第一篇：愛在身邊——關愛留守兒童主持稿

“愛在身邊——關愛留守兒童”主題班會主持稿

班主任：

在中國有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞的雙手獲取家庭經濟的收入，但他們卻留在了家里，與父母相伴的時間微乎其微，這些兒童集中起來便成了一個特殊的弱勢群體——留守兒童。

留守兒童正處于生長發育的關鍵時期，他們無法享受到父母的關愛與呵護，很容易產生偏離的個性，甚至一些人會因此而走上犯罪道路。

為了能夠更多的了解留守兒童的心聲，讓他們學會自尊、自強、自信、自愛，我們特開展“愛在身邊——關愛留守兒童”的主題班會，下面有請主持人上場

（一）留守生內心的表白 A：尊敬的老師們 B：親愛的同學們 同：大家好

A：歡迎大家參加“愛在身邊——關愛留守兒童”主題班會

B：剛剛班主任老師已經向我們講述了什么叫做“留守兒童”，我相信大家此時都有了一定的認識。

A：的確，“留守兒童”是一個非常特殊的群體，他們的特殊性，決定了他們的特殊的生活境遇以及特殊的心理活動。

B：那么，作為這個特殊團體中的孩子們，都有些怎樣的話想要告訴自己的父母呢？ A：下面有請XX同學朗讀《給爸爸媽媽的一封信》，讓我們從這封信中去了解，去體會，他都有些什么樣的話想要告訴他的爸爸媽媽，想要表達自己怎么的情感！

A：聽了XX同學寫個爸爸媽媽的信，讓我們非常的感動。從這封信中，我們深切的體會到了XX同學對他父母那種深深的愛

B：聽完這封信以后，不知道我們在坐的同學們又有什么樣的感受呢？（停頓10秒）A：下面我們就請XXX同學起來說一下，他聽了以后，都有怎樣的話想要告訴其他的同學。（時間維持在3分鐘左右，所抽人數不超過兩人）

A：我想，我們在坐的同學中，也有很多和XX同學一樣，也是這個特殊團體中的一員，那么，能夠有請班上的其他的留守兒童舉一下手，讓我們的老師、同學看看，我們班集體里有多少留守兒童嗎！

B：不看不知道，一看嚇一跳，原來在我們這個小小班級體里面，有這么多的留守兒童啊！A：其實，在對班級的同學了解之前，我們也在學校了解了一下學校里留守兒童的情況，我們學校有在校學生210人，留守兒童達到了130人左右，也就是說，我們學校里有一半以上的孩子都是留守兒童。

B：這是一個多么龐大的數字啊，我們學校里的這種情況，就像是一個社會的小縮影。我手上有這樣一個數據，這是2010年調查的資料，上面是這樣顯示的，我國農村留守兒童近2000萬人。有專家推算和保守估計，近年14歲以下的留守兒童至少在4390萬以上。在一些農村勞動力輸出大省，留守兒童在當地兒童總數中所占比例高達45-53%。父母雙方都外出流動，兒童不能與父母在一起生活的情況在全部留守兒童中超過了半數，比例高達56.17%。這還是2010年的數據，現在過了2年，我相信這組數據只有增長，而沒有減少。

（二）留守生感受身邊的愛

A：我們都說，“可憐天下父母心”，這些留守在家的兒童，同時也是父母背井離鄉的證明，那么，當我們在外的父母收到這樣一封家書的時候，又會有什么話想告訴自己的孩子哪？ B：下面有請XXX同學，代讀這封《父母給孩子的一封信》，看看，我們的父母收到信以后，都會說些什么。

A：聽完這封信，我都不知道要怎樣表達我自己的情感了。我還是只有那句話“可憐天下父母心”

B：我想，天下父母對自己孩子的愛都是如此的濃厚，以至于他們愿意為此而在外奔波、忙碌，只是為了給自己孩子一個更好的環境，更好的生活。

A：其實，關心我們留守生不單單是他們的父母，同樣，學校作為學生學習的環境，我們的老師，同學也同樣的給予了我們留守生相當的關愛。

B：是的，這樣的事情總是在我們身邊不斷的上演，可以請我們的同學說說，你所見到的或者是你所聽到的有關同學、老師關愛留守兒童的事件嗎？ A：或者是你自己做過的關心留守兒童的事情也是可以的。

B：如果以前沒有做過，不要緊，現在就請同學們拿出自己準備好的小卡片，讀讀上面的內容，并把它交給班上的留守生，讓我們一起在未來的時間里，一起來關心我們身邊的留守的同學。

A：好的，接下面我們就來看看這樣一組圖片，這是我校的留守兒童在學校里生活、學習的照片。我們希望在以后的日子里嗎，這樣的笑臉會一直的綻放。

（三）學會感恩，自強不息

A：下面進入我們這次主題班會的最后一個環節，如何感恩？如何自強不息？

B：是的，看到我們老師、同學如此大的關愛，作為留守生，我們應該怎樣做，來回報大家的關心哪？

B：下面有請XX同學朗誦《學會感恩》，讓我們從這篇文章中去學習，去思考如何感恩。A：有請XX同學

（朗誦完，全班一起合唱《感恩的心》）

最后，班主任對這次的班隊活動進行總結。3

第二篇：關愛留守兒童座談會主持稿

關愛留守兒童座談會主持稿

尊敬的各位領導老師們！親愛的同學們！

大家下午好！

丹桂飄香，一輪明月寄深情，踏著時代的鼓點，我們迎來了這美麗的中秋。在科技、社會日益發展的今天，大量的農民工外出勞動，而他們的子女就留守家中，或跟祖輩生活、或寄養在親友家中、或孩子自己照顧自己，這些學生由于缺少父母的呵護和教育，在安全上、親情上和情感上造成一定的缺失，需要我們學校、社會給予這些孩子更多的關愛。今天，我們在這中秋佳節即將來臨之際，相聚在一起召開“我的校園我的家”關愛留守兒童座談會。

