨干教師，通過培訓你們還要向更高一級的骨干教師努力，要向市級骨干、省級骨干、學科帶頭人、特級教師、金城教育家的方面努力。但是，如何才能走向更高層次的骨干教師行列，這就必須通過不斷地接受多層次、多類型的培訓來實現，通過接受培訓，在自己的工作崗位上，勇于實踐、銳意改革，就能夠成長為理論豐富、經驗豐富、能夠引領其它教師共同成長的優秀骨干教師。

因此，加強對廣大教師的培訓，提高骨干教師的教育能力和水平，既是各級教育行政部門的事情，也是教師自己的事情。各級教育行政部門和學校要以科學發展觀統領，站在蘭州教育發展的戰略和全局的高度，把培養和造就一支具有先進教育理念、良好職業道德和堅實業務基礎的德才兼備的骨干教師隊伍，作為一項十分重要和緊迫的任務，進一步增強抓好骨干師資培訓工作的責任感和緊迫感，把教師隊伍建設放在更加突出的戰略位置，用更大的投入、更多的精力來加強教師隊伍建設。教師個人也要大興學習之風，形成全體學習、終身學習的良好風氣，通過自我學習、同伴互幫、專家引領等，努力走多元化專業持續成長的道路，不斷提高自己教育育人的能力，成長為教育教學中堅力量。

二、轉變方式，形式靈活，多途徑開展骨干教師培訓 時代和教育改革發展賦予廣大教師新的歷史使命，也對教師素質和教師培訓工作提出了新的更高的要求。骨干教師是教師隊伍中的中堅力量和領軍人物，起著“領頭雁”的作用。因此，對于骨干教師的培訓，要各極轉變培訓方式，做到采取靈活多樣的培訓方式，多途徑開展骨干教師培訓：

1、集中培訓。采取集中通識性的培訓，有利于在短時期內，提高骨干教師的理論水平。全市5萬多教師，能夠前來參加市教育局組織的培訓，由高層次專家給大家授課，這樣的機會不多。專家的講課能夠在教育改革的高度和指導大家改革教學工作的層面，提供豐富的思想和有益的指導。對于這樣的培訓，大家要積極參加、主動參加，凡要求大家集中參加的培訓，都要十分珍惜，不要缺課，力爭通過這樣的培訓，不斷豐富自己的思想，開闊自己的眼界，增強自己對教育的理解。思想上解放了，行動上自然會得到提升。

2、網絡培訓。隨著世界政治、經濟區域化趨勢的加快，信息技術的全球化擴展，教育和學習的區域化和全球化已經成為當今教育發展戰略和決策的重點。我們這次骨干教師的培訓，就是根據網絡快速、方便、廉價、交互的特點，和中國教師繼續教育網合作，依托中國教師繼續教育網這個信息平臺，采取遠程與面授相結合的方式進行培訓，實現了教師培訓學習網絡息化。各位教師不論是本次培訓期間，還是今后的工作中，都要借助本次培訓學到的信息技術，在今后的教學中要善于利用網絡，多多利用網絡進行學習和教學。

3、校本培訓。校本培訓是指以學校為單位，面向教師的學習方式，內容以學校的需求和教學為中心，其主要的特征是立足于工作崗位，和教師個人的成長和學校發展相統一的一種培訓形式。校本培訓的方式靈活，有優秀教師與新教師結成師徒；學校組織教師的讀書活動；聘請專家學者開設專題講座；以教研組為單位教學研討活動；學校內部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學觀摩活動。校本培訓最大的好處是針對性強，自主性強，教師可根據工作需要帶著問題進行培訓，是一種很好的培訓形式。校本培訓的具體方式還有采取案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種方式。

