第一篇：如何快速寫好領導講話稿

如何快速寫好領導講話稿

掌握領導講話稿的寫作方法，是秘書人員的一項必備技能。領導講話是領導參與公務活動的一種方式，是實施領導職能的重要途徑。在某些場合，領導即興講話，不需要講話稿；但在正式場合，一般需要事先擬寫好講話稿或講話提綱來提高講話質量。我們總結出草擬講話稿的“五步”法，供秘書人員參考借鑒。

第一步，“看兩篇寫一篇”搜集資料

寫作之前，可以先找兩篇。第一篇，要找以往領導在類似活動中的總結講話。因為每種類型的講話，都有著相對固定的套路和邏輯，這篇，解決的是“形似”的問題，就是結構、語言風格要像。第二篇，要找上級領導機關或者同級其他機關活動總結大會上的講話。因為每種內容的講話，在一定時期內，都有著相對固定的內容要求，這篇，解決的是“神似”的問題，就是最基本的內容、方向要準。找出這“兩篇”，通過學習和模仿，之后寫出來的，最起碼在結構上、內容上不會出現大的偏差。

第二步，“換位思考”琢磨內容

替領導起草講話稿，當然要站在領導的角度去思考問題，學會“換位思考”是最基本的方法。可以從以下五個角度來思考：

1.領導應該講什么？就是在這次總結大會上領導應該強調的內容、要求等。

2.文件起草的部門期待領導講什么？就是有關部門對于這項工作的考慮，希望通過領導講話傳遞出的工作信號。

3.聽眾希望聽到什么？講話都是有對象、有聽眾的，聽眾對領導的講話往往都有具體期盼，或是答疑解惑，或是肯定表揚，或是明確思路等，應該將聽眾的需求反映在領導講話之中。

4.領導本人想講什么？每位領導講話都有一貫的思路、風格，也有近期關注的重點、強調的要點等。

5.上級希望領導講什么？每項工作都應該按照上級領導機關的部署和要求開展，科學地傳遞上級的要求也是講話的題中應有之義。

在綜合各個角度之后，重新回到最初始的問題——在這樣的場合，領導應該講什么？這并不是簡單的回歸，而是采取螺旋式上升方式，否定之否定，站在更高的平臺去重新思考，以對的主體內容有較為充分的把握。

第三步，“閉上眼睛”擬定提綱

講話開寫之前，要起草提綱。起草提綱要在掌握基本素材、充分思考的基礎上，合上參考，合上各類材料，越過紙面看實質，閉上眼睛想清楚，合上書本寫提綱。要切忌“找”提綱，翻閱各類材料，這里摘一個意思，那里找一個想法。擬定提綱，最起碼要寫到二級，想得清楚的地方要寫到三級。

第四步，“一氣呵成”起草

長期用電腦寫作，很多人往往養成“先寫容易的”和“復制粘貼”的習慣。好的講話稿應做到文氣貫通，如果先寫材料豐富的、容易的、想清楚的，會使看上去是“拼湊”出來的，而不是“寫”出來的。這是寫作的大忌。因此，在寫作的培養階段，就要形成一個良好的寫作習慣，想清楚、寫清楚，按照提綱，從頭到尾寫下來、順下來。

第五步，“逼著自己”反復修改

好文不厭百回改。秘書人員要強迫自己多換角度、加深思考、提高站位，對已有的文稿反復琢磨，反復修改，有時甚至還要推倒重來。一篇每突破一次“改不動”的困境，就會上升一個水平，自己的寫作能力也會提高一個層次。

第二篇：淺談如何寫好領導講話稿

淺談如何寫好領導講話稿

以文輔政是辦公室的重要職責。起草領導講話是落實“三個服務”的重要載體。領導講話稿，既要集中展現領導思維，也要被講話聽眾直接評判，必須既能夠把握領導意圖，又讓聽眾易于接受。因此，正確處理好起草者、講話者、聽講者三者之間的關系，是寫好領導講話稿的關鍵。這就要求文稿起草人員要強化“四位”意識，提升“四我”境界。