1、介紹領導

首先，我為大家介紹參加本次座談會的各位領導：習水縣關工委老領導張開黔、東皇鎮關工委主任周世登、副主任陳仕瓊、東皇三小關工委常務副主任聶淑華。讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領導的到來！

2、校長致辭

下面，讓我們用熱烈的掌聲請許校長為本次座談會致辭。

剛才許校長的講話深情地表達了我們學校以及所有老師對這些留守兒童的關懷和祝福。

3、留守兒童代表發言

孩子們，父母遠在他鄉，何嘗不思念自己的孩子，但他們為了給你們創造好的環境，生活條件，努力地工作，他們沒有拋棄你們，你們只有更加努力地學習來報答父母，報答老師和國家。接下來有請六（2）班陳訓同學代表留守兒童發言。

留守兒童之家是留守孩子溫暖的港灣，從留守孩子們幸福的笑臉上，我們看到了希望，看到了未來，讓留守孩子健康地成長更是我們的神圣職責。

4、領導講話

今天，各位領導帶著關心和問候來看望同學們，下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎張開黔老領導為我們講話。

非常感謝領導們對孩子們的關愛，我相信，孩子們有了您的愛心會更加幸福。

5、交換愛心禮物（背景音樂）

今天，我知道老師和同學們精心為對方準備了禮物，我想，此時此刻，孩子們一定有很多感謝的話語要對老師說吧！，接下來讓我們各自向對方表達自己的心意，向對方傾訴自己的心聲，相互交換你們手中珍貴的禮物。

6、快樂游戲

老師們，同學們，接下來，讓我們一起快樂的游戲吧！游戲一：吹氣球（背景音樂）

游戲規則：以本班老師和學生為一隊，合作進行，吹的氣球個數最多一隊為勝，以各年級為單位勝者一隊將獲得精美獎品。游戲二：春光明媚開鮮花

游戲規則：此游戲由一二三年級的老師和學生一起參與，游戲共兩輪，第一輪由按班級順序前八組師生為一組，第二輪由后八組的師生為一組，我說：春光明媚開鮮花，集體轉著圈問：幾朵花？，我任意說個數字，隊員要自由組合成規定數字的人數，并擁抱在一起，未組成數的隊員將接受懲罰。游戲三：接字成詞

游戲規則：此游戲由四五六年級的老師和學生一起參與，集體進行，本班老師和學生為一隊，師生任意一方都可以回答，由我說出第一個詞語，從第一隊開始以我的詞語最后一個字開頭來組詞，詞語是兩個字，當接到最后一隊時，反方向繼續接詞，直到主持人喊停為止，超過3秒沒有接上或是詞語不存在的隊員將接受懲罰。

7、走進留守兒童（背景音樂）

做完了妙趣橫生的游戲后，想必大家也累了，接下來，讓我們一邊細細品嘗可口的月餅，一邊走進留守兒童的生活~~~~~ 老師們，同學們，在今天，我們把這兩姐弟也邀請到了這里，讓我們用真誠的掌聲歡迎他們走到前臺~~~~~~（學生自我介紹）

8、給爸爸媽媽的一封信（背景音樂）

老師問你們一個問題好嗎？你們想念自己的父母嗎？什么時候最想念？老師聽你們的爺爺說，你們常用寫信的方式來悄悄思念父母，想念父母，弟弟能不能在這里向大家傾訴對父母的思念呢？好，那我們一起安靜的聆聽袁騰同學給爸爸媽媽的一封信。

9、親情電話（背景音樂）

同學們，此時，你們也一定和袁騰同學一樣，特別想念自己的父母，想念就要大聲地說出來，想念就要讓父母聽見你電話里邊一聲“爸爸，媽媽，我好想你們！”接下來，請同學們各自向父母打上一通電話，說你想說的，聊你想聊的，不要忘了向他們說聲：我想你！

10、老師的愛（背景音樂）

孩子們，在這中秋團圓之際，其實你們并不孤單，沒有父母在身旁，你們一樣可以生活得快樂，沒有父母和你們團聚，你們一樣會渡過一個幸福的中秋，因為你們有老師，有同學們的陪伴，老師希望你們成為一個對生活困難不畏懼，有著積極樂觀向上精神堅強的好孩子。此時此刻，每一位老師一定也有許多話想表達，下面，我們聽聽老師們的心聲吧！

11、《努力》

老師們，你們的心聲是那么的真誠，讓我們攜起手來，爭做“愛心媽媽”，做好“愛心爸爸”，讓我們用真切的關懷給孩子帶來溫暖和欣慰，用無私的愛心給孩子帶來幸福和快樂，讓我們共同祝愿孩子們的明天更美好！請大家一起合唱歌曲《努力》！

