第一篇：14-15(下)四2班家長會語文教師發言稿

2014-2015（下）四（2）班家長會語文教師發言稿

一、學生基本情況分析

本學期共有學生23人，男生11人，女生12人。一部分同學學習積極努力，上課大多能遵守課堂紀律，認真聽講，做筆記或批注，思考并回答問題，有感情朗讀課文；按時完成作業，規范書寫。

表揚——

1、學習優秀的同學有吳盛華、孫藝、姜希、杜詩涵等，一直讓家長和老師很省心。

2、聽講專心、發言積極的同學有吳盛華、尹銳萌、唐博文、王貴燦、孫藝、柳強寬、吳松、王怡萱、鄧夢晏等，他們上課專心聽講，積極思考、回答問題，敢于發表自己的見解。

3、書寫認真、字型漂亮、卷面整潔的同學有吳盛華、孫藝、陶珍珍、姜希、王怡萱、周凡茜、郭興棋、熊玲、霍騰杰等。

4、讀書流利、有感情的同學有吳盛華、熊玲、陶珍珍、鄧夢晏、孫藝、陳奕林等。

5、開學以來進步較大的同學有郭興棋、高韻、冷小薔。

6、還有的孩子樂于承擔重擔，幫助有困難的同學有熊玲、鄧夢晏、吳盛華、姜希等。

孩子們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切關注。

二、存在問題

比如，課堂上總有個別孩子管不住自己，喜歡講話、做小動作，不認真聽講，開小差；部分同學不抓緊時間落實訂正、過關、作業等，缺乏有效預習、復習，新知無法及時消化；課下閱讀時間少，課外積累欠缺；部分學生涂改嚴重，字跡潦草，書寫習慣欠佳——柳強寬、姚宇航、冷小薔、尹銳萌、陳奕林、陳聰、馬偉明、王康、陳聰等；班級兩級分化嚴重，優良面不高，個別困難生基礎較弱，識字量有限，不能按時、按要求完成老師布置的作業。

1、作業方面

開學以來，我班家庭作業的完成情況整體較好，只有極個別同學不能按質按量完成書面作業，有時甚至干脆不寫（對老師說就是忘在家里了），這樣的情況時有發生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業呢？所以，當您在檢查作業的時候，不能簡單地問：作業還寫好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著家校通的信息或孩子記的作業一項項查一遍。而對于老師布置的軟性的作業，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，摘抄，查找資料等等。而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，所以成績很不理想。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，當然有些成績已經很不好了，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以后五六年級的學習怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢？他們的成績和學習的狀態真的能突飛猛進嗎？以上這些不良現象，在多次考試中得到了印證：部分孩子寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學考前不能很好地完成學習任務，一而再再而三的欠賬，在考試過程中，也沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草，導致考試成績直線下滑。所以懇請各位家長，一定

不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾。端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始！就從培養孩子認真做好每件小事開始！

2.學習主動性還存在一些問題 ：一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業，因此處于被動應付的局面。

3．自信心嚴重不足 ：特別是一部分學習有困難的同學，由于學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是沒有目的，不學習，要引起重視，希望家長和老師配合，慢慢疏導教育。

4、孩子的一些良好習慣沒有形成：個別孩子考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，該背的東西總背不會，上課聽講不專心，課后作業沒有保證，練習冊檢查時總是丟三落

四、馬馬虎虎，訂正作業更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師“玩貓捉老鼠”的游戲。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，影響的將是孩子的一生。

在這里，我想再次給家長說說基礎教育的話題，也許有些家長受現在社會不良現象影響，覺得現在的教育不重要，即讀書無用論；可能有些家長覺得有錢才是硬道理，受金錢之上思想的影響。誠然，現在社會，孩子們辛辛苦苦上了學，到最后還得自謀職業；有相當一部分沒有上大學，物質上照樣風風光光，生活過的很富裕.....但是我要說，“萬丈高樓平地起” “孩子是祖國未來的花朵”，這花朵是樂觀積極的向日葵，還是出淤泥而不染的蓮花，就看播下去的是什么種；這花是堅韌不拔，還是禁不起鳳吹雨打，就看成長于什么環境。更重要的是，孩子從小就要樹立一個正確的人生觀、是非觀。一旦孩子失去了這樣的教育，將來孩子的人格就不會是健全的。