4、崗位培訓。采取崗位自修的方式，是促進教師專業化成長的一種最為有效的培訓方式，這種形式不受時間、地點、經費的限制，教師在自己的工作崗位上，在真實的教育教學情景中進行反思性學習和培訓。是教師以自己的教育教學活動為思考對象，對自己的行為、決策及由此產生的結果進行審視和分析，用教育科學研究的方式，主動地獲取知識，應用所學的知識解決教學實際問題，提高參與者的自我覺察水平來促進能力的發展。其特點是教師能夠帶著問題學習，在學習過程中認識到自己教學活動的不足，覺察到自己以前沒有覺察到的不良教育教學習慣以及它所帶來的消極后果，從而尋找新思想與新策略并解決面臨的問題。這種培訓模式，教師可以從自己最為關心、最迫切需要解決的、最感興趣的專題入手，確立培訓目標、自修培訓教程，并根據學習情況及時調整自己的學習目標、總結學習過程中的經驗與教訓，隨時隨地改進自己的工作，不斷促進自己專業的成長。對于崗位自修，培訓機構和學校都要在培訓內容、培訓時間、培訓途徑為教師提供個性化、多樣化的選擇機會，培訓崗位自修的吸引力。

5、課題研究。教師開展課題研究是一種很好的促進教師專業向更高水平提升的方法，課題研究能極大地促進教師群體的科研氛圍，調動教師參加教學研究的積極性。教師圍繞教育教學工作中需要解決的實際問題開展研究，圍繞問題進行有意識、有目的研究、研究基礎上的科學行動，通過不斷發現問題，持續研究問題，在課題研究中反思和改進教育教學工作，并在學習、工作、研究的過程中，提高自身的專業化水平，使他們的專業化水平和能力得以提高，成長為研究型、專家型、創新型的骨干教師。

三、立足提高，講求實效，著力提高骨干教師隊伍的內涵素質

教師的培訓是基于成人教育的培訓，要重視培訓的實效性，根據教師認知特點和成長規律，立足于打造教育家型內涵素質的這個著力點去開展，要在實效性上下功夫。通過培訓，在提升教師的教育理念和育人能力方面有大的提高和新的突破，打造出一批具有“教育家”內涵素質的骨干教師隊伍。

1、打造一批充滿愛心、追求智慧、富于創新的骨干教師隊伍。

一是要教師要充滿愛心。如果一名教師的職業動力僅僅依靠個人毅力乃至制度約束來維持，那么，對他而言，真正意義上的教師生涯并未啟航。只有在傾注愛的力量之后，一名教師的職業生命才煥發出無限的生機與活力。蘭州著名教育家李景蘭老師和謝瑞老師就是充滿愛心的杰出典范。她們退休以后，還經常到學校聽老師們上課，與老師們一起探討教學方法，和學生談心，交流思想，也常常參加家長會，給家長們講科學的育人方法。作為一名優秀的人民教師，不僅要愛學生，還要愛學校，更要愛事業。只有愛學生，才能教育好學生；只有愛學校，才能在工作中充滿責任感；只有愛事業，才稱得上有敬業精神。正因為如此，我們將教育視為一項集中體現大愛的事業，在教師隊伍建設中倡導培養博大、深沉而持久的學生之愛，學校之愛和事業之愛。愛是一門藝術，不僅要學習，更要在人與人的心靈溝通中感悟、體悟和領悟。以愛學生為例，教師在教育中不僅要有愛，還要學會科學地給予愛，藝術地表達和傳遞愛。我們有時候覺得自己是愛學生的，但是學生感受不到，或者感受到的是一種壓抑，一種束縛，因為我們沒有用心去愛，或者說沒有真愛、沒有大愛、沒有博愛。教師在教育中的愛，應當是發自內心的真誠的愛，是對學生終生成長負責的愛，而絕不是變形走樣的“愛”。二是教師要追求智慧。作為一名教師，不僅要有厚實的學科知識，也要有教育的智慧和機智，能夠讓課堂煥發異彩，充滿活力。知和智是相通的，智建立在一定量的知的基礎之上，只有真正把握知，才能達到智慧的高度。教師每天最重要的工作是課堂教學，直面鮮活的生命和求知的純真心靈，若沒有智慧的靈光閃現，光有枯燥乏味的說教，那是對生命的不尊重。教育智慧是面對生命的教育而言的，只有對生命的敬重，甚至敬畏，才能有對生命的尊重。沒有生命的教育永遠產生不了智慧。另外，教師還要有比較高的做人標準，有信念，有敬畏，有良知。這種良知能夠確保其言行符合基本職業道德規范，臻于人生更高境界。但是，當前整個基礎教育領域有一個值得注意的問題，就是放松對教學基本功的訓練和要求，忽視教學的科學性和基礎性，過分強調教學的藝術性和創造性。我們認為，缺乏基本規范的課堂，是沒有持久生命力的課堂；缺乏基本規律的教育，是沒有燦爛前程的教育。我們應當追求教師“本色”的回歸，應該追求“返璞歸真”的教育。如果一個教師的教學手段“亂花漸欲迷人眼”，而真正給予學生的精神養分卻膚淺蒼白，那就是本末倒置，就是用手段遮蔽了目的。當然，要求教師“有知”，不只是要求他把基本專業教材學深學透，還需要旁涉多門，一專多能。教語文的不能只懂詩詞歌賦，教數學的不能只懂代數幾何，教英語的不能只懂ABCD,所有教師都要懂一些哲學、美學、經濟、文學、藝術和科學的基本常識，懂一些時代最新發展的前沿知識。也就是說，教學首先是一門科學，其次才是一門藝術。既然是科學，就有它的基本規律，也就決定了教師必須是一個有特定的行為模式和規范、有確定的使命感的職業群體。從這個意義上講，我們要提高教師隊伍的素質，專業化發展道路是唯一的途徑。