12、學校的關懷（背景音樂）

孩子們，在這中秋佳節團圓之際，我們學校還為你們準備了一些禮物，希望你們好好學習，快樂生活！有請領導為我們的留守兒童分發禮物。

13、合影留念

結 束 語：今天我們相聚在一起，明天我們風雨兼程，一路同行。祝愿我們在座的孩子們學習進步，中秋快樂。今天，我們的座談會到此結束，最后讓我們一起合影留念，永遠珍藏下這難忘的時光。

第三篇：幼兒園關愛留守兒童主持稿（通用）

幼兒園關愛留守兒童主持稿（通用5篇）

現如今，接觸并使用主持稿的人越來越多，根據活動、節目內容的不同，主持稿所采用的形式和風格也是不同的。寫起主持稿來就毫無頭緒？以下是小編整理的幼兒園關愛留守兒童主持稿（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。

幼兒園關愛留守兒童主持稿1

尊敬的各位領導、各位來賓、老師們、同學們：

大家上午好！

在這個晴朗的冬日里，我們非常高興地迎來一批最尊貴的客人，在此舉行xx汽車總站關愛農民工子女捐贈活動。

出席今天捐贈活動的領導和來賓有：

參加今天捐贈活動的還有安居教辦陳主任、中心小學張校長和xx小學200多名留守兒童代表。孔子曰：“有朋自遠方來，不亦樂乎！”讓我們再次用熱烈的掌聲對各位領導和來賓們的光臨表示熱烈的歡迎衷心的感謝！

今天捐贈活動的議程有共有5項內容：

第一項：下面請少先隊員為各位領導獻上最珍貴的禮物----紅領巾。

第二項：下面請安居教辦陳主任致辭

第三項：下面進行捐贈。有請xx汽車總站領導為xx小學的留守兒童代表贈送學習用品。

第四項：下面有請留守兒童代表胡瑋玉同學發言。

第五項：下面，讓我們以熱烈的掌聲有請汽車總站領導講話！

謝謝汽車總站領導。

老師們、同學們，我們常說：“贈人玫瑰，手有余香”，奉獻愛心，收獲希望。我們從這次活動中，從上級領導及社會各界人士的殷切希望中，從校領導的真誠致謝中，看到了社會各界對農民工子女的愛心、關心、責任心，看到了學校教師和同學們回報社會的信心和決心。我們深信，一定會有更多這樣的活動，為我們農民工子女捧起一片晴朗的天空。我們深信，xx學校學生一定會不忘恩情，珍惜機會，好好學習，天天向上，以優異的成績報效祖國！同學們，汽車總站領導在百忙之中來看望我們，雖然相聚是短暫的，但激動和快樂卻在心底定格，成了永恒的回憶。同學們，讓我們一起祝福，祝福xx小學的明天更加美好，祝福同學們在黨的關懷和社會各界的支持下健康茁壯的.成長！

捐贈活動到此結束！最后，讓我們以熱烈的掌聲再一次感謝各位領導、各位來賓對我校的關心和支持！謝謝你們！（愛的奉獻歌曲伴隨結尾）

幼兒園關愛留守兒童主持稿2

女：尊敬的各位領導，敬愛的老師

男：親愛的同學們

合：大家下午好，女：在我們身邊有這樣一群伙伴，他們的父母遠離家鄉，他們和我們一樣需要得到父母的呵護，需要得到家庭的溫暖。

男;需要獲得長輩的教誨，但他們卻過早地體驗扎親情缺失忍受著孤獨，在成長道路上迷茫著?

女：他們就是我們常說的卻很少關注的留守兒童

男：有一種眼神牽動人心，那是孩子思念雙親

女：有一種精神感天動地，那是孩子自立自強

男：愛，讓父母背井離鄉

女：愛讓孩子淚流雙行

男：愛讓我們關注留守

女：愛，讓孩子不再仿徨

男：走，為了孩子

女：留，為了父母

合：只要我們心中有愛

彼此不再孤單

留守的孩子早當家

女：爸爸，媽媽

自從你們離開了家

懷里撒嬌的孩子

學會了鋤地拔草

學會了挑水劈柴

男：爸爸媽媽

自從你們離開了家

天真玩耍的孩子

學會了燒鍋做飯

學會了養豬喂鴨

女：啊，親愛的爸爸媽媽

我知道你們一定有許多無柰

男：啊，親愛的爸爸媽媽

我知道你們一定干盡了苦差

女：爸爸媽媽你們一定要保重身體

男：爸爸媽媽我們等你回家團聚

合：爸爸媽媽，請不要為我擔心牽掛

我們會聽爺爺奶奶的話

女：今天就讓我們一起走進三中的留守兒童，下面進行本次活動第一環節：守望父母，讓我們共同傾聽他們的聲音

女：本次第二環節爸媽在三中

有請我校李校長宣讀愛心爸媽名單

女：本次第三環節心有所依

請愛心爸媽隆重登場

女：本次第四環節親情呼喚

請留守兒童為愛心爸媽佩戴愛心標識，并呼喚“愛心爸媽”