三、反饋有關情況

1、家長檢查作業簽字情況

上學期表揚：郭興棋、吳盛華、馬偉明、霍騰杰

統計開學以來13次家作堅持簽字的有：王康（1測x）、吳松、杜詩涵、霍騰杰（1測x）、鄧夢晏、吳盛華高韻；孫藝、熊玲（1x）

2、加群情況（匯總15人）

微信家長加群——王貴燦、鄧夢晏、柳強寬、冷小薔、高韻、馬偉明、姜希、陶珍珍、王怡萱、尹銳萌、杜詩涵、陳奕林（12人）

QQ家長加群——鄧夢晏、冷小薔、高韻、姜希、陶珍珍、王怡萱、尹銳萌、孫藝、唐博文、周凡茜（10人）

2、上學期期末考試（進步較大——姚宇航、唐博文、王貴燦、高韻等）甲：王貴燦、孫藝、杜詩涵、吳盛華、陳佳怡（5人）乙-：姚宇航、霍騰杰、熊玲、王康（4人）

丙：郭興棋、柳強寬、陳聰、尹銳萌、馬偉明（5人）

3、本學期第一單元測查 甲：吳盛華、姜希（2人）乙+：杜詩涵（1人）

丙：霍騰杰、唐博文、陳聰、馬偉明、高韻（5人）

丁：姚宇航、柳強寬、冷小薔（3人）

4、寒假作業完成情況

（1）15人參加2月28日朗讀比賽，吳盛華、熊玲、陶珍珍、鄧夢晏、孫藝等5人分獲一、二、三等獎。

（2）作文認真完成，質量高的有：周凡茜、杜詩涵、霍騰杰、孫藝、吳盛華、姜希、高韻；批評——王貴燦（未做）、尹銳萌、王康、柳強寬、陳聰

（3）讀書卡、積累作業認真完成，質量高的有：熊玲、吳松、杜詩涵、陶珍珍、王怡萱、孫藝、吳盛華、姜希；批評——尹銳萌、柳強寬、陳聰、馬偉明、周凡茜

（4）認真完成加做閱讀的有：郭興棋、王康、熊玲、霍騰杰、陳聰；批評——尹銳萌、柳強寬、姚宇航、（馬偉明）

（4）主動完成加做寫字的有：熊玲、陶珍珍；批評——馬偉明未做

四、對家長的幾點希望 您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級學生基礎薄弱（舉例：檢測默寫聲母表23個、韻母表24個、整體認讀音節16個，全班僅1人全對、杜詩涵、孫藝、霍騰杰、王貴燦良；其余學生完全不過關，甚至有8人基本不會！）很多工作難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。并且注意督促孩子上學帶作業以備檢查。要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。要善于發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該孩子最近在學校的表現，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多孩子學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。另外還要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

2、在假期、周六、周日，家長應督促孩子多看書，少看電視，盡量不上網打游戲，引導孩子學會學習。雙休日期間盡量不把孩子單獨留在家中外出，或者只顧忙自己的事情，多帶孩子親近自然，觀察生活中的人或事，引導孩子養成留心生活、勤于練筆的習慣。

3、真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。多夸夸自己的孩子。在領導圈流傳著這么一句笑話：“說你行，你就行，不行也行；說不行就不行，行也不行。”

4、無論是培養習慣、改正缺點，還是實現目標，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求只是一個理論上成立的計劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。本冊教材要求會認159個字，多音字15個。要求學會222個字。

學有目標

提前預習

完成作業

及時復習

認真聽講

規范書寫

經常閱讀

樂于練筆

5、現在的家庭作業，鞏固性的很少了，更多的讓給讀課外書，查找資料，預習性作業，綜合實踐活動作業（比如：種種子，寫觀察日記在）。請家長了解這樣做的目的，給予大力支持。

6．提供電腦，指導操作應用。

（1）查找資料的過程和結果同樣重要。它是一個學習的過程。搜集、處理資料的能力，是孩子必須掌握的能力，它比死板板的知識要重要的多。所以，以后，查找資料，讓孩子自己來，你可以指導，可以提建議，但是不要代替。

（2）優秀習作編輯，上傳電子稿到QQ郵箱。（3）鞏固復習，檢測學習情況。

五．重視閱讀指導幫助學生提高語文素養 進入中年級后，我們家長發現孩子的語文成績下滑。為什么如此呢？那是因為低年級，只有掌握好書本知識就ok了，考試就考書上那些。可到了中高年級，聽力、閱讀（30分）與寫作（30分）成了重頭戲，在考試中占了很大的比重；即使基礎的東西出題的時候，也比較靈活多樣。所以，一些學得不夠扎實或不夠靈活的孩子，課外閱讀少的孩子，語文成績就下滑得比較厲害。