三是教師要富有創新。一名合格的人民教師，應該是一個追求卓越、富于創新精神的人。教育家與教書匠的最大區別，就在于教育家努力創新，追求卓越，不去簡單重復往日的工作。教師僅僅自己具有廣博知識、深厚學養還不夠，還要能轉化為學生的成長、發展和進步的養分；教師僅僅內心具有愛的情懷還不夠，還要能體現在與學生良好的溝通交流，體現在學生健康心靈、健全人格的培養上。教育是一項行動的事業，教師要用他的工作業績和實際成果證明他對學生、對事業和對學校的愛，要用他自己的智慧，換來學生扎實的知識基礎，創新的意識和能力，以及良好的情感態度、價值觀。一方面，課堂教學是教師“創新有為”的主陣地，一名教師首先要有較高的教學水平，力求取得良好的課堂教學效果。另一方面，班主任工作、校本課程開發、課外興趣活動和教育科研等也是教師“創新有為”的廣闊舞臺，這樣，才可以提高教育質量。對教師而言，“創新有為”的舞臺很寬廣，培養出日后的社會棟梁之才是“創新有為”，把那些有可能學壞、有可能誤入歧途的孩子拉上正道也是“創新有為”，提高學生的學習成績是“創新有為”，讓學生擁有良好的心態、健全的人格、強勁的體魄也是“創新有為”，與身邊的同事團結協作，為學校發展做出突出貢獻是“創新有為”，把自己的經驗介紹給更大范圍的同行，讓別人獲得有益的啟發和借鑒也是“創新有為”。

2、打造一批育人能力強、事業動力足、人格魅力好的卓越教師隊伍。

一是教師的育人能力要強。首先要培養教師具有先進的教育理念；其次要有強烈火的創新意識和追求卓越的精神；其三要有“點燃”學生的本領。教師不僅要教給學生知識，還要教會學生多種學習的方法； 教師不僅要把學生教“懂”，而且要把學生的興趣之火、創造欲望、求索熱情點燃；教師不僅要自身有學識，更有善于引導的藝術。其四教師要有善于合作的能力。要通過與學生、家長、社會及其它教育工作者的良好合作，協調多方面的力量共同培育學生的良好成長。二是教師的事業動力要足，教師要對教育有強烈的信念，將教育作為崇高的事業，恒久的執著追求，這是做好教育工作的內在精神力量。有了事業的動力，教師會把教書育人視為自己基本的生活方式，會把自己的人生價值寄托在神圣的教育事業之中，志存高遠，甘于奉獻。