女：本次第五環節溫暖懷抱

請愛心爸媽擁抱自己的兒女

女：本次第六環節父母囑托

請愛心媽媽付玉老師講話

男：花朵的成長離不開甘甜的雨露和溫暖的的陽光，留守在我們周圍的小伙伴需要全世界的關愛和幫助。

女：我們呼吁所有人都能敞開溫暖的懷抱，伸出熱情的雙手，曾為代理爸爸，愛心媽媽，定期給他們講一講小故事，補一補功課，加一次餐，交交心，噓寒問暖。用愛去填補他們心靈的空缺，解除他們心中的困惑，為他們樹立起心靈的航標，成為他們生活上的知情人，學習上的引路人，品德上的教育人，成長的保護人。

男：將我們的愛心拼湊在一起，架起一坐愛的彩虹橋，為他們撐起一片蔚藍的天空

女：本次活動到此結束，感謝各位到來

幼兒園關愛留守兒童主持稿3

尊敬的各位領導老師們!親愛的同學們：

大家下午好!

在科技、社會日益發展的今天，大量的農民工外出勞動，而他們的子女就留守家中，或寄宿學校、或跟祖輩生活、或寄養在親友家中、或孩子自己照顧自己。上一周我們又對留守兒童進行了調查統計，目前我們學校有60個學生屬于留守兒童，約占學生總人數的17%，這些學生由于缺少父母的呵護和教育，在安全上、親情上和教養上造成一定的缺失，需要我們學校、社會給予這些孩子更多的關愛。今天，我們在這春節即將來臨之際，相聚在一起召開“真情相伴、共促和諧”關愛留守兒童座談會，首先，讓我們用熱烈的掌聲請尊敬的黃校長給我們講話。

剛才黃校長的講話也表達了我們學校的所有老師對這些留守兒童的關懷和祝福。

同學們，父母遠在他鄉，何嘗不思念自己的孩子，但他們為了給我們創造好的環境，生活條件，也為了祖國的繁榮富強在努力地工作，他們沒有拋棄我們，我們只有更加努力地學習來報答父母，報答老師和國家。接下來有請同學代表留守兒童發言。

同學們，沒有父母在身旁，我們的留守兒童一樣生活得很好，因為他們有老師，有同學們的幫助。

最后，有請“愛心媽媽”代表講話。

親愛的同學們，在這春節即將來臨的時候，我們還為你們準備了一些禮物，希望你們好好學習，有請鄭德誕主任為我們的留守兒童分發禮物。

結束語：今天我們相聚在一起，明天我們風雨兼程，一路同行。祝愿我們在座的孩子們學習進步，春節愉快。

今天，我們的座談會到此結束。

幼兒園關愛留守兒童主持稿4

尊敬的各位領導、各位家長、老師們、同學們：

大家上午好!

近年來，隨著經濟的發展，農村外出務工人員的增多，農村留守兒童也越來越多，為了確保這些留守兒童的健康成長，促進農村家庭的和諧與穩定，半城鎮人民政府積極行動起來，廣泛開展留守兒童關愛行動，努力構建學校、家庭、社會三位一體的留守兒童工作網絡和工作機制，不斷優化留守兒童生活、發展的社會環境。在鎮黨委政府的多方努力下，由半城鎮人民政府牽頭，半城鎮計劃生育服務中心、半城鎮婦女兒童聯合會、半城鎮人口和計劃生育協會共同發起的“呵護成長—關愛留守獨生子女兒童基金會”成立了。今天我們在此隆重舉行“呵護成長—關愛留守獨生子女捐贈儀式”。

出席今天捐贈活動的領導和來賓有：半城鎮黨委書記徐同志，(掌聲歡迎!)半城鎮人民政府鎮長劉同志，(掌聲歡迎!)半城鎮計劃生育服務中心主任汪海林同志(掌聲歡迎!)?雪楓學校校長顧青同志(掌聲歡迎!)。參加今天捐贈活動的還有雪楓學校部分領導和老師，70名留守兒童和家長。讓我們用熱烈的掌聲對各位領導和來賓們的光臨表示熱烈的歡迎!

今天捐贈活動的議程有共有五項內容：

(首先進行第一項議程)

第一項：請雪楓學校顧青校長發言(大家歡迎!)

第二項：請劉軍同志宣讀受資助學生名單

第三項：進行捐贈。有請領導向70留守兒童發放資金、服裝。分兩組進行：

1、向50名幼兒園小朋友贈送服裝;

2、向20名中小學生發放資助金。

第四項：下面請留守兒童代表趙光楠同學發言。

第五項：請半城鎮黨委書記徐娟同志作重要講話

少年強則中國強，少年時代是美好人生的開端，遠大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習慣在這里養成，生命的輝煌在這里奠基。我真誠地希望同學們要珍惜美好的生活，不辜負黨和人民的殷切期望，不辜負家長的重托，樹立遠大理想，養成優良品德，培養過硬本領，歷煉健康身心，在校做一名好學生，在家做一個好孩子，在社會上做一位文明的小公民，從小事做起，從現在做起，把握正確的人生航向，用你們的行動來證明這個時代因你們而絢麗，未來的半城將以你們為榮!

各位家長、老師們、同學們，“呵護成長—關愛留守獨生子女捐贈儀式”到此結束!祝小朋友們快樂成長，學習進步!祝同志們事業有成，家庭幸福!