廣泛閱讀。我們都知道，學習語文應該說不是一朝一夕的事。它需要積累，需要廣泛地閱讀，需要表達。我很支持家長少給孩子買書，最好是：能借不買，能交換不買，能打印不買。只有能保證我的孩子們有書讀就成。讀書，不是急功近利的事情，它需要循序漸進，需要內化。那些愛讀書的孩子無論思維還是習作，都比不愛讀書的同學更優秀。前提是：愛讀書，讀好書，漫畫書不算。

那么如何培養孩子良好的閱讀習慣呢？我個人認為應從以下幾個方面著手。和孩子一起讀書，他的興趣更濃。他讀書的時候，家長不要來打擾他，一會給送點水，一會出出進進。安靜的環境，才有利于孩子進入閱讀情境中。還要培養每天閱讀的習慣。培養專心閱讀的習慣。培養讀書動筆的習慣，培養邊讀書邊思考的習慣。

六、送給各位家長朋友幾點溫馨提示。

學習語文應該說不是一朝一夕的事。它需要積累，需要廣泛地閱讀，需要表達。這里的語言積累就是廣泛地閱讀，背誦課本中要求背誦的文段。生活積累就是觀察生活，做生活的有心人。

1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業本上請簽名。

２、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。

３、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法。

４、讓學生多讀書，家長給孩子舍得買有關學習和課本上有關的作家的書籍。

５、多讓學生寫觀察日記，指導孩子的習作，提高學生的習作水平。注重孩子的語言積累和生活積累。

6、注重作文的評改。修改作文是孩子作文水平提高的一個重要的環節。如果能一對一地批改效果是最好的。但畢竟學校里是大課堂，面對的是全班，不可能一對一進行教學，這和寫作要快速的提高需要一對一的有針對性的指導又產生矛盾。因此，我希望家長也參加到作文的修改中來。

７、對學習有困難的學生，家長必須輔導、把知識補上。

2015年3月15日

第二篇：四2班交通安全家長會發言稿

交通安全家長會發言稿

四年2班

尊敬的家長：

你們好！謝謝各位百忙之中抽空參加我們的這次交通安全家長會。

孩子是你家庭的希望，他們的出行安全牽掛著學校老師及家人的心。我校歷來高度重視學生的安全教育，把學生的安全作為學校的頭等大事來抓。為了能使安全與你的孩子同行，我們再次誠摯地希望得到各位家長的支持配合，聯手筑起學生交通安全的長城，共同保護好我們的下一代。根據上級有關安全工作精神，結合我校實際，現將學校有關要求告訴你，請你配合：

1.熟悉交通安全法規，嚴格遵守交通規則。我們要求學生通過各種渠道了解學習有關交通安全知識，更希望得到來自家長的教育，在實際生活中時刻牢記交通法則，嚴格按法則行事。

2.年滿12周歲并得到家長同意方可騎自行車上學，家長要定時檢查自行車，保證車輛本身的安全，特別是車鈴和剎車。要提醒你的孩子騎車時靠右行，注意來往車輛和自己的行車速度，不帶人、不騎飛車，不逆向行駛，更不準騎車時勾肩搭背、互相追逐打鬧比速度。若是幾位伙伴同行，要前后錯開，不可并排……你的安全措施，是孩子平安的重要保障。

3.你也要管好自己的孩子：拒絕乘坐報廢車、無證車輛、超載車輛以及貨運車、機動三輪車、農用車等非客運車輛，我們提倡能乘公交車的地方盡量乘公交車上下學。上下車按先后順序，不可爭先恐后推來擠去，下車過馬路要左右多看看。4.徒步上學，行走中同樣需要遵守交通規則，到了路口更要做到一停、二看、三通過。有人行橫道線的地方，過馬路一定要從人行橫道線過。上學、放學及平時外出不要在路上追逐嬉戲……你的千叮萬囑，將會讓孩子多一份安全意識。5.你更要做好孩子的榜樣：自覺遵守交通規則，駕車時，要戴好頭盔，系好安全帶；接送孩子時，你不能為了趕時間在路上超速等違章行駛，自覺將車停在適當位置，保證上學放學學校大門口的道路暢通；乘車時，排隊上車，主動給老弱病殘讓座……你的良好舉止，將能讓孩子終身受益。

親愛的家長，孩子的健康成長是你最大的牽掛，孩子的交通安全關系到孩子的一生，也維系著你一家的幸福。讓我們積極行動起來，從自己做起，從現在做起，共同為孩子撐起一片平安的藍天！祝平安、幸福！