三是教師的人格魅力要好，要從三個方面養成。一是要養成寬廣的愛心。也就是教師要愛崗位、愛事業、愛學生，既自尊自愛。用寬廣的愛心激發工作的激情、睿智、責任感及無私奉獻的精神，二是要養成道德自律。教師要事事處處，以德立教，以德立身，身教重于言教，以無形的精神，浸潤學生，以高尚的師德感染學生，三是要養成堅強的個性。教師在教育工作中，要勇于砥勵意志，克服困難與挫折，激發出教育工作的創造力，面對重重困難，種種挑戰，永不言敗，執著追求，勇做教育的脊梁。這樣，才能真正提高教師的教育力，提升育人的能力與水平。

3、打造一批理論水平高、科研能力好、創新精神強的“教育家”骨干教師隊伍

一是教師的理論水平要高。理論是思想的現實，任何教育理論都是教育現實的反映，任何教育現實都蘊含著教育理論，一個優秀的教育必然是以理論方式面對現實，在理論下的積極探索回答著現實問題。教師只有擁有先進的教育理念，才會有清晰有力的改革之路，也才會有教育事業科學發展之舉。骨干教師隊伍，在教師群體中起著引領其它教師共同成長的任務，具有輻射帶動的作用，對其它要做到理論能夠指導、實踐上能夠幫助。因此，骨干教師必須主動學習教育理論，不斷地豐富自己的教育理論知識體系，以自己的理論自覺，達到對現實問題的行動自覺。

二是教師的科研能力要強。教師要成長，必須要做教育科研，走進科研的天地，發現教學中的問題，在解決教學實際問題中成長，在不斷縮短理論與實踐的距離中發展。而教育科研的最大特點是促進教師追求卓越。當一個好老師，如果不開展教研就過不好日子，不開展科研就過不長日子。只有發現教育規律，探索研究教育規律，尊重教育規律，按教育規律開展教育教學活動，才能順應孩子們認知的天性、本性、悟性，把教育置于科學理論、科學方法的指導下，才能真正起到以教育科研促進學校發展、促進教師專業成長、促進學生健康成長的目的。

三是教師的創新精神要強。創新是優秀教師的時代特征和精神品格，一個好的教師必然是一個創新意識很強的教師。教師的創新精神，首先在于樹立以全面育人為本的觀念，把育人為本作為教育工作的根本要求，以學生為主體、以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為自己教學工作的出發點和落腳點，關心每個學生，促進每個學生主動地、生動地、活潑地發展。其次，是尊重教育規律和學生身心發展規律，創造性地為每個學生提供適合的教育，促進德育、智育、體育、美育有機融合，教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事。其三，是創新管理方式，在對班級的管理和學生的活動中，要把常規管理、科學管理、文化管理結合起來，在當前尤其要重視管理文化的營造，用文化的力量影響學生、熏染學生、塑造學生，努力把學生培養成身體健康、人格完善、知識豐富的新一代學生。

四、對這次培訓班的幾點要求。

這次培訓，市教育局師資處為我們制定了很好的培訓學習計劃，設置了優質課程，增加了網絡課程的學習，同時還邀請了知名的專家為我們授課，這次培訓通過聽知名專家的講課，能夠幫助大家更新教育觀念，提高教育理論水平；通過網絡自學，能夠幫助大家進行個性化的學習，其最終目的就是要為我市培養出一批具有較高理論水平和實踐能力的教師隊伍，從而引領全市教育改革和學校的發展。為此，要做到以下幾點。

１.要加強紀律性。在培訓期間，大家一定要遵守學習的紀律，遵守學習的作息時間安排，珍惜這次學習的機會。在聽課中做到精力集中、精神飽滿、秩序井然，保證我們這次的學習順利有效。

２.要增強主動性。老師們在學習的過程中，一定要有主動意識，一定要有問題意識，要積極與專家交流，與一起來參加學習的校長學員們互動，使我們的學習充滿更多的熱情，更多的感悟，更多的討論，更多的提升，在學習中互通信息，結成友誼，共同提高。

3.要突出應用性。在聆聽專家講座的同時，大家要帶著問題學，帶著問題思，回去后帶著問題行，在學習中感悟，要重視學習成果的轉化。大家在學習中要積極思考，努力做到學以致用，將學習的認識，好的經驗做法納入到自己的知識結構體系中，真正把專家的思想轉化成促進教學工作的新理念，轉化成提高教育質量的新辦法。