請參加活動的領導與與留守兒童合影留念。

幼兒園關愛留守兒童主持稿5

尊敬的各位領導、各位來賓、朋友們：

大家晚上好！

少年兒童是祖國的未來，民族的希望。假如你有孩子，你一定希望他健康成長；假如你有孩子，你一定希望他幸福快樂；假如你有孩子，你一定希望他能自由地享受陽光、雨露和愛。

當你攜夫帶子漫步街市享受天倫之樂的時候，當你陪著孩子緊張備考挑燈夜戰的時候，當你常常為了孩子這樣那樣的小毛病而心急上火的時候……你是否意識到，你的孩子是多么幸運！

然而，在我們身邊卻分布著這樣一個人群：他們小小年紀，卻因為父母不在身邊而缺失親情；他們渴望家庭溫暖，卻只能忍受孤獨的煎熬……他們有一個特殊的名字：“留守兒童”。

關愛留守兒童，共建和諧家園，是我們共同的責任。今晚，廣安義工聯合會聯合在這里舉行“關愛留守兒童”公益文藝晚會，就是要在全社會營造關愛留守兒童的濃郁氛圍。

首先，請允許我介紹一下，出席今天晚會的各位領導和嘉賓，他們是：

讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎！感謝xx對本次節目的鼎力支持。

以關愛融解冷漠，以真誠呼喚真情，以勇氣挑戰困難，以行動實踐所能，廣安義工聯合會就是一個把愛播種、傳播的團隊。

第四篇：班級關愛留守兒童主持稿（通用）

班級關愛留守兒童主持稿（通用5篇）

在發展不斷提速的社會中，很多地方都會使用到主持稿，主持稿是以節目為基礎進行編撰的。寫起主持稿來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的班級關愛留守兒童主持稿（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

班級關愛留守兒童主持稿1

尊敬的各位領導、各位來賓、老師們、同學們：

大家上午好！

在這個晴朗的冬日里，我們非常高興地迎來一批最尊貴的客人，在此舉行xx汽車總站關愛農民工子女捐贈活動。

出席今天捐贈活動的領導和來賓有：

參加今天捐贈活動的還有安居教辦陳主任、中心小學張校長和xx小學200多名留守兒童代表。孔子曰：“有朋自遠方來，不亦樂乎！”讓我們再次用熱烈的掌聲對各位領導和來賓們的光臨表示熱烈的歡迎衷心的感謝！

今天捐贈活動的議程有共有5項內容：

第一項：下面請少先隊員為各位領導獻上最珍貴的禮物————紅領巾。

第二項：下面請安居教辦陳主任致辭

第三項：下面進行捐贈。有請xx汽車總站領導為xx小學的留守兒童代表贈送學習用品。

第四項：下面有請留守兒童代表胡瑋玉同學發言。

第五項：下面，讓我們以熱烈的掌聲有請汽車總站領導講話！

謝謝汽車總站領導。

老師們、同學們，我們常說：“贈人玫瑰，手有余香”，奉獻愛心，收獲希望。我們從這次活動中，從上級領導及社會各界人士的殷切希望中，從校領導的真誠致謝中，看到了社會各界對農民工子女的愛心、關心、責任心，看到了學校教師和同學們回報社會的信心和決心。我們深信，一定會有更多這樣的活動，為我們農民工子女捧起一片晴朗的天空。我們深信，xx學校學生一定會不忘恩情，珍惜機會，好好學習，天天向上，以優異的成績報效祖國！同學們，汽車總站領導在百忙之中來看望我們，雖然相聚是短暫的，但激動和快樂卻在心底定格，成了永恒的回憶。同學們，讓我們一起祝福，祝福xx小學的明天更加美好，祝福同學們在黨的關懷和社會各界的支持下健康茁壯的成長！

捐贈活動到此結束！最后，讓我們以熱烈的掌聲再一次感謝各位領導、各位來賓對我校的關心和支持！謝謝你們！（愛的奉獻歌曲伴隨結尾）

班級關愛留守兒童主持稿2

各位來賓、各位老師、同學們：

在這個陽光明媚的四月，由xx公益志愿者聯盟協會、xx電影公司、xx義工組織的“我與留守兒童有個約會”活動在這里隆重舉行。在此，我代表前來參加活動的所有志愿者、愛心人士向xx中心學校的全體師生致以誠摯的問候！

xx縣是一個農業大縣，近幾年來，隨著社會經濟飛速發展，城市化進程的加快，大量的農村閑置勞動力迅速向城市轉移，一大批農村勞動力到全國各地的大中城市務工創業，他們的孩子留守在農村老家，由祖輩、同輩或學校代為照顧。據不完全統計，我縣中小學生中現有留守兒童占中學生總人數的48％。其中xx鄉偏僻閉塞，留守兒童也在全縣留守兒童中占有相當大的比例。“留守兒童”問題一直是一個我們全社會需要長期面對的問題，而解決好“留守兒童”問題，促使“留守兒童”身心健康成長尤為緊迫，可以說，“留守兒童”問題不僅是離鄉農民家庭生活中的一個問題，更是一個現實的社會問題。這需要我們集中全社會的各方力量，共同“關愛留守兒童”，為留守兒童給予生活上的救助，精神上的關懷，學習上的幫助，為留守兒童的健康成長、學習撐起一片藍天，使他們體會“社會大家庭”的溫暖，在大家共同關注幫助下成為社會的棟梁之才。為此，xx公益志愿者聯盟愿意強力推動這項活動的開展，以高度的責任感與各校定期組織舉辦“我與留守兒童有個約會”這個項目活動。活動突出“愛心“主題，通過志愿者愛心捐贈或心理交流及互動游戲等積極健康向上的文體活動，著力解決留守兒童青春期困惑、業余生活乏味的狀態，更好的引導留守兒童融入社會，快樂健康地生活和成長，也希望通過本項目的組織實施能給農村留守兒童留下最美好的時光，為今后公益組織更為廣泛的開展農村留守兒童項目提供好的經驗和好的作法。