第三篇：家長會語文教師發言稿四

家長會語文教師發言稿四（3）

一、昨天語文練習冊作業情況（24人）

陳奕霖、萬承志、戚景瑞、紀思勉、主天瑞、許藝霖、程予涵、戴亦蕊、曾凡超、江雨桐、方俊喆、劉奕唐、許睿、裔曜瑋、徐靜茹、蔣萌、張遠博、紀憲行、姜文景、呂蒙、王佳豪、崔宇辰、顧力琿、李雨彤

陳果字還需認真寫；姜文景寫一段話字與字之間的距離縮小，行款布局上要努力；劉卉萱及時訂正作業；嚴元佑在少寫錯別字，閱讀中要善于從文字中找答案；劉家豪培養一段話概括能力；劉運孜作業訂正要及時；魏文心寫好字；陳奕霖作業及時訂正。作業常出現問題：

李鑫興、王成宇、李婭茹------

寫字調研有同學書寫不過關！

二、作文草稿（43份）

徐靜茹、毛金薇、陳軒邈、呂蒙、崔宇辰、裔曜瑋、成昕萍、劉家豪8名；

顧力琿、蔣爍凡、陳子桉、曾凡超、萬承志、戚景瑞、主天瑞、程予涵、許睿9人； 戴亦蕊、張遠博、紀思勉等同學

作文中我們注意到寫植物主要兩部分外形獨特之處和研究過程介紹，加上開頭引入和結尾總結。但作文中出現缺少外形和結尾兩種情況。

學會觀察，發過資料。利用資料；明確思路，學生是否按路子去寫。

有家長談學生作文有幾個層次，模仿，學生應該有本作文選；作文選比較大的弊病是成人化；平時習作可以給學生寫作思路；語文課中環境描寫，點面結合場面描寫，事件中對人物語言、動作、神態的描寫等值得模仿。在閱讀中發現好的句子和段落，關注表達。能寫出好文章，首先是學生對作文的喜愛，同時我們要引導學生關注生活，同學間的故事，孩子的內心——我的故事，抽屜你的秘密，我的發現之類。裔曜瑋、陳軒邈、張遠博、許睿、劉運孜、戚景瑞、呂蒙、劉澤晨、崔宇辰、黎錦陽等

三、成績上

進步：金穗子89.5 89趙宇宸9293嚴元佑 9591.5劉卉萱95.594.5紀憲行9293張遠博9494黎錦陽9792徐靜茹9891.5姜文景9592劉家豪9694成昕萍劉運孜王寧雅顧力琿張力

努力：高霂涵、徐迪、趙錦馳、李鑫興、王佳豪87.581魏文心9487董錦衡李婭茹王成宇孔志晨蔣爍凡陳軒邈江雨桐王文康楊文軒陳萌萌（16人）

比較突出：曾凡超97.595呂蒙97.597劉澤晨95.595崔宇辰95.596劉家豪9694程予涵96.595.5主天瑞 9695戴亦蕊96.594紀思勉9793 裔曜瑋9794劉奕唐9793.5方俊喆9897 許睿9797蔣萌 9893.5張遠博9494劉卉萱95.594.5萬承志徐靜茹

第四篇：四2年級語文教師家長會發言稿

2012學年第一學期四年2班語文教師家長會發言稿 各位家長：下午好！

首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學校活動，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家對我們學校工作的支持。感謝您對學生的關心和愛護，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。今天我們想通過這次家長學校活動使家長了解本學期孩子在學校取得的進步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。下面，我就先將本班學生平時檢測情況向各位家長做簡單的匯報：平均分分，最高分______。考試成績只能作為一個階段的總結，作為我們老師和家長，我們更應關注的是孩子平時的學習表現。而語文學習主要包括以下幾方面：上課、作業、作文、背誦、課外閱讀。