各位老師，骨干教師是教師隊伍的中堅力量，是實現基礎教育課程改革的保障，希望各位教師通過培訓，進一步提高學科知識水平、課堂教學能力及課堂管理水平，學習借鑒成功經驗，促進教學觀念和教學行為的轉變，在教育教學實踐活動中起到引領和示范作用，當你們回到各自的學校后將成為帶動全市教師隊伍素質和水平整體提升的排頭兵。實踐會證明，你們今天頂酷暑、強素質、重發展的努力并將轉化為蘭州教育的新發展，為實現建設西部教育強市和人力資源強市的總體目標奠定了堅實的基礎。最后，祝大家身體健康、學有所成！再次祝本次骨干教師培訓活動圓滿成功。謝謝大家！

第二篇：在政協委員培訓班開班式上的講話

在政協委員培訓班開班式上的講話

各位委員:

九屆縣政協委員新委員較多,有的同志對人民政協的發展歷史,性質、地位和作用,主要職能等基本知識缺少深入了解。委員有哪些權利和義務,如何撰寫提案,怎樣反映社情民意等等,對于新委員來說,都需要及時學習和掌握,而上屆留任的老委員,也需要進一步學習并在實踐中不斷提高。下面,我就辦好這期培訓班講三點意見:

一、端正態度,充分認識這期培訓班的目的和意義

通過學習培訓提高政協委員知識水平,是一項擺在各級政協組織面前的緊迫任務。我們舉辦這期委員培訓班,就是寄希望政協委員能盡快適應角色,更好地履行政協職能,則我們政協的事業就會更具特色。

1、舉辦這期委員培訓班,是本屆政協開創工作新局面的需要。近年來,我縣政協在履行職能過程中,圍繞黨政工作中心,積極建言獻策,取得較好的成績,得到了縣委、縣政府領導的肯定和稱贊。本屆政協要繼承和發揚上屆政協的好的做法,必須使政協委員的整體素質得到全方面的提高。一是目前,我縣政協新任委員較多,正確熟悉和善于履行政協職能的委員偏少;二是政協委員對統戰政協理論掌握程度參差不齊,知識結構單一;三是有的委員參政議政積極性不高,看攤守業,不敢闖不敢試,這說明對政協知識不是很熟悉;四是本屆政協肩負著重要的歷史使命,迫切要求我們加快培養提高政協委員的整體素質。

2、舉辦這期委員培訓班,是進一步增強政協委員責任感和使命感的需要。培養和建立一支高素質、有責任感和使命感的政協委員隊伍,是適應新時期政協工作的需要。集中培訓是一種行之有效的辦法,是委員勝任崗位的一種形式。一方面可以彌補新任政協委員的知識不足,讓委員們全面地、系統地接受人民政協理論知識,另一方面,通過舉辦培訓班,可以讓上屆留任的老委員進一步加強學習并在實踐中不斷提高。

3、舉辦這期委員培訓班,是提高委員參政議政能力的需要。在座的政協委員,是人民群眾的代表,肩負著重要的使命,這是各界群眾對你們的信任,也是你們個人的光榮。希望你們珍惜這難得的機會,全心身地投入到培訓學習當中,不斷提高自己的參政議政水平,以不辜負人民群眾對你們的殷切期望。

二、強化紀律觀念,提高這期培訓班的質量

紀律是學習班前提,是提高辦班質量的根本保證。只有每位委員強化紀律觀念、珍惜這次好的學習機會,才能達到辦班的預期目的。一是要按時到訓。不能拖拉松散,因為我們辦班的時間較短,如果因為部分人遲到松散,則會浪費大部分人的良好學習時間。二是要認真聽課,做好學習筆記。這次培訓班,我們請來的市委黨校余彪教授及其他幾位授課同志,都是所講課題內容方面的行家,希望委員們要認真聽課,領會課堂內容的實質。三是要把握學習重點。這期培訓班所安排課程較豐富,但時間較短,要委員一下子全部接受這些課程內容確實有些困難,所以每位委員都要根據目前自己現有的知識狀況,把握其學習重點,領會實質,真正成為政協委員中的行家里手。