強化“思想站位”意識，提升“忘我”境界。所謂思想站位，就是要求文秘人員在起草領導講話時，首先從思想上解決好“把自己當作領導”的問題，真正達到“忘我”的境界。否則，領導講話就容易成為“秘書講話”。做到“思想站位”，是寫好領導講話之前提。

站在領導角度。劉勰在《文心雕龍》中說：“理定而后辭暢”。撰寫講話稿首要的是定位準確。只有把握好領導角度，站在領導高度，寫出的講話稿才會有深度、有厚度。因此，“站在領導角度”，既是撰寫講話稿的基本前提和要求，又是寫好講話稿的最高境界。在撰寫講話稿時，起草人員要學會自我“提拔”，善于“關起門來當領導”，深刻領會領導思考

問題的角度，想一想“如果我是領導該怎么講”，從而使寫出的講話稿更符合領導身份，更加貼切自然。

把握領導意圖。領導同志發表講話，總有一定的目的意圖。講話稿不同于文學創作的最大特點就是“命題作文”，反映領導思想，表現領導主張，體現領導要求。因此，準確把握領導意圖至關重要，把握了領導意圖，就等于把握了文稿的主旨和基調，就等于把握了行文的重點和方向。但客觀上，領導不可能對每一篇文稿都直接授意、詳細授意，這就要求起草人員要通過整理、研讀領導講話、談話、文章，特別是脫稿講話、即席講話、批示等，把領導對同一問題的看法、見解串聯起來，豐富完善形成鮮明觀點，提高與領導思想的貼合度。

體現領導個性。領導講話是體現領導個性、展現領導風采的重要途徑。由于性格特征、教育背景、職業經歷等方面的差異，不同領導會有不同的思維方式、表達習慣。講話稿中多用具有獨特風格、體現領導個性的語言和表達方式，會增強吸引力和感染力。相反，如果講話稿與領導個性不一致，講話者和聽講者都會感到陌生和不適應，效果也會大打折扣。因此，起草人員要熟悉領導的性格氣質，注意觀察領導的個性風

格，揣摩領導的思維方式和用語習慣，用領導的語言把領導意圖闡述出來，使講話稿彰顯領導的風格和水平。

第三篇：如何寫好領導講話稿

如何寫好領導講話材料

一、領導講話材料

領導講話材料是最經常、數量最多的工作。

格式一般為三段論：第一部分談意義，第二部分講工作措施，第三部分講如何搞好組織領導。

基本邏輯是：

談意義是為了統一思想，讓聽者（下屬）明了領導的基本意圖，確立某項工作的基本方向，提高聽者的重視程度。

講工作措施主要是對某項工作需要注意哪些重點問題，這些重點問題如何著手工作才能做得更好。

講組織領導是基于所有的工作都是人的工作，只有把人的積極性都調動起來，才能實現工作目標。

就寫法來說，談意義部分，主要是理論分析。但政府的公文與純粹理論文章的區別在于，不可就理論而闡述理論，而是要基于事實來闡述道理。比如要論述必須“把經濟發展作為首位”這樣的話題，就需要提出我們當前與發達地方比發展相對慢的事實，而且最好要用數據說話，讓人一聽就覺得的確應該快發展了。

目前國內的領導講話已經形成了八股樣式。開頭要頂格“同志們：”，之后說“這次會議的主要任務是什么什么”。結尾要用一段號召性的話語。很容易學會。但決不是所有領導講話都要三段論，而要根據具體情況而定。

二、調研報告（含考察報告）

三、固定的分量較重的綜合性工作

黨委政研室主要有兩種：黨代會報告（全體黨的代表參加，五年一次），全體委員會報告（全體黨委委員參加，一年一次或多次）。政府研究室主要有兩種：政府工作報告（全體人大代表參加，每年一次），全體委員會報告（政府全體部門及下級政府負責人參加，每年一次或多次）。

黨代會報告和政府工作報告，是黨委和政府班子的總體施政綱領，這個不用學，只要把自己寫那部分負責好就可以了。但前期一般要有調研和學習，需要把總體發展形勢把握好，把發展方向明確好，并知曉重要工作任務有哪些及這些重要任務目標的基本實現途徑。由于這樣的文章體量大、內容龐雜、系統性強，所以初入此道者只需按吩咐工作即可。