下面我就從這幾方面進行匯報：

上課：是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那么課后是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數學生上課就比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發言。比如班上有的學生發言比較積極，如哪幾位同學等，這些同學的測驗成績都比較好。而那些考試成績不太理想的，大多數上課容易開小差，比如同學 作業：作業是堅持學生對知識掌握情況的檢測，作業正確率高，說明對學生上課留心聽講知識學得好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如這些學號的同學作業正確率較低，與他們上課經常開小差就有很大關系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業字跡上可以看出學習態度問題，字跡工整，態度就比較認真；字跡馬虎，態度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡最馬虎的這些學號的同學，其中有些同學應該說有點小聰明，上課時能積極發言，但成績總上不去，就是因為態度差，要想改變態度，從寫字做起。作業認真的有：。作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優秀就看作文。比如班上語文成績優異的同學就是因為作文比較好，他們幾個同學除了上課認真，平時注意日積月累，愛看書。還有的同學平時表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學寫好作文，上中學在語文方面就不用發愁了。怎樣才能把作文寫好？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。我們班有一個作業是每天寫一寫“心里話”，為了提高學生寫真話的興趣，鼓勵他們把心里話寫出來，寫通順。表揚同學認真完成心里話的作業。正如一位同學（）所說：老師布置這項作業太好了，不僅能小練筆，還讓我大膽表達自己所想所思。

課外閱讀：在語文教學方面，有一句老話：“三分課內，七分課外。”這不是所課內不重要，而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，而應該關注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。

背誦：學生語文素養的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。

剛才，我談了作為語文老師在教學方面的做法，要想孩子取得優異的成績，最重要的還是要家長的培養。教育不僅是學校的事情，更是我們家長的頭等大事，因為孩子是我們的未來，切不可把孩子送到學校就放松管教了。為了孩子好，把他送去校外學習班學習是可取的做法，但切記不可就這樣了事，必須繼續更緊。密切聯系上課的老師，即使鼓勵或提醒孩子。每天回家我們要抽出時間陪陪孩子，每天的作業是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書，講講故事，還陪她下下棋，打打球。我覺得這些都是我們家長應該做的，不要等到孩子成績差了，考不得好的學校了，才責罵孩子不爭氣。我們都要知道：孩子小，不懂事，需要大人的指導教育，孩子成才與否，跟我們的家庭教育有絕大部分的關系。

在這里，我希望家長們以后要做到以下幾點：

（1）、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議；

（2）、創造良好的育人環境，盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點；

（3）、讓孩子多讀健康有益的課外書；

（4）、正確看待孩子的分數（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在）。

（5）、要規定孩子放學后必須做完作業,同時家長必須檢查作業，簽好名字，對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，一大早上跑到學校匆匆做作業應付檢查。這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，我們要經常關心他們的學業，督促按時保質完成作業。

（6）、培養孩子定時專心學習的習慣。學習是一種艱苦的腦力勞動，只有專心致志、全神貫注才能提高學習效率，取得良好的成績。為使孩子養成專心致志的學習習慣，父母必須認真地看待孩子學習這件事。小學生放學比較早，放了學可以讓孩子在外面玩一會兒，然后回家開始學習，最好不要拖到晚上。每天到了這個時間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時把聲音關得小一點，給孩子創造一個安靜的環境。在這段時間里也不做令孩子分心的事，如修理電器、農機具，打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學校的事，一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊，一會給孩子倒杯水等等，最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個良好的學習環境，還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。按照上面所說的去做，孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成，每到學習時間，就會主動

坐下來做功課，再也用不著提醒、叮囑和責罵了，他們會很自然地養成定時、專心的好習慣。

在平時，我們會經常聽到家長說孩子不聽話，造成這種現象，主要原因是我們不理解孩子的心理。

所以下面我們一起了解孩子為什么不好好聽家長話的原因：

1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。

2、他們曾傷害過我的自尊心。

3、我對他們不服氣。

4、當時我的心情不好。

5、我根本不相信他們說的話是真的。

6、我控制不了自己的行為。

7、他們經常打人，我反感他們。

8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。

9、他們對我說話時態度不好，語言不文明，不尊重人。

10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。

11、我經常挨訓，已經和他們形成對抗心理。

12、他們說的話是假話，我才不愛聽呢!

13、他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。

14、他們經常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進去。

15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學習，我很反感。

16、家長遇上不順心的事總愛拿我們撒氣，所以我很生氣。

以上這些，希望我們的家長以后一定要注意，不能以凌駕于孩子之上，而應該真

正的與孩子平等對話的形式，才能讓現在的孩子接受你的教育。

為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力

謝謝大家！

第五篇：四2班家長會流程

四2班家長會流程

一、30分鐘學生才藝展示

1.女生合唱：《太陽花》

2.小品：《應聘》

3.部分男生：背誦《弟子規》 4.相聲：《文明禮儀》 5.部分男生：背誦《古詩》 6.小號獨奏：《青春舞曲》 7.魔方表演

8.課本劇：《三顧茅廬》 9.薩克斯獨奏：《送別》 10． 大合唱：《潤安公學誦》

二、班級家長會——家校攜手育英才（PPT）

三、個別交流。