今天走進xx中心學校的志愿者以及愛心人人士都是基于良知、信念和責任，自愿為社會和他人提供服務和幫助的人。今天參與志愿服務的朋友們來自不同行業，有籃球健將、心理咨詢、教師、公務員甚至農民等社會各界代表，你們將以自己的特長與技能參與活動，用真誠奉獻社會，用愛心傳遞真情，倡揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，服務他人、快樂自己，激勵更多有識之士加入到關注扶助留守兒童的隊伍中，為社會文明和諧xx做出更美好的奉獻。

各位來賓、各位老師、同學們，關愛農村留守兒童，需要全社會的共同努力，需要大家的積極參與。真誠的希望，通過xx公益志愿者聯盟協會、xx電影公司、xx義工組織的這項活動，在xx掀起一個關愛農村留守兒童的高潮，向社會展示公益志愿人的美麗風采。

謝謝大家！

班級關愛留守兒童主持稿3

尊敬的各位領導老師們，親愛的同學們：

大家下午好！

在科技、社會日益發展的今天，大量的農民工外出勞動，而他們的子女就留守家中，或寄宿學校、或跟祖輩生活、或寄養在親友家中、或孩子自己照顧自己。上一周我們又對留守兒童進行了調查統計，目前我們學校有60個學生屬于留守兒童，約占學生總人數的17%，這些學生由于缺少父母的呵護和教育，在安全上、親情上和教養上造成一定的缺失，需要我們學校、社會給予這些孩子更多的關愛。今天，我們在這春節即將來臨之際，相聚在一起召開“真情相伴、共促和諧”關愛留守兒童座談會，首先，讓我們用熱烈的掌聲請尊敬的黃校長給我們講話。

剛才黃校長的講話也表達了我們學校的所有老師對這些留守兒童的關懷和祝福。

同學們，父母遠在他鄉，何嘗不思念自己的孩子，但他們為了給我們創造好的環境，生活條件，也為了祖國的繁榮富強在努力地工作，他們沒有拋棄我們，我們只有更加努力地學習來報答父母，報答老師和國家。接下來有請同學代表留守兒童發言。

同學們，沒有父母在身旁，我們的留守兒童一樣生活得很好，因為他們有老師，有同學們的幫助。

最后，有請“愛心媽媽”代表講話。

親愛的同學們，在這春節即將來臨的時候，我們還為你們準備了一些禮物，希望你們好好學習，有請鄭德誕主任為我們的留守兒童分發禮物。

結束語：今天我們相聚在一起，明天我們風雨兼程，一路同行。祝愿我們在座的.孩子們學習進步，春節愉快。

今天，我們的座談會到此結束。

班級關愛留守兒童主持稿4

尊敬的各位領導、各位家長、老師們、同學們：

大家上午好！

近年來，隨著經濟的發展，農村外出務工人員的增多，農村留守兒童也越來越多，為了確保這些留守兒童的健康成長，促進農村家庭的和諧與穩定，半城鎮人民政府積極行動起來，廣泛開展留守兒童關愛行動，努力構建學校、家庭、社會三位一體的留守兒童工作網絡和工作機制，不斷優化留守兒童生活、發展的社會環境。在鎮黨委政府的多方努力下，由半城鎮人民政府牽頭，半城鎮計劃生育服務中心、半城鎮婦女兒童聯合會、半城鎮人口和計劃生育協會共同發起的“呵護成長—關愛留守獨生子女兒童基金會”成立了。今天我們在此隆重舉行“呵護成長—關愛留守獨生子女捐贈儀式”。

出席今天捐贈活動的領導和來賓有：半城鎮黨委書記徐娟同志，（掌聲歡迎！）半城鎮人民政府鎮長劉曉永同志，（掌聲歡迎！）半城鎮計劃生育服務中心主任汪海林同志（掌聲歡迎！）雪楓學校校長顧青同志（掌聲歡迎！）。參加今天捐贈活動的還有雪楓學校部分領導和老師，70名留守兒童和家長。讓我們用熱烈的掌聲對各位領導和來賓們的光臨表示熱烈的歡迎！

今天捐贈活動的議程有共有五項內容：

（首先進行第一項議程）

第一項：請雪楓學校顧青校長發言（大家歡迎！）

第二項：請劉軍同志宣讀受資助學生名單

第三項：進行捐贈。有請領導向70留守兒童發放資金、服裝。分兩組進行：

1、向50名幼兒園小朋友贈送服裝；

2、向20名中小學生發放資助金。

第四項：下面請留守兒童代表趙光楠同學發言。

第五項：請半城鎮黨委書記徐娟同志作重要講話

少年強則中國強，少年時代是美好人生的開端，遠大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習慣在這里養成，生命的輝煌在這里奠基。我真誠地希望同學們要珍惜美好的生活，不辜負黨和人民的殷切期望，不辜負家長的重托，樹立遠大理想，養成優良品德，培養過硬本領，歷煉健康身心，在校做一名好學生，在家做一個好孩子，在社會上做一位文明的小公民，從小事做起，從現在做起，把握正確的人生航向，用你們的行動來證明這個時代因你們而絢麗，未來的半城將以你們為榮！