黨委或政府的全體委員會報告與上述兩個報告是有區別的，上述兩個報告必須面面俱到，不能偏廢，涉及地方經濟社會發展的方方面面。而這兩種報告，則主要根據當前形勢，確定一個核心的主題。但一般來講，黨委的全體委員會報告會全面一些、宏觀一些；政府全體委員會報告則更注重從哪些角度去落實任務、實現目標、解決問題。

四、給主要領導寫理論文章 領導為了強調某一方面工作，有時候會通過平面媒體發文章，以引導社會輿論和思想方向；或上級組織安排某項工作寫理論文章；或參加某些培訓班學習寫理論文章。

五、對上匯報材料

匯報材料，顧名思義，就是向上級領導或上級機關把某項工作匯報清楚。這類材料一般有兩種情況：一種是把材料書面形式報送到上級機關或領導；另一種是上級領導到當地考察，當面報告工作情況。

六、對下指導材料

主要是當地黨委或政府對下的工作要求，比如《呼蘭區委區政府關于加快發展個體私營經濟的意見》。

七、對外宣傳材料

這類材料在政府研究部門是比較常見的，黨委研究部門相對少，但也有一些。這類材料一個最大特點是，只說好的方面，不說差的方面，只說優勢，不講劣勢。比如《呼蘭區區情簡介》。再比如，外地來個考察團到呼蘭，專題考察工業園區情況，就要向來賓介紹呼蘭區發展工業園區的優勢、特點和成果等。當然，如果來賓有意了解某項工作存在的問題，也要在材料中提及，但要有分寸。

八、通知或函

研究部門這類材料較少。通知是專門對下屬部門下發的，函則是對沒有隸屬關系的部門發出的。

如何才能把材料寫得更好

材料真正寫得好的人，并不是足不出戶的“秀才”，而是類似諸葛亮那樣胸懷天下，對全局和發展大勢判斷準確，有著超強思想能力的人。這也是從秘書走上領導崗位的人比較多的原因之一。

寫好材料，在道理上很簡單，只需要具備兩個方面素質就可以了。一是要具備很強的思考和思維能力，二是要具備熟練的運用語言的能力。格式問題不是最重要的，因為形式本身就是為內容服務的，什么樣的內容就需要選擇什么樣的形式，所以說，不要刻意追求形式。但毫無疑問，好的形式對于增強內容的沖擊力是有幫助的。

第一，鍛煉超出常人的思考和思維能力。第二，鍛煉流暢精到洗練的語言能力。第三，鍛煉雕琢大小標題的能力。

以上三條，是我的個人總結，先列個題，以后慢慢講給你。其實所有文章萬變不離其宗，只要你的綜合素質到了一個高度，都不是問題了。所以說，歸結起來，就是不斷提高自身的素質和能力，唯此一條途徑，別無他法。

比較重要的還包括，領導講話和工作報告的區別，公文和理論文章、文學作品的區別等。我們慢慢探討。

第四篇：如何寫好領導講話稿

如何寫好領導講話稿

一、如何把握領導意圖

文秘人員在講話稿寫作中應怎樣捕捉領導思想的火花，深層次探究寫作意圖？筆者以為苦練自身悟性，摸準領導思想脈搏，并發揮主觀能動性，是寫出切中主題、讓領導滿意的講話稿的有效途徑

（一）苦練“悟”功。在實際寫作中，領導意圖很多時候并非清晰明了，而多是一些大致的思路和感性的認識。秘書正確領會這些思路和認識，進而上升為具有普遍指導意義的理論，需要苦練悟功，悟出領導意圖。

一是學做“關門領導”，換位思考去領會。換位思考是指秘書人員寫作前要調整心態，從思想上努力將自己擺在領導的位置，嘗試做“關門領導”。站在領導的高度，就要注意研究上級的政策，了解本部門、本行業的工作情況，通盤考慮全局性的工作進展狀態。在此基礎上，提出做好工作的方略和措施。思想上真正進入了領導狀態，就與領導坐在了一條板凳上，領導在想什么？哪些工作需要加強？什么措施最得力？思路豁然開朗，就容易產生與領導不謀而合的功效，這樣寫出的講話稿定位準確，才“像”領導講話。