三、學以致用,在履行政協職能的實踐中不斷提高

新任的政協委員在政協工作中的閱歷淺、經驗少,如果只囿于書本的理論知識,這是遠不夠的。必須在學習中,緊密聯系和結合發展著的社會實踐,著眼于人民政協理論知識的運用,著眼于對實際問題的理論思考,著眼于新的實際和新的發展。

1、學以致用,要做到心貼群眾。政協委員只有時刻不忘自己所聯系的各界群眾,在思想上尊重群眾,在感情上貼近群眾,在履行政協職能中為了群眾,在行動上深入群眾,了解情況和問題,才能真正發揮政協委員履行職能的應有作用,才能真正代表本屆別的群眾意愿和心聲。

2、學以致用,要做到深入基層調查研究。沒有調查就沒有發言權,沒有調查也就不能更好[]地參政議政。我們這屆政協委員年齡較上屆要小,精力充沛,朝氣蓬勃,更要經常深入基層,深入群眾,調查研究,摸準實情。只有調查研究,才能了解群眾關注的熱點、難點問題,才能更有針對性地為黨委政府提出具體的問題解決辦法,也才能真正做到參政參到點子上,議政議在關鍵處。

3、學以致用,要求每位委員都應有飽滿的政治熱情。每位委員都要擠出時間,參加政協組織的各種活動,如聽報告、參觀、視察、調研、開會等。參加政協的各項活動,全靠自己的政治熱情和自覺性,在參加政協的會議上,要主動發言,有啥說啥,供領導參考,如果在會上沒有說清楚或由于時間關系沒得機會發言的,可以寫成意見書。

各位委員,這期培訓班為期兩天,時間較短,我想用江澤民同志說過的四句話與大家共勉,那就是:刻苦學習,勤奮工作,勇于創造,自覺貢獻。

第三篇：在政協委員培訓班開班式上的講話

各位委員：九屆縣政協委員新委員較多，有的同志對人民政協的發展歷史，性質、地位和作用，主要職能等基本知識缺少深入了解。委員有哪些權利和義務，如何撰寫提案，怎樣反映社情民意等等，對于新委員來說，都需要及時學習和掌握，而上屆留任的老委員，也需要進一步學習并在實踐中不斷提高。下面，我就辦好這期培訓班講三點意見：

一、端正態度，充分認識這期培訓班的目的和意義通過學習培訓提高政協委員知識水平，是一項擺在各級政協組織面前的緊迫任務。我們舉辦這期委員培訓班，就是寄希望政協委員能盡快適應角色，更好地履行政協職能，則我們政協的事業就會更具特色。

1、舉辦這期委員培訓班，是本屆政協開創工作新局面的需要。近年來，我縣政協在履行職能過程中，圍繞黨政工作中心，積極建言獻策，取得較好的成績，得到了縣委、縣政府領導的肯定和稱贊。本屆政協要繼承和發揚上屆政協的好的做法，必須使政協委員的整體素質得到全方面的提高。一是目前，我縣政協新任委員較多，正確熟悉和善于履行政協職能的委員偏少；二是政協委員對統戰政協理論掌握程度參差不齊，知識結構單一；三是有的委員參政議政積極性不高，看攤守業，不敢闖不敢試，這說明對政協知識不是很熟悉；四是本屆政協肩負著重要的歷史使命，迫切要求我們加快培養提高政協委員的整體素質。

2、舉辦這期委員培訓班，是進一步增強政協委員責任感和使命感的需要。培養和建立一支高素質、有責任感和使命感的政協委員隊伍，是適應新時期政協工作的需要。集中培訓是一種行之有效的辦法，是委員勝任崗位的一種形式。一方面可以彌補新任政協委員的知識不足，讓委員們全面地、系統地接受人民政協理論知識，另一方面，通過舉辦培訓班，可以讓上屆留任的老委員進一步加強學習并在實踐中不斷提高。

3、舉辦這期委員培訓班，是提高委員參政議政能力的需要。在座的政協委員，是人民群眾的代表，肩負著重要的使命，這是各界群眾對你們的信任，也是你們個人的光榮。希望你們珍惜這難得的機會，全心身地投入到培訓學習當中，不斷提高自己的參政議政水平，以不辜負人民群眾對你們的殷切期望。