各位家長、老師們、同學們，“呵護成長—關愛留守獨生子女捐贈儀式”到此結束！祝小朋友們快樂成長，學習進步！祝同志們事業有成，家庭幸福！

請參加活動的領導與與留守兒童合影留念。

班級關愛留守兒童主持稿5

尊敬的各位領導、各位來賓、朋友們：

大家晚上好！

少年兒童是祖國的未來，民族的希望。假如你有孩子，你一定希望他健康成長；假如你有孩子，你一定希望他幸福快樂；假如你有孩子，你一定希望他能自由地享受陽光、雨露和愛。

當你攜夫帶子漫步街市享受天倫之樂的時候，當你陪著孩子緊張備考挑燈夜戰的時候，當你常常為了孩子這樣那樣的小毛病而心急上火的時候……你是否意識到，你的孩子是多么幸運！

然而，在我們身邊卻分布著這樣一個人群：他們小小年紀，卻因為父母不在身邊而缺失親情；他們渴望家庭溫暖，卻只能忍受孤獨的煎熬……他們有一個特殊的名字：“留守兒童”。

關愛留守兒童，共建和諧家園，是我們共同的責任。今晚，廣安義工聯合會聯合在這里舉行“關愛留守兒童”公益文藝晚會，就是要在全社會營造關愛留守兒童的濃郁氛圍。

首先，請允許我介紹一下，出席今天晚會的各位領導和嘉賓，他們是：

讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎！感謝xx對本次節目的鼎力支持。

以關愛融解冷漠，以真誠呼喚真情，以勇氣挑戰困難，以行動實踐所能，廣安義工聯合會就是一個把愛播種、傳播的團隊。

第五篇：關愛留守兒童

關愛留守兒童

在這個寒冷的二月，我參加了“攜手明天，共享成長”關愛留守兒童志愿服務的暑期社會實踐活動。

通過開展素質拓展游戲、課業輔導、家書手機短信送親情、問卷調查等方式了解了他們的生活、學習狀況，同時增長了他們的知識，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動內容也讓我學到了很多書本上學不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。

“沒有調查，就沒有發言權”，只有自己親身經歷過才會體驗到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實踐活動為大學生提供了一個走出校園、踏上社會，展現自我絢麗的舞臺，也是一次讓大學生能投身社會、體驗生活、服務人民的絕好機會。就從我們這次深入下車鄉留守兒童的調研活動來說，了解到由于他們缺少父母的關愛與教導，時常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當家”，他們中的絕大多數在這種情況下仍然能夠努力學習，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。

“艱辛知人生，實踐長才干”。通過關愛留守兒童的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，已經不適應現代社會的發展趨勢。我們應當在社會實踐活動中認清自己的位置，對自己有一個準確的定位。只有真正的理解社會實踐的意義，在社會實踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰時，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它，克服它。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的最佳結合點，而那些只重視理論學習，忽視實踐環節的人，是不可能有長遠發展的。

留守兒童的心理健康問題、成因分析及所產生的社會問題：

留守兒童心理健康問題正在成為一個嚴重的社會問題。親情缺失，家庭教育缺失、學校安全缺失和家庭監管缺位是產生留守兒童心理健康問題的主要原因。政府、家庭和學校聯手是解決問題的主要措施。

農村留守兒童群體是我國農村大量剩余勞動力向城市轉移過程中所帶來的附屬產物。由于現階段我國農村經濟發展水平較低、社會保障不健全等客觀因素的存在，加上長期缺少父母的關愛及有效的教育、引導和管理，留守兒童往往在心理上產生一種不適應感，嚴重的則會導致心理畸形發展并在行為上表現出不同程度的失范和越軌現象，出現一定的“留守兒童綜合癥”。

心理健康問題是留守兒童最容易出現的問題，且表現為隱性，不容易發現但影響深遠。主要表現如下:

一、性格柔弱內向。留守兒童年齡幼小就離開父母，父母關愛嚴重缺失，盡管有些是爺爺奶奶或親朋監管，但畢竟是與父母親疏不同，遇到一些麻煩就會感覺柔弱無助，久而久之變得不愿與人交流，性格內向。在調查中發現，有21.1％的外出務工父母一個星期左右和孩子聯系一次，34.1％的一個月聯系一次或很少聯系。很多父母半年以上回家一次，有的甚至幾年不回家，這種長期的父母分離導致孩子自卑封閉，逆反心理嚴重。

二、自卑心理障礙。兒童大都具有攀比心理，具有強烈的的自豪感，而父母不在身邊他們就好像失去了堅強的依靠和保護，因此和有父母在身邊的孩子相比容易產生自卑的心理障礙，有的甚至自暴自棄，喪失信心，學習上不求上進。