二是甘當“外腦”。秘書一般都在領導身邊工作，對領導的行為和思想都有較多的了解，要做一名合格的文秘人員，只是對領導的喜好、習慣有所了解是遠遠不夠的，要善于觀察領導言行，在幫助領導搜集資料、梳理思路、分析歸納的過程中，對領導決策提供建議性幫助。

毛澤東重視秘書，雖然多數文稿他都親自起草，但他對秘書的要求是能夠對領導“提意見”。能夠在領導面前提意見，實際上就是參與領導決策，只不過這種參與是建立在占有大量材料的基礎上的，帶有意向性的，供參謀和采納的建議。文秘人員在參謀輔助中要甘當“外腦”，改變“撥一撥、轉一轉”的被動工作方式，變應付為積極主動，對講話稿寫作來說，是非常重要的。

三是學會“投石問路”。領導意圖只在“鐵扇公主”肚子里，人心隔肚皮，沒有真功夫是很難“悟”到的。富有經驗的文秘人員多采取以下辦法，一是根據會議主題和上級有關要求，結合本地區、本部門的工作實際，推測領導近期考慮的主要問題。二是總結領導近來不同場合講話的特點，抓住領導的思想傾向，加上自己對會議的分析思考，揣摩領導的意圖。三是要做“有心人”，記錄領導的那些看似零碎的言語，進行綜合分析，捕捉領導思想的火花，探尋領導的思想脈絡。經過了以上的分析和推測，在縝密考慮之后，與領導進行適當的交流，可以綱目的形式向領導匯報寫作思路，聽取領導意見，這樣就逐漸接近了領導思路，進一步了解了寫作意圖，大的返工就得到了有效避免。

二、全面落實寫作意圖

筆者以為文秘人員除了要具有扎實的文字功底、深厚的理論素養外，還要注意以下幾個問題。

一是寫作意圖要以一貫之。寫作意圖是文稿的主題，全篇都要緊緊圍繞主題展開，任何時候都不可偏離。在對初稿的修訂過程中，特別

是多人參與修訂時，不僅要有“文章不厭千回改”的思想，還要有堅定的觀點立場，那就是堅持寫作意圖不動搖。但在修改文稿的過程中，要改變原意的話，就要進行認真的斟酌了。如果確實是對文稿主旨的提升，需要進行細致的論證方可更換主題；如果只是一般的改變說法，或者是變換角度，則變更寫作意圖是不妥的。因此文秘人員要堅持寫作立場，除了在寫作中認真貫徹外，修改中的堅持也是非常必要的。二是突出實際問題。只有把領導的思想、寫作意圖與現實工作結合起來，才能指導實踐，這樣寫出的講話稿才可以說是準確把握了領導意圖。這就要求文秘人員首先掌握上級精神，將上級精神在工作部署中予以落實；其次是了解基層情況，特別要對領導分管的工作了如指掌，文稿寫作中做到如數家珍，不說外行話；再次是要廣泛收集具有典型意義的經驗、做法，善于發現各種傾向，在認真調研的基礎上提出工作建議。做到這些，需要加強學習，學習上級的文件精神、政策規定；加強調研，了解民情、社情、國情；開動腦筋，思考對策，找尋落實上級政策與推動實際工作的結合點，這樣才能將領導意圖落到實處。

三是瞄準對象“看菜下飯”。我們經常參加一些會議，發現很多領導喜歡即席講話，脫稿講的雖然就是幾句，會場效果卻很好，與會人員記憶特別深，說到底就是這幾句話的針對性特別強。講話稿的寫作要善于使用口頭語言，使聽眾能夠聽得進、記得深。人家愿意聽，領導的意圖才有落實的可能，否則講話不分場合，語言無滋臘味，要讓大家去落實，可就難了。