二、強化紀律觀念，提高這期培訓班的質量紀律是學習班前提，是提高辦班質量的根本保證。只有每位委員強化紀律觀念、珍惜這次好的學習機會，才能達到辦班的預期目的。一是要按時到訓。不能拖拉松散，因為我們辦班的時間較短，如果因為部分人遲到松散，則會浪費大部分人的良好學習時間。二是要認真聽課，做好學習筆記。這次培訓班，我們請來的市委黨校余彪教授及其他幾位授課同志，都是所講課題內容方面的行家，希望委員們要認真聽課，領會課堂內容的實質。三是要把握學習重點。這期培訓班所安排課程較豐富，但時間較短，要委員一下子全部接受這些課程內容確實有些困難，所以每位委員都要根據目前自己現有的知識狀況，把握其學習重點，領會實質，真正成為政協委員中的行家里手。

三、學以致用，在履行政協職能的實踐中不斷提高新任的政協委員在政協工作中的閱歷淺、經驗少，如果只囿于書本的理論知識，這是遠不夠的。必須在學習中，緊密聯系和結合發展著的社會實踐，著眼于人民政協理論知識的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實際和新的發展。

1、學以致用，要做到心貼群眾。政協委員只有時刻不忘自己所聯系的各界群眾，在思想上尊重群眾，在感情上貼近群眾，在履行政協職能中為了群眾，在行動上深入群眾，了解情況和問題，才能真正發揮政協委員履行職能的應有作用，才能真正代表本屆別的群眾意愿和心聲。

2、學以致用，要做到深入基層調查研究。

第四篇：在教育培訓班開班式上的講話

在××管理處專業繼續教育培訓班開班式上的講話

同志們：

今天，××管理處專業繼續教育培訓班在××學院正式開班。為了辦好此次培訓，管理處的相關工作人員從策劃到實施花了大量心血，學院的領導為我們安排了多名理論知識扎實、教學經驗豐富的專家作講授。在此，我代表管理處及全體學員，向組織此次培訓的工作人員和熱忱接待我們的學院領導、老師表示衷心感謝。

管理處一直以來十分重視職工繼續教育培訓工作，舉辦這次專業繼續教育培訓班，目的是豐富理論知識、開拓專業視野，提升干部職工的專業素養，為做好管理處工作提供保障。培訓課程以××為主題，分××管理、××管理實踐和××三個專題，有理論知識，也有實地考察，特別是第三個專題更是契合了當前“互聯網+”的大趨勢。培訓時間不長但針對性強，都是與管理處中心工作密切相關的內容，所以我希望各位學員能夠珍惜這次難得的學習機會給自己“充電”，真正學有所獲、學有所值。下面，我就提三點具體要求：

一是要端正態度，安心學習。目前正值年終總結收尾、沖刺目標的階段，管理處各部門的工作任務都十分繁重，在座的各位又都是部門的骨干，能夠把大家抽調出來參加培訓十分不容

易，機會十分難得。所以大家一定要從全局的角度來認識對待這次培訓，排除干擾和影響，妥善處理工學矛盾，安心下來，利用這三兩天的時間認認真真、扎扎實實學點東西，對每一堂課程都要認真對待，務必弄懂學會，真正理解掌握。

二是要聯系實際，學以致用。剛才說了此次培訓的內容具有很強的針對性，很多都是我們基層工作中經常涉及到的，所以大家在學習中要堅持理論聯系實際的學風，聯系管理處××工作的實際，主動的、自覺的把學習理論和解決問題內在的統一起來，有不懂的多向老師提問，加深對所學理論的理解，盡可能學的深一點、透一些、多一些，在提高理論素質和思維能力的同時，提高認識和解決實際問題的能力。

三是要遵守紀律，服從管理。在座的各位都是各部門的業務骨干，自身素質都比較高，希望大家都能遵守學院的規章制度和課堂紀律，端正學習態度，樹立學員意識，把精力放在學習上，養成刻苦學習、嚴守紀律、服從管理、自我約束的良好風氣。希望大家都做到不遲到、不早退，不無故缺課，如果確實有特殊情況，須向管理處負責培訓的工作人員請假。希望大家在學習的過程中一定要嚴守紀律，確保取得實實在在的培訓效果。