三、寂寞無聊心理。父母的外出使孩子在家里感到空落，感到寂寞，進而產生心理騷動和抑郁等問題。這種寂寞的心理必然導致精神上的空虛，進而導致行為上的出格。

四、盲目反抗和逆反心理。留守兒童因為缺乏保護而總覺得別人會欺負他，事就會與人交流時充滿警惕甚至是敵意。對老師，臨時監護人的管教有比較強的逆反心理。調查顯示，54％的留守兒童和他們的臨時監護人有矛盾，其中15％經常有。53％的留守兒童表示學習上遇到困難感到無助。39％的留守兒童表示曾經受到同學的欺負。

五、產生怨恨父母的心理。少數孩子不理解父母，認為家里窮，父母沒有能耐，才外出打工，由此產生怨恨情緒，有的孩子在父母回家后疏遠父母，和父母產生情感隔膜，甚至怨恨父母無情。

究竟是什么原因導致了留守兒童的心理問題呢？

首先，監護的“盲區”。從調查情況看，留守兒童家庭隔代教育占43.5%，由于祖輩與孫輩年齡相差一般都在50歲左右，且祖輩大都文化程度偏低，多數是文盲或半文盲，思想觀念與孫輩有很大差距，難以與孩子交流溝通，有的還要干農活維持生活無時間照顧孩子，有的體弱多病無能力監護孩子，有的同時照看幾個孫輩無精力照顧孩子，加之缺乏科學的家庭教育知識，往往只滿足孩子物質、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引導，甚至嬌生慣養、放任自流。隔代教育顯然力不從心。而他們較少關注孩子行為習慣的養成以及心理、精神上的需要。其余的是由父親或母親一人在家撫養的類型。從調查統計看，單親監護型占49．5%。主要特點：關愛不健全，缺乏父愛或母愛，造成父愛或母愛教育缺失。比如，父親外出的孩子表現出膽怯、缺乏自信；母親外出的孩子表現出不細心、缺乏友愛等。留守兒童處在一個需要關愛和監護的年齡，監護的缺失必然導致問題的出現。

其次，家庭和學校教育存在“誤區”。父母由于長期在外，無法照顧孩子而產生負疚感，大多采取“物質(金錢)+放任”的方式來補償，偶爾打電話聯系大多只過問孩子的學習情況，而對子女的倫理道德、法制教育關注較少，致使子女好逸惡勞、奢侈浪費、擺闊氣，產生“拜金主義”等思想。據調查，部分留守兒童厭學，缺乏進取心和刻苦鉆研的精神，不求上進，成績普遍較差。

再次，社會環境存在不利因素。對于環境適應能力較差、自制力較弱的孩子來說，加強安全防護工作至關重要。由于學校、家庭之間存在安全教育銜接上的“真空”，學校不可能事無巨細，監護人又普遍缺乏安全防護的意識和能力，使犯罪分子有了可乘之機，以致留守兒童傷人或被傷害的事件時有發生。在全國各地，留守兒童溺水、觸電、打斗等意外傷亡事件屢見不鮮，甚至被拐賣、被侵犯的惡性案件也常常見諸報端。

親情關系對孩子的行為習慣、心理健康、人格與智力發展有直接而重要的影響。由于父母不在身邊，留守兒童長期缺乏親情的撫慰和關懷，往往感到焦慮、緊張，缺乏安全感，人際交往能力較差；長期與父母分離，他們的性格往往變得內向、自卑、悲觀、孤僻。調查顯示：監護人對留守兒童的心理健康問題介入較少，關注不夠：由于與監護人有心理上的距離，留守兒童遇到問題時情緒往往無法及時得到排解，常常導致感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極等畸形心理。

留守兒童的心理問題極容易導致他們行為的失范，引起違法犯罪行為，影響社會的安全和穩定。據公安部的調查顯示兩個“大多數”全國未成年人受侵害及自身犯罪的案例大多數在農村，其中大多數又是留守兒童。調查還顯示：80％的農村留守兒童存在或輕或重的心理障礙。

農村兒童也是我們祖國未來的建設者，如果對孩子的監控處于真空或半真空狀態，使他們失去家庭的溫暖和教育，其后果將不堪設想。由于農村留守兒童在家長、學校、社會“三位一體”的教育鏈中出現“斷層”，因此，極易產生生活失助、學業失助、行為失控、道德失范、心理失衡的現象，形成一定程度上的反社會人格。

留守兒童法制觀念淡薄，道德品質令人擔憂。由于父母法定監護職責的缺失，臨時監護人監督不嚴，缺乏必要的教育引導，社會上的不良風氣對留守兒童產生了不可忽視的負面影響。部分留守兒童人生觀、價值觀偏離正確方向，不少留守兒童欺騙說謊、拉幫結派、欺負同學，更有的留守兒童有小偷小摸、打架斗毆、敲詐勒索等違法違紀行為。

黨中央正在大力號召新農村建設，這么多的留守兒童對于我國的新農村建設和建設和諧、安定的社會環境是極為不利的。他們需要全社會的關愛與幫助。令我們欣慰的，今年留守兒童問題已經越來越引起社會的關注。

留守兒童問題涉及面廣，影響深遠與解決同等重要，也是解決農民工后顧之憂，保證他們安心在外務工的愛民措施，因此不能只停留在呼吁層面上，應從教育管理體制，政策法規方面解決。社會、學校、家庭三方面共同努力促進其心理健康發展。