三、發揮創造性

文秘人員要處理好遵命寫作與發揮能動性的關系，才能創造性地實現寫作意圖。

一是遵循領導意圖，而不拘泥于領導。在文稿的起草過程中，要堅持遵循與超越的原則，就是要遵循領導寫作意圖，尊重領導意見，而不拘泥于領導個人，要充分發揮主觀能動性，創造性地進行寫作。只有投入了巨大的精力，付出了艱辛的勞動，才能獲得領導的滿意。何況每個人都有自己的講話風格，適應領導口味，模仿領導口氣，都需要對自己的語言進行改造，務求達到貌離而神似。這是一種很高的境界，沒有足夠的時間，研究領導的風格，與領導溝通磨合，很難寫出令領導滿意的稿件。

二是主動思考，不因循守舊。寫作意圖要與上級精神統一起來，與具體實際相結合，才能真正解決實際問題。在貫徹上級精神和與具體實際相結合的過程中，要善于挖掘領導思想的深刻內涵和閃光點，積極探索解決問題的辦法和策略，將領導的理念落實到實際工作中這離不開文秘人員積極主動的思考。任何被動和偷懶，都會影響寫作意圖的全面實現，因此說接受了寫作任務，你想不創造是不可能的，除非你不想寫出領導滿意的材料。

三是勇于創新，不固步自封。文秘人員對領導意圖的落實過程，不是簡單的執行過程，而是對領導意圖的再提煉、再升華、再創造過程。通過文秘人員的創造性工作，使領導的意圖更加完善、豐富和全面，更具有可操作性，更能夠解決實際問題。

廣大文秘人員只有潛心研究領導工作，深刻領悟領導意圖，解放思想、克服盲從和畏懼心理，以創新精神獨辟蹊徑，才能撰寫出更多符合上級精神、貼近工作實際、推動工作進展的講話稿。講話稿達到了這些要求，秘書就把握了寫作意圖，領導是會滿意的。

第五篇：如何寫好領導講話稿

怎樣寫好領導講話稿

領導干部通常都很繁忙，特別是在出席活動比較多的情況下，根本不可能有時間撰寫自己的講話稿。這種情況下，機關的秘書部門能否將一篇緊扣主題、表達得體、符合中心工作和領導思路的講話稿交給領導使用，往往關系到工作的布置和開展是否順利。

寫好領導講話稿，要在平時的積累上下功夫。主要是注意以下三個方面的積累：

1、閱讀文件報刊。領會上級精神，學習外地經驗。對有價值的信息要養成及時摘錄的好習慣，并定期對摘錄的資料進行整理，形成自己思考問題的思路；

2、深入調查研究。了解本地情況，經常性地開展各種方式的調查，形成理論調研文章，作為今后行文的素材和依據。

3、學會“聽會”。在各種會議上，領導的講話就是當前工作的階段性總結，是了解領導工作思路的“窗口”。對于領導經常反復強調的問題和觀點要有一定的敏感性，今后撰寫講話稿的時候要有所體現。

寫好領導講話稿，要發散性思維和收斂性思維并用。行文前，要在頭腦中模擬領導講話的場合，根據領導的職位、級別、對象和講話的目的來展開思考。首先，要羅列講話觀點、素材，這時用到的是發散性思維。然后，要開始謀篇布局，對羅列的觀點和素材進行展開和整合，對一些用不上的素材和觀點要掠過或刪除。“文似有法又無法”，常用的講話稿結構有一下兩種：

1、三承接式：“為什么”、“做什么”和“怎么做”，也可以說是“重要性”、“具體措施”和“保障條件”；

2、觀點并列式（總分式）：以幾個并行的觀點來統領內容，共同支撐主題。寫好領導講話稿，要“不厭百回改、千錘始成金”。對自己寫的稿件，要能看出問題來。用“五看法”能解決問題：一看主題是否緊扣；二看框架是否合理，邏輯是否順暢；三看內容是否有遺漏，闡述是否透徹，舉措是否落到實處；四看重點是否突出，做到詳略得當；五看文句是否準確，不能出現用詞不當、病句等謬誤。

總之，要正確定位領導講話稿的撰寫。領導講話稿既要體現他所代表部門的權威，又要體現領導本人的主觀能動。領導講話稿的撰寫，要出于領導的思路，同時又是經過文秘的優化表達。所以要想拿捏好以上這兩個分寸，還需要不斷學習和實踐。