同志們，新形勢、新任務對我們提出了更高的要求。希望大家充分利用好這次學習機會，學有所成、學以致用、學有收獲，為推動管理處各項工作再上新臺階打下堅實的基礎。

最后，祝大家身體健康、工作順利、學有所成！謝謝！

第五篇：衛生管理知識培訓班開班式上的講話

在衛生管理知識培訓班開班式上的講話

尊敬的XX院長，同志們：

經過很長一段時間的醞釀和籌備，今天，全市衛生管理知識培訓班正式開班了。這次培訓班是今年衛生局黨委確定舉辦的一個重要主體班次，目的是通過進行醫藥衛生體制改革政策、衛生管理基本理論等相關知識的培訓，幫助各級領導干部理清思路，明確目標，準確把握衛生改革發展的趨勢，全面提高管理能力和理論水平，為全市衛生改革與發展順利推進奠定基礎。這次培訓班的舉辦，得到了XX醫學院的大力支持，特別是XX院長，不僅親自為我們篩選培訓課題，挑選師資力量，而且還在百忙之中，前來參加今天的開班儀式，并親自為我們授課，這是對我市衛生工作的重視和支持，也是對我們的關懷和鼓舞。在此，讓我們以熱烈的掌聲，對XX院長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

高度重視學習、善于進行學習，是我們黨的優良傳統和政治優勢，也是每一位領導干部健康成長、提高素質、增強本領、不斷進步的重要途徑。當前，深化醫藥衛生體制改革的舞臺已經搭好，大幕已經拉開，貫徹落實好各項醫改任務，是我們每一位衛生管理者義不容辭的職責。我們只有深入開展有關政策的學習，才能夠準確把握醫改的精神實質，才能認清形勢，扎實工作，全力投入到深化醫改的工作中去，切實肩負起深化醫改的重要使命。

XX院長是衛生管理界一位非常知名的專家，多年來，他對我市衛生事業的發展給予了大力支持。今天，又親臨我市為我們傳經送寶，更是充分體現了對我市衛生工作的關心和支持。XX院長和幾位為我們授課的專家，都具有先進的衛生管理理念，豐富的專業知識和實踐經驗，都熟悉醫改政策，了解基層衛生情況，有的甚至參與了有關醫改文件的起草。他們的培訓輔導，必將對我們在今后工作中進一步理清思路，把握重點，順利推進衛生改革與發展起到十分重要的作用。希望同志們一定要珍惜這次難得的學習機會，排除干擾，集中精力，認真學習，確保滿懷學習渴望而來，滿載豐碩成果而歸。

一要端正學習態度。參加這次培訓的同志都擔任一定的領導職務，工作頭緒多、任務重，能夠集中起來學習的機會很少。所以，大家一定要珍惜這次難得的機會，全身心投入到學習中去。上課期間要認真聽課、記筆記，對學習過程中不清楚不明白的地方，要虛心請教，把問題弄清楚搞明白，力爭通過這次學習培訓，使自己在領導水平、工作能力上都有所提高。

二要嚴守學習紀律。在座各位不論職務高低，在這里都是一名普通學員，要嚴格要求自己，自覺遵守學習紀律。學習期間不能想來就來，想走就走。工作人員要加強管理，嚴格出勤考核。需要特別強調的是，培訓期間，學員無特殊原因一律不允許請假，對無故曠課、紀律松散的要進行通報批評。

三要堅持學以致用。學習的目的在于應用，理論的價值在于指導實踐。培訓效果如何，既要看通過學習，大家對培訓內容是否有了更為全面的理解和掌握，又要看在工作中運用的如何，看能否不斷研究新情況、解決新問題。希望大家在學習培訓中，要加強與授課老師的交流溝通，積極研究探討各類問題。培訓結束后，要充分運用培訓班所學知識，指導工作實踐，努力把學習培訓成果落腳在解放思想、更新觀念、開拓創新上，真正把學到的知識轉化為狠抓落實、推動工作的強大動力。